1. ΤΙ ΜΑΘΑΜΕ ΚΑΙ ΤΙ ΘΑ ΜΑΘΟΥΜΕ ΦΕΤΟΣ

ΙΣΤ ΟΡΙΑ ΝΕΟΤ ΕΡΗΣ

ΕΛΛΑΔΑΣ

ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΣ

ΜΕΤ Α Τ ΗΝ ΑΛΩΣΗ

1453-1821

ΕΛΛΗΝΙΚΗ

ΕΠΑΝΑΣΤ ΑΣΗ

1821-1830

Η ΕΛΛΑΔΑ ΩΣ

ΑΝΕΞΑΡΤ ΗΤ Ο

ΚΡΑΤ ΟΣ

1830-σήμερα

2. Η ΕΥΡΩΠΗ ΣΤΑ ΝΕΟΤΕΡΑ ΧΡΟΝΙΑ

Η ΕΥΡΩΠΗ ΣΤΑ ΝΕΟΤΕΡΑ ΧΡΟΝΙΑ

ΒΑΣΙΛΙΚΑ

ΠΟΛΙΤΕΥΜΑΤΑ

(απολυταρχία)

χρήση

μπαρούτης-

όπλα

αποικίες-

εξερευνητικά

ταξίδια

Κολομβος

ΑΜΕΡΙΚΗ

1492

Μεγγελάνος

ΓΥΡΟ

ΚΟΣΜΟΥ

16ο αι.

οικονομική ανάπτυξη

Γουτεμβέργιος

(τυπογραφία)

Αγία Γραφή

αρχαιοελληνικά

συγγράμματα

πνευματικά κινήματα

Αναγέννηση

(άνθιση τεχνών -

επιστημών-

γραμμάτων)

Θρησκευτική

μεταρρύθμιση

διάσπαση δυτικής

εκκλησίας

Διαφωτισμός

πολιτικές ανακατατάξεις

κατανοούν πιο καλά

οι λαοί τα δικαιώματά

τους

Γαλλική

Επανάσταση

(ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ-

ΙΣΟΤΗΤΑ-

ΑΔΕΡΦΟΤΗΤΑ)

Ιερή Συμμαχία

Ναπολέων

Βοναπάρτης

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

1. Ποια ανάγκη οδήγησε τους Ευρωπαίους για εξερευνήσεις; Τι ξέρετε για αυτές; (καθεστώς απολυταρχίας)

2. Τι γνωρίζετε για την εφεύρεση της τυπογραφίας;

3. Τι ονομάστηκε Αναγέννηση;

4. Τι γνωρίζετε για τη Θρησκευτική μεταρρύθμιση;

5. Τι γνωρίζετε για το κίνημα του Διαφωτισμού; Ποιο ήταν το αποτέλεσμα της;

6. Τι ήταν η Ιερή Συμμαχία;

7. Ποια πνευματικά κινήματα γνωρίζεις για εκείνη την εποχή;

8. Ποιες πολιτικές ανακατατάξεις έγιναν;

3. Η ΟΘΩΜΑΝΙΚΗ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑ

Η ΟΘΩΜΑΝΙΚΗ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑ

1Την εποχή του Σουλεϊμάν του

Μεγαλοπρεπούς η Ο.Α. εκείνεται στις τρεις

ηπείρους

(Ευρώπη-Ασία-Αφρική)

2Τέλη 17ου αι. οι Τούρκοι επιχειρούν να

κατακτήσουν την κεντρική Ευρώπη αλλά

νικούνται

3 Ιεραρχικός τρόπος διακυβένησης του

κράτους ΣΟΥΛΤΑΝΟΣ

Μεγάλος Βεζίρης

Βεζίρηδες

Υψηλή

Πύλη

Πασάδες - διοικητές Αλή Πασάς των

Ιωαννίνων

στρατός

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ 1. Μέχρι πού έφτασε η έκταση της οθωμανικής αυτοκρατορίας στα χρόνια μετά τον Μωάμεθ Β';

2. Ποιο ήταν το αποτέλεσμα της προσπάθειας των Τούρκων να κατακτήσουν την κεντρική Ευρώπη, τον 17ο αιώνα;

3. Ποιος ήταν ο τρόπος διοίκησης της Οθωμανικής αυτοκρατορίας;

4. Γιατί παρήκμασε η Οθωμανική αυτοκρατορία;

5. Με ποιο τρόπο αποκτούσαν τα αξιώματά τους οι Τούρκοι διοικητές και ποιος κάλυπτε τις ανάγκες τους;

4. ΒΕΝΕΤΟΙ ,ΓΕΝΟΥΑΤΕΣ ΚΑΙ ΑΛΛΟΙ ΚΑΤΑΚΤΗΤΕΣ

Λατίνοι (Φράγκοι -Βενετοί) κατάκτηση εύφορων περιοχών στρατηγικής σημασίας ανάπτυξη εμπορίου , τεχνών και γραμμάτων

Έχτιζαν ακροπόλεις (κατοικίες & εκκλησίες καθολικών )- στρατολογούσαν τους ντόπιους Προσπάθεια αποδυνάμωσης των Ορθόδοξων

Ασχολούνταν με το εμπόριο υποχρέωναν τους κατοίκους να καλλιεργούν είδη που μπορούσαν να πουληθούν στο εξωτερικό

Ενδιαφέρονταν για τη διοίκηση . Ανώτατος άρχοντας= προβλεπτής (μια περιοχή )

Ευγενείς Βενετοί ή πλούσιοι Έλληνες (μικρότερες περιοχές)

Λαός που πλήρωνε φόρους και έκανε αγγαρείες

Οι Έλληνες επαναστατούν διαφύλαξη κύρους τους

Διαφύλαξη ορθόδοξης πίστης

αρκετά εδάφη των Βενετών κατακτούνται από Τούρκους Κύπρο

Κρήτη

Άγγλους - Γάλλους Επτάνησα

Γενουάτες νησιά Αιγαίου

Διαφορές Λατίνων και Τούρκων

Πολιτισμένοι, απολίτιστοι

έμποροι, στρατιωτικοί

ομόθρησκοι αλλόθρησκοι

πολλοί δυνάστες ένας δυνάστης

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

1. Τι περιοχές διάλεγαν οι Λατίνοι για να κατακτήσουν; Γιατί;

2. Πώς διοικούσαν οι Βενετοί τις περιοχές που είχαν κατακτήσει;

3. Πώς αντιδρούσαν οι Έλληνες τους Λατίνους κατακτητές; Τι ήταν το «ρεμπελιό των ποπολάρων»;

4. Τι συνέβη όταν οι λατινοκρατούμενες ελληνικές περιοχές κατακτήθηκαν από τους Τούρκους; Ανάφερε κάποιες περιπτώσεις.

5. Ποιες οι ομοιότητες και οι διαφορές ανάμεσα στους Λατίνους και στους Τούρκους κατακτητές;

«Ρεμπελιό των ποπολάρων»

Ζάκυνθος (1628)

5. Ο ΣΟΥΛΤΑΝΟΣ ΠΑΡΑΧΩΡΕΙ ΠΡΟΝΟΜΙΑ

Ο Μωάμεθ ο Β΄

κάνει την Κων/λη πρωτεύουσα

του νέου κράτους

Ορίζει τον Γεννάδιο

(ανθενωτικός ) στον

πατριαρχικό θρόνο

δίνει θρησκευτική-πολιτική

και δικαστική εξουσία

αποκόπτει δεσμούς με τη

Δύση

Οι Έλληνες δεν έχασαν

την πίστη -γλώσσα και

παιδεία τους

Πατριαρχείο

Φανάρι- Φαναριώτες

Οι Τούρκοι δίνουν προνόμια στους

Έλληνες

εμπόριο

βιοτεχνία

γεωργία

μερική

αυτοδιοίκησηήθη

γλώσσα

έθιμα

παραδόσεις

θρησκεία

Οι Τούρκοι δίνουν προνόμια στους

Έλληνες

εμπόριο βιοτεχνία γεωργία

μερική

αυτοδιοίκησηήθη γλώσσα

έθιμα παραδόσεις θρησκεία

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

1. Ποια ήταν η επιθυμία του Μωάμεθ του Β΄΄;

2. Γιατί επέβαλε τον Γεννάδιο και ποιες αρμοδιότητες έδωσε στον κλήρο;

3. Τι ήταν οι Φαναριώτες και ποιος ο ρόλος τους;

4. Τι ήταν τα προνόμια και ποια ήταν ;

5. Ποιες ήταν οι συνέπειες των προνομίων για τους Έλληνες;

6. Γιατί ο Μωάμεθ ο Β΄ τοποθέτησε έναν ανθενωτικό στον πατριαρχικό θρόνο;

7. Για ποιους λόγους οι Τούρκοι παραχώρησαν τα «προνόμια» στους Έλληνες;

6. ΟΙ ΣΥΝΘΗΚΕΣ ΖΩΗΣ ΤΩΝ ΥΠΟΔΟΥΛΩΝ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

1. Τι ήταν το χαράτσι, και ποιο άλλο φόρο πλήρωναν στους

Τούρκους κατακτητές οι υπόδουλοι Έλληνες;

2. Τι ονομάζουμε φόρο αίματος;

3. Τι ήταν ο εξισλαμισμός;

4. Γιατί οι Τούρκοι υποχρέωναν τους χριστιανούς να υπηρετήσουν

στα τουρκικά καράβια;

5. Γιατί δημιουργήθηκαν οι ελληνικές παροικίες και ποιες ήταν οι

πιο σημαντικές;

6. Ποια ήταν η προσφορά των ελληνικών παροικιών στο

σκλαβωμένο έθνος;

ΟΙ ΣΥΝΘΗΚΕΣ

ΖΩΗΣ ΤΩΝ

ΥΠΟΔΟΥΛΩΝ

κεφαλικός

φόρος

φόρος γης

αίσθημα

κατωτερότητας

φόρος

αίματος

πειρατεία

παροικίες

παραδουνάβιες

παροικίες

(Βουκουρέστι-

Ιάσιο)

ναυτολογία

παιδομάζωμα

εξισλασμισμός

εμπόριο

βιοτεχνία

τέχνες

γράμματα

κρυπτοχριστιανοί -

νεομάρτυρες

προσφορά στην

Αναγέννηση του

Ελληνισμού και στον

Αγώνα της

Ανεξαρτησίας

7. ΟΙ ΚΟΙΝΟΤΗΤΕΣ ΜΙΑ ΜΟΡΦΗ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ

ΚΟΙΝΟΤΙΚΗ

ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗ

1 χρονο

θητεία

εκλογή

από το

λαό

(μάζωξη)

έλεγχος

ραγιάδων=Ελλήνωνείσπραξη

φορων

κοινοτικοί άρχοντες

(κοτζαμπάσηδες,

δημογέροντες.πρόκριτοι,

προεστοί...)

έγκριση

από

Τούρκους

διατήρηση

τάξης

φορολογία

δίκαζαν

(με βάση τα ήθη

και τα έθιμα)

ενδιαφέρον

για την

παιδεία

κοινοτικά προνόμια

λιγότερους

φόρουςλιγότερη

καταπίεση

έργο των προεστών

ήταν

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

1.Ποιοι ήταν οι κοινοτικοί άρχοντες ,πώς

τους έλεγαν και εκλέγονταν ;

2.Ποια ήταν τα καθήκοντα των προκρίτων;

3.Τι ήταν τα «κοινοτικά προνόμια»; Ποιες

περιοχές γνωρίζεται που είχαν «προνόμια;»

4.Τ ι είναι ο «κατής» και τι ο «βοεβόδας»;

8. ΟΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ

βιοτεχνία

(Καστοριά-Αμπελάκια-

24χωριά του Πηλίου)

εμποροπανύρη

(μια φορά το

χρόνο)

ναυτιλία

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

ΕΛΛΗΝΩΝ

γεωργία

κτηνοτροφία

εμπόριο

μεγάλες αγροτικές

ιδιοκτησιες

(τσιφλίκια)

λαϊκή

αγορά

εισαγωγές-

εξαγωγές

προϊόντων

ανάπτυξη μετά τη

Συνθήκη του Κιουτσούκ-

Καϊναρτζή

εμπορικός στόλος νησιών

(Ύδρα-Σπέτσες-Ψαρά)

συνεταιρισμοί(επαγγελματικές

παρέες)

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

1. Με τι ασχολούνταν οι Έλληνες

μετά την τουρκική κατάκτηση;

2. Τι ήταν τα τσιφλίκια;

3. Πώς γινόταν το εμπόριο στη στεριά

και πώς στη θάλασσα στα χρόνια

της τουρκοκρατίας;

4. τι γνωρίζεις για την ανάπτυξη του

εμπορίου μετά τη Συνθήκη

Κιουτσούκ-Καϊναρτζή;

5. Για ποιο λόγο νομίζετε ότι οι Ρώσοι

υπέγραψαν με τους Τούρκους τη

Συνθήκη Κιουτσούκ-Καϊναρτζή;

6. Υπογράφονται σήμερα μεταξύ των

κρατών εμπορικές-οικονομικές

συνθήκες ; Τι εξυπηρετούν αυτές;

9-10. ΧΑΡΕΣ ΚΑΙ ΛΥΠΕΣ ΤΗΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗΣ ΖΩΗΣ-ΘΡΥΛΟΙ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΕΙΣ ΣΥΝΤΗΡΟΥΝ ΤΗΝ ΕΛΠΙΔΑ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

1. Ποιες ομοιότητες και ποιες διαφορές διαπιστώνουμε σήμερα ανάμεσα στην καθημερινή ζωή των σκλαβωμένων και τη δική μας σήμερα;

2. Γιατί οι Έλληνες χρησιμοποιούσαν πολλές εκφράσεις με συμβολικό περιεχόμενο στα χρόνια της σκλαβιάς;

11. ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΚΑΙ ΟΙ ΔΑΣΚΑΛΟΙ ΤΟΥ ΓΕΝΟΥΣ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

1. Γιατί δημιουργήθηκε και

συντηρήθηκε ο θρύλος του

«κρυφού σχολειού»;

2. Πώς λειτούργησαν τα πρώτα

σχολεία κατά την περίοδο της

τουρκοκρατίας;

3. Γιατί η τυπογραφία βοήθησε

αποφασιστικά στη μόρφωση του

λαού;

4. Ποια ήταν η προσφορά των

“δασκάλων του Γένους” και ποιοι

ήταν οι σημαντικότεροι;

5. Μόνο άντρες ήταν οι «δάσκαλοι

του Γένους»;

πλούσιων Ελλήνων

του εξωτερικού και

εσωτερικού

ιδρύονται τα πρώτα

σχολεια με τη βοηθεια

Αρχικά ο σκλαβωμένος λαός

μένει χωρίς δασκάλους

ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

ΚΑΙ

ΟΙ ΔΑΣΚΑΛΟΙ

ΤΟΥ ΓΕΝΟΥΣ

ο θρύλος του

"κρυφού σχολειού"

τυπογραφία

βιβλία ευρωπαϊκού

διαφωτισμού και

Γαλλικής Επανάστασης

ο λαός

μορφώνεται και

λαχταρά την

απελευθέρωση

της

εκκλησίας

προσφορά

"δασκάλων του

Γένους"

ΚΟΣΜΑΣ

ΑΙΤΩΛΟΣ

ΑΔΑΜΑΝΤΙΟΣ

ΚΟΡΑΗΣ

ιδρύει

σχολεία

200"κοινά"

10

"ελληνικά"

πιστεύει ότι με τη

μόρφωση ο λαός θα

απελευθερωθεί

διδάσκει την αρχαϊζουσα

και τους αρχαίους

Έλληνες συγγραφείς

12. ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΜΕΣΑ ΣΤΗ ΣΚΛΑΒΙΑ

Ήπειρο

" Ερωτ όκριτος" -

" Η θυσία τ ου

Αβραάμ"

ΧΟΡΤΑΤΣΗΣ

ΤΈΧΝΕΣ

ΠΝΕΥΜΑΤ ΙΚΗ ΑΝΑΠΤ ΥΞΗ ΜΕΣΑ ΣΤ Η

ΣΚΛΑΒΙΑ

ΓΡΑΜΜΑΤΑ

(δημοτική

γλώσσα)

θέατρο -

ποίηση

κρητική

αναγέννηση

ΚΟΡΝΑΡΟΣ

" Ερωφίλη"

Επτάνησα

Βηλαράς

Βλαχία

Χριστόπουλος

δημοτικά

τραγούδια

βυζαντινή

μουσική αρχιτεκτονική

αρχοντικά

έργα κοινής

ωφέλειας

οχυρωματικά

εκκλησίες -

μοναστήρια

ζωγραφική

ΠΟΥΛΑΚΗΣ-

ΔΑΜΑΣΚΗΝΟΣ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

1. Σε ποιες περιοχές

αναπτύχθηκαν οι τέχνες και τα

γράμματα; Γιατί νομίζετε ότι

αναπτύχθηκαν εκεί;

2. Ποια είναι τα γνωστότερα

ποιητικά και θεατρικά έργα;

3. Ποιοι ήταν οι πιο γνωστοί

χριστιανοί ζωγράφοι;

4. Τι σημαίνει η φράση «πώς ο

λαός ξεπέρασε τους ποιητές και

τους δημιουργούς»;

13. ΚΛΕΦΤΕΣ ΚΑΙ ΑΡΜΑΤΟΛΟΙ

μπαϊράκι=σημαία

αν αποκτούσαν δύναμη ή

συμπάθεια ξαναγίνονταν

λαϊκοί ήρωες-

επαναστάτες

ΚΛΕΦΤΕΣ ΚΑΙ ΑΡΜΑΤΟΛΟΙ

Έλεγχαν μια

περιοχή το

"αρματολίκι"

ΚΛΕΦΤΕΣ

ΑΡΜΑΤΟΛΟΙ

πρωτοπαλίκαρο

ψυχογιούς

οι ανυπότακτοι κλέφτες

γίνονταν

καπετάνιο

Ζούσαν στα λημέρια

καθημερινή

άσκηση

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

1. Τι ήταν οι κλέφτες;

2. Τι ήταν οι αρματολοί;

3. Πώς οι λέξεις “κλέφτης” και

“αρματολός” έφτασαν να σημαίνουν το

ίδιο πράγμα;

4. Τι πρόσφεραν στο υπόδουλο Γένος οι

κλέφτες και οι αρματολοί;

5. Σας θυμίζουν οι κλέφτες και οι

αρματολοί χαρακτήρες από την

περσινή μας ιστορία;

14. ΤΑ ΚΑΣΤΡΑ ΤΗΣ ΛΕΥΤΕΡΙΑΣ

φάρες

(Τζαβέλα-

Μπότσαρη-

Κουτσονίκα

ΜΑΝΗ

(Πελοπόννησος)

ΣΟΥΛΙ

(Ήπειρος)

ΤΑ ΚΑΣΤΡΑ ΤΗΣ ΛΕΥΤΕΡΙΑΣ

ΣΦΑΚΙΑ

(Κρήτη)

συμβούλιο

γερόντων

αποτελούνταν

από

ισχυρή

στρατιωτική

δύναμη

Αλή Πασά

Ιωαννίνων

Κούγκι -

Σαμουήλ

ζούσαν

πρωτόγωνα

και

ανοργάνωτα

οικογένεια

πατριά

(πολλές οικογένειες

μαζί- "πύργος")

τάξεις

Νικλιάνοι

Αχαμνόμερους

Ζάλογγο -

Σουλιώτισσες

σεβασμό

ηλικιωμένωνβεντέτα

οικογενειακή

τιμή

"γεροντική"

=συμβούλιο

ηλικιωμένων

βεντέτα-

οικογενειακή

τιμή

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

1. Ποιες ήταν οι περιοχές της Ελλάδας που κατάφεραν να διατηρήσουν σχετική ελευθερία;

2. Πώς ήταν οργανωμένοι οι Σουλιώτες και τι ξέρεις για το Σούλι;

3. Πώς ήταν οργανωμένοι οι Μανιάτες και τι ξέρεις για τη Μάνη;

4. Πώς ζούσαν οι Σφακιανοί και τι ξέρεις για τα Σφακιά;

5. Γιατί οι περιοχές αυτές είχαν σχετική ελευθερία; Υπάρχει σχέση ανάμεσα στην «ελευθερία»

και τη γεωγραφική τους θέση;

15. Η ΕΝΟΠΛΗ ΟΡΜΗ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΓΩΝΑ

ΕΝΟΠΛΗ ΟΡΜΗ ΓΙΑ ΑΠΕΛΕΥΘΕΡΩΣΗ

18 ος αι.17ος αι.

1611

Διονύσιος ο

Φιλόσοφος ή

Σκυλόσοφος

(Ήπειρο -

Θεσσαλία)

1769 1788

"Ορλωφικά"

(Πελοπόννησος)

Λάμπρο Κατσώνη

(Άνδρος)

ρωσοτουρκικός

πόλεμος

Συνθήκη

Κιουτσούκ-

Καϊναρτζή

όλες καταπνίγονται

από τους Τούρκους

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

1. Ποια επαναστατική κίνηση έγινε τον 17ο αι. και από ποιον;

2. Ποιες επαναστατικές κινήσεις έγιναν τον 18ο αι. και από ποιους;

3. Τι ήταν τα «ορλωφικά»;

4. Βοήθησαν ουσιαστικά οι Ρώσοι; Ποια ήταν τα πραγματικά τους κίνητρα;

16. ΤΟ ΟΡΑΜΑ ΤΟΥ ΡΗΓΑ

εμπ ό ρ ιοαντίθεση με

υπ ό λο ιπ η Ευρ ώπ η

ΡΗΓΑΣ ΦΕΡΑΙΟΣ

γεννήθηκ ε στο

Βελεστίνο Κων/π ο λη

εκ μάθηση

ξένων

γλωσσών-

γνωρ ιμία με

ξένο υς

"αντίσταση"

Οι Έλληνες έχο υν κ ο ινό τρ ό π ο ζωής με το υς υπ ό λο ιπ ο υς β αλκ ανικ ο ύς λαο ύς

χα ϊντο ύτο υς

ΒΟΥΛΓΑΡΙΑ

χαϊντο ύκ ο υς

ΣΕΡΒΙΑ

π ανδο ύρ ο υς

ΡΟΥΜΑΝΙΑ

(κ λέφτες κ α ι

αρ ματο λο ύς)

ΕΛΛΑΔΑ

ΚΕΦ 1 6 : Ο ΟΡΑΜΑ ΤΟΥ ΡΗΓΑ ΦΕΡΑΙΟΥ

ΚΕΦ. 16: ΤΟ ΟΡΑΜΑ ΤΟΥ ΡΗΓ Α ΦΕΡΑΙΟΥ

επ ηρ εάστηκ ε

απ ό Γαλλία

Ναπ ο λέο νταΓαλλ.

επ ανάσταση

συγγρ αφή

επ αναστατικ ών

κ ειμένων

μετάφρ αση στα ελληνικ ά

ξένα β ιβ λία με σκ ο π ό τη ν

αφύπ νιση το υ ελληνισμο ύ

ΘΟΥΡΙΟΣ

Βιέννη Τερ γέστη

σύλληψη απ ό

Αυστρ ιακ ο ύς

π αρ άδο ση στο υς

Το ύρ κ ο υς

θάνατο ς

1 7 8 9

Μετά το θάνατο του Ρήγα ξεσπουν επαναστατικά κινήματα οδηγούνται τα Βαλκάνια προς την απελευθέρωση

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

1. Για ποιο λόγο παρουσιάζουν

ομοιότητες οι βαλκανικοί λαοί;

2. Τι ξέρεις για το Ρήγα Φεραίο;

3. Ποιο ήταν το όραμα ζωής του

Ρήγα Φεραίου, πώς το

πραγματοποίησε και τι

αποτέλεσμα είχε;

4. Τι ξέρεις για τον «Θούριο»;

5. Τι προέβλεπε η “Νέα Πολιτική

Διοίκηση” του Ρήγα Φεραίου;

17. Η ΦΙΛΙΚΗ ΕΤΑΙΡΙΑ

ΝΙΚΟΛΑΟΣ

ΣΚΟΥΦΑΣ

ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ

ΤΣΑΚΑΛΩΦ

κωδικούς

όλοι οι Έλληνες σχεδόν γίνονται

φιλικοί

ίδρυση ΦΙΛΙΚΗΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑΣ

ΕΜΜΑΝΟΥΉΛ

ΞΑΝΘΟΣ

Οδησσό Ρωσίας 1814

συνάντηση ιδρυτών Φιλικής Εταιρείας

σκοπός της ήταν ο αγώνας για την

απελευθέρωση

μύηση-

μυστικότητα

αλφάβητο

νέα έδρα η Κων/λη γενικός αρχηγός Φιλικής

Καποδίστριας

-αρνείται

ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ

ΥΨΗΛΑΝΤΗΣ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

1.Πότε και πώς ιδρύθηκε η Φιλική Εταιρεία;

2.Ποιος ήταν ο σκοπός της Εταιρείας και πώς

γινόταν η μύηση των μελών;

3.Ποια ήταν η νέα έδρα της Φιλικής εταιρείας

και ποιος ο γενικός αρχηγός της;

4.Ποιος ήταν ο Ιωάννης Καποδίστριας;

18. Η ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΑΡΧΙΖΕΙ ΑΠΟ ΤΗ ΜΟΛΔΟΒΛΑΧΙΑ

δημιοουργία επαναστ.

κατάστασης

Η ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΑΡΧΙΖΕΙ ΑΠΟ ΤΗ ΜΟΛΔΟΒΛΑΧΙΑ

ΨΗΦΙΣΤΗΚΕ Η

ΜΟΛΔΟΒΛΑΧΙΑ σύμπραξη και αλλων

βαλκανικών λαών

στρατός -

Ν.Ελλάδα

αρνητική στάση Ρώσων

+

διαγράφουν Υψηλάντη

ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ ΤΟΥ 1821

(Ιάσιο)

1

Σύσκεψη φιλικων από τον Αλεξ.

Υψηλάντη για να αρχίσει η

επανάσταση από

τη Μολδοβλαχία-

ΑΛ.ΥΨΗΛΑΝΤΗΣ

ΙΕΡΟΣ ΛΟΧΟΣ -

Βουκουρέστι

(2000 άνδρες)

την Πελ/νησο-

ΠΑΠΑΦΛΕΣΣΑΣ

δεν έρχεται ξένη

υποστήριξη

2Δυσκολίες

σβήσιμο

επανάστασης

αφορισμός Υψηλάντη από

πατριάρχη

2 ΙΟΥΝΙΟΥ 1821

μάχη στο

Δραγατσάνι(ήττα)

3 θετικά

επανάστασης

επιτυχία

αντιπερισπασμού

παύουν να διορίζονται

Έλληνες ηγεμόνες

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

1. Τι προέβλεπε το σχέδιο δράσης της επανάστασης;

2. Πώς οργανώθηκε ο αγώνας στη Μολδοβλαχία;

3. Ποιες ήταν οι δυσκολίες του Αγώνα;

4. Τι ήταν ο Ιερός Λόχος και τι ξέρεις για αυτόν;

5. Ποιο ήταν το τέλος της επανάστασης στη Μολδοβλαχία;

6. Ποιες ήταν οι δυνάμεις Ελλήνων-Τούρκων;

7. Ποιον άλλο Ιερό Λόχο ξέρεις από την Ιστορία της Δ

τάξης;

19. Η ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΕΞΑΠΛΩΝΕΤΑΙ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

1. Ποια η κατάσταση στην Πελ/νησο;

2. Πότε ξεκίνησε η επανάσταση ;

3. Πώς πάρθηκε η απόφαση για την

έναρξη της επανάστασης την 25η

Μαρτίου;

4. Πώς κινήθηκαν οι επαναστάτες στη

Στερεά Ελλάδα;

5. Πώς εξελίχτηκε η επανάσταση στη

νησιωτική Ελλάδα;

οι Τούρκοι φυλακίζουν

όσους πηγαίνουνσύσκεψη στην

Τρίπολη

νησιά

ΚΟΛΟΚΟΤΡΩΝΗΣ

Στ.Ελλάδα

αντίποινα

σουλτάνου

Μαχμούτ Β΄

ΜΠΟΥΜΠΟΥΛΙΝΑ

(Σπέτσες)

ΠΑΝΟΥΡΓΙΑΣ

ΑΘ. ΔΙΑΚΟΣ

Η ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΕΞΑΠΛΩΝΕΤΑΙ

ΠΑΠΑΦΛΕΣΣΑΣ

ΠΕΛ/ΣΟ

Η ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΞΕΚΙΝΑ ΤΟ ΜΑΡΤΙΟ ΤΟΥ

1821 ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟ

μεμονωμένες

συγκρούσεις

αρχικά

Κων/λη

Σμύρνη

Αϊβαλί

υπόλοιπη

Ελλάδα

θάνατος πατριάρχη

ΓΡΗΓΟΡΙΟΥ Ε΄

αγανάκτιση και

ενίσχυση

αποφασιστικότητας

αγωνιστών

Πήλιο -Χαλκιδική

ανατολική Ελλάδα:

Κιοσέ Μεχμέτ

+

Ομέρ Βρυώνης

νότια Ελλάδα:

Μουσταφάμπεη

συντριβή του στο

ΒΑΛΤΕΤΣΙ

ήττες

Ελλήνων

ΓΚΟΥΡΑΣ

-Βασιλικά

θάνατος

επισκόπου

Σαλώνων Ησαϊα

ΟΔΥΣΣΕΑΣ

ΑΝΔΡΟΥΤΣΟΣ-

Χάνι της Γραβιάς

θάνατος

ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ

ΔΙΑΚΟΥ στην

Αλαμάνα

νίκες

Ελλήνων

κάστρα

Μοριά

συζητήσεις

αρχηγών

απελευθερωση

ΚαλαμάταςΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΣΗΜΕΙΩΝΕΙ ΕΠΙΤΥΧΙΕΣ

απελευθερωση

Τριπολιτσάς

(ΚΟΛΟΚΟΤΡΩΝΗΣ)

απασχολημένοι

οι Τουρκοι με

πόλεμο με Αλή

Πασά

Χουρσίτ

θριάμβος

το σχέδιο

Λέσβο- ανατίναξη

καραβιών στην

Ερεσό

Λαμία

Αθήνα-

ακρόπολη

ΑΓΓΕΛΟΣ

ΓΟΒΓΙΝΑΣ-

Βρυσάκια

20 .Η ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΣΗΜΕΙΩΝΕΙ ΕΠΙΤΥΧΙΕΣ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

1. Ποια πόλη ελευθερώθηκε πρώτη;

2. Ποιες ήταν οι διαφορετικές

απόψεις για τη συνέχιση της

Επανάστασης;

3. Ποια ήταν τα σχέδια του

Χουρσίτ;

4. Ποιες οι κυριότερες επιτυχίες των

αγωνιστών τον πρώτο χρόνο της

Επανάστασης;

5. Πώς νομίζετε ότι κινούνται οι

΄Έλληνες και οι Τούρκοι;(βάση

σχεδίου ή όχι;)

21. Η ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΕΔΡΑΙΩΝΕΤΑΙ

ενισχύουν πολιορκία

Μεσολογγίουμάχη στα

Δερβενάκια(νίκη)

μάχη του Πέτα

(ήττα)

ανατίναξη τουρκ. ναυαρχίδας στη Χίο

καταστροφή-

σφαγή Χίου

ΜαυροκορδάτοςΜάρκος

Μποτσαρης

ζητά

βοήθεια

κατευθύνεται στη

δυτική Ελλάδα

4

ο Χουρσίτ νικά τον Αλή Πασά

ανατολικά-δυτικά

συναντηση στην Πελ/σο

Η ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΕΔΡΑΙΩΝΕΤΑΙ

1οργάνωση τουρκικού

στρατού

πεθαίνει Δράμαλης

αυτοκτονεί ο Χουρσίτ

Τουκοφάγοι:

Υψηλάντης

Νικηταράς

Παπαφλέσσας

σχέδιο

Κολοκοτρώνη

5 στρατός Δράμαλη φτάνει

στο Άργος

2

στόλος Καρά Αλή

3ΚΑΝΑΡΗΣ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

1. Πώς οργανώθηκαν οι Τούρκοι το δεύτερο έτος του

πολέμου;

2. Τι ξέρεις για την καταστροφή της Χίου;Με ποιον

τρόπο πήραν «εκδίκηση»οι Έλληνες;

3. Ποια η έκβαση του ξεσηκωμού στη δυτ. Ελλάδα;

4. Ποια η εξέλιξη της εκστρατείας στην

Πελοπόννησο;

5. Γιατί λες να ονομάστηκαν «τουρκοφάγοι»ο

Υψηλάντης , ο Νικηταράς και ο Παπαφλέσσας;

6. Ποιον αυτοκράτορα του Βυζαντίου σας θυμίζει το

προσωνύμιο «τουρκοφάγος»;(αυτός είχε «φάει «

άλλον λαό…)

22. ΤΗΝ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΚΛΟΝΙΖΟΥΝ ΕΣΩΤΕΡΙΚΕΣ ΔΙΑΜΑΧΕΣ

δυσαρέσκεια

οπλαρχηγών

αντιζηλία στρατιωτικών

-πολιτικών

ήττα στα

ανατολικά Μουσταφά Μπέης

Ομέρ Βρυώνης

στα δυτικά

διορισμός στρατηγού

Μάρκου Μπότσαρη

στρατιές

1823

ΤΗΝ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΚΛΟΝΙΖΟΥΝ ΕΣΩΤΕΡΙΚΕΣ ΔΙΑΜΑΧΕΣ

άδεια

ταμεία

πολιορκια

Μεσολογγίου

δυτικά

Αρνητικά Ελλήνων κατά τα έτη 1821-1823

πασάδες-διοικητές

ΕΛΛΗΝΕΣ

ΤΟΎΡΚΟΙ

μεταξύ τους

διαμαχες

ενέργεια

χωρίς σχέδιο

γενίτσαροι

έλλειψη

εξοπλισμού

μάχη

Κεφαλόβρυσου(νίκη)

θάνατος

Μπότσαρη

ασυννενοησία

μεταξύ στρατού -

στόλου

δεν δημιουργήθηκε τακτικός

στρατός

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

1. Σε τι κατάσταση βρισκόταν η

Οθωμανική αυτοκρατορία το τρίτο

έτος του πολέμου;

2. Σε τι κατάσταση βρίσκονταν το

τρίτο έτος του πολέμου οι Έλληνες;

3. Γιατί διόρισαν στρατηγό οι

Έλληνες; Ποιον διόρισαν;

4. Τι ξέρεις για τη μάχη του

Κεφαλόβρυσου;

5. Οι Έλληνες εκμεταλλεύτηκαν την

κακή κατάσταση των Τούρκων;

6. Ποια τα αρνητικά της πρώτης

τριετίας της επανάστασης ;

7. Ποια υποστηρίζει ο Κολοκοτρώνης

ότι ήταν η αιτία της διχόνοιας

μεταξύ των Ελλήνων;

8. Πώς κρίνετε την ενέργεια του

Μπότσαρη να σκίσει το δίπλωμα

της στρατηγίας; Γιατί το έκανε και

τι επεδίωκε ;

βουλή

(βουλευτικό)

κήρυξη

ΑΝΕΞΑΡΤΗΣΙΑΣ

εκλογή

σωμάτων

κυβερνηση

(νομοτελεστικό)

ψήφιση

Συντάγματος

Άρειος Πάγος-

ανατολική Ελλάδα

Γερουσία-

δυτική Ελλάδα διχόνοια

κεντρικη

κυβερνηση

ΔΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΗΜΕΝΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ

ΕΘΝΟΣΥΝΕΛΕΥΣΕΙΣ

Β΄Εθνοσυνέλευση

Άστρος 1823Α΄Εθνοσυνέλευση

Επίδαυρος Δεκ. 1821

Πελ/κή

Γερουσία

ΤΟΠΙΚΟΙ

ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΙ

έντονες αντιθέσεις

πολιτικών και

στρατιωτικών

23. Η ΔΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΤΩΝ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΗΜΕΝΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

1. Πώς ονομάζονταν οι πρώτες τοπικές κυβερνήσεις;

2. Γιατί θεωρήθηκε απαραίτητη η συγκρότηση

κεντρικής κυβέρνησης;

3. Πότε και πού έγινε η πρώτη Εθνοσυνέλευση και τι

πρόβλημα υπήρχε μεταξύ προκρίτων και

στρατιωτικών;

4. Τι αποφασίστηκε κατά την Α΄Εθνοσυνέλευση;

5. Πότε και πού έγινε η Β΄ Εθνοσυνέλευση και ποια

κατάσταση εκδηλώθηκε εκεί;

6. Ποια ήταν τα δύο κόμματα της δεύτερης Εθνοσυνέλευσης; Ποιο ήταν πολυπληθέστερο;

7. Πώς γίνονταν οι συζητήσεις στην Εθνοσυνέλευση

της Τροιζήνας;

24. ΟΙ ΜΕΓΑΛΕΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΑΠΕΝΑΝΤΙ ΣΤΟΝ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΓΩΝΑ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

1. Ποια ήταν η στάση της Ιερής

Συμμαχίας απέναντι στην ελληνική

επανάσταση;

2. Ποιος ήταν ο Ιωάννης Καποδίστριας

και τι προσπάθειες έκανε;

3. Ποια στάση είχαν η Αυστρία, Ρωσία

και η Αγγλία απέναντι στους

επαναστατημένους Έλληνες;

4. Τι ονομάστηκα φιλελληνισμός και

ποιες οι ενέργειες των φιλελλήνων;

5. Ποιοι ξένοι περιηγητές και λογοτέχνες

ήρθαν στην Ελλάδα και αγωνίστηκαν

στο πλευρό των Ελλήνων;

6. Για ποιο λόγο οι Μεγάλες Δυνάμεις

άλλαξαν τη στάση τους απέναντι στην

επαναστατημένη Ελλάδα; Ήταν η

συμπάθεια ή μήπως κάτι άλλο;

25. ΤΟΥΡΚΟΙ ΚΑΙ ΑΙΓΥΠΤΙΟΙ ΕΝΑΝΤΙΟΝ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ

‘

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

1. Από ποιον ζήτησε βοήθεια ο

σουλτάνος και τι προέβλεπε η

συμφωνία;

2. Τι συνέβη στην Κρήτη και την

Κάσο;

3. Τι συνέβη στα Ψαρά;

4. Τι συνέβη στα παράλια της

Μ.Ασίας;

5. Ποιο μέρος θέλησε να

υποτάξει αρχικά ο σουλτάνος

Μαχμούτ;

6. Γιατί ο ελληνικός στόλος και

στρατός καθυστέρησε να

βοηθήσουν τους

αγωνιζόμενους Έλληνες;

26. Ο ΙΜΠΡΑΗΜ ΣΤΗΝ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟ ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΤΕΡΕΑ ΕΛΛΑΔΑ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

1. Όταν ο Ιμπραήμ αποβιβάστηκε στη

Μεθώνη, οι Έλληνες ήταν

προετοιμασμένοι; Γιατί;

2. Πώς κρίνετε τη διχόνοια των Ελλήνων

εκείνες τις σημαντικές στιγμές; Πρώτη

φορά οι Έλληνες δεν είναι μονιασμένοι

στις δύσκολες στιγμές ;(ανάφερε π.χ,

αν θυμάσαι και άλλα γεγονότα)

3. Ποια ήταν η έκβαση της πρώτης μάχης;

4. Ποιο το αποτέλεσμα της μάχης στο

Μανιάκι

5. τι αναγκάστηκε να κάνει η ελληνική

κυβέρνηση;(σελ.143)

6. Προς τα πού προχώρησε ο Κιουταχής

και σε ποια ενέργεια οδοηγήθηκε ο

Ιμπραήμ;

27. Η ΠΟΛΙΟΡΚΙΑ ΚΑΙ Η ΕΞΟΔΟΣ ΤΟΥ ΜΕΣΟΛΟΓΓΙΟΥ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

1. Πότε άρχισε η πολιορκία του Μεσολογγίου, από ποιόν και σε τι κατάσταση βρίσκονταν οι πολιορκημένοι;

2. Πώς υπερασπίζονταν οι πολιορκημένοι τα εδάφη τους;

3. Ποιο ήταν το σχέδιο της εξόδου των πολιορκημένων;

4. Πέτυχε ο αιφνιδιασμός των Μεσολογγιτών; Γιατί;

5. Ποια η συνεισφορά του Μεσολογγίου στον Αγώνα;

6. Ποιο ήταν το βασικότερο πρόβλημα των πολιορκημένων; Πώς το αντιμετώπισαν;

7. Οι ξένοι πράγματι συγκινήθηκαν από τη θυσία των Μεσολογγιτών και πίεζαν το σουλτάνο για ειρήνη ή άλλα ήταν τα

σχέδια τους;

2

διορισμός ως αρχιστράτηγου Γεωργίου Καραϊσκάκη

1

πολιορκία ακρόπολης από Τούρκους -

υπερασπιση από Γκούρα

Ο ΑΓΩΝΑΣ ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΚΡΟΠΟΛΗ

σχέδιο για αποκοπή τουρκικου εφοδιασμού

νίκες σε Δίστομο και Αράχωβα

στήσιμο στρατοπέδου στο Κερατσίνι

3

διορισμός Άγγλων απο Εθνοσυνέλευση=

Κόχραν +Τσωρτς

σχέδιο για

ακρόπολη

μάχη και θάνατος Καραϊσκάκη

23/4/1827

4

νίκη Τούρκων στον Ανάλατο συνθηκολόγηση

Ελλήνων

ελεύθερη ακρόπολη = ζει η επανάσταση

αγώνα μαζί με

Μακρυγιάννη και

Χορμοβίτη(λαγουμιτζή)

καταστροφή Ερεχθειου από βόμβα

28. Ο ΑΓΩΝΑΣ ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΚΡΟΠΟΛΗ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

1. Ποιο το σχέδιο του Κιουταχή μετά την πτώση του Μεσολογγίου;

2. Ποιο ήταν το σχέδιο του Καραϊσκάκη; Πέτυχε τελικά;

3. Πώς η Εθνοσυνέλευση βοήθησε τη φρουρά της Ακρόπολης;

4. Πώς κατέληξε η σύγκρουση στην Ακρόπολη;

5. Τι σκέφτηκε ο Κιουταχής, μη μπορώντας να καταλάβει με γιουρούσι το κάστρο της Ακρόπολης;

6. Πώς κρίνετε το διορισμό ξένων στρατηγών από την ελλ. Κυβέρνηση; Βοήθησε τελικά ή όχι; Γιατί;

29. Η ΕΠΕΜΒΑΣΗ ΤΩΝ ΜΕΓΑΛΩΝ ΔΥΝΑΜΕΩΝ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

1. Ποια ήταν τα κόμματα στην Ελλάδα και τι

προκάλεσαν στους Έλληνες;

2. Τι αποφασίστηκε στην Γ΄Εθνοσυνέλευση;

3. Τι προέβλεπε η Ιουλιανή Συνθήκη του 1827;

4. Τι ξέρεις για τη ναυμαχία του Ναβαρίνου;

5. Πώς αντιμετώπισε ο Ιμπραήμ την απόφαση των

Μεγάλων Δυνάμεων και πού οδήγησε η

απόφαση αυτή;

1

Η ΕΠΕΜΒΑΣΗ ΤΩΝ ΜΕΓΑΛΩΝ ΔΥΝΑΜΕΩΝ

αδιαλλαξία Τουρκίας

κόμματα και διαιρεση Ελλήνων

νέο σύνταγμα

κυβερνητης Ελλάδας ο

Ιωάννης

Καποδίστριας

2 Γ΄Εθνοσυνέλευση

Τροιζήνα- 1827

απόρριψη από τους Τούρκους

καταστροφή στόλου Ιμπραήμ

εξαναγκασμός

ειρήνευσης

4ΝΑΥΜΑΧΙΑ ΝΑΥΑΡΙΝΟΥ

(Κοδριγκτον-Δεριγνί-Χέιδεν)

Οκτώβριος 1827

προέβλεπε τη δημιουργία αυτόνομου

ελλ. κράτους υποτελούς στο σουλτάνο

3

οι Μεγέλες Δυνάμεις υπογράφουν την

Ιουλιανή Συνθήκη - 1827

ζητούν αποζημίωση και συνεχίζουν την αδιαλλαξία

οδηγεί στην απελευθέρωση

της Ελλάδας

30. Ο ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΣ ΚΥΒΕΡΝΗΤΗΣ

αλληλοδιδακτικά σχολεία

ΑΝΑΛΑΜΒΆΝΕΙ ΔΙΑΚΥΒΈΡΝΗΣΗ ΤΟ

1828

οικονομικά εκπαίδευση

πατάτας

Γεωργική Σχολή -Τίρυνθακοπή ελληνικού νομίσματος

φοίνικα

εισαγωγή καλλιεργειών

εκπ/ση γεωργών

Ο ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΣ ΚΥΒΕΡΝΗΤΗΣ

τράπεζες

ανάπτυξη γεωργίας μεταξοκαλλιέργειας

1830=αναγνώριση ανεξαρτησίας ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ από τις

Μεγάλες Δυνάμεις

εφαρμογή συγκεντρωτικής

πολιτικής

αρνητικά

σχόλια

δολοφονία- 27 Σεπτ.1831

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

1. Σε ποιον τομέα στράφηκε αρχικά το

ενδιαφέρον του Καποδίστρια;

2. Γιατί είναι σημαντικό η κοπή εθνικών

νομισμάτων για μια χώρα;

3. Πώς οργάνωσε την εκπαίδευση;

4. Τι μέτρα πήρε για τη γεωργία;

5. Τι αποτελέσματα είχε η

συγκεντρωτική πολιτική του

Καποδίστρια;

6. Πότε δόθηκε η τελευταία μάχη της

Ελλάδας;

7. Πότε η Ελλάδα αναγνωρίστηκε ως

ανεξάρτητο κράτος;

8. Πώς υποδέχτηκε ο λαός του

Ναυπλίου τον Καποδίστρια και σε τι

κατάσταση βρίσκονταν οι κάτοικοι

της Αίγινας;(σελ.163)

9. Ποιο ιστορικό πρόσωπο και σε ποια

ηλικία δίδαξε στη Μονεμβασιά;