CARTES HEURISTIQUES

OU CARTES MENTALES

ÉTYMOLOGIE

• L'heuristique (du grec ancien εὑρίσκω,eurisko, « je trouve »).

• Terme de didactique qui signifie «l'artd'inventer, de faire des découvertes».

• Cette technique a été utilisée depuis lesphilosophes Grecques mais elle a été développéedans les années 70 par TONY BUZAN.

DÉFINITION

Une carte heuristique est un outil visuel quipermet d’organiser et assimiler avec efficacitéune information.

C’est un diagramme qui représente lesconnexions sémantiques entre différentesidées.

À la base, il s'agit d'une représentationarborescente des données, basée sur lesmêmes principes qu’un organigramme.

LE PRINCIPE

On doit lirel’informationdans le sensdes aiguillesd’une montre.

Notre cerveau ne retient que:

• 10% de ce que nous lisons.

• 20% de l’information écoutée.

• 30% de ce qui a été observé par nous.

• 50% de ce que nous avons écouté et observé.

• 70% de ce qui a été

exprimé par nous.

• 90% de ce qui a été

élaboré et communiqué

par nous.

À quoi peut servir une carte heuristique?

• À analyser

• À clarifier

• À comprendre

• À synthétiser

• À étudier

• À organiser

• À exposer

• Une théorie

• Un sujet

• Un problème

• Un concept

• …

Pourquoi faire une carte?

Quels sont les objectifs?

• Favoriser l’expression orale de l’apprenant en lui permettantde reformuler l’information à sa manière et de construire sespropres phrases.

• Élargir son lexique simplement et efficacement; partager sesconnaissances avec le groupe.

• Développer sa créativité et celle des apprenants.

• Mémoriser facilement des informations et pour longtemps.

• Organiser et structurer le vocabulaire d’un texte ou d’uneleçon de manière ludique.

• Gagner en confiance à l’oral et s’exprimer clairement pendantun exposé.

Comment faire une carte?

• Des mots clés plutôt que des phrases.

• Des mots en couleur, de tailles différentes.

• Des pictogrammes (mots-images).

• Un mot-clé par branche.

• L’idée principale au centre.

• Des flèches.

• Des traits colorés, épais, fins pointillés…

EXEMPLES DE CARTES

Résumé du livre

CONCLUSION

Amusez-vous bien à dessiner, à peindre, àdécorer, à créer, etc!

N’ayez pas “peur” à expérimenter denouvelles découvertes!

Libérez votre artiste intérieur!

BON COURAGE!

CITATIONS

Les professeurs ouvrent les portes mais vousdevez entrer vous-mêmes.

Proverbe chinois

C’est le rôle essentiel du professeur d’éveillerla joie de travailler et de connaître.

Albert Einstein