Η ΕΡΕΥΝΑ ΜΑΣ ΗΤΑΝ:

Περιγραφική

Συσχετιστική

ΛΟΓΟΙ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΤΟΥ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟΥ ΣΤΟΧΟΥΗ περιέργεια , αφόρμηση μάθησης

Η διαφοροποιημένη μάθηση,

Η ανάγκη να κρίνουμε και να συγκρίνουμε την ποιότητα στην εκπαίδευση

Η ανησυχία για τη σχέση εκπαίδευσης και αγοράς εργασίας μέσα από τη δομή των συστημάτων.

ΟΙ ΠΟΡΟΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ:Το Δίκτυο Ευρυδίκη Ευρωπαϊκούς κόμβους, όπως το CEDEFOPΣυνεργαστήκαμε με το

ΚΕΣΥΠ Αλεξανδρούπολης και Κομοτηνής Γνωρίσαμε τις δυνατότητες των ευρωπαϊκών

προγραμμάτων μέσω του ιστοτόπου europe direct

Διαμορφώσαμε το δικό μας περιβάλλον wiki για το διαμοιρασμό των πληροφοριών και τη συνεργασία στην έρευνα και συγγραφή της εργασίας

Μελετήσαμε τα εκπαιδευτικά συστήματα με βάση τους άξονες:Τη δομήΤο περιεχόμενο σπουδώνΤο σύστημα πρόσβασης στην Τριτοβάθμια

ΕκπαίδευσηΉ τις άλλες επιλογές που δίνουν στους νέουςΤις υποδομέςΤην οικονομική σχέση κράτους – εκπαίδευσης-

κοινωνίας και το σχεδιασμό εκπαιδευτικής πολιτικής

Τη φροντιστηριακή εκπαίδευση

• Η γενική υποχρεωτική εκπαίδευση απευθύνεται σε όλα τα παιδιά που διαμένουν μόνιμα στη χώρα, ανεξάρτητα από την εθνικότητά τους, και διαρκεί εννέα χρόνια

• Υπάρχουν ιδιωτικά και δημόσια σχολεία· στα δημόσια σχολεία η φοίτηση είναι δωρεάν.

• Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση: Η υποχρεωτική εκπαίδευση ξεκινάει με το τετραετές Δημοτικό σχολείο

• Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση: οι μαθητές μπορούν να επιλέξουν μεταξύ δύο τύπων σχολείων: το σχολείο κατώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ή τον κατώτερο κύκλο ακαδημαϊκής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης

• Τριτοβάθμια Εκπαίδευση: υπάρχουν δύο τύποι πανεπιστημίων: τα πανεπιστήμια εφαρμοσμένων επιστημών και τα επαγγελματικά κολλέγια όπου υπόκεινται σε πληρωμές διδάκτρων

Εκπαιδευτικό Σύστημα Ολλανδίας• Η εκπαίδευση είναι υποχρεωτική από την ηλικία των πέντε

ετών μέχρι το τέλος του σχολικού έτους που το παιδί γίνεται 16.

• Στην Ολλανδία υπάρχουν περίπου 7.000 δημοτικά σχολεία που παρέχουν  πρωτοβάθμια εκπαίδευση σε όλα τα παιδιά ηλικίας 4 ως 12 ετών.

• Μετά το δημοτικό σχολείο, υπάρχει η επιλογή μεταξύ τριών τύπων σχολείων που παρέχουν (κατώτερη) δευτεροβάθμια εκπαίδευση:

• προ-επαγγελματική δευτεροβάθμια εκπαίδευση • ανώτερη γενική δευτεροβάθμια εκπαίδευση• προ-πανεπιστημιακή εκπαίδευση • Η ανώτερη εκπαίδευση στην Ολλανδία περιλαμβάνει

την ανώτερη επαγγελματική εκπαίδευση και την πανεπιστημιακή εκπαίδευση 

και αποκαλείται διττό σύστημα. (έχουν διάρκεια τέσσερα χρόνια)

Εκπαιδευτικό Σύστημα Ελβετίας• Η υποχρεωτική εκπαίδευση στην Ελβετία διαρκεί 11

χρόνια• Η υποχρεωτική ηλικία για το σχολείο πρωτοβάθμιας

εκπαίδευσης είναι περίπου έξι ετών σε όλα τα καντόνια• Στο τέλος του σχολικού έτους της πρωτοβάθμιας

εκπαίδευσης (ή στην αρχή της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης), οι μαθητές χωρίζονται σύμφωνα με τις ικανότητές τους σε συνήθως σε τρία τμήματα:

• Προ-γυμνάσιο • Ενδιάμεσο• προ-επαγγελματικό • Η Δευτεροβάθμια εκπαίδευση (II) είναι προαιρετική,

και διαδίδεται μεταξύ πολλών σχολείων, γιατί εξαρτάται από το ενδιαφέρον του σπουδαστή.

• Τριτοβάθμια Εκπαίδευση: Η Ελβετική Ομοσπονδία λειτουργεί 11 Πανεπιστήμια, τα οποία προσφέρουν 3 τύπους ακαδημαϊκών διπλωμάτων τα οποία είναι: η άδεια, το δίπλωμα (αντίστοιχο ενός Master) και το διδακτορικό.

Εκπαιδευτικό Σύστημα Γερμανίας• Στην Ομοσπονδιακή Δημοκρατία της Γερμανίας, η κάθε

πολιτεία έχει την ευθύνη για τα σχολεία και τη διαχείριση του εκπαιδευτικού συστήματος, αυτό έχει ως αποτέλεσμα να υπάρχουν 16 εκπαιδευτικά συστήματα.

• Η φοίτηση στο σχολείο είναι υποχρεωτική για όλα τα παιδιά που διαμένουν μόνιμα στη χώρα, ανεξάρτητα από την εθνικότητά τους, για εννέα - ή σε μερικές περιπτώσεις δέκα – χρόνια

• Πρωτοβάθμια εκπαίδευση: από την ηλικία των έξι ετών όλα τα παιδιά πρέπει να φοιτήσουν στο Δημοτικό Σχολείο το οποίο στις περισσότερες πολιτείες διαρκεί 4 χρόνια

• Η Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση διακρίνεται σε δύο επίπεδα: το Δευτεροβάθμιο Επίπεδο Ι και το Δευτεροβάθμιο Επίπεδο ΙΙ που και αυτά με την σειρά τους χωρίζονται σε υποκατηγορίες.

• Με την αποφοίτηση από το σύστημα γενικής εκπαίδευσης που δίνει το δικαίωμα στους μαθητές να εισαχθούν στα πανεπιστήμια, οι νέοι έχουν τη δυνατότητα να σπουδάσουν στα Γερμανικά κολέγια και πανεπιστήμια.

• Τέλος, υπάρχει και ο τομέας της συνεχιζόμενης επαγγελματικής κατάρτισης ο οποίος είναι εντελώς ετερογενής στην Ομοσπονδιακή Δημοκρατία της Γερμανίας και καλύπτει πλήθος διαφορετικών ευκαιριών και προσόντων.

Νορβηγία Σουηδία Φινλανδία Πολωνία

Υποχρεωτική εκπαίδευση

Από 6 έως 16 ετών

Από 7 έως 16 ετών

Από 6 έως 16 ετών

Από 5 έως 16 ετών

Φροντιστηριακή εκπαίδευση

Δεν υπάρχει

Δεν υπάρχει

Δεν υπάρχει

Δεν υπάρχει

Εξεταστικό σύστημα

• Από κατώτερη Β/ βάθμια σε ανώτερη Β/βάθμια • Από Β/βάθμια σε Γ/βάθμια

• Από κατώτερη Β/ βάθμια σε ανώτερη Β/βάθμια • Από Β/βάθμια σε Γ/βάθμια

• Από κατώτερη Β/ βάθμια σε ανώτερη Β/βάθμια • Από Β/βάθμια σε Γ/βάθμια

• Από Α/βάθμια για Β/βάθμια•Από κατώτερη Β/βάθμια σε ανώτερη Β/βάθμια •Από Β/βάθμια σε Γ/βάθμια

Δωρεάν/ επί πληρωμή εκπαίδευση

Δωρεάν και ιδιωτική εκπαίδευση

Δωρεάν εκπαίδευση

Δωρεάν εκπαίδευση

Δωρεάν και ιδιωτική εκπαίδευση

Όπως προαναφέρθηκε, το θέμα που θα καλυφθεί σήμερα έχει σχέση με το

Εκπαιδευτικό Σύστημα της Ελλάδας και της Φινλανδίας, τις ομοιότητες και τις διαφορές

τους

Τα Δομικά χαρακτηριστικά του Φινλανδικού Συστήματος.

- 9ετής υποχρεωτική εκπαίδευση η οποία περιλαμβάνει 3ετές ενασχόληση με το Γυμνάσιο με έναν προαιρετικό χρόνο για όσους θέλουν να συνεχίσουν σε Ανώτερες Σχολές.

- 3ετής προαιρετική εκπαίδευση που διακλαδίζεται σε Γενικό Λύκειο και Τεχνικές Σχολές.

- Προαιρετική εκπαίδευση για Ανώτατες Σπουδές με μεταβαλλόμενο χρόνο σπουδών.

Τα Δομικά χαρακτηριστικά του Ελληνικού Συστήματος.

- 9ετής υποχρεωτική εκπαίδευση η οποία περιλαμβάνει το Δημοτικό και το Γυμνάσιο.

- 3ετής προαιρετική εκπαίδευση σε Γενικό Λύκειο ή σε Επαγγελματικές Σχολές.

- Προαιρετική Εκπαίδευση για Ανώτατες Σπουδές με μεταβαλλόμενο χρόνο σπουδών σε πληθώρα σχολών.

Διαφορές του Συστήματος της Φινλανδίας σε σχέση με της Ελλάδας.

Υποχρεωτικά

Προαιρετικά

Φροντιστηριακή Εκπαίδευση. Η φροντιστηριακή εκπαίδευση στην Φινλανδία δεν είναι εμφανής διότι δεν χρειάζονται επιπλέον γνώσεις επειδή το σύστημά τους είναι αξιόλογο και δίνει αρκετά και ποιοτικά εφόδια.

Υποχρεωτική εκπαίδευση στην Ευρώπη Χώρα Υποχρεωτική

εκπαίδευσηΣχέση κράτους εκπαίδευσης

Ελλάδα 10χρονη (5-15 ετών) Κεντρική εκπαιδευτική πολιτική

Πορτογαλία 9χρονη (6-15 ετών) Κεντρική εκπαιδευτική πολιτική

Ισπανία 10χρονη (6 -16 ετών) Συνδυασμός κεντρικής και περιφερειακής εκπαιδευτικής πολιτικής

Γαλλία 10χρονη (6 -16 ετών) Κεντρική εκπαιδευτική πολιτική

Ιταλία 10χρονη (6 -16 ετών) Συνδυασμός κεντρικής και περιφερειακής εκπαιδευτικής πολιτικής

Ανώτερη Β/βαθμια ΕκπαίδευσηΧώρα Δημόσια ή

ιδιωτικήΕίδη Εξεταστικό

σύστημα

Ελλάδα Δημόσια και δωρεάν

•Γενική (ΓΕΛ)•Τεχνική (ΕΠΑΛ)

Πανελλήνιες εξετάσεις

Πορτογαλία Δημόσια και δωρεάν

•Γενική • Τεχνική

Κρατικές εξετάσεις

Ισπανία Δημόσια και επί πληρωμή

• Γενική • Εξειδικευμένη Επαγγελματική

Ελεύθερη εισαγωγή

Γαλλία Δημόσια και δωρεάν

•Γενική & τεχνολογική• Επαγγελματική

Εξετάσεις (Baccalaureat)

Ιταλία Ιδιωτική και επί πληρωμή

•Γενική•Τεχνική •Καλλιτεχνική

Ελεύθερη εισαγωγή

Γ/βάθμια εκπαίδευση Στην Ελλάδα και στη Γαλλία η τριτοβάθμια

εκπαίδευση είναι δημόσια και δωρεάν

Στην Πορτογαλία η τριτοβάθμια είναι δημόσια ή και ιδιωτική

Στην Ισπανία και στην Ιταλία η τριτοβάθμια είναι ιδιωτική

ΕΛΛΑΔΑΕΛΛΑΔΑ ΙΡΛΑΝΔΙΑΙΡΛΑΝΔΙΑ ΚΥΠΡΟΣΚΥΠΡΟΣ ΛΟΝΔΙΝΟΛΟΝΔΙΝΟ ΒΕΛΓΙΟΒΕΛΓΙΟΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ:

4-6 ετών (ανήκει πλέον)

ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ:

4-6 ετών

ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ:

4-6 ετών (ανήκει πλέον)

ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ:

3-6 ετών

ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ:

4-6 ετών

ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ:

-Α/Βάθμια εκπαίδευση 6-12 ετών

-1ος κύκλος Β/Βάθμια εκπαίδευση 12-15ετών

ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ:

-Α/Βάθμια εκπαίδευση 6-12 ετών

-1ος κύκλος Β/Βάθμιας εκπαίδευσης 12-15ετων

ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ:

–Α/Βάθμια

εκπαίδευση 6-12ετών

-1ος κύκλος Β/Βάθμιας

12-15 ετών

ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ:Στάδιο 1ο 5-7 ετών

Στάδιο 2ο 7-11ετών

Στάδιο 3ο 11-14ετών

Στάδιο 4ο 14-16ετών

ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ:

Α/Βάθμια εκπαίδευση 7-12 ετών •1ο είδος Β/βάθμιας εκπ.

12-14 14-16 16-18ετών

ΜΗ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ:

-2Ος κύκλος Β/Βάθμιας εκπαίδευσης 15-18ετών

Γενικά Επαγγελματικά

Λύκεια Λύκεια

ΜΗ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ:

-2ος κύκλος Β/Βάθμιας εκπαίδευσης 15-18ετών

(το πρώτο έτος λειτουργεί ως μεταβατικό)

ΜΗ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ:

-2ος κύκλος Β/βάθμιας

εκπαίδευσης

15-18ετών

(Ανώτερη Μέση Εκπαίδευση)

ΜΗ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ:

-2ος κύκλος Β/Βάθμιας

16-18 ετών

•2ο είδος Β/βάθμιας εκπ.

12-16 ετών

16-18 ετών

(ΜΗ-ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ)

ΜΗ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ( Ή ΜΕΤΑ-ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ) παρέχετε από:

-Ι.Ε.Κ

-Κολλέγια

ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ περιλαμβάνει:

-τον Πανεπιστημιακό

-και τον Τεχνολογικό τομέα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΚΑΙ ΜΗ-ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ

Γ/Βάθμια εκπαίδευση:

Παιδαγωγικά

Πανεπι- Κολέγια

στημιακός Τεχνικά/

Τομέας Τεχνολογικά

Κολέγια

Bachelor

(3-4έτη) διδακτορικό

Master

(1-3έτη επιπλέον)

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΚΑΙ ΜΗ-ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ

Γ/Βάθμια εκπαίδευση:

Δημόσια Ιδιωτικά Πανεπιστήμια

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΚΑΙ ΜΗ-ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ

Γ/Βάθμια εκπαίδευση:

Παιδαγωγικά

Πανεπι- Κολεγια

στημιακός Τεχνικά/

Τομέας Τεχνολογικά

Κολέγια Bachelor διδακτορικο

(3-4έτη)

Master

(1-3έτη επιπλέον)

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΚΑΙ ΜΗ-ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ

Γ/Βάθμια εκπαίδευση:

-Πανεπιστημιακή εκπ. τουλάχιστον 4 έτη

-Μη-Πανεπιστημιακή εκπ.

Γ/Βάθμια

εκπαίδευση Γ/Βάθμια

σύντομης εκπαίδευση

Διάρκειας μακράς

(2-3 έτη) διάρκειας

(τουλάχιστον 4ετη)

ΔΟ

ΜΗ

Ε

ΚΠ

ΑΙΔ

ΕΥ

ΤΙΚ

ΩΝ

Σ

ΥΣ

ΤΗ

ΜΑ

ΤΩ

Ν

Α/βάθμιαΒ/βάθμια

ΣΧ

ΕΣ

Η

ΚΡ

ΑΤ

ΟΥ

Σ-Ε

ΚΠ

ΑΙΔ

ΕΥ

ΣΗ

ΣΤο κράτος προβλέπει δωρεάν πρωτοβάθμια, δευτεροβάθμια και τριτοβάθμια εκπαίδευση

Το κράτος προβλέπει δωρεάν πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση

Το κράτος προβλέπει δωρεάν πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση

Το κράτος προβλέπει δωρεάν πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση

Το κράτος προβλέπει δωρεάν πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση

Στην Α/Βάθμια και Β/Βάθμια εκπαίδευση:

Οικονομικές ενισχύσεις παρέχονται σπάνια και μονό αν το αποφασίσουν ο σύλλογος καθηγητών του κάθε σχολείου

Στην Α/Βάθμια και Β/Βάθμια εκπαίδευση:

-Χορηγουνται από το κρατος και την ενορια ορισμενες οικονομικες ενισχυσεις –Τα εκπαιδευτικα συμβουλια και τα συμβουλια των βιβλιοθηκων είναι υπευθυνα για τη δωρεαν μεταφορα των μαθητων που δεν κατοικουν κοντα στο πλησιεστερο σχολειο

Στην Α/Βάθμια και Β/Βάθμια εκπαίδευση:

Στην Α/Βάθμια και Β/Βάθμια εκπαίδευση:

Οι τοπικες εκπαιδευτικες αρχες είναι υπευθυνες για την δωρεαν μεταφορα των μαθητων που δεν κατοικουν σε μικρη αποσταση από το πλησιεστερο σχολειο

Στην Α/Βάθμια και Β/Βάθμια εκπαίδευση:

Συνισταται από το κρατος οικονομικη ενισχυση σε επιδοματα σπουδων

Στη Γ/Βάθμια εκπ/ση:

Δεν υπαρχουν ιδιωτικα πανεπιστημια επομενως δεν απαιτουνται διδακτρα

Στη Γ/Βάθμια εκπ/ση:

Χορηγουνται από τους οργανισμους τοπικης αυτοδιοικησης υποτροφιες και φοιτιτικα δανεια

Στη Γ/Βάθμια εκπ/ση:

Στη Γ/Βάθμια εκπ/ση: Στη Γ/Βάθμια εκπ/ση:

Χορηγουνται από τις δημοσιες αρχες υποτροφιες(οικονομικη και πρακτικη ενισχυση)

Το υπουργείο παιδείας: παρέχει δωρεάν βιβλία στους μαθητές, ορίζει τη διδασκόμενη υλη αλλά και τα θέματα των Πανελλαδικών εξετάσεων

Το υπουργείο παιδείας: παρέχει δωρεάν βιβλία στους μαθητές, ορίζει τη διδασκόμενη υλη αλλά και τα θέματα των Εθνικών εξετάσεων

Το υπουργείο παιδείας: παρέχει δωρεάν βιβλία στους μαθητές, ορίζει τη διδασκόμενη υλη αλλά και τα θέματα των Πανκύπριων

Το υπουργείο παιδείας: παρέχει δωρεάν βιβλία στους μαθητές, ορίζει τη διδασκόμενη υλη αλλά και τα θέματα των Εθνικών εξετάσεων

Το υπουργείο παιδείας: παρέχει δωρεάν βιβλία στους μαθητές, ορίζει τη διδασκόμενη υλη αλλά και τα θέματα των Εθνικών εξετάσεων

ΕΛΛΑΔΑ ΙΡΛΑΝΔΙΑ ΚΥΠΡΟΣ ΛΟΝΔΙΝΟ ΒΕΛΓΙΟΕΛΛΑΔΑ ΙΡΛΑΝΔΙΑ ΚΥΠΡΟΣ ΛΟΝΔΙΝΟ ΒΕΛΓΙΟ

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΕΡΕΥΝΑΣΗ ευρωπαϊκή πολιτική υπαγορεύει σχεδιασμούς

σχετικά κοινούς των δομών συστημάτωνΗ γενική εκπαίδευση και η εξειδίκευση αποτελούν

άξονες παιδείας με διαφοροποίηση στις χώρες ανάλογα με το βαθμό τεχνολογικής ανάπτυξης που έχουν οι ίδιες

Η χρηματοδότηση των συστημάτων φαίνεται ότι μεταφέρεται από κεντρικό σε περιφερειακό επίπεδο με μια μεγαλύτερη αυτονομία στην Τριτοβάθμια

Η αξιολόγηση των συστημάτων είναι τεκμήριο ποιότητας ίσως και ανταγωνιστικότητας, με πρωτοπόρα ποιοτικά τη Φινλανδία στην εσωτερική αξιολόγηση

Συμπερασμάτων συνέχειαΗ Ελλάδα δεν υστερεί στο σχεδιασμό ως προς

τη θεωρητική δομή του συστήματος, αλλά:Στην παροχή ποιότητας στη μαθησιακή

διαδικασία Στην εξάρτηση της δημόσιας εκπαίδευσης από

τη φροντιστηριακή Στην δυνατότητες επιλογών που δίνει στους

νέους η εκπαίδευση ώστε να αναπτύξουν ικανότητες και να διευρύνουν δεξιότητες που θα αξιοποιηθούν για την προσωπική και επαγγελματική τους ανάπτυξη στην κοινωνία.

Αποτίμηση της έρευνας Η εμπειρία της ερευνητικής μάθησης δημιουργικήΟ μαθητής ερευνητής αναπτύσσει δεξιότητες και

αναλαμβάνει πρωτοβουλίες, σχεδιάζει τη δόμηση της γνώσης

Προϋπόθεση : Να μάθουμε να συνεργαζόμαστε Και να επικοινωνούμε ηλεκτρονικά και για

εκπαιδευτικούς λόγους και όχι μόνο για κοινωνική δικτύωση

Δυσκολίες : Η εύρεση πληροφοριών και η διασταύρωσή τους, διαδικασία δύσκολη και χρονοβόρα.

Να αξιοποιείτε την ιστοσελίδα των ερευνητικών εργασιών του σχολείου μας