Redes de Tutoría: Cambiar la práctica educativa de adentro ...Estudiante, 13 años, Escuela Rural,...

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Redes de Tutoría: Cambiar la práctica educativa de adentro hacia fuera Dr. Santiago Rincón-Gallardo Redes de Tutoría, S.C. Michael Fullan Enterprises Inc. Marzo 27, 2014

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  • Redes de Tutoría:

    Cambiar la práctica educativa de adentro hacia fuera

    Dr. Santiago Rincón-Gallardo

    Redes de Tutoría, S.C.

    Michael Fullan Enterprises Inc.

    Marzo 27, 2014

  • Richard Elmore, Profesor, Harvard

    Maricruz, Estudiante, 13 años, Escuela Rural, México

    r

    R

    π?

  • Proyecto Comunidades de Aprendizaje

    Transformar la práctica educativa “de adentro hacia fuera”

    De 8 a cientos de escuelas en cinco años

    Expansión a 9000 escuelas (PEMLE)

    Nueva práctica educativa: • Tutor ofrece lo que conoce bien. •Estudiante elige qué estudiar y desarrolla una línea individual de investigación • Diálogo a través de relación tutora. • Demostración pública de dominio • Tutoría a otros (estudiantes o adultos) • Aprendizaje como propiedad común de todos los involucrados

  • Procentaje de estudiantes en niveles “bueno” y “excelente” en Matemáticas

    7.5 8.6

    11.0

    4.1

    8.0

    14.8

    2009 2010 2011

    -3.4

    +3.8

    15.4 13.5

    13.1 10.0 10.5

    14.0

    2009 2010 2011

    Porcentaje de estudiantes en niveles “bueno” y “excelente” en Español

    -5.4

    +0.9

    Escuelas en PEMLE Otras escuelas

    Escuelas en PEMLE Otras escuelas

  • Michael Fullan

    Andy Hargreaves

    Dennis Shirley

    Richard Elmore

    Ann Lieberman

    Angela Valenzuela Marshall Ganz

    Michael Barber

    Brahm Fleisch

    Yaacov Hecht

    Creciente interés internacional

  • Contenido

    Maestro Estudiante

    Contenido

    Maestro Estudiante

    Reformas convencionales Comunidades de Aprendizaje

    POLÍTICA EDUCATIVA

    PRÁCTICA EDUCATIVA

    POLÍTICA EDUCATIVA

    PRÁCTICA EDUCATIVA

  • 1. Aprendizaje al centro

    2. Aprendizaje visible

    3. El maestro se vuelve aprendiz, el estudiante se vuelve maestro

    4. Conectar con otras escuelas, autoridades educativas y aliados

    5. Mostrar resultados . Renegociar vínculos con autoridad educativa

  • ¡Muchas gracias!

    [email protected]

    http://harvard.academia.edu/RinconGallardoSantiago

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