Download - φτιάξε μου έναν σιδερένιο άνθρωπο 1

Transcript
Page 1: φτιάξε μου έναν σιδερένιο άνθρωπο 1

Κ Α Ι Ν Ο Υ Ρ Ι Ε Σ Λ Ε Ξ Ε Ι Σ

ο σιδηρουργός:

προστάζω:

οι υπήκοοι:

αρκώ:

ο αρχισιδηρουργός:

Σ Υ Ν Ω Ν Υ Μ Ε Σ Λ Ε Ξ Ε Ι Σ

Γράφω τις σ υ ν ώ ν υ μ ε ς λ έ ξ ε ι ς .

προστάζω =

σιδηρουργός =

βάσανα =

άφιξη =

να έχεις υπόψη σου:

Κ Α Ι Ν Ο Υ Ρ Ι Ε Σ Φ Ρ Α Σ Ε Ι Σ

ανάβω

ευτυχώς

λυπάμαι

Α Ν Τ Ι Θ Ε Τ Ε Σ Λ Ε Ξ Ε Ι Σ

Γράφω τις αντ ίθετες λέξε ις .

ψέμα

άφιξη

ανο ιχτή

Page 2: φτιάξε μου έναν σιδερένιο άνθρωπο 1

Ο μαθητής διαβάζε ι . ► Ένας μαθητής διαβάζε ι .

Το αυτοκ ίνητο σταμάτησε . ►

Το μωρό κλαίε ι . ►

Η αγελάδα βόσκει στο λ ιβάδ ι . ►

Φόρεσα την μπλούζα. ►

Πήρες τα β ιβλ ία ; ►

Α Ο Ρ Ι Σ Τ Α Α Ρ Θ Ρ Α

Βάζω στη θέση του οριστ ικού άρθρου το αόρ ιστο .

… Θοδωρής γράφει … ασκήσεις … Μαθηματικών.

… Ελπίδα και … Γ ιώργος συζητούν γ ια … αγώνα.

Αύριο … μεσημέρι θα δω … ζωγραφιές … Πέτρου .

… πόρτες ήταν ανο ιχτές και … μητέρα τ ις έκλεισε .

. . . γυμνάστρια φώναξε … κοπέλες … τάξης .

… δέντρα … κήπων κλαδεύονται … μέρες … άνο ιξης .

Ο Ρ Ι Σ Τ Ι Κ Α Α Ρ Θ Ρ Α

Συμπληρώνω το σωστό ορ ιστ ικό άρθρο στις προτάσεις .

Ρώτησε τους φίλους του .

Υ Ρ Α

Ο βασιλ ιάς κάλεσε τον αρχ ισ ιδηρουργό .

Υ Ρ Α

Τ Α Μ Ε Ρ Η Τ Η Σ Π Ρ Ο Τ Α Σ Η Σ

Βρίσκω το υποκείμενο , το ρήμα και το αντ ικε ίμενο στις προτάσεις.

Page 3: φτιάξε μου έναν σιδερένιο άνθρωπο 1

Είδα τον προπονητή . Τον ε ί δ α .

Βοηθάει τον εγγονό του στα μαθήματα.

Κάλεσε τους συμμαθητές του στη γιορτή.

Ποτίζει τα λουλούδια καθημερινά.

Είδα τη Μαρία να έρχεται.

Π Ρ Ο Σ Ω Π Ι Κ Ε Σ Α Ν Τ Ω Ν Υ Μ Ι Ε Σ

Διώχνω τις υπογραμμισμένες φράσεις και γράφω

στη θέση τους τις σωστές προσωπικές αντωνυμίες .

Π Ρ Ο Σ Ω Π Ι Κ Ε Σ Α Ν Τ Ω Ν Υ Μ Ι Ε Σ Κ Α Ι Α Ρ Θ Ρ Α

Υπογραμμίζω με κόκκινο τα ορ ιστ ικά άρθρα και

κυκλώνω με πράσινο τις προσωπικές αντωνυμίες .

Η αλήθεια ε ίνα ι πως τον Νούλη κα ι τον

Σάκη σου ‘ρχότανε πολλές φορές η όρεξη

να τους δε ίρεις . Συχνά τους έβλεπες να

κάνουν το δωμάτιό τους άνω κάτω κα ι κα-

νείς να μην τους μαλώνει . Της μαμάς ,

που της το έλεγα , μου απαντούσε: «Αγόρια

ε ίνα ι» .

Τα μεσημέρια τους έβλεπες να σκαρ-

φαλώνουν στην κερασιά , να κατεβα ίνουν στον κήπο κα ι να παί -

ζουν εκεί . Γύρ ιζαν με τ ις μούρες ξαναμμένες κα ι τα γόνατα

μαύρα και γρατσουνισμένα . Τότε τους σκούπιζα τα πρόσωπα μ’

ένα σφουγγάρι .

Page 4: φτιάξε μου έναν σιδερένιο άνθρωπο 1

ΓΛΩΣΣΑ

1. Να διαβάσω όλο το κείμενο 5 φορές.

2. Να μάθω την ορθογραφία μου.

3. Να γράψω την αντιγραφή μου.

4. Να ασχοληθώ με το Φυλλάδιο Εργασιών .

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

1. Δεν κάναμε λόγω του προγράμματος

με τους συγγραφείς .

ΓΕΝΙΚΑ

1. Τις ερωτήσεις γραμματικής, που αφορούν

το διαγώνισμα Γλώσσας που θα γράψουμε

την Τρίτη, τις μοιράσαμε σήμερα στα

παιδιά.

ΓΛΩΣΣΑ

1. Να διαβάσω όλο το κείμενο 5 φορές.

2. Να μάθω την ορθογραφία μου.

3. Να γράψω την αντιγραφή μου.

4. Να ασχοληθώ με το Φυλλάδιο Εργασιών .

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

1. Δεν κάναμε λόγω του προγράμματος

με τους συγγραφείς .

ΓΕΝΙΚΑ

1. Τις ερωτήσεις γραμματικής, που αφορούν

το διαγώνισμα Γλώσσας που θα γράψουμε

την Τρίτη, τις μοιράσαμε σήμερα στα

παιδιά.

ΓΛ

ΩΣΣΑ

1.

Να δ

ιαβά

σω

όλο

το κ

είμ

ενο 5

φορές.

2.

Να μ

άθ

ω τ

ην ο

ρθ

ογραφ

ία μ

ου.

3.

Να γ

ράψ

ω τ

ην α

ντιγ

ραφ

ή μ

ου.

4.

Να α

σχολ

ηθ

ώ μ

ε τ

ο Φ

υλλά

διο

Εργασ

ιών.

Μ

ΑΘ

ΗΜ

ΑΤΙ

ΚΑ

1.

Δεν κ

άναμ

ε λ

όγω

του

προγράμ

ματος

μ

ε τ

ους

συγ

γραφ

είς

.

ΓΕ

ΝΙΚ

Α

1.

Τις

ερω

τή

σεις

γραμ

ματικ

ής,

που

αφ

ορούν

το δ

ιαγώ

νισ

μα Γ

λώσ

σας π

ου

θα γ

ράψ

ουμ

ε

τη

ν Τ

ρίτ

η,

τις

μοιρ

άσ

αμ

ε σ

ήμ

ερα σ

τα

π

αιδ

ιά.