Νηπιαγωγείο Σβορώνου

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΘΕΜΑ: «Ο φίλος μου το δάσος»

Σχολική χρονιά: 2008-09

1

ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΑ ΝΗΠΙΩΝ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΝ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Αναστασιάδης Χρήστος Βούλγαρης Νίκος Δημοπούλου Ελεονόρα Κανταρτζή Χρύσα Κουτσού Φωτεινή Λικάι Κλέιντι Μισαηλίδου Κατερίνα Μπιτσάνη Ιωάννα Μπουρονίκος Δημήτρης Περτζίνι Αλεξάντρα Σαρρής Στέφανος Σαρρή Φανή Τουλίκα Θεοδώρα Τρελλοπούλου Αθανασία Τσιτιρόκης Θανάσης Χρηστακίδου Ελευθερία Νηπιαγωγός:Αικατερίνη Κουδουνά

2

ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Η γνωριμία των νηπίων με το δάσος , την χρησιμότητά του, την ανάγκη φύλαξης και προστασίας του. ΣΤΟΧΟΙ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ -Να γνωρίσουν τα παιδιά και να αγαπήσουν το δάσος. -Να γνωρίσουν την χρησιμότητά του. -Να αναπτύξουν θετικές στάσεις συμπεριφοράς απέναντι στο μεγάλο θέμα της προστασίας του. Να καλλιεργήσουν όλα τα επιστημονικά πεδία μέσα από το πρόγραμμα. -Να αναπτύξουν πνεύμα ομαδικότητας, φιλίας και συνεργασίας. -Η ευαισθητοποίηση των γονέων και της κοινωνίας γενικότερα σε ότι αφορά την προστασία του δάσους. ΕΠΙ ΜΕΡΟΥΣ ΘΕΜΑΤΑ -Να γνωρίσουν τα νήπια τα δέντρα και τα ζώα του δάσους. -Την μεγάλη προσφορά και χρησιμότητα του δάσους.

3

-Τους κινδύνους που διατρέχει και τους τρόπους φύλαξης και προστασίας του. ΣΥΝΔΕΣΗ ΜΕ ΤΟ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΛΩΣΣΑ: -Εμπλουτισμός του λεξιλογίου των νηπίων με συζητήσεις, παραμύθια, ποιήματα, τραγούδια. -Ευκαιριακή αναφορά σε γράμματα και λέξεις με αφορμή τα ονόματα ζώων και δέντρων. -Πίνακες αναφοράς με ζώα ,δέντρα. -Αφίσες με συνθήματα για την προστασία του δάσους. -Αινίγματα, παροιμίες, λογοπαίγνια. ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ: -Ταξινομήσεις, ομαδοποιήσεις με φύλλα, ζώα, δέντρα, ανάλογα με το σχήμα , το μέγεθος, το χρώμα. -Παιχνίδια με αριθμούς. ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ: -Αναγνωρίζουμε τα δέντρα του δάσους. -Αναγνωρίζουμε τα ζώα του δάσους. -Διαχωρισμός σε φυτοφάγα, σαρκοφάγα, παμφάγα. -Χρησιμότητα του δάσους. -Κίνδυνοι που απειλούν το δάσος. -Ανακύκλωση χαρτιού

4

-Επίσκεψη στο δάσος. -Οι ήχοι του δάσους. ΕΚΦΡΑΣΗ ΤΩΝ ΝΗΠΙΩΝ: -Ατομική και ομαδική ζωγραφική και κολλάζ. -Κατασκευές με υλικά από τη φύση (κουκουνάρια, φύλλα, ξύλα). -Στάμπες με φύλλα. -Μάσκες ζώων. -Δραματοποιήσεις σχετικών παραμυθιών. -Τραγούδια , μουσική. ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ: -Κινητικά παιχνίδια κατεύθυνσης, ταχύτητας. -Μιμητικά παιχνίδια (τα ζώα, το λίκνισμα των δέντρων, ο αέρας κ.λ.π) Η.Υ: Με τον υπολογιστή συγκεντρώσαμε υλικό για τα δέντρα και τα ζώα του δάσους.

5

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΑΠΟ ΤΙΣ

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΝΗΠΙΩΝ

6

Συγκεντρώνουμε εικόνες του δάσους.

7

Ομαδική εργασία των παιδιών.

8

9

Ομαδική ζωγραφική με θέμα το δάσος

10

11

Κινητικά παιχνίδια.

12

Παιχνίδι με αριθμούς, οι κυνηγοί και τα ελάφια.

13

Τα βατραχάκια στη λίμνη του δάσους.

14

Κινητικό παιχνίδι με ζώα του δάσους.

15

Περπατώ εις το δάσος. Ομαδικό παιχνίδι.

16

Δέντρα και σκίουροι. Κατασκευή με κουκουνάρια.

17

Παρατήρηση φύλλων.

18

19

Κινητικό παιχνίδι κατεύθυνσης.

20

Παιχνίδι με ζώα και δέντρα.

21

Κάνουμε φιδάκια.

Θα ανακυκλώσουμε παλιές εφημερίδες.

22

Τις σχίζουμε και τις ρίχνουμε σε νερό.

23

Τις πολτοποιούμε στο μπλέντερ.

24

Θα γίνουμε αρκουδάκια.

25

Λαγοί και ελάφια, κινητικό παιχνίδι.

26

Θα φυτέψουμε σπόρους ,

27

και θα παρατηρήσουμε την εξέλιξή τους.

Τι χρειάζονται τα φυτά για να ζήσουν;

28

Ατομικό κολλάζ με θέμα το δάσος.

29

Τα ζώα του δάσους δραματοποίηση.

30

31

Εκδρομή στο δάσος για παρατήρηση.

32

Παρατηρούμε το ποτάμι και ακούμε τους ήχους του.

Κάτω από τα δέντρα του δάσους.

33

34

Βρίσκουμε και ένα σκοτωμένο φίδι.

Παρατηρούμε τα δέντρα.

35

36

Παρατηρούμε κάποια ζωάκια.

37

38

39

Ζωγραφίζουμε τις εντυπώσεις μας.

40

Ταξινομούμε τα φύλλα , που μαζέψαμε

41

Ταξινομούμε τα φύλλα , που μαζέψαμε.

Παρουσίαση του προγράμματός μας.

42

«Η βελανιδιά και τα βελανίδια», ένα θεατρικό με θέμα τον κύκλο της ζωής και την αλληλεξάρτηση φυτών και ζώων.

43

Ο αέρας και η βροχή μεταφέρουν τα βελανίδια.

44

Ο αέρας και η βροχή μας λένε τη χρησιμότητά τους.

45

Ο βάτραχος σώζει τα βελανίδια που κινδυνεύουν να πνιγούν.

Η άνοιξη έρχεται και διώχνει τη χειμωνιά.

46

Η μητέρα φύση χαιρετάει τα πλάσματά της.

47

Μιλήσαμε για την ανακύκλωση χαρτιού και όχι μόνο. Το δεύτερο θεατρικό έχει θέμα την ανακύκλωση.

48

Η Ρύπανση και τα σκουπίδια της.

49

Τα σκουπίδια μιλάνε για την προέλευσή τους. Τα γυαλιά,

τα ντενεκεδάκια,

50

51

οι πλαστικές σακούλες,

τα πλαστικά μπουκάλια.

52

Τα πουλιά αναλαμβάνουν να σώσουν το περιβάλλον.

53

Σκέφτονται τη λύση ,

και ρωτούν την κουκουβάγια.

54

Η κουκουβάγια τους μιλάει για την ανακύκλωση.

Μέλισσες και λουλούδια για την τελευταία ομάδα.

55

56

57

58

Ποιήματα σχετικά με τα δέντρα και το περιβάλλον.

59

60

Τραγούδι από όλα τα παιδιά.

61

ΒΙΒΛΙΑ ΠΟΥ ΔΙΑΒΑΣΤΗΚΑΝ: - Στο δάσος. - Το δέντρο που το λέγανε Φίλιο. - Πως ένα βιβλίο έγινε χαρταετός.. - Τα δάση κάνουν τη θάλασσα. - Ο Μπεν η Μου και τα σκουπίδια. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ: - Σε όλη τη διάρκεια του προγράμματος τα νήπια έδειξαν ενδιαφέρον. - Οι συζητήσεις , οι παρατηρήσεις , τα παιχνίδια βοήθησαν τα παιδιά να γνωρίσουν το δάσος , τις ωφέλειες που μας παρέχει, τους κινδύνους που το απειλούν. - Διαμόρφωσαν θετικές στάσεις σε ορισμένα θέματα όπως την ανακύκλωση και την καθαριότητα του περιβάλλοντος.

62