ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΑΙΖΕΙ

Β΄ ΤΑΞΗ ΥΠΕΥΘΥΝΕΣ ΔΑΣΚΑΛΕΣΜΟΥΛΩΤΣΙΟΥ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑΚΟΝΙΑ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ

ΤΑ ΟΜΑΔΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΜΕΣΑ ΣΤΟ ΧΡΟΝΟ

ΥΠΟΕΝΟΤΗΤΕΣ ΤΑ ΟΜΑΔΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΤΩΝ ΜΠΑΜΠΑΔΩΝ

ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΜΑΔΩΝ ΤΑ ΟΜΑΔΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΤΗΝ ΕΠΟΧΗ ΤΩΝ

ΠΑΠΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΓΙΑΓΙΑΔΩΝ ΤΑ ΟΜΑΔΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΔΟ ΤΗΣ

ΤΟΥΡΚΟΚΡΑΤΙΑΣ ΤΑ ΟΜΑΔΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΔΟ ΤΟΥ

ΒΥΖΑΝΤΙΟΥ ΤΑ ΟΜΑΔΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΔΟ ΤΗΣ

ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΑΣ ΚΑΝΟΝΕΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ-ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ

ΣΥΓΚΡΟΥΣΕΩΝ Η ΓΡΑΜΜΗ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ

ΣΚΟΠΟΙΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ

O ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΗΣΟΥΝ ΤΗ ΔΙΑΧΡΟΝΙΚΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΩΝ

O ΝΑ ΣΥΛΛΕΞΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΤΟΥΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ O ΝΑ ΓΝΩΡΙΣΟΥΝ ΟΜΑΔΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΤΟΥ

ΠΑΡΕΛΘΟΝΤΟΣO ΝΑ ΑΠΟΛΑΥΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΠΑΙΞΟΥΝ ΟΜΑΔΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ

ΑΛΛΩΝ ΕΠΟΧΩΝO ΝΑ ΣΥΝΗΔΕΙΤΟΠΟΙΗΣΟΥΝ ΤΗ ΡΟΗ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ O ΝΑ ΣΥΝΕΡΓΑΣΤΟΥΝ O ΝΑ ΒΙΩΣΟΥΝ ΤΗΝ ΑΞΙΑ ΤΩΝ ΚΑΝΟΝΩΝ ΤΗΣ

ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣO ΝΑ ΓΝΩΡΙΣΟΥΝ ΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ ΜΑΣO ΝΑ ΚΑΤΑΛΑΒΟΥΝ ΠΟΣΟ ΑΡΧΑΙΟ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΠΑΡΟΝ

ΣΤΟΧΟΙΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ

O Να γνωρίσουν τα ομαδικά παιχνίδια που έπαιζαν οι γονείς τους, οι παππούδες και οι γιαγιάδες τους όταν ήταν παιδιά, αλλά και τα παιδιά άλλων εποχών.

O Να μάθουν και να τραγουδήσουν παιχνιδοτράγουδα και λαχνίσματα.

O Να συλλέξουν και να αξιοποιήσουν πληροφορίες σχετικά με το θέμα.

O Να συνεργαστούν και να διαχειριστούν συγκρούσεις. O Να παίξουν και να απολαύσουν, ομαδικά παιχνίδια

άλλων εποχών. O Να προβληματιστούν για την έλλειψη ομαδικών

παιχνιδιών σήμερα .

ΣΤΟΧΟΙΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ

O Να εκφραστούν δημιουργικά. O Να καταλάβουν την αξία των κανόνων της φιλίας

και της συνεργασίας.O Να συνειδητοποιήσουν τη διαχρονικότητα των

παιχνιδιών.O Να αναπτύξουν τον γραπτό και προφορικό τους

λόγο.O Να γνωρίσουν τη χρονογραμμή και να την

κατανοήσουνO Να γνωρίσουν τις απόψεις σημαντικών ανθρώπων

για τα ομαδικά παιχνίδιαO Να γνωρίσουν την πολιτιστική κληρονομιά τους.

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑO Μέθοδος projectO ΙδεοθύελλαO Παιχνίδια ρόλωνO Δραματοποίηση O Ομαδοσυνεργατική προσέγγιση της

γνώσηςO Αξιοποίηση της τέχνης(πίνακες

ζωγραφικής, τραγουδιών, ποιημάτων) O Χρήση Τ.Π.Ε.

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑO ΓλώσσαO Αισθητική αγωγήO Μουσική O ΙστορίαO Θεατρική αγωγή O Φυσική αγωγή

ΣΥΝΔΕΣΗ ΜΕ ΑΠΣ ΚΑΙ ΔΕΠΠΣ O Γλώσσα: το ταξίδι στη χωχαρούπα

σελ. 70 α΄ τεύχος, Πώς γίνεται; Πώς παίζεται σελ. 51 γ΄τεύχος

O Ανθολόγιο : Παροιμίες Γλωσσοδέτες σελ. 135

O Μελέτη περιβάλλοντος : Η ζωή στο σχολείο σελ. 14 Έχουμε κανόνες σελ. 20, Ο χρόνος σελ. 44, Αθλητισμός και ψυχαγωγία σελ. 133, Το παιχνίδι σελ. 138

ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΙ ΦΟΡΕΙΣ Ή ΠΡΟΣΩΠΑ

O Με την κυρία Αριστέα Κουρίτα δασκάλα του τμήματος ένταξης του σχολείου μας

O Με την συγγραφέα παιδικών βιβλίων και γονέα ταυτόχρονα κυρία Στέλλα Τσίγγου

O Με άτομα του οικογενειακού κύκλου των μαθητών

ΤΟ ΞΕΚΙΝΗΜΑO Αρχές του Οκτώβρη μετά το πρώτο

διάλειμμα στις 10.00 π.μ. όταν οι μαθητές μπήκαν στην τάξη εξέφρασαν την δυσαρέσκειά τους για την έλλειψη παιχνιδιών την ώρα του διαλείμματος.

O Έτσι τέθηκε το ερώτημα «Όταν ήσασταν μαθήτρια τι παιχνίδια παίζατε στο διάλειμμα;»Αυτό ήταν η αφορμή για να ξεκινήσουμε…

ΙΔΕΟΘΥΕΛΛΑΑΝΤΛΗΣΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ ΑΠΟ...O Θα ρωτήσουμε τους γονείς O Θα πάρουμε πληροφορίες από τους

παππούδες και τις γιαγιάδες.O Θα βρούμε πληροφορίες λογοτεχνικά

βιβλία.O Θα ψάξουμε στον υπολογιστή.O Θα ρωτήσουμε δασκάλους του

σχολείου μας.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣO Κάναμε καταγραφή ομαδικών παιχνιδιών ΄από τα

χρόνια των μαμάδων και των μπαμπάδων. O Κάναμε καταγραφή ομαδικών παιχνιδιών που έπαιζαν οι

γιαγιάδες και οι παππούδες,O Τα παρουσιάσαμε στην τάξη και τα παίξαμε O Τα δημοσιεύσαμε στην εφημερίδα της τάξης μαςO Ρωτήσαμε την κυρία Αριστέα δασκάλα του τμήματος

ένταξης τι έπαιζε όταν ήταν μικρή και παίξαμε μαζί τηςO Ρωτήσαμε τους μαθητές όλου του σχολείου αν

προτιμούν ομαδικά ή τα ατομικά παιχνίδια και δημοσιεύσαμε τα αποτελέσματα της έρευνάς μας

O Ψάξαμε και καταγράψαμε τις απόψεις επιστημόνων ή λογοτεχνών για τα ομαδικά παιχνίδια.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣO Βρήκαμε ομαδικά παιχνίδια σε λογοτεχνικά

κείμενα όπως «Η Ψυλλοελένη»O Επίσης τα καταγράψαμε τα δημοσιεύσαμε και τα

παίξαμε.O Βρήκαμε πληθώρα ομαδικών παιχνιδιών στον

ηλεκτρονικό υπολογιστή , στη μηχανή αναζήτησης του googl

O Ζωγραφίσαμε όλα αυτά τα παιχνίδιαO Κάναμε καταγραφή λαχνισμάτων είτε από τον

υπολογιστή είτε από τους γονείς μας είτε από διάφορα βιβλία.

O Τα τραγουδήσαμε και τα απολαύσαμε.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣO Κατασκευάσαμε τη χρονογραμμή την

κατανοήσαμε και αποφασίσαμε να συνεχίσουμε την έρευνά μας και σε παλιότερες εποχές .

O Έτσι φτάσαμε στην εποχή της Τουρκοκρατίας . Με τη βοήθεια της googl και των βιβλίων διαπιστώσαμε μετά από καταγραφή των παιχνιδιών ότι δε διαφέρουν και πολύ από αυτά των παππούδων μας..

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

O Ακολυθώντας την χρονογραμμή φτάσαμε στην εποχή του Βυζαντίου.

O Καταγράψαμε, παίξαμε, τραγουδήσαμε,δημοσιεύσαμεO Στο τέλος φτάσαμε και στην Αρχαία εποχή.O Διαβάσαμε το βιβλίο «Παίζοντας με τον Λύσιν και την

Τιμαρέτη στην Αρχαία Ελλάδα» της Μαρίνας ΠλατήO Τραγουδήσαμε τραγούδια όπως «πάνω στην κούνια

κάτσανε» της Δ. Σαμίου

O Καταλάβαμε γεμάτοι έκπληξη ότι παιχνίδια που έπαιζαν στην αρχαιότητα τα απαίζουμε ακόμα και σήμερα

O Καταλήξαμε στη διαπίστωση πόσο αρχαίο είναι το παρόν

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣO Μάθαμε τις ονομασίες των παιχνιδιών των αρχαίων

Ελλήνων. Ζωγραφίσαμε , παίξαμε και απολαύσαμε.O Ζωγραφίσαμε την αυλή του σχολείου μας.O Παίξαμε με άλλα παιδιά του σχολείου τα παιχνίδια που

γνωρίσαμε.O Συζητήσαμε για την αναγκαιότητα των κανόνων.O Γράψαμε τη δική μας ιστορία με θέμα τα παιχνίδια

άλλης εποχής, την έλλειψη κανόνων και την σημαντική αξία της φιλίας της συνεργασίας, και την διαχείρηση των συγρούσεων.

O Δραματοποιήσαμε την ιστορία μας και την παρουσιάσαμε στους γονείς αλλά και σε όλους τους μαθητές του σχολείου.

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΕΝΤΥΠΩΣΕΩΝ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝO Παρουσιάσαμε το πρόγραμμα στους

γονείς μας.O Καταγράψαμε τα συναισθήματά μας.O Συμβουλέψαμε τους γονείς μας να

μας αφήνουν να παίζουμε στις γειτονιές μας

O Συμβουλέψαμε όλους τους μαθητές το σχολείου να αφήσουν τα ηλεκτρονικά και να παίξουν ομαδικά παιχνίδια

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ-ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΕΣ

O 2oldimmeliss.blog.comO 4odim-ilion.attO 4oΝηπιαγωγείοΚορυδαλλούO 5οdimcholarg.wordpress.comO 7dimthivas.weeblag.comO 9oNηπιαγωγείοΚορυδαλλούO 16οmargaronsblogO atenizodas.blogspot.grO «Η ΨΥΛΛΟΕΛΕΝΗ» Βούλα ΜάστορηO «ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ 2014» ΕΛΛΗΝΟΠΟΥΛΑ Φωτογραφικό αρχείο

μουσείου ΜπενάκηO Πώς παιζότανε τα ομαδικά παιχνίδια (αναζήτηση στο googl)O «Παίζοντας στην Αρχαία Ελλάδα με τον Λύσιν και την

Τιμαρέτην » Πλατή Μαρίνα

ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΥΝΕΧΙΣΤΗΚΕ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΠΟΜΕΝΗ ΤΑΞΗ ΤΗΝ ΤΡΙΤΗ ΜΕ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΤΗΝ

ΚΥΡΙΑ ΑΡΙΣΤΕΑ ΚΟΥΡΙΤΑΚΑΙ ΜΕ ΘΕΜΑ «ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΡΟΣΕΓΓΙΖΟΥΝ ΤΗΝ ΤΡΙΤΗ ΗΛΙΚΙΑ»

Τα παιδιά προσεγγίζουν την τρίτη ηλικία.

Παραδοσιακά παιχνίδια

10ο Δημοτικό Σχολείο ΝεάποληςΤμήματα Γ1΄& Γ2΄

Σχ. Έτος 2015-2016

Σαραντουλάκη Βασιλεία, Μουλώτσιου Αλεξάνδρα, Κουρίτα Αριστέα