Μάιος 2014 Τεύχος 2

Σχολική ζωή

Βιβλία - Ταινίες

Κατοικίδια

Διασκέδαση

D.I.Y.

Ομορφιά

Υγεία

Προβληματισμοί

Η ΟΜΑΔΑ ΜΑΣΓκατζούλης Νίκος

Ιμπραΐμογλου Γκαμζέ

Κουκουβέτσης Χριστόδουλος

Μελικίδης Χρήστος

Μιχαηλίδης ΓιώργοςΜουμίν Νιχάτ

Νούτσου Δώρα

Παναϊλίδου Γεωργία

Παπουτσίδου Λυδία

Ράπτη ΑναστασίαΡάπτη Παναγιώτα

Σουσάμογλου Παναγιώτα

Σπύρου Στέλλα

Τσερκεζίδου Ειρήνη

Υφαντίδου Στεφανία

Μαγειρική

ΝΕΟ ΛΥΚΕΙΟ: ΑΛΛΑΓΗ ΕΔΩ ΚΑΙ ΤΩΡΑ…

1. Τι καινούργιο εισάγει το νέο σύστημα στο Γενικό Λύκειο;

Ενισχύεται ο αυτοτελής μορφωτικός σκοπός του Λυκείου, ενώ στη Γ' τάξη υπάρχει πρόβλεψη το σχολείο να ανταποκρίνεται στην ανάγκη προετοιμασίας του μαθητή για την εισαγωγή του στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Οι αξιολογήσεις και οι εξετάσεις θα είναι πιο αντικειμενικές γιατί το 50% των ερωτήσεων θα είναι από τράπεζα θεμάτων. Με εξετάσεις θα περιορισθεί ταυτόχρονα ο αριθμός των εισακτέων, ο οποίος με την πάροδο των ετών θα σταθεροποιηθεί σε σαφώς μικρότερα επίπεδα από ό,τι είναι σήμερα. Οι φραγμοί αυτοί και οι δυσκολίες θα ευνοήσουν τη μεταφορά των μαθητών στο Τεχνολογικό Λύκειο, όπου ο τρόπος εξετάσεων θα είναι απλουστευμένη διαδικασία.

 2. Πώς επιτυγχάνεται η αποσύνδεση Λυκείου - εισαγωγικών εξετάσεων;

Με το γεγονός ότι οι προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις στο Γενικό Λύκειο θα είναι αυτόνομες σε σχέση με τις εξετάσεις εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Αυτό πρακτικά σημαίνει ότι οι μαθητές θα εξετάζονται στο τέλος κάθε σχολικής χρονιάς στα μαθήματα τα οποία διδάσκονται, ενώ στη Γ' Λυκείου θα εξετασθούν επιπλέον και στα 4 μαθήματα του επιστημονικού πεδίου που έχουν επιλέξει.

3. Σε πόσα και σε ποια μαθήματα θα εξετάζονται οι μαθητές κάθε Ιούνιο στις τρεις τάξεις του Λυκείου;

Οι μαθητές της Α' και της Β' Λυκείου θα εξετάζονται με ενδοσχολικές εξετάσεις σε όλα τα διδασκόμενα μαθήματα της σχολικής χρονιάς, εκτός από τα επιλεγόμενα, όπως η Φυσική Αγωγή και η Ερευνητική Εργασία. Στη Γ' Λυκείου οι εξετάσεις θα περιλαμβάνουν τα μαθήματα των Θρησκευτικών, της Ιστορίας, της Ξένης Γλώσσας και τα τρία από τα μαθήματα της επιλεχθείσας Ομάδας Προσανατολισμού.

4. Τι αλλαγές επιφέρουν οι ομάδες προσανατολισμού;

Αρχικά, οι κατευθύνσεις μετονομάζονται σε ομάδες προσανατολισμού, με τις αλλαγές όμως να μη σταματούν στην ονοματοδοσία αλλά να επεκτείνονται και σε πρακτικό επίπεδο. Έτσι λοιπόν στη Β' Λυκείου οι μαθητές θα έχουν να επιλέξουν ανάμεσα στην ομάδα των Ανθρωπιστικών Σπουδών. Η Θετική και η Τεχνολογική Κατεύθυνση συγχωνεύονται δημιουργώντας την ομάδα προσανατολισμού Θετικών Σπουδών. Στη Γ' Λυκείου προστίθεται και μια τρίτη ομάδα προσανατολισμού, αυτή των Οικονομικών – Πολιτικών.

5. Πώς θα υπολογίζεται η τελική βαθμολογία για τις πανελλαδικές εξετάσεις;

Θα προσμετράται ο βαθμός προαγωγής και απόλυσης (ΒΠΑ) εκτός από τα εξεταζόμενα μαθήματα, δηλαδή ο γενικός βαθμός όλων των τάξεων του Λυκείου.

Σχολική ζωή

Για τον υπολογισμό του θα πρέπει να πολλαπλασιαστεί ο κάθε γενικός βαθμός με τους συντελεστές 0,5 - 0,7- 0,9 αντίστοιχα για κάθε μια από τις τρεις τάξεις. Στη συνέχεια θα αθροίζονται και θα διαιρούνται διά του τρία.

6. Από πότε θα τεθεί σε εφαρμογή το νέο σχέδιο;

Το νέο πρόγραμμα θα τεθεί σε ισχύ από το επόμενο σχολικό έτος 2013-2014 και θα αφορά τους μαθητές της Α' Λυκείου που θα φοιτήσουν στο Λύκειο από τον Σεπτέμβριο του 2013. Οι μαθητές που ήδη φοιτούν στα σχολεία δεν θα επηρεαστούν από το πρόγραμμα..

 7. Ποιος ο ρόλος της τράπεζας θεμάτων;

Σε όλες τις χώρες εφαρμόζεται διπλό σύστημα καθορισμού ερωτήσεων. Δηλαδή ερωτήσεων που επιλέγονται ηλεκτρονικά και καλύπτουν το σύνολο της εξεταστέας ύλης. Είναι ερωτήσεις διαβαθμισμένης δυσκολίας, οι οποίες καθορίζουν πρότυπα για αντίστοιχες ερωτήσεις από τον εκπαιδευτικό, χωρίς όμως να ακυρώνουν την πρωτοτυπία.

 8. Ποιος θα επιλέγει τα εξεταζόμενα θέματα και ποιος θα τα διορθώνει;

Τα θέματα θα είναι κοινά για όλα τα τμήματα του ίδιου σχολείου και τα οποία θα επιλέγονται σε ποσοστό 50%, με κλήρωση, από τράπεζα θεμάτων διαβαθμισμένης δυσκολίας και σε ποσοστό 50% από τον διδάσκοντα καθηγητή. Τη διόρθωση των γραπτών αναλαμβάνει ο ίδιος ο καθηγητής τους ενώ τη βαθμολόγηση των πανελλαδικώς εξεταζόμενων μαθημάτων αναλαμβάνουν επιμορφωμένοι εκπαιδευτικοί.

9. Πώς θα υπολογίζεται ο μέσος όρος του απολυτηρίου;

Ο βαθμός του απολυτηρίου Γενικού Λυκείου προκύπτει από τον μέσο όρο της γενικής βαθμολογίας του μαθητή και στις τρεις τάξεις του.

10. Τι αλλάζει στο Τεχνολογικό Λύκειο;

Με την εφαρμογή του νέου προγράμματος, η φοίτηση στα Επαγγελματικά Λύκεια θα είναι πλέον τετραετής προσφέροντας δύο κύκλους σπουδών: τον «Δευτεροβάθμιο Κύκλο Σπουδών» και την «Προαιρετική Τάξη Μαθητείας». Το υπουργείο Παιδείας θα συνάπτει σύμβαση μεταξύ του τελευταίου και των επιχειρήσεων ώστε με ένα συμβολικό ποσό οι απόφοιτοι της Γ' τάξης των ΕΠΑΛ να κάνουν πρακτική άσκηση.

Τα επιστημονικά πεδία (ΕΠ) από τα οποία θα επιλέξουν οι μαθητές είναι τα εξής:

1ο ΕΠ - Ανθρωπιστικές, Νομικές και Κοινωνικές Επιστήμες, (Νεοελληνική Γλώσσα, Αρχαία, Ιστορία και Λατινικά ή Αρχές Φυσικών Επιστημών.

2ο ΕΠ - Θετικές και Τεχνολογικές Επιστήμες (Νεοελληνική Γλώσσα, Μαθηματικά, Φυσική και Χημεία).

3ο ΕΠ - Επιστήμες Υγείας (Νεοελληνική Γλώσσα, Φυσική, Χημεία, Βιολογία ή Μαθηματικά).

Σχολική ζωή

4ο ΕΠ - Επιστήμες Οικονομίας, Διοίκησης και Πολιτικές Επιστήμες (Νεοελληνική Γλώσσα, Μαθηματικά & Στοιχεία Στατιστικής, Οικονομία ή Ιστορία, Οργάνωση και Λειτουργία της Πολιτείας ή Οργάνωση & Διοίκηση ή Λατινικά).

Οι Στρατιωτικές και αστυνομικές σχολές δεν έχει ξεκαθαριστεί σε ποιο πεδίο θα βρίσκονται ή αν θα ιδρυθεί καινούργιο πεδίο που θα περιλαμβάνει μόνο αυτά.

Κουκουβέτσης Χριστόδουλος

Η Κλέφτρα των Βιβλίων The Book ThiefΣΚΗΝΟΘΕΣΙΑ: Μπράιαν ΠέρσιβαλΣΕΝΑΡΙΟ: Μάικλ ΠετρόνιΗΘΟΠΟΙΟΙ: Σοφί Νελίς, Τζέφρι Ρας, Έμιλι Γουότσον, Μπεν Σνέτζερ

Η ταινία βασίζεται στο ομότιτλο του μυθιστόρημα του Μάρκους Ζούσακ που δημοσιεύτηκε το 2005 και στα ελληνικά κυκλοφορεί από το 2008 στις εκδόσεις Ψυχογιός σε μετάφραση της Κωστιά Κοντολέων. Το βιβλίο έγινε διεθνές Best-seller, μεταφράστηκε ήδη σε σαράντα γλώσσες και έλαβε ενθουσιώδεις κριτικές από συγγραφείς, δημοσιογράφους και αναγνώστες, κατατάσσοντας τον αυστραλό δημιουργό του στους νέους ταλαντούχους και πολλά υποσχόμενους συγγραφείς. Κάποιοι αρθρογράφοι το συνέκριναν με το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ. Σίγουρα είναι ένα ανάγνωσμα που απευθύνεται και σε εφήβους και σε ενηλίκους αναγνώστες. Γενικά η ταινία στηρίζεται στην τεχνική του αμερικανικού κινηματογράφου με προσεγμένη σκηνογραφία, φωτογραφία, μουσική και προσεκτικά επιλεγμένους ηθοποιούς. Αφηγητής είναι ο Χάρος που παίρνει τις ψυχές των νεκρών ανθρώπων…

Η ΥΠΟΘΕΣΗ

Η Λίζελ, μετά το θάνατο του μικρού της αδελφού και την ιδεολογική δίωξη της μητέρας της, εξαναγκάζεται να προσαρμοστεί στις συνθήκες ζωής της Ναζιστικής Γερμανίας του Δεύτερου Παγκοσμίου Πολέμου στα πλαίσια της θετής οικογένειας.

Στο νέο της σχολειό γίνεται αντικείμενο κοροϊδίας, γιατί έχει μαθησιακές δυσκολίες: δεν ξέρει να διαβάζει και να γράφει. Με τη βοήθεια όμως του πατριού της θα αρχίζει να διαβάζει το

Βιβλία - Ταινίες

πρώτο της βιβλίο που δεν είναι άλλο από το κλεμμένο εγχειρίδιο του νεκροθάφτη. Αυτή είναι η αρχή της καριέρας της σαν «κλέφτρα βιβλίων»! Θα προσπαθεί πλέον με ανορθόδοξο τρόπο να βρίσκει τα βιβλία που την μαγνητίζουν και οι ιστορίες τους την κάνουν να αντέχει τις κακουχίες του πολέμου. Στην αρχή κλέβει διακινδυνεύοντας να συλληφθεί, ένα φλεγόμενο βιβλίο από την πυρά των ναζιστών. Η μελαγχολική γυναίκα του Δημάρχου που το αντιλαμβάνεται, θα της ανοίξει τη βιβλιοθήκη του νεκρού της γιου, αλλά , όταν ο Δήμαρχος θα διακόψει τις επισκέψεις της κοπέλας που φέρνει τα πλυμένα-σιδερωμένα ρούχα, εκείνη δε θα διστάσει να μπαίνει κρυφά στο σπίτι, όχι για να κλέψει φαγητό, όπως περιμένει ο συμμαθητής-φίλος της Ρουντι, αλλά για να δανειστεί ένα νέο βιβλίο που θα επιστρέφει για να παίρνει λαθραία πάντα το επόμενο, για να βυθιστεί στο μαγικό κόσμο της ανάγνωσης.

Η ζωή της θα πάρει άλλη δραματική τροπή , όταν έρχεται να ζητήσει καταφύγιο ο νεαρός εβραίος Μάξ, που ο πατέρας του με αυτοθυσία έσωσε τον πατριό της στον Α Παγκόσμιο Πόλεμο και του άφησε παρακαταθήκη ένα ακορντεόν και την υπόσχεση να βοηθήσει την οικογένεια του αν ποτέ χρειαστεί. Τηρώντας τον όρκο του ο Χανς πείθει και την φαινομενικά σκληρή και στριφνή σύζυγο του Ρόζα ότι είναι ηθική τους υποχρέωση να κρύψουν τον νεαρό εβραίο με ρίσκο τη ζωή τους. Στους τοίχους του υπογείου η Λίζελ ολοκληρώνει ένα ιδιότυπο λεξικό και όταν οι κάτοικοι συγκεντρώνονται στα καταφύγια, για να γλιτώσουν τους βομβαρδισμούς των συμμαχικών αεροπλάνων εκείνη εμψυχώνει τους γείτονες της με την αφήγηση ιστοριών που διάβασε στα βιβλία.

Βιβλία - Ταινίες

Η ταινία προσπαθεί να μεταφέρει τη γοητεία της αφήγησης του μυθιστορήματος, να εικονογραφήσει με υπέροχες σκηνές τη δύναμη της ανθρωπιάς και την αθλιότητα του πολέμου. Εκτός από την ατομική πορεία της ηρωίδας σκιαγραφεί τις ιστορικές συνθήκες που οδήγησαν στο Ολοκαύτωμα, είναι μια εντυπωσιακή οπτικά και ηχητικά ανάπλαση των δραματικών στιγμών που σημάδεψαν την παγκόσμια ιστορία μέσα από μια νεανική οπτική.

Τσερκεζίδου Ειρήνη

PETS

CatsΗ γάτα της Σομαλίας

Η φυλή δημιουργήθηκε το 1950. Η γάτα Σομαλίας έχει μια εντυπωσιακή, φουντωτή ουρά, και τα δύο μεγάλα αυτιά που, σε συνδυασμό με το επιλεγμένο και συχνά κατακόκκινη παλτό τους, τους έχει κερδίσει το παρατσούκλι του «αλεπού γάτα». Η γάτα Σομαλίας είναι μια εύθυμη και γεμάτη περιέργεια γάτα με γνήσια ένστικτα κυνηγού. Της αρέσει να παίζει, να κυνηγά και είναι αρκετά δραστήρια. ʽΕχει ήπιο

ταμπεραμέντο και είναι ιδιαίτερα κοινωνική και συχνά ομιλιτική! Συνήθως τα πάει καλά με άλλα ζώα καθώς και με μικρά παιδιά. Της αρέσει να τραβάει την προσοχή, είναι πολύ έξυπνη και μαθαίνει εύκολα. Επίσης τρελαίνεται για εξερευνήσεις και βρίσκεται ευχαρίστως ανάμεσα στα πόδια του αφεντικού της όταν πρόκειται για δουλειές του σπιτιού.

Η γάτα της Βομβάης

Η φυλή δημιουργήθηκε το 1953. Έχουν στρογγυλά κεφάλια, μεγάλα μάτια και μακρύτερο κορμό και πόδια από τις υπόλοιπες γάτες. Τα χαλκόχρωμα μάτια θεωρούνται πιο σπάνια από τα χρυσά. Η γούνα είναι στο γυαλιστερό χρώμα του εβένου και μοιάζει να αγκαλιάζει το μυώδες σώμα τους σαν γάντι. Είναι έξυπνες, ήρεμες, ευγενικές και τρυφερές γάτες. Μοιάζουν με σκύλους στο γεγονός ότι τους αρέσει η ανθρώπινη συντροφιά και μπορούν να δεχτούν το λουρί και να εκπαιδευτούν να φέρνουν πίσω αντικείμενα. Αγαπούν τα παιδιά, θα ανεχτούν το σκύλο του σπιτιού, αν όμως υπάρχουν κι άλλες γάτες θα θελήσουν να έχουν την πρωτοκαθεδρία.

Κατοικίδια

Η γάτα του Σιάμ

Η εμφάνιση της φυλής χρονολογείται πριν από το 1700. Οι σιαμέζες γάτες αναγνωρίζονται από την έντονη αντίθεση στα χρώματά τους (μπεζ σώμα με σκούρα καφέ άκρα), τα αριστοκρατικά κεφάλια τους, τρομερά έντονα γαλάζια μάτια σε αμυγδαλωτό σχήμα και το κοντό μεταξένιο τρίχωμά τους. Τα αυτιά τους είναι μακριά και μυτερά, με φαρδιά βάση. Τα πίσω πόδια τους

είναι πιο ψηλά από τα μπροστινά. Οι πατούσες τους έχουν σχήμα οβάλ. Η ουρά τους είναι μακριά και λεπτή. Οι σιαμέζες γάτες είναι πολύ χαριτωμένες, εύκαμπτες και αθλητικές.Είναι

πανέξυπνες και πολύ αδιάκριτες, φιλικές και στοργικές. Ένα από τα πιο σπουδαία χαρακτηριστικά της σιαμέζας γάτας είναι η φωνή της. Η φωνή της γάτας του Σιάμ είναι διαπεραστική, η οποία μοιάζει σαν τη φωνή ενός μωρού που κλαίει. Μπορεί να γίνουν πολύ θορυβώδεις κάποιες φορές. Λέγεται, πως οι σιαμέζες μπορούν να μιλήσουν τόσο με τη φωνή τους, όσο και με το σώμα τους. Η ικανότητα επικοινωνίας τους, είναι ίσως η καλύτερη μεταξύ όλων των ειδών γάτας που υπάρχουν.

ΙατρικήΦροντίδα Γάτας

Τι πρέπει να κάνουμε όταν έχουμε γατάκια στο σπίτι για τη υγεία των ίδιων αλλά και για το δικό μας; Είναι πολύ σημαντικό να μην παραμελούμε τις συναντήσεις με τον κτηνίατρο. Πιο αναλυτικά...

Τα ετήσια εμβόλια. Τα εμβόλια στα ζώα γίνονται μια φορά το χρόνο, μέχρι τα βαθιά τους γεράματα.

Τη χορήγηση φαρμάκων για τα εσωτερικά παράσιτα κάθε 3 - 4 μήνες

Τη χορήγηση φαρμάκων για τα εξωτερικά παράσιτα όπως ψύλλοι και τσιμπούρια , ειδικά κατά τους ζεστούς μήνες.Το κολλάρο πρέπει να αντικαθίσταται καθε 3 μήνες και η αμπούλα να τοποθετείται κάθε μήνα.

Τον χειρουργικό καθαρισμό των δοντιών τους κάθε 2 χρόνια περίπου.

Την προληπτική εξέταση αίματος, στις γάτες, για Λευχαιμία (FΕLV) και Ανοσοκαταστολή (FIV), μία φορά το χρόνο από τη στιγμή της ενηλικίωσης τους..

Τον έλεγχο για ΤΟΞΟΠΛΑΣΜΑ της γάτας, όταν πρόκειται να εγκυμονήσει κάποιο άτομο του σπιτιού.

Στα ηλικιωμένα ζώα μεγαλύτερα των 10 ετών, η ετήσια εξέταση αίματος περιλαμβάνει τον έλεγχο τουλάχιστον των νεφρών (Ουρία και Κρεατινίνη) και του ήπατος, ακτινογραφία θώρακα και Doppler καρδιάς.

Κατοικίδια

Τις εξετάσεις αίματος που απαιτεί κάθε χώρα στην οποία πρόκειται να ταξιδέψει το κατοικίδιο, έγκαιρα και μετά από συνεννόηση με την αντίστοιχη Πρεσβεία.

Διατροφή Της ΓάταςΟι πρωτεΐνες είναι το βασικό συστατικό της διατροφής μιας γάτας. Όχι μόνο παρέχει στη γάτα τα βασικά συστατικά για την ανάπτυξή της, αλλά παρέχει και την ενέργεια που χρειάζεται η γάτα σας για να είναι ενεργητική όλη μέρα. Οι πρωτεΐνες παρέχουν επίσης τα αμινοξέα που χρειάζεται η γάτα. Η ταυρίνη είναι το σημαντικότερο από αυτά. Η ταυρίνη βρίσκεται μόνο στις πρωτεΐνες ζωικής προέλευσης και οι γάτες την χρειάζονται για να αποτοξινώσουν το συκώτι τους. Χωρίς ταυρίνη οι γάτες μπορούν να εμφανίσουν αμφιβληστροειδική γήρανση που οδηγεί σε τύφλωση. Ακόμα χειρότερα μπορεί να προκληθεί θανάσιμη μυιοκαρδιακή νόσος, δυσλειτουργία του ανοσοποιητικού συστήματος και αιματολογικές ανωμαλίες. Αν και το γάλα και τα προϊόντα του, όπως το τυρί και το γιαούρτι,

είναι πλούσια σε πρωτεΐνη, δεν είναι επαρκή χωρίς την προσθήκη ταυρίνης. Ενώ το αγελαδινό γάλα μπορεί να προκαλέσει διάρροια στις γάτες.

Επιπλέον, η γάτα που δεν προσλαμβάνει αρκετά λίπη μπορεί να εμφανίσει πιτυρίδα, ξηρό και σκληρό τρίχωμα. Αν πιστεύετε ότι η γάτα σας δεν λαμβάνει αρκετά λίπη, μπορείτε να προσθέσετε ένα κουταλάκι λίπος πουλερικών ή ελαιόλαδο σε ξηρά τροφή. Οι κονσέρβες για γάτες του εμπορίου παρέχουν αρκετά λίπη από μόνες τους

Οι γάτες στην πραγματικότητα δεν χρειάζονται υδατάνθρακες στη διατροφή τους. Παρόλα αυτά, τροφές που περιέχουν φυτικές ίνες είναι καλά για την δυσκοιλιότητα και την αποτροπή δημιουργίας τριχόμπαλων. Επίσης, οι γάτες δεν χρειάζονται και μεγάλες ποσότητες νερού, εκτός κι αν τρέφονται αποκλειστικά με ξηρά τροφή. Αν ταΐζετε τη γάτα σας υγρή τροφή , τότε να ξέρετε ότι αυτή προσφέρει περίπου 70% υγρασία.

Σχετικά με τις ΓάτεςΠως θα απασχολήσετε τη χνουδομπαλίτσα σας δημιουργικά;

Αγοράστε τους παιχνίδια. Αγοράστε παιχνίδια για γατάκια αλλά προσέξτε να είναι γερά κατασκευασμένα και να είναι αρκετά μεγάλα ώστε να μην μπορεί να τα καταπιεί, ή αρκετά μαλακά ώστε να μην το βλάψουν αν τα κομματιάσει και τα φάει

Ένα λαγοπόδαρο, κρεμασμένο σε ένα σπάγκο είναι κατάλληλο να γρατζουνάει τα πόδια του.

Τυλίξτε ένα από τα πόδια του τραπεζιού της κουζίνας με χοντρό καραβόπανο και δέστε το γερά. Θα ακονίζει τα νύχια του και έτσι θα γλυτώσουν τα έπιπλα σας, από αυτή την ευχάριστη αλλά ζημιογόνο ενασχόληση του.

Αγοράστε του ονυχοδρόμιο, θα γίνει η αγαπημένη του φωλιά και θα απαλλαχτείτε και εσείς από τυχόν ζημιές σε έπιπλα του σπιτιού.

Κατοικίδια

Το παιχνίδι είναι βασικός παράγοντας για την ανάπτυξη στα γατάκια. Όταν παίζουν μαθαίνουν να συντονίζουν την όραση με την κίνηση, να εκτιμούν τις αποστάσεις, να πηδούν, να τρέχουν και να σκαρφαλώνουν. Αυτές οι δραστηριότητες είναι αρκετά χρήσιμες στην ζωή τους. Τα γατάκια διακρίνονται για την περιέργεια τους έτσι ερευνούν διαρκώς το χώρο τους, σχηματίζουν εντυπώσεις, αποκτούν γνώσεις για μελλοντική ζωή.

Ιμπραΐμογλου Γκαμζέ

Το καρναβάλι της Βενετίας

Ένα από τα ποιο γνωστά καρναβάλια είναι στην Βενετία. Αλλά αυτό που κάνει το καρναβάλι της Βενετίας ξακουστό είναι η παράδοση στις Βενετσιάνικες μάσκες. Η κατασκευή χειροποίητων βενετσιάνικων μασκών, ήταν μια ιδιαίτερα διαδεδομένη δραστηριότητα και υπήρχαν χιλιάδες τέτοια καταστήματα. Η ζήτηση για μάσκες και η χρήση τους ήταν τόσο μεγάλη, που οι απλές μαύρες μάσκες άρχισαν να μετατρέπονται σε πιο περίτεχνες κατασκευές και να εξαπλώνονται και σε ευρωπαϊκό επίπεδο.

Η ιστορία της μάσκας χάνεται στα βάθη των αιώνων. Εμφανίστηκε κατά τον Μεσαίωνα, όταν οι άνθρωποι φοβούνταν να δείξουν τα πραγματικά τους συναισθήματα και να αποκαλύψουν την ταυτότητα τους. Από το 1268 έως και την δεύτερη αυστριακή κυβέρνηση η κατάχρηση της μάσκας ήταν περιορισμένη. Αργότερα επιτρεπόταν η χρήση της μάσκας κατά την διάρκεια της Αποκριάς. Μόνο δύο αιώνες αργότερα, το Καρναβάλι επέστρεψε για να παραμείνει, αλλά με έναν νέο ρόλο, δηλαδή ως καλλιτεχνική και δημιουργική έκφραση, που κάθε χρόνο πρωταγωνιστεί στην εκπληκτική πλατεία San Marco.Οι βενετσιάνικες μάσκες κατασκευάζονται από δέρμα, papier mache, πορσελάνη ή με μια πρωτότυπη τεχνική από γυαλί. Αρχικά ήταν μάλλον απλές στο σχέδιο και στην διακόσμηση, ενώ σήμερα είναι ζωγραφισμένες στο χέρι και διακοσμημένες με φυσικά φτερά, πολύτιμα μέταλλα και λίθους. Μερικές από τις ποιο γνωστές μάσκες είναι οι: Bauta, Colombina, Medico della Peste, Moretta, Lavra ή Volto.Σήμερα, το βενετσιάνικο Καρναβάλι είναι ένα υπέροχο γεγονός όπου συμμετέχει όλη η πόλη –και όχι μόνο-. Το παρακολουθούν πλήθη ατόμων από όλο τον κόσμο. Για περισσότερο από 10 ήμερες στους δρόμους της μαγευτικής αυτής πόλης διοργανώνονται χοροί και

Διασκέδαση

εκδηλώσεις, με τις μάσκες και τις περίτεχνες φορεσιές να έ χουν πρωταγωνιστικό ρόλο.

Ειρήνη Τσερκεζίδου

Νέα Ορλεάνη Η.Π.Α.

Ένα από τα πιο γνωστά καρναβάλια στον κόσμο είναι αυτό στην Νέα Ορλεάνη. Μπορώ να πω πως είναι μια jazz επιλογή, όπου κάθε χρόνο πηγαίνουν εγχώριες μπάντες πνευστών που γυρνούν στους δρόμους της πόλης παίζοντας μουσική ενώ οι κάτοικοι της περιοχής μεταμφιέζονται.

Αποκορύφωμα των εορτασμών είναι η λεγόμενη Αμαρτωλή Τρίτη, η οποία είναι η τελευταία Τρίτη πριν την νηστεία της Σαρακοστής όπου όλοι τρώνε κρέας. Οι παρελάσεις, οι χοροί και οι πανηγυρισμοί στην Νέα Ορλεάνη γίνονται με την πρωτοβουλία των κατοίκων. Τέλος στο καρναβάλι της Νέας Ορλεάνης συμμετέχουν πληρώματα που αριθμούν χιλιάδες μέλη αλλά και ο απλός κόσμος.

Ρίο Ντε Τζανέιρο, Βραζιλία

Ο καρναβάλι στο Ρίο είναι ότι πιο φαντασμαγορικό μπορεί να δει το ανθρώπινο μάτι. Είναι μια γιορτή στους ρυθμούς Samba και Salsa με λαμπερά κοστούμια, ατελείωτο χορό και ξεφάντωμα. Σημείο αναφοράς είναι το Sambodrome, ένα τεράστιο στάδιο που είναι ειδικά για τις εκδηλώσεις του καρναβαλιού. Εδώ γίνεται και η παρέλαση των σχολών της Samba όπου κάθε ομάδα εστιάζει στην παρουσίαση ενός συγκεκριμένου θέματος. Κάποτε το επίκεντρο της γιορτής ήταν το ξενοδοχείο Copacabana Palace, από το οποίο πέρασαν τεράστιες προσωπικότητες όπως η Εντιθ Πιαθ. Αργότερα, όμως, οι εκδηλώσεις επεκτάθηκαν στο δημοτικό θέατρο της πόλης ενώ με το πέρασμα του χρόνου επεκτάθηκε και στους γύρω δρόμους.

Διασκέδαση

Ράπτη Παναγιώτα

ΦΤΙΑΞ' ΤΟ ΜΟΝΟΣ ΣΟΥ

ΦΑΝΑΡΑΚΙ ΑΠΟ ΜΑΝΤΑΡΙΝΙ

ΥΛΙΚΑ

ΜΑΝΤΑΡΙΝΙ

ΜΑΧΑΙΡΙ

ΒΑΜΒΑΚΙ

ΕΛΑΙΟΛΑΔΟ

Αρχικά κόψε το μανταρίνι γύρω-γύρω και άδειασέ το. .

Πάρε το καπάκι που δημιουργήθηκε και κάνε του με το μαχαίρι ένα άνοιγμα στην κορυφή και μερικά τριγωνάκια στο πλάι.

Φτιάξε ένα φυτιλάκι με το βαμβάκι στρίβοντας το με τα δάχτυλα σου

Βάλε μια μικρή ποσότητα λάδι στο κάτω μέρος του μανταρινιού και τοποθέτησε το φυτίλι που έφτιαξες για να γίνει σαν μικρό λυχναράκι

Άναψε το και βάλε από πάνω το καπάκι και το φαναράκι σου είναι έτοιμο !!!!

Ράπτη Παναγιώτα

D.I.Y.

ΕΝΥΔΑΤΙΚΕΣ ΚΡΕΜΕΣ ΠΡΟΣΩΠΟΥ ΓΙΑ ΛΙΠΑΡΕΣ ΕΠΙΔΕΡΜΙΔΕΣ

Υλικά:*50 ml λάδι αβοκάντο*1 ασπράδι αυγού*1/2 κουταλάκι γλυκού αλάτι*1 κουταλάκι γλυκού λεμόνι

Εκτέλεση:Ανακατεύουμε όλα τα υλικά μαζί μέχρι να ενσωματωθούν το ένα μέσα στο άλλο, το απλώνουμε στο πρόσωπό μας και το αφήνουμε για δέκα λεπτά.

ΜΑΣΚΕΣ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΑΚΜΗΣ

Υλικά:*1 κουταλάκι του γλυκού μαγειρική σόδα*1 κουταλάκι του γλυκού αλεύρι ολικής αλέσεως*1/2 κουταλάκι του γλυκού μέλι*1 πρέζα αλάτι*1-2 κουταλάκια του γλυκού αφέψημα θυμαριού

Εκτέλεση:Ανακατεύουμε όλα τα υλικά μαζί και αφού γίνει ομογενές το μείγμα το απλώνουμε στην επιδερμίδα μας για 10 λεπτά.

ΑΦΡΟΛΟΥΤΡΟ ΜΕ ΜΕΛΙ ΚΑΙ ΒΑΝΙΛΙΑ

Υλικά:*1 φλιτζάνι παιδικό σαμπουάν*5 κουταλάκια του γλυκού μέλι*5 κάψουλες σκόνη βανίλιας

Εκτέλεση:Βάζουμε τα υλικά μέσα στο παιδικό σαμπουάν, τα ανακατεύουμε καλά και αφήνουμε το μείγμα για μία μέρα σε δροσερό μέρος.

Ομορφιά

Αναστασία Ράπτη, Παναγιώτα Σουσάμογλου, Στεφανία Υφαντίδου

ΥΓΙΕΙΝΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ Γνωρίζατε ότι...

Οι γυναίκες πρέπει να τρώνε 4 βασικά γεύματα την ημέρα, ενώ οι άντρες 5.

-Θα πρέπει να τρώμε μία φορά τη βδομάδα κόκκινο κρέας.-Θα πρέπει να τρώμε μια φορά τη βδομάδα άσπρο κρέας.-Θα πρέπει να τρώμε καθημερινά σαλάτες χωρίς υπερβολικό αλάτι και λάδι.-Θα πρέπει να τρώμε καθημερινά 2-3 μερίδες φρούτων.-Θα πρέπει να τρώμε 3 φορές τη βδομάδα ζυμαρικά.-Θα πρέπει να τρώμε 2 φορές τη βδομάδα όσπρια. -Θα πρέπει να αποφεύγουμε το αλκοόλ. -Θα πρέπει να αποφεύγουμε τα τηγανιτά και το junk food.

-Θα πρέπει να πίνουμε 8-10 ποτήρια νερό την ημέρα.

WORKOUTΔεν έχετε χρόνο να πάτε στο γυμναστήριο; Θέλετε να αποκτήσετε ένα πιο γυμνασμένο σώμα; Είμαστε εδώ για να σας δώσουμε συμβουλές για μια πιο υγιεινή διατροφή και για ένα καλύτερο αύριο με ασκήσεις στο σπίτι!

1η άσκηση: Συνεχόμενα άλματα από θέση καθίσματος με τα πόδια στο άνοιγμα των ώμων – 15 επαναλήψεις

2η άσκηση: Push ups – κάντε το maximum των επαναλήψεων που μπορείτε.

3η άσκηση: Συνεχόμενα άλματα από θέση καθίσματος με πόδια ανοιχτά (περισσότερο από το άνοιγμα των ώμων) – 12 επαναλήψεις

4η άσκηση: Εκτάσεις ώμων στο πλάι με αλτήρες – 12 επαναλήψεις (αν δεν έχετε αλτήρες, μπορείτε να κρατάτε στα χέρια άλλα αντικείμενα π.χ. μπουκάλια με νερό)

5η άσκηση: Κοιλιακοί στο έδαφος – 30 επαναλήψεις

6η άσκηση: Ραχιαίοι στο έδαφος – 25 επαναλήψεις

Υγεία

Μελικίδης Χρήστος, Μιχαηλίδης Γιώργος, Νούτσου Δώρα

Οικονομικές συνταγές

ΜπολονέζΥλικά συνταγής

1 κιλό μοσχαρίσιο κιμά,1 μεγάλο κρεμμύδι,1 κλωναράκι σέλινο,2 καρότα,5 σκελίδες σκόρδο,2 φύλλα δάφνης, λίγα κλωναράκια θυμαριού, 2 κουταλιές της σούπας πελτέ ντομάτας, 350ml κόκκινο κρασί (προαιρετικά), 4 κουταλάκια της σούπας ελαιόλαδο,2 μερίδες "σπιτικός" ζωμός βοδινού,1 Pummaro, σπιτική ντομάτα από τον τρίφτη.

Εκτέλεση:

Ψιλοκόψτε το καρότο, το κρεμμύδι και το σέλινο, όσο το δυνατό σε μικρότερα κομμάτια. Πάρετε τις σκελίδες του σκόρδου, «σπάστε» το σκόρδο με το πίσω μέρος του μαχαιριού σας και στη συνέχεια κόψτε τις σκελίδες σε λεπτά κομμάτια. Αφού τις κόψετε, προσθέστε λίγο αλάτι. Χρησιμοποιώντας τη λάμα του μαχαιριού σας προσπαθήστε να λιώσετε τα κομματάκια σκόρδου. Το αλάτι βοηθά ώστε το λιωμένο σκόρδο να πάρει μια λεία υφή.

Σε μια μεγάλη κατσαρόλα προσθέστε μια γενναιόδωρη ποσότητα ελαιόλαδου.

Βάζουμε την κατσαρόλα σε χαμηλή φωτιά και στη συνέχεια προσθέτουμε το καρότο, το σέλινο, το λιωμένο σκόρδο και το κρεμμύδι. Μαγειρεύοντας τα λαχανικά μας σε χαμηλή φωτιά, επιτρέπουμε στο καρότο να «βγάλει» τη φυσική γλυκύτητα του.

Προσθέστε τον κιμά και αφήστε το να μαγειρευτεί με τα υπόλοιπα λαχανικά. Αν ο κιμάς βγάλει πολύ λίπος την ώρα που μαγειρεύεται, μπορείτε να πετάξετε το περιττό λίπος. Στη συνταγή μου χρησιμοποιώ μόνο μοσχαρίσιο.

Ανακατεύστε καλά τον κιμά ώστε να διαλυθούν καλά όλα τα κομματάκια του και να αποκτήσει μια απαλή υφή.

Ρίξτε τον πελτέ τομάτας και ανακατεύεστε καλά. Προσθέστε το κόκκινο κρασί και ανακατεύστε τον κιμά μέχρι να εξατμιστεί το κρασί. Στη συνέχεια, προσθέστε το νερό.

Αφήστε τον κιμά να μαγειρευτεί και προσθέσετε μερικά φύλλα δάφνης και μερικά κλωναράκια θυμαριού. Δοκιμάστε τον κιμά να δείτε αν έχει καρυκευτεί καλά.

Αφήστε τη σάλτσα να σιγοβράσει για 1 ½ -2 ώρες αφού έχετε κλείσει την κατσαρόλα με το καπάκι.

Μόλις η σάλτσα γίνει, πετάξετε τα φύλλα θυμαριού και του δάφνης. Έχουν βγάλει πια τη γεύση τους και δεν χρειάζονται πλέον. Η σάλτσα μπολονέζ σας είναι τώρα έτοιμη να την απολαύσετε.

Μελικίδης Χρήστος, Μιχαηλίδης Γιώργος, Νούτσου Δώρα

Μαγειρική

ΒULLYING Ο σχολικός εκφοβισμός, ή αλλιώς bullying , είναι δυστυχώς ένα πολύ συχνό φαινόμενο της εποχής μας, που προκαλεί μεγάλο άγχος, και στα ίδια τα παιδιά-θύματα όπως και στους γονείς τους, που αντιμετωπίζουν συχνά το φόβο και την άρνηση του παιδιού τους να πάει στο σχολείο. Το bullying θεωρείται μια πολυδιάστατη επιθετική συμπεριφορά, η οποία προέρχεται από παιδιά και μπορεί να είναι λεκτική, σωματική ή και ψυχολογική και που επαναλαμβάνεται με σκοπό να βλάψει, να πονέσει και να αναστατώσει το παιδί-θύμα, χωρίς το ίδιο να έχει προκαλέσει άμεσα αυτήν τη συμπεριφορά.

Σωματικός: φυσικός τραυματισμός ή απειλή τραυματισμού προς κάποιον.

Λεκτικός: συστηματική χρησιμοποίηση υβριστικών εκφράσεων, φραστικών επιθέσεων, προσβολών και απειλών, αγενών σχολίων και ειρωνείας, χρήση παρατσουκλιών.

Εκφοβισμός με εκβιασμό: εκούσια απόσπαση χρημάτων ή προσωπικών αντικειμένων, η οποία συνοδεύεται από απειλές ή και τον εξαναγκασμό σε αντικοινωνικές πράξεις.

Έμμεσος ή κοινωνικός: προσπάθεια για κοινωνική απομόνωση ή αγνόηση ατόμου

Ηλεκτρονικός: αποστολή απειλητικού ή υβριστικού υλικού μέσω του ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (SMS, MMS κτλ)

Ρατσιστικός: διάδοση αρνητικών σχολίων εξαιτίας της καταγωγής, της κοινωνικής τάξης, της οικονομικής κατάστασης, της διαφορετικότητας.

Σεξουαλικός: υβριστικά σχόλια, σκίτσα και γκράφιτι με σεξουαλικό περιεχόμενο, ανήθικες χειρονομίες, ανεπιθύμητο άγγιγμα, μέχρι και σοβαρές σεξουαλικές επιθέσεις.

Παναϊλίδου Γεωργία, Παπουτσίδου Λυδία, Σπύρου Στέλλα

Προβληματισμοί

ΙNTERNET ADDICTION

ΑίτιαΤο Διαδίκτυο έχει την ικανότητα να καλύψει συγκεκριμένες ψυχολογικές ανάγκες ενός ατόμου. Ένα από τα χαρακτηριστικά είναι ότι μπορεί να δημιουργήσει μια «ιδανική κατάσταση εαυτού», όπου το άτομο μπορεί να εξερευνήσει διάφορες πτυχές της προσωπικότητας του χωρίς να έχει περιορισμούς και συνέπειες. Στο Διαδίκτυο δεν υπάρχουν άμεσες συνέπειες των πράξεων, ο χρήστης μπορεί να μπει και να βγει όποτε θέλει, ενώ μπορεί να καλύψει την όποια εξωτερική εμφάνιση, αφού δεν υπάρχει οπτική επαφή. Ταυτόχρονα, ο έφηβος μπορεί να ενσαρκώσει διαφορετικούς ρόλους, ή να υιοθετήσει διαφορετικές ταυτότητες, εξαιτίας της ανωνυμίας, που συνιστά κατεξοχήν χαρακτηριστικό του Διαδικτύου. Συνήθως, τα παιδιά που αντιμετωπίζουν το πρόβλημα του εθισμού στο διαδίκτυο είναι αγόρια και μεγαλώνουν σε δύσκολες καταστάσεις (δυσλειτουργικές οικογένειες). Ο εθισμός των εφήβων στο διαδίκτυο μπορεί, επίσης να είναι το αποτέλεσμα άλλων ψυχικών διαταραχών, όπως κατάθλιψη, αγχώδεις διαταραχές, διαταραχές προσωπικότητα και κοινωνική φοβία. Συχνά όμως η ανάπτυξη καταθλιπτικού συναισθήματος ή άγχους έπεται της εμφάνισης του εθισμού, όπως συμβαίνει και με άλλες εθιστικές συμπεριφορές. Αυτό καταδεικνύει την αναγκαιότητα εκτίμησης κάθε περίπτωσης από ειδικό ψυχικής υγείας ο οποίος θα είναι σε θέση να κρίνει την ύπαρξη ή μη νοσηρών καταστάσεων.

ΣυμπτώματαΣυμπτώματα συνδρόμου απόσυρσης, όπως ψυχοκινητική διέγερση, εκούσια ή ακούσια κίνηση δακτυλογράφησης των δακτύλων του χεριού, άγχος, έμμονη σκέψη για το διαδίκτυο και όνειρα για το διαδίκτυο.

Κατανάλωση υπερβολικού χρόνου ή και χρήματος σε δραστηριότητες σχετικές με το διαδίκτυο (λογισμικά, σκληροί δίσκοι κλπ.)

Έκπτωση λειτουργικότητας του ατόμου σε κοινωνικό, οικογενειακό αλλά και προσωπικό επίπεδο.

Μειωμένη επίδοση στο σχολείο λόγω των πολλών ωρών που περνάει ο έφηβος στο διαδίκτυο.

Σε προχωρημένες περιπτώσεις ο έφηβος δεν κοιμάται, παραμελεί την προσωπική του υγιεινή, μπορεί να σταματήσει ακόμα και το σχολείο. Ακόμη, απομονώνεται, από την οικογένεια και τους φίλους του, γίνεται επιθετικός, μπορεί να κλέβει χρήματα από του γονείς για να παίζει. Τέλος, φτάνει σε σημείο να μην τρώει ή και το αντίθετο (να παχαίνει πολύ)

Παναϊλίδου Γεωργία, Παπουτσίδου Λυδία, Σπύρου Στέλλ

Προβληματισμοί