Tutorial Skenario Ι PPT

Click here to load reader

download Tutorial  Skenario Ι PPT

of 18

  • date post

    23-Oct-2015
  • Category

    Documents

  • view

    48
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of Tutorial Skenario Ι PPT

  • Kelompok 4: Ketua: Tadjul ArifinSekertaris papan: Farah Firdha AbadhiaSekertaris meja: Galuh Cita S.RAnggota :Ari KurniasariDuanti MayangsariArini Al HaqPungky AnggrainiSelvia ElgaPriyanda Bagus PratamaNur Sita DewiCynthya OktaviaDhystika Zahra Septania

  • Skenario Step 7Step 6Step 5Step 4Step 3Step 2Step 1

  • Skenario : Ilmu Pengetahuan dan Teknologi InformasiAndi, Seorang mahasiswa baru kedokteran gigi, merasa kesulitan menyesuaikan cara belajarnya dengan strategi belajar Problem-Based-Learning yang diterapkan difakultas kedokteran gigi UNEJ. Ia terbiasa belajar dengan menghafal, namun kini harus mampu berpikir kritis terhadap penjelasan dosen dan menerapkan cara-cara pemecahan masalah yang efektif. Hal ini yang harus ia kuasai adalah ketrampilan informasi untuk penelusuran sumber belajar. Ini cukup sulit baginya. Ia memang sering mencari artikel melalui internet, tetapi ternyata ia kesulitan membedakan mana artikel yang sahih digunakan sebagai rejukan ilmiah mana yang tidak. Saat ini ia mendapat tugas membuat makalah. Andi bingung, ia ingin mendapat nilai baik pada tugas namun tak tahu harus berbuat apa supaya makalahnya memenuhi kaidah ilmiah yang ditetapkan.

  • Step 1 : Identfying Unfamiliar Term

  • Strategi: cara atau suatu metodeProblem Based Learning: pembelajaran dengan berpusat pada suatu masalahBerpikir kritis: berpikir dengan mengevaluasi informasi yang didapatEfektif: berdaya gunaSahih: Benar, sesuai aturan yang berlaku dan dapat dibuktikan kebenarannyaTeknologi informasi: Suatu cara yang digunakan manusia untuk mempermudah mendapat informasi melalui media elektronikRujukan ilmiah: suatu petunjuk yang digunakan untuk memperkuat secara ilmiahKaidah ilmiah: aturan dasar dalam menulis karya ilmiah

  • Step 2: Problem Definition and Step 3: Brainstorming

  • 1. Bagaimana strategi PBL yang diterapkan di UNEJ?Dengan diberikan suatu skenario untuk dipecahkan masalah dalam skenarioDengan berdiskusi

  • 2. Apa keuntungan menggunakan PBL?Ilmu lebih mudah diingatMendorong peserta didik aktif berpendapatMampu berpikir kritisPenerapan prospek kerja

  • 3. Apa hubungan berpikir kritis dengan strategi belajar PBL?Sangat erat kaitannya, berpikir kritis agar peserta didik dapat menerapkan strategi PBL

  • 4. Apakah orang yang terbiasa belajar menghapal tidak mampu berpikir kritis? Mengapa?Mungkin orang menghafal terlalu terpaku pada informasi yang didapat dan langsung mempercayainya sehingga kurang mampu mengatasi masalah baru.

  • Bagaimana cara berpikir kritis yang baik dan benar?Berpikir dengan jelas dan mengevaluasi apa yang kita cermati

  • Apa hubungan TI dengan belajar yang efektif?TI sebagai sarana penunjang untuk memudahkan informasi

  • Bagaimana membedakan artikel yang sahih dan tidak sebagai rujukan ilmiah? Mengapa?Jelas buktinya dan ditulis oleh ahli dibidangnya . Salah satu artikel yang sahih adalah jurnal.

  • 8. Kaidah ilmiah seperti apa supaya Andi dapat menulis makalah dengan baik dan benar ?Mengikuti kaidah metodologi penulisan karyah ilmiah

  • Step 5Formulating learning objectMemahami strategi PBLMengetahui keuntungan PBLMemahami dan terampil dalam pemanfaatan TI

  • Step 6Self Learning

  • Step 7Reporting/General Action