Tι μας προσφέρει η οικογένεια;

Και τα παιδιά απάντησαν :

Αγάπη, γλυκά, παιχνίδια, φιλιά πολλά στα μάγουλα,

ζεστή αγκαλιά, χάδια στα μαλλιά , φαγητό, γάλα, νερό,

ρούχα, φροντίδα, ασφάλεια, πράγματα .

Γράψαμε τις λέξεις των παιδιών, τα παιδιά τις

ανασύνθεσαν , τις αντέγραψαν και με αυτές έχτισαν το

σπιτάκι τους.

Εδώ τα παιδιά έδωσαν πολλές απαντήσεις:

Ξένοι ή Έλληνες ( Μαρία Β.)

Τα παιδιά με τους γονείς τους ( Αλεξία)

Γερμανοί ( Βασίλης)

Τα παιδιά για να τρώνε ( Πόπη Κ.)

Είναι σχολείο ( Χρήστος)

Σπίτι του θείου και της θείας ( Μαρία Γ.)

Ιταλοί ( Κατερίνα)

Μεγάλο σπίτι. Είναι μέρα . Ένα παιδί έχει γενέθλια και καλεί τους φίλους

του. ( Κων/νος Δ.)

Ένα παιδί βγήκε βόλτα και ξέχασε τα κλειδιά του απέξω. ( Πόπη Π.)

Μένει η γιαγιά και ο παππούς ( Σταυρούλα)

Παιδί που προστατεύεται από το κρύο (Γιώργος)

Οι γονείς δίνουν φαγητό στα παιδάκια γιατί πεινούν ( Ζωή)

Μένουν άνθρωποι ( Αποστόλης)

Μπορεί να είναι κολυμβητήριο ( Νυμφική)

Είναι σπίτι που ζουν αρκούδες ( Κων/νος Παν.)

Το σπίτι του Άγιου Βασίλη ( Βαγγέλης Γ.)

Τα παιδιά ξεκινούν να ζωγραφίζουν το

σπίτι μιας οικογένειας.

Οι ιδέες πολλές:

Παράθυρα με τζάμια, κεραμίδια, πόμολο

στην πόρτα……….

Καμινάδα, κουρτίνα,

κεραία…………….

Ανασύνθεση λέξεων

Τα παιδιά με έντονο ενδιαφέρον

και ενθουσιασμό , τοποθετούν τα

τουβλάκια λέξεις στο σπιτάκι τους

και το ετοιμάζουν με μεγάλη χαρά.

Έτοιμο το σπίτι της οικογένειας. Με

ιδέες και προτάσεις των παιδιών.

Ακόμη τα παιδιά γνώρισαν τους

βαθμούς συγγένειας σε μια

οικογένεια και έπαιξαν με λέξεις

σχετικές με το γένος των

ουσιαστικών.

Λέξεις για το αρσενικό γένος: γιος,

εγγονός, αδερφός, ξάδερφος,

ανιψιός

Λέξεις για το θηλυκό γένος : κόρη,

εγγονή, αδερφή, ξαδέρφη, ανιψιά.

Σε φύλλο εργασίας που

ετοιμάστηκε και υπάρχει στη

Μελέτη Περιβάλλοντος της Α’

Δημοτικού, σελ. 28 , τα παιδιά

ζωγράφισαν τους ευατούς τους.

Τα φύλλα εργασίας:

Στη συνέχεια τα παιδιά

επισήμαναν τα ιδιαίτερα

χαρακτηριστικά των

διαφόρων ηλικιών μέσα

από φωτογραφίες (

βρέφος, παιδί, ενήλικος,

ηλικιωμένος). Ταξινόμησαν

τις εικόνες κατά ηλικία και

στη συνέχεια τους δόθηκε

ένα φύλλο εργασίας, όπου

ζωγράφισαν τα στάδια

εξέλιξης του ανθρώπου.