Πρόγραμμα δραστηριοτήτων για την ημέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού

(6 Μαρτίου) 2017 – 2018

Τάξεις Δ’, Ε’ & Στ’ (24 παιδιά)

Τα παιδιά χωρίζονται σε τρεις ομάδες των 8 ατόμων.

1η δράση

Δίνουμε στα παιδιά χαρτιά και τους ζητούμε μέσα σε 3’ να μας γράψουν τι σημαίνει η φράση «Ασκώ βία». Τα παιδιά διαβάζουν τι έγραψαν ή τι ζωγράφισαν και τα κολλούν σε ένα χαρτόνι μαύρο. (10’)

Στη συνέχεια σε κάθε ομάδα δίνουμε μια σχολική σάκα μέσα στην οποία έχουμε φροντίσει να υπάρχουν σχισμένα βιβλία και μουτζουρωμένα τετράδια και σπασμένα προσωπικά αντικείμενα αντίστοιχα. Αφού ρωτήσουμε την κάθε ομάδα

τι είδους τσάντα είναι αυτή σε ποιον πιθανόν να ανήκει αν έχουν κι αυτή μια παρόμοια τι έχουν συνήθως μέσα στην τσάντα τους

Καλούμε ένα παιδί από κάθε ομάδα να ανοίξει την αντίστοιχη σάκα και να περιγράψει το περιεχόμενό της.

Στη συνέχεια ρωτούμε πώς θα ένιωθαν αν αυτή η τσάντα ήταν δική τους και τι θα έκαναν, ξαναγυρνώντας σε όσα είχαν γράψει στο μαύρο χαρτόνι.(15’)

Ακολουθεί η προβολή της ταινίας «Το τίμημα της σιωπής»(2’)

2η δράση

Δίνουμε στα παιδιά χαρτιά και τους ζητούμε μέσα σε 3 λεπτά να μας γράψουν τι σημαίνει η φράση «Συναισθάνομαι». Τα παιδιά διαβάζουν τι έγραψαν ή τι ζωγράφισαν και τα κολλούν σε ένα λευκό ή ανοιχτόχρωμο χαρτόνι.(10’)

Σχηματίζουμε έναν μεγάλο κύκλο. Ζητάμε από τα παιδιά να φανταστούν ότι κρατούν στις χούφτες τους ένα μικρό πουλάκι που μόλις το έσωσαν από ένα φίδι. Έπειτα τους ζητούμε να το απελευθερώσουν φωνάζοντας δυνατά τι θέλουν οι ίδιοι από τη συμπεριφορά των συμμαθητών τους γενικά. Κάθε φορά που λέει κάποιος κάτι, το επαναλαμβάνει όλος ο κύκλος.

Μόλις τελειώσει και το τελευταίο παιδί, ρωτάμε τα παιδιά πώς αισθάνονται και τους υπενθυμίζουμε όσα γράφτηκαν στο ανοιχτόχρωμο χαρτόνι.(15’)

Στη συνέχεια προβάλλεται η ταινία «Για να μην χαθούν τα χρώματα»(6’)

3η δράση

Ζητούμε από όσα παιδιά θέλουν να σκεφτούν και να διηγηθούν μια χαρούμενη στιγμή μέσα στο σχολείο. (10’)

Στη συνέχεια δίνουμε στην κάθε ομάδα σε χαρτί του μέτρου το περίγραμμα του σχολείου και ζητούμε από τα παιδιά να ζωγραφίσουν τον κάθε χώρο του σχολείου με διαφορετικό χρώμα και διαφορετικό θετικό συναίσθημα. Το κάθε παιδί μπορεί να ζωγραφίσει μόνο έναν χώρο και να γράψει ένα

μόνο συναίσθημα. Τέλος η κάθε ομάδα θα φροντίσει να αφήσει έναν κενό χώρο πάνω στο χαρτί, όπου θα γράψει το σύνθημά της. (15’)

Ακούγεται το τραγούδι «Όπου υπάρχει αγάπη»

4η δράση

Δίνουμε στο κάθε παιδί ένα χαρτονάκι σε σχήμα καραμέλας και ζητούμε να γράψουν μια ευγενική λέξη και να το ρίξουν σε ένα μεγάλο μπολ. Στη συνέχεια τους δίνουμε ένα μπαλόνι και του ζητούμε να γράψει ένα θετικό μήνυμα. Έτσι η κάθε τάξη θα γεμίσει με χρώμα και θετικά μηνύματα. (10’)