Από τον πόλεμο στην ειρήνη

Ανίτα Λόμπελ, Πατάτες, εκδ. Άγκυρα Αντώνης Παπαθεοδούλου, Η πόλη που έδιωξε τον πόλεμο, εκδ. Πατάκη

Ευγένιος Τριβιζάς, Η φάλαινα που έτρωγε τον πόλεμο, εκδ. ΜίνωαςΠάουλ Φέιρεπτ, Ο μικρός στρατιώτης, εκδ. Σύγχρονοι Ορίζοντες

Ποιοι δούλεψαν για να γίνει κάθε βιβλίο; Τι έκανε ο καθένας;

ΣυγγραφέαςΕικονογράφοςΔιορθωτής ΒιβλιοδέτηςΤυπογράφος Εκδότης

Παρατηρούμε τις εικόνες… με τις μάσκες των ηρώων ( ο μικρός στρατιώτης, η πόλη, η φάλαινα, η μητέρα, ο στρατηγός, ………) αφηγούμαστε τις ιστορίες των βιβλίων.

Διαβάζουμε τη λέξη πόλεμος… και μας έρχονται στο νου λέξεις που αναφέρονται στο βιβλίο (ή στα

βιβλία) που διαβάσαμε, όπως:……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ………………………………………

Ξέρετε τι σημαίνει η κάθε λέξη;

Έξυπνες ιδέες … Η φάλαινα και η πόλη είχαν ένα σωρό ιδέες για να διώξουν τον πόλεμο.

Εσείς, τι προτείνετε;

Χτίστε μια πόλη που θα διώχνει τον πόλεμο… Υλικά: χαρτόνι, κουτιά από συσκευασίες, χρώματα, χρωματιστά χαρτιά,

κόλλα, πλαστελίνη, ξυλαράκια, πετραδάκια, καθετί που μπορείτε να χρησιμοποιήσετε στην κατασκευή σας.

Ποτέ πια πόλεμος! Φτιάξτε αφίσες με συνθήματα εναντίον του πολέμου και τοποθετήστε

τις στην πόλη.

Συνεντεύξεις…

Από τον Β΄ Παγκόσμιο πόλεμο έχουν περάσει 70 περίπου χρόνια. Γνωρίζετε παππούδες και γιαγιάδες που είναι μεγάλοι τώρα και είχαν ζήσει σαν παιδιά τον πόλεμο;. Αν ναι, φτιάξτε όλοι μαζί ερωτήσεις με όσα θέλετε να μάθετε, καλέστε τους στο σχολείο και πάρτε τους μια συνέντευξη για να σας πουν ό,τι θυμούνται από εκείνα τα χρόνια.

Τώρα που έχετε διαβάσει τις ιστορίες και έχετε δει τις εικόνες τους, τι θα θέλατε να ρωτήσετε τους συγγραφείς και τις εικονογράφους; Φυσικά μπορείτε να γράψετε σε αυτούς που γνωρίζουν ελληνικά. Χωριστείτε σε δυο ομάδες. Η μία ομάδα θα ετοιμάσει ερωτήσεις για τους συγγραφείς και η άλλη για τις εικονογράφους. Γράψτε τις ερωτήσεις σας και στείλτε τις με το ηλεκτρονικό ταχυδρομείο. Θα σας απαντήσουν!

Οι συγγραφείς… Κάθε συγγραφέας γράφει για τον πόλεμο με τον δικό του τρόπο.

Σε ποια θέματα που έχουν σχέση με τον πόλεμο αναφέρεται ο καθένας; Ποια βλέπετε ως κοινά στοιχεία των 4 βιβλίων;

Βραβείο… Τι είναι ένα βραβείο; Γιατί δίνουμε βραβεία; Εσείς ποιο από τα βιβλία που διαβάστε θα βραβεύατε; Γιατί; Να

συζητήσετε τους λόγους που σας οδήγησαν σ’ αυτή την απόφαση. Τι βραβείο θα του δίνατε;

Για τους εκπαιδευτικούς

Το πρόγραμμα που προτείνουμε έχει την ιδιαιτερότητα να περιλαμβάνει 4 βιβλία με κοινό θέμα τον πόλεμο. Προτείνουμε κοινές δραστηριότητες και για τα 4 βιβλία.Τα βιβλία μπορούν να διαβαστούν στην τάξη παράλληλα (ανά δύο, τα τρία ή τα τέσσερα με τα παιδιά μοιρασμένα σε ομάδες) ή διαδοχικά, δηλαδή ένα βιβλίο σε κάθε μάθημα. Το οργανώνετε όπως νομίζετε. Επίσης δεν είναι υποχρεωτικό να δουλευτούν και τα τέσσερα βιβλία. Μπορείτε να επιλέξετε δύο ή τρία από αυτά ή ακόμη και να δουλέψετε με ένα μόνο βιβλίο.

Αν επιλέξετε παράλληλη επεξεργασία των βιβλίων με τα παιδιά μοιρασμένα σε ομάδες:Προτείνουμε κάθε ομάδα να επεξεργαστεί ένα βιβλίο δουλεύοντας τις δραστηριότητες που θα επιλέξουμε. Στη συνέχεια συναντιούνται στην ολομέλεια και παρουσιάζουν όσα δούλεψε κάθε ομάδα κάνοντας συγκρίσεις ανάμεσα στα βιβλία που προκύπτουν από τα κοινά ερωτήματα που τους θέτουμε: π.χ. τι σκέφτεται για τον πόλεμο ο μικρός στρατιώτης, τι λέτε να σκέφτεται για τον πόλεμο η πόλη ή η φάλαινα;

Κατεβάζουμε από το διαδίκτυο το πρόγραμμα και επιλέγουμε τις δραστηριότητες που θα δουλέψουμε με τη συγκεκριμένη τάξη.

Εξηγούμε και επεξεργαζόμαστε κάθε δραστηριότητα ξεχωριστά. Οι μεγάλες λέξεις στις εκφωνήσεις των δραστηριοτήτων είναι ο οδηγός για την επεξήγηση κάθε δραστηριότητας.

Ποιοι δούλεψαν για να γίνουν τα βιβλία: Αν οι μαθητές έχουν ήδη συζητήσει για τα επαγγέλματα του βιβλίου, η δραστηριότητα μπορεί να παραληφθεί.

Παρατηρούμε τις εικόνες: Κατανόηση κειμένου, αναδιήγηση. Οι εικόνες των ηρώων στο τέλος του αρχείου μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως μάσκες για την αναδιήγηση.

Διαβάζουμε τη λέξη πόλεμος και μας έρχονται στο νου οι λέξεις: Λεξιλογική άσκηση, χρήση του λεξικού.

Έξυπνες ιδέες: προφορική ή γραπτή έκφραση

Χτίστε μια πόλη που διώχνει τον πόλεμο: Κατασκευή.

Ποτέ πια πόλεμος: Καλλιτεχνική έκφραση, δημιουργική γραφή.Συνεντεύξεις: Δείγμα συνέντευξης υπάρχει στο σχολικό βιβλίο των μειονοτικών σχολείων Φτιάχνουμε μια συλλογή. Μπορεί να διαβαστεί στην τάξη, στη συνέχεια να συζητήσετε για τις συνεντεύξεις που θέλουν να πάρουν και να προετοιμάσουν ερωτήσεις. Αν δουλευτεί αυτή η δραστηριότητα, ενημερώστε μας για να στείλουμε τις ηλεκτρονικές διευθύνσεις συγγραφέων και εικονογράφων.Οι Έλληνες συγγραφείς και εικονογράφοι συμμετέχουν στο πρόγραμμα του Εθνικού Κέντρου Βιβλίου «Συγγραφείς και εικονογράφοι στα σχολεία». Μπορείτε να επικοινωνήσετε με το ΕΚΕΒΙ (www.ekebi.gr) και να τους καλέσετε στο σχολείο σας. Τμήμα Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων ΕΚΕΒΙ Υπεύθυνη: Εύη Γεροκώστα egerokosta@ekebi.gr, τηλ. 210 9200332

Οι συγγραφείς: Να κατανοήσουν πώς κάθε συγγραφέας αναπτύσσει το ίδιο θέμα από διαφορετική οπτική.

Βραβείο: Κριτική αποτίμηση από τα παιδιά κάθε βιβλίου. Μπορείτε να τυπώσετε το δίπλωμα της επόμενης σελίδας.

Σύνδεση των ιστοριών με τα σχολικά βιβλία μέσω του Οδηγού Πλοήγησης

Συγκεκριμένα: Φτιάχνουμε μια συλλογή: Πώς να πάρουμε μια συνέντευξηΤι ωραία που μυρίζει: ΠατάτεςΜ’ ένα λεωφορείο όλοι τριγυρνάμε μέσα στην πόλη: Η πόληΚαρτέλες Ιστορίας: Β΄ Παγκόσμιος πόλεμοςΘυμόμαστε και γιορτάζουμε: Β΄ Παγκόσμιος πόλεμοςΧρονολόγιο

Βοηθητικά βιβλία από τη σειρά Κλειδιά και αντικλείδια:Δημιουργικές δραστηριότητες και διαδικασίες μάθησηςΔιδασκαλία σε ομάδες Η επανατροφοδότηση των μαθητών στα γραπτά τους κείμενα Κίνητρο στην εκπαίδευση

Διαθεματική προσέγγιση στη γνώση Η επεξεργασία της εικόνας τη σχολική τάξη Το λάθος ως εργαλείο μάθησης και διδασκαλίας

Βραβείο για το καλύτερο βιβλίο που διαβάσαμε το 2011-12

Απονέμεται στ… .............................. για το έργο

.............................................

Η κριτική επιτροπή Ημερομηνία