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Tema XIV: Biodiversidad República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U.E. Colegio “Santo Tomás de Villanueva” Departamento de Ciencias Cátedra: Ciencias Biológicas 3° Año Prof. Luis E. Aguilar R.

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Tema XIV:

Biodiversidad

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la EducaciónU.E. Colegio “Santo Tomás de Villanueva”

Departamento de CienciasCátedra: Ciencias Biológicas

3° Año

Prof. Luis E. Aguilar R.

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Biodiversidad (del griego βιο-, vida, y del latín diversĭtas, -ātis, variedad), también llamada diversidad biológica, es el término por el que se hace referencia a la amplia variedad de seres vivos sobre la Tierra y los patrones naturales que la conforman, resultado de miles de millones de años de Evolución según procesos naturales y también, de la influencia creciente de las actividades del ser humano. La biodiversidad comprende igualmente la variedad de ecosistemas y las diferencias genéticas dentro de cada especie que permiten la combinación de múltiples formas de vida, y cuyas mutuas interacciones y con el resto del entorno, fundamentan el sustento de la vida sobre el planeta.

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BIODIVERSIDAD (DIVERSIDAD BIOLÓGICA)

DIVERSIDAD

GENÉTICA

DIVERSIDAD DE

ESPECIES

DIVERSIDAD

ECOLÓGICA

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Cuando hablamos de Biodiversidad, hablamos de tres tipos

– La diversidad genética: son lascaracterísticas que hacen diferentes aindividuos de la misma especie. En los sereshumanos, esta diferencia podemos verla enel color de piel, de ojos, de pelo. En lasflores de la misma especie, ocurre algoparecido.

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DIVERSIDAD GENÉTICA

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–La diversidad de especies: es el orden o clasificación de las especies, es decir, juntar a todos los que tienen comportamiento y apariencia similares en grupos. Por ejemplo, los mamíferos.

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DIVERSIDAD DE ESPECIES

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– La diversidad ecológica: son los ecosistemas que existen en el planeta. Podemos mencionar, los desiertos, los bosques, los ríos y otros grupos que se relacionan entre ellos y su entorno

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DIVERSIDAD ECOLÓGICA

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FACTORES QUE DETERMINAN LOSPATRONES DE DIVERSIDAD

• Abundancia de recursos

• Tasa de producción de recursos (productividad del hábitat)

• Variabilidad climática

• Estrés ambiental (necesidad de adaptaciones especiales)

• Historia (edad evolutiva)

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La Taxonomía es la ciencia que se preocupa de la clasificación de los

seres vivos. Los Reinos corresponden a la categoría más amplia de

clasificación. Completa el esquema con los nombres de los cinco reinos:

Taxonomía

Reinos

Mónera Protista Fungi Vegetal Animal

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Historia de la clasificación• Se han descubierto más de un

millón de especies de animales y más de 325.000 especies de plantas.

• La lista aumenta cada año.

• Con el fin de organizar las diferentes especies, se han desarrollado a través del tiempo sistemas para agrupar o clasificar los organismos.

• Los organismos se clasifican para proporcionar una base precisa y nombrarlos igual en todo el mundo; ya que, los nombres comunes pueden inducir a equivocaciones, por ejemplo:

– caballo de mar--------pez

– pepino de mar--------animal

– gusano de aro--------hongo

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Taxonomía

• Del griego taxis, ordenamiento y nomos, norma o regla.

• Es la ciencia de la clasificación que busca orden en la bio-diversidad. Identifica y da nombre a los organismos.

• Un taxónomo es el científico que se especializa en taxonomía. Trata de entender las relaciones entre los organismos para poder identificarlos y darles nombre. • Un sistema de clasificación provee

una forma conveniente de no perder de vista a todas las formas de vida conocidas.

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Los sistemas de clasificación

• Hacia el 350 A.C., el filósofo griego Aristóteles hizo la separación entre reino vegetal y reino animal. Introdujo el término especie, “formas similares de vida”.

• En la actualidad, el término especie se refiere a un grupo de organismos de una clase en particular, estrechamente relacionados, que pueden entrecruzarse y producir crías fértiles.

• Aristóteles dividió a los animales según su hábitat en: terrestres, marinos y aéreos.

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• Teofrasto, botánico griego (discípulo de Aristóteles), desarrolló un sistema para clasificar las plantas según sus hábitos de crecimiento

hierbas (sin tallo leñoso)

arbustos (con muchos tallos leñosos)

árboles (con un tallo leñoso principal)

• Introdujo la idea de la clasificación basada en similitud de estructuras.

• Los sistemas de Aristóteles y Teofrasto se mantuvieron casi 2000 años.

• Fue hasta los siglos XVI y XVII, que los exploradores llevaron a Europa plantas y animales sin identificar de otras tierras, cuando se empezó a necesitar otro sistema de clasificación y se hicieron listas organizadas de acuerdo con las características estructurales y el valor medicinal.

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• John Ray, botánico inglés (1628-1705), inventó un método para clasificar las plantas de acuerdo con la estructura de la semilla.

• Fue llamado el padre de la Historia Natural Inglesa.

• Vivió 200 años antes que Darwin y Mendel, fue el primero en observar que la especie es un grupo de organismos capaces de entrecruzarse y que las variaciones en una especie son el resultado natural del entrecruzamiento.

• Entendió la necesidad de dar nombres científicos, y dio a cada organismo un nombre en latín.

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Sistema de Linneo• Carlos Linneo, científico sueco

(1707-1778)

– Asignó cada organismo al reino animal o al reino vegetal.

– Subdividió cada categoría en categorías más pequeñas.

– En ese tiempo se reconocieron reino, género y especie.

– En 1753 publicó su sistema de clasificación para plantas y en 1758 para animales.

– La especie era (y es) la unidad básica del sistema de clasificación.

– Se basaba en las similitudes de la estructura del cuerpo.

– Es considerado el fundador de la taxonomía moderna.

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• Llamada también nomenclatura binaria o Sistema de Clasificación Binomial.

• Sistema para dar nombre a todos los organismos (Linneo).

• A cada especie se le da un nombre de dos palabras en latín, por ejemplo:

Nombre común Nombre científico Significado

hombre Homo erectus hombre recto

Cormorán Phalacrocorax carbo cuervo calvo de color carbón

polilla Microchilo murilloi en honor al pintor mejicano Murillo

• Cuando se usan nombres vulgares y científicos, generalmente estos últimos entre paréntesis acompañan a los vulgares. Por ejemplo: el gato (Felis catus)…

Nomenclatura Binomial

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Ventajas

Los científicos de todo el mundo aceptan el latín como el lenguaje de la clasificación.

El latín es un idioma estable que no está sujeto a cambios (lengua muerta).

El sistema muestra las relaciones de especies dentro de un género en particular. Por ejemplo, Canis familiaris y Canis lupus.

La segunda palabra del nombre en latín es un adjetivo. Este término ayuda a describir la especie. Por ejemplo, Acer rubrum, es el mombre científico del arce rojo, donde rubrumquiere decir “rojo”.

Reglas La primera palabra indica el género

del organismo. La primera letra va con mayúscula.

La segunda palabra es una palabra específica y descriptiva que indica la especie en particular.

Se usa latín como idioma. Cuando se escribe a mano o a

máquina, se subraya. Cuando se imprime, se escribe en cursiva.

Se puede abreviar, usando la primera letra del nombre del género seguido del nombre de la especie.

Si se identifica una subespecie o una variedad, se le añade una tercera palabra al nombre.

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Jerarquía Taxonómica

Dominio Reino Phylum-Filo Clase Orden Familia Genero Especie

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Dominio

• Los organismos pueden agruparse en tres categorías principales llamadas dominios:

1. Bacteria-Eubacateria

2. Archaea

3. Eukarya-Eucariota

• Los miembros de los dominios Bacterias y Archaea consisten en células individuales simples. Los organismos de dominio Eucariota, tienen cuerpos formados por una o más células altamente complejas.

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Reino

• En biología, reino es cada una de las grandes subdivisiones en que se consideran distribuidos los seres naturales, por razón de sus caracteres comunes.

• La primera organización en reinos se debe a Aristóteles, que diferencia todas las entidades de la naturaleza en los conocidos reinos animal y vegetal.

• Reino MONERA: • procariota

• unicelular

• autrótofos y heterótrofos

• Reino PROTISTA• eucariota

• unicelular

• autrótofos y heterótrofos

• Reino FUNGI• eucariota

• multicelular

• Heterótrofo (saprófago)

• Reino PLANTAE• eucariota

• multicelular

• autótrofa

• Reino ANIMALIA• eucariota

• multicelular

• heterótrofos que ingieren

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Phylum-Filo

• En zoología, el Filo es una categoría taxonómica que está entre el Reino y la Clase. Se utiliza para subdividir el Reino Animal y el Reino Protista.

• En Botánica (Reino Plantae), se suele emplear el término División en lugar de filo, siendo ambos términos equivalentes.

Clase• Es un grupo taxonómico que

comprende varios órdenes de plantas o animales con muchos caracteres comunes.

Orden• Especifica la categoría o rango

taxonómico del grupo, más amplio que el de familia y menos amplio que el de clase.

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Familia• La familia está por debajo del

orden y por encima del género. En la clasificación moderna el nombre que designa la familia procede de un género de la familia denominado el género tipo.

• Los nombres de las familias de animales finalizan siempre en idae, como Equidae, la familia de los caballos.

• Los nombres de las plantas casi siempre terminan en aceae,como en Dipsacaceae, la familia de la cardencha.

Clase: Mammalia (mamíferos)Orden: CarnívoraFamilia: Felidae (felinos)Nombre científico: Felis silvestrisNombre común: Gato montés

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Clasificación taxonómica de Horo - Horo

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Las principales representantes de este reino son las _____________ .

Reino Mónera

bacterias

Las bacterias son unicelulares

procariontes y presentan distintas

formas: espiral, esférica y bastón.

Según su modo de

alimentación, existen

bacterias autótrofas y

heterótrofas.Las bacterias, junto con

los hongos, cumplen un

rol muy importante, que

es la descomposición.

Las bacterias patógenas son causantes

de enfermedades y son eliminadas a

través de antibióticos.

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Este reino está constituido por _______________ y ___________ .

Reino Protistaprotozoos

Los protozoos son unicelulares

eucariontes.Viven en ambientes acuáticos y dentro

de otros seres vivos. Muchas veces habitan dentro

de insectos, los que se comportan como vectores,

ya que una vez que estos pican a otro animal este

se enferma, ejemplo: mal de Chagas.

Las algas pueden ser pluricelulares,

como el cochayuyo, o unicelulares

conformando el plancton. Las algas

pluricelulares son autótrofas, en

cambio las unicelulares pueden ser

autótrofas y heterótrofas.

algas

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Este reino está constituido por los ___________ .

Reino Fungi

hongos

Los hongos son organismos eucariontes, multicelulares en

su mayoría; sin embargo, existen también hongos

unicelulares.

Difieren de las plantas en que los hongos

son heterótrofos y su pared celular es

distinta químicamente de la pared celular de

las plantas.

Junto con las bacterias, los

hongos realizan el reciclaje de

materia gracias al proceso de

descomposición.

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Este reino está constituido por las ___________, dentro de las cuales

encontramos: musgos, helechos, hierbas, arbustos y árboles.

Reino Vegetal

plantas

Las plantas son organismos

autótrofos y multicelulares.

Se subdividen en plantas vasculares

(con conductos) y no vasculares,

como los musgos.

Las plantas vasculares se subdividen en

plantas con semillas y sin semillas.

Las plantas con semillas se subdividen en gimnospermas (semilla desnuda)

y angiospermas, cuyas semillas están dentro de los frutos.

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Son organismos multicelulares, eucariontes y heterótrofos.

Reino Animal

Presentan un sistema de

locomoción propio y un

sistema nervioso que

aumenta en complejidad a

medida que aumenta el

grado evolutivo.

Habitan todo tipo de

ambientes: terrestre, acuático,

aeroterrestre, terrestre-

acuático.

Los taxónomos subdividen este reino en dos grandes grupos: invertebrados y

cordados, los que a su vez se subdividen en cordados no vertebrados y

cordados vertebrados.

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Que podemos hacer para conservar la

biodiversidad?

Para proteger la

biodiversidad de nuestro

entorno lo primero que

debemos hacer es

conocerla porque ....

Se protege lo que se

ama, se ama lo que se

conoce...

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Importancia de la Biodiversidad

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¿Qué podemos hacer para proteger

nuestra biodiversidad? Realizar exploraciones al interior del patio del

establecimiento y en el entorno del mismo para reconocer la biodiversidad existente en el entorno

La fabricación de herbarios con especies nativas es una buena forma de aprender a reconocer y valorar la flora nativa, así como la investigación sobre sus usos o aplicaciones.

Otra excelente actividad es reforestar los patios y jardines de la escuela con árboles y arbustos nativos.

La construcción de cajas nidos alrededor de árboles y arbustos es una excelente manera de atraer la biodiversidad animal al patio de la escuela

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¿Preguntas?