ΜΗΝΥΜΑ ΚΟΣΜΗΤΟΡΑ - UCY...Γενετική, Φυσική, Στατιστική,...

3

Αγαπητοί φοιτητές και φοιτήτριες,

Σας καλωσορίζω στο Εγχειρίδιο Φοιτητή της Ιατρικής Σχολής του Πανεπιστημίου Κύπρου. Σήμερα το Πανεπιστήμιο Κύπρου βρίσκεται στην 52η θέση ανάμεσα στα 200 καλύτερα νέα Πανεπιστήμια διεθνώς. Η Ιατρική Σχολή αποτελεί ένα στοίχημα για μας και ένα όραμα για σας. Το να είσαι φοιτητής της Ιατρικής σε ένα νέο Πανεπιστήμιο με νέους καθηγητές σε μια όμορφη χώρα αποτελεί τον ιδανικότερο συνδυασμό.

Στο σημείο αυτό θα ήθελα να τονίσω ότι η δημόσια Ιατρική Σχολή της Κύπρου προσδοκά την ανάπτυξή της με τον καλύτερο και ταχύτερο τρόπο, στοχεύοντας σε τρεις βασικούς πυλώνες: την εκπαίδευση, τη συμβολή στην παροχή υπηρεσιών υγείας και την έρευνα.

Σκοπός μας είναι η άρτια διδασκαλία σας τόσο στα προκλινικά όσο και στα κλινικά σας έτη. Στόχος μας είναι η δημιουργία άξιων μελλοντικών Ιατρών.

Η συμβολή της Σχολής μας στην περαιτέρω ανάπτυξη της παροχής υπηρεσιών υγείας στην Κύπρο είναι καθήκον. Η συνεργασία των καθηγητών μας με το υπάρχον ιατρικό προσωπικό στα δημόσια νοσηλευτήρια, θα συμβάλλει δυναμικά στην αναβάθμιση του συστήματος υγείας της χώρας.

Τέλος, η έρευνα σε όλα τα επίπεδα (βασική, μεταφραστική και κλινική) αποτελεί τον τρίτο κρίκο ενός Κέντρου Αριστείας. Η πρωτογενής παραγωγή έρευνας είναι αναπόσπαστο κομμάτι μιας καταξιωμένης Ιατρικής Σχολής.

Με αυτές τις προσδοκίες συνεχίζουμε να ατενίζουμε το μέλλον για μια άρτια οργανωμένη Ιατρική Σχολή ικανή να παράγει άριστους Ιατρούς. Δεν θα πρέπει να λησμονούμε ότι το σημαντικότερο στοιχείο αυτής της προσπάθειας είναι το γεγονός ότι απευθυνόμαστε στους πιο λαμπρούς και προικισμένους νέους της εποχής μας, τους νέους που απαιτούν από εμάς την αφοσίωση, την υπευθυνό-τητα και τη φροντίδα μας.

Σας εύχομαι μια εποικοδομητική πορεία και μια καταξιωμένη μελλοντική σταδιοδρομία.

Με ιδιαίτερη εκτίμηση,

Νικόλαος Παυλίδης MD, PhD, FRCP Μεταβατικός Κοσμήτορας Ιατρικής Σχολής

ΜΗΝΥΜΑ ΚΟΣΜΗΤΟΡΑ

4

Ιατρική Σχολή, Πανεπιστήμιο ΚύπρουΠαλαιός Δρόμος Λευκωσίας Λεμεσού Αρ. 215/62029 Αγλαντζιά, ΛευκωσίαΤ.Θ. 205371678 ΛευκωσίαΤηλέφωνο: +357 22 894352Τηλεομοιότυπο: +357 22 895396Ηλεκτρονική Διεύθυνση: [email protected]

5

Καθ. Παναγιώτης Γιάλλουρος Πρόεδρος Επιτροπής Προγράμματος Σπουδών Ιατρικής Σχολής

Θεοδότη Χατζηβασιλείου Λειτουργός Πανεπιστημίου, Συντονίστρια Ιατρικής Σχολής

Βασιλική Σπαστρή Βοηθητικό Προσωπικό Ιατρικής Σχολής

Εικόνα του Leonardo Da Vinci (1487, Galleria degli Uffizi (Florence, Italy))

ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΕΚΔΟΣΗΣ

ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΟΥ

ΕΞΩΦΥΛΛΟ

6

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ 1 ΙΑΤΡΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΥΠΡΟΥ 8-9

1.1 ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΣΧΟΛΗΣ 8

1.2 ΕΝΑΡΚΤΗΡΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΕΒΔΟΜΑΔΑ 8

1.3 ΣΤΕΓΑΣΗ ΣΧΟΛΗΣ 8

1.4 ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΣΧΟΛΗΣ 9

1.5 ΤΗΛΕΦΩΝΑ ΚΑΙ ΔΙΕΥΘΥΝΣΕΙΣ 9

2 ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ 10-11

2.1 ΔΟΜΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ 10

2.2 ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ 11

2.3 ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 11

2.4 ΧΩΡΟΙ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ 11

2.5 ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗ ΚΑΘΟΔΗΓΗΣΗ & ΣΤΗΡΙΞΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ 11

3 ΦΑΣΗ Ι 12-19

3.1 ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ 12

3.2 ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ 13

3.3 ΠΕΡΙΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ 14-17

3.4 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΑΣΗΣ Ι 18-19

3.5 ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΣΤΟ ΕΠΟΜΕΝΟ ΕΤΟΣ 19

4 ΦΑΣΗ ΙΙ 20-25

4.1 ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ 20-21

4.2 ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ 21-22


4.4 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΑΣΗΣ ΙΙ 24-25

4.5 ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΣΤΟ ΕΠΟΜΕΝΟ ΕΤΟΣ 25

5 ΦΑΣΗ ΙΙΙ 26-54

5.1 4ο ΕΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ 26-30




7

6 ΟΔΗΓΟΣ ΤΕΛΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 55-57

6.1 ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΦΑΣΗΣ Ι 55

6.2 ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΦΑΣΗΣ ΙΙ 55

6.3 ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΦΑΣΗΣ ΙΙΙ 56

6.4 ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ 56

6.5 ΕΠΙΛΕΓΟΜΕΝΟ ΘΕΜΑ 57

6.6 ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΑΓΓΛΙΚΩΝ 57

7 ΟΔΗΓΟΣ ΕΡΓΑΣΙΩΝ 58-62

7.1 ΣΥΝΟΨΗ 58

7.2 ΕΚΘΕΣΗ 58-61

7.3 ΑΝΑΡΤΗΜΕΝΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ (POSTER) 61

7.4 ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ POWER POINT 62

7.5 ΓΕΝΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ - ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΕΙΣ 62

8 ΚΛΙΝΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ 63-65

8.1 ΚΑΝΟΝΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΙΑΤΡΙΚΗΣ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΚΛΙΝΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ

63-64

8.2 ΦΟΙΤΗΤΙΚΟ ΒΙΒΛΙΑΡΙΟ ΚΛΙΝΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ 64-65

8

Οι πρώτοι φοιτητές/τριες της Ιατρικής Σχολής του Πανεπιστημίου Κύπρου εισήχθησαν τον Σεπτέμβριο του 2013, ενώ οι εργασίες για τη δημιουργία και λειτουργία της Σχολής ξεκίνησαν το Μάιο του 2009 από Διεθνή Συμβουλευτική Επιτροπή, η οποία αποτελείτο από διεθνώς διακεκριμένους επιστήμονες.

Στην ιστοσελίδα της ιατρικής σχολής ucy.ac.cy/medical μπορείτε να βρείτε πληροφορίες σχετικά με την οργανωτική δομή της Σχολής, το προσωπικό, τους Κανόνες Σπουδών, τους Κανόνες Βιβλιοθήκης, Φοιτητικά Θέματα και άλλες χρήσιμες πληροφορίες.

1.1 ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΣΧΟΛΗΣΤο Συμβούλιο της Ιατρικής Σχολής αποτελείται από:

• τον Κοσμήτορα και Αναπληρωτή Κοσμήτορα• τους Διευθυντές των Φάσεων Ι, ΙΙ και ΙΙΙ• όλα τα μέλη ΔΕΠ της Ιατρικής Σχολής• δύο εκπροσώπους των φοιτητών της Σχολής

1.2 ΕΝΑΡΚΤΗΡΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΕΒΔΟΜΑΔΑΓια την καλύτερη ενημέρωση και προσαρμογή των νέων φοιτητών στα φοιτητικά δεδομένα, η Ιατρική Σχολή οργανώνει την Εναρκτήρια Εισαγωγική Εβδομάδα, στην οποία συμμετέχουν οι φοιτητές/τριες της Σχολής.

Κατά τη διάρκεια της Εναρκτήριας Εισαγωγικής Εβδομάδας οι φοιτητές/τριες, μεταξύ άλλων, ενημερώνονται για το Πρόγραμμα Σπουδών και τους Κανόνες Σπουδών της Σχολής, ενώ οι νέοι φοιτητές/τριες έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν τους χώρους λειτουργίας της Σχολής. Επίσης, παρουσιάζονται και βραβεύονται οι καλύτερες εργασίες του προηγούμενου ακαδημαϊκού έτους, και πραγματοποιούνται συναντήσεις με τους διδάσκοντες.

1.3 ΣΤΕΓΑΣΗ ΣΧΟΛΗΣΗ Ιατρική Σχολή στεγάζεται από τον Ιούλιο του 2016 στο Σιακόλειο Εκπαιδευτικό Κέντρο Κλινικής Ιατρικής (ΣΕΚΚΙ).

1/ ΙΑΤΡΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΥΠΡΟΥ

9

Ταχυδρομική διεύθυνση Πανεπιστήμιο Κύπρου: Τ.Θ. 20537, 1678 Λευκωσία Σιακόλειο Εκπαιδευτικό Κέντρο Κλινικής Ιατρικής (ΣΕΚΚΙ): Παλαιός Δρόμος Λευκωσίας Λεμεσού Αρ. 215/6, 2029 Αγλαντζιά, Λευκωσία

Ηλεκτρονική διεύθυνση http://www.ucy.ac.cy/medical/

Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο [email protected]

Γραμματεία 22894352

1.4 ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΣΧΟΛΗΣΟι φοιτητές/τριες μπορούν να συμβουλεύονται τη Γραμματεία της Σχολής για οποιαδήποτε πληροφορία σχετικά με το Πρόγραμμα και τους Κανόνες Σπουδών.

Ώρες εξυπηρέτησης φοιτητών/τριών από τη Γραμματεία της Σχολής: Δευτέρα και Πέμπτη από τις 11.00 π.μ. μέχρι τις 14.00 μ.μ.

Οι φοιτητές/τριες θα πρέπει να παρακολουθούν τακτικά τις ανακοινώσεις που αναρτώνται στην ιστοσελίδα ή/και αποστέλλονται στην ηλεκτρονική τους διεύθυνση, έτσι ώστε να διασφαλίζουν έγκαιρη ενημέρωση για θέματα που τους αφορούν.

1.5 ΤΗΛΕΦΩΝΑ ΚΑΙ ΔΙΕΥΘΥΝΣΕΙΣ

10

Το πρόγραμμα είναι εξαετές με έδρα το Πανεπιστήμιο Κύπρου στη Λευκωσία και τα συνδεδεμένα με αυτό νοσοκομεία. Στόχος του είναι η εκπαίδευση νέων ιατρών, οι οποίοι, αφού ολοκληρώσουν τις σπουδές τους και μετά από ένα προπαρασκευαστικό έτος, θα είναι σε θέση να εργαστούν στο Σύστημα Υγείας της Κύπρου ή και αλλού. Το πρόγραμμα στοχεύει στην προαγωγή της ανάπτυξης κριτικής σκέψης, της δια βίου μάθησης και της αριστείας στην άσκηση της κλινικής ιατρικής με επίκεντρο τον ασθενή. Σκοπός του προγράμματος είναι να προσφέρει στους φοιτητές/τριες τα κατάλληλα εφόδια, ώστε να είναι επαρκώς καταρτισμένοι να ασκήσουν την ιατρική στον 21ο αιώνα, μέσω ενός σύγχρονου προγράμματος σπουδών, με τη σφραγίδα της ακαδημαϊκής αριστείας του Πανεπιστημίου Κύπρου.

2.1 ΔΟΜΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Το πρόγραμμα χωρίζεται σε τρεις Φάσεις:

Η επίσημη γλώσσα διδασκαλίας και αξιολόγησης είναι η Ελληνική με δυνατότητα χρήσης της Αγγλικής γλώσσας όταν κρίνεται απαραίτητο.

Το πρόγραμμα σπουδών ακολουθεί καταξιωμένες πρακτικές ιατρικής εκπαίδευσης στην Ευρώπη. Συγκεκριμένα, η εκπαιδευτική προσέγγιση βασίζεται στην σύνθεση των καλύτερων στοιχείων δοκιμασμένων και καθιερωμένων προγραμμάτων Ευρωπαϊκών Ιατρικών Σχολών, προσαρμοσμένη πάντοτε στις ανάγκες και στο περιβάλλον της Κύπρου.

Εκτός από τα μαθήματα κορμού (υποχρεωτική ύλη), μέσω του Επιλεγόμενου Θέματος, οι φοιτητές/τριες έχουν την ευκαιρία από το πρώτο έτος και καθ’ όλη τη διάρκεια των σπουδών τους, να επιλέξουν θέματα που βρίσκονται κοντά στα προσωπικά τους ενδιαφέροντα. Έτσι έχουν την ευκαιρία να συνεργαστούν με ερευνητές του Πανεπιστημίου και του Κυπριακού Συστήματος Υγείας και να αναπτύξουν περαιτέρω τα δικά τους ενδιαφέροντα και τις δικές τους δεξιότητες. Επιπρόσθετα, οι φοιτητές/τριες της Φάσης Ι έχουν τη δυνατότητα να παρακολουθούν μαθήματα Ελεύθερης Επιλογής σε άλλες Σχολές του Πανεπιστημίου.

2/ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΦΑΣΗ Ι ένα έτος προπαρασκευαστικών σπουδών (βασικές θετικές και θεωρητικές επιστήμες)

ΦΑΣΗ ΙΙ δύο έτη διασυνδεδεμένων σπουδών στις βασικές ιατρικές και κλινικές επιστήμες, συμπεριλαμβανομένων της μελέτης και ανάλυσης συμπεριφοράς

ΦΑΣΗ ΙΙΙ τρία έτη κλινικών σπουδών

11

2.2 ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ

2.3 ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 2.4 ΧΩΡΟΙ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝΤα μαθήματα της Φάσης Ι διεξάγονται κυρίως στην Πανεπιστημιούπολη (εκτός των ΙΑΤ101, ΙΑΤ105, ΙΑΤ106 και ΙΑΤ 107, τα οποία διεξάγονται στο ΣΕΚΚΙ), αξιοποιώντας τη διδακτική εμπειρία και τις εγκαταστάσεις υφιστάμενων Τμημάτων του Πανεπιστημίου. Τα μαθήματα των Φάσεων ΙΙ και ΙΙΙ διεξάγονται στο Σιακόλειο Εκπαιδευτικό Κέντρο Κλινικής Ιατρικής (ΣΕΚΚΙ), το οποίο έχει διαμορφωθεί κατάλληλα για τις ανάγκες της Ιατρικής Σχολής.

Η κλινική εξάσκηση όλων των φάσεων πραγματοποιείται σε νοσηλευτικά ιδρύματα συνδεδεμένα με το Πανεπιστήμιο Κύπρου.

2.5 ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗ ΚΑΘΟΔΗΓΗΣΗ & ΣΤΗΡΙΞΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝΤο πρόγραμμα σπουδών περιλαμβάνει δύο επίπεδα καθοδήγησης και στήριξης των φοιτητών/τριών:

• ΜΕΤΑΞΥ ΦΟΙΤΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ:Οργανώνεται από τους φοιτητές/τριες, με τη στήριξη της Ιατρικής Σχολής, ιεραρχικά, ούτως ώστε φοιτητές/τριες της Φάσης ΙΙ να στηρίζουν προσω-πικά τους φοιτητές/τριες της Φάσης Ι και αντιστοίχως φοιτητές/τριες της Φάσης ΙΙΙ τους φοιτητές/τριες της Φάσης ΙΙ. Οι φοιτητές/τριες που αναλαμβάνουν να στηρίξουν συμφοιτητές τους, ενημερώνονται σχετικά κατά την Εναρκτήρια Εισαγωγική Εβδομάδα.

• ΜΕΤΑΞΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ:Για κάθε φοιτητή/τρια ορίζεται Ακαδημαϊκός Σύμβουλος, ο οποίος συμβου-λεύει τους φοιτητές/τριες για θέματα σπουδών.

1ο ΕΤΟΣ 2ο ΕΤΟΣ 3ο ΕΤΟΣ 4ο ΕΤΟΣ 5ο ΕΤΟΣ 6ο ΕΤΟΣ ΣΥΝΟΛΟ

70 60 60 90 90 90 460

ΦΑΣΗ Ιούλ. Αύγ. Σεπτ. Οκτ. Νοέμβ. Δεκ. Ιαν. Φεβρ. Μάρτ. Απρ. Μάιος Ιούν. Ιούλ. Αύγ.

1Ο ΕΤΟΣ ΦΑΣΗ Ι

2Ο ΕΤΟΣ ΦΑΣΗ ΙΙ


4Ο ΕΤΟΣ ΦΑΣΗ ΙΙΙ



Χρονοδιάγραμμα/ Άσκηση εκ περιτροπής (Αεπ) Ενακτήρια Εισαγωγική Εβδομάδα

OSCEs Μέρος Ι OSCEs Μέρος ΙΙ Γραπτές Εξετάσεις Μέρος ΙΙ Περίοδος Επιλογής

Διάβασμα/Επαναλήψεις Διακοπές Γραπτές Εξετάσεις Μέρος Ι Διάλεξη από αμφιθέατρου

Αεπ 2Αεπ 1 (18 εβδ.) Αεπ 2 (18 εβδ.)Αεπ 1

Αεπ 2 Αεπ 3Αεπ 1 (12 εβδ.) Αεπ 3 (12 εβδ.)Αεπ 2 (11 εβδ.)

Αεπ 3 Αεπ 3Αεπ 2 (8 εβδ.)Αεπ 1 (8 εβδ.)Περίοδος Eπιλογής (8 εβδ.)

Φάση Ι Φάση Ι

Κλινικά Σενάρια Κλινικά Σενάρια


ΘΕΜΑΤΑ ΦΑΣΗΣ Ι Χημεία, Βιοχημεία/Κυτταρική Βιολογία/Γενετική, Φυσική, Στατιστική, Ιατρική Ηθική & Επικοινωνία, Κοινωνιολογία, Ψυχολογία, Ηλεκτρονική Υγεία, Κλινικές Επισκέψεις.

ΘΕΜΑΤΑ ΦΑΣΗΣ ΙΙ Ανατομία, Φυσιολογία, Ιστολογία, Φαρμακολογία, Βιοχημεία/ Γενετική, Κλινικές Δεξιότητες, Κλινικές Επισκέψεις, Επιδημιολογία, Μικροβιολογία, Ακτινολογία, Ψυχολογία.

12

H Φάση I αποτελείται από μαθήματα στα αντικείμενα: Βιολογικών Επιστημών, Χημείας, Φυσικής, Ψυχολογίας, Κοινωνιολογίας, Βιοστατιστικής, Ιατρικής Ορολογίας στην Αγγλική Γλώσσα και των υπολογιστικών Ιατρικών Συστημάτων. Τα μαθήματα αυτά διδάσκονται από άλλα συναφή Τμήματα του Πανεπιστημίου Κύπρου και από το ακαδημαϊκό προσωπικό της Ιατρικής Σχολής και είναι διαμορφωμένα ειδικά για τις ανάγκες των φοιτητών/τριών της Ιατρικής Σχολής. Η επαφή με ασθενείς αποτελεί μέρος του προγράμματος από το δεύτερο εξάμηνο της Φάσης I. Από τα 16 μαθήματα, δύο είναι ελεύθερης επιλογής.

3.1 ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙΟι κύριοι στόχοι της Φάσης Ι είναι οι φοιτητές/τριές μέσω της εκπαίδευσής τους, να μπορούν να:

1. Αξιοποιούν τις γνώσεις των βασικών επιστημών κατά την ενεργό συμμετοχή τους στις κλινικές ασκήσεις και στα σενάρια της Φάσης ΙΙ.

2. Αναζητούν, μελετούν και αξιολογούν αποτελεσματικά την ιατρική βιβλιο-γραφία/ ιατρικές πηγές, κυρίως στα ελληνικά και αγγλικά.

3. Επικοινωνούν γραπτώς και προφορικώς μεταξύ τους, με άλλους επαγγελμα-τίες στο χώρο της Υγείας και με τους ασθενείς.

4. Καταλαβαίνουν και να εφαρμόζουν τις αρχές συγκατάθεσης και εχεμύθειας/ προστασίας του απορρήτου του ασθενούς.

3/ ΦΑΣΗ Ι


1Ο ΕΤΟΣ ΦΑΣΗ Ι

Φάση Ι Φάση ΙΦάση Ι Φάση Ι

Χρονοδιάγραμμα/ Άσκηση εκ περιτροπής (Αεπ)

Ενακτήρια Εισαγωγική Εβδομάδα Διάβασμα/Επαναλήψεις Διακοπές Γραπτές Εξετάσεις Μέρος Ι

ΘΕΜΑΤΑ ΦΑΣΗΣ Ι Χημεία, Βιοχημεία/Κυτταρική Βιολογία/Γενετική, Φυσική, Στατιστική, Ιατρική Ηθική & Επικοινωνία, Κοινωνιολογία, Ψυχολογία, Ηλεκτρονική Υγεία, Κλινικές Επισκέψεις.

Διάλεξη από αμφιθέατρου OSCEs Μέρος Ι OSCEs Μέρος ΙΙ Γραπτές Εξετάσεις Μέρος ΙΙ Περίοδος Επιλογής

13

ΚΩΔΙΚΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ

ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΑΝΑ ΕΒΔΟΜΑΔΑ

ΕΒΔΟΜΑΔΕΣ ΑΝΑ

ΕΞΑΜΗΝΟ

ΣΥΝΟΛΟ ΩΡΩΝ

ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ

ΓΛΩ 100 Αγγλικά Γενικής Μορφής Προχωρημένου Επιπέδου 5 3 12 36

ΕΠΛ 041 Ηλεκτρονική Υγεία & Ιατρική Πληροφορική 3 3 12 36

ΙΑΤ 101 Ιατρική Ηθική/ Κλινική Επικοινωνία 3 2 12 24

ΙΑΤ 105 Βιοχημεία 5 6 12 72

ΙΑΤ 107 Ποσοτικές Μέθοδοι Ανάλυσης Δεδομένων στην Ιατρική 6 4 13 52

ΧΗΜ 022 Εισαγωγή στη Χημεία για φοιτητές της Ιατρικής 6 4 13 48

ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ

ΓΛΩ 103 Αγγλικά για Βιοϊατρικές Επιστήμες 5 3 13 39

ΕΠΛ 042 Σεμινάρια Ηλεκτρονικής Υγείας 3 2 13 26

ΙΑΤ 103 Κλινικές Επισκέψεις 3 2 13 26

ΙΑΤ 104 Επιλεγόμενο Θέμα 5 1 13 13

ΙΑΤ 106 Κυτταρική Βιολογία και Γενετική 7 8 13 104

ΚΠΕ 001 Βασικές Αρχές Κοινωνιολογίας σε Θέματα Υγείας 1.5 1.5 13 19.5

ΦΥΣ 137 Ιατρική Φυσική 6 5 13 60

ΨΥΧ 240 Βασικές Αρχές της Ψυχολογίας στην Ιατρική Επιστήμη 1.5 1.5 13 19.5

Δύο μαθήματα ελεύθερης επιλογής από άλλα Τμήματα 10 6 (2x3) 13 78

ΣΥΝΟΛΟ: 70 653

3.2 ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ

14

3.3 ΠΕΡΙΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝΓΛΩ 100 Αγγλικά Γενικής Μορφής Προχωρημένου ΕπιπέδουΤο μάθημα αυτό έχει σχεδιαστεί για να κτίσει πάνω στις υφιστάμενες γνώσεις και δεξιότητες των φοιτητών/τριών στην Αγγλική γλώσσα και να τους βοηθήσει να λειτουργούν ικανοποιητικά στο ακαδημαϊκό περιβάλλον. Οι φοιτητές/τριες, μέσα από διάφορες δραστηριοκεντρικές ασκήσεις, έχουν την ευκαιρία να βελτιώσουν τα Αγγλικά τους εξασκώντας όλες τις γλωσσικές τους δεξιότητες (ανάγνωση, γραφή, ομιλία, ακρόαση). Πιο συγκεκριμένα, οι φοιτητές/τριες έρχονται σε επαφή με διάφορες τεχνικές που στόχο έχουν να τους βοηθήσουν στην ανάγνωση και κατανόηση ακαδημαϊκών κειμένων πιο γρήγορα και εποικοδομητικά (π.χ. τεχνικές εστιασμένης και σφαιρικής ανάγνωσης, κατανόηση άγνωστων λέξεων από τα συμφραζόμενα, εντοπισμός κύριων και δευτερευουσών ιδεών και σκοπού του συγγραφέα, μεθόδους ανάπτυξης παραγράφων και δεξιοτήτων προφορικών παρουσιάσεων).

ΓΛΩ 103 Αγγλικά για Βιοϊατρικές Επιστήμες Προαπαιτούμενο: ΓΛΩ 100 ή ισότιμοΤο μάθημα αυτό έχει σχεδιαστεί ειδικά για να καλύψει τις ανάγκες των προπτυχιακών φοιτητών/τριών που ειδικεύονται στους τομείς της Βιολογίας και της Ιατρικής. Στοχεύει στο να βοηθήσει τους φοιτητές/τριες να χρησιμοποιούν την Αγγλική γλώσσα με επάρκεια και ευφράδεια, τόσο κατά τη διάρκεια των ακαδημαϊκών τους σπουδών όσο και στη μετέπειτα επαγγελματική τους πορεία. Το μάθημα εστιάζει στην ανάπτυξη όλων των γλωσσικών δεξιοτήτων μέσα από τη συνεργατική δραστηριοκεντρική μάθηση. Οι δραστηριότητες περιλαμβάνουν τη δημιουργία και παρουσίαση ακαδημαϊκών αφισών, την κατανόηση και γραφή επιστημονικών κειμένων όπως άρθρα και περιλήψεις, την ανάπτυξη ακαδημαϊκών δεξιοτήτων μελέτης, τη βελτίωση της ακρόασης και ομιλίας στο περιβάλλον των βιοϊατρικών επιστημών, καθώς και την ανάπτυξη εκτενούς λεξιλογίου που εστιάζεται σε θέματα Bιολογίας και Ιατρικής.

ΕΠΛ 041 Ηλεκτρονική Υγεία & Ιατρική ΠληροφορικήΤο μάθημα αυτό στοχεύει στην εισαγωγή του ιατρού του μέλλοντος στο νέο κόσμο πραγμάτων της ηλεκτρονικής υγείας (η-Υγεία) και της Ιατρικής Πληροφορικής σε τοπικό, ευρωπαϊκό και διεθνές επίπεδο.

Το μάθημα καλύπτει τα ακόλουθα θέματα: Εισαγωγή των όρων της η-Υγείας και του πλαισίου λειτουργίας της, νομοθετικό ρυθμιστικό και κοινωνικό υπόβαθρο, μεθόδους για την αξιοποίηση της πληροφορικής για την εξόρυξη ιατρικών πληροφοριών και δεδομένων από βάσεις γνώσης, δεδομένων και ιατρικών πληροφοριών, εφαρμογές συστημάτων πληροφορικής που χρησιμοποιούνται για τη διακίνηση της ιατρικής γνώσης, τη διαχείριση της ιατρικής πληροφορίας, την ενδεδειγμένη χρήση ενός ηλεκτρονικού φακέλου του πολίτη για ασθενείς και τη στήριξη μιας ιατρικής απόφασης, εκτενή αναφορά στο νομικό πλαίσιο που ρυθμίζει την πρακτική αυτή (σύμφωνα με ευρωπαϊκές και διεθνείς οδηγίες).

ΕΠΛ 042 Σεμινάρια Ηλεκτρονικής Υγείας Προαπαιτούμενο: ΕΠΛ 041Το μάθημα στοχεύει στην εξοικείωση των φοιτητών/τριών με τις τεχνολογίες της πληροφορικής και των επικοινωνιών (ΤΠΕ) και στην πρακτική τους εφαρμογή στην ιατρική και κλινική πράξη, στην απόκτηση εμπειριών μέσα από την παράθεση πρακτικών που έχουν υιοθετηθεί από καταξιωμένους ιατρούς που έχουν κάνει πράξη την ηλεκτρονική υγεία, στην παρακολούθηση πρακτικών (όπως π.χ. εφαρμογών σε μονάδα εντατικής θεραπείας, λαπαροσκοπικών επεμβάσεων, εγχειρήσεων, ρομποτικών επεμβάσεων, τηλεδιαγνώσεων, τηλεπαρακολουθήσεων, και ζωντανής καταγραφής και αξιοποίησης σχετικών

3/ ΦΑΣΗ Ι

15

βάσεων ιατρικών δεδομένων), στον προβληματισμό του/της φοιτητή/τριας με το τι μέλλει γενέσθαι στον χώρο της ιατρικής εφόσον οι ΤΠΕ θα συνεχίσουν να αναπτύσσονται.

Το μάθημα περιέχει επιλεγμένες παρουσιάσεις/διαλέξεις από τουλάχιστον έξι ιατρούς, που επιλέγονται ανάλογα με το θέμα και με τη διαθεσιμότητά τους, από την Κύπρο και το εξωτερικό. Επίσης, μπορούν ενδεχομένως να χρησιμοποιηθούν και μέσα τηλεδιάσκεψης για ζωντανές παρουσιάσεις και επικοινωνία με τον ιατρό για συζήτηση και επίλυση αποριών.

ΙΑΤ 101 Ιατρική Ηθική/Κλινική ΕπικοινωνίαΔιδασκαλία βασικών αρχών της ιατρικής ηθικής όπως η αρχή του «ωφελέειv» του ιατρού προς τον ασθενή, η αρχή του «μη βλάπτειν», η αρχή του σεβασμού στην αυτονομία του ασθενούς, η αρχή της ειλικρίνειας του γιατρού προς τον ασθενή σε σχέση με την κατάσταση της υγείας του, η αρχή της αναλογίας ώστε οι πράξεις του γιατρού να καταλήγουν πάντα στη μικρότερη δυνατή ζημία και στο μεγαλύτερο δυνατό κέρδος για τον ασθενή, η αρχή της δικαιοσύνης ώστε ο γιατρός να αντιμετωπίζει με τη δέουσα προσοχή όλους τους ασθενείς. Ανάλυση πιθανών συγκρούσεων και ενδεχόμενων ηθικών διλημμάτων που προκύπτουν στην καθημερινή άσκηση της ιατρικής.

Διδασκαλία της αναγκαιότητας της επικοινωνίας μεταξύ ιατρού και ασθενούς, των παραγόντων που την επηρεάζουν και των δεξιοτήτων που απαιτούνται για την αποτελεσματική επικοινωνία με τον ασθενή. Επιπλέον, εξάσκηση μέσα από ασκήσεις υπόδυσης ρόλων για την απόκτηση των δεξιοτήτων αυτών, με βάση διδακτικά κλινικά σενάρια. Εξοικείωση με όρους όπως η νόσος, τα δικαιώματα των ασθενών, η μη λεκτική επικοινωνία, η ανθρωπολογική προσέγγιση της σχέσης ιατρού - ασθενούς.

ΙΑΤ 103 Κλινικές ΕπισκέψειςΤο μάθημα αφορά επίσκεψη των φοιτητών/τριών σε χώρους παροχής υπηρεσιών υγείας με σκοπό την εξοικείωσή τους με τον πολύμορφο χαρακτήρα της άσκησης της ιατρικής. Το μάθημα περιλαμβάνει κλινικές επισκέψεις σε διαφορετικούς χώρους, με διαφορετικούς ασθενείς και διαφορετικές παρεχόμενες υπηρεσίες υγείας.

ΙΑΤ 104 Επιλεγόμενο ΘέμαΟι φοιτητές/τριες επιλέγουν από σύνολο διαθέσιμων θεμάτων να αναπτύξουν ένα θέμα, τόσο γραπτά όσο και προφορικά, υπό την επίβλεψη ενός διδάσκοντα Τα θέματα αφορούν γενικά και ειδικά γνωστικά αντικείμενα της Ιατρικής και άπτονται των μαθημάτων που διδάσκονται στα αντίστοιχα εξάμηνα σπουδών. Η επίβλεψη των φοιτητών/τριών είναι διαρκής και η υποστήριξή τους επίσης. Καλλιεργείται η αναζήτηση σχετικής βιβλιογραφίας, η αξιολόγησή της, όπως επίσης και η ανάπτυξη του λόγου, τόσο γραπτού όσο και προφορικού, με τρόπο που να αντανακλά την κατανόηση του θέματος από τον/την φοιτητή/τρια.

ΙΑΤ 105 ΒιοχημείαΤο μάθημα αυτό καλύπτει τα ακόλουθα θέματα Βιοχημείας: δομή πρωτεϊνών (πρωτοταγής, δευτεροταγής, τριτοταγής, τεταρτοταγής domains), μέθοδοι μελέτης και απομόνωσης των πρωτεϊνών, ένζυμα (βασικές αρχές και κινητική, στρατηγικές κατάλυσης, ρύθμιση ενζυμικής δραστικότητας), δομή − λειτουργία και καταβολισμός αιμοσφαιρίνης, υδατάνθρακες, λιπίδια και β-οξείδωση, μετα-βολισμός γλυκογόνου, γλυκονεογένεση, βιοχημεία αμινοξέων και νουκλεϊνικών οξέων, μονοπάτι φωσφορικών πεντοζών, κυτταρική αναπνοή, ολοκλήρωση μεταβολισμού.

16

Οι φοιτητές/τριες εμβαθύνουν σε λεπτομέρειες αλλά και στο κλινικό μέρος της Βιοχημείας στις Φάσεις ΙΙ και ΙΙΙ των σπουδών τους.

ΙΑΤ 106 Κυτταρική Βιολογία και Γενετική Προαπαιτούμενο: ΙΑΤ 105Το μάθημα αυτό στοχεύει στο να εισαγάγει τους φοιτητές/τριες στα μεγάλα επιτεύγματα της Μοριακής και Κυτταρικής Βιολογίας, καθώς και της Ιατρικής Γενετικής. Πιο εξειδικευμένα θέματα Ιατρικής Γενετικής διδάσκονται κατά τη διάρκεια των σεναρίων της Φάσης ΙΙ σπουδών. Πιο κάτω αναφέρονται τα θέματα τα οποία καλύπτονται σε αυτά τα δύο σημαντικά αντικείμενα Βιολογίας.

Κυτταρική Βιολογία: Από το DNA στις πρωτεΐνες, στα χρωμοσώματα και στη ρύθμιση των γονιδίων. Επιγενετική, ενδοκυττάρια διαμερίσματα, κυτταρική επικοινωνία, μεμβράνες, κυτταρική διαίρεση, κυτταρικός κύκλος και κυτταρικός θάνατος. Κυτταροσκελετός, κυτταρικές συνδέσεις και εξωκυττάρια ύλη. Μυϊκή συστολή, νευρική ώση. Τεχνολογία ανασυνδυασμένου DNA. Αντιγραφή και επιδιόρθωση του DNA. Μεταγραφή, σύνθεση RNA και η επεξεργασία του Σύνθεση πρωτεϊνών. Έλεγχος της γονιδιακής έκφρασης. Πρωτεϊνικοί κινητήρες.Μονοπάτια επαγωγής σήματος. Ορμόνες. Καρκίνος. Βασικά χαρακτηριστικά βακτηρίων και ιών. Καλλιέργεια κυττάρων.

Γενετική: Θεωρίες Mendel, δομή και λειτουργία νουκλεϊνικών οξέων, ανάλυση DNA, χρωμοσώματα, γαμετογένεση, μεταλλάξεις και πολυμορφισμοί, αυτοσωμική κληρονόμηση, φυλοσύνδετη κληρονομικότητα, γονιδιωματική και εφαρμογές της σύγχρονης τεχνολογίας, μη Μενδέλεια κληρονομικότητα, γενετική πληθυσμών, γενετική εκτίμηση και συμβουλευτική, χρωμοσωμικές ασθένειες, κληρονομικά μεταβολικά νοσήματα, μοριακή βάση των ασθενειών, αιμοσφαιρινοπάθειες, γενετική των κοινών - πολυπαραγοντικών ασθενειών, ανοσογενετική, πρόληψη και θεραπεία, υπολογισμός ρίσκου και εφαρμογές.

ΚΠΕ 001 Βασικές Αρχές Κοινωνιολογίας σε Θέματα ΥγείαςΒασικός στόχος του μαθήματος είναι να εξοικειώσει τους φοιτητές/τριες με τις βασικές αρχές της Κοινωνιολογίας στο χώρο της Υγείας.

Συγκεκριμένα, στο μάθημα αυτό εξετάζεται το κοινωνικό πλαίσιο των αντιλήψεων και των εμπειριών των ανθρώπων για την υγεία και την ασθένεια, χρησιμοποιώντας μια σειρά κοινωνιολογικών αρχών και προσεγγίσεων. Το μάθημα επικεντρώνεται στους κοινωνικούς ρόλους των ασθενών και των γιατρών, στους κοινωνικούς παράγοντες που επηρεάζουν την υγεία, σε γενικές κοινωνικές τάσεις που επικρατούν σε παγκόσμιο επίπεδο καθώς και σε θέματα που σχετίζονται με τη δομή και τις προοπτικές των συστημάτων υγείας. Τέλος, έμφαση δίδεται σε βασικές μεθόδους κοινωνικής έρευνας.

ΙΑΤ107 Ποσοτικές Μέθοδοι Ανάλυσης Δεδομένων στην ΙατρικήΤο μάθημα αυτό έχει ως σκοπό να εξοικειώσει τους/τις πρωτοετείς φοιτητές και φοιτήτριες της Ιατρικής Σχολής με την επιστημονική μεθοδολογία αξιοποίησης δεδομένων που προκύπτουν στη συνήθη ιατρική πράξη και στη σύγχρονη ιατρική έρευνα, με την πρακτική εφαρμογή των γνώσεων και δεξιοτήτων που αποκτώνται και με την ορθή ερμηνεία των αποτελεσμάτων της επεξεργασίας των ιατρικών δεδομένων. Η διδασκαλία περιλαμβάνει θεωρητικές διαλέξεις και πρακτική εφαρμογή στο λογισμικό ανάλυσης δεδομένων STATA 14 (κατηγορίες δεδομένων που συλλέγονται στην ιατρική πράξη και έρευνα, μεθοδολογία συλλογής και αποθήκευσης ιατρικών δεδομένων, τεχνικές απλής περιγραφικής παρουσίασης ιατρικών δεδομένων σε πίνακες και απεικόνισή τους σε γραφήματα, έννοια του κινδύνου, σύγκριση κινδύνων, διαστήματα εμπιστοσύνης, χρήση πιθανοτήτων στην ιατρική διάγνωση, ευαισθησία, ειδικότητα, θετική και αρνητική διαγνωστική

3/ ΦΑΣΗ Ι

17

αξία − απλές τεχνικές επεξεργασίας ιατρικών δεδομένων όπως χι-τετράγωνο και t-test, σύνθετες τεχνικές επεξεργασίας δεδομένων στην ιατρική έρευνα όπως απλή και πολλαπλή γραμμική εξάρτηση, λογαριθμιστική εξάρτηση και ανάλυση επιβίωσης, ερμηνεία αποτελεσμάτων σε αναλύσεις δεδομένων, ερμηνεία αποτελεσμάτων σε άρθρα δημοσιευμένα σε ιατρικά έντυπα με σύστημα κριτών, διαφορά στατιστικής και κλινικής σημαντικότητας). Με την ολοκλήρωση του μαθήματος, οι φοιτητές/τριες θα είναι σε θέση να κατανοούν τη μεθοδολογία συλλογής και ανάλυσης δεδομένων στην ιατρική πράξη και έρευνα, να προβαίνουν σε επεξεργασία ιατρικών δεδομένων σε ειδικά λογισμικά και να ερμηνεύουν σωστά τα αποτελέσματα των αναλύσεων ιατρικών δεδομένων.

ΦΥΣ 137 Ιατρική ΦυσικήΣτόχος του μαθήματος είναι να φέρει σε επαφή τους/τις φοιτητές/τριες της Ιατρικής με ένα ευρύ σύνολο από φυσικές έννοιες στην περιοχή της Μηχανικής, των Ρευστών, της Κυματικής, της Γεωμετρικής Οπτικής, του Ηλεκτρισμού, της Πυρηνικής Φυσικής και της Μοριακής Βιοφυσικής. Δίνεται ιδιαίτερη σημασία στη σύνδεση αυτών των εννοιών με συγκεκριμένες εφαρμογές στην Ιατρική του ανθρώπινου σώματος. Η επιτυχής παρακολούθηση του μαθήματος προϋποθέτει ισχυρό υπόβαθρο στη Φυσική σε επίπεδο τριετούς Λυκειακής εκπαίδευσης.

ΧΗΜ 022 Εισαγωγή στη Χημεία για φοιτητές της ΙατρικήςΤο μάθημα αυτό είναι μάθημα Γενικής (εισαγωγικής) Χημείας και απευθύνεται σε φοιτητές/τριες της Ιατρικής Σχολής. Στόχος του μαθήματος είναι να καλύψει όλα τα κεφάλαια Χημείας που θεωρούνται απαραίτητα και «καίρια» για την καλή κατανόηση των βιολογικών συστημάτων. Λόγω των εντατικών ρυθμών διδασκαλίας και της εκτεταμένης ύλης, το μάθημα προϋποθέτει ότι οι φοιτητές τριες έχουν διδαχθεί επαρκώς Χημεία στο Λύκειο (Χημεία κατεύθυνσης Β΄ και Γ΄ λυκείου) ή έχουν γνώσεις Χημείας στο επίπεδο των GCEs.

Σε αυτό το μάθημα οι φοιτητές/τριες εξοικειώνονται με: δομή του ατόμου, περιοδικό πίνακα, χημικούς δεσμούς και μοριακή γεωμετρία, ονοματολογία, χημική θερμοδυναμική, χημικές αντιδράσεις, βασικές αρχές οργανικής χημείας.

ΨΥΧ 240 Βασικές Αρχές της Ψυχολογίας στην Ιατρική ΕπιστήμηΣτόχος του μαθήματος είναι να εισαγάγει τους/τις φοιτητές/τριες στις βασικές αρχές της ψυχολογίας. Το ΨΥΧ 240 είναι το πρώτο μάθημα μίας σειράς μαθημάτων, που αποσκοπούν να καλύψουν ένα ευρύ φάσμα θεμάτων που συνδέονται καθοριστικά με την ανθρώπινη συμπεριφορά, όπως είναι η αντίληψη, η σκέψη, η μνήμη, η μάθηση, παράγοντες που καθορίζουν την ανάπτυξη, τα τυπικά ψυχολογικά χαρακτηριστικά στα διάφορα στάδια της ζωής. Επιπρόσθετα, η προσωπικότητα, τα κίνητρα της συμπεριφοράς καθώς και έννοιες της ασθένειας, τόσο της ψυχικής όσο και της σωματικής, αντιδράσεις των ασθενών, διαφοροποίηση ψυχιατρικών και οργανικών αιτίων που επηρεάζουν τη συμπεριφορά κ.ά. είναι θέματα που απασχολούν τη σειρά των μαθημάτων της ψυχολογίας, που εντάσσονται στην εκπαίδευση των φοιτητών/τριών Ιατρικής του Πανεπιστημίου Κύπρου.

Συγκεκριμένα, το ΨΥΧ 240 εστιάζει σε θεωρίες και στάδια ανάπτυξης της συμπεριφοράς, της προσωπικότητας, της νόησης και των γνωστικών δεξιοτήτων που αφορούν όλο το φάσμα ηλικιών από τη νηπιακή μέχρι και την ενήλικη ζωή. Επιπρόσθετα, το μάθημα παρουσιάζει τη σχέση της νευροφυσιολογίας με την ανθρώπινη συμπεριφορά, όπως γλώσσα και επικοινωνία, αντίληψη, μνήμη, συναισθήματα, καθώς και βασικές αρχές κοινωνικής συμπεριφοράς και προσωπικότητας. Το ΨΥΧ 240 ολοκληρώνεται με βασικές αρχές δεοντολογίας και επικοινωνίας, που αφορούν τη σχέση του ιατρικού προσωπικού τόσο με τους ασθενείς όσο και με την οικογένεια.

18

ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΣΥΝΟΛΙΚΗΣ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑΣ

ΕΞΕΤΑΣΗ/ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΠΟΣΟΣΤΟ

Ενδιάμεση Εξέταση Χειμερινού Εξαμήνου

Χημεία, Ποσοτικές Μέθοδοι Ανάλυσης Δεδομένων στην Ιατρική, Βιοχημεία, Ιατρική Ηθική/Κλινική Επικοινωνία, Η-υγεία

10%

Τελική Εξέταση Α

Ποσοτικές Μέθοδοι Ανάλυσης Δεδομένων στην Ιατρική 12%

Φυσική 12%

Χημεία 12%

Τελική Εξέταση Β Βιοχημεία, Κυτταρική Βιολογία - Γενετική 24%

Τελική Εξέταση Γ

Ιατρική Ηθική/Κλινική Επικοινωνία 7%

Κοινωνιολογία 4%

Ψυχολογία 4%

Η-Υγεία και Πληροφορική 7.5%*

Εργασία Κλινικών Επισκέψεων Κλινικές Επισκέψεις 7.5%

Εξέταση Αγγλικής Γλώσσας Αγγλικά 0%**

Εργασία Επιλεγόμενου Θέματος Επιλεγόμενο Θέμα 0%**

Μαθήματα Ελεύθερης Επιλογής 0%**

ΣΥΝΟΛΟ: 100%

3.4 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΑΣΗΣ ΙΟι φοιτητές/τριες αξιολογούνται ανά εξάμηνο (Ενδιάμεση Εξέταση Χειμερινού Εξαμήνου) και συνολικά στο τέλος του ακαδημαϊκού έτους (Τελική Εξέταση Φάσης Ι). Απαραίτητη προϋπόθεση επιτυχίας είναι η επίτευξη βαθμολογίας ίσης ή μεγαλύτερης της βάσης ανά γραπτή Εξέταση (Α, Β, Γ). Στην περίπτωση της γραπτής εξέτασης Α, ο/η φοιτητής/τρια θα πρέπει πρόσθετα να εξασφαλίσει βαθμολογία ίση ή μεγαλύτερη της εσωτερικής βάσης στις συνιστώσες της εξέτασης Χημεία, Φυσική και Ποσοτικές Μέθοδοι Ανάλυσης Δεδομένων στην Ιατρική. Η παρουσία στα μαθήματα είναι υποχρεωτική και συνεχής. Η παρουσία ελέγχεται από τον διδάσκοντα. Προσέλευση στο μάθημα με καθυστέρηση πέραν των 10 λεπτών θεωρείται απουσία. Στην περίπτωση φοιτητή/τριας, ο/η οποίος/α απουσιάζει αδικαιολόγητα από το μάθημα επανειλημμένως, εναπόκειται στη δικαιοδοσία του Συμβουλίου της Σχολής να αποφασίσει εάν ο/η φοιτητής/τρια δικαιούται να παρακαθίσει στις τελικές εξετάσεις.

*Η βαθμολογία στο μάθημα της Η-Υγείας και Πληροφορικής κατανέμεται ως εξής:

• 5% εξέταση online• 2.5% ασκήσεις/μελέτες/παρουσιάσεις από σεμινάρια

**Η βαθμολογία στα μαθήματα της Αγγλικής Γλώσσας, το Επιλεγόμενο Θέμα και τα Μαθήματα Ελεύθερης Επιλογής, δεν επηρεάζει τη συνολική βαθμολογία του έτους.

3/ ΦΑΣΗ Ι

19

3.4.1 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΓΙΑ ΣΚΟΠΟΥΣ ΕΞΑΣΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΤΡΟΦΟΔΟΤΗΣΗΣΟ/Η φοιτητής/τρια δύναται να εξετάζεται κατά τη διάρκεια του προγράμματος, για σκοπούς εξάσκησης και έγκαιρης ανατροφοδότησης ως προς την πρόοδό του/της, ώστε να του/της επιτρέπει να λαμβάνει έγκαιρα σωστή ανατροφοδότηση και κατάλληλα μέτρα για αντιμετώπιση τυχόν προβλημάτων/αδυναμιών. Η αξιολόγηση αυτή δεν προσμετράται στην τελική βαθμολογία. Η αξιολόγηση αυτή γίνεται με ένα ή περισσότερους από τους πιο κάτω τρόπους:

• Κουίζ (γραπτώς ή στο διαδίκτυο)• Χρονομετρημένα τεστ• Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής (multiple choice) ή ερωτήσεις σύντομης απάντησης• Spot test

3.4.2 ΕΝΔΙΑΜΕΣΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥΓραπτή εξέταση με ερωτήσεις στη διδαχθείσα ύλη του χειμερινού εξαμήνου. Σε περίπτωση που ο/η φοιτητής/τρια δεν εξασφαλίσει βαθμό μεγαλύτερο της βάσης, θα καλείται σε προσωπική συνάντηση με τον Ακαδημαϊκό του/της Σύμβουλο για διευκρινιστική συζήτηση σχετικά με τη χαμηλή επίδοση και ανάλογη καθοδήγηση/στήριξη.

3.4.3 ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΛΙΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΚΕΨΕΩΝΗ εργασία των Κλινικών Επισκέψεων αποτελείται από ατομική έκθεση (50%) και ομαδική παρουσίαση (50%).

3.4.4 ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΙΛΕΓΟΜΕΝΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣΗ εργασία του Επιλεγόμενου Θέματος αποτελείται από ατομική έκθεση (50%) και ομαδική παρουσίαση με αναρτημένη ανακοίνωση (poster) (50%).

3.4.5 ΕΞΕΤΑΣΗ Η-ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣΕξέταση με τη χρήση διαδικτύου (online).

3.4.6 ΕΞΕΤΑΣΗ ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣΗ ισχύουσα εξέταση του Κέντρου Γλωσσών. Ανατρέξτε στην παράγραφο 6, Οδηγός Εξετάσεων.

3.5 ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΣΤΟ ΕΠΟΜΕΝΟ ΕΤΟΣΟ/Η φοιτητής/τρια που επιτυγχάνει σε όλες τις πιο πάνω εξετάσεις μεταβαίνει στο επόμενο έτος. Ανατρέξτε στην παράγραφο 6, Οδηγός Εξετάσεων.

20

4/ ΦΑΣΗ ΙI

H Φάση ΙI, αφορά στο 2ο και 3ο έτος σπουδών και περιλαμβάνει μαθήματα των βασικών ιατρικών επιστημών, όπως: Ανατομία, Ιστολογία, Φυσιολογία, Φαρμακολογία, Βιοχημεία, Γενετική, Μικροβιολογία, Επιδημιολογία, Κλινικές Δεξιότητες και Ανάλυση Συμπεριφορών. Η διδασκαλία δομείται σε κλινικά σενάρια και περιλαμβάνει το σύνολο των βασικών ιατρικών γνώσεων που αφορούν στο σύστημα που περιγράφεται σε κάθε σενάριο. Κάθε εβδομάδα οι φοιτητές/τριες παρακολουθούν τη διδασκαλία των Κλινικών Επισκέψεων, ένα πρακτικό μάθημα αφιερωμένο στην κλινική εμπειρία, στην επικοινωνία και άλλες κλινικές δεξιότητες. Με τον τρόπο αυτό διασφαλίζεται ότι η μάθηση είναι σύγχρονη και σχετική με την εξάσκηση της ιατρικής και όχι απλώς θεωρητική.

4.1 ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙΚύριος σκοπός της Φάσης ΙΙ είναι η προετοιμασία των φοιτητών/τριών για τη Φάση ΙΙΙ και την καθημερινή Κλινική Άσκηση. Πιο αναλυτικά οι φοιτητές/τριες θα διδαχθούν και θα αποκτήσουν:

• Γνώσεις βασικών ιατρικών επιστημών, όπως ανατομία, ιστολογία, φυσιο-λογία, φαρμακολογία, επιδημιολογία, ψυχολογία, σχετικών με τα σενάρια που παρουσιάζονται ως κλινικά προβλήματα και αφορούν τα αντίστοιχα συστήματα.

• Βασικές γνώσεις των κυριότερων κλινικών προβλημάτων που θα αναλυθούν σε βάθος στη Φάση ΙΙΙ.

• Γνώσεις συμπεριφοράς και σχέσεων μεταξύ των εμπλεκομένων προσώπων στην άσκηση της ιατρικής και η αλληλεπίδρασή τους.

• Γνώσεις Κλινικών Δεξιοτήτων, τόσο θεωρητικών όσο και πρακτικών, που σχετίζονται με το εκάστοτε σενάριο και στηρίζονται στις θεωρητικές γνώσεις που αποκτώνται παράλληλα.

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣΟι δεξιότητες που διδάσκονται και πρέπει να αποκτηθούν από το/τη φοιτητή/τρια είναι:

• Λήψη ιατρικού ιστορικού• Μέτρηση αρτηριακής πίεσης, φλεβοκέντηση, καθετηριασμός ουροδόχου κύστης και άλλες• Βασικές δεξιότητες επικοινωνίας με τον ασθενή• Διαχείριση του χρόνου και της εργασίας• Ερμηνεία αποτελεσμάτων ιατρικών - επιδημιολογικών ερευνών






Χρονοδιάγραμμα/ Άσκηση εκ περιτροπής (Αεπ) Ενακτήρια εισαγωγική εβδομάδα Διάβασμα/Επαναλήψεις Διακοπές Γραπτές Εξετάσεις Μέρος Ι

ΘΕΜΑΤΑ ΦΑΣΗΣ ΙΙ Ανατομία, Φυσιολογία, Ιστολογία, Φαρμακολογία, Βιοχημεία/Γενετική, Κλινικές Δεξιότητες, Κλινικές Επισκέψεις, Επιδημιολογία, Μικροβιολογία, Ακτινολογία, Ψυχολογία.

Διάλεξη από αμφιθέατρου OSCEs Μέρος Ι OSCEs Μέρος ΙΙ Γραπτές Εξετάσεις Μέρος ΙΙ Περίοδος Επιλογής

21

ΣΤΑΣΗ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ• Ικανότητα να εργάζεται ανεξάρτητα με αυξανόμενη αυτοπεποίθηση• Ενθουσιασμός για καριέρα στην ιατρική• Σεβασμός στον ασθενή, στους συναδέλφους και στους δασκάλους• Εξοικείωση με το ιατρικό περιβάλλον και την ιατρική - επιδημιολογική έρευνα• Ικανότητα αλληλεπίδρασης με σιγουριά με τους ασθενείς, τους δασκάλους

και άλλους σπουδαστές ιατρικής ή επαγγελματίες υγείας ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΝΑΛΥΟΝΤΑΙΗ δομή της διδασκαλίας με ανάπτυξη σεναρίων αφορά όπως ήδη αναφέρθηκε όλα τα συστήματα του ανθρώπινου οργανισμού: καρδιοαναπνευστικό, κυκλο-φορικό, πεπτικό, ουροποιητικό, γεννητικό, νευρικό, μυοσκελετικό, ενδοκρινικό, αισθητηρίων οργάνων.

Οι βασικές ιατρικές γνώσεις που διδάσκονται αφορούν στα αντικείμενα: ανατομία, φυσιολογία, ιστολογία/εμβρυολογία, φαρμακολογία, επιδημιολογία, ακτινολογία, μικροβιολογία, γενετική.

4.2 ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ

4.2.1 ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ 2ου ΕΤΟΥΣ


ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΑΝΑ

ΕΒΔΟΜΑΔΑ


ΕΞΑΜΗΝΟ



ΙΑΤ 201Α Βασικές ιατρικές επιστήμες / Κλινικά Σενάρια Ι

21 22 12 264

ΙΑΤ 202Α Κλινικές Δεξιότητες Ι 4 2* 12 24

ΙΑΤ 203Α Επιλεγόμενο Θέμα Ι 2.5 1 12 12

ΙΑΤ 204Α Κλινικές Επισκέψεις Ι 2.5 1 12 12


ΙΑΤ 201Β Βασικές ιατρικές επιστήμες/Κλινικά Σενάρια ΙΙ

21 22 13 286

ΙΑΤ 202Β Κλινικές Δεξιότητες ΙΙ 4 2* 13 26

ΙΑΤ 203Β Επιλεγόμενο Θέμα ΙΙ 2.5 1 13 13

ΙΑΤ 204Β Κλινικές Επισκέψεις ΙΙ 2.5 1 13 13


22

4.2.2 ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ 3ΟΥ ΕΤΟΥΣ

*οι φοιτητές/τριες ασκούνται σε ομάδες, η διδασκαλία πραγματοποιείται σε 2 ώρες την εβδομάδα/ομάδα

4.3 ΠΕΡΙΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝΙΑΤ 201Α/Β, ΙΑΤ 301Α/Β: Βασικές Ιατρικές Επιστήμες/ Κλινικά ΣενάριαΗ διάρθρωση των μαθημάτων και των διαλέξεων στηρίζεται στην εβδομαδιαία συνήθως παρουσίαση κλινικών σεναρίων, κάθε ένα από τα οποία αφορά μία πάθηση (για παράδειγμα λοίμωξη του αναπνευστικού) και αναλύεται ως συγκεκριμένο περιστατικό σε πάσχοντα ασθενή. Οι φοιτητές/τριες διδάσκονται τα φυσιολογικά ευρήματα των συστημάτων του οργανισμού όπως αυτά προαναφέρθηκαν. Επίσης λαμβάνουν γνώσεις παθοφυσιολογίας και αρχές διάγνωσης και θεραπείας. Η πλήρης διαγνωστική και θεραπευτική προσέγγιση αφορά στην επόμενη Φάση σπουδών και γίνεται λεπτομερέστερη με την πρόοδο των ετών, στη Φάση ΙΙΙ. Βάσει του κλινικού σεναρίου, δομούνται οι διαλέξεις και τα εργαστήρια των μαθημάτων ανατομίας, ιστολογίας/εμβρυολογίας, φυσιολογίας, φαρμακολογίας, επιδημολογίας, ακτινολογίας, μικροβιολογίας που αφορούν στο πάσχον σύστημα που περιγράφεται από το σενάριο. Για παράδειγμα, ο Γιάννης είναι 27 ετών και προσέρχεται στο γιατρό εξαιτίας εμπύρετου και βήχα. Το σενάριο αυτό που περιγράφεται συνοπτικά, αφορά στο αναπνευστικό σύστημα και οι διαλέξεις αφορούν στην ανατομία, την ιστολογία και τη φυσιολογία του αναπνευστικού συστήματος.

ΙΑΤ 202Α/Β, ΙΑΤ302Α/Β: Κλινικές ΔεξιότητεςΑπό το 2ο έτος των σπουδών τους, οι φοιτητές/τριες έρχονται σε επαφή με όλες τις δεξιότητες που είναι απαραίτητες για την άσκηση της ιατρικής πράξης. Οι δεξιότητες που διδάσκονται οργανώνονται σε σταθμούς, οι οποίοι μπορεί να είναι:


ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΑΝΑ

ΕΒΔΟΜΑΔΑ


ΕΞΑΜΗΝΟ



ΙΑΤ 301Α Βασικές ιατρικές επιστήμες / Κλινικά Σενάρια Ι 21 22 12 264

ΙΑΤ 302Α Κλινικές Δεξιότητες Ι 4 2* 12 24

ΙΑΤ 303Α Επιλεγόμενο Θέμα Ι 2.5 1 12 12

ΙΑΤ 304Α Κλινικές Επισκέψεις Ι 2.5 1 12 12


ΙΑΤ 301Β Βασικές ιατρικές επιστήμες/Κλινικά Σενάρια ΙΙ 21 22 13 286

ΙΑΤ 302Β Κλινικές Δεξιότητες ΙΙ 4 2* 13 26

ΙΑΤ 303Β Επιλεγόμενο Θέμα ΙΙ 2.5 1 13 13

ΙΑΤ 304Β Κλινικές Επισκέψεις ΙΙ 2.5 1 13 13

ΣΥΝΟΛΟ 60 650

4/ ΦΑΣΗ ΙI

23

• Κλινικοί σταθμοίΔιδάσκεται η επικοινωνία του γιατρού με τον ασθενή στο πλαίσιο της λήψης του ιατρικού ιστορικού. Οι φοιτητές/τριες ενθαρρύνονται να παρουσιάζουν το ιστορικό και να χρησιμοποιούν τις γνώσεις που αποκτούν στο εργαστήριο, στην κλινική τους άσκηση. Για το σκοπό αυτό χρησιμοποιούνται μοντέλα − ασθενείς. Η ανάπτυξη συνδυαστικής σκέψης με αξιοποίηση των γνώσεων που αποκτούνται στα θεωρητικά μαθήματα, αποτελεί ουσιαστική δεξιότητα που διδάσκεται.

• Πρακτικοί σταθμοίΔιδάσκονται πρακτικές κλινικές δεξιότητες (για παράδειγμα, καρδιοπνευ-μονική αναζωογόνηση, μέτρηση αρτηριακής πίεσης, φλεβοκέντηση και αιμοληψία, συρραφή τραύματος και άλλες). Εκτός από τις απαραίτητες θεωρητικές γνώσεις που δίδονται στους/στις φοιτητές/τριες στο πλαίσιο του μαθήματος, χρησιμοποιούνται και συνδυάζονται το σύνολο των γνώσεων που αποκτά ο/η φοιτητής/τρια από τα υπόλοιπα μαθήματα. Ο/Η φοιτητής/τρια διδάσκεται τόσο την πρακτική δεξιότητα όσο και την προφορική απόδοσή της στο πλαίσιο της πλήρους κατανόησής της. Για την εκπαίδευση των φοιτητών/τριών στους σταθμούς αυτούς, χρησιμοποιούνται ανατομικά μοντέλα και ομοιώματα.

• Σταθμοί ανάλυσης δεδομένωνΔιδάσκονται, σε πρώτη φάση, η προσέγγιση και καταγραφή δεδομένων μετρή-σεων και αποτελεσμάτων, και σε δεύτερη φάση, η ανάλυση και η ερμηνεία των δεδομένων αυτών. Οι σταθμοί αυτοί περιλαμβάνουν εκπαίδευση των φοιτητών/τριών σε καταγραφή δεδομένων και γραπτή απόδοση της γνώσης τους.

ΙΑΤ 203Α/Β, ΙΑΤ303Α/Β: Επιλεγόμενο ΘέμαΟι φοιτητές/τριες επιλέγουν, από σύνολο διαθέσιμων θεμάτων, να αναπτύξουν ένα θέμα, τόσο γραπτά όσο και προφορικά, υπό την επίβλεψη ενός διδάσκοντα. Τα θέματα αφορούν σε γενικά και ειδικά γνωστικά αντικείμενα της Ιατρικής και άπτονται των μαθημάτων που διδάσκονται στα αντίστοιχα εξάμηνα σπουδών. Η επίβλεψη των φοιτητών/τριών είναι διαρκής και η υποστήριξή τους επίσης. Καλλιεργείται η αναζήτηση σχετικής βιβλιογραφίας και η αξιολόγησή της, όπως επίσης η ανάπτυξη του λόγου, τόσο γραπτού όσο και προφορικού, καθώς και η ανάπτυξη της έκφρασης που αποδίδει την κατανόηση του θέματος από το/τη φοιτητή/τρια.

ΙΑΤ 204Α/Β, ΙΑΤ304Α/Β: Κλινικές ΕπισκέψειςΑνάλογα με το έτος των σπουδών τους, οι φοιτητές/τριες επισκέπτονται χώρους παροχής υπηρεσιών υγείας όπως είναι ένα Κέντρο Υγείας ή Κλινικές Νοσοκομείου, στους οποίους διδάσκονται να συγκρίνουν και να κατανοούν τη διαφορά που υπάρχει, σχετικά με:

• την οξύτητα των ασθενειών που περιθάλπονται• τη σύνθεση της ομάδας περίθαλψης• το ρόλο του ασθενούς

Με την ολοκλήρωση των μαθημάτων, ο/η φοιτητής/τρια πρέπει να είναι σε θέση να περιγράψει την οξύτητα ή μη των παθήσεων που αντιμετωπίζονται σε κάθε χώρο, τα μέλη της ομάδας που προσφέρουν υπηρεσίες υγείας στον ασθενή σε αυτό το χώρο, καθώς επίσης και τη συμμετοχή του ασθενούς στη λήψη αποφάσεων για την υγεία του και το θεραπευτικό πλάνο.

24

4.4 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΑΣΗΣ ΙΙΟι φοιτητές/τριες αξιολογούνται με την ολοκλήρωση των μαθημάτων του Χειμερινού Εξαμήνου (Εξέταση Χειμερινού Εξαμήνου) και συνολικά στο τέλος του ακαδημαϊκού έτους (Τελική Εξέταση Εαρινού Εξαμήνου).

Στο μάθημα των Κλινικών Δεξιοτήτων που αξιολογείται με την μέθοδο OSCEs (Objective Structured Clinical Examinations - Αντικειμενικά Δομημένη Κλινική Εξέταση) στο τέλος κάθε ακαδημαικού έτους. Στους σταθμούς εξέτασης περιλαμ-βάνεται και σταθμός spot test με επίδειξη και έλεγχο ιστολογικών παρασκευα-σμάτων και σταθμός εξέτασης ανατομικών στοιχείων με εξέταση στο ανατομικό τραπέζι που χρησιμοποιείται στο εργαστηριακό μάθημα της Ανατομίας.

Όσον αφορά τα εργαστηριακά μαθήματα που γίνονται, αξιολογείται τόσο η πληρότητα της εκπαίδευσης των φοιτητών/τριών όσο και η επάρκεια των παρουσιών τους σε αυτά, μετά την ολοκλήρωσή τους ή και ενδιάμεσα εφόσον αυτό κριθεί απαραίτητο από τον διδάσκοντα για καλύτερη αφομοίωση της διδαχθείσας ύλης. Απαραίτητη προϋπόθεση επιτυχίας είναι η επίτευξη βαθμο-λογίας ίσης ή μεγαλύτερης της βάσης ανά γραπτή Εξέταση (Α, Β, Γ).

Στην αξιολόγηση OSCEs, ο/η φοιτητής/τρια πρέπει να επιτύχει σε συγκεκριμένο αριθμό σταθμών κλινικών δεξιοτήτων που καθορίζεται ανάλογα με το συνολικό αριθμό σταθμών κλινικών δεξιοτήτων.

Η παρουσία στα μαθήματα είναι υποχρεωτική και συνεχής. Η παρουσία ελέγχεται από το διδάσκοντα. Προσέλευση στο μάθημα με καθυστέρηση πέραν των 10 λεπτών θεωρείται απουσία. Σε περίπτωση συστηματικά αδικαιολόγητων και επανειλλημένων απουσιών από το μάθημα, το δικαίωμα συμμετοχής στις εξετάσεις εναπόκειται στην ευχέρεια του Συμβουλίου της Σχολής, που επιλαμβάνεται του θέματος.

*Η βαθμολογία στο Επιλεγόμενο Θέμα δεν επηρεάζει τη συνολική βαθμολογία του έτους.


ΕΞΕΤΑΣΗ/ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΠΟΣΟΣΤΟ

Ενδιάμεση Εξέταση Χειμερινού Εξαμήνου

Διδαχθείσα ύλη χειμερινού εξαμήνου, εξαιρουμένης της ύλης των Κλινικών Δεξιοτήτων 10%

Τελική Εξέταση OSCEs Πρακτική Εξέταση Κλινικών Δεξιοτήτων 15%

Τελική Εξέταση Α

Τελική Εξέταση Β

Τελική Εξέταση Γ

Διδαχθείσα ύλη χειμερινού και εαρινού εξαμήνου

23%

23%

23%

Εργασία Κλινικών Επισκέψεων Κλινικές Επισκέψεις 6%

Εργασία Επιλεγόμενου Θέματος Επιλεγόμενο Θέμα* 0%

ΣΥΝΟΛΟ: 100%

4/ ΦΑΣΗ ΙI

25

4.4.1 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΓΙΑ ΣΚΟΠΟΥΣ ΕΞΑΣΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΤΡΟΦΟΔΟΤΗΣΗΣΟ/Η φοιτητής/τρια δύναται να εξετάζεται κατά τη διάρκεια του προγράμματος, για σκοπούς εξάσκησης και έγκαιρης ανατροφοδότησης για την πρόοδό του/της, ώστε να λαμβάνει έγκαιρα σωστή καθοδήγηση και κατάλληλα μέτρα για αντιμετώπιση τυχόν προβλημάτων/αδυναμιών. Η αξιολόγηση αυτή δεν προσμετράται στην τελική βαθμολογία και γίνεται με ένα ή περισσότερους από τους πιο κάτω τρόπους:

• Κουίζ (γραπτώς ή διαδικτυακά)• Χρονομετρημένα τεστ• Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής (multiple choice) ή ερωτήσεις σύντομης απάντησης• Spot test

4.4.2 ΕΝΔΙΑΜΕΣΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥΓραπτή εξέταση με ερωτήσεις στη διδαχθείσα ύλη του χειμερινού εξαμήνου. Σε περίπτωση που ο/η φοιτητής/τρια δεν εξασφαλίσει βαθμό μεγαλύτερο της βάσης, θα καλείται σε προσωπική συνάντηση με τον Ακαδημαϊκό του/της Σύμβουλο. Η συνάντηση αυτή έχει σκοπό την αναζήτηση τυχόν δυσκολιών ή αντικειμενικών προβλημάτων που οδήγησαν τον/τη φοιτητή/τρια στη χαμηλή επίδοση και στην προσφορά καθοδήγησης για την αντιμετώπισή τους.

4.4.3 ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΛΙΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΚΕΨΕΩΝΗ εργασία των Κλινικών Επισκέψεων αποτελείται από ατομική έκθεση (50%) και ομαδική παρουσίαση (50%).

4.4.4 ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΙΛΕΓΟΜΕΝΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣΗ εργασία του Επιλεγόμενου Θέματος για τους/τις φοιτητές/τριες του 2ου έτους αποτελείται από ατομική έκθεση (50%) και ομαδική παρουσίαση με αναρτημένη ανακοίνωση (poster) (50%), ενώ, για τους/τις φοιτητές/τριες του 3ου έτους αποτελείται από ατομική έκθεση (50%) και παρουσίαση (50%).

4.4.5 ΕΞΕΤΑΣΗ ΚΛΙΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ (OSCEs)Η εξέταση των Κλινικών Δεξιοτήτων στηρίζεται στην μέθοδο OSCEs και αφορά σε εξέταση του/της φοιτητή/τριας σε συγκεκριμένο χρόνο σε διάφορους σταθμούς κλινικών δεξιοτήτων. Συμπεριλαμβάνονται δεξιότητες και γνώσεις που αφορούν σε: λήψη ιατρικού ιστορικού, επικοινωνία, πρακτικές δεξιό-τητες, κλινική εξέταση, διάγνωση, θεραπευτική αντιμετώπιση, και άλλα. Η βαθμολόγηση γίνεται ανάλογα με το βαθμό δυσκολίας της δεξιότητας που εξετάζεται. Στην αξιολόγηση OSCEs, ο/η φοιτητής/τρια πρέπει να επιτύχει σε συγκεκριμένο αριθμό σταθμών κλινικών δεξιοτήτων ο οποίος καθορίζεται από το συνολικό αριθμό σταθμών κλινικών δεξιοτήτων.

4.4.6 ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΦΑΣΗΣ ΙΙ (Α,Β,Γ-ΔΕΥΤΕΡΟ ΚΑΙ ΤΡΙΤΟ ΕΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ)Ανατρέξτε στην παράγραφο 6, Οδηγός Εξετάσεων.

4.5 ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΣΤΟ ΕΠΟΜΕΝΟ ΕΤΟΣΟ/Η φοιτητής/τρια που επιτυγχάνει σε όλες τις πιο πάνω εξετάσεις μεταβαίνει στο επόμενο έτος. Ανατρέξτε στην παράγραφο 6, Οδηγός Εξετάσεων.

26

5/ ΦΑΣΗ ΙII

Η Φάση ΙΙΙ περιλαμβάνει τα έτη 4, 5 και 6 και η εκπαίδευση των φοιτητών/τριών ακολουθεί το σύστημα της εκ περιτροπής κυκλικής κλινικής εκπαίδευσης (rotation) σε συγκεκριμένα γνωστικά αντικείμενα. Οι εκπαιδευτικοί αυτοί κύκλοι έχουν προκαθορισμένη διάρκεια συγκεκριμένων εβδομάδων, ανάλογα με το αντικείμενο που διδάσκεται και το έτος σπουδών.

5.1 4Ο ΕΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ

5.1.1 ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙΟι φοιτητές/τριες από την αρχή των σπουδών τους, αλλά ιδίως από το 4ο έτος, εξοικειώνονται περισσότερο με την κλινική ιατρική και την καθημερινή πρακτική στα Νοσοκομεία. Η εκπαίδευση βάσει σεναρίων που ακολουθήθηκε στο 2ο και 3ο έτος σπουδών αντικαθίσταται από την καθημερινή επαφή με τον ασθενή. Η γνώση του φυσιολογικού έχει πλέον εμπεδωθεί στα προκλινικά χρόνια και οι φοιτητές/τριες καλούνται να έρθουν σε επαφή με τη νόσο. Πιο συγκεκριμένα με την παθοφυσιολογία της νόσου και τις αρχές της διαγνωστικής προσέγγισης και της θεραπευτικής αντιμετώπισης.

1. Τα νοσήματα που διδάσκονται χωρίζονται σε 2 εκπαιδευτικές ενότητες (Παθολογία & Χειρουργική) στις οποίες οι φοιτητές/τριες ασκούνται με το σύστημα της εκ περιτροπής κυκλικής κλινικής εκπαίδευσης (rotation), διάρκειας 18 εβδομάδων η κάθε μία. Οι φοιτητές/τριες χωρίζονται σε 2 ομάδες (Α & Β) και επιπλέον η κάθε ομάδα σε 3 υποομάδες (Αα, Αβ, Αγ & Βα, Ββ, Βγ).

Η καθημερινή κλινική άσκηση των 4ετών φοιτητών/τριών στις παραπάνω ενότητες περιλαμβάνει αρχικά, βασικά και συχνά νοσήματα, ενώ η πολυπλοκότητα και σπανιότητα των νοσημάτων αυξάνεται με την πρόοδο των ετών.

Μεταξύ της 1ης και 2ης ενότητας κλινικής άσκησης, παρεμβάλλεται 1 εβδομάδα (η 19η διδακτική εβδομάδα) υποχρεωτικής παρακολούθησης διαλέξεων από αμφι-θεάτρου που αφορούν διαλέξεις εστιασμένες και προσανατολισμένες σε συγκε-κριμένα θέματα γενικότερου ενδιαφέροντος που προσεγγίζονται πολύπλευρα.





Αεπ 2 Αεπ 3

Αεπ 3 Αεπ 3

Αεπ 1 (18 εβδ.) Αεπ Αεπ 1

Αεπ 1 (12 εβδ.) Αεπ 3 (12 εβδ.)Αεπ 2 (11 εβδ.)

Αεπ 2 (18 εβδ.)

Αεπ 2 (8 εβδ.)Αεπ 1 (8 εβδ.)Περίοδος επιλογής (8 εβδ.)

Χρονοδιάγραμμα/ Άσκηση εκ περιτροπής (Αεπ) Ενακτήρια Εισαγωγική Εβδομάδα

OSCEs Μέρος Ι OSCEs Μέρος ΙΙ Γραπτές Εξετάσεις Μέρος ΙΙ Περίοδος Επιλογής

Διάβασμα/Επαναλήψεις Διακοπές Γραπτές Εξετάσεις Μέρος Ι Διάλεξη από αμφιθέατρου

27

5.1.2 ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ

Η εκπαίδευση των φοιτητών/τριών αποτελείται από 3 μέρη:

1. Την κλινική άσκηση στο θάλαμο νοσηλείας, στις αίθουσες των χειρουργείων, στα επείγοντα και τακτικά εξωτερικά ιατρεία ή στα διαγνωστικά εργαστήρια, ανάλογα με τη θεματική ενότητα που καλύπτεται κάθε φορά. Η διδασκαλία αφορά σε παρακολούθηση από τους/τις φοιτητές/τριές της διαγνωστικής προσέγγισης όπως αυτή αναλύεται από τον διδάσκοντα της κάθε ομάδας και εφαρμογή της από τους/τις φοιτητές/τριές στους ασθενείς. Οι διδάσκοντες είναι υποχρεωμένοι να ακολουθούν πιστά το πρόγραμμα των εκπαιδευτικών κλινικών επισκέψεων. (ΙΑΤ401, ΙΑΤ402)

2. Τις διαλέξεις από αμφιθεάτρου που πραγματοποιούνται 4 ημέρες την εβδομάδα και έχουν διάρκεια 2 ωρών κάθε ημέρα. (ΙΑΤ403)

3. Τις κλινικές δεξιότητες (ΙΑΤ404) που διδάσκονται για 1 ώρα εβδομαδιαία για την κάθε υποομάδα (Αα, Αβ κοκ) στο εργαστήριο κλινικών δεξιοτήτων.

και διαρθρώνεται ως ακολούθως:

5.1.3 ΠΕΡΙΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ

5.1.3.1 ΕΚ ΠΕΡΙΤΡΟΠΗΣ ΚΥΚΛΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 1 (ΠΑΘΟΛΟΓΙΑ)Η πρωινή κλινική εκπαίδευση περιλαμβάνει:

• Λήψη ιστορικού, αρχές κλινικής εξέτασης και διαφορικής διάγνωσης παθήσεων της Παθολογίας και Επειγόντων Περιστατικών.

• Το περιεχόμενο της Παθολογίας αφορά παθήσεις της καρδιάς, των πνευμόνων, των νεφρών, του πεπτικού σωλήνα, του ήπατος, των ενδοκρινών, νοσήματα αιματολογικά, ογκολογικά, ρευματικά όπως και τα λοιμώδη νοσήματα καθώς και τις επείγουσες ιατρικές καταστάσεις.

• Κλινικές περιπτώσεις που περιλαμβάνονται στη διδασκαλία αφορούν σε ασθενείς με:

• Στεφανιαία νόσο, αρρυθμίες, καρδιακή ανεπάρκεια, υπέρταση, βαλβιδο-πάθειες στο πλαίσιο της κλινικής άσκησης στην καρδιολογία

• Χρόνια αποφρακτική πνευμονοπάθεια, άσθμα, λοιμώξεις αναπνευστικού, πλευριτική συλλογή στο πλαίσιο της κλινικής άσκησης στην πνευμονολογία

• Νεφρική ανεπάρκεια και σπειραματονεφρίτιδες στο πλάισιο της κλινικής άσκησης στην νεφρολογία

ΤΙΤΛΟΣ ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ

ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΑΝΑ ΕΒΔΟΜΑΔΑ

ΕΒΔΟΜΑΔΕΣ ΑΝΑ ΕΤΟΣ


ΙΑΤ 401 Εκ περιτροπής κυκλική κλινική εκπαίδευση 1 (Παθολογία)

24 24 (6ώρες άμεση διδασκαλία, 18 ώρες έμμεση διδασκαλία)

18 432

ΙΑΤ 402 Εκ περιτροπής κυκλική κλινική εκπαίδευση 2 (Χειρουργική)


18 432

ΙΑΤ 403 Θεωρητική εκπαίδευση 38 8

25

36

1

288

25

ΙΑΤ 404 Κλινικές Δεξιότητες 4 1 36 36


28

• Πεπτικό έλκος, χολολιθίαση, νοσήματα του παγκρέατος, κίρρωση ήπατος, φλεγμονώδη νοσήματα του εντέρου, αιμορραγία πεπτικού στο πλαίσιο της κλινικής άσκησης στη γαστρεντερολογία

• Σακχαρώδη διαβήτη και παθήσεις θυρεοειδούς στο πλαίσιο της κλινικής άσκησης στην ενδοκρινολογία, καθώς και εμπύρετο αγνώστου αιτιολογίας, λοιμώξεις από ιούς, βακτήρια, παράσιτα και μύκητες στο πλαίσιο της κλινικής άσκησης στη λοιμωξιολογία

• Αναιμία, λεμφώματα και συμπαγείς όγκους στο πλαίσιο της κλινικής άσκησης στην αιματολογία/ ογκολογία

• Εξοικείωση με τη διαδικασία διαλογής στα επείγοντα εξωτερικά ιατρεία (triage) καθώς και οξύ, μείζον τραύμα, κάκωση κρανίου, απώλεια συνείδησης, αντιμετώπιση επειγόντων περιστατικών στο πλαίσιο της κλινικής άσκησης στις Α’ Βοήθειες

• Οστεοαρθρίτιδα, ρευματοειδής αρθρίτιδα και προσέγγιση ασθενούς με αρθρίτιδα στο πλαίσιο της κλινικής άσκησης στη ρευματολογία

Οι διαλέξεις από αμφιθεάτρου έχουν ως ακολούθως:

• Καρδιολογία: στεφανιαία νόσος, αρρυθμίες, καρδιακή ανεπάρκεια, υπέρταση, παθήσεις βαλβίδων και αγγείων, παθήσεις μυοκαρδίου και περικαρδίου καθώς και εντρύφηση στο ηλεκτροκαρδιογράφημα

• Πνευμονολογία: χρόνια αποφρακτική πνευμονοπάθεια, άσθμα, λοιμώξεις ανωτέρου και κατωτέρου αναπνευστικού, φυματίωση, πνευμονική εμβολή, πνευμοθώρακα και πλευριτική συμβολή

• Νεφρολογία: οξεία και χρόνια νεφρική ανεπάρκεια, σπειραματοπάθειες, σωληναριακές διάμεσες νεφροπάθειες, πολυκυστική νόσο, οξεοβασική ισορροπία και ηλεκτρολυτικές διαταραχές

• Γαστρεντερολογία: Παθήσεις οισοφάγου και στομάχου, χολολιθίαση, κίρρωση ήπατος και πυλαία υπέρταση, νοσήματα του παγκρέατος, φλεγμονώδη νοσήματα του εντέρου, αιμορραγία πεπτικού

• Ενδοκρινολογία: παθοφυσιολογία ενδοκρινοπαθειών, σακχαρώδης διαβήτης και επιπλοκές σακχαρώδη διαβήτη, παθήσεις θυρεοειδούς, παραθυρεοειδούς, υπόφυσης και επινεφριδίων

• Λοιμωξιολογία: σήψη, λοιμώξεις από ιούς, λοιμώξεις από βακτήρια, λοιμώξεις από μύκητες, λοιμώξεις από παράσιτα, λοιμώξεις από μυκοβακτηρίδια - ρικέτσιες - χλαμύδια - ενδοκυττάρια παθογόνα

• Αιματολογία/ Ογκολογία: αναιμία, θρομβοπενία και αδρή διαφοροδιάγνωση αυτών, λεμφώματα, αιμοσφαιρινοπάθειες, πολλαπλούν μυέλωμα, επείγοντα στην ογκολογία και συμπαγείς όγκοι συμπεριλαμβανομένων εκείνων του πνεύμονα και του γαστρεντερικού

• Ρευματολογία: οστεοαρθρίτιδα, συνήθη ρευματικά νοσήματα, οστεοπόρωση• Α’ Βοήθειες/ Επείγοντα Περιστατικά: κρανιοεγκεφαλική κάκωση, τραύμα

κοιλίας, τραύμα θώρακος, απεικόνιση στο τραύμα, διαβητικό κώμα, κρίση άσθματος

Σεμινάρια σε εβδομαδιαία βάση αφορούν σε:

• Παρουσίαση κλινικών περιπτώσεων και διαφορικής διάγνωσης πάνω σε θέματα όπως θωρακικό άλγος (Καρδιολογία), δυσχέρεια αναπνοής (Πνευμο-νολογία), αιματουρία (Νεφρολογία), ίκτερος, ασκιτική συλλογή, αιματέμεση (Πεπτικό), επιπλοκές του σακχαρώδη διαβήτη (Ενδοκρινολογία), αρθρίτιδα (Ρευματολογία), τροχαία ατυχήματα (Επείγοντα).

5/ ΦΑΣΗ ΙII

29

Οι κλινικές δεξιότητες που διδάσκονται είναι:

• Κλινική εξέταση αναπνευστικού, κλινική εξέταση κοιλιάς, κλινική εξέταση καρδιάς και κυκλοφορικού συστήματος, κλινική εξέταση λεμφαδένων, δακτυλική εξέταση ορθού, σπειρομέτρηση, ΗΚΓ, τεχνικές χορήγησης εισπνεόμενων φαρμάκων, τοποθέτηση ρινογαστρικού σωλήνα, ανακοίνωση δυσάρεστων νέων.

5.1.3.2 ΕΚ ΠΕΡΙΤΡΟΠΗΣ ΚΥΚΛΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 2 (ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ)Η πρωινή κλινική εκπαίδευση περιλαμβάνει:

• Λήψη ιστορικού, αρχές κλινικής εξέτασης και διαφορικής διάγνωσης χειρουρ-γικών παθήσεων.Το περιεχόμενο της Χειρουργικής αφορά χειρουργικές παθήσεις της κοιλίας, του ουροποιητικού, της καρδιάς και των αγγείων και της πλαστικής χειρουργικής.Στην κλινική εκπαίδευση επίσης περιλαμβάνεται η αναισθησιολογική εκτί-μηση, καθώς και οι ορθοπαιδικές παθήσεις.

Κλινικές περιπτώσεις που περιλαμβάνονται στη διδασκαλία είναι:

• Οξεία κοιλία, κήλες κοιλιακού τοιχώματος, παθήσεις μαστού, εκτίμηση πολυτραυματία, χειρουργικές παθήσεις ήπατος, χοληφόρων, παγκρέατος, παχέος εντέρου, ορθοπρωκτικές παθήσεις στο πλαίσιο της κλινικής άσκησης στην Χειρουργική Κοιλίας.

• Λιθίαση ουροποιητικού, παθήσεις όρχεως - επιδιδυμίδας, παθήσεις του προστάτη στο πλαίσιο της κλινικής άσκησης στην Χειρουργική του Ουροποιητικού.

• Καρδιοχειρουργική, παθήσεις αρτηριών και φλεβών στο πλαίσιο της κλινικής άσκησης στην Καρδιοχειρουργική και Χειρουργική Αγγείων.

• Εγκαύματα, δερματικοί κρημνοί, μοσχεύματα στο πλαίσιο της κλινικής άσκησης στην Πλαστική Χειρουργική.

• Γενική ενδοτραχειακή αναισθησία, περιοχική αναισθησία στο πλαίσιο της κλινικής άσκησης στην Αναισθησιολογία.

• Kατάγματα, αθλητικές κακώσεις, επιλοκές καταγμάτων και αποκατάσταση στο πλαίσιο της κλινικής άσκησης στην Ορθοπαιδική.


• Χειρουργική κοιλίας: βασικές χειρουργικές αρχές, οξεία κοιλία, διαφορική διάγνωση, τραύμα θώρακος - κοιλίας, κήλες κοιλιακού τοιχώματος, παθήσεις μαστού, χειρουργική ενδοκρινών αδένων, χειρουργικές παθήσεις στομάχου − 12δακτύλου, λεπτού − παχέος εντέρου, ήπατος − χοληφόρων − παγκρέατος

• Ουρολογία: ουρολοίμωξη, απόφραξη ουροποιητικού, παθήσεις του προστάτη, παθήσεις όρχεως − επιδιδυμίδας, ακράτεια ούρων

• Καρδιαγγειακή χειρουργική: παθήσεις αρτηριών, παθήσεις φλεβών, στεφανιαία παράκαμψη

• Πλαστική χειρουργική: εγκαύματα, μοσχεύματα, κρημνοί• Ορθοπαιδική: κατάγματα, κακώσεις άκρων/ώμου/πυελικής ζώνης, επιπλοκές

καταγμάτων, αθλητικές κακώσεις, παθήσεις σπονδυλικής στήλης• Αναισθησιολογία: προεγχειρητική εκτίμηση και προετοιμασία, γενική ενδο-

τραχειακή διασωλήνωση, περιοχική αναισθησία, παιδο-αναισθησιολογία, γυναικολογική αναισθησία, μετεγχειρητική αναλγησία

30

Σεμινάρια σε εβδομαδιαία βάση αφορούν σε:

• Παρουσίαση κλινικών περιστατικών και διαφορικής διάγνωσης σε θέματα όπως οξεία κοιλία, ψηλαφητό ογκίδιο μαστού.


• Λήψη ιστορικού και κλινική εξέταση χειρουργικού ασθενούς, πρωτόκολλα μετεγχειρητικής παρακολούθησης, κλινική εξέταση μαστού, εξέταση περιφερικών αγγείων και καθορισμός σφυροβραχιονίου δείκτη με τη χρήση doppler, δακτυλική εξέταση του προστάτη, τεχνικές συρραφής, τοποθέτηση γύψου, ATLS, κλινική εξέταση πολυτραυματία, διασωλήνωση, αναισθησιολογική εκτίμηση προεγχειρητικού ασθενούς.

5.1.4 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ 4ου ΕΤΟΥΣΟι φοιτητές/τριες αξιολογούνται κατά τη διάρκεια της κυκλικής εκ περιτροπής κλινικής εκπαίδευσης (φοιτητικό βιβλιάριο κλινικής άσκησης/log book) και στο τέλος του ακαδημαϊκού έτους (τελικές εξετάσεις). Η παρουσία στα μαθήματα και στην κλινική άσκηση είναι υποχρεωτική και συνεχής. Στην περίπτωση φοιτητή τριας, ο/η οποίος/α απουσιάζει αδικαιολόγητα από το μάθημα επανειλημμένως, εναπόκειται στη δικαιοδοσία του Συμβουλίου της Σχολής να αποφασίσει εάν ο/η φοιτητής/τρια δικαιούται να παρακαθίσει στις τελικές εξετάσεις.

Προαπαιτούμενα για τη συμμετοχή στις τελικές εξετάσεις είναι:

• η πληρότητα του φοιτητικού βιβλιαρίου Οι τελικές εξετάσεις αφορούν:

1. Γραπτή Εξέταση με θεματολογία που εμπεριέχεται στους δύο κύκλους εκ περιτροπής κυκλικής κλινικής εκπαίδευσης (rotation 1, 2).

2. Spot Test (ευρήματα ιστοπαθολογικών, απεικονιστικών, άλλων παρακλινικών εξετάσεων)

3. Εξετάσεις OSCEs, για την αξιολόγηση των κλινικών δεξιοτήτων που οι φοιτητές/τριες διδάσκονται τόσο κατά τη διάρκεια της πρωινής κλινικής τους άσκησης όσο και κατά τη διάρκεια του μαθήματος των κλινικών δεξιοτήτων.

Για την προαγωγή του/της φοιτητή/τριας στο 5ο έτος των σπουδών, είναι απαραίτητη η επιτυχής συμμετοχή του/της στις τελικές εξετάσεις.


ΕΞΕΤΑΣΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΠΟΣΟΣΤΟ

Γραπτή Εξέταση Διδαχθείσα ύλη δύο κύκλων εκ περιτροπής κυκλικής εκπαίδευσης (κλινική άσκηση, διαλέξεις από αμφιθεάτρου και σεμινάρια)

50%

Spot test Ευρήματα ιστοπαθολογικών, απεικονιστικών, άλλων παρακλινικών εξετάσεων 10%

OSCEs Κλινικές Δεξιότητες 40%

ΣΥΝΟΛΟ: 100%

5/ ΦΑΣΗ ΙII

31

5.2 5Ο ΕΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ

5.2.1 ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙΟι φοιτητές/τριες κατά το 5ο έτος, εξοικειώνονται περισσότερο με την κλινική ιατρική και την καθημερινή πρακτική στα Νοσοκομεία. Η εκπαίδευσή τους γίνεται μέσα από την καθημερινή επαφή με τον ασθενή. Η γνώση του φυσιολογικού στις ειδικότητες που εξετάζονται στο 5ο έτος σπουδών έχει εμπεδωθεί στα προκλινικά χρόνια και οι φοιτητές/τριες καλούνται να εκπαιδευτούν στην παθοφυσιολογία και κλινική εικόνα των αντίστοιχων νοσημάτων και τις αρχές της διαγνωστικής προσέγγισης και θεραπευτικής αντιμετώπισης.

Τα νοσήματα που διδάσκονται χωρίζονται σε 3 εκπαιδευτικές ενότητες στις οποίες οι φοιτητές/τριες ασκούνται με το σύστημα της εκ περιτροπής κυκλικής κλινικής εκπαίδευσης (rotation), διάρκειας 12 εβδομάδων η κάθε μία. Οι ενότητες αυτές αφορούν:

1. Ενότητα 1: Παιδιατρική / Παιδοχειρουργική (12 εβδομάδες)

2. Ενότητα 2: Μαιευτική / Γυναικολογία / Δερματολογία - Αφροδισιολογία (12 εβδομάδες)

3. Ενότητα 3: Ψυχιατρική / Νευρολογία - Νευροχειρουργική / Οφθαλμολογία / Ωτορινολαρυγγολογία (12 εβδομάδες)

Για την εναλλασσόμενη εκπαίδευση στις 3 εκπαιδευτικές ενότητες, οι φοιτητές/τριες χωρίζονται σε 3 ομάδες (1, 2, 3) και επιπλέον η κάθε ομάδα σε 2 υποομάδες (Α & Β). Η καθημερινή κλινική άσκηση των 5ετών φοιτητών/τριών στις παραπάνω ενότητες περιλαμβάνει κύρια τα βασικά και συχνά νοσήματα, και σε αυξανόμενο βαθμό πιο πολύπλοκα και σπάνια νοσήματα των αντίστοιχων ειδικοτήτων που καλύπτονται σε αυτό το έτος.

Μεταξύ της 2ης και 3ης ενότητας κλινικής άσκησης, παρεμβάλλεται 1 εβδομάδα (η 25η διδακτική εβδομάδα) υποχρεωτικής παρακολούθησης διαλέξεων από αμφιθεάτρου που αφορούν διαλέξεις εστιασμένες και προσανατολισμένες σε συγκεκριμένα θέματα γενικότερου ενδιαφέροντος που προσεγγίζονται πολύπλευρα.






ΙΑΤ 501 Εκ περιτροπής κυκλική κλινική εκπαίδευση 1 (Παιδιατρική / Παιδοχειρουργική)


12 276

ΙΑΤ 502 Εκ περιτροπής κυκλική κλινική εκπαίδευση 2 (Μαιευτική / Γυναικολογία / Δερματολογία - Αφροδισιολογία)


12 276

ΙΑΤ 503 Εκ περιτροπής κυκλική κλινική εκπαίδευση 3 (Ψυχιατρική / Νευρολογία - Νευροχειρουργική / Οφθαλμολογία /Ωτορινολαρυγγολογία)


12 276

ΙΑΤ 504 Θεωρητική εκπαίδευση 38 8

25

36

1

288

25

ΙΑΤ 505 Κλινικές Δεξιότητες 7 2 36 72


32

5.2.3 ΠΕΡΙΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝΗ εκπαίδευση των φοιτητών/τριών αποτελείται από 3 μέρη:

1. Την κλινική άσκηση στο θάλαμο νοσηλείας, στις αίθουσες των χειρουργείων, στα επείγοντα και τακτικά εξωτερικά ιατρεία ή στα διαγνωστικά εργαστήρια, ανάλογα με τη θεματική ενότητα που καλύπτεται κάθε φορά. Η διδασκαλία αφορά σε παρακολούθηση από τους/τις φοιτητές/τριες της διαγνωστικής προσέγγισης όπως αυτή αναλύεται από τον διδάσκοντα της κάθε ομάδας και εφαρμογή της από τους/τις φοιτητές/τριες στους ασθενείς υπό την επίβλεψη του διδάσκοντος. Οι διδάσκοντες είναι υποχρεωμένοι να ακολουθούν πιστά το πρόγραμμα των εκπαιδευτικών κλινικών επισκέψεων (ΙΑΤ501, ΙΑΤ502, ΙΑΤ503).

2. Τις διαλέξεις/σεμινάρια από αμφιθεάτρου που πραγματοποιούνται 4 ημέρες την εβδομάδα και έχουν διάρκεια 2 ωρών κάθε ημέρα (ΙΑΤ504).

3. Τις κλινικές δεξιότητες (ΙΑΤ505) που διδάσκονται για 2 ώρες εβδομαδιαία για την κάθε υποομάδα (Α & Β).

και διαρθρώνεται ως ακολούθως:

5.2.4 ΕΚ ΠΕΡΙΤΡΟΠΗΣ ΚΥΚΛΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 1 (ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΗ / ΠΑΙΔΟΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ)

ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΗ (10 εβδομάδες):Η πρωινή κλινική εκπαίδευση περιλαμβάνει:

• Λήψη ιστορικού, αρχές κλινικής εξέτασης, εργαστηριακής και απεικονιστικής διερεύνησης και διαφορικής διάγνωσης παθήσεων της παιδικής ηλικίας καθώς και τις κλινικές δεξιότητες στην Παιδιατρική.Το περιεχόμενο της εκπαίδευσης στην Παιδιατρική αφορά αρχικά την εισαγωγή στους σταθμούς της σωματικής και νευρολογικής ανάπτυξης, της πρόληψης και στη συνέχεια εξειδικευμένα τις παθήσεις των νεογνών, βρεφών, νηπίων και παιδιών σχολικής ηλικίας. Ειδικότερα, παρουσιάζονται παιδιατρικές διαταραχές του μεταβολισμού, της νευροψυχικής και σωματικής ανάπτυξης, της καρδιάς, των πνευμόνων, των νεφρών, του πεπτικού σωλήνα, του ήπατος, των ενδοκρινών, νοσήματα νευρολογικά, αιματολογικά, ανοσολογικά, και λοιμώξεις.

Κλινικές περιπτώσεις που περιλαμβάνονται στη διδασκαλία αφορούν σε:

• Φυσιολογικά νεογνά, νεογνά με ίκτερο, νεογέννητα κατά τον τοκετό• Πρόωρα νεογνά με αναπνευστική δυσχέρεια• Παιδιά για αξιολόγηση της ανάπτυξης, εμβολιασμό • Βρέφη/νήπια/παιδιά με γενετικά/μεταβολικά νοσήματα• Βρέφη/νήπια/παιδιά με αναπνευστική δυσχέρεια/λοίμωξη αναπνευ-

στικού συστήματος (αμυγδαλίτιδα, ωτίτιδα, λαρυγγίτιδα, βρογχιολίτιδα, βρογχίτιδα, άσθμα, πνευμονία, υποστήριξη αναπνοής στη μονάδα εντα-τικής θεραπείας)

• Βρέφη/νήπια/παιδιά με εμπύρετο αγνώστου αιτιολογίας, σοβαρή σήψη / μηνιγγίτιδα

• Βρέφη/νήπια/παιδιά με ανεπαρκή πρόσληψη βάρους/γαστρεντερικά συμπτώματα/λοίμωξη πεπτικού (γαστρεντερίτιδες), χρόνιο κοιλιακό άλγος, σύνδρομα δυσαπορρόφησης

• Βρέφη/νήπια/παιδιά με διαταραχές νευροκινητικής εξέλιξης, εγκεφαλική παράλυση, νευρομυικά σύνδρομα

• Βρέφη/νήπια/παιδιά με πρωτεϊνουρία / αιματουρία / ουρολοίμωξη• Βρέφη/νήπια/παιδιά με συγγενή καρδιοπάθεια/βαλβιδοπάθειες

5/ ΦΑΣΗ ΙII

33

• Παιδιά με χαμηλό ανάστημα, διαταραχή της σεξουαλικής ωρίμανσης• Παιδιά με δερματικές εκδηλώσεις• Παιδιά με αγγειίτιδα

Οι διαλέξεις/σεμινάρια από αμφιθεάτρου έχουν ως ακολούθως:

• Νεογνολογία: ορισμοί προωρότητας, επιδημιολογία προωρότητας, ανάνηψη νεογνού, λοιμώξεις νεογνών, αιμοποίηση στο νεογνό/νεογνικός ίκτερος, σύνδρομο αναπνευστικής δυσχέρειας της προωρότητας/πολυοργανική ανεπάρκεια

• Γενετική: Γενετικά νοσήματα, τρόποι κληρονομικότητας, συχνότερες χρωμο-σωμικές ανωμαλίες, πρόληψη γενετικών παθήσεων, προγεννητική διάγνωση, γενετική καθοδήγηση

• Λοιμώξεις: Εμβόλια/αρχές εμβολιασμών, συνήθεις μικροβιακές και ιογενείς λοιμώξεις αναπνευστικού, σηψαιμία, μηνιγγίτιδα, σηπτικό σοκ στα παιδιά, ειδικές λοιμώξεις (φυματίωση, μύκητες, παράσιτα)

• Πνευμονολογία: άσθμα και αλλεργίες αναπνευστικού συστήματος, διαγνωστική προσέγγιση στο χρόνιο/επίμονο βήχα/συριγμό στα παιδιά

• Γαστρεντερολογία: παιδί με οξεία γαστρεντερίτιδα, αφυδάτωση και ηλεκτρο-λυτικές διαταραχές, παιδί με κακή θρέψη, χρόνια διάρροια και σύνδρομα δυσαπορρόφησης, συνήθεις κλινικές εκδηλώσεις από το πεπτικό σύστημα και διαφορική διάγνωση

• Νευρολογικό: παιδί με οξέα νευρολογικά σημεία, διαγνωστική προσέγγιση παροξυσμικών καταστάσεων, νευρομυικές παθήσεις

• Καρδιολογία: συγγενείς καρδιοπάθειες, παιδιατρικό ΗΚΓ και διαταραχές του ρυθμού στα παιδιά

• Νεφρολογία: δοκιμασίες για έλεγχο της νεφρικής λειτουργίας, ουρολοιμώξεις στα παιδιά, διαγνωστική προσέγγιση της αιματουρίας/πρωτεϊνουρίας, νυχτε-ρινή ενούρηση, αίτια οξείας και χρόνιας νεφρικής ανεπάρκειας στα παιδιά

• Μεταβολισμός & Ανοσοποιητικό: διαγνωστική προσέγγιση συγγενών μετα-βολικών νοσημάτων, διαταραχές των λευκοκυττάρων, συγγενείς ανοσοανε-πάρκειες

• Ενδοκρινολογία: διαταραχές της αύξησης (ψηλό-χαμηλό ανάστημα), διαταραχές της σεξουαλικής ωρίμανσης (πρόωρη ήβη, καθυστέρηση ήβης), διαταραχές επινεφριδίων

• Αιματολογία: διαγνωστική προσέγγιση του παιδιού με αναιμία• Εντατικολογία: φαρμακολογία στην εντατική θεραπεία, συστηματική φλεγμο-

νώδης αντίδραση - σηψαιμία στην εντατική μονάδα, αναπνευστική ανεπάρ-κεια - μηχανική υποστήριξη της αναπνοής, οξεοβασική ισορροπία

• Αυτό-άνοσα: αγγειίτιδες στα παιδιά• Δερματολογία: συνήθη δερματικά εξανθήματα στα παιδιά

Σεμινάρια σε 15νθημερη βάση αφορούν σε:

• Προσέγγιση των άρρωστων παιδιών και των γονέων• Διατροφή του νεογνού, των βρεφών, νηπίων και παιδιών σχολικής ηλικίας / Βιταμίνες• Διατροφικές διαταραχές (ανορεξία, βουλιμία) / Παχυσαρκία

34


• Προσέγγιση/επικοινωνία με τους γονείς και το άρρωστο παιδί, μέτρηση σωματομετρικών/εκατοστιαίες θέσεις, εξέταση νεογνικών αντανακλαστικών, βαθμολόγηση Apgar, λήψη γενετικού ιστορικού/κατασκευή γενεαλογικού δένδρου, λήψη ιστορικού για παθήσεις νεογνών/βρεφών/νηπίων/παιδιών σχολικής ηλικίας, κλινική εξέταση καρδιακών τόνων/περιφερικών αγγείων θώρακα/κοιλιάς/ΩΡΛ, δέρματος/αρθρώσεων, νευρολογική εξέταση στα παιδιά, τεχνικές εμβολιασμών, δερμο-αντίδρασης Mantoux, σταδιοποίηση σεξουαλικής ωρίμανσης (Tanner), χρήση απλών εργαστηριακών τέστ (strept test, labstix, FBC, CRP) στο ιατρείο, χορήγηση εισπνεόμενων φαρμάκων, σπιρομετρία, μέτρηση καρδιακού ρυθμού σε ΗΚΓ, βαθμολόγηση με την κλίμακα Γλασκώβης.

ΠΑΙΔΟΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ (2 εβδομάδες):Η πρωινή κλινική εκπαίδευση περιλαμβάνει:

• Λήψη ιστορικού, αρχές κλινικής εξέτασης, εργαστηριακής και απεικονιστικής διερεύνησης και διαφορικής διάγνωσης παθήσεων της Παιδοχειρουργικής καθώς και τις κλινικές δεξιότητες στην Παιδοχειρουργική.


• Παιδί που εισέρχεται στο νοσοκομείο για χειρουργείο, οξεία χειρουργική κοιλία, ουρολογικά χειρουργικά προβλήματα, συγγενείς ανωμαλίες του πεπτικού και αναπνευστικού συστήματος.


• Οξεία κοιλία στα παιδιά/διαφορική διάγνωση, συγγενείς ανωμαλίες του ουροποιητικού, παθήσεις των έξω γεννητικών οργάνων, χειρουργικές παθήσεις του οισοφάγου και κατώτερου πεπτικού σωλήνα στα παιδιά, τραύμα στην παιδική ηλικία.

Σεμινάρια σε εβδομαδιαία βάση αφορούν:

• Παιδιατρική ογκολογία και χειρουργική • Συγγενείς ανωμαλίες του άνω και κάτω αναπνευστικού συστήματος και

χειρουργική αντιμετώπιση Οι κλινικές δεξιότητες που διδάσκονται είναι:

• Λήψη ιστορικού, κλινική εξέταση και βασικά κλινικά σημεία στον παιδοχει-ρουργικό ασθενή, πρωτόκολλα μετεγχειρητικής παρακολούθησης, φροντίδα τραύματος/ χειρουργικών τομών στον παιδοχειρουργικό ασθενή.

5/ ΦΑΣΗ ΙII

35

5.2.5 ΕΚ ΠΕΡΙΤΡΟΠΗΣ ΚΥΚΛΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 2 (ΜΑΙΕΥΤΙΚΗ/ ΓΥΝΑΙΚΟΛΟΓΙΑ / ΔΕΡΜΑΤΟΛΟΓΙΑ - ΑΦΡΟΔΙΣΙΟΛΟΓΙΑ)

ΜΑΙΕΥΤΙΚΗ / ΓΥΝΑΙΚΟΛΟΓΙΑ (10 εβδομάδες):Η πρωινή κλινική εκπαίδευση περιλαμβάνει:

• Λήψη ιστορικού, αρχές κλινικής εξέτασης, εργαστηριακής και απεικονιστικής διερεύνησης και διαφορικής διάγνωσης παθήσεων της Μαιευτικής και Γυναικολογίας καθώς και τις κλινικές δεξιότητες στην Μαιευτική Γυναικολογία. Το περιεχόμενο της Μαιευτικής αφορά σε διαταραχές της γονιμότητας, την πορεία της φυσιολογικής κύησης και τις επιπλοκές της, τα στάδια του φυσιολογικού τοκετού, τα είδη του επεμβατικού τοκετού, και την μετά τον τοκετό περίοδο και τις επιπλοκές της. Το περιεχόμενο της Γυναικολογίας αφορά σε ενδοκρινικές διαταραχές του κύκλου και ογκολογικές/χειρουργικές παθήσεις της μήτρας, ωοθηκών, τραχήλου και του κόλπου.


• Ζευγάρι με πρωτοπαθή/δευτεροπαθή στειρότητα, σύνδρομα με υπογονιμό-τητα/ γυναίκα που λαμβάνει αντισύλληψη

• Φυσιολογική εγκυμοσύνη, παρακολούθηση εγκύου-εμβρύου• Έγκυος με επιπλοκές της κύησης (διαβήτης, υπέρταση, προεκλαμψία), ενδο-

μήτρια καθυστέρηση της αύξησης, εγκυμοσύνη υψηλού κινδύνου• Τοκετός σε τελειόμηνη κύηση, στάδια του τοκετού, προβολή εμβρύου• Γυναίκα με επιπλοκές μετά το τοκετό (αιμορραγία, πυρετός, κατάθλιψη)• Γυναίκα με ινομυώματα/ενδομητρίωση• Διαταραχές εμμήνου ρύσης - κύστεις ωοθηκών• Μετα-εμμηνορρυσιακό σύνδρομο• Γυναίκα με ακράτεια ούρων, ανεπάρκεια πυελικού τοιχώματος• Καρκίνος ωοθηκών, ενδομητρίου, τραχήλου


• Ανατομία και φυσιολογία του αναπαραγωγικού συστήματος της γυναίκας• Έμμηνος ρύση, ωρίμανση ωαρίου, ενεργοποίηση σπερματοζωαρίου• Διαγνωστική και θεραπευτική προσέγγιση υπογόνιμου ζευγαριού• Φαρμακολογία στην αναπαραγωγική ιατρική• Φυσιολογία της εγκυμοσύνης - στάδια, ορολογία• Προγεννητική παρακολούθηση εγκύου-εμβρύου σε φυσιολογική εγκυμοσύνη• Επιπλοκές της κύησης (διαβήτης, υπέρταση, προεκλαμψία), ενδομήτρια καθυ-

στέρηση της αύξησης, εγκυμοσύνη υψηλού κινδύνου• Φυσιολογικός τοκετός, προβολή εμβρύου, καρδιοτοκογράφημα• Ανωμαλίες στο φυσιολογικό τοκετό• Ενδείξεις καισαρικής τομής και υποβοηθούμενου τοκετού• Επιπλοκές μετά τον τοκετό (αιμορραγία, πυρετός, κατάθλιψη)• Διαταραχές του έμμηνου κύκλου, φυσιολογική/παθολογική κολπική αιμορραγία• Ακράτεια ούρων στις γυναίκες, ανεπάρκεια πυελικού τοιχώματος, εργαστηρι-

ακός έλεγχος ακράτειας, χειρουργική θεραπεία• Μη γυναικολογικός πυελικός πόνος• Όγκοι ωοθηκών, ενδομητρίου, τραχήλου

36

Σεμινάρια αφορούν σε:

• Αντισύλληψη


• Προσέγγιση/επικοινωνία με την έγκυο γυναίκα, λήψη μαιευτικού ιστορικού, ιστορικού γονιμότητας, κλινική εξέταση εγκύου/λεχωίδας, προσδιορισμός ηλικίας κύησης χωρίς τη χρήση υπερήχων, εκτέλεση και ερμηνεία απλών διαγνωστικών δοκιμασιών (στα ούρα, τεστ εγκυμοσύνης), αξιολόγηση Bishop score, ερμηνεία καρδιοτοκογραφήματος, κολπική εξέταση κατά τον τοκετό.

• Προσέγγιση/επικοινωνία με τη γυναίκα με γυναικολογικό πρόβλημα, λήψη γυναικολογικού ιστορικού, κλινική εξέταση ασθενούς με γυναικολογική πάθηση, αξιολόγηση Pap τέστ.

ΔΕΡΜΑΤΟΛΟΓΙΑ - ΑΦΡΟΔΙΣΙΟΛΟΓΙΑ (2 εβδομάδες):Η πρωινή κλινική εκπαίδευση περιλαμβάνει:

• Λήψη ιστορικού σε ασθενή με δερματολογική πάθηση, αρχές κλινικής εξέτασης, εργαστηριακής διερεύνησης και διαφορικής διάγνωσης δερματολογικών παθήσεων.

• Λήψη ιστορικού σε ασθενείς με σεξουαλικά μεταδιδόμενο νόσημα, αρχές κλινικής εξέτασης, εργαστηριακής διερεύνησης και διαφορικής διάγνωσης αφροδίσιων παθήσεων.

• Κλινικές δεξιότητες στην Δερματολογία/Αφροδισιολογία Κλινικές περιπτώσεις που περιλαμβάνονται στη διδασκαλία είναι:

• Ασθενής με έκζεμα - ατοπική δερματίτιδα• Ασθενής με λοιμώδη δερματίτιδα• Ασθενής με δερματίτιδα εξ υπερευαισθησίας• Ασθενής με καρκινική δερματική βλάβη• Ασθενής με σεξουαλικά μεταδιδόμενο νόσημα


• Συνήθη εξανθήματα - Διαγνωστική προσέγγιση• Κλινική φαρμακολογία στη Δερματολογία• Έκζεμα - Ατοπική Δερματίτιδα - Ψωρίαση• Μικροβιακές λοιμώξεις του δέρματος• Ιογενείς λοιμώξεις του δέρματος• Μυκητιασικές - Παρασιτικές λοιμώξεις του δέρματος• Παθήσεις του δέρματος εξ υπερευαισθησίας (φαρμακευτικά εξανθήματα,

αναφυλαξία, ουρτικάρια, πολύμορφο ερύθημα)• Δερματικές εκδηλώσεις σε συστηματικά νοσήματα (οζώδες ερύθημα, acathosis

nigricans, πορφυρίες)• Κακοήθειες του δέρματος• Συνήθη σεξουαλικά μεταδιδόμενα νοσήματα (γονοκοκκική λοίμωξη, σύφιλη,

κονδυλώματα)• HIV

5/ ΦΑΣΗ ΙII

37


• Εξέταση δερματικών βλαβών• Εξέταση έξω γεννητικών οργάνων άρρενος/θήλεος• Λήψη δειγμάτων για μικροβιολογικές εξετάσεις

5.2.6 ΕΚ ΠΕΡΙΤΡΟΠΗΣ ΚΥΚΛΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 3 (ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ ΝΕΥΡΟΛΟΓΙΑ - ΝΕΥΡΟΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ/ ΟΦΘΑΛΜΟΛΟΓΙΑ/ ΩΤΟΡΙΝΟΛΑΡΥΓΓΟΛΟΓΙΑ)

ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ (4 εβδομάδες): Η πρωινή κλινική εκπαίδευση περιλαμβάνει:

• Λήψη ψυχιατρικού ιστορικού, αρχές κλινικής εξέτασης και διαφορικής διάγνωσης του ψυχικά ασθενή καθώς και τις κλινικές δεξιότητες στην Ψυχιατρική


• Ασθενείς με διαταραχή της διάθεσης, σχιζοφρένεια, αγχώδη διαταραχή, εθισμό/εξαρτήσεις, διαταραχές της προσωπικότητας


• Ψυχικές λειτουργίες, φυσιολογικό και παθολογικό, διαγνωστική στην ψυχια-τρική, συστήματα κατηγοριοποίησης ψυχικών διαταραχών

• Διαταραχές της διάθεσης, κατάθλιψη, διπολική διαταραχή• Ψυχώσεις/σχιζοφρένεια/σχιζοσυναισθηματική/παραληρητική διαταραχή• Αγχώδεις διαταραχές, εξαρτήσεις (αλκοόλ και άλλες ουσίες), διαταραχές ύπνου • Επείγουσα ψυχιατρική, βίαιη συμπεριφορά, νομοθεσία περί υποχρεωτικής

νοσηλείας, αυτοκαταστροφική συμπεριφορά και απόπειρα αυτοκτονίας • Αναπτυξιακές διαταραχές (αυτισμός, σύνδρομο διαταραχής με ή χωρίς υπερ-

κινητικότητα)• Γνωστικές διαταραχές, άνοια• Διαταραχές της διατροφής: Ψυχογενής Ανορεξία - Βουλιμία• Διαταραχές προσωπικότητας, Ψυχομετρική αξιολόγηση, ψυχοθεραπείες• Ψυχοφαρμακολογία και βιολογικές θεραπείες


• Λήψη ψυχιατρικού ιστορικού, κλινική εξέταση και βασικά κλινικά σημεία• Προσέγγιση/επικοινωνία με τον ψυχικά ασθενή και σχέση ιατρού - ψυχικά ασθενή

ΟΦΘΑΛΜΟΛΟΓΙΑ (2 εβδομάδες): Η πρωινή κλινική εκπαίδευση περιλαμβάνει:

• Λήψη ιστορικού ασθενούς με οφθαλμολογική πάθηση• Κλινικός και παρακλινικός έλεγχος όρασης/οφθαλμού, οφθαλμοσκόπηση,

οπτικά πεδία, σχισμοειδής λυχνία, οπτικά προκλητά δυναμικά, μέτρηση ενδο-φθάλμιας πίεσης

• Χειρουργεία σε οφθαλμολογικές παθήσεις• Κλινικές δεξιότητες στην Οφθαλμολογία

38


• Ασθενής με καταρράκτη• Ασθενής με γλαύκωμα• Ασθενής με ξένο σώμα οφθαλμού• Ασθενής με επιπεφυκίτιδα• Ασθενής με οφθαλμοπάθεια σε συστηματική νόσο (διαβήτης, υπέρταση)


• Κλινική φαρμακολογία στην Οφθαλμολογία• Διαθλαστικές διαταραχές - Καταρράκτης• Οφθαλμοκινητικές διαταραχές - Στραβισμός• Γλαύκωμα• Ραγοειδίτιδα• Αμφιβληστροειδοπάθεια - το μάτι σε συστηματικά νοσήματα• Εκφυλιστικά νοσήματα του αμφιβληστροειδούς / χειρουργική laser• Επείγουσα Οφθαλμολογία

Σεμινάρια αφορούν:

• Κόκκινο μάτι - Διαγνωστική και θεραπευτική προσέγγιση Οι κλινικές δεξιότητες που διδάσκονται είναι:

• Οφθαλμοσκόπηση

ΝΕΥΡΟΛΟΓΙΑ - ΝΕΥΡΟΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ (3 & 1 εβδομάδες): Η πρωινή κλινική εκπαίδευση περιλαμβάνει:

• Λήψη ιστορικού νευρολογικού προβλήματος, νευρολογική εξέταση και διαφορική διάγνωση νευρολογικού/νευροχειρουργικού ασθενούς

• Παρακλινικός έλεγχος νευρολογικού ασθενούς: απεικόνιση εγκεφάλου και σπονδυλικής στήλης (ΣΣ), ΗΕΓ, ηλεκτρομυογράφημα, νευρική αγωγιμότητα, οσφυονωτιαία παρακέντηση

• Χειρουργεία εγκεφάλου, ΣΣ• Κλινικές δεξιότητες στην Νευρολογία/Νευροχειρουργική


• Ασθενής με οξύ αγγειακό εγκεφαλικό επεισόδιο• Ασθενής με επιληψία, Parkinson• Ασθενής με περιφερική νευροπάθεια, απομυελινωτική νόσο• Ασθενής με νευρομυικό νόσημα• Ασθενής με όγκο εγκεφάλου• Ασθενής με κρανιοεγκεφαλική κάκωση


• Κλινική μικροβιολογία λοιμώξεων ΚΝΣ• Νευρο - αγγειακά νοσήματα• Επιληψίες• Περιφερικές νευροπάθειες• Απομυελινωτικά νοσήματα

5/ ΦΑΣΗ ΙII

39

• Πολλαπλή σκλήρυνση• Νόσος Parkinson• Νευρομυικά νοσήματα• Άνοια• Παθολογία εγκεφαλικών όγκων• Βλάβες ΣΣ • Βλάβες κρανιακών νεύρων

Σεμινάρια αφορούν σε:

• Διαγνωστική προσέγγιση περιφερικής αδυναμίας• Διαγνωστική προσέγγιση απώλειας συνείδησης


• Νευρολογική εξέταση

ΩΤΟΡΙΝΟΛΑΡΥΓΓΟΛΟΓΙΑ (2 εβδομάδες): Η πρωινή κλινική εκπαίδευση περιλαμβάνει:

• Λήψη ιστορικού ΩΡΛ προβλήματος, εξέταση αυτιού, ρινός και στοματικής κοιλότητας και διαφορική διάγνωση ασθενούς με ΩΡΛ εκδηλώσεις

• Κλινικός και παρακλινικός έλεγχος ακοής (ακοολογικό εργαστήριο), αιθουσαίου, διαταραχών φώνησης και κατάποσης (τμήμα λογοθεραπείας)

• Χειρουργεία σε ΩΡΛ παθήσεις • Κλινικές δεξιότητες στην Ωτορινολαρυγγολογία


• Ασθενής με παθήσεις του ωτός• Ασθενής με παθήσεις στοματικής κοιλότητας/φάρυγγα• Ασθενής με παθήσεις λάρυγγα/τραχείας• Ασθενής με παθήσεις της ρινός• Ασθενής με όγκο κεφαλής/τραχήλου


• Ωτολογία Ι (ανατομία, κλινικές εκδηλώσεις παθήσεων έξω ωτός | μέσου ωτός)• Ωτολογία ΙΙ (ανατομία, κλινικές εκδηλώσεις παθήσεων έσω ωτός)• Ακοολογία - Παιδοακοολογία, Αιθουσαίο σύστημα• Ρινολογία Ι (ανατομία, κλινικές εκδηλώσεις παθήσεων μύτης & παραρρίνιων

κόλπων)• Παθήσεις στοματικής κοιλότητας και φάρυγγα (όχι ογκολογία)• Παθήσεις λάρυγγα - τραχείας | Φωνιατρική (όχι ογκολογία)• Ογκολογία κεφαλής - τραχήλου• Παθήσεις τραχήλου & σιαλογόνων αδένων• Παιδο-Ωτορινολαρυγγολογία• Επείγουσα Ωτορινολαρυγγολογία

40

Σεμινάρια σε εβδομαδιαία βάση αφορούν:

• Τεχνικές ενδοσκόπησης στην Ωτορινολαρυγγολογία• Διαταραχές φώνησης και κατάποσης


• Ωτοσκόπηση• Δοκιμασίες ελέγχου αιθουσαίου, κεντρικής/περιφερικής διαταραχής ακοής

5.2.7 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ 5ου ΕΤΟΥΣΟι φοιτητές/τριες αξιολογούνται κατά τη διάρκεια της κυκλικής εκ περιτροπής κλινικής εκπαίδευσης (φοιτητικό βιβλιάριο κλινικής άσκησης/log book) και συνολικά στο τέλος του ακαδημαϊκού έτους (τελικές εξετάσεις).

Η παρουσία στα μαθήματα και στην κλινική άσκηση είναι υποχρεωτική και συνεχής. Στην περίπτωση φοιτητή/τριας, ο/η οποίος/α απουσιάζει αδικαιολόγητα επανειλημμένως, εναπόκειται στη δικαιοδοσία του Συμβουλίου της Σχολής να αποφασίσει εάν ο/η φοιτητής/τρια δικαιούται να παρακαθίσει στις τελικές εξετάσεις.



1. Γραπτή Εξέταση με θεματολογία που εμπεριέχεται στους τρείς κύκλους εκ περιτροπής κυκλικής κλινικής εκπαίδευσης (rotation 1, 2 και 3).

2. Spot Test (ευρήματα ιστοπαθολογικών, απεικονιστικών, άλλων παρακλινικών εξετάσεων)

3. Εξετάσεις OSCEs, για την αξιολόγηση του μαθήματος των κλινικών δεξιοτήτων.

Για την προαγωγή του/της φοιτητή/τριας στο 6ο έτος των σπουδών, είναι απαραίτητη η επιτυχής συμμετοχή του/της στις τελικές εξετάσεις.



Γραπτή Εξέταση Διδαχθείσα ύλη τριών κύκλων εκ περιτροπής κυκλικής εκπαίδευσης (κλινική άσκηση, διαλέξεις από αμφιθεάτρου και σεμινάρια)

50%

Spot test Ευρήματα ιστοπαθολογικών, απεικονιστικών, άλλων παρακλινικών εξετάσεων 10%


ΣΥΝΟΛΟ: 100%

5/ ΦΑΣΗ ΙII

41

5.3 6Ο ΕΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ 5.3.1 ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙΟι φοιτητές/τριες κατά το 6ο έτος, βρίσκονται στο τελικό στάδιο της ιατρικής εκπαίδευσης κατά το οποίο θα ολοκληρώσουν τις γνώσεις που απόκτησαν από τα προηγούμενα στάδια και θα προετοιμαστούν για τις τελικές εξετά-σεις και την εγγραφή τους ως γιατροί. Οι φοιτητές/τριες πρέπει να αρχίσουν να χρησιμοποιούν πρακτικές κλινικές δεξιότητες και να προετοιμάζονται για την ανάληψη κλινικών καθηκόντων ως απόφοιτοι. Αυτά τα καθήκοντα περιλαμ-βάνουν συμβουλές για συνταγογράφηση φαρμάκων και διαχείριση συνήθων οξέων και χρόνιων περιστατικών υπό την επίβλεψη ειδικού γιατρού. Οι φοιτητές/τριες πρέπει να έχουν αυξανόμενη δυνατότητα να αποκτήσουν σε επαρκές επίπεδο κλινικές δεξιότητες και να προγραμματίζουν την φροντίδα των ασθενών. Πρέπει να έχουν καθορισμένο ρόλο στις ιατρικές ομάδες, υπό προϋποθέσεις που εξασφαλίζουν την ασφάλεια των ασθενών, ο οποίος θα γίνεται πιο ουσια-στικός όσο προχωρά η εκπαίδευσή τους στο 6ο έτος των σπουδών.

Η έναρξη της άσκησης για το 6ο έτος γίνεται με την Επιλεγόμενη (Elective)Ενότητα κλινικής ή εργαστηριακής άσκησης η οποία μπορεί να διεξαχθεί σε Νοσοκομειακές Μονάδες ή Ερευνητικά Κέντρα στην Κύπρο ή κατά προτίμηση στο εξωτερικό για 8 εβδομάδες άσκησης και 1 προπαρασκευαστική διδακτική εβδομάδα (Campus Block) πριν από αυτές. Στη συνέχεια οι φοιτητές/τριες θα ασκούνται σε 2 εκπαιδευτικές ενότητες με το σύστημα της εκ περιτροπής κυκλικής κλινικής εκπαίδευσης (rotation), διάρκειας 12 εβδομάδων + 1 διδα-κτική εβδομάδα (Campus Block) υποχρεωτικής παρακολούθησης διαλέξεων από αμφιθεάτρου η κάθε μία. Οι ενότητες αυτές αφορούν:

1. Ενότητα 1: Εσωτερική Παθολογία (10 εβδομάδες) / Εντατική Θεραπεία (2 εβδομάδες) / Campus Block (1 εβδομάδα)

2. Ενότητα 2: Χειρουργική (8 εβδομάδες) / Πρωτοβάθμια Φροντίδα Υγείας - Δημόσια Υγεία (4 εβδομάδες) / Campus Block (1 εβδομάδα)

3. Η 2η και 3η διδακτική εβδομάδα (Campus Block) αφορούν σε υποχρεωτικής παρακολούθησης διαλέξεις από αμφιθεάτρου για θέματα γενικότερου ενδιαφέροντος ή σημαντικών κλινικών/ερευνητικών εξελίξεων (nano-courses) που προσεγγίζονται πολύπλευρα.

42





ΙΑΤ 601 Επιλεγόμενη (Elective) Ενότητα κλινικής ή εργαστηριακής άσκησης (+ 1 εβδομάδα Campus Block)

12 25 ώρες έμμεση διδασκαλία στο κέντρο

φιλοξενίας (+ 30 ώρες συνολικά για

προετοιμασία έκθεσης)

8 (+1 εβδομάδα με 24 ώρες άμεση

διδασκαλία - Campus Block)

254

ΙΑΤ 602 Εκ περιτροπής κυκλική κλινική εκπαίδευση 1 (Εσωτερική Παθολογία / Εντατική Θεραπεία) + 1 εβδομάδα Campus Block


12 420

ΙΑΤ 603 Εκ περιτροπής κυκλική κλινική εκπαίδευση 2 (Χειρουργική / Πρωτοβάθμια Ιατρική - Ιατρική Κοινότητας) + 1 εβδομάδα Campus Block


12 420

ΙΑΤ 604 Θεωρητική εκπαίδευση 26 8 24 (+2 εβδομάδες με συνολικά

50 ώρες άμεση διδασκαλία -

Campus Block)

242

ΙΑΤ 605 Κλινικές Δεξιότητες 4 1.5 24 36



5.4 ΠΕΡΙΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ

5.4.1 ΕΠΙΛΕΓΟΜΕΝΗ (Elective) ΕΝΟΤΗΤΑ ΚΛΙΝΙΚΗΣ / ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΕΠΙΛΕΓΟΜΕΝΗ ΕΝΟΤΗΤΑ (8 εβδομάδες) & Campus Block (1 εβδομάδα)Περιγραφή Σε ένα παγκοσμιοποιημένο περιβάλλον, με ψηλά επίπεδα διακίνησης πληθυσμών, οι γιατροί, οι ασθενείς και τα προβλήματα υγείας που αντιμετωπίζουν ξεπερνούν τα εθνικά όρια. Κατά το 6ο έτος σπουδών οι φοιτητές/τριες θα αφιερώσουν οκτώ εβδομάδες σε επιλεγόμενη ενότητα κλινικής ή εργαστηριακής τοποθέτησης και άσκησης και 1 εβδομάδα Campus Block πριν από αυτές. Μετά από 5 χρόνια εκπαίδευσης, οι φοιτητές/τριες σε αυτή τη περίοδο θα μπορέσουν να δοκιμάσουν τις δεξιότητες και τις γνώσεις τους σε κλινικά ή ερευνητικά ιδρύματα σε διαφορετικά μέρη του κόσμου Οι φοιτητές/τριες επιλέγουν την ειδικότητα, τη χώρα και το νοσοκομείο ή εργαστήριο που θα ασκηθούν για αυτόν το σκοπό. Η Ιατρική Σχολή θα συνάψει συμφωνίες συνεργασίας και ανταλλαγών με Ιατρικές Σχολές και Ερευνητικά Κέντρα της Κύπρου, της Ελλάδας, του Η.Β. ή και άλλων χωρών για ανταλλαγή τοποθετήσεων φοιτητών/τριών στη διάρκεια των σπουδών τους ανάμεσα στις συνεργαζόμενες σχολές ή ερευνητικά κέντρα. Οι φοιτητές/τριες μπορούν επίσης να διευθετήσουν την δική τους τοποθέτηση σε αναγνωρισμένα Πανεπιστημιακά Νοσοκομεία ή Ερευνητικά Κέντρα άλλων χωρών. Απαραίτητη προϋπόθεση κλινικής ή εργαστηριακής τοποθέτησης φοιτητή/τριας σε ξενόγλωσσο ίδρυμα είναι η πιστοποίηση γνώσης της αντίστοιχης γλώσσας διδασκαλίας/εργασίας από τον/την φοιτητή/τρια σε επαγγελματικό επίπεδο.

5/ ΦΑΣΗ ΙII

43

Διδασκαλία Αυτή η ενότητα φέρει 12 πιστωτικές μονάδες (254 ώρες) και έχει δύο συνιστώσες:

1. 24 ώρες εργασίας που περιλαμβάνουν:

• Εκτίμηση κινδύνων πριν από την κλινική/εργαστηριακή τοποθέτηση (5 ώρες προετοιμασία εκτίμησης κινδύνων)

• Εκπαιδευτικό συμβόλαιο πριν την τοποθέτηση το οποίο θα συμφωνείται με τον επιβλέποντα στον οργανισμό φιλοξενίας του/της φοιτητή/τριας που θα περιγράφει τι θα ήθελε να μάθει ο/η φοιτητής/τρια και στρατηγικές πως θα το μάθει. Επίσης θα καθορίζει τι ο/η φοιτητής/τρια έχει τη δυνατότητα να εκτελέσει και τι πράξεις δεν μπορεί να εκτελέσει (2 ώρες)

• Συνάντηση με τον ακαδημαϊκό επιβλέποντα της εκπαίδευσης του της φοιτητή τριας για εξέταση του εκπαιδευτικού συμβολαίου και της αξιολόγησης των κινδύνων (1 ώρα)

• Παρακολούθηση διαλέξεων για την παγκόσμια υγεία κατά την εβδομάδα του Campus Block (5 ώρες)

• Συμπλήρωση από τους/τις φοιτητές/τριες κατά την εβδομάδα του Campus Block διαδραστικού σεμιναρίου διάρκειας 10 ωρών που παρέχει αναγκαία πληροφόρηση για την παγκόσμια υγεία, τους κινδύνους και την ασφάλεια, ζητήματα δεοντολογίας και επαγγελματικής ευθύνης σε σχέση με την επιλε-γόμενη τοποθέτηση. Η συμπλήρωση του σεμιναρίου δεν βαθμολογείται αλλά είναι υποχρεωτική πριν την επιλεγόμενη τοποθέτηση (10 ώρες)

• Συνάντηση με τον ακαδημαϊκό επιβλέποντα του/της φοιτητή/τριας μετά τη συμπλήρωση της επιλεγόμενης τοποθέτησης για συζήτηση και εξαγωγή συμπερασμάτων (1 ώρα)

2. Επιλεγόμενη κλινική/εργαστηριακή τοποθέτηση για 8 εβδομάδες με 25 ώρες ανά εβδομάδα κατά τη διάρκεια των οποίων οι φοιτητές/τριες θα επιλέξουν να διερευνήσουν μία κλινική, ερευνητική ή άλλη σχετική εμπειρία τους από την τοποθέτηση αυτή και να ετοιμάσουν έκθεση (1000 λέξεις, επιλεγόμενο θέμα 6ου έτους) χρησιμοποιώντας το μοντέλο LEAP για καθοδήγηση της προσέγγισης τους (30 ώρες εργασίας)

Γενικοί μαθησιακοί στόχοι που θα καλυφθούν

• Κατανόηση του περιβάλλοντος και του πλαισίου όπου ασκείται η κλινική ιατρική ή η ανάπτυξη ιατρικής έρευνας στο ίδρυμα/περιοχή που θα ασκηθεί ο/η φοιτητής/τρια που περιλαμβάνει: την οργάνωση, διαχείριση και ρύθμιση της παροχής ιατροφαρμακευτικής φροντίδας ή ερευνητικής χρηματοδότησης, τις δομές, τις λειτουργίες και τις προτεραιότητες του συγκεκριμένου συστήματος υγείας, και τους ρόλους, τις σχέσεις ανάμεσα στους οργανισμούς και τις υπηρεσίες που εμπλέκονται στην προστασία και την αντιμετώπιση των θεμάτων υγείας του πληθυσμού.

• Σύγκριση της κατανομής των υπηρεσιών υγείας ή έρευνας σε διεθνές, εθνικό και τοπικό επίπεδο σε συνάρτηση με επιδημιολογικούς, δημογραφικούς και πολιτισμικούς παράγοντες αναγνωρίζοντας τις ευρύτερες κοινωνικές και οικονομικές επιπτώσεις.

• Κατανόηση των επαγγελματικών κινδύνων που εμπλέκονται στις σχεδιαζό-μενες επιλεγόμενες κλινικές/εργαστηριακές τοποθετήσεις, περιλαμβανο-μένων των κινδύνων έκθεσης σε βιολογικά υγρά, των κινδύνων στην περιοχή που θα ταξιδεύσουν οι φοιτητές/τριες και στρατηγικές αντιμετώπισης των κινδύνων αυτών.

44

• Κατανόηση νομικών και ηθικών κανόνων και ζητημάτων σε δύσκολες ιατρικές και κοινωνικές καταστάσεις, ποιες κλινικές πράξεις μπορούν να αναληφθούν και ποιες όχι, τα όρια των προσωπικών ικανοτήτων, πότε πρέπει να ζητείται βοήθεια από συναδέλφους και ανώτερους, η ανάγκη επίδειξης σεβασμού σε ασθενείς και συναδέλφους ανεξάρτητα από προσωπικά, φυλετικά, εθνικά χαρακτηριστικά και πεποιθήσεις, καθώς και αναγνώριση ηθικών ζητημάτων που μπορεί να αντιμετωπίσουν στις σχεδιαζόμενες επιλεγόμενες κλινικές εργαστηριακές τοποθετήσεις και η υιοθέτηση δομημένης προσέγγισης για διαχείρισή τους.

Αξιολόγηση Επιτυχής συμπλήρωση του πορτοφολίου της ετοιμασίας έκθεσης κινδύνων, συναντήσεων με επιβλέποντες, παρακολούθησης των διαλέξεων, διαδραστικού σεμιναρίου και της επιλεγόμενης ενότητας κλινικής άσκησης, και υποβολή της έκθεσης (1000 λέξεις, επιλεγόμενο θέμα 6ου έτους) χρησιμοποιώντας το μοντέλο LEAP. Στο τέλος της κλινικής τοποθέτησης ο/η φοιτητής/τρια θα συμπληρώσει τη φόρμα ανατροφοδότησης και θα πάρει επιστολή υπογραμμένη από τον επιβλέποντα την άσκησή του/της που επιβεβαιώνει τις λεπτομέρειες της τοποθέτησης πριν την αποχώρησή του/της από το συγκεκριμένο ίδρυμα.

5.4.2 ΕΚ ΠΕΡΙΤΡΟΠΗΣ ΚΥΚΛΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 1 (ΠΑΘΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΕΝΤΑΤΙΚΗ ΘΕΡΑΠΕΙΑ)

Α. ΠΑΘΟΛΟΓΙΑ (10 εβδομάδες)Περιγραφή Στόχος αυτής της άσκησης είναι η περαιτέρω απόκτηση κλινικής εμπειρίας υπό επίβλεψη. Στα προηγούμενα κλινικά έτη, οι φοιτητές/τριες είχαν τη δυνατότητα να αποκτήσουν θεωρητικές γνώσεις και κλινικές δεξιότητες για την προσέγγιση ασθενών με παθολογικές παθήσεις, καθώς και να έρθουν σε επαφή με τα συχνότερα νοσήματα που απαντώνται στην Παθολογία. Στο 6ο έτος, οι φοιτητές/τριες θα έχουν την ευκαιρία να εμβαθύνουν στη διαφορική διάγνωση των παθολογικών συμπτωμάτων και σημείων, καθώς και στους διαγνωστικούς και θεραπευτικούς αλγορίθμους μέσω της ουσιαστικότερης εμπλοκής τους στην καθημερινή κλινική πράξη. Σε αυτή τη φάση, κάθε φοιτητής/τρια θα εξετάζει και θα παρακολουθεί τους ασθενείς που του/της ανατίθενται και θα συμμετέχει ενεργά στις δραστηριότητες της Παθολογικής Κλινικής δουλεύοντας μαζί με έναν ειδικευόμενο Παθολογίας (shadowing) και υπό την επίβλεψη των διδασκόντων ιατρών της κλινικής. Επίσης, θα παρακολουθεί ασθενείς σε όλες τις δομές που απαρτίζουν μια Παθολογική κλινική, όπως θάλαμος νοσηλείας, τακτικά εξωτερικά ιατρεία, εργαστηριακές μονάδες, τμήμα επειγόντων, καθώς και μονάδα εντατικής νοσηλείας. Το πρόγραμμα θα περιλαμβάνει καθημερινή συμμετοχή στο πρόγραμμα της Παθολογικής κλινικής, συμμετοχή στο πρόγραμμα εφημεριών υπό την επίβλεψη του ειδικευμένου Παθολόγου (διδάσκοντα ή εφημερεύοντα), στη βιβλιογραφική ενημέρωση καθώς και στις θεωρητικές διαλέξεις.

Μαθησιακοί στόχοι

• Με την ολοκλήρωση της ενότητας, ο/η φοιτητής/τρια θα μπορεί να πάρει και να αποδώσει προφορικά και γραπτά ένα πλήρες ιατρικό ιστορικό, θα μπορεί να ολοκληρώσει πλήρη κλινική εξέταση και θα μπορεί να αξιολογήσει τα κλινικά ευρήματα.

• Επίσης, θα έχει κατανοήσει το είδος των εργαστηριακών εξετάσεων (π.χ. εξετάσεις αίματος, ηλεκτροκαρδιογράφημα, απεικονιστικές εξετάσεις, μικρο-βιολογικές και ανοσολογικές εξετάσεις) που χρειάζεται να ζητήσει κατά περί-πτωση και θα έχει επιδείξει ικανότητα στην παραγγελία αυτών των εξετάσεων.

5/ ΦΑΣΗ ΙII

45

• Θα μπορεί να ερμηνεύσει τα αποτελέσματα των εργαστηριακών εξετάσεων που παρήγγειλε, και βάσει της συνολικής κλινικής εκτίμησης του ασθενούς, να καταλήξει σε διάγνωση.

• Ο/Η φοιτητής/τρια θα μπορεί να προτείνει πλάνο θεραπευτικής αντιμετώπισης χρησιμοποιώντας αρχές της ιατρικής που βασίζονται σε επιστημονική τεκμηρίωση (evidence-based medicine).

• Ο/Η φοιτητής/τρια θα πρέπει να επιδείξει σε βάθος κατανόηση των παθοφυ-σιολογικών μηχανισμών, της διαγνωστικής προσέγγισης και της θεραπευτικής αντιμετώπισης τόσο οξέων όσο και χρόνιων περιστατικών που αφορούν την Παθολογία.

• Ο/Η φοιτητής/τρια θα επιδείξει ικανότητα στην παρακολούθηση της πορείας του ασθενούς κατά τη διάρκεια της νοσηλείας του και στην καθημερινή εκτίμηση αλλαγών στην κλινική κατάσταση του ασθενούς.

• Ο/Η φοιτητής/τρια θα έχει εξασκηθεί στις πρακτικές αρχές της συνταγογρά-φησης φαρμάκων και στη σύνταξη ενημερωτικού σημειώματος καθώς και στον καθορισμό σχεδίου για την κατ’οίκον αντιμετώπιση.

• Ο/Η φοιτητής/τρια θα συνεργαστεί με ιατρούς άλλων ειδικοτήτων (ως ομάδα) στην αντιμετώπιση ασθενών με χρόνιες παθήσεις.

Θεωρητικές διαλέξεις

Η θεωρητική διδασκαλία περιλαμβάνει την ανάπτυξη των θεματικών ενοτήτων που αναπτύχθηκαν στο 4ο έτος, αλλά σε μεγαλύτερη έκταση και με περισσότερη έμφαση στην διαγνωστική προσέγγιση, στη διαφορική διάγνωση, στη θεραπευτική αντιμετώπιση και στις κατευθυντήριες οδηγίες της διαχείρισης του κάθε νοσήματος καθώς και στα οφέλη, τους κινδύνους και τις ανεπιθύμητες ενέργειες της κάθε θεραπευτικής επιλογής. Οι θεματικές ενότητες αφορούν:

1. Καρδιολογία

• Διαφορική διάγνωση στα καρδιολογικά νοσήματα• Θεραπευτική αντιμετώπιση των παρακάτω παθήσεων:

• Καρδιακή ανεπάρκεια• Αρρυθμίες• Στεφανιαία νόσος• Aρτηριακή υπέρταση• Βαλβιδοπάθειες• Συγγενείς καρδιοπάθειες• Παθήσεις μυοκαρδίου • Παθήσεις περικαρδίου• Πνευμονική υπέρταση

2. Πνευμονολογία

• Διαφορική διάγνωση στα νοσήματα των πνευμόνων• Θεραπευτική αντιμετώπιση των παρακάτω παθήσεων:

• Βρογχικό άσθμα - Χρόνια αποφρακτική πνευμονοπάθεια• Διάμεση πνευμονική νόσος• Κυστική ίνωση - Βρογχεκτασίες• Σαρκοείδωση• Λοιμώξεις αναπνευστικού• Φυματίωση • Πνευμονική εμβολή - Θρομβοεμβολική νόσος• Αναπνευστική ανεπάρκεια

46

• Πνευμονική ηωσινοφιλία και αγγειίτιδες• Διαταραχές ύπνου

3. Γαστρεντερολογία

• Διαφορική διάγνωση στα νοσήματα του γαστρεντερικού συστήματος• Θεραπευτική αντιμετώπιση των παρακάτω παθήσεων:

• Παθήσεις οισοφάγου• Παθήσεις στομάχου (πεπτικό έλκος, όγκοι)• Παθήσεις παγκρέατος• Σύνδρομο ευερέθιστου εντέρου• Φλεγμονώδη νοσήματα του εντέρου• Νοσήματα ήπατος και χοληφόρων• Ήπαρ και φάρμακα

4. Νεφρολογία

• Διαφορική διάγνωση στα νοσήματα των νεφρών• Θεραπευτική αντιμετώπιση των παρακάτω παθήσεων:

• Νεφρική ανεπάρκεια και θεραπεία νεφρικής υποκατάστασης• Παθήσεις νεφρικών αγγείων• Σπειραματοπάθειες• Σωληναριακές - διάμεσες νεφροπάθειες• Οξεοβασική ισορροπία• Ηλεκτρολυτικές διαταραχές

5. Ενδοκρινολογία

• Διαφορική διάγνωση στα νοσήματα των νεφρών• Θεραπευτική αντιμετώπιση των παρακάτω παθήσεων:

• Σακχαρώδης διαβήτης και επιπλοκές• Παθήσεις επινεφριδίων• Παθήσεις θυρεοειδούς• Παθήσεις παραθυρεοειδών

6. Λοιμωξιολογία

• Διαφορική διάγνωση λοιμωδών νοσημάτων• Θεραπευτική αντιμετώπιση των παρακάτω παθήσεων:

• Λοιμώξεις από ιούς• Λοιμώξεις από βακτήρια• Λοιμώξεις από μυκοβακτηρίδια• Λοιμώξεις από ρικέτσιες - χλαμύδια - ενδοκυττάρια παθογόνα• Λοιμώξεις από μύκητες• Λοιμώξεις από πάρασιτα• Λοίμωξη από τον HIV• Νοσήματα από πρίον (prion)

5/ ΦΑΣΗ ΙII

47

7. Αιματολογία

• Διαφορική διάγνωση αιματολογικών νοσημάτων• Θεραπευτική αντιμετώπιση των παρακάτω παθήσεων:

• Αναιμία• Διαταραχές πηκτικότητας• Θρομβοπενία (Ιδιοπαθής θρομβοπενική πορφύρα, Θρομβωτική θρομβοπενική πορφύρα)• Λέμφωμα• Λευχαιμίες − Μυελοδυσπλαστικά σύνδρομα• Πολλαπλό μυέλωμα• Αμυλοείδωση

8. Ογκολογία

• Θεραπευτική αντιμετώπιση των παρακάτω παθήσεων:• Βασικές αρχές στην Ογκολογία • Καρκίνος πνεύμονα • Καρκίνος γαστρεντερικού• Καρκίνος μαστού & γυναικολογικός καρκίνος• Μεσεγχυματικοί όγκοι• Καρκίνος αγνώστου πρωτοπαθούς εστίας

9. Ρευματολογία

• Διαφορική διάγνωση ρευματολογικών νοσημάτων• Θεραπευτική αντιμετώπιση των παρακάτω παθήσεων:

• Οστεοπόρωση• Συστηματικός ερυθηματώδης λύκος• Ρευματοειδής αρθρίτιδα • Αγγειίτιδες• Σκληρόδερμα• Σύνδρομο Sjogren• Nόσος Behcet

Β. ΕΝΤΑΤΙΚΗ ΘΕΡΑΠΕΙΑ (2 ΕΒΔΟΜΑΔΕΣ)Περιγραφή Στόχος αυτής της άσκησης είναι η απόκτηση κλινικής εμπειρίας υπό άμεση επίβλεψη. Έχοντας αποκτήσει οι φοιτητές/τριες με την προηγούμενη άσκηση τους θεωρητικές γνώσεις και κλινικές δεξιότητες για την προσέγγιση των ασθενών με παθήσεις των περισσότερων ειδικοτήτων αλλά και με επείγουσες καταστάσεις, σε αυτήν την πρακτική άσκηση θα έρθουν σε επαφή με βαρέως πάσχοντες ασθενείς. Ο/Η κάθε φοιτητής/τρια θα εξετάζει και θα παρακολουθεί τους ασθενείς που του ανατίθενται και θα συμμετέχει στις δραστηριότητες της Μονάδας Εντατικής Θεραπείας (ΜΕΘ) υπό την άμεση επίβλεψη των διδασκό-ντων ιατρών της Μονάδας.


• Με την ολοκλήρωση της ενότητας, ο/η φοιτητής/τρια θα μπορεί να αξιολογήσει την βαρύτητα της κλινικής κατάστασης και να εφαρμόσει τις ενδείξεις εισαγωγής του ασθενή στη ΜΕΘ. Θα μπορεί επίσης να υπολογίζει και να χρησιμοποιεί την κλίμακα Γλασκώβης (Glasgow Coma Scale) στην εκτίμηση του επιπέδου συνείδησης του ασθενούς.

48

• Θα μπορεί να περιγράψει τις άμεσες διαγνωστικές και θεραπευτικές ενέργειες που είναι απαραίτητες κατά την είσοδο του ασθενούς στη ΜΕΘ, έως την σταθε-ροποίηση της κατάστασής του καθώς και τον τρόπο που γίνεται η παρακολού-θηση των αναπνευστικών και αιμοδυναμικών παραμέτρων του ασθενούς.

• Θα μπορεί να εξηγήσει τους μηχανισμούς δράσης των φαρμάκων και τον τρόπο λειτουργίας των μέσων υποστήριξης των ζωτικών λειτουργιών του ασθενούς.

• Θα μπορεί να συνεργαστεί με ιατρούς άλλων ειδικοτήτων στην αντιμετώπιση (ως ομάδα) βαρέως πασχόντων ασθενών.

• Ο/Η φοιτητής/τρια θα πρέπει να επιδείξει σε βάθος κατανόηση των βημάτων που απαιτούνται βάσει διεθνών κριτηρίων προκειμένου να διαγνωστεί εγκεφαλικός θάνατος.

• Θα μπορεί να εκτιμήσει τα οφέλη και τους κινδύνους των θεραπευτικών παρεμβάσεων και θα μπορεί να ακολουθεί τις αρχές της ασφάλειας των ασθενών (patient safety).

• Θα μπορεί να συζητήσει θέματα που αφορούν στην επικοινωνία δυσάρεστων νέων και θέματα που αφορούν στην προσέγγιση ασθενών και των συγγενών τους κατά το τέλος της ζωής.

Θεωρητικές διαλέξεις Οι διαλέξεις περιλαμβάνουν τις εξής θεματικές ενότητες:

• Εκτίμηση και αρχική αντιμετώπιση βαρέως πάσχοντα ασθενούς• Κατευθυντήριες οδηγίες στην αντιμετώπιση της σήψης• Παρακολούθηση αναπνευστικών και αιμοδυναμικών παραμέτρων• Χρήση ινοτρόπων φαρμάκων• Μηχανική υποστήριξη αναπνοής• Περιεγχειρητική παρακολούθηση καρδιοχειρουργικών ασθενών ή χειρουργικών

ασθενών με πολυοργανική ανεπάρκεια• Εγκεφαλικός θάνατος και μεταμόσχευση οργάνων

5/ ΦΑΣΗ ΙII

49

5.4.3 ΕΚ ΠΕΡΙΤΡΟΠΗΣ ΚΥΚΛΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 2 (ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΥΓΕΙΑΣ - ΔΗΜΟΣΙΑ ΥΓΕΙΑ)

Α. ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ (8 ΕΒΔΟΜΑΔΕΣ)Περιγραφή Κατά τη διάρκεια του 6ου έτους σπουδών, οι φοιτητές/τριες θα ασκηθούν στη Χειρουργική για χρονική περίοδο διάρκειας 8 εβδομάδων στο χώρο του Γενικού Νοσοκομείου Λευκωσίας.

Στόχος αυτής της άσκησης είναι η περαιτέρω απόκτηση κλινικής εμπει-ρίας υπό άμεση επίβλεψη. Στα προηγούμενα κλινικά έτη, οι φοιτητές/τριες είχαν τη δυνατότητα να αποκτήσουν θεωρητικές γνώσεις και κλινικές δεξι-ότητες στην προσέγγιση ασθενών με χειρουργικές παθήσεις, να κατανο-ήσουν την παθοφυσιολογία, καθώς και τη διαγνωστική προσέγγιση των συχνότερων νοσημάτων που χρειάζονται χειρουργική αντιμετώπιση. Στο 6ο έτος, οι φοιτητές/τριες θα έχουν την ευκαιρία να εμβαθύνουν στη διαφο-ρική διάγνωση χειρουργικών κλινικών σεναρίων, ενώ θα κατανοήσουν τους θεραπευτικούς αλγόριθμους μέσω της ουσιαστικότερης εμπλοκής τους στην καθημερινή κλινική πράξη. Σε αυτή τη φάση, κάθε φοιτητής/τρια θα παρακολουθεί και θα συμμετέχει ενεργά στις δραστηριότητες της χειρουργικής κλινικής δουλεύοντας μαζί με έναν ειδικευόμενο χειρουρ-γικής (shadowing), παραμένοντας υπό την επίβλεψη των διδασκόντων ιατρών της κλινικής. Επίσης, θα επικοινωνεί με τους ασθενείς και τις οικογένειες τους σε όλες τις δομές που απαρτίζουν μια χειρουργική κλινική, όπως θάλαμος νοσηλείας, χειρουργικές αίθουσες, τακτικά εξωτερικά ιατρεία, τμήμα επειγό-ντων, καθώς και μονάδα εντατικής νοσηλείας.

Το πρόγραμμα θα περιλαμβάνει καθημερινή συμμετοχή στο πρόγραμμα της χειρουργικής κλινικής, συμμετοχή στο πρόγραμμα εφημεριών υπό την επίβλεψη του ειδικευομένου ιατρού στον οποίο έχει ανατεθεί ο εκάστοτε φοιτητής/τρια και του ειδικευμένου εφημερεύοντος χειρουργού, καθώς και θεωρητικές διαλέξεις.

Με την ολοκλήρωση της ενότητας, ο/η φοιτητής/τρια θα μπορεί να εκμαιεύσει και να αποδώσει προφορικά πλήρες χειρουργικό ιστορικό, θα μπορεί να ολοκληρώσει πλήρη κλινική εξέταση και να αξιολογήσει τα ευρήματα, θα έχει κατανοήσει το είδος των εργαστηριακών εξετάσεων που θα ζητήσει κατά περίπτωση, θα μπορεί να ερμηνεύσει τα αποτελέσματα αυτών, και βάσει των ανωτέρω να καταλήξει σε οριστική διάγνωση και να προτείνει πλάνο θεραπευτικής αντιμετώπισης. Τέλος, θα έχει τη δυνατότητα να βοηθήσει ενεργά στην εφαρμογή της ενδεδειγμένης θεραπείας, αφού θα συμμετέχει υπό επίβλεψη σε βασικές χειρουργικές επεμβάσεις. Ο/Η φοιτητής/τρια θα είναι σε θέση να καταλάβει πότε η χειρουργική παρέμβαση αποτελεί την αποτελεσματικότερη και ενδεδειγμένη θεραπευτική προσέγγιση, θα αναπτύξει ικανότητα για διαχείριση και έγκαιρη αναγνώριση χειρουργικών προβλημάτων, ενώ θα κατανοήσει τις δυνατότητες της χειρουργικής παρέμβασης τόσο θεραπευτικά, όσο και παρηγορητικά. Επίσης, θα συνεργαστεί με ιατρούς άλλων ειδικοτήτων στην πολυδιάστατη προσέγγιση των ασθενών.

Ρόλος φοιτητή/τριας

1. Ενεργός εμπλοκή στις καθημερινές δραστηριότητες της χειρουργικής ομάδας.

2. Βοήθεια στα μέλη της ομάδας προκειμένου να ολοκληρώσουν τα καθημερινά καθήκοντα που τους έχουν ανατεθεί.

3. Ολοκλήρωση εκπαιδευτικών στόχων συγκεκριμένου rotation.

4. Ενεργός συμμετοχή στην ιατρική επίσκεψη (ανάθεση συγκεκριμένων ασθενών για εξέταση και καταγραφή πορείας νόσου).

50

5. Ενεργός συμμετοχή στις χειρουργικές επεμβάσεις και παρακολούθηση υπό επίβλεψη της μετεγχειρητικής πορείας των ασθενών.

6. Συμμετοχή στα τακτικά εξωτερικά ιατρεία.


1. Περιεγχειρητική παρακολούθηση χειρουργικού ασθενούς

2. Επούλωση τραυμάτων - Χειρουργικές λοιμώξεις

3. Κήλες και χειρουργική αντιμετώπιση

4. Καλοήθεις και κακοήθεις παθήσεις πεπτικού σωλήνα και χειρουργική αντιμετώπιση

5. Καλοήθεις και κακοήθεις παθήσεις ήπατος - χοληφόρων - παγκρέατος και χειρουργική αντιμετώπιση

6. Διαχείριση πολυτραυματία

7. Καλοήθεις και κακοήθεις παθήσεις μαστού και χειρουργική αντιμετώπιση

8. Χειρουργική θεραπεία παθήσεων ενδοκρινών αδένων

9. Βασικές αρχές αναισθησίας

Θεωρητικές διαλέξεις

Οι διαλέξεις περιλαμβάνουν περαιτέρω ανάπτυξη των θεματικών ενοτήτων που διδάχθηκαν στο 4ο έτος αλλά σε μεγαλύτερη έκταση και με έμφαση στην διαγνωστική προσέγγιση, διαφορική διάγνωση, θεραπευτική προσέγγιση και στις κατευθυντήριες οδηγίες της αντιμετώπισης του κάθε νοσήματος καθώς και στα οφέλη και τους κινδύνους της κάθε θεραπευτικής ή παρηγορητικής χειρουργικής παρέμβασης. Οι θεματικές ενότητες αφορούν:

1. Παθήσεις οισοφάγου

• Χειρουργική αντιμετώπιση συχνότερων παθήσεων οισοφάγου - Επιπλοκές

2. Παθήσεις στομάχου

• Πεπτικό έλκος• Νεοπλάσματα στομάχου

3. Επεμβάσεις βαρι-ιατρικής

• Εκτίμηση βαρύτητας παχυσαρκίας• Συνοδά νοσήματα• Ενδείξεις χειρουργικής αντιμετώπισης• Αποτελέσματα χειρουργικής παχυσαρκίας

4. Παθήσεις λεπτού εντέρου

• Εντερική απόφραξη• Νεοπλάσματα• Καρκινοειδές

5. Παθήσεις παχέος εντέρου

• Ιδιοπαθείς φλεγμονώδεις νόσοι εντέρου• Αρχές χειρουργικής παχέος εντέρου - Επιπλοκές• Καρκίνος παχέος εντέρου - Κληρονομικά σύνδρομα• Παθήσεις σκωληκοειδούς

5/ ΦΑΣΗ ΙII

51

6. Παθήσεις ορθοπρωκτικής χώρας

• Συρίγγια - Αποστήματα• Ραγάδα πρωκτικού δακτυλίου

7. Πυλαία υπέρταση

8. Παθήσεις ήπατος

• Νεοπλάσματα ήπατος - Ηπατεκτομές• Αποστήματα ήπατος• Εχινόκοκκκος κύστη

9. Παθήσεις χοληφόρων

• Λιθίαση• Στενώσεις - Τραυματισμοί• Σκληρυντική χολαγγειίτιδα

10. Παθήσεις παγκρέατος

• Χειρουργική παρέμβαση στην οξεία και χρόνια παγκρεατίτιδα• Νεοπλάσματα παγκρέατος - Αρχές χειρουργικής αντιμετώπισης

11. Σπληνεκτομή και επιπτώσεις

12. Παθήσεις ενδοκρινών αδένων - Νευροενδοκρινικά σύνδρομα

• Χειρουργικές παθήσεις θυρεοειδούς - επεμβάσεις - Επιπλοκές• Χειρουργικές παθήσεις παραθυρεοειδών• Σύνδρομα πολλαπλής ενδοκρινικής νεοπλασίας• Αντιμετώπιση και διερεύνηση νεοπλασμάτων επινεφριδίων

13. Χειρουργική αντιμετώπιση οξείας αιμορραγίας πεπτικού

14. Σύνδρομο αυξημένης ενδοκοιλιακής πίεσης

15. Παθήσεις μαστού

• Καρκίνος μαστού• Κληρονομικός καρκίνος μαστού• Διεθνείς κατευθυντήριες οδηγίες αντιμετώπισης

16. Μελάνωμα δέρματος

17. Σάρκωμα μαλακών μορίων

18. Εγκαύματα

• Αρχική αντιμετώπιση• Χειρουργική θεραπεία εγκαυματικής επιφάνειας• Ηλεκτρικό - Χημικό έγκαυμα• Κρυοπαγήματα

19. Αντιμετώπιση πολυτραυματία

20. Χειρουργικές λοιμώξεις

• Συνήθεις μορφές• Προφύλαξη• Αντιμετώπιση

52

5/ ΦΑΣΗ ΙII21. Μετεγχειρητικές επιπλοκές

22. Περιεγχειρητική παρακολούθηση ασθενών

23. Εκτίμηση θρεπτικών αναγκών και επιλογή είδους θρέψης στο χειρουργικό ασθενή

24. Μεταμοσχεύσεις οργάνων

25. Χειρουργικές παθήσεις εγκυμοσύνης

Β. ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΥΓΕΙΑΣ/ΔΗΜΟΣΙΑ ΥΓΕΙΑ (4 ΕΒΔΟΜΑΔΕΣ)Περιγραφή Οι ίδιες αρχές που ισχύουν για την εκπαίδευση στην Παθολογία και την Χειρουργική, ισχύουν και κατά τη διάρκεια της άσκησης στην Πρωτοβάθμια Φροντίδα Υγείας (ΠΦΥ) και στη Δημόσια Υγεία, στις μονάδες παροχής υγείας και στις υπηρεσίες/φορείς δημόσιας υγείας στις οποίες θα ασκηθούν οι φοιτητές/ τριες. Αυτή η ενότητα εστιάζεται στο πως οι άνθρωποι, η υγεία, οι ασθένειες και οι ανησυχίες τους αντιμετωπίζονται στην πρωτοβάθμια ιατρική πράξη αλλά και στο πώς παρακολουθούνται τα νοσήματα σε πληθυσμιακό επίπεδο και σχεδιάζονται και υλοποιούνται τα προγράμματα αγωγής και προαγωγής της υγείας. Στις μονάδες παροχής πρωτοβάθμιας υγείας, ο/η φοιτητής/τρια θα εξετάζει τους ασθενείς που του/της ανατίθενται και θα παρέχει ιατρική συμβουλευτική υπό την επίβλεψη του διδάσκοντα/επαγγελματία υγείας. Οι φοιτητές/τριες επίσης, θα αποκτούν εμπειρίες σε κέντρο εμβολιασμών και με επισκέψεις, υπό την επίβλεψη επαγγελματιών υγείας, για κατ’ οίκον νοσηλεία, σε ιδρύματα αποκατάστασης και χρόνιας νοσηλευτικής φροντίδας στην κοινότητα και σε υπηρεσίες/φορείς δημόσιας υγείας. Στην ενότητα αυτή παρέχεται επίσης θεωρητική εκπαίδευση σε θέματα γενικής ιατρικής, πρωτοβάθμιας φροντίδας και δημόσιας υγείας υπό τη μορφή διαλέξεων, σεμιναρίων, και παρουσιάσεις περιστατικών ή θεμάτων δημόσιας υγείας από φοιτητές/τριες.

53

Γενικοί μαθησιακοί στόχοι

1. Κατανόηση της σημασίας της ΠΦΥ, η οποία φέρνει τη φροντίδα υγείας στον χώρο όπου οι άνθρωποι ζουν και εργάζονται.

2. Κατανόηση της σημασίας της συνέχειας στη φροντίδα του ασθενούς στην ΠΦΥ και περιγραφή της γενικής και συνεχιζόμενης φύσης της σχέσης του ιατρού ΠΦΥ με τον ασθενή.

3. Ανάπτυξη και εφαρμογή ορθής προσέγγισης στα προβλήματα του ασθενούς κατάλληλη για το περιβάλλον άσκησης της ΠΦΥ και συντονισμός της φροντίδας με άλλες ειδικότητες και υπηρεσίες.

4. Αξιολόγηση και αποτελεσματική διαχείριση αναγκών ασθενών σε στάδιο αποκατάστασης και με χρόνιες παθήσεις συμπεριλαμβανομένων των συννοσηροτήτων τους και της πολυφαρμακίας.

5. Ανταπόκριση στις ανάγκες υγείας των ασθενών στο πλαίσιο των κοινωνικών, πολιτισμικών και περιβαλλοντικών χαρακτηριστικών τους.

6. Αναγνώριση και διαχείριση των κοινωνικών, οικογενειακών και ψυχολογικών παραγόντων και συνθηκών που επηρεάζουν την υγεία των ασθενών και οικογενειών στην ΠΦΥ.

7. Αντιμετώπιση συνήθων οξέων/επειγουσών καταστάσεων στο πλαίσιο της ΠΦΥ.

8. Εφαρμογή τεκμηριωμένων (evidence-based) παρεμβάσεων για πρόληψη της νόσου και προαγωγή της υγείας του ατόμου και πληθυσμών.

9. Αναγνώριση και διαχείριση της αβεβαιότητας στην αντιμετώπιση αδιάγνωστων/απροσδιόριστων κλινικών καταστάσεων εφαρμόζοντας πρακτικές ασφαλούς διαχείρισης του κινδύνου.

10. Κατανόηση του τρόπου λειτουργίας του συστήματος υγείας.

11. Κατανόηση της σημασίας του σημαντικού ρόλου του ιατρού στο σύστημα υγείας χρησιμοποιώντας παραδείγματα από την κοινότητα για την επίδειξη σχετικών ικανοτήτων.

12. Κατανόηση της σημασίας της συμμετοχής της κοινότητας στην προάσπιση της υγείας των πολιτών της.

13. Ανάπτυξη ικανότητας σχεδιασμού μελετών για την εκτίμηση των αναγκών των κατοίκων μίας περιοχής.

Θεωρητικές διαλέξεις Η θεωρητική διδασκαλία περιλαμβάνει τις παρακάτω ενότητες:

• Εμβολιασμοί παιδιών και ενηλίκων• Διάγνωση και αντιμετώπιση οξέων και χρόνιων νοσημάτων που απαντώνται στην πρωτοβάθμια περίθαλψη• Αγωγή και προαγωγή της υγείας• Πρόληψη λοιμωδών νοσημάτων• Πρόληψη καρδιαγγειακών νοσημάτων• Πρόληψη καρκίνου• Πρόληψη ατυχημάτων• Ψυχική υγεία στη ΠΦΥ• Περιβάλλον και υγεία• Αντιμετώπιση οξέων συμβάντων δημόσιας υγείας• Λειτουργία συστημάτων υγείας

54

5.4.4 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ 6ου ΕΤΟΥΣΟι φοιτητές/τριες αξιολογούνται κατά τη διάρκεια της κυκλικής εκ περιτροπής κλινικής εκπαίδευσης (φοιτητικό βιβλιάριο) και συνολικά στο τέλος του ακαδημαϊκού έτους (τελικές εξετάσεις).

Η παρουσία στα μαθήματα και στην κλινική άσκηση είναι υποχρεωτική και συνεχής. Στην περίπτωση φοιτητή/τριας, ο/η οποίος/α απουσιάζει αδικαιολόγητα επανειλημμένως, εναπόκειται στη δικαιοδοσία του Συμβουλίου της Σχολής να αποφασίσει εάν ο/η φοιτητής/τρια δικαιούται να παρακαθίσει στις τελικές εξετάσεις.



1. Γραπτή Εξέταση με θεματολογία που εμπεριέχεται στους δύο κύκλους εκ περιτροπής κυκλικής κλινικής εκπαίδευσης (rotation 1 και 2).

2. Εξετάσεις OSCEs, για την αξιολόγηση των κλινικών δεξιοτήτων.

Για την απόκτηση του πτυχίου της Ιατρικής Σχολής είναι απαραίτητη η επιτυχής συμμετοχή του/της φοιτητή/τριας στις τελικές εξετάσεις.



Γραπτή Εξέταση Διδαχθείσα ύλη δύο κύκλων εκ περιτροπής κυκλικής εκπαίδευσης (κλινική άσκηση, διαλέξεις από αμφιθεάτρου και σεμινάρια)

60%


ΣΥΝΟΛΟ: 100%

5/ ΦΑΣΗ ΙII

55

Οι τελικές εξετάσεις της Ιατρικής Σχολής περιλαμβάνουν δύο Μέρη (Μέρος Ι, Μέρος ΙΙ). Η συμμετοχή στο Μέρος Ι είναι υποχρεωτική για όλους τους φοιτητές/τριες που πληρούν τις αναγκαίες προϋποθέσεις, όπως αυτές αναφέρονται στο Εγχειρίδιο Φοιτητή. Οι φοιτητές/τριες που επιτυγχάνουν στο Μέρος Ι απαλλάσσονται από το Μέρος ΙΙ. Οι φοιτητές/τριες που αποτυγχάνουν στο Μέρος Ι υποχρεούνται να παρακαθίσουν στις εξετάσεις Μέρος ΙΙ, στην αντίστοιχη εξέταση που έχουν αποτύχει. Φοιτητής/τρια που έχει επιτύχει στο Μέρος Ι δε δικαιούται να παρακαθίσει στο Μέρος ΙΙ για να βελτιώσει τη βαθμολογία του/της. Το Μέρος Ι διεξάγεται στο τέλος του ακαδημαϊκού έτους, κατά την περίοδο εξετάσεων που ορίζει η Υπηρεσία Σπουδών και Φοιτητικής Μέριμνας και το Μέρος ΙΙ διεξάγεται μετά την ανακοίνωση των αποτελεσμάτων του Μέρους Ι.

6.1 ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΦΑΣΗΣ Ι Το Μέρος Ι και ΙΙ περιλαμβάνει τις εξετάσεις A, Β και Γ:

Εξέταση Α Ποσοτικές Μέθοδοι Ανάλυσης Δεδομένων στην Ιατρική - Φυσική - Χημεία

Γραπτή εξέταση διάρκειας 3 ωρών, η οποία αποτελείται από ερωτήσεις σύντομων απαντήσεων ή/και ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής. Η βαθμολογία της εξέτασης υπολογίζεται ως ο μέσος όρος της βαθμολογίας των τριών αυτών μαθημάτων. Ο/Η φοιτητής/τρια θα πρέπει να εξασφαλίσει βαθμολογία ίση ή μεγαλύτερη της εσωτερικής βάσης στις συνιστώσες της εξέτασης Χημεία, Φυσική και Ποσοτικές Μέθοδοι Ανάλυσης Δεδομένων στην Ιατρική.

Εξέταση Β Βιοχημεία - Κυτταρική Βιολογία/Γενετική

Γραπτή εξέταση συνολικής διάρκειας 3 ωρών, η οποία αποτελείται από ερωτήσεις σύντομων απαντήσεων ή/και ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής.

Εξέταση Γ Ψυχολογία - Κοινωνιολογία - Κλινική Επικοινωνία/Ιατρική Ηθική, Η-Υγεία & Πληροφορική

Γραπτή εξέταση διάρκειας 2 ωρών, η οποία αποτελείται από ερωτήσεις σύντομων απαντήσεων ή/και ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής. Η βαθμολογία της εξέτασης Γ υπολογίζεται λαμβάνοντας υπόψη τη βαθμολογία στα επί μέρους θέματα της εξέτασης καθώς και τη βαθμολογία στην εργασία των Κλινικών Επισκέψεων: 12.5% Ψυχολογία, 12.5% Κοινωνιολογία, 25% Κλινική Επικοινωνία/Ιατρική Ηθική, 25% Η-Υγεία και Πληροφορική, 25% Εργασία Κλινικών Επισκέψεων.

6.2 ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΦΑΣΗΣ ΙΙΤο Μέρος Ι και ΙΙ περιλαμβάνει τις εξετάσεις A, Β και Γ, καθώς και την πρακτική εξέταση των Κλινικών Δεξιοτήτων (OSCEs). Οι εξετάσεις Α, Β και Γ είναι γραπτές εξετάσεις διάρκειας 3 ωρών, οι οποίες αποτελούνται από ερωτήσεις σύντομων απαντήσεων ή/και ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής. Τα θέματα των εξετάσεων βασίζονται στη διδαχθείσα ύλη του έτους. Τα σενάρια ανά εξέταση καθορίζονται πριν από την έναρξη της εξεταστικής περιόδου.

6/ ΟΔΗΓΟΣ ΤΕΛΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

56

6.3 ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΦΑΣΗΣ ΙΙΙΤο Μέρος Ι και ΙΙ περιλαμβάνει τη Γραπτή Εξέταση και την πρακτική εξέταση των Κλινικών Δεξιοτήτων (OSCEs) + Spot Test. Στις εξετάσεις του 6ου έτους δεν υπάρχει Spot Test. Τα θέματα των εξετάσεων βασίζονται στη διδαχθείσα ύλη του έτους και τους μαθησιακούς στόχους που έχουν προκαθοριστεί.

Η Γραπτή Εξέταση είναι διάρκειας 3 ωρών και αποτελείται από ερωτήσεις σύντομων απαντήσεων ή/και ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής.

6.4 ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ• Απαραίτητη προϋπόθεση επιτυχίας για τις Φάσεις Ι και ΙΙ είναι:

1. Η επίτευξη βαθμολογίας ίσης ή μεγαλύτερης της βάσης ανά γραπτή Εξέταση (Α, Β, Γ), και,

2. Η επίτευξη συνολικής βαθμολογίας έτους ίσης ή μεγαλύτερης της βάσης.

• Απαραίτητη προϋπόθεση επιτυχίας για τη Φάση ΙΙΙ είναι:3. Η επίτευξη συνολικής βαθμολογίας στη Γραπτή Εξέταση μεγαλύτερης της

βάσης.

4. Η επίτευξη συνολικής βαθμολογίας στις εξετάσεις OSCEs + Spot Test μεγαλύτερης της βάσης, και, επιτυχία σε αριθμό σταθμών OSCEs μεγαλύτερο από αυτόν που ορίζεται ως υποχρεωτικός (και αποτελεί ποσόστωση του συνολικού αριθμού των σταθμών που εξετάζονται κάθε φορά).

5. Η επίτευξη συνολικής βαθμολογίας έτους ίσης ή μεγαλύτερης της βάσης.

• Η αξιολόγηση των ερωτήσεων πολλαπλής επιλογής γίνεται με εφαρμογή της μεθόδου τυποποίησης των αξιολογήσεων (πρωτοτυποποίηση, standardiza-tion of assessment).

• Σε περίπτωση που ο/η φοιτητής/τρια είναι υποχρεωμένος/η να παρακαθίσει στο Μέρος ΙΙ, η βαθμολογία υπολογίζεται μόνο από την επίδοσή του/της στο Μέρος ΙΙ.

• Σε περίπτωση που ο/η φοιτητής/τρια δεν καταφέρει να επιτύχει στο Μέρος ΙΙ, υποχρεούται να επαναλάβει το ακαδημαϊκό έτος.

• Φοιτητής/τρια δικαιούται να επαναλάβει το ίδιο ακαδημαϊκό έτος μόνο μια φορά, με μέγιστο συνολικό αριθμό ακαδημαϊκών ετών που επαναλαμβάνει καθ’ όλη τη διάρκεια των σπουδών του/της, τα δύο έτη.

• Σε αντίθετη περίπτωση, ο/η φοιτητής/τρια διαγράφεται από το μητρώο φοιτητών/τριών της Ιατρικής Σχολής του Πανεπιστημίου Κύπρου.

• Φοιτητής/τρια ο/η οποίος/α για σοβαρούς προσωπικούς λόγους ή σοβαρούς λόγους υγείας δεν παρακαθίσει στο Μέρος Ι, δύναται μετά από έγκριση του Συμβουλίου της Σχολής να παρακαθίσει στο Μέρος ΙΙ.

6/ ΟΔΗΓΟΣ ΤΕΛΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

57

6.5 ΕΠΙΛΕΓΟΜΕΝΟ ΘΕΜΑ• Το μάθημα Επιλεγόμενο Θέμα περιλαμβάνεται σε όλα τα έτη των Φάσεων Ι

και ΙΙ και στο 6ο έτος της Φάσης ΙΙΙ του προγράμματος σπουδών.• Δεν υπάρχει δυνατότητα επανάληψης του μαθήματος Επιλεγόμενο Θέμα. • Ο/Η φοιτητής/τρια πρέπει να επιτύχει σε τουλάχιστον 2 από τα 3 μαθήματα

Επιλεγόμενου Θέματος κατά τα 1o, 2o και 3ο έτος σπουδών, για να μπορέσει να μεταβεί με επιτυχία στο 4ο έτος:

• Σε περίπτωση αποτυχίας στο μάθημα Επιλεγόμενο Θέμα του 1ου και 2ου έτους, ο/η φοιτητής/τρια υποχρεούται να επαναλάβει το 2ο έτος.

• Σε περίπτωση αποτυχίας στο μάθημα Επιλεγόμενο Θέμα του 3ου έτους και, 1ου ή 2ου έτους, ο/η φοιτητής/τρια υποχρεούται να επαναλάβει το 3ο έτος.

• Ο/Η φοιτητής/τρια πρέπει να επιτύχει στο μάθημα Επιλεγόμενο Θέμα κατά το 6ο έτος, για να μπορέσει να ολοκληρώσει με επιτυχία τις υποχρεώσεις του προγράμματος σπουδών.

• Σε περίπτωση αποτυχίας στο μάθημα Επιλεγόμενο Θέμα του 6ου έτους, ο/η φοιτητής/τρια υποχρεούται να επαναλάβει το 6ο έτος.

• Κατά την έναρξη του νέου ακαδημαϊκού έτους παρουσιάζονται και βραβεύονται οι καλύτερες εργασίες του προηγούμενου έτους.

6.6 ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΑΓΓΛΙΚΩΝ• Οι εξετάσεις στα μαθήματα της Αγγλικής Γλώσσας διεξάγονται από το Κέντρο

Γλωσσών του Πανεπιστημίου Κύπρου.• Οι εξετάσεις στα μαθήματα της Αγγλικής Γλώσσας περιλαμβάνουν δύο Μέρη

(Μέρος Ι, Μέρος ΙΙ). Η συμμετοχή στο Μέρος Ι είναι υποχρεωτική για όλους τους φοιτητές/τριες που πληρούν τις αναγκαίες προϋποθέσεις, όπως αυτές αναφέρονται στο Εγχειρίδιο Φοιτητή. Οι φοιτητές/τριες που επιτυγχάνουν στο Μέρος Ι απαλλάσσονται από το Μέρος ΙΙ. Οι φοιτητές/τριες που αποτυγχάνουν στο Μέρος Ι υποχρεούνται να παρακαθίσουν στις εξετάσεις Μέρος ΙΙ. Φοιτητής/τρια ο/η οποίος/α έχει επιτύχει στο Μέρος Ι, δε δικαιούται να παρακαθίσει στο Μέρος ΙΙ για να βελτιώσει τη βαθμολογία του/της.Το Μέρος Ι διεξάγεται στο τέλος του εξαμήνου, κατά την περίοδο εξετάσεων που ορίζει η Υπηρεσία Σπουδών και Φοιτητικής Μέριμνας και το Μέρος ΙΙ διεξάγεται μετά την ανακοίνωση των αποτελεσμάτων του Μέρους Ι.

• Φοιτητής/τρια που αποτυγχάνει στα μαθήματα της Αγγλικής Γλώσσας υποχρεούται να επαναλάβει το ακαδημαϊκό έτος.

• Η βαθμολογία της αγγλικής γλώσσας δεν προσμετράται στη συνολική βαθμο-λογία του έτους.

58

7.1 ΣΥΝΟΨΗ

7.2 ΕΚΘΕΣΗ

7.2.1 ΑΡΙΘΜΟΣ ΛΕΞΕΩΝ, ΑΝΑΦΟΡΩΝ

Στο συνολικό αριθμό των λέξεων, δεν περιλαμβάνεται η Περίληψη, οι Λεζάντες, οι Πίνακες, οι Φωτογραφίες και η Βιβλιογραφία.

7.2.2 ΜΟΡΦΟΠΟΙΗΣΗ ΚΕΙΜΕΝΟΥΗ γραμματοσειρά που θα χρησιμοποιηθεί να είναι: Calibri, 11 point με διάστημα 1.5 γραμμή και όρια 2.5cm γύρω από το κείμενο.

7.2.3 ΔΟΜΗ ΕΚΘΕΣΗΣ ΚΛΙΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΚΕΨΕΩΝ ΦΑΣΗΣ ΙΗ έκθεση των Κλινικών Επισκέψεων της Φάσης Ι δομείται σε παραγράφους με λογική σειρά σε σύνολο 500 λέξεων περίπου, ενώ περιλαμβάνεται σελίδα τίτλου (βλέπε παράγραφο 7.2.4.1).

7.2.4 ΔΟΜΗ ΕΚΘΕΣΗΣ ΚΛΙΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΚΕΨΕΩΝ ΦΑΣΗΣ ΙΙ ΚΑΙ ΕΠΙΛΕΓΟΜΕΝΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ ΦΑΣΗΣ Ι ΚΑΙ ΙΙΤο περιεχόμενο της εργασίας, συνοπτικά, αποτελείται από:

• ΕΙΣΑΓΩΓΗ: Συνοπτική περιγραφή του θέματος• ΚΥΡΙΟ ΜΕΡΟΣ: Επαρκής ανάλυση του θέματος• ΕΠΙΛΟΓΟΣ: Συμπεράσματα

7/ ΟΔΗΓΟΣ ΕΡΓΑΣΙΩΝ

ΜΑΘΗΜΑ/ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΚΘΕΣΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ

ΚΛΙΝΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ

Κλινικές Επισκέψεις Φάσης Ι Ατομική Ομαδική παρουσίαση

Κλινικές Επισκέψεις Φάσης ΙΙ Ατομική Ατομική παρουσίαση

ΕΠΙΛΕΓΟΜΕΝΟ ΘΕΜΑ

Επιλεγόμενο Θέμα Φάσης Ι Ατομική Ομαδική προφορική παρουσίαση αναρτημένης ανακοίνωσης (poster)

Επιλεγόμενο Θέμα Φάσης ΙΙ, 2ο έτος Ατομική Ομαδική προφορική παρουσίαση αναρτημένης ανακοίνωσης (poster)

Επιλεγόμενο Θέμα Φάσης ΙΙ, 3ο έτος Ατομική Ατομική παρουσίαση με τη βοήθεια Power point

ΜΑΘΗΜΑ ΑΡΙΘΜΟΣ ΛΕΞΕΩΝ ΕΛΑΧΙΣΤΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ ΑΝΑΦΟΡΩΝ

Κλινικές Επισκέψεις Φάσης Ι 500 -

Κλινικές Επισκέψεις Φάσης ΙΙ 1000 - 1200 -

Επιλεγόμενο Θέμα Φάσης Ι 1200 - 1500 5

Επιλεγόμενο Θέμα Φάσης ΙΙ 2300 - 2500 10

59

Η δομή πιο αναλυτικά:

• Σελίδα τίτλου• Περιεχόμενα• Κατάλογος πινάκων, εικόνων• Περίληψη• Εισαγωγή• Κύριο μέρος• Συζήτηση - Συμπεράσματα

7.2.5 ΣΕΛΙΔΑ ΤΙΤΛΟΥΤα στοιχεία που πρέπει να περιέχονται στη σελίδα του τίτλου είναι τα ακόλουθα και με την εξής σειρά:

1. Τίτλος

2. Ονοματεπώνυμο φοιτητή/τριας, αριθμός μητρώου, ηλεκτρονική διεύθυνση

3. Έτος σπουδών

4. Ονοματεπώνυμο επιβλέποντος

5. Αρίθμηση λέξεων κειμένου

7.2.6 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑΠίνακας περιεχομένων.

7.2.7 ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΠΙΝΑΚΩΝ, ΕΙΚΟΝΩΝΟι εικόνες, οι οποίες χρησιμοποιούνται βοηθητικά ή επεξηγηματικά του κειμένου, πρέπει να είναι συμβατές με το περιεχόμενο. Μη χρησιμοποιείτε φωτογραφίες ή άλλο σχετικό υλικό που αφορά ελάσσονα στοιχεία της εργασίας, όσο εντυπωσιακά και εάν είναι. Η ποιότητα των φωτογραφιών πρέπει να είναι η καλύτερη δυνατή και η αρίθμηση να είναι η εξής:

Πίνακας Ι, ΙΙ, ΙΙΙ, IV, κλπ., φωτ. 1, 2, 3, κλπ., εικ.1, 2, 3, κλπ.

Τόσο οι πίνακες όσο και οι εικόνες συνοδεύονται υποχρεωτικά από λεζάντα, στην οποία αναγράφεται η αρίθμηση και δίδεται συνοπτική περιγραφή του περιεχομένου.

7.2.8. ΠΕΡΙΛΗΨΗ

Έκθεση Κλινικών Επισκέψεων Φάσης ΙΙ

Μία περίληψη έκτασης περίπου 150 λέξεων συνοψίζοντας το περιεχόμενο της εργασίας ολοκληρωμένα.

Έκθεση Επιλεγόμενου Θέματος Φάσης Ι

Μία περίληψη έκτασης περίπου 150 λέξεων συνοψίζοντας το περιεχόμενο της εργασίας ολοκληρωμένα.

Έκθεση Επιλεγόμενου Θέματος Φάσης ΙΙ

Μία περίληψη έκτασης περίπου 300-350 λέξεων συνοψίζοντας το περιεχόμενο της εργασίας ολοκληρωμένα.

60

7.2.9 ΕΙΣΑΓΩΓΗ

7.2.10 ΚΥΡΙΟ ΜΕΡΟΣ

7.2.11 ΣΥΖΗΤΗΣΗ - ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ

7.2.12 ΑΝΑΦΟΡΕΣΟι βιβλιογραφικές αναφορές καταγράφονται είτε αλφαβητικά (Harvard system) είτε αριθμητικά (Vancouver system), ως ακολούθως:

• Αλφαβητικά (Harvard system)• Στο κείμενο: συγγραφέας και έτος π.χ. (Powell, 1996), αν οι συγγραφείς

είναι δύο (Yang & Wu, 1993) ή αν είναι περισσότεροι (Mochida et al, 1992) Αν υπάρχουν περισσότερες από μία αναφορές του ίδιου συγγραφέα, το ίδιο έτος, χρησιμοποιείται επιπλέον γράμμα: (Mochida et al, 1992a, 1992b, etc.) τόσο στο κείμενο όσο και στα περιεχόμενα.

• Λίστα περιεχομένων: σε σειρά αλφαβητική και χρονολογική, με τον πλήρη τίτλο του άρθρου: Mochida S, Ohta Y, Ogata I, Fujiwara K. (1992) Gut-de-rived substances in activation of hepatic macrophages after partial hepa-tectomy in rats. J Hepatol 16:266-272.


Η εισαγωγή εκτείνεται έως 250 λέξεις και περιγράφει γενικά ότι θα ακολουθήσει στη συζήτηση.


Η εισαγωγή εκτείνεται έως 200-250 λέξεις και περιγράφει γενικά ότι θα ακολουθήσει στη συζήτηση.


Η εισαγωγή εκτείνεται έως 500 λέξεις και περιγράφει γενικά ότι θα ακολουθήσει στη συζήτηση.


Το κύριο μέρος εκτείνεται έως 500 λέξεις. Πρέπει να είναι χωρισμένη σε θεματικές παραγράφους χωρίς υποχρεωτικά επικεφαλίδες, για ευχερέστερη ανάγνωση και κατανόηση του περιεχομένου.


Το κύριο μέρος εκτείνεται έως 500-600 λέξεις. Πρέπει να είναι χωρισμένη σε θεματικές παραγράφους, χωρίς υποχρεωτικά επικεφαλίδες για ευχερέστερη ανάγνωση και κατανόηση του περιεχομένου.


Το κύριο μέρος εκτείνεται έως 900-1000 λέξεις. Πρέπει να περιλαμβάνει παραγράφους με επικεφαλίδες, για ευχερέστερη ανάγνωση και κατανόηση του περιεχομένου.


Μία παράγραφος 250 λέξεων περίπου, η οποία να περιλαμβάνει τα κύρια συμπεράσματα, είναι επαρκής για το σχολιασμό του περιεχομένου της εργασίας.


Κείμενο 350-500 λέξεων για το σχολιασμό του περιεχομένου της εργασίας και αναφορά των κύριων συμπερασμάτων.


Η συζήτηση εκτείνεται έως 700 λέξεις και μπορεί να περιλαμβάνει τα κύρια συμπεράσματα της εργασίας.


61

• Αριθμητικά (Vancouver system)• Στο κείμενο: αριθμός εντός αγκύλης ([ ]) • Λίστα περιεχομένων: καταγράψτε με αριθμητική σειρά όπως αναφέρονται

στο κείμενο: Mochida S, Ohta Y, Ogata I, Fujiwara K. Gut-derived substances in activation of hepatic macrophages after partial hepatectomy in rats. J Hepatol 1992;16:266-272.

Επιπλέον στοιχεία για τη βιβλιογραφία:

• Αναφέρετε όλα τα ονόματα των συγγραφέων έως 10. Αν οι συγγραφείς είναι περισσότεροι από 10 χρησιμοποιείστε τον όρο et al.

• Κεφάλαια βιβλίων αναφέρονται ως ακολούθως: Reed KE, Rice CM. Molecular characterization of hepatitis C virus. In: Reesink HW, ed. Hepatitis C Virus. 2nd ed. Basel: Karger, 1998;1-37.

• ή: Shanson DC. Obstetric, perinatal and neonatal infections. In: Microbiology in Clinical Practice. 3rd ed. Oxford: Butterworth-Heinemann; 1999; 131-141.

7.3 ΑΝΑΡΤΗΜΕΝΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ (POSTER) Διάταξη: Portrait or landscape

7.3.1 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

• Τίτλος• Ονόματα ομάδας εργασίας• Εισαγωγή• Κυρίως μέρος• Συμπεράσματα• Αναφορές

7.3.2 ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ ΕΚΤΥΠΩΣΗ ΤΟΥ POSTER

• Δημιουργήστε A0 poster χρησιμοποιώντας Power Point • Αποθηκεύστε το ως αρχείο PDF • Εκτυπώστε το

7.3.3 ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ POSTER ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ POWER POINT

• Μέγεθος σελίδας (A0) πριν ξεκινήσετε το σχεδιασμό. • Στον ορισμό της σελίδας (Page Set-up) ορίστε διαστάσεις πλάτος, ύψος για A0 - 83cm x 115cm.• Προβάλετε το poster σε παρουσίαση Power Point και μεγέθυνση 25%.• Ελέγξτε την εκτύπωση σε χαρτί Α4. Αν δεν μπορείτε να το διαβάσετε, μεγαλώστε τα στοιχεία.• Η ανάγνωση του poster πρέπει να είναι δυνατή από απόσταση 1 μέτρου.• Χρησιμοποιήστε απλά στοιχεία όπως Sans serif, Arial.

62

7.4 ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ POWER POINTΣτην προφορική παρουσίαση με χρήση διαφανειών, όπως και στη δημιουργία των διαφανειών, θα βοηθηθείτε από τον επιβλέποντα.

Να θυμάστε:

• Απαγορεύεται η ανάγνωση κειμένου των διαφανειών.• Οι διαφάνειες έχουν σκοπό να σας βοηθήσουν στην παρουσίαση και όχι να

αποτελέσουν το κείμενο που θα διαβάσετε.• Οι διαφάνειες πρέπει να είναι τόσο συνοπτικές ώστε να είναι κατανοητές και

τόσο περιεκτικές ώστε να γίνονται κατανοητές.• Η διάρκεια εμφάνισης της κάθε διαφάνειας κυμαίνεται περίπου στα 30

δευτερόλεπτα. Λιγότερος χρόνος δεν επαρκεί για την ανάγνωση και κατανόησή της από το ακροατήριο, ενώ περισσότερος χρόνος μπορεί να σημαίνει ότι η διαφάνεια έχει πολύ μεγάλο περιεχόμενο.

7.5 ΓΕΝΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ - ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΕΙΣ Να θυμάστε:

• Η ικανότητα συγγραφής και οργάνωσης του γραπτού είναι από τα στοιχεία που αξιολογούνται, για το λόγο αυτό μπορεί να μειωθεί η βαθμολογία σε περίπτωση πτωχής οργάνωσης στη συγγραφή ή παράθεσης μη αναγκαίων στοιχείων.

• Πριν αρχίσετε να γράφετε την έκθεση, κάνετε έναν σχεδιασμό που να περι-λαμβάνει τις επικεφαλίδες των κεφαλαίων και τον πίνακα περιεχομένων, ώστε να έχετε έναν σκελετό πάνω στον οποίο θα δομηθεί η έκθεση.

• Με βάση αυτόν το σκελετό σκεφτείτε:• Περιλαμβάνονται όλα και καλύπτεται το θέμα;• Είναι οι επικεφαλίδες επαρκείς;• Τα κεφάλαια είναι ορθά δομημένα;• Έχετε ξεχάσει κάτι;

i. ΥΠΟΒΟΛΗ ΕΡΓΑΣΙΩΝ• Υποβάλλετε την εργασία σας ηλεκτρονικά στο σύστημα blackboard, 3 μέρες

πριν την ημερομηνία της παρουσίασης.• Παράταση στην τελική ημερομηνία υποβολής εξαιτίας ειδικών συνθηκών,

μπορεί να αποφασιστεί από την επιτροπή αξιολόγησης των εργασιών, μετά από αίτημά σας στη Γραμματεία της Ιατρικής Σχολής.

• Αιτήματα παρατάσεων μπορούν να υποβάλλονται πριν τη λήξη της προθεσμίας υποβολής και όχι αργότερα.

• Καμία δικαιολογία δε γίνεται δεκτή για μη έγκαιρη υποβολή της εργασίας. Εργασία που δεν υποβάλλεται εγκαίρως ή δεν υποβάλλεται καθόλου, μηδενίζεται.

ii. ΒΡΑΒΕΙΟ ΚΑΛΥΤΕΡΗΣ ΑΝΗΡΤΗΜΕΝΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (POSTER)Στην καλύτερη εργασία απονέμεται βραβείo. Η απονομή γίνεται κατά τη διάρκεια της Εναρκτήριας Εβδομάδας του επόμενου ακαδημαϊκού έτους.


63

8.1 ΚΑΝΟΝΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΙΑΤΡΙΚΗΣ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΚΛΙΝΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗΗ απασχόληση των φοιτητών/τριών σε καθημερινή, πολύωρη βάση σε νοσηλευτήρια και η τακτικότερη επαφή και επικοινωνία τους με τους ασθενείς, τους ιατρούς και το παραϊατρικό προσωπικό στη Φάση ΙΙΙ κάνει επιτακτική την ανάγκη υιοθέτησης συγκεκριμένων κανόνων συμπεριφοράς και εμφάνισης από τους/τις φοιτητές/τριες.

Για το λόγο αυτό, κρίνεται απαραίτητη η παράθεση βασικών αρχών δεοντολογίας και συμπεριφοράς απέναντι, κυρίως, στους ασθενείς. Τα σημεία που τονίζονται ακολούθως, σχετίζονται με τα γνωστικά αντικείμενα που διδάσκονται στους κύκλους εκπαίδευσης, ώστε οι φοιτητές/τριες να είναι στοχευμένα ενήμεροι.

Πιο συγκεκριμένα:

1. Συστηθείτε. Σε κάθε επαφή σας με ασθενείς πρέπει να εξηγήσετε στον ασθενή ότι είστε φοιτητές/τριες, να αναφέρετε το όνομά σας και για πιο λόγο βρίσκεστε εκεί. Αυτό είναι πάντα απαραίτητο για τη δόμηση σχέσης εμπιστοσύνης και ειλικρίνειας με τον ασθενή. Η χρήση του παρεχόμενου από την Ιατρική Σχολή διακριτικού με το ονοματεπώνυμο είναι υποχρεωτική και λειτουργεί προς την ίδια κατεύθυνση, δημιουργώντας πολύ θετική εικόνα για την παρουσία σας στο χώρο του νοσοκομείου. Η ίδια τακτική είναι χρήσιμο να ακολουθείται και σε οποιαδήποτε επικοινωνία σας με το ιατρικό και παραϊατρικό προσωπικό.

2. Η εξωτερική εμφάνιση αποτελεί δείγμα σεβασμού τόσο προς τον ασθενή όσο και προς την επαγγελματική σας ιδιότητα. Η εμφάνισή σας πρέπει να είναι περιποιημένη και καθαρή με χρήση της ιατρικής ποδιάς, για την καλή κατάσταση της οποίας είστε υπεύθυνοι. Τα μαλλιά και τα νύχια πρέπει να είναι περιποιημένα και καθαρά. Η χρήση τσίχλας ή τροφής ή ποτού στη διάρκεια της εξέτασης του ασθενή κρίνεται απαράδεκτη και ως συμπεριφορά που στερείται σεβασμού προς τον ασθενή. Η ένδυση και υπόδηση πρέπει επίσης να είναι η αρμόζουσα.

3. Στην παρούσα φάση της εκπαίδευσής σας θα βρίσκεστε υπό επίβλεψη στους χώρους των νοσοκομείων. Αυτό το γεγονός από μόνο του σας προστατεύει και σας απαλλάσσει από τυπικές ή και χρονοβόρες διαδικασίες. Παρά ταύτα, μην εξετάσετε ποτέ ασθενή χωρίς παρουσία τρίτου προσώπου (π.χ. συνοδός του ασθενή ή μέλος του νοσηλευτικού προσωπικού).Επίσης, η ερώτηση εξασφάλισης άδειας ή συγκατάθεσης από το ιατρικό και παραϊατρικό προσωπικό, για παρακολούθηση ή συμμετοχή σε παροχή ιατρικής φροντίδας σε ασθενείς, είναι πάντα απαραίτητη.

4. Αν οποιαδήποτε στιγμή της επικοινωνίας με τον ασθενή (λήψη ιστορικού ή κλινική εξέταση) αισθανθείτε ότι η επικοινωνία γίνεται δύσκολη και ο ασθενείς δεν επιθυμεί να συνεχίσει να σας μιλά, μην επιμείνετε και ζητήστε από τον επιβλέποντα κλινικό ιατρό να σας βοηθήσει. Μην έρχεστε ποτέ σε αντιπαράθεση με τον ασθενή ή τους συνοδούς του.

5. Επίσης απαραίτητη είναι η εξασφάλιση συναίνεσης (γραπτής ή προφορικής) από τον ασθενή για δυνατότητα παρακολούθησης ή συμμετοχής στην κλινική εξέταση και σε άλλες διαγνωστικές και θεραπευτικές διαδικασίες.

6. Η θέση σας και η στάση σας στη διάρκεια της παρουσίας σας στο νοσοκομείο πρέπει να είναι τυπική και διακριτική. Οι θερμές και διαχυτικές σχέσεις με τους ασθενείς ή το ιατρικό και νοσηλευτικό προσωπικό δεν αρμόζουν σε φοιτητές/τριες της Ιατρικής Σχολής. Επίσης ο σχολιασμός της πάθησης ή εν γένει του ασθενούς δημιουργεί αρνητική εικόνα. Η ευγενική και τυπική συμπεριφορά τόσο προς τον ασθενή όσο και προς το ιατρικό και νοσηλευτικό προσωπικό αποτελεί άλλη μία «δεξιότητα» την οποία πρέπει να μάθετε.

8/ ΚΛΙΝΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ

64

7. Στην εκπαιδευτική διαδικασία και στο πλαίσιο της επικοινωνίας με τον ασθενή, περιλαμβάνεται η επεξήγηση στον ασθενή μιας διαγνωστικής εξέτασης ή μιας θεραπευτικής προσέγγισης, διαδικασία που πρέπει να μάθετε και να εξοικειωθείτε με αυτήν.

8. Στη διαδικασία κλινικής εξέτασης δείξτε σεβασμό στην αξιοπρέπεια του ασθενή. Εξασφαλίστε διαχωριστικό που να απομονώνει τον ασθενή και δώστε του χώρο για τη διαδικασία έκδυσης και ένδυσης πριν και μετά την κλινική εξέταση.

9. Δώστε σαφή οδηγία σχετικά με το σημείο του σώματος που θα εξετάσετε και που πρέπει να αποκαλυφθεί. Μη ζητάτε από τον ασθενή να αφαιρέσει περισσότερα ρούχα από τα απαραίτητα όπως επίσης εξηγήστε ότι δεν μπορεί να πραγματοποιηθεί κλινική εξέταση χωρίς την απομάκρυνση των ενδυμάτων. Η διακριτικότητα στο σημείο αυτό πρέπει να βρίσκεται συνεχώς στη σκέψη σας.

10. Χρησιμοποιήστε προστατευτικό για τα σημεία του σώματος που έχουν αποκαλυφθεί αλλά δεν εξετάζονται στην παρούσα φάση, ώστε ο ασθενής να αισθανθεί περισσότερο άνετα.

11. Σιγουρευτείτε ότι το χαρτί στο εξεταστικό κρεβάτι υπάρχει και είναι καθαρό.

12. Να θυμάστε πάντα ότι αποτελείτε την προς τα έξω εικόνα της Ιατρικής Σχολής του Π.Κ.

8.2 ΦΟΙΤΗΤΙΚΟ ΒΙΒΛΙΑΡΙΟ ΚΛΙΝΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣΗ ολοκληρωμένη και επιτυχής εκπαίδευση στο 4ο, 5ο και 6ο έτος των σπουδών περιλαμβάνει τη συνεχή παρακολούθηση των κλινικών μαθημάτων σε συνδυασμό με την αντίστοιχη πρακτική εξάσκηση και την απαραίτητη θεωρητική διδασκαλία. Για την ευχερέστερη παρακολούθηση και αξιολόγηση της προόδου των φοιτητών/ τριών, εφαρμόζεται η χρήση του Φοιτητικού Βιβλιαρίου Κλινικής Εξάσκησης.

Στο φοιτητικό βιβλιάριο καταγράφονται:

• Η κλινική περίπτωση (ή το κλινικό σύμπτωμα), το φύλο και η ηλικία του ασθενή και η αξιολόγηση από τον επιβλέποντα της δεξιότητας λήψης του ιστορικού ή της προφορικής αναφοράς του ιστορικού ή οποιασδήποτε άλλης διαγνωστικής ή θεραπευτικής δεξιότητας (αργότερα στην πορεία των σπουδών) που πρέπει να γνωρίζει και να πραγματοποιήσει ο/η φοιτητής/τρια. Ο αριθμός και το είδος των δεξιοτήτων ή των γνώσεων θα καθορίζεται από την αρχή της εκ περιτροπής κυκλικής κλινικής εκπαίδευσης (rotation) και θα πιστοποιείται από το διδάσκοντα κλινικό ιατρό ο οποίος θα ενημερώνει για την πρόοδο των φοιτητών/τριών τον Πανεπιστημιακό συντονιστή του μαθήματος. Ο/Η φοιτητής/τρια θα αξιολογείται από τον Πανεπιστημιακό συντονιστή του μαθήματος, μετά την ολοκλήρωση της εκπαίδευσής του στο κάθε γνωστικό αντικείμενο (κλίμακα 1-5) από τον οποίο και θα ενημερώνεται για την εξέλιξη της εκπαίδευσής του.

• Οι κλινικές δεξιότητες τις οποίες διδάσκεται ο/η φοιτητής/τρια. Το φοιτητικό βιβλιάριο αποτελεί ιδιοκτησία του/της φοιτητή/τριας και αποτελεί ευθύνη του/της η διατήρησή του σε καλή κατάσταση. Ο/Η φοιτητής/τρια είναι υποχρε-ωμένος να φέρει το βιβλιάριο κάθε φορά που θα του/της ζητηθεί από το διδάσκοντα κλινικό ιατρό ή τον υπεύθυνο Πανεπιστημιακό συντονιστή. Είναι χρήσιμο να τονιστεί ότι η χρήση του βιβλιαρίου είναι συχνή και συνεχής σε όλη τη διάρκεια του έτους. Το βιβλιάριο είναι μοναδικό για κάθε φοιτητή/τρια ενώ η καταστροφή ή η απώλειά του σημαίνει απώλεια σημαντικών πληροφοριών επίδοσης του/της φοιτητή/τριας που θα κρίνουν την επάρκειά του/της και τη δυνατότητα συμμετοχής του/της στις τελικές εξετάσεις του έτους. Η ανασκό-

8/ ΚΛΙΝΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ

65

πηση του φοιτητικού βιβλιαρίου γίνεται οποιαδήποτε στιγμή στη διάρκεια της διδασκαλίας του μαθήματος και οπωσδήποτε με το τέλος της εκπαίδευσης σε κάθε γνωστικό πεδίο κυκλικής εκπαίδευσης οπότε και κρίνεται τελικά η πληρότητα της παρακολούθησης και η επίδοση. Ο υποχρεωτικός έλεγχος του βιβλιαρίου από τον Πανεπιστημιακό συντονιστή σε συνεργασία με τους διδά-σκοντες κλινικούς ιατρούς με τη συμπλήρωση της κλινικής άσκησης, αποτελεί ασφαλή τρόπο παρακολούθησης της προόδου των φοιτητών/τριών και βοηθά σημαντικά τον εντοπισμό αδυναμιών και ανάγκης επιπλέον ενίσχυσης των φοιτητών/ τριών που το χρειάζονται.

ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΦΟΙΤΗΤΗ ΙΑΤΡΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2017-2018

ΜΗΝΥΜΑ ΚΟΣΜΗΤΟΡΑ - UCY...Γενετική, Φυσική, Στατιστική,...

Documents

Transcript of ΜΗΝΥΜΑ ΚΟΣΜΗΤΟΡΑ - UCY...Γενετική, Φυσική, Στατιστική,...