Download - Συνδετήρας 28

Transcript
Page 1: Συνδετήρας 28

28εκέµβριος 090,10 ευρώ

Μια έκδοση των Εκπαιδευτηρίων “ΡΟ∆ΙΩΝ ΠΑΙ∆ΕΙΑ” • Ένα µέσο επικοινωνίας γονέων-σχολείου

Τελετή ΑπονοµήςΠτυχίων ΞένωνΓλωσσώνH τελετή απονομής Πτυχίων Ξένων Γλωσσώντου σχολικού έτους 2008-2009 πραγματοποι-ήθηκε την Τετάρτη 11 Νοεμβρίου 2009 καιώρα 18.00, στην αίθουσα «Καλλιπάτειρα» τωνΕκπαιδευτηρίων «ΡΟΔΙΩΝ ΠΑΙΔΕΙΑ».Την εκδήλωση τίμησε με την παρουσία της ηκα Μαρία Ανδρέου, εκπρόσωπος τουΒρετανικού Συμβουλίου καθώς και οι γονείςτων επιτυχόντων μαθητών. Την εκδήλωσηχαιρέτησε ο Γενικός Διευθυντής τωνεκπαιδευτηρίων «ΡΟΔΙΩΝ ΠΑΙΔΕΙΑ» κοςΚυριάκος Κυριακούλης, καθώς και οι κ.κΠρόξενοι, Μεγάλης Βρετανίας κα Ράνια

Κοσσιώρη, Γαλλίας κα Αλίκη Μοσχή και τηςΟμοσπονδιακής Δημοκρατίας της Γερμανίαςκος Δημήτριος Γιώρτσος.Η εκδήλωση ξεκίνησε με ένα ειδικό αφιέρωμαγια την επανένωση της Γερμανίας από τουςμαθητές του Γυμνασίου. Συνεχίστηκε μεδιάφορα τραγούδια από τους μαθητές τωνξενόγλωσσων τμημάτων του σχολείου και μετην απονομή των πτυχίων στους μαθητές πουτο περασμένο σχολικό έτος πέτυχαν στιςεξετάσεις του Βρετανικού Συμβουλίου(Cambridge ESOL), του Ινστιτούτου ΓκαίτεΑθηνών και του Γαλλικού Ινστιτούτου Αθηνών.Μια γλυκιά νότα έδωσε η αναπαράσταση τουΓερμανικού εθίμου του Saint Martin, όπουμαθητές του Δημοτικού Σχολείου, μοίρασανπαραδοσιακά Γερμανικά γλυκά υπό το φως τωνφαναριών.

Χριστουγεννιάτικες Εκδηλώσεις εκτός σχολείουΤην Κυριακή 20 Δεκεμβρίου 2009 μεταξύ 11.45 - 15.00 θα συμμετέχουμε στις

εκδηλώσεις του Δήμου Καλλιθέας οι οποίες θα πραγματοποιηθούν στις Πηγές της

Καλλιθέας, με τα εξής δρώμενα:

• Αφήγηση παραμυθιών από την Νηπιαγωγό μας κα Ξένια Μαστρομιχάλη

• Μουσικά Σύνολα από τον Κο Γιάννη Χατζή

• Face Painting με την κα Ελένη Λεμονή

• Graffiti με τα παιδιά του Ομίλου Graffiti – Υπεύθυνη: κα Νατάσα Σαβράνη.

Την Τρίτη 22 Δεκεμβρίου 10.00 - 12.00 θα συμμετέχουμε στις εκδηλώσεις του

Δήμου Ροδίων στην Πλατεία Ελευθερίας με τις ακόλουθες δραστηριότητες:

• Μουσικά Σύνολα με τον κο Γ. Χατζή

• Χορευτικό δρώμενο με την κα Σουζάνα Ιωακειμίδου.

Απο την 1η ηµέρατης Α΄ ηµοτικού

στο σχολείο

sind 28:Layout 1 4/12/2009 14:31 Σελίδα 1

Page 2: Συνδετήρας 28

Με αφορμή την παγκό-σμια ημέρα των δικαι-ωμάτων των παιδιών(20 Νοεμβρίου 2009),το Νηπιαγωγείο«Juniors», αφιέρωσετρεις μέρες προκειμένου να ευαισθητοποιη-θούν τα παιδιά σε θέματα όπως αυτά τουπολέμου, της κακοποίησης, της φτώχιας, τηςυπερεκμετάλλευσης και του ρατσισμού. Τοθέμα των δικαιωμάτων διαχειρίστηκαν διαθε-ματικά νήπια αλλά και προνήπια, δίνονταςέναυσμα για περαιτέρω συζητήσεις και δρά-σεις. Αναφερθήκαμε στις οργανώσεις πουασχολούνται με τα δικαιώματα των Παιδιώνκαι πιο συγκεκριμένα με τo έργο της Unicef.Με τη βοήθεια του Διαδικτύου, εκτυπώσαμεσε αφίσα την ιστορία της Unicef με εικόνες,την οποία αφηγήθηκαν τα παιδιά, παίξαμε μετις κάρτες που μας «έλεγαν» την πορεία τηςαπό την ίδρυση της μέχρι σήμερα, καθώς επί-σης παρουσιάσαμε βραβευμένες φωτογρα-φίες που απεικονίζουν θέματα σχετικά με τηθεματική ενότητα που μελετάμε. Ακόμα,αντλήθηκαν βιβλιογραφικές πηγές από τηνΠαιδική Λογοτεχνία, όπως:• Τρεις παλάμες όλη η γη (Εκδ. Πατάκη)• Η Μίλι η Μόλι και ο Αλφ (Εκδ. Σαββάλας)• Οι τρεις κοσμοναύτες (Εκδ. Ελληνικά Γράμματα)• Μια ζωή σαν τη δική μου (Εκδ. Πατάκη)• Το βιβλίο της ειρήνης (Εκδ. Μεταίχμιο)• Δεν πειράζει να είσαι διαφορετικός (συνερ-γασία με τη Unicef, Εκδ. Μεταίχμιο)

Μέσω της εικονο-γράφησης αλλάτων διαφορετικώνιστοριών που αυτάτα παραμύθιαπραγματεύονταν,πειραματιστήκαμεμε το νερό (λειψυ-δρία, μόλυνση και

ρύπανση, πηγές ύδρευσης), εμπνευστήκαμεσχεδιάζοντας δικές μας δημιουργίες που έδι-ναν ένα ξεχωριστό μήνυμα για τον πλανήτη,γράψαμε τις αξίες που υποστηρίζουμε καιαριθμήσαμε τα δικαιώματα που απαιτούμενα έχουμε εμείς καθώς και όλα τα παιδιά τουκόσμου. Τέλος, αφού αγκαλιαστήκαμε αφιε-ρώσαμε ένα τραγούδι σε όλα τα παιδιά τουπλανήτη:

Γιορτάστηκε στο Νηπιαγωγείο µας ηΠαγκόσµια Ηµέρα ικαιωµάτων των Παιδιών

«Αν όλα τα παιδιά της Γης,πιανάν γερά τα χέρια

κορίτσια αγόρια στη σειράκαι στήνανε χορό

ο κύκλος θα γινότανεπολύ πολύ μεγάλος

κι ολόκληρη τη Γη μαςθ’ αγκάλιαζε θαρρώ!»

Oμάδα ΝηπιαγωγώνΕκπαιδευτηρίων ΡΟΔΙΩΝ ΠΑΙΔΕΙΑ

Τρεις μαθήτριες μας συμμετέχουνστον «Τοπικό Μαθητικό Διαγωνι-

σμό για την επιλογή ομάδων μαθη-τών που θα συμμετάσχουν στην 8η

Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Επιστημών-

EUSO 2010»Η Πανελλήνια Ένωση Υπευθύνων Εργαστη-ριακών Κέντρων Φυσικών Επιστημών διορ-γανώνει Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμόγια την επιλογή των μαθητών που θα συμ-μετάσχουν στην 8η Ευρωπαϊκή ΟλυμπιάδαΕπιστημών – EUSO 2010.Ο διαγωνισμός απευθύνεται σε μαθητέςΓενικών Λυκείων. Σκοπός του διαγωνισμούείναι η προώθηση της ένταξης του πειράμα-τος στη μελέτη των φυσικών επιστημών στηδευτεροβάθμια εκπαίδευση, καθώς και ηενασχόληση των μαθητών με την επιστημο-νική μεθοδολογία για την επίλυση πραγματι-κών προβλημάτων από την καθημερινή ζωή.Ο διαγωνισμός θα διεξαχθεί σε δύο φάσεις.Στην πρώτη φάση, με τοπικούς ΜαθητικούςΔιαγωνισμούς, θα επιλεγεί μια τριμελήςομάδα μαθητών από κάθε νομό. Οι ομάδεςπου θα επιλεγούν από όλους τους τοπικούςδιαγωνισμούς θα συμμετάσχουν στη δεύτε-ρη φάση του διαγωνισμού που θα διεξα-χθεί στις 16 Ιανουαρίου 2010 στο ΕΚΦΕΝέας Φιλαδέλφειας στην Αθήνα. Στην τελι-κή φάση θα επιλεγούν δύο τριμελείς ομά-δες μαθητών που θα συμμετάσχουν στην8η Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Επιστημών στοGothenburg της Σουηδίας την περίοδο 11-17 Απριλίου 2010.Στην περιοχή της Ρόδου στον παραπάνωδιαγωνισμό λαμβάνουν μέρος αρκετά σχο-λεία. Ο τοπικός διαγωνισμός θα διεξαχθείστις 28 Νοεμβρίου 2009. Το σχολείο μαςσυμμετέχει στον παραπάνω διαγωνισμό μετις ακόλουθες μαθήτριες της Β΄ Λυκείου:Στέμη Γιοφτσίδη, Κατερίνα Λαμπρινού καιΑναστασία Συμιακού. Τις ευχόμαστε ολό-ψυχα καλή επιτυχία.

sind 28:Layout 1 4/12/2009 14:31 Σελίδα 2

Page 3: Συνδετήρας 28

Εορτασμός 17ης ΝΟΕΜΒΡΗΛέσχες Ανάγνωσης και Θεατρική ΈκφρασηΜια πρωτότυπη διασχολική δραστηριότητα πραγματοποιήθηκε την Κυριακή 29Νοεμβρίου 2009 στις 6.00 η ώρα το απόγευμα, στην αίθουσα «Καλλιπάτειρα» τωνεκπαιδευτηρίων «Ροδίων Παιδεία». Συγκεκριμένα, οι μαθητές του Θεατρικού Ομίλου(Υπεύθυνοι Καθηγητές κα Μυρσίνη Λενούδια, και κα Ματίνα Παπακωσταντίνου) &Λέσχης Ανάγνωσης (Υπεύθ. Καθηγητές κος Κυριάκος Κυριακούλης και κα ΦωτεινήΒεργούλη) των Εκπαιδευτηρίων «ΡΟΔΙΩΝ ΠΑΙΔΕΙΑ» συναντήθηκαν και επικοινώνη-

σαν με τους μαθητές τηςΛέσχης Ανάγνωσης (ΥπεύθυνοιΚαθηγητές κα Αιμιλία Λυρώνηκαι κα Ελευθερία Σταυριανού)του Γυμνασίου Αφάντου μέσααπό ένα βιωματικό εργαστήριΘεατρικής Έκφρασης και Δημι-ουργικής Γραφής.Στο πλαίσιο αυτής της όμορ-φης και ενδιαφέρουσας δρα-

στηριότητας οι μαθητές γνωρίστηκαν, αντάλλαξαναπόψεις μέσα από ασκήσεις σωματικής έκφρα-σης, χαλάρωσης, αυτοσχεδιασμούς και άλλα.Έγραψαν κείμενα με ερέθισμα τα λογοτεχνικάέργα που πραγματεύονται στις ομάδες τους και ταμετουσίωσαν σε θεατρική – σκηνική δράση.Η συνάντηση αυτή έγινε με αφορμή τον εορτασμότης Παγκόσμιας Ημέρας για το Θέατρο στην Εκπαί-δευση.

Η β΄ Λυκείου του σχο-λείου μας διοργάνωσεμε επιτυχία μια μέρα“τιμής και μνήμης” γιατην επέτειο του Πολυ-τεχνείου. Με ιδιαίτεροζήλο οι μαθητές και οιμαθήτριες της τάξηςσυγκέντρωσαν υλικό,το επεξεργάστηκαν καιτο παρουσίασαν στους

συμμαθητές και τους δασκάλους τους. Η δομή, ηοργάνωση και η παρουσίαση της επετείου ήτανεξ ολοκλήρου ευθύνη των παιδιών. Το αποτέλε-σμα ήταν εξαιρετικό, προκάλεσε συγκίνηση καιάφησε τις καλύτερες εντυπώσεις σε όσους τηνπαρακολούθησαν.

sind 28:Layout 1 4/12/2009 14:31 Σελίδα 3

Page 4: Συνδετήρας 28

Φέτος συμπληρώνονται 20 χρόνια από την ημε-ρομηνία που η ανθρωπότητα δεσμεύτηκε ναπροστατεύει τα δικαιώματα των παιδιών με τηνυιοθέτηση της Σύμβασης των Δικαιωμάτων τουΠαιδιού στις 20 Νοεμβρίου του 1989. Η UNICEF,θέλοντας να τιμήσει την ξεχωριστή αυτή Παγκό-σμια Ημέρα Δικαιωμάτων του Παιδιού βράβευ-σε σε ειδική τελετή στη Στοά του Βιβλίου τακαλύτερα σχολεία της χώρας για τη συμβολήτους στην προώθηση των Δικαιωμάτων τωνΠαιδιών. Ανάμεσα στα πέντε Δημοτικά Σχολείαπου βραβεύτηκαν ήταν τα Εκπαιδευτήρια«ΡΟΔΙΩΝ ΠΑΙΔΕΙΑ» και οι μαθητές της περσινήςΕ΄ Δημοτικού. Τα παιδιά, στο πλαίσιο του δια-γωνισμού, έγραψαν μια ιστορία με τίτλο «Ενώ-νοντας δύο διαφορετικούς κόσμους». Η ιστο-ρία αναφέρεται σε δύο παιδιά τα οποία ζουνκάτω από εντελώς διαφορετικές συνθήκες. Μετη δύναμη της τύχης τα δύο παιδιά θα συναντη-θούν και θα ανακαλύψουν την πραγματικήφιλία που αναζητούσαν για πολύ καιρό. Αν καιπροέρχονται από δύο εντελώς διαφορετικούςκόσμους, θα ανακαλύψουν πως αυτό δεν είναιεμπόδιο για να γεννηθεί η πραγματική αγάπηκαι φιλία ανάμεσα στους ανθρώπους. Το πιοσημαντικό είναι ότι τα παιδιά έδωσαν τον καλύ-τερο τους εαυτό και ένωσαν τις δυνάμεις τουςγια την επιτυχή ολοκλήρωση της εργασίας τους.Την Πέμπτη 19 Νοεμβρίου ημέρα διεξαγωγήςτης εκδήλωσης δύο αντιπρόσωποι των μαθητώνη Φαίδρα Καταβενάκη και η Κόμησσα Καλαφά-τη ταξίδεψαν στην Αθήνα, με τη συνοδεία τουΔιευθυντή των εκπαιδευτηρίων ΚυριάκουΚυριακούλη και της εκπαιδευτικού τους Ροδάν-θης Χριστοδούλου, για την παραλαβή του βρα-βείου. Επίσης βραβεύθηκε με το Ειδικό ΤιμητικόΒραβείο της UNICEF για το 2009 η Πρόεδρος τουΜουσείου Φυσικής Ιστορίας, κα Νίκη Γουλαν-δρή, για τη σημαντική συμβολή της στην προώ-θηση των δικαιωμάτων των παιδιών και ιδιαίτε-

ρα την υλοποίηση του δικαιώματος να ζουν σεένα ασφαλές περιβάλλον. Στην τελετή βράβευ-σης συμμετείχαν, ο Πρόεδρος της UNICEF κ.Λάμπρος Κανελλόπουλος, η Υφυπουργός Παι-δείας κα Εύη Χριστοφιλοπούλου, η Πρόεδρος

του Μουσείου Φυσικής Ιστορίας κα Νίκη Γου-λανδρή, ο δημοσιογράφος κ. Νίκος Ευαγγελάτος(συντονιστής), βουλευτές, εκπρόσωποι της Τοπι-κής Αυτοδιοίκησης και προσωπικότητες πουπροάγουν τα Δικαιώματα των Παιδιών στηνΕλλάδα.

Οι μαθητές της Ε΄ τάξης της προηγούμενης

χρονιάς που συνεργάστηκαν στη συγγραφή

της ιστορίας η οποία διακρίθηκε στον διαγω-

νισμό είναι:

Hahnkuper Robin, Αλεξόπουλος Κωνσταντίνος,

Ανθούλα Δέσποινα-Ειρήνη, Ζωάννου Λοϊζος,

Θυριάκης Ιωάννης, Ιακωβίδης Σάββας-Τσαμπί-

κος, Καλαφάτη Κόμησσα, Καλπακίδης Πασχά-

λης, Καράβας Νικόλαος, Καραγιώργος Ευθύ-

μιος, Καρακατσάνης Χρήστος, Καρόζας Νικό-

λαος, Καταβενάκη Φαίδρα, Καταβενάκη Φαί-

δρα, Καταβενάκης Μιχαήλ, Καταβενάκης Χρυ-

σοβαλάντης, Κοζάς Σταμάτης, Κόκκαλης Θεό-

δωρος, Κυπραίου Αναστασία, Κωνσταντινίδη

Αλεξία, Κωνσταντινίδη Τατιάνα, Λεμονή Ελευ-

θερία-Μιχαέλα, Μαρίνος Μιχαήλ, Μαστρα-

ντώνη Βαρβάρα, Νικολιδάκη Άννα-Ελένη,

Οικονόμου Μιχάλης, Παναή Θεοδώρα, Πανη-

γύρη Παρασκευή, Παπαγεωργίου Γεώργιος,

Πάππου Γεώργιος, Πατούνας Σταμάτης,

Πετράντης Νικόλαος, Πιερή Χαρά, Ριζοπούλου

Χρυσάνθη, Ρούστας Δημήτρης, Σκορδίλης

Κωνσταντίνος, Ταράλλης Δημήτρης, Τοανό-

γλου Ανδρομάχη, Τσίννας Κωνσταντίνος, Τυρί-

κος Μιχαήλ-Άγγελος, Φαλτσέτας Χρήστος-

Μιχαήλ, Χατζηβάσιλας Εμμανουήλ, Χατζηκα-

ντάκη Μαρία.

ιάκριση Μαθητών των ΕκπαιδευτηρίωνΡΟΙΩΝ ΠΑΙΕΙΑ από τη UNICEF

sind 28:Layout 1 4/12/2009 14:31 Σελίδα 4

Page 5: Συνδετήρας 28

Η Νευροχειρουργική Κλινική του Πανεπιστημί-ου Κρήτης διοργάνωσε με την συνεργασίασχολείων της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσηςτην Κυριακή 11 Οκτωβρίου 2009 και ώρα18.00, στο Πανεπιστημιακό Γυμναστήριο Ηρα-κλείου Κρήτης, εκδήλωση για το κοινό με θέματον πιθανό βλαπτικό ρόλο της ηλεκτρομαγνη-τικής ρύπανσης στον ανθρώπινο εγκέφαλο.Σύμφωνα με τις επισημάνσεις του προέδρουτης Οργανωτικής Επιτροπής, ΕπίκουρουΚαθηγητή Νευροχειρουργικής Αντώνη Βάκη,

τα οφέλη της σύγχρονης τεχνολογίας (κινητά,ασύρματα δίκτυα και κάθε είδους ηλεκτρικέςσυσκευές) που χρησιμοποιούμε στην καθημε-ρινή μας ζωή, είναι πολλά και προφανή. Ωστό-σο, οι πιθανές βλάβες που μπορούν να προ-κληθούν στην υγεία μας, είναι δυστυχώςακόμα άγνωστες, έτσι όπως συνήθως συμβαί-νει με όλες τις γρήγορα εξελισσόμενες τεχνο-λογίες. Στόχος λοιπόν αυτής της εκδήλωσης,ήταν να φέρει πιο κοντά την επιστημονικήγνώση και ερευνητική μεθοδολογία, με τονευρύτερο κοινωνικό προβληματισμό.Στην ενημερωτική εκδήλωση συμμετείχαν μεεργασίες τους διακεκριμένοι πανεπιστημιακοίερευνητές αλλά και μαθητές σχολείων τουΗρακλείου -και συγκεκριμένα, από το Πειρα-ματικό Γυμνάσιο Ηρακλείου και από το Γυμνά-σιο Θραψανού- καθώς επίσης και μαθητές τωνΕκπαιδευτηρίων «ΡΟΔΙΩΝ ΠΑΙΔΕΙΑ».Αξιοσημείωτο είναι ότι οι εργασίες των μαθη-τών πραγματοποιήθηκαν με εθελοντική εργα-σία των καθηγητών τους εκτός ωρών διδασκα-λίας και μάλιστα κατά την διάρκεια των καλο-καιρινών διακοπών.Οι μαθητές των Εκπαιδευτηρίων «ΡΟΔΙΩΝΠΑΙΔΕΙΑ» συμμετείχαν με εργασίες τους πουαναφέρονταν στη ραδιενέργεια, στο δείκτηSAR, καθώς επίσης και με μια έρευνα πουαφορούσε τις στάσεις μαθητών, γονέων καιεκπαιδευτικών απέναντι στις ακτινοβολίες.

Μάλιστα η έρευνα αυτή παρουσιάστηκε απόμαθητές υπό μορφή εισήγησης στο πολυπλη-θές ακροατήριο της εκδήλωσης. Παράλληλα,οι μαθητές μοίρασαν στο κοινό που παρακο-λούθησε την εκδήλωση ερωτηματολόγια πουδιερευνούσαν τη στάση των πολιτών απένα-ντι στις ακτινοβολίες.Κατά τη διάρκεια της παραμονής τους στη

Κρήτη (Παρασκευή 9 έως Δευτέρα 12 Οκτωβρί-ου), οι μαθητές των Εκπαιδευτηρίων «ΡΟΔΙΩΝΠΑΙΔΕΙΑ» ακολούθησαν ένα πλούσιο σε εμπει-ρίες και δράσεις πρόγραμμα. Συγκεκριμένα, τοπρωί του Σαββάτου επισκέφτηκαν τον Αρόλι-θο, που αποτελεί ένα πρότυπο κρητικού παρα-δοσιακού οικισμού που βρίσκεται έξω από τοΗράκλειο. Είχαν επίσης την ευκαιρία να ενημε-ρωθούν σε ζητήματα που σχετίζονται με τηνελιά και το λάδι και να παρασκευάσουν με τονπαραδοσιακό τρόπο ψωμί.Το απόγευμα του Σαββάτου οι μαθητές επι-σκέφτηκαν το Τμήμα Φυσικής του Πανεπιστη-μίου Κρήτης όπου παρακολούθησαν μια διά-λεξη με θέμα τους πλανήτες και το Σύμπαν καιείχαν την ευκαιρία να παρατηρήσουν μέσααπό τηλεσκόπιο που υπήρχε στην οροφή τουκτηρίου τον Δία και άλλους αστερισμούς.Το πρωί της Κυριακής επισκέφτηκαν το Διε-θνές Εκθεσιακό Κέντρο Κρήτης, στην πρώηνΑμερικάνικη Βάση Γουρνών, που φιλοξενούσεσημαντικές πλευρές του μεγαλοφυούς επι-στημονικού και καλλιτεχνικού έργου του Λεο-νάρντο Ντα Βίντσι. Στην έκθεση «Λεονάρντο,

η μεγαλοφυΐα», παρουσιάζονταν 40 ρέπλικεςμηχανών που είχε σχεδιάσει και μελετήσει οΛεονάρντο Ντα Βίντσι. Τη Δευτέρα οι μαθητέςεπισκέφτηκαν το Πειραματικό Γυμνάσιο Ηρα-κλείου όπου αντάλλαξαν εμπειρίες από τηνκοινή συμμετοχή τους με εργασίες για την ηλε-κτρομαγνητική ρύπανση. Επιπρόσθετα, επισκέ-φτηκαν το δημοτικό διαμέρισμα Θραψανούτου ομώνυμου Δήμου, ένα χωριό που είναιταυτόσημο με την αγγειοπλαστική και ιδιαίτεραμε την κατασκευή των πιθαριών, καθώς οικάτοικοι θεωρούνται άξιοι συνεχιστές της μινω-ικής αγγειοπλαστικής. Είχαν την ευκαιρία ναμεταβούν σε εργαστήρια αγγειοπλαστικής καινα ξεναγηθούν σε αυτά από ειδικούς τεχνίτες.Οι μαθητές της Γ΄ Γυμνασίου των Εκπαιδευτη-ρίων «ΡΟΔΙΩΝ ΠΑΙΔΕΙΑ» που συμμετείχαν μεεργασίες στο παραπάνω πρόγραμμα ήταν οιακόλουθοι: Γιούλη Γανωτάκη, Ανδρέας Γεωργί-ου, Σταύρος Ευθυμίου, Ιπποκράτης Διακογεωρ-γίου, Γιώργος Κατσογριδάκης, Ραφαέλα Κόζα,Φίλλιπος Κυριακούλης, Γιώργος Παναγάκης,Τσαμπίκος Παρασκευάς, Εμμανουέλα Πρωτο-γεράκη, Κωνσταντίνος Σαρούκος, Μαρία Σκορ-δίλη και Μαρία Σπυρίδη. Τους μαθητές συνό-δευε ο Γενικός Διευθυντής των Εκπαιδευτηρίων«ΡΟΔΙΩΝ ΠΑΙΔΕΙΑ» κ. Κυριάκος Κυριακούλης.Η παραπάνω δράση των Εκπαιδευτηρίων«ΡΟΔΙΩΝ ΠΑΙΔΕΙΑ» εντάσσεται σε ένα ευρύ-τερο πρόγραμμά τους που αποσκοπεί στηνανάπτυξη επιστημονικών και κοινωνικώνδεξιοτήτων στους μαθητές. Παράλληλα, απο-τελεί ένα ακόμα βήμα προς την κατεύθυνσητου ανοίγματος των σχολείων στις κοινωνίες.

Ανοιχτή δηµόσιασυζήτηση για τηνΗλεκτροµαγνητικήΡύπανση

sind 28:Layout 1 4/12/2009 14:31 Σελίδα 5

Page 6: Συνδετήρας 28

- Τι ώρα είπαμε την Κυριακή το πρωί;, με ρώτησεη κ. Κάκκαρη, δύο ημέρες πριν από το ταξίδι.- Στις 5.30, απάντησα, κυρία!- Και τι δεν θα ξεχάσουμε, εκτός των άλλων; Εγώτην κοίταξα με απορία.- Ταυτότητες και ομπρέλες!, είπε χαριτολογώντας.Αν και δεν συνηθίζω να είμαι λονδρέζα σταραντεβού μου, έφτασα στο αεροδρόμιο μόλιςδέκα λεπτά αργότερα από την προκαθορισμένηώρα. Μερικοί συμμαθητές μου ήταν ήδη εκεί,μαζί με τις καθηγήτριες συνοδούς μας, την κ.Ζάχου και την κ. Κάκκαρη. Μέχρι τις 6.00 είχαμεμαζευτεί και οι 19 ταξιδιώτες. Παραδώσαμε τιςαποσκευές, παραλάβαμε τα εισιτήρια και περά-σαμε από τον έλεγχο. Λίγο πριν από την επιβί-βαση, οι καθηγήτριές μας είπαν στον καθένα τονούμερο παρουσίας και κάναμε μια πρόβα. Ανε-βήκαμε στο αεροπλάνο και απολαύσαμε τηνευχάριστη πτήση.Στο αεροδρόμιο της Αθήνας, 8 και κάτι η ώρα,στον χώρο όπου περιμέναμε για να παραλά-βουμε τις αποσκευές, αρχίσαμε την καταμέτρη-ση. 1,2,3,…,16,17,..,17,… Μα που είναι το 18! Το18 αντιστοιχούσε στην κ. Ζάχου. Ομολογούμε,πάντως, πως μετά από πέντε φορές το έμαθε!19 η κ. Κάκκαρη. Όλοι παρόντες, λοιπόν, χαρά-ξαμε πορεία προς το μετρό.Είχαμε 15 στάσεις πριν από τον προορισμό μας.Καθίσαμε αναπαυτικά και στήσαμε κουβεντού-λα. Η ώρα πέρασε γρήγορα, ώσπου από τα μεγά-φωνα ακούστηκε «Επόμενος σταθμός, Ομό-νοια». Κατεβήκαμε, κάναμε το γνωστό μέτρημαπαρουσιών και κατευθυνθήκαμε προς το ξενο-δοχείο. Πήραμε τα κλειδιά των δωματίων μας,που καθόλου τυχαία βρίσκονταν σε δύο διαδοχι-κούς ορόφους για την καλύτερη εποπτεία μαςαπό τις συνοδούς μας, και ανεβήκαμε. Το 505ήταν το δωμάτιο που μοιράστηκα με την κολλη-τή μου. Όχι ιδιαίτερα καινούριο μα φιλόξενο.Λίγα λεπτά μετά τις 9.30 συναντηθήκαμε στοσαλόνι και συζητήθηκε το πρόγραμμα. Αποφα-σίστηκε: Θα παίρναμε πρωινό σε ένα καφέ,διότι, ως γνωστόν, νηστικό αρκούδι δεν χορεύει,και στη συνέχεια θα επισκεπτόμασταν το νέοΜουσείο της Ακρόπολης. Έπειτα θα γευματίζα-

με και θα επιστρέφαμε στο ξενοδοχείο. Όταν τορολόι θα έδειχνε 21.10, θα έπρεπε να είμαστεστη ρεσεψιόν για να ξεκινήσουμε για το θέατρο.Ξεκινήσαμε, λοιπόν. Το βαγόνι του μετρό στα-μάτησε μπροστά από τη φωτογραφία της Μελί-νας Μερκούρη, που τόσο μεγάλο αγώνα έδωσεγια να επιστρέψουν τα Μάρμαρα του Παρθε-νώνα από το Βρετανικό Μουσείο στην Ελλάδα,

τη χώρα όπου τα λάξευσε! Σιγά σιγά πλησίαζεκαι η πρώτη μεγάλη στιγμή του ταξιδιού μας. Ηώρα είναι 13.00…Είμαστε έξω από το Μουσείο! Ένα κτήριο θαυ-μάσιας αρχιτεκτονικής και ένας χώρος πολιτι-σμικών θαυμάτων. Περιμέναμε στην ουρά υπο-μονετικά για να πάρουμε το μαγικό χαρτάκι,που θα μας εξασφάλιζε την είσοδό μας. Μόλιςαντικρίσαμε τα πρώτα κιόλας εκθέματα, συγκί-νηση και δέος διαπέρασε το σώμα και την ψυχήμας! Αισθανθήκαμε εθνική υπερηφάνεια! Όλατα έργα ήταν πραγματικά κομψοτεχνήματα καιαπέδιδαν το μεγαλείο του αρχαίου ελληνικούπολιτισμού. Κούροι και κόρες, θεοί και ημίθεοι,αμφορείς και αγγεία. Και οι Καρυάτιδες, στέκο-νταν καμαρωτές και περήφανες, έτοιμες ναβηματίσουν ανάλαφρες με χάρη. Βγήκαμε απότο Μουσείο, σχεδόν εκστασιασμένοι αλλά καιλίγο… κουρασμένοι. Περιμέναμε, εν τω μεταξύ,τις καθηγήτριές μας για αρκετή ώρα. Πριν προ-λάβουμε να παραπονεθούμε, μόλις τις είδαμενα έρχονται κουνιστές και λυγιστές, άνοιξαν τιςτσαντούλες τους και μας έδωσαν δωράκια απότο Μουσείο. Τις ευχαριστούμε για αυτά ταμικρά αναμνηστικά αλλά από καρδιάς δώρα…Η ώρα είναι πια 21.45. Έφτασε και η δεύτερημεγάλη στιγμή της ημέρας. Είμαστε στο Θέα-τρο Τέχνης, στο θέατρο του μεγάλου Καρόλου

Κουν! Επιτέλους, θα βλέπαμε να ζωντανεύειμπροστά στα μάτια μας το λογοτεχνικό αρι-στούργημα του άλλου μεγάλου ΓεώργιουΒιζυηνού! Στις 22.00 τα φώτα έσβησαν.Η ατμόσφαιρα στην υπόγεια σκηνή του θεάτρουέγινε κυριολεκτικά κατανυκτική. Και ο ΗλίαςΛογοθέτης, στον ρόλο του Γιωργή, άνοιξε τηναυλαία, με μια σύντομη δραματοποίηση τουεγκλεισμού του λογοτέχνη και ήρωα στο Δρομο-καΐτειο Ψυχιατρείο. Αμέσως, άρχισαν τα πρώταλόγια -ίδια με εκείνα στο βιβλίο!- με τη χαρακτη-ριστική φράση «Άλλην αδελφήν δεν είχομενπαρά μόνον την Αννιώ.». Το φινάλε, όμως, ήταντο πιο συγκλονιστικό από όλα. Ο Βιζυηνός ξανάστο Δρομοκαΐτειο να έχει στο ταραγμένο του πια

μυαλό ως εμμονήτην τραγική τουοικογένεια…Πραγματικά, είναιαπό τις πιο ωραί-ες παραστάσειςπου έχω δει.Καταπληκτική ησκηνοθεσία απότον Κώστα Καπε-λώνη, λιτή καιουσιώδης η σκη-νογραφία από τονΝίκο Αλεξίου,υποβλητική ημουσική πουέντυσε το έργοαπό τον Σταύρο

Σιόλα. Οι ερμηνείες των ηθοποιών εξαιρετικέςκαι ένας Λογοθέτης πιο εντυπωσιακός από ποτέ.Όλες οι σκηνές άριστα δομημένες και η κορυ-φαία, αυτή της αποκάλυψης του μυστικού -τουαμαρτήματος του τίτλου- από τη μάνα στο παιδί,δοσμένη συγκλονιστική. Ένταση, συναίσθημα,τραγικότητα, όμως, χωρίς να φτάνουν στα όριατης έξαρσης και του μελοδραματισμού…Την επόμενη μέρα το πρωί κατευθυνθήκαμεπρος το εμπορικό κέντρο «The Mall». Στις 13.30ήμασταν ήδη στο αεροδρόμιο. Αναχωρήσαμεκαι λίγο πριν τις 16.00 φτάσαμε στη Ρόδο…Πέρασε πολύ γρήγορα αυτό το διήμερο. Μαςέμεινε μια γλυκιά αίσθηση για τις ωραίες στιγ-μές που ζήσαμε. Από τη μια μας αρκούσε πουβιώσαμε αυτήν την εμπειρία, από την άλλη επι-θυμούσαμε κι άλλα περισσότερα…

Υ.Γ. 1 Σας ευχαριστούμε πολύ κ. Ζάχου και κ.Κάκκαρη για αυτό το αξέχαστο ταξίδι!Υ.Γ. 2 Αν βρεθείτε μέχρι και τις 20 Δεκεμβρίουστην Αθήνα -μέχρι τότε θα παίζεται η παράστα-ση, μην χάσετε την ευκαιρία να την δείτε!

Από την Ελευθερία Γκέκου,μαθήτρια της Γ΄ Λυκείου

Ταξιδεύοντας…(Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ΄ Λυκείου της θεωρητικής κατεύθυνσης του σχολείου μαςταξίδεψαν στην Αθήνα για να παρακολουθήσουν δραματοποιημένο στη θεατρική σκηνή το διή-γημα του Γεώργιου Βιζυηνού, «Το Αμάρτημα της μητρός μου».)

sind 28:Layout 1 4/12/2009 14:31 Σελίδα 6

Page 7: Συνδετήρας 28

Τα Εκπαιδευτήρια «ΡΟΔΙΩΝΠΑΙΔΕΙΑ» πραγματοποίησαντο 7ο Πανηγύρι της Επιστήμηςτην Παρασκευή 4 Σεπτεμβρί-ου 2009 από τις 19.00 στουςχώρους των Εκπαιδευτηρίων«ΡΟΔΙΩΝ ΠΑΙΔΕΙΑ».Μαθητές και καθηγητές συμ-μετείχαν σε ένα «μαγικό ταξίδι». Ομάδεςπαιδιών με τη συνοδεία των γονέων τουςπεριηγήθηκαν στους παραπάνω χώρους καιπραγματοποίησαν ποικίλες πειραματικέςδραστηριότητες. Στα παιδιά που συμμετεί-χαν στο Πανηγύρι της Επιστήμης απονεμή-θηκε τιμητικό δίπλωμα.Βασική επιδίωξη κατά τη διοργάνωση τηςεκδήλωσης δεν είναι μόνο η επίδειξη πειρα-μάτων και κατασκευών, αλλά κυρίως ηεμπλοκή των μαθητών στην επιστημονικήδιαδικασία διερεύνησης. Για τα παιδιά πουσυμμετέχουν αποτελεί μοναδική εμπειρία,καθώς κατακτούν και μεταδίδουν τη γνώσημε το δικό τους τρόπο. Για τα παιδιά πουεπισκέπτονται το πανηγύρι είναι μια εμπει-ρία αλληλεπίδρασης με συνομήλικα παιδιά.Η συμμετοχή σ' ένα πανηγύρι επιστήμηςσυμβάλλει στη δημιουργία θετικών στάσεωναπέναντι στη διερεύνηση του φυσικούκόσμου. Μέσα από την όλη διαδικασία, δια-σφαλίζεται η εξοικείωση των παιδιών με τηφύση της επιστήμης και ενισχύεται η κατα-νόηση διαφόρων εννοιών.

Πραγµατοποιήθηκετο 7ο Πανηγύριτης Επιστήµης

Από την εκδροµή του ηµοτικού στον Άγιο Σουλά

Το σχολείο μας σε συνεργασία με το ΚέντροΕνημέρωσης Συνεχούς Επιμόρφωσης, C.I.FO.C,προτίθεται να διοργανώσει ένα εκπαιδευτικόταξίδι στην Γαλλία από την 1 Ιουλίου 2010έως την 10η Ιουλίου 2010.Σ’ αυτό το εκπαιδευτικό ταξίδι, οι μαθητέςθα έχουν την ευκαιρία να παρακολουθήσουνμαθήματα γαλλικών από πεπειραμένουςκαθηγητές, να επισκεφθούν σημαντικά αξιο-θέατα του Παρισιού αλλά και να διασκεδά-σουν στην Disneyland.Στους μαθητές έχει δοθεί ήδη αναλυτικό πρό-γραμμα της εκδρομής.

Καλοκαιρινή Εκπαιδευτική καιΨυχαγωγική Εκδροµή στη Γαλλία

Από τον Αγιασµό για την έναρξητου νέου σχολικού έτους...

sind 28:Layout 1 4/12/2009 14:32 Σελίδα 7

Page 8: Συνδετήρας 28

Για πρώτη φορά εισάγαμε πέρυσι στο μάθηματης πληροφορικής στο δημοτικό τα classmate,τα οποία είναι φορητοί υπολογιστές σχεδια-σμένοι για να καλύπτουν τις μαθησιακές ανά-γκες μιας σύγχρονης τάξης. Το λογισμικό πουχρησιμοποιείται και διδάσκεται στα classmate,εκτός άλλων, είναι τα Microsoft Windows XPκαι η σουίτα εφαρμογών γραφείου MicrosoftOffice 2003 (Word, Excel, PowerPoint, Access)στα ελληνικά. Φέραμε το εργαστήριο πληρο-φορικής στην τάξη και όχι τον μαθητή στοεργαστήριο. Κάθε μαθητής έχει στο θρανίο τηςτάξης του το δικό του classmate και αξιοποιείκατάλληλα τα πολυμέσα όπως την κάμερα γιαφωτογραφίες ή βίντεο και το μικρόφωνο γιαηχογράφηση ως μέρος του μαθήματος τηςπληροφορικής και όχι μόνο. Μεταφέραμε τοεργαστήριο πληροφορικής στην εκδρομή,όπου πρόσφατα στο Άγιο Σίλα, οι μαθητές δια-σκέδασαν με εκπαιδευτικά παιχνίδια, έβγαλαντις δικές τους φωτογραφίες και βίντεο. Οιδυνατότητες είναι πολλές.Η εισαγωγή όμως ενός νέου εργαλείου απόμόνη της δεν φέρνει απαραίτητα τα επιθυμητάαποτελέσματα και αν δεν γίνει προσεκτικά,όπως με κάθε αλλαγή και ειδικά όταν πρόκειταιγια μικρές ηλικίες, μπορεί να λειτουργήσειανατρεπτικά ως προς τους προσδοκώμενουςστόχους. Ο όλος προγραμματισμός και η σχε-δίαση του μαθήματος πρέπει να αλλάξει και ναπροσαρμοστεί ανάλογα στο νέο εργαλείο καιαυτό απαιτεί χρόνο, μεθοδικότητα και επιμονή.Ένας εκπαιδευτικός σχεδιάζει το διδακτικό έτοςκαι σκέφτεται παράγοντες που να πολλαπλα-σιάζουν την αποδοτικότητα του μαθήματοςτου. Αυτή την μετρά σε τακτά διαστήματα καιτην συγκρίνει με τους στόχους του. Για αυτό

τον λόγο και δημιουργεί φυλλάδια εργασιών,βάζει δοκιμασίες και σε περίπτωση απόκλισηςεπανασχεδιάζει την διδασκαλία του. Σύμφωναμε την θεωρία της μαθησιακής κατάκτησης«πολλαπλών κορυφών» και των ασκήσεων κλι-μακωτής δυσκολίας, οι βασικοί στόχοι ενόςμαθήματος περιγράφονται ή αξιολογούνταιστην αρχή και αφού αυτοί κατακτηθούν έπο-νται οι υπόλοιποι. Στο μάθημα της πληροφορι-κής του δημοτικού των εκπαιδευτηρίωνΡοδίων Παιδεία αντί του βιβλίου ή των φύλλωνεργασίας χρησιμοποιούνται βίντεο – μαθήμα-τα. Αυτά βρίσκονται σε ηλεκτρονική μορφήαρχείων προέκτασης .avi που αποθηκεύονταικατά την διάρκεια του μαθήματος από τονεκπαιδευτικό στο «φλασάκι», «στικάκι», μνήμηflash USB του κάθε μαθητή, το οποίο αντικαθι-στά και το τετράδιο και για αυτό είναι απαραί-τητα να έχει κάθε μαθητής του δημοτικού σεκάθε μάθημα πληροφορικής. Τα βίντεο –μαθήματα αυτά περιγράφουν αναλυτικά τιςενέργειες – βήματα που πρέπει να εκτελέσειένας μαθητής για να ολοκληρώσει μια καθημε-ρινή εφαρμογή της πληροφορικής, π.χ. πώς ναφτιάξει μια κάρτα Χριστουγέννων, ένα ημερο-λόγιο, μια επιστολή κ.τ.λ.. Με αυτό τον τρόποοι εντολές δεν μαθαίνονται απομονωμένες,αλλά ως μέρος μιας διαδικασίας. Επίσης εντο-λές που είναι κοινές σε όλη την σουίτα εφαρμο-γών γραφείου, όπως π.χ. η αντιγραφή και ηεπικόλληση, η εισαγωγή και επεξεργασία εικό-νων, σχεδίων και γραφημάτων, μαθαίνονταιταυτόχρονα στο Word, Excel και στοPowerPoint και όχι σε κάθε ενότητα χωριστάγια την ολιστική κατανόηση της λειτουργικότη-τας τους. Βλέποντας το βίντεο στην τάξη του ομαθητής επαναλαμβάνει την διαδικασία καιτην κατανοεί. Ολοκληρώνοντας όλη ή τμήματης εργασίας ο μαθητής την αποθηκεύει στο«φλασάκι» του. Με αυτό τον τρόπο ο μαθητής,αλλά και ο κηδεμόνας του, μπορεί στο σπίτι ναδει το βίντεο με το μάθημα – στόχο και να τοσυγκρίνει με το αποθηκευμένο αρχείο – πρόο-δο της εργασίας του μαθητή. Ο μαθητής ξανα-

βλέπει το βίντεο – μάθημα για να επαναφέρειστην μνήμη του την διαδικασία ολοκλήρωσηςτης εργασίας και την επαναλαμβάνει ή ολοκλη-ρώνει τα τμήματα της εργασίας που άρχισε στοσχολείο. Τότε επιτυγχάνεται η κατάκτηση. Τοβίντεο – μάθημα περιέχει αρχικά τους βασι-κούς στόχους και στην συνέχεια για όσουςμαθητές τα καταφέρνουν έχει και περισσότε-ρες προκλήσεις. Ο μαθητής που συναντάδυσκολίες ή έχει απορίες μπορεί να αποθηκεύ-σει την πρόοδο του και να την επιδείξει στονεκπαιδευτικό στο επόμενο μάθημα για ναπάρει κατάλληλες οδηγίες. Πλέον οι μαθητέςτου δημοτικού μας είναι εξοικειωμένοι με τηνχρήση των classmate και τα αξιοποιούν σανεργαλείο μάθησης, όχι μόνο της πληροφορι-κής, αλλά μέσο αυτής και των άλλων μαθημά-των, κάνοντας την κατάκτηση της γνώσης πιοευχάριστη και αποτελεσματική, μέσα και έξωαπό την τάξη.

Βασίλης ΓούδαςΚαθηγητής Πληροφορικής

Το µάθηµατης πληροφορικήςστο δηµοτικόΡΟΙΩΝ ΠΑΙΕΙΑ

Ευχαριστούμε:- την κ. Βασιλάκη για την προσφοράτης στη βιβλιοθήκη του σχολείου μας.- την κ. Κόρακα - Μόσχου Φωτεινή για τηνπροσφορά φωτογραφικού υλικού και αφι-σών στην εκδήλωση της 17ης Νοεμβρίουγια το Πολυτεχνείου- την κ. Ιωαννίδη - Πάππου Ελένη καιτα Super Market Πάππου για την φιλοξε-νία της Β’ δημοτικού στα παραπάνω κατα-στήματα.- την εταιρία Oliveway για την ευγενικήπροσφορά των αντισυπτικών χεριώνστους μαθητές του σχολείου μας.- την κ. Μαντζόν-Κωνσταντινίδη Μαρία, τηνκ. Μουστάκη-Οικονόμου Παρασκευή καιτον κ. Ριζόπουλο Νεκτάριο για τη συμβολήτους στο project αρχιτεκτονικής.- τον κ. Κωνσταντίνο Μάρκου-Νικάνδρουγια τη φιλοξενία στο αγρόκτημά του.

sind 28:Layout 1 4/12/2009 14:32 Σελίδα 8