Zelda: Τα δομικά στοιχεία ενός video game, Γιώργος Χιώτης

ΧιώτηςΧιώτης ΓεώργιοςΓεώργιος

ΤαΤα δομικάδομικά στοιχείαστοιχείαενόςενός video gamevideo game

Η σύγχρονη εμφάνιση των video games

• Τα τελευταία έτη γίνεται λόγος από τουςπαίκτες των video game ότι έχουν χάσει τοψυχαγωγικό χαρακτήρα τους καιπλησιάζουν στο να είναι περισσότεροψηφιακές ταινίες με ελάχιστηαλληλεπίδραση.

• Παρόλο που ο ηλικιακός μέσος όρος τωνπαικτών είναι χαμηλός σχετικά, όταν το«παράπονο» αυτό μεταφέρεται σεσυζητήσεις ή στον Τύπο οι συγκρίσειςγίνονται με παιχνίδια 40-50 ετών πριν.

Ημερίδα Net and Zelda:Internet stories and Video Games, Πάντειο Πανεπιστήμιο, 24-5-2012

Σημείωση: οι εικόνες και τα εμπορικά σήματαπου εμφανίζονται στη παρουσίαση ανήκουναποκλειστικά στους νόμιμους κατόχους τους.

Υπάρχουν κι αυτά τα video games ακόμα

• Εκτός από τους hardcore λεγόμενους παίκτεςπου δεν έχουν πρόβλημα να ασχοληθούν με ότιμια εταιρία τους δώσει αρκεί να είναι στην αιχμήτης τεχνολογίας διαπιστώνεται ότι μεγάλη μερίδατων παικτών ακόμα ασχολείται με video gamesπαρελθόντων ετών (σε οποιαδήποτε μορφή).


Γιατί τα παλαιά video games δεν «πεθαίνουν»;

• Υπάρχουν δημιουργοί video games που αναπαράγουν τα παιχνίδιααυτά ακόμα και σήμερα! Πολλοί ισχυρίζονται όμως ότι έχουν μικρέςαπαιτήσεις και είναι εύκολο να γίνουν από άτομα χωρίς ιδιαίτερεςγνώσεις.

• Μεγάλη κινητικότητα παρουσιάζουν εφαρμογές emulators (όπως τογνωστό mame) σχεδόν σε κάθε συσκευή. Το ότι υπάρχουνCommodore παιχνίδια ακόμα και σε smartphones θα πρέπει να μαςπροβληματίζει.


Γιατί τα παλαιά video games δεν «πεθαίνουν»;

• Παρατηρούμε μεγάλες εταιρίες να μη διστάζουν να κυκλοφορήσουντα παλαιά παιχνίδια τους οι ίδιες (π.χ. Atari για iPhone) την ίδιαστιγμή που μεγάλα ονόματα τίτλων αποσύρονται από την αγορά.

• Σίγουρα οι προτάσεις: – «οι μεγάλοι σε ηλικία με αυτά μεγάλωσαν, αυτά ξέρουν, αυτά

τους δίνουν αφού ακόμα τα αγοράζουν»– «είναι απλά ένα χόμπυ των γέρων που δεν τα καταφέρνουν στο

CoD, PES, FIFA…»– Κλπδεν ευσταθούν όταν κυκλοφορούν επανεκδόσειςγια μικρές ηλικίες.


Τι «παίζει» με τα video games;

• Τα παιχνίδια πλέον έχουν εισβάλειπέρα από τα «ουφάδικα» και τασπίτια, στην εκπαίδευση, στηνιατρική, στην έρευνα. Μιλάμε για«σοβαρά» παιχνίδια (serious), παιχνίδια για κινητά, για web, harcore, retro κλπ.


• Μετά από μισό σχεδόν αιώνα παρουσίας τωνvideo games στη ζωή μας παρατηρούμε ότιέχουμε έρθει σε ένα τέλμα ανάπτυξης παρόλοπου παρουσιάζεται ένα εντυπωσιακό μέλλονγια τα video games.

Πίσω στις ρίζες!

• Σίγουρα η πορεία των video games δεν είναι αντικείμενο τηςμαντικής τέχνης των προβλέψεων. Ένα μέρος της είναι βιομηχανίαμε ότι αυτό συνεπάγεται, ένα μέρος ψυχαγωγία και διασκέδασηχωρίς τα δύο αυτά οπωσδήποτε να διαχωρίζονται διακριτά.

• Τι είναι όμως αυτό που κάνει το ένα παιχνίδι της κινηματογραφικήςυπερπαραγωγής με τα τέλεια γραφικά, τις μουσικές συνθέσεις καιτην πενταετή προώθηση πωλήσεων πριν την κυκλοφορία του ναέχει ανταγωνιστή ένα παιχνίδι που δίνεται δωρεάν σε κάποια σελίδατου διαδικτύου;


• Είναι θέμα προτίμησης ή τα video games δενείναι πλέον παιχνίδια;

Τι σημαίνει «παιχνίδι»;

• Παιχνίδι, παιγνίδιο ή παίγνιο αποκαλείται μιαδομημένη δραστηριότητα που έχει ως σκοπό τηνψυχαγωγία ή ασκείται σαν εκπαιδευτικό εργαλείο.

• Κύριοι παράγοντες του παιχνιδιού είναι:οι κανόνες, τα επιτεύγματα, η πρόκληση καιη αλληλεπίδραση.


Οι εικόνες κι ο ορισμός πάρθηκαν από τον ιστότοπο:http://el.wikipedia.org

Τι ταιριάζει στον ορισμό «παιχνίδι»;

• Σύμφωνα με τον Κρις Κρόφορντ, σχεδιαστή βιντεοπαιχνιδιών, δραστηριότητες όπως το παζλ και η πασιέντζα ανήκουνπερισσότερο στην κατηγορία των γρίφων και όχι των παιχνιδιών, επειδή ένα παιχνίδι προϋποθέτει αλληλεπίδραση δύο ήπερισσότερων παικτών.


Από τον ιστότοπο: http://el.wikipedia.org

Τι σημαίνει «video game»;

• Τα computer games μπορούν να χαρακτηριστούν από έξι δομικάστοιχεία «κλειδιά», τα οποία όταν συνδυαστούν μεταξύ τους, απασχολούν έντονα τον παίκτη [Prensky (2001, pages 118?119)] Αυτά τα στοιχεία είναι:

1. Κανόνες.2. Σύγκρουση-Ανταγωνισμός- Πρόκληση- Αντίθεση.3. Σκοπούς και αντικειμενικούς στόχους.4. Αλληλεπίδραση.5. Αποτελέσματα και ανατροφοδότηση.6. Αναπαράσταση και πλοκή.

Πηγή: http://blogs.sch.gr/billbas/2009/02/26/%CE%B4%CE%BF%CE%BC%CE%B9%CE%BA%CE%AC-%CF%83%CF%84%CE%BF%CE%B9%CF%87%CE%B5%CE%AF%CE%B1-%CF%84%CF%89%CE%BD-computer-games-%CE%AE-pc-games/


Τα μήλα – ένα διάσημο παιχνίδι!

• Τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ομάδες. Μετά κάνουν "πέτρα-ψαλίδι-χαρτί" για να δουν ποια από τις δύο ομάδες θα είναι μέσα. Τα παιδιάπου είναι μέσα πρέπει να τρέχουν εδώ κι εκεί για να μην τουςακουμπήσει η μπάλα. Αν καείς βγαίνεις έξω. Ο σκοπός αυτού τουπαιχνιδιού είναι να πιάσεις όσο περισσότερα μήλα μπορείς, πιάνοντας κάθε φορά τη μπάλα. Με κάθε μήλο έχεις μια ζωήπαραπάνω, δηλαδή αν καείς παίζεις δεύτερη φορά, γιατί είχεςπιάσει μήλο. Ο τελευταίος που θα μείνει πρέπει να κάνει ταδωδέκατα, δηλαδή για δώδεκα συνεχή στυπήματα να μην τονκάψουν.

Ειρήνη Σ., Στ2, 59ο Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης

Παιχνίδια για την αυλή, http://users.sch.gr/grfilip/games/games/game_59.htm


Τα επόμενα ηλεκτρονικά παιχνίδια μας!

• Τα ηλεκτρονικά παιχνίδια ή γενικότερα το «λογισμικό ψυχαγωγίας»όπως επίσημα αποκαλούμε μόνο το λογισμικό κι όχι το υλικό μέροςενός video game έχει διάφορες εκφάνσεις και καλύπτει διαφορετικέςανάγκες.

• Ακόμα και τα σύγχρονα βίαια video games αρχίζουν να «βλέπονται»από την σκοπιά της χρησιμοτητάς τους ακόμα και ως μέσοέκφρασης κι εκτόνωσης συναισθημάτων που αλλιώς θαεκφράζονταν σε κάποιο άλλο χώρο ή μέσο!

• Δεν θα πρέπει όμως να πάψουν να είναι:ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ!!!


Zelda: Τα δομικά στοιχεία ενός video game, Γιώργος Χιώτης

Education

Transcript of Zelda: Τα δομικά στοιχεία ενός video game, Γιώργος Χιώτης