Ta μικρά Ολιγοθέσια Σχολείακαιη Ψηφιακή Εποχή

Πανεπιστήμιο Αιγαίου

Κώστας Τσολακίδης

Περιεχόμενα

1.Ολιγοθέσιο Σχολείο - Τι είναι?

2.Τι έχουμε κάνει – Δραστηριότητες!

3.Τι πετύχαμε - Συμπεράσματα!

Πρωτογενής Τομέας

Απομακρυσμένες

Απομονωμένες

Μικρό πληθυσμό

Έλλειψη πόρων

14

Αγροτικές περιοχές

Χαμηλός ρυθμός ανάπτυξης

Λιγοστές δυνατότητες απασχόλησης

Έλλειψη υποδομών σε:

• Περίθαλψη

• Εκπαίδευση

• Ψυχαγωγία

1. Ολιγοθέσιο Σχολείο - Τι είναι?

Αγροτικά – ολιγοθέσια σχολεία Ορισμός

Λύση ανάγκης Εκπαιδευτικό πρότυπο

Μειονεκτήματα Το αναλυτικό

πρόγραμμα δεν είναι σχεδιασμένο για τα Ολ. Σχολεία Οι δάσκαλοι δεν

προτιμούν τα Ο.Σ. Οι δάσκαλοι κάνουν

μια πολυδιάστατη εργασία Υπάρχει μόνιμη

έλλειψη χρόνου για τον δάσκαλο Έλλειψη άμιλλας στην

σχολική κοινότητα

Πλεονεκτήματα Ανάπτυξη δεξιοτήτων

αυτομάθησης Καλές σχέσεις των

μαθητών με τον δάσκαλο Ευκολία στην ανάληψη

εναλλακτικών παιδαγωγικών μεθόδων Γρήγορη και

αποτελεσματική κοινωνικοποίηση των μαθητών Ισχυροί δεσμοί του

σχολείου με την τοπική κοινωνία

Αριθμός των Δημοτικών Σχολείων στην Ελλάδα

1959 1979 1989 1999 2005

Σύνολο 8,956

8,990 7,493

6,338 5,675

Ολιγοθέσια

7,275

6,356 4,417

2,958 2,400

Ο αριθμός των ολιγοθέσιων σχολείων λέει την ιστορία των αγροτικών περιοχών, των μεγάλων πόλεων, της υπογεννητικότητας αλλά και της ελληνικής μετανάστευσης στο εξωτερικό

Ολιγοθέσια σχολεία δεν βρίσκονται μόνο

στην Ελλάδα Στην Ευρώπη, στην Λατινική Αμερική, Στην νοτιοανατολική Ασία, Στην Αφρική

Σε όλο τον κόσμο

1.Εκπαιδευτικός

2. Πολιτισμικός

3. Κοινωνικός

4. Αναπτυξιακός

Ο ρόλος των ολιγοθέσιων σχολείων στις αγροτικές περιοχές

Τα ολιγοθέσια σχολεία είναι σαν την περιοχή που λειτουργούν: Δεν υπάρχουν πολλοί άνθρωποι γύρω αλλά έχεις πολλούς φίλους

Ο εκπαιδευτικός ρόλος των ολιγοθέσιων σχολείων

Μετάδοση της Γνώσης

Συζητήσιμη

Χρησιμοποιούνται νέες μέθοδοι

Συνεργατική μάθησηΧρήση της πληροφορικής Διαθεματική προσέγγιση

Κοινωνικοποίηση

Το περιβάλλον αυτών των σχολείων προάγει την κοινωνικοποίηση

Συνύπαρξη και συνεργασία διαφόρων ηλικιών

Προετοιμασία των μαθητών για την ζωή

Παρέχει δεξιότητες Προετοιμάζει τους μαθητές να γίνουν ενεργοί πολίτες

Ο πολιτισμικός και ο κοινωνικός ρόλος των ολ. Σχολείων

Συνεργασία με την τοπική κοινωνία σε εκπαιδευτικά προγράμματα που προάγουν τον τοπικό πολιτισμό, την τέχνη, την επιχειρηματικότητα και ενεργοποιούν τον πολίτη.

Ανάπτυξη και διάδοση νέων ιδεών πέραν από στερεότυπα όπως το περιβάλλον, το φύλο και θέματα ρατσισμού.

Ανάπτυξη κουλτούρας για την πληροφορική

Συμμετοχή σε διάφορες πολιτισμικές δράσεις

Ο ρόλος των ολιγοθέσιων σχολείων στην ανάπτυξη

Βελτιώνει την ποιότητα του μελλοντικού ανθρώπινου κεφαλαίου και συνεπώς την παραγωγικότητα του μελλοντικού εργατικού δυναμικού

Αύξηση του πνευματικού κεφαλαίου στην περιοχή

Διατηρεί τον μόνιμο πληθυσμό στην περιοχή

Παρέχει δυνατότητες εκπαίδευσης στην δια βίου εκπαίδευση

Προάγει τη αειφόρο ανάπτυξη

Ήδη πραγματοποιούνται τέτοιες δραστηριότητες σε πολλά σχολεία

Εκπαιδευτικά σεμινάρια για ενήλικες

Θεατρικά έργα με την συμμετοχή των κατοίκων

Αθλητικές δραστηριότητες

Εκπαίδευση στην πληροφορική

Συμμετοχή σε εκπαιδευτικά προγράμματα για περιβάλλον, πολιτισμό κλπ.

Αγροτικά ολιγοθέσια σχολία και ανάπτυξη των αγροτικών περιοχών

3. Τι έχουμε κάνει – Δραστηριότητες!

Η δημιουργία κουλτούρας για την Πληροφορική και η πιλοτική εφαρμογή ειδικών δράσεων αποτέλεσε αντικείμενο πολλών προγραμμάτων

Στην αρχή επρόκειτο για μερικές ενθουσιώδεις πρωτοβουλίες. Αργότερα προχωρήσαμε σε μεγαλύτερα προγράμματα με διεθνείς συνεργασίες

Πιστεύουμε ότι η πληροφορική βοηθάει στην εκπαίδευση και ότι η εκπαίδευση είναι μοχλός ανάπτυξης

ΤΗΛΟΣ 1998 -1999

Τα πρώτα μαθήματα από απόσταση στην Ελλάδα!

Διδασκαλία στο Γυμνάσιο Τήλου από το Πανεπιστήμιο Αιγαίου στην Ρόδο μέσω Ιντερνετ με άδεια από το Υπουργείο Παιδείας και έγκριση από το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΧΕΔΙΑ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ Τηλεματική στα δημοτικά σχολεία των μικρών νησιών του Αιγαίου

86 Υπολογιστές 46 Δημοτικά Σχολεία 32 νησιά

www.rhodes.aegean.gr/sxedia

Σχολικός Εκπαιδευτικός Δικτυακός Ιστός Αιγαίου

Εκπαίδευση, Εκπαιδευτικό Υλικό, Από Απόσταση Εκπαίδευση, Από Απόσταση Υποστήριξη, Διαγωνισμοί

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ MUSE - ΜΟΥΣΑ

www.rhodes.aegean.gr/muse

Από Απόσταση Εκπαίδευση Εκπαιδευτικών σε Ολιγοθέσια Σχολεία στην Ευρώπη – Comenius 2.1

Πανεπιστήμιο Αιγαίου University of London (Βρετανία) University of Cadiz (Ισπανία) University of Juvaskyla (Φινλανδία) Ελληνογερμανική Αγωγή Δημ. Σχ.Σαλάκου Δημ.Σχ. Tarifa (Ισπανία) Δημ.Σχ. Vinturi Tastulan (Φινλανδία) Δημ. Σχ. Veiko (Φινλανδία)

MUltigrade School Education

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑΣ Δικτυακός Ιστός Απομακρυσμένων Σχολείων

Επιμόρφωση δασκάλων που εργάζονται σε ολιγοθέσια σχολεία με μεθόδους από απόσταση εκπαίδευσης χρησιμοποιώντας τον Ελληνικό δορυφόρο Hellas-Sat

YΠOYPΓEIO ANAΠTYΞHΣ ΓENIKH ΓPAMMATEIA

EPEYNAΣ & TEXNOΛOΓIAΣΗλεκτρονική μάθηση

OTE

HELLAS SAT

INTRACOM

Πανεπιστήμιο Αιγαίου

Ελληνογερμανική Αγωγή

Q-PLAN

Σαλάκου Ρόδου,

Πυλών Καρπάθου,

Αιγιάλης Αμοργού,

Χώρας Σφακίων,

Κυπαρισσίας Μεσσηνίας,

Αργύρι Καρδίτσας,

Μεγάρχη Άρτας,

Μεσοβούνι Κεφαλονιάς,

Μονοδένδρι Ζαγορίου

Πύργος Ορεστιάδας

Δημοτικά, Ολιγοθέσια Σχολεία που συνεργάζονται

http://www.dias.ea.gr/

Σχολεία – Συνεργάτες στο πρόγραμμα ΔΙΑΣ

University of Aegean -GR (Συντονιστής) Ellhnogermaniki Agogi -GR University of London -UKUniversity of Tampere -FIUniversity of Barcelona -ESUniversity of Lisbon -PTUniversity of Cyprus -CYUniversity of Lecce -ITUniversity Polytechnic of Buchares -ROUniversity Eotvos Lorand -HUEurop.Distance and E-learning Network - EDEN -HUORIENTE Network -AT

Οι Εταίροι

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ NEMED NETWORK OF MULTIGRADE

EDUCATION ΔΙΚΤΥΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΕ ΟΛΙΓΟΘΕΣΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ - Comenius 3

NEMED: ΧΩΡΕΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΝ

http://www.nemed-project.org/

RURAL WINGS

Από Απόσταση Εκπαίδευση με χρήση δορυφόρου, του:

Νοσηλευτικού προσωπικού Εκπαιδευτικού προσωπικού Προσωπικού Τοπικής . Αυτοδιοίκησης

Απομακρυσμένων κοινωνιών σε όλο τον κόσμο

“ΤΑ ΦΤΕΡΑ ΤΗΣ ΓΝΩΣΗΣ”

26 εταίροι από όλο τον κόσμο

Εκπαίδευση στο σχολείο Εκπαίδευση στη δουλειά Εκπαίδευση στο σπίτι

ΕΡΑ Ρόδου

Πανεπιστήμιο

Σχολείο

INTERNET

Τρόποι Επικοινωνίας

1. Ραδιόφωνο

2. Τηλέφωνο/ Κινητό Τηλ.

3. Internet

Βοήθημα διδασκαλίας από το Ραδιόφωνο

Πανεπιστήμιο Αιγαίου

Ίδρυμα Μποδοσάκη

World Wide Fund

Εκπαιδευτική Δικτυακή Πύλη Εκπαιδευτική Δικτυακή Πύλη για την Περιβαλλοντική για την Περιβαλλοντική ΕκπαίδευσηΕκπαίδευση

www.env-edu.gr

4. Τι πετύχαμε - Συμπεράσματα!

Με δεδομένη την σύγχρονη τάση της αστυφιλίας, που κρατάει ακόμα, σίγουρα θα υπάρξει μεγαλύτερη μείωση του αριθμού των αγροτικών - ολιγοθέσιων σχολείων.

Ορθή διαχείριση αυτής της μείωσης είναι δυνατόν να παράσχει η χρήση αμερόληπτης τεχνολογίας και σύγχρονης τεχνογνωσίας των εμπλεκομένων κλάδων.

Τα αντικειμενικά δεδομένα μπορεί να χρησιμοποιηθούν για την υλοποίηση συγκεκριμένων πολιτικών στην σύγχρονη σύνθετη πραγματικότητα.

5. Οι τάσεις

Για την αποδοτικότερη λειτουργία των ολιγοθέσιων σχολείων απαιτείται:

Θεσμοθέτηση νέου ρόλου του ολιγοθέσιου σχολείου στην Ελληνική περιφέρεια. Με νέες δραστηριότητες και προφανώς νέα μέτρα (υλικά και θεσμικά για την υλοποίησή τους)

Κίνητρα για τον νέο ρόλο του δασκάλου του Ολιγ. Σχολείου

Ανάπτυξη και εφαρμογή νέου εξειδικευμένου προγράμματος σπουδών για το ολιγοθέσιο σχολείο

Συγγραφή ειδικών βιβλίων για τα ολ. σχολεία για την πραγματική βοήθεια του δασκάλου

Με την αντίληψη ότι οι απομονωμένες αγροτικές περιοχές σχηματίζουν στην ουσία κλειστά συστήματα, χρειάζεται πολύ στενή συνεργασία με όλα τα τοπικά ιδρύματα και όλες τις τοπικές αρχές

Ευρεία χρήση πληροφορικής και επικοινωνιών σε μεγαλύτερο βαθμό και σε προτεραιότητα από τα άλλα σχολεία της χώρας

Για την ανάπτυξη των περιοχών αυτών απαιτείται συνολικός σχεδιασμός στον οποίο το σχολείο θα μπορούσε να παίξει σημαντικό ρόλο.

Με όλα τα παραπάνω:

•Μελετήσαμε την εισαγωγή της Πληροφορικής στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση

•Μελετήσαμε μεθόδους της Από Απόσταση Εκπαίδευσης στην εκπαίδευση των εκπαιδευτικών

•Δημιουργήσαμε εκπαιδευτικό περιεχόμενο για πολλά θέματα

•Σχηματίσαμε στρατηγικές για την διδασκαλία από απόσταση

•Ερευνήσαμε την διάδοση της πληροφορικής σε απομονωμένες κοινωνίες

•Διδάξαμε παιδιά και μεγάλους, επαγγελματίες και αγρότες

Τι μας έμεινε - κέρδος;

•Το εκπαιδευτικό περιεχόμενο

•Η μεθοδολογία για διδασκαλία με την βοήθεια της τεχνολογίας

•Η κουλτούρα για την πληροφορική που δημιουργήσαμε στους ανθρώπους της ελληνικής και ευρωπαϊκής περιφέρειας

•Η αγάπη των ανθρώπων των απομακρυσμένων και δυσπρόσιτων περιοχών της Ελλάδας που βιώνουν ότι κάποιοι επιτέλους ασχολούνται με αυτούς και τα προβλήματά τους

Όλα αυτά είναι κάτι σαν την χρήση του πυροβολικού ή των κομάντος πριν την τελική έφοδο

Χτυπήσαμε την τεχνοφοβία και την άγνοια, την περιθωριοποίηση και την απομόνωση

Η τελική έφοδος που είναι οι πολιτικές που υλοποιούνται από την κεντρική εξουσία άρχισε ήδη:

Η εκπαίδευση των εκπαιδευτικών, ο εξοπλισμός των σχολείων, η ραγδαία αναπτυσσόμενη ευρυζωνικότητα…

Ελπίζουμε, στους στόχους της πολιτείας να μπουν και τα ολιγοθέσια σχολεία της ελληνικής περιφέρειας . . .