Trash art, cheap art, food artΕίδη εναλλακτικής τέχνης

Τάξεις : Α’ – Γ’ – Δ’ Δημοτικό Σχολείο Μελάμπων

Εκπαιδευτικός : Ασλανίδου Μηλίτσα

Μαθητές που συμμετείχαν:

Α τάξη:Ελένη Τρουλλινού

Μαρία ΤσουρδαλάκηΕιρήνη Ανυφαντάκη

Βούλα Περογιαννάκη

Γ τάξη :Κυριάκος Λίτινας

Μαρία ΧριστοφοράκηΧρήστος Χριστοφάκης

Ειρήνη ΤρουλλινούΓιώργος Κανδηλάνης

Δ τάξη: Ειρήνη ΠερογιαννάκηΚαλλιόπη Χριστοφάκη

Μπάμπης Παπαδογιάννης

Ενότητες προγράμματος

Συλλογή αντικειμένων- Ανακύκλωση

Trash art, cheap art-Κατασκευές από σκουπίδια και φθηνά υλικά

Food art

1. Συλλογή αντικειμένων- Ανακύκλωση

1. Στην πρώτη ενότητα του προγράμματος ασχοληθήκαμε με την έννοια της ανακύκλωσης. Μ αφορμή την ενότητα 7 της Μελέτης περιβάλλοντος της Δ’ συζητήθηκαν και απαντήθηκαν στη τάξη τα εξής:• τι είναι ανακύκλωση • Γιατί κάνουμε ανακύκλωση• Πως κάνουμε ανακύκλωση

2. Το επόμενο βήμα ήταν να τοποθετηθεί στην τάξη από νωρίς κάδος ανακύκλωσης ώστε οι μαθητές να κατανοήσουν και στην πράξη ποια είναι ανακυκλώσιμα υλικά και πως ακριβώς κάνουμε ανακύκλωση.

3. Μετά από λίγη εξάσκηση, ζητήθηκε από τους μαθητές να φέρουν στο σχολείο ανακυκλώσιμα υλικά, αρχικά για να δημιουργηθεί ένα πρόχειρο «μαγαζάκι» στη τάξη. Το μαγαζάκι αυτό χρησιμοποιήθηκε με πολλούς τρόπους: ως βοήθημα για τα μαθηματικά και συγκεκριμένα στους δεκαδικούς αριθμούς για την Γ και Δ τάξη, στη μετατροπή γραμμαρίων σε κιλά και αντίστροφα της Δ τάξης και στην πρόσθεση και αφαίρεση για την πρώτη δημοτικού. Τέλος, ήταν ένα ευχάριστο εργαλείο για θεατρικό παιχνίδι στις ώρες τις ευέλικτης ζώνης.

4. Κατανομή των ανακυκλώσιμων σε κατηγορίεςΣτο σημείο αυτό τα αντικείμενα χωριστήκαν σε κατηγορίες ανάλογα με το υλικό τους, το οποίο έμαθαν οι μαθητές να ξεχωρίζουν.

Trash art, cheap art-Κατασκευές από σκουπίδια και

φθηνά υλικά

Ατομικές κατασκευές με οδηγίες

Αυθόρμητες ατομικές κατασκευές

Ομαδικές Κατασκευές

Food art

Οι μαθητές διασκέδασαν ιδιαίτερα το κομμάτι αυτό του προγράμματος. Τα τρόφιμα ως αντικείμενο μελέτης εξετάστηκαν παράλληλα με την ενότητα «Γνωρίζω το σώμα μου» της Μελέτης της Α’ και την ενότητα 5 της Μελέτης της Δ’ δημοτικού. Στις ενότητες αυτές έγιναν οι απαραίτητες συζητήσεις για έννοιες όπως σωστή διατροφή, υγεία, βάρος. Παράλληλα , με αφορμή κείμενο της Γλώσσας της Δ τάξης με συνταγή μαγειρικής και πως γράφουμε συνταγή, έγινε στη τάξη μας ένας διαγωνισμός συνταγών. Ο κάθε μαθητής έπρεπε να διαλέξει και να γράψει μία συνταγή που άρεσε περισσότερο και να τη διαβάσει στους συμμαθητές του. Στη συνέχεια μέσα από ψηφοφορία αναδείχθηκε η συνταγή-νικητής που ήταν ο κορμός σοκολάτας! Όλα τα παραπάνω ολοκληρώθηκαν με τη δημιουργία έργων τέχνης από τρόφιμα σε ατομικό και ομαδικό επίπεδο από τους μαθητές. Για να γίνει όμως αυτό, προηγήθηκε στην τάξη προβολή εικόνων που συλλέχτηκαν από το internet me παραδείγματα food art μερικές από τις οποίες και οι παρακάτω.

Τα υλικά μας

Οι μαθητές διαλέγουν τα υλικά τους

Ατομικές εργασίες μαθητών

Ομαδικές εργασίες μαθητών

Υλικό - βοηθητικές σελίδεςDo it yourself (DIY) - Recyceln, Kochen, Basteln, u.v.m.-σελίδα στο facebookhttp://www.ftiaxto.gr/http://minpetaxeistipota.blogspot.gr/2010_11_01_archive.htmlhttp://26ecopages.blogspot.gr/2013/03/blog-post_7085.htmlhttp://spoonful.com/crafts/magazine-bead-bracelethttp://www.youtube.com/watch?v=k_tptdRJDTUhttp://networkedblogs.com/KwZRQhttp://www.youtube.com/watch?feature=endscreen&NR=1&v=cvaH5LymqYUhttp://mpixlimpidiakaikosmhmata.blogspot.gr/2012/05/blog-post_939.htmlhttp://krokotak.com/en/