SYNERGY Induction to Pedagogy Programme - Designing Learning Resources (GREEK)

25
Εισαγωγή στην Παιδαγωγική Σχεδιασμός Πόρων Μάθησης Μέρος I: Εισαγωγή SYNERGY Exchange (http://synergyexchange.eu/) Παράχθηκε για το “SYNERGY”, πρόγραμμα του ERASMUS+

Transcript of SYNERGY Induction to Pedagogy Programme - Designing Learning Resources (GREEK)

Εισαγωγή στην Παιδαγωγική

Σχεδιασμός Πόρων Μάθησης

Μέρος I: Εισαγωγή

SYNERGY Exchange (http://synergyexchange.eu/)

Παράχθηκε για το “SYNERGY”, πρόγραμμα του ERASMUS+

• Μέρος I – Σκοπός Μαθήματος

• Μέρος II – Μοντέλα Εκπαίδευσης

• Μέρος III – Σχεδιασμός Υλικού & Τεχνικές

• Μέρος IV – SYNERGY Εργαλειοθήκη

• Μέρος V – Στόχοι Μαθήματος

Επισκόπηση

• Εισαγωγή στα εκπαιδευτικά μοντέλα

• Δεξιότητες και εργαλεία που απαιτούνται για το σχεδιασμό εκπαιδευτικού υλικού

• Πώς να κάνετε χρήση των γνώσεων αυτών στα πλαίσια της πλατφόρμας του SYNERGY

• Χρήση της εργαλειοθήκης του SYNERGY στο σχεδιασμό νέου εκπαιδευτικού υλικού

Σκοπός Μαθήματος

Εισαγωγή στην Παιδαγωγική

Σχεδιασμός Πόρων Μάθησης

Μέρος IΙ: Μοντέλα Εκπαίδευσης

SYNERGY Exchange (http://synergyexchange.eu/)

Παράχθηκε για το “SYNERGY”, πρόγραμμα του ERASMUS+

Το δεύτερο μέρος σας εισάγει σε βασικά εκπαιδευτικά μοντέλα με σκοπό να διευρύνει την αντίληψή σας σχετικά με την εκπαίδευση, πριν τη δημιουργία εκπαιδευτικού υλικού. Παρουσιάζονται τα:

• ADDIE, μοντέλο συστηματικής εκπαίδευσης

• Βιωματική μάθηση, κύκλος του Kolb

• Μοντέλο εκπαιδευτικού σχεδιασμού του Kemp

Επισκόπηση

“Το μοντέλο ADDIE είναι ένα πλαίσιο που παραθέτει γενικές διαδικασίες που χρησιμοποιούν εκπαιδευτικοί σχεδιαστές και προγραμματιστές κατάρτισης. Αντιπροσωπεύει μια περιγραφική κατευθυντήρια γραμμή για τη δημιουργία αποτελεσματικών εργαλείων εκπαίδευσης και υποστήριξης των επιδόσεων σε πέντε φάσεις.” (πηγή: Wikipedia)

• Ανάλυση

• Σχεδιασμός

• Ανάπτυξη

• Εφαρμογή

• Αξιολόγηση

Μοντέλο ADDIE

Μοντέλο ADDIE (συν.)

ADDIE Μοντέλο Συστηματικής Εκπαίδευσης Ανάλυση (Analysis)

Κάντε ερωτήσεις. Αναγνωρίστε την υφιστάμενη κατάσταση και τις ανάγκες. Βρείτε το κενό επίδοσης

Σχεδιασμός (Design)

Ποιος πρέπει να είναι ο τρόπος παράδοσης; Βρείτε την αναγκαία δομή μάθησης . Χρησιμοποιήστε ενότητες για επαναχρησιμοποίηση και τον εκ νέου προσδιορισμό της αλληλουχίας . Προσδιορίστε τους στόχους

Ανάπτυξη (Development)

Αναπτύξτε το υλικό. Χρησιμοποιήστε βοηθήματα εκπαίδευσης. Καλύψτε όλους τους στόχους

Εφαρμογή (Implementation)

Παρουσιάστε το εκπαιδευτικό υλικό. Ακολουθήστε ένα σενάριο παρουσίασης. Προσαρμοστείτε στο κοινό σας

Αξιολόγηση (Evaluation)

Αξιολογήστε τους διδασκόμενους. Επιτεύχθηκαν οι στόχοι όλων των μαθησιακές πόρων; Ζητήστε σχόλια. Επανεξετάστε το υλικό που αναπτύξατε.

“Η μάθηση είναι η διαδικασία με την οποία η γνώση δημιουργείται μέσω της μεταμόρφωσης της εμπειρίας” (Kolb, 1984, p. 38). Η θεωρία βιωματικού κύκλου μάθησης του Kolb τυπικά παρουσιάζεται από ένα κύκλο τεσσάρων σταδίων.

• Συγκεκριμένη Εμπειρία

• Αναστοχαστική Παρατήρηση

• Αφηρημένη Θεωρητική Σύλληψη

• Ενεργός Πειραματισμός

Βιωματική μάθηση, κύκλος Kolb

Βιωματική μάθηση, κύκλος Kolb (συν)

Νέες εμπειρίες ή επαναπροσδιορισμός

εμπειριών

Ιδίως στη σχέση μεταξύ εμπειρίας

και γνώσης

Ο αναστοχασμός δίνει έναυσμα για

νέες ιδέες ή αλλαγή

υπαρχόντων θεωρητικών συλλήψεων

Εφαρμογή σε πραγματικές συνθήκες και

ενεργή παρατήρηση

Ενεργός Πειραματισμός

Συγκεκριμένη Εμπειρία

Αφηρημένη Θεωρητική Σύλληψη

Αναστοχαστική Παρατήρηση

• Όλα τα στάδια αυτού του κύκλου θα πρέπει να ολοκληρωθούν πριν πραγματοποιηθεί η πραγματική μάθηση. Μια από τις συνέπειες της θεωρίας του Kolb είναι ότι η μάθηση είναι μια συνεχής διαδικασία και στηρίζεται στην εμπειρία . Όλη η μάθηση είναι στην ουσία μάθηση εκ νέου, καθώς συνεχώς τροποποιούμε την κατανόησή μας και τις προσδοκίες μας.

• Η μάθηση εμπεριέχει τη θέληση να μάθει κανείς, την εξάσκηση στο νέο υλικό , την κατανόηση της νέας γνώσης και της απόκτησης γνώσης από αποτελεσματική ανατροφοδότηση. Η διάχυση της μάθησης στις εμπειρίες βοηθά και να ενσωματωθεί, και στη μεταφορά προσφάτως αποκτηθέντων δεξιοτήτων.

Βιωματική μάθηση, κύκλος Kolb (συν)

Η μέθοδος και το μοντέλο εκπαιδευτικού σχεδιασμού του Jerold Kemp προσδιορίζει 9 διαφορετικά στάδια σχεδιασμού και παράλληλα υιοθετεί μια συνεχή διαδικασία εφαρμογής & αξιολόγησης:

1. Εντοπίστε τα εκπαιδευτικά προβλήματα και καθορίστε τους στόχους για το σχεδιασμό ενός εκπαιδευτικού προγράμματος.

2. Εξετάστε τα χαρακτηριστικά των εκπαιδευόμενων που χρήζουν προσοχής κατά τη διαδικασία σχεδιασμού.

3. Εντοπίστε το θεματικό περιεχόμενο και αναλύστε τα μέρη του έργου που συσχετίζονται με τους στόχους και τους σκοπούς σας.

Μοντέλο εκπαιδευτικού σχεδιασμού

Kemp

4. Καταγράψτε τους εκπαιδευτικούς στόχους για τον εκπαιδευόμενο.

5. Ορίστε την λογική ακολουθία περιεχομένου σε κάθε θεματική.

6. Σχεδιάστε εκπαιδευτικές στρατηγικές έτσι ώστε ο κάθε εκπαιδευόμενος να επιτύχει στους στόχους.

7. Σχεδιάστε το εκπαιδευτικό μήνυμα και τον τρόπο παράδοσης.

8. Αναπτύξτε εργαλεία αξιολόγησης.

9. Επιλέξτε πόρους για να υποστηρίξετε την εκπαιδευτική διαδικασία και τις σχετικές δραστηριότητες.

Μοντέλο εκπαιδευτικού σχεδιασμού

Kemp (συν)

• Το μοντέλο ADDIE είναι ένα πλαίσιο που παραθέτει τις γενικές διαδικασίες εκπαιδευτικού σχεδιασμού σε 5 διακριτά στάδια

• Ο βιωματικός κύκλος μάθησης του Kolb προτάσσει τη βιωματική διαδικασία ως παράγοντα που πρέπει να λαμβάνεται υπ’ όψιν κατά την παράδοση των μαθησιακών πόρων

• Το μοντέλο εκπαιδευτικού σχεδιασμού του Kemp βασίζεται σε ένα διαρκή κύκλο εφαρμογής και αξιολόγησης, που στόχο έχει την καλύτερη δυνατή προσαρμογή εκπαιδευτή, περιεχομένου και παράδοσης αυτού στους εκπαιδευόμενων

Σύνοψη

Εισαγωγή στην Παιδαγωγική

Σχεδιασμός Πόρων Μάθησης

Μέρος III: Σχεδιασμός Υλικού &

Τεχνικές

SYNERGY Exchange (http://synergyexchange.eu/)

Παράχθηκε για το “SYNERGY”, πρόγραμμα του ERASMUS+

Σε αυτό το μέρος παρουσιάζονται δυο βασικές τεχνικές για το σχεδιασμό μαθησιακών πόρων. Πιο συγκεκριμένα η χρήση των Mind Maps και κατ’ επέκταση τη συστηματική διαδικασία DACUM (Design a Curriculum) για οργάνωση των ιδεών που κατεγράφησαν στη φάση του Mind Mapping.

• Mind Maps

• DACUM (Design A Curriculum)

Επισκόπηση

“Ένα Mind Map είναι ένα διάγραμμα που χρησιμοποιείται για την οπτική οργάνωση πληροφοριών. Συχνά σχεδιάζεται γύρω από μια κεντρική ιδέα, που παρουσιάζεται ως εικόνα στο κέντρο ενός χαρτιού, γύρω από την οποία συμπληρώνονται αναπτύσσοντας την ιδέα περαιτέρω εικόνες, λέξεις, μέρη λέξεων και άλλα.

Βασικές ιδέες συνδέονται άμεσα με την κεντρική, ενώ άλλες δευτερεύοντες διακλαδώνονται από αυτές.” (πηγή: Wikipedia)

Mind Maps

Ένα απλό παράδειγμα για το μάθημα αυτό θα μπορούσε να είναι το παρακάτω:

Παράδειγμα Mind Map

Σχεδιασμός Πόρων

Μάθησης

Εισαγωγή στο θέμα

Εκπαιδευτικά μοντέλα

Γιατί Τι

Στόχοι

Τεχνικές SYNERGY εργαλεία

ADDIE, KOLB, KEMP (βασικά

πράγματα)

Mind Maps, DACUM, ας φτιάξουμε κάτι γα

μετά

Δείξε εργαλεία, ζήτα δημιουργία

mini-module

Συμπερασμα

Εκτός από τη δημιουργία Mind Maps σε χαρτί η με PowerPoint, υπάρχει μια πλειάδα εφαρμογών λογισμικού στο διαδίκτυο ως εφαρμογές υπολογιστή/κινητού ή για online χρήση. Μερικά παραδείγματα είναι και τα παρακάτω:

Bubbl.us

Coggle

iMindMap

Popplet

MindMap

SimpleMind

Εργαλεία Mind Mapping

Διαλέξτε ένα θέμα και δημιουργήστε το δικό σας Mind Map.

Το θέμα μπορεί να αφορά μια σας δεξιότητα π.χ. σε “διαχείριση”, “διαπραγματεύσεις”, “πωλήσεις”… Χρησιμοποιήστε αυτό σαν βασική θεματική και δημιουργήστε ένα mind map γύρω του, σαν να πρόκειται να το διδάξετε σε κάποιον άλλο.

Ρίξτε μια ματιά ξανά στα εκπαιδευτικά μοντέλα και γεμίστε το mind map με όλες τις σημαντικές πληροφορίες. Κρατήστε το σύντομο και περιεκτικό καθώς θα το χρειαστείτε στις επόμενες ενότητες. Δεν υπάρχει σωστό ή λάθος οπότε καλή συνέχεια!

Δημιουργήστε ένα Mind Map

Ο τρόπος σχεδιασμού διδακτέας ύλης DACUM είναι μια συστηματική διαδικασία για την οργάνωση των ιδεών που κατεγράφησαν κατά τη φάση του mind mapping.

• Εντοπίστε τις ενότητες και τις θεματικές

• Καταγράψτε τους στόχους ανά ενότητα

• Γράψτε περισσότερα για το κάθε θέμα

• Βρείτε κατάλληλους τίτλους για τις ενότητες

• Οργανώστε το περιεχόμενο σε ενότητες, μέρη …

DACUM (Design a Curriculum)

Εφαρμόζοντας τη διαδικασία DACUM στο Mind Map που φτιάξαμε το αποτέλεσμα μπορεί να αρχίσει να είναι κάπως έτσι:

Παράδειγμα DACUM

Σχεδ

ιασ

μό

ς Μ

αθ

ησ

ιακώ

ν Π

όρ

ων

Εισαγωγή

Επισκόπηση

Περισσότερα για το μάθημα

Μοντέλα Εκπαίδευσης

ADDIE

Ορισμός ADDIE

Ανάλυση των σταδίων

Kolb

Kemp

… …

Θυμάστε το Mind Map που δημιουργήσατε; Τώρα μπορείτε να εφαρμόσετε τη συστηματική αυτή διαδικασία για να φτιάξετε τον δικόσας πίνακα DACUM.

Για μια ακόμη φορά ανατρέξτε στα εκπαιδευτικά μοντέλα και συμπληρώστε τον πίνακά σας. Κρατήστε το σύντομο και περιεκτικό καθώς θα το χρειαστείτε στις επόμενες ενότητες.

Η διαδικασία είναι “δοκιμής-λάθους” που σημαίνει ότι στην πρώτη προσπάθεια θα χρειαστεί να αναθεωρείτε συχνά, μέχρι να ικανοποιήσετε όλους τους στόχους του μαθήματος!

Δημιουργήστε ένα DACUM

• Η τεχνική του Mind Map σας βοηθά να καταγράψετε γρήγορα τις σκέψεις σας για μελλοντική πιο συστηματική επεξεργασία

• Η συστηματική διαδικασία DACUM σας βοηθά να οργανώσετε τις σκέψεις σας σε μορφή λογικής ακολουθίας περιεχομένου και να μπορέσετε να παραδώσετε οργανωμένα το περιεχόμενο που θα δημιουργήσετε

• Οι ασκήσεις έχουν ως στόχο να σας ετοιμάσουν για τη δημιουργία του πρώτου σας μίνι μαθησιακού πόρου στα πλαίσια της συμμετοχής σας στο SYNERGY project

Σύνοψη

Εισαγωγή στην Παιδαγωγική

Σχεδιασμός Πόρων Μάθησης

Μέρος IV: SYNERGY Εργαλειοθήκη

SYNERGY Exchange (http://synergyexchange.eu/)

Παράχθηκε για το “SYNERGY”, πρόγραμμα του ERASMUS+

Ευχαριστούμε για την προσοχή σας

www.projectsynergy.eu facebook.com/pages/Synergy-for-the-SME-Business-Community www.linkedin.com/company/erasmus-synergy-project