UNAL LRH DOSSIER DE TRAVAIL N°1-Français

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Encuentro entre Portraits de la Colombie en français et Portrait du Monde 2009‐2010

Grupo de Investigación en Innovación Pedagógica παιδεíα Universidad Nacional de Colombia

παιδεíα[email protected]

Université Nationale de Colombie Faculté des Sciences Humaines

Groupe de Recherche sur l’Innovation Pédagogique παιδεíα

Rencontre entre Portraits de la Colombie en français et Portrait du Monde

2009‐2010

Rapport à l’Ambassade de Colombie en France

http://issuu.com/παιδεíαunal/docs/infinal_dyr_fr

Bogotá‐ Novembre 2010

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Original

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Traduction

Bogotá, le 2 novembre 2010

À son Excellence Fernando CEPEDA ULLOA

Ambassadeur de Colombie en France

Monsieur l’Ambassadeur, Nous avons le plaisir de vous présenter “Rencontre entre Portraits de la Colombie en français et Portrait du Monde 2009‐2010”, rapport final des activités réalisées par le Groupe de Recherche sur l’Innovation Pédagogique παιδεíα (Université Nationale de Colombie) afin de soutenir le projet Dualidad y Reconciliación (de l’association regard de l’Homme) qui bénéficie de la collaboration de l’Ambassade de Colombie à Paris. Notre université a eu l’honneur de collaborer avec l’Ambassade de Colombie à Paris, pour conseiller le groupe de travail de ce projet français, à travers la gestion efficace et ad honorem du professeur Véronique Bellanger, enseignante du Département des Langues Étrangères et co‐chercheuse du groupe de recherche Παιδεíα, et ainsi, avoir pu offrir le soutien de ce Groupe et de ses institutions partenaires. Nous remercions l’Ambassade de Colombie à Paris et en particulier Madame Carolina MEJIA GIL, Attachée Culturelle, pour avoir favorisé cette rencontre et pour nous avoir permis d’établir de nouveaux contacts académiques et de recherche avec nos pairs institutionnels à qui nous avons le plaisir de leur faire parvenir une copie du rapport mentionné auparavant , en version bilingue. Cordialement, Moisés WASSERMAN LERNER Président de l’Université Nationale de Colombie Ci‐joint: Rapport final en version bilingue.

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Moisés Wasserman Lerner Président de l’Université

Natalia Ruiz Rodgers

Vice‐Présidente Académique

Rafael Molina Gallego Vice‐Président de la Recherche

Sergio Bolaños Cuéllar Doyen de la Faculté des Sciences Humaines

Rodolfo Suarez Ortega Directeur du Département des Langues Etrangères

Germán Arturo Meléndez Acuña Directeur du Groupe de Recherche sur l’Innovation Pédagogique παιδεíα

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RAPPORT A L’AMBASSADE DE COLOMBIE EN FRANCE Rencontre entre Portraits de la Colombie en Français et Portrait du Monde 2009‐2010 Etat des lieux de l’avancement des activités de médiation, gestion et appui académique et de coopération du groupe de recherche sur l’Innovation Pédagogique παιδεíα de l’Université Nationale de Colombie concernant le projet artistique Dualidad y Reconciliación de l’association française regard de l’Homme, en coopération avec l’Ambassade de Colombie en France, le Ministère de la Culture en Colombie, le Ministère des Affaires Etrangères et Européennes et le Ministère de la Culture et de la Communication de France. Etabli par: Véronique Bellanger, Professeur et co‐chercheuse du Groupe de Recherche sur l’Innovation Pédagogique Παιδεíα, UNAL, Eve Castell, co‐chercheuse du Groupe de Recherche sur l’Innovation Pédagogique Παιδεíα et Germán Arturo Meléndez Acuña, Professeur et Directeur du Groupe de Recherche sur l’Innovation Pédagogique Παιδεíα, Université Nationale de Colombie. Rapport traduit par: Vanessa Suarez Cely, Assistante, Groupe de Recherche sur l’Innovation Pédagogique Παιδεíα, Université Nationale de Colombie Avec le concours: d’Alice Ferradou

Photos: MIRADAS DE TRASFONDO [REGARDS SUR L’ARRIÈRE‐PLAN] de Susana Gómez.

Contact:

Grupo de Investigación en Innovación Pedagógica παιδεíα Departamento de Filosofía ‐ Edificio 239‐ Ciudad Universitaria Departamento de Lenguas Extranjeras ‐ Edificio 229‐ Ciudad Universitaria Universidad Nacional de Colombia‐Bogotá Celular: 3156046652‐3158909598 παιδεíα[email protected]

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TABLE DES MATIERES Remerciements

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MIRADAS DE TRASFONDO [REGARDS SUR L’ARRIÈRE‐PLAN]

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Cadre de Référence de la Rencontre entre Portraits de la Colombie en français et Portraits du Monde

6‐10

Cadre de référence du projet de παιδεíα 6‐7 La Pédagogie de Projets et son incidence sur l’éducation holistique 7‐8 Confluence de projets entre le Groupe παιδεíα et l’Association regard de l’Homme

8‐10

PREMIERE PARTIE: Conseil et médiation en coopération internationale pour l’ouverture du projet DYR en Colombie

12‐18

Obtention et mise en place d’une coopération multilatérale et technique par parrainage de παιδεíα interposé

13‐15

Obtention d’une coopération interinstitutionnelle et binationale 16 Obtention et mise en place d’une coopération technique avec l’Université Nationale de Colombie à travers Le groupe de Recherche παιδεíα (Département des Langues Etrangères‐Département de Philosophie)

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Autre type d’obtention et mise en place de coopération technique 18 DEUXIEME PARDEUXIEME PARTIE: Formation à la méthodologie de la gestion de projet 20‐22

Numérisation du projet 20 Communication 21 Diffusion 21 Evaluation 21‐22

TROISIEME PARTIE : Ressources 24‐25

Ressources financières 24 Autres ressources 24‐25

BILAN ET RECOMMANDATIONS

27‐28

Annexes

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REMERCIEMENTS

Nous exprimons notre gratitude tout d’abord à Carolina Mejía, Attachée culturelle de l’Ambassade de Colombie en France qui a mis en contact l’association française regard de l’Homme avec notre groupe de recherche sur l’innovation pédagogique παιδεíα de l’Université Nationale de Colombie. Ceci nous a permis d’enrichir notre ligne de recherche par une optique artistique, d’élargir nos axes de coopération nationale et internationale avec le concours de notre réseau de partenariat et finalement, de renforcer nos compétences en coopération technique dans le cadre de notre collaboration au projet Dualidad y Reconciliación, et ce, dans de nombreux domaines (gestion, académique).

Nous tenons aussi à témoigner notre profonde reconnaissance aux membres de la communauté universitaire de l’Université Nationale de Colombie, à ceux de notre groupe de recherche et à nos partenaires institutionnels pour leur appui dans cette nouvelle entreprise académique, de recherche et de coopération de παιδεíα, et en particulier à Monica Lindo de las Salas, Natalia Quiñones, Yeny Ramírez, la Mairie de Bogota à travers Angela Garzón, Doris Valero et Jose Miguel Sanchez Giraldo pour leur clairvoyance, leur professionnalisme, et leur probité envers notre groupe de recherche.

Qu’enfin le groupe de travail de Dualidad y Reconciliación soit remercié pour leur accueil chaleureux qu’ils nous ont porté dans la réalisation de leur projet, avec une mention spéciale à son directeur Jonathan Zabriskie, dont l’esprit visionnaire a sans nul doute contribué au fait que la rencontre entre Portraits de la Colombie, en français et portraits du monde ne soit pas uniquement un travail de collaboration mais ait généré un savoir‐faire collectif pérenne, de par la confluence de compétences complémentaires.

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MIRADAS DE TRASFONDO [REGARDS SUR L’ARRIÈRE‐PLAN]1

Dans ses Recherches philosophiques, Wittgenstein établit une distinction entre les usages des concepts de « voir » et de « voir comme ». D’après cette distinction, le concept de « voir » s’utilise dans certains contextes pour se référer à des expériences de perception sans la médiation de la pensée, où ce qui est perçu est perçu comme la seule possibilité et n’implique pas la volonté, tandis que le concept de « voir comme » s’utilise pour impliquer soit un effort de la volonté, soit la prise en compte de multiples possibilités, soit la médiation d’une interprétation, soit tous les sens précédents. Dans cette série d’images, cette distinction est explorée en essayant de faire en sorte que le spectateur entre dans le jeu du voir et du voir comme, en le confrontant à ce qui se passe au premier plan ─ la présence d’un tronc d’arbre (Cercidiphyllum Japonicum),─ et ce qui se passe à l’arrière plan ─ la présence de formes que l’on peut voir comme celle d’une « femme avec un bébé sur la poitrine et un autre dans le dos », un « profil d’homme aux cheveux courts », un volcan en éruption qui en raison de sa symétrie pourrait être le « mont Fuji » , et d’autres formes que le spectateur pourrait trouver en observant chaque photographie. Cette conception de « voir » et de « voir comme », liée à l’idée de rencontre dans laquelle ce dernier peut être vu de diverses manières, comme une opportunité de développement, entre autres, comme quelque-chose qui fortifie, m’a poussé à choisir ces photos pour accompagner l’initiative du groupe παιδεíα de raconter la rencontre entre Portraits de la Colombie en français et Portraits du Monde. Susana Gómez

1 Traduction du texte de Susana Gómez proposée par Eric Naves, professeur du Département des Langues Etrangères de Université Nationale de Colombie

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Mujer con un bebé en el pecho y otro en la espalda [Femme avec un bébé sur la poitrine et un autre dans le dos]

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CADRE DE REFERENCE DE LA RENCONTRE ENTRE PORTRAITS DE LA COLOMBIE EN FRANÇAIS ET PORTRAITS DU MONDE

Cadre de référence du projet de Παιδεíα

Introduction

L'Education Supérieure a centré son travail sur la transmission et l’acquisition efficace de la part des étudiants de connaissances et d’habileté. Cependant, la réalité rend de plus en plus évidente le besoin d’orienter le processus éducatif vers le développement d’attitudes, de dispositions, de capacités qui s’avèrent être communément pertinentes pour cultiver la science, pour la vie citoyenne et pour la réalisation personnelle, il s’agit maintenant de former des individus à la réflexion, à la critique pour quíls soient créatifs et responsables, capables d´être, de savoir, de sentir et de communiquer.

Comme le dit bien la Déclaration Mondiale de lÉducation Supérieure2 : « Les institutions éducatives supérieures doivent former les étudiants pour quíls deviennent des citoyens bien informés et profondément motivés, pourvus dún sens critique et capables dánalyser les problèmes de la société, chercher des solutions à ceux qui se présentent dans la société, les appliquer et assumer des responsabilités sociales…Pour atteindre ces objectifs, il est peut‐être nécessaire de reformuler les plans d´étude et utiliser des méthodes nouvelles et adéquates qui permettent de dépasser la simple domination cognitive des disciplines ; il faudrait faciliter láccès à de nouvelles perspectives pédagogiques et didactiques et les encourager pour favoriser lácquisition de connaissances pratiques, de compétences et dáptitudes pour la communication, lánalyse créative et critique, la réflexion indépendante et le travail d´équipe dans des contextes multiculturels….. ».

Perspective qui a été réitérée par la Conférence de 20093 : « …L´éducation supérieure ne doit pas seulement faire la promotion de compétences solides face au monde présent et futur, mais aussi contribuer à l´éducation de citoyens ayant une éthique, engagés dans la construction de la paix, la défense des Droits de l´Homme et les valeurs de la démocratie ».

2 Declaración Mundial Sobre La Educación Superior En El Siglo XXI: Visión Y Acción http://www.unesco.org/education/educprog/wche/declaration_spa.htm 3 Conferencia Mundial sobre la Educación Superior – 2009 http://www.unesco.org/education/WCHE2009/comunicado_es.pdf

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Cette situation a motivé le Groupe de recherche sur l’Innovation Pédagogique παιδεíα de l’Université Nationale de Colombie à entreprendre la recherche de méthodologies d’apprentissage qui répondent aux nouvelles exigences et offrent la possibilité de générer un changement d’optique et d’attitude auprès des professeurs et étudiants de l’Université Nationale de Colombie, une des institutions d’éducation supérieure publique des plus grandes et prestigieuses de Colombie. Elle a à son actif 94 filières de premier cycle et 3010 filières de deuxième et troisième cycles auxquels sont inscrits 44.000 étudiants, dont 39.000 approximativement en premier cycle. La Pédagogie de projets et son incidence sur l’éducation holistique “La Pédagogie de projets et son incidence sur l’éducation holistique est donc un projet de recherche sur lequel travaille le Groupe de recherche sur l’Innovation pédagogique Παιδεíα de la Faculté des Sciences Humaines de l’Université Nationale de Colombie. Il est partiellement financé par la Direction de recherche du Siège de Bogotá (DIB) de cette université du fait d’avoir été l’un des projets lauréats de l’Appel d’Offres de Recherche National de 2006. Depuis sa conception et mise en place, Il a reçu l’appui de l’Université Michel de Montaigne de Bordeaux 3, l’Université de l’Atlantique, et celui de la Fondation Ortega et Gasset. Les principaux professeurs‐chercheurs de ce groupe sont Véronique Bellanger, du Département des Langues Etrangères et Germán Meléndez du Département de Philosophie, tous les deux de la Faculté des Sciences Humaines. L’objectif Général du projet était d’évaluer l’impact de la Pédagogie de Projets (PPP) sur l’éducation holistique des étudiants universitaires. Cette pédagogie est une orientation pédagogique de développement récent, applicable à différents niveaux de formation (secondaire et universitaire) et en principe, dans n’importe quel domaine de la connaissance. Le projet de recherche se proposait cependant d’étudier la portée de cette orientation pédagogique à l’intérieur de limites plus restreintes. Comme le titre du projet le suggérait dès le début, la première restriction thématique consistait à limiter l’étude de l’impact de la PPP dans le domaine de l’éducation supérieure. Ensuite, le projet se proposait d’examiner non pas la contribution que la PPP apportait dans l’apprentissage de telles ou telles connaissances ou habiletés spécifiques mais dans l’éducation holistique En dépit de cela, le projet devait faire abstraction des contenus spécifiques qui étaient objet d’apprentissage et se concentrer sur ce que ces aspects purement formels réussissaient à promouvoir chez les étudiants. L’évaluation de l’impact de la PPP sur l’éducation holistique s’est réalisée à travers une étude de cas dont le public objet de la recherche était constitué d’étudiants de français langue étrangère. Ceci était la troisième et dernière délimitation.

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La recherche était présentée en deux parties: une partie théorique et une partie pratique. La partie théorique se découpait en deux parties conceptuelle et méthodologique. Dans la première, Il ságissait de préciser les concepts tels que la notion de l’éducation holistique et la PPP que l’on allait utiliser dans le contexte de la recherche. La Deuxième partie de cette phase théorique sést attachée à définir la méthodologie qui s’emploierait afin de mesurer l’incidence de la PPP sur l’éducation holistique La partie pratique de la recherche a consisté à réaliser une étude de cas mentionnée ci‐dessus. Pour cela, il y avait plusieurs cours de FLE à l’université permettant de mettre en application de manière standardisée la didactique de la PPP à lúniversité. Il était prévu d’intégrer le projet Portraits de la Colombie en français comme outil de recueil de données. Cependant, pour les raisons que nous expliqueront ci‐après, il a été remplacé par Unidiversité.

A los cursos se les aplicó, siguiendo la metodología predeterminada, las evaluaciones encaminadas a medir el impacto de la PPP sobre la formación integral de sus estudiantes (2.2).

Estas evaluaciones son actualmente objeto de análisis y arrojarán un informe final con las conclusiones de la investigación. Las conclusiones aspiran a incluir algunas recomendaciones concretas relativas a un virtual mejoramiento de la educación superior por medio de la aplicación de la PPP.

Les cours ont fait lóbjet d´évaluations, selon la méthodologie prédéterminée afin de mesurer l’impact de la PPP sur l’éducation holistique des étudiants. Ces évaluations font actuellement objet d’une analyse et donneront lieu à un rapport final avec les conclusions de la recherche. Les conclusions espèrent inclure quelques recommandations concrètes relatives à une amélioration virtuelle de l’éducation supérieure par l’intermédiaire de l’application de la PPP.

Portraits de la Colombie en français est un projet franco‐colombien, académique, social et culturel d’un autre projet, Bogota au centre du monde, lauréat au concours international du prix de l’innovation Tv5‐Cavilam 2004. Il se propose d’organiser un concours de photographies et textes en français en Colombie avec des espaces de réflexions sur la Culture Colombienne (approche interculturelle). Il a été proposé par les étudiants de Français 5 de la Filière de Philologie et Langues, spécialité FLE, sous la coordination de leur professeur Véronique Bellanger. Il s’inscrit dans le cadre de la recherche du Groupe παιδεíα et dans la démarche de Pédagogie de Projets dans l’enseignement‐apprentissage du français en Colombie.

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Confluence de projets entre le Groupe de Recherche Παιδεíα et l’association regard de l’Homme.

Pour la dernière étape de la recherche, le Groupe παιδεíα a envisagé de réaliser une partie du projet en commun avec lássociation regard de l’Homme selon l’invitation de son président, Jonathan Zabriskie. Le projet qui allait se réaliser pour mesurer l’impact de la Pédagogie de projet sur l’éducation holistique avait beaucoup de points en commun en commençant par son nom Portraits de la Colombie en français et Portraits du Monde. Un autre point commun était la similitude de certains éléments: le travail de la photographie, la réflexion interdisciplinaire et les débats sur la culture colombienne ainsi quúne exposition de photos pour conclure le projet Quelques éléments du calendrier des activités de travail de chacun des deux projets coïncidaient aussi, que ce soit au niveau du pilotage ou dans l’étape d’application du projet. Enfin, les deux projets, bien qu’ils aient une trajectoire récente contait sur un appui institutionnel et binational: Universidad Nacional de Colombia (Département des Langues Etrangères, Département de Philosophie, DIB), Université de l’Atlantique, Incubateur de recherche, Fondation Ortega et Gasset, Université Michel de Montaigne de Bordeaux 3, Fondation BAT, Ambassade de France à Bogotá, Groupe Aviatur pour le projet de παιδεíα. Et dans le cas du projet de l’association française, les Ministères de la Culture et de la Communication, celui des Affaires Etrangères et Européennes, ainsi que celui du Ministère de la Culture en Colombie, avec l’appui de l’Ambassade de Colombie en France et son groupe de travail de l’époque : Tom Bucher, Jean‐Paul Ribes, Ana Duran, Isabelle LEVI DE MONTFUMAT sous la direction de Jonathan Zabriskie. L’initiative d’un travail en commun revient à Jonathan Zabriskie, afin de faire confluer nos compétences, nos réseaux de partenaires en vue d’une meilleure réalisation de nos deux projets et de réaliser ensemble la partie de l’application, c'est‐à‐dire celle du lancement et réalisation de Dualidad y Reconciliación et Portraits de la Colombie en français. Cela nous permettait de réaliser ensemble nos deux projets dans un contexte national et dans le cas de Παιδεíα, cela lui assurait d’avoir des outils de recueil de données pour sa recherche avec un public spécifique issu des cours avancés de la Filière de philologie et Langues de l’Université Nationale de Colombie. La première activité concrète de cette coopération a consisté en une lecture attentive de nos projets pour définir en quoi ils étaient similaires un des buts centraux, tant dans le document que dans son processus d´élaboration, est de garantir entre les chercheurs, de différentes disciplines, une relation communicative adéquate à travers lácquisition dún langage commun, cést à dire, dúne compréhension partagée des termes et des concepts dans leur signification multiple (multiplicité). Ceci permet aussi

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d’assurer une base claire et une rigueur dans lúsage des termes et des concepts employés dans l´énonciation des réflexions et des objectifs des projets. Dans le cadre de la collaboration du Groupe παιδεíα, envers l’association française, il a fait appel à tous ses membres pour assumer cette tache et un document a été envoyé à regard de l’Homme. Ceci a permis de suggérer au groupe de travail français plusieurs modifications et corrections en vue de la remise du dossier auprès d’institutions et partenaires colombiens. En ce qui concerne la coopération de l’association regard de l’Homme envers le projet de recherche du groupe παιδεíα, face à la difficulté du groupe français à lire le projet de Παιδεíα en espagnol, face aux prérogatives de la recherche de Παιδεíα pour atteindre les objectifs et les plannings, et face à l’impossibilité pour παιδεíα à prendre des décisions puisque le directeur de projet, M Meléndez était en Allemagne à cette époque, le professeur Veronique Bellanger, co‐chercheuse de παιδεíα a suggéré de reporter cette activité une fois qu’il y aurait les conditions pour le faire et à partir de ce moment, on a commencé un travail de conseil vers le groupe de travail français. Madame Bellanger n’a pas cessé pour autant d’envoyer dans ce laps de temps les rapports d’avancement du projet de recherche de παιδεíα pour que l’association française puisse être tenue au courant du développement de la recherche de son groupe et réaliser les deux projets en commun. Le groupe παιδεíα a aujourd’hui terminé la partie concernant le recueil de données, non pas avec Portraits de la Colombie en français mais avec un nouveau projet Unidiversité animé par les étudiants du 5ème semestre de la filière philologie et langues de lÚniversité Nationale de Colombie et avec dáutres projets qui promeuvent l’éducation holistique en milieu universitaire : un court métrage et une revue d’étudiant académique. L’information présentée dans ce rapport se base donc sur le conseil donné par παιδεíα à l’Association française de 2009 à 2010.

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Monte Fuji

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PREMIERE PARTIE : CONSEIL ET MEDIATION EN COOPERATION INTERNATIONALE POUR L’OUVERTURE DU PROJET DYR EN COLOMBIE.

PREMIERE PARTIE:

Conseil et médiation en coopération internationale pour l’ouverture du projet DYR en Colombie

L’importance et l’enjeu des appuis et des engagements du Ministère de la Culture et de la Communication et du Ministère des Affaires Etrangères et Européennes français, l’Ambassade de Colombie en France et la Ville de Paris obtenus en France par l’association française pour leur projet Dualidad y Reconciliación n’avait de sens que si ces politiques gouvernementales étaient validées par l’adhésion des institutions colombiennes, ces dernières étant les principaux acteurs pour la mise en place du projet sur le terrain. C’est dans ce sens que le Groupe de recherche Παιδεíα est intervenu, en mettant à disposition de l’association française son réseau de partenaires colombiens et en interagissant comme médiateur. Ainsi, plusieurs des collaborateurs de Παιδεíα ont répondu à cet appel: le Cabinet d’avocats Quiñones Cruz Ltda , l’Association Culturelle Barranquilla, la Ville de Bogotá, le Centre International de Toledo pour la Paix, les membres de la communauté académique de l’Université Nationale de Colombie, etc.

Les 4 tableaux ci‐dessous présentent les types de coopérations obtenus :

1. Obtention et mise en place d’une coopération multilatérale et technique par parrainage de Παιδεíα interposé

2. Obtention d’une coopération interinstitutionnelle et binationale

3. Obtention et mise en place d’une coopération technique avec l’Université Nationale de Colombie à travers Le groupe de Recherche Παιδεíα (Département de langues étrangères‐Département de Philosophie)

4. Autre type d’obtention et mise en place de coopération technique

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Obtention et mise en place d’une coopération multilatérale et technique par parrainage de Παιδεíα interposé (Tableau 1)

Situation Problème

Objectifs Spécifiques à

atteindre

Activités réalisées par

le Groupe de Recherche Παιδεíα

Indicateurs de résultats de la gestion de Παιδεíα obtenus après une année d’activités

Faible adhésion d’institutions ou de personnes colombiennes dans le projet DYR Difficulté à aborder différents domaines connexes au projet artistique Manque de contextualisation du projet et de son cadre théorique (culturel)

Appui d’institutions colombiennes spécialisées dans le domaine de la culture afin de couvrir 3 volets: 1. Adaptation du projet français à la culture colombienne

2. appui pour la partie conceptuelle du projet 3. mise en relation avec d’autres institutions susceptibles d’appuyer le projet

Médiateur entre l’Association Culturelle de Barranquilla (CCB), le Cabinet d’avocats Quiñones Cruz Ltda

et l’association regard de l’Homme

Présentation du projet pour obtenir l’appui de cette association

Suivi du travail entre l’Association, le Cabinet d’avocats Quiñones

Cruz Ltda et l’association regard de l’Homme

Traduction des correspondances entre cette association, le Cabinet d’avocats Quiñones Cruz Ltda et les membres du groupe de

travail du projet Dualidad y Reconciliación

Adhésion de Monica Lindo de las Salas au nom de l’Association Culturelle de Barranquilla au groupe de travail de DYR pendant la première année. Conseil et accompagnement du Groupe de travail dans la construction du domaine conceptuel du projet

Orientation du groupe de travail pour la partie méthodologie du projet

Participation au processus de pilotage du projet Dualidad y Reconciliación

Socialisation du Projet Dualidad y Reconciliación auprès des instances du secteur culturel en Colombie et à l’étranger afin de favoriser leur adhésion

Accompagnement du groupe de travail Dualidad et Reconciliation dans la présentation du projet auprès de la Haute Conseillère présidentielle de la République du Bicentenaire de l’indépendance Etude faite sur les services offerts par les musées colombiens Elaboration d’un catalogue sur l’accès à la coopération internationale

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Situation Problème

Objectifs Spécifiques

à atteindre

Activités réalisées par le Groupe de Recherche

Παιδεíα

Indicateurs de résultats de la gestion de Παιδεíα obtenus après une année

d’activités Faible adhésion d’institutions ou personnes colombiennes dans le projet DYR Manque de Contextualisation du projet et de son cadre théorique (culturel) Vide juridique de la part de l’association regard de l’Homme sur la mise en place d’un siège de l’association regard de l’Homme en Colombie. Difficulté à aborder différents domaines adjoints au projet artistique

Obtenir l’appui d’institutions

colombiennes et spécialisées dans le droit

Médiateur entre le cabinet d’avocats

Quiñones Cruz Ltda , l’Association Culturelle Barranquilla


Présentation du projet pour obtenir l’appui de ce cabinet

d’avocats

Suivi du travail entre ce cabinet d’avocat, l’association regard de

l’Homme et la Corporación Cultural Barranquilla

Traduction des correspondances entre ce cabinet d’avocats et les membres du groupe de travail du projet Dualidad y Reconciliación

Adhésion de Natalia Quiñones, au nom du cabinet d’avocats au groupe de travail de DYR Elaboration faite par ce membre d’un dossier juridique en français pour l’ouverture d’un siège de l’association regard sur l’Homme en Colombie. Conseil juridique dans la création d’un siège de l’association regard de l’Homme en Colombie

Accompagnement du Groupe de travail dans la construction du domaine conceptuel du projet

Orientation du groupe de travail pour la partie méthodologique du projet

Participation au processus de pilotage du projet Dualidad y Reconciliación

Etude faite sur les services offerts par les musées colombiens Elaboration d’un catalogue sur l’accès à la coopération internationale

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Situation Problème


à atteindre


Παιδεíα


d’activités Manque de Contextualisation du projet et de son cadre théorique (politique) Faible adhésion d’institutions ou personnes colombiennes dans le projet DYR

Obtenir l’appui d’institutions internationales spécialisées dans le domaine des sciences politiques pour qu’elles participent aux dialogues et aux réflexions du projet DYR

Médiateur entre le

Centro Internacional de Toledo para la Paz (CITpax) et le projet

DYR

Présentation du projet pour obtenir l’appui de cette institution pour la partie des Dialogues et Réflexions.

Le directeur pour l’Amérique Latine, Pedro Medellin a donné son accord verbal de l’appui du Centre International de Toledo pour la Paix d’Espagne en ce qui concerne l’expertise en science politique pour participer non seulement au pilotage, mais aussi pendant le projet.

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Obtention d’une coopération interinstitutionnelle et binationale

Situation Problème


à atteindre


Παιδεíα


d’activités Faible adhésion d’institutions ou personnes colombiennes dans le projet DYR Difficulté à conclure un accord de coopération avec la Ville de Paris faute de l’appui officiel de celle de Bogotá Absence d’interlocuteur officiel de l’association regard sur l’Homme en Colombie et impossibilité pour les responsables de cette association de se déplacer sur Bogotá pour entreprendre les démarches de coopération interinstitutionnelle et binationale auprès de la ville de Bogotá

Obtenir l’appui d’institutions colombiennes afin d’établir des accords de coopérations binationaux, qui contempleraient le financement d’une partie du projet DYR

Médiateur entre la

Mairie de Bogotá


Présentation du projet DYR en deux temps auprès du Secrétariat Général de la ville de Bogotá pour

obtenir leur appui :

1. Présentation du projet général 2. Présentation du projet DYR « Bogotá »

Suivi et coordination des relations entre l’association regard de

l’Homme, le Secrétariat Général de la ville de Bogotá, le Secrétariat de la Culture, des Loisirs et des sports,

le bureau du Bicentenaire via Direction Générale aux relations

internationales

Organisation de la présentation officielle du projet au Maire de

Bogotá, laquelle devait se faire en présence d’un représentant officiel

de Regard de l’Homme

Traduction et suivi des correspondances entre les deux

institutions.

Obtention de l’appui initial de la Ville de Bogotá à travers son Secrétariat Général

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Obtención y establecimiento de una cooperación técnica con la UNAL a través del Grupo de Investigación Παιδεíα (Departamento de Lenguas Extranjeras – Departamento de Filosofía)

Situation Problème


à atteindre


Παιδεíα


d’activités Réalisation isolée de deux projets ayant le même nom, des axes théoriques analogues et des problématiques similaires mais dans des disciplines et activités différentes (art pour l’association française et recherche et éducation pour Παιδεíα)

Faire converger les compétences complémentaires des projets « portraits de la Colombie en Français» et « Portrait du Monde » en vue de générer un savoir‐faire collectif pérenne

Etude de la viabilité du dossier de Dualidad y Reconciliación en vue de l’intégration de certains éléments avec la recherche de Παιδεíα

Mise à disposition de la recherche de Παιδεíα à l’association regard

de l’Homme dans tout son ensemble afin que celle‐ci puisse étudier la viabilité et faisabilité d’un accord de coopération

technique entre nos deux projets.

Proposition de mettre les étudiants les cours de français langue

étrangère de la filière de philologie et langues du Département de

langues étrangères de l’Université Nationale de Colombie à

contribution pour contribuer au pilotage du projet dans, dans le cadre de la recherche du groupe Παιδεíα (premier et deuxième

semestre 2010)

Invitation à se mettre en contact avec les responsables et/ou partenaires académiques de

Παιδεíα (Directeur du Groupe, co‐chercheurs, institutions) pour

travailler sur la partie conceptuelle du projet français

Diagnostique des points convergents et/ou divergents entre les deux projets permettant ainsi de mieux cerner les activités de coopération éventuelle à réaliser Socialisation de la recherche de Παιδεíα et de son suivi par l’envoi périodique de l’avancement de ses travau. Proposition méthodologique d’intégration des deux projets faite à deux reprises auprès de l’association française Adhésion de certains des partenaires académiques de Παιδεíα au projet DYR

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Obtención y establecimiento de otro tipo de cooperación

Situation Problème


à atteindre


Παιδεíα


d’activités

Dificultad contactar instituciones

especializadas en los campos claves requeridos

del proyecto DYR

Ausencia de portavoz oficial de la asociación regard de l’Homme en Colombia para hacer el seguimiento de los contactos hechos en

Francia.

Obtener el apoyo de instituciones colombianas especializadas o de expertos.

Médiateur avec le Système d’inclusion éducative SINAL de l’Université nationale de Colombie

Présentation du projet DYR pour obtenir leur appui concernant la partie accessibilité prévue dans le projet

français

Acceptation et disposition de la part du SINAL d’entreprendre les conversations avec l’association française et d’étudier la possibilité d’intégrer le projet DYR

Médiateur avec le Département d’anthropologie de l’UNAL (Master et revue Maguare)

Par l’intermédiaire d’Alice Ferradou Présentation du projet DYR pour

obtenir leur appui concernant la partie du Pilotage et l’intégration ultérieure comme partenaire académique auprès

de ce projet

Acceptation et disposition de la part à revue Maguare d’entreprendre les conversations avec l’association française la possibilité d’intégrer le projet DYR

Médiateur avec Maria Elvira Naranjo(professeur de sociologie de l’Unal) et de son groupe de recherche

Conseils concernant la présentation du projet DYR auprès des acteurs institutionnels colombiens.

Médiateur avec la Communauté Indigène Ketchua, par

l’intermédiaire de Marta Lupe AMAGUANA PICUASI

Socialisation du projet dans la communauté Ketchua Proposition de mademoiselle Amaguana de mettre DYR en relation avec d’autres communautés Indigènes de Colombie

Médiateur avec l´

Armée de l’air de Colombie

Suivi du projet DYR remis en France par l’association Acceptation du Général Gonzalo Cárdenas Mahecha pour présenter officiellement le projet DYR auprès de l’armée de l’air de Colombie une fois seulement ce dossier mis à jour par l’association française selon les corrections suggérées faites et les nouveaux éléments demandés au dossier.

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DEUXIEME PARTIE: FORMATION A LA METHODOLOGIE DE LA GESTION DE PROJET

De la conception d’un projet, en passant par les phases successives de son déroulement, jusqu’à la fin de l’initiative, la bienveillance que l’on portera à la dynamique des groupes qui y adhèrent régira tout le fonctionnement du projet. Ils sont le moteur de ce dernier. L’intérêt que les auteurs d’un projet voudront bien porter à toutes rencontres faites dans le cadre d’un projet permettra de créer un climat de confiance, et d’assurer ainsi le tissage du lien collectif dans lequel chaque personne se retrouve, sans pour autant avoir le même rôle dans le projet. La raison pour laquelle on adhère et perdure dans un projet ne porte plus réellement sur le degré d’engagement ou d’expertise de chacun, sinon sur la capacité des responsables du projet à intégrer chaque groupe à égalité dans le projet, quelque soit ses caractéristiques (Groupe de travail, Partenaires, Mécénats, contacts spontanés).

L’intervention du groupe Παιδεíα s’est donc faite dans ce sens, avec l’élaboration ou la suggestion d’outils méthodologiques pour assurer l’intégration à égalité des différents membres dans le projet Dualidad y Reconciliación. Le groupe de recherche a suggéré de travailler sur les axes suivants :

• Numérisation du projet :

Un des meilleurs moyens pour créer cette intégration est le fait que chacun des membres puissent avoir accès à l’information du projet et participer à sa construction collective. Παιδεíα a donc créé dans un premier temps le Blog “Les loustics”, comme espace possible de travail virtuel en intranet entre les membres de l’équipe de DYR avec des activités de réflexions, une sitographie, les documents de travail de chacun, le Forum de discussion, une initiation au langage commun. Il a été suggéré au groupe de travail de continuer à développer cette initiative avec la conception d’une page web officielle du projet, avec un espace intranet pour son groupe de travail mais aussi pour ses partenaires pour qu’ils puissent avoir aussi accès à certains éléments de la page web en intranet qui les concernent directement afin qu’ils aient la possibilité de faire un suivi, avoir confiance, pouvoir

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intervenir si nécessaire. La numérisation du projet est la garantie de confiance entre les différents membres, les partenaires et l’association regard de l’Homme.

• Communication

Cette numérisation du projet doit pouvoir être partagée avec d’autres groupes et ce, à d’autre niveau. Ainsi, l’autre élément suggéré par le groupe Παιδεíα pour continuer à travailler sur le tissage du lien collectif a été celui de la communication non seulement avec les groupes de personnes mentionnées auparavant, mais aussi avec toutes les autres ayant manifesté leurs intérèts envers Dualidad y Reconciliación ou l’association regard de l’Homme et ce, quelque‐soi son degré d’investissement. Plusieurs outils méthodologiques ont été proposés en commençant par la création d’un extranet à la page web présentée précédemment. Cette page web aurait un espace pour tout public sur le projet Dualidad y Reconciliación afin de mieux faire connaître l’objet du projet et son suivi. La création d’une communauté virtuelle est l’occasion pour toutes les personnes intéressées de participer aux espaces de dialogues et réflexions, etc. Elle a la même philosophie que celle de l’intranet mais pour un public différents et un langage approprié. Les paramètres de cette page web ont été travaillés avec Tom Bücher.

• Diffusion

Un autre moyen pour intégrer tout groupe de personne ayant un intérêt quelconque pour DYR et l’association regard de l’Homme afin de contribuer à créer ce climat de confiance est bien celui de diffuser le suivi du projet. Il a donc été suggéré à l’équipe française de rédiger et d’envoyer des rapports de suivi auprès des personnes concernées par les activités entreprises. Il leur a aussi été conseillé de créer une lettre mensuelle multilingue de l’association qui permettrait non seulement d’informer les personnes actuellement dans l’association, mais aussi celles qui y sont temporairement ou n’y sont plus et permettre ainsi de travailler sur la confiance et la solidarité de tous.

• Evaluation :

La confiance peut s’obtenir aussi par l’intermédiaire d’un processus de réflexion sur le développement du projet. Pour assurer les critères de viabilité, de faisabilité d’un projet, il est nécessaire d’utiliser des outils d’évaluation fiable et de faire appel à des experts. Le groupe de recherche Παιδεíα a donc mis en contact

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initialement l’association regard de l’Homme avec quelques‐uns de ses partenaires académiques, lesquels se sont chargés d’évaluer le projet DYR afin d’assurer son accès et son acceptation auprès des institutions colombiennes. Παιδεíα a participé pendant toute cette année à ce processus d’évaluation et de correction et certains de ses partenaires qui y ont participé ont par la suite adhéré à l’équipe, grâce à cette confiance initiale qui s’est instaurée. A cela, il a été suggéré à l’équipe de Dualidad y Reconciliación de faire un diagnostic de leur projet, son état des lieux, ses atouts, les points à améliorer, et de se laisser guider par la logique du cycle des projets en mettant en place un pilotage. Cette évaluation allait leur permettre non seulement de faire le diagnostic mentionné auparavant, mais aussi de contribuer à créer un climat de confiance avec les actuels partenaires financiers du projet ou ceux qui allaient être démarchés.. De nombreuses expériences menées à ce jour dans ce domaine ont démontré que les responsables de projet intègrent leurs partenaires financiers ou futurs partenaires dans cette phase de pilotage afin de contribuer à créer ce climat de confiance propre à toute coopération. Il nous a semblé que DYR pouvait être concerné par l’idée de pilotage en vertu de l’importance de leur budget total(600000 euros), et qu’il leur serait plus facile de trouver des partenaires une fois le pilotage fait ; sans compter l’occasion pour eux de mieux connaitre la culture colombienne. Le groupe Paidiea a accompagné dans cette démarche l’association française jusqu’à l’étape du premier forum.

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TROISIEME PARTIE : RESSOURCES

Ressources financières :

L’obtention de ressources financières n’étant pas du ressort du groupe de recherche de Παιδεíα, sa contribution s’est donc limitée aux besoins exprimés par l’association française et à quelques suggestions, à savoir :

• Présentation d’un budget : Présentation et mise à disposition du budget du projet de Παιδεíα, élaboré par la Fondation Ortega et Gasset, afin que l’association regard de l’Homme puisse analyser les paramètres d’un budget fait en Colombie et les intégrer dans la présentation du sien

• Morcellement du budget : Conseil donné à l’association française de proposer un morcellement du budget et l’organiser par région colombienne comme stratégie de gestion. Connaissant le contexte colombien, il nous semblait plus approprié de proposer aux éventuels partenaires la partie du projet qui les concernait plutôt que celle qui concernait le projet dans son ensemble, ce qui pouvait provoquer une certaine rétissance face à un budget total assez conséquent. D´autre part, la présentation d´un budget spécifique est requis par les institutions de l’administration publique colombienne. C’est bien d’ailleurs dans ce sens que l’équipe du Cabinet du Maire de Bogota a demandé un budget uniquement pour la Ville de Bogotá. Une proposition de présentation par région a été faite par Παιδεíα et à son initiative.

• Préparation d’un dossier sur les produits dérivés des musées colombiens:

Caractérisation des produits dérivés offerts par 470 les musées colombiens : Etude faite entre le Cabinet d’avocats Quiñones Cruz Ltda, l’Association Culturelle Barranquilla et le Groupe de recherche Παιδεíα afin que l’association française puisse autofinancer une partie de son projet en offrant des produits dérivés sur la base des caractéristiques du projet DYR, à savoir un projet social, artistique, etc., L’Etude a été faite sur un total de 470 musées de Colombie privés et publics. Dossier préparé à la demande de l’association regard de l’Homme.

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• Préparation d’un dossier sur les partenaires financiers colombiens de projets

Création d’un guide sur l’accès à la coopération pour le cofinancement de projets. Etude faite entre le Cabinet d’avocats Quiñones Cruz Ltda, l’Association Culturelle Barranquilla et le Groupe de recherche Παιδεíα afin que l’association française puisse présenter son projet pour l’obtention de financement. Présentation de plus d’une cinquantaine d’entreprises colombiennes par type d’aide, par secteurs d’activités, etc

Dossier préparé à la demande de l’association regard de l’Homme.

• Diffusion des appels d’offres

L’appel d’offre du Ministère de la Culture Colombien et celui de l’Agence universitaire de la Francophonie, Sont directement liés au projet dans son ensemble et le deuxième plus spécifiquement car il concerne les universités.

• Participation appel d’offres:

Suggestion de la part de Παιδεíα de participer à l’appel d’offre de la Fondation Orange, laquelle finançait des projets sur l’accessibilité. Παιδεíα a rédigé une partie de cet appel d’offres en précisant que l’intégration du cadre théorique de Παιδεíα dans cet appel d’offres devait se faire obligatoirement dans le cadre de la signature d’un accord entre l’association française et l’Université Nationale de Colombie.

Autres ressources:

Constitution d’une bibliographie‐sitographie (secondaire) sur l’activité de pilotage : Etat des lieux des activités de Pilotage en Colombie, exemple de pilotage en Amérique Latine, en Amérique latine, en Europe, dans l’Union Européenne

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BILAN ET RECOMMANDATIONS Nous laisserons aux lecteurs de ce rapport le soin d’évaluer la participation de Παιδεíα au cours d’une année(2009‐2010) dans le projet de Dualidad y Reconciliación concernant son appui au niveau du conseil en coopération internationale, de la formation et du domaine des ressources. Pour ce qui est de l’intégration des deux projets Portraits de la Colombie en français et « portrait du monde » telle qu’elle avait été proposée par Jonathan Zabriskie au départ , bien que ce sujet soit resté en suspend, nous tenons à préciser qu’il ne fait aucun doute de la part de Παιδεíα que la réalisation en commun de nos projets auraient certainement permis d’enrichir mutuellement nos savoir‐faire collectifs et le positionnement de nos institutions sur la scène de la coopération internationale. Cette proposition d’intégrer nos deux projets ne pourra être reconduite étant donné que le Groupe de recherche Παιδεíα vient de terminer la phase d’application des outils de recueil de données de sa recherche. Cependant, nous restons à la disposition de regard de l’Homme pour partager toutes nos activités de recherche qui pourraient être de nouveau utiles au projet DYR. Avant de terminer ce compte rendu des activités de collaboration du Groupe Παιδεíα envers le projet Dualidad y Reconciliación, nous tenons à préciser qu’au moment d’envoyer notre rapport à l’Ambassade de Colombie en France, il appartient à l’association regard de l’Homme de donner suite à différents dossiers et démarches d’une part parce qu’ils ont étés entrepris à la demande de l’association française, et d’autre part parce qu’ils la concernent directement pour le bon développement de son projet. Et finalement, parce qu’il touche le réseau de partenaires de Παιδεíα invités à l’occasion et avec lesquels nous avons des liens de travail, d’amitiés et de confiance depuis quelques années déjà et qui sont la garantie de la réalisation de projets en commun ou de ceux de notre groupe de recherche. Rappel des dossiers entrepris depuis 2009 à travers la médiation du groupe Παιδεíα et à suivre de la part de l’association regard de l’Homme : Il appartient à l’association française de donner un suivi :

1. Au Dossier présenté à la Ville de Bogotá, en suspend, dans l’attente d’une communication de la Ville de Paris via l’Association regard de l’Homme afin de reprendre les contacts

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2. A la proposition de la part de l’Association Culturelle Barranquilla d’intervenir comme médiateur auprès de la Haute conseillère du président/Bicentenaire pour présenter le projet DYR et de d’arriver à un accord de coopération

3. A la nouvelle présentation du Dossier DYR à l’Armée de l’Air de Colombie avec les suggestions du Général Gonzalo Cárdenas Mahecha

4. Au dossier « produits dérivés » préparé par le Cabinet d’avocats Quiñones Cruz Ltda, l’Association Culturelle Barranquilla et le Groupe de recherche Παιδεíα

5. Au Dossier sur les partenaires financiers colombiens de projets préparé par le Cabinet d’avocats Quiñones Cruz Ltda, l’Association Culturelle Barranquilla et le Groupe de recherche Παιδεíα

6. Au Dossier juridique de création d’un siège de l’association regard de l’Homme en Colombie préparé par le Cabinet d’avocats Quiñones Cruz Ltda

7. Aux candidatures des personnes en Colombie souhaitant travailler avec le projet DYR

8. A la Création de la page web du projet en intranet et extranet 9. A la création de la lettre multilingue 10. A l’envoi de rapports de gestions aux partenaires colombiens 11. Au contact avec le SINAL 12. Au contact avec la communauté ketchua 13. A la proposition de Présenter le projet par région 14. A mettre en place le pilotage 15. Présenter le projet aux appels d’offres (Agence Universitaire de la

Francophonie, Ministère de la Culture Colombien)

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profil d’homme aux cheveux courts [perfil de hombre con cabello corto]

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ANNEXE S

Liste des Annexes

1. Lettre du Département des Langues Etrangères Unal

2. Débat virtuel No 1: définition de la notion de Pilotage

3. Lettre association regard de l’Homme.

4. Lettre Ville de Bogotá

5. Lettre Association Culturelle Barranquilla

6. Lettre Cabinet d’avocats Quiñones Cruz Ltda

7. Lettre Ambassade de France en Colombie

8. Lettre Fondation Ortega y Gasset Colombia.

9. Lettre Fondation Bat

10. Lettre groupe Aviatur

11. Sigles, abréviatures, website

12. Projet Unidiversité

13. Destinataires du rapport

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Original

ANNEXE 1

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ANNEXE 2

Débat virtuel No 1: définition de la notion de Pilotage

.

INTRODUCTION Au moment de commencer un projet ou un travail en commun une des difficultés pour les membres d’une équipe est de trouver le juste équilibre concernant l’organisation des espaces, les formes et les de participation et de collaboration, dans le but d’éviter ou de diminuer les élans et les freins dans le déroulement d’un projet. Plusieurs stratégies d’action doivent être mises en place, autour d’un axe contrôleur et intégrateur et à travers une méthodologie précise et cohérente. La création d’un langage commun s’avère primordiale pour que les membres d’une équipe puissent

interagir sur la base de concepts partagés et ainsi avoir des points de repère pour une meilleure communication. Tel était l’objectif de Jonathan Z. directeur de l’association « regard de l’Homme » en invitant les membres de son groupe de travail interdisciplinaire, intergénérationnel et interculturel : Dualidad y Reconciliación à un débat virtuel sur la notion de pilotage dans le cadre de ce projet dont la thématique, « n’est ni politique, ni morale , ni sociologique, même si elle touche à tous ces domaines, mais plutôt philosophique et que son moyen d’expression est la photographie, l’art du regard.….. » nous rappelle Jean‐Paul R. dans son bulletin météo numéro 1.

“Aparte de la obvia tarea de asegurar una básica claridad y un requerido rigor en el uso de los términos y conceptos involucrados en la enunciación de los interrogantes y objetivos de la investigación, uno de los propósitos centrales, tanto del documento como de su proceso de elaboración, es garantizar entre los investigadores, provenientes de diferentes áreas disciplinares, una adecuada relación comunicativa mediante la adquisición de un lenguaje común, es decir, de una comprensión compartida de tales términos y conceptos en su múltiple significación (multivocidad).” GM

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Cette synthèse est présentée par le groupe de Recherche sur l’Innovation Pédagogique ΠΑΙΔΕÍΑ4, afin d’avoir un texte regroupant et interprétant toutes les interventions sur la notion de pilotage faites lors du débat de même que la réflexion sur la convenance de le faire dans le cadre du projet « Dualidad y Reconciliación».Ce débat a été réalisé entre juillet et août de l’année en cours. La participation des membres du projet, marquée par leur diversité culturelle et leurs différents domaines de formation et de travail, montre un intérêt d’ordre académique. Le document présente les opinions sous quatre axes principaux en plus d’un bulletin météo (espace de réflexion proposé par un des participants). Finalement, l’information générale de ce débat a été réunie sur une fiche « logbook » de manière à inclure la métaphore du « voyage », employée par un des membres. Nous espérons que ce document servira comme orientation pour de futurs débats et forums. NOTION DE PILOTAGE Parmi les questions posées, les membres du groupe ont décidé de commencer par partager leurs idées et leurs sur le terme pilotage, ce sujet a suscité la curiosité des participants, ce qui peut se constater avec les interventions faites. Comme point de départ, quelques participants ont choisi la terminologie et la connotation dans des contextes variés, ils ont assimilé la notion de pilotage à celle de gestion ou d’administration : « Une fois le projet budgété, organisé et planifié, le projet démarre. Au cours du projet, le pilotage va permettre de comparer le réalisé avec le prévisionnel, éventuellement de réviser les plannings et les charges ». Pour certains, le pilotage est une action à réaliser tandis que pour d’autres, c’est un synonyme de

4 Rédigée par Véronique Bellanger et Vanessa Suárez.

Bulletin météo n°1 Il y a de très nombreuse années, pour ma première dissertation de philosophie, on me demanda de commenter cette phrase d’un auteur dont j’ai oublié le nom et qui affirmait « insensé qui crois que je ne suis pas toi ». Je bafouillais quelques banalités sur le caractère indispensable du regard de l’autre, sur la constitution de ma propre identité, sur la solidarité, sur l’empathie. Je ne pouvais pas deviner qu’un demi siècle plus tard, après de multiples expériences plus ou moins heureuses sur la mise en place de cette solidarité, je prendrai mon plaisir à plancher sur le thème de « dualité et réconciliation » sorti de sa boite par un photographe un peu trop inspiré. D’abord je voudrais rappeler que la thématique n’est ni politique, ni morale , ni sociologique, même si elle touche à tous ces domaines, mais plutôt philosophique et que son moyen d’expression est la photographie, l’art du regard. Expérience ambitieuse, mais qui ne pouvait choisir mieux comme « terrain » que la Colombie, pays d’une incroyable diversité géographique , botanique, humaine, construite dans un tourbillon historique qui est loin d’être terminé, qui combine tous ces éléments dans une certaine stabilité, et qui , de plus, jouit d’une image un peu brouillée dans les medias internationaux.

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Celui qui déplace la montagne, c'est celui qui commence à enlever les petites

pierres. Confucius

projet pilote, c’est‐à‐dire, « une action qui permet de déterminer à l’avance, l’efficacité et l’accomplissement d’un propos ». Du côté colombien, un membre a déclaré que le pilotage serait

« l’ensemble d’activités de préparation pour un projet ».

Certains ont affirmé que la notion de pilotage fait référence à une évaluation: “une action ou une activité préalable qui permet de déterminer les faiblesses et les points forts d’un outil qui rendra ensuite (changement de place d’ « ensuite ») possible l’accomplissement d’un objectif.” Cette activité contribue en plus à identifier les problèmes et à rechercher des solutions rapides pour garantir la mise en route du projet. Quelques‐uns considèrent le pilotage comme un « outil de coopération qui permet d’intégrer le travail des équipes de France et de Colombie pour unir leurs efforts et pour avoir les moyens de rétablir les contacts ». On a ajouté finalement que le pilotage est un outil pour donner une certaine validité et fiabilité au projet et en outre, un moyen d’obtenir le soutien des partenaires et des possibles associés parce qu’il aide à donner de la crédibilité au projet et à surmonter d’éventuelles difficultés. Toutefois, par rapport à cette idée, un seul membre de l’équipe a mentionné que le fait de réaliser un pilotage pourrait montrer que le projet est faible et qu’il manque d’organisation et de sérieux face aux possibles partenaires. JUSTIFICATION En ce qui concerne le besoin de faire un pilotage, les réponses, surtout des participants colombiens, ont mis en évidence plusieurs points de rencontre. Quelques participants ont exprimé que le pilotage est un

On est dans le vivant et dans ses paradoxes. L’affirmation que nous prétendons porter est que le regard, l’image, peut être le moyen, peut être le lieu de dire l’indicible, ce qui fait que notre réel multiple lorsqu’il se fait duel ( rappelons nous que le duel est un combat mortel) garde toute sa capacité de s’extraire de cette logique( tiers exclu, jeu à somme nulle….) pour aller par d’autres chemins affirmer cette vie que Vaclav Havel nomme « la participation joyeuse au miracle de l’Etre » . Il faut pour cela échapper au piège arithmétique qui voudrait nous faire croire qu’un est la moitié de deux ou la somme de deux moitiés. En réalité, tels que nous sommes au monde, deux et un sont étroitement complémentaires ( voir Max Stirner), mais à condition de savoir combiner notre diversité au sein d’un processus complexe, mais vital, la réconciliation. C’est ainsi que toute vie s’affirme, se développe. « La dualité est l’avatar que l’Etant essaie d’imposer à l’Etre »dit gravement Heidegger A nous, humains, de trouver les voies de la (re) conciliation entre l’Etre et son nécessaire avatar, par des moyens moins douloureux. Les dangers nous guettent. Une parole de Nietzsche me revient à l’esprit : "Quand on lutte contre des monstres, il faut prendre garde de ne pas devenir monstre soi‐

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moyen d’intégration qui sert à renforcer les liens et à relever les compétences de chaque membre de l’équipe, en outre, il permet de créer une certaine confiance et sécurité auprès des partenaires. Un autre point abordé a été le fait de reconnaître que pour mener à bien un projet dans n’importe quel domaine (culturel, éducatif, artistique, etc.). il est nécessaire de lui reconnaître une certaine validité et fiabilité. C’est pour cette raison que tester l’efficacité des instruments de recueil des données est une tâche primordiale, car quand On passe beaucoup de temps sur un projet on risque de perdre l’objectivité. Ce travail est aussi utile pour établir la faisabilité du projet puisqu’en mesurant si les outils de recherche incluent les variables les plus significatives pour le succès du projet, on peut se rendre compte et affirmer que le projet est applicable à plusieurs contextes. METODOLOGIE En ce qui concerne les phases de développement du pilotage, la plupart des participants comprennent que son objectif principal est de tester l’efficacité de l’outil de recueil de données, c’est pourquoi certains ont mentionné que le pilotage est une phase de préparation pour le projet. Toutefois, un seul participant dit que le pilotage est un pas postérieur ; il assimile la notion de pilotage au lancement du projet, il a peut‐être pris en considération d’autres significations du terme qui ne sont pas applicables à la méthode de projet qui nous concerne. Une partie de l’équipe a signalé que pour commencer un pilotage, une phase de préparation des outils de recueil mais aussi de fiches d’évaluation de ces mêmes outils s’avère nécessaire afin d’évaluer la structure et les avantages ou les inconvénients des tests, des enquêtes ou des documents et finalement faire les corrections nécessaires. Au moment de définir qui applique et à qui le pilotage, quelques participants ont suggéré de le faire auprès des colombiens, mais ils ont aussi considéré la possibilité de le faire entre les membres de l’équipe, comme un pilotage interne qui en plus pourrait permettre de mieux connaître le travail de chacune des personnes du groupe. Un des participants a donné une opinion très pertinente établissant que le public pour le pilotage doit être un échantillon de la population visée dans le projet, c’est‐à‐dire que l’on doit prendre en considération les objectifs et les caractéristiques du travail dans le but d’obtenir des résultats valables de l’efficacité des outils. Par ailleurs, une autre personne a mentionné que la participation dans l’activité devrait coïncider avec

"Quand on lutte contre des monstres, il faut prendre garde de ne pas devenir monstre soi‐même. Si tu plonges longuement ton regard dans l’abime, l’abime finit par ancrer son regard en toi.» Friedrich Nietzsche

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les compétences de chaque membre du groupe. Finalement, quelqu’un a dit que “celui qui établit les objectifs d’un projet, contribue à la réalisation du pilotage et à la fin détermine son efficacité. Celui qui « applique » la preuve peut être une autre personne, même une personne qui n’a pas une connaissance profonde de l’objectif de travail”. ACTIVITÉS Bien qu’on ait eu peu de participation, les propositions présentées ont été solides. Avant de les aborder, il faudrait mentionner qu’elles sont regroupées sous deux perspectives: du côté colombien on a proposé de chercher l’appui académique pour développer des activités de travail et du côté français on s’est occupé de l’aspect économique du projet. Cependant les deux parties ont partagé le besoin de bien définir les sujets de réflexion. Pour finir, les membres colombiens ont proposé un rapprochement envers la culture colombienne pour une meilleure compréhension du groupe de travail français. Ci‐ dessous sont exposées les propositions exprimées par les participants: PROPOSITION UNIVERSITÉ NATIONAL DE COLOMBIE GROUPE ΠΑΙΔΕÍΑ Pilotage/activités de préparation de DYR Si cela vous intéresse, je veux bien vous aider dans la partie «Espace Dialogues et Réflexions» avec mon travail à l’Université Nationale. Engagement DYR Colombie:

‐ faire une simulation de la partie «Espace Dialogues et Réflexions» avec des étudiants de FLE ‐ travailler via forum ou visioconférence ces espaces, avec les cours de FLE du semestre.

même. Si tu plonges longuement ton regard dans l’abime, l’abime finit par ancrer son regard en toi. »(Par‐delà bien et mal)Notons au passage qu’il y est question de regard. Nietzche affirme ici que l’abîme n’est pas une matière inerte, mais un de ces « paysages de la conscience », comme nous en parlions à Bogota l’an dernier lors de la Biennale de la Photographie, qui ont pour particularité de prendre vie et forme, de délivrer leur message , terrible ou joyeux, pour peu que nous soyons prêts , pour notre part, à jouer pleinement notre rôle de spectateur. En somme il nous faut accompagner le photographe jusqu’au bout de sa démarche et par notre regard donner tout son sens à l’œuvre. Comme la rencontre avec les monstres, qui sont partie de la nature, l’abîme est un lieu dont la visite ne nous est pas interdite, mais que l’on ne fréquente pas sans risque. Mieux vaut y emporter des munitions. Et pas n’importe lesquelles. Motivation juste et force d’âme y sont essentielles C’est pourquoi Nagarjuna conseille Effrayé par les souffrances d’autrui. Celui qui s’est affermi dans la méditation Renonce même au bonheur de la concentration Pour plonger dans l’enfer des tourments insurpassables Il ne s’agit pas là, encore une fois, d’un discours moralisant, mais d’une dimension véritable de notre être au monde,

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‐ Faire une évaluation de cette simulation auprès des étudiants (voir par exemple si les axes de réflexions proposées par DYR son viables ou non, est‐ce qu’ils se sentent concernés par ce sujet ou non, évaluer votre page web, le fonctionnement du forum, etc.) ‐ Faire le pilotage des accords de coopération interinstitutionnels

Engagement DYR France:

‐ avoir une date précise de début et de fin de cette simulation (avant novembre 2010) ‐ avoir des axes de réflexions définis à l’avance et une bibliographie pour que je puisse préparer les cours ‐ avoir un forum de DYR (pas facebook, qui n’est en aucun cas académique, ni sérieux) ‐ avoir le « consentement informé » avant de commencer le pilotage/activités de préparations ‐ avoir les critères d’évaluation de ces «Espace Dialogues et Réflexions» pour que les étudiants puissent évaluer sérieusement cette activité de DYR ‐ recevoir le rapport de pilotage/activités de préparations comme processus de formation pour les étudiants et aussi pour une question de déontologie dans la démarche du projet ‐ vous charger des frais éventuels

PROPOSITION France DUALIDAD Y RECONCILIACIÓN ‐ Plan d’action : de la mi‐Juillet à Décembre 2010. ‐ Proposer les 4 grands thèmes de D&R ‐ Ainsi, chacun d'entre nous pourrait ouvrir son carnet d'adresse et proposer à toute l'équipe les noms de 5 à 10 personnes susceptibles de devenir "Parrains" et/ou peut‐être aussi partenaire financier de notre projet.

d’une manière d’y gérer nos relations avec nous même avec autrui et avec l’univers entier afin de trouver en la vie cette dimension joyeuse soulignée par Havel. Bon voyage JPR 2/08/10 PS Ah oui, j’ai retrouvé l’auteur de ma première citation, c’est Victor Hugo, dans la préface aux « Contemplations ». Et une petite douceur pour la route « l’univers pense en nous autant que nous pensons en lui ; nous pouvons être le regard et la parole de l’univers vivant, du moins ses interlocuteurs » in François Cheng « cinq méditations sur la beauté » Albin Michel. A LIRE ABSOLUMENT ! Notamment la première méditation sur l’unicité de chacun et la création de la beauté

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‐Pour constituer et valider d'un accord commun une liste de personnes et contacts de 10 membres du monde culturel, institutionnel et financier, en France et en Colombie "Club D&R" ‐ Préparation et envoi de courriers, prise de rendez‐vous, réunions des membres (Août/Septembre) ‐ Pour proposer des Actions de communication (à mener en fonction d'un planning à définir) Pour l'extérieur le Pilotage D&R (CO+FR) permettra à nos futurs partenaires de: • Participer à un projet exigeant et valorisant au niveau international, • Prendre une part active au projet Dualidad y Reconciliacion à travers le soutien d’un projet ambitieux et international, • Participer au lancement du projet pour une levée de fonds en France et en Colombie • .===> Objectif : Préparation de la mission photographique de Jonathan, sur le plan logistique et sur le plan financier. 3) Préparation des courriers adéquats pour mettre au point très vite ce pilotage sur les propositions de Jonathan (cf courriel de JZ le 5 Juillet). 4) Je vous propose un document "1ère étape /Mission photographique" qui indique les grandes lignes du travail à faire d'ici septembre prochain. Bien entendu et j'espère que vous pourrez y ajouter vos remarques, vos propositions et vos souhaits. A la suite de vos propositions, Isabelle préparera un tableau excel (sans doute plus pratique). CONCLUSION Les interventions dans ce débat ont montré la complexité de définir la notion de pilotage à l’intérieur d’un projet comme Dualidad y Reconciliación, mais malgré cette difficulté, la plupart des membres de l’équipe pensent que le pilotage est une phase préalable à la mise en route d’un projet puisque il a un caractère diagnostic qui en évaluant l’efficacité du projet aide à prévoir sa réussite. Les éclaircissements conceptuels que les participants ont manifesté ont assuré la continuité dans la discussion pour aborder les sujets restants. A l’avenir, il serait intéressant de reprendre l’aspect économique de la réalisation d’un projet, lequel a été traité par deux des membres et qu’aujourd’hui est utilisé comme stratégie pour l’acquisition de ressources.

Logbook Dialogues et Réflexions

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Compagnie aérienne: Regard de l’Homme Destination: Évaluer notre projet (faisabilité) grâce à la mise en place d’un micro‐projet Dualidad y Reconciliación à Paris (potos) avec le soutien des nouvelles technologies notamment Internet (espaces de dialogue et réflexion). Escales 1) Intégrer les participants français à la culture colombienne. 2) Partager le savoir‐faire collectif du côté français comme du côté colombien, faire un échange pour favoriser la compréhension et connaissance de la culture colombienne et le style de travail dans des projets d’artistes européens. 3) Trouver des solutions pour débloquer le projet. 4) Reprendre le travail avec la Colombie et rétablir la relation au moyen de la phase de pilotage. Bagages ‐Expériences de chacun. ‐Service de traduction. ‐ Bibliographie et sitographie.

Projet pilote pour la mobilité des artistes (Commission Européenne) http://ec.europa.eu/culture/our‐programmes‐and‐actions/doc417_fr.htm Projet Pilote: “Ligne Stratégique: Développement d’identité Territoriale

Culturelle”‐ Bolivie http://www.rimisp.org/FCKeditor/UserFiles/File/documentos/docs/pdf/DTRIC/Rimisp,Producto6disenobasicodeunarutadeaprendizajeconprocasur.pdf Document technique et apports au programme impulsion de coopération culturelle au développement. Espagne‐Pérou. http://www.peruculturaydesarrollo.com/docs/Informe%20AECID‐INC%202008‐2009.pdf

Mission pour la définition du projet culturel de territoire et l’élaboration d’une politique culturelle 11/07/2006. http://www.midi‐quercy.fr/IMG/MIDI‐QUERCY_projet_culturel_0806.pdf Hermano Roberto, Techniques de modélisation de Projets Culturels, L’Harmattan, Juin 2006 ‐ Coll. Etudes Culturelles Autres auteurs: Max Stirner, Heidegger, Nietzsche, Nagarjuna, Victor Hugo « Contemplations »., François Cheng « cinq méditations sur la beauté » Albin Michel

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Jean‐ Bernard Paturet, Philosophe, Professeur à l’Université Paul‐Valéry, Montpellier III, Le projet comme « fiction commune », 10.09.2003, Psychasoc, www.psychasoc.com, Institut Européen Psychanalyse et travail social

Salle d’attente

- Méconnaissance de la notion de pilotage. - Difficulté à intégrer les deux équipes. - Projet bloqué.

Activités à bord: espace de reprise des dialogues et des réflexions

o Espaces de réflexion par mail sur la notion de pilotage interculturel. Répondre à ces questions:

o Qu’est‐ce que un pilotage dans un projet? o À quoi sert faire un pilotage? o Qui fait quoi dans un pilotage? o DYR est‐il exempté de pilotage?

- Envoyer les idées, exemples de pilotage, proposition. Préparer le pilotage. - Faire un essai sur le thème, à petite échelle avec des colombiens ou d’autres.

Salle d’arrivée

1) Intégration de DYR France à la culture colombienne. 2) Reprise des contacts avec l’équipe colombienne. 3) Diffusion du projet auprès des mécènes et institutions. 4) Renforcer notre esprit d’équipe et ajuster notre savoir‐faire collectif. 5) Création d’un langage commun entre les membres de l’équipe.

Date: juillet 7 à août 2010 Pilote: Jonathan ZABRISKIE Equipaje: Groupe de Recherche Παιδεíα Passagers: Monica Lindo (Corporation Culturelle Barranquilla), Natalia Quiñones(Cabinet d’avocats Quiñones Cruz Ltda), Véronique BELLANGER, Jean‐Paul RIBES, Isabelle LEVI DE MONTFUMAT, François GASSMANN, Tom BÜCHER

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ANNEXE 3

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ANNEXE 4

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traductional

LE SECRETARIAT DU GOUVERNEMENT DE LA MAIRIE GÉNÉRALE DE BOGOTA

CERTIFIE QUE Le groupe de Recherche sur l’Innovation Pédagogique ΠΑΙΔΕÍΑ de l’Université Nationale de Colombie, a présenté auprès de notre bureau, le projet Dualidad y Reconciliación (Dualité et Réconciliation) de la fondation française Regard de l’Homme, afin d’obtenir le soutien de la Marie Générale de Bogota, fin 2009. L’intérêt de notre Mairie face à la célébration du Bicentenaire de l’Indépendance, la médiation entre ce bureau et la fondation mentionnée auparavant, entreprise par le groupe de Recherche Παιδεíα, de même que la confiance déposée sur l’affirmation verbale de la part de son président, le Maître Jonathan Zabriskie, concernant l’aval de la Mairie de Paris envers ce projet, nous ont permis d’adopter ce projet auprès du Secrétariat du Gouvernement, ainsi que de l’envoyer au Bureau des Relations Extérieures de la Mairie pour sa présentation officielle auprès des organismes rattachés directement au thème du projet (le Secrétariat de la Culture et le Bureau de la Célébration du Bicentenaire). Le Secrétariat du Gouvernement remercie le groupe de Recherche ΠΑΙΔΕÍΑ pour sa gestion et sa disponibilité à collaborer avec ce projet artistique, social et académique. En outre, nous vous communiquons qu’afin de rétablir les contacts à Paris, il est nécessaire que la fondation confirme l’appui de nos homologues, au moyen d’un communiqué signé par le maire de Paris. Cette attestation est délivrée à Bogota, le 1 octobre 2010, pour servir et valoir ce que de droit. Doris VALERO OLAYA Conseillère du Bureau Secrétariat du Gouvernement

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ANNEXE 5

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ATTESTATION

ASSOCIATION CULTURELLE BARRANQUILLA DANSES MONICA LINDO

NIT. 800.253.567‐1

Nous soussignés, Directeur Général et Directrice Artistique de l’ASSOCIATION CULTURELLE BARRANQUILLA entité à but non lucratif, enregistré auprès de la Gobernación de l’Atlántico, (Gouvernement de l’Atlántico) selon personnalité juridique Nº 000704, de septembre 1994,

ATTESTONS QUE

Fin du 2009, le Groupe de recherche sur l’Innovation Pédagogique ΠΑΙΔΕÍΑ de l’Université Nationale de Colombie a présenté par l’intermédiaire du professeur Véronique Bellanger, le projet Dualidad y Reconciliación de l’association française regard de l’Homme, en invitant notre association à y participer. L’engagement et les activités développées pour notre institution pendant les 9 derniers mois, ont été les suivants : ‐Le conseil et l’accompagnement du groupe de travail dans la construction du domaine conceptuel du projet. ‐L’orientation du groupe de travail pour la partie méthodologique du projet. ‐La participation au processus du pilotage du projet Dualidad y Reconciliación. ‐La socialisation du Projet Dualidad y Reconciliación auprès des instances et du secteur culturel de Colombie et de l’étranger afin de favoriser leurs relations. ‐L’accompagnement du groupe de travail Dualidad et Reconciliación dans la présentation du projet auprès du Haut Conseil de la République du Bicentenaire de l’Indépendance.

Cette attestation est délivrée à Barranquilla, le 4 octobre 2010 pour servir et valoir ce que de droit. ROBINSON LIÑAN RIOS MONICA LINDO DE SALAS Directeur Général Directrice Artistique

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ANNEXE 6

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À Bogota, le 2 novembre 2010 Le Cabinet d’Avocats Quiñones Cruz Ltda. CERTIFIE QUE Fin du 2009, le Groupe de recherche sur l’Innovation Pédagogique ΠΑΙΔΕÍΑ de l’Université Nationale de Colombie a présenté par l’intermédiaire du professeur Véronique Bellanger, le projet Dualidad y Reconciliación de l’association française regard de l’Homme, en invitant notre cabinet à y participer. Notre engagement a été de conseiller le groupe de travail sur les tâches suivantes : ‐L’élaboration d’un dossier juridique en français pour l’ouverture d’un siège de l’association regard de l’Homme ici en Colombie. ‐Le Conseil juridique pour la création d’un siège de l’association regard de l’Homme en Colombie. ‐Le conseil et l’accompagnement du groupe de travail dans la construction du domaine conceptuel du projet. ‐L’orientation du groupe de travail pour la partie méthodologique du projet. ‐La Participation au processus du pilotage du projet Dualidad y Reconciliación. ‐L étude faite sur les services offerts par les musées colombiens. ‐L’élaboration d’un catalogue sur l’accès à la coopération internationale. Durée de la coopération: Depuis novembre 2009 jusqu’à ce jour. Natalia QUIÑONES CRUZ Partenaire Junior Quiñones Cruz Ltda

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ANNEXE 7

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ANNEXE 8

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FONDATION “ORTEGA Y GASSET”‐COLOMBIE

La Fondation « José Ortega y Gasset » Colombie, entité à but non lucratif, soutient le projet Retratos de Colombia (Portraits de la Colombie en français), et son équipe

de l’Université Nationale de Colombie, Siège de Bogota.

1. Le Conseil académique, entendu comme lápport de documents théoriques et bibliographiques pour la réalisation du projet.

2. La diffusion au niveau national et international entendue comme la diffusion du projet auprès dórganismes internationaux, déntreprises, dínstitutions nationales et étrangères ainsi que des institutions académiques remarquables.

1. L’orientation et l’appui au personnel chargé de l’organisation des forums, des séminaires et des ateliers de travail qui auront lieu tout au long du développement du projet.

À qui de droit, la Fondation « José Ortega y Gasset Colombia », réaffirme son engagement comme partenaire du projet « Portraits de la Colombie en français».

PEDRO MEDELLÍN TORRES

Chef de la direction

Calle 79 B Nº 8‐11 Of. 201/202 Tel (571) 3130616

www.ortegaygasset.edu Bogota, Colombie

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ANNEXE 9

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Traduction

FONDATION BAT COLOMBIE

À Bogota, le 11 mars 2005

Véronique BELLANGER

Professeur

Université Nationale de Colombie

À qui de droit.

La Fondation BAT Colombie, répondant à son compromis social avec le développement d’initiatives qui récupèrent les valeurs artistiques et populaires des différentes communautés existantes en Colombie, se permet d’avaliser et de soutenir institutionnellement le projet : « Portraits de la Colombie en Français », tenant compte de son caractère culturel et artistique qui correspond aux intérêts de notre institution en ce qui concerne la récupération des imaginaires de la nation, aidant de cette manière à la consolidation de l’identité nationale.

À fin de rendre effectif cet appui, le projet, présidé par le professeur Véronique Bellanger, pourra compter sur le conseil de la sociologue Gloria Triana, représentant de la fondation BAT Colombie, qui enregistrera une série de conférences à présenter dans des universités de différentes villes ainsi que cinq abonnements au magazine Anaconda et un catalogue du Salon BAT d’art populaire pour le gagnant.

En réaffirmant notre soutien au projet et à son groupe de travail, je vous prie d’agréer l’expression de mes salutations distinguées.

Oliva Diaz GRANADOS

Directora Fundación BAT Colombia.

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ANNEXE 10

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Traduction

À Bogota, le 10 novembre 2004 Jairo John SUAREZ Manuel Mauricio RANGEL Groupe de recherche sociale et culturelle Affecté au Département des Langues Étrangères Université Nationale de Colombie Bogota Messieurs, En réponse à votre message du 4 novembre 2004, et en l´absence de M Jean‐Claude Bessudo, nous avons le plaisir de réaffirmer l’entente établie lors de la réunion du 6 novembre dernier pour le soutien d’Aviatur au projet que vous nous avez proposé « Portraits de la Colombie en Français », en vous offrant trois billets pour des destinations nationales, en classe économique par Aerorepublica et un billet pour Paris, en classe économique par Iberia. Il faudrait souligner que ces billets ne sont valables que pour 30 jours à partir de leur date d’expédition, ils doivent être utilisés hors saison (Février‐ 9Juin, sauf Semaine Sainte, 10 aout ‐30 novembre), et être demandés au moins 15 jours avant le voyage dans notre bureau du Centro Andino, carrera 11 Nº 82‐01 4e étage, bureau de Présidence, aucun transfert ni remboursement n’est accepté. Cordialement, Glays CACERES Sécretaire Générale Groupe AVIATUR c.c. Monsieur Philippe Valeri, Conseiller de Coopération et d’Action Culturelle, Ambassade de France. Madame Charlotte Deflassieux‐Viguier, Attachée Audiovisuelle Régionale pour les pays andins, Ambassade de France. Professeur Germán Meléndez, Doyen de la Faculté des Sciences Humaines, Université Nationale de Colombie. Professeur Véronique Bellanger, Coordinatrice du projet « Portraits de la Colombie en Français ».

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ANNEXE 11

Sigles et Abréviatures

CCB Corporación Cultural Barranquilla CITpax Centro Internacional de Toledo para la Paz DIB División de investigación de la Unal DYR Dualidad y Reconciliación FLE Francés como lengua extranjera PPP Pedagogía por proyectos SINAL Sistema de inclusión Educativa Universidad Nacional UNAL Universidad Nacional de Colombia UNID Universidad Nacional, Inclusión y Discapacidad

Sitographie

Alcaldía de Bogotá http://www.bogota.gov.co Alcaldía de Paris http://www.paris.fr Embajada de Colombia en Alemania www.embajada‐colombia.de Embajada de Colombia en Francia http://www.embcolfrancia.com Embajada de Francia en Chile http://www.france.cl/ Embajada de Francia en Kenia http://www.ambafrance‐ke.org Embajada de Francia en Colombia http://www.ambafrance‐co.org/ Association regard de l’Homme http://leregarddelhomme.fr/ Centro Internacional de Toledo para la Paz CITpax http://www.citpax.org Corporación Cultural Barranquilla http://www.danzasmonicalindo.com/ Fundación BAT Colombia http://www.fundacionbat.com.co/ Grupo Aviatur http://www.grupoaviatur.com/es/ Ministerio de Cultura y Comunicación de Francia http://www.culture.gouv.fr/ Ministerio de Asuntos Extranjeros et Europeos de Francia http://www.diplomatie.gouv.fr Ministerio de Cultura de Colombia www.mincultura.gov.co/ Presidencia de Colombia www.presidencia.gov.co Cabinet d’abvocats Quiñones Cruz Ltda http://www.quinonescruz.com/ Universidad Nacional de Colombia http://www.unal.edu.co Universidad de Bordeaux 3 www.u‐bordeaux3.fr Unesco http://www.comisionunesco.gov.co Alta consejería presidencial Bicentenario http://www.bicentenarioindependencia.gov.co/ Fuerza Aérea Colombiana www.fac.mil.co

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ANNEXE 12

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ANEXO 13

Destinataires de ce rapport

1. Fernando CEPEDA ULLOA, Ambassadeur de Colombie en France

2. Le rapport est également envoyé en copie à toutes les personnes ou institutions concernées de près ou de loin par la rencontre des projets Portraits de la Colombie en Français et Portrait du Monde(2009‐2010) et/ou par les projets du Groupe de recherche Παιδεíα en tant que tel :

Partenaires Officiels du Projet Dualidad y Reconciliación (Portrait du Monde)

Institution

Nom(s) et Prénom(s)

Poste

Ambassade de Colombie en France

Carolina MEJIA GIL

Attachée Culturelle

Ministère de la Culture de Colombie

Mariana GARCES CORDOBA MinistreMaría Claudia LÓPEZ SORZANO Vice‐Ministre Mónica FERNANDEZ DE SOTO Conseillère de la Ministre

chargées des affaires internationale

Ministère des Affaires Etrangères et Européennes de France

Bernard KOUCHNER Ministre

Ministère de la Culture et de la Communication de France

Frédéric MITTERRAND Ministre

« Equipo » Projet DYR (Portrait du Monde)

Institution


Poste

Association regard de l’Homme

Jonathan ZABRISKIE Président Tom BUCHER

Membres du Groupe de Travail

du projet Dualidad y Reconciliación

(2009‐2010

Jean‐Paul RIBESFrançois GASSMANNMarie‐Christine ADELAKOMIsabelle DE MONTFUMATNatalia QUIÑONESMónica LINDO DE LAS SALAS

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Réseau des Partenaires Officiels ou Collaborateurs Groupe de recherche Παιδεíα et/ou de son projet

La Pedagogía por Proyectos y su impacto en la Formación integral (Portraits de la Colombie en français)

Institution


Poste

Fundación Ortega y Gasset Colombia

Edgar Camacho secrétaire général

Universidad del Atlántico Colombie

Mónica LINDO DE LAS SALAS Maître de conférences

Universidad Michel de Montaigne Bordeaux 3‐France

Agnès BRACKE Maître de conférences

Ministerio de Educación Nacional (Colombie)

Nohora Inés TORRES ARIAS Chargée de la Coopération Multilatérale

Centro Internacional de Toledo para la Paz (CITpax) España

Pedro MEDELLIN TORRES Directeur Programme Amérique Latine

Alcaldía de Bogotá Colombia

Olga Lucía VELÁSQUEZ NIETO Secrétaire Distritale de Gouvernement

Catalina RAMÍREZ VALLEJO Secrétaire de la Culture, des Loisirs et des sports

Yuri CHILLÁN REYES Secrétaire Général

Dorys VALERO OYALA Conseillère au Secrétariat Général de la Mairie de Bogota

José Miguel SANCHEZ GIRALDO Conseiller au Secrétariat Général de la Mairie de Bogota

Angela GARZON Sous‐directrice des Relations Internationales Secrétariat Général

Sara PEREZ Fonctionnaire de la Direction des Relations internationales

Davide PICCARDO Fonctionnaire de la Direction des Relations internationales

Association Culturelle Barranquilla

Robinson Liñañ RIOS Directeur Général

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Groupe de Recherche Παιδεíα Projet: “La Pédagogie de Projets et son Impact sur l’éducation holistique

(Portraits de la Colombie en français)

Institution


Poste

Universidad Nacional de Colombia

Germán Arturo MELÉNDEZ ACUÑA Directeur Groupe de recherche Παιδεíα

Véronique BELLANGERGloria Marcela BASTOS BELTRÁN Margarita AYALA DOVAL Eve CASTELL Ivonne Astrid NOVOA CASTIBLANCO Eisenhower BUITRAGO RODRÍGUEZ Vanessa SUAREZ CELY Pedro MEDELLÍN TORRES Andrés ACOSTA Renzo MANTILLA PALLARES Oriana ACOSTA

Co‐chercheurs et ou membres de

l’incubateur de recherche Groupe de recherche Παιδεíα

Moisés WASSERMAN Président Rafael MOLINA GALLEGO Vice‐président de recherche Natalia RUIZ RODGERS Vice‐présidente académique Sergio BOLAÑOS CUÉLLAR Doyen de la Faculté de Sciences HumainesRodolfo SUAREZ ORTEGA Directeur du Département de Langues EtrangèresMartha Lucia OSORNO Coordinatrice Générale Unid Alice FERRADOU Stagiaire Département de Langues EtrangèresMaria Elvira NARANJO Maitre de conférences

Département de Sociologie Yeny Carolina RAMIREZ Professeur vacataire

Département de Sociologie Luis Alberto SUAREZ GUAVA Editeur

Revue Maguare Département d’anthropologie

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Autres

Institution

Nom(s) et Prénom(s) Poste

Ambassade de France en Colombie

Claire DURIEUX Conseillère de Coopération et d'action culturelle

Antoine SÉBIRE Attaché du Service audiovisuel Adelino BRAZ Attaché de Coopération Educative et

Universitaire Catalina GOMEZ Assistante de l'attaché culturel

Mairie De Paris Bernard PIGNEROL Délégué Général aux Relations Internationales

Juliette SALZMANN Chargée des Affaires Culturelles Délégation Générale aux Relations Internationales

Carole PRAT Chargée de Mission des Relations Internationales Direction des Affaires Culturelles

Présidence de la République de Colombie Haut Conseil Présidentiel pour le Bicentenaire de l’Indépendance

María Cecilia DONADO GARCÍA

Haute Conseillère présidentielle

Armée de l´air colombienne Coronel Gonzalo Cárdenas Mahecha

Général

Ambassade de France‐Chili Philippe Valéri Conseiller de Coopération et d’Action Culturelle

Ambassade de France‐ Kenya Charlotte de Flassieux‐Viguier

Attachée de coopération audiovisuelle

Unesco Ministerio de relaciones exteriores de Colombia

Victoria GONZALEZ‐ARIZA

Secrétaire GénéralUnesco

Gustavo PAREDES Conseiller des Relations Exterieures Sonia SARMIENTO GUTIÉRREZ

Ambassadrice de la Colombie auprès del’UNESCO ; Présidente du groupe d’Amérique latine et des Caraïbes de l’UNESCO

Ambassade de Colombie en Allemagne

Esperanza Castro Santamaría

Premier secrétaire des relations extérieures

AVIATUR Jean‐Claude BESSUDO Président du Groupe Aviatur Communauté indigène (quechua) Marta Lupe

AMAGUANA PICUASI Membre de la communauté Indigène

Fundación BAT Oliva DIAZ GRANADOS DirectriceAna DELGADO Coordinatrice

TV5 Évelyne Pâquier Responsable du Service promotion et enseignement du français Direction de la francophonie, de la promotion du français et des relations institutionnelles

Autres, Etudiants de la Filière de Philologie et Langues conernés par les projets du Groupe παιδεíα, Vivian KOCHMANN, Marc F.CHAPMAN, Delphine ASSOULINE, Natalia FORERO, Ana María DURÁN, Annouchka DE ANDRADE, Francisca ROJAS, Oriana Carolina CARDONA TORO, Nicolas LA ROTTA ARDILA, Maria Adelaida LOPEZ, Hector ROJAS, Viviana QUINTERO, François CASSAGNOU, Bruno DUPARC, Eric Naves

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