UNITÉ3 Moi, je suis comme ça - klett.gr · Ingrid a des chaussures blanches et aime faire du...
Transcript of UNITÉ3 Moi, je suis comme ça - klett.gr · Ingrid a des chaussures blanches et aime faire du...
2
UNITÉ
3 Moi, je suis comme ça !
Colle, dessine, écris... tout ce que tu veux. Cette page est pour toi !
Activités3
40
1
2
3
petit moyen grand mince bleus marron verts noirs
raides
frisés longs courts blonds bruns roux
longs
verts
grand
quarante
Κοίταξε τη λίστα με τις λέξεις και ταξινόμησέ τες σύμφωνα με τις κατηγορίες που σου προτείνονται.
Επινόησε ένα διασκεδαστικό πρόσωπο (ένα τέρας, ένα γίγαντα…) και κόλλησε δίπλα φωτογραφίες από περιοδικά. Περιέγραψε αυτό το πρόσωπο σε λίγες γραμμές. Μπορείς να του δώσεις ένα όνομα και να το βάλεις να μιλήσει γαλλικά.
Χρωμάτισε κάθε ρούχο και συμπλήρωσε την ετικέτα χωρίς να ξεχάσεις το κατάλληλο άρθρο.
3Activités
4
5
quarante et un 41
Qui est brun et porte des lunettes ?
Qui a les cheveux mi-longs et porte un t-shirt noir ?
Qui porte des lunettes et a les cheveux très courts ?
Qui est blond et porte une veste ?
Gustave est…
grand petit blond roux
Il a les yeux…
verts bleus noirs
Il porte…
une moustache un t-shirt bleu des lunettes
Il a…
des baskets une casquette un sac à dos avec dix mille euros
Piste 10
Συμπλήρωσε αυτόν τον πίνακα με τη λέξη που αντιστοιχεί σε κάθε ορισμό. Ανακάλυψε τη λέξη που εμφανίζεται στα χρωματιστά τετράγωνα.
A. Οι αδερφοί Braquetout είναι πέντε άνδρες πολύ επικίνδυνοι. Διάβασε τις περιγραφές και απάντησε στις ερωτήσεις.
Quel est le mot mystérieux ?
B. Άκουσε την ανακοίνωση της αστυνομίας για την αναζήτηση αυτών των προσώπων και σημείωσε τις σωστές απαντήσεις.
C. Σχεδίασε τον Gustave σύμφωναμε τις πληροφορίες που άκουσες.
V
Activités3
42
6
A B C
D E F
G H I
J K L
quarante-deux
Estelle est blonde, elle aime dessiner. Marc va à la piscine et porte des lunettes bleues. Ingrid a des chaussures blanches et aime faire
du shopping. Manon et Boris adorent les ordinateurs. Nadia a les cheveux noirs et longs. Elle aime
les livres et les BD. Noémie adore la musique. Romain est brun, il porte un t-shirt orange. Cathy aime la couleur rose et les sports de montagne. Stéphane a les cheveux courts et il regarde souvent la télé.
Rolinho porte un short blanc et un t-shirt bleu. Il adore l’équipe de foot du Brésil.
Xavier est un garçon / une fi lle.
Xavier aime le sport / le théâtre.Il est blond / brun.Il a les cheveux / yeux verts.Il porte une robe / un pantalon noir.Il a des chaussures / une casquette marron.Il porte une chemise bleue / rouge.
... tu fais souvent du sport ?
... tu joues avec ton frère ?
... tu parles anglais ?
... vous préférez regarder à la télé ?
... tu fais le mercredi ?
... tu aimes faire le week-end ?
Qu’est- ce que ?Est-ce que ?
7 Συμπλήρωσε αυτές τις ερωτήσεις με est-ce que ή qu’est-ce que.
Διάβασε τις ακόλουθες φράσεις.
A. Γράψε κάτω από κάθε σκίτσο το όνομα του προσώπου. Προσοχή! Υπάρχει ένα μυστηριώδες πρόσωπο.
B. Το μυστηριώδες πρόσωπο ονομάζεται Xavier. Διάβασε αυτές τις φράσεις και υπογράμμισε τις σωστές πληροφορίες.
Αν η πιθανή απάντηση είναι oui ή non, πώς αρχίζει η ερώτηση;
3Activités
43
8
quarante-trois
aller à la piscine
faire mes devoirs
faire du skate
regarder la télé
naviguer sur Internet
lire faire du shopping
faire de la danse
faire un tour avec mes amis
Mathieu une fois par semaine
?
Cécile ? tous les jours
jamais le mardi une fois par semaine
souvent tous les jours le samedi
aller à la piscine
faire mes devoirs
faire du skate
regarder la télé
naviguer sur Internet
lire faire du shopping
faire de la danse
faire un tour avec mes amis
moi
mon ami(e)
A. Ο Mathieu και η Cécile κάνουν συχνά αυτές τις δραστηριότητες;Ξαναδιάβασε στο βιβλίο σου τα κείμενα « Tu es comme Mathieu ou comme Cécile ? » ( σελίδα 53, δραστηριότητα 5 ) και μετά συμπλήρωσε αυτό τον πίνακα. Γράψε με ποια συχνότητα κάνουν αυτές τις δραστηριότητες ή σημείωσε ? αν δεν το γνωρίζεις.
C. Γράψε 5 φράσεις για να παρουσιάσεις τις δικές σου ενασχολήσεις ή εκείνες του φίλου / της φίλης σου.
B. Συμπλήρωσε τώρα αυτό τον πίνακα για σένα και για το φίλο / τη φίλη σου.
Activités3
44
11
désordonné/désordonnéeamusant/amusantetimideoptimistesympaparesseux/paresseusegénéreux/généreusesportif/sportivementeur/menteusehypocrite
9
10
C D
Salut,
Je m’ Karine, j’ 11 ans et je
de Lyon. J’ regarder les blogs de jeunes
d’autres pays pour parler de thèmes comme le sport, la musique, le ècole…
Tu connais www.mesamis.net ? C’est super ! Par exemple, j’aime les
pages de Mike et John, de Dublin. Ils du skate et moi
aussi. Ils ont des photos d’acrobaties très belles. Moi, je
le foot et je de la danse moderne. Valéria, de Rome, elle
un groupe de rock super. Je connais aussi Hamed. Il
dans une nouvelle ville, il dans un
collège très grand en Belgique et il cherche de nouveaux amis.
Parler avec des personnes des quatre coins du monde, c’est sympa !
Karine
Moi, j’aime faire…
appelle adore
FONTvadéteste
a suisfais
AIhabite
un acteur / une actrice un sportif / une sportive un musicien / une musicienne
quarante-quatre
A. Ταξινόμησε στην κατάλληλη στήλη αυτά τα επίθετα που περιγράφουν την προσωπικότητα κάποιου.
B. Να περιγράψεις στο τετράδιό σου τον καλύτερό σου φίλο/την καλύτερή σου φίλη χρησιμοποιώντας τις λέξεις που έμαθες.
Συμπλήρωσε το γράμμα που ακολουθεί με τα ρήματα της λίστας. Προσοχή, δεν μπορείς να χρησιμοποιήσεις δύο φορές το ίδιο ρήμα.
Γράψε σε κάθε κατηγορία το όνομα κάποιου γνωστού προσώπου, ενός Γάλλου και ενός Έλληνα.
3Activités
45
14
13
12
quarante-cinq
Un homme très gros assez gros un peu gros
Une femme très grande assez grande très petite
Un enfant très content assez content un peu triste
Je suis timide. Je suis un peu J’aime jouer du / de la
Je suis assez Je fais du / de la
Je suis très Ma couleur préférée est le
J’aime jouer au / à la Je parle
Animal Adjectif Adjectif Adjectif
1
2
3
Γράψε στον πίνακα, κατά σειρά προτίμησης, τρία ονόματα ζώων που αγαπάς. Χρησιμοποίησε τρία επίθετα για να χαρακτηρίσεις το κάθε ζώο ανάλογα με τις ιδιότητές του. Αν χρειάζεσαι βοήθεια, ψάξε στο λεξιλόγιό σου.
Συμπλήρωσε αυτές τις φράσεις για να περιγράψεις τη δική σου προσωπικότητα.
Σχεδίασε:
SOLUTIONLe premier animal représente comment tu aimerais être.Le deuxième animal comment les autres te voient.Le troisième indique comment tu es réellement.
3
46
Activités
16
15
?jaune
?blanc
?orange
20bleu
?rose
?gris
12vert
?rouge
13noir
5marron
12 + ? = 20
quarante-six
Piste 11
J’entends le son 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
[f]
[v]
[f]
[v]
Des maths en couleurs !
A. Άκουσε με προσοχή. Ποιος είναι ο πρώτος ήχος που αντιλαμβάνεσαι;
B. Βρες μέσα στο βιβλίο άλλες πέντε λέξεις που να περιέχουν τους ήχους [v] και [f].
A. Ποιο είναι το αποτέλεσμα αυτών των πράξεων; Γράψε το μέσα σε κάθε τετράγωνο και μετά χρωμάτισε το σχέδιο υπολογίζοντας τον κώδικα χρωμάτων που σου δίνεται.
47
Activités 3Mot à mot
1
3
en français
στα ελληνικά
2
Ψάξε στην ενότητα 3, τέσσερις λέξεις σχετικές με τη μουσική και τέσσερις λέξεις σχετικές με τα αθλήματα.
Σημείωσε τις δέκα πρώτες λέξεις που σου έρχονται στο μυαλό από αυτήν την ενότητα.
A. Ποιες είναι για σένα οι πέντε δυσκολότερες λέξεις;
B. Να μεταφράσεις αυτές τις λέξεις και να βρεις μια εικόνα σχετική με κάθε λέξη.
quarante-sept
48
Activités3
2
PORTER
je
tu
il / elle / on
nous
vous
ils / elles
JOUER
je
tu
il / elle / on
nous
vous
ils / elles
ALLER
je
tu
il / elle / on
nous
vous
ils / elles
REGARDER
je
tu
il / elle / on
nous
vous
ils / elles
1
EUX -> EUSE
génereux - généreuse
masculin + E
grand - grande
IF -> IVE
INVARIABLE
sympa
sympathique paresseuse petit long court blond brun petite ordonnée généreuse désordonnée grande généreux amusant
grand timide sportive paresseux blonde brune pessimiste ordonné optimiste
courte désordonné amusante longue sportif
La grammaire, c’est facile !
quarante-huit
A. Να κλίνεις αυτά τα τέσσερα ρήματα στον ενεστώτα.
Συγκέντρωσε αυτές τις λέξεις σε ομάδες ανάλογα με τον τύπο του θηλυκού γένους.
B. Παρατήρησε αυτά τα ρήματα. Υπάρχει, ανάμεσά τους, κάποιο ανώμαλο ρήμα και ποιο είναι αυτό;
C. Στα ελληνικά, υπάρχουν ανώμαλα ρήματα; Δώσε τρία παραδείγματα.
49
Activités 3La grammaire, c’est facile !
quarante-neuf
5
1. piano.
2. foot.
3. natation.
4. danse.
Ma voisine joue de la flûte.
Συμπλήρωσε κάθε φράση με το ρήμα faire ή jouer όπως δείχνει το παράδειγμα. Χρησιμοποίησε διαφορετικές εκφράσεις σε κάθε πρόταση.
5. skateboard.
6. tennis.
7. jeux vidéos sur Internet.
8. flûte.
4. ? Il est à moi !
5. ? Parce que le prof de maths est malade.
6. ?
Ses yeux ? Ils sont verts !
1. ? Elle est de Kavala.
2. ? Nous avons cours de français à 9 heures.
3. ?
Il est grand, brun et sympathique.
3 Γράψε την ερώτηση που ταιριάζει.
6
1. Il est orgueilleux. Elle est 5. Il est amusant. Elle est
2. Elles sont menteuses. Ils sont 6. Il est désordonné. Elle est
3. Il est sportif. Elle n’est pas 7. Elle est généreuse. Il est
4. Elle est hypocrite. Il est 8. Il est bavard. Elle est
Συμπλήρωσε τις ακόλουθες φράσεις.
4 Συμπλήρωσε την περιγραφή των προσώπων που ακολουθούν.
Je Nicolas. 12 ans.
Je porte un tee-shirt et un short
. J’ai des chaussettes et
des tennis . Je skate.
Marilène la sœur de Nicolas. Elle a les cheveux
et . Elle porte un pull
avec des cœurs . Elle a une jupe
avec des rayures. Elle maths.
A.
B.
50
Activités3 La grammaire, c’est facile !
cinquante
Συμπλήρωσε τις φράσεις βάζοντας το ρήμα που ταιριάζει στο σωστό πρόσωπο.
1. Elle avec ses copines.
2. Ils au stade tous les dimanches.
3. Tu tous les jours sur le net.
4. Martine violon dans une orchestre.
5. Je à la piscine deux fois par semaine.
6. Vous du théâtre avec vos amis.
7. Nous peu la télé.
8. Édouard et Victor volley dans la même équipe.
aller se promener faire naviguer jouer de
jouer à
7
8
C’est le pull de Stavros. C’est son pull. C’est à lui.
1. C’est l’écharpe de Lily.
2. Ce sont les gants de Virginie.
3. C’est le dico de Marthe et de Julie.
4. Ce sont les rollers de Frank et de Juan.
5. Ce sont mes livres et les livres de Julien.
6. C’est le sac à dos de Mathilde.
7. C’est la casquette de Fred.
8. Ce sont tes bottes de Costas.
Χρησιμοποίησε τα κτητικά επίθετα και γράψε φράσεις όπως δείχνει το παράδειγμα.
1. Maman toujours à la mode.
2. Dans le magasin Sarah un nouveau jean.
3. Vous des lunettes.
4. La lumière est aveuglante. Elle des lunettes de soleil.
5. Vous du combien ? Je du 38.
6. Quelle pointure , Madame ?.
7. Au carnaval, elles en sorcières.
8. Je toujours mes vêtements dans le même magasin.
se déguiser s’habiller porter mettre faire
essayer acheter
chausser
A.
B.
51
Activités 3
Γράψε φράσεις χρησιμοποιώντας το συγκριτικό βαθμό ποιότητας.10
1. (+) dynamique / Joëlle / Christine 1.
2. (=) curieux / ma sœur / moi 2.
3. (-) orgueilleux / Georges / François 3.
4. (=) facile / le français / l’espagnol 4.
5. (+) grand / Mon école / ton collège 5.
6. (+) ancien /Rome / Londres 6.
7. (-) ta trousse / plein / ma trousse 7.
8. (=) son manteau / chaud / ta doudoune 8.
Καταζητείται.Συμπλήρωσε αυτήν την περιγραφή βάζοντας τα επίθετα στο σωστό τύπο.
11
C’est une femme (grand) et (mince). Elle est (roux). Elle a des cheveux (court) et (raide). Elle a des yeux (marron). Elle porte des lunettes (orange) et une robe (long) avec des fleurs (blanc). Elle est (sportif).
La grammaire, c’est facile !
cinquante et un
9 Dans cette classe, il y a vingt-huit chaises et vingt-huit tables.
1. Dans mon armoire il y a trois pantalons et cinq jupes.
2. Dans ma trousse il y a douze crayons et cinq stylos.
3. Sur la table il y a cinq verres et cinq assiettes.
4. Dans mon sac à dos, il y cinq classeurs et trois livres.
5. Maman a trois jupes et cinq robes.
6. Nicolas a 30 CD, Paul a 35 CD.
7. Fabien a beaucoup de jeux vidéo, André a peu de jeux vidéo.
Χρησιμοποίησε το συγκριτικό βαθμό ποσότητας.
Dans cette classe il y a autant de chaises que de tables.
52
Activités3 Connecte-toi !
1
2
1. Assurancetourix habite dans le village d’Astérix. ............................ 2. Il est petit et brun. ...........................................................................
3. Il porte un jean. .................................................................................
4. Ses chaussures sont bleues. ............................................................
5. Dans ta langue, il s’appelle aussi Assurancetourix. ........................
1. Les aventures se passent en France. ...............................................
2. Lucky Luke porte une chemise verte et un chapeau marron. .......
3. C’est un cow-boy très rapide. ...........................................................
4. Jolly Jumper est un cheval très intelligent. ....................................
5. Les frères Dalton sont deux shérifs. ................................................
Αυτές είναι δύο κάρτες που παρουσιάζουν τους ήρωες εικονογραφημένωνιστοριών (ή BD) στα γαλλικά. Να επισκεφτείς τις ακόλουθες ιστοσελίδες για να μπορέσεις να απαντήσεις σωστό (V) ή λάθος (F).
A. O Αstérix και ο Obélix www.asterix.tm.fr.Κάνε κλικ πάνω στο village, βρες το σπίτι του Assurancetourix και απάντησε στις ακόλουθες ερωτήσεις.
B. Luky Lucke www.bangbangluckyluke.com/personnages.Κοίταξε τα διάφορα πρόσωπα και απάντησε στις ερωτήσεις που ακολουθούν.
Αυτά είναι κάποια ονόματα ηρώων BD. Ο Marsupilami, ο Tintin, o Gaston Lagaffe, o Titeuf… Ψάξε στο Internet μία εικόνα για τον καθένα από αυτούς και κάνε μια μικρή περιγραφή. Μπορείς να επισκεφτείς τις ακόλουθες επίσημες ιστοσελίδες: www.marsupilami.com, www.tintin.com και www.gastonlagaffe.com.
cinquante-deux
Activités
cinquante-trois 53
ActivitésMONPORTFOLIO3
mots je vois j’écoute je goûte je sens je touche je fais
maths
chat
matin
collège
parler
ordinateur
vacances
français
crayon
Internet
ma famille
téléphone
Belgique
lundi
samedi
soleil
guitarre
Alpes
amis
sportif
rouge
Résultats
Αν έχεις περισσότερα Χ στη στήλη JE VOIS :
Είσαι µάλλον οπτικός τύπος. ∆ηλαδή, είναι πολύ σηµαντικό για σένα να βλέπεις αυτό που κάνεις. Θυµάσαι
επίσης καλά οτιδήποτε βλέπεις.Ορίστε κάποιες συµβουλές για να µάθεις πιο εύκολα τα γαλλικά. ∆ες ταινίες, γράψε µία λέξη αρκετές φορές, αντίγραψε κανόνες της γραµµατικής σε µικρά χαρτάκια και κόλλησέ τα σ’ ένα σηµείο όπου µπορείς να τα βλέπεις συχνά. ∆ιάβασε οτιδήποτε βρίσκεις για να αποµνηµονεύεις λέξεις, κάνε πίνακες, σχήµατα και σχέδια για να συνδυάζεις τις λέξεις.
Αν έχεις περισσότερα Χ στη στήλη J’ÉCOUTE :
Είσαι µάλλον ακουστικός τύπος. Έχεις, δηλαδή, πολύ ανεπτυγµένη την αίσθηση της ακοής. Θυµάσαι
καλά οτιδήποτε ακούς. Γι’ αυτό λοιπόν σου δίνουµε µερικά έξυπνα κόλπα για να µάθεις πιο εύκολα τα γαλλικά. Άκουσε απαλή µουσική την ώρα που µελετάς, άκουσε µια ραδιοφωνική εκποµπή ή γαλλική µουσική, ηχογράφησε τον εαυτό σου όταν µιλάς γαλλικά και µετά άκουσέ το για να διορθώσεις τα λάθη σου.
Αν έχεις περισσότερα Χ στις στήλες JE SENS, JE GOÛTE, JE TOUCHE :
Είσαι µάλλον αισθητηριακός τύπος. Η αίσθηση του σώµατός σου είναι δηλαδή πολύ σηµαντική στη ζωή σου και στην εκµάθηση των γαλλικών επίσης.Σου προτείνουµε µερικά έξυπνα τρικ για να έχεις µεγαλύτερη πρόοδο στα γαλλικά. Βρες ένα ήσυχο µέρος για να µελετάς ώστε να συνδυάζεις την
εκµάθηση των γαλλικών µ’ ένα ευχάριστο περιβάλλον. (Τη µυρωδιά των λουλουδιών, των φρούτων, το τραγούδι των πουλιών…). ∆ιάβασε συνταγές µαγειρικής, κλπ.
Αν έχεις περισσότερα Χ στη στήλη JE FAIS :Είσαι ένα πρακτικό άτοµο. Οτιδήποτε κάνεις είναι πολύ σηµαντικό για να
µάθεις µία γλώσσα. Έχεις καλύτερη µνήµη όταν ασχολείσαι µε κάτι χειροπιαστό. Σου δίνουµε κάποιες ιδέες για να µάθεις πιο εύκολα τα γαλλικά: Να συµµετέχεις σε όλες τις εργασίες της τάξης σου (projets), να κόβεις, να κολλάς και να σχεδιάζεις συχνά για ν’ αποµνηµονεύεις καλύτερα. Μπορείς επίσης να φτιάχνεις παιχνίδια, να διοργανώνεις διαγωνισµούς και να συµµετέχεις σε κάποια θεατρική παράσταση.
Κοίταξε αυτήν τη λίστα με τις λέξεις. Τι σου έρχεται στο μυαλό; Σημείωσε με ένα Χ ένα ή περισσότερα τετραγωνάκια για κάθε μία λέξη. Σε ποια στήλη έχεις τα περισσότερα X; Τι είδους μαθητής είσαι; Κοίταξε τον πίνακα με τα αποτελέσματα.
54
Activités3
cinquante-quatre
Autoévalution
Ξέρω Λίγο ΚαλάΠολύ καλά
Να μιλώ για τα χρώματα.
Να μιλώ για τα ρούχα και να περιγράφω το ντύσιμο κάποιου προσώπου.
Να μιλώ για το χαρακτήρα κάποιου προσώπου.
Να ρωτώ σε ποιον ανήκει κάποιο αντικείμενο.
Να κάνω ερωτήσεις με est-ce que και qu’est-ce que.
Να προσδιορίζω τη συχνότητα.
Να μιλώ για τον ελεύθερο χρόνο μου.
Να μιλώ για τις συνήθειες κάποιου προσώπου.
Να σχηματίζω το αρσενικό και το θηλυκό γένος των επιθέτων.
Να χρησιμοποιώ τις αντωνυμίες για να τονίσω κάποιο πρόσωπο.
Να κλίνω το ρήμα aller.
Να χρησιμοποιώ τα επιρρήματα που εκφράζουν ποσότητα.
Να ξεχωρίζω μεταξύ τους τα ρήματα jouer à, jouer de και faire de.
Να κλίνω το ρήμα apprendre.
Nα κλίνω το ρήμα partir.
Να συγκρίνω επίθετα.
Να συγκρίνω ποσότητες.
Να συγκρίνω πράξεις.
Bilan d’autoévaluation