PRÁCTICAS DE GRIEGO ANTIGUO - …...griego, los alumnos no tardarán en usar la lengua para...

ΔΙΑΛΟΓΟΣPRAacuteCTICAS DE GRIEGO ANTIGUO

SANTIAGO CARBONELL - LORENA MOLINA

GUIacuteA PARA EL PROFESORADO

IacuteNDICE

1 INTRODUCCIOacuteN p 3

2 OBJETIVOS GENERALES p 3

3 ASPECTOS METODOLOacuteGICOS p 4

4 ESTRUCTURA DE LAS UNIDADES p 7

5 CONTENIDOS p 8

6 EVALUACIOacuteN p 21

61 Gramaacutetica y leacutexico p 23 62 Prueba oral p 43 63 Comprensioacuten auditiva y fluidez lectora p 50 64 Composicioacuten p 53 65 Ruacutebricas p 57

7 MODELO DE UNIDAD DIDAacuteCTICA O OIKOΣ p 59

8 BIBLIOGRAFIacuteA p 64

9 RECURSOS DIGITALES p 64


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1 INTRODUCCIOacuteN

La adquisicioacuten de un grado miacutenimo de competencia no soacutelo gramatical sino tambieacuten comunicativa en griego antiguo se convierte en un objetivo al que aspiramos y que pasa necesariamente por la praacutectica oral a nivel tanto de comprensioacuten como de expresioacuten Esta competencia es probablemente la mejor manera de formar a nuestros alumnos de Secundaria antes de pasar a la fase de interpretacioacuten de los textos literarios claacutesicos

Para poder alcanzar este objetivo necesitamos un meacutetodo distinto al ldquotradicionalrdquo de gramaacutetica-traduccioacuten Se precisa de un modelo activo que permita ver los textos grecolatinos no como una especie de criptogramas sino como modelos de expresioacuten artiacutestica Queremos en definitiva que las lenguas claacutesicas se vean como los instrumentos de comunicacioacuten y transmisioacuten de mensajes que eran para ser habladas y escritas Para este propoacutesito estaacute disentildeado el manual ΔΙΑΛΟΓΟΣ

2 OBJETIVOS GENERALES

El aprendizaje de cualquier lengua extranjera es un proceso gradual que implica el dominio paulatino de distintas habilidades comunicativas y la praacutectica constante de diversas estrategias Por su dificultad el aprendizaje del griego antiguo como lengua viva requiere sin duda de mucha mayor dedicacioacuten No menor resulta el esfuerzo que deben realizar los docentes que introducen esta didaacutectica debido a las limitaciones de nuestra formacioacuten en este terreno

El Marco Comuacuten Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER) establece una escala de 6 niveles comunes de referencia para la organizacioacuten del aprendizaje de lenguas y su reconocimiento puacuteblico Siendo realistas probablemente el nivel de lengua griega que podriacutean alcanzar en este sentido los alumnos de Bachillerato a traveacutes de ΔΙΑΛΟΓΟΣ equivaldriacutea muy ligeramente a un nivel A1 o ldquoUsuario Baacutesicordquo

Este nivel se adquiere cuando el alumno es capaz de componer a nivel escrito y entender oralmente sencillos textos con informacioacuten baacutesica asiacute como comunicarse de manera elemental en situaciones cotidianas interactuando con cierta fluidez en diaacutelogos muy breves aunque resulten evidentes algunos problemas de acentuacioacuten no se respeten siempre las pausas o haya ciertos titubeos y sea necesaria la repeticioacuten y la paraacutefrasis por parte del profesor y la cooperacioacuten de los interlocutores para mantener la comunicacioacuten

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3 ASPECTOS METODOLOacuteGICOS

Todo el manual estaacute compuesto en griego No hace falta que el profesor traduzca los enunciados ya que la tipologiacutea de ejercicios es limitada y los siacutembolos a los que se asocian tienen precisamente el objetivo de facilitar la comprensioacuten

Ademaacutes del uso de los enunciados en griego los alumnos pueden entrar en contacto auditivo con la lengua ya desde el primer momento a traveacutes de las oacuterdenes preguntas e instrucciones diarias de clase como sentarse callar coger y leer el libro etc1 Si nosotros utilizamos repetidamente estas foacutermulas para comunicarnos en griego los alumnos no tardaraacuten en usar la lengua para responder afirmativa o negativamente o expresar acciones tan cotidianas como saludar y pedir permiso para entrar en clase El paso siguiente seraacute he ahiacute nuestro reto involucrarlos en procesos comunicativos orales en los que interactuacuteen aunque sea tiacutemidamente entre ellos

Es imprescindible el trabajo por parejas o grupos reducidos Para la correccioacuten de los ejercicios se recomienda la lectura en voz alta y que el profesor utilice el griego como lengua vehicular mediante sencillas foacutermulas del tipo λέγε ἄκουε καλῶς οὐδαμῶς οὐκ ἐστὶ τόδε ἀλλὰ τόδε etc

Aunque las conversaciones del manual suelen estar guiadas hay ejercicios con posibilidad de crear respuestas abiertas pudieacutendose generar situaciones comunicativas significativas en las que seraacute necesaria la ayuda del profesor Al final del manual se incorporan precisamente una serie de imaacutegenes para actividades de composicioacuten escrita u oral libres Un ejemplo lo tenemos en la primera imagen que evoca el famoso cuadro de Rafael la escuela de Atenas donde una vez halladas las diferencias se puede instar a los alumnos a conversar sobre la identidad de los personajes Podemos preguntar doacutende estaacuten situados al lado de quieacuten queacute estaacuten haciendo de queacute pueden estar hablando coacutemo estaacuten vestidos o queacute caracteriacutesticas fiacutesicas o poseen etc A la hora de corregir errores en este tipo de actividad oral menos dirigidas es recomendable que el profesor sentildeale solamente los maacutes importantes aquellos que dificultan la comprensioacuten del interlocutor interviniendo en la conversacioacuten de modo positivo es decir repitiendo correctamente la frase para de este modo valorar el esfuerzo que implica este tipo de praacutecticas


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1 A este fin responden los Primeros Diaacutelogos de las paacuteginas 11-13 Veacuteanse tambieacuten con pronunciacioacuten histoacuterica el video ldquoThe best of Ancient Greekrdquo en httpsyoutubebLQ67MBCaeU

La composicioacuten escrita nos puede ayudar tambieacuten a leer con mayor fluidez comprensiva los textos literarios claacutesicos Este tipo de actividad se puede practicar tambieacuten en las primeras lecciones imitando los textos que hemos interpretado y asimilado previamente Se trata por lo general de que los alumnos se expresen a traveacutes de los personajes conocidos del mundo antiguo a quienes daraacuten vida o a traveacutes de otros inventados en contextos situacionales similares a los que aparecen en el manual

Antes de abordar solos la tarea de composicioacuten para que cojan confianza les permitimos en varias ocasiones que colaboren en grupo para escribir un texto narrativo o dialogado El procedimiento se repite recopilacioacuten del vocabulario esencial definicioacuten del cronotopos de la escena descripcioacuten de los personajes desarrollo de ideas y diaacutelogos La interactuacioacuten entre los miembros del equipo y la puesta en escena o lectura dramatizada ante el resto de compantildeeros que forman asiacute una audiencia real constituyen el colofoacuten de todo el proceso

En los primeros ejercicios se deja espacio para que los alumnos puedan escribir las respuestas a las preguntas Progresivamente este espacio en blanco se suprime para que los alumnos respondan de palabra

A la hora de dosificar materia hemos procurado reducir el nuacutemero de nociones y aspectos gramaticales practicados en cada unidad para facilitar asiacute su asimilacioacuten por parte de los alumnos Hay sin embargo algunas unidades con un leacutexico amplio Asiacute por ejemplo en el capiacutetulo 4 ΤΙ ΠΟΙΕΙ los alumnos conocen un gran nuacutemero de palabras nuevas Ademaacutes de las conjunciones baacutesicas (καί οὐ ἀλλά οὔτε) y 15 verbos (τρέχει πέτεται ὠρύεται δάκνει βαδίζει πηδᾷ ἕρπει ὑλακτεῖ κολυμβᾷ λαλεῖ ᾆδει κεντεῖ βλυχᾶται βρυχᾶται) aparecen hasta 50 nombres de animales Para la mejor asimilacioacuten del vocabulario es conveniente por ello proyectar en clase alguno de los recursos digitales disponibles a modo de introduccioacuten o como repaso a saber

- Video 4 se presentan los nexos y verbos por terminaciones en frases simples y coordinadas Se responde a las preguntas con interrogativos Τί Ποῖος

- Video Presentacioacuten 4a se presenta el geacutenero y nombre de 28 primeros animales primero se observa y despueacutes tratamos de recordar nombre y artiacuteculo (en la uacuteltima diapositiva se clasifican por geacutenero y declinacioacuten)

- Video Presentacioacuten 4b se practican 10 verbos y las conjunciones

Auacuten con el uso de tales recursos quedaraacuten todaviacutea nombres de animales por aprender Para la realizacioacuten del ejercicio 3 de emparejar nuacutemero-animal tenemos varias opciones

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- Podemos instar primerο a los alumnos a que emparejen aquellos que han visto y recuerdan a continuacioacuten a que averiguumlen por su cuenta el resto de animales no vistos o que completen el ejercicio sirvieacutendose del cuadernillo de Soluciones Anexo (tambieacuten puede ofrecer el profesor la correccioacuten nombrando en voz alta los nombres de los animales)

- Actividad complementaria2

a Juego de cartas con 94 animales3

Permite asimilar el vocabulario del capiacutetulo e ir maacutes allaacute a nivel leacutexico y gramaticalLa baraja se puede utilizar en juegos diferentes seguacuten pretendamos conocer o afianzar vocabulario (juegos A B o poacutequer) o practicar cuestiones morfoloacutegicas diversas (Γ Δ Ε)

b Animales de plaacutesticoPresentamos o recordamos el nombre de animales que hayamos adquirido (Tambieacuten se pueden dibujar y recortar en goma eva) Por turnos los alumnos van sacando sin mirar de nuestra caja los diversos animales Se pueden ir clasificando por geacutenero o por declinaciones4


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2 Las aquiacute presentadas estaacuten inspiradas en el juego para latiacuten de Antonio Amador (httplingualatina-orbergblogspotcomes201211multi-ludi-latinehtml)

3 Cartas e instrucciones descargables en httpesscribdcomdoc145482343ΤΑ-ΖΩΙΑ

4 Si no se han introducido todaviacutea casos y declinaciones (en la baraja de animales aparece el enunciado nominativo-genitivo) nos fijamos soacutelo en la terminacioacuten del nominativo El juego nos permite seguir practicando estructuras y leacutexico la primera pregunta es obvia Τί ἐστι Si contestan que es un animal (Ζῷόν ἐστι) preguntaremos Ποῖον τὸ ζῷον En caso de que no lo sepan (habraacuten de decir oὐ γιγνώσκω) preguntaremos al alumno Oὐ γιγνώσκεις y al resto Τίς γιγνώσκει Si no hay nadie que lo sepa Οὐδείς Y al que lo sepa preguntaremos finalmente Πῶς λέγεται lobo ἑλληνιστί A continuacioacuten preguntaremos por la accioacuten que puede realizar el animal con la pregunta del tiacutetulo del capiacutetulo Τί ποιεῖ

Como es sabido el aprendizaje de la lengua va estrechamente ligado a la cultura En nuestro manual esta relacioacuten se percibe inmediatamente ya que la mitologiacutea juega un papel protagonista Los dibujos contribuyen a la identificacioacuten de los personajes mitoloacutegicos e histoacutericos pero en muchos casos seraacute necesario una aclaracioacuten previa por parte del profesor o bien una pequentildea indagacioacuten del alumnado Un ejemplo son los primeros ejercicios del capiacutetulo 3 iquestΑ queacute diosa definiremos como θανατηφόρος iquestQuieacuten seraacute la diosa mensajera Si no conocen a Iris habraacute que mencionar o dar pistas sobre el efecto mortal de los dardos de Aacutertemis en los partos y las muertes repentinas seguacuten contaba Homero En el capiacutetulo 8 no podraacuten realizar correctamente el ejercicio 4 si no conocen la historia entre Orfeo y Euriacutedice En cualquier caso lo importante es que construyan de momento frases correctas gramaticalmente

4 ESTRUCTURA DE LAS UNIDADES

Los alumnos entran en materia mediante actividades basadas en la habilidad auditiva Cada unidad se inicia con un diaacutelogo que presenta contextualizados los recursos linguumliacutesticos y unidades discursivas que los alumnos practicaraacuten a continuacioacuten Sigue normalmente uno o varios ejercicios de comprensioacuten oral Aquiacute el alumno escucha y completa huecos de un diaacutelogo similar al inicial

Los elementos foneacuteticos morfosintaacutecticos o nocio-funcionales objeto de atencioacuten en cada unidad se muestran en breves esquemas ilustraciones o frases modelo Tras su observacioacuten se pasa a la praacutectica de dichos aspectos formales mediante ejercicios de completar esquemas gramaticales asociacioacuten de imaacutegenes o completar diaacutelogos

En la uacuteltima fase afianzamos los fenoacutemenos gramaticales y vocabulario que hemos visto con anterioridad o ampliamos determinados contenidos linguumliacutesticos integrando destrezas Se plantean baacutesicamente ejercicios de imitacioacuten escrita en los que se pide al alumno que construya un diaacutelogo similar a los modelos anteriores de expresioacuten oral maacutes abierta y eventualmente comprensioacuten lectora o auditiva

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5 CONTENIDOS

Las veintisiete unidades de las que consta el manual estaacuten organizadas no seguacuten la tradicional progresioacuten gramatical sino por contextos conversacionales

Se detallan a continuacioacuten los contenidos de cada unidad atendiendo a los aspectos tanto nocio-funcionales como gramaticales y leacutexicos

Μάθημα πρῶτον Τὰ γράμματα

Sistema formal

- Alfabeto nombre clasificacioacuten y pronunciacioacuten de las letras diptongos y combinaciones consonaacutenticas Mayuacutesculas y minuacutesculas

- Signos de puntuacioacuten y ortografiacutea espiacuteritus y acentos

Μάθημα δεύτερον Τί ἐστι

Comunicacioacuten

- Identificar objetos

Sistema formal

- Nombre de las letras - Interrogativos τί πῶς- 3ordf sing verbo εἰμί

Μάθημα τρίτον Τίς ἐστι

Comunicacioacuten

- Referencia a seres vivos y objetos identificacioacuten entre varios- Diferenciar cualidad humana y divina hombre y mujer

Sistema formal

- Nominativo sing artiacuteculo y sustantivos masculinos en ndashος ndashης ndashας ndashων neutros en ndashον ndashμα ndashος femeninos en ndashα ndashη -ώ

- Sujeto y atributo omisioacuten del artiacuteculo en el predicado nominal- Correlacioacuten οὐ ἀλλά- Interrogativo ποῖος ποία ποῖον iquestcuaacutel

Vocabulario

- Compuestos ἀγγελιαφόρος θανατηφόρος- Personajes mitoloacutegicos e histoacutericos identidad o esfera de accioacuten


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Mάθημα τέταρτον Τί ποιεῖ

Comunicacioacuten

- Describir acciones de los seres vivos- Responder positiva y negativamente

Sistema formal

- Desinencias 3ordf pers sing presente de indicativo de voz activa y media ndashει ndashεῖ ndashᾷ ndashεται ndashᾶται

- Conjunciones καί ἀλλά οὔτε- Adverbios οὐδαμῶς ναί Negacioacuten οὐ οὐκ οὐχ

Vocabulario

- Animales- Verbos de movimiento y articulacioacuten de sonido-locucioacuten

Μάθημα πέμπτον Τίς εἶ

Comunicacioacuten

- Informacioacuten personal nombre profesioacuten u ocupacioacuten- Saludo formal de despedida καλῶς σοι γένοιτο

Sistema formal

- Pronombre personal 1ordf 2ordf sing ἐγώ σύ-Verbo εἰμί 1ordf 2ordf pers sing- Vocativo (nombres propios) sing masculinos 2ordf y 1ordf decl 3ordf en ndashεύς -ων -ης

femeninos -α -η -ώ - Adverbio de interrogacioacuten Ἆρα

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Μάθημα ἕκτον Χαῖρε

Comunicacioacuten

- Encuentro y primer contacto saludos y presentacioacuten

Sistema formal

- Ιmperativos χαῖρε χαίρετε

- 1ordf y 2ordf sing y pl pres indicativo de χαίρω εἰμί

- Participio predicado referido al sujeto presente activo de γνωρίζω (nominativo masc y fem sing y pl)

- Pronombre personal nominativo acusativo y dativo 1ordf y 2ordf sing y pl

- Dativo posesivo en expresioacuten ὄνομα μοι

- Neutro pl ndashμα (ὀνόματα)

- Crasis κἀγώ

Μάθημα ἕβδομον Ὁ οἶκος

Comunicacioacuten

-Presentar a otras personas e informar del parentesco

Sistema formal

- Genitivo sing de fem ndashα ndashη masc ndashος ndashεύς masc y fem ndashηρ- Genitivo del pronombre personal de 1ordf y 2ordf sing (formas encliacuteticas)- Genitivo sing del interrogativo τίς- 3ordf pl de εἰμί- 3ordf sing Imperf de εἰμί- Interjeccioacuten ἰδοῦ- Interrogativo pl mas fem τίνες

Vocabulario

- La familia - Dioses del aacuterbol genealoacutegico de Jaacutepeto y Crono


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Μάθημα ὄγδοον Ποῖός ἐστιν ὁ πατήρ σου

Comunicacioacuten

- Describir a personas - Ofrecer ayuda expresioacuten τί ἔστιν- Transmitir informacioacuten de otro

Sistema formal

- Αcusativo sing masc ndashος ndashεύς fems ndashα ndashη masc y fems ndashηρ- 1ordf sing verbo contracto ἀναζητῶ- Adjetivos primera y segunda clase - Genitivo sing de αὐτός (funcioacuten de posesivo)- Completivas de indicativo introducidas por ὅτι con verbo λέγει (estilo indirecto)- Interrogativo ποῖος ποία ποῖον iquestcoacutemo

Vocabulario

- Adjetivos calificativos aspecto fiacutesico y caraacutecter

Μάθημα ἕνατον Τί ποιεῖς

Comunicacioacuten

- Expresar gustos y preferenciasSistema formal

- 2ordf sing verbo ποιῶ

- Artiacuteculo caso dativo

- Infinitivo (voz activa y media) sustantivado (sujeto y complemento circunstancial) y sin artiacuteculo (complemento directo)

- Conjunciones μέν δέ γάρVocabulario

- Acciones diarias y aficiones personales

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Μάθημα δέκατον Βούλομαι γενέσθαι

Comunicacioacuten

- Hablar de planes de futuro- Expresar agrado o estima por una cosa u ocupacioacuten

Sistema formal

- Acusativo sing fem en ndash ις y neutros pl- Interrogativo διὰ τί Conjuncioacuten διότι - Nominativo predicado referido al sujeto- Expresiones βούλομαι γενέσθαι εἰς τὸ μέλλον ἀρέσκει μοι

Vocabulario

- Profesiones

Μάθημα ἑνδέκατον Ἡ ἡλικία

Comunicacioacuten

- Preguntar e informar sobre la edad nuestra o de otro

- Sumar y restar hasta 100Sistema formal

- Acusativo plural fem ndashα ndashη masc ndashος y neutros ndashον

- ὁρῶ 1ordf y 2ordf sing pres Indicat act

- Acusativo de relacioacuten expresioacuten νέος τὴν ἡλικίαν

- Acusativo de duracioacuten con cardinal y participio perf de γίγνομαι expresioacuten δέκα ἔτη γεγονώς

- Genitivo pl del interrogativo πόσος expresioacuten πόσων ἐτῶν εἶVocabulario

- Adverbios de tiempo πρῶτον ἔπειτα ὕστερον

- Nuacutemeros cardinales y ordinales

- Las edades del hombre


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Μάθημα δωδέκατον Ποῦ ἐστι

Comunicacioacuten

- Llamar a alguien- Preguntar por un lugar y ubicar personas u objetos- Formas de cortesiacutea (agradecer excusarse)

Sistema formal

- 3ordf sing verbo πάρειμι- Interrogativo ποῦ- Genitivo sing de neutros de 2ordf decl en ndashον y 3ordf decl en ndashος fem de 1ordf decl en ndashα mixta 2ordf decl en ndashος y 3ordf decl en ndashις

- Dativo sing fem ndashα pura y mixta ndashη ndashις ndashος masc y neutr 2ordf decl y neutros 3ordf decl en ndashος

- Complemento circunstancial de lugar preposiciones ἐν ἐπί ὑπό πρός + dativo sing ὑπέρ + genitivo sing

Vocabulario

- Αccidentes geograacuteficos y elementos de la naturaleza

Μάθημα τρισκαιδέκατον Τὸ μάθημα

Comunicacioacuten

- Dar oacuterdenes y obedecer en la escuela pedir acciones y objetos- Expresar agrado o dificultad en el aprendizaje

Sistema formal

- Acusativos sing masc de temas 1ordf decl ndashης 3ordf χάραξ neutros 2ordf decl ndashον 3ordf ndashμα y adjetivo μέλαν

- Imperativos ἐλθέ φέρε ἀνάγνωθι γράψον εἰπέ ἀνάστηθι δός κάθισον ἄνοιξον κλεῖσον σίγα

- Acusativo sing de αὐτός ἐκεῖνος- Vocativo ὦ παῖ - Infinitivo complemento directo con verbo μανθάνω y sujeto con verbo ἐστί y

atributo neutro- Complemento directo del infinitivo sujeto- Infinitivo determinativo en expresioacuten ὥρα ἐστί

Vocabulario

- Ciencias y disciplinas artiacutesticas Denominacioacuten de quienes las practican- Adverbios δεῦρο εὔγε- Objetos de uso escolar

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Μάθημα τεσσαρακαιδέκατον Τὸ γένος

Comunicacioacuten

- Informacioacuten personal origen linaje y nacionalidad

Sistema formal

- Preposicioacuten ἐκ ἐξ + genitivo de procedencia sin artiacuteculo- Acusativo de relacioacuten γένος- Genitivo sing interrogativos τίς ποῖος- Interrogativo ποδαπός

Vocabulario

- Ciudades regiones e islas de Grecia- Gentilicios

Μάθημα πεντεκαιδέκατον ῾H γλῶσσα

Comunicacioacuten

- Informar sobre las lenguas que hablamos conocemos o aprendemos

Sistema formal

- Dativo intrumental adverbial (modo o lengua en que se habla) ἑλληνιστί etc- Derivados verbales con sufijo -ίζω

Vocabulario

- Lenguas antiguas- Adverbios πολύ μάλιστα adjetivo ῥᾴδιος verbos σημαίνει λαλῶ


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Μάθημα ἑκκαιδέκατον Ἡ πόλις

Comunicacioacuten

- Convenciones y foacutermulas sociales saludar e interesarse por otros- Ubicacioacuten de personas

Sistema formal

- 1ordf 2ordf 3ordf sing Imperf Indicat verbo εἰμί- 1ordf sing Pret Perfecto Indicat verbo ὁρῶ- Complementos circunstanciales de tiempo duracioacuten (expresioacuten en genitivo

πολλοῦ χρόνου) tiempo transcurrido (expresioacuten en acusativo τοσοῦτον χρόνον)- Nominativo pl de neutros en -μα- Dativo sing fem en ndashα ndashη ndashος masc en ndashος neutr en ndashον y sustantivos 3ordf decl λιμήν τεῖχος ἀκρόπολις

- Adverbios de lugar ἐκεῖ οἶκοι Ἀθήνησι- Expresioacuten πῶς ἔχει τὰ πράγματα

Vocabulario

- Edificios y partes de la ciudad- Monumentos de la acroacutepolis- Adverbios κακῶς καλῶς sustantivos ὁ πόλεμος ἡ εἰρήνη verbo γίγνεται

Μάθημα ἑπτακαιδέκατον Αἱ Ἀθῆναι

Comunicacioacuten

- Referencias espaciales lugar o ciudad de doacutende a doacutende por doacutende

Sistema formal

-Interrogativos πόθεν ποῖ πῇ - εἰς + acusativo διά + genitivo ἐκ + genitivo ἐπί + dativo- Repaso acusativo y genitivo sing fem de temas en ndashα ndashη ndashος masc en ndashος

neutros en ndashον acusat y genit de πόλις τεῖχος λιμήν- Αdverbios οἴκαδε οἴκοθεν ἐκεῖσε ἐκεῖθεν Ἀθήναζε Ἀθήνηθεν ἐνταῦθα- Formas verbales subjuntivo 1ordf pl εἶμι oἶδα participio ἄγουσα imperativo βάδιζε

futuro ὄψει- Pronombre αὕτη- Αdjetivo εὐθεῖα

Vocabulario

-Espacios y monumentos de Atenas

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Μάθημα ὀκτωκαιδέκατον Ἡ ἀγορά

Comunicacioacuten

- Pedir precio de lo que se quiere comprar- Sentildealar objetos Valorar su precio- Describir personas seguacuten su vestimenta- Expresar sorpresa

Sistema formal

- Demostrativos ὅδε y oὕτος (nominativo mas fem neutr sing y pl acusativo masc fem neutr sing y pl) ἐκεῖνος

- Comparativo y superlativo (nom sing pl) terminaciones ndashτέρος ndashτάτος- 2ordf teacutermino comparacioacuten introducido por conj ἤ - Genitivo de precio Interrogativo πόσου- Desinencia 2ordf sing verbo contracto (ndashέω) πωλῶ- Acusativo sing 3ordf decl temas en ndashύς ndashίς ndashών ndashος

Vocabulario

- Ropa de vestir complementos y armas- Atributos de los dioses oliacutempicos- Colores- Monedas comunes aacuteticas y de otras ciudades

Mάθημα ἐννεακαιδέκατον Πῶς ἔχεις

Comunicacioacuten

- Foacutermulas sociales interesarse por el estado de nuestro interlocutor- Compartir sentimientos alegriacutea tristeza enfado temor sosiego

Sistema formal

- Presente indicativo del verbo ἔχω- Participio de presente activo y medio acusativo sing masc y fem verbos ndashω ndashέω

ndashάω ndashέομαι ndashάομαι- Valor intransitivo de ἔχω con adverbios εὖ (λίαν) καλῶς ο κακῶς μετρίως- Participio aposicioacuten al sujeto y predicado referido al complemento

Vocabulario

- Verbos que expresan estados de aacutenimo


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Μάθημα εἰκοστόν Ὁ χρόνος

Comunicacioacuten

- Referencias temporales hablando de acciones del pasado y futuro inmediato (regresar de un sitio precisando cuaacutendo y en queacute momento del diacutea)

- Expresar agradecimiento a los dioses- Proponer a alguien una actividad en comuacuten o rechazarla

Sistema formal

- Verbos ἀναστρέφω 1ordf 2ordf 3ordf sing y 2ordf pl aoristo Indicat v Activa y 1ordf 2ordf 3ordf sing y 1ordf pl fut Indicat v Activa εἰμί 1ordf 2ordf 3ordf sing y 2ordf pl aoristo Indicat v Activa perfectos ἑόρακα ἑοράκαμεν contracto καλοῦμεν

- Interrogativo πότε- Preposiciones con valor temporal πρός + acusativo πρό + genitivo μετά +

acustivo ἐπί + acusativo (expresioacuten καλῶ τινα ἐπὶ συμπόσιον)- Adverbios χθές σήμερον αὔριον

Vocabulario

-Partes del diacutea y de la noche- Divinidades relacionadas con el transcurso del tiempo

Μάθημα εἰκοστὸν πρῶτον Γενεθλιάζω

Comunicacioacuten

- Indicar la procedencia o de casa de quieacuten venimos- Invitar a una celebracioacuten ο banquete indicar cuaacutendo y doacutende se celebraraacute aceptar

o declinar invitacioacuten felicitar aniversario

Sistema formal

- Genitivo y Dativo masc de temas en ndashης ndashας ndashεύς masc y fem en ndashηρ- Repaso genitivo y dativo mas de temas en ndashος fem en ndashα ndashη- Preposiciονes παρά + genitivo y dativo- Expresioacuten ἀδύνατον- δύναμαι δύναται

Vocabulario

- Celebraciones y cumpleantildeos ἑορτή (συν)ἑορτάζω συμπόσιον γενεθλιάζω γενέθλιος ἡμέρα

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Μάθημα εἰκοστὸν δεύτερον Αἱ πέντε αἰσθήσεις

Comunicacioacuten

- Expresar y describir cualidades de los objetos calor rigidez tipo de coccioacuten olor limpieza sabor

Sistema formal

- Dativo instrumental (sentidos)-Verbos deponentes ὀσφραίνομαι γεύομαι ἅπτομαι διαλέγομαι ἀποκρίνομαι- 1ordf sing verbos atemaacuteticos δίδωμι τίθημι- Infinitivo de presente activo y medio de verbos en ndashω ndashομαι ndashάω ndashάομαι ndashέω ndashέομαι- 1ordf pl Presente Indicat Activa de verbos en ndashω ndashομαι y contractos ndashάω ndashέω- Abstractos en ndashις nominativo sing y pl - Expresiones κατὰ φύσιν κατὰ θέσιν φύσει νόμῳ

Vocabulario

- Cinco sentidos- Partes de la cara

Μάθημα εἰκοστὸν τρίτον Βρώματα

Comunicacioacuten

- Mandar a alguien al mercado a comprar- Expresar obligacioacuten

Sistema formal

- Imperativo ὕπαγε- Infinitivo complemento de ἔχω- Completiva de infinitivo con impersonal δεῖ- Expresioacuten ὥρα ἐστί + genitivo

Vocabulario

- Alimentos- Comidas del diacutea


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Μάθημα εἰκοστὸν τέταρτον Χορτοφάγος εἰμί

Comunicacioacuten

- Invitar a alguien a comer juntos aceptar o declinar invitacioacuten- Expresar preferencias sobre alimentos- Pedir lo que se desea tomar en una taberna

Sistema formal

- Omisioacuten de la coacutepula en oracioacuten con predicado ὥρα- Preposiciones μετά + genitivo sing y pl κατά + acusativo sing σύν + dativo y en

composicioacuten (συνδειπνῶ συναριστῶ συνακρατίζομαι)- Expresiones περὶ δευτέρας τραπέζης δέομαί σου- ἄνευ ἤ- Pres singular Indicat Activa verbos contractos ndashάω ndashέω- Pronombre personal 1ordf p sing formas encliacuteticas y acentuadas

Vocabulario

- Menuacute

Μάθημα εἰκοστὸν πέμπτον Ἀλγῶ τὴν κεφαλήν

Comunicacioacuten

- Expresar dolor o malestar fiacutesico- Recomendar ingerir comida o bebida como remedio- Desear mejoriacutea a alguien enfermo- Describir acciones matutinas

Sistema formal

- Acusativo de relacioacuten con verbo ἀλγῶ- Imperativos 2ordf sing de πίνω ἐσθίω - Negacioacuten μή en expresioacuten de prohibicioacuten- Completivas infinitivo con verbo εὔχομαι- Nominativo Acusativo pl de fem 1ordf en ndashα pura y mixta y en ndashη masc 2ordf decl en

ndashος 3ordf decl en oclusiva nasal ντ υ neutros 2ordf decl en ndashον 3ordf decl en ndashμα ndashος- Irregulares χεῖρ ἧπαρ γόνυ- ἔξω ἔνδον- Dativo instrumental sing y pl (partes del cuerpo)- Expresiones καθ᾿ ἡμέραν μετὰ ταῦτα

Vocabulario

- Partes del cuerpo

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Μάθημα εἰκοστὸν ἕκτον Ἀθλήματα

Comunicacioacuten

- Describir el tiempo que hace- Invitar a alguien a alguna actividad luacutedica o deportiva aceptar o justificar la negativa

Sistema formal

- Adverbio μάλα- Preposicioacuten εἰς en composicioacuten- Sufijo agente ndashτης- Voz pasiva 3ordf sing pl- Subjuntivo aoristo 1ordf pl

Vocabulario

- El tiempo atmosfeacuterico- Deportes y juegos atleacuteticos

Μάθημα εἰκοστὸν ἕβδομον Ζῳδιακὸς κύκλος

Comunicacioacuten

- Preguntar y responder sobre la fecha de nacimiento y el correspondiente signo del zodiacuteaco

Sistema formal

- Dativo locativo de tiempo- Genitivo circunstancial de tiempo- Gen sing de participios ἀρχόμενος μεσῶν φθίνων- Aor pas ἐγεννήθην ἐγεννήθης ἐγεννήθημεν

Vocabulario

- Eacutepocas del antildeo calendario aacutetico y fiestas de Atenas- Signos del zodiacuteaco


20

6 EVALUACIOacuteN

Consecuentemente con lo expuesto arriba la evaluacioacuten no deberiacutea ya reducirse uacutenicamente a una prueba escrita con cuestiones de traduccioacuten (directa o inversa) y anaacutelisis morfosintaacutectico basada en los niveles cognitivos y la habilidad mnemoteacutecnica del alumnado Ademaacutes de la competencia linguumliacutestica (leacutexica gramatical fonoloacutegica y ortograacutefica) hemos de tener tambieacuten en cuenta las competencias pragmaacuteticas a nivel discursivo y funcional que forman parte de la capacidad comunicativa en el aprendizaje de una lengua

Ademaacutes del criterio de la evaluacioacuten continua basada en los ejercicios diarios del manual podemos realizar pruebas que valoren tanto los conocimientos linguumliacutesticos como las destrezas comunicativas que van siendo adquiridas Aparte del control escrito de gramaacutetica vocabulario y etimologiacutea por capiacutetulos cada trimestre realizamos una prueba oral por parejas un ejercicio de comprensioacuten auditiva o lectora y un ejercicio de composicioacuten escrita

Los ejercicios de composicioacuten escrita y expresioacuten oral son los maacutes complejos de evaluar Ofrecemos por ello aquiacute dos modelos de ruacutebrica que permiten valorar la destreza en la produccioacuten de textos a nivel oral y escrito Damos tambieacuten diversos modelos de prueba oral y de composicioacuten escrita asiacute como algunos ejemplos de ejercicios escritos de gramaacutetica y vocabulario el profesor podraacute elaborar sus propios exaacutemenes teoacutericos teniendo en consideracioacuten los contenidos linguumliacutesticos de cada leccioacuten desglosados en el apartado anterior

Estos son los epiacutegrafes utilizados para cada tipo de ejercicio y los siacutembolos a los que se asocian

prueba gramatical ΠΛΗΡΩ

ejercicio acuacutesticoΑΚΟΥΩ ΚΑΙ ΠΛΗΡΩ

ejercicio de fluidez o comprensioacuten lectora ΑΝΑΓΙΓΝΩΣΚΩ

prueba oral ΔΙΑΛΕΓΟΜΑΙ

composicioacuten escrita ΓΡΑΦΩ

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

21

Existe tambieacuten la posibilidad de substituir o complementar la evaluacioacuten basada en controles por trabajos colaborativos que aprovechan pedagoacutegicamente la diversidad y fomentan la creatividad Ademaacutes de los trabajos de investigacioacuten sobre mitologiacutea u otros aspectos culturales a que pueden dar pie las unidades el manual ΔΙΑΛΟΓΟΣ se presta sobre todo a trabajos de expresioacuten creativa en griego

De hecho todo el proceso de aprendizaje previo cobra sentido cuando los alumnos tienen la oportunidad de expresar ideas y sentimientos propios a traveacutes de la lengua objeto de estudio Se trata pues de dedicar cierto tiempo para reutilizar y modificar los contenidos practicados adaptaacutendolos a necesidades comunicativas auteacutenticas Las actividades planteadas en esta fase son por tanto maacutes abiertas y exigen un esfuerzo al que los alumnos se entregan por lo general gustosos

La primera opcioacuten es realizar pequentildeos viacutedeos por capiacutetulos que imiten los contenidos del manual5 La otra es realizar un proyecto final que implique la creacioacuten de una historia y su puesta en escena ante un puacuteblico determinado6 En estos casos la evaluacioacuten es global ya que implica no soacutelo valoracioacuten de las competencias linguumliacutestica y comunicativa sino tambieacuten la cultural y artiacutestica la iniciativa personal o las habilidades sociales de cooperacioacuten


22

5 Algunos ejemplos nuestros httpsyoutubebUdoRQ1lU9Q httpsyoutubekRMvNxI8boE httpsyoutube5YQjxslKybw httpsyoutuben6bSboBU-xs httpsyoutubeNohkZQgT5kI

6 Un ejemplo de proyecto final es el corto que realizamos con los alumnos de Griego I del IES San Vicent del Raspeig titulado ldquoTeseu Ariadna i la Minocabrardquo que obtuvo el Premio Didaskalia de la revista Auriga en 2007 Para el proceso de creacioacuten colectiva del texto la transcripcioacuten del mismo y las posibilidades de explotacioacuten didaacutectica en el aula cf la correspondiente guiacutea en httpesscribdcomdoc21611712Teseo-y-la-minocabra

61 MODELOS DE PRUEBA DE GRAMAacuteTICA Y LEacuteXICO

ΠΛΗΡΩ 1-2

Ὄνομα ______________ Ἐπώνυμον ___________________________________

1 Completa las dos columnas

α β γ _____ Π _____ _____ ν _____ _____ τ _____ _____ ε _____ _____ ο _____ _____ Ψ _____ _____ Υ _____ _____ Μ _____ _____ θ _____ _____ Ζ _____ _____ Κ _____ _____ Ε _____ _____ Δ _____ _____ λ _____ _____ Τ _____ _____ χ _____ _____ ι _____ _____ Γ _____ _____ ς _____ _____ Ν _____ _____ Σ _____ _____ ζ _____ _____ Β _____ _____ μ _____ _____ φ _____

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

23

2 Pasa a minuacutesculas y mayuacutesculas respectivamente

ΚΟΣΜΟΣ ΒΙΒΛΙΟΝ

ΔΕΝΔΡΟΝ ΧΑΟΣ

ΔΕΡΜΑ ΥΔΩΡ

ΣΩΜΑ ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ

ΑΦΡΟΔΙΤΗ ΕΙΡΩΝΕΙΑ

σύστημα χρῶμα

ἀτμόσφαιρα θεωρία

ἄρωμα δραχμή

σύμπτωμα βιολογία

ὕμνος ὀρθογραφία

3 Ordena alfabeacuteticamente

ἄνθρωπος ἄστρον 1 ἀμνηστία εἴδωλον περιπέτεια

θεραπεία αὐτονομία θάνατος σοφία

πoacuteλις πένταθλον φύσις πατήρ φαινόμενον

ψυχή εἰδύλλιον

4 Responde

α iquestCoacutemo se dice en griego ldquopiedrardquo ______________

β iquestCoacutemo se dice en griego ldquosolrdquo ______________

γ iquest Queacute significa OIKΙΑ ________________

δ iquest Queacute significa ΝΑΟΣ ________________


24

ε Derivados etimoloacutegicοs (almenos 2) en tu lengua de los eacutetimos

ΟΝΟΜΑ paronomasia ____________________

ΧΡΟΝΟΣ _______________________________

ΑΙΜΑ _______________________________

ΒΙΒΛΙΟΝ _______________________________

ΛΙΘΟΣ _______________________________

ζ Etimologiacutea de

licaacutentropo __________( ldquolobordquo) + ____________ (ldquo________________rdquo)

necroacutepolis __________(ldquo__________rdquo) + πόλις ( ldquociudadrdquo)

η iquest Queacute diptongos griegos suenan [ i ] seguacuten la pronunciacioacuten histoacuterica

____ y ____

θ La pronunciacioacuten erasmiana es

La que se establecioacute en Europa a partir de Erasmo de Rotterdam en el siglo XVI

La pronunciacioacuten constatada ya en eacutepoca heleniacutestica y que siguen utilizando en la actualidad los griegos

La pronunciacioacuten bizantina y de los eruditos en Occidente durante el Renacimiento

ι iquest Pοr queacute la palabra ldquohipoacutedromordquo empieza por h-

____________________________________________________________

____________________________________________________________

κ iquestCuaacuteles son las consonantes dobles

Ζ ζ Ξ ξ Ψ ψ

Ξ ξ Ψ ψ Σ σς Σ σς Ω ω H η

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

25

5 Acentuacutea y coloca espiacuteritus donde sea necesario

καλον ονομα καλος υπνος καλη θεαανθρωπος ομoφωνος καλου θεου

6 Completa el diaacutelogo

α Τί ἐστιβ ___________ ἐστία Πῶς β ____ - _____ Ἰῶτα ______ ______ ____________ καὶ __________


26

ΠΛΗΡΩ 3-4

1 Coloca el artiacuteculo

___ Χάρων ___ Πανδώρα ___ Περικλῆς ___ Ἀφροδίτη

___ Ὅμηρος ___ Ἱπποκράτης ___ Εὐαγγέλιον ___ γράμμα

___ ζῷον ___ Σαπφώ

2 Completa la frase con las desinencias

Τὸ πρόβατ___ ζῷόν ἐστι

ὁ Μινώταυρος μυθολογικ___ ζῷόν ἐστιν

ὁ Ζεὺς θε___ ἐστι

ἡ Ἀθηνᾶ θε___ ἐστι

ὁ Φίλιππος οὐ θε___ ἀλλ᾽ ἀν___ ἐστι

ἡ Σαπφὼ οὐ θε___ ἀλλὰ γυν___ ἐστι

ἡ Ὑπατία ἀστρονόμ___ ἐστι

ὁ ἥλι___ ἄστρον ἐστι

3 Identifica a los personajes y empareja con un atributo para formar una frase como en el ejemplo

ποιήτριαμάγισσαστρατηγόςῥαψῳδός

μυθολογικὸν ζῷον

ἡ Ἄ ρ τ ε μ ι ς θ ε ά ἐ σ τ ι

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

27

_________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

4 Completa los diaacutelogos

α ____ ἐστιβ Θεός _________ α ________ ὁ ________ β Ὁ ________ ἐστιν ὁ ἀγγελιαφόρος

α ____ ἐστιβ Γυνή _________ α _________ ἡ ______ β Ἡ __________ ἐστί

5 Crea una frase como en el ejemplo usando los verbos del cuadro que necesites

ὁ ἄνθρωπος οὐ πέτεται ἀλλὰ βαδίζει

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

πέτεταικολυμβᾷτρέχειβαδίζειὠρύεταιπηδᾷἕρπειλαλεῖ


28

ΠΛΗΡΩ 5-6

1 Forma el vocativo

ὁ Διόνυσοςrarr ὦ ______________ ἡ Ἀφροδίτη rarr ὦ ______________

ὁ Ἑρμῆς rarr ὦ ______________ ἡ ᾿Ηλέκτρα rarr ὦ _______________

ὁ Πυθαγόραςrarr ὦ ____________ ἡ Ἀθηνᾶ rarr ὦ _______________

ὁ Λεωνίδαςrarr ὦ ______________ ἡ Καλυψώ rarr ὦ _______________

ὁ Θησεύς rarr ὦ _______________ ὁ Πλάτων rarr ὦ _______________


α _____ ______ β Ἐγὼ ὁ __________ εἰμί Μαθηματικός εἰμι

Καὶ σύ _____ ______ α Ἐγὼ ἡ _____________ εἰμι ἡ θεάβ Καλῶς _____ γένοιτο ὦ ___________

α ______ _ ____ ὦ ______________

α _____ ______ β Ἐγὼ __ __________ εἰμι Ποιήτριά εἰμι Καὶ σύ

___________ α Ἐγὼ __ ___________ εἰμι ὁ ῥαψῳδόςβ Καλῶς ____ γένοιτο ὦ _____________ α ___ ____ ὦ _____________

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

29

3 Completa las frases

ἐγὼ σε ___________ χαίρω σε _______________ οὐ microε γνωρίζειςσὺ ________ microε γνωρίζουσαὄνοmicroά ____ Ὀλυmicroία ἐστίν ὄνοmicroά ____ ὀνόmicroατα _____ Ὀλυmicroία καὶ Ἀλέξανδροςὀνόmicroατα _______ _________________ ___________ καὶ σύ

4 Derivados etimoloacutegicos de

ὄνομα _________________________________

ἐγώ _________________________________

φίλος _________________________________

ὅμοιος _________________________________

καλῶς _________________________________

5 Traduce estas famosas frases iquestA quieacuten se atribuyen

Γνῶθι σεαὐτόν ______________________________________

Οὖτις ἐμοὶ γʼ ὄνομα ___________________________________

6 Completa las palabras de ambos diaacutelogos

Ἀλέξανδρος Χαίρ___ σε γνωρίζ____ ὦἙλένη Ἑλένη Χαίρ___ κἀγὼ σε γνωρίζ_______ ὦ Ἀλέξανδρε

Φίλιππος καὶ Ἀλέξανδρος Ἡμεῖς χαίρ_____ σε γνωρίζ_______Ἑλένη Χαίρ___ κἀγὼ ὑμᾶς γνωρίζ______Φίλιππος καὶ Ἀλέξανδρος Καλῶς σοι γέν_____ ὦ ἙλένηἙλένη Χαίρ______

σοιχαίρετεγνωρίζωγνωρίζωνὑmicroῖνmicroοι ἡmicroῖνσύχαίρειςχαῖρε


30

ΠΛΗΡΩ 7-8

1 Completa el aacuterbol genealoacutegico con los parentescos

Ὁ Ἀρχίστρατος ἡ Πανδώρα ἡ Ἀρχιστράτα ὁ Ἀπολλώνιος ἡ Κασσάνδρα ὁ Πάτροκλος

ὁ ἀδελφός

2 Εxplica en cinco frases el parentesco de los miembros de la familia como en el ejemplo

Ὁ Ἀρ χ ί σ τ ρ α τ oacute ς ἐ σ τ ι ν ὁ τ ο ῦ Π α τ ρ ό κ λ ο υ π ά π π ο ς

α _________________________________________________________

β _________________________________________________________

γ _________________________________________________________

δ _________________________________________________________

ε _________________________________________________________

3 Forma el genitivo

ἡ Ἥραrarr _____________ ἡ τήθη rarr _____________

ἡ μήτηρrarr _____________ ἡ γυνήrarr _____________

ὁ πατήρ rarr____________ ὁ ἀνήρ rarr _____________

ὁ φίλος rarr _____________ ὁ βασιλεύςrarr _____________

ὁ πάππος rarr _____________ ὁ Θησεύςrarr _____________

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

31

4 Forma el acusativo singular






5 Empareja contrarios

ἰσχυρόςμικρόςκαλόςσοφόςἀνδρεῖοςἤσυχοςὀλιγόλογοςσώφρωνεὔκολοςφιλάνθρωπος

δύσκολοςχαλεπόςἀκρόλογοςμέγαςἀνίσχυροςκακόςἄφρωνἀνήσυχοςδειλόςἀνόητος

6 Ordena los sintagmas para forma un diaacutelogo (cada personaje interviene 3 veces)

γυνήΠοῖός ἐστιν

Καὶ ἡ μητήρ σου Τί ἔστιν

ὁ πατήρ σουποία ἐστί

παιδίονἩ μητήρ μου εὐπρόσωπος Τὸν πατέρα καὶ τὴν μητέραἁδρὸς καὶ φαλακρός ἐστι

ἀναζητῶὉ πατήρ μου μικρός λεπτὴ καὶ ξανθή


32

__________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

7 Compoacuten un diaacutelogo similar al anterior Demeter estaacute buscando a su hija Perseacutefone La describe a una amiga como tranquila y bonita

________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

8 Completa el texto con los siguientes pronombres (sobra uno)

σε αὐτοῦ μοι σου μου αὐτῆς- Χαῖρε ὦἙλένη- Χαίρω ____ γνωρίζουσα ὦ Μενέλαε- ὉΜενέλαος οὐκ εἰμί ἀλλὰ ὁ ἀδελφός ________ Ὄνομά _____ Ἀγαμέμνων ἐστί- Ποῖός ἐστιν ὁ ἀδελφός _____ ὦ Ἀγαμέμνων- Ὁ ἀδελφός _____ καλός τε καὶ ἀνδρεῖος ἐστί

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

33

ΠΛΗΡΩ 9-10

1 Identifica y enuncia derivados etimoloacutegicos como en el ejemplo

A ἀκούω B γράφω Γ σκέπτομαι Δ χορεύω Ε γυμνάζομαι Z φιλοσοφῶ

Β__________ grafoacutelogo ____________ ____________ ____________ ______________________ caligrafiacutea ____________ ____________ ____________ ____________

2 Forma el infinitivo de presente

ἀναγιγνώσκω rarr _________________ καθεύδω rarr _________________

βαδίζω rarr _________________ ἥδομαι rarr _________________

ποιῶ rarr _________________ κολυμβῶ rarr _________________

χορεύω rarr _________________ μάχομαι rarr _________________

πονῶ rarr _________________ διαλέγομαι rarr _________________


ἡ κιθάρα rarr __________________ τὰ ἄστρα rarr_________________

ἡ θάλασσα rarr __________________ ἡ μαγεία rarr _________________

ἡ ἄθλησις rarr __________________ ἡ ποίησις rarr _________________

ὁ χορός rarr __________________ ὁ διάλογος rarr _________________

ἡ τέχνη rarr __________________ ἡ γραμματική rarr ________________

4 Transforma la frase como en el ejemplo

τὴν ἀστρονομίαν φιλῶ rarr ἡ ἀστρονομία ἀρέσκει μοι

τὴν γραφὴν φιλῶ rarr _______________________________

τὰ ἄστρα φιλῶ rarr _______________________________

ἡ ἄθλησις ἀρέσκει μοι rarr _______________________________

τὴν θάλασσαν φιλῶ rarr _______________________________

ὁ χορός ἀρέσκει μοι rarr _______________________________


34

5 Completa los dos diaacutelogos con el verbo adecuado

ἥδομαι ἐθέλεις φιλῶ βούλομαι ἀρέσκει γιγνώσκειν

ἀναγιγνώσκειν χορεύειν ποιεῖς προτιμῶ

ΔΙΑΛΟΓΟΣ 1

α Τί εἰς τὸ μέλλον __________ γενέσθαι

β _____________ γενέσθαι ναύτης διότι ἡ θάλασσα ___________ μοι

α Ἐγὼ βούλομαι τὸν οὐρανὸν ______________ διότι τῷ τὰ ἄστρα

γιγνώσκειν _______________

β Ἐγὼ δὲ τὰ ἄστρα οὐ ____________ ἀλλὰ τὴν γῆν

ΔΙΑΛΟΓΟΣ Β

α Τί ___________

β Ἀναγιγνώσκω

α Χαλεπὸν τὸ __________________

β Χαλεπὸν μέν ἡδονικὸν δε

α Ἐγὼ χορεύειν _______________ Ἥδομαι γὰρ τῷ ________________

6 Completa las frases de cada grupo

ἡ φιλοσοφία φιλοσοφεῖν φιλοσοφεῖς φιλοσοφεῖ φιλοσοφοῦσιτῷ φιλοσοφεῖν τὴν φιλοσοφίαν φιλοσοφῶ φιλόσοφος τῆς σοφίας

- _________________ φιλῶ - Ὁ Σωκράτης ________________ ἐστιν- __________________ ἀρέσκει μοι - Καὶ ὁ Πλάτων _____________________- Ἥδομαι ____________________ - Βούλομαι ________________________- Ἆρα καὶ σὺ __________________ - Κἀγῶ __________________________- Ἐγὼ φίλος _______________ εἰμί - Οἱ φιλόσοφοι φιλοσοφοῦσι

7 Traduce al griego

Yo quiero ser filoacutesofo pues la filosofiacutea me gusta y disfruto filosofando

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

35

Yo prefiero escuchar muacutesica porque filosofar es complicado

8 Completa el cuadro formando derivados

sustantivos abstractos verbos sustantivos agente

ὁ πόλεμος

ὁ χορευτής

ἡ ποίησις

ὁ διδάσκαλος

φιλῶ

9 Completa las desinencias e identifica con el dibujo

-ικός -τής -τρια -ος -εύς

ἀθλη____ κεραμ___ ποιη___

7 ποιή___ γραμματ____ γραμματ___

χορεύ___ μουσ___ διδάσκαλ___

δικασ___ χορευ___ ἰατρ___

γεωργ___ ναύ___ ἁλι___

1 2 3 4 5

6 7 8 9 10

11 12 13 14 15


36

ΠΛΗΡΩ 11-12

1 Ιdentifica y enuncia derivados etimoloacutegicos como el ejemplo

1 ἄστρον 2 ἥλιος 3 ὁδός 4 γῆ 5 θάλασσα

____________ talasoterapia _____________ ____________ _____________

____________ ____________ _____________ ____________ _____________

2 Identifica

1 παῖς 2 βρέφος 3 ἀνὴρ καὶ γυνή4 γέρων καὶ γραῦς 5 παιδίον 6 νεανίας καὶ κόρη

3 Suma o resta como en el ejemplo

δύο καὶ δύο ἴσον τέσσαρα (2 + 2 = 4)

τέσσαρα μεῖον ἕν ἴσον __________ (4 ndash 1 = 3)

πέντε καὶ δύο ἴσον __________

ἑπτά καὶ πέντε ἴσον __________

δέκα μεῖον ὀκτώ ἴσον __________

δέκα καὶ εἴκοσι ἴσον __________

ἑβδομήκοντα μεῖον πεντήκοντα ἴσον________________

_________________________________________________ (2 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (6 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (1 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (15+10 =hellip )

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

37


δέκα _________________________ πέντε _____________________________

ἑπτά _________________________ πρῶτος ___________________________

ὑπέρ _________________________ ὑπό ______________________________

ἐπί _________________________ ἀνήρ ______________________________

γυνή ________________________ παιδίον ____________________________

5 Forma el acusativo plural

ἡ φίλη rarr ___________________ ἡ θεά rarr ______________________

ἡ ἀδελφή rarr ___________________ τὸ ἄστρον rarr ______________________

τὸ τέκνον rarr ___________________ τὸ βιβλίον rarr ______________________

τὸ πρόβατον rarr _________________ὁ ἀριθμός rarr ______________________

ὁ ἀδελφός rarr __________________ ὁ ναός rarr ______________________

6 Forma el dativo y el genitivo singular

ἡ θάλασσα rarr τῇ ________________ rarr τῆς __________________ ἡ ὁδός rarr __________________ rarr _____________________

ἡ ὄχθη rarr __________________ rarr _____________________ ἡ νῆσος rarr __________________ rarr _____________________

τὸ νέφος rarr __________________ rarr _____________________

ἡ πόλις rarr __________________ rarr _____________________

ὁ αἰγιαλός rarr τῷ________________ rarr _____________________

τὸ πεδίον rarr __________________ rarr _____________________

ὁ οὐρανός rarr __________________ rarr _____________________

τὸ ἄστρον rarr __________________ rarr τοῦ __________________


38

7 Cοmpleta el texto

πρῶτος παῖς Τί ________________ παῖς Δύο _____ ὁρῶπρῶτος παῖς Τὸν Διόνυσον __ καὶ τὸν Ἀλέξανδρον _______________ παῖς Oὐδαμῶς Ὁ _____ Ἀλέξανδρος ___ θεός

ἐστιν ______ ἄνθρωποςπρῶτος παῖς Τὸν Διόνυσον ___ καὶ τὸν Ἥφαιστον _____________ παῖς Ναί

8 Coloca la preposicioacuten adecuada

ἐν ὑπέρ ὑπό ἐπί πρός

ὁ ἀνήρ ἐστιν _________ τῷ δένδρῳ

ὁ κύων ἐστὶν _________ τῷ δένδρῳ

ἡ ὄρνις ἐστὶν _________ τῷ δένδρῳ

ἡ ὄρνις ἐστὶν _________ τοῦ δένδρου

τὸ δένδρον ἐστὶν _________ τῇ γῇ

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

39

ΠΛΗΡΩ 13-14


ἡ γυνή τὴν ___________________ τὸ ἄγαλμα τὸ __________________

ὁ μαθητής τὸν_________________ ὁ χάραξ _______________________

ὁ πάπυρος ____________________ ὁ πατήρ _______________________

ὁ ἀμφορεύς ___________________ ἡ κιθάρα ______________________

ἡ τέχνη _______________________ τὸ βιβλίον______________________

2 Forma el gentilicio masculino como en el ejemplo

ἡ Ἑλλάς rarr ὁ Ἕλλην

Αἱ Ἀθῆναι rarr _________________ ἡ Πάρος rarr _________________

ἡ Αἴγυπτος rarr ________________ ἡ Σμύρνη rarr_________________

ἡ Μακεδονία rarr_______________ ἡ Κύπρος rarr_________________

ἡ Ῥώμη rarr_________________ ἡ Σπάρτη rarr_________________

αἱ Θῆβαι rarr_________________ ἡ Πελοπόννησος rarr_________________

3 iquestSabriacuteas decir de doacutende son estos personajes Deberaacutes primero identificarlos

Ἀλέξανδρος Περικλῆς Λεώνιδας Πυθαγόρας Δαίδαλος καὶ Ἴκαρος

Εjemplo ὁ Θαλῆς μιλήσιός ἐστιν (ἐκ Μιλήτου)

α __________________________________________

β __________________________________________

γ __________________________________________

δ __________________________________________

ε __________________________________________

α β

γ δ

ε


40

4 Escribe en griego primero y situacutea despueacutes en el mapa

el monte Olimpo ______________las islas Creta _______________ Iacutetaca ___________ Lesbos _________ Quios ___________ y Rodas___________ el mar Egeo ____________________ y el mar Joacutenico _____________________ y las ciudades de Atenas ________________ Tebas _________________ Cnossos ______________ Oliacutempia _____________ Delfos ____________ Mileto ________________ Pella _______________ y Esparta _______________

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

41

5 Ordena el diaacutelogo

ὁ Τηλέmicroαχος Ἐγὼ ὁ Τηλέmicroαχος ἀνήρ Χαῖρε ὦ ξένε Τίς εἶ ὁ Τηλέmicroαχος ῾Υιὸς τοῦ Ὀδυσσέως εἰmicroί ἀνήρ Ποίου γένους καὶ οδαὸς εἶ ὁ Τηλέmicroαχος Ἕλλην γένος εἰmicroί ἐξ Ἰθάκης ἀνήρ Τίνος αῖς εἶ

6 Completa con los verbos adecuados

microανθάνω χαῖρε ἐστι microανθάνειν οιεῖς

φίλη τοῦ Ἀλεξάνδρου _________ ὦ Ἀλέξανδρε τί __________ὁ Ἀλέξανδρος Ἀναγιγνώσκειν ____________ Σὺ δὲ τί

οιεῖςφίλη τοῦ Ἀλεξάνδρου Γυmicroνάζοmicroαι Χαλεὸν γάρ __________ τὰ

γράmicromicroατα ____________________


42

62 MODELOS DE PRUEBA ORAL

ΔΙΑΛΕΓΟΜΑΙ 1-2

Pregunta a tu compantildeero queacute es Si no lo entiendes pregunta para que te deletree la palabra

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

43


Pregunta a tu compantildeero queacute o quieacuten es Si es un dios especifica cuaacutel Si es un animal o un objeto especifica cuaacutelSi es un ser humano especifica si es hombre o mujer

POSIBLES PREGUNTAS PROFESOR

- Τί ἐστιν ἄνθρωπός ἐστιν ἤ ζῷον- Τίς ἐστιν- Ποῖος ὁ θεός- Ἆρα ὁ Ὅμηρος θεός ἐστιν- Ἔστι οὖν ὁ Ὅμηρος γυνή- Ἔστι δὲ ὁ Ὅμηρος στρατηγός


44


Pregunta a tu compantildeero si es un animal o un monstruo y queacute hace


- Τί ἐστιν- Ποῖον τὸ ζῷον- Τί ποιεῖ- Πέτεται

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

45


Preseacutentate a tu compantildeeroa o compantildeerosSaluda pregunta quieacuten es da tu nombre responde a la presentacioacuten y despiacutedete


Describe a los miembros de la familia de Apolonio como en el ejemplo

- Ποῖός ἐστιν ἡ τοῦ Ἀπολλωνίου γυνή- ἡ Ἀρχιστράτη εὐπρόσωπός λεπτή και ξανθή ἐστι



46


Juega al ldquoveo veordquo como en el ejemplo

- Τί ὁρᾷς- Ἀρχίζει ἀπὸ τὸ γράμμα θῆτα- Θύρα ὁρᾷς- Οὐδαμῶς- Δύο θεοὺς ὁρᾷς- Οὔτε θύρα ὁρῶ οὔτε θεούς- Ἆρα δύο θεὰς ὁρᾷς- Ναί δύο Ἀφροδίτας ὁρῶ

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

47


en griego las cuestiones planteadas por tu profesor sobre la identidad procedencia y lengua que hablan

Escoge un par de dibujos y pregunta a tu compantildeeroa queacute es y doacutende se encuentra

RESPONDE

DIALOGA


48


- Τίνες εἰσίν Τίς ἐστιν- Ἆρα Μακεδών ἐστιν - Ἑβραῖός ἐστιν- Πῶς λαλεῖ- Ἑλληνίζει οὖν- Διὰ τὶ βαρβαρίζουσιν οἱ Αἰγύπτιοι- Τίνι δὲ διαλέκτῳ λαλοῦσιν ἐν τῇ Λέσβῳ

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

49

63 MODELOS DE PRUEBA DE COMPRENSIOacuteN AUDITIVA Y FLUIDEZ LECTORA

ΑΚΟΥΩ ΚΑΙ ΠΛΗΡΩ 1

φ ι όμ ν ν ἐπ ισό ιον

νέρ ε α ε ρων ί

πα ά ε σ οI ε απε α

Ἀ έ α ν δ ο ά λ α α

ἀν ιμ α τ α η γό

φαινόμενονἐπεισόδιον

ἐνέργειαεἰρωνεία

παράδεισοIθεραπεία

Ἀλέξανδρος θάλασσα

ἀναιμίαστρατηγός


50

ΑΝΑΓΙΓΝΩΣΚΩ 1

Escoge diez palabras de colores diferentes y leacuteelas

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

51

ΑΚΟΥΩ ΚΑΙ ΠΛΗΡΩ 1-4

1 Escucha el audio y completahttpwwwivooxcom4-1-que-hace-audios-mp3_rf_2888054_1html

α Τρέχει καὶ _______ Τί ἐστι β Ὁ _________α Οὐδαμῶς Ὁ λαγὼς _______ ἀλλὰ οὐ λαλεῖβ Ὁ __________ α Ναί

2 Despueacutes de visualizar el siguiente video respondehttpsyoutube5YQjxslKybw

Τί ποιεῖ ἡ θαλασσία χελώνη ______________________________________

Τί δὲ ποιεῖ ἡ καμηλοπάρδαλις ______________________________________

Ἆρα ὁ ὄνος κολυμβᾷ ______________________________________

Ἆρα ὁ λέων βληχᾶται ______________________________________

Τίς δὲ βρυχᾶται ______________________________________

Τί δὲ ποιεῖ ὁ κύων ______________________________________

3 Visualiza el siguiente video y completahttpsvimeocom139114829

-ἡ ὕαινα _____________ ἀλλὰ οὐ _______________

-ὁ _______________ οὐ βαδίζει ἀλλὰ ______________ καὶ ______________

-ἡ _____________ οὔτε _______________ οὔτε ____________ ἀλλὰ _______________

καὶ ______________

4 Identifica a estos animales

__ _________ __ __________ __ ___________ __ _________ ἡ ______________


52

64 MODELOS DE EJERCICIO DE COMPOSICIOacuteN ESCRITA

ΓΡΑΦΩ 1-6

Compoacuten un breve diaacutelogo entre estos dos personajes Se han de saludar presentarse formalmente (dar nombre informacioacuten sobre ocupacioacuten) responder a la presentacioacuten y despedirse

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

_______________________________________

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

53

ΓΡΑΦΩ 1-7

Compoacuten un diaacutelogo a tres bandas Hermioacuten estaacute buscando a un familiar suyo Se encuentra con Electra que le presenta a su hermano Orestes responde a la foacutermula ldquoencantado de conocerterdquo

ὁ Ὀρέστης ἡ Ἠλέκτρα καὶ ἡ Ἑρμιόνη

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________


54

ΓΡΑΦΩ 1-11

Εsta muchacha y el joven se acaban de conocer Compoacuten un diaacutelogo utilizando el siguiente vocabulario

τὸ ἔτοςἡ ἡλικίαγεγονώς γεγονυῖα

__________ __________________________________________________

__________ __________________________________________________

__________ __________________________________________________

__________ __________________________________________________

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

55

ΓΡΑΦΩ 1-16

Imagina que eres una persona de la Grecia antigua Di tu nombre la edad alguacuten rasgo fiacutesico o de tu personalidad profesioacuten gentilicio o ciudad de origen (precisar la regioacuten de Grecia en la que se encuentra) lugar de residencia las lenguas que hablas o lo que estaacutes aprendiendo de quieacuten eres hijo queacute te gusta hacer y queacute quieres ser en el futuro y porqueacute

ΛΕΞΕΙΣbull dar nombre ἐγώ nombre εἰμί ὄνομα μοι + nombre + ἐστί bull expresar deseo βούλομαι γενέσθαιbull nexos causales διότι γάρbull expresioacuten del gusto nominativo + ἀρέσκει μοι ἥδομαι τῷ + infinitivo φιλῶ + acusativo προτιμῶ + infinitivobull la edad numeral + ἔτη γεγονώς γεγονυῖα bull aprender acusativo infinitivo + μανθάνωbull ser hijoa de υἱός θυγάτηρ + genitivobull procedencia gentilicio + γένος + εἰμί ἐκἐξ genitivobull situar ἐν + dativobull hablar griego λαλῶ ἑλληνιστί ἑλληνίζω

Γνῶθι σεαὐτόν

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________


56

65 RUacuteBRICAS DE VALORACIOacuteN DE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

Ruacutebrica para la evaluacioacuten de la produccioacuten escrita

Nombre _____________________ Curso__________________

CRITERIOS EXCELENTE BIEN REGULAR DEFICIENTE

PLANIFICACIOacuteN25

Organiza la informacioacuten con claridad y coherencia distinguiendo partes del discurso

Organiza la informacioacuten con claridad

Ajusta sus ideas al tema planteado pero no organiza la informacioacuten con claridad

No organiza la informacioacuten ni ajusta las ideas al tema planteado

25 2 1 0

REDACCIOacuteN25

Compone un texto amplio con diversas construcciones rico en vocabulario

Escribe un texto mediano pero con vocabulario preciso

Escribe un texto breve con vocabulario limitado

Escribe un texto muy corto y repite palabras

25 2 1 0

ESTRUCTURA25

Marca perfectamente la articulacioacuten entre frases y paacuterrafos utilizando gran variedad de conectores

Escribe secuencias de texto cohesionadas con diversos conectores

Usa algunos conectores baacutesicos

No usa o confunde conectores

25 2 1 0

LENGUA25

Aplica correctamente las reglas ortograacuteficas y gramaticales

Usa una ortografiacutea correcta Tiene pocos errores de morfologiacutea que no dificultan la comprensioacuten del texto

Escribe con errores ortograacuteficos y de morfosintaxis que dificultan la comprensioacuten del texto

Confunde letras no usa signos de puntuacioacuten ni de acentuacioacuten tiene errores gramaticales graves

25 2 1 0

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

57

Ruacutebrica de evaluacioacuten de la produccioacuten oral Nombre ____________________ Curso__________________


PRONUNCIACIOacuteN20

CorrectaFluidezEntonacioacuten y expresividad

Pronuncia correctamente con cadencia y entonacioacuten pero con algunos errores de acentuacioacuten que no dificultan la comprensioacuten

Confunde algunas letras tiene algunos errores en la acentuacioacuten no separa correctamente sintagmas

Confunde letras o sonidos corta palabras acentuacutea mal no respeta la entonacioacuten ni separa correctamente sintagmas

2 1 05 0

INTERACCIOacuteN40

Responde raacutepidamente de manera original y acertada a las preguntas

Tarda un poco en contestar pero con insistencia y ayuda lo consigue corrigiendo los errores

Responde incorrectamente a algunas preguntas y no corrige siempre los errores

No puede responder o responde incorrectamente y no corrige nunca los errores

4 3 2 0-1

EXPRESIOacuteN40

Es capaz de hablar del tema propuesto integrando vocabulario y construcciones en cualquier contexto improvisando

Puede hablar del tema incorporando palabras y construcciones nuevas en contextos conocidos

Tiene dificultades para comunicar pero incorpora vocabulario y construcciones nuevas con ayuda

No puede articular frases soacutelo algunos sintagmas y con errores No incorpora vocabulario nuevo ni construcciones vistas

4 3 2 0-1


58

7 MODELO DE UNIDAD DIDAacuteCTICA O OIKOΣ

1 MARCO LEGALSeguimos el curriculum vigente de la materia de Griego en Bachillerato

establecido por Consejeriacutea de Educacioacuten Cultura y Deporte del Gobierno Valenciano (httpwwwceicegvaesdocuments162640733162655319Griegopdfccb613f5-bd41-43d4-81fe-ec6b0ea8246e)

Dicho curriculum se basa en las disposiciones curriculares del Ministerio de Educacioacuten para la aplicacioacuten de la Ley Orgaacutenica de Mejora de la Calidad Educativa (LOMQE) publicadas en el BOE del 3 de Enero de 2015 (httpspaulatinygriegofileswordpresscom201501curriculum-eso-y-bachillerato-lomcepdf)

2 BIBLIOGRAFIacuteA - ldquoGuia per a elaborar una unitat TILCrdquo (Tractament Integral de Llenguumles i

Continguts) V Pascual Jornada drsquoEnsenyament i Uacutes del Valenciagrave als Centres Educatius 2014 Universidad de Alicante

3 CONTENIDOS

31 ACADEacuteMICOS

a- La familia y la situacioacuten de la mujer en la Grecia Antiguab- Mitologiacutea

- Familias y relaciones de dioses heacuteroes y personajes mitoloacutegicos (Electra y Orestes Clitemnestra y Agamenoacuten Seacutemele y Dioniso Peneacutelope y Ulises Prometeo y Pandora Alejandro y Oliacutempia)

- Aacuterbol genealoacutegico y descendencia de los preoliacutempicos Gea y Urano

En el curriculum oficial estos contenidos estaacuten contemplados en el bloque 5

Bloque 55 Grecia historia cultura arte y civilizacioacuten

Contenidos Criterios de evaluacioacuten Competencias

La familia

Funciones de sus miembros

Importancia de la familia en la

o r g a n i z a c i oacute n s o c i a l

Identificacioacuten y comparacioacuten

de es te reo t i pos con l a

actualidad

Comparar la familia en la sociedad griega y

en la actual adoptando un enfoque criacutetico

para contrastar los diferentes papeles

asignados a sus miembros con los actuales y

detectar los estereotipos en las dos culturas

CCLI CAA CSC

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

59

32 LINGUumlIacuteSTICOS Y COMUNICATIVOS

La funcioacuten comunicativa practicada en el capiacutetulo es la de presentar a otras personas e informar del parentesco

Los elementos linguumliacutesticos objeto de estudio y praacutectica son

bull Genitivo singular de femeninos en ndashα ndashη masculinos en ndashος ndashεύς masculinos y femeninos en ndashηρ

bull Genitivo del pronombre personal de 1a i 2a sing (formas encliacuteticas)bull Genitivos singular del interrogativo τίςbull 3a plural Presente y 3a singular Imperfecto del verbo εἰμίbull Interjeccioacuten ἰδοῦbull Interrogativo plural masculino femenino τίνες

En el curriculum oficial los contenidos linguumliacutesticos aparecen en los bloques 3 y 4

Bloque 3 Morfologiacutea


Flexioacuten nominal de las formas maacutes usuales y regulares

Iniciacioacuten a la conjugacioacuten atemaacutetica

Declinar diferentes tipos de palabras y

sintagmas en concordancia de acuerdo con su

clasificacioacuten y el contexto oracional para una

mejor interpretacioacuten y expresioacuten de la lengua

griega

CCLI CAA

Bloque 4 Sintaxis


Casos Distinguir mediante anaacutelisis sintaacutectico o

inferencia loacutegica en textos originales yo

adaptados de dif icultad graduada las

funciones que ejercen las palabras y

sintagmas y clasificar los diferentes tipos de

oraciones y construcciones para una mejor

interpretacioacuten del texto y su estructura

CCLI CAA


60

33 CONTENIDOS CULTURALES

Fomento de la igualdad efectiva de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres

34 CONTENIDOS COGNITIVOS

- Destrezas cognitivas identificar y reconstruir (diaacutelogos) resolver problemas (declinar) analizar (sintaxis)

- Habilidades de procesamiento de la informacioacuten los alumnos escucharaacuten mitos leeraacuten alguna web con informacioacuten adicional sobre mitologiacutea y explicaraacuten por parejas lo que han resumido con sus propias palabras con apoyo de material visual

- Estrategias de aprendizaje participacioacuten en trabajo colectivo y organizacioacuten para la exposicioacuten oral

4 CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN

Tipos de evaluacioacuten - Continua se valoraraacute la realizacioacuten y correccioacuten de los ejercicios y la participacioacuten

en los trabajos de buacutesqueda asiacute como la puntuacioacuten obtenida en el concurso final (Para la elaboracioacuten del concurso cada alumno prepara un enigma sobre la identidad de un personaje mitoloacutegico a partir de la informacioacuten del parentesco con otros personajes)

- Final se realizaraacute una prueba escrita individual

Se evaluaraacuten- Los contenidos linguumliacutesticos comunicativos (prueba final)- Los contenidos cognitivos la seleccioacuten de la informacioacuten claridad y cohesioacuten en la

exposicioacuten capacidad de trabajo en equipo

5 COMPETENCIAS BAacuteSICAS

- Competencia en comunicacioacuten linguumliacutestica- Competencia artiacutestica y cultural (mitos)- Competencia digital y tratamiento de la informacioacuten (buacutesqueda Internet)- Competencia de aprender a aprender (seleccioacuten de la informacioacuten)- Competencia de autonomiacutea y iniciativa personal (elaboracioacuten preguntes del

concurso)- Competencia social y ciudadana (posicionamiento sobre el tema de la mujer)

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

61

6 RECURSOS Y MATERIALES

- Literatura Iliacuteada de A Baricco

- Multimedia presentaciones httpwwwslidesharenetDIAL0G0S7b-56883235 httpwwwslidesharenetDIAL0G0S7-56813372

viacutedeo httpsvimeocom152457701

- Artiacuteculos ldquoLa dona en lrsquoAntiga Gregraveciardquo per M Capellagrave (httpwwwrevistaigualadacatwp-contentuploads20141134106pdf )

- Monografiacutea Mirades sobre la dona a Gregravecia i Roma (httpwwwubeducdonaglpublicacionsgynaikes-mulieris-mirades-sobre-la-do )

- Webs Pandora el portal de la dona a lrsquoantiguitat (httpwwwxteccat~mgarci10presentaciohtm )

7 ESTRUCTURA FASES Y SESIONES

FASE 1

Suscitar el intereacutes por (re)descubrir la identidad e historias sobre

los personajes de los dibujos (Caja de Pandora (ya en paacutegs 35 y

42) hilo de Ariadna (ya en paacutegs 57 y 59) taloacuten de Aquiles)Sesioacuten 1

MOTIVACIOacuteN

PREPARACIOacuteN Concrecioacuten del producto final elaboracioacuten de un concurso

Exploracioacuten del contenido nuevo presentacioacuten de los contenidos

linguumliacutesticos del capiacutetulo mediante material audiovisual (viacutedeo en

Vimeo)


62

a Construccioacuten de los conocimientos relevantes para el tema

FASE 2

CONSTRUCCIOacuteN

DE SABERES Y

COMPETENCIAS Actividades de procesamiento de informacioacuten nueva oral y

escrita realizacioacuten de ejercicios

Sesioacuten 2

ejercicios

1- 4

Sesioacuten 3

ejercicios

5-8

Sesioacuten 4

ejercicios

9-10

Adquisicioacuten de estrategias lecto-escritoras lectura colectiva de

los monoacutelogos femeninos (Elena Briseida) en la obra de A

Baricco Iliacuteada y posterior resumen individual

Sesioacuten 4

b Desarrollo del pensamiento criacutetico

Actividades de anaacutelisis criacutetico de la realidad social y cultural

para detectar problemas descubrir las causas y plantear

soluciones discusioacuten sobre el papel de las mujeres en la

legendaria guerra de Troya

Sesioacuten 5

Repaso de los contenidos l inguumliacutesticos a traveacutes de

presentaciones en Slideshare

Sesioacuten 6

FASE 3

SIacuteNTESIS

Actividades complementarias

SIacuteNTESIS

EXTENSIOacuteN - ejercicios de etimologiacutea

- recopilacioacuten de informacioacuten en grupos sobre personajes

mitoloacutegicos aparecidos en el tema y sobre la poetisa Safo con

posterior exposicioacuten oral en clase

Sesioacuten 7

FASE 4

EVALUACIOacuteNValoracioacuten de aprendizajes linguumliacutesticos mediante prueba escrita

(leacutexico gramaacutetica y composicioacuten)

Sesioacuten 8

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

63

8 BIBLIOGRAFIacuteA

S Carbonell ldquoLa crisis del griego antiguo y los meacutetodos antidepresivosrdquo Estudios Claacutesicos 137 (2010) 85-95

___________ ldquoDesaprendiendo griego antiguo una propuesta didaacutectica para un primer curso con Athenazerdquo Thamyris ns3 (2012) 229-249

___________ldquoLa pragravectica oral en lrsquoaula de grec anticrdquo Methodos Nuacutem 1 (2012) 39-46

___________ ldquoLa pronunciacioacuten del griego antiguo resultados de un primer testrdquo Saguntina vol 13 (2017) 35-51

9 RECURSOS DIGITALES

Canal de Videoshttpsvimeocomuser43797512

Canal de Audioshttpwwwivooxcompodcast-dialogos_sq_f1105083_1html

PresentacioneshttpwwwslidesharenetDIAL0G0S

Wiki de recursoshttpdialogospracticasdegriegowikispacescom

Bloghttpdialogosmanualblogspotcomes


64

IacuteNDICE

1 INTRODUCCIOacuteN p 3

2 OBJETIVOS GENERALES p 3

3 ASPECTOS METODOLOacuteGICOS p 4

4 ESTRUCTURA DE LAS UNIDADES p 7

5 CONTENIDOS p 8

6 EVALUACIOacuteN p 21

61 Gramaacutetica y leacutexico p 23 62 Prueba oral p 43 63 Comprensioacuten auditiva y fluidez lectora p 50 64 Composicioacuten p 53 65 Ruacutebricas p 57

7 MODELO DE UNIDAD DIDAacuteCTICA O OIKOΣ p 59

8 BIBLIOGRAFIacuteA p 64

9 RECURSOS DIGITALES p 64


2

1 INTRODUCCIOacuteN







ΔΙΑΛΟΓΟΣ

3







4










ΔΙΑΛΟΓΟΣ

5







6









ΔΙΑΛΟΓΟΣ

7

5 CONTENIDOS




Sistema formal




Comunicacioacuten


Sistema formal



Comunicacioacuten


Sistema formal



Vocabulario



8


Comunicacioacuten


Sistema formal



Vocabulario



Comunicacioacuten


Sistema formal



ΔΙΑΛΟΓΟΣ

9


Comunicacioacuten


Sistema formal







- Crasis κἀγώ


Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario



10


Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario



Comunicacioacuten







ΔΙΑΛΟΓΟΣ

11


Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario

- Profesiones


Comunicacioacuten












12


Comunicacioacuten


Sistema formal




Vocabulario



Comunicacioacuten


Sistema formal





Vocabulario


ΔΙΑΛΟΓΟΣ

13


Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario



Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario



14


Comunicacioacuten


Sistema formal




Vocabulario



Comunicacioacuten


Sistema formal




Vocabulario


ΔΙΑΛΟΓΟΣ

15


Comunicacioacuten


Sistema formal



Vocabulario



Comunicacioacuten


Sistema formal



Vocabulario



16


Comunicacioacuten



Sistema formal




Vocabulario



Comunicacioacuten



Sistema formal


Vocabulario


ΔΙΑΛΟΓΟΣ

17


Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario



Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario



18


Comunicacioacuten


Sistema formal



Vocabulario

- Menuacute


Comunicacioacuten


Sistema formal



Vocabulario

- Partes del cuerpo

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

19


Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario



Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario



20

6 EVALUACIOacuteN










ΔΙΑΛΟΓΟΣ

21





22




ΠΛΗΡΩ 1-2

Ὄνομα ______________ Ἐπώνυμον ___________________________________



ΔΙΑΛΟΓΟΣ

23




ΔΕΡΜΑ ΥΔΩΡ













4 Responde






24



ΧΡΟΝΟΣ _______________________________

ΑΙΜΑ _______________________________

ΒΙΒΛΙΟΝ _______________________________

ΛΙΘΟΣ _______________________________





____ y ____






____________________________________________________________

____________________________________________________________


Ζ ζ Ξ ξ Ψ ψ


ΔΙΑΛΟΓΟΣ

25






26

ΠΛΗΡΩ 3-4


















ΔΙΑΛΟΓΟΣ

27

_________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________






_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________



28

ΠΛΗΡΩ 5-6

1 Forma el vocativo









α ______ _ ____ ὦ ______________



ΔΙΑΛΟΓΟΣ

29




ὄνομα _________________________________

ἐγώ _________________________________

φίλος _________________________________

ὅμοιος _________________________________

καλῶς _________________________________


Γνῶθι σεαὐτόν ______________________________________







30

ΠΛΗΡΩ 7-8






α _________________________________________________________

β _________________________________________________________

γ _________________________________________________________

δ _________________________________________________________

ε _________________________________________________________

3 Forma el genitivo






ΔΙΑΛΟΓΟΣ

31

















32

__________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________


________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________



ΔΙΑΛΟΓΟΣ

33

ΠΛΗΡΩ 9-10
























34




ΔΙΑΛΟΓΟΣ 1




γιγνώσκειν _______________


ΔΙΑΛΟΓΟΣ Β

α Τί ___________


α Χαλεπὸν τὸ __________________






7 Traduce al griego


ΔΙΑΛΟΓΟΣ

35




ὁ πόλεμος


ἡ ποίησις


φιλῶ








1 2 3 4 5

6 7 8 9 10

11 12 13 14 15


36

ΠΛΗΡΩ 11-12



____________ talasoterapia _____________ ____________ _____________

____________ ____________ _____________ ____________ _____________

2 Identifica










_________________________________________________ (2 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (6 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (1 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (15+10 =hellip )

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

37


δέκα _________________________ πέντε _____________________________

ἑπτά _________________________ πρῶτος ___________________________

ὑπέρ _________________________ ὑπό ______________________________

ἐπί _________________________ ἀνήρ ______________________________

γυνή ________________________ παιδίον ____________________________











ἡ πόλις rarr __________________ rarr _____________________






38











ΔΙΑΛΟΓΟΣ

39

ΠΛΗΡΩ 13-14




ὁ πάπυρος ____________________ ὁ πατήρ _______________________













α __________________________________________

β __________________________________________

γ __________________________________________

δ __________________________________________

ε __________________________________________

α β

γ δ

ε


40



ΔΙΑΛΟΓΟΣ

41









42




ΔΙΑΛΟΓΟΣ

43






44





ΔΙΑΛΟΓΟΣ

45








46




ΔΙΑΛΟΓΟΣ

47




RESPONDE

DIALOGA


48



ΔΙΑΛΟΓΟΣ

49














50



ΔΙΑΛΟΓΟΣ

51









Τίς δὲ βρυχᾶται ______________________________________

Τί δὲ ποιεῖ ὁ κύων ______________________________________


-ἡ ὕαινα _____________ ἀλλὰ οὐ _______________


-ἡ _____________ οὔτε _______________ οὔτε ____________ ἀλλὰ _______________

καὶ ______________


__ _________ __ __________ __ ___________ __ _________ ἡ ______________


52


ΓΡΑΦΩ 1-6


________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

_______________________________________

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

53

ΓΡΑΦΩ 1-7



_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________


54

ΓΡΑΦΩ 1-11



__________ __________________________________________________

__________ __________________________________________________

__________ __________________________________________________

__________ __________________________________________________

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

55

ΓΡΑΦΩ 1-16




___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________


56



Nombre _____________________ Curso__________________







25 2 1 0

REDACCIOacuteN25





25 2 1 0

ESTRUCTURA25





25 2 1 0

LENGUA25





25 2 1 0

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

57








2 1 05 0

INTERACCIOacuteN40





4 3 2 0-1

EXPRESIOacuteN40





4 3 2 0-1


58







3 CONTENIDOS

31 ACADEacuteMICOS







La familia






actualidad






CCLI CAA CSC

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

59















griega

CCLI CAA

Bloque 4 Sintaxis









CCLI CAA


60
















ΔΙΑΛΟΓΟΣ

61









FASE 1




MOTIVACIOacuteN




Vimeo)


62


FASE 2

CONSTRUCCIOacuteN

DE SABERES Y



Sesioacuten 2

ejercicios

1- 4

Sesioacuten 3

ejercicios

5-8

Sesioacuten 4

ejercicios

9-10




Sesioacuten 4






Sesioacuten 5



Sesioacuten 6

FASE 3

SIacuteNTESIS


SIacuteNTESIS





Sesioacuten 7

FASE 4



Sesioacuten 8

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

63

8 BIBLIOGRAFIacuteA












64

1 INTRODUCCIOacuteN







ΔΙΑΛΟΓΟΣ

3







4










ΔΙΑΛΟΓΟΣ

5







6









ΔΙΑΛΟΓΟΣ

7

5 CONTENIDOS




Sistema formal




Comunicacioacuten


Sistema formal



Comunicacioacuten


Sistema formal



Vocabulario



8


Comunicacioacuten


Sistema formal



Vocabulario



Comunicacioacuten


Sistema formal



ΔΙΑΛΟΓΟΣ

9


Comunicacioacuten


Sistema formal







- Crasis κἀγώ


Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario



10


Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario



Comunicacioacuten







ΔΙΑΛΟΓΟΣ

11


Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario

- Profesiones


Comunicacioacuten












12


Comunicacioacuten


Sistema formal




Vocabulario



Comunicacioacuten


Sistema formal





Vocabulario


ΔΙΑΛΟΓΟΣ

13


Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario



Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario



14


Comunicacioacuten


Sistema formal




Vocabulario



Comunicacioacuten


Sistema formal




Vocabulario


ΔΙΑΛΟΓΟΣ

15


Comunicacioacuten


Sistema formal



Vocabulario



Comunicacioacuten


Sistema formal



Vocabulario



16


Comunicacioacuten



Sistema formal




Vocabulario



Comunicacioacuten



Sistema formal


Vocabulario


ΔΙΑΛΟΓΟΣ

17


Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario



Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario



18


Comunicacioacuten


Sistema formal



Vocabulario

- Menuacute


Comunicacioacuten


Sistema formal



Vocabulario

- Partes del cuerpo

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

19


Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario



Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario



20

6 EVALUACIOacuteN










ΔΙΑΛΟΓΟΣ

21





22




ΠΛΗΡΩ 1-2

Ὄνομα ______________ Ἐπώνυμον ___________________________________



ΔΙΑΛΟΓΟΣ

23




ΔΕΡΜΑ ΥΔΩΡ













4 Responde






24



ΧΡΟΝΟΣ _______________________________

ΑΙΜΑ _______________________________

ΒΙΒΛΙΟΝ _______________________________

ΛΙΘΟΣ _______________________________





____ y ____






____________________________________________________________

____________________________________________________________


Ζ ζ Ξ ξ Ψ ψ


ΔΙΑΛΟΓΟΣ

25






26

ΠΛΗΡΩ 3-4


















ΔΙΑΛΟΓΟΣ

27

_________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________






_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________



28

ΠΛΗΡΩ 5-6

1 Forma el vocativo









α ______ _ ____ ὦ ______________



ΔΙΑΛΟΓΟΣ

29




ὄνομα _________________________________

ἐγώ _________________________________

φίλος _________________________________

ὅμοιος _________________________________

καλῶς _________________________________


Γνῶθι σεαὐτόν ______________________________________







30

ΠΛΗΡΩ 7-8






α _________________________________________________________

β _________________________________________________________

γ _________________________________________________________

δ _________________________________________________________

ε _________________________________________________________

3 Forma el genitivo






ΔΙΑΛΟΓΟΣ

31

















32

__________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________


________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________



ΔΙΑΛΟΓΟΣ

33

ΠΛΗΡΩ 9-10
























34




ΔΙΑΛΟΓΟΣ 1




γιγνώσκειν _______________


ΔΙΑΛΟΓΟΣ Β

α Τί ___________


α Χαλεπὸν τὸ __________________






7 Traduce al griego


ΔΙΑΛΟΓΟΣ

35




ὁ πόλεμος


ἡ ποίησις


φιλῶ








1 2 3 4 5

6 7 8 9 10

11 12 13 14 15


36

ΠΛΗΡΩ 11-12



____________ talasoterapia _____________ ____________ _____________

____________ ____________ _____________ ____________ _____________

2 Identifica










_________________________________________________ (2 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (6 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (1 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (15+10 =hellip )

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

37


δέκα _________________________ πέντε _____________________________

ἑπτά _________________________ πρῶτος ___________________________

ὑπέρ _________________________ ὑπό ______________________________

ἐπί _________________________ ἀνήρ ______________________________

γυνή ________________________ παιδίον ____________________________











ἡ πόλις rarr __________________ rarr _____________________






38











ΔΙΑΛΟΓΟΣ

39

ΠΛΗΡΩ 13-14




ὁ πάπυρος ____________________ ὁ πατήρ _______________________













α __________________________________________

β __________________________________________

γ __________________________________________

δ __________________________________________

ε __________________________________________

α β

γ δ

ε


40



ΔΙΑΛΟΓΟΣ

41









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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

43






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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

45








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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

47




RESPONDE

DIALOGA


48



ΔΙΑΛΟΓΟΣ

49














50



ΔΙΑΛΟΓΟΣ

51









Τίς δὲ βρυχᾶται ______________________________________

Τί δὲ ποιεῖ ὁ κύων ______________________________________


-ἡ ὕαινα _____________ ἀλλὰ οὐ _______________


-ἡ _____________ οὔτε _______________ οὔτε ____________ ἀλλὰ _______________

καὶ ______________


__ _________ __ __________ __ ___________ __ _________ ἡ ______________


52


ΓΡΑΦΩ 1-6


________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

_______________________________________

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

53

ΓΡΑΦΩ 1-7



_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________


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ΓΡΑΦΩ 1-11



__________ __________________________________________________

__________ __________________________________________________

__________ __________________________________________________

__________ __________________________________________________

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΓΡΑΦΩ 1-16




___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________


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Nombre _____________________ Curso__________________







25 2 1 0

REDACCIOacuteN25





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ESTRUCTURA25





25 2 1 0

LENGUA25





25 2 1 0

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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2 1 05 0

INTERACCIOacuteN40





4 3 2 0-1

EXPRESIOacuteN40





4 3 2 0-1


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3 CONTENIDOS

31 ACADEacuteMICOS







La familia






actualidad






CCLI CAA CSC

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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griega

CCLI CAA

Bloque 4 Sintaxis









CCLI CAA


60
















ΔΙΑΛΟΓΟΣ

61









FASE 1




MOTIVACIOacuteN




Vimeo)


62


FASE 2

CONSTRUCCIOacuteN

DE SABERES Y



Sesioacuten 2

ejercicios

1- 4

Sesioacuten 3

ejercicios

5-8

Sesioacuten 4

ejercicios

9-10




Sesioacuten 4






Sesioacuten 5



Sesioacuten 6

FASE 3

SIacuteNTESIS


SIacuteNTESIS





Sesioacuten 7

FASE 4



Sesioacuten 8

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

63

8 BIBLIOGRAFIacuteA












64







4










ΔΙΑΛΟΓΟΣ

5







6









ΔΙΑΛΟΓΟΣ

7

5 CONTENIDOS




Sistema formal




Comunicacioacuten


Sistema formal



Comunicacioacuten


Sistema formal



Vocabulario



8


Comunicacioacuten


Sistema formal



Vocabulario



Comunicacioacuten


Sistema formal



ΔΙΑΛΟΓΟΣ

9


Comunicacioacuten


Sistema formal







- Crasis κἀγώ


Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario



10


Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario



Comunicacioacuten







ΔΙΑΛΟΓΟΣ

11


Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario

- Profesiones


Comunicacioacuten












12


Comunicacioacuten


Sistema formal




Vocabulario



Comunicacioacuten


Sistema formal





Vocabulario


ΔΙΑΛΟΓΟΣ

13


Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario



Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario



14


Comunicacioacuten


Sistema formal




Vocabulario



Comunicacioacuten


Sistema formal




Vocabulario


ΔΙΑΛΟΓΟΣ

15


Comunicacioacuten


Sistema formal



Vocabulario



Comunicacioacuten


Sistema formal



Vocabulario



16


Comunicacioacuten



Sistema formal




Vocabulario



Comunicacioacuten



Sistema formal


Vocabulario


ΔΙΑΛΟΓΟΣ

17


Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario



Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario



18


Comunicacioacuten


Sistema formal



Vocabulario

- Menuacute


Comunicacioacuten


Sistema formal



Vocabulario

- Partes del cuerpo

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

19


Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario



Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario



20

6 EVALUACIOacuteN










ΔΙΑΛΟΓΟΣ

21





22




ΠΛΗΡΩ 1-2

Ὄνομα ______________ Ἐπώνυμον ___________________________________



ΔΙΑΛΟΓΟΣ

23




ΔΕΡΜΑ ΥΔΩΡ













4 Responde






24



ΧΡΟΝΟΣ _______________________________

ΑΙΜΑ _______________________________

ΒΙΒΛΙΟΝ _______________________________

ΛΙΘΟΣ _______________________________





____ y ____






____________________________________________________________

____________________________________________________________


Ζ ζ Ξ ξ Ψ ψ


ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΠΛΗΡΩ 3-4


















ΔΙΑΛΟΓΟΣ

27

_________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________






_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________



28

ΠΛΗΡΩ 5-6

1 Forma el vocativo









α ______ _ ____ ὦ ______________



ΔΙΑΛΟΓΟΣ

29




ὄνομα _________________________________

ἐγώ _________________________________

φίλος _________________________________

ὅμοιος _________________________________

καλῶς _________________________________


Γνῶθι σεαὐτόν ______________________________________







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ΠΛΗΡΩ 7-8






α _________________________________________________________

β _________________________________________________________

γ _________________________________________________________

δ _________________________________________________________

ε _________________________________________________________

3 Forma el genitivo






ΔΙΑΛΟΓΟΣ

31

















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__________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

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________________________________

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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΠΛΗΡΩ 9-10
























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ΔΙΑΛΟΓΟΣ 1




γιγνώσκειν _______________


ΔΙΑΛΟΓΟΣ Β

α Τί ___________


α Χαλεπὸν τὸ __________________






7 Traduce al griego


ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ὁ πόλεμος


ἡ ποίησις


φιλῶ








1 2 3 4 5

6 7 8 9 10

11 12 13 14 15


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ΠΛΗΡΩ 11-12



____________ talasoterapia _____________ ____________ _____________

____________ ____________ _____________ ____________ _____________

2 Identifica










_________________________________________________ (2 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (6 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (1 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (15+10 =hellip )

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

37


δέκα _________________________ πέντε _____________________________

ἑπτά _________________________ πρῶτος ___________________________

ὑπέρ _________________________ ὑπό ______________________________

ἐπί _________________________ ἀνήρ ______________________________

γυνή ________________________ παιδίον ____________________________











ἡ πόλις rarr __________________ rarr _____________________






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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΠΛΗΡΩ 13-14




ὁ πάπυρος ____________________ ὁ πατήρ _______________________













α __________________________________________

β __________________________________________

γ __________________________________________

δ __________________________________________

ε __________________________________________

α β

γ δ

ε


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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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RESPONDE

DIALOGA


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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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Τίς δὲ βρυχᾶται ______________________________________

Τί δὲ ποιεῖ ὁ κύων ______________________________________


-ἡ ὕαινα _____________ ἀλλὰ οὐ _______________


-ἡ _____________ οὔτε _______________ οὔτε ____________ ἀλλὰ _______________

καὶ ______________


__ _________ __ __________ __ ___________ __ _________ ἡ ______________


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ΓΡΑΦΩ 1-6


________________________________________

________________________________________

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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΓΡΑΦΩ 1-7



_________________________________________________________

_________________________________________________________

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ΓΡΑΦΩ 1-11



__________ __________________________________________________

__________ __________________________________________________

__________ __________________________________________________

__________ __________________________________________________

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΓΡΑΦΩ 1-16




___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

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Nombre _____________________ Curso__________________







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REDACCIOacuteN25





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ESTRUCTURA25





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LENGUA25





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2 1 05 0

INTERACCIOacuteN40





4 3 2 0-1

EXPRESIOacuteN40





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3 CONTENIDOS

31 ACADEacuteMICOS







La familia






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Bloque 4 Sintaxis









CCLI CAA


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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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FASE 1




MOTIVACIOacuteN




Vimeo)


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FASE 2

CONSTRUCCIOacuteN

DE SABERES Y



Sesioacuten 2

ejercicios

1- 4

Sesioacuten 3

ejercicios

5-8

Sesioacuten 4

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9-10




Sesioacuten 4






Sesioacuten 5



Sesioacuten 6

FASE 3

SIacuteNTESIS


SIacuteNTESIS





Sesioacuten 7

FASE 4



Sesioacuten 8

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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8 BIBLIOGRAFIacuteA












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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

5







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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

7

5 CONTENIDOS




Sistema formal




Comunicacioacuten


Sistema formal



Comunicacioacuten


Sistema formal



Vocabulario



8


Comunicacioacuten


Sistema formal



Vocabulario



Comunicacioacuten


Sistema formal



ΔΙΑΛΟΓΟΣ

9


Comunicacioacuten


Sistema formal







- Crasis κἀγώ


Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario



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Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario



Comunicacioacuten







ΔΙΑΛΟΓΟΣ

11


Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario

- Profesiones


Comunicacioacuten












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Comunicacioacuten


Sistema formal




Vocabulario



Comunicacioacuten


Sistema formal





Vocabulario


ΔΙΑΛΟΓΟΣ

13


Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario



Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario



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Comunicacioacuten


Sistema formal




Vocabulario



Comunicacioacuten


Sistema formal




Vocabulario


ΔΙΑΛΟΓΟΣ

15


Comunicacioacuten


Sistema formal



Vocabulario



Comunicacioacuten


Sistema formal



Vocabulario



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Comunicacioacuten



Sistema formal




Vocabulario



Comunicacioacuten



Sistema formal


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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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Comunicacioacuten


Sistema formal


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Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario



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Comunicacioacuten


Sistema formal



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- Menuacute


Comunicacioacuten


Sistema formal



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- Partes del cuerpo

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

19


Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario



Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario



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6 EVALUACIOacuteN










ΔΙΑΛΟΓΟΣ

21





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ΠΛΗΡΩ 1-2

Ὄνομα ______________ Ἐπώνυμον ___________________________________



ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΔΕΡΜΑ ΥΔΩΡ













4 Responde






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ΧΡΟΝΟΣ _______________________________

ΑΙΜΑ _______________________________

ΒΙΒΛΙΟΝ _______________________________

ΛΙΘΟΣ _______________________________





____ y ____






____________________________________________________________

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Ζ ζ Ξ ξ Ψ ψ


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_________________________________________________

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_____________________________________________

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ΠΛΗΡΩ 5-6

1 Forma el vocativo









α ______ _ ____ ὦ ______________



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ὄνομα _________________________________

ἐγώ _________________________________

φίλος _________________________________

ὅμοιος _________________________________

καλῶς _________________________________


Γνῶθι σεαὐτόν ______________________________________







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ΠΛΗΡΩ 7-8






α _________________________________________________________

β _________________________________________________________

γ _________________________________________________________

δ _________________________________________________________

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ΔΙΑΛΟΓΟΣ 1




γιγνώσκειν _______________


ΔΙΑΛΟΓΟΣ Β

α Τί ___________


α Χαλεπὸν τὸ __________________






7 Traduce al griego


ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ὁ πόλεμος


ἡ ποίησις


φιλῶ








1 2 3 4 5

6 7 8 9 10

11 12 13 14 15


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ΠΛΗΡΩ 11-12



____________ talasoterapia _____________ ____________ _____________

____________ ____________ _____________ ____________ _____________

2 Identifica










_________________________________________________ (2 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (6 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (1 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (15+10 =hellip )

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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δέκα _________________________ πέντε _____________________________

ἑπτά _________________________ πρῶτος ___________________________

ὑπέρ _________________________ ὑπό ______________________________

ἐπί _________________________ ἀνήρ ______________________________

γυνή ________________________ παιδίον ____________________________











ἡ πόλις rarr __________________ rarr _____________________






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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΠΛΗΡΩ 13-14




ὁ πάπυρος ____________________ ὁ πατήρ _______________________













α __________________________________________

β __________________________________________

γ __________________________________________

δ __________________________________________

ε __________________________________________

α β

γ δ

ε


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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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RESPONDE

DIALOGA


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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

51









Τίς δὲ βρυχᾶται ______________________________________

Τί δὲ ποιεῖ ὁ κύων ______________________________________


-ἡ ὕαινα _____________ ἀλλὰ οὐ _______________


-ἡ _____________ οὔτε _______________ οὔτε ____________ ἀλλὰ _______________

καὶ ______________


__ _________ __ __________ __ ___________ __ _________ ἡ ______________


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ΓΡΑΦΩ 1-6


________________________________________

________________________________________

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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΓΡΑΦΩ 1-7



_________________________________________________________

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__________ __________________________________________________

__________ __________________________________________________

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Nombre _____________________ Curso__________________







25 2 1 0

REDACCIOacuteN25





25 2 1 0

ESTRUCTURA25





25 2 1 0

LENGUA25





25 2 1 0

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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2 1 05 0

INTERACCIOacuteN40





4 3 2 0-1

EXPRESIOacuteN40





4 3 2 0-1


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3 CONTENIDOS

31 ACADEacuteMICOS







La familia






actualidad






CCLI CAA CSC

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CCLI CAA

Bloque 4 Sintaxis









CCLI CAA


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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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FASE 1




MOTIVACIOacuteN




Vimeo)


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FASE 2

CONSTRUCCIOacuteN

DE SABERES Y



Sesioacuten 2

ejercicios

1- 4

Sesioacuten 3

ejercicios

5-8

Sesioacuten 4

ejercicios

9-10




Sesioacuten 4






Sesioacuten 5



Sesioacuten 6

FASE 3

SIacuteNTESIS


SIacuteNTESIS





Sesioacuten 7

FASE 4



Sesioacuten 8

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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8 BIBLIOGRAFIacuteA












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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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5 CONTENIDOS




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Comunicacioacuten


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Comunicacioacuten


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Comunicacioacuten


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Comunicacioacuten


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Comunicacioacuten


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- Crasis κἀγώ


Comunicacioacuten


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Comunicacioacuten


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Comunicacioacuten


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- Profesiones


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Comunicacioacuten


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Comunicacioacuten


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Comunicacioacuten


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- Menuacute


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- Partes del cuerpo

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19


Comunicacioacuten


Sistema formal


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Comunicacioacuten


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Vocabulario



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6 EVALUACIOacuteN










ΔΙΑΛΟΓΟΣ

21





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ΠΛΗΡΩ 1-2

Ὄνομα ______________ Ἐπώνυμον ___________________________________



ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΔΕΡΜΑ ΥΔΩΡ













4 Responde






24



ΧΡΟΝΟΣ _______________________________

ΑΙΜΑ _______________________________

ΒΙΒΛΙΟΝ _______________________________

ΛΙΘΟΣ _______________________________





____ y ____






____________________________________________________________

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Ζ ζ Ξ ξ Ψ ψ


ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΠΛΗΡΩ 5-6

1 Forma el vocativo









α ______ _ ____ ὦ ______________



ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ὄνομα _________________________________

ἐγώ _________________________________

φίλος _________________________________

ὅμοιος _________________________________

καλῶς _________________________________


Γνῶθι σεαὐτόν ______________________________________







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ΠΛΗΡΩ 7-8






α _________________________________________________________

β _________________________________________________________

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δ _________________________________________________________

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ΔΙΑΛΟΓΟΣ 1




γιγνώσκειν _______________


ΔΙΑΛΟΓΟΣ Β

α Τί ___________


α Χαλεπὸν τὸ __________________






7 Traduce al griego


ΔΙΑΛΟΓΟΣ

35




ὁ πόλεμος


ἡ ποίησις


φιλῶ








1 2 3 4 5

6 7 8 9 10

11 12 13 14 15


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ΠΛΗΡΩ 11-12



____________ talasoterapia _____________ ____________ _____________

____________ ____________ _____________ ____________ _____________

2 Identifica










_________________________________________________ (2 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (6 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (1 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (15+10 =hellip )

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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δέκα _________________________ πέντε _____________________________

ἑπτά _________________________ πρῶτος ___________________________

ὑπέρ _________________________ ὑπό ______________________________

ἐπί _________________________ ἀνήρ ______________________________

γυνή ________________________ παιδίον ____________________________











ἡ πόλις rarr __________________ rarr _____________________






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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΠΛΗΡΩ 13-14




ὁ πάπυρος ____________________ ὁ πατήρ _______________________













α __________________________________________

β __________________________________________

γ __________________________________________

δ __________________________________________

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α β

γ δ

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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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RESPONDE

DIALOGA


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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

51









Τίς δὲ βρυχᾶται ______________________________________

Τί δὲ ποιεῖ ὁ κύων ______________________________________


-ἡ ὕαινα _____________ ἀλλὰ οὐ _______________


-ἡ _____________ οὔτε _______________ οὔτε ____________ ἀλλὰ _______________

καὶ ______________


__ _________ __ __________ __ ___________ __ _________ ἡ ______________


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Nombre _____________________ Curso__________________







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REDACCIOacuteN25





25 2 1 0

ESTRUCTURA25





25 2 1 0

LENGUA25





25 2 1 0

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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2 1 05 0

INTERACCIOacuteN40





4 3 2 0-1

EXPRESIOacuteN40





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actualidad






CCLI CAA CSC

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

59















griega

CCLI CAA

Bloque 4 Sintaxis









CCLI CAA


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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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FASE 1




MOTIVACIOacuteN




Vimeo)


62


FASE 2

CONSTRUCCIOacuteN

DE SABERES Y



Sesioacuten 2

ejercicios

1- 4

Sesioacuten 3

ejercicios

5-8

Sesioacuten 4

ejercicios

9-10




Sesioacuten 4






Sesioacuten 5



Sesioacuten 6

FASE 3

SIacuteNTESIS


SIacuteNTESIS





Sesioacuten 7

FASE 4



Sesioacuten 8

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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8 BIBLIOGRAFIacuteA












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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

7

5 CONTENIDOS




Sistema formal




Comunicacioacuten


Sistema formal



Comunicacioacuten


Sistema formal



Vocabulario



8


Comunicacioacuten


Sistema formal



Vocabulario



Comunicacioacuten


Sistema formal



ΔΙΑΛΟΓΟΣ

9


Comunicacioacuten


Sistema formal







- Crasis κἀγώ


Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario



10


Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario



Comunicacioacuten







ΔΙΑΛΟΓΟΣ

11


Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario

- Profesiones


Comunicacioacuten












12


Comunicacioacuten


Sistema formal




Vocabulario



Comunicacioacuten


Sistema formal





Vocabulario


ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario



Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario



14


Comunicacioacuten


Sistema formal




Vocabulario



Comunicacioacuten


Sistema formal




Vocabulario


ΔΙΑΛΟΓΟΣ

15


Comunicacioacuten


Sistema formal



Vocabulario



Comunicacioacuten


Sistema formal



Vocabulario



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Comunicacioacuten



Sistema formal




Vocabulario



Comunicacioacuten



Sistema formal


Vocabulario


ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario



Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario



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Comunicacioacuten


Sistema formal



Vocabulario

- Menuacute


Comunicacioacuten


Sistema formal



Vocabulario

- Partes del cuerpo

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

19


Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario



Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario



20

6 EVALUACIOacuteN










ΔΙΑΛΟΓΟΣ

21





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ΠΛΗΡΩ 1-2

Ὄνομα ______________ Ἐπώνυμον ___________________________________



ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΔΕΡΜΑ ΥΔΩΡ













4 Responde






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ΧΡΟΝΟΣ _______________________________

ΑΙΜΑ _______________________________

ΒΙΒΛΙΟΝ _______________________________

ΛΙΘΟΣ _______________________________





____ y ____






____________________________________________________________

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Ζ ζ Ξ ξ Ψ ψ


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_________________________________________________

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ΠΛΗΡΩ 5-6

1 Forma el vocativo









α ______ _ ____ ὦ ______________



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ὄνομα _________________________________

ἐγώ _________________________________

φίλος _________________________________

ὅμοιος _________________________________

καλῶς _________________________________


Γνῶθι σεαὐτόν ______________________________________







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ΠΛΗΡΩ 7-8






α _________________________________________________________

β _________________________________________________________

γ _________________________________________________________

δ _________________________________________________________

ε _________________________________________________________

3 Forma el genitivo






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________________________________

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ΔΙΑΛΟΓΟΣ 1




γιγνώσκειν _______________


ΔΙΑΛΟΓΟΣ Β

α Τί ___________


α Χαλεπὸν τὸ __________________






7 Traduce al griego


ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ὁ πόλεμος


ἡ ποίησις


φιλῶ








1 2 3 4 5

6 7 8 9 10

11 12 13 14 15


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ΠΛΗΡΩ 11-12



____________ talasoterapia _____________ ____________ _____________

____________ ____________ _____________ ____________ _____________

2 Identifica










_________________________________________________ (2 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (6 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (1 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (15+10 =hellip )

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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δέκα _________________________ πέντε _____________________________

ἑπτά _________________________ πρῶτος ___________________________

ὑπέρ _________________________ ὑπό ______________________________

ἐπί _________________________ ἀνήρ ______________________________

γυνή ________________________ παιδίον ____________________________











ἡ πόλις rarr __________________ rarr _____________________






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ὁ πάπυρος ____________________ ὁ πατήρ _______________________













α __________________________________________

β __________________________________________

γ __________________________________________

δ __________________________________________

ε __________________________________________

α β

γ δ

ε


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RESPONDE

DIALOGA


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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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Τίς δὲ βρυχᾶται ______________________________________

Τί δὲ ποιεῖ ὁ κύων ______________________________________


-ἡ ὕαινα _____________ ἀλλὰ οὐ _______________


-ἡ _____________ οὔτε _______________ οὔτε ____________ ἀλλὰ _______________

καὶ ______________


__ _________ __ __________ __ ___________ __ _________ ἡ ______________


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ΓΡΑΦΩ 1-6


________________________________________

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__________ __________________________________________________

__________ __________________________________________________

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Nombre _____________________ Curso__________________







25 2 1 0

REDACCIOacuteN25





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ESTRUCTURA25





25 2 1 0

LENGUA25





25 2 1 0

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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2 1 05 0

INTERACCIOacuteN40





4 3 2 0-1

EXPRESIOacuteN40





4 3 2 0-1


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3 CONTENIDOS

31 ACADEacuteMICOS







La familia






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CCLI CAA

Bloque 4 Sintaxis









CCLI CAA


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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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FASE 1




MOTIVACIOacuteN




Vimeo)


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FASE 2

CONSTRUCCIOacuteN

DE SABERES Y



Sesioacuten 2

ejercicios

1- 4

Sesioacuten 3

ejercicios

5-8

Sesioacuten 4

ejercicios

9-10




Sesioacuten 4






Sesioacuten 5



Sesioacuten 6

FASE 3

SIacuteNTESIS


SIacuteNTESIS





Sesioacuten 7

FASE 4



Sesioacuten 8

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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8 BIBLIOGRAFIacuteA












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5 CONTENIDOS




Sistema formal




Comunicacioacuten


Sistema formal



Comunicacioacuten


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Vocabulario



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Comunicacioacuten


Sistema formal



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Comunicacioacuten


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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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Comunicacioacuten


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- Crasis κἀγώ


Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario



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Comunicacioacuten


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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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Comunicacioacuten


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- Profesiones


Comunicacioacuten












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Comunicacioacuten


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Comunicacioacuten


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Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario



Comunicacioacuten


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Comunicacioacuten


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Comunicacioacuten


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Comunicacioacuten


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Comunicacioacuten


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Comunicacioacuten



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Comunicacioacuten


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Comunicacioacuten


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- Partes del cuerpo

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19


Comunicacioacuten


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Vocabulario



20

6 EVALUACIOacuteN










ΔΙΑΛΟΓΟΣ

21





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ΠΛΗΡΩ 1-2

Ὄνομα ______________ Ἐπώνυμον ___________________________________



ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΔΕΡΜΑ ΥΔΩΡ













4 Responde






24



ΧΡΟΝΟΣ _______________________________

ΑΙΜΑ _______________________________

ΒΙΒΛΙΟΝ _______________________________

ΛΙΘΟΣ _______________________________





____ y ____






____________________________________________________________

____________________________________________________________


Ζ ζ Ξ ξ Ψ ψ


ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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_________________________________________________

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1 Forma el vocativo









α ______ _ ____ ὦ ______________



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ὄνομα _________________________________

ἐγώ _________________________________

φίλος _________________________________

ὅμοιος _________________________________

καλῶς _________________________________


Γνῶθι σεαὐτόν ______________________________________







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ΠΛΗΡΩ 7-8






α _________________________________________________________

β _________________________________________________________

γ _________________________________________________________

δ _________________________________________________________

ε _________________________________________________________

3 Forma el genitivo






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__________________________________

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ΔΙΑΛΟΓΟΣ 1




γιγνώσκειν _______________


ΔΙΑΛΟΓΟΣ Β

α Τί ___________


α Χαλεπὸν τὸ __________________






7 Traduce al griego


ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ὁ πόλεμος


ἡ ποίησις


φιλῶ








1 2 3 4 5

6 7 8 9 10

11 12 13 14 15


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ΠΛΗΡΩ 11-12



____________ talasoterapia _____________ ____________ _____________

____________ ____________ _____________ ____________ _____________

2 Identifica










_________________________________________________ (2 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (6 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (1 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (15+10 =hellip )

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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δέκα _________________________ πέντε _____________________________

ἑπτά _________________________ πρῶτος ___________________________

ὑπέρ _________________________ ὑπό ______________________________

ἐπί _________________________ ἀνήρ ______________________________

γυνή ________________________ παιδίον ____________________________











ἡ πόλις rarr __________________ rarr _____________________






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ΠΛΗΡΩ 13-14




ὁ πάπυρος ____________________ ὁ πατήρ _______________________













α __________________________________________

β __________________________________________

γ __________________________________________

δ __________________________________________

ε __________________________________________

α β

γ δ

ε


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RESPONDE

DIALOGA


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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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Τίς δὲ βρυχᾶται ______________________________________

Τί δὲ ποιεῖ ὁ κύων ______________________________________


-ἡ ὕαινα _____________ ἀλλὰ οὐ _______________


-ἡ _____________ οὔτε _______________ οὔτε ____________ ἀλλὰ _______________

καὶ ______________


__ _________ __ __________ __ ___________ __ _________ ἡ ______________


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ΓΡΑΦΩ 1-6


________________________________________

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__________ __________________________________________________

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Nombre _____________________ Curso__________________







25 2 1 0

REDACCIOacuteN25





25 2 1 0

ESTRUCTURA25





25 2 1 0

LENGUA25





25 2 1 0

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

57








2 1 05 0

INTERACCIOacuteN40





4 3 2 0-1

EXPRESIOacuteN40





4 3 2 0-1


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3 CONTENIDOS

31 ACADEacuteMICOS







La familia






actualidad






CCLI CAA CSC

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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griega

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Bloque 4 Sintaxis









CCLI CAA


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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

61









FASE 1




MOTIVACIOacuteN




Vimeo)


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FASE 2

CONSTRUCCIOacuteN

DE SABERES Y



Sesioacuten 2

ejercicios

1- 4

Sesioacuten 3

ejercicios

5-8

Sesioacuten 4

ejercicios

9-10




Sesioacuten 4






Sesioacuten 5



Sesioacuten 6

FASE 3

SIacuteNTESIS


SIacuteNTESIS





Sesioacuten 7

FASE 4



Sesioacuten 8

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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8 BIBLIOGRAFIacuteA












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Comunicacioacuten


Sistema formal



Vocabulario



Comunicacioacuten


Sistema formal



ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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Comunicacioacuten


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- Crasis κἀγώ


Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario



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Comunicacioacuten


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Comunicacioacuten







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Comunicacioacuten


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- Profesiones


Comunicacioacuten












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Comunicacioacuten


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Comunicacioacuten


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Comunicacioacuten


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Comunicacioacuten


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Comunicacioacuten



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Comunicacioacuten


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Comunicacioacuten


Sistema formal



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- Menuacute


Comunicacioacuten


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- Partes del cuerpo

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Comunicacioacuten


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6 EVALUACIOacuteN










ΔΙΑΛΟΓΟΣ

21





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ΠΛΗΡΩ 1-2

Ὄνομα ______________ Ἐπώνυμον ___________________________________



ΔΙΑΛΟΓΟΣ

23




ΔΕΡΜΑ ΥΔΩΡ













4 Responde






24



ΧΡΟΝΟΣ _______________________________

ΑΙΜΑ _______________________________

ΒΙΒΛΙΟΝ _______________________________

ΛΙΘΟΣ _______________________________





____ y ____






____________________________________________________________

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Ζ ζ Ξ ξ Ψ ψ


ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΠΛΗΡΩ 5-6

1 Forma el vocativo









α ______ _ ____ ὦ ______________



ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ὄνομα _________________________________

ἐγώ _________________________________

φίλος _________________________________

ὅμοιος _________________________________

καλῶς _________________________________


Γνῶθι σεαὐτόν ______________________________________







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ΠΛΗΡΩ 7-8






α _________________________________________________________

β _________________________________________________________

γ _________________________________________________________

δ _________________________________________________________

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3 Forma el genitivo






ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΔΙΑΛΟΓΟΣ 1




γιγνώσκειν _______________


ΔΙΑΛΟΓΟΣ Β

α Τί ___________


α Χαλεπὸν τὸ __________________






7 Traduce al griego


ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ὁ πόλεμος


ἡ ποίησις


φιλῶ








1 2 3 4 5

6 7 8 9 10

11 12 13 14 15


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ΠΛΗΡΩ 11-12



____________ talasoterapia _____________ ____________ _____________

____________ ____________ _____________ ____________ _____________

2 Identifica










_________________________________________________ (2 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (6 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (1 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (15+10 =hellip )

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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δέκα _________________________ πέντε _____________________________

ἑπτά _________________________ πρῶτος ___________________________

ὑπέρ _________________________ ὑπό ______________________________

ἐπί _________________________ ἀνήρ ______________________________

γυνή ________________________ παιδίον ____________________________











ἡ πόλις rarr __________________ rarr _____________________






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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΠΛΗΡΩ 13-14




ὁ πάπυρος ____________________ ὁ πατήρ _______________________













α __________________________________________

β __________________________________________

γ __________________________________________

δ __________________________________________

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α β

γ δ

ε


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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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RESPONDE

DIALOGA


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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

51









Τίς δὲ βρυχᾶται ______________________________________

Τί δὲ ποιεῖ ὁ κύων ______________________________________


-ἡ ὕαινα _____________ ἀλλὰ οὐ _______________


-ἡ _____________ οὔτε _______________ οὔτε ____________ ἀλλὰ _______________

καὶ ______________


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Nombre _____________________ Curso__________________







25 2 1 0

REDACCIOacuteN25





25 2 1 0

ESTRUCTURA25





25 2 1 0

LENGUA25





25 2 1 0

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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2 1 05 0

INTERACCIOacuteN40





4 3 2 0-1

EXPRESIOacuteN40





4 3 2 0-1


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3 CONTENIDOS

31 ACADEacuteMICOS







La familia






actualidad






CCLI CAA CSC

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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griega

CCLI CAA

Bloque 4 Sintaxis









CCLI CAA


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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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FASE 1




MOTIVACIOacuteN




Vimeo)


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FASE 2

CONSTRUCCIOacuteN

DE SABERES Y



Sesioacuten 2

ejercicios

1- 4

Sesioacuten 3

ejercicios

5-8

Sesioacuten 4

ejercicios

9-10




Sesioacuten 4






Sesioacuten 5



Sesioacuten 6

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SIacuteNTESIS


SIacuteNTESIS





Sesioacuten 7

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Comunicacioacuten


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- Crasis κἀγώ


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ΠΛΗΡΩ 1-2

Ὄνομα ______________ Ἐπώνυμον ___________________________________



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ΔΕΡΜΑ ΥΔΩΡ













4 Responde






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ΧΡΟΝΟΣ _______________________________

ΑΙΜΑ _______________________________

ΒΙΒΛΙΟΝ _______________________________

ΛΙΘΟΣ _______________________________





____ y ____






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Ζ ζ Ξ ξ Ψ ψ


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ὄνομα _________________________________

ἐγώ _________________________________

φίλος _________________________________

ὅμοιος _________________________________

καλῶς _________________________________


Γνῶθι σεαὐτόν ______________________________________







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ΠΛΗΡΩ 7-8






α _________________________________________________________

β _________________________________________________________

γ _________________________________________________________

δ _________________________________________________________

ε _________________________________________________________

3 Forma el genitivo






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__________________________________

_________________________________________________________________

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________________________________

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ΠΛΗΡΩ 9-10
























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ΔΙΑΛΟΓΟΣ 1




γιγνώσκειν _______________


ΔΙΑΛΟΓΟΣ Β

α Τί ___________


α Χαλεπὸν τὸ __________________






7 Traduce al griego


ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ὁ πόλεμος


ἡ ποίησις


φιλῶ








1 2 3 4 5

6 7 8 9 10

11 12 13 14 15


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ΠΛΗΡΩ 11-12



____________ talasoterapia _____________ ____________ _____________

____________ ____________ _____________ ____________ _____________

2 Identifica










_________________________________________________ (2 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (6 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (1 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (15+10 =hellip )

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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δέκα _________________________ πέντε _____________________________

ἑπτά _________________________ πρῶτος ___________________________

ὑπέρ _________________________ ὑπό ______________________________

ἐπί _________________________ ἀνήρ ______________________________

γυνή ________________________ παιδίον ____________________________











ἡ πόλις rarr __________________ rarr _____________________






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ΠΛΗΡΩ 13-14




ὁ πάπυρος ____________________ ὁ πατήρ _______________________













α __________________________________________

β __________________________________________

γ __________________________________________

δ __________________________________________

ε __________________________________________

α β

γ δ

ε


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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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RESPONDE

DIALOGA


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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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Τίς δὲ βρυχᾶται ______________________________________

Τί δὲ ποιεῖ ὁ κύων ______________________________________


-ἡ ὕαινα _____________ ἀλλὰ οὐ _______________


-ἡ _____________ οὔτε _______________ οὔτε ____________ ἀλλὰ _______________

καὶ ______________


__ _________ __ __________ __ ___________ __ _________ ἡ ______________


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ΓΡΑΦΩ 1-6


________________________________________

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ΓΡΑΦΩ 1-7



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ΓΡΑΦΩ 1-11



__________ __________________________________________________

__________ __________________________________________________

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Nombre _____________________ Curso__________________







25 2 1 0

REDACCIOacuteN25





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ESTRUCTURA25





25 2 1 0

LENGUA25





25 2 1 0

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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2 1 05 0

INTERACCIOacuteN40





4 3 2 0-1

EXPRESIOacuteN40





4 3 2 0-1


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3 CONTENIDOS

31 ACADEacuteMICOS







La familia






actualidad






CCLI CAA CSC

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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griega

CCLI CAA

Bloque 4 Sintaxis









CCLI CAA


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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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FASE 1




MOTIVACIOacuteN




Vimeo)


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FASE 2

CONSTRUCCIOacuteN

DE SABERES Y



Sesioacuten 2

ejercicios

1- 4

Sesioacuten 3

ejercicios

5-8

Sesioacuten 4

ejercicios

9-10




Sesioacuten 4






Sesioacuten 5



Sesioacuten 6

FASE 3

SIacuteNTESIS


SIacuteNTESIS





Sesioacuten 7

FASE 4



Sesioacuten 8

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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8 BIBLIOGRAFIacuteA












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Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario



Comunicacioacuten







ΔΙΑΛΟΓΟΣ

11


Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario

- Profesiones


Comunicacioacuten












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Comunicacioacuten


Sistema formal




Vocabulario



Comunicacioacuten


Sistema formal





Vocabulario


ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario



Comunicacioacuten


Sistema formal


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Comunicacioacuten


Sistema formal




Vocabulario



Comunicacioacuten


Sistema formal




Vocabulario


ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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Comunicacioacuten


Sistema formal



Vocabulario



Comunicacioacuten


Sistema formal



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Comunicacioacuten



Sistema formal




Vocabulario



Comunicacioacuten



Sistema formal


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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario



Comunicacioacuten


Sistema formal


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Comunicacioacuten


Sistema formal



Vocabulario

- Menuacute


Comunicacioacuten


Sistema formal



Vocabulario

- Partes del cuerpo

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario



Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario



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6 EVALUACIOacuteN










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ΠΛΗΡΩ 1-2

Ὄνομα ______________ Ἐπώνυμον ___________________________________



ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΔΕΡΜΑ ΥΔΩΡ













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ΧΡΟΝΟΣ _______________________________

ΑΙΜΑ _______________________________

ΒΙΒΛΙΟΝ _______________________________

ΛΙΘΟΣ _______________________________





____ y ____






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Ζ ζ Ξ ξ Ψ ψ


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ΠΛΗΡΩ 5-6

1 Forma el vocativo









α ______ _ ____ ὦ ______________



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ὄνομα _________________________________

ἐγώ _________________________________

φίλος _________________________________

ὅμοιος _________________________________

καλῶς _________________________________


Γνῶθι σεαὐτόν ______________________________________







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ΠΛΗΡΩ 7-8






α _________________________________________________________

β _________________________________________________________

γ _________________________________________________________

δ _________________________________________________________

ε _________________________________________________________

3 Forma el genitivo






ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΔΙΑΛΟΓΟΣ 1




γιγνώσκειν _______________


ΔΙΑΛΟΓΟΣ Β

α Τί ___________


α Χαλεπὸν τὸ __________________






7 Traduce al griego


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ὁ πόλεμος


ἡ ποίησις


φιλῶ








1 2 3 4 5

6 7 8 9 10

11 12 13 14 15


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____________ talasoterapia _____________ ____________ _____________

____________ ____________ _____________ ____________ _____________

2 Identifica










_________________________________________________ (2 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (6 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (1 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (15+10 =hellip )

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δέκα _________________________ πέντε _____________________________

ἑπτά _________________________ πρῶτος ___________________________

ὑπέρ _________________________ ὑπό ______________________________

ἐπί _________________________ ἀνήρ ______________________________

γυνή ________________________ παιδίον ____________________________











ἡ πόλις rarr __________________ rarr _____________________






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ὁ πάπυρος ____________________ ὁ πατήρ _______________________













α __________________________________________

β __________________________________________

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α β

γ δ

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DIALOGA


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Τίς δὲ βρυχᾶται ______________________________________

Τί δὲ ποιεῖ ὁ κύων ______________________________________


-ἡ ὕαινα _____________ ἀλλὰ οὐ _______________


-ἡ _____________ οὔτε _______________ οὔτε ____________ ἀλλὰ _______________

καὶ ______________


__ _________ __ __________ __ ___________ __ _________ ἡ ______________


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Nombre _____________________ Curso__________________







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REDACCIOacuteN25





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4 3 2 0-1

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31 ACADEacuteMICOS







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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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FASE 1




MOTIVACIOacuteN




Vimeo)


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FASE 2

CONSTRUCCIOacuteN

DE SABERES Y



Sesioacuten 2

ejercicios

1- 4

Sesioacuten 3

ejercicios

5-8

Sesioacuten 4

ejercicios

9-10




Sesioacuten 4






Sesioacuten 5



Sesioacuten 6

FASE 3

SIacuteNTESIS


SIacuteNTESIS





Sesioacuten 7

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Sesioacuten 8

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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8 BIBLIOGRAFIacuteA












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Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario

- Profesiones


Comunicacioacuten












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Comunicacioacuten


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Comunicacioacuten


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Comunicacioacuten


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Comunicacioacuten


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Comunicacioacuten


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Comunicacioacuten


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Comunicacioacuten



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Comunicacioacuten


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Comunicacioacuten


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- Menuacute


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- Partes del cuerpo

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Comunicacioacuten


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Comunicacioacuten


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6 EVALUACIOacuteN










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ΠΛΗΡΩ 1-2

Ὄνομα ______________ Ἐπώνυμον ___________________________________



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ΔΕΡΜΑ ΥΔΩΡ













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ΧΡΟΝΟΣ _______________________________

ΑΙΜΑ _______________________________

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1 Forma el vocativo









α ______ _ ____ ὦ ______________



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ὄνομα _________________________________

ἐγώ _________________________________

φίλος _________________________________

ὅμοιος _________________________________

καλῶς _________________________________


Γνῶθι σεαὐτόν ______________________________________







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ΠΛΗΡΩ 7-8






α _________________________________________________________

β _________________________________________________________

γ _________________________________________________________

δ _________________________________________________________

ε _________________________________________________________

3 Forma el genitivo






ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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γιγνώσκειν _______________


ΔΙΑΛΟΓΟΣ Β

α Τί ___________


α Χαλεπὸν τὸ __________________






7 Traduce al griego


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ὁ πόλεμος


ἡ ποίησις


φιλῶ








1 2 3 4 5

6 7 8 9 10

11 12 13 14 15


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ΠΛΗΡΩ 11-12



____________ talasoterapia _____________ ____________ _____________

____________ ____________ _____________ ____________ _____________

2 Identifica










_________________________________________________ (2 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (6 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (1 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (15+10 =hellip )

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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δέκα _________________________ πέντε _____________________________

ἑπτά _________________________ πρῶτος ___________________________

ὑπέρ _________________________ ὑπό ______________________________

ἐπί _________________________ ἀνήρ ______________________________

γυνή ________________________ παιδίον ____________________________











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ὁ πάπυρος ____________________ ὁ πατήρ _______________________













α __________________________________________

β __________________________________________

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δ __________________________________________

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α β

γ δ

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RESPONDE

DIALOGA


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Τίς δὲ βρυχᾶται ______________________________________

Τί δὲ ποιεῖ ὁ κύων ______________________________________


-ἡ ὕαινα _____________ ἀλλὰ οὐ _______________


-ἡ _____________ οὔτε _______________ οὔτε ____________ ἀλλὰ _______________

καὶ ______________


__ _________ __ __________ __ ___________ __ _________ ἡ ______________


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Nombre _____________________ Curso__________________







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REDACCIOacuteN25





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ESTRUCTURA25





25 2 1 0

LENGUA25





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2 1 05 0

INTERACCIOacuteN40





4 3 2 0-1

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31 ACADEacuteMICOS







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Bloque 4 Sintaxis









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FASE 1




MOTIVACIOacuteN




Vimeo)


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FASE 2

CONSTRUCCIOacuteN

DE SABERES Y



Sesioacuten 2

ejercicios

1- 4

Sesioacuten 3

ejercicios

5-8

Sesioacuten 4

ejercicios

9-10




Sesioacuten 4






Sesioacuten 5



Sesioacuten 6

FASE 3

SIacuteNTESIS


SIacuteNTESIS





Sesioacuten 7

FASE 4



Sesioacuten 8

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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8 BIBLIOGRAFIacuteA












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Comunicacioacuten


Sistema formal




Vocabulario



Comunicacioacuten


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Comunicacioacuten


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Comunicacioacuten


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Comunicacioacuten



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Comunicacioacuten


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- Partes del cuerpo

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Comunicacioacuten


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6 EVALUACIOacuteN










ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΠΛΗΡΩ 1-2

Ὄνομα ______________ Ἐπώνυμον ___________________________________



ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΔΕΡΜΑ ΥΔΩΡ













4 Responde






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ΧΡΟΝΟΣ _______________________________

ΑΙΜΑ _______________________________

ΒΙΒΛΙΟΝ _______________________________

ΛΙΘΟΣ _______________________________





____ y ____






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Ζ ζ Ξ ξ Ψ ψ


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1 Forma el vocativo









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ὄνομα _________________________________

ἐγώ _________________________________

φίλος _________________________________

ὅμοιος _________________________________

καλῶς _________________________________


Γνῶθι σεαὐτόν ______________________________________







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ΠΛΗΡΩ 7-8






α _________________________________________________________

β _________________________________________________________

γ _________________________________________________________

δ _________________________________________________________

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3 Forma el genitivo






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γιγνώσκειν _______________


ΔΙΑΛΟΓΟΣ Β

α Τί ___________


α Χαλεπὸν τὸ __________________






7 Traduce al griego


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ὁ πόλεμος


ἡ ποίησις


φιλῶ








1 2 3 4 5

6 7 8 9 10

11 12 13 14 15


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ΠΛΗΡΩ 11-12



____________ talasoterapia _____________ ____________ _____________

____________ ____________ _____________ ____________ _____________

2 Identifica










_________________________________________________ (2 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (6 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (1 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (15+10 =hellip )

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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δέκα _________________________ πέντε _____________________________

ἑπτά _________________________ πρῶτος ___________________________

ὑπέρ _________________________ ὑπό ______________________________

ἐπί _________________________ ἀνήρ ______________________________

γυνή ________________________ παιδίον ____________________________











ἡ πόλις rarr __________________ rarr _____________________






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ὁ πάπυρος ____________________ ὁ πατήρ _______________________













α __________________________________________

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α β

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RESPONDE

DIALOGA


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Τίς δὲ βρυχᾶται ______________________________________

Τί δὲ ποιεῖ ὁ κύων ______________________________________


-ἡ ὕαινα _____________ ἀλλὰ οὐ _______________


-ἡ _____________ οὔτε _______________ οὔτε ____________ ἀλλὰ _______________

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INTERACCIOacuteN40





4 3 2 0-1

EXPRESIOacuteN40





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FASE 1




MOTIVACIOacuteN




Vimeo)


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FASE 2

CONSTRUCCIOacuteN

DE SABERES Y



Sesioacuten 2

ejercicios

1- 4

Sesioacuten 3

ejercicios

5-8

Sesioacuten 4

ejercicios

9-10




Sesioacuten 4






Sesioacuten 5



Sesioacuten 6

FASE 3

SIacuteNTESIS


SIacuteNTESIS





Sesioacuten 7

FASE 4



Sesioacuten 8

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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8 BIBLIOGRAFIacuteA












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Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario



Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario



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Comunicacioacuten


Sistema formal




Vocabulario



Comunicacioacuten


Sistema formal




Vocabulario


ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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Comunicacioacuten


Sistema formal



Vocabulario



Comunicacioacuten


Sistema formal



Vocabulario



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Comunicacioacuten



Sistema formal




Vocabulario



Comunicacioacuten



Sistema formal


Vocabulario


ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario



Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario



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Comunicacioacuten


Sistema formal



Vocabulario

- Menuacute


Comunicacioacuten


Sistema formal



Vocabulario

- Partes del cuerpo

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario



Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario



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6 EVALUACIOacuteN










ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΠΛΗΡΩ 1-2

Ὄνομα ______________ Ἐπώνυμον ___________________________________



ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΔΕΡΜΑ ΥΔΩΡ













4 Responde






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ΧΡΟΝΟΣ _______________________________

ΑΙΜΑ _______________________________

ΒΙΒΛΙΟΝ _______________________________

ΛΙΘΟΣ _______________________________





____ y ____






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Ζ ζ Ξ ξ Ψ ψ


ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΠΛΗΡΩ 3-4


















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ΠΛΗΡΩ 5-6

1 Forma el vocativo









α ______ _ ____ ὦ ______________



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ὄνομα _________________________________

ἐγώ _________________________________

φίλος _________________________________

ὅμοιος _________________________________

καλῶς _________________________________


Γνῶθι σεαὐτόν ______________________________________







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ΠΛΗΡΩ 7-8






α _________________________________________________________

β _________________________________________________________

γ _________________________________________________________

δ _________________________________________________________

ε _________________________________________________________

3 Forma el genitivo






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ΔΙΑΛΟΓΟΣ 1




γιγνώσκειν _______________


ΔΙΑΛΟΓΟΣ Β

α Τί ___________


α Χαλεπὸν τὸ __________________






7 Traduce al griego


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ὁ πόλεμος


ἡ ποίησις


φιλῶ








1 2 3 4 5

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ΠΛΗΡΩ 11-12



____________ talasoterapia _____________ ____________ _____________

____________ ____________ _____________ ____________ _____________

2 Identifica










_________________________________________________ (2 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (6 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (1 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (15+10 =hellip )

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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δέκα _________________________ πέντε _____________________________

ἑπτά _________________________ πρῶτος ___________________________

ὑπέρ _________________________ ὑπό ______________________________

ἐπί _________________________ ἀνήρ ______________________________

γυνή ________________________ παιδίον ____________________________











ἡ πόλις rarr __________________ rarr _____________________






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ὁ πάπυρος ____________________ ὁ πατήρ _______________________













α __________________________________________

β __________________________________________

γ __________________________________________

δ __________________________________________

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α β

γ δ

ε


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RESPONDE

DIALOGA


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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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Τίς δὲ βρυχᾶται ______________________________________

Τί δὲ ποιεῖ ὁ κύων ______________________________________


-ἡ ὕαινα _____________ ἀλλὰ οὐ _______________


-ἡ _____________ οὔτε _______________ οὔτε ____________ ἀλλὰ _______________

καὶ ______________


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Nombre _____________________ Curso__________________







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REDACCIOacuteN25





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ESTRUCTURA25





25 2 1 0

LENGUA25





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2 1 05 0

INTERACCIOacuteN40





4 3 2 0-1

EXPRESIOacuteN40





4 3 2 0-1


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3 CONTENIDOS

31 ACADEacuteMICOS







La familia






actualidad






CCLI CAA CSC

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CCLI CAA

Bloque 4 Sintaxis









CCLI CAA


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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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MOTIVACIOacuteN




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FASE 2

CONSTRUCCIOacuteN

DE SABERES Y



Sesioacuten 2

ejercicios

1- 4

Sesioacuten 3

ejercicios

5-8

Sesioacuten 4

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Sesioacuten 4






Sesioacuten 5



Sesioacuten 6

FASE 3

SIacuteNTESIS


SIacuteNTESIS





Sesioacuten 7

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Sesioacuten 8

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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8 BIBLIOGRAFIacuteA












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Comunicacioacuten


Sistema formal




Vocabulario



Comunicacioacuten


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Comunicacioacuten


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Comunicacioacuten


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Comunicacioacuten



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Comunicacioacuten


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Comunicacioacuten


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- Partes del cuerpo

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Comunicacioacuten


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Comunicacioacuten


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6 EVALUACIOacuteN










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ΠΛΗΡΩ 1-2

Ὄνομα ______________ Ἐπώνυμον ___________________________________



ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΔΕΡΜΑ ΥΔΩΡ













4 Responde






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ΧΡΟΝΟΣ _______________________________

ΑΙΜΑ _______________________________

ΒΙΒΛΙΟΝ _______________________________

ΛΙΘΟΣ _______________________________





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Ζ ζ Ξ ξ Ψ ψ


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1 Forma el vocativo









α ______ _ ____ ὦ ______________



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ὄνομα _________________________________

ἐγώ _________________________________

φίλος _________________________________

ὅμοιος _________________________________

καλῶς _________________________________


Γνῶθι σεαὐτόν ______________________________________







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ΠΛΗΡΩ 7-8






α _________________________________________________________

β _________________________________________________________

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δ _________________________________________________________

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γιγνώσκειν _______________


ΔΙΑΛΟΓΟΣ Β

α Τί ___________


α Χαλεπὸν τὸ __________________






7 Traduce al griego


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ὁ πόλεμος


ἡ ποίησις


φιλῶ








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____________ talasoterapia _____________ ____________ _____________

____________ ____________ _____________ ____________ _____________

2 Identifica










_________________________________________________ (2 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (6 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (1 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (15+10 =hellip )

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δέκα _________________________ πέντε _____________________________

ἑπτά _________________________ πρῶτος ___________________________

ὑπέρ _________________________ ὑπό ______________________________

ἐπί _________________________ ἀνήρ ______________________________

γυνή ________________________ παιδίον ____________________________











ἡ πόλις rarr __________________ rarr _____________________






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ὁ πάπυρος ____________________ ὁ πατήρ _______________________













α __________________________________________

β __________________________________________

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α β

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RESPONDE

DIALOGA


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Τίς δὲ βρυχᾶται ______________________________________

Τί δὲ ποιεῖ ὁ κύων ______________________________________


-ἡ ὕαινα _____________ ἀλλὰ οὐ _______________


-ἡ _____________ οὔτε _______________ οὔτε ____________ ἀλλὰ _______________

καὶ ______________


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Nombre _____________________ Curso__________________







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REDACCIOacuteN25





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LENGUA25





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2 1 05 0

INTERACCIOacuteN40





4 3 2 0-1

EXPRESIOacuteN40





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31 ACADEacuteMICOS







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Bloque 4 Sintaxis









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MOTIVACIOacuteN




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FASE 2

CONSTRUCCIOacuteN

DE SABERES Y



Sesioacuten 2

ejercicios

1- 4

Sesioacuten 3

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Sesioacuten 4

ejercicios

9-10




Sesioacuten 4






Sesioacuten 5



Sesioacuten 6

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SIacuteNTESIS


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Sesioacuten 7

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Sesioacuten 8

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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8 BIBLIOGRAFIacuteA












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Comunicacioacuten


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Comunicacioacuten


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6 EVALUACIOacuteN










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ΠΛΗΡΩ 1-2

Ὄνομα ______________ Ἐπώνυμον ___________________________________



ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΔΕΡΜΑ ΥΔΩΡ













4 Responde






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ΧΡΟΝΟΣ _______________________________

ΑΙΜΑ _______________________________

ΒΙΒΛΙΟΝ _______________________________

ΛΙΘΟΣ _______________________________





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Ζ ζ Ξ ξ Ψ ψ


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ὄνομα _________________________________

ἐγώ _________________________________

φίλος _________________________________

ὅμοιος _________________________________

καλῶς _________________________________


Γνῶθι σεαὐτόν ______________________________________







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ΠΛΗΡΩ 7-8






α _________________________________________________________

β _________________________________________________________

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γιγνώσκειν _______________


ΔΙΑΛΟΓΟΣ Β

α Τί ___________


α Χαλεπὸν τὸ __________________






7 Traduce al griego


ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ὁ πόλεμος


ἡ ποίησις


φιλῶ








1 2 3 4 5

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ΠΛΗΡΩ 11-12



____________ talasoterapia _____________ ____________ _____________

____________ ____________ _____________ ____________ _____________

2 Identifica










_________________________________________________ (2 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (6 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (1 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (15+10 =hellip )

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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δέκα _________________________ πέντε _____________________________

ἑπτά _________________________ πρῶτος ___________________________

ὑπέρ _________________________ ὑπό ______________________________

ἐπί _________________________ ἀνήρ ______________________________

γυνή ________________________ παιδίον ____________________________











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ὁ πάπυρος ____________________ ὁ πατήρ _______________________













α __________________________________________

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α β

γ δ

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DIALOGA


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Τίς δὲ βρυχᾶται ______________________________________

Τί δὲ ποιεῖ ὁ κύων ______________________________________


-ἡ ὕαινα _____________ ἀλλὰ οὐ _______________


-ἡ _____________ οὔτε _______________ οὔτε ____________ ἀλλὰ _______________

καὶ ______________


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Nombre _____________________ Curso__________________







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REDACCIOacuteN25





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ESTRUCTURA25





25 2 1 0

LENGUA25





25 2 1 0

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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2 1 05 0

INTERACCIOacuteN40





4 3 2 0-1

EXPRESIOacuteN40





4 3 2 0-1


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3 CONTENIDOS

31 ACADEacuteMICOS







La familia






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FASE 2

CONSTRUCCIOacuteN

DE SABERES Y



Sesioacuten 2

ejercicios

1- 4

Sesioacuten 3

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5-8

Sesioacuten 4

ejercicios

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Sesioacuten 4






Sesioacuten 5



Sesioacuten 6

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SIacuteNTESIS


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Sesioacuten 7

FASE 4



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6 EVALUACIOacuteN










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Ὄνομα ______________ Ἐπώνυμον ___________________________________



ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΔΕΡΜΑ ΥΔΩΡ













4 Responde






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ΧΡΟΝΟΣ _______________________________

ΑΙΜΑ _______________________________

ΒΙΒΛΙΟΝ _______________________________

ΛΙΘΟΣ _______________________________





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α ______ _ ____ ὦ ______________



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ὄνομα _________________________________

ἐγώ _________________________________

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ὅμοιος _________________________________

καλῶς _________________________________


Γνῶθι σεαὐτόν ______________________________________







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γιγνώσκειν _______________


ΔΙΑΛΟΓΟΣ Β

α Τί ___________


α Χαλεπὸν τὸ __________________






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ὁ πόλεμος


ἡ ποίησις


φιλῶ








1 2 3 4 5

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11 12 13 14 15


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ΠΛΗΡΩ 11-12



____________ talasoterapia _____________ ____________ _____________

____________ ____________ _____________ ____________ _____________

2 Identifica










_________________________________________________ (2 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (6 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (1 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (15+10 =hellip )

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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δέκα _________________________ πέντε _____________________________

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ὑπέρ _________________________ ὑπό ______________________________

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γυνή ________________________ παιδίον ____________________________











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Τίς δὲ βρυχᾶται ______________________________________

Τί δὲ ποιεῖ ὁ κύων ______________________________________


-ἡ ὕαινα _____________ ἀλλὰ οὐ _______________


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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΓΡΑΦΩ 1-16




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Nombre _____________________ Curso__________________







25 2 1 0

REDACCIOacuteN25





25 2 1 0

ESTRUCTURA25





25 2 1 0

LENGUA25





25 2 1 0

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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2 1 05 0

INTERACCIOacuteN40





4 3 2 0-1

EXPRESIOacuteN40





4 3 2 0-1


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3 CONTENIDOS

31 ACADEacuteMICOS







La familia






actualidad






CCLI CAA CSC

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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griega

CCLI CAA

Bloque 4 Sintaxis









CCLI CAA


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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

61









FASE 1




MOTIVACIOacuteN




Vimeo)


62


FASE 2

CONSTRUCCIOacuteN

DE SABERES Y



Sesioacuten 2

ejercicios

1- 4

Sesioacuten 3

ejercicios

5-8

Sesioacuten 4

ejercicios

9-10




Sesioacuten 4






Sesioacuten 5



Sesioacuten 6

FASE 3

SIacuteNTESIS


SIacuteNTESIS





Sesioacuten 7

FASE 4



Sesioacuten 8

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

63

8 BIBLIOGRAFIacuteA












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Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario



Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario



18


Comunicacioacuten


Sistema formal



Vocabulario

- Menuacute


Comunicacioacuten


Sistema formal



Vocabulario

- Partes del cuerpo

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

19


Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario



Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario



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6 EVALUACIOacuteN










ΔΙΑΛΟΓΟΣ

21





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ΠΛΗΡΩ 1-2

Ὄνομα ______________ Ἐπώνυμον ___________________________________



ΔΙΑΛΟΓΟΣ

23




ΔΕΡΜΑ ΥΔΩΡ













4 Responde






24



ΧΡΟΝΟΣ _______________________________

ΑΙΜΑ _______________________________

ΒΙΒΛΙΟΝ _______________________________

ΛΙΘΟΣ _______________________________





____ y ____






____________________________________________________________

____________________________________________________________


Ζ ζ Ξ ξ Ψ ψ


ΔΙΑΛΟΓΟΣ

25






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ΠΛΗΡΩ 3-4


















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27

_________________________________________________

______________________________________________________

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ΠΛΗΡΩ 5-6

1 Forma el vocativo









α ______ _ ____ ὦ ______________



ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ὄνομα _________________________________

ἐγώ _________________________________

φίλος _________________________________

ὅμοιος _________________________________

καλῶς _________________________________


Γνῶθι σεαὐτόν ______________________________________







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ΠΛΗΡΩ 7-8






α _________________________________________________________

β _________________________________________________________

γ _________________________________________________________

δ _________________________________________________________

ε _________________________________________________________

3 Forma el genitivo






ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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__________________________________

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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΠΛΗΡΩ 9-10
























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ΔΙΑΛΟΓΟΣ 1




γιγνώσκειν _______________


ΔΙΑΛΟΓΟΣ Β

α Τί ___________


α Χαλεπὸν τὸ __________________






7 Traduce al griego


ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ὁ πόλεμος


ἡ ποίησις


φιλῶ








1 2 3 4 5

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ΠΛΗΡΩ 11-12



____________ talasoterapia _____________ ____________ _____________

____________ ____________ _____________ ____________ _____________

2 Identifica










_________________________________________________ (2 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (6 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (1 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (15+10 =hellip )

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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δέκα _________________________ πέντε _____________________________

ἑπτά _________________________ πρῶτος ___________________________

ὑπέρ _________________________ ὑπό ______________________________

ἐπί _________________________ ἀνήρ ______________________________

γυνή ________________________ παιδίον ____________________________











ἡ πόλις rarr __________________ rarr _____________________






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ὁ πάπυρος ____________________ ὁ πατήρ _______________________













α __________________________________________

β __________________________________________

γ __________________________________________

δ __________________________________________

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α β

γ δ

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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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RESPONDE

DIALOGA


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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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Τίς δὲ βρυχᾶται ______________________________________

Τί δὲ ποιεῖ ὁ κύων ______________________________________


-ἡ ὕαινα _____________ ἀλλὰ οὐ _______________


-ἡ _____________ οὔτε _______________ οὔτε ____________ ἀλλὰ _______________

καὶ ______________


__ _________ __ __________ __ ___________ __ _________ ἡ ______________


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ΓΡΑΦΩ 1-6


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Nombre _____________________ Curso__________________







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REDACCIOacuteN25





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LENGUA25





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2 1 05 0

INTERACCIOacuteN40





4 3 2 0-1

EXPRESIOacuteN40





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3 CONTENIDOS

31 ACADEacuteMICOS







La familia






actualidad






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Bloque 4 Sintaxis









CCLI CAA


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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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FASE 1




MOTIVACIOacuteN




Vimeo)


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FASE 2

CONSTRUCCIOacuteN

DE SABERES Y



Sesioacuten 2

ejercicios

1- 4

Sesioacuten 3

ejercicios

5-8

Sesioacuten 4

ejercicios

9-10




Sesioacuten 4






Sesioacuten 5



Sesioacuten 6

FASE 3

SIacuteNTESIS


SIacuteNTESIS





Sesioacuten 7

FASE 4



Sesioacuten 8

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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8 BIBLIOGRAFIacuteA












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Comunicacioacuten


Sistema formal



Vocabulario

- Menuacute


Comunicacioacuten


Sistema formal



Vocabulario

- Partes del cuerpo

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario



Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario



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6 EVALUACIOacuteN










ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΠΛΗΡΩ 1-2

Ὄνομα ______________ Ἐπώνυμον ___________________________________



ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΔΕΡΜΑ ΥΔΩΡ













4 Responde






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ΧΡΟΝΟΣ _______________________________

ΑΙΜΑ _______________________________

ΒΙΒΛΙΟΝ _______________________________

ΛΙΘΟΣ _______________________________





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Ζ ζ Ξ ξ Ψ ψ


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1 Forma el vocativo









α ______ _ ____ ὦ ______________



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ὄνομα _________________________________

ἐγώ _________________________________

φίλος _________________________________

ὅμοιος _________________________________

καλῶς _________________________________


Γνῶθι σεαὐτόν ______________________________________







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ΠΛΗΡΩ 7-8






α _________________________________________________________

β _________________________________________________________

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ΔΙΑΛΟΓΟΣ 1




γιγνώσκειν _______________


ΔΙΑΛΟΓΟΣ Β

α Τί ___________


α Χαλεπὸν τὸ __________________






7 Traduce al griego


ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ὁ πόλεμος


ἡ ποίησις


φιλῶ








1 2 3 4 5

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____________ talasoterapia _____________ ____________ _____________

____________ ____________ _____________ ____________ _____________

2 Identifica










_________________________________________________ (2 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (6 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (1 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (15+10 =hellip )

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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δέκα _________________________ πέντε _____________________________

ἑπτά _________________________ πρῶτος ___________________________

ὑπέρ _________________________ ὑπό ______________________________

ἐπί _________________________ ἀνήρ ______________________________

γυνή ________________________ παιδίον ____________________________











ἡ πόλις rarr __________________ rarr _____________________






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ὁ πάπυρος ____________________ ὁ πατήρ _______________________













α __________________________________________

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RESPONDE

DIALOGA


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Τίς δὲ βρυχᾶται ______________________________________

Τί δὲ ποιεῖ ὁ κύων ______________________________________


-ἡ ὕαινα _____________ ἀλλὰ οὐ _______________


-ἡ _____________ οὔτε _______________ οὔτε ____________ ἀλλὰ _______________

καὶ ______________


__ _________ __ __________ __ ___________ __ _________ ἡ ______________


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ΓΡΑΦΩ 1-6


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Nombre _____________________ Curso__________________







25 2 1 0

REDACCIOacuteN25





25 2 1 0

ESTRUCTURA25





25 2 1 0

LENGUA25





25 2 1 0

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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2 1 05 0

INTERACCIOacuteN40





4 3 2 0-1

EXPRESIOacuteN40





4 3 2 0-1


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3 CONTENIDOS

31 ACADEacuteMICOS







La familia






actualidad






CCLI CAA CSC

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Bloque 4 Sintaxis









CCLI CAA


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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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FASE 1




MOTIVACIOacuteN




Vimeo)


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FASE 2

CONSTRUCCIOacuteN

DE SABERES Y



Sesioacuten 2

ejercicios

1- 4

Sesioacuten 3

ejercicios

5-8

Sesioacuten 4

ejercicios

9-10




Sesioacuten 4






Sesioacuten 5



Sesioacuten 6

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SIacuteNTESIS


SIacuteNTESIS





Sesioacuten 7

FASE 4



Sesioacuten 8

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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8 BIBLIOGRAFIacuteA












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Comunicacioacuten


Sistema formal


Vocabulario



Comunicacioacuten


Sistema formal


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6 EVALUACIOacuteN










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ΠΛΗΡΩ 1-2

Ὄνομα ______________ Ἐπώνυμον ___________________________________



ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΔΕΡΜΑ ΥΔΩΡ













4 Responde






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ΧΡΟΝΟΣ _______________________________

ΑΙΜΑ _______________________________

ΒΙΒΛΙΟΝ _______________________________

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Ζ ζ Ξ ξ Ψ ψ


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1 Forma el vocativo









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ὄνομα _________________________________

ἐγώ _________________________________

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ὅμοιος _________________________________

καλῶς _________________________________


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ΠΛΗΡΩ 7-8






α _________________________________________________________

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γιγνώσκειν _______________


ΔΙΑΛΟΓΟΣ Β

α Τί ___________


α Χαλεπὸν τὸ __________________






7 Traduce al griego


ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ὁ πόλεμος


ἡ ποίησις


φιλῶ








1 2 3 4 5

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11 12 13 14 15


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ΠΛΗΡΩ 11-12



____________ talasoterapia _____________ ____________ _____________

____________ ____________ _____________ ____________ _____________

2 Identifica










_________________________________________________ (2 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (6 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (1 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (15+10 =hellip )

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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δέκα _________________________ πέντε _____________________________

ἑπτά _________________________ πρῶτος ___________________________

ὑπέρ _________________________ ὑπό ______________________________

ἐπί _________________________ ἀνήρ ______________________________

γυνή ________________________ παιδίον ____________________________











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ὁ πάπυρος ____________________ ὁ πατήρ _______________________













α __________________________________________

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γ δ

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RESPONDE

DIALOGA


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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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Τίς δὲ βρυχᾶται ______________________________________

Τί δὲ ποιεῖ ὁ κύων ______________________________________


-ἡ ὕαινα _____________ ἀλλὰ οὐ _______________


-ἡ _____________ οὔτε _______________ οὔτε ____________ ἀλλὰ _______________

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Nombre _____________________ Curso__________________







25 2 1 0

REDACCIOacuteN25





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ESTRUCTURA25





25 2 1 0

LENGUA25





25 2 1 0

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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2 1 05 0

INTERACCIOacuteN40





4 3 2 0-1

EXPRESIOacuteN40





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3 CONTENIDOS

31 ACADEacuteMICOS







La familia






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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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CCLI CAA

Bloque 4 Sintaxis









CCLI CAA


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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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MOTIVACIOacuteN




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FASE 2

CONSTRUCCIOacuteN

DE SABERES Y



Sesioacuten 2

ejercicios

1- 4

Sesioacuten 3

ejercicios

5-8

Sesioacuten 4

ejercicios

9-10




Sesioacuten 4






Sesioacuten 5



Sesioacuten 6

FASE 3

SIacuteNTESIS


SIacuteNTESIS





Sesioacuten 7

FASE 4



Sesioacuten 8

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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8 BIBLIOGRAFIacuteA












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6 EVALUACIOacuteN










ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΠΛΗΡΩ 1-2

Ὄνομα ______________ Ἐπώνυμον ___________________________________



ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΔΕΡΜΑ ΥΔΩΡ













4 Responde






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ΧΡΟΝΟΣ _______________________________

ΑΙΜΑ _______________________________

ΒΙΒΛΙΟΝ _______________________________

ΛΙΘΟΣ _______________________________





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Ζ ζ Ξ ξ Ψ ψ


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1 Forma el vocativo









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φίλος _________________________________

ὅμοιος _________________________________

καλῶς _________________________________


Γνῶθι σεαὐτόν ______________________________________







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α _________________________________________________________

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γιγνώσκειν _______________


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α Χαλεπὸν τὸ __________________






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ὁ πόλεμος


ἡ ποίησις


φιλῶ








1 2 3 4 5

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____________ talasoterapia _____________ ____________ _____________

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2 Identifica










_________________________________________________ (2 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (6 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (1 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (15+10 =hellip )

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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δέκα _________________________ πέντε _____________________________

ἑπτά _________________________ πρῶτος ___________________________

ὑπέρ _________________________ ὑπό ______________________________

ἐπί _________________________ ἀνήρ ______________________________

γυνή ________________________ παιδίον ____________________________











ἡ πόλις rarr __________________ rarr _____________________






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ὁ πάπυρος ____________________ ὁ πατήρ _______________________













α __________________________________________

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α β

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DIALOGA


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Τίς δὲ βρυχᾶται ______________________________________

Τί δὲ ποιεῖ ὁ κύων ______________________________________


-ἡ ὕαινα _____________ ἀλλὰ οὐ _______________


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4 3 2 0-1

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griega

CCLI CAA

Bloque 4 Sintaxis









CCLI CAA


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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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FASE 1




MOTIVACIOacuteN




Vimeo)


62


FASE 2

CONSTRUCCIOacuteN

DE SABERES Y



Sesioacuten 2

ejercicios

1- 4

Sesioacuten 3

ejercicios

5-8

Sesioacuten 4

ejercicios

9-10




Sesioacuten 4






Sesioacuten 5



Sesioacuten 6

FASE 3

SIacuteNTESIS


SIacuteNTESIS





Sesioacuten 7

FASE 4



Sesioacuten 8

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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8 BIBLIOGRAFIacuteA












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ΠΛΗΡΩ 1-2

Ὄνομα ______________ Ἐπώνυμον ___________________________________



ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΔΕΡΜΑ ΥΔΩΡ













4 Responde






24



ΧΡΟΝΟΣ _______________________________

ΑΙΜΑ _______________________________

ΒΙΒΛΙΟΝ _______________________________

ΛΙΘΟΣ _______________________________





____ y ____






____________________________________________________________

____________________________________________________________


Ζ ζ Ξ ξ Ψ ψ


ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΠΛΗΡΩ 3-4


















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1 Forma el vocativo









α ______ _ ____ ὦ ______________



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ὄνομα _________________________________

ἐγώ _________________________________

φίλος _________________________________

ὅμοιος _________________________________

καλῶς _________________________________


Γνῶθι σεαὐτόν ______________________________________







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ΠΛΗΡΩ 7-8






α _________________________________________________________

β _________________________________________________________

γ _________________________________________________________

δ _________________________________________________________

ε _________________________________________________________

3 Forma el genitivo






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ΔΙΑΛΟΓΟΣ 1




γιγνώσκειν _______________


ΔΙΑΛΟΓΟΣ Β

α Τί ___________


α Χαλεπὸν τὸ __________________






7 Traduce al griego


ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ὁ πόλεμος


ἡ ποίησις


φιλῶ








1 2 3 4 5

6 7 8 9 10

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ΠΛΗΡΩ 11-12



____________ talasoterapia _____________ ____________ _____________

____________ ____________ _____________ ____________ _____________

2 Identifica










_________________________________________________ (2 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (6 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (1 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (15+10 =hellip )

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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δέκα _________________________ πέντε _____________________________

ἑπτά _________________________ πρῶτος ___________________________

ὑπέρ _________________________ ὑπό ______________________________

ἐπί _________________________ ἀνήρ ______________________________

γυνή ________________________ παιδίον ____________________________











ἡ πόλις rarr __________________ rarr _____________________






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ὁ πάπυρος ____________________ ὁ πατήρ _______________________













α __________________________________________

β __________________________________________

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δ __________________________________________

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α β

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RESPONDE

DIALOGA


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Τίς δὲ βρυχᾶται ______________________________________

Τί δὲ ποιεῖ ὁ κύων ______________________________________


-ἡ ὕαινα _____________ ἀλλὰ οὐ _______________


-ἡ _____________ οὔτε _______________ οὔτε ____________ ἀλλὰ _______________

καὶ ______________


__ _________ __ __________ __ ___________ __ _________ ἡ ______________


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ΓΡΑΦΩ 1-6


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Nombre _____________________ Curso__________________







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4 3 2 0-1

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FASE 2

CONSTRUCCIOacuteN

DE SABERES Y



Sesioacuten 2

ejercicios

1- 4

Sesioacuten 3

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5-8

Sesioacuten 4

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9-10




Sesioacuten 4






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Sesioacuten 6

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SIacuteNTESIS


SIacuteNTESIS





Sesioacuten 7

FASE 4



Sesioacuten 8

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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8 BIBLIOGRAFIacuteA












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ΠΛΗΡΩ 1-2

Ὄνομα ______________ Ἐπώνυμον ___________________________________



ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΔΕΡΜΑ ΥΔΩΡ













4 Responde






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ΧΡΟΝΟΣ _______________________________

ΑΙΜΑ _______________________________

ΒΙΒΛΙΟΝ _______________________________

ΛΙΘΟΣ _______________________________





____ y ____






____________________________________________________________

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Ζ ζ Ξ ξ Ψ ψ


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1 Forma el vocativo









α ______ _ ____ ὦ ______________



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ὄνομα _________________________________

ἐγώ _________________________________

φίλος _________________________________

ὅμοιος _________________________________

καλῶς _________________________________


Γνῶθι σεαὐτόν ______________________________________







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α _________________________________________________________

β _________________________________________________________

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δ _________________________________________________________

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ΔΙΑΛΟΓΟΣ 1




γιγνώσκειν _______________


ΔΙΑΛΟΓΟΣ Β

α Τί ___________


α Χαλεπὸν τὸ __________________






7 Traduce al griego


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ὁ πόλεμος


ἡ ποίησις


φιλῶ








1 2 3 4 5

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____________ talasoterapia _____________ ____________ _____________

____________ ____________ _____________ ____________ _____________

2 Identifica










_________________________________________________ (2 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (6 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (1 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (15+10 =hellip )

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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δέκα _________________________ πέντε _____________________________

ἑπτά _________________________ πρῶτος ___________________________

ὑπέρ _________________________ ὑπό ______________________________

ἐπί _________________________ ἀνήρ ______________________________

γυνή ________________________ παιδίον ____________________________











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ὁ πάπυρος ____________________ ὁ πατήρ _______________________













α __________________________________________

β __________________________________________

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DIALOGA


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Τίς δὲ βρυχᾶται ______________________________________

Τί δὲ ποιεῖ ὁ κύων ______________________________________


-ἡ ὕαινα _____________ ἀλλὰ οὐ _______________


-ἡ _____________ οὔτε _______________ οὔτε ____________ ἀλλὰ _______________

καὶ ______________


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DE SABERES Y



Sesioacuten 2

ejercicios

1- 4

Sesioacuten 3

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5-8

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ejercicios

9-10




Sesioacuten 4






Sesioacuten 5



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SIacuteNTESIS


SIacuteNTESIS





Sesioacuten 7

FASE 4



Sesioacuten 8

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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8 BIBLIOGRAFIacuteA












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ΔΕΡΜΑ ΥΔΩΡ













4 Responde






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ΧΡΟΝΟΣ _______________________________

ΑΙΜΑ _______________________________

ΒΙΒΛΙΟΝ _______________________________

ΛΙΘΟΣ _______________________________





____ y ____






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Ζ ζ Ξ ξ Ψ ψ


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1 Forma el vocativo









α ______ _ ____ ὦ ______________



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ὄνομα _________________________________

ἐγώ _________________________________

φίλος _________________________________

ὅμοιος _________________________________

καλῶς _________________________________


Γνῶθι σεαὐτόν ______________________________________







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ΠΛΗΡΩ 7-8






α _________________________________________________________

β _________________________________________________________

γ _________________________________________________________

δ _________________________________________________________

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3 Forma el genitivo






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γιγνώσκειν _______________


ΔΙΑΛΟΓΟΣ Β

α Τί ___________


α Χαλεπὸν τὸ __________________






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ὁ πόλεμος


ἡ ποίησις


φιλῶ








1 2 3 4 5

6 7 8 9 10

11 12 13 14 15


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ΠΛΗΡΩ 11-12



____________ talasoterapia _____________ ____________ _____________

____________ ____________ _____________ ____________ _____________

2 Identifica










_________________________________________________ (2 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (6 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (1 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (15+10 =hellip )

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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δέκα _________________________ πέντε _____________________________

ἑπτά _________________________ πρῶτος ___________________________

ὑπέρ _________________________ ὑπό ______________________________

ἐπί _________________________ ἀνήρ ______________________________

γυνή ________________________ παιδίον ____________________________











ἡ πόλις rarr __________________ rarr _____________________






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ὁ πάπυρος ____________________ ὁ πατήρ _______________________













α __________________________________________

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γ δ

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Τίς δὲ βρυχᾶται ______________________________________

Τί δὲ ποιεῖ ὁ κύων ______________________________________


-ἡ ὕαινα _____________ ἀλλὰ οὐ _______________


-ἡ _____________ οὔτε _______________ οὔτε ____________ ἀλλὰ _______________

καὶ ______________


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Nombre _____________________ Curso__________________







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REDACCIOacuteN25





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25 2 1 0

LENGUA25





25 2 1 0

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2 1 05 0

INTERACCIOacuteN40





4 3 2 0-1

EXPRESIOacuteN40





4 3 2 0-1


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MOTIVACIOacuteN




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FASE 2

CONSTRUCCIOacuteN

DE SABERES Y



Sesioacuten 2

ejercicios

1- 4

Sesioacuten 3

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5-8

Sesioacuten 4

ejercicios

9-10




Sesioacuten 4






Sesioacuten 5



Sesioacuten 6

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SIacuteNTESIS


SIacuteNTESIS





Sesioacuten 7

FASE 4



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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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8 BIBLIOGRAFIacuteA












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ΧΡΟΝΟΣ _______________________________

ΑΙΜΑ _______________________________

ΒΙΒΛΙΟΝ _______________________________

ΛΙΘΟΣ _______________________________





____ y ____






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Ζ ζ Ξ ξ Ψ ψ


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1 Forma el vocativo









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ὄνομα _________________________________

ἐγώ _________________________________

φίλος _________________________________

ὅμοιος _________________________________

καλῶς _________________________________


Γνῶθι σεαὐτόν ______________________________________







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ΠΛΗΡΩ 7-8






α _________________________________________________________

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α Χαλεπὸν τὸ __________________






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ὁ πόλεμος


ἡ ποίησις


φιλῶ








1 2 3 4 5

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____________ talasoterapia _____________ ____________ _____________

____________ ____________ _____________ ____________ _____________

2 Identifica










_________________________________________________ (2 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (6 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (1 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (15+10 =hellip )

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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δέκα _________________________ πέντε _____________________________

ἑπτά _________________________ πρῶτος ___________________________

ὑπέρ _________________________ ὑπό ______________________________

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γυνή ________________________ παιδίον ____________________________











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ὁ πάπυρος ____________________ ὁ πατήρ _______________________













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Τίς δὲ βρυχᾶται ______________________________________

Τί δὲ ποιεῖ ὁ κύων ______________________________________


-ἡ ὕαινα _____________ ἀλλὰ οὐ _______________


-ἡ _____________ οὔτε _______________ οὔτε ____________ ἀλλὰ _______________

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25 2 1 0

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25 2 1 0

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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2 1 05 0

INTERACCIOacuteN40





4 3 2 0-1

EXPRESIOacuteN40





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DE SABERES Y



Sesioacuten 2

ejercicios

1- 4

Sesioacuten 3

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Sesioacuten 4

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9-10




Sesioacuten 4






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ὄνομα _________________________________

ἐγώ _________________________________

φίλος _________________________________

ὅμοιος _________________________________

καλῶς _________________________________


Γνῶθι σεαὐτόν ______________________________________







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ΠΛΗΡΩ 7-8






α _________________________________________________________

β _________________________________________________________

γ _________________________________________________________

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α Χαλεπὸν τὸ __________________






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ὁ πόλεμος


ἡ ποίησις


φιλῶ








1 2 3 4 5

6 7 8 9 10

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ΠΛΗΡΩ 11-12



____________ talasoterapia _____________ ____________ _____________

____________ ____________ _____________ ____________ _____________

2 Identifica










_________________________________________________ (2 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (6 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (1 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (15+10 =hellip )

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

37


δέκα _________________________ πέντε _____________________________

ἑπτά _________________________ πρῶτος ___________________________

ὑπέρ _________________________ ὑπό ______________________________

ἐπί _________________________ ἀνήρ ______________________________

γυνή ________________________ παιδίον ____________________________











ἡ πόλις rarr __________________ rarr _____________________






38











ΔΙΑΛΟΓΟΣ

39

ΠΛΗΡΩ 13-14




ὁ πάπυρος ____________________ ὁ πατήρ _______________________













α __________________________________________

β __________________________________________

γ __________________________________________

δ __________________________________________

ε __________________________________________

α β

γ δ

ε


40



ΔΙΑΛΟΓΟΣ

41









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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

43






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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

45








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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

47




RESPONDE

DIALOGA


48



ΔΙΑΛΟΓΟΣ

49














50



ΔΙΑΛΟΓΟΣ

51









Τίς δὲ βρυχᾶται ______________________________________

Τί δὲ ποιεῖ ὁ κύων ______________________________________


-ἡ ὕαινα _____________ ἀλλὰ οὐ _______________


-ἡ _____________ οὔτε _______________ οὔτε ____________ ἀλλὰ _______________

καὶ ______________


__ _________ __ __________ __ ___________ __ _________ ἡ ______________


52


ΓΡΑΦΩ 1-6


________________________________________

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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΓΡΑΦΩ 1-7



_________________________________________________________

_________________________________________________________

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ΓΡΑΦΩ 1-11



__________ __________________________________________________

__________ __________________________________________________

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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΓΡΑΦΩ 1-16




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Nombre _____________________ Curso__________________







25 2 1 0

REDACCIOacuteN25





25 2 1 0

ESTRUCTURA25





25 2 1 0

LENGUA25





25 2 1 0

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

57








2 1 05 0

INTERACCIOacuteN40





4 3 2 0-1

EXPRESIOacuteN40





4 3 2 0-1


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3 CONTENIDOS

31 ACADEacuteMICOS







La familia






actualidad






CCLI CAA CSC

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

59















griega

CCLI CAA

Bloque 4 Sintaxis









CCLI CAA


60
















ΔΙΑΛΟΓΟΣ

61









FASE 1




MOTIVACIOacuteN




Vimeo)


62


FASE 2

CONSTRUCCIOacuteN

DE SABERES Y



Sesioacuten 2

ejercicios

1- 4

Sesioacuten 3

ejercicios

5-8

Sesioacuten 4

ejercicios

9-10




Sesioacuten 4






Sesioacuten 5



Sesioacuten 6

FASE 3

SIacuteNTESIS


SIacuteNTESIS





Sesioacuten 7

FASE 4



Sesioacuten 8

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

63

8 BIBLIOGRAFIacuteA












64

ΠΛΗΡΩ 3-4


















ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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_________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

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______________________________________________________






_____________________________________________

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28

ΠΛΗΡΩ 5-6

1 Forma el vocativo









α ______ _ ____ ὦ ______________



ΔΙΑΛΟΓΟΣ

29




ὄνομα _________________________________

ἐγώ _________________________________

φίλος _________________________________

ὅμοιος _________________________________

καλῶς _________________________________


Γνῶθι σεαὐτόν ______________________________________







30

ΠΛΗΡΩ 7-8






α _________________________________________________________

β _________________________________________________________

γ _________________________________________________________

δ _________________________________________________________

ε _________________________________________________________

3 Forma el genitivo






ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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__________________________________

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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΠΛΗΡΩ 9-10
























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ΔΙΑΛΟΓΟΣ 1




γιγνώσκειν _______________


ΔΙΑΛΟΓΟΣ Β

α Τί ___________


α Χαλεπὸν τὸ __________________






7 Traduce al griego


ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ὁ πόλεμος


ἡ ποίησις


φιλῶ








1 2 3 4 5

6 7 8 9 10

11 12 13 14 15


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ΠΛΗΡΩ 11-12



____________ talasoterapia _____________ ____________ _____________

____________ ____________ _____________ ____________ _____________

2 Identifica










_________________________________________________ (2 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (6 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (1 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (15+10 =hellip )

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

37


δέκα _________________________ πέντε _____________________________

ἑπτά _________________________ πρῶτος ___________________________

ὑπέρ _________________________ ὑπό ______________________________

ἐπί _________________________ ἀνήρ ______________________________

γυνή ________________________ παιδίον ____________________________











ἡ πόλις rarr __________________ rarr _____________________






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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΠΛΗΡΩ 13-14




ὁ πάπυρος ____________________ ὁ πατήρ _______________________













α __________________________________________

β __________________________________________

γ __________________________________________

δ __________________________________________

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α β

γ δ

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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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RESPONDE

DIALOGA


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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

49














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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

51









Τίς δὲ βρυχᾶται ______________________________________

Τί δὲ ποιεῖ ὁ κύων ______________________________________


-ἡ ὕαινα _____________ ἀλλὰ οὐ _______________


-ἡ _____________ οὔτε _______________ οὔτε ____________ ἀλλὰ _______________

καὶ ______________


__ _________ __ __________ __ ___________ __ _________ ἡ ______________


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ΓΡΑΦΩ 1-6


________________________________________

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ΓΡΑΦΩ 1-7



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ΓΡΑΦΩ 1-11



__________ __________________________________________________

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Nombre _____________________ Curso__________________







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REDACCIOacuteN25





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ESTRUCTURA25





25 2 1 0

LENGUA25





25 2 1 0

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2 1 05 0

INTERACCIOacuteN40





4 3 2 0-1

EXPRESIOacuteN40





4 3 2 0-1


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3 CONTENIDOS

31 ACADEacuteMICOS







La familia






actualidad






CCLI CAA CSC

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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CCLI CAA

Bloque 4 Sintaxis









CCLI CAA


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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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FASE 1




MOTIVACIOacuteN




Vimeo)


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FASE 2

CONSTRUCCIOacuteN

DE SABERES Y



Sesioacuten 2

ejercicios

1- 4

Sesioacuten 3

ejercicios

5-8

Sesioacuten 4

ejercicios

9-10




Sesioacuten 4






Sesioacuten 5



Sesioacuten 6

FASE 3

SIacuteNTESIS


SIacuteNTESIS





Sesioacuten 7

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Sesioacuten 8

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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8 BIBLIOGRAFIacuteA












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_________________________________________________

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ΠΛΗΡΩ 5-6

1 Forma el vocativo









α ______ _ ____ ὦ ______________



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ὄνομα _________________________________

ἐγώ _________________________________

φίλος _________________________________

ὅμοιος _________________________________

καλῶς _________________________________


Γνῶθι σεαὐτόν ______________________________________







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ΠΛΗΡΩ 7-8






α _________________________________________________________

β _________________________________________________________

γ _________________________________________________________

δ _________________________________________________________

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3 Forma el genitivo






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ΔΙΑΛΟΓΟΣ 1




γιγνώσκειν _______________


ΔΙΑΛΟΓΟΣ Β

α Τί ___________


α Χαλεπὸν τὸ __________________






7 Traduce al griego


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ὁ πόλεμος


ἡ ποίησις


φιλῶ








1 2 3 4 5

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ΠΛΗΡΩ 11-12



____________ talasoterapia _____________ ____________ _____________

____________ ____________ _____________ ____________ _____________

2 Identifica










_________________________________________________ (2 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (6 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (1 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (15+10 =hellip )

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

37


δέκα _________________________ πέντε _____________________________

ἑπτά _________________________ πρῶτος ___________________________

ὑπέρ _________________________ ὑπό ______________________________

ἐπί _________________________ ἀνήρ ______________________________

γυνή ________________________ παιδίον ____________________________











ἡ πόλις rarr __________________ rarr _____________________






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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΠΛΗΡΩ 13-14




ὁ πάπυρος ____________________ ὁ πατήρ _______________________













α __________________________________________

β __________________________________________

γ __________________________________________

δ __________________________________________

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α β

γ δ

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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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RESPONDE

DIALOGA


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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

51









Τίς δὲ βρυχᾶται ______________________________________

Τί δὲ ποιεῖ ὁ κύων ______________________________________


-ἡ ὕαινα _____________ ἀλλὰ οὐ _______________


-ἡ _____________ οὔτε _______________ οὔτε ____________ ἀλλὰ _______________

καὶ ______________


__ _________ __ __________ __ ___________ __ _________ ἡ ______________


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ΓΡΑΦΩ 1-6


________________________________________

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Nombre _____________________ Curso__________________







25 2 1 0

REDACCIOacuteN25





25 2 1 0

ESTRUCTURA25





25 2 1 0

LENGUA25





25 2 1 0

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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2 1 05 0

INTERACCIOacuteN40





4 3 2 0-1

EXPRESIOacuteN40





4 3 2 0-1


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3 CONTENIDOS

31 ACADEacuteMICOS







La familia






actualidad






CCLI CAA CSC

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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CCLI CAA

Bloque 4 Sintaxis









CCLI CAA


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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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FASE 1




MOTIVACIOacuteN




Vimeo)


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FASE 2

CONSTRUCCIOacuteN

DE SABERES Y



Sesioacuten 2

ejercicios

1- 4

Sesioacuten 3

ejercicios

5-8

Sesioacuten 4

ejercicios

9-10




Sesioacuten 4






Sesioacuten 5



Sesioacuten 6

FASE 3

SIacuteNTESIS


SIacuteNTESIS





Sesioacuten 7

FASE 4



Sesioacuten 8

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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8 BIBLIOGRAFIacuteA












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ΠΛΗΡΩ 5-6

1 Forma el vocativo









α ______ _ ____ ὦ ______________



ΔΙΑΛΟΓΟΣ

29




ὄνομα _________________________________

ἐγώ _________________________________

φίλος _________________________________

ὅμοιος _________________________________

καλῶς _________________________________


Γνῶθι σεαὐτόν ______________________________________







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ΠΛΗΡΩ 7-8






α _________________________________________________________

β _________________________________________________________

γ _________________________________________________________

δ _________________________________________________________

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3 Forma el genitivo






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ΔΙΑΛΟΓΟΣ 1




γιγνώσκειν _______________


ΔΙΑΛΟΓΟΣ Β

α Τί ___________


α Χαλεπὸν τὸ __________________






7 Traduce al griego


ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ὁ πόλεμος


ἡ ποίησις


φιλῶ








1 2 3 4 5

6 7 8 9 10

11 12 13 14 15


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ΠΛΗΡΩ 11-12



____________ talasoterapia _____________ ____________ _____________

____________ ____________ _____________ ____________ _____________

2 Identifica










_________________________________________________ (2 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (6 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (1 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (15+10 =hellip )

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

37


δέκα _________________________ πέντε _____________________________

ἑπτά _________________________ πρῶτος ___________________________

ὑπέρ _________________________ ὑπό ______________________________

ἐπί _________________________ ἀνήρ ______________________________

γυνή ________________________ παιδίον ____________________________











ἡ πόλις rarr __________________ rarr _____________________






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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΠΛΗΡΩ 13-14




ὁ πάπυρος ____________________ ὁ πατήρ _______________________













α __________________________________________

β __________________________________________

γ __________________________________________

δ __________________________________________

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α β

γ δ

ε


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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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RESPONDE

DIALOGA


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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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Τίς δὲ βρυχᾶται ______________________________________

Τί δὲ ποιεῖ ὁ κύων ______________________________________


-ἡ ὕαινα _____________ ἀλλὰ οὐ _______________


-ἡ _____________ οὔτε _______________ οὔτε ____________ ἀλλὰ _______________

καὶ ______________


__ _________ __ __________ __ ___________ __ _________ ἡ ______________


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ΓΡΑΦΩ 1-6


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Nombre _____________________ Curso__________________







25 2 1 0

REDACCIOacuteN25





25 2 1 0

ESTRUCTURA25





25 2 1 0

LENGUA25





25 2 1 0

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

57








2 1 05 0

INTERACCIOacuteN40





4 3 2 0-1

EXPRESIOacuteN40





4 3 2 0-1


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3 CONTENIDOS

31 ACADEacuteMICOS







La familia






actualidad






CCLI CAA CSC

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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CCLI CAA

Bloque 4 Sintaxis









CCLI CAA


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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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FASE 1




MOTIVACIOacuteN




Vimeo)


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FASE 2

CONSTRUCCIOacuteN

DE SABERES Y



Sesioacuten 2

ejercicios

1- 4

Sesioacuten 3

ejercicios

5-8

Sesioacuten 4

ejercicios

9-10




Sesioacuten 4






Sesioacuten 5



Sesioacuten 6

FASE 3

SIacuteNTESIS


SIacuteNTESIS





Sesioacuten 7

FASE 4



Sesioacuten 8

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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8 BIBLIOGRAFIacuteA












64




ὄνομα _________________________________

ἐγώ _________________________________

φίλος _________________________________

ὅμοιος _________________________________

καλῶς _________________________________


Γνῶθι σεαὐτόν ______________________________________







30

ΠΛΗΡΩ 7-8






α _________________________________________________________

β _________________________________________________________

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3 Forma el genitivo






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γιγνώσκειν _______________


ΔΙΑΛΟΓΟΣ Β

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α Χαλεπὸν τὸ __________________






7 Traduce al griego


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ὁ πόλεμος


ἡ ποίησις


φιλῶ








1 2 3 4 5

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ΠΛΗΡΩ 11-12



____________ talasoterapia _____________ ____________ _____________

____________ ____________ _____________ ____________ _____________

2 Identifica










_________________________________________________ (2 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (6 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (1 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (15+10 =hellip )

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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δέκα _________________________ πέντε _____________________________

ἑπτά _________________________ πρῶτος ___________________________

ὑπέρ _________________________ ὑπό ______________________________

ἐπί _________________________ ἀνήρ ______________________________

γυνή ________________________ παιδίον ____________________________











ἡ πόλις rarr __________________ rarr _____________________






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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΠΛΗΡΩ 13-14




ὁ πάπυρος ____________________ ὁ πατήρ _______________________













α __________________________________________

β __________________________________________

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α β

γ δ

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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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RESPONDE

DIALOGA


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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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Τίς δὲ βρυχᾶται ______________________________________

Τί δὲ ποιεῖ ὁ κύων ______________________________________


-ἡ ὕαινα _____________ ἀλλὰ οὐ _______________


-ἡ _____________ οὔτε _______________ οὔτε ____________ ἀλλὰ _______________

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Nombre _____________________ Curso__________________







25 2 1 0

REDACCIOacuteN25





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ESTRUCTURA25





25 2 1 0

LENGUA25





25 2 1 0

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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2 1 05 0

INTERACCIOacuteN40





4 3 2 0-1

EXPRESIOacuteN40





4 3 2 0-1


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3 CONTENIDOS

31 ACADEacuteMICOS







La familia






actualidad






CCLI CAA CSC

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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griega

CCLI CAA

Bloque 4 Sintaxis









CCLI CAA


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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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FASE 1




MOTIVACIOacuteN




Vimeo)


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FASE 2

CONSTRUCCIOacuteN

DE SABERES Y



Sesioacuten 2

ejercicios

1- 4

Sesioacuten 3

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5-8

Sesioacuten 4

ejercicios

9-10




Sesioacuten 4






Sesioacuten 5



Sesioacuten 6

FASE 3

SIacuteNTESIS


SIacuteNTESIS





Sesioacuten 7

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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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8 BIBLIOGRAFIacuteA












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ΠΛΗΡΩ 7-8






α _________________________________________________________

β _________________________________________________________

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3 Forma el genitivo






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ΔΙΑΛΟΓΟΣ Β

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ΠΛΗΡΩ 11-12



____________ talasoterapia _____________ ____________ _____________

____________ ____________ _____________ ____________ _____________

2 Identifica










_________________________________________________ (2 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (6 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (1 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (15+10 =hellip )

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δέκα _________________________ πέντε _____________________________

ἑπτά _________________________ πρῶτος ___________________________

ὑπέρ _________________________ ὑπό ______________________________

ἐπί _________________________ ἀνήρ ______________________________

γυνή ________________________ παιδίον ____________________________











ἡ πόλις rarr __________________ rarr _____________________






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ὁ πάπυρος ____________________ ὁ πατήρ _______________________













α __________________________________________

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DIALOGA


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Τίς δὲ βρυχᾶται ______________________________________

Τί δὲ ποιεῖ ὁ κύων ______________________________________


-ἡ ὕαινα _____________ ἀλλὰ οὐ _______________


-ἡ _____________ οὔτε _______________ οὔτε ____________ ἀλλὰ _______________

καὶ ______________


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Nombre _____________________ Curso__________________







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REDACCIOacuteN25





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INTERACCIOacuteN40





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31 ACADEacuteMICOS







La familia






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Bloque 4 Sintaxis









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FASE 1




MOTIVACIOacuteN




Vimeo)


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FASE 2

CONSTRUCCIOacuteN

DE SABERES Y



Sesioacuten 2

ejercicios

1- 4

Sesioacuten 3

ejercicios

5-8

Sesioacuten 4

ejercicios

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Sesioacuten 4






Sesioacuten 5



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SIacuteNTESIS


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8 BIBLIOGRAFIacuteA












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γιγνώσκειν _______________


ΔΙΑΛΟΓΟΣ Β

α Τί ___________


α Χαλεπὸν τὸ __________________






7 Traduce al griego


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ὁ πόλεμος


ἡ ποίησις


φιλῶ








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____________ talasoterapia _____________ ____________ _____________

____________ ____________ _____________ ____________ _____________

2 Identifica










_________________________________________________ (2 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (6 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (1 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (15+10 =hellip )

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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δέκα _________________________ πέντε _____________________________

ἑπτά _________________________ πρῶτος ___________________________

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γυνή ________________________ παιδίον ____________________________











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ὁ πάπυρος ____________________ ὁ πατήρ _______________________













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Τίς δὲ βρυχᾶται ______________________________________

Τί δὲ ποιεῖ ὁ κύων ______________________________________


-ἡ ὕαινα _____________ ἀλλὰ οὐ _______________


-ἡ _____________ οὔτε _______________ οὔτε ____________ ἀλλὰ _______________

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MOTIVACIOacuteN




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FASE 2

CONSTRUCCIOacuteN

DE SABERES Y



Sesioacuten 2

ejercicios

1- 4

Sesioacuten 3

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Sesioacuten 4

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α Χαλεπὸν τὸ __________________






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ὁ πόλεμος


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____________ talasoterapia _____________ ____________ _____________

____________ ____________ _____________ ____________ _____________

2 Identifica










_________________________________________________ (2 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (6 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (1 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (15+10 =hellip )

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δέκα _________________________ πέντε _____________________________

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Τίς δὲ βρυχᾶται ______________________________________

Τί δὲ ποιεῖ ὁ κύων ______________________________________


-ἡ ὕαινα _____________ ἀλλὰ οὐ _______________


-ἡ _____________ οὔτε _______________ οὔτε ____________ ἀλλὰ _______________

καὶ ______________


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Nombre _____________________ Curso__________________







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CONSTRUCCIOacuteN

DE SABERES Y



Sesioacuten 2

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ὁ πόλεμος


ἡ ποίησις


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____________ talasoterapia _____________ ____________ _____________

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2 Identifica










_________________________________________________ (2 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (6 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (1 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (15+10 =hellip )

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δέκα _________________________ πέντε _____________________________

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Τίς δὲ βρυχᾶται ______________________________________

Τί δὲ ποιεῖ ὁ κύων ______________________________________


-ἡ ὕαινα _____________ ἀλλὰ οὐ _______________


-ἡ _____________ οὔτε _______________ οὔτε ____________ ἀλλὰ _______________

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CONSTRUCCIOacuteN

DE SABERES Y



Sesioacuten 2

ejercicios

1- 4

Sesioacuten 3

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Sesioacuten 4






Sesioacuten 5



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SIacuteNTESIS


SIacuteNTESIS





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ΔΙΑΛΟΓΟΣ 1




γιγνώσκειν _______________


ΔΙΑΛΟΓΟΣ Β

α Τί ___________


α Χαλεπὸν τὸ __________________






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ὁ πόλεμος


ἡ ποίησις


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____________ talasoterapia _____________ ____________ _____________

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2 Identifica










_________________________________________________ (2 + 4 = hellip)

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δέκα _________________________ πέντε _____________________________

ἑπτά _________________________ πρῶτος ___________________________

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ὁ πάπυρος ____________________ ὁ πατήρ _______________________













α __________________________________________

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Τίς δὲ βρυχᾶται ______________________________________

Τί δὲ ποιεῖ ὁ κύων ______________________________________


-ἡ ὕαινα _____________ ἀλλὰ οὐ _______________


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CONSTRUCCIOacuteN

DE SABERES Y



Sesioacuten 2

ejercicios

1- 4

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Sesioacuten 4






Sesioacuten 5



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SIacuteNTESIS


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ὁ πόλεμος


ἡ ποίησις


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____________ talasoterapia _____________ ____________ _____________

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2 Identifica










_________________________________________________ (2 + 4 = hellip)

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δέκα _________________________ πέντε _____________________________

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ὁ πάπυρος ____________________ ὁ πατήρ _______________________













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Τίς δὲ βρυχᾶται ______________________________________

Τί δὲ ποιεῖ ὁ κύων ______________________________________


-ἡ ὕαινα _____________ ἀλλὰ οὐ _______________


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CONSTRUCCIOacuteN

DE SABERES Y



Sesioacuten 2

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9-10




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____________ talasoterapia _____________ ____________ _____________

____________ ____________ _____________ ____________ _____________

2 Identifica










_________________________________________________ (2 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (6 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (1 + 4 = hellip)

_________________________________________________ (15+10 =hellip )

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

37


δέκα _________________________ πέντε _____________________________

ἑπτά _________________________ πρῶτος ___________________________

ὑπέρ _________________________ ὑπό ______________________________

ἐπί _________________________ ἀνήρ ______________________________

γυνή ________________________ παιδίον ____________________________











ἡ πόλις rarr __________________ rarr _____________________






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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΠΛΗΡΩ 13-14




ὁ πάπυρος ____________________ ὁ πατήρ _______________________













α __________________________________________

β __________________________________________

γ __________________________________________

δ __________________________________________

ε __________________________________________

α β

γ δ

ε


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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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RESPONDE

DIALOGA


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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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Τίς δὲ βρυχᾶται ______________________________________

Τί δὲ ποιεῖ ὁ κύων ______________________________________


-ἡ ὕαινα _____________ ἀλλὰ οὐ _______________


-ἡ _____________ οὔτε _______________ οὔτε ____________ ἀλλὰ _______________

καὶ ______________


__ _________ __ __________ __ ___________ __ _________ ἡ ______________


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ΓΡΑΦΩ 1-6


________________________________________

________________________________________

________________________________________

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________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

_______________________________________

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΓΡΑΦΩ 1-7



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ΓΡΑΦΩ 1-11



__________ __________________________________________________

__________ __________________________________________________

__________ __________________________________________________

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___________________________________________________________________________

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___________________________________________________________________________

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Nombre _____________________ Curso__________________







25 2 1 0

REDACCIOacuteN25





25 2 1 0

ESTRUCTURA25





25 2 1 0

LENGUA25





25 2 1 0

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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2 1 05 0

INTERACCIOacuteN40





4 3 2 0-1

EXPRESIOacuteN40





4 3 2 0-1


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3 CONTENIDOS

31 ACADEacuteMICOS







La familia






actualidad






CCLI CAA CSC

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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griega

CCLI CAA

Bloque 4 Sintaxis









CCLI CAA


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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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FASE 1




MOTIVACIOacuteN




Vimeo)


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FASE 2

CONSTRUCCIOacuteN

DE SABERES Y



Sesioacuten 2

ejercicios

1- 4

Sesioacuten 3

ejercicios

5-8

Sesioacuten 4

ejercicios

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Sesioacuten 4






Sesioacuten 5



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SIacuteNTESIS


SIacuteNTESIS





Sesioacuten 7

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Sesioacuten 8

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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8 BIBLIOGRAFIacuteA












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δέκα _________________________ πέντε _____________________________

ἑπτά _________________________ πρῶτος ___________________________

ὑπέρ _________________________ ὑπό ______________________________

ἐπί _________________________ ἀνήρ ______________________________

γυνή ________________________ παιδίον ____________________________











ἡ πόλις rarr __________________ rarr _____________________






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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΠΛΗΡΩ 13-14




ὁ πάπυρος ____________________ ὁ πατήρ _______________________













α __________________________________________

β __________________________________________

γ __________________________________________

δ __________________________________________

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α β

γ δ

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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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RESPONDE

DIALOGA


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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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Τίς δὲ βρυχᾶται ______________________________________

Τί δὲ ποιεῖ ὁ κύων ______________________________________


-ἡ ὕαινα _____________ ἀλλὰ οὐ _______________


-ἡ _____________ οὔτε _______________ οὔτε ____________ ἀλλὰ _______________

καὶ ______________


__ _________ __ __________ __ ___________ __ _________ ἡ ______________


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__________ __________________________________________________

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Nombre _____________________ Curso__________________







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REDACCIOacuteN25





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31 ACADEacuteMICOS







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FASE 1




MOTIVACIOacuteN




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FASE 2

CONSTRUCCIOacuteN

DE SABERES Y



Sesioacuten 2

ejercicios

1- 4

Sesioacuten 3

ejercicios

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Sesioacuten 4

ejercicios

9-10




Sesioacuten 4






Sesioacuten 5



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SIacuteNTESIS


SIacuteNTESIS





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ὁ πάπυρος ____________________ ὁ πατήρ _______________________













α __________________________________________

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Τίς δὲ βρυχᾶται ______________________________________

Τί δὲ ποιεῖ ὁ κύων ______________________________________


-ἡ ὕαινα _____________ ἀλλὰ οὐ _______________


-ἡ _____________ οὔτε _______________ οὔτε ____________ ἀλλὰ _______________

καὶ ______________


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Nombre _____________________ Curso__________________







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MOTIVACIOacuteN




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FASE 2

CONSTRUCCIOacuteN

DE SABERES Y



Sesioacuten 2

ejercicios

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Sesioacuten 3

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Sesioacuten 4






Sesioacuten 5



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ὁ πάπυρος ____________________ ὁ πατήρ _______________________













α __________________________________________

β __________________________________________

γ __________________________________________

δ __________________________________________

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Τίς δὲ βρυχᾶται ______________________________________

Τί δὲ ποιεῖ ὁ κύων ______________________________________


-ἡ ὕαινα _____________ ἀλλὰ οὐ _______________


-ἡ _____________ οὔτε _______________ οὔτε ____________ ἀλλὰ _______________

καὶ ______________


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Nombre _____________________ Curso__________________







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REDACCIOacuteN25





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LENGUA25





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CONSTRUCCIOacuteN

DE SABERES Y



Sesioacuten 2

ejercicios

1- 4

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SIacuteNTESIS


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Τίς δὲ βρυχᾶται ______________________________________

Τί δὲ ποιεῖ ὁ κύων ______________________________________


-ἡ ὕαινα _____________ ἀλλὰ οὐ _______________


-ἡ _____________ οὔτε _______________ οὔτε ____________ ἀλλὰ _______________

καὶ ______________


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Nombre _____________________ Curso__________________







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REDACCIOacuteN25





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LENGUA25





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4 3 2 0-1

EXPRESIOacuteN40





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31 ACADEacuteMICOS







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FASE 1




MOTIVACIOacuteN




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FASE 2

CONSTRUCCIOacuteN

DE SABERES Y



Sesioacuten 2

ejercicios

1- 4

Sesioacuten 3

ejercicios

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Sesioacuten 4

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Sesioacuten 4






Sesioacuten 5



Sesioacuten 6

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SIacuteNTESIS


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Τίς δὲ βρυχᾶται ______________________________________

Τί δὲ ποιεῖ ὁ κύων ______________________________________


-ἡ ὕαινα _____________ ἀλλὰ οὐ _______________


-ἡ _____________ οὔτε _______________ οὔτε ____________ ἀλλὰ _______________

καὶ ______________


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Nombre _____________________ Curso__________________







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REDACCIOacuteN25





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ESTRUCTURA25





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LENGUA25





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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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2 1 05 0

INTERACCIOacuteN40





4 3 2 0-1

EXPRESIOacuteN40





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Bloque 4 Sintaxis









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MOTIVACIOacuteN




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FASE 2

CONSTRUCCIOacuteN

DE SABERES Y



Sesioacuten 2

ejercicios

1- 4

Sesioacuten 3

ejercicios

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Sesioacuten 4






Sesioacuten 5



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SIacuteNTESIS


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Τίς δὲ βρυχᾶται ______________________________________

Τί δὲ ποιεῖ ὁ κύων ______________________________________


-ἡ ὕαινα _____________ ἀλλὰ οὐ _______________


-ἡ _____________ οὔτε _______________ οὔτε ____________ ἀλλὰ _______________

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REDACCIOacuteN25





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ESTRUCTURA25





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LENGUA25





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INTERACCIOacuteN40





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CONSTRUCCIOacuteN

DE SABERES Y



Sesioacuten 2

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1- 4

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Τίς δὲ βρυχᾶται ______________________________________

Τί δὲ ποιεῖ ὁ κύων ______________________________________


-ἡ ὕαινα _____________ ἀλλὰ οὐ _______________


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ESTRUCTURA25





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LENGUA25





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2 1 05 0

INTERACCIOacuteN40





4 3 2 0-1

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CONSTRUCCIOacuteN

DE SABERES Y



Sesioacuten 2

ejercicios

1- 4

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Τίς δὲ βρυχᾶται ______________________________________

Τί δὲ ποιεῖ ὁ κύων ______________________________________


-ἡ ὕαινα _____________ ἀλλὰ οὐ _______________


-ἡ _____________ οὔτε _______________ οὔτε ____________ ἀλλὰ _______________

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31 ACADEacuteMICOS







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MOTIVACIOacuteN




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FASE 2

CONSTRUCCIOacuteN

DE SABERES Y



Sesioacuten 2

ejercicios

1- 4

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DIALOGA


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Τίς δὲ βρυχᾶται ______________________________________

Τί δὲ ποιεῖ ὁ κύων ______________________________________


-ἡ ὕαινα _____________ ἀλλὰ οὐ _______________


-ἡ _____________ οὔτε _______________ οὔτε ____________ ἀλλὰ _______________

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DE SABERES Y



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Τίς δὲ βρυχᾶται ______________________________________

Τί δὲ ποιεῖ ὁ κύων ______________________________________


-ἡ ὕαινα _____________ ἀλλὰ οὐ _______________


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DE SABERES Y



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Τίς δὲ βρυχᾶται ______________________________________

Τί δὲ ποιεῖ ὁ κύων ______________________________________


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CONSTRUCCIOacuteN

DE SABERES Y



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Τίς δὲ βρυχᾶται ______________________________________

Τί δὲ ποιεῖ ὁ κύων ______________________________________


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DE SABERES Y



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Τίς δὲ βρυχᾶται ______________________________________

Τί δὲ ποιεῖ ὁ κύων ______________________________________


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DE SABERES Y



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DE SABERES Y



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Τί δὲ ποιεῖ ὁ κύων ______________________________________


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56



Nombre _____________________ Curso__________________







25 2 1 0

REDACCIOacuteN25





25 2 1 0

ESTRUCTURA25





25 2 1 0

LENGUA25





25 2 1 0

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

57








2 1 05 0

INTERACCIOacuteN40





4 3 2 0-1

EXPRESIOacuteN40





4 3 2 0-1


58







3 CONTENIDOS

31 ACADEacuteMICOS







La familia






actualidad






CCLI CAA CSC

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

59















griega

CCLI CAA

Bloque 4 Sintaxis









CCLI CAA


60
















ΔΙΑΛΟΓΟΣ

61









FASE 1




MOTIVACIOacuteN




Vimeo)


62


FASE 2

CONSTRUCCIOacuteN

DE SABERES Y



Sesioacuten 2

ejercicios

1- 4

Sesioacuten 3

ejercicios

5-8

Sesioacuten 4

ejercicios

9-10




Sesioacuten 4






Sesioacuten 5



Sesioacuten 6

FASE 3

SIacuteNTESIS


SIacuteNTESIS





Sesioacuten 7

FASE 4



Sesioacuten 8

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

63

8 BIBLIOGRAFIacuteA












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Nombre _____________________ Curso__________________







25 2 1 0

REDACCIOacuteN25





25 2 1 0

ESTRUCTURA25





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LENGUA25





25 2 1 0

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

57








2 1 05 0

INTERACCIOacuteN40





4 3 2 0-1

EXPRESIOacuteN40





4 3 2 0-1


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3 CONTENIDOS

31 ACADEacuteMICOS







La familia






actualidad






CCLI CAA CSC

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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griega

CCLI CAA

Bloque 4 Sintaxis









CCLI CAA


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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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FASE 1




MOTIVACIOacuteN




Vimeo)


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FASE 2

CONSTRUCCIOacuteN

DE SABERES Y



Sesioacuten 2

ejercicios

1- 4

Sesioacuten 3

ejercicios

5-8

Sesioacuten 4

ejercicios

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Sesioacuten 4






Sesioacuten 5



Sesioacuten 6

FASE 3

SIacuteNTESIS


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Sesioacuten 7

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Sesioacuten 8

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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8 BIBLIOGRAFIacuteA












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2 1 05 0

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31 ACADEacuteMICOS







La familia






actualidad






CCLI CAA CSC

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Bloque 4 Sintaxis









CCLI CAA


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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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FASE 1




MOTIVACIOacuteN




Vimeo)


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FASE 2

CONSTRUCCIOacuteN

DE SABERES Y



Sesioacuten 2

ejercicios

1- 4

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Sesioacuten 4






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SIacuteNTESIS


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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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MOTIVACIOacuteN




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CONSTRUCCIOacuteN

DE SABERES Y



Sesioacuten 2

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Bloque 4 Sintaxis









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CONSTRUCCIOacuteN

DE SABERES Y



Sesioacuten 2

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SIacuteNTESIS


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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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CONSTRUCCIOacuteN

DE SABERES Y



Sesioacuten 2

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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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MOTIVACIOacuteN




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CONSTRUCCIOacuteN

DE SABERES Y



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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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FASE 2

CONSTRUCCIOacuteN

DE SABERES Y



Sesioacuten 2

ejercicios

1- 4

Sesioacuten 3

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9-10




Sesioacuten 4






Sesioacuten 5



Sesioacuten 6

FASE 3

SIacuteNTESIS


SIacuteNTESIS





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ΔΙΑΛΟΓΟΣ

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8 BIBLIOGRAFIacuteA












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PRÁCTICAS DE GRIEGO ANTIGUO - …...griego, los alumnos no tardarán en usar la lengua para...

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