Download - τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

Transcript
Page 1: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

Θεωρούμε την ακολουθία (αν) των θετικών περιττών αριθμών: 1, 3, 5, 7, …

α) Να αιτιολογήσετε γιατί η (αν) είναι αριθμητική πρόοδος και να βρείτε τον

εκατοστό όρο της. (Μονάδες 15)

β) Να αποδείξετε ότι το άθροισμα των ν πρώτων περιττών θετικών αριθμών είναι

ίσο με το τετράγωνο του πλήθους τους. (Μονάδες 10)

ΘΕΜΑ 2

user
Typewritten text
ΘΕΜΑ 2ο
Page 2: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 2

α) Αν Α, Β, Γ είναι τρία ενδεχόμενα ενός δειγματικού χώρου Ω ενός πειράματος τύχης, να

διατυπώσετε λεκτικά τα παρακάτω ενδεχόμενα:

i) A∪B ii) B∩ Γ iii) (A∩ B)∩ Γ iv) A΄ (Μονάδες 12)

β) Στο παρακάτω σχήμα παριστάνονται με διάγραμμα Venn ο παραπάνω δειγματικός χώρος Ω

και τα τρία ενδεχόμενα Α, Β και Γ αυτού. Να υπολογίσετε την πιθανότητα πραγματοποίησης

των ενδεχομένων του (α) ερωτήματος. (Μονάδες 13)

Page 3: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 2

Δίνεται η εξίσωση 01)-(422=+− λλxx , με παράμετρο λ∈ℝ

α) Να βρείτε τη διακρίνουσα της εξίσωσης. (Μονάδες 8)

β) Να αποδείξετε ότι η παραπάνω εξίσωση έχει ρίζες πραγματικές για κάθε λ∈ℝ.

(Μονάδες 8)

γ) Αν 21 x,x είναι οι ρίζες της παραπάνω εξίσωσης, τότε να βρείτε για ποια τιμή του λ ισχύει:

2121 xxxx ⋅=+ (Μονάδες 9)

Page 4: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 2

Δίνεται η εξίσωση 1xx 2−+=⋅ λλ , με παράμετρο λ∈ℝ.

α) Να αποδείξετε ότι η παραπάνω εξίσωση γράφεται ισοδύναμα:

)1)(1(x)1( +−=− λλλ , λ∈ℝ (Μονάδες 8)

β) Να βρείτε τις τιμές του λ για τις οποίες η παραπάνω εξίσωση έχει ακριβώς μία λύση την

οποία και να βρείτε. (Μονάδες 8)

γ) Για ποια τιμή του λ η παραπάνω εξίσωση είναι ταυτότητα στο σύνολο των πραγματικών

αριθμών; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (Μονάδες 9)

Page 5: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 2

α) Να λύσετε την ανίσωση |x-5|<2 (Μονάδες 8)

β) Να λύσετε την ανίσωση |2-3x|>5 (Μονάδες 8)

γ) Να παραστήσετε τις λύσεις των δυο προηγούμενων ανισώσεων στον ίδιο άξονα των

πραγματικών αριθμών. Με τη βοήθεια του άξονα, να προσδιορίσετε το σύνολο των

κοινών τους λύσεων και να το αναπαραστήσετε με διάστημα ή ένωση διαστημάτων.

(Μονάδες 9)

Page 6: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 2

α) Να λύσετε την εξίσωση | x 2 | 3− = . (Μονάδες 10)

β) Να σχηματίσετε εξίσωση δευτέρου βαθμού με ρίζες, τις ρίζες της εξίσωσης του α)

ερωτήματος. (Μονάδες 15)

ΘΕΜΑ 2

Σε γεωμετρική πρόοδο (αν) με θετικό λόγο λ, ισχύει: α3=1 και α5=4.

α) Να βρείτε το λόγο λ της προόδου και τον πρώτο όρο της. (Μονάδες 13)

β) Να αποδείξετε ότι ο ν-οστός όρος της προόδου είναι:

αν=2ν-3

. (Μονάδες 12)

ΘΕΜΑ 2

Δίνεται η εξίσωση x 2 + 2λx + 4(λ -1) = 0 , με παράμετρο λ∈ℝ.

α) Να βρείτε τη διακρίνουσα της εξίσωσης. (Μονάδες 8)

β) Να αποδείξετε ότι η παραπάνω εξίσωση έχει ρίζες πραγματικές για κάθε λ∈ℝ.

(Μονάδες 8)

γ) Αν x1 , x 2 είναι οι ρίζες της παραπάνω εξίσωσης, τότε να βρείτε για ποια τιμή του λ ισχύει:

(x x ) x1 x2 5 021 + 2 + ⋅ + = (Μονάδες 9)

Page 7: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 2

Ένα τηλεοπτικό παιχνίδι παίζεται με ζεύγη αντιπάλων των δυο φύλων. Στο παιχνίδι

συμμετέχουν 3 άντρες: ο Δημήτρης (Δ), ο Κώστας (Κ), ο Μιχάλης (Μ) και 2 γυναίκες: η

Ειρήνη (Ε) και η Ζωή (Ζ). Επιλέγονται στην τύχη ένας άντρας και μια γυναίκα για να

διαγωνιστούν και καταγράφονται τα ονόματά τους.

α) Να βρεθεί ο δειγματικός χώρος του πειράματος. (Μονάδες 10)

β) Να υπολογίσετε τις πιθανότητες των παρακάτω ενδεχομένων

Α : Να διαγωνίστηκαν ο Κώστας ή ο Μιχάλης .

Β : Να διαγωνίστηκε η Ζωή.

Γ: Να μη διαγωνίστηκε ούτε ο Κώστας ούτε ο Δημήτρης.

(Μονάδες 15) ΘΕΜΑ 2

α) Να λύσετε την εξίσωση: 3

2

5

1 4

3

1=

+ +−

x + x (Μονάδες 9)

β) Nα λύσετε την ανίσωση: - x2 +2x +3≤0 (Μονάδες 9)

γ) Να εξετάσετε αν οι λύσεις της εξίσωσης του (α) ερωτήματος είναι και λύσεις της

ανίσωσης του (β) ερωτήματος. (Μονάδες7)

ΘΕΜΑ 2

Από τους μαθητές ενός Λυκείου, το 25% συμμετέχει στη θεατρική ομάδα, το 30%

συμμετέχει στην ομάδα ποδοσφαίρου και το 15% των μαθητών συμμετέχει και στις

δύο ομάδες. Επιλέγουμε τυχαία ένα μαθητή. Αν ονομάσουμε τα ενδεχόμενα:

Α: «ο μαθητής να συμμετέχει στη θεατρική ομάδα» και

Β: «ο μαθητής να συμμετέχει στην ομάδα ποδοσφαίρου»,

α) να εκφράσετε λεκτικά τα ενδεχόμενα:

i) Α∪Β ii) Α∩Β iii) Β-Α iv) Α΄ (Μονάδες 12)

β) να υπολογίσετε τις πιθανότητες πραγματοποίησης των ενδεχομένων

i) ο μαθητής που επιλέχθηκε να συμμετέχει μόνο στην ομάδα ποδοσφαίρου

ii) ο μαθητής που επιλέχθηκε να μη συμμετέχει σε καμία ομάδα.

(Μονάδες 13)

Page 8: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 2

α) Να λύσετε την ανίσωση: 1

42

x − < . (Μονάδες 9)

β) Να λύσετε την ανίσωση: 5 3x + ≥ . (Μονάδες 9)

γ) Να βρείτε τις κοινές λύσεις των ανισώσεων των ερωτημάτων (α) και (β) με χρήση

του άξονα των πραγματικών αριθμών και να τις γράψετε με τη μορφή διαστήματος.

(Μονάδες 7)

ΘΕΜΑ 2

α) Να λύσετε την εξίσωση: |2x – 4| = 3|x – 1| (Μονάδες 9)

β) Να λύσετε την ανίσωση: | 3x – 5| > 1 (Μονάδες 9)

γ) Είναι οι λύσεις της εξίσωσης του (α) ερωτήματος και λύσεις της ανίσωσης

του (β) ερωτήματος; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (Μονάδες 7)

ΘΕΜΑ 2

γ) y

x (Μονάδες 10)

Αν 2 ≤ x ≤ 3 και 1≤ y ≤ 2 , να βρείτε μεταξύ ποιών ορίων βρίσκεται η τιμή καθεμιάς

από τις παρακάτω παραστάσεις:

α) x+y (Μονάδες 5)

β) 2x-3y (Μονάδες 10)

ΘΕΜΑ 2

α) Να βρείτε το άθροισμα των ν πρώτων διαδοχικών θετικών ακεραίων 1,2,3,…ν

(Μονάδες 12)

β) Να βρείτε πόσους από τους πρώτους διαδοχικούς θετικούς ακέραιους πρέπει να

χρησιμοποιήσουμε για να πάρουμε άθροισμα τον αριθμό 45. (Μονάδες 13)

Page 9: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 2

α) Αν 0α < , να αποδειχθεί ότι: 1

2αα

+ ≤ − . (Μονάδες 15)

β) Αν α<0, να αποδειχθεί ότι: αα

+ ≥1

2 . (Μονάδες 10)

ΘΕΜΑ 2

Δίνεται η εξίσωση: ( )2 2

β) Να προσδιορίσετε τις τιμές του λ∈ℝ, ώστε η (1) να έχει μία και μοναδική λύση.

(Μονάδες 9)

γ) Να βρείτε την τιμή του λ∈ℝ, ώστε η μοναδική λύση της (1) να ισούται με 4.

(Μονάδες 10)

λ − 9 x = λ − 3λ , με παράμετρο λ∈ℝ (1)

α) Επιλέγοντας τρείς διαφορετικές πραγματικές τιμές για το λ, να γράψετε τρείς εξισώσεις.

(Μονάδες 6)

ΘΕΜΑ 2

α) Αν α, β ∈ℝ-0, να αποδειχθεί ότι: 2α β

β α+ ≥ (1) (Μονάδες 15)

β) Πότε ισχύει η ισότητα στην (1); Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας.

(Μονάδες 10)

ΘΕΜΑ 2

Δίνεται η συνάρτηση f, με: 2 , 3 10

x xf x

x x

− ≤=

< <

α) Να γράψετε το πεδίο ορισμού της συνάρτησης f σε μορφή διαστήματος.

(Μονάδες 8)

β) Να υπολογίσετε τις τιμές f(-1), f(3) και f(5). (Μονάδες 8)

γ) Να λύσετε την εξίσωση f(x) = 25. (Μονάδες 9)

2 5, 3( )

Page 10: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 2

Δίνεται η παράσταση: Α= ( )( )1414 +−−++− xxxx

α) Για ποιες τιμές του x ορίζεται η παράσταση Α; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας.

(Μονάδες 12)

β) Να αποδείξετε ότι η παράσταση Α είναι σταθερή, δηλαδή ανεξάρτητη του x.

(Μονάδες 13)

ΘΕΜΑ 2

α) Να δείξετε ότι: 3< 3 30 <4 (Μονάδες 12)

β) Να συγκρίνετε τους αριθμούς 3 30 και 6 - 3 30 (Μονάδες 13)

ΘΕΜΑ 2

Δίνεται η παράσταση: Α= x − 4 + 6 − x

α) Για ποιες τιμές του x ορίζεται η παράσταση Α; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας και να

γράψετε το σύνολο των δυνατών τιμών του x σε μορφή διαστήματος. (Μονάδες 13)

β) Για x=5,να αποδείξετε ότι: Α2+Α-6=0 (Μονάδες 12)

ΘΕΜΑ 2

Δίνεται η παράσταση: Α= x 2+ 4 − x − 4

α) Για ποιες τιμές του x ορίζεται η παράσταση Α; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας και να

γράψετε το σύνολο των δυνατών τιμών του x σε μορφή διαστήματος. (Μονάδες 12)

β) Αν x=4, να αποδείξετε ότι: Α2-Α=2 ⋅ (10 − 5) (Μονάδες 13)

ΘΕΜΑ 2

Δίνεται η παράσταση: Α= 1− x − 4 x 4

α) Για ποιες τιμές του x ορίζεται η παράσταση Α; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας και να

γράψετε το σύνολο των δυνατών τιμών του x σε μορφή διαστήματος. (Μονάδες 13)

β) Αν x= -3, να αποδείξετε ότι: Α3+A

2+A+1=0 (Μονάδες 12)

Page 11: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 2

Δίνεται η παράσταση: Β = 5 5)2( −x

α) Για ποιες τιμές του x ορίζεται η παράσταση Β; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας και να

γράψετε το σύνολο των δυνατών τιμών του x υπό μορφή διαστήματος. (Μονάδες 13)

β) Για x=4, να αποδείξετε ότι: Β2+6Β=Β

4 (Μονάδες 12)

ΘΕΜΑ 2

Δίνονται οι αριθμοί: Α= ( )62 και Β= ( )63 2

α) Να δείξετε ότι: Α-Β=4 (Μονάδες 13)

β) Να διατάξετε από το μικρότερο στο μεγαλύτερο τους αριθμούς:

2 , 1, 3 2 (Μονάδες 12)

ΘΕΜΑ 2

Αν ο πραγματικός αριθμός x ικανοποιεί τη σχέση: |x+1|<2,

α) να δείξετε ότι x∈(-3,1) (Μονάδες 12)

+ 3 + −1=

x xK είναι αριθμός ανεξάρτητος του x.

(Μονάδες 13)

β) να δείξετε ότι η τιμή της παράστασης: 4

ΘΕΜΑ 2

Δίνεται η παράσταση: A = x −1 + y −3 , με x, y πραγματικούς αριθμούς, για τους οποίους

ισχύει: 1< x < 4 και 2< y < 3 .

Να αποδείξετε ότι:

α) A = x − y +2 . (Μονάδες 12) β) 0 < A < 4 . (Μονάδες 13)

β) Να λύσετε την εξίσωση: 2

210 12

02

x x

α) Να βρείτε τις ρίζες της εξίσωσης: −2x2+10x = 12 . (Μονάδες 15)

(Μονάδες 10) x −2

− + −=0

ΘΕΜΑ 2

Page 12: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 2

α) Να παραγοντοποιήσετε το τριώνυμο 25 6x x− + . (Μονάδες 12)

β) Δίνεται η συνάρτηση ( )2

2

5 6

xf x

x x

−=

− +.

i) Να βρείτε το πεδίο ορισμού Α της συνάρτησης. (Μονάδες 5)

ii) Nα αποδείξετε ότι για κάθε x∈Α ισχύει: ( )1

3f x

x=

−. (Μονάδες 8)

ΘΕΜΑ 2

Ένα κουτί περιέχει άσπρες, μαύρες, κόκκινες και πράσινες μπάλες. Οι άσπρες είναι 5, οι

μαύρες είναι 9, ενώ οι κόκκινες και οι πράσινες μαζί είναι 16. Επιλέγουμε μια μπάλα στην

τύχη. Δίνονται τα παρακάτω ενδεχόμενα:

Α: η μπάλα που επιλέγουμε είναι ΑΣΠΡΗ

K: η μπάλα που επιλέγουμε είναι KOKKINH

Π: η μπάλα που επιλέγουμε είναι ΠΡΑΣΙΝΗ

α) Χρησιμοποιώντας τα Α, Κ και Π να γράψετε στη γλώσσα των συνόλων τα ενδεχόμενα:

i) Η μπάλα που επιλέγουμε δεν είναι άσπρη,

ii) Η μπάλα που επιλέγουμε είναι κόκκινη ή πράσινη.

(Μονάδες 13)

β) Να βρείτε την πιθανότητα πραγματοποίησης καθενός από τα δύο ενδεχόμενα του

ερωτήματος (α). (Μονάδες 12)

ΘΕΜΑ 2

Δίνονται οι παραστάσεις 1

1

xA

x

+=

και 2

2B

x x=

, όπου ο x είναι πραγματικός αριθμός.

α) Να αποδείξετε ότι για να ορίζονται ταυτόχρονα οι παραστάσεις Α, Β πρέπει:

x ≠ 1 και x ≠ 0 . (Μονάδες 12)

β) Να βρείτε τις τιμές του x για τις οποίες ισχύει A =B . (Μονάδες 13)

Page 13: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 2

Δίνεται η παράσταση: Α 3 6 2x= − + , όπου ο x είναι πραγματικός αριθμός.

α) Να αποδείξετε ότι

i) για κάθε 2x ≥ , 3 4A x= −

ii) για κάθε 2x < , 8 3A x= − . (Μονάδες 12)

β) Αν για τον x ισχύει ότι 2x ≥ να αποδείξετε ότι:

2

9 163 4

3 6 2

xx

x

−= +

− +

(Μονάδες 13)

ΘΕΜΑ 2

Δίνεται η αριθμητική πρόοδος ( )

ν ∈ℵ*,και να

βρείτε ποιος όρος της προόδου είναι ίσος με 98. (Μονάδες 15)

αν με όρους α

2= 0, α

4= 4 .

α) Να αποδείξετε ότι ω = 2 και α1= −2 , όπου ω είναι η διαφορά της προόδου και α

1 ο

πρώτος όρος της. (Μονάδες 10)

β) Να αποδείξετε ότι ο ν-οστός όρος της προόδου είναι ίσος με αν=2ν −4 ,

ΘΕΜΑ 2

Δίνεται η συνάρτηση f(x) = αx+β, όπου α, β πραγματικοί αριθμοί.

α) Αν η γραφική παράσταση της συνάρτησης f διέρχεται από τα σημεία Α(1, 6), Β(-1, 4), να

βρείτε τις τιμές των α, β. (Μονάδες 13)

β) Αν α=1 και β=5, να προσδιορίσετε τα σημεία τομής της γραφικής παράστασης της

συνάρτησης f με τους άξονες x’x και y’y. (Μονάδες 12)

ΘΕΜΑ 2

α) Να βρείτε τον πραγματικό αριθμό x ώστε οι αριθμοί: x, 2x+1, 5x+4, με τη σειρά

που δίνονται, να είναι διαδοχικοί όροι γεωμετρικής προόδου.

(Μονάδες 13)

β) Να βρείτε το λόγο λ της παραπάνω γεωμετρικής προόδου, όταν:

i) x=1

ii) x= -1

(Μονάδες 12)

Page 14: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 2

α) Να λύσετε την ανίσωση 1 5x − ≥ . (Μονάδες 8)

β) Να βρείτε τους αριθμούς x που απέχουν από το 5 απόσταση μικρότερη του 3. (Μονάδες 9)

γ) Να βρείτε τις κοινές λύσεις των (α) και (β). (Μονάδες 8)

ΘΕΜΑ 2

Δίνεται η συνάρτηση:

− ≥

+ <=

1, 0

2 4, 0( )

x x

x xf x

α) Να δείξετε ότι f(-1)= f(3) (Μονάδες 13)

β) Να προσδιορίσετε τις τιμές του x∈ℝ, ώστε: f(x)=0 (Μονάδες 12)

ΘΕΜΑ 2

α) Να βρείτε τον πραγματικό αριθμό x ώστε οι αριθμοί : ( )2

σειρά που δίνονται να είναι διαδοχικοί όροι αριθμητικής προόδου.

(Μονάδες 13)

β) Να βρείτε τη διαφορά ω της παραπάνω αριθμητικής προόδου, όταν

i) x=1

ii) x= -1.

(Μονάδες 12)

x + 2, x +1 , 3x + 2 με τη

ΘΕΜΑ 2

Δίνεται η εξίσωση: (λ2-1)x=(λ+1)(λ+2), με παράμετρο λ∈ℝ

α) Να λύσετε την εξίσωση για λ=1 και για λ= -1. (Μονάδες 12)

β) Για ποιες τιμές του λ η εξίσωση έχει μοναδική λύση; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας.

(Μονάδες 13) ΘΕΜΑ 2

Σε ένα γυμναστήριο με 10 σειρές καθισμάτων, η πρώτη σειρά έχει 120 καθίσματα και κάθε

σειρά έχει 20 καθίσματα περισσότερα από την προηγούμενη της.

α) Να εκφράσετε με μια αριθμητική πρόοδο το πλήθος των καθισμάτων της ν-οστής

σειράς. (Μονάδες 9)

β) Πόσα καθίσματα έχει η τελευταία σειρά; (Μονάδες 8)

γ) Πόσα καθίσματα έχει το γυμναστήριο; (Μονάδες 8)

Page 15: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 2

α) Να βρείτε για ποιες πραγματικές τιμές του y ισχύει : y 3 1− < .

(Μονάδες 12)

β) Αν x, y είναι τα μήκη των πλευρών ενός ορθογωνίου παραλληλογράμμου, με

1<x<3 και 2<y<4, τότε να βρείτε τα όρια μεταξύ των οποίων περιέχεται η τιμή του

εμβαδού Ε του ορθογωνίου. (Μονάδες 13)

ΘΕΜΑ 2

Δίνεται αριθμητική πρόοδος ( )α

νγια την οποία ισχύει ότι: α

1=19 και α

10−α

6=24 .

α) Να αποδείξετε ότι η διαφορά της προόδου είναι ω = 6 . (Μονάδες 9)

β) Να βρείτε τον α20 . (Μονάδες 8)

γ) Να βρείτε το άθροισμα των 20 πρώτων όρων της προόδου. (Μονάδες 8)

Δίνεται η παράσταση: 2

2

x xK .

(Mονάδες 7)

γ) Να απλοποιήσετε την παράσταση K. (Μονάδες 8)

=− −

− +

x x

4 4

2 3 2

α) Να παραγοντοποιήσετε το τριώνυμο 2x2− 3x − 2 . (Μονάδες 10)

β) Για ποιες τιμές του x∈ℝ ορίζεται η παράσταση K; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας.

ΘΕΜΑ 2

ΘΕΜΑ 2

+= και

α) Να αποδείξετε ότι α=3β και δ=5γ (Μονάδες 10)

β) Να βρείτε την τιμή της παράστασης:

(Μονάδες 15)

=−

Δίνονται οι πραγματικοί αριθμοί α, β, γ, δ με β ≠ 0 και δ ≠ γ ώστε να ισχύουν:

α β γ 1

δ γ 4

=−

+

βδ βγ

αγ βγΠ

Page 16: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 2

α) Να βρείτε για ποιες πραγματικές τιμές του y ισχύει : y 3 1− < . (Μονάδες 12)

β) Αν x, y είναι τα μήκη των πλευρών ενός ορθογωνίου παραλληλογράμμου, με

1<x<3 και 2<y<4, τότε να αποδείξετε ότι: 6<Π<14, όπου Π είναι η περίμετρος του

ορθογωνίου. (Μονάδες 13)

ΘΕΜΑ 2

α) Να λύσετε την ανίσωση: |x-5|<4. (Μονάδες 10)

β) Αν κάποιος αριθμός α επαληθεύει την παραπάνω ανίσωση, να αποδείξετε ότι:

< <

9 α (Μονάδες 15)

1 11

ΘΕΜΑ 2

Έστω x, y πραγματικοί αριθμοί ώστε να ισχύει: 4x 5y

2x 4y

+= −

α) Να αποδείξετε ότι: y=2x. (Μονάδες 12)

β) Να υπολογίσετε την τιμή της παράστασης;

xy

x y xyA

+ +=

2 2 3 2

(Μονάδες 13)

ΘΕΜΑ 2

xf x

α) Να βρείτε το πεδίο ορισμού της συνάρτησης f. (Μονάδες 15)

β) Να δείξετε ότι: f(2)+f(4)=0. (Μονάδες 10)

2( )

x2

+= Δίνεται η συνάρτηση:

- x - 6

ΘΕΜΑ 2

Δίνεται η παράσταση: A=|x-1|-|x-2|

α) Για 1<x<2, να δείξετε ότι: Α=2x -3 (Mονάδες 13)

β) Για x<1, να δείξετε ότι η παράσταση A έχει σταθερή τιμή (ανεξάρτητη του x), την

οποία και να προσδιορίσετε. (Mονάδες 12)

Page 17: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 2

Οι αριθμοί Α=1, Β=x+4, Γ=x+8 είναι, με τη σειρά που δίνονται, διαδοχικοί όροι

αριθμητικής προόδου (αν).

α) Να βρείτε τη τιμή του x. (Μονάδες 10)

β) Αν x=1 και ο αριθμός Α είναι ο πρώτος όρος της αριθμητικής προόδου (αν),

i) να υπολογίσετε τη διαφορά ω. (Μονάδες 7)

ii) να υπολογίσετε τον εικοστό όρο της αριθμητικής προόδου. (Μονάδες 8)

ΘΕΜΑ 2

α) Αν οι αριθμοί 4 – x, x, 2 είναι διαδοχικοί όροι αριθμητικής προόδου, να

προσδιορίσετε τον αριθμό x. (Μονάδες 9)

β) Αν οι αριθμοί 4 – x, x, 2 είναι διαδοχικοί όροι γεωμετρικής προόδου, να

προσδιορίσετε τον αριθμό x. (Μονάδες 9)

γ) Να βρεθεί ο αριθμός x ώστε οι αριθμοί 4 – x, x, 2 να είναι διαδοχικοί όροι

αριθμητικής και γεωμετρικής προόδου. (Μονάδες 7)

ΘΕΜΑ 2

x xA

Για κάθε πραγματικό αριθμό x με την ιδιότητα 5< x <10 ,

α) να γράψετε τις παραστάσεις x − 5 και x −10 χωρίς απόλυτες τιμές.

(Μονάδες 15)

5 10

− −

= +

5 10

− −

x x

(Μονάδες 10)

β) να υπολογίσετε την τιμή της παράστασης:

ΘΕΜΑ 2

β) Να βρείτε τις δυνατές τιμές του πραγματικού αριθμού α, ώστε το σημείο

( )2−

α) Να βρείτε το πεδίο ορισμού της συνάρτησης. (Μονάδες 13)

1f x .

1M (a, να ανήκει στη γραφική παράσταση της συνάρτησης f. (Μονάδες 12) )

8

=

xΔίνεται η συνάρτηση f, με τύπο

1

Page 18: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 2

Από το ορθογώνιο ΑΒΖΗ αφαιρέθηκε το τετράγωνο ΓΔΕΗ πλευράς y.

α) Να αποδείξετε ότι η περίμετρος του γραμμοσκιασμένου σχήματος ΕΖΒΑΓΔ που απέμεινε

δίνεται από τη σχέση: Π 2 4x y= +

(Μονάδες 10)

β) Αν ισχύει 5<x<8 και 1<y<2, να βρείτε μεταξύ ποιών αριθμών βρίσκεται η τιμή της

περιμέτρου του παραπάνω γραμμοσκιασμένου σχήματος. (Μονάδες 15)

ΘΕΜΑ 2

Δίνονται οι αριθμοί: 5 5

1,

5 5

1

=

+

A = B

α) Να δείξετε ότι:

1 (Μονάδες 8)

β) Να κατασκευάσετε μια εξίσωση 2ου

βαθμού με ρίζες τους αριθμούς Α και Β.

(Μονάδες 9)

i) Α+Β=21

(Μονάδες 8) ii) A∙B= 20

ΘΕΜΑ 2

Η απόσταση y (σε χιλιόμετρα) ενός αυτοκινήτου από μια πόλη Α, μετά από x λεπτά,

δίνεται από τη σχέση: y=35+0,8x

α) Ποια θα είναι η απόσταση του αυτοκινήτου από την πόλη Α μετά από 25 λεπτά;

(Μονάδες 12)

β) Πόσα λεπτά θα έχει κινηθεί το αυτοκίνητο, όταν θα απέχει 75 χιλιόμετρα από την πόλη Α;

(Μονάδες 13)

Page 19: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 2

Δίνεται η εξίσωση: 0252 22 =+− ββxx (1) , με παράμετρο β >0.

(Μονάδες 12)

β) Αν 21 x,x είναι οι ρίζες της (1), να εξετάσετε αν οι αριθμοί x1, β, x2, με τη σειρά

ΘΕΜΑ 2

Δίνεται το τριώνυμο 2x2+λx-5, όπου λ∈ℝ.

α) Αν μια ρίζα του τριωνύμου είναι ο αριθμός x0=1, να προσδιορίσετε την τιμή του λ.

(Μονάδες 12)

β) Για λ=3, να παραγοντοποιήσετε το τριώνυμο. (Μονάδες 13)

που δίνονται, είναι διαδοχικοί όροι γεωμετρικής προόδου και να αιτιολογήσετε το

συλλογισμό σας. (Μονάδες 13 )

β

α) Να δείξετε ότι η εξίσωση (1) έχει ρίζες τις: x1 = 2β και x2 = 2

ΘΕΜΑ 2

Δίνεται η εξίσωση: x2-2βx +(β

2-4)=0, (1) με παράμετρο β∈ℝ.

α) Να δείξετε ότι η εξίσωση (1) έχει ρίζες τις: x1 = β-2 και x2 = β+2

(Μονάδες 12)

β) Αν x1, x2 είναι οι ρίζες της (1), να εξετάσετε αν οι αριθμοί x1, β, x2, με τη σειρά που

δίνονται, είναι διαδοχικοί όροι αριθμητικής προόδου και να αιτιολογήσετε το

συλλογισμό σας. (Μονάδες 13)

ΘΕΜΑ 2

(Μονάδες 9)

(Μονάδες 9)

P(A) = , 3

4

P A− B = και ( )

Δίνονται δύο ενδεχόμενα A , B ενός δειγματικού χώρου Ω και οι πιθανότητες:

α) Να υπολογίσετε την P(A∩ B)

β) i) Να παραστήσετε με διάγραμμα Venn και να γράψετε στη γλώσσα των συνόλων το

ενδεχόμενο: «Α ή Β» . (Μονάδες 7)

ii) Να υπολογίσετε την πιθανότητα πραγματοποίησης του παραπάνω ενδεχομένου.

5( ) P B = .

8

1

4

Page 20: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 2

Δίνονται δύο τμήματα με μήκη x και y, για τα οποία ισχύουν: |x-3|≤2 και |y-6|≤4.

α) Να δείξετε ότι: 1≤x≤5 και 2≤y≤10. (Μονάδες 12)

β) Να βρεθεί η μικρότερη και η μεγαλύτερη τιμή που μπορεί να πάρει η περίμετρος ενός

ορθογωνίου με διαστάσεις 2x και y

(Mονάδες 13)

ΘΕΜΑ 2

Δίνεται το τριώνυμο 2x2+5x-1.

α) Να δείξετε ότι το τριώνυμο έχει δύο άνισες πραγματικές ρίζες, x1 και x2. (Mονάδες 6)

β) Να βρείτε την τιμή των παραστάσεων: x1+x2, x1·x2 και 1 2

1 1

x x+ (Mονάδες 9)

γ) Να προσδιορίσετε μια εξίσωση 2ου

βαθμού που έχει ρίζες τους αριθμούς 1

1

xκαι

2

1

x.

(Μονάδες 10)

ΘΕΜΑ 2

β) Αν -2<x<3, να αποδείξετε ότι παράσταση Κ σταθερή, δηλαδή ανεξάρτητη του x.

x x

x

6 9K .

α) Να βρεθούν οι τιμές που πρέπει να πάρει το x, ώστε η παράσταση Κ να έχει νόημα

πραγματικού αριθμού. (Μονάδες 12)

x x

x

(Mονάδες 13)

− +

2 3

ΘΕΜΑ 2

Δίνονται οι ανισώσεις: -x2+5x-6<0 (1) και x

2-16≤0 (2).

α) Να βρεθούν οι λύσεις των ανισώσεων (1), (2). (Μονάδες 12)

β) Να παρασταθούν οι λύσεις των ανισώσεων (1) και (2) πάνω στον άξονα των πραγματικών

αριθμών και να βρεθούν οι κοινές λύσεις των παραπάνω ανισώσεων.

(Μονάδες 13)

2 4 4 2+ +

Δίνεται η παράσταση: = −+

Page 21: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 2

Δίνεται πραγματικός αριθμός x, για τον οποίο ισχύει: d(x,-2)<1.

Να δείξετε ότι:

α) -3<x<-1. (Mονάδες 10)

β) x2+4x+3<0. (Mονάδες 15)

ΘΕΜΑ 2

Δίνεται το τριώνυμο − x 2 + ( 3 −1)x + 3 .

α) Να αποδείξετε ότι η διακρίνουσα του τριωνύμου είναι:

( )2

β) Να παραγοντοποιήσετε το τριώνυμο (Μονάδες 13)

∆ = 3 +1 (Μονάδες 12)

ΘΕΜΑ 2

2

x 1A(x)

και στη συνέχεια να την απλοποιήσετε. (Μονάδες 9)

=

− −

3x 2x 1

γ) Να λύσετε την εξίσωση: A(x) =1 (Μονάδες 8)

α) Να παραγοντοποιήσετε το τριώνυμο 3x2− 2x −1 (Μονάδες 8)

β) Να βρείτε τις τιμές του x για τις οποίες έχει νόημα η παράσταση:

ΘΕΜΑ 2

+ −=f (x)

x 1

και στη συνέχεια να απλοποιήσετε τον τύπο της. (Μονάδες 9)

γ) Να παραστήσετε γραφικά την παραπάνω συνάρτηση. (Μονάδες 8)

α) Να παραγοντοποιήσετε το τριώνυμο x2+ 2x −3 (Μονάδες 8)

β) Να βρείτε το πεδίο ορισμού της συνάρτησης:

x 2 2x 3

ΘΕΜΑ 2

α) Να λύσετε την ανίσωση: 3x2-4x+1≤0. (Μονάδες 12)

β) Αν α, β δυο αριθμοί που είναι λύσεις της παραπάνω ανίσωσης, να αποδείξετε

είναι επίσης λύση της ανίσωσης. (Μονάδες 13)

+

9

3α 6βότι ο αριθμός

Page 22: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

1 2 3

1 11 12 13

2 21 22 23

3 31 32 33

Επιλέγουμε τυχαία έναν από τους εννέα διψήφιους αριθμούς του παραπάνω πίνακα.

Να βρείτε την πιθανότητα πραγματοποίησης των παρακάτω ενδεχομένων:

Α: ο διψήφιος να είναι άρτιος (Μονάδες 7)

Β: ο διψήφιος να είναι άρτιος και πολλαπλάσιο του 3 (Μονάδες 9)

Γ: ο διψήφιος να είναι άρτιος ή πολλαπλάσιο του 3 (Μονάδες 9)

ΘΕΜΑ 2

Δίνεται ο πίνακας:

ΘΕΜΑ 2

α) Να λύσετε την ανίσωση: x2-10x+21<0 (Mονάδες 12)

β) Δίνεται η παράσταση: Α= |x-3|+|x2-10x+21|

i) Για 3<x<7, να δείξετε ότι: Α=-x2+11x-24 (Μονάδες 8)

ii) Να βρείτε τις τιμές του x∈ (3, 7), για τις οποίες ισχύει Α=6. (Μονάδες 5)

ΘΕΜΑ 2

Η θερμοκρασία Τ σε βαθμούς Κελσίου (˚C), σε βάθος x χιλιομέτρων κάτω από την

επιφάνεια της Γης, δίνεται κατά προσέγγιση από τη σχέση:

T=15+25∙x, όταν 0≤x≤200

α) Να βρείτε τη θερμοκρασία ενός σημείου που βρίσκεται 30 χιλιόμετρα κάτω από

την επιφάνεια της Γης. Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (Μονάδες 7)

β) Να βρείτε το βάθος στο οποίο η θερμοκρασία είναι ίση με 290˚C. Να

αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (Μονάδες 10)

γ) Σε ποιο βάθος μπορεί να βρίσκεται ένα σημείο, στο οποίο η θερμοκρασία είναι

μεγαλύτερη από 440˚C; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (Μονάδες 8)

Page 23: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 2

Έστω α, β πραγματικοί αριθμοί για τους οποίους ισχύουν:

α+β=2 και α2β+αβ

2=-30

α) Να αποδείξετε ότι: α∙β = -15. (Μονάδες 10)

β) Να κατασκευάσετε εξίσωση δευτέρου βαθμού με ρίζες τους αριθμούς α, β και να

τους βρείτε. (Μονάδες 15)

ΘΕΜΑ 2

Δίνονται οι αριθμητικές παραστάσεις:

( ) ( ) ( )666

36

A = 2 , B = 3 , Γ = 6 .

α) Να δείξετε ότι:

β) Να συγκρίνετε τους αριθμούς:

3 3 και 6 6 .

Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (Μονάδες 12)

A+ B + Γ = 23 . (Μονάδες 13)

ΘΕΜΑ 2

Δίνεται αριθμητική πρόοδος (αν) για την οποία ισχύει: 4 − 2 =10α α

α) Να δείξετε ότι η διαφορά της προόδου είναι ω=5. (Μονάδες 12)

β) Αν το άθροισμα των τριών πρώτων όρων της προόδου είναι 33, να βρείτε τον

πρώτο όρο της προόδου. (Μονάδες 13)

ΘΕΜΑ 2

Δίνεται η συνάρτηση f, με

+ ≥

− <=

2 5 αν x 0

8 αν x 0( )

x

xf x .

α) Να δείξετε ότι f (−5) = f (4) . (Μονάδες 13)

β) Να βρείτε τις τιμές του x∈ℝ, ώστε f (x) = 9 . (Μονάδες 12)

ΘΕΜΑ 2

α) Να λύσετε την ανίσωση |x+4|≥3 (Μονάδες 12)

β) Αν α ≥-1, να γράψετε την παράσταση Α=||α+4|-3| χωρίς απόλυτες τιμές. Να

αιτιολογήσετε το συλλογισμό σας. (Μονάδες 13)

Page 24: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

Κατόπιν, να προσδιορίσετε τα σύνολα Α∪Β, Α∩Β , Α΄ και Β’. (Μονάδες 13)

β) Επιλέγουμε τυχαία ένα στοιχείο του Ω. Να βρείτε τις πιθανότητες των ενδεχομένων:

(i) Να μην πραγματοποιηθεί το ενδεχόμενο Α. (Μονάδες 4)

(ii) Να πραγματοποιηθούν συγχρόνως τα ενδεχόμενα Α και Β. (Μονάδες 4)

(iii) Να πραγματοποιηθεί ένα τουλάχιστον από τα ενδεχόμενα Α, Β. (Μονάδες 4)

ΘΕΜΑ 2

Δίνεται το σύνολο Ω=1,2,3,4,5,6 και τα υποσύνολά του Α=1,2,4,5 και Β=2,4,6.

α) Nα παραστήσετε στο ίδιο διάγραμμα Venn, με βασικό σύνολο το Ω, τα σύνολα Α και Β.

ΘΕΜΑ 2

Δίνεται η εξίσωση x2-(λ-1)x+6=0, (1) με παράμετρο λ∈ℝ.

α) Αν η παραπάνω εξίσωση έχει λύση το 1,να βρείτε το λ. (Μονάδες 13)

β) Για λ=2 να λύσετε την εξίσωση (1) (Μονάδες 12)

2 – x – 2 = 0 (Μονάδες 8)

β) Να λυθεί η ανίσωση: x2 – x – 2 > 0 και να παραστήσετε το σύνολο λύσεών της στον άξονα

των πραγματικών αριθμών. (Μονάδες 12)

ανίσωσης του ερωτήματος (β); Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (Μονάδες 5)

ΘΕΜΑ 2

α) Να λυθεί η εξίσωση: x

4γ) Να τοποθετήσετε το − στον άξονα των πραγματικών αριθμών. Είναι το

3− λύση της

3

4

ΘΕΜΑ 2

Δίνεται η αριθμητική πρόοδος (αν ) με α1=1 και α3=9.

α) Να βρείτε τη διαφορά ω της αριθμητικής προόδου. (Μονάδες 12)

β) Να βρείτε το μικρότερο θετικό ακέραιο ν, ώστε να ισχύει αν>30.

(Μονάδες 13)

ΘΕΜΑ 2

Θεωρούμε την εξίσωση x2+2x+λ-2=0, με παράμετρο λ∊ℝ.

α) Να βρείτε για ποιες τιμές του λ η εξίσωση έχει πραγματικές ρίζες. (Μονάδες 10)

β) Στην περίπτωση που η εξίσωση έχει δυο ρίζες

x1x 2 − 2(x1+ x2 ) =1

(Μονάδες 15)

x1, x2 , να προσδιορίσετε το λ ώστε να

ισχύει:

Page 25: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 2

Από τους σπουδαστές ενός Ωδείου, το 50% μαθαίνει πιάνο, το 40% μαθαίνει κιθάρα, ενώ το

10% των σπουδαστών μαθαίνει και τα δύο αυτά όργανα. Επιλέγουμε τυχαία ένα

σπουδαστή του Ωδείου. Ορίζουμε τα ενδεχόμενα:

Α: ο σπουδαστής αυτός μαθαίνει πιάνο

Β: ο σπουδαστής αυτός μαθαίνει κιθάρα

Να βρείτε την πιθανότητα πραγματοποίησης του ενδεχομένου:

(Μονάδες 13)

α) Ο σπουδαστής αυτός να μαθαίνει ένα τουλάχιστον από τα δύο παραπάνω όργανα.

(Μονάδες 12)

β) Ο σπουδαστής αυτός να μην μαθαίνει κανένα από τα δύο παραπάνω όργανα.

ΘΕΜΑ 2

Δίνεται η συνάρτηση f(x)=αx+β, με α, β ∊ℝ, για την οποία ισχύει:

f(0)=5 και f(1)=3.

α) Να δείξετε ότι α=-2 και β=5. (Μονάδες 10)

β) Να βρείτε τα σημεία στα οποία η γραφική παράσταση της f τέμνει τους άξονες x’x και y’y.

(Mονάδες 7)

γ) Να σχεδιάσετε τη γραφική παράσταση της f. (Mονάδες 8)

ΘΕΜΑ 2

Δίνεται η συνάρτηση =-

x xf x( )

4

3 16-

x

α) Να βρείτε το πεδίο ορισμού της συνάρτησης f και να αποδείξετε ότι, για τα x που

ανήκουν στο πεδίο ορισμού της, ισχύει f (x) = x2 + 4x . (Μονάδες 15)

β) Να βρείτε τις τιμές του x για τις οποίες ισχύει f (x) = 32 . (Μονάδες 10)

ΘΕΜΑ 2

α) Να υπολογίσετε την τιμή της παράστασης: 2

= + −

. (Μονάδες 10)

= + ≠ . 1

Δίνεται η συνάρτηση f (x) x , x 0x

1Α f f (1) f(2)

f (x)2

5β) Να λύσετε την εξίσωση = . (Μονάδες 15)

Page 26: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 2

Ορθογώνιο παραλληλόγραμμο έχει μήκος x εκατοστά και πλάτος y εκατοστά, αντίστοιχα. Αν

για τα μήκη x και y ισχύει: 74 ≤≤ x και 32 ≤≤ y τότε:

α) Να βρείτε τα όρια μεταξύ των οποίων περιέχεται η τιμή της περιμέτρου του ορθογωνίου

παραλληλογράμμου. (Μονάδες 10)

β) Αν το x μειωθεί κατά 1 και το y τριπλασιαστεί, να βρείτε τα όρια μεταξύ των οποίων

περιέχεται η τιμή της περιμέτρου του νέου ορθογωνίου παραλληλογράμμου.

(Μονάδες 15)

Α = x3− x 2

+ 3x − 3 . (Μονάδες 13)

f x3

( ) = και

g(x) = x 2− x + 3 έχουν ένα μόνο κοινό σημείο, το Α(1, 3). (Μονάδες 12)

ΘΕΜΑ 2

α) Να παραγοντοποιήσετε την παράσταση:

β) Να δείξετε ότι οι γραφικές παραστάσεις των συναρτήσεων x

2+4x+5>0, για κάθε πραγματικό αριθμό x. (Μονάδες 10)

β) Να γράψετε χωρίς απόλυτες τιμές την παράσταση:

B = x 2+ 4x + 5 − x2

+ 4x + 4 (Μονάδες 15)

ΘΕΜΑ 2

α) Να αποδείξετε ότι x

α) Να δείξετε ότι οι γραφικές παραστάσεις των συναρτήσεων f, g τέμνονται σε τρία

σημεία τα οποία και να βρείτε. (Μονάδες 13)

β) Αν Α, Ο, Β είναι τα σημεία τομής των παραπάνω γραφικών παραστάσεων, όπου

Ο(0,0), να αποδείξτε ότι Α, Β είναι συμμετρικά ως προς το Ο. (Μονάδες 12)

ΘΕΜΑ 2

Δίνονται οι συναρτήσεις f (x) = x3 και g(x) = x , x∈ℝ

ΘΕΜΑ 2

Δίνεται η συνάρτηση f, με f(x)=2 6

2 2 6

x

x x

α) Να προσδιορίσετε το πεδίο ορισμού A της συνάρτησης f. (Μονάδες 10)

β) Να αποδείξετε ότι f(x)=|x|, για κάθε x∈A (Μονάδες 10)

γ) Να χαράξετε τη γραφική παράσταση της συνάρτησης f για x>0. (Μονάδες 5)

Page 27: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 2

Στο παρακάτω σύστημα συντεταγμένων δίνεται η γραφική παράσταση μιας συνάρτησης f .

α) Nα προσδιορίσετε το πεδίο ορισμού της συνάρτησης. (Μονάδες 6)

β) Να συμπληρώσετε τον παρακάτω πίνακα τιμών:

x -2 -1 1 2

y -1 -3

(Μονάδες 6)

γ) Να βρείτε τα σημεία τομής της γραφικής παράστασης με τους άξονες. (Μονάδες 6)

δ) Να προσδιορίσετε τα διαστήματα του πεδίου ορισμού στα οποία η συνάρτηση παίρνει αρνητικές

τιμές. (Μονάδες 7)

Page 28: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 2

Στο παραπάνω σύστημα συντεταγμένων δίνεται η γραφική παράσταση μιας συνάρτησης f .

α) Nα προσδιορίσετε το πεδίο ορισμού της συνάρτησης. (Μονάδες 6)

β) Να συμπληρώσετε τον παρακάτω πίνακα τιμών:

x -3 -1 0 3

y -2 -4

(Μονάδες 6)

γ) Να βρείτε τα σημεία τομής της γραφικής παράστασης με τους άξονες. (Μονάδες 6)

δ) Να προσδιορίσετε το διάστημα του πεδίου ορισμού στο οποίο η συνάρτηση παίρνει θετικές τιμές.

(Μονάδες 7)

Page 29: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 2

Δίνεται το τριώνυμο: f(x)= 3x2

+ 9x - 12, x∈ℝ

α) Να λύσετε την ανίσωση ( ) 0f x ≤ και να παραστήσετε το σύνολο των λύσεών της στον άξονα

των πραγματικών αριθμών. (Μονάδες 13)

β) Να ελέγξετε αν ο αριθμός 3 2 είναι λύση της ανίσωσης του ερωτήματος (α). Να αιτιολογήσετε

την απάντησή σας. (Μονάδες 12)

ΘΕΜΑ 2

Δίνονται οι παραστάσεις:

Α = 2x −4 και Β = x −3 , όπου ο x είναι πραγματικός αριθμός.

β) Υπάρχει x∊[2, 3) ώστε να ισχύει Α +Β =2 ; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας.

(Μονάδες 9)

α) Για κάθε 2 ≤ x < 3 να αποδείξετε ότι Α +Β = x −1 . (Μονάδες 16)

ΘΕΜΑ 2

διέρχεται από το σημείο Α(1,- 4),

α) να δείξετε ότι μ= -6. (Μονάδες 9)

β) να βρείτε το πεδίο ορισμού της συνάρτησης. (Μονάδες 9)

γ) για μ= -6 να απλοποιήσετε τον τύπο της συνάρτησης. (Μονάδες 7)

x x µ. Αν η γραφική παράσταση της συνάρτησης g

2 2 4Δίνεται η συνάρτηση g, με g(x)=

1+

− +

x

ΘΕΜΑ 2

Δίνεται η παράσταση: 5 3

5

5 3

3

+

+

A =

α) Να δείξετε ότι: Α= 4. (Μονάδες 12)

β) Να λύσετε την εξίσωση: |x+Α|=1. (Μονάδες 13)

ΘΕΜΑ 2

Οι αριθμοί κ-2, 2κ και 7κ+4, κ∊ℕ είναι, με τη σειρά που δίνονται, διαδοχικοί όροι

μιας γεωμετρικής προόδου (αν).

α) Να αποδείξετε ότι κ=4 και να βρείτε το λόγο λ της προόδου. (Μονάδες 12)

β) i) Να εκφράσετε το 2ο όρο, τον 5

ο και τον 4

ο όρο της παραπάνω γεωμετρικής

προόδου ως συνάρτηση του α1. (Μονάδες 6)

ii) Να αποδείξετε ότι α2 + α5 = 4(α1 + α4) . (Μονάδες 7)

Page 30: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 2

Το 70% των κατοίκων μιας πόλης έχει αυτοκίνητο, το 40% έχει μηχανάκι και το 20% έχει και

αυτοκίνητο και μηχανάκι. Επιλέγουμε τυχαία έναν κάτοικο αυτής της πόλης. Ορίζουμε τα

ενδεχόμενα:

Α: ο κάτοικος να έχει αυτοκίνητο

Μ: ο κάτοικος να έχει μηχανάκι.

α) να εκφράσετε λεκτικά τα ενδεχόμενα:

i) Α∪Μ ii) Μ-Α iii) Μ΄ (Μονάδες 9)

β) Να βρείτε την πιθανότητα ο κάτοικος που επιλέχθηκε :

i) Να μην έχει μηχανάκι. (Μονάδες 7)

ii) Να μην έχει ούτε μηχανάκι ούτε αυτοκίνητο. (Μονάδες 9)

ΘΕΜΑ 2

Από τους 180 μαθητές ενός λυκείου, 20 μαθητές συμμετέχουν στη θεατρική ομάδα,

30 μαθητές συμμετέχουν στην ομάδα στίβου, ενώ 10 μαθητές συμμετέχουν και στις

δύο ομάδες. Επιλέγουμε τυχαία έναν μαθητή του λυκείου. Ορίζουμε τα

ενδεχόμενα:

Α: ο μαθητής συμμετέχει στη θεατρική ομάδα

Β: ο μαθητής συμμετέχει στην ομάδα στίβου

α) να εκφράσετε λεκτικά τα ενδεχόμενα:

i) Α∪Β ii) Β-Α iii) Α΄ (Μονάδες 9)

β) Να βρείτε την πιθανότητα ο μαθητής που επιλέχθηκε:

i) Nα μη συμμετέχει σε καμία ομάδα. (Μονάδες 9)

ii) Nα συμμετέχει μόνο στην ομάδα στίβου. (Μονάδες 7)

ΘΕΜΑ 2

2 - (λ-1)x - 1 = 0, με παράμετρο λ≠ 0 .

α) Να βρείτε την τιμή του λ για την οποία η εξίσωση έχει ρίζα τον αριθμό −2 .

(Μονάδες 12)

β) Να αποδείξετε ότι η εξίσωση έχει πραγματικές ρίζες για κάθε λ≠ 0.

(Μονάδες 13)

Δίνεται η εξίσωση: λx

ΘΕΜΑ 2

Να βρείτε τις τιμές του λ για τις οποίες:

α) η εξίσωση έχει δυο ρίζες πραγματικές και άνισες. (Μονάδες 13)

β) το άθροισμα των ριζών της εξίσωσης είναι ίσο με 2. (Μονάδες 12)

Δίνεται η εξίσωση (λ + 2)x2+ 2λx + λ −1= 0 , με παράμετρο λ≠ -2.

Page 31: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

2≤ α≤4 και - 4≤β≤- 3

Να βρείτε τα όρια μεταξύ των οποίων περιέχεται η τιμή καθεμιάς από τις παραστάσεις:

α) α - 2β (Μονάδες 12)

β) α2

- 2αβ (Μονάδες 13)

ΘΕΜΑ 2

Για τους πραγματικούς αριθμούς α , β ισχύουν:

ΘΕΜΑ 2

Έστω α, β πραγματικοί αριθμοί για τους οποίους ισχύουν:

α∙β=4 και α2β+αβ

2=20

α) Να αποδείξετε ότι: α+β = 5. (Μονάδες 10)

β) Να κατασκευάσετε εξίσωση 2ου

βαθμού με ρίζες τους αριθμούς α, β, και να τους βρείτε.

(Μονάδες 15)

α+β = -1 και α3β + 2α

2 + αβ

3 = -12

α) Να αποδείξετε ότι: α∙β = -12. (Μονάδες 10)

β) Να κατασκευάσετε εξίσωση 2ου

βαθμού με ρίζες τους αριθμούς α, β και να τους βρείτε.

(Μονάδες 15)

ΘΕΜΑ 2

Έστω α, β πραγματικοί αριθμοί για τους οποίους ισχύουν:

ΘΕΜΑ 2

Δίνονται οι παραστάσεις: Κ= 2α2+β

2+9 και Λ=2α(3 - β), όπου α, β∊ℝ

α) Να δείξετε ότι: Κ - Λ=(α2+2αβ+β

2)+(α

2-6α+9) (Μονάδες 3)

β) Να δείξετε ότι: Κ≥Λ, για κάθε τιμή των α, β . (Μονάδες 10)

γ) Για ποιες τιμές των α, β ισχύει η ισότητα Κ=Λ; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας.

(Μονάδες 12)

ΘΕΜΑ 2

Δίνονται οι μη μηδενικοί πραγματικοί αριθμοί α, β, με α≠β για τους οποίους ισχύει:

β β

a a=

+

+

1

12

2

α) Να αποδείξετε ότι οι αριθμοί α και β είναι αντίστροφοι. (Μονάδες 13)

β) Να υπολογίσετε την τιμή της παράστασης: ( )

2 25

822 3

( β )

β

a a

aK

⋅=

− (Μονάδες 12)

Page 32: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 2

Ένα Λύκειο έχει 400 μαθητές από τους οποίους οι 200 είναι μαθητές της Α΄ τάξης. Αν

επιλέξουμε τυχαία ένα μαθητή, η πιθανότητα να είναι μαθητής της Γ΄ τάξης είναι 20%.

Να βρείτε:

α) Το πλήθος των μαθητών της Γ΄ τάξης (Μονάδες 10)

β) Το πλήθος των μαθητών της Β΄ τάξης. (Μονάδες 5)

γ) Την πιθανότητα ο μαθητής που επιλέξαμε να είναι της Β΄ τάξης. (Μονάδες 10)

ΘΕΜΑ 2

Για τον πραγματικό αριθμό x ισχύει: d(2x , 3) = 3 – 2x

3x ≤ . (Μονάδες 12) α) Να αποδείξετε ότι

23

x ≤ , να αποδείξετε ότι η παράσταση: K = 2x − 3 − 2 3− x είναι ανεξάρτητη του x.

(Μονάδες 13)

β) Αν 2

ΘΕΜΑ 2

α) Να βρείτε, για ποιες τιμές του x, οι αριθμοί x+4, 2-x, 6-x με τη σειρά που δίνονται είναι

διαδοχικοί όροι γεωμετρικής προόδου. (Μονάδες 13)

β) Αν x=5 και ο 6-x είναι ο τέταρτος όρος της παραπάνω γεωμετρική προόδου, να βρείτε

i) το λόγο λ της γεωμετρικής προόδου. (Μονάδες 6)

ii) τον πρώτο όρο α1 της προόδου. (Μονάδες 6)

ΘΕΜΑ 2

Δίνεται πραγματικός αριθμός x για τον οποίο ισχύει: |x-2|<3

α) Να αποδείξετε ότι: -1<x<5 (Μονάδες 12)

+1 + − 5=

x xK (Μονάδες 13) β) Να απλοποιήσετε την παράσταση:

3

ΘΕΜΑ 2

Δίνονται πραγματικοί αριθμοί y, για τους οποίους ισχύει: |y-2|<1.

α) Να αποδείξετε ότι: y ∈ (1, 3) (Μονάδες 12)

β) Να απλοποιήσετε την παράσταση: 2

−1 + − 3=

y yK (Μονάδες 13)

Page 33: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 2

Αν για τους πραγματικούς αριθμούς x και y ισχύουν: 3 ≤ x ≤ 5 και -2 ≤ y ≤ -1,

να βρείτε τα όρια μεταξύ των οποίων βρίσκονται οι τιμές των παραστάσεων:

α) y - x (Mονάδες 12)

β) x2

+y2

(Mονάδες 13)

ΘΕΜΑ 2

Σε μία αριθμητική πρόοδο (αν) ισχύουν: α1 = 2 και α25 = α12 + 39.

α) Να δείξετε ότι η διαφορά της προόδου είναι ω = 3. (Μονάδες 12)

β) Να βρείτε ποιός όρος της προόδου είναι ίσος με 152. (Μονάδες 13)

ΘΕΜΑ 2

Δίνεται αριθμητική πρόοδος (αν) με διαφορά ω.

α) Να δείξετε ότι: 210 7

15 9=

a a

a a. (Μονάδες 13)

β) Αν a15 − a9 =18 , να βρείτε τη διαφορά ω της προόδου. (Μονάδες 12)

ΘΕΜΑ 2

Δίνεται η εξίσωση: (α+3)x = α2

- 9, με παράμετρο α∊ℝ .

α) Να λύσετε την εξίσωση στις παρακάτω περιπτώσεις:

i) όταν α = 1 (Μονάδες 5)

ii) όταν α = -3 (Μονάδες 8)

β) Να βρείτε τις τιμές του α, για τις οποίες η εξίσωση έχει μοναδική λύση και να προσδιορίσετε

τη λύση αυτή. (Μονάδες 12)

ΘΕΜΑ 2

Σε αριθμητική πρόοδο (αν) ισχύουν: α4 - α9 = 15 και α1 = 41.

α) Να αποδείξετε ότι η διαφορά ω της προόδου είναι ίση με -3. (Μονάδες 12)

β) Να βρείτε το θετικό ακέραιο ν, ώστε αν = ν. (Μονάδες 13)

ΘΕΜΑ 2

Σε αριθμητική πρόοδο (αν) με διαφορά ω = 4, ισχύει: α6 + α11 = 40.

α) Να βρείτε τον πρώτο όρο α1 της προόδου. (Μονάδες 12)

β) Πόσους πρώτους όρους της προόδου πρέπει να προσθέσουμε ώστε το άθροισμά

τους να είναι ίσο με το μηδέν; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας.

(Μονάδες 13)

Page 34: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 2

Δίνονται δύο πραγματικοί αριθμοί α ,β, τέτοιοι ώστε:

α + β=12 και α2

+ β2 =272 .

α) Με τη βοήθεια της ταυτότητας (α + β)2

= α2

+ 2αβ + β2, να

δείξετε ότι:

α∙β = - 64 . (Μονάδες 8)

β) Να κατασκευάσετε μια εξίσωση 2ου

βαθμού που έχει ρίζες τους αριθμούς α, β .

(Μονάδες 10)

γ) Να προσδιορίσετε τους αριθμούς α ,β. (Μονάδες 7)

ΘΕΜΑ 2

Δίνονται οι παραστάσεις: ( )A = x − 2 2 και 3B = (2 − x)3 , όπου x

πραγματικός αριθμός

α) Για ποιες τιμές του x ορίζεται η παράσταση A; (Μονάδες 7)

β) Για ποιες τιμές του x ορίζεται η παράσταση B; (Μονάδες 8)

γ) Nα δείξετε ότι, για κάθε x≤2, ισχύει A=B. (Μονάδες 10)

ΘΕΜΑ 2

Οι αριθμοί x+6, 5x+2, 11x-6 είναι, με τη σειρά που δίνονται, διαδοχικοί όροι

αριθμητικής προόδου με πρώτο όρο α1 και διαφορά ω.

α) Να βρείτε την τιμή του x και να αποδείξετε ότι ω=4. (Μονάδες 12)

β) Αν ο πρώτος όρος της προόδου είναι α1=0, να υπολογίσετε το άθροισμα S8 των 8

πρώτων όρων. (Μονάδες 13)

ΘΕΜΑ 2

Δίνονται οι αριθμοί: 3 7

1,

3 7

1

+

=

A = B

1A⋅ B = (Μονάδες 12)

β) Να κατασκευάσετε μια εξίσωση 2ου

βαθμού που έχει ρίζες τους αριθμούς Α, Β

(Μονάδες 13)

ΘΕΜΑ 2

β) Να συγκρίνετε τους αριθμούς Α, Β . (Μονάδες 10)

α) Να δείξετε ότι: A+ B = 3 και 2

Αν είναι Α= 3 5 , Β= 3 , Γ= 6 5 , τότε:

α) Να αποδείξετε ότι Α⋅Β⋅Γ = 15 (Μονάδες 15)

Page 35: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 2

Δίνεται η γεωμετρική πρόοδος (αν), για την οποία ισχύει 272

5=

a

a.

α) Να δείξετε ότι ο λόγος της προόδου είναι λ = 3. (Μονάδες 10)

β) Αν το άθροισμα των τεσσάρων πρώτων όρων της προόδου είναι 200, να βρείτε

τον πρώτο όρο α1. (Μονάδες 15)

ΘΕΜΑ 2

2+Β

2..

(Μονάδες 13)

Αν είναι Α= 2− 3 , Β= 2+ 3 , τότε:

α) Να αποδείξετε ότι A∙B=1. (Μονάδες 12)

β) Να υπολογίσετε την τιμή της παράστασης Π = Α

ΘΕΜΑ 2

β) Αν x1 , x2 είναι οι ρίζες της παραπάνω εξίσωσης να βρείτε το λ ώστε x1 · x2 = −3

(Μονάδες 13)

Δίνεται η εξίσωση (λ + 2)x2+ 2λx + λ −1= 0 , με παράμετρο λ ≠-2.

α) Να βρείτε τις τιμές του λ για τις οποίες η εξίσωση έχει δυο ρίζες πραγματικές και

άνισες. (Μονάδες 12)

ΘΕΜΑ 2

1, x, x 2

Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (Μονάδες 10)

Αν για τον πραγματικό αριθμό x ισχύει 2x −1 <1, τότε:

α) Να αποδείξετε ότι 0 < x <1 (Μονάδες 15)

β) Να διατάξετε από το μικρότερο προς το μεγαλύτερο τους αριθμούς:

ΘΕΜΑ 2

Σε αριθμητική πρόοδο (αν) είναι α1 = 2 και α5 = 14.

α) Να αποδείξετε ότι ω=3. (Μονάδες 12)

β) Να βρείτε πόσους αρχικούς (πρώτους) όρους πρέπει να προσθέσουμε, ώστε το

άθροισμά τους να είναι ίσο με 77. (Μονάδες 13)

(Δίνεται: 1849 = 43).

ΘΕΜΑ 2

Δίνονται πραγματικοί αριθμοί α, β, με α > 0 και β > 0. Να αποδείξετε ότι:

α) 44

a (Μονάδες 12)

β) 4 4

(Μονάδες 13)

+ + ≥

α β 16α β

+ ≥a

Page 36: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 2

Δίνεται το τριώνυμο: x2 - κx - 2, με κ∊ℝ

α) Να αποδείξετε ότι Δ ≥ 0 για κάθε κ∊ℝ , όπου Δ η διακρίνουσα του τριωνύμου.

(Μονάδες 13)

β) Αν x1, x2 είναι οι ρίζες της εξίσωσης x2 - 3x -2=0 (1),

i) Να βρείτε το άθροισμα S = x1 +x2 και το γινόμενο P = x1∙ x2 των ριζών της (1).

ii) Να κατασκευάσετε εξίσωση 2ου

βαθμού που να έχει ρίζες ρ1, ρ2 , όπου

11 222 και 2x xρ ρ= = . (Μονάδες 12)

ΘΕΜΑ 2

Δίνονται οι παραστάσεις: Κ= 2α2+β

2και Λ=2αβ, όπου α, β∊ℝ

α) Να δείξετε ότι: Κ≥Λ, για κάθε τιμή των α, β . (Μονάδες 12)

γ) Για ποιες τιμές των α, β ισχύει η ισότητα Κ=Λ; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας.

(Μονάδες 13)

β) Να βρείτε τις ακέραιες τιμές του x για τις οποίες συναληθεύουν οι παραπάνω

ανισώσεις. (Μονάδες 7)

ΘΕΜΑ 2

α) Να λύσετε τις παρακάτω ανισώσεις και να παραστήσετε τις λύσεις τους στον άξονα

των πραγματικών αριθμών:

i) 1− 2x < 5 και (Μονάδες 9)

ii) 1− 2x ≥ 1 (Μονάδες 9)

7 2,64

5 2,24

3 1,73

2 1,41

α) Να επιλέξετε έναν τρόπο, ώστε να αξιοποιήσετε τα παραπάνω δεδομένα (όποια

θεωρείτε κατάλληλα) και να υπολογίσετε με προσέγγιση εκατοστού τους αριθμούς

; (Μονάδες 13)

ΘΕΜΑ 2

Στον πίνακα της τάξης σας είναι γραμμένες οι παρακάτω πληροφορίες (προσεγγίσεις):

⋅ +

45 5

3 20 80υπολογίσετε την τιμή της παράστασης

20, 45 και 80 (Μονάδες 12)

β) Αν δεν υπήρχαν στον πίνακα οι προσεγγιστικές τιμές των ριζών πώς θα μπορούσατε να

Page 37: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 4

Σε ένα τμήμα της Α’ Λυκείου κάποιοι μαθητές παρακολουθούν μαθήματα Αγγλικών και

κάποιοι Γαλλικών. Η πιθανότητα ένας μαθητής να μην παρακολουθεί Γαλλικά είναι 0,8. Η

πιθανότητα ένας μαθητής να παρακολουθεί Αγγλικά είναι τετραπλάσια από την πιθανότητα

να παρακολουθεί Γαλλικά. Τέλος, η πιθανότητα ένας μαθητής να παρακολουθεί μαθήματα

τουλάχιστον μιας από τις δύο γλώσσες είναι 0,9.

α) Επιλέγουμε ένα μαθητή στην τύχη.

i)Ποια είναι η πιθανότητα αυτός να παρακολουθεί μαθήματα και των δύο γλωσσών;

(Μονάδες 9)

ii) Ποια είναι η πιθανότητα αυτός να παρακολουθεί μαθήματα μόνο μιας από τις δύο

γλώσσες; (Μονάδες 9)

β) Αν 14 μαθητές παρακολουθούν μόνο Αγγλικά, πόσοι είναι οι μαθητές του τμήματος;

(Μονάδες 7)

ΘΕΜΑ 4

Δίνεται η εξίσωση: x2-2(λ-1)x+λ+5=0 (1), με παράμετρο λ∊ℝ.

α) Να δείξετε ότι η διακρίνουσα της εξίσωσης (1) είναι:

Δ = 4λ2-12λ-16. (Μονάδες 7)

β) Να βρείτε τις τιμές του λ∊ℝ, ώστε η εξίσωση να έχει δύο ρίζες πραγματικές και άνισες.

(Μονάδες 10)

γ) Αν η εξίσωση (1) έχει ρίζες τους αριθμούς x1, x2 και d (x1, x2 ) είναι η απόσταση των

x1, x2 στον άξονα των πραγματικών αριθμών, να βρείτε για ποιες τιμές του λ ισχύει:

d (x1, x2 ) = 24 . (Μονάδες 8)

ΘΕΜΑ 4

Δίνεται η συνάρτηση f , με 9 2

2( )

x

xf x

+= .

α) Να βρείτε το πεδίο ορισμού της συνάρτησης f. (Mονάδες 10)

β) Να βρείτε τα σημεία τομής της γραφικής παράστασης της συνάρτησης f με τους

άξονες. (Mονάδες 7)

γ) Αν Α και Β είναι τα σημεία τομής της γραφικής παράστασης της συνάρτησης f με

τους άξονες x΄x και y΄y αντίστοιχα, να βρείτε την εξίσωση της ευθείας που ορίζεται

από τα Α και Β. (Mονάδες 8)

user
Typewritten text
ΘΕΜΑ 4ο
Page 38: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

(λ+2)x2 +(2λ+3)x+λ-2=0 (1) , με παράμετρο λ≠-2.

α) Να δείξετε ότι η διακρίνουσα της εξίσωσης (1) είναι:

Δ=12λ+25 (Μονάδες 6)

β) Να βρείτε τις τιμές του λ≠-2, ώστε η εξίσωση (1) να έχει δύο ρίζες πραγματικές

και άνισες. (Μονάδες 7)

γ) Να εκφράσετε ως συνάρτηση του λ το άθροισμα των ριζών S=x1+x2 και το

γινόμενο των ριζών P=x1∙x2. (Μονάδες 4)

δ) Να εξετάσετε αν υπάρχει τιμή του λ ώστε για τις ρίζες x1, x2 της εξίσωσης (1) να

ισχύει η σχέση :

(x1+x2-1)2+( x1∙x2+3)

2=0 (Μονάδες 8)

ΘΕΜΑ 4

Δίνεται η εξίσωση

ΘΕΜΑ 4

Η εξέταση σε ένα διαγωνισμό των Μαθηματικών περιλάμβανε δύο θέματα τα οποία έπρεπε να

απαντήσουν οι εξεταζόμενοι. Για να βαθμολογηθούν με άριστα έπρεπε να απαντήσουν και στα δύο

θέματα, ενώ για να περάσουν την εξέταση έπρεπε να απαντήσουν σε ένα τουλάχιστον από τα δύο

θέματα. Στο διαγωνισμό εξετάσθηκαν 100 μαθητές. Στο πρώτο θέμα απάντησαν σωστά 60 μαθητές.

Στο δεύτερο θέμα απάντησαν σωστά 50 μαθητές, ενώ και στα δύο θέματα απάντησαν σωστά 30

μαθητές. Επιλέγουμε τυχαία ένα μαθητή.

α) Να παραστήσετε με διάγραμμα Venn και με χρήση της γλώσσας των συνόλων (ορίζοντας τα

κατάλληλα ενδεχόμενα) τα παραπάνω δεδομένα. (Μονάδες 13)

β) Να υπολογίσετε την πιθανότητα ο μαθητής:

i) Να απάντησε σωστά μόνο στο δεύτερο θέμα.

ii) Να βαθμολογηθεί με άριστα.

iii) Να μην απάντησε σωστά σε κανένα θέμα.

iv) Να πέρασε την εξέταση. (Μονάδες 12)

ΘΕΜΑ 4

Δίνεται η εξίσωση (8-λ)x2 -2(λ-2)x+1=0, (1) με παράμετρο λ∊ℝ.

α) Να βρεθεί η τιμή του λ ώστε η εξίσωση (1) να είναι 1ου

βαθμού. (Μονάδες 5)

β) Αν η εξίσωση (1) είναι 2ου

βαθμού, να βρείτε τις τιμές του λ ώστε αυτή να έχει μια ρίζα

διπλή, την οποία και να προσδιορίσετε. (Μονάδες 10)

γ) Αν η εξίσωση έχει μια ρίζα διπλή, να προσδιορίσετε τις τιμές του λ (αν υπάρχουν) ώστε

το τριώνυμο (8-λ)x2 -2(λ-2)+1 να είναι μη αρνητικό για κάθε x πραγματικό αριθμό.

(Μονάδες 10)

Page 39: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 4

Τέσσερις αθλητές, ο Αργύρης, ο Βασίλης, ο Γιώργος και ο Δημήτρης τερμάτισαν σε έναν

αγώνα δρόμου με αντίστοιχους χρόνους (σε λεπτά) tA, tB, tΓ και tΔ, για τους οποίους ισχύουν

οι σχέσεις: BA tt <

3

2 BA ttt

+=

Γ και

∆∆

−=− tttt BA .

α) i) Να δείξετε ότι: 2

BA ttt

+=

∆ . (Μονάδες 5)

ii) Να βρείτε τη σειρά με την οποία τερμάτισαν οι αθλητές. Να αιτιολογήσετε την

απάντησή σας. (Μονάδες 10)

β) Δίνεται επιπλέον ότι ισχύει:

6=+ BA tt και 8=⋅ BA tt

i) Να γράψετε μία εξίσωση 2ου

βαθμού που έχει ρίζες τους αριθμούς tA και tB

(Μονάδες 5)

ii) Να βρείτε τους χρόνους τερματισμού των τεσσάρων αθλητών. (Μονάδες 5)

ΘΕΜΑ 4

α) Να δείξετε ότι οι γραφικές παραστάσεις Cf και Cg έχουν για κάθε τιμή της

παραμέτρου λ ένα τουλάχιστον κοινό σημείο. (Μονάδες 8)

β) Για ποια τιμή της παραμέτρου λ οι Cf και Cg έχουν ένα μόνο κοινό σημείο; Ποιο

είναι το σημείο αυτό; (Μονάδες 8)

x1 x2 x1 x2 2 . (Μονάδες 9) βρεθεί η παράμετρος λ ώστε να ισχύει: ( + )2= + +

γ) Αν λ ≠ 2 και x1 , x2 είναι οι τετμημένες των κοινών σημείων των Cf και Cg, να

και g ( x ) = λx + ( 1 − λ ) , x∊ℝ

και λ παράμετρος με λ ≠ 0 .

Δίνονται οι συναρτήσεις: ( )f x = x2

Page 40: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

i) Αν x είναι ο χρόνος (σε λεπτά) που ο αθλητής κολυμπάει ύπτιο, να αποδείξετε ότι ο

τύπος της συνάρτησης που εκφράζει το χρόνο που πρέπει να κολυμπήσει πεταλούδα

για να κάψει 360 θερμίδες είναι: ( )3

304

f x x= − (Μονάδες 7)

ii) Να βρείτε το πεδίο ορισμού της συνάρτησης του ερωτήματος β(i),στο πλαίσιο του

συγκεκριμένου προβλήματος. (Μονάδες 4)

γ) Να χαράξετε τη γραφική παράσταση της συνάρτησης του ερωτήματος (β), να βρείτε τα

σημεία τομής της με τους άξονες και να ερμηνεύσετε τη σημασία τους στο πλαίσιο του

προβλήματος. (Μονάδες 9)

ΘΕΜΑ 4

Ένας αθλητής κολυμπάει ύπτιο και καίει 9 θερμίδες το λεπτό, ενώ όταν κολυμπάει πεταλούδα

καίει 12 θερμίδες το λεπτό. Ο αθλητής θέλει, κολυμπώντας, να κάψει 360 θερμίδες.

α) Αν ο αθλητής θέλει να κολυμπήσει ύπτιο 32 λεπτά, πόσα λεπτά πρέπει να κολυμπήσει

πεταλούδα για να κάψει συνολικά 360 θερμίδες. (Μονάδες 5)

β) Ο αθλητής αποφασίζει πόσο χρόνο θα κολυμπήσει ύπτιο και στη συνέχεια υπολογίζει πόσο

χρόνο πρέπει να κολυμπήσει πεταλούδα για να κάψει 360 θερμίδες.

ΘΕΜΑ 4

Ένας μελισσοκόμος έχει τοποθετήσει 20 κυψέλες σε μια ευθεία η οποία διέρχεται από την

β) Σε πόση απόσταση από την αποθήκη Α είναι η 20η κυψέλη; (Μονάδες 6)

γ) Ο μελισσοκόμος ξεκινώντας από την αποθήκη Α συλλέγει το μέλι, από μία κυψέλη κάθε

φορά, και το μεταφέρει πάλι πίσω στην αποθήκη Α.

i) Ποια είναι απόσταση που θα διανύσει ο μελισσοκόμος για να συλλέξει το μέλι από την 3η

κυψέλη; (Μονάδες 6)

ii) Ποια είναι η συνολική απόσταση που θα διανύσει ο μελισσοκόμος για να συλλέξει το μέλι

και από τις 20 κυψέλες; (Μονάδες 7)

αποθήκη του Α. Η πρώτη κυψέλη απέχει 1 μέτρο από την αποθήκη Α, η δεύτερη 4 μέτρα από

το Α, η τρίτη 7 μέτρα από το Α και γενικά κάθε επόμενη κυψέλη απέχει από την αποθήκη Α, 3

επιπλέον μέτρα, σε σχέση με την προηγούμενη κυψέλη.

α) Να δείξετε ότι οι αποστάσεις των κυψελών από την αποθήκη Α αποτελούν διαδοχικούς

όρους αριθμητικής προόδου και να βρείτε το ν-οστό όρο αυτής της προόδου. Τι εκφράζει ο πρώτος

όρος της αριθμητικής προόδου και τι η διαφορά της; (Μονάδες 6)

Page 41: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 4

Δυο φίλοι αποφάσισαν να κάνουν το χόμπι τους δουλειά. Τους άρεσε να ζωγραφίζουν

μπλουζάκια και έστησαν μια μικρή επιχείρηση για να τα πουλήσουν μέσω διαδικτύου. Τα

έξοδα κατασκευής (σε ευρώ) για x μπλουζάκια δίνονται από τη συνάρτηση Κ(x)=12,5x +120 και

τα έσοδα από την πώλησή τους (σε ευρώ), σε διάστημα ενός μηνός, από τη συνάρτηση

E(x)=15,5x .

α) Ποια είναι τα πάγια έξοδα της επιχείρησης; (Μονάδες 6)

β) Τι εκφράζει ο αριθμός 12,5 και τι ο αριθμός 15,5 στο πλαίσιο του προβλήματος;

(Μονάδες 4)

β) Να βρείτε πόσα μπλουζάκια πρέπει να πουλήσουν ώστε να έχουν έσοδα όσα και έξοδα

(δηλαδή να μην «μπαίνει μέσα» η επιχείρηση) (Μονάδες 6)

γ) Αν πουλήσουν 60 μπλουζάκια θα έχουν κέρδος; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας.

(Μονάδες 9)

ΘΕΜΑ 4

Σε μια ομάδα που αποτελείται από 7 άνδρες και 13 γυναίκες, 4 από τους άνδρες και 2 από

τις γυναίκες παίζουν σκάκι. Επιλέγουμε τυχαία ένα από τα άτομα αυτά.

α) Να παραστήσετε με διάγραμμα Venn και με χρήση της γλώσσας των συνόλων το

ενδεχόμενο το άτομο που επιλέχθηκε: i) να είναι άνδρας ή να παίζει σκάκι. (Μονάδες 6)

ii) να μην είναι άνδρας και να παίζει σκάκι. (Μονάδες 6)

β) Να υπολογίσετε την πιθανότητα το άτομο που επιλέχθηκε να είναι γυναίκα και να παίζει

σκάκι. (Μονάδες 13)

ΘΕΜΑ 4

Οι δράστες μιας κλοπής διέφυγαν μ’ ένα αυτοκίνητο και μετά από την κατάθεση διαφόρων

μαρτύρων έγινε γνωστό ότι ο τετραψήφιος αριθμός της πινακίδας του αυτοκινήτου είχε

πρώτο και τέταρτο ψηφίο το 2 . Το δεύτερο ψηφίο ήταν 6 ή 8 ή 9 και το τρίτο ψηφίο του

ήταν 4 ή 7.

α) Με χρήση δενδροδιαγράμματος, να προσδιορίσετε το σύνολο των δυνατών αριθμών της

πινακίδας του αυτοκινήτου. (Μονάδες 13)

β) Να υπολογίσετε τις πιθανότητες των παρακάτω ενδεχομένων

Α: Το τρίτο ψηφίο του αριθμού της πινακίδας είναι το 7.

Β: Το δεύτερο ψηφίο του αριθμού της πινακίδας είναι 6 ή 8.

Γ: Το δεύτερο ψηφίο του αριθμού της πινακίδας δεν είναι ούτε 8 ούτε 9.

(Μονάδες 12)

Page 42: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 4

Δίνεται η εξίσωση: ( ) ( )2 2 2 1 . 1 0x xλ λ λ λ− ⋅ − − + − = , (1) με παράμετρο λ∈ℝ

α) Να βρεθούν οι τιμές του λ∈ℝ, για τις οποίες η (1) είναι εξίσωση 2ου

βαθμού.

(Μονάδες 6)

β) Να αποδείξετε ότι για τις τιμές του λ∈ℝ που βρήκατε στο (α) ερώτημα η (1) παίρνει τη

μορφή : λx2 –(λ+1)x +1=0 (Μονάδες 6)

γ) Να αποδείξετε ότι για τις τιμές του λ∈ℝ που βρήκατε στο (α) ερώτημα η (1) έχει δυο ρίζες

πραγματικές και άνισες. (Μονάδες 7)

δ) Να προσδιορίσετε τις ρίζες της (1), αν αυτή είναι 2ου

βαθμού. (Μονάδες 6)

ΘΕΜΑ 4

Από μια έρευνα μεταξύ μαθητών ενός Λυκείου της χώρας, προέκυψε ότι το 80% των

μαθητών πίνει γάλα ή τρώει δυο φέτες ψωμί με βούτυρο και μέλι στο σπίτι το πρωί.

Επιλέγουμε ένα μαθητή στην τύχη και ορίζουμε τα ενδεχόμενα:

Α: ο μαθητής πίνει γάλα

Β: ο μαθητής τρώει δυο φέτες ψωμί με βούτυρο και μέλι

Αν από το σύνολο των μαθητών το 60% πίνει γάλα και το 45% τρώει δυο φέτες ψωμί με

βούτυρο και μέλι,

α) Να ορίσετε με χρήση της γλώσσας των συνόλων τα ενδεχόμενα:

i) ο μαθητής ούτε να πίνει γάλα ούτε να τρώει δυο φέτες ψωμί με βούτυρο και μέλι

ii) ο μαθητής να πίνει γάλα και να τρώει δυο φέτες ψωμί με βούτυρο και μέλι

iii) ο μαθητής να πίνει μόνο γάλα.

(Μονάδες 12)

β) Να υπολογίσετε την πιθανότητα πραγματοποίησης των ενδεχομένων του α) ερωτήματος.

(Μονάδες 13)

ΘΕΜΑ 4

Δίνεται η εξίσωση λx2+2(λ-1)x+λ-2=0, (1) με παράμετρο λ∊ℝ.

α) Να λύσετε την εξίσωση όταν λ=0. (Μονάδες 5)

β) Έστω λ≠0.

i. Να αποδείξετε ότι η εξίσωση (1) έχει ρίζες πραγματικές και άνισες, τις

οποίες στη συνέχεια να βρείτε.

(Μονάδες 10)

ii. Αν x1=-1 και 2

προσδιορίσετε τις τιμές του λ, για τις οποίες ισχύει | x1− x2 |>1 .

(Μονάδες 10)

= − + είναι οι δυο ρίζες της εξίσωσης (1), να λ

2x 1

Page 43: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 4

Δίνεται το τριώνυμο: x

2-(α+1)x+4, α∊ℝ

α) Να αποδείξετε ότι η διακρίνουσα του τριωνύμου είναι:

Δ=(α-1)2-16.

(Μονάδες 5)

β) Να βρείτε για ποιες τιμές του α το τριώνυμο έχει ρίζες πραγματικές και άνισες.

(Μονάδες 10)

γ) Έστω ότι το τριώνυμο έχει δυο ρίζες, x1 και x2.

i) Να βρείτε το άθροισμα S= x1+ x2, το γινόμενο P=x1∙x2 των ριζών του.

(Μονάδες 2)

ii) Nα αποδείξετε ότι: 1 2d(x , 1) d(x , 1) 4⋅ = (Μονάδες 8)

όλα τα καθίσματα από την 7η μέχρι και την 14

η σειρά. Να βρείτε το πλήθος των μαθητών

του Λυκείου. (Μονάδες 10)

ΘΕΜΑ 4

Ένα κλειστό στάδιο έχει 25 σειρές καθισμάτων. Στην πρώτη σειρά έχει 12 καθίσματα

και καθεμιά από τις επόμενες σειρές έχει δυο καθίσματα παραπάνω από την προηγούμενη.

α) Να βρείτε πόσα καθίσματα έχει η μεσαία και πόσα η τελευταία σειρά. (Μονάδες 10)

β) Να υπολογίσετε την χωρητικότητα του σταδίου. (Μονάδες 5)

γ) Οι μαθητές ενός Λυκείου προκειμένου να παρακολουθήσουν μια εκδήλωση, κατέλαβαν

ΘΕΜΑ 4

Για την κάλυψη, με τετράγωνα πλακάκια, μέρους ενός τοίχου, μπορούμε να

χρησιμοποιήσουμε πλακάκια τύπου Α με πλευρά d cm ή πλακάκια τύπου Β με

πλευρά (d+1)cm.

α) Να βρείτε, ως συνάρτηση του d, το εμβαδόν που καλύπτει κάθε πλακάκι τύπου Α

και κάθε πλακάκι τύπου Β. (Μονάδες 6)

β) Αν η επιφάνεια μπορεί να καλυφθεί είτε με 200 πλακάκια τύπου Α είτε με 128

τύπου Β, να βρείτε:

i) Τη διάσταση που έχει το πλακάκι κάθε τύπου. (Μονάδες 12)

ii) Το εμβαδόν της επιφάνειας που καλύπτουν. (Μονάδες 7)

Page 44: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 4

Μια μπάλα που εκτοξεύεται κατακόρυφα προς τα πάνω, αφού διαγράψει μια τροχιά, μετά

από κάποιο χρόνο θα πέσει στο έδαφος. Το ύψος h (σε m) από το έδαφος, στο οποίο

βρίσκεται η μπάλα κάθε χρονική στιγμή t (σε sec) κατά την κίνησή της, προσδιορίζεται από

τη συνάρτηση:

h(t)= -5t2 +10t+1,05

α) Να βρείτε τις τιμές h(0), h(1) και h(2), και να εξηγήσετε τι παριστάνουν στο πλαίσιο του

προβλήματος. (Μονάδες 6)

β) Να βρείτε μετά από πόσο χρόνο η μπάλα θα φτάσει στο έδαφος. (Μονάδες 8)

γ) Να δείξετε ότι το ύψος στο οποίο βρίσκεται η μπάλα κάθε χρονική στιγμή t μπορεί να

προσδιοριστεί και από τον τύπο:

h(t)=5[1,21-(t-1)2] (Μονάδες 5)

δ) Να εξετάσετε αν υπάρχει χρονική στιγμή t1 (σε sec) που το ύψος h της μπάλας από το

έδαφος θα είναι πάνω από 6,05m. (Μονάδες 6)

ΘΕΜΑ 4

Για την τύπωση επαγγελματικής κάρτας επιλέγεται τετράγωνο χαρτόνι πλευράς x cm

(5≤x≤10), στο οποίο η περιοχή τύπωσης περιβάλλεται από περιθώρια 2 cm στο πάνω και

στο κάτω μέρος της και 1 cm δεξιά και αριστερά (όπως στο σχήμα).

α) Να δείξετε ότι το εμβαδόν Ε της περιοχής τύπωσης των επαγγελματικών στοιχείων

εκφράζεται από τη συνάρτηση:

E(x)= x2-6x+8 (Μονάδες 8)

β) Να βρεθεί το η τιμή του x ώστε το εμβαδόν της περιοχής τύπωσης των επαγγελματικών

στοιχείων να είναι 24 cm2. (Μονάδες 7)

γ) Αν το εμβαδόν της περιοχής τύπωσης των επαγγελματικών στοιχείων είναι το πολύ

35 cm2, να βρεθούν οι τιμές που μπορεί να πάρει η πλευρά x του τετραγώνου.

(Μονάδες 10)

Page 45: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 4

Για την τύπωση επαγγελματικής κάρτας επιλέγεται τετράγωνο χαρτόνι πλευράς x cm

(5≤x≤10) στο οποίο η περιοχή τύπωσης περιβάλλεται από περιθώρια 2 cm στο πάνω και

στο κάτω μέρος της και 1 cm δεξιά και αριστερά (όπως στο σχήμα).

α) Να δείξετε ότι το εμβαδόν Ε της περιοχής τύπωσης των επαγγελματικών στοιχείων

εκφράζεται από τη συνάρτηση:

E(x)=(x-2)(x-4) (Μονάδες 8)

β) Να βρεθεί η τιμή του x ώστε το εμβαδόν της περιοχής τύπωσης των επαγγελματικών

στοιχείων να είναι 35 cm2. (Μονάδες 7)

γ) Να βρεθούν οι τιμές που μπορεί να πάρει η πλευρά x του τετραγώνου, αν η περιοχή

τύπωσης των επαγγελματικών στοιχείων έχει εμβαδόν τουλάχιστον 24 cm2.

(Μονάδες 10)

ΘΕΜΑ 4

Δίνεται η εξίσωση x2-2λx+λ

2-1=0, με παράμετρο λ∊ℝ .

α) Να δείξετε ότι για κάθε λ∊ℝ η εξίσωση έχει δυο άνισες ρίζες. (Μονάδες 6)

β) Να βρείτε τις ρίζες της εξίσωσης, για κάθε λ∊ℝ. (Μονάδες 6)

γ) Να βρείτε για ποιες τιμές του πραγματικού αριθμού λ, οι δυο άνισες ρίζες της εξίσωσης

ανήκουν στο διάστημα (-2,4). (Μονάδες 13)

ΘΕΜΑ 4

Δίνονται οι ανισώσεις: |x-2|<3 και x2-2x-8 ≤0 .

α) Να βρείτε τις λύσεις τους. (Μονάδες 10)

β) Να δείξετε ότι οι ανισώσεις συναληθεύουν για x ∊ (-1, 4]. (Μονάδες 5)

γ) Αν οι αριθμοί ρ1 και ρ2 ανήκουν στο σύνολο των κοινών λύσεων των δυο ανισώσεων,

1 2ρ + ρ είναι κοινή τους λύση. (Μονάδες 10)

να δείξετε ότι και ο αριθμός 2

Page 46: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

Π1: Για να μετατρέψουμε τη θερμοκρασία από βαθμούς Κελσίου (0C) σε βαθμούς Φαρενάιτ

(0F), πολλαπλασιάζουμε τους βαθμούς Κελσίου με 1,8 και προσθέτουμε 32.

Π2: Για να μετατρέψουμε τη θερμοκρασία από βαθμούς Κελσίου (0C) σε βαθμούς Κέλβιν

(0K), προσθέτουμε στους βαθμούς Κελσίου (

0C) το 273.

α) Να εκφράσετε συμβολικά τη σχέση που περιγράφει η κάθε πρόταση.

(Μονάδες 8)

β) Να δείξετε ότι η εξίσωση που παριστάνει τη σχέση μεταξύ της θερμοκρασίας σε βαθμούς

Κέλβιν (0K) και της θερμοκρασίας σε βαθμούς Φαρενάιτ (

0F) είναι η:

2738,1

32+

−=

FK (Μονάδες 7)

γ) Στη διάρκεια μιας νύχτας η θερμοκρασία σε μια πόλη κυμάνθηκε από 278 0Κ μέχρι

283 0Κ. Να βρείτε το διάστημα μεταβολής της θερμοκρασίας σε

0F.

(Μονάδες 10)

ΘΕΜΑ 4

Για τη μέτρηση θερμοκρασιών χρησιμοποιούνται οι κλίμακες βαθμών Κελσίου (Celsius),

Φαρενάιτ (Fahrenheit) και Κέλβιν (Kelvin). Οι μετατροπές της θερμοκρασίας από Κελσίου σε

Φαρενάιτ και από Κελσίου σε Κέλβιν, περιγράφονται από τις προτάσεις Π1 και Π2:

ΘΕΜΑ 4

Δίνονται οι ανισώσεις: 2≤|x|≤3 και x2- 4x<0 .

α) Να βρείτε τις λύσεις τους. (Μονάδες 10)

β) Να δείξετε ότι οι ανισώσεις συναληθεύουν για x ∊ [2,3]. (Μονάδες 5)

γ) Αν οι αριθμοί ρ1 και ρ2 ανήκουν στο σύνολο των κοινών λύσεων των δυο ανισώσεων,

να δείξετε ότι και ο αριθμός 2

1 2ρ + ρ είναι κοινή τους λύση. (Μονάδες 10)

ΘΕΜΑ 4

Δίνονται οι ανισώσεις |x+1|≤2 και x2- x-2>0.

α) Να λύσετε τις ανισώσεις. (Μονάδες 10)

β) Να δείξετε ότι οι ανισώσεις συναληθεύουν για x ∊ [-3, -1). (Μονάδες 5)

γ) Αν οι αριθμοί ρ1 και ρ2 ανήκουν στο σύνολο των κοινών λύσεων των δυο ανισώσεων, να

δείξετε ότι: ρ1 - ρ2∊ (-2,2) (Μονάδες 10)

Page 47: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 4

Δίνεται ένας πραγματικός αριθμός x που ικανοποιεί τη σχέση: d(x, 5) ≤ 9.

α) Να αποδώσετε την παραπάνω σχέση λεκτικά. (Μονάδες 5)

β) Με χρήση του άξονα των πραγματικών αριθμών, να παραστήσετε σε μορφή

διαστήματος το σύνολο των δυνατών τιμών του x. (Μονάδες 5)

γ) Να γράψετε τη σχέση με το σύμβολο της απόλυτης τιμής και να επιβεβαιώσετε με

αλγεβρικό τρόπο το συμπέρασμα του ερωτήματος (β). (Μονάδες 10)

δ) Να χρησιμοποιήσετε το συμπέρασμα του ερωτήματος (γ) για να δείξετε ότι:

|x+4| +|x-14|=18 (Μονάδες 5)

ΘΕΜΑ 4

Δίνονται τα σημεία Α , Β και Μ που παριστάνουν στον άξονα των πραγματικών αριθμών

τους αριθμούς -2, 7 και x αντίστοιχα, με -2 < x < 7.

α) Να διατυπώσετε τη γεωμετρική ερμηνεία των παραστάσεων.

i) |x+2| (Μονάδες 4)

ii) |x-7| (Μονάδες 4)

β) Με τη βοήθεια του άξονα να δώσετε τη γεωμετρική ερμηνεία του αθροίσματος:

|x+2|+|x-7| (Μονάδες 5)

γ) Να βρείτε την τιμή της παράστασης A=|x+2|+|x-7| γεωμετρικά. (Μονάδες 5)

δ) Να επιβεβαιώσετε αλγεβρικά το προηγούμενο συμπέρασμα. (Μονάδες 7)

ΘΕΜΑ 4

Σε έναν άξονα τα σημεία Α , Β και Μ αντιστοιχούν στους αριθμούς 5, 9 και x αντίστοιχα.

α) Να διατυπώσετε τη γεωμετρική ερμηνεία των παραστάσεων |x-5| και |x-9|.

(Μονάδες 10)

β) Αν ισχύει |x-5|=|x-9|,

i) Ποια γεωμετρική ιδιότητα του σημείου Μ αναγνωρίζετε; Να αιτιολογήσετε την

απάντησή σας. (Μονάδες 7)

ii) Με χρήση του άξονα, να προσδιορίσετε τον πραγματικό αριθμό x που παριστάνει το

σημείο Μ. Να επιβεβαιώσετε με αλγεβρικό τρόπο την απάντησή σας.

(Μονάδες 8)

Page 48: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 4

Δίνονται οι συναρτήσεις ( ) 4 2f x x= + και ( ) 29g x x= − με πεδίο ορισμού το ℝ.

α) Να βρείτε τα σημεία τομής της γραφικής παράστασης της συνάρτησης g με τον άξονα

x΄x . (Μονάδες 6)

β) Να εξετάσετε αν η γραφική παράσταση της f τέμνει τους άξονες σε κάποιο από τα

σημεία ( )3, 0 και ( )3, 0− . (Μονάδες 4)

γ) Να αποδείξετε ότι δεν υπάρχει σημείο του άξονα x΄x που η τετμημένη του να ικανοποιεί

τη σχέση ( ) ( )f x g x= . (Μονάδες 8)

δ) Να βρείτε συνάρτηση h που η γραφική της παράσταση να είναι ευθεία και να τέμνει τη

γραφική παράσταση της g σε σημείο του άξονα x΄x . (Μονάδες 7)

ΘΕΜΑ 4

Δίνεται η εξίσωση

β) Να εξετάσετε αν υπάρχει και άλλη τιμή του λ ώστε η εξίσωση να έχει διπλή ρίζα.

(Μονάδες 5)

x2−2λx + 4λ+ 5= 0 , με παράμετρο λ∈ℝ

γ) Να βρείτε τις τιμές του λ ώστε η εξίσωση να έχει δύο ρίζες άνισες. (Μονάδες 10)

δ) Αν λ2− 4λ − 5 = 4λ − λ

2+ 5 να δείξετε ότι η εξίσωση δεν έχει ρίζες. (Μονάδες 5)

α) Να αποδείξετε ότι αν λ = 5 η εξίσωση έχει μια ρίζα διπλή. (Μονάδες 5)

ΘΕΜΑ 4

Ο Διονύσης γράφει στο τετράδιό του τους αριθμούς 3, 7, 11, 15,... και συνεχίζει

προσθέτοντας κάθε φορά το 4. Σταματάει όταν έχει γράψει τους 40 πρώτους από τους

αριθμούς αυτούς.

α) Είναι οι παραπάνω αριθμοί διαδοχικοί όροι μιας αριθμητικής προόδου; Να αιτιολογήσετε την

απάντησή σας. (Μονάδες 4)

β) Να βρείτε το άθροισμα των 40 αυτών αριθμών. (Μονάδες 7)

γ) Είναι ο αριθμός 120 ένας από αυτούς τους 40 αριθμούς; Να αιτιολογήσετε την απάντησή

σας. (Μονάδες 7)

δ) Ο Γιώργος πήρε το τετράδιο του Διονύση και συνέχισε να γράφει διαδοχικούς όρους της

ίδιας αριθμητικής προόδου, από εκεί που είχε σταματήσει ο Διονύσης μέχρι να εμφανιστεί ο

αριθμός 235. Να βρείτε το άθροισμα των αριθμών που έγραψε ο Γιώργος.

(Μονάδες 7)

Page 49: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

2 24 2 0x x λ− + − = (1) με παράμετρο λ∊ℝ .

α) Να αποδείξετε ότι, για οποιαδήποτε τιμή του λ∊ℝ , η (1) έχει δύο ρίζες άνισες.

(Μονάδες 10)

β) Αν 1x και

2x είναι οι ρίζες της εξίσωσης (1):

i) Να βρείτε το 1 2

S x x= + .

ii) Να βρείτε το 1 2

P x x= ⋅ ως συνάρτηση του πραγματικού αριθμού λ . (Μονάδες 5)

γ) Αν η μία ρίζα της εξίσωσης (1) είναι ο αριθμός 2 3+ τότε:

i) να αποδείξετε ότι η άλλη ρίζα της εξίσωσης (1) είναι ο αριθμός 2 3− ,

ii) να βρείτε το λ. (Μονάδες 10)

ΘΕΜΑ 4

Δίνεται η εξίσωση

ΘEMA 4

1 2

(Μονάδες 10)

ii) Να βρείτε τις τιμές του λ∊ℝ για τις οποίες οι ρίζες της (1) είναι ομόσημοι αριθμοί.

(Μονάδες 5)

α) Να βρείτε το πρόσημο του τριωνύμου x2 − 5x + 6 για τις διάφορες τιμές του x∊ℝ .

(1) με παράμετρο λ .

(Μονάδες 10)

i) Να αποδείξετε ότι, για κάθε λ∈(−∞, 2)∪ (3, +∞) , η εξίσωση (1) έχει δύο ρίζες άνισες.

x + − λ x + λ− =4

β) Δίνεται η εξίσωση

( )2 2 0

ΘΕΜΑ 4

Δίνονται οι συναρτήσεις f (x ) =αx −α +2 και ( )g x = x2 −α + 3 με α∊ℝ.

α) Να αποδείξετε ότι η γραφική παράσταση της f διέρχεται από το σημείο (1, 2) για κάθε

τιμή του πραγματικού αριθμού α . (Μονάδες 7)

β) Αν οι γραφικές παραστάσεις των f και g τέμνονται σε σημείο με τετμημένη 1, τότε:

γ) Να βρείτε για ποιες τιμές του α οι γραφικές παραστάσεις των f και g έχουν δύο σημεία

τομής. (Μονάδες 10)

i) Να βρείτε την τιμή τουα . (Μονάδες 4)

ii) Για την τιμή του α που βρήκατε υπάρχει άλλο σημείο τομής των γραφικών

παραστάσεων των f και g; Αιτιολογήστε την απάντησή σας. (Μονάδες 4)

Page 50: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 4

Στο παρακάτω σύστημα συντεταγμένων το ευθύγραμμο τμήμα ΑΒ με Α(0,100) και Β(10,50) παριστάνει

τη γραφική παράσταση της συνάρτησης δ(x) των ετήσιων δαπανών μιας εταιρείας, σε χιλιάδες ευρώ,

στα x χρόνια της λειτουργίας της.

To ευθύγραμμο τμήμα ΓΔ με Γ(0,50) και Δ(10,150) παριστάνει τη γραφική παράσταση της συνάρτησης

των ετήσιων εσόδων ε(x) της εταιρείας, σε χιλιάδες ευρώ, στα x χρόνια της λειτουργίας της. Οι

γραφικές παραστάσεις αναφέρονται στα δέκα πρώτα χρόνια λειτουργίας της εταιρείας.

α) Με τη βοήθεια των γραφικών παραστάσεων να εκτιμήσετε τα έσοδα και τα έξοδα τον πέμπτο

χρόνο λειτουργίας της εταιρείας. (Μονάδες 4)

β) i) Να προσδιορίσετε τους τύπους των συναρτήσεων δ(x), ε(x) και να ελέγξετε αν οι εκτιμήσεις σας

στο α) ερώτημα ήταν σωστές. (Μονάδες 15)

ii) Να βρείτε τις συντεταγμένες του σημείου τομής των τμημάτων ΑΒ και ΓΔ και να τις ερμηνεύσετε

στο πλαίσιο του προβλήματος. (Μονάδες 6)

ΘΕΜΑ 4

α) Να λύσετε την ανίσωση: x2

< x

στο σύνολο των πραγματικών αριθμών. (Μονάδες 8)

β) Δίνεται ένας πραγματικός αριθμός α με 0<α<1.

i) Να βάλετε στη σειρά, από τον μικρότερο στον μεγαλύτερο και να τοποθετήσετε

πάνω στον άξονα των πραγματικών αριθμών, τους αριθμούς:

0, 1, α, α2

, a Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας με τη βοήθεια και του ερωτήματος α).

(Mονάδες 10)

ii) Να αποδείξετε ότι ισχύει η ανισότητα: 1+ a < 1+ a (Mονάδες 7)

Page 51: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

Για το πρόγραμμα Α πρέπει να καταθέσει τον 1ο μήνα 1 ευρώ, το 2

ο μήνα 2 ευρώ, τον 3

ο

μήνα 4 ευρώ και γενικά, κάθε μήνα που περνάει, πρέπει να καταθέτει ποσό διπλάσιο από

αυτό που κατέθεσε τον προηγούμενο μήνα.

Για το πρόγραμμα Β πρέπει να καταθέσει τον 1ο μήνα 100 ευρώ, το 2

ο μήνα 110 ευρώ, τον

3ο μήνα 120 ευρώ και γενικά, κάθε μήνα που περνάει πρέπει να καταθέτει ποσό κατά 10

ευρώ μεγαλύτερο από εκείνο που κατέθεσε τον προηγούμενο μήνα.

α) i) Να βρείτε το ποσό αν που πρέπει να κατατεθεί στο λογαριασμό το νο μήνα σύμφωνα

με το πρόγραμμα Α. (Μονάδες 4)

ii) Να βρείτε το ποσό βν που πρέπει να κατατεθεί στο λογαριασμό το νο μήνα σύμφωνα

με το πρόγραμμα Β. (Μονάδες 4)

iii) Να βρείτε το ποσό Αν που θα υπάρχει στο λογαριασμό μετά από ν μήνες σύμφωνα με

το πρόγραμμα Α. (Μονάδες 5)

iv) Να βρείτε το ποσό Βν που θα υπάρχει στο λογαριασμό μετά από ν μήνες σύμφωνα με

το πρόγραμμα Β. (Μονάδες 5)

β) i) Τι ποσό θα υπάρχει στο λογαριασμό μετά τους πρώτους 6 μήνες, σύμφωνα με κάθε

πρόγραμμα; (Μονάδες 3)

ii) Αν κάθε πρόγραμμα ολοκληρώνεται σε 12 μήνες, με ποιο από τα δύο προγράμματα το

συνολικό ποσό που θα συγκεντρωθεί θα είναι μεγαλύτερο; (Μονάδες 4)

ΘΕΜΑ 4

Μια οικογένεια, προκειμένου να χρηματοδοτήσει τις σπουδές του παιδιού της, έχει

να επιλέξει μεταξύ δυο προγραμμάτων που της προτείνονται:

ΘΕΜΑ 4

Δίνεται η συνάρτηση

3

5 6( )

2

− +=

x

x xf x

α) Να βρείτε το πεδίο ορισμού Α της συνάρτησης f. (Μονάδες 6)

β) Να αποδείξετε ότι για κάθε x∈A ισχύει: f(x) =|x|-2. (Μονάδες 9)

γ) Για x∈A, να λύσετε την εξίσωση: (f(x)+2)2- 4f(x)-5=0 (Μονάδες 10)

ΘΕΜΑ 4

Δίνεται η εξίσωση: x2

– x + (λ - λ2)=0, με παράμετρο λ∊ℝ. (1)

α) Να βρείτε τη διακρίνουσα Δ της εξίσωσης και να αποδείξετε ότι η εξίσωση έχει

ρίζες πραγματικές για κάθε λ∊ℝ. (Μονάδες 10)

β) Για ποια τιμή του λ η εξίσωση (1) έχει δύο ρίζες ίσες; (Μονάδες 6)

γ) Να αποδείξετε ότι η παράσταση 1

AS P

=

, όπου S, P το άθροισμα και το

γινόμενο των ριζών της εξίσωσης (1) αντίστοιχα, έχει νόημα πραγματικού αριθμού

για κάθε πραγματικό αριθμό λ. (Μονάδες 9)

Page 52: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 4

Δίνεται το τριώνυμο: λx

2-(λ

2+1)x+λ, λ∊ℝ- 0

α) Να βρείτε τη διακρίνουσα Δ του τριωνύμου και να αποδείξετε ότι το τριώνυμο έχει

ρίζες πραγματικές για κάθε λ∊ℝ-0 (Μονάδες 8)

β) Αν x1, x2 είναι οι ρίζες του τριωνύμου, να εκφράσετε το άθροισμα S= x1+x2 συναρτήσει

του λ≠0 και να βρείτε την τιμή του γινομένου P= x1∙x2 των ριζών . (Μονάδες 5)

γ) Αν λ<0, τότε:

i) το παραπάνω τριώνυμο έχει ρίζες θετικές ή αρνητικές; Να αιτιολογήσετε την

απάντησή σας. (Μονάδες 6)

ii) να αποδείξετε ότι 1 2 1 2x x 2x x+ ≥ , όπου 1 2x , x είναι οι ρίζες του παραπάνω

τριωνύμου. (Μονάδες 6)

ΘΕΜΑ 4

Δίνεται το τριώνυμο: f(x) = λx2 – (λ

2+1)x + λ, με λ>0

α) Να βρείτε τη διακρίνουσα Δ του τριωνύμου και να αποδείξετε ότι το τριώνυμο έχει

ρίζες θετικές για κάθε λ > 0 . (Μονάδες 10)

β) Αν οι ρίζες του τριωνύμου είναι τα μήκη των πλευρών ενός ορθογωνίου

παραλληλογράμμου, τότε:

i) να βρείτε το εμβαδόν του ορθογωνίου. (Μονάδες 4)

ii) να βρείτε την περίμετρο Π του ορθογωνίου ως συνάρτηση του λ και να αποδείξετε

ότι Π≥ 4 για κάθε λ > 0 . (Μονάδες 8)

iii) για την τιμή του λ που η περίμετρος γίνεται ελάχιστη, δηλαδή ίση με 4, τι

συμπεραίνετε για το ορθογώνιο; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας.

(Μονάδες 3)

ΘΕΜΑ 4

Δίνονται οι συναρτήσεις:

β) Για α = 1,

i) να λύσετε την εξίσωση: f(x) = g(x) (Μονάδες 8)

ii) να λύσετε την ανίσωση: f(x) ≥ g(x) και, με τη βοήθεια αυτής, να λύσετε

την εξίσωση: | f(x) - g(x)|= f(x) - g(x) (Μονάδες 5+5=10)

f(x ) = x2

- 4x + α και g(x) = αx – 5, με α πραγματικό αριθμό.

α) Αν ισχύει f(2) = g(2), να βρείτε την τιμή του a. (Μονάδες 7)

Page 53: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 4

α) Να λύσετε την ανίσωση: x2

> x

στο σύνολο των πραγματικών αριθμών. (Μονάδες 8)

β) Δίνεται ένας πραγματικός αριθμός α με α > 1.

i) Να βάλετε στη σειρά, από τον μικρότερο στον μεγαλύτερο και να τοποθετήσετε πάνω στον άξονα των πραγματικών αριθμών, τους αριθμούς:

0, 1, α, α2

, a Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας με τη βοήθεια και του ερωτήματος α).

(Mονάδες 10)

ii) Να κάνετε το ίδιο για τους αριθμούς: α, α2,

2

2aa + (Mονάδες 7)

ΘΕΜΑ 4

Για δεδομένο λ∈ℝ, θεωρούμε τη συνάρτηση f, με

f(x) = (λ + 1)x2 – (λ+1)x + 2, x∊ℝ.

α) Να δείξετε ότι, για οποιαδήποτε τιμή του λ, η γραφική παράσταση της συνάρτησης f

διέρχεται από το σημείο A(0,2). (Μονάδες 3)

β) Για λ = -1, να σχεδιάσετε τη γραφική παράσταση της f. (Μονάδες 4)

γ) Αν η γραφική παράσταση της f τέμνει τον άξονα x’x στο σημείο B(2, 0), να βρείτε την

τιμή του λ και να εξετάσετε αν η γραφική παράσταση τέμνει τον άξονα x’x και σε άλλο

σημείο. (Μονάδες 8)

δ) Για λ = 1, να δείξετε ότι η γραφική παράσταση της f βρίσκεται ολόκληρη πάνω από τον

άξονα x’x. (Μονάδες 10)

ΘΕΜΑ 4

α) Να αποδείξετε ότι η γραφική παράσταση Cf της συνάρτησης f δεν τέμνει τον

άξονα x’x. (Μονάδες 5)

f x = x2 + x + 1 , x∈ℝ. Δίνονται η συνάρτηση ( )

γ) Έστω M( x , y ) σημείο της Cf. Αν για την τετμημένη x του σημείου Μ ισχύει:

2x − 1 < 3 , τότε να δείξετε ότι το σημείο αυτό βρίσκεται κάτω από την

β) Να βρείτε τις τετμημένες των σημείων της Cf που βρίσκονται κάτω από την

ευθεία y = 2x + 3 . (Μονάδες 10)

ευθεία y = 2x + 3 . (Μονάδες 10)

Page 54: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 4

Ένα μυρμήγκι περπατάει πάνω σε ένα ευθύγραμμο κλαδί μήκους 1 m, με τον ακόλουθο

τρόπο:

Ξεκινάει από το ένα άκρο του κλαδιού και το 1ο λεπτό προχωράει 1 cm, το 2

ο λεπτό

προχωράει 3 cm και, γενικά, κάθε λεπτό διανύει απόσταση κατά 2 cm μεγαλύτερη από

αυτήν που διήνυσε το προηγούμενο λεπτό.

α) Να δείξετε ότι οι αποστάσεις που διανύει το μυρμήγκι κάθε λεπτό της κίνησής του, είναι

διαδοχικοί όροι αριθμητικής προόδου και να βρείτε τον v-οστό όρο αν αυτής της προόδου.

(Μονάδες 5)

β) Να βρείτε τη συνολική απόσταση που κάλυψε το μυρμήγκι τα πρώτα 5 λεπτά της κίνησής

του. (Μονάδες 4)

γ) Να βρείτε σε πόσα λεπτά το μυρμήγκι θα φτάσει στο άλλο άκρο του κλαδιού.

(Μονάδες 4)

δ) Υποθέτουμε τώρα ότι, την ίδια στιγμή που το μυρμήγκι ξεκινάει την πορεία του, από το

άλλο άκρο του κλαδιού μία αράχνη ξεκινάει και αυτή προς την αντίθετη κατεύθυνση και με

τον ακόλουθο τρόπο: Το 1ο λεπτό προχωράει 1 cm, το 2

ο λεπτό προχωράει 2 cm, το 3

ο λεπτό

προχωράει 4 cm και, γενικά, κάθε λεπτό διανύει απόσταση διπλάσια από αυτήν που

διήνυσε το προηγούμενο λεπτό.

(i) Να δείξετε ότι οι αποστάσεις που διανύει η αράχνη κάθε λεπτό της κίνησής της, είναι

διαδοχικοί όροι γεωμετρικής προόδου και να βρείτε τον v-οστό όρο βν αυτής της

προόδου. (Μονάδες 7)

(ii) Να βρείτε σε πόσα λεπτά το μυρμήγκι και η αράχνη θα βρεθούν αντιμέτωπα σε

απόσταση 1 cm. (Μονάδες 5)

ΘΕΜΑ 4

α) Δίνεται η διτετράγωνη εξίσωση: x4 – 7x

2 + 12=0

Να δείξετε ότι η εξίσωση αυτή έχει τέσσερις διαφορετικές πραγματικές ρίζες, τις

οποίες και να προσδιορίσετε. (Μονάδες 10)

β) Γενικεύοντας το παράδειγμα του προηγούμενου ερωτήματος, θεωρούμε τη

διτετράγωνη εξίσωση: x4 + βx

2 + γ=0 (1)

με παραμέτρους β, γ ∊ℝ.

Να δείξετε ότι: Αν β < 0 , γ > 0 και β2 – 4γ > 0, τότε η εξίσωση (1) έχει τέσσερις

διαφορετικές πραγματικές ρίζες. (Μονάδες 15)

Page 55: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 4

Δίνεται η συνάρτηση f , με

≥+

<+−=

0 xαν ,2

0 xαν ,2)(

x

xxf

α) Να βρείτε το σημείο τομής της γραφικής παράστασης Cf της f με τον άξονα yy' .

(Μονάδες 3)

β) i)Να χαράξετε τη Cf και την ευθεία 3=y , και στη συνέχεια να εκτιμήσετε τις συντεταγμένες

των σημείων τομής τους. (Μονάδες 5)

ii) Nα εξετάσετε αν τα σημεία αυτά είναι συμμετρικά ως προς τον άξονα y’y. Να

αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (Μονάδες 4)

γ) i)Για ποιες τιμές του πραγματικού αριθμούα , η ευθεία α=y τέμνει τη Cf σε δυο σημεία; Να

αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (Μονάδες 5)

ii) Για τις τιμές του α που βρήκατε στο ερώτημα (γi), να προσδιορίσετε αλγεβρικά τα σημεία

τομής της Cf με την ευθεία ay = και να εξετάσετε αν ισχύουν τα συμπεράσματα του

ερωτήματος (βii), αιτιολογώντας τον ισχυρισμό σας. (Μονάδες 8)

ΘΕΜΑ 4

Δίνεται η εξίσωση: αx2

- 5x + α=0, με παράμετρο α≠0.

που είναι αντίστροφοι μεταξύ τους. (Μονάδες 10)

β) Να βρείτε τις λύσεις της εξίσωσης, όταν α=2. (Μονάδες 5)

12

1

γ) Να λύσετε την εξίσωση:

+ − + + = (Μονάδες 10) 2 x 5 x 2 0

x x

≤ , τότε η εξίσωση έχει ρίζες πραγματικούς αριθμούς, |α |25

α) Να αποδείξετε ότι αν

ΘΕΜΑ 4

Δίνονται οι συναρτήσεις f και g, με f(x)= x2-2x και g(x)=3x-4, x∈ℝ.

α) Να βρείτε τα κοινά σημεία των γραφικών παραστάσεων των συναρτήσεων f και g.

(Μονάδες 5)

β) Να βρείτε τα διαστήματα στα οποία η γραφική παράσταση της f είναι κάτω από εκείνη

της g. (Μονάδες 10)

γ) Να αποδείξετε ότι κάθε ευθεία της μορφής y=α, α<-1, βρίσκεται κάτω από τη γραφική

παράσταση της f. (Μονάδες 10)

Page 56: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 4

Δίνεται η εξίσωση (x - 2) 2= λ(4x - 3), με παράμετρο λ∊ℝ

α) Να γράψετε την εξίσωση στη μορφή αx2+βx+γ=0, α≠ 0. (Μονάδες 5)

β) Να βρείτε για ποιές τιμές του λ η εξίσωση έχει ρίζες πραγματικές και άνισες.

(Μονάδες 10)

γ) Αν x1, x2 είναι οι ρίζες της εξίσωσης, στην περίπτωση που έχει ρίζες πραγματικές και

άνισες,

i) να υπολογίσετε τα S=x1+x2 και P=x1x2

ii) να αποδείξετε ότι η παράσταση Α = (4x1 - 3)(4x2 - 3) είναι ανεξάρτητη του λ, δηλαδή

σταθερή. (Mονάδες 10)

ΘΕΜΑ 4

Δίνεται η εξίσωση: ( )

α) Να βρείτε τη διακρίνουσα Δ της εξίσωσης (1). (Μονάδες 5)

β) Να αποδείξετε ότι η εξίσωση (1) έχει δυο ρίζες πραγματικές και άνισες για κάθε λ∊ℝ .

(Μονάδες 10)

γ) Αν x1 , x2 είναι οι δύο ρίζες της εξίσωσης (1), να βρεθούν οι τιμές του λ∊ℝ για τις οποίες

ισχύει: ( x1 − 2 )( x2 − 2 ) = − 4 (Μονάδες 10)

x2 − λx − λ2 + 5 = 0 (1) με παράμετρο λ∊ℝ.

ΘΕΜΑ 4

α) Να λύσετε την εξίσωση: x2

2 - 3αβ - 4β

2=0.

i) Να αποδείξετε ότι ο αριθμός α

β είναι λύση της εξίσωσης (1). (Μονάδες 7)

ii) Να αιτιολογήσετε γιατί ο α είναι τετραπλάσιος του β. (Μονάδες 8)

-3x-4=0 (1) (Μονάδες 10)

β) Δίνονται οι ομόσημοι αριθμοί α, β για τους οποίους ισχύει: α

ΘΕΜΑ 4

Δίνεται η αριθμητική πρόοδος (αν) με διαφορά ω.

α) Να αποδείξετε ότι α20 - α10 = 10ω. (Μονάδες 6)

β) Αν α20 - α10 = 30 και α1 = 1, να αποδείξετε ότι αν = 3ν - 2. (Μονάδες 6)

γ) Ποιος είναι ο πρώτος όρος της προόδου που ξεπερνάει το 30; (Μονάδες 7)

δ) Πόσοι όροι της παραπάνω προόδου είναι μικρότεροι του 60; (Μονάδες 6)

Page 57: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 4

Δίνεται η συνάρτηση: 2 αf (x) x x

4= − +

α) Να βρείτε τις τιμές του πραγματικού αριθμού α, ώστε το πεδίο ορισμού της συνάρτησης

f να είναι το σύνολο ℝ. (Μονάδες 10)

β) Αν είναι γνωστό ότι η γραφική παράσταση της συνάρτησης f διέρχεται από το σημείο

Α1

0,2

, τότε:

i) Να αποδείξετε ότι α=1 και να γράψετε τον τύπο της χωρίς το σύμβολο της

τετραγωνικής ρίζας. (Μονάδες 7)

ii) Να λύσετε την εξίσωση 1

f (x)2

= . (Μονάδες 8)

ΘΕΜΑ 4

Δίνεται η εξίσωση: x2 – x + λ – λ

2 = 0 , με παράμετρο λ∊ℝ (1)

α) Να βρείτε τη διακρίνουσα Δ της εξίσωσης και να αποδείξετε ότι η εξίσωση έχει ρίζες

πραγματικές για κάθε λ∊ℝ. (Μονάδες 10)

β) Για ποια τιμή του λ η εξίσωση (1) έχει δύο ρίζες ίσες; (Μονάδες 6)

γ) Αν x1 , x 2 είναι οι ρίζες της παραπάνω εξίσωσης (1), τότε να βρείτε για ποιες τιμές του λ

ισχύει 0 < d(x1, x2 ) < 2 . (Μονάδες 9)

ΘΕΜΑ 4

Δίνεται η εξίσωση: x2

– x +(λ - λ2) = 0, με παράμετρο λ∊ℝ (1)

α) Να βρείτε τη διακρίνουσα Δ της εξίσωσης και να αποδείξετε ότι η εξίσωση έχει ρίζες

πραγματικές για κάθε λ∊ℝ (Μονάδες 10)

β) Για ποια τιμή του λ η εξίσωση (1) έχει δύο ρίζες ίσες; (Μονάδες 6)

1d(x , x )

λ ≠ και x1 , x2 είναι οι ρίζες της παραπάνω εξίσωσης (1), τότε να βρείτε για ποιες 2

1γ) Αν

τιμές του λ ισχύει: 1 21 2

= (Μονάδες 9) d(x , x )

Page 58: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 4

Δίνεται η εξίσωση: x2

– x +(λ - λ2) = 0, με παράμετρο λ∊ℝ. (1)

α) Να βρείτε τη διακρίνουσα Δ της εξίσωσης και να αποδείξετε ότι η εξίσωση έχει ρίζες

πραγματικές για κάθε λ∊ℝ (Μονάδες 10)

β) Για ποια τιμή του λ η εξίσωση (1) έχει δύο ρίζες ίσες; (Μονάδες 6)

γ) Να βρείτε το λ, ώστε η συνάρτηση 2 2f (x) x x= − + λ − λ να έχει πεδίο ορισμού το ℝ.

ΘΕΜΑ 4

Δίνεται συνάρτηση g(x)=2 2

2ℝ- -2,1.

β) Για κ = 1 και λ = -2:

i ) Να απλοποιήσετε τον τύπο της g. (Μονάδες 9)

ii) Να δείξετε ότι: g(α+3)>g(α), όταν -1<α<2 (Μονάδες 7)

− −

(Μονάδες 9)

, η οποία έχει πεδίο ορισμού το (x 1)(x 4)

x x

α) Να βρείτε τις τιμές των κ και λ. (Mονάδες 9)

+ κ + λ

f(x) = x2

- x + (λ - λ2), λ∊ℝ

α) Να βρείτε τη διακρίνουσα Δ του τριωνύμου και να αποδείξετε ότι το τριώνυμο

έχει ρίζες πραγματικές για κάθε λ∊ℝ (Μονάδες 10)

β) Για ποια τιμή του λ το τριώνυμο έχει δύο ρίζες ίσες; (Μονάδες 6)

ii) να διατάξετε από τον μικρότερο προς τον μεγαλύτερο τους αριθμούς

2 +

ΘΕΜΑ 4

Δίνεται το τριώνυμο

λ ≠ και x1, x

2 είναι οι ρίζες του παραπάνω τριωνύμου με x1 < x2 , τότε :

2

1γ) Αν

2

+< < (Μονάδες 4)

f (x ), f , f (x 1)1 22 2

x x. (Μονάδες 5) +

i) να αποδείξετε ότι 1 21 2

x xx x

ΘΕΜΑ 4

Δίνεται συνάρτηση g(x)= 2 2

2

(x 1)(x 4)

x x

− −

+ κ + λ, η οποία έχει πεδίο ορισμού το ℝ- -2,1.

α) Να βρείτε τις τιμές των κ και λ. (Mονάδες 9)

β) Για κ = 1 και λ = -2:

i) Να απλοποιήσετε τον τύπο της g. (Mονάδες 9)

ii) Να δείξετε ότι g(α)·g(β)>0, όταν -1 <α <2 και -1 < β <2 (Mονάδες 7)

Page 59: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 4

Μία υπολογιστική μηχανή έχει προγραμματιστεί έτσι ώστε, όταν εισάγεται σε αυτήν ένας

πραγματικός αριθμός x, να δίνει ως εξαγόμενο τον αριθμό λ που δίνεται από τη σχέση:

λ = (2x+5)2

- 8x (1)

α) Αν ο εισαγόμενος αριθμός είναι το -5, ποιος είναι ο εξαγόμενος; (Μονάδες 6)

β) Αν ο εξαγόμενος αριθμός είναι το 20, ποιος μπορεί να είναι ο εισαγόμενος;

(Μονάδες 6)

γ) Να γράψετε τη σχέση (1) στη μορφή 4x2

+ 12x + (25 - λ) = 0 και στη συνέχεια:

i) να αποδείξετε ότι οποιαδήποτε τιμή και να έχει ο εισαγόμενος αριθμός x, ο εξαγόμενος

αριθμός λ δεν μπορεί να είναι ίσος με 5. (Μονάδες 6)

ii) να προσδιορίσετε τις δυνατές τιμές του εξαγόμενου αριθμού λ. (Μονάδες 7)

ΘΕΜΑ 4

Δίνεται το τριώνυμο: λx2

- (λ2+1)x + λ, λ∊ℝ-0

α)

0. (Μονάδες 9)

β) Για ποιες τιμές του λ το παραπάνω τριώνυμο έχει δύο ρίζες ίσες; (Μονάδες 6)

γ)

Να βρείτε τη διακρίνουσα Δ του τριωνύμου και να αποδείξετε ότι το τριώνυμο έχει

ρίζες πραγματικές για κάθε λ∊ℝ-

Να βρείτε την τιμή του λ≠0, ώστε f (x) ≤ 0 , για κάθε x∊ℝ. (Μονάδες 10)

ΘΕΜΑ 4

Να εξετάσετε για ποια από τις τιμές του β που βρήκατε στο (α) ερώτημα, η εξίσωση (1) δεν

έχει πραγματικές ρίζες. (Μονάδες 12)

Δίνεται η εξίσωση x2−βx +γ = 0 με β, γ πραγματικούς αριθμούς.

α) Να βρείτε τις δυνατές τιμές του β . (Μονάδες 6)

β) Να αποδείξετε ότι γ < 4 . (Μονάδες 7)

γ) Δίνεται επιπλέον η εξίσωση x2−β x +3= 0 (1)

Αν η παραπάνω εξίσωση έχει δύο ρίζες άνισες για τις οποίες ισχύει x1+ x

2= 4 , τότε:

Page 60: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 4

Δίνεται η εξίσωση x2

– λx + 1=0 (1) με παράμετρο λ∊ℝ.

α) Να βρείτε για ποιες τιμές του λ η εξίσωση (1) έχει ρίζες πραγματικές και άνισες.

(Μονάδες 8)

β) Να αποδείξετε ότι αν ο αριθμός ρ είναι ρίζα της εξίσωσης (1), τότε και ο αριθμός 1

ρ είναι

i) Οι ρίζες x1, x2 της εξίσωσης (1) είναι αριθμοί θετικοί.

ii) 1 2x 4x 4+ ≥ .

(Μονάδες 12)

επίσης ρίζα της εξίσωσης. (Μονάδες 5)

γ) Για λ>2, να αποδείξετε ότι:

ΘΕΜΑ 4

Δίνεται το τριώνυμο αx2 +βx+γ, α≠0 με ρίζες τους αριθμούς 1 και 2.

α) Χρησιμοποιώντας τους τύπους για το άθροισμα S και το γινόμενο P των ριζών του

τριωνύμου, να αποδείξετε ότι: γ = 2α και β = -3α. (Μονάδες 9)

β) Αν επιπλέον γνωρίζουμε ότι το τριώνυμο παίρνει θετικές τιμές για κάθε x∊(1, 2),

τότε:

i) να αποδείξετε ότι α<0. (Μονάδες 9)

ii) να λύσετε την ανίσωση γx2+βx+α<0. (Μονάδες 7)

όπου α, β δύο θετικοί αριθμοί.

α) Να δείξετε ότι η διακρίνουσα Δ της εξίσωσης είναι: Δ=

ΘΕΜΑ 4

Δίνεται η εξίσωση

αβx2− (α2

+β2)x+ αβ = 0

β) Να βρείτε τη σχέση μεταξύ των αριθμών α, β, ώστε η εξίσωση να έχει δυο ρίζες άνισες,

τις οποίες να προσδιορίσετε, ως συνάρτηση των α, β. (Μονάδες 10)

(α2−β

2 )2 (Μονάδες 8)

= , τότε να αποδείξετε ότι: βα

(1+ x1)(1+ x2 ) ≥ 4 . (Μονάδες 7)

γ) Αν οι ρίζες της εξίσωσης είναι 1 = και 2

Page 61: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 4

Μια περιβαλλοντική οργάνωση ξεκινά να καταγράφει τον πληθυσμό των ελαφιών σε μια

δασική περιοχή από το 2000 όπως φαίνεται στον παρακάτω πίνακα:

Έτος 2000 2001 2002 2003 2004

Αριθμός ελαφιών 1300 1360 1420 1480 1540

Αν ο πληθυσμός των ελαφιών συνεχίσει να αυξάνεται με τον ίδιο σταθερό ρυθμό και μετά

το 2004:

α) Να βρείτε μια σχέση που να επιτρέπει τον υπολογισμό του πληθυσμού των ελαφιών στο

τέλος κάθε έτος από το 2000 και μετά. (Μονάδες 6)

β) Με τη βοήθεια της σχέσης αυτής:

i) Να προσδιορίσετε τον πληθυσμό των ελαφιών στο τέλος του 2012. (Μονάδες 6)

ii) Να προβλέψετε το έτος στο τέλος του οποίου ο αρχικός πληθυσμός των 1300

ελαφιών θα αυξηθεί κατά 60%. (Μονάδες 6)

iii) Να προβλέψετε το έτος που ο πληθυσμός των ελαφιών δε θα υπερβεί τα 2600

ελάφια. (Μονάδες 7)

ΘΕΜΑ 4

Θεωρούμε το τριώνυμο f(x)=3x2+κx-4, με παράμετρο κ∈ℝ

α) Να αποδείξετε ότι για οποιαδήποτε τιμή του κ, το τριώνυμο έχει ρίζες πραγματικές και

άνισες. (Μονάδες 10)

β) Οι ρίζες του τριωνύμου είναι ομόσημες ή ετερόσημες; Να αιτιολογήσετε την απάντησή

σας. (Μονάδες 5)

γ) Αν x1 και x2 είναι οι ρίζες του τριωνύμου και α, β δυο πραγματικοί αριθμοί ώστε να ισχύει

α<x1<x2<β,

να προσδιορίσετε το πρόσημο του γινομένου: α∙f(α)∙β∙f(β).

Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (Μονάδες 10)

Page 62: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 4

Μια μπάλα που εκτοξεύεται κατακόρυφα προς τα πάνω, αφού διαγράψει μια τροχιά, μετά

από κάποιο χρόνο θα πέσει στο έδαφος. Το ύψος h (σε m) από το έδαφος, στο οποίο

βρίσκεται η μπάλα κάθε χρονική στιγμή t (σε sec) κατά την κίνησή της, προσδιορίζεται από

τη συνάρτηση:

h(t) = - 5t2 + 10t + 1,05.

α) Να βρείτε τις τιμές h(0), h(1) και h(2) και να εξηγήσετε τι παριστάνουν στο πλαίσιο του

προβλήματος. (Μονάδες 6)

β) Να βρείτε μετά από πόσο χρόνο η μπάλα θα φτάσει στο έδαφος. (Μονάδες 8)

γ) Να δείξετε ότι το ύψος στο οποίο βρίσκεται η μπάλα κάθε χρονική στιγμή t μπορεί να

προσδιοριστεί και από τον τύπο:

h(t) = 5[1,21 – (t – 1)2] (Μονάδες 5)

δ) Να εξετάσετε αν υπάρχει χρονική στιγμή t1 (σε sec) που το ύψος h της μπάλας από το

έδαφος θα είναι πάνω από 6,05 m (Μονάδες 6)

( )12 0,5 αν 0 30

0,7 6 αν 30

x xf x

x x

+ ≤ ≤=

+ >

α) Να βρείτε πόσα ευρώ θα πληρώσει όποιος:

i) έλειπε από το σπίτι του και δεν είχε καταναλώσει νερό. (Μονάδες 2)

ii) έχει καταναλώσει 10 κυβικά μέτρα νερού. (Μονάδες 3)

ii) έχει καταναλώσει 50 κυβικά μέτρα νερού. (Μονάδες 5)

β) Σε μια άλλη πόλη Β το ποσό (σε ευρώ) που αντιστοιχεί σε κατανάλωση x κυβικών μέτρων

δίνεται από τον τύπο: g(x) =12+0,6x, για x ≥ 0 .

Ένας κάτοικος της πόλης Α και ένας κάτοικος της πόλης Β κατανάλωσαν τα ίδια κυβικά

νερού, για το 2013. Αν ο κάτοικος της πόλης Α πλήρωσε μεγαλύτερο ποσό στο λογαριασμό

του από τον κάτοικο της πόλη Β, να αποδείξετε ότι ο κάθε ένας από τους δύο κατανάλωσε

περισσότερα από 60 κυβικά μέτρα νερού. (Μονάδες 15)

ΘΕΜΑ 4

Αν ένας κάτοικος μιας πόλης Α καταναλώσει x κυβικά νερού σε ένα χρόνο, το ποσό που θα

πρέπει να πληρώσει δίνεται (σε ευρώ) από τη συνάρτηση:

Page 63: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

3

2

3

1+x , x∊ℝ

βρίσκεται πάνω από τη Cg. (Μονάδες 6)

δ) Με τη βοήθεια του ερωτήματος γ), να βρείτε για ποιες τιμές του x έχει νόημα

πραγματικού αριθμού η παράσταση:

)2(23 +−−= xxK (Μονάδες 5)

ΘΕΜΑ 4

Στο παρακάτω σχήμα, δίνονται οι γραφικές παραστάσεις Cf και Cg των συναρτήσεων f και g

αντίστοιχα, με

f(x)=|x - 2| και g(x)=

α) Να εκτιμήσετε τις συντεταγμένες των σημείων τομής των Cf και Cg. (Μονάδες 6)

β) Να επιβεβαιώσετε αλγεβρικά την απάντησή σας στο ερώτημα α). (Μονάδες 8)

γ) Με τη βοήθεια των γραφικών παραστάσεων, να βρείτε για ποιες τιμές του x η Cf

ΘΕΜΑ 4

Δίνεται η εξίσωση λx2

+ (2λ - 1)x + λ - 1=0, με παράμετρο λ∊ℝ-0

α) Να δείξετε ότι η διακρίνουσα Δ της εξίσωσης είναι ανεξάρτητη του λ, δηλαδή σταθερή.

(Μονάδες 8)

β) Να προσδιορίσετε τις ρίζες της εξίσωσης συναρτήσει του λ. (Μονάδες 7)

γ) Να βρείτε για ποιες τιμές του λ η απόσταση των ριζών της εξίσωσης στον άξονα των

πραγματικών αριθμών είναι ίση με 2 μονάδες. (Μονάδες 10)

Page 64: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 4

Θεωρούμε τις συναρτήσεις f(x )= x2+1 και g(x) = x+α, με x∈ℝ και α∈ℝ .

α) Για α=1, να προσδιορίσετε τα κοινά σημεία των γραφικών παραστάσεων των

συναρτήσεων f και g. (Μονάδες 5)

β) Να βρείτε για ποιες τιμές του α οι γραφικές παραστάσεις των συναρτήσεων f και g

τέμνονται σε δυο σημεία. (Μονάδες 10)

γ) Για α>1, να εξετάσετε αν οι τετμημένες των σημείων τομής των γραφικών παραστάσεων

των συναρτήσεων f και g είναι ομόσημες ή ετερόσημες. (Μονάδες 10)

2 και α 3 = (κ+1)

2, κ ακέραιος με κ>1.

α) Να αποδείξετε ότι η διαφορά ω της προόδου είναι αριθμός περιττός.

ΘΕΜΑ 4

Σε αριθμητική πρόοδο είναι α2 = κ

(Μονάδες 8)

β) Αν επιπλέον ο πρώτος όρος της είναι α1=2, τότε:

i) Να βρείτε τον αριθμό κ και να αποδείξετε ότι ω=7. (Μονάδες 8)

ii) Να εξετάσετε αν ο αριθμός 1017 είναι όρος της προόδου. (Μονάδες 9)

ΘEMA 4

α) Να λύσετε την ανίσωση: |x - 3|≤ 5 (Μονάδες 7)

β) Να απεικονίσετε το σύνολο των λύσεων της ανίσωσης αυτής πάνω στον άξονα

των πραγματικών αριθμών και να ερμηνεύσετε το αποτέλεσμα, με βάση τη

γεωμετρική σημασία της παράστασης |x - 3| (Μονάδες 5)

γ) Να βρείτε όλους τους ακέραιους αριθμούς x που ικανοποιούν την ανίσωση

|x - 3|≤ 5 (Μονάδες 5)

δ) Να βρείτε το πλήθος των ακέραιων αριθμών x που ικανοποιούν την ανίσωση

||x| - 3|≤ 5

Να αιτιολογήσετε την απάντηση σας. (Mονάδες 8)

ΘΕΜΑ 4

α) Θεωρούμε την εξίσωση x2+2x+3=α, με παράμετρο α∊ℝ.

i) Να βρείτε για ποιες τιμές του α η εξίσωση x2+2x+3=α έχει δυο ρίζες πραγματικές και

άνισες. (Μονάδες 6)

ii) Να βρείτε την τιμή του α ώστε η εξίσωση να έχει διπλή ρίζα, την οποία και να

προσδιορίσετε. (Μονάδες 6)

β) Δίνεται το τριώνυμο f(x) = x2+2x+3, x∊ℝ.

i) Να αποδείξετε ότι f(x)≥2, για κάθε x∊ℝ (Μονάδες 7)

ii) Να λύσετε την ανίσωση f (x)−2 ≤ 2 (Μονάδες 6)

Page 65: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

λx2

- (λ2+1)x + λ, λ∊ℝ-0

α) Να βρείτε τη διακρίνουσα Δ του τριωνύμου και να αποδείξετε ότι το τριώνυμο

έχει ρίζες πραγματικές για κάθε λ∊ℝ-0 (Μονάδες 8)

β) Αν x1, x2 είναι οι ρίζες του τριωνύμου, να εκφράσετε το άθροισμα S= x1+x2

συναρτήσει του λ≠0 και να βρείτε την τιμή του γινομένου P= x1∙x2 των ριζών .

(Μονάδες 5)

γ) Αν 0λ > , το παραπάνω τριώνυμο έχει ρίζες θετικές ή αρνητικές; Να

αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (Μονάδες 6)

δ) Για κάθε 0λ > , αν 1 2x , x είναι οι ρίζες του παραπάνω τριωνύμου. να

αποδείξετε ότι 1 21 2

x xx x

2

+≤ (Μονάδες 6)

ΘΕΜΑ 4

Δίνεται το τριώνυμο:

ΘΕΜΑ 4

Δίνεται το τριώνυμο: λx2

- (λ2+1)x + λ, λ∊ℝ-0

α) Να βρείτε τη διακρίνουσα Δ του τριωνύμου και να αποδείξετε ότι το τριώνυμο

έχει ρίζες πραγματικές για κάθε λ∊ℝ-0 . (Μονάδες 8)

β) Αν x1, x2 είναι οι ρίζες του τριωνύμου, να εκφράσετε το άθροισμα S= x1+x2 συναρτήσει

του λ≠0 και να βρείτε την τιμή του γινομένου P= x1∙x2 των ριζών. (Μονάδες 5)

γ)

απάντησή σας. (Μονάδες 6)

δ)

και 1. (Μονάδες 6)

Αν λ > 0 το παραπάνω τριώνυμο έχει ρίζες θετικές ή αρνητικές; Να αιτιολογήσετε την

Αν 0 < λ ≠1 και x1, x 2 είναι οι ρίζες του παραπάνω τριωνύμου, τότε να συγκρίνετε

+

2τους αριθμούς

x1 x2

ΘΕΜΑ 4

Δίνεται το τριώνυμο: λx2

- (λ2+1)x + λ, λ∊ℝ-0

α) Να βρείτε τη διακρίνουσα Δ του τριωνύμου και να αποδείξετε ότι το τριώνυμο έχει

ρίζες πραγματικές για κάθε λ∊ℝ-0 (Μονάδες 8)

β) Αν x1, x2 είναι οι ρίζες του τριωνύμου, να εκφράσετε το άθροισμα S= x1+x2 συναρτήσει

του λ≠0 και να βρείτε την τιμή του γινομένου P= x1∙x2 των ριζών. (Μονάδες 5)

γ) Αν λ > 0 το παραπάνω τριώνυμο έχει ρίζες θετικές ή αρνητικές; Να αιτιολογήσετε την

απάντησή σας. (Μονάδες 6)

Page 66: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

δ) Αν 0 1< λ ≠ και 1 2x , x με 1 2x x< είναι οι ρίζες του παραπάνω τριωνύμου, τότε να

βρείτε το πρόσημο του γινομένου f (0) f ( ) f ( )⋅ κ ⋅ µ , όπου κ, μ είναι αριθμοί τέτοιοι ώστε

1 2x x< κ < < µ . (Μονάδες 6)

ΘΕΜΑ 4

2

(Μονάδες 8)

(β) Υποθέτουμε τώρα ότι μία από τις ρίζες της εξίσωσης (1) είναι ο αριθμός ρ.

(i) Να δείξετε ότι ο αριθμός - ρ είναι ρίζα της εξίσωσης

2x2 - λx – 36 = 0 (Μονάδες 7)

(ii) Να δείξετε ότι:

• ρ ≠ 0 και

• ο αριθμός ρ

1 είναι ρίζα της εξίσωσης: - 36x

2 +λx +2 = 0

(Μονάδες 4+6=10)

+λx – 36 = 0 (1) με παράμετρο λ∊ℝ

(α) Να δείξετε ότι, για κάθε τιμή του λ, η εξίσωση (1) έχει δύο ρίζες πραγματικές και άνισες.

Δίνεται η εξίσωση: 2x

ΘΕΜΑ 4

α) Δίνεται η διτετράγωνη εξίσωση: x4 – 8x

2 – 9 = 0 .

Να δείξετε ότι η εξίσωση αυτή έχει δύο μόνο πραγματικές ρίζες, τις οποίες και να

προσδιορίσετε. (Μονάδες 10)

β) Γενικεύοντας το παράδειγμα του προηγούμενου ερωτήματος, θεωρούμε τη διτετράγωνη

εξίσωση: x4 + βx

2 + γ = 0 (1) με παραμέτρους β, γ ∊ℝ

Να δείξετε ότι: Αν γ < 0 τότε

i) β2 – 4γ > 0 (Μονάδες 3)

ii) η εξίσωση (1) έχει δύο μόνο διαφορετικές πραγματικές ρίζες. (Μονάδες 12)

ΘΕΜΑ 4

α) Δίνεται ορθογώνιο παραλληλόγραμμο με περίμετρο Π = 34 cm και διαγώνιο δ=13 cm

i) Να δείξετε ότι το εμβαδόν του ορθογωνίου είναι E= 60 cm2. (Μονάδες 5)

ii) Να κατασκευάσετε μια εξίσωση 2ου

βαθμού που να έχει ρίζες τα μήκη των πλευρών

του ορθογωνίου. (Μονάδες 5)

iii) Να βρείτε τα μήκη των πλευρών του ορθογωνίου. (Μονάδες 5)

β) Να εξετάσετε αν υπάρχει ορθογώνιο παραλληλόγραμμο με εμβαδόν 40 cm2 και διαγώνιο

8 cm. (Μονάδες 10)

Page 67: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 4

Για την ενοικίαση ενός συγκεκριμένου τύπου αυτοκινήτου για μία ημέρα, η εταιρεία Α

χρεώνει τους πελάτες της σύμφωνα με τον τύπο:

y = 60 + 0,20x

όπου x είναι η απόσταση που διανύθηκε σε Km και y είναι το ποσό της χρέωσης σε ευρώ.

α) Τι ποσό θα πληρώσει ένας πελάτης της εταιρείας Α, ο οποίος σε μία ημέρα ταξίδεψε 400

Km ; (Μονάδες 5)

β) Πόσα χιλιόμετρα οδήγησε ένας πελάτης ο οποίος, για μία ημέρα, πλήρωσε 150 ευρώ;

(Μονάδες 5)

γ) Μία άλλη εταιρεία, η Β, χρεώνει τους πελάτες της ανά ημέρα σύμφωνα με τον τύπο

y = 80 + 0,10x

όπου, όπως προηγουμένως, x είναι η απόσταση που διανύθηκε σε Km και y είναι το ποσό

της χρέωσης σε ευρώ. Να εξετάσετε ποια από τις δύο εταιρείες μας συμφέρει να

επιλέξουμε, ανάλογα με την απόσταση που σκοπεύουμε να διανύσουμε.

(Μονάδες 10)

δ) Αν f(x) = 60 + 0,20∙x και g(x )= 80 + 0,10∙x

είναι οι συναρτήσεις που εκφράζουν τον τρόπο χρέωσης των εταιρειών Α και Β αντίστοιχα,

να βρείτε τις συντεταγμένες του σημείου τομής των γραφικών παραστάσεων των

συναρτήσεων f και g και να εξηγήσετε τι εκφράζει η τιμή καθεμιάς από αυτές τις

συντεταγμένες σε σχέση με το πρόβλημα του ερωτήματος (γ).

(Μονάδες 5)

ΘΕΜΑ 4

(Μονάδες 5)

β) Να βρείτε τις ρίζες της εξίσωσης (2).

Δίνονται οι εξισώσεις x2−3x +2 = 0 (1) και x4

− 3x2+ 2 = 0 (2) .

α) Να βρείτε τις ρίζες της εξίσωσης (1).

(Μονάδες 10)

γ) Να βρείτε τριώνυμο της μορφής x2+βx + γ που οι ρίζες του να είναι κάποιες από τις ρίζες

της εξίσωσης (2) και επιπλέον, για κάθε αρνητικό αριθμό x , να έχει θετική τιμή.

(Μονάδες 10)

ΘΕΜΑ 4

Δίνεται το τριώνυμο: x2 + βx + β

2, όπου β∊ℝ

β) i) Αν β≠0 τι μπορείτε να πείτε για το πρόσημο του τριωνύμου; (Μονάδες 7)

ii) Πώς αλλάζει η απάντησή σας στο ερώτημα (i), όταν β= 0 (Μονάδες 6)

γ) Με τη βοήθεια της απάντησής στο ερώτημα (β), να αποδείξετε ότι ισχύει η ανισότητα

α2 + αβ + β

2 > 0

για οποιουσδήποτε πραγματικούς αριθμούς α, β που δεν είναι και οι δύο ταυτόχρονα 0. (Μονάδες 8)

α) Να υπολογίσετε τη διακρίνουσα Δ του τριωνύμου. (Μονάδες 4)

Page 68: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 4

α) Δίνεται η διτετράγωνη εξίσωση: x4 – 9x

2 +20 = 0

Nα δείξετε ότι η εξίσωση αυτή έχει τέσσερις διαφορετικές πραγματικές ρίζες, τις οποίες και

να προσδιορίσετε. (Μονάδες 10)

β) Να κατασκευάσετε μία διτετράγωνη εξίσωση της μορφής

x4 + βx

2 +γ = 0 ,

η οποία να έχει δύο μόνο διαφορετικές πραγματικές ρίζες.

Να αποδείξετε τον ισχυρισμό σας λύνοντας την εξίσωση που κατασκευάσατε. (Μονάδες 15)

ΘΕΜΑ 4

Δίνεται το τριώνυμο: x2 – 2x – 8

α) Να βρείτε το πρόσημο του τριωνύμου για τις διάφορες τιμές του πραγματικού αριθμού x

(Μονάδες 10) 8889

− , είναι η τιμή της παράστασης: κ2 – 2κ – 8 μηδέν, θετικός ή αρνητικός

αριθμός; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (Μονάδες 8)

γ) Αν ισχύει - 4 < μ < 4, τι μπορείτε να πείτε για το πρόσημο της τιμής της παράστασης:

μ2 – 2|μ| - 8 ;

Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (Μονάδες 7)

β) Αν κ=4444

ΘΕΜΑ 4

Δίνονται οι συναρτήσεις f(x) = (x - 1)2 – 4 και g(x)=|x - 1| + 2, με x∊ℝ

α) Να βρείτε τις τιμές του x για τις οποίες η γραφική παράσταση της συνάρτησης f

βρίσκεται πάνω από τον άξονα x’x. (Μονάδες 9)

β) Να δείξετε ότι, για κάθε τιμή του x η γραφική παράσταση της συνάρτησης g βρίσκεται

πάνω από τον άξονα x’x. (Μονάδες 4)

γ) Να βρείτε τα κοινά σημεία των γραφικών παραστάσεων των συναρτήσεων f και g.

(Μονάδες 12)

ΘΕΜΑ 4

Δίνεται το τριώνυμο f(x) = x2 – 6x + λ – 3, με λ∊ℝ

και x1 < μ < x2, να προσδιορίσετε το πρόσημο του γινομένου κ∙ f(κ)∙μ∙f(μ). Να αιτιολογήσετε

την απάντησή σας. (Μονάδες 7)

α) Να υπολογίσετε τη διακρίνουσα Δ του τριωνύμου. (Μονάδες 5)

β) Να βρείτε τις τιμές του λ για τις οποίες το τριώνυμο έχει δύο άνισες πραγματικές ρίζες.

(Μονάδες 7)

γ) Αν 3 < λ < 12, τότε:

(i) Να δείξετε ότι το τριώνυμο έχει δύο άνισες θετικές ρίζες. (Μονάδες 6)

(ii) Αν x1, x2 με x1 < x2 είναι οι δύο ρίζες του τριωνύμου και κ, μ είναι δύο αριθμοί με κ < 0

Page 69: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 4

Ο αγώνας δρόμου ανάμεσα στη χελώνα και το λαγό γίνεται σύμφωνα με τους ακόλουθους

κανόνες:

• Η διαδρομή είναι τμήμα ενός ευθύγραμμου δρόμου.

• Ο λαγός ξεκινάει τη χρονική στιγμή t = 0 από ένα σημείο Ο.

• Το τέρμα βρίσκεται σε σημείο Μ με ΟΜ>600 μέτρα.

• Η χελώνα ξεκινάει τη στιγμή t = 0 με προβάδισμα, δηλαδή από ένα σημείο Α που

βρίσκεται μεταξύ του Ο και του Μ, με ΟΑ=600 μέτρα.

Υποθέτουμε ότι, για t ≥ 0, η απόσταση του λαγού από το Ο τη χρονική στιγμή t min δίνεται

από τον τύπο SΛ(t) = 10 t2 μέτρα, ενώ η απόσταση της χελώνας από το Ο τη στιγμή t min

δίνεται από τον τύπο SΧ(t) = 600 + 40t μέτρα.

α) Να βρείτε σε πόση απόσταση από το Ο θα πρέπει να βρίσκεται το τέρμα Μ, ώστε η

χελώνα να κερδίσει τον αγώνα. (Μονάδες 10)

β) Υποθέτουμε τώρα ότι η απόσταση του τέρματος Μ από το Ο είναι ΟΜ=2250 μέτρα. Να

βρείτε:

i) Ποια χρονική στιγμή ο λαγός φτάνει τη χελώνα. (Μονάδες 5)

ii) Ποιος από τους δύο δρομείς προηγείται τη χρονική στιγμή t = 12min και ποια είναι

τότε η μεταξύ τους απόσταση. (Μονάδες 5)

iii) Ποια χρονική στιγμή τερματίζει ο νικητής του αγώνα. (Μονάδες 5)

Page 70: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 4

α) i) Να βρείτε τις ρίζες του τριωνύμου: x2 + 9x +18 (Μονάδες 4)

ii) Να λύσετε την εξίσωση: |x + 3| +|x2 +9x + 18|=0 (Μονάδες 7)

β) i) Να βρείτε το πρόσημο του τριωνύμου x2 + 9x +18, για τις διάφορες τιμές του

πραγματικού αριθμού x. (Μονάδες 7)

ii) Να βρείτε τις τιμές του x για τις οποίες ισχύει:

|x2 +9x + 18|= - x

2 - 9x - 18 (Μονάδες 7)

ΘΕΜΑ 4

Στην Α’ τάξη ενός Λυκείου της Καρδίτσας η σύμβουλος των μαθηματικών πρόκειται να

πραγματοποιήσει μια δραστηριότητα. Επειδή όμως δεν γνωρίζει το πλήθος των μαθητών

της τάξης, συμβουλεύεται το Γυμναστή του σχολείου, που στοιχίζει τους μαθητές για τις

παρελάσεις και εκείνος της απαντά με ένα πρόβλημα:

«Μπορώ να τοποθετήσω όλους τους μαθητές σε x σειρές με x - 1 μαθητές σε κάθε σειρά.

Αν όμως θελήσω να τους τοποθετήσω σε x+3 σειρές με x-3 μαθητές σε κάθε σειρά, θα μου

λείπει ένας μαθητής».

α) Να βρείτε την τιμή του x (Μονάδες 6)

β) Να αποδείξετε η Α΄ τάξη έχει 90 μαθητές. (Μονάδες 6)

γ) Η σύμβουλος σκοπεύει να μοιράσει τους παραπάνω 90 μαθητές σε ν ομάδες εργασίας,

ώστε στην πρώτη ομάδα να πάνε 2 μαθητές και σε κάθε επόμενη ομάδα να πηγαίνουν 2

παραπάνω κάθε φορά. Να βρείτε την τιμή του ν, δηλαδή πόσες ομάδες εργασίας θα

δημιουργηθούν. (Μονάδες 13)

ΘΕΜΑ 4

Ο Στέφανος ζεσταίνει νερό, αρχικής θερμοκρασίας 25°C, και με χρήση ενός θερμομέτρου

παρατηρεί ότι η θερμοκρασία του νερού αυξάνεται με σταθερό ρυθμό 5°C ανά λεπτό.

α) Είναι η αντιστοιχία χρόνος → θερμοκρασία συνάρτηση; Να αιτιολογήσετε την απάντησή

σας. (Μονάδες 5)

β) Να μεταφέρετε στην κόλλα σας και να συμπληρώσετε τον παρακάτω πίνακα τιμών:

Χρόνος (t) σε min 1 2 3

Θερμοκρασία (θ) σε °C 25 50 60 (Μονάδες 5)

γ) Να παραστήσετε γραφικά την αντιστοιχία χρόνος → θερμοκρασία, τοποθετώντας το χρόνο

(t) στον οριζόντιο άξονα. (Μονάδες 5)

δ) Με χρήση της γραφικής παράστασης, να εκτιμήσετε μετά από πόσα λεπτά θα βράσει το

νερό (το νερό βράζει στους 100°C). Να αιτιολογήσετε την απάντηση σας. (Μονάδες 5)

ε) Να εκφράσετε αλγεβρικά τη σχέση που περιγράφει την αντιστοιχία χρόνος → θερμοκρασία

και να υπολογίσετε μετά από πόσα λεπτά θα βράσει το νερό. (Μονάδες 5)

Page 71: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 4

Μια ημέρα, στο τμήμα Α1 ενός Λυκείου, το 4

1 των μαθητών δεν έχει διαβάσει ούτε Άλγεβρα

ούτε Γεωμετρία, ενώ τo 3

1 των μαθητών έχει διαβάσει και τα δύο αυτά μαθήματα. Η

καθηγήτρια των μαθηματικών επιλέγει τυχαία ένα μαθητή για να τον εξετάσει. Ορίζουμε τα

ενδεχόμενα:

Α: ο μαθητής να έχει διαβάσει Άλγεβρα

Γ: ο μαθητής να έχει διαβάσει Γεωμετρία

α) Να παραστήσετε με διάγραμμα Venn και με χρήση της γλώσσας των συνόλων τα δεδομένα

του προβλήματος. (Μονάδες 9)

β) Να υπολογίσετε την πιθανότητα ο μαθητής:

(i) να έχει διαβάσει ένα τουλάχιστον από τα δύο μαθήματα

(ii) να έχει διαβάσει ένα μόνο από τα δυο μαθήματα. (Μονάδες 8)

γ) Αν γνωρίζουμε επιπλέον ότι οι μισοί από τους μαθητές έχουν διαβάσει Γεωμετρία, να

βρείτε την πιθανότητα ο μαθητής:

i) να έχει διαβάσει Γεωμετρία

ii) να έχει διαβάσει Άλγεβρα (Μονάδες 8)

ΘΕΜΑ 4

Εξαιτίας ενός ατυχήματος σε διυλιστήριο πετρελαίου, διαρρέει στην θάλασσα πετρέλαιο που

στο τέλος της 1ης

ημέρας καλύπτει 3 τετραγωνικά μίλια (τ.μ), στο τέλος της 2ης

ημέρας

καλύπτει 6 τ.μ, στο τέλος της 3ης

ημέρας καλύπτει 12 τ.μ. και γενικά εξαπλώνεται έτσι, ώστε

στο τέλος κάθε ημέρας να καλύπτει επιφάνεια διπλάσια από αυτήν που κάλυπτε την

προηγούμενη.

α) Να βρείτε την επιφάνεια της θάλασσας που θα καλύπτει το πετρέλαιο στο τέλος της 5ης

ημέρας μετά το ατύχημα. (Μονάδες 7)

β) Πόσες ημέρες μετά από την στιγμή του ατυχήματος το πετρέλαιο θα καλύπτει 768τ.μ.;

(Μονάδες 9)

γ) Στο τέλος της 8ης

ημέρας επεμβαίνει ο κρατικός μηχανισμός και αυτομάτως σταματάει η

εξάπλωση του πετρελαίου. Στο τέλος της επόμενης ημέρας η επιφάνεια που καλύπτει το

πετρέλαιο έχει μειωθεί κατά 6 τ.μ. και συνεχίζει να μειώνεται κατά 6 τ.μ. την ημέρα. Να βρείτε

πόσες ημέρες μετά από τη στιγμή του ατυχήματος η θαλάσσια επιφάνεια που καλύπτεται από

το πετρέλαιο θα έχει περιοριστεί στα 12 τ.μ. (Μονάδες 9)

Page 72: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 4

Στο παρακάτω σχήμα δίνεται η γραφική παράσταση μιας συνάρτησης f:ℝ→ℝ και της

συνάρτησης g(x)= -2x + 2.

Με τη βοήθεια του σχήματος, να βρείτε:

α) Τις τιμές του x για τις οποίες ισχύει f(x) = - 2x + 2. (Μονάδες 6)

β) Τις τιμές f(-1), f(0), f(1). (Μονάδες 6)

γ) Τις τιμές του x, για τις οποίες η γραφική παράσταση της f βρίσκεται πάνω από τη

γραφική παράσταση της g. (Μονάδες 6)

δ) Τις τιμές του x, για τις οποίες η παράσταση Α= 2x2)x(f −+ έχει νόημα πραγματικού

αριθμού. (Μονάδες 7)

Page 73: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 4

Δίνεται η εξίσωση: x2 - 5λx - 1 = 0, με παράμετρο λ∈ℝ

α) Να αποδείξετε ότι, για κάθε λ∈ℝ, η εξίσωση έχει δύο ρίζες πραγματικές και άνισες.

(Μονάδες 7)

β) Αν x1, x2 είναι οι ρίζες της παραπάνω εξίσωσης, τότε:

i) Να προσδιορίσετε τις τιμές του λ∈ℝ, για τις οποίες ισχύει:

(x1 + x2)2

- 18 - 7(x1∙x2)24

= 0. (Μονάδες9)

ii) Για λ = 1, να βρείτε την τιμή της παράστασης: x12

x2 - 3x1 + 4 - 3x2 + x1∙x22.

(Μονάδες 9)

− λ + + = λ∈

λα) Να βρείτε:

i) την περίμετρο Π του ορθογωνίου συναρτήσει του λ. (Μονάδες 6)

ii) το εμβαδόν Ε του ορθογωνίου. (Μονάδες 6)

β) Να αποδείξετε ότι Π≥16 , για κάθε λ∈(0,4) . (Μονάδες 7)

.

γ) Για ποια τιμή του λ η περίμετρος Π του ορθογωνίου γίνεται ελάχιστη, δηλαδή ίση με 16;

Τι μπορείτε να πείτε τότε για το ορθογώνιο; (Μονάδες 6)

ΘΕΜΑ 4

Οι πλευρές x1, x2 ενός ορθογωνίου παραλληλογράμμου είναι οι ρίζες της εξίσωσης:

2 1x 4 x 16 0, (0,4)

x2 – 2x + λ(2 – λ) = 0 με λ ∊(0, 2)

α) Να βρείτε:

i) την περίμετρο Π του ορθογωνίου. (Μονάδες 6)

ii) το εμβαδόν Ε του ορθογωνίου συναρτήσει του λ. (Μονάδες 6)

β) Να αποδείξετε ότι Ε≤1 , για κάθε λ ∊(0, 2) (Μονάδες 7)

γ) Για ποια τιμή του λ το εμβαδόν Ε του ορθογωνίου γίνεται μέγιστο, δηλαδή ίσο με 1; Τι

μπορείτε να πείτε τότε για το ορθογώνιο; (Μονάδες 6)

ΘΕΜΑ 4

Οι πλευρές x1, x2 ενός ορθογωνίου παραλληλογράμμου είναι οι ρίζες της εξίσωσης

ΘΕΜΑ 4

α) Να λύσετε την ανίσωση: x 2 − 5x − 6 < 0 . (Μονάδες 10)

β) Να βρείτε το πρόσημο του αριθμού K= 647

465

47

462

+ −

− και να αιτιολογήσετε

το συλλογισμό σας. (Μονάδες 7)

γ) Αν α∈(-6, 6), να βρείτε το πρόσημο της παράστασης Λ = a 2 − 5 a − 6 . Να

αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (Μονάδες 8)

Page 74: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 4

Θεωρούμε ορθογώνιο τρίγωνο ΑΒΓ (Α=90ο ) με κάθετες πλευρές που έχουν μήκη x, y τέτοια,

ώστε: 10yx =+ .

α) Να αποδείξετε ότι το εμβαδόν του τριγώνου ΑΒΓ συναρτήσει του x δίνεται από τον τύπο:

)10,0(x),x10x(2

1)x(E 2

∈+−= . (Μονάδες 9)

β) Να αποδείξετε ότι 2

25)( ≤xE για κάθε )10,0(x∈ . (Μονάδες 8)

γ) Για ποια τιμή του x∊(0, 10) το εμβαδόν E(x) γίνεται μέγιστο, δηλαδή ίσο με 2

25; Τι

παρατηρείτε τότε για το τρίγωνο ΑΒΓ; (Μονάδες 8)

α) i) Αν f (x) είναι το ποσό που χρεώνει η εταιρεία ‘RED’ για μια διαδρομή x χιλιομέτρων

να συμπληρώσετε τον παρακάτω πίνακα. (Μονάδες 3)

x (km) 0 2 8

f (x) (ευρώ)

ii) Αν g(x) είναι το ποσό που χρεώνει η εταιρεία ‘YELLOW’ για μια διαδρομή x

χιλιομέτρων να συμπληρώσετε τον παρακάτω πίνακα. (Μονάδες 3)

x (km)

g(x) (ευρώ) 2 3,2 4,8

β) Να βρείτε τα πεδία ορισμού των συναρτήσεων f , g και τους τύπους τους f (x) , g(x) .

(Μονάδες 8)

γ) Να σχεδιάσετε τις γραφικές παραστάσεις των συναρτήσεων f , g και να βρείτε για ποιες

αποστάσεις η επιλογή της εταιρείας ‘RED’ είναι πιο οικονομική, αιτιολογώντας την

απάντησή σας. (Μονάδες 8)

δ) Αν δυο πελάτες Α και Β μετακινηθούν με την εταιρεία ‘RED’ και ο πελάτης Α διανύσει 3

χιλιόμετρα παραπάνω από τον Β, να βρείτε πόσο παραπάνω θα πληρώσει ο Α σε σχέση με

τον Β. (Μονάδες 3)

ΘΕΜΑ 4

Σε μια πόλη της Ευρώπης μια εταιρεία ΤΑΧΙ με το όνομα ‘RED’ χρεώνει 1 ευρώ με

την είσοδο στο ΤΑΧΙ και 0,6 ευρώ για κάθε χιλιόμετρο που διανύει ο πελάτης.

Μια άλλη εταιρεία ΤΑΧΙ με το όνομα ‘YELLOW’ χρεώνει 2 ευρώ με την είσοδο στο ΤΑXΙ και

0,4 ευρώ για κάθε χιλιόμετρο που διανύει ο πελάτης.

Οι παραπάνω τιμές ισχύουν για αποστάσεις μικρότερες από 15 χιλιόμετρα.

Page 75: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 4

Στο επόμενο σχήμα το ΑΒΓΔ είναι τετράγωνο πλευράς ΑΒ=3 και το Μ είναι ένα τυχαίο

εσωτερικό σημείο της διαγωνίου ΑΓ. Έστω Ε το συνολικό εμβαδόν των σκιασμένων

τετραγώνων του σχήματος.

α) Να αποδείξετε ότι 2E 2x 6x 9, x (0,3)= − + ∈ . (Μονάδες 9)

β) Να αποδείξετε ότι 9

E , ά x (0,3)2

≥ για κ θε ∈ . (Μονάδες 8)

γ) Για ποια θέση του Μ πάνω στην ΑΓ το συνολικό εμβαδόν των σκιασμένων τετραγώνων

του σχήματος γίνεται ελάχιστο, δηλαδή ίσο με 2

9;

Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (Mονάδες 8)

i) Να κατασκευάσετε μια εξίσωση 2ου

βαθμού με ρίζες τα μήκη α, β (Μονάδες 5)

ii) Να βρείτε τα μήκη α, β (Μονάδες 10)

ΘΕΜΑ 4

Δίνεται ορθογώνιο παραλληλόγραμμο με μήκη πλευρών α, β και εμβαδόν Ε, τέτοια ώστε οι

αριθμοί α, Ε, β, με τη σειρά που δίνονται να είναι διαδοχικοί όροι γεωμετρικής προόδου.

α) Να αποδείξετε ότι Ε=1 (Μονάδες 10)

β) Αν α + β = 10 τότε:

ΘΕΜΑ 4

αριθμητικής προόδου.

α) Να βρείτε τις δυνατές τιμές του αριθμού x. (Μονάδες 6)

β) Αν x = 3 και ο αριθμός x2

+ 5 είναι ο 4ος

όρος της προόδου, να βρείτε:

i) Τη διαφορά ω της αριθμητικής προόδου. (Μονάδες 5)

ii) Τον πρώτο όρο της προόδου. (Μονάδες 6)

iii) Το άθροισμα S = α15 + α16 + α17 + … + α24. (Μονάδες 8)

Οι αριθμοί : x2 + 5, x2 + x, 2x + 4 , με τη σειρά που δίνονται, είναι διαδοχικοί όροι

Page 76: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ii) Να βρείτε την τιμή του ν ώστε, για το άθροισμα Sν των ν πρώτων όρων της (αν) να

ισχύει: 2(Sν +24) = β7 (Μονάδες 8)

ΘΕΜΑ 4

Δίνoνται οι αριθμοί 2, x, 8 με x > 0.

α) Να βρείτε την τιμή του x ώστε οι αριθμοί 2, x, 8, με τη σειρά που δίνονται, να αποτελούν

διαδοχικούς όρους αριθμητικής προόδου. Ποια είναι η διαφορά ω αυτής της προόδου;

(Μονάδες 5)

β) Να βρείτε τώρα την τιμή του x ώστε οι αριθμοί 2, x, 8, με τη σειρά που δίνονται, να

αποτελούν διαδοχικούς όρους γεωμετρικής προόδου. Ποιος είναι ο λόγος λ αυτής της

προόδου; (Μονάδες 5)

γ) Αν (αν) είναι η αριθμητική πρόοδος 2, 5, 8, 11, … και (βν) είναι η γεωμετρική πρόοδος

2, 4, 8, 16, … τότε:

i) Να βρείτε το άθροισμα Sν των ν πρώτων όρων της (αν). (Μονάδες 7)

ΘΕΜΑ 4

Δίνεται το τριώνυμο: x2 – 6x + λ – 7, όπου λ∊ℝ

α) Να βρείτε τις τιμές του λ για τις οποίες το τριώνυμο έχει πραγματικές ρίζες.

(Μονάδες 7)

β) i) Αν x1, x2 είναι οι ρίζες του τριωνύμου, να βρείτε την τιμή του αθροίσματος S= x1+x2 των

ριζών και να εκφράσετε συναρτήσει του λ το γινόμενο P= x1∙x2 των ριζών.

(Μονάδες 2)

ii) Να δείξετε ότι, για κάθε λ με 7 < λ < 16, το τριώνυμο έχει δύο άνισες ομόσημες ρίζες.

Ποιο είναι τότε το πρόσημο των ριζών; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας.

(Μονάδες 4)

γ) i) Να βρείτε τις τιμές του λ για τις οποίες η εξίσωση

x2 – 6|x| + λ = 7 (1)

έχει τέσσερις διαφορετικές πραγματικές ρίζες. (Μονάδες 8)

ii) Έχει η εξίσωση (1) για λ = 3 10 τέσσερις διαφορετικές πραγματικές ρίζες; Να

αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (Μονάδες 4)

Page 77: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 4

Οι ανθρωπολόγοι για να προσεγγίσουν το ύψος ενός ενήλικα, χρησιμοποιούν τις παρακάτω

εξισώσεις που παριστάνουν τη σχέση μεταξύ του μήκους y (σε cm) οστού του μηρού και

του ύψους x (σε cm) του ενήλικα ανάλογα με το φύλο του :

Γυναίκα: y = 0,43x - 26

Άνδρας: y = 0,45x - 31

α) Ένας ανθρωπολόγος ανακαλύπτει ένα μηριαίο οστό μήκους 38,5cm που ανήκει σε

γυναίκα. Να υπολογίσετε το ύψος της γυναίκας. (Μονάδες 8)

β) Ο ανθρωπολόγος βρίσκει μεμονωμένα οστά χεριού, τα οποία εκτιμά ότι ανήκουν σε

άντρα ύψους περίπου 164cm. Λίγα μέτρα πιο κάτω, ανακαλύπτει ένα μηριαίο οστό μήκους

42,8cm που ανήκει σε άντρα. Είναι πιθανόν το μηριαίο οστό και τα οστά χεριού να

προέρχονται από το ίδιο άτομο; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (Μονάδες 8)

γ) Να εξετάσετε αν μπορεί ένας άνδρας και μια γυναίκα ίδιου ύψους να έχουν μηριαίο οστό

ίδιου μήκους. (Μονάδες 9)

ΘΕΜΑ 4

Σε μια αριθμητική πρόοδο (αν), ο 3ος

όρος είναι α3 = 8 και ο 8ος

όρος είναι α8 = 23.

α) Να αποδείξετε ότι ο 1ος

όρος της αριθμητικής προόδου είναι α1 = 2 και η διαφορά της

ω = 3. (Μονάδες 9)

β) Να υπολογίσετε τον 31ο όρο της. (Μονάδες 6)

γ) Να υπολογίσετε το άθροισμα:

S = (α1 + 1) + (α2 + 2) + (α3 + 3) + …+ (α31 + 31) (Μονάδες 10)

ΘΕΜΑ 4

α) Μετά από πόσο χρόνο η σφαίρα θα επανέλθει στο έδαφος;

β) Ποιες χρονικές στιγμές η σφαίρα θα βρεθεί στο ύψος y = 175 m;

γ) Να βρεθεί το χρονικό διάστημα στη διάρκεια του οποίου η σφαίρα βρίσκεται σε ύψος

μεγαλύτερο από 100 m.

Μια μικρή μεταλλική σφαίρα εκτοξεύεται κατακόρυφα από το έδαφος. Το ύψος y (σε m)

στο οποίο θα βρεθεί η σφαίρα τη χρονική στιγμή t (σε sec) μετά την εκτόξευση, δίνεται από

τη σχέση:

y = 60t − 5t2

Page 78: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 4

Δίνονται οι συναρτήσεις 23)( 2++= xxxf και 1xg(x) += , x∊ℝ

α) Να δείξετε ότι οι γραφικές παραστάσεις των συναρτήσεων gf , έχουν ένα μόνο κοινό

σημείο, το οποίο στη συνέχεια να προσδιορίσετε. (Μονάδες 10)

β) Δίνεται η συνάρτηση αxg(x) += . Να δείξετε ότι:

i) αν α > 1, τότε οι γραφικές παραστάσεις των συναρτήσεων gf , έχουν δύο κοινά

σημεία.

ii) αν α < 1, τότε οι γραφικές παραστάσεις των συναρτήσεων gf , δεν έχουν κοινά

σημεία

(Μονάδες 15)

ΘΕΜΑ 4

Τα σπίτια τεσσάρων μαθητών, της Άννας, του Βαγγέλη, του Γιώργου και της

Δήμητρας βρίσκονται πάνω σε έναν ευθύγραμμο δρόμο, ο οποίος ξεκινάει από το

σχολείο τους. Οι αποστάσεις των τεσσάρων σπιτιών από το σχολείο, sA, sB, sΓ, και sΔ

αντίστοιχα, ικανοποιούν τις σχέσεις: sA < sB

sΓ = 4

sA + 3sB και

| sΔ - sA | = | sΔ - sB |

Στον παρακάτω άξονα, το σχολείο βρίσκεται στο σημείο Ο και τα σημεία Α, Β,

παριστάνουν τις θέσεις των σπιτιών της Άννας και του Βαγγέλη αντίστοιχα.

α) Να τοποθετήσετε πάνω στον άξονα τα σημεία Γ και Δ, που παριστάνουν τις

θέσεις των σπιτιών του Γιώργου και της Δήμητρας. Να αιτιολογήσετε την απάντησή

σας. (Μονάδες 12)

β) Αν επιπλέον, οι τιμές των αποστάσεων sA, sB σε Km ικανοποιούν τις σχέσεις

sA + sB = 1,4 και sA ∙ sB = 0,45 τότε:

i) Να κατασκευάσετε μια εξίσωση 2ου

βαθμού που να έχει ρίζες τους αριθμούς sA, sB

(Μονάδες 6)

ii) Να υπολογίσετε τις αποστάσεις sA, sB, sΓ, και sΔ. (Μονάδες 7)

Page 79: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

2 + 80x, x > 0 (Μονάδες 9)

β) Να βρεθεί το πλάτοs x τηs ζώνηs, αν αυτή έχει εμβαδό Ε = 500 m2. (Μονάδες 7)

γ) Ποιο μπορεί να είναι το πλάτος της ζώνης, αν αυτή έχει εμβαδόν μικρότερο από 500 m2;

Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (Μονάδες 9)

ΘΕΜΑ 4

Ένα δημοτικό κολυμβητήριο έχει σχήμα ορθογώνιο παραλληλόγραμμο ΑΒΓΔ, με διαστάσεις

15m και 25m. Ο δήμος, για λόγους ασφάλειας, θέλει να κατασκευάσει γύρω από

το κολυμβητήριο μια πλακοστρωμένη ζώνη με σταθερό πλάτοs x m (x > 0), όπως φαίνεται

στο παρακάτω σχήμα.

α) Να αποδείξετε ότι το εμβαδόν της ζώνης δίνεται από τη σχέση:

Ε(x) = 4x

ΘΕΜΑ 4

Ένα ορθογώνιο παραλληλόγραμμο έχει περίμετρο Π=40cm. Αν x cm είναι το μήκος

του παραλληλογράμμου, τότε :

α) να αποδείξετε ότι 0 < x < 20. (Μονάδες 4)

β) να αποδείξετε ότι το εμβαδόν Ε(x) του ορθογωνίου δίνεται από τη σχέση:

E(x)=20x-x2. (Μονάδες 8)

γ) να αποδείξετε ότι ισχύει Ε(x) ≤ 100, για κάθε x ∊(0, 20). (Μονάδες 6)

δ) να αποδείξετε ότι από όλα τα ορθογώνια με σταθερή περίμετρο 40cm, εκείνο

που έχει το μεγαλύτερο εμβαδόν είναι το τετράγωνο πλευράς 10cm. (Μονάδες 7)

ΘΕΜΑ 4

Δίνεται αριθμητική πρόοδος (αν) με α3 = 10 και α20 = 61.

α) Να βρεθεί ο πρώτος όρος και η διαφορά της προόδου. (Μονάδες 8)

β) Να εξετάσετε αν ο αριθμός 333 είναι όρος της προόδου. (Μονάδες 8)

γ) Να εξετάσετε αν υπάρχουν διαδοχικοί όροι x και y της παραπάνω προόδου (αν), τέτοιοι

= . (Μονάδες 9)

x y

2 3ώστε να ισχύει:

Page 80: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 4

Δίνεται η εξίσωση: 2

x 2x 0− + λ = , με παράμετρο 1λ < .

α) Να αποδείξετε ότι η εξίσωση έχει δύο ρίζες x1 , x2 διαφορετικές μεταξύ τους. (Μονάδες 6)

β) Να δείξετε ότι: 1 2

x x 2+ = . (Μονάδες 4)

γ) Αν για τις ρίζες x1 , x2 ισχύει επιπλέον:

1 2x 2 x 2− = + , τότε:

i) Να δείξετε ότι: 1 2

x x 4− = . (Μονάδες 7)

ii) Να προσδιορίσετε τις ρίζες x1 , x2 και η τιμή του λ. (Μονάδες 8)

ΘΕΜΑ 4

Δυο φίλοι αποφασίζουν να συνεταιριστούν και ανοίγουν μια επιχείρηση που γεμίζει τόνερ

(toner) για φωτοτυπικά μηχανήματα.

Τα πάγια μηνιαία έξοδα της εταιρείας ανέρχονται στο ποσό των 6500 ευρώ (για ενοίκιο,

παροχές, μισθούς, φόρους κ.α ).

Το κόστος γεμίσματος ενός τόνερ είναι 15 ευρώ, η δε τιμή πώλησης του ενός τόνερ

καθορίζεται σε 25 ευρώ.

α) Να γράψετε μια σχέση που να περιγράφει το μηνιαίο κόστος Κ(ν) της επιχείρησης, αν

γεμίζει ν τόνερ το μήνα. (Μονάδες 5)

β) Να γράψετε μια σχέση που να εκφράζει τα μηνιαία έσοδα Ε(ν) της επιχείρησης από την

πώληση ν αριθμού τόνερ το μήνα. (Μονάδες 5)

γ) Να βρείτε πόσα τόνερ πρέπει να πωλούνται κάθε μήνα ώστε η επιχείρηση

i) να μην έχει ζημιά. (Μονάδες 7)

ii) να έχει μηνιαίο κέρδος τουλάχιστον 500 ευρώ. (Μονάδες 8)

ΘΕΜΑ 4

Δίνεται η ανίσωση: |x + 1| < 4 (1)

α) Να λύσετε την ανίσωση και να παραστήσετε το σύνολο των λύσεών της πάνω στον άξονα

των πραγματικών αριθμών. (Μονάδες 7)

β) Να βρείτε όλες τις ακέραιες λύσεις της ανίσωσης (1). (Μονάδες 3)

γ) Να κατασκευάσετε ένα τριώνυμο της μορφής

x2 + βx + γ

το οποίο να έχει ρίζες δύο από τις ακέραιες λύσεις της ανίσωσης (1) και να έχει θετική τιμή, για

κάθε x ≤ 0. (Μονάδες 15)

Page 81: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 4

Δίνονται η εξίσωση: ( )2 2x 1 x 0α − α − − α = , με παράμετρο α≠0.

α) Να αποδείξετε ότι η διακρίνουσα της εξίσωσης είναι: ( )2

21∆ = α + . (Μονάδες 5)

β) Να αποδείξετε ότι οι ρίζες της εξίσωσης είναι: 1

p = α και 2

1p = −

α (Μονάδες 10)

γ) Να βρεθούν οι τιμές του α ώστε: 1 2p p 2− = . (Μονάδες 10)

βακτηρίων ν ώρες μετά από την στιγμή της επιδείνωσης (v ≤ 5).

i) Να δείξετε ότι η ακολουθία (βν) είναι γεωμετρική πρόοδος, και να βρείτε τον πρώτο όρο

και το λόγο της.

ii) Να εκφράσετε το πλήθος βν των βακτηρίων συναρτήσει του ν. (Μονάδες 12)

iii) Πόσα βακτήρια θα υπάρχουν στον οργανισμό 3 ώρες μετά από την στιγμή της

επιδείνωσης; (Μονάδες 7)

ΘΕΜΑ 4

Σε έναν οργανισμό, αρχικά υπάρχουν 204800 βακτήρια. Μετά από 1 ώρα υπάρχουν 102400

βακτήρια, μετά από 2 ώρες 51200 βακτήρια, και γενικά ο αριθμός των βακτηρίων

υποδιπλασιάζεται κάθε μια ώρα.

α) Πόσα βακτήρια θα υπάρχουν μετά από 6 ώρες; (Μονάδες 6)

β) Τη χρονική στιγμή όμως που τα βακτήρια ήταν 6400, ο οργανισμός παρουσίασε ξαφνική

επιδείνωση. Ο αριθμός των βακτηρίων άρχισε πάλι να αυξάνεται ώστε κάθε μια ώρα να

τριπλασιάζεται. Το φαινόμενο αυτό διήρκεσε για 5 ώρες. Συμβολίζουμε με βν το πλήθος των

ΘΕΜΑ 4

Δίνεται η ανίσωση: |x - 1| ≤ 3 (1)

α) Να λύσετε την ανίσωση και να παραστήσετε το σύνολο των λύσεών της πάνω στον άξονα

των πραγματικών αριθμών. (Μονάδες 7)

β) Να βρείτε όλες τις ακέραιες λύσεις της ανίσωσης (1). (Μονάδες 3)

γ) Να κατασκευάσετε ένα τριώνυμο της μορφής

x2 + βx + γ

το οποίο να έχει ρίζες δύο από τις ακέραιες λύσεις της ανίσωσης (1) και να έχει θετική τιμή, για

κάθε x ≥ 0 . (Μονάδες 15)

Page 82: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 4

f(2,999) ⋅ f(-1,002) (Μονάδες 7)

γ) Αν – 3 < α < 3, να βρείτε το πρόσημο του αριθμού:

– α2 + 2|α| + 3 (Μονάδες 8)

Δίνεται το τριώνυμο f(x) = - x2

+ 2x +3

α) Να βρείτε το πρόσημο του τριωνύμου f(x) για τις διάφορες τιμές του x. (Μονάδες 10)

β) Να προσδιορίσετε, αιτιολογώντας την απάντησή σας, το πρόσημο του γινομένου:

α) Να αποδείξετε ότι το 1 είναι μεταξύ των α, β. (Μονάδες 13)

β) Αν επιπλέον |β - α|= 4, να υπολογίσετε την τιμή της παράστασης:

Κ= |α - 1| + |1 - β|

Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας είτε γεωμετρικά είτε αλγεβρικά (Μονάδες 12)

ΘΕΜΑ 4

Δίνονται οι πραγματικοί αριθμοί α και β για τους οποίους ισχύει η ανίσωση:

(α −1)(1−β) > 0

αx2 + βx + γ = 0 (3) και γx

2 + βx + α = 0 (4),

με α∙γ ≠0.

Αποδείξτε τον ισχυρισμό του μαθητή, δείχνοντας ότι:

≠0, τότε

i) ρ≠0 και (Μονάδες 5)

ii) o ρ

1 επαληθεύει την εξίσωση (4). (Μονάδες 10)

ΘEMA 4

α) Να λύσετε τις εξισώσεις

3x2 – 14x + 8 = 0 (1)

και 8x

2 – 14x + 3 = 0 (2) (Μονάδες 10)

β) Ένας μαθητής παρατήρησε ότι οι ρίζες της εξίσωσης (2) είναι οι αντίστροφοι των ριζών

της εξίσωσης (1) και ισχυρίστηκε ότι το ίδιο θα ισχύει για οποιοδήποτε ζευγάρι εξισώσεων

της μορφής:

Αν ο αριθμός ρ είναι ρίζα της εξίσωσης (3) και α∙γ

ΘΕΜΑ 4

α) Να λύσετε την ανίσωση: x2 + 1 ≥ x (1) (Μονάδες 10)

β) Δίνονται δύο αριθμοί κ, λ οι οποίοι είναι λύσεις της ανίσωσης (1) και ικανοποιούν

επιπλέον τη σχέση: (λ – 1)(κ – 1 )< 0.

i) Να δείξετε ότι το 1 είναι μεταξύ των κ, λ. (Μονάδες 8)

ii) Να δείξετε ότι: |κ – λ| ≥3

(Μονάδες 7)

5

2

2

Page 83: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

f(x)=|x - 2| και g(x)= 1 , x∊ℝ

Α = )(

)(1

xf

xf− (Μονάδες 5)

ΘΕΜΑ 4

Στο παρακάτω σχήμα, δίνονται οι γραφικές παραστάσεις Cf και Cg των συναρτήσεων f και g

αντίστοιχα, με

α) i) Να εκτιμήσετε τα σημεία τομής των Cf και Cg .

ii) Να εκτιμήσετε τις τιμές του x, για τις οποίες η Cf είναι κάτω από τη Cg.

(Μονάδες 10)

β) Να επιβεβαιώσετε αλγεβρικά τις απαντήσεις σας στο προηγούμενο ερώτημα.

(Μονάδες 10)

γ) Να βρείτε για ποιες τιμές του x έχει νόημα πραγματικού αριθμού η παράσταση

ΘΕΜΑ 4

(Μονάδες 8)

β) Θεωρούμε στη συνέχεια το τριώνυμο: x2 – (α – 2)x +

4

1

i) Να βρείτε τη διακρίνουσα του τριωνύμου και να προσδιορίσετε το πρόσημό της.

(Μονάδες 10)

ii) Να δείξετε ότι, για κάθε τιμή του x∊ℝ, ισχύει

x2 – (α – 2)x +

4

1> 0 (Μονάδες 7)

Δίνεται πραγματικός αριθμός α, που ικανοποιεί τη σχέση: |α – 2| < 1

α) Να γράψετε σε μορφή διαστήματος το σύνολο των δυνατών τιμών του α.

Page 84: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

(Μονάδες 4)

β) Αν, για κάθε ν ≤ 51 ο αριθμός αν εκφράζει το ποσό που θα πληρώσει ο ν-οστός

γ) Αν το λεωφορείο γεμίσει, να βρείτε το ποσό που θα πληρώσει ο 51ος

επιβάτης.

(Μονάδες 7)

δ) Να βρείτε πόσα τουλάχιστον εισιτήρια θα πρέπει να πουληθούν ώστε η είσπραξη του

γραφείου με αυτή την προσφορά να ξεπερνά την είσπραξη που θα έκανε διαθέτοντας τα

εισιτήρια στην τιμή των 21 € ανά εισιτήριο.

( Δίνεται ότι: 10110021 = ) (Μονάδες 8)

ΘΕΜΑ 4

Ο ιδιοκτήτης ενός ταξιδιωτικού γραφείου εκτιμά ότι, όταν για μια συγκεκριμένη διαδρομή

διαθέτει τα εισιτήρια στην κανονική τιμή των 21 € ανά εισιτήριο, τότε πουλά κατά μέσο όρο

30 μόνο εισιτήρια, ενώ το λεωφορείο έχει 51 θέσεις.

Θέλοντας να αυξήσει τη πελατεία του, κάνει την ακόλουθη προσφορά: Ο πρώτος επιβάτης

που θα αγοράσει εισιτήριο θα πληρώσει 3€ και κάθε επόμενος επιβάτης θα πληρώνει 0,5€

περισσότερο από τον προηγούμενο.

α) Να βρείτε το ποσό που θα πληρώσει ο δεύτερος, ο τρίτος και ο τέταρτος επιβάτης.

επιβάτης, να δείξετε ότι οι αριθμοί α1, α2,…,α51 είναι διαδοχικοί όροι αριθμητικής προόδου

και να βρείτε τη διαφορά ω αυτής της προόδου. (Μονάδες 6)

ΘΕΜΑ 4

Δίνεται η γεωμετρική πρόοδος (αν) με λόγο λ για την οποία ισχύουν τα ακόλουθα:

α3 = 4 , α5 = 16 και λ > 0

α) Να βρείτε τον πρώτο όρο α1 και το λόγο λ της προόδου. (Μονάδες 8)

β) Να αποδείξετε ότι η ακολουθία (βν), με (βν) =aν

1 αποτελεί επίσης γεωμετρική πρόοδο

με λόγο τον αντίστροφο του λόγου της (αν). (Μονάδες 9)

γ) Αν S10 και S’10 είναι τα αθροίσματα των 10 πρώτων όρων των προόδων (αν) και (βν)

αντίστοιχα, να αποδείξετε ότι ισχύει η σχέση: 10910 2

1S ′ = S (Μονάδες 8)

Page 85: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 4

α) Να λύσετε την ανίσωση: x2 + x – 6 < 0 (Μονάδες 8)

β) Να λύσετε την ανίσωση: |x - 2

1| > 1 (Μονάδες 5)

γ) Δίνεται το παρακάτω ορθογώνιο παραλληλόγραμμο με πλευρές α και α + 1

όπου ο αριθμός α ικανοποιεί τη σχέση |α - 2

1| > 1. Αν για το εμβαδόν Ε του ορθογωνίου

ισχύει Ε < 6, τότε:

i) Να δείξετε ότι: 2

3< α < 2. (Μονάδες 7)

ii) Να βρείτε μεταξύ ποιων αριθμών κυμαίνεται η περίμετρος του ορθογωνίου.

(Μονάδες 5)

ΘΕΜΑ 4

α) Να βρείτε τους πραγματικούς αριθμούς x για τους οποίους ισχύει x 4 2 .

(Μονάδες 10)

β) Θεωρούμε πραγματικό αριθμό x που η απόστασή του από το 4 στον άξονα των

πραγματικών αριθμών είναι μικρότερη από 2.

i) Να αποδείξετε ότι η απόσταση του τριπλάσιου του αριθμού αυτού από το 4 είναι

μεγαλύτερη του 2 και μικρότερη του 14. (Μονάδες 5)

ii) Να βρείτε μεταξύ ποιων ορίων περιέχεται η τιμή της απόστασης του 3x από το 19.

(Μονάδες 10)

ΘΕΜΑ 4

Δίνεται η συνάρτηση ( ) 4x2 2( 3)x 3− α + + α=

− α) Να βρεθεί το πεδίο ορισμού της f . (Μονάδες 5)

(Μονάδες 8)

(1,−1) . (Μονάδες 7)

f x2x 3

, όπου α∈ .

β) Να αποδειχθεί ότι f (x) = 2x −α , για κάθε x που ανήκει στο πεδίο ορισμού της f.

γ) Να βρεθεί η τιμή του α αν η γραφική παράσταση της f διέρχεται από το σημείο

δ) Να βρεθούν (αν υπάρχουν) τα σημεία τομής της γραφικής παράστασης της f με

τους άξονες x x′ και y y′ . (Μονάδες 5)

Page 86: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 4

α) Δίνεται το τριώνυμο 2 3 2x x− + , x∈ . Να βρείτε το πρόσημο του τριωνύμου.

(Μονάδες 10) β) Θεωρούμε πραγματικούς αριθμούς α, β διαφορετικούς από το 0 με α < β για τους

οποίους ισχύει ( )( )2 23 2 3 2 0α α β β− + − + < .

Να αποδείξετε ότι ισχύει ( )( ) ( )( )1 2 1 2α β α β− − = − − .

(Μονάδες 15)

ΘΕΜΑ 4

δ) Να βρεθεί μεταξύ ποιων αριθμών βρίσκεται η παράσταση 𝛼𝛽

. (Μονάδες 9)

Για τους πραγματικούς αριθμούς α,β∈ ισχύει ότι

• α −2 1<

α) Να αποδειχθεί ότι 1< α < 3 . (Μονάδες 4) β) Να βρεθεί μεταξύ ποιων αριθμών βρίσκεται ο β . (Μονάδες 5) γ) Να βρεθεί μεταξύ ποιων αριθμών βρίσκεται η παράσταση 2 3α − β .

(Μονάδες 7)

ΘΕΜΑ 4 Δίνεται η αριθμητική πρόοδος ( )

1 x

β) Να βρεθεί ο ν-οστός όρος της προόδου και να αποδειχθεί ότι δεν υπάρχει όρος

της προόδου που να ισούται με 2014 . (Μονάδες 8)

γ) Να υπολογιστεί το άθροισμα S=α1 + α3 + α5 + ...+ α15

. (Μονάδες 7)

αν , όπου ν∈* που αποτελείται από ακέραιους

α) Να αποδειχθεί ότι x 3= .

α = − όπου x∈ .

(Μονάδες 10) 3 x 2

αριθμούς για την οποία ισχύει ότι: α = − − , 2α = , 2

2 2x 3x 4

Page 87: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 4

Δίνεται η συνάρτηση ( )2x 5x 6f x

2 x− +

=−

.

α) Να βρεθεί το πεδίο ορισμού της f . (Μονάδες 5)

β) Να αποδειχθεί ότι ( )x 3, x 2

f xx 3, x 2− >

= − + < .

(Μονάδες 7) γ) Να γίνει η γραφική παράσταση της f και να βρεθούν τα σημεία τομής της

γραφικής παράστασης της f με τους άξονες x x′ και y y′ . (Μονάδες 8)

δ) Να λύσετε την ανίσωση ( )f x 0≤ . (Μονάδες 5)

1η σειρά έχει 16 καθίσματα και η 7

η σειρά έχει 28 καθίσματα.

α) Να δείξετε ότι οι αριθμοί που εκφράζουν το πλήθος των καθισμάτων κάθε σειράς είναι

διαδοχικοί όροι αριθμητικής προόδου. Να βρείτε τον πρώτο όρο της και τη διαφορά αυτής της

προόδου. (Μονάδες 5)

β) Να βρείτε το γενικό όρο της προόδου. (Μονάδες 4)

γ) Πόσα καθίσματα έχει όλο το θέατρο; (Μονάδες 5)

δ) Αν στην 1η σειρά της αίθουσας αυτής υπάρχουν 6 κενά καθίσματα, στη 2

η υπάρχουν 9 κενά

καθίσματα, στην 3η υπάρχουν 12 κενά καθίσματα και γενικά, τα κενά καθίσματα κάθε σειράς,

από τη 2η και μετά, είναι κατά 3 περισσότερα από αυτά της προηγούμενης, τότε:

i) Να βρείτε από ποια σειρά και πέρα θα υπάρχουν μόνο κενά καθίσματα. (Μονάδες 5)

ii) Να βρείτε πόσοι είναι οι θεατές. (Μονάδες 6)

ΘΕΜΑ 4

Σε μια αίθουσα θεάτρου με 20 σειρές καθισμάτων, το πλήθος των καθισμάτων κάθε σειράς

αυξάνει καθώς ανεβαίνουμε από σειρά σε σειρά, κατά τον ίδιο πάντα αριθμό καθισμάτων. Η

Page 88: τράπεζα άλγεβρας α λυκείου

ΘΕΜΑ 4 Για τους πραγματικούς αριθμούς ,α β∈ ισχύει ότι

• 1 3 2− α <

• Η απόσταση του αριθμού β από τον αριθμό 2 είναι μικρότερη του 1

α) Να αποδειχθεί ότι 1 13

− < α < . (Μονάδες 5)

β) Να αποδειχθεί ότι 3 1 3β− α − < . (Μονάδες 10)

γ) Να αποδειχθεί ότι η συνάρτηση ( ) ( )2 2f x 4x 4 2 x= − β− +β έχει πεδίο ορισμού

όλο το σύνολο των πραγματικών αριθμών. (Μονάδες 10)

ΘΕΜΑ 4

Μια μικρή εταιρεία πουλάει βιολογικό ελαιόλαδο στο διαδίκτυο. Στο παραπάνω σχήμα,

παρουσιάζεται η γραφική παράσταση της συνάρτησης που περιγράφει τα έξοδα Κ(x) και τα

έσοδα Ε(x) από την πώληση x λίτρων λαδιού σε ένα μήνα.

α) Να εκτιμήσετε τις συντεταγμένες του σημείου τομής των δύο ευθειών και να ερμηνεύσετε

τη σημασία του. (Μονάδες 6)

β) Ποια είναι τα αρχικά (πάγια) έξοδα της εταιρείας; (Μονάδες 5)

γ) Πόσα λίτρα ελαιόλαδο πρέπει να πουλήσει η εταιρεία για να μην έχει ζημιά (Μονάδες 6)

δ) Να βρείτε τον τύπο των συναρτήσεων K(x) και Ε(x) και να επαληθεύσετε αλγεβρικά την

απάντηση του ερωτήματος (γ). (Μονάδες 8)