ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

«ΤΑ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΤΗΣΠΕΡΙΟΧΗΣ ΜΑΣ ΠΟΥ ΑΝΑΔΕΙΚΝΥΟΝΤΑΙ ΣΑΝΤΟ ΣΤΥΛΟΒΑΤΗ ΤΗΣ ΕΘΝΙΚΗΣ ΜΑΣΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΖΟΥΝ ΤΟΝΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΑ ΣΑΝ ΤΗΝΚΟΡΥΦΗ ΤΟΥ ΠΛΟΥΤΟΠΑΡΑΓΩΓΙΚΟΥΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ ΜΑΣ»

ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΑΣΚΑΛΑΤΣΕΤΣΙΛΑ ΔΗΜΗΤΡΑ

Δ` ΤΑΞΗΣΧ. ΕΤΟΣ 2012-13

ΥΠΟΘΕΜΑΤΑ

Επάγγελμα (Τι είναι - Διάκριση σε παλιάπαραδοσιακά επαγγέλματα και σε σύγχρονα)

Ποια παραδοσιακά επαγγέλματα υπάρχουν σήμεραστον τόπο μας

Σκέψεις και συναισθήματα για τα επαγγέλματα πουδεν υπάρχουν πια

Επαγγέλματα που σχετίζονται με τη γεωφυσικήθέση του τόπου που ζούμε (π.χ. του ξυλοκόπου, του γεωργού, κτηνοτρόφου κ.λ.π)

Αναπαράσταση επαγγελμάτων από τους μαθητές

ΥΠΟΘΕΜΑΤΑ

Προϊόντα (Τι είναι προϊόν-διάκριση σε τοπικά-παραδοσιακά-σύγχρονα-βιομηχανικά-εισαγωγής)

Τρόποι παραγωγής τους- Τόπος παραγωγής τους Προϊόντα που έχουν σχέση με το τόπο μας

(κηπευτικά-ξυλεία-γαλακτοκομικά κ.λ.π.) Παιχνίδια με φυσικά και άχρηστα υλικά-

Παραδοσιακά παιχνίδια του τόπου μας Μύθοι – Ιστορίες - Ποιήματα – Σταυρόλεξα -

Αινίγματα που σχετίζονται με τα επαγγέλματα και ταπροϊοντα

ΑΦΙΣΑΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣΤΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝΚΑΙΥΠΟΘΕΜΑΤΩΝΤΟΥΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

ΓΝΩΣΤΙΚΟΙΟι μαθητές/τριες: διεύρυναν τις γνώσεις τους , έμαθαν για τα παλιά

επαγγέλματα και προβληματίστηκαν για τους λόγουςεξάλειψης τους

ήρθαν σε επαφή με ανθρώπους που ακόμα εξασκούν έναπαραδοσιακό επάγγελμα

ενημερώθηκαν για τα προϊόντα και που χρησιμεύουν ανίχνευσαν τη χρησιμότητα επαγγελμάτων και προϊόντων για

τον άνθρωπο και την κοινωνία

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΟΙΟι μαθητές/τριες: ένιωσαν μαθαίνοντας ανέπτυξαν την ομαδικότητα και συνεργατικότητα προσδιόρισαν τη θέση τους μέσα στο σύνολο ανέπτυξαν τη φαντασία τους και δημιουργικότητα

τους, τη συναισθηματική νοημοσύνη τους και τηνενσυναίσθηση μέσω των παιχνιδιών-ρόλων

βελτίωσαν την αισθητική καλλιέργειά τους

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

ΨΥΧΟΚΙΝΗΤΙΚΟΙΟι μαθητές/τριες: ανέλαβαν δράση και πρωτοβουλίες έμαθαν μέσω της ενεργητικής μάθησης σε

ατμόσφαιρα χαράς και αποδοχής ανέπτυξαν ¨δυναμικές¨ και θετικές στάσεις

σχετικά με τη διατήρηση παραδοσιακώνπροϊόντων και επαγγελμάτων

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ

Ομαδοσυνεργατική μέθοδος

Έρευνα και μελέτη πεδίου

Βιβλιογραφική έρευνα

Καταιγισμός ιδεών

Χρήση ΤΠΕ (internet- ψηφιακήκάμερα)

ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΦΟΡΕΙΣ

Γονείς Τοπικοί επαγγελματίες Άνθρωποι τρίτης γενιάς(παππούδες-γιαγιάδες)

Πολιτιστικός Σύλλογος

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΣΕΓΓΙΣΗ

ΓΛΩΣΣΑ ( ΕΝΟΤΗΤΕΣ 2, 7, 14) ΙΣΤΟΡΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ (αίσθηση του χώρου-

χρόνου-σύνολα-πίνακες-εξοικείωση με το«πρόβλημα»)

ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ( ζωγραφική-παιχνίδιρόλων- μουσική για επαγγέλματα)

ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ( σχέση προϊόντων όπως τολάδι και το κρασί με τη θρησκεία)

ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ (4η ενότητα)

Η ΧΡΟΝΙΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

1ος ΜΗΝΑΣ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟ ΘΕΜΑ ΧΩΡΙΣΜΟΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΕ ΟΜΑΔΕΣ – ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ

ΜΕ ΣΤΟΧΟ ΤΗ ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΚΑΝΟΝΩΝ ΚΑΛΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ

ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ΣΥΜΒΟΛΑΙΟ ΚΑΛΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ

ΑΠΟΔΟΧΗΣ ΤΩΝ ΚΑΝΟΝΩΝ

Η ΧΡΟΝΙΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

2ος ΜΗΝΑΣ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΑΡΧΙΚΩΝ ΙΔΕΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ

ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ ΓΙΑ ΠΑΛΙΑΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ

ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ ΚΑΙ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ ΓΙΑΤΙΣ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕΤΟΠΙΚΟΥΣ ΠΑΡΑΓΩΓΟΥΣ

Η ΧΡΟΝΙΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

3ος ΜΗΝΑΣ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΤΟΠΙΚΟ ΤΥΡΟΚΟΜΕΙΟ

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟ ΦΟΥΡΝΟ

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΤΟΠΙΚΟ ΟΙΝΟΠΟΙΕΙΟ ΟΠΟΥΚΑΤΑΣΚΕΥΑΖΕΤΑΙ ΤΟ ΤΣΙΠΟΥΡΟ

ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΕΝΤΥΠΩΣΕΩΝ ΣΕ ΚΕΙΜΕΝΟ ΚΑΙΖΩΓΡΑΦΙΕΣ

Η ΧΡΟΝΙΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

4ος ΜΗΝΑΣ ΣΥΛΛΟΓΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ

ΠΑΡΑΓΩΜΕΝΟΥ ΥΛΙΚΟΥ ΑΝΑΛΥΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ

ΚΑΙ ΚΑΤΑΘΕΣΗ ΕΜΠΕΙΡΙΩΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΓΝΩΣΕΙΣΠΟΥ ΑΠΟΚΤΗΘΗΚΑΝ

ΣΥΓΓΡΑΦΗ ΑΡΘΡΟΥ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ

Η ΧΡΟΝΙΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

5ος ΜΗΝΑΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ- ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΚΑΙ

ΔΙΑΧΥΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΚΤΗΘΕΝΤΩΝ ΓΝΩΣΕΩΝ ΣΕΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

ΩΣ ΤΕΛΙΚΟ ΠΡΟΪΟΝ ΘΑ ΠΑΡΑΧΘΕΙ ΕΝΑΜΙΚΡΗΣ ΔΙΑΡΚΕΙΑΣ ΒΙΝΤΕΟ ΜΕ ΤΗ

ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΟΙΗΜΑΤΑ

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ

ΖΩΓΡΑΦΙΕΣ

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΖΩΓΡΑΦΙΕΣ

ΤΑ ΚΟΡΙΤΣΙΑ ΠΑΙΖΟΥΝ ΜΕΤΟΝ ΑΡΓΑΛΕΙΟ

ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΨΑΧΝΟΥΝΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ

ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΟΒΙΝΤΕΟ

ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ

ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ

ΑΡΘΡΑ ΣΤΗΝ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΣΚΑΙ ΣΕ ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ

ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ «ΜΑΘΑΙΝΩΤΟΠΙΚΑ» ΤΟΥ ΕΠΙΜΕΛΗΤΗΡΙΟΥ ΛΑΡΙΣΑΣ(3ο ΒΡΑΒΕΙΟ)

ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΟΝ ΠΑΝΕΥΡΩΠΑΪΚΟΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ΔΙΑΓΕΝΕΑΚΗΣ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ(ΕΠΑΙΝΟ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ)

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΠΑΣΧΑΛΙΝΟΥ ΕΘΙΜΟΥΤΗΣ ΛΑΖΑΡΙΝΑΣ ΣΕ ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ ΣΤΗΝΕΛΑΣΣΟΝΑ ΚΑΙ ΛΑΡΙΣΑ

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΕΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΑΝΑΦΟΡΙΚΑ ΜΕ : Το βαθµό επίτευξης των στόχων (π.χ. η οικοδόµηση

γνώσεων, η ανάπτυξη δεξιοτήτων, η διαµόρφωσηκώδικα αξιών, στάσεων και συµπεριφορών τωνµαθητών απέναντι στον εαυτό τους, την οµάδα, τοπεριβάλλον)

Τη μεθοδολογία που ακολουθήθηκε Την πρωτοτυπία του θέματος Τη διαθεματική προσέγγιση Την ικανότητα οργάνωσης των πληροφοριών που

συγκεντρώθηκαν Το βαθμό αξιοποίησης των νέων τεχνολογιών Τη σύνθεση της εργασίας

Δημοτικό ΣχολείοΒερδικούσας

Στην ευόδωση της εργασίας βοήθησαν οιεκπαιδευτικοί :

Μπακάλμπαση Ελένη & Δαούλα Νίκη