Γειά σας παιδιά, χαίρομαι που μπορούμε να επικοινωνούμε και πάλι Εύχομαι να είστε καλά εσείς και οι οικογένειές σας. Σχεδιάζαμε να μάθουμε και να κάνουμε πολλά ακόμη μέχρι το τέλος της χρονιάς, να ακούσουμε τραγούδια γαλλικά, να φτιάξουμε κρέπες, να ετοιμάσουμε και μια γαλλική γιορτή για το κλείσιμο της χρονιάς. Όλα αυτά σταμάτησαν ξαφνικά και αναπάντεχα. Είσαστε πολύ καλά παιδιά και η συνεργασία μαζί σας μου λείπει. Όμως να που σε κάθε κρίση κάτι καινούργιο γεννιέται και κάποιες νέες ευκαιρίες παρουσιάζονται. Ήρθε λοιπόν η στιγμή να αποκτήσουμε νέες δεξιότητες και να ανακαλύψουμε όλοι μαζί πως λειτουργεί η εξ αποστάσεως διδασκαλία, η άυλη τάξη αλλά ταυτόχρονα η πραγματική επικοινωνία μέσω μιας νέας μορφής μάθηση. Μπορούμε μια και διαθέτουμε τόσο χρόνο μέσα στο σπίτι να τον εκμεταλλευτούμε δημιουργικά και ευχάριστα. Και να ξέρετε πως όλα θα πάνε καλά μια και πάντα η ζωή νικάει και ο κόσμος προχωρεί πιο δυνατός.

Τάξη Ε’

1. Ας αρχίσουμε με ένα τραγουδάκι για να σας πω Καλημέρα Ακούστε το, προσπαθήστε να καταλάβετε όσο πιο πολλά λόγια και μετά τραγουδήστε το

En avant la musique pour vous dire bonjour

https://www.youtube.com/watch?v=atNkI6QFZ50

2. As θυμηθούμε το λεξιλόγιο που μάθαμε, με την βοήθεια της Μιλίτσας

Rappelons le vocabulaire avec Pommette

Exercice 1

Copiez et collez l’adresse ci-dessous à la page de google écoutez les affaires de classe et faites correspondre les mots aux dessins

Κάντε αντιγραφή και επικόλληση της διεύθυνσης στο πάνω μέρος της σελίδας «αναζήτηση με Google», ακούστε τα αντικείμενα της τάξης και αντιστοιχίστε τα με τη ζωγραφιά

learningapps.org/watch?v=pf1om35oa01

Exercice 2

C’est la rentrée

Complétez les phrases

Συμπληρώστε τις προτάσεις που λένε οι συμμαθητές την πρώτη μέρα της σχολικής χρονιάς

que chanson un ça affaires c'est maître Salut très il t'appelles Lui Moi quoi jaune une revoir crayon s'appelle Comment

1. Bonjour, ___________va? 2. C'est___________ton prénom? 3. ___________tu t'appelles? 4. Qu'est-ce____________c'est? 5. Tu _____________Marion? 6. Comment ____________s'appelle? 7. _____________, il s'appelle Jean.8. C'est une règle_____________.9. Comment s'appelle le____________? 10._______, je m'appelle Noah.11. C'est un _______________mauve. 12. Elle, elle _____________Sylvie.13. Oui, ça va ____________bien! 14. Mon prénom, ____________Christine. 15. Au ____________, les enfants! 16. Les _____________de classe. 17. La _____________de la rentrée 18. C'est___________sac à dos rose. 19. C'est ____________gomme turquoise. 20. -Salut, Georges!-__________, Christia

Exercice 3

C'est la rentrée Reliez les phrases

Αντιστοιχίστε τις προτάσεις και ανακαλύψτε τον διάλογο.

1. Bonjour, les enfants!

a. Moi, je m'appelle Sophie.

2. C'est quoi ton prénom?

b. Au revoir!

3. C'est quoi ton nom?

c. Oui, ça va très bien!

4. Qu'est-ce que c'est?

d. Bonjour, monsieur!

5. C'est un crayon jaune?

e. Non, c'est un crayon orange.

6. Comment tu t'appelles?

f. Lui, il s'appelle Philippe.

7. Comment il s'appelle?

g. Nicolas.

8. Comment elle s'appelle?

h. Non, moi c'est Barbara.

9. Tu t'appelles Marie?

i. Salut, Pierre!10.Au revoir!j.

Elle, elle s'appelle Christine.

11.Salut, Nicolas!k.

C'est une trousse rose.

12.Bonjour, ça va?

l. Pappas.

Exercice 4

C'est la rentrée!

Trouvez les mots– Je vous donne la première lettre de chacune

Βρείτε τις λέξεις. Σας δίνω το πρώτο γράμμα από την κάθε μια για να βοηθηθείτε

Bonjour salut rose monsieur un livre un cahier la classe une trousse le maître une gomme rouge madame un agenda turquoise une règle jaune la maîtresse un crayon aussi la rentré

1. lnreréet a l _ _ _ _ _ _ _ _ 11. ualst s _ _ _ _

2. ead naugn u __ _ _ _ _ _ 12. sroe r _ _ _

3. esinorum m _ _ _ _ _ _ _ 13. maeamd m _ _ _ _

4. rugoe r _ _ _ _ 14. le rinuv u _ _ _ _ _ _

5. sas clalel __ _ _ _ _ _ 15. u anheicr u _ _ _ _ _ _ _

19. oqutsueir t _ _ _ _ _ _ _ _ 16. uiass a _ _ _ _

7. leatîrsm seal __ _ _ _ _ _ _ _ _ 17. rteîm ael l _ _ _ _ _ _ _

8. eeèlun gr u _ _ _ _ _ _ _ 18. ue utosesnr u _ _ _ _ _ _ _ _

9. goeneu mm u _ _ __ _ _ _ 19. ueanj j _ _ _ _

10. broujon b _ _ _ _ _ _ 20. cu nyoran u _ _ _ _ _ _

Exercice 5

Lisez les mots de couleurs, rappelez-les et découvrez de nouveaux

Διαβάστε τα χρώματα, προσοχή στους διφθόγγους oi , au, ou, eu Αφού θυμηθείτε αυτά που ήδη έχουμε κάνει ανακαλύψτε και καινούργια όπως noir, blanc, marron, vert, violet , rouge foncé, vert claire Χρησιμοποιήστε το γαλλικό λεξικό της google πατήστε το ηχείο για να ακούσετε την προφορά της λέξης μετά επαναλάβετε

Exercice 6

Trouvez les mots des affaires de classe cachés dans le tableau et entourez-les

Βρείτε τις λέξεις με τα αντικείμενα της τάξης που είναι κρυμμένες στον πίνακα και κύκλωσε τες

Exercice 7

Ecrivez les mots des affaires de classe avec les possessifs

Κάντε επανάληψη τα κτητικά επίθετα πότε βάζουμε mon ton son και πότε ma ta sa Παρατηρείστε τον πίνακα που ακολουθεί τι βλέπετε το je πάει με το ma συνεπώς και με το mon το tu = ta ton, il/elle=sa son. Θυμηθείτε τι γένος είναι οι λέξεις με τα αντικείμενα της τάξης και βάλτε mon ton son για τα αρσενικά και ma, ta, sa για τα θηλυκά

Exercice 8

Lisez les mots et découvrez de nouveaux vocabulaires. Copiez-le et apprenez l’orthographe des mots

Διαβάστε στον πίνακα που ακολουθεί τα αντικείμενα της τάξης επαναλάβετε το λεξιλόγιο που έχετε διδαχθεί και ανακαλύψτε το καινούργιο λεξιλόγιο. Χρησιμοποιήστε το γαλλικό λεξικό της google πατήστε το ηχείο για να ακούσετε την προφορά της λέξης μετά επαναλάβετε. Αντιγράψτε τις καινούργιες λεξούλες και μάθετε την ορθογραφία τους

Exercice 9

Reliez les images de l’alimentation avec la bonne couleur

Ανακαλύψτε το λεξιλόγιο που αφορά στα τρόφιμα. Διαβάστε το, προσπαθήστε να το μάθετε απ’ έξω και τέλος ζωγραφίστε τα σχέδια με το χρώμα που ταιριάζει αφού τα αντιστοιχίσετε

Exercice 10

Cliquez sur l’adresse ci-dessous et jouez avec les chiffres en cliquant sur chaque carte.

Πατήστε πάνω στην διεύθυνση και παίξτε με τους αριθμούς. Σκεφτείτε έναν αριθμό από το 1-20 και προσπαθήστε να θυμηθείτε πως λέγεται στα γαλλικά, στη συνέχεια πατήστε πάνω σε κάθε κάρτα και ακούστε τον, επιβεβαιώνοντας αν τον είπατε σωστά

http://photodentro.edu.gr/aggregator/lo/photodentro-lor-8521-3899

Exercice 11

Trouvez la question

Βρείτε την ερώτηση

-

- Ça va bien merci

-

- Je m’appelle Lilou

-Et moi je m’appelle Arthur

-

-J’habite à Paris

-

-J’ai 11 ans

-

-C’est mon sac à dos

-

-C’ est le maître. Il s’appelle monsieur Dutronc

-

-Salut Arthur

Τάξη ΣΤ’

Ας αρχίσουμε με ένα τραγουδάκι για να σας πω Καλημέρα Ακούστε το, προσπαθήστε να καταλάβετε όσο πιο πολλά λόγια και μετά τραγουδήστε το

En avant la musique pour vous dire bonjour

https://www.youtube.com/watch?v=ociMJ7NqnGU

Exercice 1

Rappelons ce que nous mangeons les différents moments de la journée. Ecrivez des phrases à la première personne du singulier et du pluriel. Regardez le tableau ci-dessous

Ας θυμηθούμε το λεξιλόγιο που αφορά στο τι τρώμε τις διάφορες στιγμές της ημέρας. Γράψτε προτάσεις στα γαλλικά στο πρώτο ενικό και πρώτο πληθυντικό πρόσωπο πχ Το πρωί τρώμε το πρωινό Το πρωί τρώω το πρωινό Κοιτάξτε τον πίνακα που ακολουθεί.

Exercice 2

Trouvez les verbes pour indiquer les actions quotidiennes et mettez-les à la personne convenable

Βρείτε το ρήμα που δείχνει τι κάνουμε τις διάφορες στιγμές της ημέρας και βάλτε το στο σωστό πρόσωπο

Exercice 3

Faites correspondre les moments de la journée et les repas

Αντιστοιχίστε τις στιγμές της ημέρας με τα γεύματα

Exercice 4

Numérotez les images et faites les correspondre aux phases

Αριθμήστε τις εικόνες και αντιστοιχίστε τις με τις προτάσεις

Exercice 5

Regardez les dessins a, b, c et décrivez ce que l’enfant fait les différents moments de la journée

Παρατηρείστε τα σχέδια a, b, c και περιγράψτε τι κάνει το παιδί στις διάφορες στιγμές της ημέρας

Exercice 6

Ας θυμηθούμε τώρα τις μέρες της εβδομάδας. Παρατηρείστε την εικόνα περιγράψτε τι κάνει ο μικρός Νικόλας την κάθε μέρα Στη συνέχεια γράψτε σε ποιες μέρες αντιστοιχούν οι εικόνες με βάση τη δραστηριότητα που βλέπετε Αν πρόκειται για μέρα που πάει στο σχολείο γράψτε το όνομα της μέρας με μπλε αν πρόκειται για μέρα που μένει στο σπίτι γράψτε τη με κόκκινο.

Exercice 7

Cliquez sur l’adresse ci-dessous et regardez la vidéo par la suite jouez la scène en répétant le dialogue. Si vous avez des mots inconnus consultez le dictionnaire de google Ecoutez plusieurs fois le dialogue pour l’apprendre par cœur

Πατήστε στη διεύθυνση και δείτε το βίντεο στη συνέχεια παίξτε τη σκηνή, προσπαθήστε να επαναλάβετε τον διάλογο. Αν έχετε άγνωστες λέξεις μπορείτε να τις ψάξετε διαδικτυακά αφού γράψετε στη σελίδα της google «γαλλικό λεξικό» μπορείτε επίσης να πατήσετε στο ηχείο που έχει η σελίδα για να ακούσετε την προφορά. Ακούστε αρκετές φορές το βίντεο για να μπορεσετε να θυμηθείτε τον διάλογο

https://www.youtube.com/watch?v=OQ2OvaZ0PnI

Exercice 8

Αυτό το βίντεο σας δείχνει πώς να παίξετε το παιχνίδι «βρες ποιος είναι», για να μπορέσετε να το παίξετε κάνετε επανάληψη το λεξιλόγιο στο κεφάλαιο 4 του περσινού βιβλίου τα επίθετα όπως ψηλός κοντός χοντρός κλπ και πως παρουσιάζουμε κάποιον. Επειδή η άσκηση έχει αρκετό λεξιλόγιο που μπορεί να μην έχετε διδαχθεί, μπορείτε ή να ψάξετε προκαταβολικά λέξεις όπως καστανά μαλλιά, μπλε μάτια φοράει γυαλιά ή να προσπαθήσετε να μαντέψετε από τις εικόνες Αν δεν μπορείτε αφήστε τη να την κάνουμε μαζί όταν θα συνδεθούμε διαδικτυακά.

https://www.youtube.com/watch?v=i4Yvo9b39Rs

Exercice 9

Regardez la vidéo et répondez aux questions

Pourquoi Wouaf est triste?

Qu’est-ce qu’elle fait Pauline ?

Dis ce qu’elle fait Pauline à la première personne Je me….

Δείτε το βίντεο και απαντήστε στις ερωτήσεις

Γιατί στενοχωριέται ο Γουαφ.

Ποιος είναι ο Γουάφ

Τι κάνει η Πολίνα

Περιγράψτε στο πρώτο πρόσωπο τι κάνει σαν να είσαστε εσείς η Πολίνα

πχ Εγώ ξυπνάω

https://www.youtube.com/watch?v=H9wuTOF5uRc

Exercice 10

Il est quelle heure ? Ecoutez et répondez puis écoutez pour vérifier votre réponse

Τι ώρα είναι Ακούστε και απαντήστε μετά ακούστε αν δώσατε τη σωστή απάντηση

https://www.youtube.com/watch?v=SlDKaCdTKmw&t=168s