Tipos de Párrafos por DOULOS

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Diferentes tipos Diferentes tipos de párrafos de párrafos Un aporte para tu Un aporte para tu Evaluación para el Evaluación para el Aprendizaje Aprendizaje Preparado por Preparado por

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Diferentes tipos Diferentes tipos de párrafosde párrafos

Un aporte para tu Evaluación Un aporte para tu Evaluación para el Aprendizaje para el Aprendizaje

Preparado por Preparado por

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PárrafoPárrafo

Es cada una de las divisiones de un Es cada una de las divisiones de un escrito que informa de manera escrito que informa de manera completa un tema o asunto. Se inicia completa un tema o asunto. Se inicia con mayúscula y al final se pone con mayúscula y al final se pone punto y aparte.punto y aparte.

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Párrafo de enumeraciónPárrafo de enumeración

La etiqueta del agua Ricagua incluye los La etiqueta del agua Ricagua incluye los dos elementos utilizados en las campañas dos elementos utilizados en las campañas publicitarias: un sol que representa la vida, publicitarias: un sol que representa la vida, y un cuerpo femenino estilizado que y un cuerpo femenino estilizado que recuerda la importancia y el placer de recuerda la importancia y el placer de sentirse ligeros.sentirse ligeros.Frase recuento: La frase organizadora dice cuántos elementos la siguen o preceden.

FO._____________

1.___________ 2.____________

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Párrafo de enumeraciónPárrafo de enumeración

Las opiniones contra el humo llegan de muchos Las opiniones contra el humo llegan de muchos lugares; por ejemplo, de la Iglesia y de la lugares; por ejemplo, de la Iglesia y de la Comunidad Europea (CEE). El obispo de Comunidad Europea (CEE). El obispo de Segovia, que anteriormente había criticado los Segovia, que anteriormente había criticado los celulares, ha arremetido ahora contra el vicio celulares, ha arremetido ahora contra el vicio del cigarrillo: “Quien fuma peca contra sí del cigarrillo: “Quien fuma peca contra sí mismo y contra los demás”. Por su parte la mismo y contra los demás”. Por su parte la Comisión de la CEE ha preparado un proyecto Comisión de la CEE ha preparado un proyecto de resolución que prevé la prohibición absoluta de resolución que prevé la prohibición absoluta de publicidad, tanto directa como indirecta, de de publicidad, tanto directa como indirecta, de los productos derivados del tabaco.los productos derivados del tabaco.Frase síntesis: La frase organizadora anticipa los contenidos de

una lista, presentando cada elemento de una forma breve. FO:____________________.

1._______________ 2.______________

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Párrafo de enumeraciónPárrafo de enumeración

Dieciocho millones a Guadalupe, en Dieciocho millones a Guadalupe, en México; cinco a Lourdes, en Francia; México; cinco a Lourdes, en Francia; cuatro a Fátima, en Portugal; más de cuatro a Fátima, en Portugal; más de tres millones a Loreto, en Italia; en tres millones a Loreto, en Italia; en Estados Unidos, dos millones y Estados Unidos, dos millones y medio a Belleville, en Illinois. El medio a Belleville, en Illinois. El mundo está lleno de santuarios mundo está lleno de santuarios marianos, y cada año acude a ellos marianos, y cada año acude a ellos un flujo interminable de peregrinos.un flujo interminable de peregrinos.

Frase encuadramiento: La frase organizadora permite intuir que seguirá una lista, o bien sintetiza la lista que la precede, pero no presenta un número que la resuma, ni pasa revista a cada uno de sus elementos. FO._________________

1.__________ 2.___________ 3.___________ 4.___________ 5.__________

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Párrafo de secuenciaPárrafo de secuencia

Es un caso particular del párrafo de Es un caso particular del párrafo de enumeración: los elementos se enumeración: los elementos se presentan por separado, pero presentan por separado, pero además se ordenan según un criterio además se ordenan según un criterio explícito, por ejemplo cronológico.explícito, por ejemplo cronológico.

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Párrafo de secuenciaPárrafo de secuencia

Ejemplo: Cómo estacionar un automóvil en la Ejemplo: Cómo estacionar un automóvil en la Ciudad de México.Ciudad de México.

1.1. Ante todo, colocar el automóvil en uno de los Ante todo, colocar el automóvil en uno de los espacios señalados, entre dos líneas amarillas espacios señalados, entre dos líneas amarillas sobre el pavimento.sobre el pavimento.

2.2. Acercarse al parquímetro colocado a un lado en Acercarse al parquímetro colocado a un lado en mitad del área, y realizar las siguientes mitad del área, y realizar las siguientes operaciones:operaciones:a. Insertar por la ranura apropiada la cantidad a. Insertar por la ranura apropiada la cantidad de dinero correspondiente al tiempo elegido, de dinero correspondiente al tiempo elegido, como se indica en la pantalla del parquímetro.como se indica en la pantalla del parquímetro.b. Apretar el botón o girar la manivela para que b. Apretar el botón o girar la manivela para que comience a correr el tiempo.comience a correr el tiempo.

PROCEDIMIENTO.__________________________

FASES PRINCIPALES: 1.______ 2._____ 3._______ 4._______

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Párrafo de Párrafo de comparación/contrastecomparación/contraste

El párrafo de comparación/contraste El párrafo de comparación/contraste indica las semejanzas y diferencias indica las semejanzas y diferencias entre dos o más objetos, situaciones, entre dos o más objetos, situaciones, ideas o personas, comparándolos ideas o personas, comparándolos según cierto número de categorías.según cierto número de categorías.

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Párrafo de Párrafo de comparación/contrastecomparación/contraste

Hay dos tipos de esquema general que Hay dos tipos de esquema general que desarrollan un párrafo de estas desarrollan un párrafo de estas características.características.

a. a. Desarrollo por descripciones Desarrollo por descripciones contrapuestascontrapuestas. En este esquema cada . En este esquema cada una de las categorías se analiza por una de las categorías se analiza por separado, comparando los dos o más separado, comparando los dos o más objetos y mostrando sus diferencias. El objetos y mostrando sus diferencias. El párrafo finaliza cuando se han agotado párrafo finaliza cuando se han agotado las categorías de comparación.las categorías de comparación.

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Párrafo de Párrafo de comparación/contrastecomparación/contraste

b. b. Desarrollo por descripciones Desarrollo por descripciones separadas. En él, cada objeto es separadas. En él, cada objeto es analizado por separado. Se analizado por separado. Se construyen de esta forma dos construyen de esta forma dos frases (o dos párrafos) que tienen frases (o dos párrafos) que tienen una estructura idéntica, con los una estructura idéntica, con los términos de la comparación términos de la comparación presentados en paralelo.presentados en paralelo.

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Párrafo de Párrafo de comparación/contrastecomparación/contraste

Objeto AObjeto A Objeto BObjeto B

Categoría 1Categoría 1 A1A1 B1B1

Categoría 2Categoría 2 A2A2 B2B2

Categoría 3Categoría 3 A3A3 B3B3

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Párrafo de Párrafo de comparación/contrastecomparación/contraste

Si se elige el método de las Si se elige el método de las descripciones descripciones contrapuestas, contrapuestas, se desarrolla el párrafo se desarrolla el párrafo leyendo el cuadro del modo siguiente:leyendo el cuadro del modo siguiente:

Objeto A, Objeto B, (A1, B1), (A2, B2), (A3, Objeto A, Objeto B, (A1, B1), (A2, B2), (A3, B3)...B3)...

Si se elige el método de las Si se elige el método de las descripciones descripciones separadas, separadas, el cuadro se deberá leer de la el cuadro se deberá leer de la siguiente forma: siguiente forma:

Objeto A (A1, A2, A3...); objeto B (B1, B2, Objeto A (A1, A2, A3...); objeto B (B1, B2, B3...)B3...)

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Desarrollo por Desarrollo por descripciones descripciones contrapuestascontrapuestas

Sócrates y los sofistas tienen en común el amor por la Sócrates y los sofistas tienen en común el amor por la palabra y la habilidad en la discusión. Sin embargo, palabra y la habilidad en la discusión. Sin embargo, existen notables diferencias entre ellos. Sócrates es el existen notables diferencias entre ellos. Sócrates es el maestro que se propone ayudar al discípulo a maestro que se propone ayudar al discípulo a conocerse mejor a sí mismo, a encontrar por medio del conocerse mejor a sí mismo, a encontrar por medio del diá logo conocimientos que ya estaban implícitos en su diá logo conocimientos que ya estaban implícitos en su interior, aunque ocultos; mientras que los sofistas se interior, aunque ocultos; mientras que los sofistas se proponen como finalidad el enseñar a hablar bien sobre proponen como finalidad el enseñar a hablar bien sobre no importa qué tema. Elno importa qué tema. El diálogo socrático estimula a diálogo socrático estimula a buscar la verdad y el bien, en tanto que los sofistas buscar la verdad y el bien, en tanto que los sofistas enseñan habilidades oratorias útiles para conseguir el enseñan habilidades oratorias útiles para conseguir el éxito en la vida de la Polis. El conocimiento del bien éxito en la vida de la Polis. El conocimiento del bien tiene como consecuencia, para Sócrates, un tiene como consecuencia, para Sócrates, un comportamiento éticamente correcto, mientras que los comportamiento éticamente correcto, mientras que los sofistas no plantean el problema de la moral.sofistas no plantean el problema de la moral.

Page 14: Tipos de Párrafos por DOULOS

Sócrates y los sofistas tienen en común el amor por la Sócrates y los sofistas tienen en común el amor por la palabra y la habilidad en la discusión. Sin embargo, palabra y la habilidad en la discusión. Sin embargo, existen notables diferencias entre ellos. existen notables diferencias entre ellos. Sócrates es el maestro que se propone ayudar al Sócrates es el maestro que se propone ayudar al discípulo a conocerse mejor a sí mismo, a encontrar por discípulo a conocerse mejor a sí mismo, a encontrar por medio del diá logo conocimientos que ya estaban medio del diá logo conocimientos que ya estaban implícitos en su interior, aunque ocultos. El diálogo implícitos en su interior, aunque ocultos. El diálogo socrático estimula a buscar la ver dad y el bien, y tiene socrático estimula a buscar la ver dad y el bien, y tiene como consecuencia un comportamien to éticamente como consecuencia un comportamien to éticamente correcto.correcto.En cambio, los sofistas se proponen como finalidad el en En cambio, los sofistas se proponen como finalidad el en señar a hablar bien sobre no importa qué tema: enseñan señar a hablar bien sobre no importa qué tema: enseñan habilidades oratorias útiles para conseguir el éxito en la habilidades oratorias útiles para conseguir el éxito en la vida de la Polis. Los sofistas no se plantean el problema vida de la Polis. Los sofistas no se plantean el problema de la moral.de la moral.

Desarrollo por descripciones separadas

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Párrafo de desarrollo de un Párrafo de desarrollo de un conceptoconcepto

En el párrafo de desarrollo de un En el párrafo de desarrollo de un concepto está presente una concepto está presente una idea idea principalprincipal, que por lo general aparece , que por lo general aparece al principio o al final del párrafo. Los al principio o al final del párrafo. Los elementos que la desarrollan están elementos que la desarrollan están constituidos por palabras aisladas, constituidos por palabras aisladas, frases breves, períodos enteros o frases breves, períodos enteros o incluso párrafos complejos.incluso párrafos complejos.

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Párrafo de desarrollo de un Párrafo de desarrollo de un conceptoconcepto

De un total de 6.076 personas que De un total de 6.076 personas que participaron en un sondeo telefónico, el participaron en un sondeo telefónico, el 86% dijo sí a la creación de zonas 86% dijo sí a la creación de zonas separadas para fumadores y enemigos separadas para fumadores y enemigos del tabaco en las oficinas públicas, del tabaco en las oficinas públicas, restaurantes, hoteles e incluso en restaurantes, hoteles e incluso en oficinas privadas. Los mexicanos oficinas privadas. Los mexicanos piensan que no debe permitirse a los piensan que no debe permitirse a los fumadores involucrar a todos en su fumadores involucrar a todos en su vicio.vicio.

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Párrafo de desarrollo de un Párrafo de desarrollo de un conceptoconcepto

IDEA IDEA PRINCIPAL._______________________PRINCIPAL._______________________

EJEMPLOS O ARGUMENTOS.EJEMPLOS O ARGUMENTOS.

1._______________________________1._______________________________

2._______________________________2._______________________________

3._______________________________3._______________________________

4._______________________________4._______________________________

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Párrafo de Párrafo de enunciado/solución de un enunciado/solución de un

problemaproblema

Emplea la forma retórica (arte y Emplea la forma retórica (arte y técnica de hablar con elocuencia y técnica de hablar con elocuencia y corrección) de plantear y corrección) de plantear y posteriormente resolver un posteriormente resolver un problema para desarrollar un tema problema para desarrollar un tema dado.dado.

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Párrafo de Párrafo de enunciado/solución de un enunciado/solución de un

problemaproblemaEn un escenario apocalíptico, ciento En un escenario apocalíptico, ciento

cuarenta bomberos están luchando, en cuarenta bomberos están luchando, en una misión desesperada, cuerpo a una misión desesperada, cuerpo a cuerpo contra las llamas, los gases cuerpo contra las llamas, los gases tóxicos y las humaredas que convierten tóxicos y las humaredas que convierten el día en una noche perenne. Las el día en una noche perenne. Las compañías comprometidas actualmente compañías comprometidas actualmente en esa peligrosa misión en el desierto en esa peligrosa misión en el desierto kuwaití proceden de Estados Unidos, de kuwaití proceden de Estados Unidos, de Canadá, de Europa, de China y de Rusia.Canadá, de Europa, de China y de Rusia.

Page 20: Tipos de Párrafos por DOULOS

Párrafo de Párrafo de enunciado/solución de un enunciado/solución de un

problemaproblemaEn el párrafo anterior queda sobreentendido el En el párrafo anterior queda sobreentendido el

problema, y por consiguiente la pregunta: problema, y por consiguiente la pregunta: ¿Qué puede hacerse para apagar los pozos ¿Qué puede hacerse para apagar los pozos petrolíferos incendiados por los iraquíes?petrolíferos incendiados por los iraquíes?

*El párrafo resulta más legible de forma *El párrafo resulta más legible de forma completa, pero en ocasiones puede resultar completa, pero en ocasiones puede resultar excesivamente pesado; por ese motivo, excesivamente pesado; por ese motivo, normalmente se omite la pregunta. La forma normalmente se omite la pregunta. La forma con omisión del problema es preferible, en con omisión del problema es preferible, en especial, cuando en el contexto del escrito la especial, cuando en el contexto del escrito la situación resulta lo bastante explícita.situación resulta lo bastante explícita.

Page 21: Tipos de Párrafos por DOULOS

Párrafo de Párrafo de enunciado/solución de un enunciado/solución de un

problemaproblemaPROBLEMA:PROBLEMA:

PREMISA/MARCO*:_____________________PREMISA/MARCO*:_____________________

PREGUNTA:____________________________PREGUNTA:____________________________

SOLUCIÓN:_____________________________SOLUCIÓN:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

*Da algunas informaciones necesarias para plantear el *Da algunas informaciones necesarias para plantear el problema.problema.

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Párrafo de causa/efectoPárrafo de causa/efecto

Presenta un acontecimiento o una Presenta un acontecimiento o una situación seguidos por las razones que los situación seguidos por las razones que los han causado. El párrafo de causa/efecto han causado. El párrafo de causa/efecto se encuentra normalmente en textos se encuentra normalmente en textos argumentativos.argumentativos.

En este tipo de párrafo, se contraponen En este tipo de párrafo, se contraponen frases, períodos o apartados que frases, períodos o apartados que presentan una relación de causa/efecto. presentan una relación de causa/efecto. La descripción de la causa puede La descripción de la causa puede preceder o bien seguir a la del efecto.preceder o bien seguir a la del efecto.

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Párrafo de causa/efectoPárrafo de causa/efecto

Causas:1. Causas:1. ______________________________________________________________

2._______________________________2._______________________________ 3._______________________________3._______________________________Efecto:__________________________________Efecto:__________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

*En algunas ocasiones es necesario *En algunas ocasiones es necesario escribir más de un efecto.escribir más de un efecto.

Page 24: Tipos de Párrafos por DOULOS

Párrafo de causa/efectoPárrafo de causa/efecto

Mediado el s. XIX, Irlanda era un estado Mediado el s. XIX, Irlanda era un estado dependiente de Inglaterra y padecía una dependiente de Inglaterra y padecía una situación de miseria extrema: la única fuente situación de miseria extrema: la única fuente de supervivencia para la población era el de supervivencia para la población era el cultivo de la papa. La magra cosecha de cultivo de la papa. La magra cosecha de papas entre 1846 y 1848 fue suficiente para papas entre 1846 y 1848 fue suficiente para originar una grave carestía: murieron originar una grave carestía: murieron alrededor de un millón de personas. Como alrededor de un millón de personas. Como consecuencia, en esos años se produjo un consecuencia, en esos años se produjo un fuerte aumento de la emigración desde fuerte aumento de la emigración desde Irlanda hacia los Estados Unidos de América.Irlanda hacia los Estados Unidos de América.

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Causas: 1. Situación de miseria grave en IrlandaCausas: 1. Situación de miseria grave en Irlanda 2. el cultivo de la papa representa la única 2. el cultivo de la papa representa la única fuente fuente

de supervivenciade supervivencia 3. la magra cosecha de papas determina 3. la magra cosecha de papas determina

una carestía.una carestía.Efecto: Proceso de emigración hacia los Estados Efecto: Proceso de emigración hacia los Estados

Unidos de Unidos de América.América.

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Ejercicios.Ejercicios. Párrafo de enumeración: Analizar el siguiente párrafo; identificar la frase organizadora y los Párrafo de enumeración: Analizar el siguiente párrafo; identificar la frase organizadora y los

elementos que constituyen la lista.elementos que constituyen la lista.

Humanismo y Renacimiento representan un movimiento cultural Humanismo y Renacimiento representan un movimiento cultural único, aunque diversificado, del que pueden destacarse algunas único, aunque diversificado, del que pueden destacarse algunas características. Asimismo, en primer lugar, a una progresiva características. Asimismo, en primer lugar, a una progresiva laicización de la cultura, con la formación de Academias protegidas laicización de la cultura, con la formación de Academias protegidas por el mecenazgo de los príncipes. Se produce, en segundo lugar, por el mecenazgo de los príncipes. Se produce, en segundo lugar, un redescubrimiento de la cultura clásica, que ya no se adapta a la un redescubrimiento de la cultura clásica, que ya no se adapta a la concepción religiosa de la vida, sino que se restituye, a través de concepción religiosa de la vida, sino que se restituye, a través de un trabajo literario-filológico de su contexto original. En fin, se un trabajo literario-filológico de su contexto original. En fin, se delinea un sentido de la naturaleza diferente y una distinta delinea un sentido de la naturaleza diferente y una distinta concepción del hombre que actúa en ella, lleno de confianza en los concepción del hombre que actúa en ella, lleno de confianza en los poderes de su actividad.poderes de su actividad.

FRASE ORGANIZADORA:__________________________________________________FRASE ORGANIZADORA:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________LISTA: LISTA:

1.____________________________________________1.____________________________________________ 2. ____________________________________________2. ____________________________________________ 3.______________________________________________3.______________________________________________

Page 27: Tipos de Párrafos por DOULOS

EjerciciosEjercicios Dada una frase organizadora, construir una lista coherente con Dada una frase organizadora, construir una lista coherente con

ella. A continuación, escribir una frase o un período para cada ella. A continuación, escribir una frase o un período para cada uno de los elementos de la lista.uno de los elementos de la lista.FO: En España hay muchos tipos de vivienda. Veamos los más FO: En España hay muchos tipos de vivienda. Veamos los más comunes.comunes.LISTA:LISTA:

1._______________________________________________________1._______________________________________________________

2.________________________________________________________2.________________________________________________________

3.________________________________________________________3.________________________________________________________

PÁRRAFO:________________________________________________________PÁRRAFO:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Page 28: Tipos de Párrafos por DOULOS

EjerciciosEjercicios Dada una frase organizadora y una lista, construir un párrafo Dada una frase organizadora y una lista, construir un párrafo

de enumeración. Si no posee información suficiente sobre el de enumeración. Si no posee información suficiente sobre el tema, inventa datos verosímiles.tema, inventa datos verosímiles.FO: En México, en la segunda mitad del siglo XX, las mujeres FO: En México, en la segunda mitad del siglo XX, las mujeres han ocupado posiciones destacadas en varios campos.han ocupado posiciones destacadas en varios campos.LISTA: 1. En el campo religioso (hoy existen mujeres-LISTA: 1. En el campo religioso (hoy existen mujeres-sacerdotes)sacerdotes)

2. En el cine2. En el cine 3. En la política3. En la política 4. En el mundo laboral4. En el mundo laboral 5. En la familia5. En la familia

PÁRRAFO:______________________________________________________PÁRRAFO:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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EjerciciosEjercicios Párrafo de secuencia: Redactar unas Párrafo de secuencia: Redactar unas

instrucciones en 6 puntos referentes a las instrucciones en 6 puntos referentes a las operaciones necesarias para viajar de la Ciudad operaciones necesarias para viajar de la Ciudad de México a Nuevo León en avión y regresar el de México a Nuevo León en avión y regresar el mismo día.mismo día.

1.__________________________________________________1.________________________________________________________________________________________

2.__________________________________________________2.________________________________________________________________________________________

3.__________________________________________________3.________________________________________________________________________________________

4.__________________________________________________4.________________________________________________________________________________________

Page 30: Tipos de Párrafos por DOULOS

EjerciciosEjercicios Párrafo de comparación/contraste: Construir el cuadro de Párrafo de comparación/contraste: Construir el cuadro de

objetos/categorías correspondiente a la siguiente descripción; subrayar la objetos/categorías correspondiente a la siguiente descripción; subrayar la frase marco.frase marco.

Todos nosotros estamos acostumbrados a ver las películas en Todos nosotros estamos acostumbrados a ver las películas en dos contextos diferentes, en la sala cinematográfica o por dos contextos diferentes, en la sala cinematográfica o por televisión, en casa. Podemos intentar ver cuáles son las televisión, en casa. Podemos intentar ver cuáles son las ventajas y las desventajas de las dos situaciones distintas. ventajas y las desventajas de las dos situaciones distintas. La gran pantalla ofrece sin duda imágenes y sonido mejores La gran pantalla ofrece sin duda imágenes y sonido mejores que los que proporciona la televisión. En el cine, la que los que proporciona la televisión. En el cine, la oscuridad y el silencio permiten concentrarse en el oscuridad y el silencio permiten concentrarse en el espectáculo, mientras que en casa ocurre con frecuencia espectáculo, mientras que en casa ocurre con frecuencia que los ruidos o elementos perturbadores como el teléfono que los ruidos o elementos perturbadores como el teléfono interrumpen la visión del filme. No es posible negar, con interrumpen la visión del filme. No es posible negar, con todo, la gran ventaja de la pequeña pantalla casera: no nos todo, la gran ventaja de la pequeña pantalla casera: no nos hace falta desplazarnos, y podemos estar cómodamente hace falta desplazarnos, y podemos estar cómodamente sentados en nuestra butaca preferida.sentados en nuestra butaca preferida.

CUADRO:CUADRO:

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EjerciciosEjercicios Párrafo de desarrollo de un concepto: Dada una idea principal, Párrafo de desarrollo de un concepto: Dada una idea principal,

construir un párrafo con los elementos que la desarrollan.construir un párrafo con los elementos que la desarrollan.IDEA PRINCIPAL: Es bueno contar cuentos de hadas a los niños.IDEA PRINCIPAL: Es bueno contar cuentos de hadas a los niños.EJEMPLOS O ARGUMENTOS: EJEMPLOS O ARGUMENTOS:

1._________________________________________1._________________________________________

2._________________________________________2._________________________________________

3._________________________________________3._________________________________________

4._________________________________________4._________________________________________PÁRRAFO:___________________________________________________________PÁRRAFO:___________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Page 32: Tipos de Párrafos por DOULOS

EjerciciosEjercicios Párrafo de enunciado/solución de un problema: Construir un párrafo de Párrafo de enunciado/solución de un problema: Construir un párrafo de

enunciado/solución de un problema en la forma completa, utilizando el enunciado/solución de un problema en la forma completa, utilizando el siguiente esquema.siguiente esquema.

PREMISA MARCO: PREMISA MARCO: Atenas estaba obligada a enviar cada año a Atenas estaba obligada a enviar cada año a Creta a 7 doncellas y 7 muchachos para darlos como Creta a 7 doncellas y 7 muchachos para darlos como alimento al Minotauro, un terrible monstruo mitad hombre y alimento al Minotauro, un terrible monstruo mitad hombre y mitad toro. Para evitar el sacrificio, el héroe Teseo decidió mitad toro. Para evitar el sacrificio, el héroe Teseo decidió matar al monstruo que vivía en el interior del Laberintomatar al monstruo que vivía en el interior del Laberinto..

PREGUNTA: ¿Cómo consiguió Teseo encontrar el camino para salir del PREGUNTA: ¿Cómo consiguió Teseo encontrar el camino para salir del Laberinto?Laberinto?

SOLUCIÓN: Siguió el hilo de la madeja que había devanado Adriana.SOLUCIÓN: Siguió el hilo de la madeja que había devanado Adriana.PÁRRAFO:___________________________________________________________________PÁRRAFO:___________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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EjerciciosEjercicios

Párrafo de causa/efecto: Construir un párrafo de causa/efecto utilizando el siguiente esquema.CAUSAS: 1. Alto grado de contaminación de las aguas

2. la contaminación de los mares provoca daños para la vida acuática

3. la contaminación de los mares provoca daños para la salud humana.EFECTO: El gobierno mexicano ha prohibido que los vacacionistas naden en el mar.PÁRRAFO:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Modelo de ToulminModelo de Toulmin

Este modela examina en un párrafo las Este modela examina en un párrafo las características que lo hacen características que lo hacen “convincente”, es decir, que hacen que “convincente”, es decir, que hacen que el lector comparta una tesis.el lector comparta una tesis.

En el párrafo se reconocen tres En el párrafo se reconocen tres elementos fundamentales: la elementos fundamentales: la afirmación, la información y la garantía. afirmación, la información y la garantía. El desarrollo de una idea requiere el El desarrollo de una idea requiere el uso de estos tres elementos en uso de estos tres elementos en diferente forma y en diferente orden.diferente forma y en diferente orden.

Page 35: Tipos de Párrafos por DOULOS

Modelo de ToulminModelo de Toulmin

a.a. La La afirmación afirmación presenta la idea principal del párrafo.

b. La informacióninformación contiene los datos de apoyo a la afirmación.

c. La garantíagarantía constituye el vínculo entre la afirmación y la información y muestra la importancia de la información coo soporte de la afirmación.

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Modelo de ToulminModelo de Toulmin

Seguramente Fido piensa que estamos locos Seguramente Fido piensa que estamos locos deteniéndonos con el automóvil en medio del deteniéndonos con el automóvil en medio del campo. Corre y ladra con mucha agitación campo. Corre y ladra con mucha agitación para preguntar si es un error.para preguntar si es un error.

AfirmaciónAfirmación: Fido seguramente piensa : Fido seguramente piensa que estamos locos.que estamos locos.

InformaciónInformación: Corre y ladra con gran : Corre y ladra con gran agitación.agitación.

GarantíaGarantía: para preguntar si es un error.: para preguntar si es un error.

Page 37: Tipos de Párrafos por DOULOS

La relación entre afirmación e información La relación entre afirmación e información es fácilmente reconstruible por el lector, es fácilmente reconstruible por el lector, la garantía puede ser sobreentendida.la garantía puede ser sobreentendida.

Arturo está nervioso: suda y ríe sin parar.*Arturo está nervioso: suda y ríe sin parar.*

Afirmación: Arturo está nervioso.Afirmación: Arturo está nervioso.Información: (Arturo) suda y ríe sin parar.Información: (Arturo) suda y ríe sin parar.Garantía: (sobreentendida): sudar y reír Garantía: (sobreentendida): sudar y reír

son signos típicos del nerviosismo.son signos típicos del nerviosismo.* El orden de las tres categorías puede * El orden de las tres categorías puede

variar.variar.

Page 38: Tipos de Párrafos por DOULOS

Otra clasificación de Otra clasificación de párrafos.párrafos.

Esta clasificación está introducida por Esta clasificación está introducida por motivos didácticos, pero representa motivos didácticos, pero representa claramente una simplificación de la claramente una simplificación de la realidad.realidad.

Si analizamos cualquier texto Si analizamos cualquier texto podremos observar que cada párrafo podremos observar que cada párrafo presenta generalmente presenta generalmente características mixtas.características mixtas.

Page 39: Tipos de Párrafos por DOULOS

Modelo de Toulmin

Párrafo narrativo.

Párrafo descriptivo.

Párrafo expositivo-argumentativo.

Narraciones, procedimientos, textos periodísticos.

Todos los textos.

Textos en los que se busque convencer al lector de una tesis.

Page 40: Tipos de Párrafos por DOULOS

Párrafo narrativo o Párrafo narrativo o cronológico.cronológico.

Constituido por una secuencia de afirmaciones-informaciones que no requieren de garantía.

Pueden aparecer conectores de indicación temporal, aunque la exposición de la secuencia depende más de la posición de los hechos dentro del texto.

Page 41: Tipos de Párrafos por DOULOS

Párrafo descriptivo o Párrafo descriptivo o espacial.espacial.Sirven para:Sirven para:

a. Comprometer al lector en la historia,a. Comprometer al lector en la historia,

b. para convencerlo de la tesis, b. para convencerlo de la tesis,

c. hacerle la lectura más concreta y viva c. hacerle la lectura más concreta y viva

la lectura.la lectura.

Gracias a que muestran los detalles de lo Gracias a que muestran los detalles de lo descrito.descrito.

Page 42: Tipos de Párrafos por DOULOS

Párrafo expositivo-Párrafo expositivo-argumentativo.argumentativo.

Presenta una tesis y los datos y observaciones que pueden ser útiles para convencer al lector de su validez.

La idea puede desarrollarse en varios párrafos.

Debe tener las tres categorías del modelo de Toulmin.

Es importante no sólo hacer razonamientos correctos, sino también y sobre todo comprometer al lector y persuadirlo de la exactitud de nuestra tesis.

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Sugerencias.Sugerencias.

Atraer su interés y captar su Atraer su interés y captar su simpatía.simpatía.

Evidenciar inmediatamente los Evidenciar inmediatamente los aspectos más importantes de la tesis aspectos más importantes de la tesis de un escrito.de un escrito.

Buscar argumentos de calidad que, Buscar argumentos de calidad que, aunque sean pocos, son más valiosos aunque sean pocos, son más valiosos que muchos argumentos dudosos.que muchos argumentos dudosos.

Page 44: Tipos de Párrafos por DOULOS

te presenta la te presenta la EPA Uno EPA Uno

Produce un esquema con los tipos de Produce un esquema con los tipos de párrafos.párrafos.

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