sch.grdide-dytik.att.sch.gr/docs/politist/progs/14-15/MIKIS... · Web viewΝα γνωρίσουν...

23
Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Γνωρίζουμε τη ζωή, το έργο του Μίκη Θεοδωράκη και τη σύγχρονη Ιστορία της Ελλάδας» Συμμετέχοντες μαθητές 1. Δέσποινα Κουντουριώτη (Γ1) 2. Αικατερίνη Κάτση (Γ1) 3. Κωνσταντίνα Κοντού (Γ1) 4. Δήμητρα Γελαμίδα (Γ1) 5. Χριστίνα Κατσαβριά (Γ1) 6. Αθανασία Ιακωβίδου (Γ1) 7. Ιωάννης Γεωργουλόπουλος (Γ1) 8. Μάριος Κολοβός (Γ1) 9. Δημήτριος Γεωργαντζής (Γ1) 10. Δέσποινα Γεωργαντζή (Α1) 11. Αναστάσιος Καραμάνος (Γ1) 12. Ελευθέριος Καίσαρης (Γ1) 13. Αγγελική Ρούτη (Γ2) 14. Βαλεντίνα Πουνταχίδη (Γ2) 15. Ιωάννης Στάθης (Γ2) 16. Μανωλία Γκίνη (Β1) 17. Μαρία – Ιωάννα Κούγκια (Β2) 18. Μαρία – Άννα Χρυσίδου (Β3)

Transcript of sch.grdide-dytik.att.sch.gr/docs/politist/progs/14-15/MIKIS... · Web viewΝα γνωρίσουν...

Page 1: sch.grdide-dytik.att.sch.gr/docs/politist/progs/14-15/MIKIS... · Web viewΝα γνωρίσουν σημαντικά γεγονότα και εξελίξεις της σύγχρονης

Πολιτιστικό Πρόγραμμα«Γνωρίζουμε τη ζωή, το έργο του Μίκη

Θεοδωράκη και τη σύγχρονη Ιστορία της Ελλάδας»

Συμμετέχοντες μαθητές 1.Δέσποινα Κουντουριώτη (Γ1)2.Αικατερίνη Κάτση (Γ1)3.Κωνσταντίνα Κοντού (Γ1)4.Δήμητρα Γελαμίδα (Γ1)5.Χριστίνα Κατσαβριά (Γ1)6.Αθανασία Ιακωβίδου (Γ1)7.Ιωάννης Γεωργουλόπουλος (Γ1)8.Μάριος Κολοβός (Γ1)9.Δημήτριος Γεωργαντζής (Γ1)10. Δέσποινα Γεωργαντζή (Α1)11. Αναστάσιος Καραμάνος (Γ1)12. Ελευθέριος Καίσαρης (Γ1)13. Αγγελική Ρούτη (Γ2)14. Βαλεντίνα Πουνταχίδη (Γ2)15. Ιωάννης Στάθης (Γ2)16. Μανωλία Γκίνη (Β1)17. Μαρία – Ιωάννα Κούγκια (Β2)18. Μαρία – Άννα Χρυσίδου (Β3)19. Μάριος Πρέτσι (Β3)20. Ευάγγελος – Βενιζέλος Αλεξιάδης (Α1)21. Λαμπρινή Μπέλλου (Α2)22. Ειρήνη Χιονίδη (Α3)

Page 2: sch.grdide-dytik.att.sch.gr/docs/politist/progs/14-15/MIKIS... · Web viewΝα γνωρίσουν σημαντικά γεγονότα και εξελίξεις της σύγχρονης

23. Γεώργιος Γελαμίδας (Α1)24. Ελευθέριος Τριανταφύλλου (Α3)25. Νεκταρία Κατρανάρα (Β1)26. Μαρία Αδάμ (Β1)27. Βαγγελή Γκίκα (Α1)

Υπεύθυνη καθηγήτριαΕυαγγελία Παπακωνσταντίνου

Με το υπ’αριθμ. 14087/30-10-2014 έγγραφο της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Αττικής που αφορά την έγκριση υλοποίησης Πολιτιστικών Προγραμμάτων κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους 2014 – 2015, οι μαθητές και οι μαθήτριες του Γυμνασίου Μαγούλας υλοποίησαν το Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Γνωρίζουμε τη ζωή, το έργο του Μίκη Θεοδωράκη και τη σύγχρονη Ιστορία της Ελλάδας».

Στο ανωτέρω Πολιτιστικό Πρόγραμμα συμμετείχαν είκοσι επτά (27) μαθητές και μαθήτριες.

Το σχολείο, μέσω αυτού του Πολιτιστικού Προγράμματος, επεδίωξε και στόχευσε οι μαθητές:

Να γνωρίσουν σημαντικά γεγονότα και εξελίξεις της σύγχρονης Ελληνικής Ιστορίας μέσα από τη ζωή του Μίκη Θεοδωράκη.

Να αποκτήσουν εθνική συνείδηση, αγάπη για την χώρα τους, διάθεση ειρηνικής συνύπαρξης, συνεργασίας και αλληλοκατανόησης με τους γειτονικούς λαούς.

Να γνωρίσουν τις ιδέες, τις πεποιθήσεις και τις στάσεις των ανθρώπων στην ιστορική πορεία τους.

Page 3: sch.grdide-dytik.att.sch.gr/docs/politist/progs/14-15/MIKIS... · Web viewΝα γνωρίσουν σημαντικά γεγονότα και εξελίξεις της σύγχρονης

Να μάθουν να θέτουν ερωτήσεις και να δίνουν απαντήσεις σχετικές με τις πολιτικές συνθήκες που διαμορφώθηκαν στην Ελλάδα μετά το τέλος του Β΄ Παγκοσμίου Πολέμου.

Να αναπτύξουν το στοχασμό, την κριτική ικανότητά τους ώστε να είναι σε θέση να εντοπίζουν, να επιλέγουν και να οργανώνουν τις πληροφορίες μέσα από την πληθώρα των πηγών και των γνώσεων.

Να κατανοήσουν τις ιστορικές, πολιτικές, κοινωνικές και πολιτιστικές παραμέτρους του μουσικού έργου του Μίκη Θεοδωράκη.

Να γνωρίσουν τη μουσική κληρονομιά που μας παρέδωσε ο Μίκης Θεοδωράκης.

Να καταλάβουν πως η μάθηση είναι ένα ενδιαφέρον ταξίδι έρευνας και ανακάλυψης. Είναι μία αποκαλυπτική δραστηριότητα όπου ο καθένας ψάχνει απαντήσεις σε ερωτήματα και απορίες και έχει κάτι να καταθέσει και να ανταλλάξει με τους άλλους με βάση την Ομαδοσυνεργατική μέθοδο.

Να αυτενεργήσουν και να δώσουν δημιουργικές διεξόδους στα ενδιαφέροντα και τις δεξιότητές τους, να συναντήσουν και να συνεργαστούν με τον «άλλο» συμμαθητή – συμμαθήτρια.

Να μάθουν να εκφράζονται σωστά, προφορικά και γραπτά.

Να βαθύνουν και να μεγαλώσουν τις γνώσεις τους.

Η συμμετοχή των μαθητών σε όλη τη διάρκεια του Προγράμματος ήταν μεγάλη και ενθουσιώδης. Οι πρώτες συναντήσεις περιλάμβαναν τη στοχοθεσία, το

Page 4: sch.grdide-dytik.att.sch.gr/docs/politist/progs/14-15/MIKIS... · Web viewΝα γνωρίσουν σημαντικά γεγονότα και εξελίξεις της σύγχρονης

σχεδιασμό του Προγράμματος, το χρονοδιάγραμμα υλοποίησής του και τη δημιουργία ομάδων από τους μαθητές. Η επιλογή της σύνθεσης των ομάδων έγινε από τους ίδιους τους μαθητές ανάλογα με τα ενδιαφέροντα και τις δεξιότητές τους.

Οι ομάδες εργασίας που δημιουργήθηκαν είχαν ως αντικείμενα μελέτης:

Το ιστορικό, κοινωνικό, πολιτικό, πολιτιστικό πλαίσιο της Ελλάδας από τη Μικρασιατική Καταστροφή έως σήμερα,

Μικρασιατική Καταστροφή Γερμανική Κατοχή Δεκεμβριανά Συνθήκη της Βάρκιζας Εμφύλιος Πόλεμος Γρηγόρης Λαμπράκης Δικτατορία Μεταπολίτευση

Τη βιογραφία του Μίκη Θεοδωράκη. Το μουσικό έργο του μεγάλου Έλληνα συνθέτη.

Στην αρχή συγκεντρώθηκε το πρωτογενές υλικό συλλέγοντας στοιχεία από το διαδίκτυο και από βιβλία. Ακολούθησαν συζητήσεις με παρουσίαση του υλικού της κάθε ομάδας στις άλλες. Στη συνέχεια, οι μαθητές συνεργάστηκαν για το σχεδιασμό power point (εξοικείωση με τις νέες τεχνολογίες), τη συγγραφή της τελικής εργασίας (εξάσκηση στη γλώσσα με τη συγγραφή κειμένων) και το σχεδιασμό προβολής και παρουσίασης της εργασίας σε συμμαθητές του σχολείου και σε γονείς (εξάσκηση του προφορικού λόγου).

Page 5: sch.grdide-dytik.att.sch.gr/docs/politist/progs/14-15/MIKIS... · Web viewΝα γνωρίσουν σημαντικά γεγονότα και εξελίξεις της σύγχρονης

Τον Φεβρουάριο παρακολουθήσαμε στο θέατρο Badminton τη μουσική παράσταση «Ποιος τη Ζωή μου..», η οποία αναφερόταν στη ζωή και το έργο του Μίκη Θεοδωράκη.

Το Μάιο οργανώσαμε τετραήμερη εκπαιδευτική εκδρομή στην Χίο – Σμύρνη - Έφεσο. Επισκεφθήκαμε:

Τα ιστορικά μνημεία της περιοχής της Χίου, όπου γεννήθηκε ο Μίκης Θεοδωράκης.

Την αξέχαστη και πολύπαθη Σμύρνη, όπου εργαζόταν το 1922 ο πατέρας του μεγάλου μουσικοσυνθέτη, Γεώργιος Θεοδωράκης.

Την πόλη Τσεσμέ, γενέτειρα της Ασπασίας Πουλάκη, μητέρας του Μίκη Θεοδωράκη.

Τον αρχαιολογικό χώρο της Εφέσου. Το χωριό Κιρκιντζέ, το οποίο αναφέρεται στο

βιβλίο της Διδώς Σωτηρίου «Ματωμένα Χώματα».

Page 6: sch.grdide-dytik.att.sch.gr/docs/politist/progs/14-15/MIKIS... · Web viewΝα γνωρίσουν σημαντικά γεγονότα και εξελίξεις της σύγχρονης

Πόλη της Χίου

Μαστιχόδεντρα

Page 7: sch.grdide-dytik.att.sch.gr/docs/politist/progs/14-15/MIKIS... · Web viewΝα γνωρίσουν σημαντικά γεγονότα και εξελίξεις της σύγχρονης

Πυργί Χίου

Ανάβατος Χίου

Page 8: sch.grdide-dytik.att.sch.gr/docs/politist/progs/14-15/MIKIS... · Web viewΝα γνωρίσουν σημαντικά γεγονότα και εξελίξεις της σύγχρονης

Βουρλά

Το πατρικό σπίτι του Σεφέρη στα ΒουρλάΤώρα είναι ξενοδοχείο.

Page 9: sch.grdide-dytik.att.sch.gr/docs/politist/progs/14-15/MIKIS... · Web viewΝα γνωρίσουν σημαντικά γεγονότα και εξελίξεις της σύγχρονης

Κουσάντασι

Page 10: sch.grdide-dytik.att.sch.gr/docs/politist/progs/14-15/MIKIS... · Web viewΝα γνωρίσουν σημαντικά γεγονότα και εξελίξεις της σύγχρονης

Αρχαιολογικός χώρος Εφέσου

Page 11: sch.grdide-dytik.att.sch.gr/docs/politist/progs/14-15/MIKIS... · Web viewΝα γνωρίσουν σημαντικά γεγονότα και εξελίξεις της σύγχρονης

Ρωμαϊκή Βιβλιοθήκη του ΚέλσουΑρχαιολογικός Χώρος Εφέσου

Αρχαιολογικός Χώρος Εφέσου

Page 12: sch.grdide-dytik.att.sch.gr/docs/politist/progs/14-15/MIKIS... · Web viewΝα γνωρίσουν σημαντικά γεγονότα και εξελίξεις της σύγχρονης

Τσεσμέ

Page 13: sch.grdide-dytik.att.sch.gr/docs/politist/progs/14-15/MIKIS... · Web viewΝα γνωρίσουν σημαντικά γεγονότα και εξελίξεις της σύγχρονης

Κιρκιντζέ

Page 14: sch.grdide-dytik.att.sch.gr/docs/politist/progs/14-15/MIKIS... · Web viewΝα γνωρίσουν σημαντικά γεγονότα και εξελίξεις της σύγχρονης

Το Ελληνικό Προξενείο στη Σμύρνη

Page 15: sch.grdide-dytik.att.sch.gr/docs/politist/progs/14-15/MIKIS... · Web viewΝα γνωρίσουν σημαντικά γεγονότα και εξελίξεις της σύγχρονης

Σμύρνη

Page 16: sch.grdide-dytik.att.sch.gr/docs/politist/progs/14-15/MIKIS... · Web viewΝα γνωρίσουν σημαντικά γεγονότα και εξελίξεις της σύγχρονης

Ιερός Ναός Αγίας Φωτεινής Σμύρνης

Page 17: sch.grdide-dytik.att.sch.gr/docs/politist/progs/14-15/MIKIS... · Web viewΝα γνωρίσουν σημαντικά γεγονότα και εξελίξεις της σύγχρονης

Ιερός Ναός Αγίου Βουκόλου ΣμύρνηςΤη Μεγάλη Παρασκευή του 2015 λειτούργησε για πρώτη φορά μετά τη Καταστροφή της Σμύρνης το

1922

Page 18: sch.grdide-dytik.att.sch.gr/docs/politist/progs/14-15/MIKIS... · Web viewΝα γνωρίσουν σημαντικά γεγονότα και εξελίξεις της σύγχρονης

Σμύρνη

Page 19: sch.grdide-dytik.att.sch.gr/docs/politist/progs/14-15/MIKIS... · Web viewΝα γνωρίσουν σημαντικά γεγονότα και εξελίξεις της σύγχρονης

Στο πλαίσιο του Προγράμματος επισκέφθηκε το Σχολείο ο κ. Γιάννης Θωμόπουλος, ερμηνευτής των τραγουδιών του Μίκη Θεοδωράκη, ο οποίος μίλησε στους μαθητές και τις μαθήτριες για τη συνεργασία του με το συνθέτη καθώς και για τα πνευματικά δικαιώματα των καλλιτεχνών.

Συζήτηση με τον κ. Θωμόπουλο.

Το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε με την παρουσίαση του power point στους μαθητές του

Page 20: sch.grdide-dytik.att.sch.gr/docs/politist/progs/14-15/MIKIS... · Web viewΝα γνωρίσουν σημαντικά γεγονότα και εξελίξεις της σύγχρονης

Γυμνασίου Μαγούλας σε ειδική εκδήλωση στην αίθουσα τελετών του σχολείου.

Page 21: sch.grdide-dytik.att.sch.gr/docs/politist/progs/14-15/MIKIS... · Web viewΝα γνωρίσουν σημαντικά γεγονότα και εξελίξεις της σύγχρονης

Αν θέλαμε να προβούμε σε μια αξιολόγηση του προγράμματος και των διαδικασιών υλοποίησής του, θα συμπεραίναμε πως προέκυψαν αρκετά θετικά στοιχεία. Οι μετέχοντες στο πρόγραμμα συνειδητοποίησαν τη σημασία του αντικειμένου με το οποίο ασχολήθηκαν, έδειξαν αξιοσημείωτη προθυμία στην επεξεργασία του, απέδειξαν πως, όταν κάτι εμπίπτει στη σφαίρα των πραγματικών ενδιαφερόντων τους, η προθυμία συμμετοχής και ο ζήλος αναδεικνύονται στο έπακρο. Μάθαμε να ερευνούμε, να αξιολογούμε, να μαθαίνουμε, να συνεργαζόμαστε και να προετοιμάζουμε μία συλλογική εργασία. Κυρίως, όμως, ήρθαμε σε επαφή με την προσωπικότητα του Μίκη Θεοδωράκη και μέσα από τη ζωή και το έργο του γνωρίσαμε τη σύγχρονη Ιστορία της Ελλάδας.