Presentation 37 67
-
Upload
ioannis-padiotis -
Category
Education
-
view
152 -
download
3
Transcript of Presentation 37 67
Πολυμζςα
Μάκθςθ μζςω υπολογιςτι
e – learning Εξ αποςτάςεωσ
διδαςκαλία
Εικονικι πραγματικότθτα
Εκπαιδευτικό λογιςμικό
Υπερμζςα
Τεχνολογίεσ τθσ Πλθροφορίασ και των Επικοινωνιών (Τ.Π.Ε.) ςτθν Εκπαίδευςθ
ΑΣΠΑΙΤΕ ΕΠΠΑΙΚ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ 2014 37
Computer Applications in Engineering Education
Computers and Education
Journal Educational Multimedia and
Hypermedia
Journal of AI in Education
Presence Teleoperetors Virtual Environmets
Μερικά επιςτθμονικά περιοδικά ενδεικτικά....
ΑΣΠΑΙΤΕ ΕΠΠΑΙΚ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ 2014 38
Μερικά άρκρα ενδεικτικά....
Re-viewing reality: human factors of synthetic
training environments,
International Journal of Human-Computer Studies
An interactive multimedia learning environment,
Computers & Education
ΑΣΠΑΙΤΕ ΕΠΠΑΙΚ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ 2014 39
Μερικά άρκρα ενδεικτικά....
Virtual reality for interactive training: an
industrial practitioner's viewpoint,
International Journal of Human-Computer Studies,
The Impact of Three-Dimensional
Immersive Virtual Environments on Modern
Pedagogy, Technical Report R-97-15. Discussion
paper for NSF Workshop. Human Interface
Technology Laboratory, University of Washington,
Seattle,
ΑΣΠΑΙΤΕ ΕΠΠΑΙΚ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ 2014 40
Σε θέμαηα γπαμμαηειακήρ ςποζηήπιξηρ (έγγπαθα,
καηαζηάζειρ μαθηηών, αλληλογπαθία κλπ)
Σε θέμαηα βαθμολογίαρ, πηςσίων, αποςζιών κλπ
Σηην οπγάνωζη ηος εκπαιδεςηικού και διδακηικού
ςλικού
Οι Τ.Π.Ε. με πόςουσ τρόπουσ μποροφν να βοθκιςουν τθν εκπαίδευςθ;
ΑΣΠΑΙΤΕ ΕΠΠΑΙΚ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ 2014
√
√
;√
41
Επικοινωνία μεηαξύ ζσολείων, ππογπάμμαηα εξ
αποζηάζεωρ εκπαίδεςζηρ.
Σύνδεζη ηων μαθηηών και ηων εκπαιδεςηικών με
πηγέρ πληποθοπιών.
Οι Τ.Π.Ε. με πόςουσ τρόπουσ μποροφν να βοθκιςουν τθν εκπαίδευςθ;
ΑΣΠΑΙΤΕ ΕΠΠΑΙΚ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ 2014
;√
;√
42
http://www.iky.gr
ςυνεργαςία με επιςκζψεισ ςχολείων ι μεμονωμζνων
εκπαιδευτικϊν ςε χϊρεσ και φορείσ τθσ Ευρωπαϊκισ Ζνωςθσ
http://www.etwinning.net/el/pub/index.htm
εξ’ αποςτάςεωσ ςυνεργαςία μεταξφ ςχολείων τθσ Ευρωπαϊκισ
Ζνωςθσ πάνω ςε ζνα κοινό κζμα
Σφνδεςθ των μακθτών και των εκπαιδευτικών με πθγζσ πλθροφοριών
ΑΣΠΑΙΤΕ ΕΠΠΑΙΚ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ 2014 43
http://www.pi-schools.gr/
βιβλία τθσ τεχνικισ – επαγγελματικισ εκπαίδευςθσ ςε
θλεκτρονικι μορφι.
http://e-yliko.sch.gr/default.aspx και http://dschool.edu.gr./
προτάςεισ Διδαςκαλίασ, εκπαιδευτικό λογιςμικό, υποςτθρικτικό
υλικό.
Σφνδεςθ των μακθτών και των εκπαιδευτικών με πθγζσ πλθροφοριών
ΑΣΠΑΙΤΕ ΕΠΠΑΙΚ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ 2014 44
Στθν μακθςιακι και
διδακτικι διαδικαςία
Οι ΤΠΕ με πόςουσ τρόπουσ μποροφν να βοθκιςουν τθν εκπαίδευςθ;
ΑΣΠΑΙΤΕ ΕΠΠΑΙΚ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ 2014
;;;√
45
Το διδακηικό ςλικό αποθηκεύεηαι, μεηαθέπεηαι και
ανακηάηαι εύκολα.
Το διδακηικό ςλικό μποπεί εύκολα να ηποποποιηθεί,
να αθαιπεθεί ή να πποζηεθεί ςλικό για να
πποζαπμοζθεί ζηοςρ εκάζηοηε ζηόσοςρ ηος μαθήμαηορ,
ζηο επίπεδο ηων μαθηηών, ηη βαθμίδα ηηρ
εκπαίδεςζηρ, ηο γνωζηικό ανηικείμενο κλπ.
Πλεονεκτιματα ΤΠΕ ;
ΑΣΠΑΙΤΕ ΕΠΠΑΙΚ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ 2014 46
Είναι δςναηό να μιμηθούμε ηεσνικά ένα θαινόμενο, μια
διεπγαζία, ένα πείπαμα, ένα ζύζηημα κλπ
(πποζομοιώζειρ, κίνηζη)
Είναι δςναηόν ο μαθηηήρ να εξεπεςνήζει μόνορ ηος ηο
διδακηικό ςλικό και έηζι να ζςμμεηάζσει ζηην
οικοδόμηζη ηηρ γνώζηρ (ενεπγή μάθηζη)
Πλεονεκτιματα ΤΠΕ ;
ΑΣΠΑΙΤΕ ΕΠΠΑΙΚ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ 2014 47
είναι δςναηόν να αναπαπαζηήζοςμε ζσεδόν ηην
ππαγμαηικόηηηα ζε διδακηικά και μαθηζιακά ανηικείμενα
(3D, εικονική ππαγμαηικόηηηα, αληθοθάνεια)
Πλεονεκτιματα ΤΠΕ ;
ΑΣΠΑΙΤΕ ΕΠΠΑΙΚ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ 2014 48
Πολςμέζα
κείμενο εικόνα
ήσορ βίνηεο
κινούμενη εικόνα
Πολυμέζα (multimedia)
ΑΣΠΑΙΤΕ ΕΠΠΑΙΚ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ 2014 52
Πολςμέζα
ηρόπος
διάθεζης
ηης πληροθορίας
Οπηικοί δίζκοι
CD/DVD
Κιόζκια
Πποαζπελάζιμα
μέζω Διαδικηύος
χρήζη ηων
εθαρμογών για
Ψςσαγωγία
Εκπαίδεςζη
Πληροθόρηζη
Επιχειρημαηικούς
ζκοπούς
Διάκριςθ πολυμζςων
ΑΣΠΑΙΤΕ ΕΠΠΑΙΚ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ 2014 54
Πολυμζςα (multimedia) ςυνδυάηουν πολλαπλά μζςα
αναπαράςταςθσ των πλθροφοριϊν τα οποία ενςωματϊνονται
ςε μια ενιαία παραγωγι, ςε μια ενιαία εφαρμογι.
Υπερμζςα (hypermedia) είναι εκείνεσ τισ εφαρμογζσ που
επιτρζπουν τθ μθ-γραμμικι υπερςφνδεςθ των πλθροφοριϊν,
μπορεί να περιζχουν και μόνο κείμενο…
Σιμερα αυτι θ διάκριςθ τείνει να γίνει λιγότερο ςαφισ…
Διάκριςθ πολυμζςων - υπερμζςων
ΑΣΠΑΙΤΕ ΕΠΠΑΙΚ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ 2014 55
Ζλεγχοσ από Η/Υ
Ζνα ςφςτθμα πολυμζςων αποτελείται από ζναν ι περιςςότερουσ υπολογιςτζσ για τθν
παρουςίαςθ τθσ πλθροφορίασ και τθν αλλθλεπίδραςθ με το χριςτθ
Ολοκλιρωςθ διαφορετικών ειδών πλθροφοριών ςε ζνα ενιαίο
περιβάλλον
Ελαχιςτοποίθςθ των διαφορετικϊν υπολογιςτϊν, οκονϊν, αποκθκευτικϊν μζςων και
γενικότερα διαφλων που απαιτοφνται για κάκε μζςο
Ψθφιακι αναπαράςταςθ πλθροφορίασ
Όλα τα μζςα είναι ςε ψθφιακι μορφι
Αλλθλεπιδραςτικότθτα (διάδραςθ, διαλογικότθτα)
Η παρουςίαςθ (ςειρά, ταχφτθτα, διαδρομζσ) τθσ πλθροφορίασ προςαρμόηονται από
το χριςτθ- επικυμθτό αλλά κρίςιμο χαρακτθριςτικό
Χαρακτθριςτικά Πολυμζςων
ΑΣΠΑΙΤΕ ΕΠΠΑΙΚ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ 2014 56
Απλζσ παρουςιάςεισ με το Power Point
Προςομοιώςεισ φυςικών φαινόμενων και μθχανιςμών (simulation)
Εκπαιδευτικά παιχνίδια
Πολυμεςικζσ εφαρμογζσ (multimedia)
Εικονικά εργαςτιρια
Εικονικι πραγματικότθτα (Virtual Reality)
Είδθ Εκπαιδευτικοφ Λογιςμικοφ…
ΑΣΠΑΙΤΕ ΕΠΠΑΙΚ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ 2014 57
58
διδακηικούρ ζηόσοςρ,
ολοκληπωμένα ζενάπια,
αλληγοπίερ με παιδαγωγική ζημαζία,
και κςπίωρ να
επιθέπει ζςγκεκπιμένα μαθηζιακά αποηελέζμαηα.
Εκπαιδευτικό Λογιςμικό
59
ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ
κόμβοσ (node)
ςφνδεςμοι (links) – υπερςυνδζςεισ
διαδρομζσ και πλοιγθςθ (Paths and navigation)
αλλθλεπίδραςθ ι διάδραςθ (interaction)
επιφάνεια διεπαφισ (interface)
60
Κόμβορ (node):
Αποηελεί ηη βαζική δομική μονάδα αναπαπάζηαζηρ
ηηρ πληποθοπίαρ.
Πεπιέσει ημήμαηα πληποθοπιών πος ζςνήθωρ
αναπαπιζηάνονηαι ζε διάθοπα ζςζηήμαηα ζςμβόλων
(κείμενο, εικόνα, βίνηεο).
ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ
62
Σφνδεςμοι (links) - Υπερςυνδζςεισ:
Παρζχουν τθν οργάνωςθ τθσ πλθροφορίασ, κακορίηουν
τθ ςχζςθ μεταξφ των διαςυνδεδεμζνων κόμβων και
επιτρζπουν τθν πλοιγθςθ μεταξφ των κόμβων
ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ
63
Σφνδεςμοι - Υπερςυνδζςεισ
Αποτελοφν τον κφριο τρόπο πλοιγθςθσ
Τφποι αντικειμζνων: λζξεισ, φράςεισ, εικόνεσ, ταινίεσ,
κουμπιά ελζγχου
Σκοπόσ: κατευκφνουν ςε ςημαντικζσ πληροφορίεσ
Πυκνότθτα: ανάλογα με το ςκοπό και το επίπεδο των
μακθτϊν
Ορατότθτα: hot spots
ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ
65
Διαδρομζσ και Πλοιγθςθ (Paths and navigation):
Η διαδικαςία εξερεφνθςθσ και αναηιτθςθσ πλθροφοριών
ςτουσ κόμβουσ μζςα από ςυνδζςμουσ
Σθμαντικι παράμετροσ…
Αποπροςανατολιςμόσ… φιλικότθτα προσ το χριςτθ
ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ
66
Αλλθλεπίδραςθ ι διάδραςθ (interaction)
Εκείνθ θ διαδικαςία, μεταξφ του χριςτθ και του εκπαιδευτικοφ
λογιςμικοφ, κατά τθν οποία μια ενζργεια του χριςτθ «απαντάται»
από το λογιςμικό
Επίςθσ ςθμαντικι παράμετροσ… ςτα μακθςιακά αποτελζςματα
ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ