Download - Νομοθεσία Εργαστηρίων

Transcript
Page 1: Νομοθεσία Εργαστηρίων

Σ ε ρ α φ ε ί μ Μ π ί τ σ ι ο ς

Ν Ο Μ Ο Θ Ε Σ Ι Α Εργαστηρ ιακά Κέντρα

Εργαστήρ ια Φυσ ικών Επιστημών

Ενια ίων Λυκε ίων

Γυμνασ ίων

Τ.Ε.Ε.

Σ.Ε.Κ.

Εργαστηριακό Κέντρο Φυσικών Επιστημών

Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ν. Καρδίτσας

Κ α ρ δ ί τ σ α 2 0 0 5

Page 2: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

1

Page 3: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

2

Page 4: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

3

ΠΠ ΕΕ ΡΡ ΙΙ ΕΕ ΧΧ ΟΟ ΜΜ ΕΕ ΝΝ ΑΑ

Ν. 1566/85, άρθρο 42 (ΦΕΚ 167 Α’) Εποπτικά και οπτικοακουστικά μέσα – Εργαστήρια. Σελ. 6

Ν. 1566/85, άρθρο 10 (ΦΕΚ 167 Α) Σχολικά εργαστηριακά κέντρα και σχολικά εργαστήρια. Σελ. 6

ΥΠΕΠΘ - Γ2/1921/5-6-1990 Σχετικά με τη λειτουργία των ΣΕΚ Σελ. 7

ΥΠΕΠΘ - Γ2/5114/27-9-1993 (ΦΕΚ 778 Β') Παράταση του χρονικού διαστήματος που ορίστηκε με το άρθρο 12 της Γ2/4321/26.10.88

απόφασης Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων. Σελ. 8

ΥΠΕΠΘ - Γ2/2907/26-4-1995 Για την ασφάλεια του εργαστηριακού εξοπλισμού θα πρέπει να ληφθούν τα εξής μέτρα. Σελ. 9

ΥΠΕΠΘ - Γ2/1111/22-2-1996 Συγκρότηση και οργάνωση Εργαστηριακών Κέντρων Φυσικών Επιστημών (ΕΚΦΕ). Σελ. 9

ΥΠΕΠΘ - Γ2/2551/24-4-1996 Επιλογή των υπευθύνων των ΕΚΦΕ Σελ. 12

ΥΠΕΠθ - Γ2/832/17-5-1996 Λειτουργία Σ.Ε.Κ. και Σ.Ε. Σελ. 12

ΥΠΕΠΘ - Γ2/5721/21-10-1997 Απάντηση σε ερώτημα για τη διδασκαλία σε Σ.Ε.Κ. Σελ. 13

ΥΠΕΠΘ - Γ2/5787/22-10-1997 Χρήση Εργαστηρίων. Σελ. 14

ΥΠΕΠΘ - Γ2/143/3-3-1998 Χρήση Εργαστηρίων. Σελ. 14

ΥΠΕΠΘ - Γ2/4810/8-9-1998 Οδηγίες για τη Λειτουργία των ΕΚΦΕ κατά το Σχολ. Έτος 1998-99. Σελ. 14

ΥΠΕΠΘ - Γ2/5435/17-11-1999 Κτιριακές Διαμορφώσεις Εργαστηρίων Ενιαίου Λυκείου. Σελ. 15

ΥΠΕΠΘ - Γ2/453/7-2-2000 Εργαστήρια Ενιαίων Πολυκλαδικών Λυκείων. Σελ. 16

ΥΠΕΠΘ - Γ2/670/21-2-2000 Διευκρινίσεις σχετικές με το ωράριο καθηγητών που έχουν οριστεί ως υπεύθυνοι των

εργαστηρίων στα Γυμνάσια & τα Ενιαία Λύκεια. Σελ. 16

ΥΠΕΠΘ - Γ2/2388/23-6-2000 Λειτουργία Εργαστηρίων Φυσικών Επιστημών στα Γυμνάσια και τα Ενιαία Λύκεια. Σελ. 17

ΥΠΕΠΘ - Γ2/3215/14-9-2000 Ορισμός υπευθύνου Εργαστηρίου Φυσικών Επιστημών. Σελ. 18

ΥΠΕΠΘ - Γ2/3638/5-10-2000 Καθήκοντα ΤΕ και ΔΕ. Σελ. 18

ΥΠΕΠΘ - Γ2/6098/13-11-2001 (Φ.1588 Β’/01) Τροποποίηση απόφασης Γ2/4321/26.10.88 περί καθορισμού λεπτομερειών λειτουργίας των

Page 5: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

4

Σ.Ε.Κ. των Σ.Ε. και των ειδικότερων καθηκόντων των διευθυντών Σ.Ε.Κ., υποδιευθυντών, των

υπευθύνων τομέων εργαστηρίων και εργαστηρίων κατεύθυνσης των υπευθύνων των σχολικών

εργαστηρίων και των αρμοδιοτήτων του συλλόγου διδασκόντων Σ.Ε.Κ. Σελ. 18

ΥΠΕΠΘ - Γ2/780/7-1-2002 Ένταξη εργαστηρίων κατεύθυνσης σε τομείς. Σελ. 29

Ν. 2986/2002, αρθρ. 8, παρ. 4 (Φ. 24 Α’/13.2.02)

Σχετικό με ΕΚΦΕ. Σελ. 29

ΥΠΕΠθ - Γ2/49265/15-5-2002 Τροποποίηση και συμπλήρωση της Γ2/5402/14-10-94 εγκυκλίου του ΥΠΕΠΘ. Σελ. 29

ΥΠΕΠΘ - Γ2/63642/19-6-2002 (ΦΕΚ 948 Β’/2002) Λειτουργία των Εργαστηριακών Κέντρων Φυσικών Επιστημών - Αρμοδιότητες και Επιλογή των

Υπευθύνων των ΕΚΦΕ. Σελ. 30

ΥΠΕΠΘ - 63644/Γ2/19-6-02 (ΦΕΚ 240 Β’/20-9-2002) Λειτουργία Εργαστηριακών Κέντρων Φυσικών Επιστημών. Σελ. 40

ΥΠΕΠΘ - 88051/Γ2/2-9-2002 (ΦΕΚ 240 Β’/20-9-2002) Σύσταση Εργαστηριακών Κέντρων Φυσικών Επιστημών. Σελ. 42

ΥΠΕΠΘ – Γ1/123785/19-11-2002 Εργαστήρια Φυσικών Επιστημών. Σελ. 43

ΥΠΕΠΘ - 130209/Γ2/4-12-2002 (ΦΕΚ 1562 Β’/13-12-2002) Προσθήκες στην 63642/Γ2/19.6.2002 Υπουργική απόφαση με θέμα «Λειτουργία των ΕΚΦΕ -

Αρμοδιότητες και Επιλογή των Υπευθύνων των ΕΚΦΕ». Σελ. 44

ΓΛΚ - 2/386/0022/24.02.03 (ΦΕΚ 240 Β’/28-2-2003) Καθορισμός των αποζημιώσεων των Υπευθύνων των ΕΚΦΕ. Σελ. 44

Ν. 3149/03, ά. 13, παρ. 10 (Φ. 141 Α’)

ΕΚΦΕ και Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Σελ. 45

ΥΠΕΠΘ - Γ7/98040/10-9-2003 Άσκηση Διδακτικών Καθηκόντων από τους Υπευθύνους των ΕΚΦΕ. Σελ. 45

ΥΠΕΠΘ - Γ7/146939/24-12-2003 Πλαίσιο δραστηριοτήτων των ΕΚΦΕ. Σελ. 46

ΥΠΕΠΘ - Γ7/104235/28-9-2004 Κοινή χρήση Εργαστηρίου Φυσικών Επιστημών από συστεγαζόμενα σχολεία. Σελ. 47

ΔΔΕ Ν. ΚΑΡΔΙΤΣΑΣ - 7882/25-10-2004 Εργαστηριακές ασκήσεις που θα γίνουν στα Γυμνάσια το σχολ. έτος 2004-05. Σελ. 47

ΥΠΕΠΘ - Γ7/130684/18-11-2004 Έλεγχος της Λειτουργίας των Εργαστηρίων Φυσικών Επιστημών. Σελ. 48

ΔΔΕ Ν. ΚΑΡΔΙΤΣΑΣ - 9061/1-12-2004 Εργαστηριακές ασκήσεις που θα γίνουν στα Τ.Ε.Ε. το σχολ. έτος 2004-05. Σελ. 49

ΥΠΕΠΘ – 62975/Γ7/24-6-2005 Λειτουργία των Σχολικών Εργαστηρίων Φυσικών Επιστημών κατά το σχολ. έτος 2005-06. Σελ. 51

ΥΠΕΠΘ - Γ7/77359/2-8-2005 Διευθέτηση ωραρίου των καθηγητών κλάδου ΠΕ04. Σελ. 53

ΥΠΕΠΘ - Γ7/77527/2-8-2005 Επιλογή και αρμοδιότητες Υπευθύνου Σχολικού Εργαστηρίου Φυσικών Επιστημών. Σελ. 53

Page 6: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

5

ΥΠΕΠΘ - Γ7/77529/2-8-2005 Εργαστηριακή Διδασκαλία των Φυσικών Μαθημάτων στα Ενιαία Λύκεια. Σελ. 55

ΥΠΕΠΘ - Γ7/77531/2-8-2005 Εργαστηριακή Διδασκαλία των Φυσικών Μαθημάτων στα Γυμνάσια. Σελ. 57

ΥΠΕΠΘ - Γ7/77533/2-8-2005 Εργαστηριακή Διδασκαλία των Γενικών Μαθημάτων της Φυσικής και Χημείας στα ΤΕΕ. Σελ. 58

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ (ΦΕΚ 1340 Β’/16-10-2002)

Καθορισμός των ειδικότερων καθηκόντων και αρμοδιοτήτων των προϊσταμένων των

περιφερειακών υπηρεσιών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, των διευθυντών και

υποδιευθυντών των σχολικών μονάδων και ΣΕΚ και των συλλόγων των διδασκόντων. Σελ. 60

Page 7: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

6

Ν. 1566/85, άρθρο 42 (ΦΕΚ 167 Α’) Άρθρο 42

Εποπτικά και οπτικοακουστικά μέσα - Εργαστήρια.

1. Σε κάθε σχολείο πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης υπάρχουν και

χρησιμοποιούνται εποπτικά και οπτικοακουστικά μέσα, καθώς και εργαστήρια φυσικής και χημείας

για την εμπέδωση της διδασκαλίας των οικείων μαθημάτων.

2. Με απόφαση του συλλόγου των διδασκόντων ορίζεται σε κά8ε σχολείο ένας εκπαιδευτικός

υπεύθυνος για τα οπτικοακουστικά και άλλα μέσα, ο οποίος, στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση,

επιβοηθείται από μαθητές που ορίζει το μαθητικό συμβούλιο. Ο εκπαιδευτικός αυτός

απαλλάσσεται από τις πρόσθετες απασχολήσεις και ασκεί μόνο τα διδακτικά του καθήκοντα.

3. Ο εξοπλισμός των σχολείων με εποπτικά και οπτικοακουστικά μέσα γίνεται με τη φροντίδα

των αρμόδιων υπηρεσιών του Υπουργείου Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων. Ο εξοπλισμός

αυτός μπορεί να συμπληρώνεται, σε κάθε σχολείο, με προμήθειες ειδών, που πραγματοποιούνται

με απόφαση της σχολικής επιτροπής, ύστερα από πρόταση του συλλόγου των διδασκόντων, η

οποία εγκρίνεται από την οικεία δημοτική ή κοινοτική επιτροπή παιδείας.

Τα είδη για προμήθεια αναγράφονται σε πίνακες που καταρτίζονται με απόφαση του

Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, ύστερα από πρόταση του αρμόδιου τμήματος του

Π.Ι.

Ν. 1566/85, άρθρο 10 (ΦΕΚ 167 Α) Άρθρο 10

Σχολικά εργαστηριακά κέντρα και σχολικά εργαστήρια.

1. Για την πρακτική άσκηση των μαθητών των τεχνικών - επαγγελματικών λυκείων, των

ενιαίων πολυκλαδικών λυκείων και των τεχνικών - επαγγελματικών σχολών συγκροτούνται και

λειτουργούν, ανάλογα με τις υπάρχουσες ανάγκες, σχολικά εργαστηριακά κέντρα (Σ.Ε.Κ.), στα

οποία οι ασκούμενοι μαθητές προέρχονται από τρεις τουλάχιστο σχολικές μονάδες. Όταν μαθητές

που ασκούνται στα εργαστήρια προέρχονται από λιγότερες σχολικές μονάδες, η πρακτική τους

άσκηση γίνεται σε σχολικό εργαστήριο που υπάγεται διοικητικά στο τεχνικό - επαγγελματικό ή

ενιαίο πολυκλαδικό λύκειο.

2. Με απόφαση του προϊσταμένου της διεύθυνσης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, ύστερα από

πρόταση του οικείου περιφερειακού συμβουλίου, ορίζονται οι σχολικές μονάδες της ίδιας πόλης ή

περιοχής, σύμφωνα με την προηγούμενη παράγραφο, οι μαθητές των οποίων ασκούνται στο Σ.Ε.Κ.

Με όμοια απόφαση ορίζονται οι εκπαιδευτικοί των παραπάνω σχολικών μονάδων που διατίθενται

στα Σ.Ε.Κ. και οι ώρες εβδομαδιαίας απασχόλησής τους.

3. Διευθυντής του Σ.Ε.Κ. ορίζεται εκπαιδευτικός κατά τις διατάξεις του άρθρου 11.

Υπεύθυνος του σχολικού εργαστηρίου είναι ο διευθυντής του λυκείου, στο οποίο υπάγεται το

σχολικό εργαστήριο. Ο διευθυντής του Σ.Ε.Κ. ή ο υπεύθυνος του σχολικού εργαστηρίου είναι

αρμόδιοι για την οργάνωση και λειτουργία των εργαστηρίων, τη συντήρηση μηχανημάτων, οργάνων

και λοιπού εξοπλισμού, την προμήθεια του απαραίτητου υλικού, την υποβολή προτάσεων σχετικά

με την ανανέωση και συμπλήρωση του εξοπλισμού των εργαστηρίων, την εκτέλεση όλων των

απαραίτητων ενεργειών για την επισκευή τους, την τήρηση βιβλίων υλικού και μητρώων

μηχανημάτων για τον εργαστηριακό εξοπλισμό και τη λήψη όλων των απαραίτητων μέτρων

ασφάλειας για τη λειτουργία των εργαστηρίων.

4. α) Κάθε Σ.Ε.Κ. διακρίνεται σε τομείς εργαστηρίων. Κάθε τομέας εργαστηρίων περιλαμβάνει

τρία (3) μέχρι πέντε (5) εργαστήρια της ίδιας ή γενικότερης κατεύθυνσης. Σε κάθε τομέα ορίζεται

Page 8: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

7

ένας υπεύθυνος σύμφωνα με τις διατάξεις του επόμενου άρθρου.

β) Κάθε σχολικό εργαστήριο έχει την ίδια συγκρότηση με τα Σ.Ε.Κ. Υπεύθυνος τομέα του σχολικού

εργαστηρίου ορίζεται, με απόφαση του προϊσταμένου της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, ένας

εκπαιδευτικός από· εκείνους που υπηρετούν στις σχολικές μονάδες που εξυπηρετούνται από το

σχολικό εργαστήριο και προέρχεται από τους κλάδους ΑΤ12, ΑΤ14, ΑΤ17, ΑΤ18 ή ΑΡ1,

ειδικότητας αντίστοιχης προς τον τομέα του εργαστηρίου.

γ) Σε κάθε εργαστήριο κατεύθυνσης ορίζεται υπεύθυνος, με τη διαδικασία του στοιχείου β', ένας

εκπαιδευτικός από εκείνους που υπηρετούν στις σχολικές μονάδες, οι οποίες εξυπηρετούνται από

το Σ.Ε.Κ. ή το σχολικό εργαστήριο, κατά περίπτωση, πτυχιούχος Τ.Ε.Ι. ή μέσης σχολής

ειδικότητας αντίστοιχης προς το εργαστήριο. Ο υπεύθυνος εργαστηρίου είναι αρμόδιος για τη

σωστή λειτουργία και συντήρηση του εξοπλισμού, την οργάνωση του εργαστηρίου και την υποβολή

προτάσεων για τη συμπλήρωση ή αντικατάσταση του εξοπλισμού. Είναι επίσης υπεύθυνος για την

τήρηση όλων των κανόνων ασφάλειας που απαιτούνται για τη λειτουργία του εργαστηρίου.

5. Με απόφαση του Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων καθορίζονται οι

λεπτομέρειες λειτουργίας των Σ.Ε.Κ. και των σχολικών εργαστηρίων και τα ειδικότερα καθήκοντα

των διευθυντών Σ.Ε.Κ., των υπευθύνων των σχολικών εργαστηρίων και των υπεύθυνων των

τομέων εργαστηρίων και των εργαστηρίων κατεύθυνσης.

6. Τα Σ.Ε.Κ. και ο τόπος λειτουργίας τους ορίζονται με απόφαση του Υπουργού Εθνικής

Παιδείας και Θρησκευμάτων.

7. Στα Σ.Ε.Κ. ή στα σχολικά εργαστήρια μπορούν να ασκούνται και μαθητές των σχολών

μαθητείας του Ο.Α.Ε.Δ. Τα εργαστήρια που λειτουργούν στις σχολές μαθητείας μπορεί να

εντάσσονται στα Σ.Ε.Κ. Οι λεπτομέρειες για την άσκηση των μαθητών και την ένταξη και

λειτουργία των εργαστηρίων ρυθμίζονται με κοινή απόφαση των Υπουργών Εθνικής Παιδείας και

Θρησκευμάτων και Εργασίας.

8. Αν στην έδρα τεχνικής - επαγγελματικής σχολής δε λειτουργεί τεχνικό - επαγγελματικό ή

ενιαίο πολυκλαδικό λύκειο, οι μαθητές ασκούνται σε εργαστήρια της σχολής. Οι υπεύθυνοι των

εργαστηρίων ορίζονται με απόφαση του διευθυντή της σχολής.

ΥΠΕΠΘ - Γ2/1921/5.6.90 Σχετικά με τη λειτουργία των ΣΕΚ

Σχετικά με το ΕΠ 88/20.9.89 έγγραφο σας, σας απαντούμε τα εξής για κάθε ερώτημα με τη σειρά

που τα αναφέρετε.

1. Σύμφωνα με σχετική γνωμοδότηση του Τμήματος Οργάνωσης και Μεθόδων του ΥΠΕΠΘ

βάσει των άρθρων 6 και 7 του Ν. 48/75 (ΦΕΚ 108/Α) και την ΣΤ5/2/24.1.1983 (ΦΕΚ 55/Α)

απόφαση του ΥΠΕΠΘ τα ΣΕΚ θεωρούνται δημόσιες αρχές και δικαιούνται να έχουν δική τους

σφραγίδα.

2. Τα ΣΕΚ πρέπει να έχουν, και έχουν, όλα τα επίσημα βιβλία που χρειάζονται για να

λειτουργούν σαν ανεξάρτητες Δημόσιες Υπηρεσίες. Επίσης στο αριθ.1 παρ. 8 της Δ4/162/28.3.89

(ΦΕΚ 238/Β) κοινής υπουργικής απόφασης, που ρυθμίζει θέματα σχολικής περιουσίας, δαπάνες

λειτουργίας σχολικών μονάδων, διοίκηση σχολικών επιτροπών κ.λ.π. αναφέρεται και το ΣΕΚ σαν

σχολική μονάδα. Άρα ο διευθυντής του ΣΕΚ πρέπει να συμμετέχει στη σχολική επιτροπή.

3. Η προμήθεια εργαστηριακού εξοπλισμού από τα τελωνεία της χώρας μπορεί να γίνεται με

απευθείας αλληλογραφία του Δ/ντή του ΣΕΚ με το τελωνείο με κοινοποίηση του πρακτικού

παραλαβής στο ΥΠΕΠΘ Δ/νση Οικ/κών, τμήμα Δ (κ. Πασχαλίδη).

0 Δ/ντής έχει την ευθύνη και αναθέτει την τήρηση αρχείου εξοπλισμού των εργαστηρίων

Page 9: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

8

σχετικά με τις ποσότητες και την κατάσταση λειτουργίας τους (Γ2/4321/άρθρο 2 παρ. 1η).

4. 0 Δ/ντής του ΣΕΚ συγκροτεί από το προσωπικό των εργαστηρίων επιτροπές προμηθειών,

παραλαβής, απογραφής, καταστροφής και διαγραφές εξοπλισμού (Γ2/4321/άρθρο 2 παρ. 1ι), οι

οποίες πρέπει να ορίζονται στο βιβλίο πράξεων του ΣΕΚ. Δεν πρέπει να υπάρχει πράξη διάλυσης

συσκευών ή μηχανημάτων, αλλά πράξη μετατροπής σε κομμάτια, για εκπαιδευτικούς σκοπούς.

Στο πρακτικό καταστροφής υλικών πρέπει να αναφέρεται ο χρόνος χρήσεως και τα αίτια

που έκαναν άχρηστο το υλικό. Να λαμβάνει γνώση του πρακτικού καταστροφής η σχολική

επιτροπή και τα υλικά αυτά να διατίθενται στη Δημοτική Επιτροπή για εκποίηση.

5. Οι προτάσεις για νέο εργαστηριακό εξοπλισμό υποβάλλονται από τον Δ/ντή του ΣΕΚ ή ΣΕ

προς το ΥΠΕΠΘ μέσω του γραφείου εκπαίδευσης ή προς κάθε άλλο αρμόδιο φορέα μέσω της

σχολικής επιτροπής.

6. Μετά από κάθε διάρρηξη στο χώρο του ΣΕΚ ή ΣΕ πρέπει να γίνεται απογραφή και τα

κλαπέντα ή καταστραφέντα υλικά να αναφέρονται γραπτά στη σχολική επιτροπή, στο Δήμο, στην

Αστυνομία, στον προϊστάμενο γραφείου εκπ/σης και στο ΥΠΕΠΘ, Δ/νση Οικ/κών Υποθ/ων

Τμήμα Δ.

7. Η αγορά εργαστηριακού υλικού απευθείας από το ΣΕΚ ή ΣΕ γίνεται:

α) Με ανάθεση μέχρι του ποσού 300.000 δρχ.

β) Με πρόχειρο διαγωνισμό μέχρι το ποσό 1.000.000 δρχ. και

γ) Για ποσό πάνω από 1.000.000 δρχ. γίνεται μειοδοτικός δημόσιος τακτικός διαγωνισμός

(Ν.1797 Τ.Α. 164/88). Τα ίδια ισχύουν για ένα είδος ή και περισσότερα.

8. 0 Δ/ντής του ΣΕΚ ή ΣΕ είναι υπεύθυνος για τον εργαστηριακό εξοπλισμό. Αυτός

υπογράφει για την παραλαβή του εξοπλισμού και αυτός στη συνέχεια τον χρεώνει στον τομεάρχη

και αυτός στον υπεύθυνο εργαστηρίου. Όλα αυτά γίνονται επίσημα με την καταχώρηση των υλικών

στα βιβλία κινητής και ακίνητης περιουσίας του ΣΕΚ ή ΣΕ.

9. Ο Δ/ντής του ΣΕΚ, οι υπεύθυνοι τομέα και οι υπεύθυνοι εργαστηρίου, σύμφωνα με σχετική

γνωμοδότηση της Δ/νσης προσ/κού Β/θμιας Εκπ/σης πρέπει να παραμένουν σ' αυτό όλες τις

εργάσιμες ημέρες και ώρες της κάθε βάρδιας.

10. Όλος ο εργαστηριακός εξοπλισμός του ΣΕΚ ή ΣΕ ,απ' όπου και να προέρχεται, πρέπει να

καταγράφεται στα βιβλία κινητής και ακίνητης περιουσίας και αντίγραφα των πράξεων

καταχωρήσεως, απογραφής, καταστροφής και μετατροπής σε κομμάτια για εκπαιδευτικούς

σκοπούς, πρέπει να κοινοποιούνται στη σχολική επιτροπή, στη Δημοτική επιτροπή και στα οικεία

γραφεία εκπαίδευσης.

ΥΠΕΠΘ - Γ2/5114/27.9.93 (ΦΕΚ 778 Β') Παράταση του χρονικού διαστήματος που ορίστηκε με το άρθρο 12 της Γ2/4321/26.10.88

απόφασης Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων. Ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ

ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Έχοντας υπόψη:

α) Τις διατάξεις των άρθρων 10 και 11 του Ν. 1566/85 (ΦΕΚ 167 τ.Α’) και

β) Το άρθρο 12 της Γ2/4321/26.10.88 Υπουργικής Απόφασης (ΦΕΚ 808 Β’/88), αποφασίζουμε:

Παρατείνεται το χρονικό διάστημα των πέντε (5) και των τεσσάρων (4) ετών, που

ορίστηκε με το άρθρο 12 της Γ2/ 4321/26.10.88 Υπουργικής απόφασης (ΦΕΚ 808 τ.Β’/88) σε

επτά (7) και έξι (6) έτη αντίστοιχα.

Η απόφαση αυτή να δημοσιευθεί στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως.

Page 10: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

9

Αθήνα, 27 Σεπτεμβρίου 1993 Ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ

ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΣΟΥΦΛΙΑΣ

ΥΠΕΠΘ - Γ2/2907/26.4.95 Με αφορμή σχετικές αναφορές από διάφορες Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

που αφορούν την κλοπή εργαστηριακού εξοπλισμού από ΣΕΚ και ΣΕ, σας γνωρίζουμε ότι για την

ασφάλεια του εργαστηριακού εξοπλισμού θα πρέπει να ληφθούν τα παρακάτω μέτρα:

1. Η πόρτα του εργαστηρίου πρέπει να είναι εξ ολοκλήρου μεταλλική με κλειδαριά ασφαλείας.

Επιπλέον αν είναι δυνατόν θα πρέπει να τοποθετηθεί εξωτερική ασφάλεια αποτελούμενη από

μπάρα με λουκέτο ή κλειδαριά ασφαλείας.

2. Σε όλα τα παράθυρα θα πρέπει να τοποθετηθεί μεταλλικό κιγκλίδωμα.

3. Εφόσον κρίνεται αναγκαίο από τον Διευθυντή και υπάρχει η δυνατότητα οικονομικής

κάλυψης της δαπάνης, να τοποθετηθεί σύστημα συναγερμού.

4. Κατά τη διάρκεια των σχολικών διακοπών θα πρέπει σε συνεργασία με την τοπική

αυτοδιοίκηση να λαμβάνεται μέριμνα για τη λήψη μέτρων προστασίας των σχολικών κτιρίων

γενικότερα.

ΥΠΕΠΘ - Γ2/1111/22.2.96 ΘΕΜΑ: Συγκρότηση και οργάνωση Εργαστηριακών Κέντρων Φυσικών Επιστημών (ΕΚΦΕ).

Έχοντας υπόψη:

1. Τις διατάξεις του άρθρου 42 του Ν.1566/86

2. Τις διατάξεις του αρθρ.8 του Π.Δ. 472/83

3. Την εισήγηση της ομάδας εργασίας που συγκροτήθηκε με την αρ. Γ2/2306/23-4-93

απόφαση του Υπουργού Παιδείας, με σκοπό την αποδοτικότερη διεξαγωγή του έργου του ΥΠΕΠΘ

με τον προγραμματισμό της εργαστηριακής - πειραματικής διδασκαλίας των Φυσικών μαθημάτων

στο Γυμνάσιο και στο Λύκειο

4. Την 24/94 πράξη του Τμήματος Δ/θμιας Εκπ/σης του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου

5. Τη Γ2/5542/7-10-1993 Υπουργική Απόφαση Α Π Ο Φ Α Σ Ι Ζ Ο Υ Μ Ε

Τη συγκρότηση και οργάνωση Εργαστηριακών Κέντρων Φυσικών Επιστημών (ΕΚΦΕ)

Δ/θμιας Εκπ/σης σύμφωνα με τα παρακάτω:

Σκοπός

Το Εργαστηριακό Κέντρο Φυσικών Επιστημών (ΕΚΦΕ) είναι κέντρο έρευνας, τεχνικής και

παιδαγωγικής υποστήριξης της εργαστηριακής διδασκαλίας των Φυσικών μαθημάτων και

σύμβουλος για την οργάνωση των σχολικών εργαστηρίων σε επίπεδο Νομού.

Συγκρότηση

Στην έδρα κάθε Δ/νσης Δ/θμιας Εκπ/σης συγκροτείται Εργαστηριακό Κέντρο Φυσικών

Επιστημών (ΕΚΦΕ), που είναι χώρος:

1. Μόνιμης έκθεσης εργαστηριακών οργάνων, πειραματικών διατάξεων και οπτικοακουστικών

μέσων διδασκαλίας.

2. Διαρκούς παρακαταθήκης και διανομής των εργαστηριακών οργάνων και των

οπτικοακουστικών μέσων διδασκαλίας για τα Γυμνάσια και τα Λύκεια του Νομού.

3. Συντήρησης και επισκευής οργάνων και οπτικοακουστικών συσκευών των Γυμνασίων και

των Λυκείων του Νομού.

Page 11: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

10

4. Πειραματικής εξάσκησης και ελεύθερων πειραματικών δραστηριοτήτων των μαθητών.

5. Βελτίωσης, δοκιμής και εφαρμογής νέων πειραματικών διατάξεων και πειραμάτων από

τους καθηγητές.

6. Διεξαγωγής επιμορφωτικών σεμιναρίων για τη διδασκαλία των Φυσικών μαθημάτων.

Οργάνωση

1. Στεγάζεται, εφόσον υπάρχει η δυνατότητα, σε αυτόνομο χώρο ο οποίος διαθέτει τις

αναγκαίες για τις δραστηριότητες του αίθουσες, οι οποίες είναι:

α) Ένα εργαστήριο Φυσικής

β) Ένα εργαστήριο Χημείας - Βιολογίας

γ) Ένα παρασκευαστήριο

δ) Μια αποθήκη για την αποθήκευση και διανομή των εργαστηριακών οργάνων καθώς και για την

επισκευή και τη συντήρηση τους.

Επίσης μπορεί να συστεγάζεται σε σχολεία του Νομού, κατά προτίμηση ΕΠΛ ή ΤΕΛ, το

οποίο του διαθέτει όλες τις παραπάνω αίθουσες ή στην περίπτωση που δεν υπάρχουν όλες,

ορισμένες από αυτές.

2. Διαθέτει πλήρη εργαστηριακό και λοιπό εξοπλισμό για:

α) Πειράματα επίδειξης των Φυσικών μαθημάτων για όλες τις τάξεις του Γυμνασίου και του

Λυκείου

β) Κυκλικό ή μετωπικό εργαστήριο μαθητών ανά τάξη Γυμνασίου - Λυκείου στα Φυσικά μαθήματα

Επίσης διαθέτει:

α) Αρχείο Βιντεοταινιών, μικροδιαφανειών (σλάίντς), διαφανειών γραφοσκοπίου (οβερχέντ) με

θέματα Φυσικών Επιστημών,

β) Εργαλεία για μικροεπισκευές εργαστηριακών οργάνων και οπτικαακουστικών συσκευών.

γ) Βιβλιοθήκη με βιβλία Φυσικών Επιστημών, Παιδαγωγικής, Διδακτικής κ.α.

3. Στο ΕΚΦΕ ορίζεται, ως υπεύθυνος εκπ/κός του κλάδου ΠΕ4, που αποσπάται για ένα έτος

στην οικεία Δ/νση Δ/θμιας Εκπ/σης.

4. Για την επιλογή του υπευθύνου ΕΚΦΕ υποβάλλονται μέχρι 30 Μαΐου κάθε έτους στα οικεία

ΠΥΣΔΕ, αιτήσεις ενδιαφέροντος από εκπαιδευτικούς του κλάδου ΠΕ4 συνοδευόμενες από

λεπτομερές βιογραφικό σημείωμα στο οποίο, πλην των άλλων, θα αναφέρεται και όσο το δυνατόν

περισσότερο αναλυτικά το είδος της υπάρχουσας εργαστηριακής εμπειρίας και η χρονική διάρκεια

άσκησης της. Το ΠΥΣΔΕ συνεκτιμά τα προσόντα του κάθε υποψηφίου με την εξής σειρά και

βαρύτητα:

α) Την εργαστηριακή εμπειρία του υποψήφιου.

β) Την ύπαρξη μεταπτυχιακού τίτλου (διδακτορικό, Master, κλπ) ή επιμόρφωσης στο Δ.Μ.Ε.,

στη ΣΕΛΜΕ, ή στα ΠΕΚ.

γ) Την προϋπηρεσία.

δ) Τη συγγραφική δραστηριότητα.

ε) Τη γνώση ξένης γλώσσας.

5. 0 πίνακας των προταθέντων υπευθύνων ΕΚΦΕ υποβάλλεται στη Δ/νση Σπουδών Δ.Ε.

μέχρι 25 Αυγούστου κάθε έτους.

6. Οι υπεύθυνοι των ΕΚΦΕ ορίζονται με Υπουργική Απόφαση.

7. 0 χρόνος υπηρεσίας στη θέση του υπεύθυνου ΕΚΦΕ λογίζεται ως χρόνος υπηρεσίας στην

οργανική του θέση.

8. 0 υπεύθυνος του ΕΚΦΕ απασχολείται καθ’ όλη τη διάρκεια του διδακτικού έτους πλην των

σχολικών διακοπών και ακολουθεί ωράριο γραφείου, όταν δεν επισκέπτεται σχολεία της

Page 12: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

11

αρμοδιότητάς του.

9. 0 υπεύθυνος του ΕΚΦΕ υπάγεται διοικητικά στον Προϊστάμενο της οικείας Δ/νσης

Δ/θμιας Εκπ/σης.

10. 0 υπεύθυνος του ΕΚΦΕ δικαιούται αποζημίωση και οδοιπορικά έξοδα τριών (3} ημερών

κατά μήνα πέραν των προβλεπομένων τριών (3) ημερών από τις ισχύουσες διατάξεις για τις

μετακινήσεις των εκπ/κών.

11. Την επιστημονική εποπτεία του ΕΚΦΕ έχουν οι αρμόδιοι σχολικοί σύμβουλοι κλάδου ΠΕ4

του νομού ή της περιοχής, οι οποίοι συντάσσουν στο τέλος του σχολικού έτους κοινή έκθεση για

την πορεία λειτουργίας του ΕΚΦΕ και την υποβάλουν στη Δ/νση Σπουδών Δ/θμιας Εκπ/σης του

ΥΠΕΠΘ.

12. Τη διοικητική στήριξη και όλες τις απαραίτητες δαπάνες λειτουργίας του ΕΚΦΕ έχει η

οικεία Δ/νση Δ/θμιας Εκπ/σης, στον ετήσιο προϋπολογισμό της οποίας εγγράφονται οι αναγκαίες

πιστώσεις.

Αρμοδιότητες του υπευθύνου του ΕΚΦΕ

0 υπεύθυνος του ΕΚΦΕ έχει την ευθύνη της οργάνωσης και λειτουργίας του. Για όλα τα

θέματα της αρμοδιότητας του συνεργάζεται με τους σχολικούς συμβούλους του κλάδου ΠΕ4 του

νομού ή της περιοχής του. Ειδικότερα, οι αρμοδιότητες του υπεύθυνου του ΕΚΦΕ είναι οι εξής:

1. Χρεώνεται τον εξοπλισμό του ΕΚΦΕ και έχει την ευθύνη διατήρησης, συντήρησης και

χρήσης του.

2. Οργανώνει μόνιμη έκθεση εργαστηριακών οργάνων, πειραματικών διατάξεων και

οπτικοακουστικών μέσων διδασκαλίας και έχει την ευθύνη λειτουργίας της.

3. Είναι υπεύθυνος για τη λήψη των απαραίτητων μέτρων ασφαλείας στους εργαστηριακούς

χώρους του ΕΚΦΕ.

4. Είναι υπεύθυνος για την τακτική απογραφή των εργαστηριακών οργάνων και του

οπτικοακουστικού υλικού των σχολείων της οικείας Δ/νσης Δ/βμιας Εκπ/σης και τηρεί

ενημερωμένο αρχείο για το κάθε σχολείο στο οποίο αναφέρονται οι ποσότητες τους και η

λειτουργική τους κατάσταση.

5. Κάνει τις αναγκαίες εισηγήσεις για την προμήθεια εργαστηριακών οργάνων και

οπτικοακουστικού υλικού για την κάλυψη των αναγκών των σχολείων του αντίστοιχου Νομού.

6. Είναι υπεύθυνος για την παραλαβή, την έγκαιρη διανομή ή το δανεισμό των εργαστηριακών

οργάνων και του οπτικοακουστικού υλικού που αποστέλλονται στην οικεία Δ/νση Δ/θμιας

Εκπ/σης.

7. Μεριμνά και επιβλέπει τη συντήρηση και τις μικροεπισκευές του εργαστηριακού

εξοπλισμού των εργαστηρίων Φυσικών μαθημάτων των σχολείων της οικείας Δ/νσης Δ/θμιας

Εκπ/σης.

8. Διατηρεί αρχείο προδιαγραφών και οδηγιών χρήσης των εργαστηριακών οργάνων και των

οπτικοακουστικών συσκευών που διατίθενται ή έχουν διατεθεί στα σχολεία.

9. Διατηρεί. αρχείο οδηγιών - εκτέλεσης πειραμάτων το οποίο και ενημερώνει.

10. Διατηρεί αρχείο με προδιαγραφές οργάνωσης των εργαστηριακών χώρων με βάση τα

Κτιριολογικά Προγράμματα του Ο.Σ.Κ ή άλλης αρμοδίας υπηρεσίας.

11. Επισκέπτεται, εφόσον του ζητηθεί τα σχολεία και βοηθά στην οργάνωση των

εργαστηριακών χώρων μετά από συνεννόηση με τον αρμόδιο Σχολικό Σύμβουλο του κλάδου ΠΕ4.

12. Είναι υπεύθυνος για την υποδοχή και την ενημέρωση των μαθητών, των εκπαιδευτικών και

γενικά, όσων επισκέπτονται το ΕΚΦΕ.

13. Τηρεί και ενημερώνει το αρχείο βιντεοταινιών, σλάιντς, κ.λ.π του ΕΚΦΕ.

Page 13: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

12

14. Οργανώνει και εμπλουτίζει τη βιβλιοθήκη του ΕΚΦΕ.

15. Εισηγείται στην αντίστοιχη Δ/νση Δ/θμιας Εκπ/σης και στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο σε

συνεργασία με τον αρμόδιο σχολικό σύμβουλο του κλάδου ΠΕ4 την αξιοποίηση των προτάσεων

εκπαιδευτικών και μαθητών για νέες πειραματικές διατάξεις και πειράματα.

16. Συντάσσει και υποβάλλει στην αντίστοιχη Δ/νση Δ/θμιας Εκπ/σης τον ετήσιο πίνακα

λειτουργικών και λοιπών δαπανών του ΕΚΦΕ.

17. Συντάσσει και υποβάλλει την ετήσια έκθεση δραστηριοτήτων του ΕΚΦΕ, στην οποία

συμπεριλαμβάνονται και προτάσεις για τη βελτίωση των συνθηκών λειτουργίας του, στην οικεία

Δ/νση Δ/θμιας Εκπ/σης και στη Δ/νση Σπουδών Δ/8μιας Εκπ/σης του ΥΠΕΠΘ.

Με τη δημοσίευση της απόφασης αυτής παύουν να ισχύουν οι διατάξεις της Γ2/5542/7-

10-1993 Υπουργικής Απόφασης.

ΥΠΕΠΘ - Γ2/2551/24.4.96 Σας διαβιβάζουμε την Γ2/1111/22—2-1996 Απόφαση του Υπουργού Παιδείας που αφορά

τη συγκρότηση και, την οργάνωση των Εργαστηριακών Κέντρων Φυσικών Επιστημών (ΕΚΦΕ), με

τις παρακάτω παρατηρήσεις:

1. Σύμφωνα με την απόφαση αυτή προκειμένου να γίνει η επιλογή των υπευθύνων των ΕΚΦΕ

θα πρέπει μέχρι 30 Μαΐου να υποβληθούν στα ΠΥΣΔΕ αιτήσεις ενδιαφέροντος από

εκπαιδευτικούς του κλάδου ΠΕ4. Οι αιτήσεις αυτές θα πρέπει να συνοδεύονται από λεπτομερές

βιογραφικό σημείωμα. Τα κριτήρια με τα οποία θα γίνει η επιλογή των υπευθύνων είναι τα εξής

(με σειρά βαρύτητας):

α) Η εργαστηριακή εμπειρία του υποψηφίου

β) Η ύπαρξη μεταπτυχιακού τίτλου ή επιμόρφωσης

γ) Η προϋπηρεσία

δ) Η συγγραφική δραστηριότητα

ε) Η γνώση ξένης γλώσσας

Με βάση τα παραπάνω, θα πρέπει οι Δ/νσεις Δ/θμιας Εκπ/σης να ενημερώσουν σχετικά

τους εκπαιδευτικούς του κλάδου ΠΕ4 της αρμοδιότητας τους, προκειμένου να υποβάλουν

εγκαίρως αιτήσεις ενδιαφέροντος.

2. Η λειτουργία των ΕΚΦΕ προϋποθέτει την ύπαρξη κάποιων ελάχιστων χώρων. Επομένως

αν δεν μπορούν να εξασφαλισθούν οι χώροι που αναφέρονται στην απόφαση, θα πρέπει, σε

συνεργασία με τους αρμόδιους σχολικούς συμβούλους, να εξασφαλιστούν τουλάχιστον οι εξής:

α) Μια αίθουσα, τουλάχιστον 60 τ.μ. η οποία θα χρησιμοποιηθεί ως εργαστήριο,

β) Παρασκευαστήριο,

γ) Αποθήκη.

Οι δύο πρώτοι χώροι θα πρέπει οπωσδήποτε να Βρίσκονται στο ίδιο κτίριο.

Για τη στέγαση των ΕΚΦΕ και μέχρι να εξασφαλιστούν οι απαραίτητοι χώροι, τα ΕΚΦΕ

μπορούν να χρησιμοποιήσουν χώρους σχολείων.

Μαζί με τον πίνακα με τα ονόματα αυτών που προτείνονται να οριστούν ως υπεύθυνοι των

ΕΚΦΕ, οι Δ/νσεις Δ/θμιας Εκπ/σης θα πρέπει να μας ενημερώσουν για τα κτίρια στα οποία θα

στεγαστούν τα ΕΚΦΕ.

ΥΠΕΠθ - Γ2/832/17-5-96 ΘΕΜΑ: "Λειτουργία Σ.Ε.Κ. και Σ.Ε.

Α. Σχετικά με τις εβδομαδιαίες ώρες λειτουργίας του κάθε εργαστηρίου, που αναφέρονται

Page 14: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

13

στις αριθμ. Γ2/4321/26-10-88 και Γ2/3431/13-9-89 Υ.Α. και για τις περιπτώσεις που μία τάξη

(τμήμα) ασκείται κατά τη διάρκεια της χρονιάς σε δύο εργαστήρια προκειμένου αυτές να ληφθούν

σαν βάση για τον ορισμό υπευθύνων εργαστηρίων κατεύθυνσης και υπευθύνων τομέα των Σ.Ε.Κ.

και Σ.Ε. λόγω της σοβαρότητας του θέματος η Υπηρεσία μας θα εξετάσει και θα προσπαθήσει να

δώσει γενική λύση στα πλαίσια της συμπλήρωσης της Γ2/4321/26-10-88 Υ.Α. με τα εργαστήρια

κατεύθυνσης που έχουν προκύψει λόγω νέων ειδικοτήτων και της συμπλήρωσης της Γ2/3431/13-

9-89 Υ.Α. με τα τμήματα που ασκούνται σε κάθε εργαστήριο.

Β. Σχετικά με το χωρισμό τμημάτων στα ΤΕΛ και στις ΤΕΣ:

1. Όταν ο αριθμός των μαθητών δεν δικαιολογεί τον χωρισμό σε δύο τμήματα

(λιγότεροι από 35) αλλά αυτό πραγματοποιείται για διαφόρους λόγους π.χ. μικρές αίθουσες μη

επαρκής εργαστηριακός εξοπλισμός κλπ ο χωρισμός πρέπει να γίνεται κατά τέτοιο τρόπο ώστε

α) να μην απαιτείται μεγαλύτερος αριθμός εκπαιδευτικών από τον απαιτούμενο σύμφωνα με την

αρ. Γ2/5402/14-10-94 εγκύκλιο όταν το τμήμα δεν διασπάται και

β) ο αριθμός των μαθητών που αντιστοιχεί σε κάθε εκπαιδευτικό στο εργαστήριο να είναι περίπου

ο ίδιος.

Για παράδειγμα τμήμα με αριθμό μαθητών 28 θα έπρεπε να χωρίζεται σε δύο μικρότερα τμήματα

ως εξής: 1ο τμήμα με 10 μαθητές (1 καθηγητής στα εργαστηριακά μαθήματα) και 2ο τμήμα με 18

μαθητές (2 καθηγητές στα εργαστηριακά μαθήματα ) έτσι ώστε να ασχολούνται 3 καθηγητές στα

εργαστηριακά μαθήματα όπως και στην περίπτωση μη διάσπασης του τμήματος.

2. Όταν ο αριθμός των μαθητών δικαιολογεί τον χωρισμό σε δύο ή περισσότερα

τμήματα πρέπει αυτός να γίνεται με το σκεπτικό της προηγούμενης περίπτωσης. Για παράδειγμα

τάξη με 78 μαθητές πρέπει να χωριστεί σε 3 τμήματα ως εξής: Ένα τμήμα των 30 μαθητών (3

καθηγητές στα εργαστηριακά μαθήματα) και δύο τμήματα των 24 μαθητών (από δύο Καθηγητές

στα εργαστηριακά μαθήματα).

Είναι ευνόητο πως ο χωρισμός γίνεται με βάση τους παρακολουθούντες και όχι τους

εγγεγραμμένους μαθητές.

Για τα μαθήματα γενικής παιδείας και τα κοινά ειδικοτήτων, αν υπάρχουν, πρέπει να

γίνεται συνδιδασκαλία σε εφαρμογή των άρθρων 8 (παρ. 8) και 9 (παρ. 8) του Ν. 1566/85.

ΥΠΕΠΘ - Γ2/5721/21-10-97 ΘΕΜΑ : "Απάντηση σε ερώτημα για τη διδασκαλία σε Σ.Ε.Κ."

Με αφορμή ερωτήματα Δ/νσεων Δ/θμιας Εκπαίδευσης που υποβλήθηκαν στην Υπηρεσία

μας και με σκοπό την ομοιόμορφη λειτουργία των σχολικών μονάδων στο πλαίσιο της ενιαίας

αντιμετώπισης της εκπαιδευτικής πράξης, σας γνωρίζουμε τα εξής:

1. Σχετικά με τη διδασκαλία του μαθήματος “Τεχνολογία και Παραγωγή” της Α' τάξης

Ε.Π.Λ., όταν ο αριθμός των μαθητών είναι μέχρι 35 (1 τμήμα), το μάθημα διδάσκεται συνολικά από

δύο (2) καθηγητές, ασχέτως αν το τμήμα χωρίζεται σε δύο ομάδες. Σε αυτή την τελευταία

περίπτωση (του χωρισμού του τμήματος σε 2 ομάδες των 17-18 μαθητών) εξυπακούεται ότι

διδάσκει από ένας εκπαιδευτικός σε κάθε ομάδα.

Σημειώνεται ότι το μάθημα της “Τεχνολογίας και Παραγωγής” διδάσκεται από εκπαιδευτικούς

των κλάδων ΠΕ12 - Μηχανικών, ΠΕ14 - Γεωπόνων, ΠE17 - Τεχνολόγων Μηχανικών και ΠΕ18 -

Τεχνολόγων Γεωπονίας και Οχημάτων, σύμφωνα με την Γ2/3325/4-9-89 εγκύκλιο του ΥΠΕΠΘ.

2. Σχετικά με το μάθημα "Πληροφορική - Η/Υ" Β' τάξης Ε.Π.Λ. και σε ό,τι αφορά στον

αριθμό των διδασκόντων ανά τμήμα ή ομάδα, ισχύει ό,τι και για το προαναφερθέν στην παράγραφο

1 της παρούσης μάθημα “Τεχνολογία και Παραγωγή” της Α' τάξης Ε.Π.Λ.

Page 15: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

14

3. Τα μαθήματα του Σχεδίου των Ε.Π.Λ. διδάσκονται σύμφωνα με όσα ορίζονται στην

παράγραφο 1 της εγκυκλίου Γ2/5402/14-10-94, την οποία και σας επισυνάπτουμε.

4. Για τα εργαστηριακά μαθήματα των κλάδων και τμημάτων ειδίκευσης των Ε.Π.Λ., εάν για

οποιονδήποτε λόγο απαιτείται να γίνει διάσπαση του συνολικού αριθμού των μαθητών τους σε

τμήματα, η διάσπαση τους θα γίνεται σύμφωνα με τις παραγράφους Β1 και Β2 του Γ2/832/17-5-

96 εγγράφου μας, το οποίο σας επισυνάπτουμε.

Είναι ευνόητο πως ο χωρισμός γίνεται με βάση τους παρακολουθούντες και όχι τους

εγγεγραμμένους μαθητές.

Ειδικότερα για τα κοινά μαθήματα Β' και Γ’ τάξης Ε.Π.Λ., πρέπει να γίνεται συνδιδασκαλία των

μαθητών.

ΥΠΕΠΘ - Γ2/5787/22-10-97 ΘΕΜΑ: "Χρήση Εργαστηρίων".

Σας γνωρίζουμε ότι τα Εργαστήρια Πληροφορικής και Τεχνολογίας που ανήκουν σε ένα

σχολείο μπορούν να χρησιμοποιούνται και από άλλα συστεγαζόμενα ή γειτνιάζοντα σχολεία,

εφόσον δεν εμποδίζεται η διεξαγωγή των μαθημάτων του σχολείου στο οποίο ανήκουν αυτά τα

Εργαστήρια λόγου κοινού ωραρίου λειτουργίας. Στις περιπτώσεις αυτές όλα τα σχολεία, που

χρησιμοποιούν από κοινού τα Εργαστήρια, έχουν την υποχρέωση να φροντίζουν για την καλή

λειτουργία και την αναβάθμιση των Εργαστηρίων και το κάθε σχολείο αναλαμβάνει την ευθύνη της

επίλυσης των προβλημάτων που δημιουργούνται από υπαιτιότητα του.

ΥΠΕΠΘ - Γ2/143/3-3-98 ΘΕΜΑ: «Χρήση εργαστηρίων».

Με βάση την Υ.Α. Ε1/1049/27-6-84 παρ. 5α, στις περιπτώσεις συστεγαζόμενων

σχολείων, επιτρέπεται η κοινή χρήση του υπάρχοντος εργαστηρίου Φυσικής Χημείας με την

προϋπόθεση ότι τα σχολεία που το χρησιμοποιούν, θα έχουν από κοινού την ευθύνη για τη

συντήρηση και τη διαφύλαξη του. Η κοινή χρήση του εργαστηρίου θα γίνεται υπό τον όρο ότι δεν

επιβαρύνει με κανένα τρόπο τον κρατικό προϋπολογισμό.

Παρακαλούμε να ενημερώσετε για το παρόν τα σχολεία της ευθύνης σας.

ΥΠΕΠΘ - Γ2/4810/8.9.98 ΘΕΜΑ: Οδηγίες για τη Λειτουργία των ΕΚΦΕ κατά το Σχολ. Έτος 1998-99

1. Τη διοικητική ευθύνη για το συντονισμό της δράσης των ΕΚΦΕ έχει η Δ.Σ.Δ.Ε. (Τμήμα Δ')

προς την οποία θα πρέπει να απευθύνονται για οποιοδήποτε θέμα.

2. Οι υπεύθυνοι των ΕΚΦΕ θα αναλάβουν υπηρεσία άμεσα διότι εμπλέκονται στο επείγον

έργο της ανάπτυξης των εργαστηρίων του Ενιαίου Λυκείου. Η απόφαση κανονικού ορισμού τους θα

ακολουθήσει σύντομα.

3. 0 χώρος δραστηριότητας των υπευθύνων των ΕΚΦΕ είναι τα σχολικά εργαστήρια της

περιοχής ευθύνης τους και το ΕΚΦΕ. Ο αριθμός επισκέψεων που πραγματοποιούνται στα σχολεία

είναι ένας έμμεσος δείκτης της ικανότητας και συνέπειας των υπεύθυνων των ΕΚΦΕ. Επειδή αυτό

είναι το κύριο έργο των υπεύθυνων των ΕΚΦΕ δεν δικαιολογείται η μόνιμη παραμονή τους σε

κάποιο γραφείο της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Από τα γραφεία της Δ/νσης

Β/θμιας Εκπ/σης πρέπει να περνάνε όποτε είναι αναγκαίο για να συνεργάζονται με τον

Προϊστάμενο της Δ/νσης και τον αρμόδιο Σχολικό Σύμβουλο και να παραλαμβάνουν την

αλληλογραφία.

Page 16: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

15

4. Οι Διευθύνσεις καλούνται να καταβάλουν κάθε δυνατή προσπάθεια ώστε να εξευρεθούν οι

προβλεπόμενοι χώροι και να διατεθεί ο εξοπλισμός (Η/Υ, φωτοτυπικό, τηλέφωνο, FΑΧ, e-mail)

που θα επιτρέψει την ομαλή λειτουργία του ΕΚΦΕ.

5. Η παραλαβή από τη Νομαρχιακή Διεύθυνση Β/θμιας Εκπαίδευσης, καθώς επίσης η

κατανομή και χρέωση στα σχολεία των χορηγούμενων Οπτικοακουστικών και Εποπτικών Μέσων

Διδασκαλίας κάθε είδους είναι αποκλειστική ευθύνη των υπευθύνων των ΕΚΦΕ. Σε κάθε

περίπτωση δεν είναι ανεκτή η ανάμειξη οποιουδήποτε αναρμόδιου προσώπου. Οι προϊστάμενοι των

κατά τόπους Διευθύνσεων Β/θμιας Εκπ/σης καλούνται να φροντίσουν προσωπικά για τη πιστή

εφαρμογή αυτής της οδηγίας.

6. Κεντρικό και μόνιμο μέλημα των ΕΚΦΕ είναι η καλλιέργεια και η ωρίμανση μεταξύ των

καθηγητών του κλάδου ΠΕ4 των συνθηκών για την εφαρμογή της εργαστηριακής διδασκαλίας

όπως προβλέπεται από τα νέα Προγράμματα Σπουδών του Γυμνασίου και του Λυκείου.

7. Κατά τη φετινή χρονιά 1998-99 η προσοχή των ΕΚΦΕ θα εστιαστεί και στη συντήρηση και

επισκευή των οργάνων και των Οπτικοακουστικών Μέσων Διδασκαλίας που χρησιμοποιούνται

κατά τη διδασκαλία, όχι μόνο των φυσικών, αλλά ενός ευρέως φάσματος μαθημάτων. Ήδη

εκπονούνται και σύντομα θα σταλούν αναλυτικές οργανωτικές και τεχνικές οδηγίες.

8. Παρακαλούνται τα ΕΚΦΕ που έχουν εκκρεμότητες (Απογραφή Οργάνων, Αυτοψίες

Διαθέσιμων Χώρων για την Ανάπτυξη Εργαστηρίων στα Ενιαία Λύκεια, Ετήσια Έκθεση

Δραστηριοτήτων για το 1997-98) από τη προηγούμενη σχολική χρονιά να τις τακτοποιήσουν,

ανυπερθέτως μέσα στο Σεπτέμβριο.

ΥΠΕΠΘ - Γ2/5435/17.11.99 ΘΕΜΑ: "Κτιριακές Διαμορφώσεις Εργαστηρίων Ενιαίου Λυκείου".

Σας ενημερώνουμε ότι έχει ολοκληρωθεί η προβλεπόμενη διαδικασία σχετικά με τις

κτιριακές διαμορφώσεις των χώρων στους οποίους θα αναπτυχθούν τα εργαστήρια του Ενιαίου

Λυκείου και έχουν αρχίσει να υπογράφονται οι συμβάσεις με τους αναδόχους εργολάβους, οι

οποίοι είναι υποχρεωμένοι να ολοκληρώσουν το έργο τους μέσα σε 120 ημέρες.

Οι προς διαμόρφωση δεσμευμένες αίθουσες θα πρέπει να παραδίδονται κενές στους

εργολάβους αμέσως μετά την υπογραφή της σύμβασης τους, διότι ο χρόνος των 120 ημερών είναι

δεσμευτικός και επισύρει οικονομικές ρήτρες στους εργολάβους που θα τον παραβιάσουν.

Στην περίπτωση που οι εργολάβοι επικαλεστούν και αποδείξουν την μη έγκαιρη παράδοση

των αιθουσών και μάλιστα κενών από έπιπλα και λοιπά εξοπλιστικά είδη, προκύπτουν νομικά και

οικονομικά προβλήματα εις βάρος του Δημοσίου, με αποτέλεσμα να υπάρχει κίνδυνος να

αναζητηθούν διοικητικές και άλλες ευθύνες από τους εμπλεκόμενους δημόσιους λειτουργούς.

(Μέλη Ν.Ε.Ε., Διευθυντές Σχολείων, κ.λ.π.).

Παρακαλείσθε να ενημερώσετε σχετικά τα σχολεία για την έγκαιρη εκκένωση και

παράδοση των αιθουσών στους εργολάβους.

Επίσης, παρακαλείσθε σε συνεργασία με τον Τεχνικό Σύμβουλο, να προωθήσετε σε κάθε

σχολείο πλήρες αντίγραφο της εγκεκριμένης μελέτης και των σχεδίων των εργαστηρίων του που

θα διαμορφωθούν στην παρούσα Α' φάση του έργου.

Οι υπεύθυνοι εργαστηρίων θα ενημερωθούν διεξοδικά με την βοήθεια των υπευθύνων

ΠΛΗΝΕΤ και ΕΚΦΕ για τις μελέτες και τα σχέδια των εργαστηρίων, ώστε να είναι σε θέση. να

παρακολουθούν την εξέλιξη των εργασιών κτιριακής διαμόρφωσης και να πληροφορούν σχετικά

τις Δ/νσεις και την Κεντρική Υπηρεσία για οποιοδήποτε πρόβλημα.

Για πληροφορίες και σχετικές ενημερώσεις μπορείτε να επικοινωνείτε με τον υπεύθυνο

Page 17: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

16

μηχανικό της ΔΙ.ΕΦ.Ε.Σ. κ. Μπασιάκο, τηλ. 01 32.24.683, για τα εργαστήρια Φυσικών Επιστημών

και Τεχνολογίας τον κ. Μαυρίκο Αναστάσιο και για τα εργαστήρια Πληροφορικής τον κ.

Αθανασόπουλο.

Οι υπεύθυνοι Ε.Κ.Φ.Ε. και ΠΛΗΝΕΤ και οι υπεύθυνοι εργαστηρίων των Σχολείων

παρακαλούνται να λάβουν γνώση του παρόντος εγγράφου ενυπόγραφα.

ΥΠΕΠΘ - Γ2/453/7.2.2000 ΘΕΜΑ: "Εργαστήρια Ενιαίων Πολυκλαδικών Λυκείων".

Σύμφωνα με το Νόμο 2525/97, Φ.Ε.Κ. 188 Α’/3.9.1997, τα Ενιαία Πολυκλαδικά Λύκεια

(Ε.Π.Λ.) μετατράπηκαν σε Ενιαία Λύκεια, με Θεωρητική, Θετική και Τεχνολογική κατεύθυνση.

Για την εργαστηριακή άσκηση των μαθητών τους, αυτά τα Ενιαία Λύκεια διατήρησαν τα

εργαστήρια Πληροφορικής, Τεχνολογίας και Φυσικής - Χημείας - Βιολογίας.

Για τα υπόλοιπα εργαστήρια, κλάδων - τμημάτων ειδίκευσης αλλά και τον γενικότερο

εξοπλισμό, που δε χρησιμοποιείται για τις ανάγκες των εργαστηρίων του Ενιαίου Λυκείου, σας

παρακαλούμε να ενεργήσετε, ώστε ο εξοπλισμός αυτός να δοθεί στο αντίστοιχο ΣΕΚ-ΣΕ.

Οι ενέργειες σας να γίνουν σε συνεργασία με τον προϊστάμενο γραφείου ΤΕΕ ή τον

υπεύθυνο εκπαιδευτικών θεμάτων ΤΕΕ, (όπου δεν υπάρχει γραφείο ΤΕΕ), το διευθυντή του

αντίστοιχου ΣΕΚ ή ΣΕ, το διευθυντή του Ενιαίου Λυκείου (πρώην ΕΠΛ) και την τοπική

αυτοδιοίκηση.

Για τις ενέργειες προς αυτήν την κατεύθυνση, ακόμα και εάν με δική σας πρωτοβουλία ήδη

έχετε ενεργήσει, παρακαλείσθε να μας ενημερώσετε με έγγραφο σας, στο οποίο θα υπάρχει και

πίνακας καταγραφής των συσκευών, των οργάνων και οτιδήποτε υλικού (όχι αναλώσιμου) που

παραδόθηκε στο ΣΕΚ -ΣΕ.

ΥΠΕΠΘ - Γ2/670/21.2.00 ΘΕΜΑ: "Διευκρινίσεις σχετικές με το έγγραφο με αριθμό πρωτ. Γ2/283/26.1.2000 που αφορά το

ωράριο καθηγητών που έχουν οριστεί ως υπεύθυνοι των εργαστηρίων στα Γυμνάσια & τα Ενιαία

Λύκεια".

Επειδή απευθύνθηκαν ερωτήματα στην Υπηρεσία μας σχετικά με το νόημα της παραγράφου

"Τα καθήκοντα των υπευθύνων των εργαστηρίων συνιστούν εξωδιδακτική εργασία η οποία

συνυπολογίζεται και ανατίθεται στην αρχή του σχολικού έτους μαζί με τις υπόλοιπες

εξωδιδακτικές εργασίες κατά την αντίστοιχη συνεδρίαση του συλλόγου των διδασκόντων" του

εγγράφου με αριθμό πρωτ. Γ2/283/26.1.2000, διευκρινίζουμε ότι:

Η φράση "συνυπολογίζεται και ανατίθεται στην αρχή του σχολικού έτους μαζί με τις

υπόλοιπες εξωδιδακτικές εργασίες" δε σημαίνει σε καμία περίπτωση ότι ο υπεύθυνος εργαστηρίου

αναλαμβάνει κι άλλες εξωδιδακτικές εργασίες, αλλά ότι τα καθήκοντα του υπευθύνου εργαστηρίου

περιλαμβάνονται στις εξωδιδακτικές εργασίες, όπως και η διαχείριση του πρωτοκόλλου, των

πρακτικών, του μητρώου μαθητών κ.λ.π.

Επομένως, δεν αναιρούνται τα έγγραφα με αριθμ. πρωτ. Γ2/5942/9.12.99 και

Γ2/800/24.2.88, σύμφωνα με τα οποία οι υπεύθυνοι εργαστηρίων στα Γυμνάσια και τα Ενιαία

Λύκεια ασκούν μόνο τα διδακτικά τους καθήκοντα κι απαλλάσσονται από τις πρόσθετες

απασχολήσεις. Όσον αφορά τις εφημερίες, υπενθυμίζουμε ότι αυτές γίνονται κανονικά από

καθηγητές όλων των ειδικοτήτων - συμπεριλαμβανομένων των υπευθύνων εργαστηρίων -

σύμφωνα με τις ανάγκες και το πρόγραμμα του σχολείου.

Page 18: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

17

ΥΠΕΠΘ - Γ2/2388/23-6-2000 ΘΕΜΑ: Λειτουργία Εργαστηρίων Φυσικών Επιστημών στα Γυμνάσια και τα Ενιαία Λύκεια.

1. Τα εργαστήρια Φυσικών Επιστημών που αναπτύσσονται στα Ενιαία Λύκεια τα τελευταία

χρόνια έχουν σχεδιαστεί σύμφωνα με τις πιο εξελιγμένες παιδαγωγικές αντιλήψεις, οπλίζονται με

μοντέρνο, ακριβό και αξιόπιστο εποπτικό υλικό και αναμένεται ότι θα συμβάλλουν στον

εκσυγχρονισμό της διδασκαλίας των αντίστοιχων μαθημάτων.

2. Η εργαστηριακή εξάσκηση των μαθητών προβλέπεται από τα ισχύοντα προγράμματα

σπουδών και αποτελεί οργανικό τμήμα της διδασκαλίας των αντιστοίχων μαθημάτων

3. Η λειτουργία αυτών των εργαστηρίων θα αρχίσει σταδιακά από το επόμενο σχολικό έτος

2000-2001.

4. Κατά το πρώτο έτος (2000-2001) της γενικευμένης εφαρμογής της Εργαστηριακής

διδασκαλίας των Φυσικών Μαθημάτων θα πραγματοποιηθούν σε όλα τα Ενιαία Λύκεια και τις

Λυκειακές τάξεις της χώρας, λίγα και απλά πειράματα επιδείξεως μεταξύ αυτών που προτείνονται

στα εγκεκριμένα προγράμματα σπουδών των αντίστοιχων μαθημάτων.

5. Η Δ/νση Σπουδών Β/θμιας Εκπ/σης θα καθορίσει έγκαιρα, σύμφωνα με το διαθέσιμο

εξοπλισμό, τις παραπάνω εργαστηριακές δραστηριότητες.

6. Από το σχολικό έτος 2001-2002 θα επεκταθεί σταδιακά η εργαστηριακή διδασκαλία των

αντίστοιχων μαθημάτων (Φυσικής, Χημείας και Βιολογίας) σε μεγαλύτερο τμήμα της διδακτέας

ύλης.

7. Την τεχνική και οργανωτική υποστήριξη των παραπάνω δραστηριοτήτων έχουν αναλάβει

τα κατά τόπους Εργαστηριακά Κέντρα Φυσικών Επιστημών (Ε.Κ.Φ.Ε.) στα οποία θα πρέπει να

απευθύνονται οι Σχολικές Μονάδες για την επίλυση οποιουδήποτε σχετικού προβλήματος.

8. Το κόστος των μικροεξαρτημάτων των πειραματικών διατάξεων και των αναλωσίμων θα

καλυφθεί από τα λειτουργικά έξοδα των Σχολείων.

9. Το ΥΠΕΠΘ με ανησυχία διαπιστώνει ότι παρατηρούνται φθορές και καταστροφές στους

νέους εργαστηριακούς χώρους και τον εξοπλισμό σε συχνότητα που δεν είναι αποδεκτή. Επίσης οι

χώροι αυτοί συχνά καθίστανται ανενεργοί διότι χρησιμοποιούνται για τη στέγαση τμημάτων

κατευθύνσεων ή μαθημάτων επιλογής.

10. Το μέγεθος της ανθρώπινης προσπάθειας που έχει καταβληθεί από τις εκατοντάδες των

εθελοντών εκπαιδευτικών σε όλη την χώρα, τα οικονομικά και τεχνικά μέσα που έχουν διατεθεί

μέχρι σήμερα και αυτά που θα διατεθούν στο άμεσο μέλλον και κυρίως οι εκπαιδευτικές ελπίδες

που έχουν επενδυθεί σ' αυτό το τεράστιο για τα Ελληνικά δεδομένα έργο επιβάλλουν την

αποτελεσματική προστασία των νέων Εργαστηρίων.

11. Για τους παραπάνω λόγους οι αίθουσες που διαμορφώνονται σε εργαστήρια Φυσικών

Επιστημών θα χρησιμοποιηθούν αποκλειστικά για την διδασκαλία των παραπάνω μαθημάτων.

12. Για οποιονδήποτε λόγο δεν επιτρέπεται η στέγαση τμήματος μαθητών (Γενικής Παιδείας,

Κατεύθυνσης ή Επιλογής) σε αίθουσα εργαστηρίου Φυσικών Επιστημών ανεξάρτητα από το στάδιο

στο οποίο βρίσκονται οι διαδικασίες διαμόρφωσης (Α' ή Β' του έργου).

13. Οι προϊστάμενοι των κατά τόπους Δ/νσεων και Γραφείων Β/θμιας Εκπ/σης

παρακαλούνται κατά την κατανομή του μαθητικού δυναμικού στα Ενιαία Λύκεια να λάβουν ιδιαίτερη

πρόνοια για την πιστή εφαρμογή των παραπάνω παραγράφων «11» και «12».

14. Στις περιπτώσεις που εμφανίζεται διαπιστωμένη στενότητα χώρων η οποία δεν μπορεί να

αντιμετωπιστεί με κατάλληλη κατανομή των μαθητών στα γειτονικά Ενιαία Λύκεια, με την

καθοδήγηση των προϊσταμένων των Γραφείων και των Δ/νσεων θα εφαρμόζεται αναδιάταξη του

σχολικού χώρου σε αίθουσες μαθημάτων ή ένα μέρος του σχολείου θα λειτουργεί σε διπλή βάρδια.

Page 19: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

18

15. Στις περιπτώσεις που θα προκριθεί η λύση της αναδιάταξης σε αίθουσες μαθημάτων, στα

εργαστήρια Φυσικών Επιστημών θα εγκατασταθούν αποκλειστικά καθηγητές του κλάδου ΠΕ4.

16. Η πιστή εφαρμογή της παρούσης (της οποίας θα λάβουν γνώση ενυπόγραφα όλοι οι

καθηγητές του κλάδου ΠΕ ) ανατίθεται στους προϊσταμένους των Δ/νσεων και των Γραφείων

Β/θμιας Εκπ/σης. Ο ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ

ΦΙΛΙΠΠΟΣ ΠΕΤΣΑΛΝΙΚΟΣ

ΥΠΕΠΘ - Γ2/3215/14.9.00 ΘΕΜΑ: "Ορισμός υπευθύνου Εργαστηρίου Φυσικών Επιστημών".

Σας υπενθυμίζουμε ότι κατά την συνεδρίαση του συλλόγου καθηγητών στην οποία

κατανέμονται οι εργασίες για το σχολικό έτος 2000-2001 θα οριστεί ένας καθηγητής ως

υπεύθυνος του Εργαστηρίου Φυσικών Επιστημών και ένας αναπληρωτής του. Οι καθηγητές αυτοί

θα πρέπει να είναι του κλ. ΠΕ4 και να έχουν οργανική θέση στο σχολείο.

Ο καθηγητής που θα αναλάβει την υπευθυνότητα του εργαστηρίου θα πρέπει να διαθέτει

εργαστηριακή εμπειρία, να χρησιμοποιεί στην καθημερινή διδακτική του πράξη τον εξοπλισμό του

εργαστηρίου και να επιδεικνύει έμπρακτα το ενδιαφέρον του για την καλή οργανωτική και

λειτουργική κατάσταση του εργαστηρίου.

Ο καθηγητής που θα αναπληρώνει τον υπεύθυνο του Εργαστηρίου, είναι επιθυμητό να

επιλεγεί μεταξύ των εχόντων τα περισσότερα χρόνια υπηρεσίας στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.

Μέχρι την Τετάρτη 27.9.2000 θα πρέπει να έχουν ενημερωθεί τα κατά τόπους ΕΚΦΕ για

τα ονόματα και τις ειδικότητες των υπευθύνων των Εργαστηρίων Φυσικών Επιστημών.

Οι υπεύθυνοι των ΕΚΦΕ θα αποστείλουν, ηλεκτρονικά, μέχρι την Παρασκευή 29.9.2000

στο Γραφείο Εργαστηρίων της ΔΣΔΕ τα ονόματα και τις ειδικότητες των υπευθύνων και των

αναπληρωτών τους.

Διευκρινίζεται ότι στα σχολεία που διαθέτουν (αναπτύσσουν στη παρούσα φάση)

περισσότερα του ενός εργαστήρια Φυσικών Επιστημών θα οριστεί ένας υπεύθυνος και ένας

αναπληρωτής του για κάθε εργαστήριο χωριστά.

ΥΠΕΠΘ - Γ2/3638/5.10.00 ΣΧΕΤ: Αρ. Πρωτ.: ΔΕ 39765/4.10.2000

Σας ενημερώνουμε ότι οι ΤΕ έχουν ως καθήκοντα την υποστήριξη των εργαστηριακών

μαθημάτων, ενώ οι ΔΕ σύμφωνα με την Γ2/4844/27.11.90 και Γ2/4321/26.10.88 συμμετέχουν

στην εκπαιδευτική διαδικασία ως βοηθοί εργαστηρίων χωρίς δικαίωμα βαθμολογίας.

Κατά συνέπεια προκύπτει ότι, για τη διδασκαλία των μαθημάτων κομμωτικής απαιτούνται

εκπαιδευτικοί κλάδων ΠΕ (εφ' όσον υπάρχουν) και ΤΕ. Άρα απαιτείται η πρόσληψη αναπληρωτών

εκπ/κών ΤΕ εξαντλώντας τους πίνακες διοριστέων, όπως αυτοί έχουν διαμορφωθεί μετά και την

εκπρόθεσμη κατάθεση των δικαιολογητικών τους, για τους αναφερόμενους λόγους.

ΥΠΕΠΘ - Γ2/6098/13.11.01 (Φ.1588 Β’/01) Τροποποίηση απόφασης Γ2/4321/26.10.88 περί καθορισμού λεπτομερειών λειτουργίας των

Σ.Ε.Κ. των Σ.Ε. και των ειδικότερων καθηκόντων των διευθυντών Σ.Ε.Κ., υποδιευθυντών, των

υπευθύνων τομέων εργαστηρίων και εργαστηρίων κατεύθυνσης των υπευθύνων των σχολικών

εργαστηρίων και των αρμοδιοτήτων του συλλόγου διδασκόντων Σ.Ε.Κ. Ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ

Page 20: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

19

ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Έχοντας υπόψη:

1. Το Ν. 2640/98 (ΦΕΚ Α' 206) που αφορά την «Δευτεροβάθμια Τεχνική - Επαγγελματική

Εκπαίδευση και άλλες διατάξεις».

2. Την Γ2/4321/26.10.88 Υ.Α. (808-Β) που καθορίζει θέματα λειτουργίας των Σ.Ε.Κ.

3. Το Ν. 1566/85 (ΦΕΚ 167 Α') που αφορά τη «Δομή και λειτουργία της πρωτοβάθμιας και

δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και άλλες διατάξεις».

4. Το Π.Δ. 398/95 (ΦΕΚ 223/31.10.95) που αφορά τον «Καθορισμό προσόντων κριτηρίων

και διαδικασίας επιλογής των στελεχών της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης».

5. Την ανάγκη επίλυσης ζητημάτων που δημιουργήθηκαν από τον κανονισμό λειτουργίας των

Σ.Ε.Κ. που ισχύει έως σήμερα

6. Το γεγονός ότι από τις διατάξεις αυτής της απόφασης δεν προκαλείται δαπάνη εις βάρος

του κρατικού προϋπολογισμού, αποφασίζουμε:

Την τροποποίηση της απόφασης Γ2/4321/26.10.88 ως ακολούθως:

Άρθρο 1

Τα Σχολικά Εργαστηριακά Κέντρα (Σ.Ε.Κ.) ως εκπαιδευτικές μονάδες του ΥΠ.Ε.Π.Θ.

έχουν αυτοτελή διοικητική δομή στην λειτουργία τους ως σχολικές μονάδες και συνεργάζονται με

τα Τ.Ε.Ε. και τα Ι.Ε.Κ. της περιοχής τους.

Όργανα διοίκησης σχολικών εργαστηριακών κέντρων και σχολικών εργαστηρίων είναι:

α) ο Διευθυντής του Σ.Ε.Κ.,

β) ο Υποδιευθυντής του ΣΕΚ

γ) οι υπεύθυνοι τομέων Σ.Ε.Κ. και

δ) οι υπεύθυνοι εργαστηρίων Σ.Ε.Κ.

Σε κάθε Σ.Ε.Κ. λειτουργεί και σύλλογος διδασκόντων.

1. Διευθυντής σε κάθε σχολικό εργαστηριακό κέντρο (Σ.Ε.Κ.) επιλέγεται εκπαιδευτικός

σύμφωνα με τις διατάξεις που ισχύουν για τους Δ/ντές των σχολικών μονάδων.

2. Σε κάθε Σ.Ε.Κ. επιλέγεται Υποδιευθυντής, σύμφωνα με τις διατάξεις που ισχύουν για τους

Υπ/ντές των σχολικών μονάδων.

3. Υπεύθυνος του σχολικού εργαστηρίου είναι ο Διευθυντής ή ο Υποδιευθυντής του Τ.Ε.Ε.,

στο οποίο υπάγεται το σχολικό εργαστήριο.

4. Υπεύθυνος τομέα Σ.Ε.Κ. επιλέγεται εκπαιδευτικός ειδικότητας αντίστοιχης με τη

γενικότερη κατεύθυνση των εργαστηρίων του τομέα με βαθμό Α'. Εφ' όσον δεν υπάρχει,

επιλέγεται άλλος εκπαιδευτικός του τομέα με βαθμό Β'.

Υπεύθυνος τομέα του σχολικού εργαστηρίου επιλέγεται εκπαιδευτικός ειδικότητας

αντίστοιχης προς ένα από τα εργαστήρια του τομέα.

5. Σε κάθε εργαστήριο κατεύθυνσης του Σ.Ε.Κ. ή του σχολικού εργαστηρίου επιλέγεται ως

υπεύθυνος εκπαιδευτικός, ειδικότητας αντίστοιχης προς το εργαστήριο, σύμφωνα με τις διατάξεις

της §4, περιπτώσεις β' και γ' του άρθρου 10 του Ν. 1566/1985.

6. Οι διδάσκοντες με αποκλειστική ή μερική διάθεση στα εργαστήρια του Σ.Ε.Κ. με

οποιαδήποτε σχέση εργασίας συγκροτούν το σύλλογο των διδασκόντων, του οποίου προεδρεύει ο

διευθυντής του Σ.Ε.Κ. ή ο νόμιμος αναπληρωτής του, όταν αυτός λείπει, απουσιάζει ή κωλύεται.

7. Για τη σύνθεση, λειτουργία και απαρτία του συλλόγου διδασκόντων του Σ.Ε.Κ. έχουν

εφαρμογή οι αντίστοιχες διατάξεις για τους συλλόγους των διδασκόντων των σχολικών μονάδων.

8. Ο σύλλογος διδασκόντων Σ.Ε.Κ. έχει τις εξής συγκεκριμένες αρμοδιότητες:

α) Προτείνει στο διευθυντή τον αριθμό, το είδος και τους χώρους των εργαστηρίων

Page 21: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

20

κατεύθυνσης που θα λειτουργήσουν.

β) Προτείνει στο διευθυντή την ένταξη των εργαστηρίων κατεύθυνσης στον αντίστοιχο τομέα.

γ) Προτείνει στο διευθυντή, την ανάθεση της διδασκαλίας των μαθημάτων στο εκπαιδευτικό

προσωπικό που έχει διατεθεί στο Σ.Ε.Κ. και με προτεραιότητα σε τμήματα μαθητών των σχολικών

μονάδων από τις οποίες προέρχονται.

δ) Προτείνει στο διευθυντή για την κατανομή των εργασιών του Σ.Ε.Κ. μεταξύ των μελών του.

Σε περίπτωση αδυναμίας πρότασης, την απόφαση κατανομής εργασιών την παίρνει ο Δ/ντής του

Σ.Ε.Κ.

ε) Κατά τις τακτικές συνεδριάσεις, μετά το τέλος των τετραμήνων, αξιολογεί τη διδακτική πράξη

σε σχέση με τα προγράμματα των σχολείων και προτείνει λύσεις.

Το διδακτικό προσωπικό του Σ.Ε.Κ. συμμετέχει στους συλλόγους διδασκόντων των

σχολικών μονάδων που ανήκουν. Εάν την ώρα που συνεδριάζει ο σύλλογος μιας σχολικής μονάδας

οι εκπαιδευτικοί του Σ.Ε.Κ. ασχολούνται με την άσκηση μαθητών άλλου σχολείου, συμμετέχουν

στον σύλλογο μόνο μετά από συνεννόηση με το Διευθυντή του Σ.Ε.Κ.

Για γενικότερα ζητήματα παιδαγωγικά, διδακτικά, εισηγείται στις σχολικές μονάδες που

είναι αρμόδιες για να αποφασίσουν.

στ) Υποβοηθά και στηρίζει τη συνεργασία του Σ.Ε.Κ. και των σχολικών μονάδων με τους

κοινωνικούς και παραγωγικούς φορείς στους περιοχής.

ζ) Αξιοποιεί τις δυνατότητες εκπαιδευτικών και μαθητών για κατασκευές εργαστηριακών

ασκήσεων, συσκευών και οργάνων που υποβοηθούν στους σκοπούς και τη λειτουργία των

εργαστηρίων.

η) Εισηγείται στο διευθυντή στο τέλος κάθε διδακτικού έτους, προτάσεις για τη βελτίωση των

συνθηκών λειτουργίας των εργαστηρίων.

θ) Αναλαμβάνει την οργάνωση της παρουσίασης των εργασιών κάθε τομέα, με έκθεση έργων στο

τέλος του διδακτικού έτους και κατά τη διάρκεια του.

9. Κάθε Σ.Ε.Κ. ως αυτοτελής εκπαιδευτική μονάδα ανήκει σε ξεχωριστή σχολική επιτροπή

από τυχόν άλλα Σ.Ε.Κ. της ίδιας διοικητικής περιφέρειας.

Άρθρο 2

Καθήκοντα διευθυντών Σ.Ε.Κ. και υπευθύνων Σ.Ε.

1. 0 διευθυντής του Σ.Ε.Κ. εκπροσωπεί το Σ.Ε.Κ. σ' όλες τις σχέσεις του προς τρίτους, είναι

αποκλειστικά υπεύθυνος για τη λειτουργία του Σ.Ε.Κ. και ασκεί επιπλέον τα εξής ειδικότερα

καθήκοντα:

α) Σε συνεργασία με τα σχολεία που εξυπηρετεί το Σ.Ε.Κ. καθορίζει τον αριθμό, το είδος και

τους χώρους των εργαστηρίων κατεύθυνσης που θα λειτουργήσουν.

β) Εποπτεύει την κατάλληλη διαμόρφωση και τον εξοπλισμό των εργαστηριακών χώρων, ώστε

να μπορεί να υποστηριχθεί η εργαστηριακή άσκηση των μαθητών και η διδασκαλία των

αντίστοιχων μαθημάτων. Για το σκοπό αυτό φροντίζει ώστε οι χώροι να έχουν τις κατάλληλες

διαστάσεις, να είναι εξοπλισμένοι με τα κατάλληλα μέσα εξαερισμού και πυρόσβεσης και με τα

εργαστηριακά όργανα που απαιτούνται, σε ικανό αριθμό, ώστε να ανταποκριθούν στις ανάγκες των

ασκήσεων.

γ) Εισηγείται στη διεύθυνση δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για το εκπαιδευτικό προσωπικό που

απαιτείται για τη λειτουργία του Σ.Ε.Κ. και προτείνει τους υπεύθυνους των εργαστηρίων

κατεύθυνσης, μετά από εισήγηση του υπεύθυνου του τομέα.

δ) Είναι υπεύθυνος για την σύνταξη εσωτερικού κανονισμού λειτουργίας του Σ.Ε.Κ. Ο

κανονισμός αυτός είναι συμβατός με το νομοθετικό πλαίσιο που εκάστοτε ισχύει και πρέπει να

Page 22: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

21

δημοσιευθεί με ανάρτηση στον πίνακα ανακοινώσεων του σχολείου.

ε) Είναι υπεύθυνος για τη σύνταξη του ωρολογίου προγράμματος των εργαστηρίων και των

συναφών προγραμμάτων διεξαγωγής των εξετάσεων, σε συνεργασία με τους Δ/ντές των σχολικών

μονάδων που εξυπηρετεί.

στ) Είναι υπεύθυνος για τη σύνταξη προγράμματος εφημερίων του Σ.Ε.Κ.

ζ) Υλοποιεί τις προτάσεις του συλλόγου για την αξιοποίηση των δυνατοτήτων των

εκπαιδευτικών και μαθητών για κατασκευές εργαστηριακών ασκήσεων, συσκευών και οργάνων,

που η κατασκευή τους υποβοηθά τους σκοπούς και τη λειτουργία των εργαστηρίων.

η) Μεριμνά για την ενημέρωση του προσωπικού σχετικά με τις εξελίξεις της τεχνολογίας στα

θέματα που ενδιαφέρουν τα εργαστήρια, σε συνεργασία με τους Σχολικούς Συμβούλους.

θ) Έχει την εποπτεία για την προληπτική συντήρηση του εξοπλισμού των εργαστηρίων και

αναθέτει αυτή στο διδακτικό προσωπικό ή στους συντηρητές του Σ.Ε.Κ., με σκοπό την αποφυγή

βλαβών και ατυχημάτων.

ι) Έχει την εποπτεία για την επισκευή του εργαστηριακού εξοπλισμού του Σ.Ε.Κ. και αναθέτει

αυτή, ανάλογα με τη σοβαρότητα, και τις υπάρχουσες δυνατότητες στο προσωπικό του Σ.Ε.Κ.

Ακόμη εισηγείται την ανάθεση της επισκευής σε τρίτους.

ια) Έχει την εποπτεία και αναθέτει την τήρηση αρχείου εξοπλισμού των εργαστηρίων των

τομέων σχετικά με τις ποσότητες και την κατάσταση λειτουργίας τους.

ιβ) Έχει την εποπτεία και αναθέτει τη λήψη των απαραίτητων μέτρων ασφαλείας και υγιεινής,

όπως αυτά καθορίζονται από τις ισχύουσες διατάξεις, στους χώρους των εργαστηρίων και στους

κοινόχρηστους χώρους.

ιγ) Συγκροτεί από το προσωπικό των εργαστηρίων επιτροπές προμηθειών και παραλαβής

εξοπλισμού ή άλλου υλικού, απαραίτητου για τη λειτουργία των εργαστηρίων και επιτροπές

απογραφής εξοπλισμού, καθώς και επιτροπές απογραφής, καταστροφής και διαγραφής

εξοπλισμού.

ιδ) Ενημερώνει το σύλλογο των διδασκόντων σχετικά με την ισχύουσα νομοθεσία για τη

λειτουργία του Σ.Ε.Κ. και τη διδασκαλία των εργαστηριακών ασκήσεων.

ιε) Καθοδηγεί και βοηθά το προσωπικό του Σ.Ε.Κ., με σκοπό την αρμονική συνεργασία του και

την καλύτερη εκτέλεση του έργου του.

ιστ) Έχει την ευθύνη και επιβλέπει τη λειτουργία Τομέα, όταν για οποιονδήποτε λόγο δεν έχει

οριστεί υπεύθυνος στην αντίστοιχη θέση.

ιζ) Γνωστοποιεί τις αποφάσεις του συλλόγου διδασκόντων του Σ.Ε.Κ., στις σχολικές μονάδες,

σχετικά με τις υπερωρίες του προσωπικού του Σ. Ε. Κ., για την κίνηση της διαδικασίας πληρωμής.

ιη) Εισηγείται για θέματα που αφορούν μαθητές που ασκούνται στο Σ.Ε.Κ., στη σχολική μονάδα,

από την οποία προέρχεται ο μαθητής.

ιθ) Φροντίζει ώστε να τηρούνται πάντοτε ενημερωμένα τα υπηρεσιακά βιβλία και έντυπα και

είναι υπεύθυνος για τη διεκπεραίωση της υπηρεσιακής αλληλογραφίας του Σ.Ε.Κ.

κ) Εισηγείται στην σχολική επιτροπή που ανήκει το Σ.Ε.Κ. για την εκποίηση κατεστραμμένου

εξοπλισμού και υλικών που υπάρχουν στο Σ.Ε.Κ. ή την παραχώρηση τους στον Ο.Δ.Δ.Υ.

κα) Συντάσσει έκθεση στο τέλος κάθε διδακτικού έτους προς την αρμόδια υπηρεσία, σχετικά με

την εκπαιδευτική δραστηριότητα των εργαστηρίων, στην οποία συμπεριλαμβάνονται και προτάσεις

για τη βελτίωση των συνθηκών λειτουργίας των εργαστηρίων.

κβ) Συμμετέχει στη σχολική επιτροπή του Σ.Ε.Κ.

κγ) Μεριμνά για τη διάθεση του εργαστηριακού εξοπλισμού από δημόσιους φορείς ή

εποπτευόμενους από αυτό οργανισμούς ή άλλους φορείς, εφ' όσον ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις

Page 23: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

22

των εργαστηριακών ασκήσεων με τη σύνταξη σχετικού πρακτικού παραλαβής.

κδ) Υποβάλλει προτάσεις για νέο εργαστηριακό εξοπλισμό προς το ΥΠ.Ε.Π.Θ. μέσω του

γραφείου εκπαίδευσης ή προς κάθε άλλο αρμόδιο φορέα μέσω της σχολικής επιτροπής.

2. Ο υπεύθυνος του σχολικού εργαστηρίου (Σ.Ε.) ασκεί καθήκοντα ανάλογα με τα οριζόμενα

στην προηγούμενη παράγραφο.

Άρθρο 3

Καθήκοντα Υποδιευθυντή ΣΕΚ.

Ισχύουν τα οριζόμενα από τις αντίστοιχες διατάξεις για στους Υποδιευθυντές των

σχολικών μονάδων της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

Άρθρο 4

Καθήκοντα Υπεύθυνων Τομέων Εργαστηρίων.

1. Ο υπεύθυνος τομέα εργαστηρίων του Σ.Ε.Κ. προσφέρει τις υπηρεσίες του αποκλειστικά

στο Σ.Ε.Κ. και συγκεκριμένα:

α) Οργανώνει και προγραμματίζει τις εργαστηριακές ασκήσεις των εργαστηρίων κατεύθυνσης,

που είναι ενταγμένα στον Τομέα του, σύμφωνα μετά αναλυτικά προγράμματα και στις δυνατότητες

του εξοπλισμού των εργαστηρίων, σε συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς που θα διδάξουν το

μάθημα και καταθέτει τον προγραμματισμό στο Διευθυντή του Σ.Ε.Κ., στην αρχή του σχολικού

έτους.

β) Ελέγχει και υποβοηθά, σε συνεργασία με τον οικείο σχολικό σύμβουλο τους εκπαιδευτικούς

του Τομέα, για τη σωστή άσκηση των καθηκόντων τους, την εφαρμογή καταλλήλων εκπαιδευτικών

μεθόδων και την εφαρμογή του αναλυτικού προγράμματος.

γ) Επιβλέπει και καθοδηγεί τις εργασίες προληπτικής συντήρησης που γίνονται σε

προγραμματισμένα χρονικά διαστήματα από το προσωπικό του Σ.Ε.Κ.

δ) Επιβλέπει και καθοδηγεί στους εργασίες επισκευής του εξοπλισμού των εργαστηρίων.

ε) Φροντίζει και ελέγχει τη σωστή τήρηση του αρχείου του εξοπλισμού των εργαστηρίων

κατεύθυνσης που ανήκουν στον Τομέα.

στ) Ελέγχει την τήρηση των κανόνων ασφαλείας και υγιεινής, όπως αυτοί καθορίζονται από τις

ισχύουσες διατάξεις, στους χώρους των εργαστηρίων κατεύθυνσης που ανήκουν στον Τομέα.

ζ) Ενημερώνει σε σχετική έκθεση το Διευθυντή, σχετικά με την εκπαιδευτική δραστηριότητα

που έχει πραγματοποιηθεί μέχρι το μήνα Ιούνιο κάθε σχολικού έτους και κάνει προτάσεις σχετικά

με τη συμπλήρωση ή ανανέωση του εξοπλισμού για τη βελτίωση των συνθηκών λειτουργίας των

εργαστηρίων κατεύθυνσης του Τομέα. Για το επόμενο σχολικό έτος ή όταν ζητηθεί από το

Διευθυντή του Σ.Ε.Κ.

η) Φροντίζει για την αναπλήρωση των εκπαιδευτικών που διδάσκουν σε εργαστήρια του Τομέα

του, όταν απουσιάζουν και αναφέρει σχετικά στο Διευθυντή.

θ) Ο Υπεύθυνος Τομέα Εργαστηρίων του Σ.Ε.Κ. ασκεί καθήκοντα Υποδιευθυντή όταν αυτός

κωλύεται ή απουσιάζει μετά από πρόταση του από το σύλλογο διδασκόντων του Σ.Ε.Κ.

ι) Ο Υπεύθυνος Τομέα Εργαστηρίων Σ.Ε.Κ. προηγείται στην κάλυψη του υποχρεωτικού ωραρίου.

2. Ο Υπεύθυνος Τομέα Εργαστηρίων του Σ.Ε. ασκεί καθήκοντα ανάλογα με τα οριζόμενα στην

προηγούμενη παράγραφο.

Άρθρο 5

Καθήκοντα Υπεύθυνων Εργαστηρίων Κατεύθυνσης.

1. Ο Υπεύθυνος εργαστηρίου κατεύθυνσης:

α) Χρεώνεται τον εξοπλισμό του Εργαστηρίου και έχει την αποκλειστική ευθύνη διατήρησης,

συντήρησης και χρήσης του.

Page 24: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

23

β) Ελέγχει τακτικά όλο τον εξοπλισμό του εργαστηρίου και χωρίς καθυστέρηση αναφέρει στον

Υπεύθυνο Τομέα για τυχόν βλάβες και απώλειες. Τηρεί βιβλίο συμβάντων.

γ) Τηρεί το αρχείο του εξοπλισμού του εργαστηρίου κατεύθυνσης σχετικά με στους ποσότητες

και την κατάσταση του.

δ) Τηρεί τους κανόνες υγιεινής και ασφάλειας στο χώρο του εργαστηρίου και παίρνει τα

κατάλληλα μέτρα για την αποφυγή βλαβών του εξοπλισμού. Σε περίπτωση βλάβης αναλαμβάνει

προσωπικά την αποκατάσταση τους σε συνεργασία με τους τεχνίτες συντήρησης ή με άλλο

πρόσφορο τρόπο (δημοτική αρχή, εξειδικευμένους εξωτερικούς τεχνίτες κλπ), χαρακτηρίζοντας

τα αίτια που την προκάλεσαν και αναφέρει σχετικά στον υπεύθυνο του Τομέα.

ε) Ασκεί καθήκοντα εφημερεύοντα καθηγητή, σύμφωνα με το πρόγραμμα εφημερίων του Σ.Ε.Κ.

στ) Στην περίπτωση που, ορίζονται δύο ή τρεις υπεύθυνοι σ' ένα εργαστήριο κατεύθυνσης,

αυτοί θεωρούνται συνυπεύθυνοι στην άσκηση των καθηκόντων τους.

ζ) Το ωράριο διδασκαλίας στα εργαστήρια κατεύθυνσης καλύπτεται κατά προτεραιότητα από

τους αντίστοιχους υπεύθυνους εργαστηρίων και κατεύθυνσης.

2. Ο υπεύθυνος εργαστηρίου χρεώνεται τον εξοπλισμό του εργαστηρίου και φροντίζει για τη

διατήρηση του σε καλή κατάσταση. Καταγράφει με χειρόγραφο ή ηλεκτρονικό τρόπο σε καταστάσεις

ή καρτέλες τα διάφορα μηχανήματα, τα εργαλεία και άλλο εξοπλισμό και φροντίζει για την

ενημέρωση του αρχείου και τη συμπλήρωση ή την ανανέωση του.

3. Οι υπεύθυνοι εργαστηρίων κατεύθυνσης του Σ.Ε.Κ. είναι μόνιμοι εκπαιδευτικοί εφ' όσον

υπάρχουν, ή αναπληρωτές και προσφέρουν αποκλειστικά τις υπηρεσίες τους στο Σ.Ε.Κ., καθ' όλη

τη διάρκεια της θητείας τους, που διαρκεί τουλάχιστον δύο πλήρη σχολικά έτη ή προκειμένου για

τον αναπληρωτή όσο χρόνο διαρκεί η αναπλήρωση.

4. Το υποχρεωτικό ωράριο του υπεύθυνου εργαστηρίου του Σ.Ε.Κ. μειώνεται, σύμφωνα με τις

διατάξεις που ισχύουν.

5. Οι ρυθμίσεις αυτές ισχύουν και για τους υπεύθυνους σχολικών εργαστηρίων.

6. Συμμετέχει σε επιτροπές προμήθειας και παραλαβής του απαραίτητου εξοπλισμού των

εργαστηρίων.

7. Είναι υπεύθυνος για την τήρηση βιβλίου συμβάντων του εργαστηρίου, το οποίο πρέπει να

συμπληρώνεται από τους εκπαιδευτικούς του εργαστηρίου, μετά το πέρας του ημερήσιου ωραρίου

τους.

Άρθρο 6

Εκπαιδευτικό Προσωπικό Σ.Ε.Κ. και Σ.Ε.

Οι εκπαιδευτικοί διατίθενται στα Σ.Ε.Κ. από τα Τ.Ε.Ε. για τη διεξαγωγή των

εργαστηριακών ασκήσεων, σε συνεργασία των Δ/ντών των Τ.Ε.Ε. που εξυπηρετούνται από το

Σ.Ε.Κ. και των Δ/ντών των Σ.Ε.Κ. Έχουν όλα τα καθήκοντα και τις υποχρεώσεις του διδακτικού

προσωπικού των σχολείων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και επιπλέον:

α) Οι εκπαιδευτικοί που έχουν διατεθεί στο Σ.Ε.Κ. διδάσκουν σ' όλους τους μαθητές που

ασκούνται στο Σ.Ε.Κ. και όχι μόνο σ' αυτούς που προέρχονται από τη σχολική μονάδα που έχουν

οργανική θέση, σύμφωνα μετά ισχύοντα προγράμματα και τον προγραμματισμό του τομέα.

β) Το μάθημα που θα διδάσκει κάθε εκπαιδευτικός το αποφασίζει ο σύλλογος των

εκπαιδευτικών του Σ.Ε.Κ. σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις.

γ) Είναι συνυπεύθυνοι με τους υπεύθυνους των εργαστηρίων κατεύθυνσης για την τήρηση όλων

των μέτρων ασφαλείας που λαμβάνονται για την αποφυγή ατυχημάτων και βλαβών κατά τη

διάρκεια των εργαστηριακών ασκήσεων.

δ) Είναι συνυπεύθυνοι στη χρέωση, διατήρηση και χρήση του εξοπλισμού του εργαστηρίου που

Page 25: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

24

διδάσκουν.

ε) Φροντίζουν για την έγκαιρη συγκέντρωση του εξοπλισμού που απαιτείται για τη διδασκαλία

των εργαστηριακών ασκήσεων και για την προετοιμασία του εργαστηρίου, ώστε να μην

παρακωλύεται η διεξαγωγή των ασκήσεων.

στ) Προσφέρουν τις υπηρεσίες τους, αποκλειστικά στο Σ.Ε.Κ., εφόσον έχουν ολική διάθεση,

εκτελώντας τις οδηγίες του Διευθυντή του Σ.Ε.Κ. του Υποδιευθυντή ή των υπευθύνων Τομέων

και σε κάθε περίπτωση απευθύνονται στα όργανα του Σ.Ε.Κ. Σε περίπτωση μερικής διάθεσης

προσφέρουν τις υπηρεσίες τους εν μέρει στο Σ.Ε.Κ. και μετά από συνεννόηση των Διευθυντών

Σχολικών μονάδων και Σ.Ε.Κ.

ζ) Συμμετέχουν σε επιτροπές παραλαβής, απογραφής, καταστροφής και διαγραφής εξοπλισμού.

η) Έχουν την ευθύνη καταχώρισης των απόντων μαθητών στα ημερήσια απουσιολόγια για τις

ώρες που διδάσκουν και της καταχώρισης της διδαχθείσας ύλης στα βιβλία ύλης της σχολικής

μονάδας που ανήκουν οι μαθητές. Σε περίπτωση που δεν είναι δυνατό αυτό, οι απουσίες

καταχωρούνται σε ημερήσια απουσιολόγια του Σ.Ε.Κ., τα δε πρωτότυπα στελέχη διαβιβάζονται

υπηρεσιακά στην αντίστοιχη σχολική μονάδα με ευθύνη του διευθυντή του Σ.Ε.Κ.

θ) Καταχωρούν σε βιβλίο συμβάντων που τηρείται για κάθε εργαστήριο ξεχωριστά κάθε βλάβη

που έχει συμβεί στον εργαστηριακό εξοπλισμό κατά τη διάρκεια των ασκήσεων και σημειώνουν τα

αίτια που την προκάλεσαν.

ι) Συνεργάζονται με τον υπεύθυνο Τομέα και εργαστηρίου για τον προγραμματισμό των

εργαστηριακών ασκήσεων που θα πραγματοποιήσουν κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους.

ια) Ασκούν καθήκοντα εφημερεύοντα καθηγητή σύμφωνα με το πρόγραμμα εφημερίων του Σ.Ε.Κ.

ιβ) Συνοδεύουν τους μαθητές σε εκπαιδευτικές επισκέψεις που αποφασίζονται από τα αρμόδια

όργανα. Συμμετέχουν σε εκδρομές των σχολικών μονάδων, με τις προϋποθέσεις που ισχύουν για

όλους τους εκπαιδευτικούς και εφόσον δε δημιουργείται πρόβλημα στο πρόγραμμα του Σ.Ε.Κ., και

δεν κωλύεται η λειτουργία του για τη διδασκαλία μαθημάτων σε άλλες σχολικές μονάδες που

εξυπηρετούνται από αυτό.

Άρθρο 7

Καθήκοντα Δ.Ε.

Ο κλάδος ΔΕ1, ασκεί τα εξής καθήκοντα:

α) Παρευρίσκονται στα εργαστήρια της ειδικότητάς τους και υποβοηθούν το εκπαιδευτικό

προσωπικό του Σ.Ε.Κ. ή Σ.Ε. στην προετοιμασία και διεξαγωγή των ασκήσεων.

β) Συντηρούν τον εργαστηριακό εξοπλισμό για τον οποίο έχουν οριστεί υπεύθυνοι σε

προκαθορισμένα χρονικά διαστήματα.

γ) Επισκευάζουν όλο τον εργαστηριακό εξοπλισμό από τον οποίο εξυπηρετείται το Σ.Ε.Κ., όπου

έχει εγκατασταθεί και τις εγκαταστάσεις του Σ.Ε.Κ., όταν τους ανατίθεται από το Διευθυντή, τον

Υποδιευθυντή ή τον υπεύθυνο Τομέα του Σ.Ε.Κ.

δ) Φροντίζουν για την αποθήκευση και φύλαξη του εξοπλισμού.

Άρθρο 8

Διοικητικό και Βοηθητικό Προσωπικό.

1. Σε κάθε Σ.Ε.Κ. λειτουργεί γραμματεία στην οποία τοποθετείται ένας διοικητικός

υπάλληλος σύμφωνα με τα προβλεπόμενα και στις σχολικές μονάδες.

2. Σε κάθε Σ.Ε.Κ. τοποθετούνται διοικητικοί υπάλληλοι του κλάδου ΤΕ1, καθώς και τεχνίτες

συντήρησης και καθαρίστριες σύμφωνα με στους §8 και 9 του άρθρου 19 του Ν. 1566/85.

3. Ο νυκτοφύλακας συγκροτήματος που στεγάζεται το Σ.Ε.Κ. έχει την ευθύνη κατά

προτεραιότητα της φύλαξης των εργαστηρίων.

Page 26: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

25

Άρθρο 9

Συνεργασία Σ.Ε.Κ. με τις σχολικές μονάδες.

1. Με πρωτοβουλία του διευθυντή του Σ.Ε.Κ. συγκαλούνται κοινές συνεδριάσεις με τους

διευθυντές των σχολικών μονάδων τακτικά μία στην αρχή της σχολικής χρονιάς και έκτακτα

όποτε το ζητήσει ένας από τους διευθυντές.

2. Στους συνεδριάσεις αυτές εξετάζονται τα θέματα λειτουργίας του Σ.Ε.Κ. που έχουν σχέση

με τις σχολικές μονάδες.

3. Οι Δ/ντές των Τ.Ε.Ε. σε συνεργασία με τον Δ/ντή του Σ.Ε.Κ. προγραμματίζουν και

εισηγούνται με κοινό έγγραφο, για τους Τομείς τα τμήματα και τις ειδικότητες που θα

λειτουργήσουν την επόμενη χρονιά και απαιτούν εργαστηριακή κάλυψη, μετά από κοινή συνεδρίαση

των συλλόγων διδασκόντων των οικείων σχολικών μονάδων και Σ.Ε.Κ. Μετά από διαφωνία των

σχολείων, Τ.Ε.Ε. και Σ.Ε.Κ., αποφασίζει ο Προϊστάμενος Τ.Ε.Ε. ή ο Δ/ντής της Δ/βάθμιας

Εκπ/σης.

4. Πριν από την έναρξη των μαθημάτων, τα Τ.Ε.Ε. ενημερώνουν εγγράφως το Σ.Ε.Κ. για τα

τμήματα, τον αριθμό των μαθητών και τους εκπαιδευτικούς των σχολείων τους που θα εργαστούν

στα εργαστήρια των Σ.Ε.Κ. Αποστέλλουν δε καταστάσεις με τα στοιχεία τους (ονοματεπώνυμο -

διεύθυνση - τηλέφωνο).

5. Πριν από την έναρξη των μαθημάτων ο Διευθυντής του Σ.Ε.Κ. εισηγείται τον καταμερισμό

των ωρών του ωρολογίου προγράμματος των εργαστηριακών μαθημάτων σε κάθε Τ.Ε.Ε., στις

ημέρες της εβδομάδας. Σε περίπτωση διαφωνίας Τ.Ε.Ε. - Σ.Ε.Κ. αποφασίζει ο Προϊστάμενος του

Γραφείου ή της Δ/νσης εφ' όσον δεν υπάρχει.

6. Το κάθε Τ.Ε.Ε. προκειμένου να υπολογίσει τα κενά των εκπαιδευτικών θα λαμβάνει υπόψη

του και την ενυπόγραφη πρόταση του Σ.Ε.Κ.

Άρθρο 10

Συνεργασία Σ.Ε.Κ. με Ι.Ε.Κ.

1. Στα Σ.Ε.Κ. εκπαιδεύονται οι σπουδαστές των Δημοσίων Ι.Ε.Κ. με τους κανονισμούς

λειτουργίας του Σ.Ε.Κ. που ισχύουν και για τους μαθητές των Τ.Ε.Ε. (άρθρο 9).

2. Για την άσκηση των σπουδαστών των Ι.Ε.Κ. στα Σ.Ε.Κ. ο Ο.Ε.Ε.Κ. έχει την ευθύνη

μεταφοράς των αναγκαίων πόρων χρηματοδότησης εξοπλισμού ή υλικών (αναλώσιμων ή μη) στο

Σ.Ε.Κ. από το οποίο εξυπηρετείται και είναι επί πλέον απαραίτητα για την υλοποίηση του

προγράμματος του.

3. Πριν από την έναρξη των μαθημάτων ο Διευθυντής του Σ.Ε.Κ. εισηγείται τον καταμερισμό

των ωρών του ωρολογίου προγράμματος των εργαστηριακών μαθημάτων, σε κάθε Ι.Ε.Κ. στις

ημέρες της εβδομάδας.

4. Στο ωράριο που εκπαιδεύονται οι σπουδαστές των δημοσίων Ι.Ε.Κ. και εφ' όσον αυτό δε

συμπίπτει με το ωράριο λειτουργίας του Τ.Ε.Ε., ορίζεται υπεύθυνος του Σ.Ε.Κ. ένας εκπαιδευτικός

από τα όργανα διοίκησης του Σ.Ε.Κ. με πρόταση του Δ/ντή του Σ.Ε.Κ. και απόφαση της Δ/νσης

Δ/βάθμιας Εκπ/σης για ένα διδακτικό έτος, με αντίστοιχη μείωση του ωραρίου του.

Άρθρο 11

Διδασκαλία Μαθημάτων (Θεωρία - Εργαστήριο)

Για:

α) την ομαλή λειτουργία των εργαστηρίων,

β) την ασφάλεια των μαθητών,

γ) την αποφυγή βλαβών του εξοπλισμού,

δ) την καλύτερη εκπαίδευση των μαθητών,

Page 27: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

26

ε) τη σύνδεση θεωρίας και πράξης στο διδακτικό έργο,

στ) το ενιαίο της σχολικής ζωής, της διδακτικής μεθόδου και των παιδαγωγικών αρχών και

ζ) τη μείωση των επικαλύψεων, η διδασκαλία των μαθημάτων καθορίζεται σύμφωνα με

υπουργική απόφαση που ορίζει τις αναθέσεις διδασκαλίας κάθε εργαστηριακού μαθήματος που η

διδασκαλία του γίνεται στο Σ.Ε.Κ.

Άρθρο 12

Συμπεριφορά Μαθητών

1. Σε περίπτωση παραπτώματος μαθητή ή μαθητών ο Διευθυντής του Σ. Ε. Κ. μπορεί να τον

ή τους απομακρύνει από τις εργαστηριακές ώρες της ημέρας του παραπτώματος. Κατόπιν

ενημερώνει το Διευθυντή του σχολείου στο οποίο ανήκει ο μαθητής ή οι μαθητές για τη λήψη

πρόσθετων μέτρων, μετά από πρόταση του συλλόγου διδασκόντων στο Σ.Ε.Κ.

2. Σε περίπτωση παραπτώματος μαθητή κατά τη διάρκεια του εργαστηριακού μαθήματος, οι

διδάσκοντες μπορούν να τον απομακρύνουν από το εργαστήριο.

Άρθρο 13

Γενικές Διατάξεις

1. Τα εργαστήρια κατεύθυνσης εντάσσονται σε τομέα εργαστηρίων.

2. Όπου λειτουργούν περισσότερα από ένα εργαστήρια κατεύθυνσης του ίδιου τομέα, στον

ίδιο χώρο, θεωρούνται ένα εργαστήριο.

3. Για τον ορισμό υπευθύνου εργαστηρίου κατεύθυνσης πρέπει το ωράριο λειτουργίας του

εργαστηρίου να είναι τουλάχιστον εννέα (9) ώρες την εβδομάδα. Αν δεν είναι, εντάσσεται μαζί με

άλλο εργαστήριο με μειωμένο ωράριο απασχόλησης, ώστε συνολικά οι ώρες των δύο ή

περισσοτέρων επιμέρους εργαστηρίων να μην υπερβαίνουν το τριανταπεντάωρο (35ωρο) της

διδακτικής απασχόλησης του εργαστηρίου.

4. Σε περίπτωση που οι εργαστηριακές ανάγκες σε ένα εργαστήριο κατεύθυνσης υπερβαίνουν

τις 70 ώρες εβδομαδιαία (πρωί και απόγευμα) δύναται να δημιουργηθεί και άλλο.

5. Η ευθύνη του εξοπλισμού κάθε εργαστηρίου κατεύθυνσης και της λειτουργίας του ανήκει

αποκλειστικά στο Σ.Ε.Κ. ή το Σ.Ε.

Για τη δημιουργία Σχολικού Εργαστηρίου σε ένα Τ.Ε.Ε. απαιτείται και η σύμφωνη πρόταση

του Διευθυντή του Σ.Ε.Κ., εάν υπάρχει στην ίδια διεύθυνση.

Για τη λειτουργία ενός Σ.Ε. - Τ.Ε.Ε. απαιτείται η σύμφωνη πρόταση του προϊστάμενου

Γραφείου Τ.Ε.Ε. ή του προϊστάμενου Δ/νσης Δ/βάθμιας Εκπ/σης προς το ΥΠ.Ε.Π.Θ.

Τα εργαστήρια του Σ.Ε.Κ. και Σ.Ε., καθώς και οι τομείς στους οποίους εντάσσονται είναι:

Α/Α ΚΩΔΙΚΟΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

01 ΤΟΜΕΑΣ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΚΟΣ

1. 0101 ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΩΝ

2. 0102 ΕΡΓΑΛΕΙΟΜΗΧΑΝΩΝ

3. 0103 ΨΥΚΤΙΚΩΝ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΩΝ ΚΑΙ ΚΛΙΜΑΤΙΣΜΟΥ

4. 0104 ΥΔΡΑΥΛΙΚΩΝ ΚΑΙ ΘΕΡΜΙΚΩΝ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΩΝ

5. 0105 ΜΗΧΑΝΩΝ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΟΥ

6. 0106 ΑΜΑΞΩΜΑΤΩΝ

7. 0107 ΑΕΡΟΣΚΑΦΩΝ

8. 0108 CΝC

02 ΤΟΜΕΑΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΣ

9. 0201 ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΜΕΤΡΗΣΕΩΝ

Page 28: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

27

10. 0202 ΟΠΤΙΚΟΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ

11. 0203 ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΔΙΚΤΥΩΝ

03 ΤΟΜΕΑΣ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΚΟΣ

12. 0301 ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑΣ

13. 0302 ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΥ

14. 0303 ΗΛΕΚΤΡΙΚΩΝ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΩΝ

15. 0304 ΗΛΕΚΤΡΙΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΟΥ

04 ΤΟΜΕΑΣ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΤΕΧΝΩΝ

16. 0401 ΓΡΑΦΙΚΩΝ ΤΕΧΝΩΝ

17. 0402 ΣΥΝΤΗΡΗΣΗΣ ΕΡΓΩΝ ΤΕΧΝΗΣ - ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ

18 0403 ΕΠΙΠΛΟΠΟΙΙΑΣ

19. 0404 ΑΡΓΥΡΟΧΡΥΣΟΧΟΪΑΣ

20. 0405 ΩΡΟΛΟΓΟΠΟΙΙΑΣ

21. 0406 ΚΕΡΑΜΙΚΗΣ - ΠΗΛΟΠΛΑΣΤΙΚΗΣ

22. 0407 ΨΗΦΙΔΟΓΡΑΦΙΑΣ - ΥΑΛΟΓΡΑΦΙΑΣ

05 ΤΟΜΕΑΣ ΚΛΩΣΤΟΫΦΑΝΤΟΥΡΠΑΣ ΚΑΙ ΕΝΔΥΣΗΣ

23. 0501 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ - ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΕΤΟΙΜΟΥ ΕΝΔΥΜΑΤΟΣ

06 ΤΟΜΕΑΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΩΝ

24. 0601 ΚΤΙΡΙΑΚΩΝ ΕΡΓΩΝ

07 ΤΟΜΕΑΣ ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ, ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

25. 0701 ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ, ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ (ΒΑΣΙΚΟ)

26. 0702 ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΗΣ ΓΕΩΡΓΙΑΣ

27. 0703 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ

08 ΤΟΜΕΑΣ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑΣ

28. 0801 ΙΑΤΡΙΚΟ-ΒΙΟΛΟΓΙΚΟ

29. 0802 ΟΔΟΝΤΟΤΕΧΝΙΑΣ

30. 0803 ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ

31. 0804 ΦΥΣΙΚΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ

32. 0805 ΒΡΕΦΟΝΗΠΙΟΚΟΜΙΑΣ

33. 0806 ΑΚΤΙΝΟΛΟΓΙΚΟ

34. 0807 ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ-ΔΙΑΙΤΟΛΟΓΙΑΣ

09 ΤΟΜΕΑΣ ΧΗΜΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ

35. 0901 ΑΝΑΛΥΣΗΣ - ΠΟΙΟΤΙΚΟΥ ΕΛΕΓΧΟΥ - ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ

10 ΤΟΜΕΑΣ ΝΑΥΤΙΚΟΣ ΚΑΙ ΝΑΥΤΙΛΙΑΚΟΣ

36. 1001 ΠΛΟΙΑΡΧΩΝ ΕΜΠΟΡΙΚΟΥ ΝΑΥΤΙΚΟΥ

37. 1002 ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΕΜΠΟΡΙΚΟΥ ΝΑΥΤΙΚΟΥ

11 ΤΟΜΕΑΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

38. 1101 ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

39. 1102 ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ Η/Υ*

12 ΤΟΜΕΑΣ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗΣ-ΚΟΜΜΩΤΙΚΗΣ

Page 29: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

28

40. 1201 ΑΙΣΘΗΤΙΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ

41. 1202 ΚΟΜΜΩΤΙΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ

* Το εργαστήριο Εφαρμογών Η/Υ εξυπηρετεί τις ανάγκες όλων των άλλων Τομέων εκτός αυτού

της Πληροφορικής για τη διδασκαλία του λογισμικού τους.

Παρατήρηση: Για την ειδικότητα των Β. Φαρμακείων θα χρησιμοποιηθεί το Ιατρικό - Βιολογικό

εργαστήριο.

6. Αν υπάρχουν τρία (3) με πέντε (5) εργαστήρια κατεύθυνσης σε κάποιους από τους Τομείς

του πίνακα, τότε επιλέγεται ένας (1) υπεύθυνος Τομέα, αν υπάρχουν έξι (6) ή περισσότερα

επιλέγονται δύο (2) υπεύθυνοι Τομέων στον ίδιο Τομέα.

7. Υπεύθυνος Τομέα επιλέγεται και στην περίπτωση που υπάρχουν τρία (3) έως πέντε (5)

εργαστήρια κατεύθυνσης σε περισσότερους από έναν τομείς του πίνακα εργαστηρίων.

8. Μετά από απόφαση του οικείου προϊσταμένου δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και ανάλογα με

τις δυνατότητες των εργαστηρίων, είναι δυνατή η πρακτική εξάσκηση μαθητών Γυμνασίων ή

Ενιαίων Λυκείων στα Σ.Ε.Κ.

9. Ο Διευθυντής του Σ.Ε.Κ., ο Υποδιευθυντής, οι υπεύθυνοι τομέα και οι υπεύθυνοι

εργαστηρίου, πρέπει να παραμένουν σ' αυτό όλες τις εργάσιμες ημέρες και ώρες του ωραρίου

τους.

10. Αρμόδιο όργανο για την ανάθεση προαιρετικής υπερωριακής διδασκαλίας σε καθηγητές που

προσφέρουν εργασία σε Σ.Ε.Κ. είναι ο σύλλογος των καθηγητών του Σ.Ε.Κ. και η πληρωμή της

υπερωριακής διδασκαλίας των εκπαιδευτικών αυτών πρέπει να γίνεται από το σχολείο από το

οποίο μισθοδοτούνται.

Άρθρο 14

Εκπαιδευτικά προγράμματα και εκδηλώσεις

1. Τα Σ.Ε.Κ. μπορούν να εκτελούν ή να συμμετέχουν στην υλοποίηση εκπαιδευτικών

προγραμμάτων.

2. Στο τέλος της σχολικής χρονιάς σε κάθε Σ.Ε.Κ. πραγματοποιείται έκθεση με έργα μαθητών

προκειμένου να γίνει ευρύτερα γνωστό το έργο των Σ.Ε.Κ. αλλά και η Τ.Ε.Ε. γενικότερα στις

τοπικές κοινωνίες.

3. Το Σ.Ε.Κ. προωθεί και υλοποιεί πρωτοβουλίες σε συνεργασία με την τοπική αυτοδιοίκηση

που έχουν σχέση με την τεχνική και επαγγελματική εκπαίδευση.

4. Στα πλαίσια γενικών εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων και του σχολικού επαγγελματικού

προσανατολισμού, είναι δυνατή η επίσκεψη μαθητών σχολικών μονάδων, στα Σ.Ε.Κ. ή Σ.Ε. μετά

από συνεννόηση με τον οικείο διευθυντή και η ενημέρωση τους για την λειτουργία και τις

δραστηριότητες των εργαστηρίων, από το προσωπικό των Σ.Ε.Κ.

5. Οι επισκέψεις των μαθητών και η εκπαίδευση τους σε φυσικούς χώρους εργασίας

θεωρούνται απαραίτητες στην εκπαιδευτική διαδικασία και πρέπει να γίνονται σε τακτά

διαστήματα και προγραμματισμένα.

Άρθρο 15

Ασφάλεια - Υγιεινή - Πρώτες βοήθειες στον εργαστηριακό χώρο.

Ο εργαστηριακός χώρος πρέπει να έχει όλες τις προδιαγραφές που εξασφαλίζουν την

ασφάλεια και την υγεία των μαθητών και του διδακτικού προσωπικού. Αυτές αφορούν τα

απαραίτητα μέτρα και μέσα προστασίας για την υλοποίηση των εργαστηριακών ασκήσεων, τα

συστήματα πυρόσβεσης και την πρόνοια για την παροχή πρώτων βοηθειών σε περίπτωση

ατυχήματος.

Η απόφαση αυτή να δημοσιευθεί στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως.

Page 30: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

29

Αθήνα, 13 Νοεμβρίου 2001 Ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ

ΥΠΕΠΘ - Γ2/780/7-1-2002 ΘΕΜΑ: "Ένταξη εργαστηρίων κατεύθυνσης σε τομείς".

Με αφορμή ερωτήματα σχετικά με την ένταξη εργαστηρίων κατεύθυνσης σε Τομείς και την

τοποθέτηση Υπευθύνων Τομέων στα Σχολικά Εργαστηριακά Κέντρα (Σ.Ε.Κ.) και Σχολικά

Εργαστήρια (Σ.Ε.), σας διευκρινίζουμε τα εξής:

1. Για την ένταξη των εργαστηρίων κατεύθυνσης σε Τομείς, εφαρμόζονται οι διατάξεις των

παραγράφων 1 και 4 του άρθρου 13 της υπ' αριθμ. Γ2/6098/13.11.2001 Υπουργικής Απόφασης,

ανεξάρτητα από τον αριθμό των εργαστηριακών αιθουσών που χρησιμοποιούνται από ένα

εργαστήριο κατεύθυνσης. Δε θεωρούνται δηλαδή ξεχωριστά εργαστήρια κατεύθυνσης τα

εργαστήρια Πληροφορικής για παράδειγμα, τα οποία λειτουργούν σε τρεις ή περισσότερες

αίθουσες, αν δε συντρέχουν οι προϋποθέσεις της παραγράφου 4 του άρθρου 13 της

προαναφερόμενης Υ.Α.

2. Για την ένταξη ενός εργαστηρίου κατεύθυνσης σε Τομέα απαραίτητη προϋπόθεση αποτελεί

το ωράριο λειτουργίας του εργαστηρίου, το οποίο πρέπει να είναι τουλάχιστον εννέα (9) ώρες την

εβδομάδα και να έχει οριστεί υπεύθυνος όπως προβλέπεται στην παράγραφο 3 του άρθρου 13 της

ίδιας Υ.Α.

Ν. 2986/2002, αρθρ. 8, παρ. 4 (Φ. 24Α’/13-2-02) 4. α) Σε κάθε Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης συνιστάται και λειτουργεί

Εργαστηριακό Κέντρο Φυσικών Επιστημών (Ε.Κ.Φ.Ε.), που αποτελεί κέντρο έρευνας, τεχνικής και

οργανωτικής υποστήριξης της εργαστηριακής διδασκαλίας των φυσικών μαθημάτων, παροχής

συμβουλών για την οργάνωση των σχολικών εργαστηρίων στις σχολικές μονάδες, της Διεύθυνσης

Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, τη λειτουργία των οποίων εποπτεύει. Για τη λειτουργία του

Ε.Κ.Φ.Ε. αποσπάται ένας εκπαιδευτικός κλάδου ΠΕ4 ως υπεύθυνος αυτού. Στις Διευθύνσεις

Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, στις οποίες υπάγεται μεγάλος αριθμός σχολείων, μπορεί να

λειτουργούν και περισσότερα του ενός Ε.Κ.Φ.Ε., τα οποία συνιστώνται με κοινή απόφαση των

Υπουργών Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων και Οικονομικών.

β) Με απόφαση του Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων καθορίζονται ο

τρόπος λειτουργίας και οι αρμοδιότητες των Ε.Κ.Φ.Ε., τα προσόντα, τα όργανα, τα κριτήρια και η

διαδικασία επιλογής των υπευθύνων τους, τα όργανα και η διαδικασία απόσπασης αυτών, η

διάρκεια απόσπασης και οι λόγοι ανάκλησης αυτής.

γ) Με κοινή απόφαση των Υπουργών Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων και

Οικονομικών καθορίζεται το ύψος της αποζημίωσης των υπευθύνων Ε.Κ.Φ.Ε. για πρόσθετη

απασχόληση τους.

ΥΠΕΠθ - Γ2/49265/15-5-02 ΘΕΜΑ: «Τροποποίηση και συμπλήρωση της Γ2/5402/14-10-94 εγκυκλίου του ΥΠΕΠΘ»

Η παράγραφος 2 της εγκυκλίου Γ2/5402/14-10-94 τροποποιείται και συμπληρώνεται ως εξής:

2. Η διδασκαλία των εργαστηριακών μαθημάτων που διεξάγεται στα εργαστήρια κατεύθυνσης,

όπως αυτά προβλέπονται στη Γ2/6098/13-11-01, του Μηχανολογικού Ηλεκτρονικού,

Ηλεκτρολογικού Τομέα, του Τομέα Χημικών Εργαστηριακών Εφαρμογών, της ειδικότητας

Μηχανικών Εμπορικού Ναυτικού του Τομέα Ναυτικού Ναυτιλιακού, καθώς και της ειδικότητας

Page 31: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

30

Επιπλοποιίας του Τομέα Εφαρμοσμένων τεχνών, σε τμήμα με αριθμό παρακολουθούντων μαθητών

μέχρι και δώδεκα (12) γίνεται από ένα (1) εκπαιδευτικό, σε τμήμα με αριθμό παρακολουθούντων

μαθητών μέχρι και εικοσιτέσσερις (24) γίνεται από δύο (2) εκπαιδευτικούς και σε τμήμα με αριθμό

παρακολουθούντων μαθητών από εικοσιπέντε (25) και άνω από τρεις (3) εκπαιδευτικούς. Η

διδασκαλία των υπόλοιπων εργαστηριακών μαθημάτων των προαναφερόμενων Τομέων και

ειδικοτήτων καθώς και η διδασκαλία όλων των εργαστηριακών μαθημάτων των άλλων Τομέων και

. ειδικοτήτων, σε τμήμα με αριθμό παρακολουθούντων μαθητών μέχρι και δεκαπέντε (15) γίνεται

από ένα (1) εκπαιδευτικό και σε τμήμα με αριθμό παρακολουθούντων μαθητών από δεκαέξι (16)

και άνω από δύο (2) εκπαιδευτικούς.

Και για τις δύο περιπτώσεις (σχέδιο και εργαστηριακά μαθήματα) για τον υπολογισμό του

αριθμού των μαθητών θα λαμβάνονται υπόψη οι παρακολουθούντες και όχι οι εγγεγραμμένοι.

Στο σχέδιο, η εκλογή του 2ου εκπαιδευτικού γίνεται σύμφωνα με την οδηγία 12γ της

Γ2/3325/4-9-89 κατά προτίμηση από τον κλάδο ΤΕ1, εφόσον υπηρετεί μόνιμος εκπαιδευτικός

του κλάδου ΤΕ1 και ο 1ος εκπαιδευτικός είναι κλάδου με ανώτερο πτυχίο.

Στο εργαστήριο, για την υποβοήθηση, την προετοιμασία και διεξαγωγή των εργαστηριακών

ασκήσεων, θα διατίθεται επί πλέον ένας εκπαιδευτικός του κλάδου ΔΕ1, αντίστοιχης ή συναφούς

ειδικότητας, όταν η διδασκαλία των εργαστηριακών μαθημάτων διεξάγεται από έναν (1) ή και δύο

(2) εκπαιδευτικούς μόνο για την κάλυψη του υποχρεωτικού ωραρίου μόνιμων εκπαιδευτικών του

κλάδου ΔΕ1 και όχι για την πρόσληψη αναπληρωτών ή ωρομισθίων.

Η εφαρμογή των ανωτέρω ρυθμίσεων θα ισχύσει από το σχολικό έτος 2002-2003.

Τα παραπάνω δεν εφαρμόζονται και ισχύουν οι προηγούμενες ρυθμίσεις σε όσα σχολεία

υπάρχουν υπεραριθμίες και για όσο διάστημα υπάρχουν (ο υπολογισμός των κενών σε

εκπαιδευτικό προσωπικό για μεταθέσεις, διορισμούς κλπ και σε αυτή την περίπτωση

υπολογίζονται με το νέο καθεστώς).

ΥΠΕΠΘ - Γ2/63642/19-06-02 (ΦΕΚ 948 Β’/2002) Λειτουργία των Εργαστηριακών Κέντρων Φυσικών Επιστημών - Αρμοδιότητες και Επιλογή των

Υπευθύνων των ΕΚΦΕ. Ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ

ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Έχοντας υπόψη:

1. Το Νόμο υπ' αρ. 2986/2002 (ΦΕΚ 24ΤΑ’/13.2.2002) άρθρο 8 παρ. 4β. «Περί

οργανωτικών θεμάτων υπηρεσιών και σχολικών μονάδων».

2. Το Π.Δ. 25/2002 (ΦΕΚ 201Α'/7.2.2002) «Αναπροσδιορισμός των προσόντων και

κριτηρίων επιλογής των στελεχών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και

τροποποίηση της διαδικασίας επιλογής αυτών».

3. Το γεγονός ότι από τις διατάξεις της παρούσας απόφασης δεν προκαλείται δαπάνη στον

κρατικό προϋπολογισμό, αποφασίζουμε:

Α. ΠΡΟΚΗΡΥΞΕΙΣ - ΥΠΟΒΟΛΗ ΑΙΤΗΣΕΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΕΝΩΝ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ

ΠΙΝΑΚΩΝ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΥΠΕΥΘΥΝΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΩΝ ΚΕΝΤΡΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ

ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΩΝ ΤΟΠΙΚΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΣΕΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

1. Στα Εργαστηριακά Κέντρα Φυσικών Επιστημών αποσπώνται ως Υπεύθυνοι τους, για μια

τετραετία, εκπαιδευτικοί του κλ. ΠΕ4, που έχουν οργανική θέση σε σχολική μονάδα της

Διεύθυνσης στην οποία υπάγεται το ΕΚΦΕ, σύμφωνα με τη διαδικασία, τα κριτήρια και τα προσόντα

που ορίζονται από την παρακάτω περιγραφόμενη προκήρυξη.

Page 32: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

31

2. Εντός του μηνός Ιανουαρίου κάθε δεύτερου έτους εκδίδεται προκήρυξη του Υπουργού

Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, που δημοσιεύεται σε δύο ημερήσιες εφημερίδες των

Αθηνών, με την οποία καλούνται οι εκπαιδευτικοί που έχουν τα νόμιμα προσόντα και επιθυμούν να

συμμετάσχουν στη διαδικασία κατάρτισης πινάκων επιλογής Υπευθύνων των Εργαστηριακών

Κέντρων Φυσικών Επιστημών να υποβάλουν αίτηση στις Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας

Εκπαίδευσης όπου ανήκουν οργανικά.

Η αίτηση θα συνοδεύεται από:

α. τα αναγκαία δικαιολογητικά,

β. δήλωση (μόνο για τις Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στις οποίες λειτουργούν

περισσότερα του ενός ΕΚΦΕ) που θα περιλαμβάνει κατά σειρά προτίμησης τα ΕΚΦΕ στα οποία

επιθυμεί ο ενδιαφερόμενος να τοποθετηθεί και θα υποβάλλεται εντός τριάντα (30) ημερών από

την τελευταία δημοσίευση της προκήρυξης της οικείας Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

Δεν έχουν δικαίωμα υποβολής αίτησης εκπαιδευτικοί οι οποίοι μέχρι τη λήξη της ισχύος του

πίνακα επιλογής συμπληρώνουν συνολική πραγματική συντάξιμη υπηρεσία ή το όριο ηλικίας για

αποχώρηση από την υπηρεσία.

3. Εντός επίσης των προθεσμιών της ως άνω προκήρυξης του Υπουργείου Εθνικής Παιδείας

και Θρησκευμάτων, οι Προϊστάμενοι των Διευθύνσεων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

προκηρύσσουν την κατάρτιση αξιολογικού πίνακα επιλογής Υπευθύνων Εργαστηριακών Κέντρων

Φυσικών Επιστημών. Η προκήρυξη αναρτάται αυθημερόν στη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας

Εκπαίδευσης και τα Γραφεία Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και αντίγραφο της κοινοποιείται σε

όλες τις σχολικές μονάδες των οικείων Διευθύνσεων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

Με την παραπάνω προκήρυξη καλούνται από τους Προϊσταμένους των Διευθύνσεων

Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης οι ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί να υποβάλουν αίτηση για επιλογή

στην οικεία Διεύθυνση, εντός τριάντα (30) ημερών από την ανάρτηση της σχετικής προκήρυξης

στη Διεύθυνση και τα Γραφεία Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

4. Τα οικεία ΠΥΣΔΕ καταρτίζουν εντός του 1ου εξαμήνου του ιδίου έτους τους τελικούς

πίνακες επιλογής της παραγράφου 3, οι οποίοι μετά την επικύρωση τους από τον Προϊστάμενο της

Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, αναρτώνται στα γραφεία των Διευθύνσεων Δευτεροβάθμιας

Εκπαίδευσης και ισχύουν από την 1η Σεπτεμβρίου του ιδίου έτους μέχρι την 31η Αυγούστου του

μεθεπόμενου έτους.

5. Μεταβατική διάταξη

Παρατείνεται η θητεία των ήδη υπηρετούντων υπευθύνων ΕΚΦΕ για το σχολικό έτος

2002-2003, οι οποίοι θα απασχοληθούν καθ' όλη τη διάρκεια του διδακτικού έτους πλην των

σχολικών διακοπών. Τα κενά που ενδεχομένως δημιουργηθούν από 1.9.2002 έως 30.6.2003, θα

καλυφθούν με τη διαδικασία του άρθρου 4 του κεφ. Β.

Τον Ιανουάριο του 2003 θα δημοσιευτεί η πρώτη προκήρυξη για την κατάρτιση πινάκων,

και οι πίνακες που θα συνταχθούν θα έχουν ισχύ μέχρι την 31η Αυγούστου 2006. Οι

υπηρετούντες υπεύθυνοι των ΕΚΦΕ έχουν δικαίωμα υποβολής αίτησης κατά την προκήρυξη αυτή.

Η θητεία των υπευθύνων των ΕΚΦΕ που θα αναλάβουν υπηρεσία μετά την 31η Αυγούστου 2003,

θα λήξει την 31η Αυγούστου 2006.

Η επόμενη προκήρυξη για την κατάρτιση πινάκων υπευθύνων ΕΚΦΕ θα δημοσιευτεί τον

Ιανουάριο του 2006.

Β. ΠΡΟΣΟΝΤΑ - ΚΡΙΤΗΡΙΑ - ΟΡΓΑΝΑ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΟΡΓΑΝΑ ΚΑΙ

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΑΠΟΣΠΑΣΗΣ -ΑΝΑΚΛΗΣΗ ΑΠΟΣΠΑΣΕΩΝ ΤΩΝ ΥΠΕΥΘΥΝΩΝ ΤΩΝ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΩΝ ΚΕΝΤΡΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

Page 33: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

32

1. Τα γενικά κριτήρια επιλογής των Υπευθύνων των Εργαστηριακών Κέντρων Φυσικών

Επιστημών διακρίνονται σε κριτήρια:

α. Επιστημονικής και Παιδαγωγικής Εργαστηριακής κατάρτισης και συγκρότησης.

β. Υπηρεσιακής κατάστασης και Εργαστηριακής διδακτικής εμπειρίας.

γ. Άσκησης διοικητικού και καθοδηγητικού έργου.

δ. Αξιολογικών εκθέσεων.

ε. Συγγραφικού και ερευνητικού Εργαστηριακού έργου.

στ. Κριτήρια που συνεκτιμώνται με τη διαδικασία της Συνέντευξης.

2. Οι υπηρετούντες με θητεία σε θέσεις Υπευθύνων Εργαστηριακών Κέντρων Φυσικών

Επιστημών μπορούν να υποβάλουν αίτηση για επιλογή σε θέσεις υπευθύνων ΕΚΦΕ, κατά το τρίτο

έτος της θητείας τους.

3. Τοποθετήσεις

Οι εγγεγραμμένοι στους πίνακες επιλογής τοποθετούνται σε κενές και κενούμενες θέσεις

Υπευθύνων Εργαστηριακών Κέντρων Φυσικών Επιστημών με απόφαση του Προϊσταμένου της

οικείας Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, μετά από προτάσεις του τοπικού ΠΥΣΔΕ με

βάση τη σειρά των υποψηφίων στον αξιολογικό πίνακα επιλογής.

4. Εάν με τη διαδικασία αυτή, δε συμπληρωθούν οι κενές και κενούμενες θέσεις Υπευθύνων

Εργαστηριακών Κέντρων Φυσικών Επιστημών, τότε τοποθετούνται με απόφαση του Προϊσταμένου

της οικείας Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης εκπαιδευτικοί κλ ΠΕ4, χωρίς αίτηση τους,

που έχουν το βαθμό Α', ή Β' εάν δεν υπάρχουν βαθμού Α', μέχρι τη λήξη του τρέχοντος σχολικού

έτους.

5. Η ανάληψη υπηρεσίας των τοποθετουμένων από τους αξιολογικούς πίνακες επιλογής είναι

υποχρεωτική. Οι μη αναλαμβάνοντες υπηρεσία στις θέσεις που τοποθετούνται διαγράφονται από

τον αξιολογικό πίνακα επιλογής.

6. Οι Υπεύθυνοι Εργαστηριακών Κέντρων Φυσικών Επιστημών των τοπικών Διευθύνσεων

Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης μπορούν, ακολουθώντας τις προβλεπόμενες διαδικασίες, να

μετατίθενται ως εκπαιδευτικοί, αλλά αναλαμβάνουν υπηρεσία στη νέα (μετά τη μετάθεση) θέση

τους μετά τη λήξη της τετραετούς θητείας τους στη θέση του Υπευθύνου του Εργαστηριακού

Κέντρου Φυσικών Επιστημών. Ο χρόνος υπηρεσίας στη θέση Υπευθύνου του Εργαστηριακού

Κέντρου Φυσικών Επιστημών λαμβάνεται υπόψη για θεμελίωση δικαιώματος μετάθεσης (λογίζεται

ως χρόνος υπηρεσίας στην οργανική του θέση).

7. Οι υπηρετούντες με θητεία Υπευθύνου Εργαστηριακού Κέντρου Φυσικών Επιστημών, μετά

τη λήξη της θητείας τους επανέρχονται στις οργανικές θέσεις που κατείχαν προ της τοποθέτησης

τους ως Υπεύθυνοι Εργαστηριακού Κέντρου Φυσικών Επιστημών. Σε περίπτωση που αυτές δεν

υπάρχουν πλέον, τοποθετούνται σε κενές θέσεις σχολικών μονάδων της οικείας Διεύθυνσης

Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, της επιλογής τους.

8. Οι κατέχοντες θέσεις Υπευθύνου Εργαστηριακού Κέντρου Φυσικών Επιστημών μπορούν να

απαλλάσσονται από την άσκηση των καθηκόντων τους με απόφαση του Περιφερειακού Διευθυντή

Εκπαίδευσης ή του Προϊσταμένου της οικείας Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης κατά

περίπτωση, μετά από σύμφωνη και αιτιολογημένη γνώμη του οικείου ΠΥΣΔΕ.

α. Με αίτηση τους για σοβαρούς προσωπικούς ή οικογενειακούς λόγους ή λόγους υγείας

β. Για πλημμελή άσκηση των καθηκόντων τους.

Στην περίπτωση β. το οικείο ΠΥΣΔΕ γνωμοδοτεί για την απαλλαγή μετά από ερώτημα του

Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης ή του Προϊσταμένου της οικείας Διεύθυνσης

Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, και αφού τηρηθεί η διαδικασία ακρόασης του απαλλασσομένου

Page 34: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

33

ενώπιον του οικείου ΠΥΣΔΕ.

9. Έναρξη εκπαιδευτικής άδειας για μεταπτυχιακές σπουδές, ή για απόκτηση διδακτορικού

διπλώματος δεν είναι επιτρεπτή, πριν από την απαλλαγή του εκπαιδευτικού από τα καθήκοντα του

Υπεύθυνου ΕΚΦΕ.

Γ. ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΥΠΕΥΘΥΝΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΩΝ ΚΕΝΤΡΩΝ

ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ.

Υποψήφιοι για τις θέσεις Υπευθύνων Εργαστηριακών Κέντρων Φυσικών Επιστημών

μπορούν να είναι μόνιμοι εκπαιδευτικοί Β/θμιας Εκπ/σης κλ. ΠΕ4 με συνολική εκπαιδευτική

υπηρεσία τουλάχιστον δέκα (10) ετών, από τα οποία, για οκτώ (8) τουλάχιστον έτη να έχουν

ασκήσει πλήρη διδακτικά καθήκοντα σε σχολεία της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Η συμμετοχή

και διδασκαλία στα πλαίσια του προγράμματος Πρόσθετης Διδακτικής Στήριξης και Ενισχυτικής

Διδασκαλίας, δεν προσμετράται.

Δ. ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΥΠΕΥΘΥΝΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΩΝ ΚΕΝΤΡΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ

ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ.

1. Επιστημονική και Παιδαγωγική, Εργαστηριακή Κατάρτιση και Συγκρότηση.

1a Διδακτορικό (Doctorat ή Ρh. D.) (8) οκτώ μονάδες

1β Μεταπτυχιακός τίτλος σπουδών Μaster (Μ. Sc.) (4) τέσσερις μονάδες

1γ Μετεκπαίδευοη δύο ετών (4) τέσσερις μονάδες

1δ Ετήσια επιμόρφωση (ΣΕΛΜΕ) (2) δύο μονάδες

1ε Εξάμηνη επιμόρφωση (1) μία μονάδα

1στ Τρίμηνη επιμόρφωση 0,5 μονάδας

1ζ Επιμόρφωση 40 ωρών σε Π.Ε.Κ. (εκτός της εισαγωγικής) 0,2 μονάδας

1η Συμμετοχή σε σεμινάρια εργαστηριακού περιεχομένου 0,1 μονάδας για κάθε

ημέρα επιμόρφωσης

1θ Πιστοποιημένη επιμόρφωση στις νέες τεχνολογίες 1,5 μονάδες

1ι Δεύτερο Πτυχίο από ΑΕΙ (3) τρεις μονάδες

1ια Πανεπιστημιακό πτυχίο ή μεταπτυχιακός τίτλος σπουδών

(Doctorat, Ρh. D., Μ. Sc.) που αποκτήθηκε στην αλλοδαπή, ως

αποδεικτικό γνώσης ξένης γλώσσας, καθώς και Επάρκεια ή

Proficiency ή αντίστοιχοι τίτλοι άλλων γλωσσών.

(3) τρεις μονάδες για

κάθε γλώσσα

1ιβ Lower ή αντίστοιχοι τίτλοι άλλων γλωσσών. (1) μία μονάδα για κάθε

γλώσσα

ΣΥΝΟΛΟ ΜΟΝΑΔΩΝ μέχρι ΕΙΚΟΣΙ (20)

Όλοι οι τίτλοι, εφόσον προέρχονται από Πανεπιστήμια της αλλοδαπής θα πρέπει να είναι

αναγνωρισμένοι από το ΔΙΚΑΤΣΑ.

Στην περίπτωση που ο υποψήφιος έχει διδακτορικό δίπλωμα και μεταπτυχιακό τίτλο

σπουδών στον ίδιο επιστημονικό τομέα, μοριοδοτείται μόνο το διδακτορικό.

Η βαθμολογία των κριτηρίων 1δ έως 1η μπορεί αθροιστικά να είναι μέχρι τρεις (3) μονάδες.

Στην περίπτωση που ο υποψήφιος κατέχει περισσότερα του ενός αποδεικτικά γνώσης της

ίδιας ξένης γλώσσας μοριοδοτείται μόνο το ανώτερο.

2. Υπηρεσιακή Κατάσταση και Εργαστηριακή Διδακτική Εμπειρία.

2α Διδακτική εμπειρία σε σχολεία της Δευτεροβάθμιας

Εκπαίδευσης επιπλέον των 8 απαιτούμενων ετών

για την υποβολή της αίτησης.

(1) μία μονάδα για κάθε έτος κατά το

οποίο ασκήθηκαν πλήρη διδακτικά

καθήκοντα, μέχρι τις δέκα (10)

μονάδες.

Page 35: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

34

2β Υπεύθυνος Εργαστηρίου σε σχολικό εργαστήριο

Φυσικών Επιστημών της Δευτεροβάθμιας

Εκπαίδευσης.

(2) δύο μονάδες για κάθε σχολικό

έτος, μέχρι τις είκοσι (20) μονάδες.

2γ Διδασκαλία στα πλαίσια του προγράμματος της

Ρ.S.S.C. Φυσικής.

(2) δύο μονάδες για κάθε σχολικό

έτος, μέχρι τις οκτώ (8) μονάδες.

ΣΥΝΟΛΟ ΜΟΝΑΔΩΝ μέχρι ΤΡΙΑΝΤΑ (30)

Στην περίπτωση που δεν ασκήθηκαν πλήρη διδακτικά καθήκοντα, κάποιο σχολικό έτος,

συνυπολογίζονται το ποσοστό κάλυψης του υποχρεωτικού ωραρίου και το ποσοστό του διδακτικού

έτους κατά το οποίο ασκήθηκε το διδακτικό έργο.

Η άσκηση των καθηκόντων του υπευθύνου του σχολικού εργαστηρίου Φυσικών Επιστημών

αποδεικνύεται με αποσπάσματα των πρακτικών των συνεδριάσεων του συλλόγου των

διδασκόντων, στις οποίες καθορίζονται οι ετήσιες εξωδιδακτικές εργασίες.

Για τη μοριοδότηση του κριτηρίου 2γ λαμβάνονται υπόψη βεβαιώσεις του ΥΠ.Ε.Π.Θ.

3. Άσκηση διοικητικού και καθοδηγητικού έργου.

3α Άσκηση καθηκόντων Υπευθύνου ΕΚΦΕ Μονάδες 3 για κάθε έτος και μέχρι

του αριθμού δεκαπέντε (15).

3β Άσκηση καθηκόντων Διευθυντή Σχολικής Μονάδας. Μονάδες 1 για κάθε έτος και μέχρι

του αριθμού τέσσερα (4).

3γ Άσκηση καθηκόντων Υποδιευθυντή Σχολικής

Μονάδας.

Μονάδες 0,5 για κάθε έτος και

μέχρι του αριθμού τρία (3).

3δ Συνεργασία με απόσπαση στο ΕΚΦΕ. 0,5 Μονάδας για κάθε έτος

πλήρους απόσπασης σε ΕΚΦΕ,

μέχρι του αριθμού τρία (3).

3ε Συμμετοχή σε επιτροπές Αξιολόγησης οργάνων και

εργαστηριακού εξοπλισμού για τα Εργαστήρια Φυσικών

Επιστημών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

1,5 Μονάδες για κάθε συμμετοχή

μέχρι του αριθμού έξι (6).

3στ Συμμετοχή σε επιτροπές Παρακολούθησης σύμβασης

κατασκευής και προμήθειας οργάνων και

εργαστηριακού εξοπλισμού για τα Εργαστήρια Φυσικών

Επιστημών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Μονάδα 1 για κάθε συμμετοχή

μέχρι του αριθμού τρία (3).

3ζ Συμμετοχή σε επιτροπές Παραλαβής οργάνων και

εργαστηριακού εξοπλισμού για τα Εργαστήρια Φυσικών

Επιστημών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

0,5 Μονάδας για κάθε συμμετοχή

μέχρι του αριθμού δύο (2).

3η Διοργάνωση Σεμιναρίων και Ημερίδων Εργαστηριακού

περιεχομένου αναφερόμενων στην πειραματική

διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών στη

Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.

0,5 Μονάδας για κάθε διοργάνωση

και μέχρι του αριθμού πέντε (5).

ΣΥΝΟΛΟ ΜΟΡΙΩΝ μέχρι ΕΙΚΟΣΙ ΟΚΤΩ (28)

Για τη μοριοδότηση των κριτηρίων 3α, 3β, 3γ και 3δ λαμβάνονται υπόψη οι σχετικές

Υπουργικές Αποφάσεις και τα αρχεία των αντίστοιχων υπηρεσιών από τα οποία προκύπτει ο

πραγματικός χρόνος υπηρεσίας.

Για τη μοριοδότηση των κριτηρίων 3ε, 3στ, και 3ζ λαμβάνονται υπόψη βεβαιώσεις του

ΥΠΕΠΘ, της Ο.Σ.Κ.-Α.Ε. και του Υπουργείου Εμπορίου.

Για τη μοριοδότηση του κριτηρίου 3η λαμβάνονται υπόψη βεβαιώσεις του ΥΠΕΠΘ και

φορέων που εποπτεύονται από το ΥΠ.Ε.Π.Θ

Page 36: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

35

4. Κριτήρια που συνάγονται από τις αξιολογικές εκθέσεις των υποψηφίων οι οποίες

συντάσσονται σε 50βαθμη κλίμακα:

α. Για τους υποψήφιους που είναι εκπαιδευτικοί σχολικών μονάδων

Ι. Μονάδες αξιολογικής έκθεσης (εφόσον υπάρχει) του Δ/ντή της Σχολικής Μονάδας,

πέραν των 25.

II. Μονάδες αξιολογικής έκθεσης (εφόσον υπάρχει) του Σχολικού Συμβούλου

ειδικότητας, πέραν των 25.

β. Για τους υποψήφιους που είναι ήδη Υπεύθυνοι ΕΚΦΕ ή γενικότερα υπηρετούν σε διοικητικές

μονάδες

Ι. Μονάδες αξιολογικής έκθεσης (εφόσον υπάρχει) του Διευθυντή της οικείας

Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, πέραν των 25.

II. Μονάδες αξιολογικής έκθεσης (εφόσον υπάρχει) του Σχολικού Συμβούλου

ειδικότητας, πέραν των 25.

Στις περιπτώσεις που οι υποψήφιοι έχουν περισσότερες αξιολογικές εκθέσεις από το ίδιο

αξιολογικό όργανο ή από διαφορετικά αξιολογικά όργανα, λαμβάνεται υπόψη ο μέσος όρος που

προκύπτει από το σύνολο των αξιολογικών εκθέσεων, όπως διαμορφώνεται με τους συντελεστές

αυτών.

Το γενικό σύνολο των αξιολογικών μονάδων που προκύπτουν από τις αξιολογικές εκθέσεις είναι

μέχρι πενήντα (50).

5. Συγγραφικό και ερευνητικό Εργαστηριακό έργο.

5α1 Συγγραφή εργαστηριακών διδακτικών βιβλίων και

εργαστηριακών οδηγών για τη Δευτεροβάθμια

Εκπαίδευση ατομικά ή σε ομάδα.

Ατομικά: 3 μονάδες για κάθε βιβλίο

και μέχρι του αριθμού δώδεκα (12)

Ομαδικά: 2 μονάδες για κάθε βιβλίο

και μέχρι του αριθμού οκτώ (8)

5α2 Συγγραφή εργαστηριακών διδακτικών βιβλίων και

εργαστηριακών οδηγών για την Πρωτοβάθμια

Εκπαίδευση ατομικά ή σε ομάδα.

Ατομικά: 1,5 μονάδες για κάθε βιβλίο

και μέχρι του αριθμού τρία (3)

Ομαδικά: 1 μονάδα για κάθε βιβλίο

και μέχρι του αριθμού δύο (2).

5β Συγγραφή βιβλίων σχετιζόμενων με την

εκπαίδευση.

1,5 μονάδα για κάθε βιβλίο μέχρι του

αριθμού τρία (3)

5γ1 Σχεδιασμός εργαστηριακών οργάνων για το

εργαστήριο Φυσικών Επιστημών της

Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

2 μονάδες για κάθε περίπτωση και

μέχρι του αριθμού οκτώ (8).

5γ2 Σχεδιασμός εργαστηριακών οργάνων για το

εργαστήριο Φυσικών Επιστημών της

Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

1 μονάδα για κάθε περίπτωση και

μέχρι του αριθμού τέσσερα (4).

5δ1 Συμμετοχή σε επιτροπές Σύνταξης

Προδιαγραφών οργάνων και εξοπλισμού του

Εργαστηρίου Φυσικών Επιστημών της

Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

2 μονάδες για κάθε συμμετοχή και

μέχρι του αριθμού των έξι (6).

5δ2 Συμμετοχή σε επιτροπές Σύνταξης

Προδιαγραφών οργάνων και εξοπλισμού του

Εργαστηρίου Φυσικών Επιστημών της

Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

1 μονάδα για κάθε συμμετοχή και

μέχρι του αριθμού των τριών (3)

5ε1 Διδασκαλία σε εργαστηριακά σεμινάρια σχετικά με 1 μονάδα για κάθε σεμινάριο και μέχρι

Page 37: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

36

την πειραματική διδασκαλία των Φυσικών

Επιστημών στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.

του αριθμού πέντε (5).

5ε2 Διδασκαλία σε εργαστηριακά σεμινάρια σχετικά με

την πειραματική διδασκαλία των Φυσικών

Επιστημών στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση.

0,5 της μονάδας για κάθε σεμινάριο

και μέχρι του αριθμού τρία (3).

5στ1 Δημοσιεύσεις άρθρων με περιεχόμενο σχετικό με

τη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών στη

Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση σε επιστημονικά και

εκπαιδευτικά περιοδικά.

1 μονάδα για κάθε δημοσίευση και

μέχρι του αριθμού τρία (3).

5στ2 Δημοσιεύσεις άρθρων με περιεχόμενο σχετικό με

τη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών στην

Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση σε επιστημονικά και

εκπαιδευτικά περιοδικά.

1 μονάδα για κάθε δημοσίευση και

μέχρι του αριθμού δύο (2).

5ζ1 Συμμετοχή σε πειραματικά προγράμματα

σχετιζόμενα με την εργαστηριακή διδασκαλία των

Φυσικών Επιστημών στη Δευτεροβάθμια

Εκπαίδευση.

1 μονάδα για κάθε συμμετοχή και

μέχρι του αριθμού τρία (3).

5ζ2 Συμμετοχή σε πειραματικά προγράμματα

σχετιζόμενα με την εργαστηριακή διδασκαλία των

Φυσικών Επιστημών στην Πρωτοβάθμια

Εκπαίδευση.

1 μονάδα για κάθε συμμετοχή και

μέχρι του αριθμού δύο (2).

5η1 Εισηγήσεις και ανακοινώσεις με περιεχόμενο

σχετικό με τη διδασκαλία των Φυσικών

Επιστημών στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση σε

Επιστημονικά Συνέδρια.

1,5 μονάδες για κάθε ανακοίνωση και

μέχρι του αριθμού έξι (6).

5η2 Εισηγήσεις και ανακοινώσεις με περιεχόμενο

σχετικό με τη διδασκαλία των Φυσικών

Επιστημών στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση σε

Επιστημονικά Συνέδρια.

0,5 της μονάδας για κάθε ανακοίνωση

και μέχρι του αριθμού δύο (2).

5θ1 Διακρίσεις σε Ελληνικούς διαγωνισμούς

πειραματικών διατάξεων σχετιζόμενων με την

Πρωτοβάθμια ή Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.

1,5 μονάδες για κάθε διάκριση και

μέχρι του αριθμού έξι (6).

5θ2 Διακρίσεις σε Διεθνείς διαγωνισμούς

πειραματικών διατάξεων σχετιζόμενων με την

Πρωτοβάθμια ή Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.

3 μονάδες για κάθε διάκριση και

μέχρι του αριθμού έξι (6).

ΣΥΝΟΛΟ ΜΟΡΙΩΝ μέχρι ΤΡΙΑΝΤΑ ΕΞΙ (36)

Τα κριτήρια 5α2, 5γ2, 5δ2 ,5ε2, 5στ2, 5ζ2 και 5η2 που αναφέρονται σε δραστηριότητες

σχετιζόμενες με την πειραματική διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών στην Πρωτοβάθμια

Εκπαίδευση, λαμβάνονται υπόψη και μοριοδοτούνται μόνον εάν έχουν μοριοδοτηθεί αντίστοιχα τα

κριτήρια 5α1, 5γ1, 5δ1, 5ε1, 5στ1, 5ζ1 και 5η1 που αφορούν παρόμοιες δραστηριότητες για τη

Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.

Κατά τη μοριοδότηση των κριτηρίων 5α1 και5α2, όλα τα τμήματα κάθε διδακτικού πακέτου

(εργαστηριακός οδηγός, τετράδιο μαθητού, εργαστηριακό μέρος του βιβλίου του καθηγητή κλπ)

βαθμολογούνται ως ενιαίο σύνολο.

Το κριτήριο 5β δεν αναφέρεται σε διδακτικά πακέτα κάθε μορφής.

Page 38: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

37

Για τη μοριοδότηση των κριτηρίων 5γ1 και 5γ2 απαιτείται επίσημο δίπλωμα ευρεσιτεχνίας

ή πιστοποίηση από δημόσια υπηρεσία ή οργανισμό.

Για τη μοριοδότηση των κριτηρίων 5δ1 και 5δ2 απαιτείται η απόφαση συγκρότησης της

αντίστοιχης επιτροπής.

Για τη μοριοδότηση των κριτηρίων 5ε1, 5ε2, 5ζ1 και 5ζ2 απαιτείται βεβαίωση από

υπηρεσία του ΥΠΕΠΘ, από φορέα ή από ίδρυμα εποπτευόμενο από το ΥΠ.Ε.Π.Θ.

6. Κριτήρια που συνεκτιμώνται με τη διαδικασία της συνέντευξης (μέγιστος αριθμός

τριάντα έξι (36) μονάδων),

Συνεκτιμάται η γενική συγκρότηση του υποψήφιου και ειδικότερα:

Η ικανότητα του υποψηφίου να επιλύει διοικητικά, οργανωτικά και λειτουργικά προβλήματα.

Η ικανότητα του υποψηφίου για οικοδόμηση συνεργατικού πνεύματος με τους συναδέλφους του και

τους λοιπούς υπηρεσιακούς παράγοντες.

Η ικανότητα του υποψηφίου να εμπνέει, να ενθαρρύνει και να δημιουργεί παιδαγωγικό κλίμα.

Η δυνατότητα του υποψηφίου να συνεργάζεται με τους κοινωνικούς και λοιπούς φορείς στον

περίγυρο της εκπαίδευσης. (ΟΤΑ, Συλλόγους Γονέων κλπ).

Οι συμμετοχές του υποψηφίου σε δραστηριότητες που αφορούν το μη εργαστηριακό μέρος της

διδασκαλίας των Φυσικών Επιστημών.

Οι σπουδές που δεν έχουν μοριοδοτηθεί.

Η εν γένει επιστημονική, εκπαιδευτική και κοινωνική δράση του υποψήφιου που δεν έχει

μοριοδοτηθεί.

Ε. ΠΕΡΙΟΧΕΣ ΚΑΙ ΣΧΟΛΕΙΑ ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΩΝ ΚΕΝΤΡΩΝ

ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

Το ΕΚΦΕ υποστηρίζει όλα τα σχολεία Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της οικείας

Διεύθυνσης. Στις Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στις οποίες λειτουργούν

περισσότερα του ενός ΕΚΦΕ, οι περιοχές και τα σχολικά συγκροτήματα ευθύνης κάθε ΕΚΦΕ

καθορίζονται με Υπουργική Απόφαση, η οποία εκδίδεται ύστερα από εισήγηση του οικείου

Διευθυντή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

Όλα τα σχολεία Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης που στεγάζονται σε ένα σχολικό

συγκρότημα, υπάγονται στην αρμοδιότητα του ίδιου ΕΚΦΕ.

Τα ΕΚΦΕ μπορούν να υποστηρίζουν και τα σχολεία της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης ή της

Ειδικής Αγωγής της περιοχής ευθύνης τους, εφόσον τους ζητηθεί αρμοδίως.

ΣΤ. ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΩΝ ΚΕΝΤΡΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ,

ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ ΤΩΝ ΥΠΕΥΘΥΝΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΤΩΝ

ΕΚΦΕ.

Ο συντονισμός της δράσης, η καθοδήγηση και η παρακολούθηση της λειτουργίας των ΕΚΦΕ

γίνεται από το ΥΠ.Ε.Π.Θ.

Οι Υπεύθυνοι και το προσωπικό των Εργαστηριακών Κέντρων Φυσικών Επιστημών εργάζονται

σύμφωνα με το ωράριο της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στην οποία είναι

αποσπασμένοι από την 1η Σεπτεμβρίου μέχρι την 10η Ιουλίου κάθε σχολικού έτους, εξαιρουμένων

των επίσημων αργιών και των διακοπών των Χριστουγέννων και του Πάσχα.

Οι Υπεύθυνοι και το προσωπικό των ΕΚΦΕ δύνανται, εφόσον το επιθυμούν, να ασκούν

διδακτικά καθήκοντα επί 4 - 5 διδακτικές ώρες εβδομαδιαίως σε κάποιο από τα σχολεία της

περιοχής ευθύνης του ΕΚΦΕ.

Για την απασχόληση τους, οι Υπεύθυνοι των ΕΚΦΕ λαμβάνουν αποζημίωση, η οποία

καθορίζεται με κοινή απόφαση των Υπουργών Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων και

Page 39: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

38

Οικονομικών.

Η δράση των ΕΚΦΕ οριοθετείται αποκλειστικά σε θέματα σχετικά με τις υποδομές των

Εργαστηρίων Φυσικών Επιστημών και την Πειραματική διδασκαλία των αντίστοιχων μαθημάτων.

Δεν επιτρέπεται η εμπλοκή των ΕΚΦΕ σε οποιοδήποτε μη εργαστηριακό θέμα σχετιζόμενο

με τη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών, χωρίς τη σύμφωνη γνώμη του οικείου Σχολικού

Σύμβουλου του κλ. ΠΕ4.

Τα καθήκοντα, και οι αντίστοιχες αρμοδιότητες, των υπευθύνων και του προσωπικού των

ΕΚΦΕ διακρίνονται σε τρεις κύκλους, οι οποίοι με σειρά φθίνουσας προτεραιότητας είναι οι εξής:

ΠΡΩΤΟΣ ΚΥΚΛΟΣ ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΚΑΘΗΚΟΝΤΩΝ

ΠΡΟΑΓΩΓΗ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΚΑΙ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

Οι Υπεύθυνοι των ΕΚΦΕ έχουν την ευθύνη για την επίτευξη των ποιοτικών και ποσοτικών

στόχων, που τίθενται αρμοδίως, στον τομέα της προαγωγής της εργαστηριακής διδασκαλίας και

της αξιοποίησης των εργαστηρίων Φυσικών Επιστημών της περιοχής ευθύνης τους και

χρησιμοποιούν κάθε πρόσφορο μέσο για την εξυπηρέτηση αυτού του σκοπού.

Ειδικότερα:

1. Επισκέπτονται τα σχολεία της περιοχής αρμοδιότητάς τους και συνεργάζονται με τους

Διευθυντές, τους υπευθύνους των σχολικών εργαστηρίων Φυσικών Επιστημών και τους

εκπαιδευτικούς του κλ. ΠΕ4 σε θέματα οργάνωσης, τεχνικής υποστήριξης, λειτουργίας και

γενικότερης εκπαιδευτικής αξιοποίησης των εργαστηρίων αυτών.

2. Συνεργάζονται με τους υπευθύνους των σχολικών εργαστηρίων Φυσικών Επιστημών στον

προγραμματισμό της λειτουργίας τους. Ο προγραμματισμός αυτός γίνεται τουλάχιστον μια φορά για

κάθε διδακτικό τετράμηνο.

3. Συντονίζουν επιτόπου, τη λειτουργία των Εργαστηρίων Φυσικών Επιστημών, που

χρησιμοποιούνται από περισσότερα του ενός σχολεία συνεργαζόμενοι με τους διευθυντές και τους

υπευθύνους των εργαστηρίων αυτών.

4. Ενημερώνουν με προσωπικές επικοινωνίες στα σχολεία ή ομαδικά στο χώρο του ΕΚΦΕ,

τους καθηγητές όλων των κλάδων, της περιοχής ευθύνης τους, πάνω στη χρήση και αξιοποίηση

των διαθέσιμων οπτικοακουστικών μέσων διδασκαλίας.

5. Καθοδηγούν τους καθηγητές της περιοχής ευθύνης τους στην κατασκευή οργάνων με απλά

μέσα καθημερινής χρήσεως.

6. Ενθαρρύνουν και βοηθούν τους καθηγητές της περιοχής ευθύνης τους στην κατασκευή

πρωτότυπων εργαστηριακών οργάνων και τη σύνθεση νέων πειραματικών διατάξεων.

7. Συμμετέχουν στη διεξαγωγή των πανελλήνιων μαθητικών διαγωνισμών των επιστημονικών

αντικειμένων του κλ. ΠΕ4. (Φυσικής, Χημείας, Βιολογίας, Αστρονομίας κλπ).

8. Διοργανώνουν τοπικά επιμορφωτικά σεμινάρια εργαστηριακού περιεχομένου, σε

συνεργασία με επιστημονικούς φορείς, αρμόδιες υπηρεσίες, επιστημονικά κέντρα και

Πανεπιστήμια.

9. Οργανώνουν στους χώρους του ΕΚΦΕ έκθεση εργαστηριακών οργάνων, πειραματικών

διατάξεων και οπτικοακουστικών μέσων διδασκαλίας και έχουν την ευθύνη της λειτουργίας της.

ΔΕΥΤΕΡΟΣ ΚΥΚΛΟΣ ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΚΑΘΗΚΟΝΤΩΝ

ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΥΠΟΔΟΜΩΝ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ

ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

Έχουν προσωπική και καταγραμμένη άποψη για τη λειτουργική κατάσταση και τις

Page 40: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

39

δυνατότητες του χώρου και του εξοπλισμού όλων των εργαστηρίων Φυσικών Επιστημών της

περιοχής ευθύνης τους.

Αξιοποιούν κάθε πρόσφορο μέσο για τη βελτίωση της υποδομής, του εξοπλισμού και

γενικότερα την, από κάθε άποψη, ανάπτυξη των εργαστηρίων Φυσικών Επιστημών, στα σχολεία

της περιοχής ευθύνης τους.

Ειδικότερα:

1. Διατηρούν αρχείο με τον εργαστηριακό εξοπλισμό και τα οπτικοακουστικά μέσα των

σχολείων της περιοχής αρμοδιότητας τους, το οποίο ενημερώνουν τουλάχιστον σε ετήσια βάση.

2. Παραλαμβάνουν, διανέμουν ή δανείζουν τον εργαστηριακό εξοπλισμό και τα

οπτικοακουστικά μέσα διδασκαλίας που αποστέλλονται στη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας

Εκπαίδευσης.

3. Εισηγούνται στο Διευθυντή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης την κατανομή και ανακατανομή

του διαθέσιμου εργαστηριακού εξοπλισμού και των οπτικοακουστικών μέσων διδασκαλίας στα

σχολεία της περιοχής ευθύνης τους.

4. Μεριμνούν και επιβλέπουν τη συντήρηση και τις μικροεπισκευές του εργαστηριακού

εξοπλισμού και των οπτικοακουστικών μέσων διδασκαλίας των σχολείων της περιοχής ευθύνης

τους.

ΤΡΙΤΟΣ ΚΥΚΛΟΣ ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΚΑΘΗΚΟΝΤΩΝ

ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΕΚΦΕ

Οι Υπεύθυνοι των ΕΚΦΕ έχουν την ευθύνη έναντι του Διευθυντή Δευτεροβάθμιας

Εκπαίδευσης, της καλής λειτουργίας του ΕΚΦΕ και της υπηρεσιακής τάξης του προσωπικού του.

Φροντίζουν για τον εμπλουτισμό του εξοπλισμού και τη γενικότερη ανάπτυξη του ΕΚΦΕ.

Καλλιεργούν με κάθε πρόσφορο τρόπο, την αρμονική συνεργασία με τους Σχολικούς

Σύμβουλους του κλάδου ΠΕ4 και με κάθε άλλο υπηρεσιακό παράγοντα.

Ειδικότερα οι υπεύθυνοι των ΕΚΦΕ:

1. Καταρτίζουν και υλοποιούν το πρόγραμμα δράσης του ΕΚΦΕ σύμφωνα με τις οδηγίες και τις

προτεραιότητες που θέτει η Διεύθυνση Σπουδών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του ΥΠΕΠΘ.

2. Ενημερώνουν εγγράφως και έγκαιρα, τον οικείο Σχολικό Σύμβουλο κλ. ΠΕ4 για τις

προγραμματισμένες δραστηριότητες του ΕΚΦΕ.

3. Παρέχουν κάθε πρόσφορη τεχνική και οργανωτική εργαστηριακή υποστήριξη στις

επιμορφωτικές δραστηριότητες του οικείου Σχολικού Σύμβουλου του κλ. ΠΕ4, θέτοντας στη

διάθεση του όλη την αναγκαία υποδομή του ΕΚΦΕ. (Η γραμματειακή υποστήριξη του έργου του

Σχολικού Συμβούλου κλ. ΠΕ4 δεν ανήκει στις αρμοδιότητες του προσωπικού των ΕΚΦΕ).

4. Αναθέτουν εργασίες, συντονίζουν και εποπτεύουν το υπόλοιπο προσωπικό του ΕΚΦΕ.

5. Διατηρούν και ενημερώνουν αρχείο προδιαγραφών και οδηγιών χρήσης των εργαστηριακών

οργάνων και των οπτικοακουστικών μέσων διδασκαλίας που διατίθενται ή έχουν διατεθεί στα

σχολεία της περιοχής ευθύνης τους.

6. Διατηρούν και ενημερώνουν αρχείο οδηγιών εκτέλεσης πειραμάτων με τα όργανα που

διαθέτουν τα σχολεία της περιοχής ευθύνης τους καθώς επίσης και με τη χρήση απλών μέσων

καθημερινής χρήσης.

7. Διατηρούν και ενημερώνουν αρχείο οργάνωσης και εργονομικής διευθέτησης του

εξοπλισμού και του εργαστηριακού χώρου.

8. Διατηρούν και ενημερώνουν αρχείο οπτικοακουστικού υλικού (μικροδιαφάνειες, διαφάνειες,

βιντεοταινίες, CD, DVD, κλπ).

9. Οργανώνουν και εμπλουτίζουν τη βιβλιοθήκη του ΕΚΦΕ.

Page 41: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

40

10. Χρεώνονται τον εξοπλισμό του ΕΚΦΕ και έχουν την ευθύνη διατήρησης, συντήρησης και

αξιοποίησης του.

11. Λαμβάνουν τα απαραίτητα μέτρα ασφάλειας σε όλους τους χώρους του ΕΚΦΕ.

12. Είναι υπεύθυνοι για την υποδοχή και την ενημέρωση των μαθητών, των εκπαιδευτικών και

γενικά όσων επισκέπτονται το ΕΚΦΕ.

13. Συντάσσουν και υποβάλλουν στο Διευθυντή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, μέχρι το τέλος

Ιουνίου, την ετήσια έκθεση δραστηριοτήτων του ΕΚΦΕ. Την έκθεση αυτή κοινοποιούν στον οικείο

Σχολικό Σύμβουλο κλ. ΠΕ4 και στο Γραφείο Εργαστηρίων της Διεύθυνσης Σπουδών

Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του ΥΠΕΠΘ.

14. Συντάσσουν και υποβάλλουν στο Διευθυντή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης τον ετήσιο

πίνακα λειτουργικών και λοιπών δαπανών του ΕΚΦΕ.

15. Τηρούν Βιβλίο - Ημερολόγιο των δραστηριοτήτων του ΕΚΦΕ, το οποίο ενημερώνουν

καθημερινά σύμφωνα με τις οδηγίες που δίδονται αρμοδίως. Στο βιβλίο - Ημερολόγιο

αναγράφονται οι εργασίες όλου του προσωπικού του ΕΚΦΕ, ιδιαίτερα δε οι επισκέψεις στα σχολεία

και οι εργαστηριακές ασκήσεις που πραγματοποιήθηκαν με την υποστήριξη του ΕΚΦΕ.

Η παρούσα να δημοσιευθεί στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως.

Αθήνα, 19 Ιουνίου 2002 Ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ

ΠΕΤΡΟΣ ΕΥΘΥΜΙΟΥ

ΥΠΕΠΘ - 63644/Γ2/19-6-02 Λειτουργία Εργαστηριακών Κέντρων Φυσικών Επιστημών.

Ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ

ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Έχοντας υπόψη:

1. Τις διατάξεις του άρθρου 8 παρ. 4 του Ν. 2986/2002 (ΦΕΚ 24 Α’).

2. Τις διατάξεις του άρθρου 29 Α' του Ν. 1558/1985 (ΦΕΚ 137 Α'), όπως προστέθηκε με το

άρθρο 27 του Ν. 2081/1992 (ΦΕΚ 154 Α') και αντικαταστάθηκε με το άρθρο 1 του Ν. 2469/1997

(ΦΕΚ 38 Α').

3. Το γεγονός ότι από τις διατάξεις της παρούσας απόφασης δεν προκαλείται δαπάνη στον

κρατικό προϋπολογισμό, αποφασίζουμε:

Διαπιστώνουμε ότι έχουν συσταθεί κατά τις διατάξεις του άρθρου 8παρ. 4του Ν.

2986/2002 και λειτουργούν, ανά ένα Εργαστηριακό Κέντρο Φυσικών Επιστημών (ΕΚΦΕ), ανά

Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, ως εξής:

ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΑΚΗΣ

1. Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης 'Εβρου, με έδρα την Αλεξανδρούπολη.

2. Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Ροδόπης, με έδρα την Κομοτηνή.

3. Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Ξάνθης, με έδρα την Ξάνθη.

4. Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Δράμας, με έδρα τη Δράμα.

5. Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Καβάλας, με έδρα την Καβάλα.

ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ

6. Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Σερρών, με έδρα τις Σέρρες.

7. Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Κιλκίς, με έδρα το Κιλκίς.

8. Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Χαλκιδικής, με έδρα τον Πολύγυρο.

9. Α' Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Θεσσαλονίκης, με έδρα το Κέντρο της Θεσσαλονίκης.

10. Β' Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Θεσσαλονίκης, με έδρα τη Νεάπολη.

Page 42: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

41

11. Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Πέλλας, με έδρα την 'Εδεσσα.

12. Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Ημαθίας, με έδρα τη Βέροια.

13. Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Πιερίας, με έδρα την Κατερίνη.

ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ

14. Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Καστοριάς, με έδρα την Καστοριά.

15. Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Κοζάνης, με έδρα την Κοζάνη.

16. Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Φλώρινας, με έδρα τη Φλώρινα.

17. Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Γρεβενών, με έδρα τα Γρεβενά.

ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ

18. Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Λάρισας, με έδρα τη Λάρισα.

19. Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Τρικάλων, με έδρα τα Τρίκαλα.

20. Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Καρδίτσας, με έδρα την Καρδίτσα

21. Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Μαγνησίας, με έδρα το Βόλο.

ΗΠΕΙΡΟΥ

22. Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Ιωαννίνων, με έδρα τα Ιωάννινα.

23. Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Θεσπρωτίας, με έδρα την Ηγουμενίτσα.

24. Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Άρτας, με έδρα την Άρτα.

25. Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Πρέβεζας, με έδρα την Πρέβεζα.

ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΙΩΝ

26. Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Κέρκυρας, με έδρα την Κέρκυρα.

27. Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Λευκάδας, με έδρα τη Λευκάδα.

28. Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Κεφαλληνίας, με έδρα το Αργοστόλι.

29. Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Ζακύνθου, με έδρα τη Ζάκυνθο.

ΔΥΤΙΚΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ

30. Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Αιτωλοακαρνανίας, με έδρα το Αγρίνιο.

31. Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Αχαΐας, με έδρα την Πάτρα.

32. Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Ηλείας, με έδρα τον Πύργο.

ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ

33. Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Φθιώτιδας, με έδρα τη Λαμία.

34. Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Ευρυτανίας, με έδρα το Καρπενήσι.

35. Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Φωκίδας, με έδρα την Άμφισσα.

36. Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Βοιωτίας, με έδρα τη Λιβαδειά.

37. Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Εύβοιας, με έδρα τη Χαλκίδα.

ΑΤΤΙΚΗΣ

38. Α' Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης της Αθήνας με έδρα τους Αμπελοκήπους.

39. Β' Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης της Αθήνας, με έδρα το Χαλάνδρι.

40. Γ’ Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης της Αθήνας, με έδρα τους Αγίους Αναργύρους.

41. Δ' Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης της Αθήνας, με έδρα τη Νέα Σμύρνη.

42. Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Ανατολικής Αττικής, με έδρα την Παλλήνη.

43. Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Δυτικής Αττικής, με έδρα τη Μάνδρα.

44. Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Πειραιά, με έδρα τη Νίκαια.

ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ

45. Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Κορινθίας, με έδρα την Κόρινθο.

46. Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Αργολίδας, με έδρα το Άργος.

47. Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Αρκαδίας, με έδρα την Τρίπολη.

Page 43: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

42

48. Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Λακωνίας, με έδρα τη Σπάρτη.

49. Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Μεσσηνίας, με έδρα την Καλαμάτα.

ΒΟΡΕΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ

50. Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Λέσβου, με έδρα τη Μυτιλήνη.

51. Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Χίου, με έδρα τη Χίο.

52. Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Σάμου, με έδρα τη Σάμο.

ΝΟΤΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ

53. Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Κυκλάδων, με έδρα την Ερμούπολη.

54. Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Δωδεκανήσου, με έδρα τη Ρόδο.

ΚΡΗΤΗΣ

55. Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Λασιθίου, με έδρα τον Άγιο Νικόλαο.

56. Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Ηρακλείου, με έδρα το Ηράκλειο.

57. Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Ρεθύμνης, με έδρα το Ρέθυμνο.

58. Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Χανίων, με έδρα τα Χανιά.

Η απόφαση αυτή να δημοσιευθεί στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως.

Αθήνα, 19 Ιουνίου 2002 Ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ

ΠΕΤΡΟΣ Δ. ΕΥΘΥΜΙΟΥ

ΥΠΕΠΘ - 88051/Γ2/2-9-02 Σύσταση Εργαστηριακών Κέντρων Φυσικών Επιστημών.

ΟΙ ΥΠΟΥΡΓΟΙ

ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ –

ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Έχοντας υπόψη:

1. Τις διατάξεις του άρθρου 8 παρ.4 του Ν. 2986/2002 (ΦΕΚ24Α’).

2. Τις διατάξεις του άρθρου 29 Α'του Ν. 1558/1985 (ΦΕΚ 137 Α’), όπως προστέθηκε με το

άρθρο 27 του Ν. 2081/1992 (ΦΕΚ 154 Α') και αντικαταστάθηκε με το άρθρο 1 του Ν. 2469/1997

(ΦΕΚ 38 Α').

3. Το γεγονός ότι στις παρακάτω Διευθύνσεις δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης λειτουργεί

μεγάλος αριθμός σχολείων, γεωγραφικά διεσπαρμένων.

4. Τις διατάξεις του Π.Δ/τος 81/2002 (ΦΕΚ 57 Α').

5. Την 1100383/1330/Α0006/31.10.2001 απόφαση του Πρωθυπουργού και του Υπουργού

Οικονομικών «Καθορισμός αρμοδιοτήτων του Υφυπουργού Οικονομικών» (1485 Β).

6. Το γεγονός ότι από τις διατάξεις της παρούσας απόφασης προκαλείται σε βάρος του

κρατικού προϋπολογισμού ετήσια δαπάνη ύψους 423.700 € περίπου, η οποία κατά το τρέχον έτος

περιορίζεται στο ποσό των 253.600 € περίπου. Η εν λόγω δαπάνη θα αντιμετωπιστεί τόσο κατά

το τρέχον οικ. έτος όσο και κατά τα επόμενα οικ. έτη από τις πιστώσεις του προϋπολογισμού του

ΥΠΕΠΘ (Ειδ. Φ. 19 - 220, ΚΑΕ 0200, 0300, 0800, 1000), που θα εγγράφονται προς τούτο,

αποφασίζουμε:

Συνιστώνται στις παρακάτω Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Εργαστηριακά

Κέντρα Φυσικών Επιστημών ως εξής:

ΑΝΑΤΟΛΙΚΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ ΚΑΙ ΘΡΑΚΗ

1. Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης 'Εβρου. Δεύτερο ΕΚΦΕ με έδρα την Ορεστιάδα.

ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ

2. Α' Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Θεσσαλονίκης Δεύτερο ΕΚΦΕ με έδρα την Τούμπα.

Page 44: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

43

3. Β' Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Θεσσαλονίκης Δεύτερο ΕΚΦΕ με έδρα τον Εύοσμο.

ΘΕΣΣΑΛΙΑ

4. Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Λάρισας. Δεύτερο ΕΚΦΕ με έδρα την Ελασσόνα.

ΔΥΤΙΚΗ ΕΛΛΑΔΑ

5. Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Αιτωλοακαρνανίας. Δεύτερο ΕΚΦΕ με έδρα το Μεσολόγγι.

6. Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Αχαΐας. Δεύτερο ΕΚΦΕ με έδρα το Αίγιο.

ΑΤΤΙΚΗ

7. Α' Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης της Αθήνας. α) Δεύτερο ΕΚΦΕ με έδρα την Ομόνοια.

β) Τρίτο ΕΚΦΕ με έδρα τη Νέα Φιλαδέλφεια. γ) Τέταρτο ΕΚΦΕ με έδρα την Ηλιούπολη.

8. Β'Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σηςτης Αθήνας. Δεύτερο ΕΚΦΕ με έδρα τη Νέα Ιωνία.

9. Γ’ Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης της Αθήνας. Δεύτερο ΕΚΦΕ με έδρα τη Γ’ Δ/νση της Αθήνας.

10. Δ' Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης της Αθήνας Δεύτερο ΕΚΦΕ με έδρα τον Άλιμο.

11. Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Ανατολικής Αττικής. Δεύτερο ΕΚΦΕ με έδρα τις Αχαρνές.

12. Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Πειραιά. Δεύτερο ΕΚΦΕ με έδρα τον Κορυδαλλό.

ΝΟΤΙΟ ΑΙΓΑΙΟ

13. Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Κυκλάδων. a) Δεύτερο ΕΚΦΕ με έδρα τη Νάξο.

β) Τρίτο ΕΚΦΕ με έδρα τη Θήρα. γ) Τέταρτο ΕΚΦΕ με έδρα τη Μήλο.

δ)Πέμπτο ΕΚΦΕ με έδρα την Άνδρο.

14. Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Δωδεκανήσου, με έδρα τη Ρόδο. Δεύτερο ΕΚΦΕ με έδρα την Κω.

ΚΡΗΤΗ

15. Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Ηρακλείου. Δεύτερο ΕΚΦΕ με έδρα το Ηράκλειο.

Η απόφαση αυτή να δημοσιευθεί στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως.

Αθήνα, 2 Σεπτεμβρίου 2002 ΟΙ ΥΠΟΥΡΓΟΙ

Ο ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΦΛΩΡΙΔΗΣ ΠΕΤΡΟΣ Δ. ΕΥΘΥΜΙΟΥ

ΥΠΕΠΘ – Γ1/123785/19-11-2002 ΘΕΜΑ: Εργαστήρια Φυσικών Επιστημών

Το προηγούμενο σχολικό έτος είχαν ζητηθεί πίνακες σχολείων τα οποία διαθέτουν

κατάλληλη αίθουσα για να λειτουργήσουν Εργαστήρια Φυσικών Επιστημών. Προκειμένου να

προωθηθεί το θέμα αυτό και με δεδομένο το γεγονός ότι κατ' έτος παρατηρούνται αλλαγές ως

προς τη χρήση των αιθουσών , παρακαλούμε να επαναβεβαιώσετε τη διαθεσιμότητα των χώρων

που είχατε προτείνει, υποβάλλοντας εκ νέου πίνακα με σχολεία ( δύο το πολύ σχολεία, κατά σειρά

προτεραιότητας) τα οποία διαθέτουν αίθουσες για μετατροπή τους σε εργαστήρια. (Τα σχολεία

μπορούν να είναι ή εκείνα που είχατε προτείνει το προηγούμενο έτος ή άλλα ανάλογα με τις

προϋποθέσεις που εκπληρούν.)

Επισημαίνεται ότι οι επιλεγμένες αίθουσες θα πρέπει να πληρούν ορισμένα κριτήρια όπως

τα ακόλουθα:

Το εμβαδόν της αίθουσας να είναι τουλάχιστον 40 τετραγωνικά μέτρα

Η αίθουσα να διαθέτει επαρκή φυσικό φωτισμό (όχι υπόγειες αίθουσες)

Η αίθουσα να διαθέτει πάτωμα λείο και σε καλή κατάσταση

Οι τοίχοι να είναι σε καλή κατάσταση και βαμμένοι

Η αίθουσα να διαθέτει τουλάχιστον 2-3 πρίζες

Να διαθέτει τουλάχιστον δύο νιπτήρες νερού με την αντίστοιχη αποχέτευση

Page 45: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

44

Ασφάλεια (σιδερένια πόρτα, κιγκλιδώματα στα παράθυρα)

Πυρασφάλεια (να διαθέτει τουλάχιστον δύο πυροσβεστήρες)

Επειδή δεν είναι δυνατή η χρηματοδότηση εργασιών για τη διαμόρφωση των αιθουσών από

το πρόγραμμα δημιουργίας των εργαστηρίων ώστε να πληρούνται τα παραπάνω κριτήρια, οι

προτεινόμενες σχολικές μονάδες θα πρέπει να φροντίσουν να προβούν στις ανάλογες παρεμβάσεις

(το κόστος των οποίων είναι πολύ μικρό) μέσω των σχολικών επιτροπών ή άλλων φορέων.

ΥΠΕΠΘ - 130209/Γ2/4-12-02 Προσθήκες στην 63642/Γ2/19.6.2002 Υπουργική απόφαση με θέμα «Λειτουργία των

Εργαστηριακών Κέντρων Φυσικών Επιστημών - Αρμοδιότητες και Επιλογή των Υπευθύνων των

ΕΚΦΕ». Ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ

ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Έχοντας υπόψη:

1. Το Νόμο 2986/2002 (ΦΕΚ 24 τ. Α'/13.2.2002) άρθρο 8 παρ. 4β. «Περί οργανωτικών

θεμάτων υπηρεσιών και σχολικών μονάδων».

2. Το Π.Δ. 25/2002 (ΦΕΚ201Α/7.2.2002) «Αναπροσδιορισμός των προσόντων και

κριτηρίων επιλογής των στελεχών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και

τροποποίηση της διαδικασίας επιλογής αυτών».

3. Το γεγονός ότι από τις διατάξεις της παρούσας απόφασης δεν προκαλείται δαπάνη στον

κρατικό προϋπολογισμό, αποφασίζουμε:

Στην 63642/Γ2/19.6.2002 Υπουργική Απόφαση με θέμα «Λειτουργία των Εργαστηριακών

Κέντρων Φυσικών Επιστημών - Αρμοδιότητες και Επιλογή των Υπευθύνων των ΕΚΦΕ»/ΦΕΚ

948/Β/2002 και στην παράγραφο 5 (Μεταβατική διάταξη) του κεφαλαίου Α' αυτής, προστίθεται

εδάφιο ως εξής:

«Οι υπηρετούντες ως υπεύθυνοι των Εργαστηριακών Κέντρων Φυσικών Επιστημών κατά τη

δημοσίευση της παρούσας, μετέχουν στη διαδικασία επιλογής υπευθύνων των ΕΚΦΕ, με βάση την

προκήρυξη του Ιανουαρίου 2003, εφόσον πληρούν τις προϋποθέσεις του Κεφ. Γ’ της απόφασης

αυτής».

Το πρώτο εδάφιο στην αρχή του κεφ. ΣΤ’ αυτής, αντικαθίσταται ως εξής:

«Ο συντονισμός, η παρακολούθηση της οργανωτικής κατάστασης και της λειτουργίας των ΕΚΦΕ,

καθώς επίσης η καταγραφή της δράσης τους, γίνεται από την Κεντρική Υπηρεσία του ΥΠΕΠΘ και

ανατίθεται στο Γραφείο Εργαστηρίων της Διεύθυνσης Σπουδών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης».

Η παρούσα απόφαση να δημοσιευθεί στην Εφημερίδα της κυβερνήσεως.

Αθήνα, 4 Δεκεμβρίου 2002 Ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ

ΠΕΤΡΟΣ ΕΥΘΥΜΙΟΥ

ΓΛΚ - 2/386/0022/24-2-03 (Φ. 240 Β’/28.02.03) Καθορισμός των αποζημιώσεων των Υπευθύνων των Εργαστηριακών Κέντρων Φυσικών

Επιστημών (ΕΚΦΕ). ΟΙ ΥΠΟΥΡΓΟΙ

ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ –

ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Έχοντας υπόψη:

1. Το Ν. 2986/2002 (ΦΕΚ 24/Α’/13.2.2002) άρθρο 8, παρ. 4.

Page 46: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

45

2. Την 63644/Γ2 υπουργική απόφαση (ΦΕΚ 1224/Β’/20.9.2002).

3. Την 88051/Γ2 κοινή υπουργική απόφαση (ΦΕΚ 1224/Β’/20.9.2002), Κεφ. ΣΤ’.

4. Την 63642/Γ2 υπουργική απόφαση (ΦΕΚ 948/Β’/24.7.2002).

5. Το Ν. 2986/2002 (ΦΕΚ 24/Α’/13.2.2002) άρθρο 8 παρ. 4γ «περί οργανωτικών θεμάτων,

υπηρεσιών και σχολικών μονάδων», όπως ορίζεται ότι με κοινή απόφαση των Υπουργών Εθνικής

Παιδείας και Θρησκευμάτων και Οικονομικών, καθορίζεται το ύψος της αποζημίωσης των

υπευθύνων των Εργαστηριακών Κέντρων Φυσικών Επιστημών (ΕΚΦΕ) για πρόσθετη απασχόληση

τους, αποφασίζουμε:

Την καταβολή μηνιαίας αποζημίωσης ύψους εκατόν δύο ευρώ και εβδομήντα ένα λεπτά

(102,71) στους υπευθύνους των Εργαστηριακών Κέντρων Φυσικών Επιστημών (ΕΚΦΕ). Η

πρόσθετη οικονομική αποζημίωση καταβάλλεται στους εκπαιδευτικούς από τον τακτικό

προϋπολογισμό του ΥΠΕΠΘ, μέσω των εκκαθαριστικών των φορέων από τους οποίους

μισθοδοτούνται, και συνεντέλλεται με τις υπόλοιπες μηνιαίες αποδοχές.

Η παρούσα, η οποία αρχίζει να ισχύει ένα χρόνο πριν τη δημοσίευση της στην Εφημερίδα

της Κυβερνήσεως, να δημοσιευθεί στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως.

Αθήνα, 24 Φεβρουαρίου 2003 ΟΙ ΥΠΟΥΡΓΟΙ

ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΦΛΩΡ1ΔΗΣ ΠΕΤΡΟΣ ΕΥΘΥΜΙΟΥ

Ν. 3149/03, ά. 13, παρ. 10 (Φ. 141 Α’) 10. Οι αρμοδιότητες των Εργαστηριακών Κέντρων Φυσικών Επιστημών (Ε.Κ.Φ.Ε.) της παρ. 4

του άρθρου 8 του Ν. 2986/2002 ασκούνται και στα σχολεία πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Με

απόφαση του διευθυντή πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, ύστερα από πρόταση του οικείου

περιφερειακού συμβουλίου πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης (ΠΥΣΠΕ), αποσπάται σε κάθε Ε. Κ.Φ. Ε.

εκπαιδευτικός του κλάδου δασκάλων, εξειδικευμένος στην εργαστηριακή διδασκαλία των φυσικών

μαθημάτων.

ΥΠΕΠΘ - Γ7/98040/10-9-03 ΘΕΜΑ: Άσκηση Διδακτικών Καθηκόντων από τους Υπευθύνους των ΕΚΦΕ

ΣΧΕΤ: Υ.Α. 63642/Γ2/19-6-02 (Λειτουργία των Εργαστηριακών Κέντρων Φυσικών Επιστημών -

Αρμοδιότητες και Επιλογή των Υπευθύνων των ΕΚΦΕ)

Το βασικό έργο των Εργαστηριακών Κέντρων Φυσικών Επιστημών είναι η προώθηση της

πειραματικής διδασκαλίας και η εργαστηριακή υποστήριξη των εκπαιδευτικών κλ. ΠΕ04.

Επισημαίνουμε ότι, εκτός της διοικητικής, είναι αναγκαία η άμεση και συνεχής βιωματική

παρακολούθηση των αντιδράσεων των μαθητών και του σχολικού χώρου εν γένει, στις

προσαρμογές που επιβάλλει η λειτουργία των εργαστηρίων Φυσικών Επιστημών. Για το λόγο αυτό,

κρίνεται εκπαιδευτικά χρήσιμο, οι Υπεύθυνοι και το προσωπικό των ΕΚΦΕ να ασκούν, παράλληλα

με τα καθήκοντα τους στο ΕΚΦΕ, και διδακτικό έργο, όπως προβλέπεται στο κεφ. ΣΤ' της

παραπάνω σχετικής Υπουργικής Απόφασης.

Με δήλωση τους προς το οικείο ΠΥΣΔΕ, οι Υπεύθυνοι των ΕΚΦΕ θα αναφέρουν με σειρά

προτεραιότητας τον αριθμό των διδακτικών ωρών και τα σχολεία στα οποία επιθυμούν να

διδάξουν.

Το ΠΥΣΔΕ, μετά τη λήψη της δήλωσης, με απόφαση του, θα καθορίζει το σχολείο και τον

αριθμό των διδακτικών ωρών, κατά τις οποίες οι παραπάνω θα ασκούν διδακτικά καθήκοντα.

Page 47: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

46

Επισημαίνουμε ότι οι αποσπασμένοι συνεργάτες των ΕΚΦΕ θα πρέπει να καλύπτουν όλο το

φάσμα των ειδικοτήτων του κλ. ΠΕ04 και ότι δεν είναι αποδεκτή η απόσπαση τους για

περισσότερες από τρεις ημέρες εβδομαδιαίως, διότι αποκόπτονται από τη διδακτική εργασία.

ΥΠΕΠΘ - Γ7/146939/24-12-2003 ΘΕΜΑ: Πλαίσιο δραστηριοτήτων των ΕΚΦΕ

Το πλαίσιο δραστηριοτήτων των ΕΚΦΕ καθορίζεται από την Υπουργική Απόφαση

63642/Γ2/19-6-2002 με θέμα: «Λειτουργία των Εργαστηριακών Κέντρων Φυσικών Επιστημών -

Αρμοδιότητες και επιλογή των υπευθύνων των ΕΚΦΕ» / ΦΕΚ 948/Β’/2002.

Κεντρική αποστολή των ΕΚΦΕ αποτελεί η τεχνική και οργανωτική υποστήριξη των

σχολικών εργαστηρίων της περιοχής ευθύνης τους.

Αναφορικά με την υποστήριξη των εκπαιδευτικών στη λειτουργία των εργαστηρίων και

στην πραγματοποίηση των εργαστηριακών ασκήσεων επισημαίνουμε τα εξής:

1. Οι ενημερωτικές συναντήσεις που διοργανώνουν τα ΕΚΦΕ στο χώρο τους, θα είναι

ολιγομελείς, ώστε να υπάρχει η δυνατότητα για ουσιαστική επικοινωνία και εποικοδομητική

ανταλλαγή εμπειριών.

2. Ο μέγιστος αριθμός εκπαιδευτικών σε αυτές τις συναντήσεις εξαρτάται από το διαθέσιμο

εξοπλισμό, έτσι ώστε να αντιστοιχεί ένας εκπαιδευτικός ανά πειραματική διάταξη.

3. Οι επισκέψεις του προσωπικού του ΕΚΦΕ στα σχολεία θα πραγματοποιούνται, σε κάθε

περίπτωση, μετά από έγκαιρη ειδοποίηση.

4. Οι παραπάνω δραστηριότητες υποστήριξης θα πραγματοποιούνται αποκλειστικά την ημέρα

και τις ώρες κατά τις οποίες έχει διευθετηθεί το ωρολόγιο πρόγραμμα, έτσι ώστε οι εκπαιδευτικοί

του κλ. ΠΕ4 να μην έχουν μάθημα. Δεν επιτρέπεται η παραβίαση των παραπάνω χρονικών

διευθετήσεων, διότι δημιουργούνται ανεπιθύμητα προβλήματα στην ομαλή λειτουργία του σχολείου

και χάνονται διδακτικές ώρες.

5. Οι υπεύθυνοι των ΕΚΦΕ καταρτίζουν το πρόγραμμα δράσης του ΕΚΦΕ και έχουν, έναντι

του Διευθυντή Εκπαίδευσης, την υπηρεσιακή ευθύνη για τις κάθε είδους δραστηριότητες των

αποσπασμένων εκπαιδευτικών στο ΕΚΦΕ.

6. Πρωτεύουσα αποστολή των αποσπασμένων συνεργατών των ΕΚΦΕ, είναι η παρουσία τους

στα σχολικά εργαστήρια και η παροχή βοήθειας στους καθηγητές κατά τις εργαστηριακές

δραστηριότητες των μαθητών (ενδεικτικά αναφέρεται ότι θα πρέπει να πραγματοποιείται

τουλάχιστον μία επίσκεψη σε σχολείο, για κάθε ημέρα διάθεσης του συνεργάτη στο ΕΚΦΕ).

7. Στις περιπτώσεις που χρειάζονται μετακινήσεις εξοπλιστικών μέσων για την

πραγματοποίηση των εργαστηριακών δραστηριοτήτων, αυτές θα γίνονται με τη συντονιστική

παρέμβαση του ΕΚΦΕ και θα υπογράφεται «Πρωτόκολλο δανεισμού για χρήση και επιστροφή».

8. Υπενθυμίζουμε ότι, για λόγους υπηρεσιακής τάξεως, το σύνολο των εγγράφων του ΕΚΦΕ (ο

καθορισμός των εργαστηριακών δραστηριοτήτων, οι οδηγίες πειραματικών διατάξεων, οι

προσκλήσεις των εκπαιδευτικών στο ΕΚΦΕ, οι ενημερώσεις για τις επισκέψεις στα σχολεία κλπ)

υπογράφονται από το Διευθυντή Εκπαίδευσης. Οι υπεύθυνοι των ΕΚΦΕ μπορούν μόνο να

συνυπογράφουν τα παραπάνω έγγραφα.

9. Οι Διευθυντές Εκπαίδευσης μπορούν εγγράφως να εξουσιοδοτήσουν τους Προϊσταμένους

των αντίστοιχων Γραφείων Εκπαίδευσης για την υπογραφή των εγγράφων των ΕΚΦΕ που δεν

εδρεύουν στην ίδια πόλη με τη Διεύθυνση Β/θμιας Εκπαίδευσης.

Page 48: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

47

ΥΠΕΠΘ - Γ7/104235/28-9-2004 ΘΕΜΑ:Κοινή χρήση Εργαστηρίου Φυσικών Επιστημών από συστεγαζόμενα σχολεία.

ΣΧΕΤ: Υ.Α. 42270/Γ7/7-5-2004

Με σκοπό την εφαρμογή της Υ.Α. 42270/Γ7/7-5-2004 και την όσο το δυνατόν

πληρέστερη αξιοποίηση των εργαστηρίων Φυσικών Επιστημών των Σχολείων Δευτεροβάθμιας

Εκπαίδευσης της χώρας, ΑΠΟΦΑΣΙΖΟΥΜΕ

Στα συστεγαζόμενα σχολεία, στα οποία υπάρχει ένα σχολικό εργαστήριο Φυσικών

Επιστημών και λειτουργούν στην ίδια ή στην αντίθετη βάρδια, το εργαστήριο αυτό να

χρησιμοποιείται από όλα τα σχολεία.

Οι διευθυντές των σχολείων θα πρέπει να συνεργάζονται μεταξύ τους και με τους

υπευθύνους του σχολικού εργαστηρίου Φυσικών Επιστημών (ένας για κάθε σχολείο), ώστε να

διευκολύνεται η από κοινού χρήση του εργαστηρίου.

Οι Υπεύθυνοι του σχολικού εργαστηρίου Φυσικών Επιστημών θα έχουν από κοινού την

ευθύνη του εργαστηρίου, ο καθένας για τις ώρες που το χρησιμοποιεί.

ΔΔΕ Ν. ΚΑΡΔΙΤΣΑΣ - 7882/25-10-2004 ΘΕΜΑ: Πρόσκληση καθηγητών Γυμνασίου, κλάδου ΠΕ04 στο Ε.Κ.Φ.Ε.

ΣΧΕΤ: Υ.Α. 42270/Γ7/7-5-2004/ΥΠΕΠΘ

3749/15-6-2004/Δνση Δθμιας Εκπσης Ν. Καρδίτσας/ ΕΚΦΕ

Το ΕΚΦΕ Καρδίτσας προσκαλεί τους καθηγητές ΠΕ04 των Γυμνασίων σε συνάντηση στο

χώρο του ΕΚΦΕ (3° Ενιαίο Λύκειο Καρδίτσας -1ος όροφος) σύμφωνα με το παρακάτω πρόγραμμα:

Σκοπός της συνάντησης είναι να ενημερωθούν οι εκπαιδευτικοί σχετικά με τα πειράματα

που πρέπει να πραγματοποιήσουν το σχολικό έτος 2004-05 στους μαθητές τους.

Στο χώρο του ΕΚΦΕ θα είναι συναρμολογημένες και έτοιμες για δοκιμή και επίδειξη όλες οι

προτεινόμενες πειραματικές διατάξεις, ώστε οι εκπαιδευτικοί να έχουν και μια συνολική εικόνα

των υλικών που θα χρειαστούν για την πραγματοποίηση των πειραμάτων.

Οι εργαστηριακές δραστηριότητες που προβλέπονται να γίνουν από όλα τα Γυμνάσια του Ν.

Καρδίτσας κατά το τρέχον σχολικό έτος είναι οι παρακάτω:

Α΄ Γυμνασίου

ΟΜΑΔΑ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΩΡΑ

3ο Γυμνάσιο Καρδίτσας, Γυμνάσιο – Λ.Τ. Μητρόπολης

Εσπερινό Γυμνάσιο, Εκπαιδευτήρια Λέκκα-Νέα Παιδεία,

Γυμνάσιο Βραγκιανών *

Δευτέρα 8-11–2004

11:30πμ

4ο Γυμνάσιο Καρδίτσας, 7ο Γυμνάσιο Καρδίτσας, Γυμνάσιο

Προαστίου, Μουσικό Γυμνάσιο και Λ.Τ., Γυμνάσιο Μεσενικόλα

Τρίτη 9–11-2004

11:30πμ

1ο Γυμνάσιο Καρδίτσας, 2ο Γυμνάσιο Καρδίτσας, 5ο Γυμνάσιο

Καρδίτσας, Γυμνάσιο Καρδιτσομάγουλας, Γυμνάσιο Φαναρίου,

Γυμνάσιο – Λ.Τ. Ιτέας, Γυμνάσιο – Λ.Τ. Μαγούλας, Γυμνάσιο

Καλλιφωνίου, Γυμνάσιο Λεονταρίου, 1ο Γυμνάσιο Παλαμά, 2ο

Γυμνάσιο Παλαμά, 1ο Γυμνάσιο Σοφάδων, 2ο Γυμ. Σοφάδων

Τετάρτη 10–11-2004

11:30πμ

6ο Γυμνάσιο Καρδίτσας, Γυμνάσιο – Λ.Τ. Ματαράγκας, Γυμνάσιο

Αγναντερού, Εκπαιδευτική Εταιρεία-Κολλέγιο Καρδίτσας ΑΕ,

Γυμνάσιο Κέδρου, 1ο Γυμνάσιο Μουζακίου, 2ο Γυμν. Μουζακίου

Πέμπτη 11-11-2004

11:30πμ

Page 49: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

48

ΒΙΟΛΟΓΙΑ

Άσκηση 1 – Μικροσκόπιο.

Άσκηση 2 – Παρατήρηση κυττάρων.

Άσκηση 8 – Διάχυση.

Β΄ Γυμνασίου

ΦΥΣΙΚΗ

Εργαστηριακή άσκηση 1 – Μέτρηση μήκους, εμβαδού, όγκου.

Εργαστηριακή άσκηση 2 – Μέτρηση βάρους, μάζας, πυκνότητας.

Εργαστηριακή άσκηση 4 – Θερμική διαστολή και συστολή (πείραμα 1 και 2).

ΧΗΜΕΙΑ

1η εργαστηριακή άσκηση – Συστηματική παρατήρηση των φαινομένων – Διάκριση φυσικών και

χημικών φαινομένων.

4η εργαστηριακή άσκηση – Παρασκευές διαλυμάτων ορισμένης περιεκτικότητας.

5η εργαστηριακή άσκηση – Μίγματα – Παρασκευές και διαχωρισμοί.

Γ΄ Γυμνασίου

ΦΥΣΙΚΗ

Πειραματική άσκηση 5 – Νόμος του Hooke.

Πειραματική άσκηση 13 – Νόμος του Ohm.

Πειραματική άσκηση 15 – Σύνδεση λαμπτήρων σε σειρά.

ΧΗΜΕΙΑ

1η εργαστηριακή άσκηση – Μελέτη ορισμένων ιδιοτήτων των οξέων (Ι).

3η εργαστηριακή άσκηση – Μελέτη ορισμένων ιδιοτήτων των βάσεων.

4η εργαστηριακή άσκηση – Μελέτη ορισμένων ιδιοτήτων των αλάτων.

ΒΙΟΛΟΓΙΑ

Άσκηση 1 – Προσδιορισμός υδατανθράκων.

Άσκηση 5 – Το μικροσκόπιο.

Άσκηση 6 – Παρατήρηση μονοκύτταρων ευκαρυωτικών μικροοργανισμών.

ΣΗΜΕΙΩΣΗ: Οι ασκήσεις αναγράφονται με τους τίτλους και τη σειρά που έχουν στους

αντίστοιχους εργαστηριακούς οδηγούς του Ο.Ε.Δ.Β.

Παρακαλούνται οι Διευθυντές των Σχολικών Μονάδων να βοηθήσουν τους

εκπαιδευτικούς, αν απαιτείται η αγορά μικροεξοπλισμού, στην κάλυψη των εξόδων.

Επίσης να συνεργαστούν με τα πλησιέστερα σ’ αυτούς Ενιαία Λύκεια, Γυμνάσια ή Τ.Ε.Ε. αν

απαιτείται δανεισμός εργαστηριακού εξοπλισμού για τις ανάγκες των ασκήσεων.

Τέλος, το Ε.Κ.Φ.Ε. μπορεί να δανείζει εξοπλισμό, να παρέχει βοήθεια στο εργαστήριο του

Σχολείου ή και να δέχεται τμήματα μαθητών στο χώρο του, για την πραγματοποίηση των

προαναφερομένων ή και άλλων, μετά από συνεννόηση με τους εκπαιδευτικούς, εργαστηριακών

ασκήσεων.

* Το Γυμνάσιο Βραγκιανών μπορεί να επικοινωνήσει τηλεφωνικά με το ΕΚΦΕ αν επιθυμεί

καθορισμό άλλης ημερομηνίας και ώρας συνεργασίας. Η ΔΙΕΥΘΥΝΤΡΙΑ ΤΗΣ Δ/ΝΣΗΣ Δ.Ε. Ν. ΚΑΡΔΙΤΣΑΣ

ΒΑΪΑ ΜΠΑΚΑΛΑΚΟΥ

ΥΠΕΠΘ - Γ7/130684/18-11-04 ΘΕΜΑ: Έλεγχος της Λειτουργίας των Εργαστηρίων Φυσικών Επιστημών.

ΣΧΕΤ: - Υ.Α. 42270/Γ7/7-5-2004 (Λειτουργία των Εργαστηρίων Φυσικών Επιστημών κατά το

Page 50: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

49

σχολικό έτος 2004-05).

- Έγγραφο με Α.Π. 53877/Γ7/10-6-04 (Εργαστηριακή Διδασκαλία των Φυσικών

Μαθημάτων στα Γυμνάσια).

- Έγγραφο με Α.Π. 53876/Γ7/10-6-04 (Εργαστηριακή Διδασκαλία των Φυσικών

Μαθημάτων στα Ενιαία Λύκεια).

- Έγγραφο με Α.Π. 53878/Γ7/10-6-04 (Εργαστηριακή Διδασκαλία των Φυσικών

Μαθημάτων στα ΤΕΕ).

- Έγγραφο με Α.Π. 90997/Γ7/7-9-04 (Επιλογή και αρμοδιότητες του Υπευθύνου

Σχολικού Εργαστηρίου Φυσικών Επιστημών).

Για την εφαρμογή των ανωτέρω σχετικών και με σκοπό την πιο αποτελεσματική αξιοποίηση

του έργου των υπευθύνων των σχολικών εργαστηρίων Φυσικών Επιστημών, καθώς και την

πληρέστερη λειτουργία των εργαστηρίων, παρακαλούνται οι σχολικοί Σύμβουλοι ΠΕ04, σε

συνεργασία με τους υπευθύνους των ΕΚΦΕ για τα ακόλουθα:

1. Την ενημέρωση και υποστήριξη των υπευθύνων για την οργάνωση του εργαστηρίου

Φυσικών Επιστημών και την πραγματοποίηση των υποχρεωτικών εργαστηριακών δραστηριοτήτων

νια το σχολικό έτος 2004 - 2005.

2. Τον έλεγχο του προγράμματος λειτουργίας των εργαστηρίων.

Σε πρώτη φάση θα ελεγχθεί ο προγραμματισμός του Α' τριμήνου για τα Γυμνάσια και του Α'

τετραμήνου για τα Λύκεια και τα ΤΕΕ.

Σε δεύτερη φάση θα ελεγχθεί ο προγραμματισμός του Β' και Γ' τριμήνου για τα Γυμνάσια και του

Β' τετραμήνου για τα Λύκεια και τα ΤΕΕ.

3. Τον έλεγχο της εφαρμογής του ανωτέρω προγραμματισμού και της πραγματοποίησης

τουλάχιστον των υποχρεωτικών εργαστηριακών δραστηριοτήτων με κάθε πρόσφορο τρόπο.

Επιθυμητός στόχος είναι η πραγματοποίηση όσο το δυνατόν περισσότερων από αυτές σε μετωπικό

εργαστήριο.

4. Μέχρι τις 20-5-2005, οι υπεύθυνοι των ΕΚΦΕ να συγκεντρώσουν στοιχεία από όλα τα

σχολεία της περιοχής ευθύνης τους σχετικά με τις εργαστηριακές δραστηριότητες που

πραγματοποιήθηκαν σ' αυτά. Την ευθύνη για την αποστολή των στοιχείων αυτών στα ΕΚΦΕ θα

έχουν οι Διευθυντές των σχολείων σε συνεργασία με τους υπευθύνους των σχολικών

εργαστηρίων Φυσικών Επιστημών.

Έως τις 3-6-2005, οι σχολικοί Σύμβουλοι, σε συνεργασία με τους υπευθύνους των ΕΚΦΕ,

θα αποστείλουν συγκεντρωτικά τα παραπάνω στοιχεία στη Διεύθυνση ΣΕΠΕΔ/Τμήμα Στ'

Μελετών/Γραφείο Εργαστηρίων της Κ. Υ. του ΥΠΕΠΘ, συνοδευόμενα από τις παρατηρήσεις τους

σχετικά με την εφαρμογή των ανωτέρω σχετικών.

ΔΔΕ Ν. ΚΑΡΔΙΤΣΑΣ - 9061/1-12-2004 ΘΕΜΑ: Πρόσκληση καθηγητών Τ.Ε.Ε. κλάδου ΠΕ04 στο Ε.Κ.Φ.Ε.

ΣΧΕΤ: Υ.Α. 42270/Γ7/7-5-2004/ΥΠΕΠΘ

3749/15-6-2004/Δνση Δθμιας Εκπσης Ν. Καρδίτσας/ ΕΚΦΕ

Το ΕΚΦΕ Καρδίτσας προσκαλεί τους καθηγητές ΠΕ04 των Τ.Ε.Ε. σε συνάντηση στο χώρο

του ΕΚΦΕ (3° Εν. Λύκ. Καρδίτσας -1ος όροφος) σύμφωνα με το παρακάτω πρόγραμμα:

ΟΜΑΔΑ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΩΡΑ

1ο Εσπερινό Τ.Ε.Ε. Καρδίτσας, Τ.Ε.Ε. Παλαμά, Τ.Ε.Ε. Σοφάδων Τετάρτη 15–12-2004 11:30πμ

1ο Τ.Ε.Ε. Καρδίτσας, 3ο Τ.Ε.Ε. Καρδίτσας, Τ.Ε.Ε. Μουζακίου Πέμπτη 16-12-2004 11:30πμ

Page 51: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

50

Σκοπός της συνάντησης είναι να ενημερωθούν οι εκπαιδευτικοί σχετικά με τα πειράματα

που πρέπει να πραγματοποιήσουν το σχολικό έτος 2004-05 στους μαθητές τους.

Στο χώρο του ΕΚΦΕ θα είναι συναρμολογημένες και έτοιμες για δοκιμή και επίδειξη όλες οι

προτεινόμενες πειραματικές διατάξεις, ώστε οι εκπαιδευτικοί να έχουν και μια συνολική εικόνα

των υλικών που θα χρειαστούν για την πραγματοποίηση των πειραμάτων.

Οι εργαστηριακές δραστηριότητες που προβλέπονται να γίνουν από όλα τα Τ.Ε.Ε. του Ν.

Καρδίτσας κατά το τρέχον σχολικό έτος είναι οι παρακάτω:

Α΄ Τάξη (1ος κύκλος)

ΦΥΣΙΚΗ

1. Άσκηση 1 – Μέτρηση μήκους, εμβαδού, όγκου.

2. Άσκηση 2 – Νόμος του Hooke.

3. Άσκηση 3 – Σύνθεση δυνάμεων.

ΧΗΜΕΙΑ

1. Άσκηση 1 – Μέτρηση μάζας, όγκου, πυκνότητας.

2. Άσκηση 2 – Παρασκευή διαλυμάτων ορισμένης περιεκτικότητας % w/w, % w/v.

3. Άσκηση 3 – Παρασκευή ετερογενούς μίγματος - αραιού, πυκνού και κορεσμένου

διαλύματος.

Β΄ Τάξη (1ος κύκλος)

ΦΥΣΙΚΗ

1. Άσκηση 1 – Στατικός ηλεκτρισμός

2. Άσκηση 2 – Ηλεκτρικό κύκλωμα - Νόμος του Ohm.

3. Άσκηση 3 – Σε σειρά και παράλληλη σύνδεση αντιστατών.

ΧΗΜΕΙΑ

1. Άσκηση 1 – 1η Εργαστηριακή άσκηση Εργαστηριακού Οδηγού (Αραίωση διαλύματος).

2. Άσκηση 2 – Παρασκευή διαλυμάτων ορισμένης συγκέντρωσης (πχ 0,1M).

3. Άσκηση 3 – Αναπαράσταση οργανικών ενώσεων - δεσμών, κλπ. με μοντέλα.

Α΄ Τάξη (2ος κύκλος)

ΦΥΣΙΚΗ

1. Άσκηση 1 – Μαγνητικό πεδίο ρευματοφόρου αγωγού - Δύναμη Laplace.

2. Άσκηση 2 – Μαγνήτες - Ηλεκτρομαγνήτες.

3. Άσκηση 3 – Ηλεκτρομαγνητική επαγωγή - Κανόνας Lenz - Αμοιβαία επαγωγή -

Αυτεπαγωγή.

Παρακαλούνται οι Διευθυντές των Σχολικών Μονάδων να βοηθήσουν τους

εκπαιδευτικούς, αν απαιτείται η αγορά μικροεξοπλισμού, στην κάλυψη των εξόδων.

Επίσης να συνεργαστούν με τα πλησιέστερα σ’ αυτούς Ενιαία Λύκεια και Γυμνάσια αν

απαιτείται δανεισμός εργαστηριακού εξοπλισμού για τις ανάγκες των ασκήσεων.

Τέλος, το Ε.Κ.Φ.Ε. μπορεί να δανείζει εξοπλισμό, να παρέχει βοήθεια στο εργαστήριο του

Σχολείου ή και να δέχεται τμήματα μαθητών στο χώρο του, για την πραγματοποίηση των

προαναφερομένων ή και άλλων, μετά από συνεννόηση με τους εκπαιδευτικούς, εργαστηριακών

ασκήσεων. Η ΔΙΕΥΘΥΝΤΡΙΑ ΤΗΣ Δ/ΝΣΗΣ Δ.Ε. Ν. ΚΑΡΔΙΤΣΑΣ

ΒΑΪΑ ΜΠΑΚΑΛΑΚΟΥ

Page 52: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

51

ΥΠΕΠΘ – 62975/Γ7/24-6-2005 ΘΕΜΑ: Λειτουργία των Σχολικών Εργαστηρίων Φυσικών Επιστημών κατά το σχολ. έτος 2005-06.

Έχοντας υπόψη:

1. Το Ν. 2986/2002/ΦΕΚ 24/ΤΑ/13-2-2002 άρθ. 8/παρ 4β «Περί οργανωτικών θεμάτων

υπηρεσιών και σχολικών μονάδων».

2. Τον υπάρχοντα εξοπλισμό των σχολικών εργαστηρίων Φυσικών Επιστημών στη

Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση και την εισήγηση του Τμήματος ΣΤ’ Μελετών /Γραφείου Εργαστηρίων

της Δ/νσης Σ.Ε.Π.Ε.Δ.

3. Tην Πράξη 17/2005 του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου με θέμα: <<οδηγίες για την

πραγματοποίηση εργαστηριακών ασκήσεων Φυσικών Επιστημών για το σχολικό έτος 2005-2006>>

4. Την Υ.Α. Αρ. Πρωτ. 63642/Γ2/19-6-02/ΦΕΚ 984/ΤΒ/24-7-2002 με θέμα «Λειτουργία

των Εργαστηριακών Κέντρων Φυσικών Επιστημών – Αρμοδιότητες και Επιλογή των Υπευθύνων

των ΕΚΦΕ»

5. Την Υ.Α. αρ. πρωτ. 130209/Γ2/4-12-2002/ΦΕΚ 1562/ΤΒ/13-12-2002 με θέμα

«Προσθήκες στην Υ.Α. με θέμα Λειτουργία των Εργαστηριακών Κέντρων Φυσικών Επιστημών –

Αρμοδιότητες και Επιλογή των Υπευθύνων των ΕΚΦΕ»

6. Την ανάγκη εργαστηριακής διδασκαλίας των Φυσικών Μαθημάτων. ΑΠΟΦΑΣΙΖΟΥΜΕ

1. Κατά το σχολικό έτος 2005-2006 στα πλαίσια διδασκαλίας των φυσικών μαθημάτων θα

πραγματοποιηθούν κατ’ ελάχιστον οι παρακάτω εργαστηριακές δραστηριότητες:

1.1. ΣΤΑ ΕΝΙΑΙΑ ΛΥΚΕΙΑ

ΦΥΣΙΚΗ Α’ Λυκείου Γενικής Παιδείας

α) Μέτρηση μήκους, χρόνου, μάζας και δύναμης ( 1).

β) Μελέτη ευθύγραμμης ομαλά επιταχυνόμενης κίνησης (2α).

γ) Τριβή ολίσθησης σε κεκλιμένο επίπεδο με τη χρήση του Μultilog ή την κλασσική μέθοδο (7).

δ) Διατήρηση της ορμής σε μια έκρηξη (8).

ΦΥΣΙΚΗ Β’ Λυκείου Γενικής Παιδείας

α) Ενεργειακή μελέτη των στοιχείων απλού ηλεκτρικού κυκλώματος DC με πηγή, ωμικό

καταναλωτή και κινητήρα (2).

β) Μελέτη της χαρακτηριστικής καμπύλης ηλεκτρικής πηγής και ωμικού καταναλωτή (3).

γ) Προσδιορισμός της έντασης της βαρύτητας με την βοήθεια απλού εκκρεμούς (5).

ΦΥΣΙΚΗ Β’ Λυκείου Κατεύθυνσης

α) Γνωριμία με τον παλμογράφο - Πειρ. 1: Επίδειξη φαινομένου επαγωγής (6.1).

Φαινόμενο επαγωγής με τη χρήση του Μultilog ή την κλασσική μέθοδο.

ΦΥΣΙΚΗ Γ’ Λυκείου Γενικής Παιδείας

α) Παρατήρηση συνεχών - γραμμικών φασμάτων (1).

β) Μέτρηση ακτινοβολίας υποβάθρου με τον αισθητήρα Geiger Muller του Μultilog (όπου υπάρχει)

(3).

ΦΥΣΙΚΗ Γ’ Λυκείου Κατεύθυνσης

α) Προσδιορισμός της ροπής αδράνειας κυλίνδρου που κυλίεται σε πλάγιο επίπεδο (4).

β) Απλή αρμονική ταλάντωση με τη χρήση του Μultilog (όπου υπάρχει).

ΧΗΜΕΙΑ Α’ Λυκείου

α) Εύρεση pH διαλυμάτων με χρήση δεικτών, πεχαμετρικού χάρτου, πεχάμετρου και του αισθητήρα

pH του Multilog (όπου υπάρχει) (5).

β) Χημικές αντιδράσεις και ποιοτική ανάλυση ιόντων (6).

Page 53: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

52

γ) Παρασκευή διαλύματος ορισμένης συγκέντρωσης – αραίωση διαλυμάτων (7).

ΧΗΜΕΙΑ Β’ Λυκείου Γενικής Παιδείας

α) Οξείδωση της αιθανόλης (1,β).

β) Όξινος χαρακτήρας των καρβοξυλικών οξέων (3) .

γ) Ανίχνευση υδατανθράκων (5) .

ΧΗΜΕΙΑ Β’ Λυκείου Κατεύθυνσης

α) Υπολογισμός θερμότητας αντίδρασης (1).

β) Δράση καταλυτών (ετερογενής κατάλυση) (3.1).

γ) Παράγοντες που επηρεάζουν τη θέση της χημικής ισορροπίας (4).

ΧΗΜΕΙΑ Γ’ Λυκείου Κατεύθυνσης

α) Παρασκευή και ιδιότητες ρυθμιστικών διαλυμάτων (1) .

β) Υπολογισμός της περιεκτικότητας του ξιδιού σε οξικό οξύ με τη χρήση του Multilog ή την

κλασσική μέθοδο (2).

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Β΄ Λυκείου Γενικής Παιδείας

α) Μικροσκοπική παρατήρηση πυρήνων μετά από ειδική χρώση (2).

β) Μικροσκοπική παρατήρηση στομάτων φύλλων, καταφρακτικών κυττάρων και χλωροπλαστών (4).

γ) Μετουσίωση των πρωτεϊνών (7).

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Β΄ Λυκείου Επιλογής

α) Μικροσκοπική παρατήρηση μόνιμου παρασκευάσματος αίματος (4).

β) Μικροσκοπική παρατήρηση μόνιμου παρασκευάσματος τομής ωοθήκης και όρχεως (8).

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ΄ Λυκείου Γενικής Παιδείας

α) Μικροσκοπική παρατήρηση βακτηρίων σε καλλιέργεια ή σε μόνιμο παρασκεύασμα (1).

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ΄ Λυκείου Κατεύθυνσης

α) Μικροσκοπική παρατήρηση μόνιμου παρασκευάσματος ανθρώπινου χρωμοσώματος.

β) Η ανάπτυξη ζυμομυκήτων στη μαγιά (5)

1.2. ΣΤΑ ΓΥΜΝΑΣΙΑ

Θα πραγματοποιηθούν κατ’ ελάχιστον τρεις εργαστηριακές δραστηριότητες ανά μάθημα και

τάξη, οι οποίες είναι επιθυμητό να ταυτίζονται με αυτές που πραγματοποιήθηκαν κατά το σχολικό

έτος 2004-05.

1.3. ΣΤΑ Τ.Ε.Ε

Θα πραγματοποιηθούν τρεις εργαστηριακές δραστηριότητες ανά μάθημα και τάξη. Οι

δραστηριότητες αυτές θα καθοριστούν ενιαία για τα ΤΕΕ αρμοδιότητας κάθε ΕΚΦΕ, μετά από

συνεργασία του υπευθύνου του ΕΚΦΕ και του οικείου Σχολικού Συμβούλου του κλ. ΠΕ4, σύμφωνα

με το διαθέσιμο χώρο και εργαστηριακό εξοπλισμό .

2. Η μορφή με την οποία θα πραγματοποιηθούν οι παραπάνω εργαστηριακές δραστηριότητες

(επίδειξη, μετωπικό εργαστήριο κλπ.) θα καθοριστεί από τους διδάσκοντες καθηγητές ανάλογα με

το διαθέσιμο χώρο, εργαστηριακό εξοπλισμό, διδακτικό χρόνο και την αντίστοιχη εργαστηριακή

εξοικείωση των μαθητών.

3. Οι Σχολικοί Σύμβουλοι του κλ. ΠΕ4 θα καλύψουν τα θέματα διδακτικής και αξιολόγησης

των παραπάνω εργαστηριακών δραστηριοτήτων.

4. Στο Τμήμα ΣΤ’ Μελετών / Γραφείο Εργαστηρίων της Διεύθυνσης ΣΕΠΕΔ, η οποία θα

εκδώσει όλες τις απαιτούμενες εγκυκλίους, ανατίθεται ο οργανωτικός συντονισμός, η ενημέρωση

των εμπλεκομένων, η παρακολούθηση και αποτίμηση της συνολικής δράσης βάσει

χρονοδιαγράμματος, το οποίο θα εκπονήσει και θα εφαρμόσει έγκαιρα.

Page 54: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

53

5. Τα ΕΚΦΕ θα χρησιμοποιήσουν κάθε πρόσφορο τρόπο προκειμένου να διατεθεί στα Σχολικά

εργαστήρια της περιοχής ευθύνης τους η απαιτούμενη τεχνική και οργανωτική βοήθεια για την

πραγματοποίηση των εργαστηριακών δραστηριοτήτων.

6. Οι υπεύθυνοι των σχολικών εργαστηρίων Φυσικών Επιστημών σε συνεργασία με τα κατά

τόπους ΕΚΦΕ θα φροντίσουν για τη διευθέτηση κάθε οργανωτικού, τεχνικού ή άλλου προβλήματος,

ώστε να εξασφαλιστεί η απρόσκοπτη λειτουργία των εργαστηρίων των οποίων έχουν αναλάβει την

ευθύνη.

7. Οι υπεύθυνοι των σχολικών εργαστηρίων Φυσικών Επιστημών θα προσφέρουν κάθε δυνατή

αρωγή στους υπόλοιπους εκπαιδευτικούς του κλάδου ΠΕ4 που χρησιμοποιούν το εργαστήριο. Για

το σκοπό αυτό, ο οποίος εντάσσεται στα διδακτικά τους καθήκοντα, θα απασχολούνται τρεις ώρες

εβδομαδιαίως. Ο ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ

ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΚΑΛΟΣ

ΥΠΕΠΘ - Γ7/77359/2-8-05 ΘΕΜΑ: Διευθέτηση ωραρίου των καθηγητών κλάδου ΠΕ04.

Παρακαλούνται οι Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σε συνεργασία με τους

υπευθύνους των ΕΚΦΕ, να καθορίσουν μία μέρα την εβδομάδα, κατά την οποία, στο ωρολόγιο

εβδομαδιαίο πρόγραμμα του σχολείου, οι καθηγητές του κλ. ΠΕ04 θα έχουν μάθημα μέχρι δύο

συνεχόμενες ώρες, τις πρώτες ή τις τελευταίες διδακτικές. Έτσι θα παραμένει ελεύθερος ο

υπόλοιπος χρόνος για την υποστηρικτική εργαστηριακή δραστηριότητα που θα προσφέρει το ΕΚΦΕ

στο σχολείο. Ο χρόνος αυτός θα αξιοποιείται και από τους σχολικούς συμβούλους του κλ. ΠΕ04,

ώστε να μην προκαλείται απώλεια διδακτικών ωρών.

Ο καθορισμός αυτής της ημέρας θα πρέπει να ανακοινωθεί στα σχολεία από τις

Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης μέχρι την Παρασκευή 23/09/2005, ώστε να είναι

εφικτή η έγκαιρη κατάρτιση του ωρολογίου προγράμματος.

Οργανωτικοί λόγοι επιβάλλουν η παραπάνω ημέρα να μην είναι ίδια για όλα τα σχολεία,

ώστε οι υπεύθυνοι των ΕΚΦΕ να διευκολύνονται στις μετακινήσεις και στον προγραμματισμό της

υποστηρικτικής δράσης τους. Για παράδειγμα αναφέρουμε ότι για μια Διεύθυνση με τέσσερα

γραφεία στην οποία λειτουργεί ένα ΕΚΦΕ, οργανωτικά θα βοηθούσε η υποστήριξη των σχολείων

κάθε Γραφείου να γίνεται σε διαφορετική ημέρα. Αυτό επιβάλλει να ρυθμιστούν τα ωράρια των

καθηγητών κλ. ΠΕ04 σε διαφορετική ημέρα για κάθε Γραφείο. Ενδεικτικά κάθε Δευτέρα για το 1°

Γραφείο, κάθε Τρίτη για το 2° Γραφείο κ. ο. κ. Η ίδια ρύθμιση θα ισχύσει και για τις μικρότερες

Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, όπου όμως στη θέση των Γραφείων θα πρέπει να

τοποθετηθούν ομάδες γειτονικών σχολείων.

Παρακαλείστε να ενημερώσετε εγγράφως το Τμήμα Στ' Μελετών - Γραφείο Εργαστηρίων της

Δ/νσης ΣΕΠΕΔ του ΥΠΕΠΘ, για τις περιοχές, τις ημέρες και τις ώρες κατά τις οποίες οι

καθηγητές κλ. ΠΕ04 θα δέχονται την υποστηρικτική βοήθεια από το ΕΚΦΕ της περιοχής τους.

ΥΠΕΠΘ - Γ7/77527/2-8-05 ΘΕΜΑ: Επιλογή και αρμοδιότητες Υπευθύνου Σχολικού Εργαστηρίου Φυσικών Επιστημών(ΥΣΕΦΕ)

ΣΧΕΤ: Νόμος 1566/85

Υ.Α. 62975/Γ7/24-6-2005

1. Διαδικασία Επιλογής του Υπευθύνου Σχολικού Ερναστηρίου Φυσικών Επιστημών.

Η επιλογή του Υπευθύνου Σχολικού Εργαστηρίου Φυσικών Επιστημών γίνεται στην αρχή

Page 55: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

54

κάθε σχολικού έτους, κατά τη συνεδρίαση του Συλλόγου των διδασκόντων του σχολείου για την

κατανομή των εξωδίδακτικών εργασιών.

Μετά από εκδήλωση σχετικού ενδιαφέροντος, ο Σύλλογος προτείνει έναν καθηγητή του κλ.

ΠΕ04, ως Υπεύθυνο για το Σχολικό Εργαστήριο Φυσικών Επιστημών που χρησιμοποιεί το σχολείο

και το οποίο καλύπτει τη δυνατότητα πραγματοποίησης εργαστηριακών δραστηριοτήτων στη

Φυσική, τη Χημεία και τη Βιολογία.

Η πρόταση του Συλλόγου των διδασκόντων για τον ΥΣΕΦΕ διαβιβάζεται στη Διεύθυνση

Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στην οποία ανήκει το σχολείο.

Ο Διευθυντής Β/θμιας Εκπ/σης με απόφαση του ορίζει τον ΥΣΕΦΕ, η θητεία του οποίου

διαρκεί ένα διδακτικό έτος.

Η απόφαση κοινοποιείται στο Σχολείο και στη Δ/νση ΣΕΠΕΔ / Τμήμα ΣΤ' Μελετών του

ΥΠΕΠΘ.

Σε κάθε Σχολείο ορίζεται ένας ΥΣΕΦΕ.

Στα Λύκεια που διαθέτουν δύο εργαστήρια που έχουν δημιουργηθεί μέσω του ΕΠΕΑΕΚ

ορίζεται και δεύτερος ΥΣΕΦΕ.

Στα σχολεία, τα οποία διαθέτουν και δεύτερο οργανωμένο εργαστήριο και έχουν

τουλάχιστον 12 τμήματα μαθητών, μπορεί να οριστεί και δεύτερος ΥΣΕΦΕ.

Σε περίπτωση που δεν εκδηλωθεί ενδιαφέρον για τη θέση του ΥΣΕΦΕ, γίνεται

υποχρεωτική ανάθεση σε καθηγητή κλ. ΠΕ04 που ανήκει ή υπηρετεί στο σχολείο, μετά από

πρόταση του Συλλόγου των διδασκόντων στην οικεία Διεύθυνση Β/θμιας Εκπ/σης.

2. Κριτήρια επιλογής.

Κριτήρια βάσει των οποίων επιλέγεται ο ΥΣΕΦΕ είναι τα ακόλουθα:

Οι μεταπτυχιακοί τίτλοι, κυρίως αυτοί που σχετίζονται με εργαστηριακή δραστηριότητα.

Η γνώση ηλεκτρονικών υπολογιστών και ξένων γλωσσών.

Η μονιμότητα.

Η αρχαιότητα.

Η εξωσχολική εργαστηριακή εμπειρία.

Η θητεία του υποψηφίου ΥΣΕΦΕ ως Υπευθύνου ΕΚΦΕ.

Η απόσπασή του ως συνεργάτη σε ΕΚΦΕ.

Η αποτελεσματική θητεία του ως ΥΣΕΦΕ , όπως προκύπτει από την έκθεση του Δ/ντή του

σχολείου.

Η τακτική παρακολούθηση των επιμορφωτικών δραστηριοτήτων του οικείου ΕΚΦΕ.

Η συμμετοχή του στις διαδικασίες ανάπτυξης των εργαστηρίων Φυσικών Επιστημών

(επιτροπές προδιαγραφών, αξιολόγησης προσφορών κλπ).

Για τη θέση του ΥΣΕΦΕ δεν προτείνεται ο Διευθυντής του σχολείου.

3. Καθήκοντα του Υπευθύνου ΣΕΦΕ

Ο ΥΣΕΦΕ είναι υπόλογος έναντι του Διευθυντή του σχολείου για κάθε θέμα που

σχετίζεται με το Εργαστήριο Φυσικών Επιστημών.

Φροντίζει για την καλή λειτουργική και οργανωτική κατάσταση του χώρου και του

εξοπλισμού του Εργαστηρίου και παρακολουθεί την καθημερινή λειτουργία του.

Στα πλαίσια των καθηκόντων του:

Τηρεί βιβλίο υλικού του Εργαστηρίου.

Τηρεί αρχείο με τα τεχνικά εγχειρίδια των οργάνων του εργαστηρίου, τους εργαστηριακούς

οδηγούς, τις ασκήσεις και οποιοδήποτε άλλο έντυπο ή ηλεκτρονικό υλικό συμβάλλει στην

αρτιότερη εκπαιδευτική αξιοποίηση του Εργαστηρίου.

Page 56: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

55

Τηρεί και παρακολουθεί την ενημέρωση του ημερολογίου του εργαστηρίου (βιβλίου

συμβάντων), σε συνεργασία με τους καθηγητές που κάνουν χρήση του εργαστηρίου.

Συντάσσει, σε συνεργασία με τους άλλους καθηγητές του κλ. ΠΕ04, πρόγραμμα

λειτουργίας του εργαστηρίου και συντονίζει την εφαρμογή του. Το πρόγραμμα το καταθέτει

στο Διευθυντή του σχολείου, ο οποίος έχει την αρμοδιότητα ελέγχου της εφαρμογής του.

Συνεργάζεται σε τακτική βάση με τον Υπεύθυνο ΕΚΦΕ και φροντίζει για τη διευθέτηση

κάθε οργανωτικού, τεχνικού ή άλλου προβλήματος, ώστε να εξασφαλιστεί η απρόσκοπτη

λειτουργία του εργαστηρίου του οποίου έχει αναλάβει την ευθύνη.

Προσφέρει κάθε δυνατή αρωγή στους υπόλοιπους εκπαιδευτικούς του κλάδου ΠΕ04 που

χρησιμοποιούν το εργαστήριο (ενδεικτικά, επικουρεί στην προετοιμασία των εργαστηριακών

ασκήσεων και παρίσταται ως δεύτερος καθηγητής, όπου είναι απαραίτητο και εφόσον είναι

εφικτό).

Επιμελείται τη συντήρηση και επισκευή των οργάνων.

Ενημερώνει έγκαιρα το Διευθυντή του σχολείου για τις απαιτούμενες δαπάνες και την

προμήθεια των αναγκαίων αναλώσιμων ειδών.

Φροντίζει για την τήρηση των κανόνων ασφαλείας και υγιεινής του εργαστηρίου.

Στο τέλος του διδακτικού έτους συντάσσει ετήσια έκθεση, στην οποία συμπεριλαμβάνει

ποιοτικά και ποσοτικά στοιχεία από τη λειτουργία του εργαστηρίου, τις προτάσεις του και

οτιδήποτε θεωρεί χρήσιμο για τη βελτίωση της λειτουργικής του κατάστασης. Η έκθεση

υποβάλλεται στο Διευθυντή του Σχολείου και κοινοποιείται στο οικείο ΕΚΦΕ.

Για την αποτελεσματική κάλυψη των παραπάνω υποχρεώσεων, οι οποίες εντάσσονται στα

διδακτικά του καθήκοντα, ο ΥΣΕΦΕ θα διαθέτει 3 ώρες από το υποχρεωτικό του ωράριο. Οι τρεις

αυτές ώρες θα καταγράφονται στο ωρολόγιο πρόγραμμα του σχολείου. Εάν μετά την κάλυψη του

εργαστηριακού τρίωρου του ΥΣΕΦΕ προκύψουν ανάγκες σε ώρες διδασκαλίας των Φυσικών

μαθημάτων, αυτές ανατίθενται υπερωριακά σε καθηγητές του σχολείου.

Ο υπεύθυνος ΣΕΦΕ απαλλάσσεται από κάθε εξωδιδακτική εργασία, εκτός από τις

εφημερίες.

Η παρούσα τροποποιεί την με αρ. πρωτ. 90997 / Γ7 / 7-9-2004.

Με ευθύνη των Διευθυντών των σχολείων να ενημερωθούν ενυπόγραφα οι καθηγητές του

κλάδου ΠΕ04.

ΥΠΕΠΘ - Γ7/77529/2-8-2005 ΘΕΜΑ: Εργαστηριακή Διδασκαλία των Φυσικών Μαθημάτων στα Ενιαία Λύκεια.

ΣΧΕΤ.: Υ.Α 62975/Γ7/24-6-2005

Στα πλαίσια της διδασκαλίας των Φυσικών Μαθημάτων στα Ε.Λ., κατά το σχολικό έτος

2005-06 θα πραγματοποιηθούν κατ' ελάχιστον οι παρακάτω εργαστηριακές δραστηριότητες ανά

μάθημα και τάξη:

ΦΥΣΙΚΗ Α' Λυκείου Γενικής Παιδείας

α) Μέτρηση μήκους, χρόνου, μάζας και δύναμης (1).

β) Μελέτη ευθύγραμμης ομαλά επιταχυνόμενης κίνησης (2α).

γ) Τριβή ολίσθησης σε κεκλιμένο επίπεδο με τη χρήση του Μυltilog ή την κλασσική μέθοδο (7).

δ) Διατήρηση της ορμής σε μια έκρηξη (8).

ΦΥΣΙΚΗ Β' Λυκείου Γενικής Παιδείας

α) Ενεργειακή μελέτη των στοιχείων απλού ηλεκτρικού κυκλώματος DC με πηγή, ωμικό

καταναλωτή και κινητήρα (2).

β) Μελέτη της χαρακτηριστικής καμπύλης ηλεκτρικής πηγής και ωμικού καταναλωτή (3).

Page 57: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

56

γ) Προσδιορισμός της έντασης της βαρύτητας με την βοήθεια απλού εκκρεμούς (5).

ΦΥΣΙΚΗ Β' Λυκείου Κατεύθυνσης

α) Γνωριμία με τον παλμογράφο - Πειρ. 1: Επίδειξη φαινομένου επαγωγής (6.1).

Φαινόμενο επαγωγής με τη χρήση του ΜυΙtilog ή την κλασσική μέθοδο.

ΦΥΣΙΚΗ Γ' Λυκείου Γενικής Παιδείας

α) Παρατήρηση συνεχών - γραμμικών φασμάτων (1).

β) Μέτρηση ακτινοβολίας υποβάθρου με τον αισθητήρα Geiger Muller του Μυltilog (όπου

υπάρχει) (3).

ΦΥΣΙΚΗ Γ' Λυκείου Κατεύθυνσης

α) Προσδιορισμός της ροπής αδράνειας κυλίνδρου που κυλίεται σε πλάγιο επίπεδο (4).

β) Απλή αρμονική ταλάντωση με τη χρήση του Μυltilog (όπου υπάρχει).

ΧΗΜΕΙΑ Α' Λυκείου

α) Εύρεση pΗ διαλυμάτων με χρήση δεικτών, πεχαμετρικού χάρτου, πεχάμετρου και του

αισθητήρα pΗ του Μυltilog (όπου υπάρχει) (5).

β) Χημικές αντιδράσεις και ποιοτική ανάλυση ιόντων (6).

γ) Παρασκευή διαλύματος ορισμένης συγκέντρωσης - αραίωση διαλυμάτων (7).

ΧΗΜΕΙΑ Β' Λυκείου Γενικής Παιδείας

α) Οξείδωση της αιθανόλης (1,β).

β) Όξινος χαρακτήρας των καρβοξυλικών οξέων (3).

γ) Ανίχνευση υδατανθράκων (5).

ΧΗΜΕΙΑ Β' Λυκείου Κατεύθυνσης

α) Υπολογισμός θερμότητας αντίδρασης (1).

β) Δράση καταλυτών (ετερογενής κατάλυση) (3.1).

γ) Παράγοντες που επηρεάζουν τη θέση της χημικής ισορροπίας (4).

ΧΗΜΕΙΑ Γ' Λυκείου Κατεύθυνσης

α) Παρασκευή και ιδιότητες ρυθμιστικών διαλυμάτων (1).

β) Υπολογισμός της περιεκτικότητας του ξιδιού σε οξικό οξύ με τη χρήση του Μυltilog

ή την κλασσική μέθοδο (2).

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Β' Λυκείου Γενικής Παιδείας

α) Μικροσκοπική παρατήρηση πυρήνων μετά από ειδική χρώση (2) .

β) Μικροσκοπική παρατήρηση στομάτων φύλλων, καταφρακτικών κυττάρων και χλωροπλαστών (4)

γ) Μετουσίωση των πρωτεϊνών (7).

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Β' Λυκείου Επιλογής

α) Μικροσκοπική παρατήρηση μόνιμου παρασκευάσματος αίματος (4).

β) Μικροσκοπική παρατήρηση μόνιμου παρασκευάσματος τομής ωοθήκης και όρχεως (8).

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ' Λυκείου Γενικής Παιδείας

α) Μικροσκοπική παρατήρηση βακτηρίων σε καλλιέργεια ή σε μόνιμο παρασκεύασμα (1).

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ' Λυκείου Κατεύθυνσης

α) Μικροσκοπική παρατήρηση μόνιμου παρασκευάσματος ανθρώπινου χρωμοσώματος.

β) Η ανάπτυξη ζυμομυκήτων στη μαγιά (5)

(Οι αριθμοί σε παρένθεση αντιπροσωπεύουν την αρίθμηση των εργαστηριακών δραστηριοτήτων

στους αντίστοιχους Εργαστηριακούς οδηγούς των μαθημάτων).

Τα ΕΚΦΕ θα χρησιμοποιήσουν κάθε πρόσφορο τρόπο προκειμένου να παρασχεθεί στους

διδάσκοντες εκπαιδευτικούς η απαιτούμενη τεχνική και οργανωτική βοήθεια για την

πραγματοποίηση των εργαστηριακών δραστηριοτήτων. Ενδεικτικά αναφέρεται ότι θα πρέπει να

Page 58: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

57

οργανώσουν ενημερωτικές συναντήσεις στο χώρο τους, να επισκεφθούν τα σχολικά εργαστήρια

της περιοχής ευθύνης τους και να συνεργαστούν προσωπικά με τους Υπεύθυνους των σχολικών

εργαστηρίων και τους καθηγητές κλ. ΠΕ04.

Οι ενημερώσεις αυτές θα πραγματοποιούνται αποκλειστικά την ημέρα και τις ώρες κατά

τις οποίες έχει διευθετηθεί το ωρολόγιο πρόγραμμα, έτσι ώστε οι εκπαιδευτικοί του κλ. ΠΕ 04 να

μην έχουν μάθημα. Δεν επιτρέπεται, σε οποιαδήποτε περίπτωση, η παραβίαση των παραπάνω

χρονικών διευθετήσεων, διότι δημιουργούνται ανεπιθύμητα προβλήματα στην ομαλή λειτουργία του

σχολείου και χάνονται διδακτικές ώρες.

Στις περιπτώσεις που απαιτούνται μετακινήσεις εξοπλιστικών μέσων για την

πραγματοποίηση των εργαστηριακών δραστηριοτήτων, αυτές θα γίνονται με τη συντονιστική

παρέμβαση του ΕΚΦΕ και με ευθύνη του Υπευθύνου του εργαστηρίου. Για κάθε μετακίνηση θα

υπογράφεται «Πρωτόκολλο δανεισμού για χρήση και επιστροφή».

Η αγορά των αναλωσίμων και του ενδεχομένως απαιτούμενου μικροεξοπλισμού θα βαρύνει

την αρμόδια σχολική επιτροπή.

Οι Υπεύθυνοι των σχολικών εργαστηρίων Φυσικών Επιστημών μπορούν να απευθύνονται

στα κατά τόπους ΕΚΦΕ για κάθε αναγκαία τεχνική και οργανωτική υποστήριξη.

Ο Υπεύθυνος του εργαστηρίου θα συντάσσει, σε συνεργασία με τους άλλους καθηγητές κλ.

ΠΕ04, τετραμηνιαίο πρόγραμμα λειτουργίας του εργαστηρίου. Το πρόγραμμα θα παραδίδεται στο

Διευθυντή του σχολείου, ο οποίος έχει την ευθύνη του ελέγχου της εφαρμογής του.

Επισημαίνουμε ότι είναι επιθυμητή η πραγματοποίηση όσο το δυνατό περισσοτέρων

εργαστηριακών δραστηριοτήτων πέραν αυτών που έχουν καθοριστεί ενιαία.

Οι πραγματοποιούμενες εργαστηριακές δραστηριότητες θα αναγράφονται στο βιβλίο ύλης,

διότι αποτελούν οργανικό τμήμα της διδασκαλίας.

Οι Σχολικοί Σύμβουλοι του κλ. ΠΕ04 θα καλύψουν τα θέματα διδακτικής και αξιολόγησης

των εργαστηριακών δραστηριοτήτων που θα υποστηρίξουν οργανωτικά και τεχνικά τα ΕΚΦΕ.

Έως τις 2-6-2006 οι Διευθυντές των σχολείων, σε συνεργασία με τους Υπευθύνους των

εργαστηρίων, θα αποστείλουν στα οικεία ΕΚΦΕ συνολικά στοιχεία σχετικά με τις εργαστηριακές

δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν σε όλη τη διάρκεια του σχολικού έτους.

Υ πενθυμίζουμε σε όλους τους αρμόδιους παράγοντες των σχολείων την ανάγκη

απελευθέρωσης των εργαστηριακών αιθουσών, ώστε να είναι δυνατή η πραγματοποίηση των

εργαστηριακών δραστηριοτήτων.

Με ευθύνη των Διευθυντών των Ενιαίων Λυκείων να λάβουν γνώση ενυπόγραφα οι

εκπαιδευτικοί του κλ. ΠΕ 04

ΥΠΕΠΘ - Γ7/77531/2-8-2005 ΘΕΜΑ: Εργαστηριακή Διδασκαλία των Φυσικών Μαθημάτων στα Γυμνάσια.

ΣΧΕΤ.: Υ.Α. 62975/Γ7/24-6-2005

Στα πλαίσια της διδασκαλίας των Φυσικών Μαθημάτων στα Γυμνάσια, κατά το σχολικό έτος

2005-06 θα πραγματοποιηθούν κατ’ ελάχιστον τρεις (3) εργαστηριακές δραστηριότητες ανά

μάθημα και τάξη .

Οι δραστηριότητες αυτές θα καθοριστούν ενιαία για τα Γυμνάσια αρμοδιότητας κάθε ΕΚΦΕ,

μετά από συνεργασία του οικείου Σχολικού Συμβούλου του κλ. ΠΕ04 και του υπευθύνου του

ΕΚΦΕ, σύμφωνα με το διαθέσιμο εργαστηριακό εξοπλισμό .

Ο καθορισμός των παραπάνω δραστηριοτήτων θα έχει ανακοινωθεί στα Γυμνάσια και

κοινοποιηθεί στη Δ/νση ΣΕΠΕΔ - Γραφείο Εργαστηρίων, μέχρι τη Δευτέρα 3/10/2005.

Page 59: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

58

Τα ΕΚΦΕ θα χρησιμοποιήσουν κάθε πρόσφορο τρόπο προκειμένου να παρασχεθεί στους

διδάσκοντες εκπαιδευτικούς η απαιτούμενη τεχνική και οργανωτική βοήθεια για την

πραγματοποίηση των εργαστηριακών δραστηριοτήτων. Ενδεικτικά αναφέρεται ότι θα πρέπει να

οργανώσουν ενημερωτικές συναντήσεις στο χώρο τους, να επισκεφθούν τα σχολικά εργαστήρια

της περιοχής ευθύνης τους και να συνεργαστούν προσωπικά με τους Υπεύθυνους των σχολικών

εργαστηρίων και τους καθηγητές κλ. ΠΕ04.

Οι ενημερώσεις αυτές θα πραγματοποιούνται αποκλειστικά την ημέρα και τις ώρες κατά

τις οποίες έχει διευθετηθεί το ωρολόγιο πρόγραμμα, έτσι ώστε οι εκπαιδευτικοί του κλ. ΠΕ 04 να

μην έχουν μάθημα. Δεν επιτρέπεται, σε οποιαδήποτε περίπτωση, η παραβίαση των παραπάνω

χρονικών διευθετήσεων, διότι δημιουργούνται ανεπιθύμητα προβλήματα στην ομαλή λειτουργία του

σχολείου και χάνονται διδακτικές ώρες.

Στις περιπτώσεις που απαιτούνται μετακινήσεις εξοπλιστικών μέσων για την

πραγματοποίηση των εργαστηριακών δραστηριοτήτων, αυτές θα γίνονται με τη συντονιστική

παρέμβαση του ΕΚΦΕ και με ευθύνη του Υπευθύνου του εργαστηρίου. Για κάθε μετακίνηση θα

υπογράφεται «Πρωτόκολλο δανεισμού για χρήση και επιστροφή».

Η αγορά των αναλωσίμων και του ενδεχομένως απαιτούμενου μικροεξοπλισμού θα βαρύνει

την αρμόδια σχολική επιτροπή.

Οι Υπεύθυνοι των σχολικών εργαστηρίων Φυσικών Επιστημών μπορούν να απευθύνονται

στα κατά τόπους ΕΚΦΕ για κάθε αναγκαία τεχνική και οργανωτική υποστήριξη.

Ο Υπεύθυνος του εργαστηρίου θα συντάσσει, σε συνεργασία με τους άλλους καθηγητές

ΠΕ04, τριμηνιαίο πρόγραμμα λειτουργίας του εργαστηρίου. Το πρόγραμμα θα παραδίδεται στο

Διευθυντή του σχολείου, ο οποίος έχει την ευθύνη ελέγχου της εφαρμογής του.

Επισημαίνουμε ότι είναι επιθυμητή η πραγματοποίηση όσο το δυνατό περισσοτέρων

εργαστηριακών δραστηριοτήτων πέραν αυτών που έχουν καθοριστεί ενιαία.

Οι πραγματοποιούμενες εργαστηριακές δραστηριότητες θα αναγράφονται στο βιβλίο ύλης,

διότι αποτελούν οργανικό τμήμα της διδασκαλίας.

Οι Σχολικοί Σύμβουλοι του κλ. ΠΕ04 θα καλύψουν τα θέματα διδακτικής και αξιολόγησης

των εργαστηριακών δραστηριοτήτων που θα υποστηρίξουν οργανωτικά και τεχνικά τα ΕΚΦΕ.

Έως τις 2-06-2006 οι Διευθυντές των Γυμνασίων, σε συνεργασία με τους Υπεύθυνους

των εργαστηρίων θα αποστείλουν στα οικεία ΕΚΦΕ συνολικά στοιχεία σχετικά με τις

εργαστηριακές δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν σε όλη τη διάρκεια του σχολικού έτους.

Υπενθυμίζουμε σε όλους τους αρμόδιους παράγοντες των σχολείων, την ανάγκη

απελευθέρωσης των εργαστηριακών αιθουσών, ώστε να είναι δυνατή η πραγματοποίηση των

εργαστηριακών δραστηριοτήτων.

Με ευθύνη των διευθυντών των Γυμνασίων να λάβουν γνώση ενυπόγραφα οι εκπαιδευτικοί

του κλ. ΠΕ04

ΥΠΕΠΘ - Γ7/77533/2-8-2005 ΘΕΜΑ: Εργαστηριακή Διδασκαλία των Γενικών Μαθημάτων της Φυσικής και Χημείας στα ΤΕΕ.

ΣΧΕΤ.: Υ.Α 62975/Γ7/24-6-2005

Στα πλαίσια της διδασκαλίας των Γενικών Μαθημάτων της Φυσικής και Χημείας στα ΤΕΕ,

κατά το σχολικό έτος 2005-06, θα πραγματοποιηθούν κατ' ελάχιστον τρεις (3) εργαστηριακές

δραστηριότητες ανά μάθημα και τάξη .

Οι δραστηριότητες αυτές θα καθοριστούν ενιαία για τα ΤΕΕ αρμοδιότητας κάθε ΕΚΦΕ, μετά

από συνεργασία του οικείου Σχολικού Συμβούλου του κλ. ΠΕ04 και του Υπευθύνου του ΕΚΦΕ ,

Page 60: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

59

σύμφωνα με το διαθέσιμο εργαστηριακό εξοπλισμό.

Ο καθορισμός των παραπάνω δραστηριοτήτων θα έχει ανακοινωθεί στα ΤΕΕ και

κοινοποιηθεί στη Δ/νση ΣΕΠΕΔ - Γραφείο Εργαστηρίων, μέχρι τη Δευτέρα 3/10/2005.

Με ευθύνη των διευθυντών των ΤΕΕ και ΣΕΚ να λάβουν γνώση ενυπόγραφα οι

εκπαιδευτικοί του κλ. ΠΕ04.

Page 61: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

60

Π Α Ρ Α Ρ Τ Η Μ Α Αριθ. Φ.353.1./324/105657/Δ1

Καθορισμός ειδικότερων καθηκόντων και αρμοδιοτήτων των προϊσταμένων των περιφερειακών

υπηρεσιών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, των διευθυντών και υποδιευθυντών

των σχολικών μονάδων και ΣΕΚ και των συλλόγων των διδασκόντων. Ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ

ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Έχοντας υπόψη:

1. Τις διατάξεις του άρθρου 2 παρ. 6 του Ν. 2986/2002 (ΦΕΚ24Α").

2. Τις διατάξεις του άρθρου 29Ατου Ν. 1558/1985 (ΦΕΚ 137 Α'), όπως προστέθηκε με το

άρθρο 27 του Ν. 2081/1992 (ΦΕΚ 154 Α’) και αντικαταστάθηκε με το άρθρο 1 του Ν. 2469/1997

(ΦΕΚ 38 Α').

3. Του άρθρου 2 της ΣΤ5/53/31.10.2001 Απόφασης του Πρωθυπουργού και του Υπουργού

Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων «Καθορισμός αρμοδιοτήτων των Υφυπουργών του

Υπουργείου Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων» (ΦΕΚ 1484/13/31.10.2002).

4. Το γεγονός ότι από τις διατάξεις της παρούσας απόφασης δεν προκαλείται δαπάνη στον

κρατικό προϋπολογισμό, αποφασίζουμε:

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α'

ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ ΚΑΙ ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΩΝ ΤΜΗΜΑΤΩΝ ΤΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΣΕΩΝ ΑΥΤΩΝ

Άρθρο 1

Καθήκοντα και αρμοδιότητες των Περιφερειακών Διευθυντών Εκπαίδευσης

1. Οι Περιφερειακοί Διευθυντές Εκπαίδευσης υπάγονται στον Υπουργό Εθνικής Παιδείας και

Θρησκευμάτων. Ασκούν τη διοίκηση, τον έλεγχο και την εποπτεία σε όλες τις αποκεντρωμένες

υπηρεσίες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Υπουργείου Εθνικής Παιδείας

και Θρησκευμάτων, όπως αυτές προβλέπονται στο άρθρο 14 της παρ. ζ του Ν. 2817/2000 και

στο άρθρο 1 του Ν. 2986/2002. Στη περιοχή της ευθύνης τους ασκούν τις αρμοδιότητες τις

οποίες εκχωρεί εκάστοτε ο Υπουργός Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων. Διαχειρίζονται την

εκπαιδευτική πολιτική, εισηγούνται στον Υπουργό για όλα τα θέματα της αρμοδιότητας τους και

έχουν την ευθύνη της σύνδεσης των περιφερειακών υπηρεσιών της εκπαίδευσης με τις

αντίστοιχες κεντρικές υπηρεσίες και τα όργανα προγραμματισμού, αξιολόγησης και έρευνας του

Υπουργείου Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, όπως το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο (Π.Ι.), το

Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας (Κ.Ε.Ε), τον Οργανισμό Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών (Ο.ΕΠ.ΕΚ.),

τον Οργανισμό Σχολικών κτηρίων (Ο.Σ.Κ.) κ.λπ.

2. Ειδικότερα οι Περιφερειακοί Διευθυντές Εκπαίδευσης:

α) Ασκούν τη διοίκηση, καθοδηγούν, εποπτεύουν, ελέγχουν και συντονίζουν τη λειτουργία των

τμημάτων της Επιστημονικής - Παιδαγωγικής Καθοδήγησης της Πρωτοβάθμιας και

Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, του Τμήματος Διοίκησης, καθώς και όλων των επί μέρους

υπηρεσιών και υπαλλήλων οι οποίοι υπηρετούν στην Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης.

β) Συνεργάζονται με τους προϊσταμένους των παραπάνω τμημάτων και συντονίζουν το έργο

τους με σκοπό το συντονισμό δράσης ανάμεσα τους, την ενιαία κατεύθυνση και την άμεση

αντιμετώπιση των προβλημάτων που προκύπτουν.

γ) Συγκροτούν με απόφαση τους τα Υπηρεσιακά Συμβούλια ΠΥΣΠΕ και ΠΥΣΔΕ, σύμφωνα με

τις κείμενες διατάξεις, και κυρώνουν τις πράξεις των συμβουλίων στο πλαίσιο των αρμοδιοτήτων

τους.

Page 62: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

61

δ) Εισηγούνται στον Υπουργό Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων τη συγκρότηση των

ανωτέρων περιφερειακών υπηρεσιακών συμβουλίων (ΑΠΥΣΠΕ, ΑΠΥΣΔΕ και ΠΥΣΔΙΠ)

σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 7 παρ. 1 και 2 του Ν. 2986/2002.

ε) Ορίζουν τους αναπληρωτές των προϊσταμένων των τμημάτων Επιστημονικής - Παιδαγωγικής

Καθοδήγησης και του Τμήματος Διοίκησης της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης.

στ) Προεδρεύουν στα Περιφερειακά Υπηρεσιακά Συμβούλια ΑΠΥΣΠΕ, ΑΠΥΣΔΕ και

ΠΥΣΔΙΠ, εισηγούνται για όλα τα θέματα της αρμοδιότητας αυτών των συμβουλίων ή αναθέτουν

σε άλλα μέλη του συμβουλίου την εισήγηση.

ζ) Μετέχουν στη διαδικασία αξιολόγησης των Προϊσταμένων των Τμημάτων Επιστημονικής -

Παιδαγωγικής Καθοδήγησης, του Προϊσταμένου του Τμήματος Διοίκησης, των Σχολικών

Συμβούλων, των Διευθυντών Εκπαίδευσης και των εκπαιδευτικών και διοικητικών υπαλλήλων οι

οποίοι υπηρετούν στις περιφερειακές υπηρεσίες του Υπουργείου Εθνικής Παιδείας και

Θρησκευμάτων και ανήκουν διοικητικά στη Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης.

η) Αποφασίζουν την εφαρμογή προγραμμάτων αντισταθμιστικής υποστήριξης στους

εκπαιδευτικούς εκείνους οι οποίοι παρουσιάζουν αδυναμίες στην άσκηση του εκπαιδευτικού τους

έργου με σκοπό τη βελτίωση της ικανότητας αυτών να ανταποκριθούν αποτελεσματικότερα.

θ) Είναι διοικητικοί και πειθαρχικοί προϊστάμενοι των προϊσταμένων των τμημάτων

Επιστημονικής - Παιδαγωγικής Καθοδήγησης, του Τμήματος Διοίκησης, των Σχολικών

Συμβούλων, και των Διευθυντών Εκπαίδευσης, καθώς και έχουν πειθαρχική δικαιοδοσία όλων

των εκπαιδευτικών ή διοικητικών υπαλλήλων, οι οποίοι υπάγονται στην Περιφερειακή Διεύθυνση

Εκπαίδευσης και υπηρετούν στις αποκεντρωμένες υπηρεσίες του Υπουργείου Εθνικής Παιδείας

και Θρησκευμάτων.

ι) Συνεργάζονται με το Γενικό Γραμματέα της Περιφέρειας, τις λοιπές περιφερειακές υπηρεσίες

του κράτους και τους Οργανισμούς Τοπικής Αυτοδιοίκησης (Ο.Τ.Α.) και εισηγούνται για κάθε θέμα

το οποίο σχετίζεται με την εκπαίδευση στο επίπεδο της περιφέρειας.

ια) Ενεργούν όλες τις υπηρεσιακές και διοικητικές μεταβολές οι οποίες τους ανατίθενται από

την κείμενη νομοθεσία, ύστερα από εισήγηση των αντίστοιχων Υπηρεσιακών Συμβουλίων.

ιβ) Έχουν την ευθύνη του κύριου διατάκτη των πιστώσεων που εγγράφονται στον

προϋπολογισμό της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης ή μεταβιβάζονται με επιτροπικά

εντάλματα και προορίζονται για τις λειτουργικές ανάγκες των περιφερειακών υπηρεσιών

πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του Υπουργείου Εθνικής Παιδείας και

Θρησκευμάτων, πλην εκείνων οι οποίες προορίζονται για τις λειτουργικές ανάγκες των

περιφερειακών υπηρεσιών νομαρχιακού επιπέδου και των σχολικών μονάδων, οι οποίες

αντιμετωπίζονται από τον προϋπολογισμό δαπανών της οικείας Νομαρχιακής Αυτοδιοίκησης.

ιγ) Έχουν την αρμοδιότητα συντονισμού των οικονομικών θεμάτων του χώρου ευθύνης τους.

Άρθρο 2

Καθήκοντα και αρμοδιότητες των Περιφερειακών Διευθυντών Εκπαίδευσης

σε σχέση με τους Σχολικούς Συμβούλους

1. Οι Περιφερειακοί Διευθυντές Εκπαίδευσης παρακολουθούν, συντονίζουν, ελέγχουν και

εποπτεύουν το έργο των Σχολικών Συμβούλων της περιφέρειας ευθύνης τους. Ύστερα από

εισήγηση των Προϊσταμένων Επιστημονικής - Παιδαγωγικής Καθοδήγησης της Περιφέρειας,

αποφασίζουν για κάθε ζήτημα που έχει σχέση με τον τρόπο άσκησης των καθηκόντων των

Σχολικών Συμβούλων.

2. Ειδικότερα:

α) Αποφασίζουν σχετικά με την εισήγηση του οικείου Προϊσταμένου Επιστημονικής -

Page 63: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

62

Παιδαγωγικής Καθοδήγησης με την οποία ανατίθεται στους Σχολικούς Συμβούλους

Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης αρμοδιότητα γενικής παιδαγωγικής ευθύνης επί ορισμένων

σχολείων. Η γενική παιδαγωγική ευθύνη επί αυτών των σχολείων είναι πέραν της ειδικής ευθύνης

που έχουν επί των εκπαιδευτικών του κλάδου στον οποίο ανήκουν. Η γενική παιδαγωγική ευθύνη

αναφέρεται στην επιστημονική και παιδαγωγική καθοδήγηση στα αντίστοιχα σχολεία για γενικότερα

θέματα της σχολικής ζωής και του εκπαιδευτικού έργου.

β) Αναθέτουν στους Σχολικούς Συμβούλους την υποχρέωση να παρακολουθούν την Πρόσθετη

Διδακτική Στήριξη στα σχολεία γενικής παιδαγωγικής ευθύνης τους.

γ) Διορίζουν τους Προέδρους των Βαθμολογικών Κέντρων των προαγωγικών και απολυτηρίων

εξετάσεων για τα μαθήματα τα οποία εξετάζονται σε κοινά θέματα και ορίζουν, ύστερα από

εισήγηση του Διευθυντή Εκπαίδευσης τα διδακτήριο όπου εδρεύουν τα Βαθμολογικά Κέντρα.

δ) Ενημερώνονται από τον Προϊστάμενο του οικείου Τμήματος Επιστημονικής - Παιδαγωγικής

Καθοδήγησης για την προσφορά υπηρεσίας από τους Σχολικούς Συμβούλους. Σε περίπτωση

πλημμελούς άσκησης του έργου τους, ο Περιφερειακός Διευθυντής Εκπαίδευσης, ως διοικητικός

και πειθαρχικός προϊστάμενος των Σχολικών Συμβούλων, ασκεί τον προσήκοντα διοικητικό ή

πειθαρχικό έλεγχο.

ε) Εγκρίνουν την πραγματοποίηση των σεμιναρίων τα οποία διοργανώνουν οι Σχολικοί

Σύμβουλοι για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών και των αξιολογητών - σχεδιαστών στα

προγράμματα Πρόσθετης Διδακτικής Στήριξης (Π.Δ.Σ.).

στ) Ορίζουν, ύστερα από εισήγηση του Προϊσταμένου του οικείου Τμήματος Επιστημονικής -

Παιδαγωγικής Καθοδήγησης και των οικείων Σχολικών Συμβούλων, τα μέσα διοικητικής και

γραμματειακής υποστήριξης των γραφείων των Σχολικών Συμβούλων της περιφέρειας ευθύνης

τους. Επίσης, εγκρίνουν την κατανομή και ενεργούν τον έλεγχο για τις δαπάνες λειτουργίας των

γραφείων των Σχολικών Συμβούλων.

ζ) Αποφασίζουν, ύστερα από εισήγηση του Προϊσταμένου του οικείου Τμήματος Επιστημονικής -

Παιδαγωγικής Καθοδήγησης, τις κοινές συσκέψεις όλων των Σχολικών Συμβούλων της

περιφέρειας, ή τις συσκέψεις κατά νομό ή κατά ειδικότητα ή αντικείμενο, ή τέλος, τις κοινές

συσκέψεις των Σχολικών Συμβούλων και των οργάνων διοίκησης. Οι συσκέψεις αυτές μπορεί να

πραγματοποιούνται κατά την έναρξη του διδακτικού έτους για τον προγραμματισμό του

εκπαιδευτικού έργου, στο τέλος του διδακτικού έτους για τον απολογισμό και τη διατύπωση

προτάσεων και οποτεδήποτε άλλοτε κρίνεται αναγκαίο από τον Περιφερειακό Διευθυντή

Εκπαίδευσης.

η) Είναι διοικητικοί και πειθαρχικοί προϊστάμενοι των Σχολικών Συμβούλων της περιοχής

ευθύνης τους.

Άρθρο 3

Καθήκοντα και αρμοδιότητες των Περιφερειακών Διευθυντών Εκπαίδευσης

σε σχέση με τους Διευθυντές Εκπαίδευσης και τους Προϊσταμένους Γραφείων.

1. Οι Περιφερειακοί Διευθυντές εκπαίδευσης, σε σχέση με τα όργανα διοίκησης της

εκπαίδευσης στην περιοχή της περιφέρειας, παρακολουθούν, συντονίζουν, ελέγχουν και

εποπτεύουν το έργο των Διευθυντών Εκπαίδευσης, των Προϊσταμένων των Γραφείων των Νομών

ή Νομαρχιών και των σχολικών μονάδων.

2. Ειδικότερα:

α) Με απόφαση τους συγκροτούν, ύστερα από εισήγηση των Διευθυντών Εκπαίδευσης, τα

Υπηρεσιακά Συμβούλια ΠΥΣΠΕ και ΠΥΣΔΕ.

β) Εισηγούνται στον Υπουργό Εθνικής Παιδείας τον ορισμό των τακτικών και αναπληρωματικών

Page 64: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

63

μελών των Περιφερειακών Υπηρεσιακών Συμβουλίων ΑΠΥΣΠΕ, ΑΠΥΣΔΕ και ΠΥΣΔΙΠ και

των γραμματέων αυτών.

γ) Ορίζουν τον αναπληρωτή του Διευθυντή Εκπαίδευσης της Πρωτοβάθμιας και

Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, καθώς και τους αναπληρωτές των Προϊσταμένων Γραφείων

Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, Τεχνικής - Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και

Φυσικής Αγωγής, ύστερα από πρόταση του οικείου περιφειαρειακού υπηρεσιακού συμβουλίου.

δ) Κυρώνουν τους πίνακες των υποψήφιων Διευθυντών των σχολικών μονάδων και Σ.Ε.Κ., οι

οποίοι συντάσσονται από τα οικεία Περιφερειακά Υπηρεσιακά Συμβούλια.

ε) Τοποθετούν με απόφαση τους τους Διευθυντές των σχολικών μονάδων και Σ.Ε.Κ.

στ) Κυρώνουν τους πίνακες, οι οποίοι συντάσσονται από τα οικεία Υπηρεσιακά Συμβούλια, των

προϊσταμένων τμημάτων εκπαιδευτικών θεμάτων των Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας και

Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

ζ) Τοποθετούν τους Προϊσταμένους Τμημάτων εκπαιδευτικών θεμάτων των Διευθύνσεων

Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και Προϊσταμένων Γραμματείας και Γραφείων

Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

η) Αποφασίζουν για την απαλλαγή των Προϊσταμένων Γραφείων Πρωτοβάθμιας και

Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Φυσικής Αγωγής,

καθώς και των Διευθυντών των σχολικών μονάδων και Σ.Ε.Κ., των Προϊσταμένων Εκπαιδευτικών

θεμάτων, των Υποδιευθυντών των σχολικών μονάδων και υπευθύνων τομέων Σ.Ε.Κ. ύστερα από

αιτιολογημένη γνωμοδότηση του οικείου υπηρεσιακού συμβουλίου.

θ) Αποφασίζουν για την τοποθέτηση Διευθυντών των Σχολικών Μονάδων.

ι) Αποφασίζουν, ύστερα από πρόταση του οικείου Υπηρεσιακού Συμβουλίου, την τοποθέτηση

μετά τη λήξη της θητείας τους των Διευθυντών σχολικών μονάδων, και Σ. Ε. Κ. καθώς και των

προϊσταμένων εκπαιδευτικών θεμάτων.

ια) Κυρώνουν τους πίνακες προακτέων που συντάσσονται από το οικείο υπηρεσιακό συμβούλιο

και εκδίδουν την απόφαση για προαγωγή των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας και

Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

ιβ) Κυρώνουν τους πίνακες προαγωγών των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας

εκπαίδευσης των ιδιωτικών σχολείων.

ιγ) Εκδίδουν την απόφαση απόλυσης λόγω νόσου και την πράξη με την οποία τίθενται σε

διαθεσιμότητα λόγω νόσου ή επαναφέρονται στην ενεργό υπηρεσία οι εκπαιδευτικοί

Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και ξένων και ιδιωτικών σχολικών μονάδων

ισότιμων με τις δημόσιες.

ιδ) Εγκρίνουν τη μετακίνηση των Προϊσταμένων των Τμημάτων της Περιφερειακής Διεύθυνσης

Εκπαίδευσης, των Σχολικών Συμβούλων και των Διευθυντών Εκπαίδευσης της Περιφέρειας.

ιε) Ενημερώνονται για την προσφορά υπηρεσίας από τους Διευθυντές Εκπαίδευσης. Σε

περίπτωση πλημμελούς άσκησης του έργου τους λαμβάνουν τα αναγκαία διοικητικά ή πειθαρχικά

μέτρα ως διοικητικοί και πειθαρχικοί προϊστάμενοι.

ιστ) Μετέχουν στη διαδικασία αξιολόγησης των Διευθυντών Εκπαίδευσης, όπως ορίζεται από

την ισχύουσα νομοθεσία.

ιζ) Ρυθμίζουν όλα τα θέματα τα οποία έχουν σχέση με την εκλογή των αιρετών μελών των

ΑΠΥΣΠΕ, ΑΠΥΣΔΕ και ΠΥΣΔΙΠ.

ιη) Εγκρίνουν τις προκηρύξεις, εκλέγουν τους υποτρόφους, παρατείνουν τις υποτροφίες,

μεταγράφουν τους υπότροφους και αποφασίζουν για την αύξηση του ποσού και του αριθμού των

υποτροφιών.

Page 65: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

64

ιθ) Αποφασίζουν τη διάθεση εκπαιδευτικών οι οποίοι δε συμπληρώνουν το υποχρεωτικό ωράριο

διδασκαλίας σε αντίστοιχες προς την ειδικότητα τους υπηρεσίες του δημοσίου τομέα του ιδίου

νομού.

κ) Τοποθετούν εκπαιδευτικούς σε θέσεις υπευθύνων και του λοιπού προσωπικού της

Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, των Συμβουλευτικών Σταθμών Νέων (Σ.Σ.Ν), των

Εργαστηριακών Κέντρων Φυσικών Επιστημών (Ε.Κ.Φ.Ε.), των Κέντρων Πληροφορικής και Νέων

Τεχνολογιών (ΠΛΗ.ΝΕ.Τ.) και των Γραφείων του Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού

(Σ.Ε.Π.) ύστερα από πρόταση των Υπηρεσιακών Συμβουλίων.

κα) Εγκρίνουν τη λειτουργία τάξεων υποδοχής και φροντιστηριακών τμημάτων.

κβ) Αποφασίζουν για τη μετάθεση των εκπαιδευτικών από σχολείο σε σχολείο τις ίδιας

Διεύθυνσης Εκπαίδευσης, ύστερα από πρόταση του οικείου υπηρεσιακού συμβουλίου.

κγ) Χορηγούν τις κανονικές ή αναρρωτικές άδειες στους Προϊσταμένους των Τμημάτων

Επιστημονικής - Παιδαγωγικής Καθοδήγησης και Διοίκησης της Περιφέρειας, στους Σχολικούς

Συμβούλους, στους Διευθυντές Εκπαίδευσης και στο εκπαιδευτικό και διοικητικό προσωπικό των

γραφείων της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης.

Άρθρο 4

Καθήκοντα και αρμοδιότητες των Περιφερειακών Διευθυντών Εκπαίδευσης

σε σχέση με τις λοιπές αποκεντρωμένες εκπαιδευτικές υπηρεσίες

1. Οι περιφερειακοί Διευθυντές Εκπαίδευσης προΐστανται των Περιφερειακών

Επιμορφωτικών Κέντρων, των Κέντρων Διάγνωσης, Αξιολόγησης και Υποστήριξης, των

Περιφερειακών Κέντρων Στήριξης και Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού (ΠΕ.ΚΕ.Σ.Ε.Σ.) και των

Κέντρων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης.

2. Στις παραπάνω αποκεντρωμένες υπηρεσίες του Υπουργείου Εθνικής Παιδείας και

θρησκευμάτων οι Περιφερειακοί Διευθυντές ασκούν διοίκηση, εποπτεύουν και συντονίζουν το

έργο τους, είναι διοικητικοί και πειθαρχικοί προϊστάμενοι του προσωπικού τους και αποφασίζουν

για την τοποθέτηση εκπαιδευτικών στις θέσεις των υπευθύνων και του προσωπικού αυτών,

καθώς και για την ανάκληση των αποσπάσεων ύστερα από πρόταση του οικείου υπηρεσιακού

συμβουλίου, με εξαίρεση το διορισμό του Διευθυντή και των Υποδιευθυντών των Π ΕΚ.

3. Την επιστημονική και παιδαγωγική υποστήριξη προς τις υπηρεσίες αυτές παρέχουν οι

Περιφερειακές Διευθύνσεις μέσω των Τμημάτων Επιστημονικής - Παιδαγωγικής καθοδήγησης.

Άρθρο 5

Καθήκοντα και αρμοδιότητες των Προϊσταμένων των Τμημάτων

Επιστημονικής - Παιδαγωγικής Καθοδήγησης της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης

1. Οι Σχολικοί Σύμβουλοι όλων των βαθμίδων υπάγονται στην οικεία Περιφερειακή

Διεύθυνση Εκπαίδευσης. Τα Τμήματα Επιστημονικής - Παιδαγωγικής Καθοδήγησης της

Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης εποπτεύουν, συντονίζουν, παρακολουθούν και

αξιολογούν το έργο των οικείων Σχολικών Συμβούλων. Επίσης μέσω των Κεντρικών Υπηρεσιών

του Υπουργείου Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων συνδέουν το έργο των Σχολικών

Συμβούλων μετά αρμόδια τμήματα του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, του ΚΕΕ, και των λοιπών

κεντρικών υπηρεσιών του ΥΠΕΠΘ.

2. Ειδικότερα ο Προϊστάμενος του οικείου Τμήματος Επιστημονικής - Παιδαγωγικής

Καθοδήγησης της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης:

α) Εποπτεύει στον τρόπο με τον οποίο ασκούντα καθήκοντα τους οι Σχολικοί Σύμβουλοι της

Περιφέρειας. Δέχεται και θεωρεί αφενός τον ετήσιο προγραμματισμό και αφετέρου το τριμηνιαίο

πρόγραμμα λειτουργίας και δραστηριοτήτων των Σχολικών Συμβούλων. Παρακολουθεί την

Page 66: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

65

εφαρμογή του, ελέγχει τις μετακινήσεις, ενημερώνεται για την υλοποίηση των εκπαιδευτικών

προγραμμάτων, δίνει οδηγίες, μεταφέρει τις οδηγίες του Π.Ι., του ΚΕΕ και των Κεντρικών

Υπηρεσιών του ΥΠΕΠΘ και γενικά συντονίζει το έργο των Σχολικών Συμβούλων.

β) Καλεί σε συσκέψεις τους Σχολικούς Συμβούλους της περιοχής ευθύνης του ύστερα από

έγκριση του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης, κατά τις οποίες εξετάζονται και λαμβάνονται

αποφάσεις κάθε φορά που εκείνος κρίνει ότι αυτό είναι αναγκαίο.

γ) Οι Σχολικοί Σύμβουλοι συντάσσουν και υποβάλλουν την ετήσια έκθεση στον Προϊστάμενο του

Τμήματος Επιστημονικής - Παιδαγωγικής Καθοδήγησης, ο οποίος συντάσσει την ετήσια έκθεση με

βάση τις εκθέσεις των Σχολικών Συμβούλων, τις εκθέσεις "αυτοαξιολόγησης" των σχολικών

μονάδων και τις δικές του παρατηρήσεις. Την έκθεση αυτή υποβάλλει στο αρμόδιο τμήμα του Π.Ι.

και κοινοποιεί στη Διεύθυνση Σπουδών του ΥΠΕΠΘ και στο ΚΕΕ. Στην έκθεση περιλαμβάνεται η

αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου της Περιφέρειας και η πρόταση για τον εκπαιδευτικό

σχεδιασμό της.

δ) Με εισήγηση του Προϊσταμένου του οικείου τμήματος Επιστημονικής - Παιδαγωγικής

Καθοδήγησης της Περιφέρειας προς τον Περιφερειακό Διευθυντή οι Σχολικοί Σύμβουλοι της

Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, πλην της ειδικής ευθύνης των εκπαιδευτικών της ειδικότητας

τους, αναλαμβάνουν τη γενική παιδαγωγική ευθύνη για τη λειτουργία ορισμένου αριθμού σχολείων

της περιοχής τους. Οι Σχολικοί Σύμβουλοι της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στα σχολεία της

ευθύνης τους και οι Σχολικοί Σύμβουλοι της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στα σχολεία γενικής

παιδαγωγικής ευθύνης καθοδηγούν τα σχολεία αυτά σε όλα τα γενικότερα εκπαιδευτικά και

παιδαγωγικά θέματα, όπως παιδαγωγικές συνεδριάσεις, προγραμματισμό και απολογισμό του

διδακτικού έργου, ενισχυτική διδασκαλία, πρόσθετη διδακτική στήριξη, σχολική ζωή, λειτουργία

των οργάνων του σχολείου, και ό,τι άλλο περιλαμβάνεται στις αρμοδιότητες τους.

ε) Ο Προϊστάμενος του Τμήματος Επιστημονικής - Παιδαγωγικής Καθοδήγησης είναι

διοικητικός προϊστάμενος των Σχολικών Συμβούλων της περιοχής ευθύνης του.

i. Εισηγείται στον Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης τρόπους αντιμετώπισης των

προβλημάτων που διαπιστώνονται από τους Σχολικούς Συμβούλους κατά την άσκηση του έργου

τους.

ii.. Ενημερώνει τον Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης για την τακτική προσφορά

υπηρεσίας από τους Σχολικούς Συμβούλους.

iii. Εισηγείται, μέσω του Περιφερειακού Διευθυντή εκπαίδευσης, στο ΥΠΕΠΘ την

προσωρινή αναπλήρωση ελλείποντος Σχολικού Συμβούλου σε μία Περιφέρεια.

iv. Εισηγείται στον Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης τον ορισμό των τακτικών και

αναπληρωματικών μελών από τους Σχολικούς Συμβούλους που συμμετέχουν στα Περιφερειακά

Υπηρεσιακά Συμβούλια.

v. Χορηγεί τις άδειες απουσίας των Σχολικών Συμβούλων.

vi. Εισηγείται στον Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης τα μέσα διοικητικής και

γραμματειακής υποστήριξης του γραφείου των Σχολικών Συμβούλων.

στ) Ο προϊστάμενος Επιστημονικής - Παιδαγωγικής Καθοδήγησης είναι πρόεδρος στο

Περιφερειακό Κέντρο Στήριξης και Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού (ΠΕ.ΚΕ.Σ.Ε.Σ.) της Περιφέρειας.

ζ) Σχεδιάζει το πρόγραμμα αντισταθμιστικής υποστήριξης το οποίο πρέπει να εφαρμοστεί για να

βοηθηθούν οι εκπαιδευτικοί που παρουσιάζουν αδυναμίες στην άσκηση του εκπαιδευτικού έργου

τους. Το πρόγραμμα περιλαμβάνει τα αντικείμενα επιμόρφωσης, τη διάρκεια που απαιτείται καθώς

και τον τόπο και τον φορέα υλοποίησης. Τα στοιχεία του προγράμματος προκύπτουν από τις

προτάσεις των Σχολικών Συμβούλων οι οποίοι συντάσσουν την έκθεση αξιολόγησης αυτών των

Page 67: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

66

εκπαιδευτικών. Το πρόγραμμα εγκρίνεται από τον Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης.

η) Έχει την ευθύνη της παρακολούθησης, της εποπτείας και του συντονισμού των

προγραμμάτων επιμόρφωσης και μετεκπαίδευσης του εκπαιδευτικού προσωπικού της

Περιφέρειας. Τα προγράμματα αυτά προγραμματίζονται και εφαρμόζονται από τον Οργανισμό

Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ο.ΕΠ.Ε.Κ.), τα Περιφερειακά Επιμορφωτικά Κέντρα

(Π.Ε.Κ.), τα Πανεπιστήμια και Τ.Ε.Ι και τις επιμέρους σχολικές μονάδες (ενδοσχολική

επιμόρφωση).

θ) Παρακολουθεί, μέσω των αρμοδίων Σχολικών Συμβούλων, την εφαρμογή των προγραμμάτων

σπουδών και των ωρολογίων προγραμμάτων των σχολείων της Περιφέρειας και υποστηρίζει όλες

τις καινοτόμες δράσεις του εκπαιδευτικού συστήματος.

ι) Στις ευθύνες του Προϊσταμένου της Επιστημονικής - Παιδαγωγικής Καθοδήγησης ανήκουν

όσα θέματα έχουν σχέση με τη λειτουργία των Σχολικών Βιβλιοθηκών, τη λειτουργία των

εργαστηρίων και των Εργαστηριακών Κέντρων, την προμήθεια των εξοπλιστικών μέσων και των

μέσων εκπαιδευτικής τεχνολογίας.

ια) Τα τμήματα Επιστημονικής - Παιδαγωγικής Καθοδήγησης της Περιφερειακής Διεύθυνσης

Εκπαίδευσης έχουν την επιστημονική και παιδαγωγική ευθύνη για τη λειτουργία των

αποκεντρωμένων υπηρεσιών του Υπουργείου Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων ως εξής:

Ι. Εποπτεύουν, συντονίζουν, παρακολουθούν και αξιολογούν το έργο των Περιφερειακών

Επιμορφωτικών Κέντρων (ΠΕΚ), των Περιφερειακών Κέντρων Στήριξης και Εκπαιδευτικού

Σχεδιασμού (ΠΕ.ΚΕ.ΣΕΣ), των Κέντρων Διάγνωσης Αξιολόγησης και Υποστήριξης (Κ.Δ.Α.Υ.) και

των Κέντρων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης (ΚΠΕ).

II. Έχουν την ευθύνη της εποπτείας, της καθοδήγησης, του συντονισμού και της αξιολόγησης

του έργου, μέσω των Σχολικών Συμβούλων, των Συμβουλευτικών Σταθμών Νέων (Σ.Σ.Ν.), των

Κέντρων Συμβουλευτικής - Προσανατολισμού (ΚΕ.ΣΥ.Π.), των Γραφείων Σχολικού

Επαγγελματικού Προσανατολισμού (Σ.Ε.Π.), των Εργαστηριακών Κέντρων Φυσικών Επιστημών

(ΕΚΦΕ) και των Κέντρων Πληροφορικής και Νέων Τεχνολογιών (ΠΛΗ.ΝΕ.Τ.).

III. Συντονίζουν και υποστηρίζουν το έργο των ΠΕΚ και συνδέουν αυτά με τις κεντρικές

υπηρεσίες του ΥΠΕΠΘ, το Π.Ι. και το ΚΕΕ.

Άρθρο 6

Καθήκοντα και αρμοδιότητες Προϊσταμένου

του Τμήματος Διοίκησης της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης

1. Το Τμήμα Διοίκησης της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης έχει την ευθύνη της

διοικητικής και οικονομικής στήριξης της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης, των τμημάτων

αυτής και των οικείων Υπηρεσιακών Συμβουλίων Α.Π.Υ.Σ.Π.Ε., Α.Π.Υ.Σ.Δ.Ε. και Π.Υ.Σ.ΔΙ.Π.

2. Ειδικότερα:

α) Έχει την ευθύνη της γραμματειακής υποστήριξης των υπηρεσιών της Περιφερειακής

Διεύθυνσης, των τμημάτων Επιστημονικής - Παιδαγωγικής καθοδήγησης και των οικείων

Υπηρεσιακών Συμβουλίων Α.Π.Υ.Σ.Π.Ε., Α.Π.Υ.Σ.Δ.Ε. και Π.Υ.Σ.ΔΙ.Π.

β) Συντάσσει και εκτελεί τον προϋπολογισμό της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης και

γενικότερα έχει την ευθύνη της οικονομικής διαχείρισης των υπηρεσιών της.

γ) Μεριμνά για τη χορήγηση των μισθολογικών κλιμακίων (Μ.Κ.), των επιδομάτων χρόνου

υπηρεσίας και φροντίζει για τη μισθοδοσία του εκπαιδευτικού και διοικητικού προσωπικού των

υπηρεσιών της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης.

δ) Μεριμνά για την έγκριση μετακίνησης του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης, των

Προϊσταμένων των τμημάτων Επιστημονικής - Παιδαγωγικής Καθοδήγησης και Διοίκησης, των

Page 68: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

67

Σχολικών Συμβούλων, των Διευθυντών Εκπαίδευσης και των εκπαιδευτικών και διοικητικών

υπαλλήλων των υπηρεσιών της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης. Θεωρεί τις καταστάσεις

των εξόδων κίνησης εκτός έδρας και τις αποστέλλει στις αρμόδιες Υπηρεσίες Δημοσιονομικού

Ελέγχου.

ε) Μεριμνά για την τοποθέτηση των Προϊσταμένων των Τμημάτων Διοικητικών Θεμάτων των

Διευθύνσεων Εκπαίδευσης και των Γραμματειών των Γραφείων Εκπαίδευσης, καθώς και για τη

στελέχωση με διοικητικό προσωπικό των υπηρεσιών της Περιφερειακής Διεύθυνσης

Εκπαίδευσης, των Διευθύνσεων και Γραφείων Εκπαίδευσης, των Γραμματειών των Σχολικών

Συμβούλων και των σχολικών μονάδων.

στ) Έχει την ευθύνη για τη διοικητική και γραμματειακή υποστήριξη του συστήματος της

διαδικασίας αξιολόγησης των εκπαιδευτικών και των διοικητικών υπαλλήλων, καθώς και των

ενστάσεων αυτών σε επίπεδο Περιφέρειας.

ζ) Φροντίζει για τον ορισμό των εκκαθαριστών των αποδοχών των Διευθυντών Εκπαίδευσης και

των Προϊσταμένων Γραφείων.

η) Εισηγείται τη χορήγηση των κανονικών και αναρρωτικών αδειών, των αδειών κύησης και

τοκετού, των αδειών μητρότητας, εξετάσεων, αδειών για επιμορφωτικούς και επιστημονικούς

λόγους και όσων άλλων διευκολύνσεων προβλέπονται από την κείμενη νομοθεσία και αφορούν το

εκπαιδευτικό και διοικητικό προσωπικό των Περιφερειακών Διευθύνσεων Εκπαίδευσης.

θ) Φροντίζει για την παραπομπή των εκπαιδευτικών και διοικητικών υπαλλήλων των υπηρεσιών

της Περιφερειακής Διεύθυνσης στις αρμόδιες Υγειονομικές Επιτροπές.

ι) Εκδίδει τις βεβαιώσεις πιστοποίησης του δικαιώματος για τη χορήγηση επιδόματος αγοράς

κατοικίας σε προβληματικές περιοχές της χώρας για τους υπαλλήλους που ανήκουν στις

υπηρεσίες της.

ια) Φροντίζει για τη χορήγηση άδειας άσκησης ιδιωτικού έργου με αμοιβή σε υπαλλήλους που

ανήκουν στις υπηρεσίες.

ιβ) Εισηγείται τη διάθεση εκπαιδευτικών που δε συμπληρώνουν το υποχρεωτικό ωράριο

διδασκαλίας σε αντίστοιχες προς την ειδικότητα τους υπηρεσίες του Δημοσίου Τομέα.

ιγ) Κοινοποιεί στα τμήματα Επιστημονικής - Παιδαγωγικής Καθοδήγησης, τους Σχολικούς

Συμβούλους και στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης τις εγκυκλίους και τη λοιπή αλληλογραφία των

Κεντρικών υπηρεσιών του ΥΠΕΠΘ.

ιδ) Είναι αποδέκτης της αλληλογραφίας όλων των περιφερειακών υπηρεσιών της Εκπαίδευσης.

Ενημερώνει τον Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης, καθώς και τα τμήματα Επιστημονικής -

Παιδαγωγικής Καθοδήγησης σχετικά και μεριμνά για την αλληλογραφία της Περιφέρειας προς το

ΥΠΕΠΘ και προς τις περιφερειακές υπηρεσίες.

3. Φροντίζει επίσης για την:

α) Αποδοχή των παραιτήσεων και την έκδοση των διαπιστωτικών πράξεων απόλυσης των

μονίμων εκπαιδευτικών, καθώς και εκείνων οι οποίοι υπηρετούν με σύμβαση αορίστου χρόνου και

ανήκουν στις υπηρεσίες της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης.

β) Διαβίβαση στην υπηρεσία συντάξεων του Γενικού Λογιστηρίου του Κράτους των

απαιτούμενων δικαιολογητικών για τη συνταξιοδότηση και διοικητικών υπαλλήλων των υπηρεσιών

της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης.

γ) Συγκρότηση και ανασυγκρότηση των υπηρεσιακών συμβουλίων και των άλλων συλλογικών

οργάνων της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης.

δ) Έκδοση των αποφάσεων απόσπασης των εκπροσώπων των συνδικαλιστικών οργάνων τα

οποία μετέχουν στα οικεία περιφερειακά υπηρεσιακά συμβούλια.

Page 69: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

68

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β'

ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ ΚΑΙ ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΕΣ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΣΥΜΒΟΥΛΩΝ

Άρθρο 7

Γενικές διατάξεις

1. Οι Σχολικοί Σύμβουλοι Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (προσχολικής αγωγής, ειδικής

αγωγής και δημοτικής Εκπαίδευσης) έχουν την ευθύνη της επιστημονικής και παιδαγωγικής

καθοδήγησης και υποστήριξης των εκπαιδευτικών μιας περιφέρειας που ορίζεται με απόφαση του

Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων. Ενθαρρύνουν κάθε προσπάθεια για επιστημονική

έρευνα στο χώρο της Εκπαίδευσης και συμμετέχουν στην αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου και

των εκπαιδευτικών των σχολείων της περιοχής τους.

2. Οι Σχολικοί Σύμβουλοι Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης έχουν την ευθύνη της επιστημονικής

και παιδαγωγικής καθοδήγησης και υποστήριξης των εκπαιδευτικών του αντίστοιχου κλάδου μιας

περιφέρειας που ορίζεται με απόφαση του Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων.

Ενθαρρύνουν κάθε προσπάθεια για επιστημονική έρευνα στο χώρο της εκπαίδευσης και

συμμετέχουν στην αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου και των εκπαιδευτικών των σχολείων της

περιοχής τους.

3. Με εισήγηση του Προϊσταμένου του οικείου Τμήματος Επιστημονικής - Παιδαγωγικής

Καθοδήγησης της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης προς τον Περιφερειακό Διευθυντή

Εκπαίδευσης ανατίθεται στους Σχολικούς Συμβούλους Δ. Ε. η γενική παιδαγωγική ευθύνη

συγκεκριμένων σχολείων της έδρας τους ώστε όλα τα σχολεία να ανήκουν σε Σχολικό Σύμβουλο,

ο οποίος έχει τη γενική παιδαγωγική ευθύνη. Οι Σχολικοί Σύμβουλοι της Δευτεροβάθμιας

Εκπαίδευσης για τα σχολεία αυτής της παραγράφου καθώς και οι Σχολικοί Σύμβουλοι της

Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για τα σχολεία της περιφέρειας ευθύνης τους έχουν τη γενική

παιδαγωγική ευθύνη λειτουργίας των σχολείων τα οποία τους έχουν ανατεθεί. Σε νομούς που

εδρεύει ένας μόνο Σχολικός Σύμβουλος αυτός έχει τη γενική παιδαγωγική ευθύνη σε όλα τα

σχολεία.

4. Σε περίπτωση που μία περιφέρεια ευθύνης Σχολικού Συμβούλου είναι κενή,

αναπληρώνεται προσωρινά ο ελλείπων Σχολικός Σύμβουλος από Σχολικό Σύμβουλο άλλης

περιφέρειας που ορίζεται με απόφαση του Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων.

5. Οι Σχολικοί Σύμβουλοι κάθε βαθμίδας εκπαίδευσης που έχουν έδρα στον ίδιο νομό,

συνέρχονται σε κοινές συντονιστικές συσκέψεις για την εξέταση θεμάτων που αναφέρονται σε

γενικότερα παιδαγωγικά προβλήματα των σχολείων του νομού, τον γενικότερο συντονισμό,

συνολικά ή κατά γνωστικούς τομείς, τον προγραμματισμό και την αποτίμηση του έργου τους. Οι

συσκέψεις αυτές προκαλούνται από τον αρχαιότερο στην υπηρεσία Σχολικό Σύμβουλο, ο οποίος

και προεδρεύει.

6. Οι Σχολικοί Σύμβουλοι Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης έχουν την αρμοδιότητα της

παιδαγωγικής καθοδήγησης προγραμμάτων ενισχυτικής διδασκαλίας ή άλλων καινοτόμων

προγραμμάτων αντισταθμιστικού χαρακτήρα τα οποία εφαρμόζονται στα σχολεία ευθύνης τους.

7. Οι Σχολικοί Σύμβουλοι Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης έχουν την αρμοδιότητα της

καθοδήγησης της Ενισχυτικής Διδασκαλίας (Ε.Δ.), η οποία εφαρμόζεται στα Γυμνάσια και της

Πρόσθετης Διδακτικής Στήριξης (Π.Δ.Σ.), η οποία εφαρμόζεται στα Ενιαία Λύκεια και Τ. Ε. Ε.

στα μαθήματα της ειδικότητας τους. Επιπλέον, οι Σχολικοί Σύμβουλοι οι οποίοι είναι υπεύθυνοι

για την Πρόσθετη Διδακτική Στήριξη (Π.Δ.Σ.) και την Ενισχυτική Διδασκαλία έχουν για τα

σχολεία γενικής παιδαγωγικής ευθύνης την υποχρέωση της παιδαγωγικής καθοδήγησης για τη

εύρυθμη λειτουργία τους.

Page 70: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

69

8. Η διοικητική και γραμματειακή υποστήριξη των Σχολικών Συμβούλων γίνεται σύμφωνα με

τις διατάξεις του άρθρου 2 παρ. 5 του νόμου 2986/2002.

9. Οι Σχολικοί Σύμβουλοι υπάγονται στην οικεία Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης. Το

έργο τους συντονίζεται και καθοδηγείται από τον προϊστάμενο του οικείου Τμήματος

Επιστημονικής - Παιδαγωγικής Καθοδήγησης.

Άρθρο 8

Έργο των Σχολικών Συμβούλων

1. Στο έργο των Σχολικών Συμβούλων περιλαμβάνονται βασικά πέντε κύριες

λειτουργίες. Ο Σχολικός Σύμβουλος:

α. Διαχειρίζεται στον τομέα της ευθύνης του την εκπαιδευτική πολιτική και υποστηρίζει την

εφαρμογή των εκπαιδευτικών καινοτομιών οι οποίες εισάγονται στην Εκπαίδευση. Έχει ως

αρμοδιότητα να γίνεται κατανοητό το περιεχόμενο και η φιλοσοφία των καινοτομιών για την

αποτελεσματικότερη εφαρμογή τους. Αποτυπώνει την εκπαιδευτική πραγματικότητα, επισημαίνει

τις αδυναμίες της εφαρμογής και προτείνει λύσεις.

β. Ως προγραμματιστής του εκπαιδευτικού έργου στην περιοχή ευθύνης του, προτείνει

πρόγραμμα εφαρμογής των προγραμμάτων σπουδών για τα μαθήματα της ειδικότητας του ή

φροντίζει για την εφαρμογή του προτεινομένου από το Π.Ι. προγραμματισμού. Συγχρόνως

παρακολουθεί και συντονίζει τον παραπάνω προγραμματισμό. Συμμετέχει στον προγραμματισμό

του εκπαιδευτικού έργου στα σχολεία ευθύνης του, ενθαρρύνει και καθοδηγεί τους

εκπαιδευτικούς και συνεργάζεται μαζί τους για την εφαρμογή του κατά τη διάρκεια του σχολικού

έτους.

γ. Ως επιμορφωτής των εκπαιδευτικών αναλαμβάνει ο ίδιος πρωτοβουλίες επιμόρφωσης των

εκπαιδευτικών του κλάδου του στην περιοχή ευθύνης του. Συμμετέχει στα επιμορφωτικά

προγράμματα των σχολών επιμόρφωσης καθώς και του Οργανισμού Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών

(ΟΕΠΕΚ). Ενθαρρύνει, υποστηρίζει και καθοδηγεί τις ενδοσχολικές προσπάθειες επιμόρφωσης

στα σχολεία της αρμοδιότητας του.

δ. Συμμετέχει στην αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου και των εκπαιδευτικών, όπως ορίζει η

κείμενη νομοθεσία. Σκοπός εν γένει της αξιολόγησης σε όλα τα επίπεδα της εκπαίδευσης είναι η

επισήμανση αδυναμιών και δυσκολιών στην υλοποίηση του εκπαιδευτικού έργου, η παροχή

βοήθειας για την αναίρεση τους, η ενίσχυση πρωτοβουλιών και η δημιουργία θετικών κινήτρων

στην εκπαίδευση.

ε. Όταν ο Σχολικός Σύμβουλος διαπιστώνει ότι κάποιοι εκπαιδευτικοί εμφανίζουν αδυναμία

στην άσκηση εκπαιδευτικού έργου, παράλληλα με τη σύνταξη της υπηρεσιακής έκθεσης, προτείνει

να εφαρμοστεί πρόγραμμα επιμόρφωσης, αναλυτικά σε κάθε έναν από αυτούς. Η πρόταση γίνεται

προς την Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης και έχει ως σκοπό να επιτευχθεί η επιδιωκόμενη

βελτίωση στο παρεχόμενο εκπαιδευτικό έργο από αυτούς τους εκπαιδευτικούς.

2. Στο έργο του Σχολικού Συμβούλου βασικό στοιχείο είναι η συνεχής φροντίδα και

υποχρέωση για την επιστημονική και παιδαγωγική καθοδήγηση των εκπαιδευτικών, για υποστήριξη

στις καθημερινές διδακτικές ανάγκες, για την ανάληψη πρωτοβουλιών με σκοπό τη βελτίωση της

διδασκαλίας σε κάθε μάθημα, σύμφωνα με τις επιταγές της σύγχρονης ψυχοπαιδαγωγικής θεωρίας

και διδακτικής μεθοδολογίας.

3. Τέλος ο Σχολικός Σύμβουλος, ενθαρρύνει την εφαρμογή νέων αποτελεσματικότερων

μεθόδων διδασκαλίας, καθώς και τη χρήση σύγχρονων μέσων της εκπαιδευτικής τεχνολογίας.

Άρθρο 9

Καθήκοντα και αρμοδιότητες των Σχολικών Συμβούλων σε σχέση με τους εκπαιδευτικούς

Page 71: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

70

1. Οι Σχολικοί Σύμβουλοι συνεργάζονται με τους εκπαιδευτικούς της περιοχής ευθύνης

τους, ατομικά ή ομαδικά, με σκοπό την ομαλή πορεία της παιδαγωγικής και διδακτικής πράξης,

καθώς και την προώθηση νέων, σύγχρονων διδακτικών μεθόδων. Βοηθούν τους εκπαιδευτικούς

και τους ενθαρρύνουν να αναπτύσσουν πρωτοβουλίες και δραστηριότητες για την αντιμετώπιση

επιμέρους προβλημάτων του σχολικού έργου, για τον εμπλουτισμό της σχολικής ζωής και την

αναβάθμιση της ποιότητας της παρεχόμενης εκπαίδευσης.

2. Ειδικότερα:

α. Στην αρχή του διδακτικού έτους οργανώνουν σε συνεργασία με το Διευθυντή Εκπαίδευσης

συσκέψεις των εκπαιδευτικών του κλάδου τους κατά σχολείο ή κατά ευρύτερες ομάδες σχολείων ή

κατά γνωστικούς τομείς για τον προγραμματισμό και την καθοδήγηση του εκπαιδευτικού έργου.

β. Παρακολουθούν τον αρχικό προγραμματισμό, παρεμβαίνουν διαμορφωτικά κατά τη διάρκεια

του διδακτικού έτους και συζητούν σε συσκέψεις με τους εκπαιδευτικούς τις αναγκαίες

αναπροσαρμογές.

γ. Επισκέπτονται τα σχολεία της δικαιοδοσίας τους, δημόσια και ιδιωτικά και ενημερώνονται για

το επιτελούμενο εκπαιδευτικό έργο. Συζητούν τα ιδιαίτερα προβλήματα, παρέχουν τις

απαραίτητες οδηγίες και υποδείξεις και ενισχύουν νέες πρωτοβουλίες των εκπαιδευτικών

επιστημονικά και παιδαγωγικά αποδεκτές.

δ. Συγκαλούν τους εκπαιδευτικούς της περιοχής σε συσκέψεις και οργανώνουν ενημερωτικά

σεμινάρια, εκτός του ωραρίου διδασκαλίας τους για να εκτιμήσουν την πορεία του

προγραμματισμένου διδακτικού έργου, να μεθοδεύσουν τις αναγκαίες προσαρμογές, να συντονίσουν

την ύλη και να εφαρμόσουν νέες μεθόδους. Στις παραπάνω συναντήσεις ενημερώνουν τους

εκπαιδευτικούς στα σύγχρονα επιστημονικά, παιδαγωγικά και διδακτικά θέματα. Η ενημέρωση

μπορεί να γίνει και με τη συμμετοχή ειδικών επιστημόνων και παιδαγωγών.

ε. Ενημερώνουν για τη σημασία της σύγχρονης εκπαιδευτικής τεχνολογίας και ενθαρρύνουν την

εφαρμογή της εξασφαλίζοντας προϋποθέσεις εξοικείωσης.

στ. Παρακολουθούν, ύστερα από ενημέρωση των εκπαιδευτικών, διδασκαλίες και κάνουν τις

αναγκαίες παρατηρήσεις και υποδείξεις σχετικά με τους τρόπους σχεδιασμού, οργάνωσης και

πραγματοποίησης της διδασκαλίας.

ζ. Οργανώνουν οι ίδιοι ή αναθέτουν διδασκαλίες σε εκπαιδευτικούς, τις οποίες παρακολουθούν

υποχρεωτικά οι εκπαιδευτικοί του αντίστοιχου γνωστικού αντικειμένου των σχολείων με σκοπό

την ανταλλαγή εμπειριών και την ενημέρωση στις σύγχρονες απόψεις της ψυχοπαιδαγωγικής

θεωρίας και διδακτικής πρακτικής.

η. Προωθούν και ενισχύουν ερευνητικές προσπάθειες εκπαιδευτικών για τη δημιουργία

παιδαγωγικής και επιστημονικής κίνησης στην περιοχή τους και συνεργάζονται με τα εκπαιδευτικά

ιδρύματα ιδιαίτερα σε θέματα πρακτικής άσκησης των φοιτητών και παιδαγωγικής έρευνας και

επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών.

θ. Εξετάζουν, σε συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς, θέματα επίδοσης και αξιολόγησης των

μαθητών. Καθοδηγούν τους εκπαιδευτικούς σε θέματα που έχουν σχέση με την αντικειμενική

αξιολόγηση των μαθητών, τον τρόπο προφορικής ή γραπτής εξέτασης, τη διαμόρφωση των

ερωτήσεων των εξετάσεων, τη διόρθωση των γραπτών και ό,τι άλλο αφορά την αξιολόγηση του

μαθητή σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις.

ι. Καθοδηγούν τους εκπαιδευτικούς για τον ορθό τρόπο επικοινωνίας τους με τους γονείς και

τους μαθητές, για την καλή συνεργασία τους ως μελών του Συλλόγου των Διδασκόντων και

καλλιεργούν σ' αυτούς πνεύμα συλλογικής ευθύνης για τη λειτουργία του σχολείου.

ια. Σε κοινές συσκέψεις με τους εκπαιδευτικούς, προβαίνουν σε απολογισμό του ετήσιου

Page 72: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

71

διδακτικού προγραμματισμού στο τέλος του διδακτικού έτους, σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις

για την οργάνωση και λειτουργία των σχολείων.

3. Οι Σχολικοί Σύμβουλοι φροντίζουν ώστε, κατά τη σύνταξη του ωρολογίου προγράμματος

του σχολείου, μία ημέρα την εβδομάδα οι εκπαιδευτικοί της ίδιας ειδικότητας να έχουν όλοι δύο

τουλάχιστον διδακτικές ώρες κενές που να συμπίπτουν. Οι κενές αυτές ώρες χρησιμοποιούνται

για συνεργασία με τον αντίστοιχο Σχολικό Σύμβουλο. Όταν δεν χρησιμοποιούνται για το σκοπό

αυτό, χρησιμοποιούνται για συνεργασία ανάμεσα στους εκπαιδευτικούς, για ενημέρωση των

γονέων, για εργασίες του σχολείου που τους έχουν ανατεθεί, για προσφορά υπηρεσίας στα

εργαστήρια, για εξοικείωση με τα εποπτικά μέσα και τους ηλεκτρονικούς υπολογιστές, για

εργασίες στη σχολική βιβλιοθήκη και άλλες συναφείς δραστηριότητες.

Άρθρο 10

Καθήκοντα και αρμοδιότητες των Σχολικών Συμβούλων

σε σχέση με τους Διευθυντές των σχολικών μονάδων και τους Συλλόγους των Διδασκόντων

1. Οι Σχολικοί Σύμβουλοι συνεργάζονται με τους Διευθυντές των σχολικών μονάδων και

τους Συλλόγους των Διδασκόντων για όλα τα θέματα που έχουν σχέση με την επιστημονική και

παιδαγωγική καθοδήγηση των εκπαιδευτικών, την εφαρμογή των προγραμμάτων σπουδών, το

συντονισμό, τον προγραμματισμό και την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου.

2. Ειδικότερα οι Σχολικοί Σύμβουλοι:

α. Μετέχουν σε κοινές συσκέψεις με τους Διευθυντές των σχολικών μονάδων και τους

Διευθυντές Εκπαίδευσης και Προϊσταμένους Γραφείων για την εξέταση γενικότερων

εκπαιδευτικών θεμάτων μείζονος σημασίας. Την πρωτοβουλία αυτών των συσκέψεων μπορεί να

έχει ο Προϊστάμενος του οικείου Τμήματος Επιστημονικής - Παιδαγωγικής Καθοδήγησης ή ο

αρμόδιος Σχολικός Σύμβουλος ή ο Διευθυντής Εκπαίδευσης ή ο Προϊστάμενος Γραφείου ή ο

Διευθυντής του σχολείου. Σε κάθε περίπτωση, εάν δεν μετέχει ο προϊστάμενος του οικείου

Τμήματος Επιστημονικής - Παιδαγωγικής καθοδήγησης, προεδρεύει ο αρχαιότερος στον

κατεχόμενο βαθμό Σχολικός Σύμβουλος ή Διευθυντής Εκπαίδευσης.

β. Ο Σχολικός Σύμβουλος μπορεί να συγκαλεί έκτακτες συσκέψεις των Διευθυντών των

σχολείων της γενικής παιδαγωγικής ευθύνης του, ενημερώνοντας τα όργανα διοίκησης και το

Σύλλογο Διδασκόντων.

γ. Συνεργάζονται με τους Διευθυντές των σχολικών μονάδων με σκοπό τον προγραμματισμό

των παιδαγωγικών συναντήσεων με το διδακτικό προσωπικό, την οργάνωση της επιμόρφωσης

τους (ενδοσχολική επιμόρφωση), τις παιδαγωγικές συνεδριάσεις, τον προγραμματισμό και

απολογισμό του έργου του σχολείου, τον εμπλουτισμό και τη λειτουργία των εργαστηρίων, των

βιβλιοθηκών και λοιπών εξοπλιστικών μέσων, την εφαρμογή του προγράμματος σπουδών και

γενικά την αντιμετώπιση κάθε προβλήματος της αρμοδιότητας του το οποίο ενδεχομένως

παρακωλύει την ομαλή λειτουργία του σχολείου και δεν είναι δυνατό να αντιμετωπιστεί μόνο από

το Διευθυντή ή το Σύλλογο των Διδασκόντων. Η κατανομή των μαθημάτων και των τάξεων

γίνεται με απόφαση του Συλλόγου των Διδασκόντων ύστερα από εισήγηση του Διευθυντή. Σε

περίπτωση διαφωνίας το πρόβλημα αντιμετωπίζει ο Διευθυντής του σχολείου σε συνεργασία με

τον αρμόδιο Σχολικό Σύμβουλο.

δ. Συνεργάζονται με τους Διευθυντές των σχολείων, τους αξιολογητές - σχεδιαστές κάθε

σχολείου καθώς και τους εκπαιδευτικούς οι οποίοι διδάσκουν, για τη λειτουργία του προγράμματος

Πρόσθετης Διδακτικής Στήριξης ( Π.Δ.Σ.).

ε. Παρακολουθούν την εξέλιξη και καθοδηγούν την εφαρμογή της στον ειδικό τομέα του κλάδου

τους. Έχουν την παιδαγωγική ευθύνη για την καλή λειτουργία της ενισχυτικής διδασκαλίας καθώς

Page 73: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

72

και της πρόσθετης διδακτικής στήριξης στα σχολεία γενικής παιδαγωγικής ευθύνης.

Άρθρο 11

Καθήκοντα και αρμοδιότητες των Σχολικών Συμβούλων

σε σχέση με τους Διευθυντές Εκπαίδευσης και Προϊσταμένους Γραφείων Εκπαίδευσης

1. Οι Σχολικοί Σύμβουλοι συνεργάζονται με τον Διευθυντή Εκπαίδευσης ή τον Προϊστάμενο

του Γραφείου για κάθε θέμα που σχετίζεται με τη βελτίωση της παρεχόμενης εκπαίδευσης,

προκειμένου να υπάρξει παιδαγωγική - επιστημονική αλλά και διοικητική στήριξη της λειτουργίας

του σχολείου.

2. Ειδικότερα:

α. Εντός του μηνός Σεπτεμβρίου πραγματοποιείται κοινή σύσκεψη όλων των Σχολικών

Συμβούλων καθώς και των Διευθυντών Εκπαίδευσης και Προϊσταμένων Γραφείων του νομού. Οι

συσκέψεις αυτές συγκαλούνται με απόφαση του Προϊσταμένου του οικείου Τμήματος

Επιστημονικής - Παιδαγωγικής Καθοδήγησης. Εξετάζονται σ' αυτές τα εκπαιδευτικά προβλήματα

και προγραμματίζονται οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες για το διδακτικό έτος. Παρόμοιες

συσκέψεις μπορεί να γίνονται κατά τη διάρκεια ή και στο τέλος του διδακτικού έτους.

β. Οι Σχολικοί Σύμβουλοι στα πλαίσια της αρμοδιότητας τους, εάν επισημαίνουν προβλήματα

διοικητικού χαρακτήρα, ενημερώνουν τα όργανα διοίκησης και εισηγούνται τις αναγκαίες

ρυθμίσεις. Σε περίπτωση διαφωνίας τους αποφασίζει ο Προϊστάμενος του οικείου Τμήματος

Επιστημονικής - Παιδαγωγικής καθοδήγησης, ύστερα από έγκριση του Περιφερειακού Διευθυντή

Εκπαίδευσης.

Άρθρο 12

Αρμοδιότητες των Σχολικών Συμβούλων σε σχέση με άλλους φορείς

1. Οι Σχολικοί Σύμβουλοι συνεργάζονται με την υπηρεσία Σχολικής Υγιεινής, το Γραφείο

Φυσικής Αγωγής, τους Συλλόγους Γονέων και Κηδεμόνων, καθώς και με τα θεσμοθετημένα

όργανα της Τοπικής Αυτοδιοίκησης για την αρτιότερη εκπλήρωση της αποστολής τους.

2. Ειδικότερα:

α. Οργανώνουν συγκεντρώσεις Γονέων και Κηδεμόνων μαθητών, για την ανταλλαγή απόψεων

σχετικά με τα προβλήματα αγωγής, μάθησης, συμπεριφοράς των μαθητών, καθώς και για την

ενίσχυση και προαγωγή της συνεργασίας σχολείου και οικογενείας. Οι παραπάνω συγκεντρώσεις

γίνονται ύστερα από συνεργασία με τους Διευθυντές των σχολείων.

β. Ενισχύουν κάθε προσπάθεια για την ανάπτυξη δημιουργικών σχέσεων του σχολείου με το

κοινωνικό και φυσικό περιβάλλον. Για την επιτυχία του σκοπού αυτού συνεργάζονται με τις

μαθητικές κοινότητες, τους συνδικαλιστικούς φορείς, τα όργανα λαϊκής συμμετοχής, τα άλλα

εκπαιδευτικά ιδρύματα, τους μαζικούς φορείς (Οργανισμούς Τοπικής Αυτοδιοίκησης, Συλλόγους

Γονέων, πολιτιστικούς και επιστημονικούς συλλόγους κ.α.) ή επιστήμονες και άτομα

αναγνωρισμένου κύρους, ανάλογα με τις υπάρχουσες δυνατότητες και τις τοπικές συνθήκες.

Άρθρο 13

Ειδικές υποχρεώσεις των Σχολικών Συμβούλων

1. Στο τέλος κάθε διδακτικού έτους οι Σχολικοί Σύμβουλοι του νομού σε κοινές

συντονιστικές συσκέψεις τους καταρτίζουν ενιαία συνοπτική έκθεση, στην οποία επισημαίνονται τα

γενικότερα προβλήματα που έχουν ανακύψει κατά την άσκηση του εκπαιδευτικού έργου στο νομό,

καταγράφονται οι ελλείψεις και οι ανάγκες της εκπαίδευσης και προτείνονται τα αναγκαία μέτρα

για την αντιμετώπιση τους. Η έκθεση αυτή αποστέλλεται στην Περιφερειακή Διεύθυνση

Εκπαίδευσης - Προϊστάμενο του οικείου Τμήματος Επιστημονικής – Παιδαγωγικής Καθοδήγησης,

και κοινοποιείται στο Διευθυντή Εκπαίδευσης και στον Προϊστάμενο του Γραφείου Εκπαίδευσης.

Page 74: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

73

2. Οι Σχολικοί Σύμβουλοι στο τέλος κάθε διδακτικού έτους καταρτίζουν προσωπική έκθεση

για την άσκηση του επιστημονικού, παιδαγωγικού, ερευνητικού και αξιολογικού έργου τους, στην

οποία καταγράφονται οι πρωτοβουλίες και δραστηριότητες τους, επισημαίνονται τα ιδιαίτερα

προβλήματα που παρατηρήθηκαν και διατυπώνονται προτάσεις σχετικές με τα προγράμματα, τα

σχολικά βιβλία, τις μεθόδους διδασκαλίας, την εκπαιδευτική τεχνολογία, την Πρόσθετη Διδακτική

Στήριξη (Π.Δ.Σ.), την Ενισχυτική Διδασκαλία καθώς και για τα μέτρα που πρέπει να ληφθούν για

τη βελτίωση της εκπαίδευσης. Η έκθεση αυτή λαμβάνει υπόψη της την "αυτοαξιολόγηση" του

εκπαιδευτικού έργου των σχολείων. Οι εκθέσεις όλων των Σχολικών Συμβούλων υποβάλλονται

στην Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης.

3. Ειδικότερα οι Σχολικοί Σύμβουλοι:

α) Παρακολουθούν τη λειτουργία των σχολικών βιβλιοθηκών, των εργαστηρίων και τη χρήση

των εποπτικών μέσων. Δίνουν οδηγίες για τη βελτίωση της λειτουργικότητας τους

συνεργαζόμενοι με το Διευθυντή, το διδακτικό προσωπικό και τις μαθητικές κοινότητες, κατά

περίπτωση και διατυπώνουν υποδείξεις για τον εμπλουτισμό ή τη συγκρότηση τους.

β) Αναλαμβάνουν διδασκαλίες μαθημάτων και πρακτικών ασκήσεων στις επιμορφώσεις των

εκπαιδευτικών.

γ) Ενημερώνονται άμεσα από τη Διεύθυνση Σπουδών του ΥΠΕΠΘ μέσω του Τμήματος

Διοίκησης της Περιφερειακής Διεύθυνσης για τις εγκυκλίους και λοιπές διαταγές του Υπουργείου

Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων και φροντίζουν για την εφαρμογή τους στα σχολεία, στα

πλαίσια της αρμοδιότητας τους.

δ) Συμμετέχουν στις επιτροπές των προαγωγικών και απολυτηρίων εξετάσεων, όπου αυτό

απαιτείται και συνεργάζονται με τα αρμόδια όργανα για τη συγκρότηση των προβλεπόμενων

ομάδων.

ε) Συμμετέχουν στα Υπηρεσιακά Συμβούλια όπως ορίζει η κείμενη νομοθεσία.

στ) Παρακολουθούν την εξέλιξη του προγράμματος της διδακτέας ύλης και συντονίζουν την

πορεία της. Η παρακολούθηση και ο συντονισμός γίνεται με την ευθύνη των Σχολικών Συμβούλων

και την υποστήριξη εκπαιδευτικών οι οποίοι διδάσκουν κάθε μάθημα. Οι Διευθύνσεις και τα

Γραφεία Εκπαίδευσης συγκεντρώνουν τα στοιχεία από τα σχολεία και τα θέτουν υπόψη της

παραπάνω ομάδας Σχολικών Συμβούλων και εκπαιδευτικών οι οποίοι τα αξιολογούν. Οι

παρατηρήσεις της παραπάνω επιτροπής, με ευθύνη των οργάνων διοίκησης, αποστέλλονται στα

σχολεία και λαμβάνονται υπόψη στον παραπέρα προγραμματισμό της διδασκαλίας.

ζ) Συμμετέχουν στη διαδικασία αναβαθμολόγησης των γραπτών, όπως ορίζει η κείμενη

νομοθεσία.

4. Οι κατά περίπτωση αρμόδιοι Σχολικοί Σύμβουλοι, ανάλογα με τον κλάδο, έχουν την

επιστημονική και παιδαγωγική εποπτεία των αποκεντρωμένων υπηρεσιών του Υπουργείου

Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων. Συνεργάζονται και καθοδηγούν το έργο τόσο των

αποκεντρωμένων υπηρεσιών του νομού, ήτοι των Συμβουλευτικών Σταθμών Νέων (Σ.Σ.Ν.), των

Κέντρων Συμβουλευτικής - Προγραμματισμού (ΚΕΣΥΠ), των Εργαστηριακών Κέντρων Φυσικών

Επιστημών (ΕΚΦΕ), των Κέντρων Πληροφορικής και Νέων Τεχνολογιών (ΠΛΗ.ΝΕ.Τ.), όσο και

των περιφερειακών αντιστοίχων, ήτοι των Κέντρων Διάγνωσης, Αξιολόγησης και Υποστήριξης

(ΚΔΑΥ), των Περιφερειακών Κέντρων Στήριξης και Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού (ΠΕ.ΚΕ.ΣΕ.Σ.),

των Κέντρων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης (Κ.Π.Ε.). Η συνεργασία των αρμοδίων Σχολικών

Συμβούλων με τις παραπάνω υπηρεσίες γίνεται υπό την εποπτεία και καθοδήγηση του οικείου

τμήματος Επιστημονικής - Παιδαγωγικής καθοδήγησης της Περιφερειακής Διεύθυνσης

Εκπαίδευσης.

Page 75: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

74

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Γ

ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ ΚΑΙ ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΕΣ ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ –

ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΩΝ ΓΡΑΦΕΙΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ –

ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΩΝ ΤΜΗΜΑΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ

Άρθρο 14

Έργο των Διευθυντών Εκπαίδευσης

1. Οι Διευθυντές της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης έχουν τη γενική

ευθύνη της διοίκησης και του ελέγχου λειτουργίας των σχολικών μονάδων της περιοχής ευθύνης

τους.

2. Εποπτεύουν, ελέγχουν, συντονίζουν και καθοδηγούν τη λειτουργία των Γραφείων

Εκπαίδευσης, των Γραφείων Τεχνικής - Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Φυσικής Αγωγής,

καθώς και τη λειτουργία των σχολικών μονάδων της ευθύνης τους.

3. Συμμετέχουν στη διαδικασία της αξιολόγησης, όπως ορίζεται από την κείμενη νομοθεσία

4. Είναι διοικητικοί και πειθαρχικοί προϊστάμενοι των Προϊσταμένων Γραφείων και των

εκπαιδευτικών και διοικητικών υπαλλήλων που υπάγονται στη Διεύθυνση Εκπαίδευσης.

5. Μετέχουν στα Περιφερειακά Υπηρεσιακά Συμβούλια και στις νομαρχιακές επιτροπές και

συγκροτούν όλες τις προβλεπόμενες επιτροπές εξετάσεων και παρακολούθησης - συντονισμού

διδακτέας ύλης.

6. Παρέχουν οδηγίες στους Διευθυντές των σχολικών μονάδων σχετικά με τη διοίκηση και

λειτουργία των σχολείων. Αναλαμβάνουν πρωτοβουλίες για καινοτόμες δράσεις και αξιοποίηση

των νέων τεχνολογιών στην εκπαίδευση, αντιμετωπίζουν ενδεχόμενα κρίσιμα προβλήματα,

επιλύουν διαφορές, συμβάλλουν στη σύνθεση ιδεών και απόψεων και αίρουν αμφιβολίες και

αμφισβητήσεις.

7. Ενεργούν γενικότερα με γνώμονα την αρχή ότι η διοίκηση της Εκπαίδευσης πρέπει να

ασκείται όχι μόνο με την εφαρμογή νομικών διατάξεων και επιστημονικών αρχών αλλά και με την

αντίληψη της υποχρέωσης για την εξυπηρέτηση των πολιτών και της κοινωνίας.

Άρθρο 15

Γενικά καθήκοντα και αρμοδιότητες των Διευθυντών Εκπαίδευσης

1. Οι Διευθυντές Εκπαίδευσης διαχειρίζονται στον τομέα της ευθύνης τους την εκπαιδευτική

πολιτική και υποστηρίζουν από διοικητική άποψη την εφαρμογή των εκπαιδευτικών καινοτομιών οι

οποίες εισάγονται στην εκπαίδευση. Φροντίζουν ώστε να γίνεται κατανοητό το περιεχόμενο των

καινοτομιών για την αποτελεσματικότερη εφαρμογή τους.

2. Ειδικότερα οι Διευθυντές Εκπαίδευσης:

α. Ασκούν τη διοίκηση, εποπτεύουν, καθοδηγούν και συντονίζουν το έργο των Γραφείων

Εκπαίδευσης, των Γραφείων Τεχνικής - Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Γραφείων Φυσικής

Αγωγής, των σχολικών μονάδων, καθώς και των εκπαιδευτικών της περιφέρειας τους.

β. Ενημερώνουν τους Προϊσταμένους των Γραφείων της περιφέρειας τους, καθώς και τους

Διευθυντές των σχολικών μονάδων της αρμοδιότητας τους για θέματα που σχετίζονται με τη

διοίκηση, την οργάνωση του εκπαιδευτικού έργου και την αποτελεσματική λειτουργία των

σχολικών μονάδων

γ. Είναι διοικητικοί και πειθαρχικοί προϊστάμενοι των Προϊσταμένων των Γραφείων

Εκπαίδευσης, των Διευθυντών, σχολικών μονάδων των εκπαιδευτικών και των διοικητικών

υπαλλήλων της περιφέρειας ευθύνης τους. Δύνανται να ασκήσουν πειθαρχική δικαιοδοσία καινά

διατάξουν πειθαρχική διαδικασία επί όλων των εκπαιδευτικών της Διεύθυνσης Εκπαίδευσης.

δ. Μετέχουν στη διαδικασία αξιολόγησης σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία.

Page 76: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

75

ε. Οργανώνουν και εποπτεύουν τα προγράμματα της Πρόσθετης Διδακτικής Στήριξης, της

Ενισχυτικής Διδασκαλίας, της εκπαίδευσης των παλιννοστούντων και αλλοδαπών μαθητών καθώς

και όλων των καινοτόμων δράσεων οι οποίες εφαρμόζονται στην εκπαίδευση, σε συνεργασία με

τους Σχολικούς Συμβούλους και τους Διευθυντές των σχολικών μονάδων.

στ. Εισηγούνται αρμοδίως την ίδρυση, την προαγωγή, τη συγχώνευση, τη μεταφορά, τη

μετονομασία, τη μετατροπή, την κατάργηση ή τον υποβιβασμό των σχολικών μονάδων καθώς και

την προσθήκη νέων τομέων και ειδικοτήτων στα Τ.Ε.Ε.

ζ. Συσκέπτονται όποτε κρίνουν αναγκαίο, με τους Προϊσταμένους Γραφείων της αρμοδιότητας

τους για θέματα διοίκησης, οργάνωσης και λειτουργίας των σχολικών μονάδων με σκοπό τη

βελτίωση συνθηκών της παρεχόμενης εκπαίδευσης και την αντιμετώπιση ενδεχομένων

προβλημάτων.

η. Συσκέπτονται με εκπροσώπους των Συλλόγων ή Ενώσεων των Εκπαιδευτικών, των

Οργανισμών Τοπικής Αυτοδιοίκησης, των Συλλόγων, Ενώσεων και Ομοσπονδιών των Γονέων για

την αντιμετώπιση προβλημάτων σχετικών με την εκπαίδευση.

θ. Ενημερώνουν τον Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης για όσα σοβαρά προβλήματα

διαταράσσουν τη λειτουργία των σχολικών μονάδων και εισηγούνται τα αναγκαία μέτρα για την

αντιμετώπιση τους.

ι. Συντάσσουν ετήσια έκθεση στο τέλος κάθε διδακτικού έτους αναφορικά με τις δραστηριότητες

της Διεύθυνσης Εκπαίδευσης, την κατάσταση των σχολείων, τις ανάγκες των σχολικών μονάδων

και προτείνουν τα αναγκαία μέτρα. Την έκθεση υποβάλλουν στον οικείο Περιφερειακό Διευθυντή

Εκπαίδευσης.

ια. Συμμετέχουν στα υπηρεσιακά συμβούλια, όπως η κείμενη νομοθεσία προβλέπει. Έχουν την

ευθύνη της εκτέλεσης των πειθαρχικών αποφάσεων των οικείων Υπηρεσιακών Συμβουλίων,

εκτός από εκείνες που επιβάλλουν την πειθαρχική ποινή της οριστικής παύσης.

ιβ. Συντονίζουν τη δράση των Προϊσταμένων των Γραφείων για την αντιμετώπιση έκτακτων

αναγκών στο πλαίσιο του πολιτικού σχεδιασμού.

ιγ. Ασκούν διοίκηση στις αποκεντρωμένες υπηρεσίες οι οποίες ανήκουν στην οικεία Διεύθυνση

Εκπαίδευσης των Νομών ή Νομαρχιών, δηλαδή τους Συμβουλευτικούς Σταθμούς Νέων (Σ.Σ.Ν),

τα Κέντρα Συμβουλευτικής - Προσανατολισμού (ΚΕ.ΣΥ.Π), τα Γραφεία Σχολικού Επαγγελματικού

Προσανατολισμού (Σ.Ε.Π.), τα Εργαστηριακά Κέντρα Φυσικών Επιστημών (Ε.Κ.Φ.Ε.) και τα Κέντρα

Πληροφορικής και Νέων Τεχνολογιών (ΠΛΗ.ΝΕ.Τ), είναι πειθαρχικοί προϊστάμενοι των

Προϊσταμένων αυτών και του προσωπικού τους και εισηγούνται τη στελέχωση τους με απόσπαση

εκπαιδευτικών, καθώς και την ανάκληση της απόσπασης αυτών.

Άρθρο 16

Καθήκοντα και αρμοδιότητες των Διευθυντών Εκπαίδευσης σχετικά με τις εξετάσεις

1. Οι Διευθυντές Εκπαίδευσης Συγκροτούν τη Νομαρχιακή Επιτροπή των εξετάσεων Ενιαίων

Λυκείων, την επιτροπή των επαναληπτικών εξετάσεων για τους δικαιολογημένα απόντες, την

επιτροπή αναβαθμολόγησης για τα μαθήματα των Ενιαίων Λυκείων τα οποία εξετάζονται σε

επίπεδο σχολικής μονάδας και την επιτροπή αναβαθμολόγησης για τα μαθήματα Γυμνασίου.

2. Στις Διευθύνσεις στις οποίες δεν υπάρχει Γραφείο Τεχνικής - Επαγγελματικής

Εκπαίδευσης συγκροτούν τις παραπάνω επιτροπές για τα ΤΕΕ καθώς και τις επιτροπές για τις

εξετάσεις Β' κύκλου των Τ.Ε.Ε.

3. Συγκροτούν τις Λυκειακές Επιτροπές των εξετάσεων για τα πανελλαδικώς εξεταζόμενα

μαθήματα των δημοσίων και ιδιωτικών σχολικών μονάδων και ορίζουν τις ομάδες επιτηρητών.

4. Εισηγούνται στην Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης τον ορισμό των διδακτηρίων τα

Page 77: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

76

οποία θα χρησιμοποιηθούν ως βαθμολογικά κέντρα στην περιοχή ευθύνης τους.

5. Συνεργάζονται με τους Προϊσταμένους των Γραφείων στη διαμόρφωση της πρότασης των

Σχολικών Συμβούλων για τη συμμετοχή των εκπαιδευτικών στην Κεντρική Επιτροπή των

Εξετάσεων (Κ.Ε.Ε.).

6. Συγκροτούν την επιτροπή για τις εξετάσεις ενηλίκων, προκειμένου να αποκτήσουν

απολυτήριο Δημοτικού σχολείου.

7. Εποπτεύουν τις εξετάσεις που διεξάγονται στην εκπαιδευτική τους περιφέρεια από το

Α.Σ.Ε.Π. για την πρόσληψη υπαλλήλων στο Δημόσιο.

8. Μεριμνούν για τη φύλαξη των γραπτών δοκιμίων των παραπάνω εξετάσεων, καθώς και

των γραπτών δοκιμίων των προαγωγικών και απολυτηρίων εξετάσεων των Ενιαίων Λυκείων και

των Τ.Ε.Ε. στα μαθήματα που εξετάζονται με κοινά θέματα.

Άρθρο 17

Αρμοδιότητες των Διευθυντών Εκπαίδευσης σχετικές με τους πίνακες

των Διευθυντών – Υποδιευθυντών των σχολικών μονάδων και άλλα συναφή θέματα.

1. Οι Διευθυντές Εκπαίδευσης προβαίνουν στο διαχωρισμό των σχολείων της Διεύθυνσης σε

περιοχές τοποθέτησης των Διευθυντών των σχολικών μονάδων και Σ.Ε.Κ., ύστερα από εισήγηση

των αρμοδίων Υπηρεσιακών Συμβουλίων.

2. Προκηρύσσουν την κατάρτιση αξιολογικού πίνακα επιλογής Διευθυντών των σχολικών

μονάδων και Σ.Ε.Κ. καθώς και των Προϊσταμένων Εκπαιδευτικών θεμάτων.

3. Προκηρύσσουν την κατάρτιση πινάκων των Υποδιευθυντών σχολικών μονάδων και Σ. Ε. Κ.

καθώς και των υπευθύνων τομέων.

4. Κυρώνουν τους πίνακες των Υποδιευθυντών των σχολικών μονάδων και Σ.Ε.Κ. καθώς και

των υπευθύνων τομέων και, ύστερα από πρόταση των οικείων Υπηρεσιακών Συμβουλίων,

διενεργούν την τοποθέτηση τους στα σχολεία.

5. Ορίζουν, ύστερα από εισήγηση του οικείου Υπηρεσιακού Συμβουλίου, τους αναπληρωτές

των Διευθυντών των σχολικών μονάδων για τις οποίες δεν προβλέπεται Υποδιευθυντής. Ορίζουν,

ύστερα από εισήγηση του αρμοδίου Υπηρεσιακού Συμβουλίου, τον προσωρινό αναπληρωτή

Διευθυντή, όταν δεν υπάρχει, κωλύεται ή απουσιάζει ο Διευθυντής και δεν υπάρχει

Υποδιευθυντής.

6. Ορίζουν τους Προϊσταμένους των Μονοθέσιων, των Διθέσιων και Τριθέσιων Δημοτικών

σχολείων και τους προϊσταμένους Νηπιαγωγείων ύστερα από πρόταση των οικείων Υπηρεσιακών

Συμβουλίων.

7. Υποβάλλουν για εκτέλεση στην Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης τις προτάσεις των

οικείων Υπηρεσιακών Συμβουλίων που αφορούν τις μεταθέσεις των εκπαιδευτικών στην περιοχή

της Διεύθυνσης από άλλα ΠΥΣΔΕ ή ΠΥΣΠΕ, από σχολείο σε άλλο σχολείο της ίδιας περιοχής ή

αυτών οι οποίοι επιστρέφουν από το εξωτερικό.

8. Υποβάλλουν για κύρωση στην Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης τους αξιολογικούς

πίνακες επιλογής των Διευθυντών των Σχολικών Μονάδων και Σ.Ε.Κ..

9. Εκδίδουν τις πράξεις της προσωρινής τοποθέτησης των εκπαιδευτικών οι οποίοι

επιστρέφουν από το εξωτερικό και τις πράξεις τοποθέτησης των εκπαιδευτικών οι οποίοι

διορίζονται, μετατίθενται ή αποσπώνται ύστερα από πρόταση των οικείων Υπηρεσιακών

Συμβουλίων.

Άρθρο 18

Καθήκοντα και αρμοδιότητες των Διευθυντών Εκπαίδευσης σε σχέση με τους εκπαιδευτικούς

1. Οι Διευθυντές Εκπαίδευσης εκδίδουν τις πράξεις μονιμοποίησης των εκπαιδευτικών της

Page 78: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

77

Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, ύστερα από πρόταση των οικείων Υπηρεσιακών

Συμβουλίων.

2. Χορηγούν τα μισθολογικά κλιμάκια και τα επιδόματα χρόνου υπηρεσίας στους

εκπαιδευτικούς και στους διοικητικούς υπαλλήλους της αρμοδιότητας τους.

3. Χορηγούν τα επιδόματα μεταπτυχιακών σπουδών στους κατόχους τίτλων, ύστερα από

σύμφωνη γνώμη των οικείων Υπηρεσιακών Συμβουλίων.

4. Διαθέτουν μερικά ή ολικά ύστερα από πρόταση των οικείων Υπηρεσιακών Συμβουλίων

εκπαιδευτικούς της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σε άλλη σχολική μονάδα ή σε τμήματα

Πρόσθετης Διδακτικής Στήριξης ή σε τμήματα Ενισχυτικής Διδασκαλίας, όταν η συμπλήρωση του

υποχρεωτικού ωραρίου δεν είναι αντικειμενικά δυνατή στη σχολική μονάδα που υπηρετούν.

5. Διαθέτουν εκπαιδευτικούς ειδικοτήτων από τη Δευτεροβάθμια στην Πρωτοβάθμια

Εκπαίδευση και αντίστροφα για τη διδασκαλία μαθημάτων Ξένων Γλωσσών, Μουσικής,

Καλλιτεχνικών και Φυσικής Αγωγής, είτε με ολική απόσπαση είτε για τη συμπλήρωση του

υποχρεωτικού ωραρίου ή και με υπερωριακή απασχόληση.

6. Μπορούν να αποσπούν εκπαιδευτικούς σε άλλη σχολική μονάδα για χρονικό διάστημα δύο

μηνών, για να καλύπτουν επείγουσες εκπαιδευτικές ανάγκες, και εισηγούνται στο οικείο

Υπηρεσιακό Συμβούλιο την παράταση των αποσπάσεων αυτών μέχρι τη λήξη του διδακτικού

έτους.

7. Μπορούν να αποσπούν εκπαιδευτικούς σε άλλη σχολική μονάδα της ιδίας Διεύθυνσης για

χρονικό διάστημα έως και τρεις (3) μήνες, όταν διενεργείται εναντίον τους ένορκη διοικητική

εξέταση για πειθαρχικό παράπτωμα, σύμφωνα με τις προβλέψεις του κώδικα δημοσίων

υπαλλήλων.

8. Αναθέτουν διδασκαλία πέραν του υποχρεωτικού ωραρίου με υπερωριακή αποζημίωση

στους εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για την κάλυψη των ωρών

διδασκαλίας.

9. Προσλαμβάνουν τους ωρομισθίους εκπαιδευτικούς και εκδίδουν τις πράξεις πρόσληψης και

απόλυσης.

10. Τοποθετούν στις σχολικές μονάδες της περιφέρειας τους προσωρινούς αναπληρωτές και

εκδίδουν τις πράξεις απόλυσης τους.

11. Προσλαμβάνουν αναπληρωτές και ωρομισθίους εκπαιδευτικούς για τις Σχολικές Μονάδες

Ειδικής Αγωγής (Σ.Μ.Ε.Α ) από τους πίνακες που καταρτίζουν τα οικεία Υπηρεσιακά Συμβούλια.

12. Φυλάσσουν και ενημερώνουν τους ατομικούς υπηρεσιακούς φακέλους των εκπαιδευτικών

και διοικητικών υπαλλήλων της περιοχής ευθύνης τους.

13. Συμμετέχουν στις επιτροπές διεξαγωγής των εξετάσεων για την εισαγωγή και φοίτηση των

εκπαιδευτικών

της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στα Διδασκαλεία Δημοτικής Εκπαίδευσης.

14. Καθορίζουν την περιφέρεια εγγραφής των μαθητών στις σχολικές μονάδες, ύστερα από

εισήγηση των αρμοδίων οργάνων.

15. Εγκρίνουν τη λειτουργία των Τάξεων Υποδοχής και των Φροντιστηριακών Τμημάτων και

αναθέτουν σε εκπαιδευτικούς τη διδασκαλία σε αυτά.

16. Εγκρίνουν τη λειτουργία κατευθύνσεων στα Ενιαία Λύκεια καθώς και τμημάτων μαθημάτων

επιλογής.

Άρθρο 19

Αρμοδιότητες των Διευθυντών Εκπαίδευσης

σχετικές με τα λοιπά θέματα υπηρεσιακής κατάστασης των εκπαιδευτικών

Page 79: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

78

1. Οι Διευθυντές Εκπαίδευσης χορηγούν άδειες κανονικές, αναρρωτικές, γονικές,

μητρότητας και ειδικές, με αποδοχές ή χωρίς αποδοχές, καθώς και τις άδειες για εξετάσεις στους

εκπαιδευτικούς και διοικητικούς υπαλλήλους της αρμοδιότητας τους.

2. Χορηγούν τις συνδικαλιστικές άδειες για τη συμμετοχή των εκπαιδευτικών στις γενικές

συνελεύσεις των συλλόγων τους.

3. Αποσπούν τους εκπαιδευτικούς οι οποίοι είναι μέλη των διοικητικών συμβουλίων των

συνδικαλιστικών οργανώσεων σε σχολεία της έδρας.

4. Χορηγούν στους εκπαιδευτικούς τις άδειες για να ασκήσουν τα καθήκοντα τους ως αιρετά

μέλη της αυτοδιοίκησης στους εκπαιδευτικούς, σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία.

5. Ρυθμίζουν όλα τα θέματα τα οποία έχουν σχέση με την εκλογή των αιρετών μελών των

ΠΥΣΠ Ε και ΠΥΣΔΕ.

6. Εκδίδουν τις διαπιστωτικές πράξεις απόλυσης λόγω 35/τίας ή ορίου ηλικίας των

εκπαιδευτικών των δημοσίων, των ιδιωτικών και ισοτίμων ξένων σχολείων.

7. Αποδέχονται τις παραιτήσεις και εκδίδουν τις διαπιστωτικές πράξεις απόλυσης των

μόνιμων εκπαιδευτικών καθώς και εκείνων οι οποίοι υπηρετούν με σύμβαση αορίστου χρόνου.

8. Διαβιβάζουν τα απαιτούμενα δικαιολογητικά για τη σύνταξη των εκπαιδευτικών και

διοικητικών υπαλλήλων της αρμοδιότητας τους στην υπηρεσία συντάξεων του Γενικού Λογιστηρίου

του Κράτους.

9. Εκδίδουν τις πράξεις αναγνώρισης της προϋπηρεσίας των εκπαιδευτικών, ύστερα από

γνωμοδότηση του οικείου Υπηρεσιακού Συμβουλίου, σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία.

Άρθρο 20

Αρμοδιότητες των Διευθυντών Εκπαίδευσης σχετικές με την ιδιωτική εκπαίδευση

1. Οι Διευθυντές Εκπαίδευσης εγκρίνουν τη μεταφορά των ιδιωτικών σχολείων σε άλλα

διδακτήριο.

2. Χορηγούν την άδεια ίδρυσης φροντιστηρίων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και Κέντρων

Ξένων Γλωσσών. Εγκρίνουν τη λειτουργία ιδιωτικών σχολών το απόγευμα.

4. Συγκροτούν τις επιτροπές καταλληλότητας των διδακτηρίων των ιδιωτικών σχολείων, των

Τ. Ε. Ε και των φροντιστηρίων.

5. Χορηγούν και ανανεώνουν τις άδειες λειτουργίας των φροντιστηρίων και Κέντρων Ξένων

Γλωσσών.

6. Χορηγούν τις άδειες διδασκαλίας σε ιδιωτικά σχολεία.

7. Αναθέτουν σε ιδιώτες τη διδασκαλία μαθημάτων Μουσικής και την άσκηση στα εργαστήρια

των μαθητών των Μουσικών Σχολείων.

8. Εκδίδουν τις πράξεις διορισμού των ιδιωτικών εκπαιδευτικών.

9. Εκδίδουν τις πράξεις απόλυσης των ιδιωτικών εκπαιδευτικών μετά από σύμφωνη γνώμη

της επιτροπής του άρθρου 13του Ν. 2986/2002.

10. Είναι διοικητικοί και πειθαρχικοί προϊστάμενοι των ιδιωτικών σχολείων, των

Φροντιστηρίων και των αντιστοίχων εκπαιδευτικών. Ασκούν διοικητικό και πειθαρχικό έλεγχο,

όταν διαπιστώνουν πλημμελή εκτέλεση καθηκόντων ή παραβάσεις.

Άρθρο 21

Αρμοδιότητες των Διευθυντών Εκπαίδευσης σε σχέση με τους Διευθυντές σχολικών μονάδων

1. Οι Διευθυντές Εκπαίδευσης της Πρωτοβάθμιας και της Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης

είναι διοικητικοί και πειθαρχικοί προϊστάμενοι των Διευθυντών των σχολικών μονάδων, καθώς

και των δημόσιων και ιδιωτικών εκπαιδευτικών της περιοχής ευθύνης τους.

2. Ειδικότερα:

Page 80: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

79

α. Εποπτεύουν το έργο των Διευθυντών των σχολικών μονάδων, δημοσίων και ιδιωτικών, και

ελέγχουν αν η διοίκηση και η λειτουργία των σχολείων εναρμονίζονται με τις διατάξεις της

ισχύουσας νομοθεσίας.

β. Επισκέπτονται κατά τη κρίση τους τις σχολικές μονάδες της εκπαιδευτικής τους περιφέρειας

και παρέχουν στους Διευθυντές των σχολείων τις απαραίτητες οδηγίες

γ. Συγκαλούν συσκέψεις των Διευθυντών των σχολικών μονάδων κατά περιοχή και οργανώνουν

επιμορφωτικά σεμινάρια για θέματα αρμοδιότητας τους, δίνουν τις απαραίτητες οδηγίες και αίρουν

σχετικές αμφιβολίες και αμφισβητήσεις.

δ. Συνεργάζονται με τους Σχολικούς Συμβούλους και τους Προϊσταμένους των Γραφείων για τη

διευθέτηση διαφορών ανάμεσα στους Διευθυντές και το διδακτικό προσωπικό στις σχολικές

μονάδες της περιοχής τους, προκειμένου να αποκαταστήσουν ήρεμο παιδαγωγικό κλίμα στο

σχολείο και να εξασφαλίσουν πνεύμα συνεργασίας.

ε. Εξετάζουν τις καταγγελίες που γίνονται σε βάρος των Διευθυντών και των εκπαιδευτικών,

ελέγχουν την αξιοπιστία τους και στις περιπτώσεις που κρίνουν ότι υφίσταται πρόβλημα, ασκούν

τις πειθαρχικές τους αρμοδιότητες.

στ. Φροντίζουν για την υποδομή και για τα διδακτηριακά προβλήματα των σχολείων και

εισηγούνται αρμοδίως την επισκευή των διδακτηρίων και τον εξοπλισμό τους με έπιπλα, σκεύη και

εποπτικό υλικό, καθώς και τις αναγκαίες παρεμβάσεις στην αρχιτεκτονική των εσωτερικών και

εξωτερικών χώρων των διδακτηρίων σε μια παιδαγωγική κατεύθυνση.

ζ. Αξιολογούν τους Διευθυντές των σχολικών μονάδων σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις.

Άρθρο 22

Αρμοδιότητες των Διευθυντών Εκπαίδευσης

σε σχέση με τους Προϊσταμένους Γραφείων Εκπαίδευσης

1. Οι Διευθυντές Εκπαίδευσης της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης είναι

διοικητικοί και πειθαρχικοί προϊστάμενοι των Προϊσταμένων των Γραφείων της αρμοδιότητας

τους.

2. Εποπτεύουν, ελέγχουν, καθοδηγούν και υποστηρίζουν το έργο των Προϊσταμένων των

Γραφείων.

3. Συνεργάζονται μαζί τους, συντονίζουν τη δράση τους και εναρμονίζουν τις προσπάθειες

τους για την αποτελεσματική αντιμετώπιση των διοικητικών και λειτουργικών προβλημάτων των

σχολείων.

4. Αξιολογούν τους Προϊσταμένους των Γραφείων σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις.

5. Συσκέπτονται με τους Προϊσταμένους Γραφείων στην αρχή κάθε σχολικού έτους, αλλά και

όσες φορές το κρίνουν απαραίτητο, προκειμένου να προγραμματίσουν από κοινού τις

δραστηριότητες αναφορικά με τη λειτουργία των σχολείων, το εκπαιδευτικό έργο, το άνοιγμα του

σχολείου στην τοπική κοινωνία και τη συνεργασία με όλα τα όργανα λαϊκής συμμετοχής.

6. Χορηγούν στους Προϊσταμένους Γραφείων τις κανονικές, ειδικές και αναρρωτικές άδειες.

7. Εγκρίνουν τις εκτός έδρας μετακινήσεις για υπηρεσιακούς λόγους των Προϊσταμένων των

Γραφείων.

Άρθρο 23

Αρμοδιότητες των Διευθυντών Εκπαίδευσης σε σχέση με τους Σχολικούς Συμβούλους

1. Οι Διευθυντές Εκπαίδευσης συνεργάζονται με τους Σχολικούς Συμβούλους για κάθε θέμα

που σχετίζεται με τη βελτίωση της παρεχόμενης εκπαίδευσης, προκειμένου να υπάρξει

παιδαγωγική - επιστημονική και διοικητική στήριξη στη λειτουργία του σχολείου.

2. Ειδικότερα:

Page 81: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

80

α. Εντός του μηνός Σεπτεμβρίου πραγματοποιείται κοινή σύσκεψη του Διευθυντή Εκπαίδευσης

και των Σχολικών Συμβούλων για τον προγραμματισμό των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων του

διδακτικού έτους.

β. Οι Διευθυντές Εκπαίδευσης στα πλαίσια της αρμοδιότητας τους, εάν επισημαίνουν

προβλήματα εκπαιδευτικού χαρακτήρα, ενημερώνουν τον αρμόδιο Σχολικό Σύμβουλο και

εισηγούνται τις λύσεις που θεωρούν αναγκαίες. Σε περίπτωση διαφωνίας τους αποφασίζει ο Προϊ-

στάμενος του οικείου Τμήματος Επιστημονικής - Παιδαγωγικής καθοδήγησης, ύστερα από έγκριση

του Περιφερειακού Διευθυντή εκπαίδευσης.

Άρθρο 24

Καθήκοντα και Αρμοδιότητες των Προϊσταμένων των Γραφείων Εκπαίδευσης

1. Οι Προϊστάμενοι των Γραφείων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

υπάγονται στις οικείες Διευθύνσεις του Νομού ή Νομαρχιακού Διαμερίσματος και έχουν την

ευθύνη διοίκησης, του συντονισμού και του ελέγχου της λειτουργίας των σχολικών μονάδων των

περιοχών της ευθύνης τους.

2. Μετέχουν στη διαδικασία αξιολόγησης των Διευθυντών των σχολικών μονάδων, των

εκπαιδευτικών και των διοικητικών υπαλλήλων που υπηρετούν στο γραφείο που προΐστανται.

3. Μετέχουν στα Περιφερειακά Υπηρεσιακά Συμβούλια, τις Νομαρχιακές Επιτροπές και την

επιτροπή παρακολούθησης και συντονισμού της διδακτέας ύλης και συγκροτούν όλες τις

προβλεπόμενες επιτροπές εξετάσεων.

4. Παρέχουν οδηγίες στους Διευθυντές και εκπαιδευτικούς των σχολικών μονάδων που

ελέγχουν, επιλύουν διαφορές, αίρουν αμφισβητήσεις και αναλαμβάνουν πρωτοβουλίες για την

προώθηση καινοτόμων δράσεων και νέων τεχνολογιών στην εκπαίδευση, σε συνεργασία με τους

Διευθυντές Εκπαίδευσης και τους Σχολικούς Συμβούλους.

5. Ασκούν διοίκηση, εποπτεύουν, καθοδηγούν, συντονίζουν και ελέγχουν το έργο των

Διευθυντών των σχολικών μονάδων του Γραφείου ευθύνης τους.

6. Είναι οι διοικητικοί και πειθαρχικοί προϊστάμενοι, των Διευθυντών των σχολικών

μονάδων, των εκπαιδευτικών των σχολείων αρμοδιότητας τους, καθώς και των διοικητικών

υπαλλήλων που υπηρετούν στο Γραφείο τους.

7. Ενημερώνουν τους Διευθυντές των σχολικών μονάδων της αρμοδιότητας τους για θέματα

που σχετίζονται με τη διοίκηση, την οργάνωση του εκπαιδευτικού έργου και την αποτελεσματική

λειτουργία των σχολικών μονάδων εκπαίδευσης.

8. Έχουν την ευθύνη εκτέλεσης των πειθαρχικών αποφάσεων των οικείων Υπηρεσιακών

Συμβουλίων, εκτός της πειθαρχικής ποινής της οριστικής παύσης.

9. Εισηγούνται την ίδρυση, προαγωγή, συγχώνευση, μεταφορά, μετονομασία, κατάργηση,

υποβιβασμό των σχολικών μονάδων, καθώς και την προσθήκη νέων Τομέων και Ειδικοτήτων στα

Τ.Ε.Ε. της περιοχής ευθύνης τους.

10. Συσκέπτονται με τους Διευθυντές Εκπαίδευσης για θέματα διοίκησης, οργάνωσης και

λειτουργίας των σχολικών μονάδων με σκοπό τη βελτίωση της παρεχόμενης εκπαίδευσης και την

αντιμετώπιση ενδεχόμενων προβλημάτων.

11. Εποπτεύουν τα προγράμματα που εφαρμόζονται στα σχολεία της αρμοδιότητας τους

σχετικά με την Ενισχυτική Διδασκαλία, την Πρόσθετη Διδακτική Στήριξη, την εκπαίδευση των

παλιννοστούντων και αλλοδαπών μαθητών, καθώς και των λοιπών καινοτόμων δράσεων όλων των

βαθμίδων εκπαίδευσης.

12. Επισκέπτονται τις σχολικές μονάδες του χώρου ευθύνης τους, συζητούν τα διάφορα

προβλήματα αρμοδιότητας τους, παρέχουν τις απαραίτητες οδηγίες και διατυπώνουν υποδείξεις

Page 82: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

81

για επίλυση τους.

13. Ενημερώνουν τους Διευθυντές των σχολικών μονάδων για θέματα που αφορούν την

αποτελεσματική άσκηση των διοικητικών καθηκόντων, συγκαλούν συσκέψεις κατά περιοχή και

οργανώνουν επιμορφωτικά σεμινάρια για θέματα αρμοδιότητας τους, ιδιαίτερα όταν υπάρχουν

καινοτομίες και νέα μέτρα στη διοίκηση.

14. Παρεμβαίνουν σε συνεργασία με τον αρμόδιο Σχολικό Σύμβουλο για τη διευθέτηση

διαφορών ανάμεσα στους Διευθυντές και το διδακτικό προσωπικό στις σχολικές μονάδες της

περιοχής ευθύνης τους, προκειμένου να επικρατεί ήρεμο παιδαγωγικό κλίμα στο σχολείο και να

εξασφαλίζεται πνεύμα συνεργασίας.

15. Εξετάζουν τις καταγγελίες που γίνονται σε βάρος των Διευθυντών, και των

εκπαιδευτικών, ελέγχουν την αξιοπιστία τους και στις περιπτώσεις που κρίνουν ότι υφίσταται

πρόβλημα, ασκούν τις πειθαρχικές τους αρμοδιότητες.

16. Φροντίζουν για τις υποδομές και για τα διδακτηριακά προβλήματα των σχολείων και

εισηγούνται αρμοδίως την επισκευή των διδακτηρίων και τον εξοπλισμό τους με έπιπλα, σκεύη και

εποπτικό υλικό, καθώς και τις αναγκαίες παρεμβάσεις στην αρχιτεκτονική των εσωτερικών και

εξωτερικών χώρων των διδακτηρίων.

17. Ενημερώνουν το Διευθυντή Εκπαίδευσης για σοβαρά προβλήματα που διαταράσσουν τη

λειτουργία των σχολικών μονάδων και εισηγούνται τα αναγκαία μέτρα για την αντιμετώπιση τους.

18. Συσκέπτονται με εκπροσώπους των Συλλόγων ή Ενώσεων των Εκπαιδευτικών, της

Τοπικής Αυτοδιοίκησης, των Συλλόγων ή Ενώσεων Γονέων για αντιμετώπιση προβλημάτων

σχετικών με την ασφάλεια, την υγιεινή των μαθητών, τις υποδομές των σχολείων και άλλα συναφή

19. Συντάσσουν ετήσια έκθεση στο τέλος κάθε διδακτικού έτους αναφορικά με τις

δραστηριότητες που ανέπτυξε το Γραφείο τους, την κατάσταση των σχολείων της περιφέρειας

ευθύνης τους, καθώς και τις ανάγκες των σχολικών μονάδων και προτείνουν μέτρα για την

αντιμετώπιση των διαφόρων προβλημάτων. Την έκθεση αυτή υποβάλλουν σε δύο αντίγραφα στον

οικείο Διευθυντή Εκπαίδευσης, από τα οποία το ένα παραμένει στο αρχείο της Διεύθυνσης και το

άλλο υποβάλλεται στον οικείο Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης.

20. Μετέχουν στη διαδικασία αξιολόγησης σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία.

21. Επιλαμβάνονται κάθε θέματος που αναφέρεται στην υπηρεσιακή κατάσταση του

εκπαιδευτικού προσωπικού των σχολείων, καθώς και των διοικητικών υπαλλήλων της περιοχής

ευθύνης τους και εκδίδουν τις απαραίτητες πράξεις ή εισηγούνται στα οικεία Υπηρεσιακά

Συμβούλια, σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία.

22. Τηρούν τους ατομικούς υπηρεσιακούς φακέλους του εκπαιδευτικού προσωπικού των

σχολικών μονάδων της περιοχής ευθύνης τους.

23. Καθορίζουν την περιφέρεια εγγραφής των μαθητών στις σχολικές μονάδες (χωροταξική

κατανομή), ύστερα από εισήγηση των αρμοδίων οργάνων.

24. Εισηγούνται στο Διευθυντή Εκπαίδευσης την ίδρυση και λειτουργία των Τάξεων Υποδοχής

και Φροντιστηριακών Τμημάτων στα σχολεία του Γραφείου ευθύνης τους, σύμφωνα με τις κείμενες

διατάξεις.

25. Εκδίδουν τις διαπιστωτικές πράξεις απόλυσης λόγω συμπλήρωσης 35/ετίας ή ορίου

ηλικίας των εκπαιδευτικών δημοσίων, ιδιωτικών και ξένων σχολικών μονάδων αρμοδιότητας τους

που είναι ισότιμες των δημοσίων.

26. Χορηγούν τα μισθολογικά κλιμάκια και τα επιδόματα χρόνου υπηρεσίας στους

εκπαιδευτικούς των σχολικών μονάδων, καθώς και στους διοικητικούς υπαλλήλους αρμοδιότητας

τους.

Page 83: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

82

27. Διαβιβάζουν τα απαιτούμενα δικαιολογητικά για τη συνταξιοδότηση των εκπαιδευτικών και

του διοικητικού προσωπικού της αρμοδιότητας τους στην υπηρεσία συντάξεων του Γενικού

Λογιστηρίου του Κράτους.

28. Χορηγούν άδειες κανονικές, αναρρωτικές, ειδικές, γονικές, μητρότητας, με αποδοχές και

χωρίς αποδοχές και άδειες εξετάσεων στους εκπαιδευτικούς και διοικητικούς υπαλλήλους της

περιοχής ευθύνης τους.

29. Μεριμνούν για θέματα σχολικής υγιεινής και σε συνεργασία με τους Διευθυντές

Εκπαίδευσης, τους υπεύθυνους Αγωγής Υγείας, τους Συμβουλευτικούς Σταθμούς Νέων (Σ.Σ.Ν),

το Διευθυντή του σχολείου, το Σύλλογο Διδασκόντων και τις αρμόδιες υγειονομικές υπηρεσίες,

παίρνουν τα απαραίτητα μέτρα για την προστασία της υγείας των μαθητών.

30. Εποπτεύουν και ελέγχουν τη λειτουργία και το έργο των ιδιωτικών σχολείων, των

φροντιστηρίων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και των Κέντρων Ξένων Γλωσσών

και ασκούν τις αρμοδιότητες του άρθρου 20 της παρούσας για τα ιδιωτικά σχολεία της περιοχής

τους.

31. Ειδικότερα οι προϊστάμενοι των Γραφείων Τεχνικής - Επαγγελματικής Εκπαίδευσης έχουν

επιπλέον τις εξής αρμοδιότητες:

α) Συγκροτούν τη Νομαρχιακή Επιτροπή Ειδικών Εξετάσεων και τις Επιτροπές Εξεταστικών

Κέντρων για την εισαγωγή αποφοίτων Β' κύκλου Τ.Ε.Ε. στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.

β) Συγκροτούν τις επιτροπές αναβαθμολόγησης για τα μαθήματα των Τ.Ε.Ε. που εξετάζονται σε

επίπεδο σχολικής μονάδας.

γ) Σε συνεργασία με τους αντίστοιχους Σχολικούς Συμβούλους συγκροτούν την επιτροπή

παρακολούθησης και συντονισμού της διδακτέας ύλης για τα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα

των μαθητών Β' κύκλου Τ.Ε.Ε.

Άρθρο 25

Καθήκοντα και αρμοδιότητες των Προϊσταμένων Γραφείων Φυσικής Αγωγής

1. Οι Προϊστάμενοι των Γραφείων Φυσικής Αγωγής συντονίζουν όλες τις αθλητικές πράξεις

στο χώρο ευθύνης τους. Συνεργάζονται με όλους τους φορείς εκπαίδευσης, τους Οργανισμούς

Τοπικής Αυτοδιοίκησης και τη Γενική Γραμματεία Αθλητισμού.

2. Στοχεύουν στη δημιουργία δικτύου ανατροφοδότησης υγιούς πνεύματος στους αθλητικούς

αγώνες έτσι ώστε το μάθημα της Φυσικής Αγωγής και οι αγώνες να έχουν τα χαρακτηριστικά της

ευγενούς άμιλλας.

3. Συντονίζουν τις αθλητικές δραστηριότητες, τις παρελάσεις και λοιπές σχετικές

εκδηλώσεις των σχολικών μονάδων και γενικά την αθλητική και γυμναστική κίνηση, σχολική και

εξωσχολική, στο Νομό ή Νομαρχιακό διαμέρισμα, συνεργαζόμενοι με τον αρμόδιο Σχολικό

Σύμβουλο για τα σχολικά θέματα.

4. Οργανώνουν, σε συνεργασία με τον αρμόδιο Σχολικό Σύμβουλο, τους τοπικούς ή

περιφερειακούς σχολικούς αγώνες και τις τοπικές γιορτές και φροντίζουν για την καλή διεξαγωγή

τους.

5. Εισηγούνται την ίδρυση και λειτουργία νέων σχολικών γυμναστηρίων και άλλων αθλητικών

εγκαταστάσεων καθώς και τη χορήγηση του αθλητικού υλικού.

6. Παρακολουθούν την κατασκευή, συντήρηση και λειτουργία των σχολικών γυμναστηρίων,

φροντίζουν για τη βελτίωση και οικονομική επιχορήγηση τους και εισηγούνται στον οικείο

Νομάρχη τη λήψη μέτρων σε θέματα ανάπτυξης του αθλητισμού και καλής λειτουργίας των

αθλητικών εγκαταστάσεων.

7. Συμμετέχουν στις επιτροπές υγειονομικής εξέτασης και πρακτικής δοκιμασίας των

Page 84: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

83

υποψηφίων για τα Τ.Ε.Φ.Α.Α.

8. Συνεργάζονται με τους Διευθυντές Εκπαίδευσης και τους Προϊσταμένους Γραφείων της

Πρωτοβάθμιας σε ό,τι αφορά τη διδασκαλία του μαθήματος Φυσικής Αγωγής, τον αθλητισμό και

τις άλλες σχολικές δραστηριότητες στα Δημοτικά Σχολεία.

9. Ασκούν οποιαδήποτε αρμοδιότητα σχετική με τα Γυμναστήρια, τα Κολυμβητήρια και τα

Αθλητικά Σωματεία, και γενικότερα τον εξωσχολικό αθλητισμό που εκχωρείται ύστερα από ειδική

εξουσιοδότηση της Γενικής Γραμματείας Αθλητισμού.

10. Υποβοηθούν το έργο των αρμόδιων Σχολικών Συμβούλων σε θέματα που αφορούν στη

βελτίωση της εκπαίδευσης στον τομέα της Φυσικής Αγωγής.

11. Οργανώνουν στο τέλος κάθε έτους, σε συνεργασία με τον αρμόδιο Σχολικό Σύμβουλο,

απολογιστικές και προγραμματικές διασκέψεις των καθηγητών Φυσικής Αγωγής για την εφαρμογή

των αθλητικών προγραμμάτων και την κατάρτιση νέων. Υποβάλλουν τα πορίσματα των διασκέψεων

αυτών στο Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και θρησκευμάτων και στη Γενική Γραμματεία

Αθλητισμού.

12. Στο τέλος κάθε σχολικού έτους συντάσσουν και υποβάλλουν στη Γενική Γραμματεία

Αθλητισμού, στον Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης, στον οικείο Νομάρχη και στον οικείο

Διευθυντή Εκπαίδευσης γενική έκθεση για τις δραστηριότητες τους, τα προβλήματα που

εντόπισαν, καθώς και προτάσεις για την επίλυση τους.

Άρθρο 26

Καθήκοντα και αρμοδιότητες των Τμημάτων Εκπαιδευτικών θεμάτων των

Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Α' Το Τμήμα Εκπαιδευτικών θεμάτων έχει αρμοδιότητα σε θέματα που αναφέρονται:

1. Στη συνεργασία μετά αντίστοιχα Γραφεία και τις σχολικές μονάδες που υπάγονται στη

Διεύθυνση για τη διεκπεραίωση όλων των θεμάτων που αφορούν το εκπαιδευτικό έργο.

2. Στην ίδρυση, προαγωγή, κατάργηση, υποβιβασμό, συγχώνευση, συστέγαση, μετατροπή,

διαίρεση, μεταφορά, μετονομασία και μεταστέγαση σχολικών μονάδων.

3. Στη διάθεση ή παραχώρηση σχολικών διδακτηρίων και άλλων σχολικών χώρων σε φορείς.

4. Στην εισήγηση προς τους αρμόδιους φορείς για τη κατανομή πιστώσεων και επιχορηγήσεις.

5. Στη λειτουργία Σχολικών Βιβλιοθηκών.

6. Στη χωροταξική κατανομή των Σχολείων.

7. Στην αυξομείωση των μαθητών κατάταξη και τη διαίρεση τάξεων σε τμήματα.

8. Στην εφαρμογή των ωρολογίων, αναλυτικών προγραμμάτων και μεθόδων διδασκαλίας.

9. Στις εγγραφές, μετεγγραφές, φοίτηση, αξιολόγηση, τίτλους σπουδών και λοιπά μαθητικά

θέματα.

10. Στην ειδική αγωγή.

11. Στη λειτουργία των τμημάτων Πρόσθετης Διδακτικής Στήριξης, ενισχυτικής διδασκαλίας

και φροντιστηριακών τάξεων ή τμημάτων υποδοχής.

12. Στην οργάνωση των εξετάσεων, εξεταστικών κέντρων, βαθμολογικών κέντρων

ενδοσχολικών και πανελληνίων εξετάσεων.

13. Στο σχολικό επαγγελματικό προσανατολισμό, τις μαθητικές κοινότητες, τις πολιτιστικές

εκδηλώσεις και τις καινοτόμες δράσεις των σχολείων.

14. Στην εκτίμηση των αναγκών των σχολικών μονάδων σε εκπαιδευτικό προσωπικό κάθε

φύσης και σχέσης εργασίας.

15. Στην μετεκπαίδευση και επιμόρφωση των εκπαιδευτικών.

16. Στη διάθεση ή απόσπαση εκπαιδευτικών για συμπλήρωση του υποχρεωτικού ωραρίου

Page 85: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

84

διδασκαλίας.

17. Στην ανάθεση υπερωριακής διδασκαλίας ή ανάθεση διδασκαλίας με ωριαία αντιμισθία.

18. Στη διαδικασία επιλογής και τοποθέτησης Διευθυντών και Υποδιευθυντών σχολικών

μονάδων και ΣΕΚ, Υπευθύνων Τομέων ΣΕΚ, αναπληρωτών Διευθυντών, προσωρινών

αναπληρωτών Διευθυντών, Υποδιευθυντών καθώς και στην απαλλαγή από τα καθήκοντα τους.

19. Στην εποπτεία και έλεγχο των ιδιωτικών σχολικών μονάδων και φροντιστηρίων.

20. Στην τήρηση αρχείων δημοσίων και ιδιωτικών σχολείων που καταργήθηκαν και στην

έκδοση τίτλων σπουδών.

21. Στον εξοπλισμό των εργαστηρίων των σχολικών μονάδων και στην τήρηση των κανόνων

ασφαλείας.

22. Επιπλέον, ο προϊστάμενος εκπαιδευτικών θεμάτων τεχνικής επαγγελματικής εκπαίδευσης

έχει αρμοδιότητα και σε θέματα που αναφέρονται:

α) Στο συντονισμό λειτουργίας των ΣΕΚ και Σχολικών Εργαστηρίων

β) Στην κατανομή των σχολικών μονάδων στα ΣΕΚ

γ) Στον εξοπλισμό των εργαστηρίων κατεύθυνσης.

Β' Το Τμήμα Διοικητικών Θεμάτων έχει αρμοδιότητα σε θέματα που αναφέρονται:

1. Στην υπηρεσιακή κατάσταση του εκπαιδευτικού προσωπικού (τοποθετήσεις νεοδιόριστων

και μετατιθεμένων, μονιμοποιήσεις, προαγωγές, μεταθέσεις, εντάξεις μετατάξεις, αποσπάσεις,

πειθαρχικά κ.λπ.)

2. Στην υπηρεσιακή κατάσταση του διοικητικού και βοηθητικού προσωπικού.

3. Στη λύση της υπαλληλικής σχέσης για οποιοδήποτε λόγο του εκπαιδευτικού προσωπικού.

4. Στη διαδικασία επιλογής και αναπλήρωσης των προϊσταμένων των Διευθύνσεων και των

Γραφείων εκπαίδευσης και των Διευθυντών, υποδιευθυντών, διευθυντών ΣΕΚ, υπευθύνων

τομέων ΣΕΚ.

5. Στην υπηρεσιακή κατάσταση του εκπαιδευτικού, διοικητικού και βοηθητικού προσωπικού

με σχέση εργασίας ιδιωτικού δικαίου.

6. Στην πρόσληψη εκπαιδευτικών για τα ιδιωτικά σχολεία και στην υπηρεσιακή κατάσταση

αυτών.

7. Στην πρόσληψη των προσωρινών αναπληρωτών εκπαιδευτικών και των ωρομισθίων.

8. Στην παραλαβή, έλεγχο και αποστολή δικαιολογητικών στο ΥΠΕΠΘ για διορισμό

εκπαιδευτικού προσωπικού.

9. Στη χορήγηση μισθολογικών κλιμακίων και επιδομάτων χρόνου υπηρεσίας του

εκπαιδευτικού, διοικητικού και βοηθητικού προσωπικού, στην έκδοση βεβαιώσεων,

πιστοποιητικών, βιβλιαρίων ασθενείας κ.λπ.

10. Στην παρακολούθηση της λειτουργίας τω Σχολικών Επιτροπών.

11. Στην καταβολή των πάσης φύσεως αποδοχών και αποζημιώσεων του εκπαιδευτικού και

διοικητικού προσωπικού .

12. Στη μεταφορά, διαμονή, σίτιση και επιδότηση των μαθητών, καθώς και στη χορήγηση

κρατικών και άλλων υποτροφιών σε μαθητές.

13. Στην επισκευή και συντήρηση των διδακτηρίων και στη στέγαση και μεταστέγαση των

σχολικών μονάδων.

14. Στις αποσπάσεις των εκπροσώπων των συνδικαλιστικών οργάνων για την άσκηση των

συνδικαλιστικών τους καθηκόντων.

15. Στην παραλαβή, διανομή ,επιστροφή των διδακτικών βιβλίων, των εποπτικών και

οπτικοακουστικών μέσων διδασκαλίας και λοιπών βοηθημάτων.

Page 86: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

85

16. Στα σχολικά κυλικεία.

17. Στη συγκρότηση και ανασυγκρότηση συλλογικών οργάνων.

18. Στις οργανώσεις γονέων.

19. Στη διεξαγωγή διαγωνισμών.

20. Στη χορήγηση των πάσης φύσεως αδειών.

21. Στη χορήγηση άδειας μεταφοράς, άδειας χρήσης επωνυμίας ή προσωνυμίας και στη

λειτουργία των ιδιωτικών σχολείων.

22. Στα ιδρύματα και τα κληροδοτήματα.

23. Στιςτηλεφωνικές συνδέσεις .συνδιαλέξεις και τα μεταφορικά μέσα.

24. Στην ιατροφαρμακευτική και νοσοκομειακή περίθαλψη των μαθητών.

25. Στη διαδικασία επιλογής και πρόσληψης προσωπικού ΣΕ.

26. Στη χορήγηση επιδομάτων μεταπτυχιακών σπουδών στους εκπαιδευτικούς.

27. Στην πρόσληψη προσωπικού ιδιωτικού δικαίου με σχέση εργασίας ορισμένου χρόνου για

την ειδική αγωγή.

28. Στις μετακινήσεις εκτός έδρας.

29. Στην άδεια άσκησης ιδιωτικού έργου με αμοιβή.

30. Στη διαβίβαση δικαιολογητικών κανονισμού συντάξεων.

31. Στην παραπομπή στην αρμόδια υγειονομική επιτροπή προς εξέταση για απαλλαγή από την

υπηρεσία λόγω πνευματικής ή σωματικής ανικανότητας.

32. Στην τήρηση αρχείου λειτουργούντων σχολείων και στατιστικών στοιχείων πάσης φύσεως.

33. Στη γραμματειακή υποστήριξη των τμημάτων και της διεύθυνσης.

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Δ'

ΔΙΕΥΘΥΝΤΕΣ -ΥΠΟΔΙΕΥΘΥΝΤΕΣ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ

ΔΙΕΥΘΥΝΤΕΣ - ΥΠΟΔΙΕΥΘΥΝΤΕΣ Σ.Ε.Κ. – ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΤΟΜΕΩΝ Σ.Ε.Κ.

Άρθρο 27

Έργο των Διευθυντών των σχολικών μονάδων

1. Ο Διευθυντής της σχολικής μονάδας βρίσκεται στην κορυφή της σχολικής κοινότητας και

είναι διοικητικός αλλά και επιστημονικός - παιδαγωγικός υπεύθυνος στο χώρο αυτό.

2. Ειδικότερα ο Διευθυντής της σχολικής μονάδας:

α) Καθοδηγεί τη σχολική κοινότητα ώστε να θέσει υψηλούς στόχους και να εξασφαλίσει τις

προϋποθέσεις για την επίτευξη τους για ένα σχολείο δημοκρατικό και ανοικτό στην κοινωνία.

β) Καθοδηγεί και βοηθά τους εκπαιδευτικούς στο έργο τους, και ιδιαίτερα τους νεότερους,

αναλαμβάνει πρωτοβουλίες εκπαιδευτικού και παιδαγωγικού χαρακτήρα και οφείλει να αποτελεί

παράδειγμα.

γ) Φροντίζει ώστε το σχολείο να γίνει στοιχειώδης μονάδα επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών σε

θέματα διοικητικά, παιδαγωγικά και επιστημονικά.

δ) Προΐσταται των εκπαιδευτικών και συντονίζει το έργο τους. Συνεργάζεται μαζί τους ισότιμα

και με πνεύμα αλληλεγγύης. Διατηρεί και ενισχύει την συνοχή του Συλλόγου Διδασκόντων,

αμβλύνει τις αντιθέσεις, ενθαρρύνει τις πρωτοβουλίες των εκπαιδευτικών, εμπνέει και παρέχει

θετικά κίνητρα σ' αυτούς.

ε) Ελέγχει την πορεία των εργασιών και κατευθύνει τους εκπαιδευτικούς ώστε να

ανταποκρίνονται έγκαιρα στις υποχρεώσεις που ανέλαβαν. Τέλος, αξιολογεί τους εκπαιδευτικούς,

όπως η νομοθεσία ορίζει, έχοντας ως γνώμονα της αξιολόγησης του τους στόχους της

αξιολόγησης.

Άρθρο 28

Page 87: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

86

Γενικά καθήκοντα και αρμοδιότητες των Διευθυντών σχολείων

1. Ο Διευθυντής ή ο Προϊστάμενος σχολείου συνεργάζεται με τους Σχολικούς Συμβούλους,

τα Στελέχη της Διοίκησης, τους εκπαιδευτικούς, καθώς και τους μαθητές και τους γονείς για την

από κοινού επίτευξη των εκπαιδευτικών στόχων. Ενθαρρύνει το διδακτικό προσωπικό να

αναλαμβάνει πρωτοβουλίες οι οποίες συμβάλλουν στη διαπαιδαγώγηση ελεύθερων, υπεύθυνων,

δημοκρατικών και ευαισθητοποιημένων πολιτών.

2. Ειδικότερα:

α) Εκπροσωπεί το σχολείο σε όλες τις σχέσεις του με τους τρίτους.

β) Παραμένει στο σχολείο όλες τις εργάσιμες ώρες και είναι υπεύθυνος για την ομαλή

λειτουργία του σχολείου και το συντονισμό της σχολικής ζωής.

γ) Εφαρμόζει τους νόμους, τα προεδρικά διατάγματα, τις κανονιστικές αποφάσεις, τις

εγκυκλίους και τις υπηρεσιακές εντολές των Στελεχών Διοίκησης, είναι υπεύθυνος για την

τήρηση τους και υλοποιεί τις αποφάσεις του Συλλόγου των Διδασκόντων.

δ) Προωθεί, σε συνεργασία με το Σύλλογο Διδασκόντων, το Διευθυντή Εκπαίδευσης ή

Προϊστάμενο Γραφείου και τους Σχολικούς Συμβούλους, τη λειτουργία τμημάτων Πρόσθετης

Διδακτικής Στήριξης, Ενισχυτικής Διδασκαλίας, τάξεων υποδοχής, φροντιστηριακών τμημάτων,

τμημάτων διευρυμένου ωραρίου, Ολοήμερου σχολείου και των λοιπών εκπαιδευτικών καινοτομιών

και έχει την ευθύνη για την οργάνωση και τη λειτουργία αυτών.

ε) Συγκροτεί με πράξη του τις επιτροπές για τις εξετάσεις, για τη συγκέντρωση των

δικαιολογητικών και την έκδοση των αποτελεσμάτων και όσες άλλες προβλέπονται για τη

λειτουργία του σχολείου.

στ) Συντάσσει τις αξιολογικές εκθέσεις για το διδακτικό και διοικητικό προσωπικό, όπως

προβλέπει η νομοθεσία.

ζ) Ενημερώνει το διδακτικό προσωπικό, τους γονείς και τους μαθητές, για την εκπαιδευτική

πολιτική, τους στόχους και το έργο του σχολείου.

η) Στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση ο Διευθυντής ενημερώνει και φυλάσσει τους φακέλους των

υπηρεσιακών μεταβολών των εκπαιδευτικών του σχολείου του και, σε περίπτωση μετάθεσης, τους

διαβιβάζει στα νέα τους σχολεία.

θ) Στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση είναι εκκαθαριστής αποδοχών του προσωπικού του

σχολείου του και βοηθείται στο έργο του αυτό από εκπαιδευτικό που ορίζει ο σύλλογος

διδασκόντων.

ι) Έχει την παιδαγωγική ευθύνη για τη διαμόρφωση θετικού κλίματος στο σχολείο και για την

ανάπτυξη αρμονικών σχέσεων ανάμεσα στα μέλη της σχολικής κοινότητας.

ια) Ενημερώνει τους νεοδιόριστους, τους αναπληρωτές και τους ωρομίσθιους εκπαιδευτικούς

σχετικά με τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις και τους χορηγεί αντίγραφα των βασικών νόμων,

αποφάσεων και εγκυκλίων σχετικών με την εκπαίδευση.

ιβ) Στην περίπτωση που υπηρετούν στο σχολείο περισσότεροι του ενός Υποδιευθυντές, ορίζει

με πράξη του έναν υποδιευθυντή ως νόμιμο αναπληρωτή του και καταμερίζει τις αρμοδιότητες και

τις εργασίες σ' αυτούς.

ιγ) Είναι υπεύθυνος σε συνεργασία με τον Υποδιευθυντή, το γραμματέα του σχολείου και τον

αρμόδιο εκπαιδευτικό για την τήρηση της αλληλογραφίας του σχολείου και των πάσης φύσεως

βιβλίων και εντύπων που προβλέπονται από τις ισχύουσες διατάξεις.

ιδ) Φροντίζει για τη λήψη κάθε μέτρου το οποίο συμβάλλει στην καλύτερη λειτουργία του

σχολείου.

Άρθρο 29

Page 88: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

87

Καθήκοντα και αρμοδιότητες των Διευθυντών σε σχέση με το Σύλλογο των Διδασκόντων

1. Ο Διευθυντής της σχολικής μονάδας προσκαλεί τα μέλη του Συλλόγου στις συνεδριάσεις,

στις οποίες και προεδρεύει. Καταρτίζει την ημερήσια διάταξη και εισηγείται ο ίδιος ή αναθέτει την

εισήγηση θεμάτων σε άλλον εκπαιδευτικό.

2. Σε συνεδρίαση του Συλλόγου των Διδασκόντων εισηγείται την κατανομή των πρόσθετων

εξωδιδακτικών εργασιών. Αξιοποιεί δημιουργικά τις δυνατότητες όλου του προσωπικού μέσα στο

πλαίσιο των διακριτών ρόλων και αρμοδιοτήτων του.

3. Σε συνεργασία με τους διδάσκοντες έχει την ευθύνη της σύνταξης του ωρολογίου

προγράμματος του σχολείου με γνώμονα την αποδοτική λειτουργία του.

4. Ενημερώνει το Σύλλογο των Διδασκόντων για το έργο της σχολικής επιτροπής. Μεριμνά

μαζί με το Σύλλογο των Διδασκόντων για τη συντήρηση και λειτουργία των σχολικών

εγκαταστάσεων καθώς και την προμήθεια των απαραίτητων εποπτικών μέσων διδασκαλίας.

5. Είναι υπεύθυνος, μαζί με τους εκπαιδευτικούς, για την καθαριότητα και αισθητική των

χώρων του διδακτηρίου, καθώς και για την προστασία της υγείας και ασφάλειας των μαθητών.

6. Ενημερώνει το Σύλλογο των Διδασκόντων για την εκπαιδευτική νομοθεσία, τις εγκυκλίους

και τις αποφάσεις που αφορούν τη λειτουργία του σχολείου και την εφαρμογή των προγραμμάτων

εκπαίδευσης.

7. Συμβάλλει στη δημιουργία κλίματος δημοκρατικής συμπεριφοράς των διδασκόντων και των

μαθητών και είναι υπεύθυνος, σε συνεργασία με τους διδάσκοντες, για την τήρηση της πειθαρχίας.

8. Φροντίζει να καλύπτονται οι διδακτικές ώρες σε περίπτωση απουσίας εκπαιδευτικών,

τροποποιώντας το ημερήσιο πρόγραμμα διδασκαλίας ή αναθέτοντας την κάλυψη του κενού σε

διαθέσιμο εκπαιδευτικό.

9. Είναι υπεύθυνος για τη διανομή των διδακτικών βιβλίων, σε συνεργασία με τον

Υποδιευθυντή του σχολείου και τον ορισθέντα εκπαιδευτικό.

10. Σε συνεργασία με τους διδάσκοντες καταρτίζει το πρόγραμμα ενημέρωσης των γονέων, το

οποίο κοινοποιεί στο σύλλογο γονέων και τον οικείο Διευθυντή ή Προϊστάμενο Γραφείου

Εκπαίδευσης.

11. Συνεργάζεται με τους διδάσκοντες για τον ορισμό των θεμάτων των εξετάσεων, ορίζει

τους επιτηρητές και είναι υπεύθυνος για την τήρηση των σχετικών με τις εξετάσεις διατάξεων.

12. Παρέχει στους διδάσκοντες συγκεκριμένες οδηγίες για να ανταποκρίνονται στα καθήκοντα

τους, σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις.

13. Απευθύνει στους διδάσκοντες, όταν είναι απαραίτητο, συστάσεις με πνεύμα συναδελφικής

αλληλεγγύης. Στις περιπτώσεις που διδάσκοντες δεν ανταποκρίνονται στις υποχρεώσεις και τα

καθήκοντα τους και οι προσπάθειες του μένουν χωρίς αποτέλεσμα, ενημερώνει σχετικά το

Σύλλογο των Διδασκόντων, το διοικητικό του Προϊστάμενο και τον αρμόδιο Σχολικό Σύμβουλο.

Εφόσον, παρ' όλα αυτά, δεν υπάρξει αποτέλεσμα, αναφέρεται γραπτά στο Διευθυντή Εκπαίδευσης

ή τον Προϊστάμενο του Γραφείου.

14. Ενημερώνεται για τους λόγους απουσίας του διδακτικού προσωπικού από το σχολείο και

από τις συνεδριάσεις του Συλλόγου των Διδασκόντων και ενεργεί σύμφωνα με τις ισχύουσες

διατάξεις, όταν συντρέχει λόγος.

15. Είναι υπεύθυνος για την κάλυψη του υποχρεωτικού ωραρίου εβδομαδιαίας διδασκαλίας από

όλους τους εκπαιδευτικούς. Σε περίπτωση αντικειμενικής αδυναμίας για τη συμπλήρωση αυτή

ενημερώνει άμεσα τον Προϊστάμενο Γραφείου ή το Διευθυντή Εκπαίδευσης.

Άρθρο 30

Καθήκοντα και αρμοδιότητες των Διευθυντών των σχολείων σε σχέση

Page 89: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

88

με τους Σχολικούς Συμβούλους, το Διευθυντή Εκπαίδευσης και τον Προϊστάμενο του Γραφείου

1. Ο Διευθυντής της σχολικής μονάδας σε συνεργασία με το Σύλλογο των Διδασκόντων και

τους Σχολικούς Συμβούλους προωθεί τα επιμορφωτικά προγράμματα που γίνονται για το

διδακτικό προσωπικό και συμμετέχει σ' αυτά. Ο ίδιος έχει την ευθύνη της οργάνωσης τους.

2. Συνεργάζεται με τους Σχολικούς Συμβούλους ή το Διευθυντή Εκπαίδευσης ή τον

Προϊστάμενο Γραφείου ή προκαλεί συσκέψεις με αυτούς για την αντιμετώπιση προβλημάτων που

αντιμετωπίζει η σχολική μονάδα.

3. Αναλαμβάνει, σε συνεργασία με τους αρμόδιους Σχολικούς Συμβούλους, πρωτοβουλίες για

τη βοήθεια των νέων εκπαιδευτικών στο διδακτικό τους έργο.

4. Ενημερώνει τον αρμόδιο Σχολικό Σύμβουλο και το Διευθυντή Εκπαίδευσης ή τον

Προϊστάμενο Γραφείου για την πραγματοποίηση μορφωτικών ή άλλων πολιτιστικών επισκέψεων σε

χώρους ιστορικής και πολιτιστικής αναφοράς και σε παραγωγικές επιχειρήσεις.

5. Ενημερώνει έγκαιρα το Διευθυντή Εκπαίδευσης ή τον Προϊστάμενο του Γραφείου για τις

ελλείψεις σε διδακτικό προσωπικό.

Άρθρο 31

Καθήκοντα και αρμοδιότητες των Διευθυντών σχολείων σε σχέση με τους μαθητές

1. Ο Διευθυντής της σχολικής μονάδας συγκροτεί τα τμήματα κάθε τάξης και κατανέμει τους

μαθητές στα τμήματα, με βάση τις ισχύουσες διατάξεις και σύμφωνα με τις αρχές της

παιδαγωγικής, χωρίς κοινωνικούς αποκλεισμούς.

2. Εκδίδει και υπογράφει τους τίτλους σπουδών ως υπεύθυνος και συνυπογράφουν ως

συνυπεύθυνοι, ο εκπαιδευτικός που συνέταξε τον τίτλο και οι διδάσκοντες, εφόσον απαιτείται.

3. Συνεργάζεται με τις μαθητικές κοινότητες για την οργάνωση της σχολικής ζωής, μέσα σε

κλίμα κατανόησης και υπευθυνότητας.

4. Εφαρμόζει τις ισχύουσες διατάξεις για την υποχρεωτική φοίτηση των μαθητών στο

σχολείο.

5. Συντελεί στη διαμόρφωση συνθηκών φιλικού παιδαγωγικού κλίματος μεταξύ μαθητών και

διδασκόντων.

6. Διενεργεί και ανανεώνει τις εγγραφές των μαθητών απόταξη σε τάξη.

7. Εφαρμόζει τις διαδικασίες που προβλέπονται από τις κείμενες διατάξεις για την εγγραφή

μαθητών αδήλωτων στα μητρώα ή δημοτολόγια.

8. Εγκρίνει τις μετεγγραφές των μαθητών, όπως προβλέπεται και έχει την ευθύνη για τη

φύλαξη των στοιχείων εγγραφής στο αρχείο του σχολείου.

Άρθρο 32

Καθήκοντα και αρμοδιότητες των Διευθυντών σε σχέση

με τα όργανα λαϊκής συμμετοχής και τους άλλους συντελεστές εκπαίδευσης

1. Ο Διευθυντής της σχολικής μονάδας καλεί τα μέλη του Σχολικού Συμβουλίου στις

συνεδριάσεις του οργάνου με γραπτή πρόσκληση που την απευθύνει τρεις (3) τουλάχιστον ημέρες

νωρίτερα και καταρτίζει την ημερήσια διάταξη, ύστερα από εισηγήσεις των οργάνων που μετέχουν

στο Σχολικό Συμβούλιο.

2. Καλεί τους γονείς και κηδεμόνες των μαθητών για ενημέρωση και συμμετέχει στις

συνεδριάσεις τους, όταν προσκαλείται και το θεωρεί αναγκαίο.

3. Παρέχει πληροφορίες σε κάθε πολίτη που έχει έννομο συμφέρον, σύμφωνα με τις κείμενες

διατάξεις, και δεν τον παραπέμπει σε άλλες υπηρεσίες για θέματα που εκείνος οφείλει να

γνωρίζει.

Άρθρο 33

Page 90: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

89

Καθήκοντα και αρμοδιότητες των Υποδιευθυντών των σχολικών μονάδων

1. Ο Υποδιευθυντής της σχολικής μονάδας αναπληρώνει το Διευθυντή σε όλες τις

λειτουργίες του και τον βοηθά στο καθημερινό του έργο. Αναλαμβάνει ένα μέρος από τις

αρμοδιότητες του Διευθυντή, για να μπορεί αυτός να ασχολείται περισσότερο απερίσπαστος με το

εκπαιδευτικό έργο του σχολείου.

2. Ειδικότερα ο Υποδιευθυντής:

α) Αναπληρώνει το Διευθυντή του σχολείου, όταν αυτός δεν υπάρχει, απουσιάζει ή κωλύεται,

και παραμένει στο σχολείο όλες τις εργάσιμες ώρες.

β) Συνεργάζεται με το Διευθυντή και τον βοηθά για την ομαλή λειτουργία του σχολείου.

γ) Έχει την ευθύνη για την αρχειοθέτηση των εγγράφων και τη διεκπεραίωση της υπηρεσιακής

αλληλογραφίας του σχολείου.

δ) Συντάσσει τα απογραφικά δελτία συμπληρώνει και αποστέλλει στις αρμόδιες υπηρεσίες τα

στατιστικά στοιχεία και όσα άλλα ζητούνται από αυτές.

ε) Καταρτίζει το πρόγραμμα για τους επόπτες της ημέρας σε συνεργασία με τους διδάσκοντες

και έχει την ευθύνη για την εφαρμογή του.

στ) Έχει την ευθύνη για την έγκαιρη διανομή των διδακτικών βιβλίων σε συνεργασία με τον

διδάσκοντα που ορίζει ο Σύλλογος.

ζ) Τηρεί το βιβλίο υλικού του σχολείου και φροντίζει για την παραλαβή και καλή λειτουργία των

εποπτικών μέσων διδασκαλίας και των ειδών εξοπλισμού του σχολείου.

η) Είναι υπεύθυνος για την οργάνωση των μαθητικών εκδηλώσεων και μαθητικών εκλογών.

θ) Σε περίπτωση απουσίας του Υποδιευθυντή, ο Σύλλογος των Διδασκόντων, αναθέτει σε μέλη

του τις παραπάνω αρμοδιότητες του Υποδιευθυντή.

Άρθρο 34

Καθήκοντα και αρμοδιότητες διευθυντών και υποδιευθυντών Σ.Ε.Κ. και υπευθύνων Σ.Ε.

Α. Ο διευθυντής του Σ.Ε.Κ. εκπροσωπεί το Σ.Ε.Κ. σ' όλες τις σχέσεις του προς τρίτους,

είναι αποκλειστικά υπεύθυνος για τη λειτουργία του Σ.Ε.Κ. και ασκεί επιπλέον τα εξής ειδικότερα

καθήκοντα:

1. Σε συνεργασία με τα σχολεία που εξυπηρετεί το Σ.Ε.Κ. καθορίζει τον αριθμό, το είδος και

τους χώρους των εργαστηρίων κατεύθυνσης που θα λειτουργήσουν.

2. Εποπτεύει την κατάλληλη διαμόρφωση και τον εξοπλισμό των εργαστηριακών χώρων, ώστε

να μπορεί να υποστηριχθεί η εργαστηριακή άσκηση των μαθητών και η διδασκαλία των

αντίστοιχων μαθημάτων. Για το σκοπό αυτό φροντίζει ώστε οι χώροι να έχουν τις κατάλληλες

διαστάσεις, να είναι εξοπλισμένοι με τα κατάλληλα μέσα εξαερισμού και πυρόσβεσης και με τα

εργαστηριακά όργανα που απαιτούνται, σε ικανό αριθμό, ώστε να ανταποκριθούν στις ανάγκες των

ασκήσεων.

3. Εισηγείται στη διεύθυνση δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για το εκπαιδευτικό προσωπικό

που απαιτείται για τη λειτουργία του Σ.Ε.Κ. και προτείνει τους υπεύθυνους των εργαστηρίων

κατεύθυνσης, μετά από εισήγηση του υπεύθυνου του τομέα.

4. Είναι υπεύθυνος για την σύνταξη εσωτερικού κανονισμού λειτουργίας του Σ.Ε.Κ. Ο

κανονισμός αυτός είναι συμβατός με το νομοθετικό πλαίσιο που εκάστοτε ισχύει και πρέπει να

δημοσιευθεί με ανάρτηση στον πίνακα ανακοινώσεων του σχολείου.

5. Είναι υπεύθυνος για τη σύνταξη του ωρολογίου προγράμματος των εργαστηρίων και των

συναφών προγραμμάτων διεξαγωγής των εξετάσεων, σε συνεργασία με τους Δ/ντές των σχολικών

μονάδων που εξυπηρετεί.

6. Είναι υπεύθυνος για τη σύνταξη προγράμματος εφημεριών του Σ.Ε.Κ.

Page 91: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

90

7. Υλοποιεί τις προτάσεις του συλλόγου για την αξιοποίηση των δυνατοτήτων των

εκπαιδευτικών και μαθητών για κατασκευές εργαστηριακών ασκήσεων, συσκευών και οργάνων,

που η κατασκευή τους υποβοηθά τους σκοπούς και τη λειτουργία των εργαστηρίων.

8. Μεριμνά για την ενημέρωση του προσωπικού σχετικά με τις εξελίξεις της τεχνολογίας στα

θέματα που ενδιαφέρουν τα εργαστήρια, σε συνεργασία με τους Σχολικούς Συμβούλους.

9. Έχει την εποπτεία για την προληπτική συντήρηση του εξοπλισμού των εργαστηρίων και

αναθέτει αυτή στο διδακτικό προσωπικό ή στους συντηρητές του Σ.Ε.Κ., με σκοπό την αποφυγή

βλαβών και ατυχημάτων.

10. Έχει την εποπτεία για την επισκευή του εργαστηριακού εξοπλισμού του Σ.Ε.Κ. και

αναθέτει αυτή, ανάλογα με τη σοβαρότητα, και τις υπάρχουσες δυνατότητες στο προσωπικό του

Σ.Ε.Κ. Ακόμη εισηγείται την ανάθεση της επισκευής σε τρίτους.

11. Έχει την εποπτεία και αναθέτει την τήρηση αρχείου εξοπλισμού των εργαστηρίων των

τομέων σχετικά με τις ποσότητες και την κατάσταση λειτουργίας τους.

12. Έχει την εποπτεία και αναθέτει τη λήψη των απαραίτητων μέτρων ασφαλείας και υγιεινής,

όπως αυτά καθορίζονται από τις ισχύουσες διατάξεις, στους χώρους των εργαστηρίων και στους

κοινόχρηστους χώρους.

13. Συγκροτεί από το προσωπικό των εργαστηρίων επιτροπές προμηθειών και παραλαβής

εξοπλισμού ή άλλου υλικού, απαραίτητου για τη λειτουργία των εργαστηρίων και επιτροπές

απογραφής εξοπλισμού, καθώς και επιτροπές απογραφής, καταστροφής και διαγραφής

εξοπλισμού.

14. Ενημερώνει το σύλλογο των διδασκόντων σχετικά με την ισχύουσα νομοθεσία για τη

λειτουργία του Σ.Ε.Κ. και τη διδασκαλία των εργαστηριακών ασκήσεων.

15. Καθοδηγεί και βοηθά το προσωπικό του Σ.Ε.Κ., με σκοπό την αρμονική συνεργασία του και

την καλύτερη εκτέλεση του έργου του.

16. Έχει την ευθύνη και επιβλέπει τη λειτουργία Τομέα, όταν για οποιονδήποτε λόγο δεν έχει

οριστεί υπεύθυνος στην αντίστοιχη θέση.

17. Γνωστοποιεί τις αποφάσεις του συλλόγου διδασκόντων του Σ.Ε.Κ., στις σχολικές μονάδες,

σχετικά με τις υπερωρίες του προσωπικού του Σ.Ε.Κ., για την κίνηση της διαδικασίας πληρωμής.

18. Εισηγείται για θέματα που αφορούν μαθητές που ασκούνται στο Σ. Ε. Κ., στη σχολική

μονάδα, από την οποία προέρχεται ο μαθητής.

19. Φροντίζει ώστε να τηρούνται πάντοτε ενημερωμένα τα υπηρεσιακά βιβλία και έντυπα και

είναι υπεύθυνος για τη διεκπεραίωση της υπηρεσιακής αλληλογραφίας του Σ. Ε. Κ.

20. Εισηγείται στην σχολική επιτροπή που ανήκει το Σ. Ε. Κ. για την εκποίηση κατεστραμμένου

εξοπλισμού και υλικών που υπάρχουν στο Σ.Ε.Κ. ή την παραχώρησή τους στον Ο.Δ.Δ.Υ.

21. Συντάσσει έκθεση στο τέλος κάθε διδακτικού έτους προς την αρμόδια υπηρεσία, σχετικά

με την εκπαιδευτική δραστηριότητα των εργαστηρίων, στην οποία συμπεριλαμβάνονται και

προτάσεις για τη βελτίωση των συνθηκών λειτουργίας των εργαστηρίων.

22. Συμμετέχει στη σχολική επιτροπή του Σ.Ε.Κ.

23. Μεριμνά για τη διάθεση του εργαστηριακού εξοπλισμού από δημόσιους φορείς ή

εποπτευόμενους από αυτό οργανισμούς ή άλλους φορείς, εφ' όσον ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις

των εργαστηριακών ασκήσεων με τη σύνταξη σχετικού πρακτικού παραλαβής.

24. Υποβάλλει προτάσεις για νέο εργαστηριακό εξοπλισμό προς το ΥΠ.Ε.Π.Θ. μέσω του

γραφείου εκπαίδευσης ή προς κάθε άλλο αρμόδιο φορέα μέσω της σχολικής επιτροπής.

Β. Καθήκοντα και αρμοδιότητες υποδιευθυντών Σ.Ε. Κ.

Οι υποδιευθυντές ΣΕΚ ασκούν τα καθήκοντα και τις αρμοδιότητες των Υποδιευθυντών των

Page 92: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

91

σχολικών μονάδων της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

Γ. Καθήκοντα υπευθύνου Σ.Ε.

Ο υπεύθυνος του σχολικού εργαστηρίου (Σ.Ε.) ασκεί καθήκοντα ανάλογα με τα οριζόμενα στην

προηγούμενη παράγραφο.

Άρθρο 35

Καθήκοντα και αρμοδιότητες υπευθύνων τομέων εργαστηρίων

Α'. Καθήκοντα υπευθύνου τομέα Σ.Ε.Κ.

Ο υπεύθυνος τομέα εργαστηρίων του Σ.Ε.Κ. προσφέρει τις υπηρεσίες του αποκλειστικά στο Σ.Ε.Κ.

και συγκεκριμένα:

1. Οργανώνει και προγραμματίζει τις εργαστηριακές ασκήσεις των εργαστηρίων κατεύθυνσης,

που είναι ενταγμένα στον Τομέα του, σύμφωνα με τα αναλυτικά προγράμματα και τις δυνατότητες

του εξοπλισμού των εργαστηρίων, σε συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς που θα διδάξουν το

μάθημα και καταθέτει τον προγραμματισμό στο Διευθυντή του Σ.Ε.Κ., στην αρχή του σχολικού

έτους.

2. Ελέγχει και υποβοηθάει, σε συνεργασία με τον οικείο σχολικό σύμβουλο τους

εκπαιδευτικούς του Τομέα, για τη σωστή άσκηση των καθηκόντων τους, την εφαρμογή καταλλήλων

εκπαιδευτικών μεθόδων και την εφαρμογή του αναλυτικού προγράμματος.

3. Επιβλέπει και καθοδηγεί τις εργασίες προληπτικής συντήρησης που γίνονται σε

προγραμματισμένα χρονικά διαστήματα από το προσωπικό του Σ.Ε.Κ.

4. Επιβλέπει και καθοδηγεί τις εργασίες επισκευής του εξοπλισμού των εργαστηρίων.

5. Φροντίζει και ελέγχει τη σωστή τήρηση του αρχείου του εξοπλισμού των εργαστηρίων

κατεύθυνσης που ανήκουν στον Τομέα.

6. Ελέγχει την τήρηση των κανόνων ασφαλείας και υγιεινής, όπως αυτοί καθορίζονται από τις

ισχύουσες διατάξεις, στους χώρους των εργαστηρίων κατεύθυνσης που ανήκουν στον Τομέα.

7. Ενημερώνει σε σχετική έκθεση το Διευθυντή, σχετικά με την εκπαιδευτική δραστηριότητα που

έχει πραγματοποιηθεί μέχρι το μήνα Ιούνιο κάθε σχολικού έτους και διατυπώνει προτάσεις

σχετικά με τη συμπλήρωση ή ανανέωση του εξοπλισμού για τη βελτίωση των συνθηκών

λειτουργίας των εργαστηρίων κατεύθυνσης του Τομέα, για το επόμενο σχολικό έτος ή όταν

ζητηθεί από το Διευθυντή του Σ.Ε.Κ.

8. Φροντίζει για την αναπλήρωση των εκπαιδευτικών που διδάσκουν σε εργαστήρια του Τομέα

του, όταν απουσιάζουν και αναφέρει σχετικά στο Διευθυντή.

9. Ο υπεύθυνος Τομέα Εργαστηρίων του Σ.Ε.Κ. ασκεί καθήκοντα Υποδιευθυντή όταν αυτός

κωλύεται ή απουσιάζει μετά από πρόταση του από το σύλλογο διδασκόντων του Σ.Ε.Κ.

10. 0 υπεύθυνος Τομέα Εργαστηρίων Σ.Ε.Κ. προηγείται στην κάλυψη του υποχρεωτικού

ωραρίου.

Β'. Καθήκοντα υπευθύνου Σ.Ε.

Ο υπεύθυνος Τομέα Εργαστηρίων του Σ.Ε. ασκεί καθήκοντα ανάλογα με τα οριζόμενα στο

κεφάλαιο Α' του παρόντος άρθρου.

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Ε'

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ (Δ.Π.) - ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ (Σ.Δ.)

Άρθρο 36

Καθήκοντα και αρμοδιότητες των εκπαιδευτικών -διδασκόντων

Οι εκπαιδευτικοί επιτελούν έργο υψηλής κοινωνικής ευθύνης. Στο έργο τους περιλαμβάνεται η

διδασκαλία, η εκπαίδευση και η διαπαιδαγώγηση των μαθητών. Η πρόοδος, η οικονομική ανάπτυξη,

ο πολιτισμός και η συνοχή της κοινωνίας εξαρτώνται σε μεγάλο βαθμό από την ποιότητα της

Page 93: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

92

εκπαίδευσης και κατ' επέκταση από τη συμβολή και την προσπάθεια των εκπαιδευτικών. Τα

καθήκοντα και οι αρμοδιότητες των εκπαιδευτικών οφείλουν να εναρμονίζονται με τους στόχους

αυτούς. Ειδικότερα οι εκπαιδευτικοί:

1. Διδάσκουν στους μαθητές τα διάφορα γνωστικά αντικείμενα σύμφωνα με το ισχύον

πρόγραμμα σπουδών. Διαπαιδαγωγούν και εκπαιδεύουν τους μαθητές σύμφωνα με τους σκοπούς

και τους στόχους της εκπαίδευσης και μέσα στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής πολιτικής, με την

καθοδήγηση των Σχολικών Συμβούλων και των στελεχών της διοίκησης της εκπαίδευσης.

2. Προγραμματίζουν τη διδακτέα ύλη των μαθημάτων τους και συμμετέχουν στον γενικότερο

προγραμματισμό δραστηριοτήτων της σχολικής μονάδας λαμβάνοντας υπόψη τους τις οδηγίες του

ΥΠΕΠΘ, του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου (Π.Ι.) και των Σχολικών Συμβούλων.

3. Προετοιμάζουν καθημερινά και οργανώνουν το μάθημα τους, εφαρμόζοντας σύγχρονες και

κατάλληλες μεθόδους διδασκαλίας με βάση τις ανάγκες των μαθητών και τις ιδιαιτερότητες των

γνωστικών αντικειμένων.

4. Συνεργάζονται με τους μαθητές, σέβονται την προσωπικότητα τους, καλλιεργούν και

εμπνέουν σ' αυτούς, κυρίως με το παράδειγμα τους, δημοκρατική συμπεριφορά.

5. Συμμετέχουν υποχρεωτικά στις συνεδριάσεις του Συλλόγου Διδασκόντων, στις

παιδαγωγικές συναντήσεις και στα σεμινάρια επιμόρφωσης που πραγματοποιούνται σύμφωνα με τις

κείμενες διατάξεις, και εκφράζουν ελεύθερα τις παιδαγωγικές απόψεις τους.

6. Δέχονται στην τάξη τους Σχολικούς Συμβούλους κατά τη διάρκεια της διδασκαλίας και

συνεργάζονται μαζί τους. Οι επισκέψεις αυτές γίνονται ύστερα από σχετική συνεννόηση με το

διδάσκοντα. Μετά το πέρας της επίσκεψης οι Σχολικοί Σύμβουλοι εξετάζουν και συζητούν με το

διδάσκοντα τα τυχόν διδακτικά και μεθοδολογικά προβλήματα που διαπιστώθηκαν.

7. Ενημερώνονται από τον Διευθυντή του σχολείου και τηρούν τους νόμους, τα διατάγματα,

τις αποφάσεις, τις οδηγίες, τις εγκυκλίους και τα βιβλία. Αναλαμβάνουν τις εξωδιδακτικές

εργασίες του σχολείου, συμβάλλοντας έτσι έμπρακτα στη συλλογική λειτουργία του.

8. Συνεργάζονται με εκπαιδευτικούς που επιμορφώνονται ή με ασκούμενους φοιτητές για την

πραγματοποίηση διδασκαλιών από τους επιμορφούμενους ή τους ίδιους. Προηγείται σχετική

ενημέρωση από το Διευθυντή του σχολείου και ένταξη αυτών των διδασκαλιών στον

προγραμματισμό δραστηριοτήτων της σχολικής μονάδας.

9. Μεριμνούν για τη δημιουργία κλίματος αρμονικής συνεργασίας και συνεχούς και αμφίδρομης

επικοινωνίας με τους γονείς και κηδεμόνες των μαθητών και τους ενημερώνουν για τη φοίτηση, τη

διαγωγή και την επίδοση των παιδιών τους.

10. Φροντίζουν για την πρόοδο όλων των μαθητών τους και τους προσφέρουν παιδεία διανοητική,

ηθική και κοινωνική. Ενδιαφέρονται για η δημιουργία υγιεινών συνθηκών παραμονής των μαθητών

τους το σχολείο και συμβάλλουν στην επιτυχία όλων των εκδηλώσεων που οργανώνονται από την

τάξη και το σχολείο.

11. Προσέρχονται στο σχολείο έγκαιρα πριν από την έναρξη της διδασκαλίας των μαθημάτων

τους, εφαρμόζουν το ωρολόγιο πρόγραμμα και δεν παραβιάζουν την ώρα έναρξης και λήξης των

μαθημάτων.

12. Παρίστανται στο χώρο συγκέντρωσης των μαθητών κατά την έναρξη λειτουργίας του

σχολικού ωραρίου και κάθε φορά που ο Σύλλογος των Διδασκόντων απευθύνεται στο σύνολο των

μαθητών. Με τον τρόπο αυτό δίνεται το αναγκαίο κύρος στη συλλογική λειτουργία του σχολείου.

13. Ενδιαφέρονται για τις συνθήκες ζωής των μαθητών τους στην οικογένεια και στο ευρύτερο

κοινωνικό περιβάλλον, λαμβάνουν υπόψη τους παράγοντες που επηρεάζουν την πρόοδο και

συμπεριφορά των μαθητών τους και υιοθετούν κατάλληλες παιδαγωγικές ενέργειες, ώστε να

Page 94: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

93

αντιμετωπισθούν πιθανά προβλήματα.

14. Για θέματα που αφορούν το σχολείο προβαίνουν σε ανακοινώσεις προς τους μαθητές, τους

γονείς ή τους πολίτες μόνο με τη σύμφωνη γνώμη του Διευθυντή και του Συλλόγου Διδασκόντων.

15. Ενθαρρύνουν τους μαθητές να συμμετέχουν ενεργά στη διαμόρφωση και λήψη αποφάσεων

για θέματα που αφορούν τους ίδιους και το σχολείο και καλλιεργούν τις αρχές και το πνεύμα

αλληλεγγύης και συλλογικότητας.

16. Συνεργάζονται με το Διευθυντή, τους γονείς και τους αρμόδιους Σχολικούς Συμβούλους

για την καλύτερη δυνατή παιδαγωγική αντιμετώπιση προβλημάτων συμπεριφοράς, σεβόμενοι την

προσωπικότητα και τα δικαιώματα των μαθητών. Δεν επιτρέπεται να απομακρύνουν τους μαθητές

από την τάξη κατά τις ώρες διδασκαλίας χωρίς σημαντικό λόγο. Εάν απομακρύνουν μαθητή από

την αίθουσα, ενημερώνουν το Διευθυντή και φροντίζουν στο σημείο αυτό να εφαρμόζονται οι

κείμενες διατάξεις.

17. Παραμένουν στο σχολείο κατά τις εργάσιμες ημέρες πέρα από το ωράριο διδασκαλίας τους,

για να προσφέρουν και άλλες υπηρεσίες που συνδέονται με το γενικότερο εκπαιδευτικό έργο,

σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις. Οι προσφερόμενες υπηρεσίες από κάθε εκπαιδευτικό

καθορίζονται με πράξη του Διευθυντή του σχολείου.

18. Αναλαμβάνουν καθήκοντα εφημερευόντων, έχουν την ευθύνη της επιτήρησης και της

προστασίας των μαθητών και επιμελούνται την καθαριότητα των σχολικών χώρων και ό,τι άλλο

σχετίζεται με την υγιεινή και την ασφάλεια τους.

19. Είναι υπεύθυνοι για την επιτήρηση των μαθητών μέσα στην τάξη, εισέρχονται στην αίθουσα

μαζί τους και εξέρχονται μετά την αποχώρηση αυτών.

20. Μετέχουν στις επιτροπές που συγκροτούνται από τους Διευθυντές των σχολικών

μονάδων, τους Διευθυντές Εκπαίδευσης και τους Προϊσταμένους Γραφείων ή τους Σχολικούς

Συμβούλους, όπου αυτό απαιτείται, σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία.

21. Καταγράφουν στα σχετικά βιβλία μετά τη λήξη της διδακτικής ώρας τη διδασκόμενη ύλη,

ελέγχουν τις απουσίες των μαθητών και υπογράφουν το ημερήσιο δελτίο απουσιών.

22. Αξιολογούν αντικειμενικά την πρόοδο και την επίδοση των μαθητών τους και ενημερώνουν

σχετικώς τους γονείς ή κηδεμόνες καθώς και τους ίδιους τους μαθητές. Επίσης διορθώνουν τις

εργασίες των μαθητών, τις αξιολογούν και τους ενημερώνουν σχετικά.

23. Ανανεώνουν και εμπλουτίζουν τις γνώσεις τους σχετικά με τα διάφορα γνωστικά

αντικείμενα και τις επιστήμες της αγωγής τόσο μέσω των διάφορων μορφών επιμόρφωσης και

επιστημονικής - παιδαγωγικής καθοδήγησης, που παρέχονται θεσμικά από το σύστημα της

οργανωμένης εκπαίδευσης, όσο και με την αυτοεπιμόρφωση. Τα ανωτέρω κρίνονται απαραίτητα,

διότι οι ανάγκες της κοινωνίας μεταβάλλονται με γρήγορους ρυθμούς. Για να μπορεί η εκπαίδευση

να ανταποκριθεί σ' αυτούς τους ρυθμούς, πρέπει ο εκπαιδευτικός να παρακολουθεί τις εξελίξεις

με διαρκή και έγκυρη επιμόρφωση.

24. Στις περιπτώσεις έκτακτης ανάγκης απουσίας τους από το σχολείο ενημερώνουν έγκαιρα

το Διευθυντή του σχολείου για την αναπροσαρμογή του προγράμματος.

25. Αντικαθιστούν εκπαιδευτικό ο οποίος λείπει και, ανάλογα με την περίπτωση, ή καλύπτουν

το κενό ή απασχολούν τους μαθητές, σύμφωνα με τις υποδείξεις του Διευθυντή.

26. Αξιοποιούν τα εποπτικά μέσα διδασκαλίας και τις νέες τεχνολογίες. Προς το σκοπό αυτό

οφείλουν να αναζητούν, σε συνεργασία με το Διευθυντή του σχολείου, τρόπους εξοικείωσης με τη

χρήση τους.

27. Λαμβάνουν μέρος σε όλα τα προγράμματα του σχολείου όπως στην Ενισχυτική Διδασκαλία,

στο Ολοήμερο σχολείο και στα προγράμματα τάξεων υποδοχής, όταν τους ανατίθενται από τα

Page 95: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

94

αρμόδια όργανα.

Άρθρο 37

Σύνθεση και λειτουργία του Συλλόγου των Διδασκόντων (Σ.Δ.)

1. Ο Σύλλογος των Διδασκόντων (Σ.Δ.) είναι συλλογικό όργανο του σχολείου και αποτελείται

από τους εκπαιδευτικούς που διδάσκουν σ' αυτό με οποιαδήποτε σχέση εργασίας. Έργο του είναι η

χάραξη κατευθύνσεων για την καλύτερη λειτουργία του σχολείου, για την οποία είναι υπεύθυνος.

Οι αποφάσεις του Συλλόγου Διδασκόντων κινούνται πάντοτε στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής

νομοθεσίας.

2. Πρόεδρος του Συλλόγου των Διδασκόντων είναι ο Διευθυντής του σχολείου ή ο νόμιμος

αναπληρωτής του. Σε περίπτωση που δεν υπάρχει θέση Υποδιευθυντή και δεν έχει ορισθεί

νόμιμος αναπληρωτής του Διευθυντή, όταν αυτός απουσιάζει, προεδρεύει στο Σύλλογο

Διδασκόντων ο ανώτερος στο βαθμό εκπαιδευτικός και επί ισοβαθμών εκείνος που έχει τον

περισσότερο χρόνο υπηρεσίας στο βαθμό.

3. Ειδικότερα ο Σύλλογος των Διδασκόντων συνεδριάζει τακτικά ή έκτακτα ύστερα από

πρόσκληση του προέδρου του και η συμμετοχή του διδακτικού προσωπικού στις συνεδριάσεις του

είναι υποχρεωτική. Απουσία μέλους από τις συνεδριάσεις πρέπει να είναι απόλυτα δικαιολογημένη.

4. Τακτικές συνεδριάσεις του Συλλόγου των Διδασκόντων γίνονται ύστερα από πρόσκληση

του προέδρου:

α) Πριν από την έναρξη των μαθημάτων του διδακτικού έτους.

β) Στο τέλος κάθε τριμήνου ή τετραμήνου.

γ) Κατά την ημέρα έκδοσης των αποτελεσμάτων των προαγωγικών, απολυτηρίων, ή πτυχιακών

εξετάσεων και

δ) Στο τελευταίο δεκαήμερο του διδακτικού έτους.

5. Έκτακτες συνεδριάσεις του Συλλόγου των Διδασκόντων συγκαλούνται για συγκεκριμένα

θέματα:

α) Ύστερα από πρόσκληση του προέδρου και

β) Ύστερα από γραπτή αίτηση προς το Διευθυντή τουλάχιστον από το ένα τρίτο των μελών του

συλλόγου, στην οποία αναγράφονται το θέμα ή τα θέματα και ο εισηγητής.

6. Δε συγκαλείται συνεδρίαση του συλλόγου, αν το θέμα ή τα θέματα που προτείνονται για

συζήτηση ανήκουν, σύμφωνα με το νόμο, στην αποκλειστική αρμοδιότητα του Διευθυντή ή άλλου

σχολικού φορέα ή όταν δεν είναι σύννομα.

7. 0 Σύλλογος Διδασκόντων συνεδριάζει πάντοτε εκτός ωρών διδασκαλίας των μαθημάτων.

8. Τα θέματα της ημερήσιας διάταξης, με την επιφύλαξη της περίπτωσης β' της παραγράφου

5, και το χρόνο πραγματοποίησης της συνεδρίασης ορίζει ο Διευθυντής του σχολείου ή εκείνα τα

μέλη του Συλλόγου που ζήτησαν τη σύγκληση του οργάνου σε έκτακτη συνεδρίαση. Εισήγηση επί

των θεμάτων κάνει ο Διευθυντής ή άλλος εκπαιδευτικός ο οποίος ορίζεται από το Διευθυντή.

9. Για το χρόνο πραγματοποίησης των τακτικών συνεδριάσεων και τα θέματα της ημερήσιας

διάταξης τα μέλη λαμβάνουν γνώση δύο ημέρες τουλάχιστον πριν από την ημέρα σύγκλησης του

συλλόγου σε συνεδρίαση. Η γνωστοποίηση αυτή γίνεται με ανάρτηση της πρόσκλησης στον πίνακα

ανακοινώσεων του διδακτικού προσωπικού του σχολείου.

10. Οι έκτακτες συνεδριάσεις του Συλλόγου των Διδασκόντων μπορούν να πραγματοποιούνται

και με προφορική ειδοποίηση, χωρίς τους περιορισμούς της προηγούμενης παραγράφου.

11. Πριν από την έναρξη της συζήτησης στις τακτικές συνεδριάσεις, μπορεί να γραφτεί στην

ημερήσια διάταξη νέο θέμα από το Διευθυντή, το οποίο πρέπει να αιτιολογηθεί πλήρως ως

επείγον. Μπορεί επίσης να εισαχθεί νέο θέμα ως επείγον ύστερα από απόφαση της πλειοψηφίας

Page 96: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

95

του Συλλόγου.

12. Για τις συνεδριάσεις που διακόπτονται, εφόσον έχει οριστεί ημερομηνία για την

ολοκλήρωση τους, δεν απαιτείται νέα ειδοποίηση.

13. Ο σύλλογος των διδασκόντων βρίσκεται σε νόμιμη απαρτία και οι αποφάσεις του είναι

έγκυρες, όταν τα παρόντα μέλη είναι περισσότερα από τα απόντα.

14. Οι αποφάσεις του συλλόγου λαμβάνονται με απλή πλειοψηφία των παρόντων και σε

περίπτωση ισοψηφίας υπερισχύει η άποψη με την οποία τάσσεται ο πρόεδρος. Όταν οι προτάσεις

είναι περισσότερες και καμιά δε συγκεντρώνει την απόλυτη πλειοψηφία, η ψηφοφορία

επαναλαμβάνεται ανάμεσα στις δυο επικρατέστερες. Το μέλος που απέχει από την ψηφοφορία ή

δίνει λευκή ψήφο θεωρείται απόν. Η ψηφοφορία είναι φανερή. Μυστική ψηφοφορία διεξάγεται όταν

προβλέπεται από σχετική διάταξη ή αποφασίζει ο Σύλλογος κατά πλειοψηφία.

15. Οι αποφάσεις του Συλλόγου των Διδασκόντων λαμβάνονται πάντοτε μέσα στα όρια της

αρμοδιότητας του, είναι δεσμευτικές για όλους, σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις, και

υλοποιούνται με ευθύνη του Διευθυντή του σχολείου. Καταχωρούνται στο βιβλίο πράξεων του

Συλλόγου και υπογράφονται υποχρεωτικά από τον πρόεδρο, το γραμματέα και τα παρόντα μέλη.

Στην ίδια πράξη καταχωρούνται και οι απόψεις της μειοψηφίας, αν ζητηθεί. Ζητήματα τα οποία

ρυθμίζονται από την υφιστάμενη εκπαιδευτική νομοθεσία δεν είναι επιτρεπτό να γίνονται θέματα

συνεδρίασης του Συλλόγου των Διδασκόντων και ούτε να λαμβάνονται αποφάσεις αντίθετες με τις

ρυθμίσεις αυτές.

16. Τα πρακτικά τηρεί ο γραμματέας του σχολείου ή εκπαιδευτικός που ορίζεται από το

Σύλλογο των Διδασκόντων.

17. Οι Σύλλογοι των Διδασκόντων των συστεγαζόμενων σχολείων, ανεξαρτήτως βαθμίδας,

μπορούν να συνεδριάζουν από κοινού τακτικά ή έκτακτα για την αντιμετώπιση προβλημάτων που

προκύπτουν από τη συστέγαση των σχολείων. Στην περίπτωση αυτή προεδρεύει ο Διευθυντής της

σχολικής μονάδας που έχει τον περισσότερο χρόνο άσκησης καθηκόντων ως Διευθυντής και σε

περίπτωση ταυτόχρονης τοποθέτησης, εκείνος που προηγείται στη σειρά αξιολόγησης.

18. Στις συνεδριάσεις του Συλλόγου των Διδασκόντων των σχολείων της Δευτεροβάθμιας

Εκπαίδευσης παίρνουν μέρος, με δικαίωμα λόγου, εκπρόσωποι των μαθητών, όταν συζητούνται

θέματα που τους αφορούν και εφόσον αυτά ορίζονται στον κανονισμό λειτουργίας των μαθητικών

κοινοτήτων.

19. Στις συνεδριάσεις του Συλλόγου των Διδασκόντων είναι δυνατή η συμμετοχή των

Σχολικών Συμβούλων ή του Διευθυντή Εκπαίδευσης και Προϊσταμένου Γραφείου, εάν το ζητήσει

ο σύλλογος των εκπαιδευτικών ή εάν οι ίδιοι το επιθυμούν.

Άρθρο 38

Έργο του Συλλόγου των Διδασκόντων

1. Ο Σύλλογος των Διδασκόντων κάθε σχολικής μονάδας έχει την ευθύνη να υλοποιεί τους

σκοπούς και τους στόχους της εκπαίδευσης με συγκεκριμένες εκπαιδευτικές δραστηριότητες. Στο

έργο του σχολείου περιλαμβάνονται τρεις κυρίως εκπαιδευτικοί σκοποί.

α) Η καλλιέργεια και ανάπτυξη των γνωστικών και των νοητικών ικανοτήτων των μαθητών.

β) Η συναισθηματική καλλιέργεια για την αποδοχή αρχών που θα στηρίξουν τις αξίες τους και

θα επηρεάσουν τη συμπεριφορά τους, ώστε να διαμορφώσουν θετική στάση για τη ζωή και την

κοινωνία.

γ) Η καλλιέργεια και διεύρυνση των ψυχοκινητικών ικανοτήτων του μαθητή για την απόκτηση

δεξιοτήτων και την ομαλή ένταξη του στην κοινωνία.

2. Για την πραγματοποίηση των παραπάνω σκοπών ο Σύλλογος των Διδασκόντων πρέπει:

Page 97: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

96

α) Να προγραμματίζει και να οργανώνει το έργο του, να το παρακολουθεί και, τέλος, να το

αξιολογεί.

β) Να εξασφαλίζει τις προϋποθέσεις, ώστε τα μέλη του να επιμορφώνονται διαρκώς, να

ανανεώνουν τις γνώσεις τους στον επιστημονικό τομέα και στις επιστήμες της αγωγής

(ψυχοπαιδαγωγική και διδακτική κατάρτιση), για να είναι πιο αποτελεσματικοί στο έργο τους.

γ) Να παρεμβαίνει σε περιπτώσεις φαινομένων σχολικής αποτυχίας και διαρροής των μαθητών,

εφαρμόζοντας κατάλληλα αντισταθμιστικά εκπαιδευτικά προγράμματα για την αποτελεσματική

αντιμετώπιση τους.

δ) Να ανανεώνει και να αξιοποιεί τα διατιθέμενα εποπτικά μέσα και τη σύγχρονη τεχνολογία στη

διδακτική πράξη για την αποτελεσματικότερη άσκηση του εκπαιδευτικού έργου.

Άρθρο 39

Καθήκοντα και αρμοδιότητες του Συλλόγου των Διδασκόντων

Α. Γενικά:

1. Ο Σύλλογος των Διδασκόντων σε τακτική συνεδρίαση πριν από την έναρξη των μαθημάτων

προγραμματίζει τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες για όλο το σχολικό έτος.

α) Στον τομέα της επιμόρφωσης λαμβάνει υπόψη τις ανάγκες των μελών του και με βάση αυτές

υποβάλλει πρόταση στο Σχολικό Σύμβουλο ή στο Διευθυντή Εκπαίδευσης ή στον Προϊστάμενο

Γραφείου, κατά περίπτωση, προκειμένου να αντιμετωπισθούν με την ενδοσχολική επιμόρφωση. Ο

Σύλλογος συνεκτιμά και τις αντίστοιχες προσπάθειες που έγιναν κατά τα προηγούμενα έτη.

β) Σχετικά με την αναγκαιότητα των αντισταθμιστικών εκπαιδευτικών παρεμβάσεων λαμβάνει

υπόψη τα δεδομένα της σχολικής επίδοσης των μαθητών κατά το προηγούμενο διδακτικό έτος και

τα συμπεράσματα της αυτοαξιολόγησης του σχολείου για το διάστημα αυτό. Συνεκτιμά, δηλαδή εάν

εφαρμόστηκαν προγράμματα Ενισχυτικής Διδασκαλίας, Πρόσθετης Διδακτικής Στήριξης, ένταξης

παλιννοστούντων ή άλλων εκπαιδευτικών καινοτομιών, σε ποιους μαθητές και με ποιο

αποτέλεσμα.

γ) Στον τομέα των μέσων, των πόρων και των προγραμμάτων εσωσχολικής ζωής λαμβάνονται

υπόψη οι ανάγκες του σχολείου.

2. Ο Σύλλογος Διδασκόντων παρακολουθεί και εφαρμόζει τον αρχικό προγραμματισμό και,

εφόσον, χρειασθεί παρεμβαίνει διορθωτικά.

3. Στο τέλος της σχολικής χρονιάς γίνεται η αυτοαξιολόγηση, κατά την οποία αξιολογείται ο

βαθμός επίτευξης των στόχων που τέθηκαν κατά τον προγραμματισμό και η αποτελεσματικότητα

των προγραμματισμένων ενεργειών. Η έκθεση αυτοαξιολόγησης, στην οποία περιλαμβάνονται και

οι προτάσεις για την αντιμετώπιση των αδυναμιών που έχουν διαπιστωθεί, υποβάλλεται μέσω του

Διευθυντή του σχολείου στον αρμόδιο Σχολικό Σύμβουλο και στον Προϊστάμενο Γραφείου. Όταν

δεν υπάρχει Προϊστάμενος Γραφείου ή έκθεση υποβάλλεται στο Διευθυντή Εκπαίδευσης.

4. Ο Σύλλογος Διδασκόντων αποφασίζει, ύστερα από εισήγηση του Διευθυντή του σχολείου,

την ανάθεση στο διδακτικό προσωπικό της διδασκαλίας των μαθημάτων στις τάξεις και τα

τμήματα.

5. Οργανώνει τον καταμερισμό των εργασιών στα μέλη του, ύστερα από εισήγηση του

Διευθυντή, έτσι ώστε να αξιοποιούνται οι δυνατότητες όλων των μελών του και να εξασφαλίζεται

η αποτελεσματικότητα και η ομαλή λειτουργία της σχολικής μονάδας.

6. Εισηγείται στο Διευθυντή Εκπαίδευσης ή στον Προϊστάμενο του Γραφείου και στον αρμόδιο

Σχολικό Σύμβουλο τη λειτουργία τμημάτων Ενισχυτικής Διδασκαλίας, Πρόσθετης Διδακτικής

Στήριξης και τάξεων υποδοχής.

7. Αναθέτει στους εκπαιδευτικούς του ίδιου σχολείου ώρες του προγράμματος Ενισχυτικής

Page 98: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

97

Διδασκαλίας για τη συμπλήρωση του ωραρίου. Επίσης, αναθέτει υπερωριακή διδασκαλία στο

πρόγραμμα Ενισχυτικής Διδασκαλίας, όπως η νομοθεσία προβλέπει.

8. Αποφασίζει, ύστερα από εισήγηση του Διευθυντή του σχολείου, την ανάληψη δράσεων,

πρωτοβουλιών, προγραμμάτων, την οργάνωση επισκέψεων και εκδηλώσεων που ανοίγουν το

σχολείο στην κοινωνία. Με τον τρόπο αυτό ευαισθητοποιούνται και προβληματίζονται οι μαθητές

και διαμορφώνουν θετικές στάσεις και συμπεριφορές.

9. Ο Σύλλογος Διδασκόντων έχει την ευθύνη για την ποιοτική βελτίωση και την αξιοποίηση

των σχολικών εγκαταστάσεων, ιεραρχώντας και προτείνοντας στη σχολική επιτροπή, μέσω του

Διευθυντή, την κάλυψη των αναγκών και αναθέτοντας στα μέλη του συγκεκριμένες αρμοδιότητες.

10. Αποφασίζει, σε συνεργασία με τους Σχολικούς Συμβούλους, μετά Επιμορφωτικά Κέντρα

και τον Οργανισμό Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών ή με τα Πανεπιστήμια και ΤΕΙ την οργάνωση

επιμορφωτικών προγραμμάτων και σεμιναρίων σε ενδοσχολικό επίπεδο ή συμμετέχει σε

γενικότερα προγράμματα επιμόρφωσης, όταν διαπιστώνονται ανάγκες, όταν εισάγονται καινοτομίες

ή επιβάλλεται να αντιμετωπισθούν ειδικά προβλήματα της σχολικής μονάδας. Τα προγράμματα

αυτά πραγματοποιούνται εκτός ωρών διδασκαλίας.

11. Ο Σύλλογος Διδασκόντων αποφασίζει για την πραγματοποίηση εκδρομών, περιπάτων ή

επισκέψεων, σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις.

12. Ενημερώνει, σε συνεργασία με το Διευθυντή, τους γονείς και κηδεμόνες, τουλάχιστον

κάθε τρίμηνο ή τετράμηνο, σχετικά με τη φοίτηση, την πρόοδο και τη συμπεριφορά των μαθητών.

Η ενημέρωση γίνεται εκτός των ωρών εργασίας του σχολείου.

13. Συνεργάζεται με όλα τα στελέχη Επιστημονικής - Παιδαγωγικής Καθοδήγησης και της

Διοίκησης για τον καλύτερο συντονισμό και την υλοποίηση του διδακτικού έργου, την ανταλλαγή

απόψεων και την αντιμετώπιση των διάφορων διδακτικών και άλλων ζητημάτων που ενδεχομένως

προκύπτουν.

14. Ορίζει, ύστερα από εισήγηση του Διευθυντή, τους υπεύθυνους των τμημάτων ή τάξεων για

την παρακολούθηση της φοίτησης των μαθητών. Επίσης ορίζει τους συμβούλους των αντίστοιχων

μαθητικών κοινοτήτων.

15. Όταν ο Σύλλογος, για οποιονδήποτε λόγο, αδυνατεί να αναθέσει στους εκπαιδευτικούς τη

διδασκαλία μαθημάτων ή την κατανομή τάξεων και τμημάτων, την απόφαση παίρνει ο Διευθυντής

του σχολείου σε συνεργασία με τον αρμόδιο Σχολικό Σύμβουλο. Σε περίπτωση αδυναμίας να

ανατεθούν εργασίες και τομείς ευθύνης εντός του σχολείου, την απόφαση παίρνει ο Διευθυντής.

Β'. Ειδικές αρμοδιότητες του Συλλόγου των Διδασκόντων της Δευτ/θμιας Εκπαίδευσης.

1. Αναθέτει υπερωριακή διδασκαλία για την κάλυψη των ωρών του ωρολογίου προγράμματος σε

εκπαιδευτικούς του ίδιου σχολείου σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις.

2. Ορίζει τους εκπροσώπους του στην επιτροπή ελέγχου της λειτουργίας των σχολικών

κυλικείων, η οποία επιτροπή σε συνεργασία με τις μαθητικές κοινότητες παρακολουθεί τις

συνθήκες λειτουργίας του.

3. Αποφασίζει για τη δικαιολόγηση των απουσιών των μαθητών, για την προαγωγή, απόλυση,

παραπομπή σε επανεξέταση ή απόρριψη στο τέλος του διδακτικού έτους, με βάση τα σχετικά

στοιχεία και τη βαθμολογία που έχει καταχωριστεί στα οικεία βιβλία, σύμφωνα με τις σχετικές

διατάξεις.

4. Επιβάλλει στους μαθητές τις προβλεπόμενες από τις ισχύουσες διατάξεις ποινές. Στο

τέλος του διδακτικού έτους αποφασίζει για το χαρακτηρισμό της διαγωγής, τεκμηριώνοντας τις

αποφάσεις του.

Γ'. Ειδικές αρμοδιότητες του Συλλόγου Διδασκόντων των ΣΕΚ

Page 99: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

98

1. Προτείνει στο διευθυντή τον αριθμό, το είδος και τους χώρους των εργαστηρίων

κατεύθυνσης που θα λειτουργήσουν.

2. Προτείνει στο διευθυντή την ένταξη των εργαστηρίων κατεύθυνσης στον αντίστοιχο τομέα.

3. Προτείνει στο διευθυντή, την ανάθεση της διδασκαλίας των μαθημάτων στο εκπαιδευτικό

προσωπικό που έχει διατεθεί στο Σ. Ε. Κ. και με προτεραιότητα σε τμήματα μαθητών των

σχολικών μονάδων από τις οποίες προέρχονται.

4. Προτείνει στο διευθυντή την κατανομή των εργασιών του Σ.Ε.Κ. μεταξύ των μελών του. Σε

περίπτωση αδυναμίας πρότασης, για την κατανομή εργασιών αποφασίζει ο Διευθυντής του Σ.Ε.Κ.

5. Κατά τις τακτικές συνεδριάσεις, μετά το τέλος των τετραμήνων, αξιολογεί τη διδακτική

πράξη σε σχέση με τα προγράμματα των σχολείων και προτείνει λύσεις.

6. Το διδακτικό προσωπικό του Σ.Ε.Κ. συμμετέχει στους συλλόγους διδασκόντων των

σχολικών μονάδων που ανήκουν. Εάν την ώρα που συνεδριάζει ο σύλλογος μιας σχολικής μονάδας

οι εκπαιδευτικοί του Σ.Ε.Κ. ασχολούνται με την άσκηση μαθητών άλλου σχολείου, συμμετέχουν

στον σύλλογο μόνο μετά από συνεννόηση με το Διευθυντή του Σ.Ε.Κ.

7. Για γενικότερα ζητήματα παιδαγωγικά, διδακτικά, εισηγείται στις σχολικές μονάδες που

είναι αρμόδιες για να αποφασίσουν.

8. Υποβοηθά και στηρίζει τη συνεργασία του Σ.Ε.Κ. και των σχολικών μονάδων με τους

κοινωνικούς και παραγωγικούς φορείς στους περιοχής.

9. Αξιοποιεί τις δυνατότητες εκπαιδευτικών και μαθητών για κατασκευές εργαστηριακών

ασκήσεων, συσκευών και οργάνων που υποβοηθούν στους σκοπούς και τη λειτουργία των

εργαστηρίων.

10. Διατυπώνει στο διευθυντή στο τέλος κάθε διδακτικού έτους, προτάσεις για τη βελτίωση

των συνθηκών λειτουργίας των εργαστηρίων.

11. Αναλαμβάνει την οργάνωση της παρουσίασης των εργασιών κάθε τομέα, με έκθεση έργων

στο τέλος του διδακτικού έτους και κατά τη διάρκεια του.

Δ Ειδικές αρμοδιότητες του Συλλόγου Διδασκόντων της Δημοτικής Εκπαίδευσης

1. Παραπέμπει τους μαθητές σε κατατακτήριες εξετάσεις, οργανώνει αυτές και επικυρώνει

τα αποτελέσματα τους, σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις

2. Στα συστεγαζόμενα σχολεία το ωρολόγιο πρόγραμμα διαμορφώνεται ύστερα από

συνεργασία των Διευθυντών και του διδακτικού προσωπικού των σχολείων αυτών, ώστε να

διευκολύνεται η αμοιβαία συμπλήρωση του ωραρίου των εκπαιδευτικών των σχολείων αυτών και

να εξασφαλίζονται η δυνατότητα εφαρμογής ενιαίου ωρολογίου προγράμματος.

3. Εισηγείται στο Γραφείο Εκπαίδευσης ή στη Διεύθυνση τη λειτουργία τμημάτων διευρυμένου

ωραρίου.

4. Αποφασίζει από την αρχή της σχολικής χρονιάς τον τρόπο με τον οποίο θα γίνει η

αναπλήρωση εκπαιδευτικών που ενδέχεται να λείψουν για μικρό χρονικό διάστημα.

Ε' Ειδικές αρμοδιότητες του Συλλόγου των Διδασκόντων προσχολικής αγωγής

1. Το διδακτικό προσωπικό του Νηπιαγωγείου διενεργεί την κλήρωση για την επιλογή των

νηπίων που θα εγγραφούν, όταν ο αριθμός των υποψηφίων δεν επιτρέπει την ικανοποίηση όλων

των αιτήσεων.

2. Πέντε ημέρες πριν από τη λήξη του τριμήνου και όποτε προκύψει ανάγκη, σε κάθε

νηπιαγωγείο πραγματοποιούνται συσκέψεις του διδακτικού προσωπικού, με σκοπό την εκτίμηση

της προόδου των νηπίων και την ανταλλαγή απόψεων για τη χάραξη γενικών κατευθύνσεων

σχετικών με τη λειτουργία του Νηπιαγωγείου. Στις συσκέψεις αυτές μπορεί να πάρει μέρος και ο

αρμόδιος Σχολικός Σύμβουλος ή ο Διευθυντής Εκπαίδευσης ή ο Προϊστάμενος του Γραφείου. Οι

Page 100: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

99

συσκέψεις γίνονται εκτός ωραρίου.

3. Ο Σύλλογος Διδασκόντων Προσχολικής αγωγής έχει την ευθύνη για την εφαρμογή του

προγράμματος σπουδών, για την εφαρμογή του ημερήσιου προγράμματος, την προστασία των

νηπίων, την καθαριότητα των σχολικών χώρων και την οργάνωση της σχολικής μονάδας. Τα μέλη

του συλλόγου προσφέρουν τις υπηρεσίες τους ισότιμα και με βάση τη συναδελφικότητα και το

σεβασμό της προσωπικότητας εκάστου μέλους σε όλα τα προγράμματα.

4. Ο Σύλλογος προσχολικής αγωγής δεν ορίζει εφημερεύοντες κατά τη λειτουργία του

νηπιαγωγείου αλλά κάθε νηπιαγωγός έχει την αποκλειστική ευθύνη της επιτήρησης των νηπίων

του τμήματος της.

5. Το διδακτικό προσωπικό των συστεγαζόμενων νηπιαγωγείων συνέρχεται σε κοινές

συνεδριάσεις με πνεύμα συνεργασίας, ώστε τα νηπιαγωγεία να λειτουργούν ως ενιαίες σχολικές

μονάδες και να επιτυγχάνουν από κοινού τους σκοπούς τους. Σε περίπτωση διαφωνίας την

απόφαση παίρνει, ανάλογα με το θέμα, ο αρμόδιος Σχολικός Σύμβουλος ή ο Διευθυντής

Εκπαίδευσης. Στις κοινές συνεδριάσεις προεδρεύουν εκ περιτροπής οι προϊστάμενοι των

Νηπιαγωγείων.

ΣΤ'Συμβούλιο τμήματος της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

1. Το συμβούλιο του τμήματος αποτελείται από όλους τους διδάσκοντες στο τμήμα και

προεδρεύει σ' αυτό ο αρχαιότερος των διδασκόντων ή ο Διευθυντής ή ο Υποδιευθυντής, εφόσον

διδάσκουν σ' αυτό.

2. Συνεδριάζει έκτακτα κάθε φορά που ανακύπτουν θέματα σχετικά με τη φοίτηση, τη

συμπεριφορά, την υγεία και την πρόοδο των μαθητών του τμήματος.

3. Συγκαλείται από τον προεδρεύοντα ή αν το ζητήσουν με έγγραφο τους δυο τουλάχιστον

διδάσκοντες.

4. Στις συνεδριάσεις του συμβουλίου μπορεί να μετέχει και ο πρόεδρος της μαθητικής

κοινότητας του τμήματος.

5. Το συμβούλιο του τμήματος συνεδριάζει κατά τη διάρκεια λειτουργίας του σχολείου και

εκτός ωρών διδασκαλίας των εκπαιδευτικών.

6. Το συμβούλιο του τμήματος δεν έχει αποφασιστικές αρμοδιότητες, αλλά είναι όργανο

εισηγητικό προς το Σύλλογο των Διδασκόντων, που έχει και την τελική ευθύνη της λήψης

αποφάσεων.

Η απόφαση αυτή να δημοσιευθεί στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως.

Αθήνα, 8 Οκτωβρίου 2002 Ο ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ

ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΓΚΕΣΟΥΛΗΣ

Page 101: Νομοθεσία Εργαστηρίων

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας 24410 79170 -1 Σεραφείμ Μπίτσιος [email protected]

100

© Επιμέλεια έκδοσης: Σεραφείμ Φωκ. Μπίτσιος

Καρδίτσα, Αύγουστος 2005