ΦυσικήΕ’ Δημοτικού

Λίγα λόγια… Στο δημοτικό σχολείο σημειώνεται η πρώτη επαφή των παιδιών με το «οργανωμένο» μάθημα των φυσικών επιστημών. Το βάρος της διδασκαλίας δίνεται στην παρατήρηση. Το μάθημα είναι βιωματικό. Η παρατήρηση δεν γίνεται με τυχαίο τρόπο. Το μάθημα της Φυσικής θέλει να διδάξει στα παιδιά τη μέθοδο ώστε να προσεγγίζουν το αντικείμενο μελέτης τους με επιστημονικό τρόπο. Η ερμηνεία των φυσικών φαινομένων δεν είναι αποκλεισμένη από την παρατήρηση. Δεν αποτελεί βασικό στόχο στο στάδιο αυτό, αλλά αν μας ζητηθεί από τους μαθητές πρέπει να είμαστε σε θέση να δώσουμε απαντήσεις στα ερωτήματα τους.

Σ τ ό χ ο ι Η συστηματική εισαγωγή του μαθητή στις έννοιες και στον τρόπο προσέγγισης και μελέτης των φυσικών επιστημών. Η απόκτηση γνώσεων σχετικών µε θεωρίες, νόμους και αρχές που αφορούν στα επιμέρους αντικείμενα των Φυσικών Επιστημών. Η εξοικείωση του μαθητή µε την επιστημονική μεθοδολογία (παρατήρηση, διατύπωση υποθέσεων, πειραµατικό έλεγχό τους, ανάλυση και ερµηνεία δεδοµένων, εξαγωγή συµπερασµάτων, γενίκευση). Η σύνδεση από τους μαθητές των αντίστοιχων καθημερινών φαινομένων με τις παρατηρήσεις του σχολικού εργαστηρίου. Η καλλιέργεια ομαδικού πνεύματος εργασίας για την επίτευξη κοινών στόχων. Στην εξοικείωσή του µε την απλή επιστημονική ορολογία, γεγονός που θα συμβάλει στη γενικότερη γλωσσική του ανάπτυξη.

Β ι β λ ί α

Τετράδιο εργασιώνΒιβλίο Μαθητή

Β ι β λ ί ο Μ α θ η τ ή Υποστηρικτικό βιβλίο. Περιλαμβάνει πληθώρα στοιχείων και πληροφοριών που εμπλουτίζουν και κάνουν το μάθημα πιο ενδιαφέρον. Όχι για αποστήθιση. Παραμένει στο σχολείο.Το παίρνουμε στο σπίτι πριν από κάθε κριτήριο αξιολόγησης. Το σχολείο δίνει την περίληψη κάθε ενότητας σε φυλλάδιο.

Τα θέματα που θα μελετήσουμε φέτος είναι τα εξής:

Υλικά σώματα Μίγματα Ενέργεια Πεπτικό σύστημα Θερμότητα Ηλεκτρισμός Φως Ήχος Μηχανική

Τ ε τ ρ ά δ ι ο ε ρ γ α σ ι ώ ν Αποτελεί το βασικό εργαλείο μέσα από το οποίο μεθοδεύεται η ερευνητική δουλειά στο σχολείο. Περιλαμβάνει και εργασίες για το σπίτι.Οι μαθητές μαθαίνουν κάποια συμπεράσματα.

Α ξ ι ο λ ό γ η σ η

Προφορική ή γραπτή στο μάθημα της ημέρας. Γραπτή στο τέλος κάθε ενότητας. Αξιολογείται ακόμα το ενδιαφέρον και η συμμετοχή κατά τη διάρκεια του μαθήματος.

ΓεωγραφίαΕ’ Δημοτικού

Λίγα λόγια… Το μάθημα της Γεωγραφίας της Ε’ τάξης μπορεί να θεωρείται εν μέρει συνέχεια του μαθήματος της Μελέτης Περιβάλλοντος, αποτελεί ένα όμως καινούργιο γνωστικό αντικείμενο. Εισάγει τους μαθητές κυρίως στη χρήση των χαρτών, αλλά και στη χρήση διαγραμμάτων, πινάκων και άλλων διδακτικών μέσων. Σκοπός του μαθήματος της Γεωγραφίας είναι να αποκτήσουν οι μαθητές τις βασικές γεωγραφικές γνώσεις, οι οποίες θα τους οδηγήσουν στην κατανόηση του χώρου-τόπου και των αλληλεπιδράσεων-αλληλεξαρτήσεων, που αναπτύσσονται ανάμεσα στις ανθρώπινες δραστηριότητες και στους φυσικούς παράγοντες.

Σ τ ό χ ο ι Η διάκριση των σχέσεων αλληλεπίδρασης που αναπτύσσονται μεταξύ της Ελλάδας και του περιβάλλοντος χώρου αλλά και μεταξύ τόπων στο εσωτερικό της Ελλάδας λόγω της σχετικής τους θέσης. Η αναγνώριση των βασικών στοιχείων και χαρακτηριστικών της συμβολικής απεικόνισης του χώρου. Η εξοικείωση με τη λογική και τον τρόπο αξιοποίησης των χαρτών στη λύση συγκεκριμένων προβλημάτων με γεωγραφικό περιεχόμενο. Η αναγνώριση των στοιχείων που αποτελούν το σύστημα του φυσικού περιβάλλοντος στο χώρο της Ελλάδας. Η διάκριση της επίδρασης του ανθρώπου στην οργάνωση του χώρου της Ελλάδας. Η συσχέτιση τρόπων ατομικής και κοινωνικής ζωής και ιστορικών γεγονότων με συγκεκριμένες επιδράσεις και εξαρτήσεων που αναπτύσσονται μεταξύ του ανθρώπου και του φυσικού περιβάλλοντος στην Ελλάδα.

Β ι β λ ί α

Τετράδιο εργασιώνΒιβλίο Μαθητή

Β ι β λ ί ο Μ α θ η τ ή Είναι το βασικό βιβλίο του μαθήματος.

Χωρίζεται σε 4 ενότητες:

1. Οι χάρτες.2. Το φυσικό περιβάλλον

της Ελλάδας.3. Το ανθρωπογενές

περιβάλλον της Ελλάδας.

4. Ελληνισμός εκτός συνόρων.

Τ ε τ ρ ά δ ι ο ε ρ γ α σ ι ώ ν Αποτελεί συμπλήρωμα του Βιβλίου του Μαθητή.

Σκοπός του να ελέγξει τον βαθμό υλοποίησης των μαθησιακών στόχων.

Συμβάλλει στην καλύτερη εμπέδωση.

Παραμένει στο σχολείο.

Α ξ ι ο λ ό γ η σ η

Προφορική ή γραπτή στο μάθημα της ημέρας. Γραπτή στο τέλος κάθε ενότητας ή υποενότητας.Αξιολογείται ακόμα το ενδιαφέρον και η συμμετοχή κατά τη διάρκεια του μαθήματος.

Κοινωνική και Πολιτική ΑγωγήΕ’ Δημοτικού

Λίγα λόγια… Στo δημοτικό σχολείο η διαπαιδαγώγηση του πολίτη επιδιώκεται αρχικά με το μάθημα της Μελέτης του Περιβάλλοντος (τάξεις Α΄, Β΄, Γ΄ και Δ΄) και κατόπιν με το μάθημα της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής στις Ε΄ και Στ΄ τάξεις του Δημοτικού. Σκοπός του μαθήματος της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής είναι η εκπαίδευση των μαθητών σε ζητήματα κοινωνικής και πολιτικής αγωγής. Η διδασκαλία του μαθήματος στοχεύει όχι μόνο στην απόκτηση των κατάλληλων γνώσεων, αλλά και στην καλλιέργεια στάσεων και αξιών, ικανοτήτων και δεξιοτήτων που χαρακτηρίζουν τον σύγχρονο δημοκρατικό πολίτη. Έναν πολίτη που καλείται να ζήσει και να συνυπάρξει με τους άλλους στα πλαίσια της Ελλάδας, της Ευρώπης και της Διεθνούς Κοινότητας, σε έναν συνεχώς και ραγδαία μεταβαλλόμενο κόσμο .

Σ τ ό χ ο ι Να αναγνωρίσουν την ανάγκη σεβασμού των δικαιωμάτων του ανθρώπου. Να υιοθετήσουν θετικές στάσεις για τους διαφορετικούς λαούς και τις διάφορες ομάδες που ζουν στη χώρα μας. Να εκτιμήσουν τις προσπάθειες των ατόμων και των κρατών για συνεργασία, ειρήνη και πρόοδο. Να αναγνωρίσουν την προσφορά της Ευρώπης (και της Ελλάδας) στον παγκόσμιο πολιτισμό. Να σέβονται και να εκτιμούν τις παραδόσεις, τις πεποιθήσεις, τις ιδέες των άλλων. Να αναγνωρίσουν τη σημασία της διεθνούς συνεργασίας και της διεθνούς ειρήνης ως προϋποθέσεων για την οικονομική και πολιτιστική ανάπτυξη. Να επιθυμούν την προστασία του ανθρωπογενούς και φυσικού περιβάλλοντος.

Να αναγνωρίσουν τους ρόλους των ατόμων στις διάφορες ομάδες και θεσμούς και την αλληλεπίδραση ατόμου – ομάδας. Να εκτιμήσουν τη σημασία της οικογένειας και της οργάνωσης των ατόμων σε ομάδες με διαφορετικούς ρόλους. Να αναγνωρίσουν την ανάγκη της ύπαρξης του σχολείου για το άτομο και την κοινωνία. Να αναγνωρίσουν τη σημασία της πολιτικής οργάνωσης των κοινωνιών. Να αναπτύξουν θετική στάση για την έννοια της δημοκρατίας. Να υιοθετήσουν στάσεις υπευθυνότητας τόσο για την άσκηση των δικαιωμάτων τους όσο και για την εκπλήρωση των υποχρεώσεών τους. Να περιφρουρούν τα δικαιώματά τους και να αναλαμβάνουν τις υποχρεώσεις που έχουν ως πολίτες.

Β ι β λ ί ο Είναι το μοναδικό βιβλίο του μαθήματος.

Χωρίζεται σε 4 ενότητες:

1. Είμαστε όλοι πολίτες.2. Έχουμε δικαιώματα και

υποχρεώσεις.3. Ζούμε στη δημοκρατία..4. Συμμετέχουμε στη λήψη

αποφάσεων.

Α ξ ι ο λ ό γ η σ η

Προφορική ή γραπτή στο μάθημα της ημέρας. Δίνεται βάρος στο ενδιαφέρον και τη συμμετοχή κατά τη διάρκεια του μαθήματος.