1. Συμπληρώνω τις προτάσεις:(βλάφτουν, κοιμάται, οι ελιές, γριά, γάλα, ο κήπος)Ξυπνά ο γέρος,..................................... η ............:..........:Οι καφέδες ................. το .......... ωφελεί..................................... ξεράθηκε,....................................... δίψασαν.

2. Γράφω τα ουσιαστικά με το άρθρο τους στη στήλη που πρέπει:(αυλή χαμομήλι, μωρό, δρόμος, μέρα, κήπος)Αρσενικά θηλυκά Ουδέτερα

 

3. Συμπληρώνω με την αόριστη αντωνυμία που ταιριάζει:(άλλοι, κάτι, κανένας, μερικοί, κάποιος)Το πρωί οι γέροι του χωριού κάθονταν στο καφενείο.. .......................................... απ' αυτούς διάβαζαν εφημερίδα και οι............................. συζητούσαν. Ξαφνικά.......................................... φώναξε:"Τα μάθατε; Χτες έγινε ....................................... σπουδαίο. Βρέθηκε τοφάρμακο για τα γερατειά!" Όλοι τότε γέλασαν. ..................................... δεν το πίστεψε.

4. Συμπληρώνω τις προτάσεις με τα ουσιαστικά στον πληθυντικό:(η νύχτα) ................................................................ μεγαλώνουν.(ο πανσές) ............................. θα ανθίσουν.(ο γεωργός) ................................................... οργώνουν.

5. Συμπληρώνω, γράφοντας τα ουσιαστικά στον ενικό:(οι καφέδες) ............................................ βλάφτει.(τα χαμομήλια) ........................................................ ωφελεί.(οι αγάπες) ................................................................. ομορφαίνει τη ζωή μας.

6. Βάζω παύλα, κόμμα, τελεία και ερωτηματικό όπου πρέπει:Ωφελεί ο καφέςΌχι δεν ωφελεί Ο καφές βλάφτειΤο γάλα ωφελείΝαι αυτό ωφελεί

7. Συμπληρώνω με τις προσωπικές αντωνυμίες εγώ, εμείς, εσύ, εσείς και τις καταλήξεις των ρημάτων που λείπουν:Ο αδερφός μου κι ............. κάνου .. πότε πότε σαν το γέρομε τη γριά: - θα σηκωθείς, Χρύσα; με ρωτά.-Όχι, δε σηκώνο . , του απαντ .- θα πα.. καμιά βόλτα; του λέ ............- ... όλο τις βόλτες σκέφτεσαι, μου λέει. Δεν έρχεσαι καλύτερα να σκαλίσου............. τον κήπο;- Όχι, του αποκρίνο . Δεν έρχο . .- Τα κορίτσια έχετε αγύριστο κεφάλι.- Όχι ........................, ....................... τ' αγόρια είστε πεισματάρικα.

8. Συμπληρώνω με τα άρθρα που λείπουν:(ο, η, ή το· ένα ή έναν το ή τον τη ή την της ή τις)............ αυτοκίνητο σταμάτησε κάτω απ' καστανιές............ Αλέξης σκαρφάλωσε πάνω σ' βράχο,............ μητέρα μάζεψε κυκλάμινα.......... πατέρας κοίταζε Αλέξη.Εκείνος φώναξε κάτι κι άκουσε .............. ηχώ.

9. Γράφω εδώ μαζί με το άρθρο τους (όπου υπάρχει) τις υπογραμμισμένες λέξεις της άσκησης 8:o Ουσιαστικά στην ονομαστική (Ποιος; Τι;) ...................................................................................................................................................................o Ουσιαστικά στην αιτιατική (Τι; Ποιον;) ....................................................................................................................................

10. Συμπληρώνω, με τις ερωτηματικές αντωνυμίες και τις καταλήξεις που λείπουν:- .............................. είναι εκεί; ρωτά ο Αλέξης.- ... είναι εκεί; άκουγε .............. η φωνή.Ο Αλέξης άρχισε να θυμών..................................... είναι αυτό το παιδί και θέλ. .. να δείξ ;- Μη λες εξυπνάδες, φωνάζ δυνατά.-- ... εξυπνάδες! αποκρίνε.................. η φωνή.

11. Συμπληρώνω κάθε πρόταση με την αντωνυμία που ταιριάζει:(κάποιος, κανένας, κάτι, με, αυτός, εκείνος, αυτοί)- Ποιοι είναι ;- ..................... εδώ, πάνω στο βράχο, είναι ο Αλέξης.εκεί, στο αυτοκίνητο, είναι ο πατέρας του.- Ο Αλέξης και ο πατέρας του ........................................ λένε:- Πατέρα, .......................................... είναι κρυμμένος στο δάσος καιπειράζει.- Όχι, Αλέξη........................ δεν είναι κρυμμένος.

12. Το λέω με μια λέξη (ρήμα):Φωνάζω δυνατά, ξεφωνίζω Πέφτουν ψιχάλες, .......................Βάζω στολίδια, ...................Με πιάνει θυμός, θυμώνω Κάνω φανερό, ............................................

13. Γράφω σε αλφαβητική σειρά τις λέξεις:Γιάννης, Γάλλοι, Γερμανοί, Γλυκερία

14.Υπογραμμίζω τα κύρια ονόματα και τα ξαναγράφω κάτω από το κείμενο με. το αρχικό γράμμα κεφαλαίο:Πατρίδα μου είναι η ελλάδα. Η πρωτεύουσα της, η αθήνα, είναι μεγάλη πόλη. Πολλοί ξένοι τουρίστες έρχονται να δουν την ακρόπολη και τον παρθενώνα, να χαρούν τον ήλιο και τις ακρογιαλιές της στην κρήτη, τις Κυκλάδες και στ' άλλα νησιά του αιγαίου και του ιονίου.

15. Ξαναγράφω το διάλογο, βάζοντας παύλα, ενωτικό και απόστροφο όπου χρειάζεται:Τι σου είπε ο μάστρο Γιάννης στο τηλέφωνο;Ξεκίνησε με το τρένο από το χωριό του.Και πού να είναι τώρα το τρένο;Να το, εκεί κάτω. Περνά στον κάμπο.

17. Χωρίζω σε συλλαβές τις λέξεις:Γιάννης ...............................................................................φάτσα ................................................................Όσσα ......................................................................................Γερμανοί ......................................................Γάλλοι ......................................................... κορφούλα ................................................Έλληνες ..........................................................................ξωκλήσι ...................................:.....................

18. Συμπληρώνω με τη λέξη που ταιριάζει, όπως στο παράδειγμα:(μένω, προσμένω, τρένο, βγαίνω)Έρχεται γοργό το τρένοΜε λαχτάρα το .......................................................................................................... ·Καθιστός στιγμή δε ..........................................................................................Στο σταθμό μπαίνω και .......... ..............................................................

1. Συμπληρώνω στις παρακάτω λέξεις τα άρθρα της, τις, το(ν), των:

άνθρωπο ανθρώπωναγώνα γερόντων

αθλητών δασκάλωνδρόμο σκύλοουρανό καρέκλες δρόμων μητέρας φύσης φωνές

αίθουσας καλύβεςτέχνες πατρίδαςκυρίες χώρεςνίκες διακοπής

προέδρων φώκιαςέμπορο πρόεδρο

κανόνων βουνών

2. Βάζω στις προτάσεις τις λέξεις των παρενθέσεων στη σωστή πτώση:(πλατεία):(δρόμος)(θείος)(διακοπή)(φωνή)(Ελλάδα)(ρίζα)(άνεμος)(μαθήτρια)

Ο δήμαρχος άλλαξε τα παγκάκια ________ .Οι λακκούβες ________ προκαλούν(ε) ατυχήματα. Συνάντησα ________ του Νίκου στην πλατεία. Η εποχή __________ είναι το καλοκαίρι.Με____________ τα φυτά παίρνουν(ε) τροφή από το χώμα. Ανησυχώ με ___________ που φυσάει (ή φυσά).Τα έργα χειροτεχνίας ________ είναι όμορφα.Βαρέθηκα ν' ακούω _________Πρωτεύουσα _____είναι η Αθήνα.

3. Γράφω τη γενική και αιτιατική του ενικού και του πληθυντικού των παρακάτω ουσιαστικών:

Ονομ. ενικού Γεν. ενικού(της)

Αιτ. ενικού-τη(ν)

Γεν. πληθυντ(των )

Αιτ. πληθυντ.(τις)

η φωλιά η πηγήη ώραη μέλισσα η μαθήτρια η νίκηη χώρα οι βάρκεςοι βαρκάρηδες το μαγαζί

       

ο μπακάλης 4. Βάζω τις λέξεις των παρενθέσεων μέσα στις προτάσεις στη σωστή πτώση στον πληθυντικό αριθμό: ·

-(γιαγιά): Τα παραμύθια ______ γεμίζουν(ε) χαρά τα εγγονάκια.-(μαμά): Οι ________ κάνουν(ε) πολλές δουλειές στο σπίτι,-(καφετζής): Η εργασία ________ είναι κουραστική.-(παππούς): ________ αγαπούν(ε) (ή αγαπάνε ή αγαπάν) τα εγγόνια τους.-(μανάβης): Στη λαϊκή αγορά ________ διαλαλούν(ε) τα φρούτα και τα λαχανικά τους.-(χιμπατζής): Στους ζωολογικούς κήπους βλέπουμε συμπαθητικούς ________

5.Γράφω τη γενική ενικού και την ονομαστική και γενική πληθυντικού των παρακάτω ουσιαστικών:

Ονομ. ενικού Γεν Ενικού Ονομ. πληθυντικού Γεν. πληθυντικούο παπουτσής του οι τωνο φούρναρης      ο αράπης      οβαρκάρης      η κυρά      ο λυράρης      

6. Μαθαίνω να κλίνω ρήματα:

Ενεστώτας Στιγμιαίος μέλλοντας Αόριστοςεγώ ακουμπάω (ή ακουμπώ) θα ακουμπήσω ακούμπησα

εσύ    αυτός, -ή, -ό    εμείς ακουμπάμε(ή ακουμπούμε) θα ακουμπήσουμε ακουμπήσαμε

εσείς    αυτοί, -ες, -ά    

7. Μαθαίνω να κλίνω ρήματα παθητικής φωνής στον ενεστώτα και στον αόριστο:Ενεστώτας Αόριστος

εγώ ονειρεύομαιεσύ ονειρεύεσαιαυτός, -ή, -ό ονειρεύεταιεμείς ονειρευόμαστεεσείς ονειρεύεστεαυτοί, -ες, -ά  ονειρεύονται

εγώ αγωνίζομαιεσύαυτός, -ή, -όεμείςεσείςαυτοί, -ες, -ά

 

ονειρεύτηκαονειρεύτηκεςονειρεύτηκε

ονειρευτήκαμεονειρευτήκατεονειρεύτηκαν

(ή ονειρευτήκαν(ε))

 

αγωνίστηκα

 

 

 

 

 

8. Γράφω τις φράσεις στον πληθυντικό αριθμό:

εγώ λούστηκα    εμείς εσύ χτενίστηκεςαυτός φοβήθηκεεγώ χάθηκαεσύ σκέφτηκεςαυτή ετοιμάστηκε

9. Γράφω τις φράσεις στον ενικό αριθμό:

εμείς αγωνιστήκαμε    εγώεσείς πλυθήκατε -_____αυτοί αναγκάστηκαν (ή αναγκαστήκαν(ε)) ·

10. Μετατρέπω τη σύνταξη των προτάσεων από ενεργητική σε παθητική:

Η μητέρα χτένισε την Αννούλα.Ο Πέτρος νίκησε το Γιώργο.Ο άνεμος ξερίζωσε το δέντρο.Ο μηχανικός έφτιαξε το αυτοκίνητο.

 

11. Μετατρέπω τη σύνταξη των προτάσεων από ενεργητική σε παθητική:Ο κηπουρός κλάδεψε τα δέντρα.  -  Τα δέντρα κλαδεύτηκαν (ή κλαδευτήκαν(ε) από τον κηπουρό.Ο παππούς έβαψε την πόρτα.Ο μηχανικός διόρθωσε το μηχάνημα.Ο σεισμός γκρέμισε τα σπίτια.

12. Μετατρέπω τη σύνταξη των προτάσεων από παθητική σε ενεργητική:

Το αμπέλι κλαδεύτηκε από το γεωργό.Τα δέντρα ποτίστηκαν (ή ποτιστήκαν(ε)) από τον κηπουρό.

1. Σημειώνω με Χ τις φράσεις που φανερώνουν κυριολεξία:Άραξε σε μια χρυσή ακρογιαλιά. Αγόρασε μια χρυσή καδένα. Το χωριό κινδυνεύει από την πλημμύρα του ποταμού.Μέσα στην ήσυχη πλημμύρα του ήλιου.Κάποιο σύννεφο πέρασε από το πλατύ του μέτωπο.Ένα σύννεφο φάνηκε στο γαλάζιο ουρανό.Σε λίγο ο ουρανός σκοτείνιασε.Το πρόσωπο κι η όψη του σκοτείνιασε.

2. Γράφω από μια παρομοίωση με τις λέξεις περιστέρι, βελούδο, φωτιά, σίδερο, όπως στο παράδειγμα:Τα σπιτάκια φάνταζαν σαν κατάλευκα περιστέρια.

 

 

 

 

 

3. Γράφω σε τρεις στήλες τις παρακάτω λέξεις, ανάλογα με το νόημά τους:(μονοπάτι, λεωφόρος, παλικάρι, χωριό, συνοικισμός, αντρειωμένος, δρόμος, λεβέντης, πρωτεύουσα, ήρωας, εθνική οδός, στρατί, πόλη)

     

4. Γράφω τη συντομογραφία των λέξεων ή φράσεων:και τα λοιπά ............ χιλιόμετρα .............και άλλα ......................... τηλέφωνο..........μέτρα ........................ δραχμές...:..............σελίδα ............ κύριος ή κυρία ........πριν από το μεσημέρι ...... παραδείγματος χάρη.....μετά το μεσημέρι ..........

5. Αλλάζω τις φράσεις με ας στην αρχή:- Βρέχει. - Πήγαινε να δεις.- θα βραχείς. - θα γυρίσει με το καλό.

6. Αλλάζω τις φράσεις σε ερωτήσεις με το να:Δε φοβάμαι--------Να μη φοβάμαι; Ζουν χωριστά. ................................................................θα σου τηλεφωνήσω. ..........................................................................Δεν ξέρω ποιοι είναι αυτοί. ...........;......,......,.....................................Δεν ξέρω αν ζουν ακόμη. ............................

7. Γράψω με μια σύνθετη λέξη πώς λέγεται αυτή που έχει:ρόδινα μάγουλα: ................................................................ξανθά μαλλιά: ......................................................................μαύρα μάτια:...........................................καλή καρδιά: ............................................

8. Γράφω με μια από τις σύνθετες λέξεις ζωόφιλος, θαλασσόδαρτος, βιβλιοδέτης, οπωροπώλης, καντηλανάφτης Πώς λέγεται αυτός που:δένει βιβλία: .....................................τον δέρνει η θάλασσα:........................................................ανάβει τα καντήλια:...................................................................................φιλεί (=αγαπάει) τα ζώα:..........................................πουλάει οπωρικά (= φρούτα):..........................................

9. Γράφω όσες λέξεις ξέρω που να ανήκουν στην ίδια οικογένεια με τα ρήματα:χωρίζω...................................................................................................................................ετοιμάζομαι.................................................................................................. ....................κατεβάζω.............................................................................................................................φιλιώνω,.................................................................................................................................

10. Συμπληρώνω το παρακάτω κείμενο με το κατάλληλο ρήμα:(φιλώ, ξεκινώ, περνώ, αργώ, χτυπώ, βοηθώ, προϋπαντώ)Κάθε πρωί που ............ η Αγγελική για το σχολείο..................... τη μητέρα της. Το μεσημέρι, μόλις ........... το κουδούνι, η Αγγελική δεν ............. καθόλου. ................... τη σάκα στον ώμο και τρέχει για το σπίτι. Η μητέρα κι ο αδερφός της την ........................................................... στη σκάλα και τη ......................................... να βγάλει τη σάκα της.

11. Από τα παρακάτω ρήματα σχηματίζω επίθετα σε - τικός ή - τος:

ορμώ περνώ χωρίζω κλείνω καμαρώνω

Αρσενικό θηλυκό Ουδέτερο

12. Συμπληρώνω τις φράσεις με τα επίθετα που γίνονται από τα ουσιαστικά των παρενθέσεων:Περπατούσα μόνος στους (σκιά) ...... δρόμους του (καρπός) ....................................... κάμπου με το (αφρός) ............................. χώμα. Η λίμνη έμοιαζε (ασήμι) ............... , καθώς έπεφταν πάνω της οι ακτίνες του ήλιου. Μου φαινόταν πως είχα βρεθεί σ' έναν τόπο (παραμύθι) .................................................Ξαφνικά από πέρα άκουσα μια (ζωή) φωνή. Οι (φούντα) ............. θάμνοι δε μ' άφηναν να δω ποιος με φώναζε.

13. Κάποιος μπέρδεψε τις φράσεις της παρακάτω παραγράφου. Γράφω σε κάθε τετραγωνάκι τον αριθμό που δείχνει με ποια σειρά πρέπει να διαβαστούν:....Το σκυλάκι τραβούσε πάντα μπροστά με πηδήματα και κουνούσε την ουρά του. ...... Μια μέρα μας πήρε ο παππούς και πήγαμε στη στάνη........ Είχαμε μαζί μας και το μικρό σκυλάκι μας, τον Πιστό......Έτσι έκανε, όταν το παίρναμε στην εξοχή.

14. Βάζω κόμμα όπου χρειάζεται:Ο σκύλος είχε σηκωθεί στα πισινά του άπλωσε, τα μπροστινά του πόδια σαν χέρια έγρουξε και τα μάτια του τρέχαν σαν ανθρώπου.

15. Συμπληρώνω:(μήπως, μη(ν), ενώ, ή)είναι προσεχτικός, την έπαθε αυτή τη φορά. Φοβάμαι ........ αργήσω.Ανησυχώ.... δεν πήρε το γράμμα μου. Έρχεσαι μαζί μου ........... φεύγω μόνη.(γιατί, επειδή, όταν, μόλις).................. έρθει ο Σεπτέμβρης, περίμενε βροχές.Δεν ήξεραν .................. βρίσκομαι εδώ.Τους αγαπούσα όλους,............................... ήταν καλοί φίλοι......................... θα ησύχαζε λιγάκι, θα αποφάσιζε τι θα έκανε.

16. Συμπληρώνω τις προτάσεις με την κατάλληλη λέξη:(πώς, ότι, ό,τι, που, και, αλλά)Η νύχτα είχε πέσει πια μαύρη. Δεν έβλεπες τίποτα απ' τα παράθυρα, .......................... από το θόρυβο .......................... 'καναν οι ρόδες του αυτοκινήτου ένιωθες ....... όλο τρέχαμε πάνω σε παχιές λάσπες ..... σε νερό. Ελπίζαμε ... θα φτάναμε γρήγορα. Κάναμε λάθος. Έχεις δίκιο ... και να πεις.

17. Βάζω κόμμα όπου πρέπει και συμπληρώνω με κάτι που ταιριάζει:Το καλοκαίρι μου αρέσει γιατί ......................................................................................Όλοι ανησύχησαν μήπως ........................................................................................................................Η Μάρω είναι ψηλή ενώ ............................................................................................................Ο δάσκαλος είπε ότι ..............................................................................................................

1. Συμπληρώνω, όπως στο παράδειγμα:(μικρός) Το ταξί είναι μικρότερο το φορτηγό. (μεγάλος) Το φορτηγό είναι ..................................................................... το ταξί.(σύντομος) Αυτός ο δρόμος είναι .......................................................:.... εκείνον.(καλός) Αυτή η εκπομπή είναι....................................................... την άλλη.

2. Συμπληρώνω με τις λέξεις καινούριος, μακρινός, τελευταίος και ό, τι άλλο λείπει:Ο θείος μου οδηγεί ένα καινούριο λεωφορείο και κάνει ............................... ταξίδια.Στο ............................................................................ ταξίδι του με πήρε μαζί του.Το λεωφορείο ήταν γεμάτο επιβάτες, ο δρόμος όμως ήταν ακόμα άδειος Ένας ν.......ος άντρας παρακάλεσε το θείο μου ν' ανοίξει το ραδιόφωνο. Είχε ωρ....... μουσικ . Μερικοί επιβάτες στα τελευτ........... καθίσματα άρχισαν να τραγουδούν. Ύστερα από τετρακόσ... χιλιόμετρα ταξίδι, σταματήσαμε κάπου να φάμε. Το φαγητό ήταν θαυμάσ........ Ο θείος μου πλήρωσε εξακόσ...... δραχμές.

3. Ξαναγράφω, όπως στα παραδείγματα:(φτάσουμε νωρίτερα - αργήσουμε)Καλύτερα να φτάσουμε νωρίτερα παρά να αργήσουμε

(πάρουμε ένα ταξί-περιμένουμε)

Ο βιαστικός οδηγός πέρασε με κόκκινο. Ο οδηγός βιαστικός πέρασε με κόκκινο.Ο αυστηρός τροχονόμος του σφύριξε.......................................................................του σφύριξε.(ένα πορτοκάλι) Ο χυμός ενός πορτοκαλιού. (ένας μαθητής) Η σάκα ............................................................................................................................Βλέπω (τα πουλιά που πετούν) Το πέταγμα των πουλιών Παρακολουθώ (τους αθλητές που τρέχουν) ......................................................Ο κυρ Πάνος (οδηγεί φορτηγό)Είναι οδηγός φορτηγού. Ο κυρ Χρήστος (φυλάει το τσίρκο) .....................................................

4. Μεγαλώνω τις προτάσεις με ό,τι ταιριάζει:(τη νύχτα, σε λίγο, κάπου κάπου, το χειμώνα) .................................................................. άκουσαν το σκύλο που γάβγιζε.Να περνάς ..................................................................... να σε βλέπουμε................................................................... πρόβαλε ο ήλιος από την ανατολή................................................................... ανάβουμε το τζάκι.(γύρω του, μπροστά της, σε μια πέτρα, μέσα από το χωριό)Κοίταξε ................................................................... για να βρει έναν ίσκιο.Κάθισε .................................................... να ξεκουραστεί.......... απλωνόταν ο απέραντος κάμπος.Σε λίγο περνούσε ..........;...,........................................................................................(με προσοχή, γελώντας, σαν πουλί, αδιάκοπα) Ο κυνηγός βάδιζε .....................................................................Τα κύματα χτυπούσαν ..................................................................... το καράβι.Η Άννα τραγουδούσε .....................................................................................................................................Μπήκε ........................................................ στο σαλόνι και μας διέκοψε.

5. Σκέφτομαι και γράφω λέξεις που απαντούν στην ερώτηση:

Πού; εδώ ...............................................................................................................................................................Πότε; τώρα .........................................................................................................................................................Πώς; γρήγορα ...................................................................................................:..................................................

6. Γράψω πώς λέμε συνήθως με λιγότερα λόγια:- Για πού το ' βαλες, Γιώργο; Για πού, Γιώργο; - Πηγαίνω για την Πάτρα.- Καλό ταξίδι να έχεις.- Δώσε χαιρετισμούς στο Νίκο. ........................................................................

7. Συμπληρώνω τις προτάσεις με τα επιφωνήματα που ταιριάζουν:(μακάρι! ποπό! οχ! άιντε! μπράβο! ζήτω!)"θα 'θελες να ήσουν μεγάλος;" ................................................ να ήμουν!""Παιδιά, σήμερα θα πάμε εκδρομή." "......."."Είμαστε όλοι εδώ." ...................... ας ξεκινήσουμε καμιά φορά"Το ποδήλατο του Νίκου." ........................... Τι ωραίο ποδήλατο!...""Μαίρη, πρόσεχε!" .................. λέρωσα το φόρεμά μου.""Σου αρέσουν οι ζωγραφιές μου;" "Πολύ ωραίες, ............................

8. Γράφω μια πρόταση, βάζοντας τις λέξεις σε κανονική σειρά:(πίνει, κάθε, ο, γάλα, Περικλής, πρωί)Ποιος κάνει τι; πότε;Ξαναγράφω την ίδια πρόταση, αλλάζοντας τη σειρά των λέξεων, για να τονίσω:Τι κάνει; ..........................................................................................................................................................Πότε; ................................................:..............................................................................................................

9. Συμπληρώνω με που, πού, πως, πώς:Κάποτε ο Περικλής άκουσε ....... τα παιδιά ......................... πίνουντο γάλα τους μεγαλώνουν γρήγορα. Από τότε ο Περικλής, ......:............., είναι μικρός, πίνει κάθε μέρα το γάλα του και ρωτάει: ................... σας φαίνομαι; Μεγάλωσα, δε μεγάλωσα;"Ο καημένος περιμένει ................. και.................... να μεγαλώσει, θα μεγαλώσει όμως,........ θα πάει! Και τότε θα δούμε!...

10. Χωρίζω τις λέξεις σε συλλαβές.βιβλίο β-βλί-ο νυχτερινό ________έσπασε ________ αστέρια ________παστέλι _______ πατριώτης ________μικροί _________ λασπωμένο ________

11.Χωρίζω τις λέξεις σε συλλαβές. Χωρίζω στις λέξεις αυτές τα δύο ανόμοια σύμφωνα, γιατί απ' αυτά δεν αρχίζουν ελληνικές λέξεις:

γιορτάζω γιορ-τά-ζω άγαλμα _________αρχηγός _________ βαθμολογία _________όργανο _________ αρχίζω _________ψαλμωδία _________ παράδειγμα ________αδέρφια _________ φέρνω _________

12. Χωρίζω τις λέξεις σε συλλαβές. Δε χωρίζω στις λέξεις αυτές τα δίψηφα σύμφωνα μπ, ντ. γκ, τσ, τζ:

σαράντα _________ αμπελώνας ________αγκαλιά _________ αντωνυμία ________τσατσάρα _________ ατσίδας --------

13.Υπογραμμίζω στο παρακάτω κείμενο τα κύρια ονόματα και τα ξαναγράφω με κεφαλαίο το αρχικό τους γράμμα:

Ονομάζομαι γεωργία παρασκευοπούλου και κατάγομαι από την πάτρα της Πελοποννήσου, Κατοικώ μόνιμα στο περιστέρι αττικής, Το σαββατοκύριακο μαζί με τ' αδέρφια μου πέτρο και σοφία πηγαίνουμε επίσκεψη στη θεία μου . ελευθερία. Το καλοκαίρι πηγαίνουμε στο νησί ζάκυνθο και παραθερίζουμε.Κύρια ονόματα:

14 .Γράφω τα κύρια ονόματα και τα επίθετα:Έλληνας Ελληνίδα ελληνικός, -ή, -όΓάλλος _______ ____________Γερμανός _____ ___________

15. Από πού κατάγεται;Ο Βολιώτης από το Βόλο,Ο _ειραιώτης _____ Ο _ερκυραίος ____Ο. _υπριος ________Ο-ρητικός _________Ο_οδίτης _________

16 Ξεχωρίζω τα παρακάτω ουσιαστικά και τα βάζω στη σωστή θέση:Οδύσσεια, Τουρκία, Όλυμπος, Χανιά, Παρθενώνας Αρχαιολογικό Μουσείο, Καλαμάτα, Πηνειός Σαρωνικός Καρυάτιδες, Απογευματινή, Ηπειρώτης, Εθνική Τράπεζα, Μελέτη του Περιβάλλοντος του Ινδία, Εθνική Βιβλιοθήκη, Κρητικοί, Γερμανοί Βιβλία - εφημερίδες: ________________________Κράτη - πόλεις: ________________________Ιδρύματα - υπηρεσίες: ________________________Ποτάμια - βουνά - κόλποι: ________________________Εθνικά (πατριδωνυμικά): _________________________Έργα τέχνης: ________________________

17. Τι κάνει αυτός όταν;εγώ σκαλίζω αυτός σκαλίζ_. εγώ διατάζω -------

εγώ ποτίζω -------εγώ παίρνω -------εγώ κερδίζω -------

18. Συμπληρώνω τις προτάσεις:Ο πατέρας του Βλάση βγάζ το σακάκι του, φορά__ τη φόρμα του, αρχίζ- - τη δουλειά. Παίρν__ τα εργαλεία του, δοκιμάζ__ τις μηχανές και διορθών__ τις μηχανές

Α.Γλωσσικές δραστηριότητες

1. Γράψτε τις πιο αστείες λέξεις που σας έρχονται στο νου μόλις ακούτε τις λέξεις: Δίας, Ήφαιστος, Διόνυσος, Ήρα.

2. Δημιουργήστε παράξενες σύνθετες λέξεις που έχουν σαν πρώτο συνθετικό τα ονόματα: Απόλλων, Ερμής, Δήμητρα.

3. Με ποιον θεό του Ολύμπου θα ήθελες να μιλήσεις τηλεφωνικά; Γράψε ένα φανταστικό διάλογο.

4. Τα αγάλματα του Απόλλωνα και της Αφροδίτης ζωντάνεψαν, το 'σκασαν από το Μουσείο και περιπλανήθηκαν στην πόλη. Πού πήγαν; Ποιους συνάντησαν; Τι έκαναν; Γράψτε την πιο πρωτότυπη ιστορία που μπορείτε.

5. Τι θα συνέβαινε στον κόσμο, αν ξαφνικά οι άνθρωποι μπορούσαν να κάνουν ό,τι και οι αρχαίοι θεοί;

6. Ο Αίολος, ο θεός των ανέμων, φύσηξε δυνατά και σκόρπισε τα ονόματα των θεών. Βάλτε τις συλλαβές στη σωστή σειρά.

7. Διάλεξε ένα θέμα και γράψε μια αστεία ιστορία.

α.Ο Δίας τηλεφώνησε θυμωμένος στον Υπουργό Παιδείας. Γιατί άραγε;β.Ο Απόλλωνας επισκέφτηκε το αστυνομικό τμήμα Ολύμπου. Γιατί άραγε;γ.Η Ήρα έχασε τον άντρα της και έβαλε μια μικρή αγγελία στις εφημερίδες. Τι έγραψε;

8. Μπαίνουμε στη μηχανή του χρόνου, γυρνάμε χιλιάδες χρόνια πίσω και επισκεπτόμαστε τις κατοικίες των θεών. Ποιος αρχαίος θεός θα ήθελες να σε φιλοξενήσει; Γράψε μια μικρή ιστορία.

9. Ποιον αρχαίο θεό θα ήθελες να φιλοξενήσεις και γιατί;

10. Αν ζούσαν σήμερα οι αρχαίοι θεοί, ποιες δουλειές θα έκαναν και γιατί;

11. Τι θα μπορούσαμε να κάνουμε σήμερα με την περικεφαλαία της Αθηνάς, την τρίαινα του Ποσειδώνα και το τόξο της Άρτεμης; Γράψτε όσο περισσότερες και πρωτότυπες χρήσεις μπορείτε.

12. Αν είχες μαγικές ικανότητες ποιο επεισόδιο από τη ζωή των θεών, απ' αυτά που γνωρίζεις θα άλλαζες και γιατί;

13. Οι θεοί έχουν πολλά παράπονα από τους ανθρώπους. Συναντήθηκαν και είπαντους καημούς τους. Τι είπε ο καθένας;

14. Τον τελευταίο καιρό οι δουλειές των θεών δεν πάνε και τόσο καλά. Αποφάσισαν να δημοσιεύσουν μικρές αγγελίες στις εφημερίδες και να προβάλλουν διαφημίσεις στην τηλεόραση. Τι θα έγραφε και τι θα έλεγε κάθε θεός;

15. Τα παιδιά είναι χωρισμένα σε δυο ομάδες οι οποίες κάθονται αντικριστά. Πάνω σε μικρές καρτέλες (σαν τραπουλόχαρτα) είναι γραμμένες ερωτήσεις σχετικές με τους θεούς. Μια ομάδα τραβά την πρώτη καρτέλα, διαβάζει φωναχτά την ερώτηση και προσπαθεί ν' απαντήσει. Αν απαντήσει σωστά, παίρνει την καρτέλα και συνεχίζει. Αν δεν τα καταφέρει και η αντίπαλη ομάδα γνωρίζει την απάντηση παίρνει αυτή την καρτέλα. Το παιχνίδι τελειώνει όταν εξαντληθούν όλες οι ερωτήσεις. Οι ομάδες μετρούν τις καρτέλες τους.

Β.Εικαστικές δραστηριότητες

1. Τα αγάλματα του Διόνυσου και της Ερμή ζωντάνεψαν, το 'σκασαν από το Μουσείο και περιπλανήθηκαν στην πόλη. Μπορείς να φανταστείς και να ζωγραφίσειςτι θα συμβεί;

2. Η Αθηνά χρειάζεται μια καινούρια ασπίδα, ο Δίας ένα καινούργιο θρόνο και ο Απόλλωνας καινούρια λύρα. Όλα αυτά αποφάσισαν να τα φτιάξουν πολύχρωμα και διαφορετικά. Μπορούμε να τους βοηθήσουμε να τα κατασκευάσουν ζωγραφίζοντας τα παράξενα και με πολλά χρώματα;

3. Τα παιδιά χωρισμένα σε ομάδες κάθονται στις γωνιές τους. Τα παιδιά της πρώτης ομάδας σηκώνονται και σκιτσάρουν, με κιμωλία στον πίνακα ή με μαρκαδόρο σε χαρτί του μέτρου, γρήγορες και αυθόρμητες λεπτομέρειες από ένα θεό. Τα παιδιά των άλλων ομάδων προσπαθούν να μαντέψουν.

4. Οι θεοί ζήτησαν από εμάς να φτιάξουμε αφίσες για να διαφημιστούν. Ο Απόλλωνας οργανώνει ροκ συναυλία, η Αφροδίτη διαγωνισμό ομορφιάς, κ.ά. Διαλέξτε το θέμα της αφίσας και πιάστε χαρτιά και χρώματα.

5. Οι θεοί αποφάσισαν ν' αλλάξουν την ενδυμασία τους για να μοιάζουν περισσότερο με τους σημερινούς ανθρώπους. Μπορείτε να τους φανταστείτε και να τους ζωγραφίσετε με τα καινούρια, χρωματιστά ρούχα.

6. Μεγεθύνουμε φωτοαντιγραφικά μια εικόνα με θέμα τη ζωή των θεών, την κρεμάμε στον πίνακα και την καλύπτουμε με χαρτί του μέτρου. Πάνω στο χαρτί κόβουμε μικρά τετράγωνα, χωρίς να τα αφαιρέσουμε. Ανοιγοκλείνουν σαν παράθυρα αποκαλύπτοντας τμήματα του έργου. Είναι τυχαία ή σε επιλεγμένα σημεία της εικόνας. Λιγοστά και μικρά όταν η εικόνα έχει χαρακτηριστικές λεπτομέρειες που τον κάνουν εύκολα αναγνωρίσιμη ή είναι πολύ γνωστή στα παιδιά. Οι ομάδες των παιδιών πρέπει να αναγνωρίσουν την εικόνα ανοίγοντας ένα παράθυρο της επιλογής τους. Αν δεν τα καταφέρουν, ανοίγουν και δεύτερο παράθυρο κ.ο.κ. Στο τέλος η εικόνα αποκαλύπτεται και ακολουθεί συζήτηση.

7. Παιχνίδι με τις γραμμές