Βιογραφικό Σημείωμα · 2019-11-25 · Καθηγητής Δια βίου και...

ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Σ. ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΔΗΣ

Καθηγητής Δια Βίου και Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης με την χρήση των ΤΠΕ

Παιδαγωγικό Τμήμα Δ.Ε – Πανεπιστήμιο Κρήτης

Καθηγητής Σύμβουλος

Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο

Βιογραφικό Σημείωμα

Ρέθυμνο, Σεπτέμβριος 2015

2

Περιεχόμενα

Βιογραφικό Σημείωμα 1. Προσωπικά στοιχεία

2. Επιστημονικά ενδιαφέροντα

3. Σπουδές

4. Ερευνητική Εμπειρία – Συμμετοχή σε Ερευνητικά Προγράμματα (Ε.Π)

5. Διδακτική εμπειρία

5.1 Προπτυχιακά μαθήματα

5.2 Μεταπτυχιακά μαθήματα

6. Προϋπηρεσία – Επαγγελματική εμπειρία

7. Εμπειρία σε θέσεις Ευθύνης

8. Συγγραφικό έργο 8.1 Διατριβές

8.2 Μονογραφίες

8.3 Κεφάλαια σε διεθνείς συλλογικούς τόμους

8.4 Κεφάλαια σε Ελληνόγλωσσα βιβλία - συλλογικούς τόμους

8.5 Επιστημονική Επιμέλεια Εκδόσεων και Πρακτικών

8.6 Εργασίες σε Διεθνή Επιστημονικά Περιοδικά με το Σύστημα των Κριτών

8.7 Βιβλιοκριτικές σε Διεθνή Επιστημονικά Περιοδικά με το Σύστημα των Κριτών

8.8 Εργασίες σε Ελληνικά Επιστημονικά Περιοδικά με το Σύστημα των Κριτών

8.9 Εργασίες σε διεθνή συνέδρια με το Σύστημα των Κριτών

8.10 Εργασίες σε Πανελλήνια Συνέδρια με το Σύστημα των Κριτών

8.11Ομιλίες- διαλέξεις σε ημερίδες και συνέδρια κατόπιν πρόσκλησης

8.12 Επιστημονικές Μελέτες - Παραδοτέα ερευνητικών έργων

8.13 Πανεπιστημιακές Σημειώσεις

8.14 Αρθρογραφία στον περιοδικό και ημερήσιο τύπο

9. Ερευνητική Συνεισφορά 9.1 «Παιδεία Ομογενών 2002-2008»: Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών της Ομογένειας με την χρήση

Προηγμένων Μαθησιακών Τεχνολογιών Διαδικτύου

9.2 «ΟΔΥΣΣΕΑΣ 2000-2010»: Η Παιδαγωγική Αξιοποίηση της Τηλεδιάσκεψης στο Δημοτικό Σχολείο

9.3 Κοινωνία της Πληροφορίας - Κοινωνική Διάσταση – Θεσμικό Πλαίσιο

10. Συμμετοχή σε Επιστημονικές Επιτροπές /Ενώσεις 10.1 Editorial Board Διεθνών Επιστημονικών Περιοδικών

10.2 Επιτροπές Κρίσης Διεθνών Επιστημονικών Περιοδικών

10.3 Επιτροπές Κρίσης Ελληνικών Επιστημονικών Περιοδικών

10.4 Επιστημονικές Επιτροπές και Επιτροπές Κρίσης Διεθνών Συνεδρίων

10.5 Επιστημονικές Επιτροπές και Επιτροπές Κρίσης Πανελληνίων Συνεδρίων

10.6. Οργανωτικές Επιτροπές Συνεδρίων

10.7 Συμμετοχή σε Επιστημονικές Ενώσεις

11. Διοργάνωση Συνεδρίων, Ημερίδων, Τηλεδιασκέψεων- Επιμορφώσεων 11.1 Διοργάνωση Συνεδρίων – Workshops

11.2 Διοργάνωση Ημερίδων

11.3 Διοργάνωση Τηλεδιασκέψεων – Επιμορφώσεων

12. Διακρίσεις - υποτροφίες

13. Αναφορές στο Επιστημονικό Έργο του υποψηφίου

14. Διοικητικό Έργο

15. Επιβλέψεις Διατριβών

16. Παραγωγή Εκπαιδευτικού Υλικού

3

1. Προσωπικά στοιχεία

ΕΠΩΝΥΜΟ: ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΔΗΣ

ΟΝΟΜΑ: ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ

ΕΤΟΣ ΓΕΝΝΗΣΗΣ: 1966

Τόπος Γέννησης: ΑΘΗΝΑ

Οικογενειακή κατάσταση: Έγγαμος, πατέρας τριών παιδιών

e-mail: [email protected]

URL: www.edc.uoc.gr/~panas/

Καθηγητής Δια βίου και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης με την χρήση των ΤΠΕ

Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Κρήτης.

ΦΕΚ εκλογής στη θέση του Επίκουρου Καθηγητή: ΦΕΚ 208/11-09-2002 τΝΠΔΔ με την υπ’ αριθμ. 3885/5-7-

2002.3.2006 πράξη του Πρύτανη του Πανεπιστημίου Κρήτης,

ΦΕΚ Μονιμοποίησης: ΦΕΚ 231/ 7-08-2006, με την υπ’ αριθμ. 1209/14.3.2006 πράξη του Πρύτανη του

Πανεπιστημίου Κρήτης,

ΦΕΚ εκλογής στη θέση του Αναπληρωτή Καθηγητή: ΦΕΚ 207/ 22-03-2010 με την υπ’ αριθμ. 1209/26/2-

2010 πράξη του Πρύτανη του Πανεπιστημίου Κρήτης]

ΦΕΚ εκλογής στη θέση του Καθηγητή Α’ βαθμίδας: ΦΕΚ 1155/27-8-2014 (ΑΔΑ:66ΜΦ469Β7Γ-Ω0Λ), με

την υπ’ αριθμ. 8920/1-7-2014 πράξη του Πρύτανη του Πανεπιστημίου Κρήτης.

Μάρτιος 2010 έως Μάρτιος 2012:

1. Αντιπρόεδρος Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, Πρόεδρος Τμήματος Επιμόρφωσης και Αξιολόγησης

2. Επιστημονικός Υπεύθυνος Μείζονος Προγράμματος Επιμόρφωσης, Υπουργείο Παιδείας

2. Επιστημονικά Ενδιαφέροντα

Προηγμένες Μαθησιακές Τεχνολογίες και Εκπαίδευση από Απόσταση, Δια βίου Μάθηση –

Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών με την χρήση των ΤΠΕ, Κοινωνική Διάσταση των Νέων

Τεχνολογιών, Κοινωνία της Γνώσης, Ανθρωποκεντρική διάσταση της Πληροφορικής.

Σύμφωνα με το σύστημα ταξινόμησης της ACM (1998), [http://www.acm.org/class/1998/] τα

ερευνητικά μου ενδιαφέροντα κατατάσσονται στις κατηγορίες: K. Computing Milieux.

K.3 Computers and Education, K3.1 Computer Uses in Education (Distance Learning)

K.4 Computers and Society, K.4.2-Social Issues (Abuse and crime involving computers, Assistive

technologies for persons with disabilities, Employment, Handicapped persons/special needs)

H. Information Systems.

H.1.2 User/Machine Systems (Human factors, Human information processing, Software

psychology)

mailto:[email protected]

http://www.edc.uoc.gr/~panas/

4

3. Σπουδές

Ιούνιος

1990

Πτυχιούχος Τμήματος Πληροφορικής,

Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών (Α.Σ.Ο.Ε.Ε)

Ιανουάριος

1999

ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ με θέμα «Κοινωνία της Πληροφορίας-

Κοινωνιοψυχολογική Προσέγγιση» με βαθμό «Άριστα»,

Πάντειο Πανεπιστήμιο, Τμήμα Ψυχολογίας

Δεκέμβριος

2001

ΕΚΠΟΝΗΣΗ ΜΕΤΑΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ

με τίτλο:

«Το νέο μοντέλο της απασχόλησης στην αναδυόμενη ψηφιακή οικονομία»,

υποτροφία Εσωτερικού από το Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών (ΙΚΥ)

4. Ερευνητική Εμπειρία – Συμμετοχή σε Ερευνητικά Προγράμματα (Ε.Π)

4.1 Τίτλος Ε.Π Γενική Περιγραφή Καθήκοντα Φορείς

Υλοποίησης

Περίοδος

Υλοποίησης

4.2

Μείζον Πρόγραμμα

Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών

Πρόγραμμα Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών σε εθνικό

επίπεδο

Επιστημονικός

υπεύθυνος

Παιδαγωγικό

ινστιτούτο

Υπουργείο

Παιδείας

2010-2012

4.3 Επιμόρφωση των

Εκπαιδευτικών για αξιοποίηση

των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική

πράξη

Επιμόρφωση εκπαιδευτικών στις ΤΠΕ

Μέλος της Επιστημονικής

Επιτροπής Επ. Υπεύθυνος του

Παιδαγωγικού ινστιτούτου

ΟΕΠΕΚ

ΕΑΙΤΥ

ΠΙ

2010-2012

4.4 Παιδεία Ομογενών

2002-2014

Δια Βίου Εκπαίδευση-

e-learning Ομογενών Εκπαιδευτικών της

Διασποράς

Υπεύθυνος δράσης

Εκπαίδευσης από Απόσταση (e-learning)

Ομογενών Εκπαιδευτικών

Πανεπιστήμιο Κρήτης –

ΕΔΙΑΜΜΕ

Υπουργείο Παιδείας

2002-2014

4.5

ΟΔΥΣΣΕΑΣ

2004-2014

Παιδαγωγική Αξιοποίηση

Τηλεδιασκέψεων μεταξύ Δημοτικών Σχολείων στην

Ελλάδα, την Κύπρο και

τον απόδημο Ελληνισμό.

Επιστημονικός Υπεύθυνος Έμφαση στη:

- Διαθεματική προσέγγιση

- Συνεργατική Οικοδόμηση της Γνώσης

Π.Τ.Δ.Ε

Διδασκαλείο Δ.Ε

2004-2014

4.6 Tempus Project «Developing

Information literacy for

lifelong learning and

knowledge economy in

Western Balkan Countries"

Development of

innovative online IL

modules for lifelong

learning

Μέλος διεθνούς ομάδας

εργασίας αξιολόγησης του

έργου

Limerick Institute of Technology - Ireland

2011-2014

4.7

«Πρόγραμμα εξ αποστάσεως

εκπαίδευσης στελεχών

Δημόσιας Διοίκησης »

Αντικείμενο του εργου

είναι η δημιουργία

εκπαιδευτικού υλικού για θέματα που

αφορούν στη διαχείριση

ανθρώπινου δυναμικού στη δημόσια διοίκηση και

στην εκπαίδευση εκπαιδευτών

Δημιουργία Εκπαιδευτικού

Υλικού με την μέθοδο της

ΑεΞαε

ΕΛΛΗΝΙΚΟ

ΑΝΟΙΚΤΟ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

2012-2013

4.8

Εισαγωγική Επιμόρφωση

Εκπαιδευτικών

2007-2008

Επιμόρφωση στους

πρωτοδιόριστους

εκπαιδευτικούς

Επιστημονικός

υπεύθυνος

Παιδαγωγικό

ινστιτούτο

4.9

ΟΔΥΣΣΕΑΣ

Πρόγραμμα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης

μεταξύ Δημοτικών

Επιστημονικός Υπεύθυνος Έμφαση στη διδασκαλία:

- Της Γλώσσας

Τμήμα Πληροφορικής Πανεπιστήμιο Κύπρου,

Παιδαγωγικό Τμήμα

2000-2004

5

2000-2004 Σχολείων στην Κύπρο, την

Ελλάδα

- Των Μαθηματικών

- Της Φυσικής

Δημοτικής

Εκπαίδευσης Πανεπιστημίου Κρήτης

Υπουργείο Παιδείας και

Πολιτισμού (Κύπρου), Τράπεζα Κύπρου

4.10

Κοινωνία της Πληροφορίας Ανάπτυξη, Υποστήριξη,

Λειτουργία υπηρεσιών τηλεοπτικού περιεχομένου

Σχεδιασμός, δημιουργία

και υλοποίηση Ψηφιακού

περιεχομένου στο διαδίκτυο

(Ψηφιακές Διαλέξεις)

Πανεπιστήμιο Κρήτης 2005-2006

4.11 ΕΠΕΑΕΚ

Αναμόρφωση Προγράμματος

Σπουδών

Δημιουργία εξ αποστάσεως μαθημάτων

του Προπτυχιακού κύκλου

στο Διαδίκτυο

Μέλος της Επιστημονικής

Ομάδας ΠΤΔΕ Παν Κρήτης 2003-2006

4.12 Foresight

Ομάδα Εργασίας:

Πληροφορική και

Επικοινωνίες

Πρόγραμμα Τεχνολογικής

Προοπτικής Διερεύνησης

για την Ελλάδα

Μέλος της ομάδας συγγραφής μελέτης με

τίτλο:

Η Ελληνική Κοινωνία το 2021.

Γενική Γραμματεία

Έρευνας και

Τεχνολογίας,

Ευρωπαϊκή Ένωση

2002-2004

4.13 Επιχειρησιακό Πρόγραμμα

Κοινωνία της Πληροφορίας

EBusiness Forum

Θεματική Ομάδα:

Κοινωνία της Πληροφορίας: Κοινωνία

και Τεχνολογία

Μέλος Ερευνητικής – Συγγραφικής Ομάδας

Υπ. Ανάπτυξης

Γενική Γραμματεία

Βιομηχανίας

2002-2003

4.14

Τάσεις Απασχόλησης

Ερευνητικό Πρόγραμμα ανίχνευσης ειδικοτήτων

για την τεχνική και επαγγελματική

εκπαίδευση σε νομαρχιακό

επίπεδο.

Μέλος της Συγγραφικής Ομάδας

Οργανισμός

Απασχόλησης Εργατικού Δυναμικού

(ΟΑΕΔ), Εθνικό Παρατηρητήριο

Απασχόλησης,

Αρχή Βιομηχανικής Κατάρτισης Κύπρου.

1997

4.15

Κοινοτική Πρωτοβουλία

ADAPT

Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα

για την Οικοδόμηση της

Κοινωνίας της

Πληροφορίας

Μέλος Εθνικής Δομής

Στήριξης --

Μέλος της ομάδας

συγγραφής του

λειτουργικού

προγράμματος

Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο

Υπουργείο Εργασίας

Εθνικό Παρατηρητήριο Απασχόλησης

1995-1998

4.16

Κοινοτική Πρωτοβουλία

ADAPT BIS

Επιτροπή

Παρακολούθησης

Υπεύθυνος για τη συγγραφή της

ενδιάμεσης έκθεσης με τίτλο:

«ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗΣ &

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ

ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ ΤΩΝ

ΔΙΑΡΘΡΩΤΙΚΩΝ ΤΑΜΕΙΩΝ ΤΗΣ

Ε.Ε. ΣΤΟΝ ΤΟΜΕΑ ΤΩΝ

ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΠΟΡΩΝ».

Ευρωπαϊκό Κοινωνικό

Ταμείο

Υπουργείο Εργασίας Εθνικό Παρατηρητήριο

Απασχόλησης

1997-1998

4.17 RACE STRATOSPHERIC-

R2016

Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα

για την σχεδιασμό και την υλοποίηση Ευρυζωνικών

Δικτύων

Μέλος Επιστημονικής Ομάδας Εργασίας

Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο

1992-1993

6

5. Διδακτική εμπειρία

5.1 Προπτυχιακά μαθήματα

Ακαδημαϊκά έτη Εκπαιδευτικό Ίδρυμα

Τίτλοι Διδαχθέντων Μαθημάτων (Για κάθε μάθημα έχει δημιουργηθεί αντίστοιχος τόπος στο

διαδίκτυο http://www.edc.uoc.gr/~panas/ )

2002 -Παρόν

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ

Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής

Εκπαίδευσης

α) Σύγχρονες Τάσεις Της Εκπαίδευσης Στην Κοινωνία Της Πληροφορίας (2002-2004)

β) Νέες Τεχνολογίες και Εκπαίδευση από απόσταση (e-learning)

(2002-2009) γ) Εισαγωγή στην Δια βίου εκπαίδευση (2002-Παρον)

δ) Σχολική Πρακτική (2002-2009) ε) Διαδίκτυο Εκπαίδευση και Κοινωνία (2004-2007)

στ) Η Τηλεδιάσκεψη στο σύγχρονο σχολείο (2008-παρον)

η) Επιμόρφωση εκπαιδευτικών με τη χρήση ΤΠΕ (2009 – παρόν)

2003-Παρόν ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ Παιδαγωγικό Τμήμα Δ.Ε

Διδασκαλείο Δ.Ε

α) Σύγχρονες Τάσεις Της Εκπαίδευσης Στην Κοινωνία Της

Πληροφορίας (2002-2003)

β) Διαδίκτυο Εκπαίδευση και Κοινωνία (2004-2009) γ) Η Τηλεδιάσκεψη στο σύγχρονο σχολείο (2008-2009)

2002 -2005


Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης

Πρόγραμμα Εξομοίωσης

α) Σύγχρονες Τάσεις Της Εκπαίδευσης Στην Κοινωνία Της


β) Νέες Τεχνολογίες και Εκπαίδευση από Απόσταση

2000-2002 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ

Τμήμα Πληροφορικής

α) Εισαγωγή στην Επιστήμη των Υπολογιστών

β) Κοινωνία της Πληροφορίας

1999-2002

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ,

Πολυτεχνική σχολή,

Τμήμα Μηχανικών Η/Υ και Πληροφορικής.

α) Προηγμένα Πληροφοριακά Συστήματα β) Κοινωνικές και Νομικές Πλευρές Της Τεχνολογίας

5.2 Μεταπτυχιακά μαθήματα

Ακαδημαϊκά έτη Εκπαιδευτικό ίδρυμα Τίτλοι Διδαχθέντων Μαθημάτων

(Για κάθε μάθημα έχει δημιουργηθεί αντίστοιχος τόπος στο

διαδίκτυο http://www.edc.uoc.gr/~panas/ )

2006-Παρόν Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο

Καθηγητής Σύμβουλος (ΣΕΠ) στο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα του ΕΑΠ:

«Σπουδές στην Εκπαίδευση»

Αυτοδύναμη Διδασκαλία της Θ.Ε1 ΕΚΠ65: «Ανοιχτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση»

2004-Παρόν

(Εαρινό ακαδημαϊκό

εξάμηνο)

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

Παιδαγωγικό Τμήμα Δ.Ε Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών

Πληροφορική στην Εκπαίδευση

Αυτοδύναμη Διδασκαλία του μαθήματος:

Προηγμένες Μαθησιακές Τεχνολογίες Διαδικτύου και

Εκπαίδευση από Απόσταση.

2007-Παρόν

(Εαρινό ακαδημαϊκό

εξάμηνο)

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

Παιδαγωγικό Τμήμα Δ.Ε Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών

Πληροφορική στην Εκπαίδευση

Αυτοδύναμη Διδασκαλία του μαθήματος: Εκπαιδευτική Αξιοποίηση του Διαδικτύου

2004-Παρόν

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών

Φύλο & Νέα εκπαιδευτικά και

Εργασιακά Περιβάλλοντα στην Κοινωνία της Πληροφορίας

Νέες Τεχνολογίες και Κοινωνία της Πληροφορίας

Τρεις Διαλέξεις – Ενότητες με Θέμα: Δια Βίου και εξ

Αποστάσεως Εκπαίδευση

2002 -2008


Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών


Τομεακό μάθημα Ειδίκευσης

Θέμα Διαλέξεων:

α) Η Εκπαίδευση στην Κοινωνία της Πληροφορίας β) Νέες Τεχνολογίες στο Δημοτικό Σχολείο

2003-2007


Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής

Εκπαίδευσης

Μάθημα: Μεθοδολογία ΙΙ

Τίτλος Διάλεξης:

Μεθοδολογία Αναζήτησης Πληροφοριών στο Διαδίκτυο

5.3 Σεμιναριακά μαθήματα – διαλέξεις

Χρονολογία Εκπαιδευτικό ίδρυμα Τίτλος μαθημάτων

1993-1995

Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο

Οργανισμός Απασχόλησης

εργατικού Δυναμικού (ΟΑΕΔ)

Νέες Τεχνολογίες και Πληροφοριακά Συστήματα Διαχείρισης

της Γνώσης στην Διοίκηση Επιχειρήσεων

2000 Εθνικό Κέντρο Δημόσιας Διοίκησης Το νέο Μοντέλο της Απασχόλησης στην Κοινωνία της


1 Οι Θεματικές Ενότητες (Θ.Ε) στο ΕΑΠ αντιστοιχούν σε δυο τουλάχιστον εξαμηνιαία μαθήματα συμβατικού πανεπιστημίου



7

5.4 Περιγραφή μαθημάτων2

5.4.1 Προπτυχιακά Μαθήματα

Τίτλος Μαθήματος Ακ. Έτη / ΑΕΙ

Σελίδα του μαθήματος στο

διαδίκτυο:

Επιμόρφωση εκπαιδευτικών με την χρήση ΤΠΕ

(elearning)

2009-σημερα,

ΠΤΔΕ

Πανεπιστήμιο

Κρήτης

http://www.edc.uoc.gr/~pan

as/UoCrete/ODL/Distance%

20Learning.htm

Σύντομη Περιγραφή

Αντικείμενο του προσφερόμενου μαθήματος αποτελεί η παιδαγωγική αξιοποίηση των προηγμένων μαθησιακών

τεχνολογιών διαδικτύου στην σχολική τάξη με ιδιαίτερη έμφαση στον σχεδιασμό και την υλοποίηση διαδικτυακών

περιβαλλόντων επιμόρφωσης εκπαιδευτικών. Σκοπός του μαθήματος. είναι η ανάπτυξη γνώσεων και δεξιοτήτων,

ώστε οι φοιτητές να είναι σε θέση να σχεδιάζουν, να οργανώνουν, και να αξιολογούν προγράμματα επιμόρφωσης

εκπαιδευτικών με την χρήση των ΤΠΕ στο πλαίσιο της σχολικής τους μονάδας.



διαδίκτυο:

Νέες Τεχνολογίες και εξ αποστάσεως εκπαίδευση –

elearning

2002-2009,

ΠΤΔΕ


Κρήτης

http://www.edc.uoc.gr/~panas/U

oCrete/ODL/Distance%20Learn

ing.htm


Το προτεινόμενο μάθημα αποτελεί μια εισαγωγή στην έννοια και το περιεχόμενο της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης

με την χρήση των προηγμένων μαθησιακών τεχνολογιών διαδικτύου. Το προσφερόμενο μάθημα αποτελεί μια

εισαγωγική διερεύνηση του παιδαγωγικού, κοινωνικού και τεχνολογικού πλαισίου της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης

έτσι όπως αυτή διαμορφώνεται στα πλαίσια της Ευρωπαϊκής Κοινωνίας της Γνώσης. Στο επίκεντρο του μαθήματος

τίθεται η διδακτική αξιοποίηση των τεχνολογιών σύγχρονης μετάδοσης στον τομέα της δια βίου μάθησης και της εξ

αποστάσεως εκπαίδευσης με έμφαση σε ολοκληρωμένες δράσεις εκπαίδευσης εκπαιδευτικών και εκπαίδευσης

ενηλίκων από πανεπιστημιακά ιδρύματα στον Ελλαδικό και Διεθνή χώρο.



διαδίκτυο:

Εισαγωγή στην δια βίου εκπαίδευση

2002-2009,

ΠΤΔΕ


Κρήτης


oCrete/LLL/Life%20Long%20

Learning%20Home%20Page%

201.htm


Η έννοια το περιεχόμενο, τα επίπεδα διάκρισης, το πλαίσιο υλοποίησης και αξιολόγησης και, τέλος, οι πολιτικές

της Ευρωπαϊκής Ένωσης για την δια βίου μάθηση(ΔΒΜ) θα αποτελέσουν τα συστατικά στοιχεία του θεωρητικού

πλαισίου του μαθήματος. Αξιοποιώντας τις θεωρητικές γνώσεις αλλά και τις απαιτούμενες τεχνολογικές

δεξιότητες, θα είμαστε σε θέση να δημιουργήσουμε διδακτικές ενότητες τόσο για την διδασκαλία μαθημάτων σε

προπτυχιακό επίπεδο, όσο και για τον σχεδιασμό και υλοποίηση πιλοτικών δράσεων δια βίου εκπαίδευσης των

πτυχιούχων του τμήματος μας, με επίκεντρο τις εκπαιδευτικές τεχνολογίες διαδικτύου.

2. Η διδακτέα ύλη των μαθημάτων έτσι όπως αναφέρεται στο πρόγραμμα σπουδών του τμήματος.

http://www.edc.uoc.gr/~panas/UoCrete/ODL/Distance%20Learning.htm






http://www.edc.uoc.gr/~panas/UoCrete/LLL/Life%20Long%20Learning%20Home%20Page%201.htm




8



διαδίκτυο:

Διαδίκτυο Εκπαίδευση και Κοινωνία

2004-2007,

ΠΤΔΕ


Κρήτης


oCrete/IS-

%20Edu/Information%20Societ

y%20and%20Education.htm


Το προτεινόμενο μάθημα θα προσπαθήσει να αποδώσει σε έκταση και βάθος το διαμορφούμενο πλαίσιο του τομέα

της εκπαίδευσης στην αναδυόμενη Κοινωνία της Γνώσης. Οι σύγχρονες τάσεις στην εκπαίδευση, η εκπαιδευτική

αξιοποίηση του διαδικτύου, η αναλυτική παρουσίαση του παιδαγωγικού, κοινωνικού και τεχνολογικού πλαισίου

της εκπαίδευσης το οποίο διαμορφώνεται στα πλαίσια της Ευρωπαϊκής Κοινωνίας της Γνώσης με έμφαση στις

έννοιες της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και της Δια βίου Μάθησης αποτελούν τα κεντρικά σημεία του

προσφερόμενου μαθήματος.



διαδίκτυο:

Η Τηλεδιάσκεψη στο σύγχρονο σχολείο

2008-2009,

ΠΤΔΕ


Κρήτης

http://www.edc.uoc.gr/~panas/Uo

Crete/VC%20Dimotiko%20Sxolei

o/Index%20VC%20EDU.htm


Ο σκοπός του προσφερόμενου μαθήματος είναι να εξοικειώσει τους φοιτητές με την έννοια, τη σημασία και την

εκπαιδευτική αξιοποίηση της τηλεδιάσκεψης σε περιβάλλον δημοτικού σχολείου.

Κομβικό σημείο του προσφερόμενου μαθήματος αποτελεί η ανάπτυξη δεξιοτήτων σχετικών με τον παιδαγωγικό

σχεδιασμό και την οργάνωση διαθεματικών διδακτικών προσεγγίσεων με την χρήση προηγμένων τεχνολογιών

σύγχρονης μετάδοσης και ιδιαίτερα της τηλεδιάσκεψης. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην εμπλοκή των φοιτητών σε

αυθεντικά πλαίσια και καταστάσεις διδασκαλίας και μάθησης αξιοποιώντας την εμπειρία που έχει αποκτηθεί στα

πλαίσια του προγράμματος ΟΔΥΣΣΕΑΣ.



διαδίκτυο:

Σύγχρονες τάσεις της εκπαίδευσης στην Κοινωνία της


2002-2004,

ΠΤΔΕ


Κρήτης

http://www.edc.uoc.gr/~panas/Uo

Crete/IS-

%20Edu/Information%20Society

%20and%20Education.htm


Το προτεινόμενο μάθημα θα προσπαθήσει να αποδώσει σε έκταση και βάθος το διαμορφούμενο σύγχρονο πλαίσιο

του τομέα της εκπαίδευσης στην αναδυόμενη Κοινωνία της Πληροφορίας (ΚτΠ). Στο επίκεντρο του ενδιαφέροντος

τίθενται οι σύγχρονες τάσεις στην εκπαίδευση, καθώς και η αναλυτική παρουσίαση του παιδαγωγικού, κοινωνικού

και τεχνολογικού πλαισίου το οποίο διαμορφώνεται στα πλαίσια της Ευρωπαϊκής Κοινωνίας της Πληροφορίας. Το

μάθημα αυτό καλύπτει μια σημαντική ανάγκη, οι φοιτητές όχι απλώς να κατανοήσουν τις σύγχρονες τάσεις στον

τομέα της εκπαίδευσης, αλλά και να τις εντάξουν στο ευρύτερο κοινωνικό και οικονομικό περιβάλλον της

αναδυόμενης Κοινωνίας της Πληροφορίας



διαδίκτυο:

Σχολική Πρακτική

2008-2009,

ΠΤΔΕ


Κρήτης

http://pegasus.clab.edc.uoc.gr/sp

a/index.php?id=19,8,0,0,1,0


Το Επίπεδο I της Σχολικής Πρακτικής αρχίζει στο τέταρτο εξάμηνο σπουδών. Oι φοιτητές χωρίζονται σε τμήματα,

για καθένα από τα οποία ορίζεται ένας υπεύθυνος παιδαγωγός. Στα δύο πρώτα τρίωρα του εξαμήνου οι φοιτητές

ενημερώνονται και συζητούν για τη γενική οργάνωση, τον τρόπο λειτουργίας, το πρόγραμμα του σχολείου και

εισάγονται στις μεθόδους παρατήρησης και αξιολόγησης της διδασκαλίας. Στη συνέχεια επισκέπτονται τάξεις των

σχολείων άσκησής τους, παρακολουθούν τους δασκάλους να διδάσκουν, συζητούν μαζί τους για κάθε είδους

προβλήματα και συμμετέχουν στις ποικίλες δραστηριότητες της σχολικής ζωής.

http://www.edc.uoc.gr/~panas/UoCrete/IS-%20Edu/Information%20Society%20and%20Education.htm




http://www.edc.uoc.gr/~panas/UoCrete/VC%20Dimotiko%20Sxoleio/Index%20VC%20EDU.htm







http://pegasus.clab.edc.uoc.gr/spa/index.php?id=19,8,0,0,1,0

http://pegasus.clab.edc.uoc.gr/spa/index.php?id=19,8,0,0,1,0

9

Τίτλος Μαθήματος Ακ. Έτη / ΑΕΙ Σελίδα του μαθήματος στο

διαδίκτυο:

Προηγμένα Πληροφοριακά Συστήματα

1999-2002, Τμ. Μηχ. Η/Υ &

Πληροφορικής

Πανεπιστήμιο Πατρών)

http://www.edc.uoc.gr/~panas

/PATRA/BASIC%20MENU.

htm

Σύντομη Περιγραφή Διδακτικός στόχος του μαθήματος (σύμφωνα με τον οδηγό σπουδών) αποτελεί η παρουσίαση της νέας γενιάς των προηγμένων πληροφοριακών συστημάτων υποστήριξης αποφάσεων. Τα συστήματα αυτά επικεντρώνονται στην ανάλυση δεδομένων με

αποκλειστικό σκοπό την υποστήριξη της διαδικασίας λήψης αποφάσεων, η οποία συνίσταται είτε στην παρουσίαση των

δεδομένων σε κατάλληλα μετασχηματισμένη μορφή είτε στον καθορισμό ενός μοντέλου αναπαράστασης των μεγεθών στα οποία αντιστοιχούν αυτά τα δεδομένα. Για την πρώτη περίπτωση παρουσιάζονται τεχνικές ανάλυσης δεδομένων που επιτρέπουν μια ad

hoc ανάλυση των δεδομένων, όπως η τεχνική OLAP (On Line Analytical Processing) σε συνδυασμό με την ανάπτυξη αρχιτεκτονημάτων δεδομένων (Data Warehouses), η τεχνική what if και η τεχνική οπτικοποίησης των δεδομένων (Data

Visualization).

Οι μεθοδολογίες των τεχνικών αυτών βασίζονται είτε σε μια στατιστική προσέγγιση που χρησιμοποιεί στατιστικές μεθόδους είτε σε μια πληροφορική προσέγγιση (data mining) που χρησιμοποιεί αλγόριθμους μάθησης μηχανών (Machine Learning) και

νευρωνικά δίκτυα (Neural Networks).


διαδίκτυο:

Κοινωνικές και νομικές πλευρές της τεχνολογίας

2000-2002,

Τμήμα



Κύπρου

http://www.edc.uoc.gr/~panas/P

ATRA/BASIC-MENU-

KOINWNIA.htm

Σύντομη Περιγραφή Το προτεινόμενο μάθημα έχει ως κύριο στόχο να αναδείξει την κοινωνική διάσταση, τα νέα αξιακά και κοινωνικά πρότυπα που

σχετίζονται με τη δημιουργία και την ύπαρξη της αναδυόμενης τεχνολογικής κοινωνίας των επικοινωνιών και των πληροφοριών.

Στα πλαίσια του μαθήματος, ο φοιτητής θα έχει τη δυνατότητα να προσεγγίσει την έννοια και το περιεχόμενο της Κοινωνίας της Πληροφορίας στην ευρωπαϊκή της διάσταση, γινόμενος κοινωνός των σύγχρονων θεωριών για την κοινωνική διαμόρφωση της

τεχνολογίας, καθώς και δέκτης του έντονου προβληματισμού που αναπτύσσεται σε σχέση με τις μεγάλες κοινωνικές προκλήσεις

που διαφαίνονται, όχι μόνο ως δημιουργός τεχνολογικών εργαλείων και εφαρμογών, ή ως χρήστης αυτών, αλλά κύρια ως

κοινωνός των πιθανών επιπτώσεων από τη σκοπιά του ενεργού, σκεπτόμενου και προβληματισμένου πολίτη. Εξετάζονται

ζητήματα και θεσμικές πρωτοβουλίες που άπτονται της ανθρώπινης υπόστασης (ιδιωτικό απόρρητο, δικαιώματα πνευματικής

ιδιοκτησίας, ηλεκτρονική προστασία και ασφάλεια, παράνομο και επιβλαβές περιεχόμενο), της παγκόσμιας διάστασης της τεχνολογίας, της δημιουργίας ανταγωνιστικού περιβάλλοντος και, τέλος, των διαδικασιών της τυποποίησης, της διασύνδεσης και

της διαλειτουργικότητας.


διαδίκτυο:

Introduction to Computer Science

2000-2002,

Τμήμα



Κύπρου


CY/EPL001-CS/AA-EPL001-

Home-Page.htm

Brief Description

Fundamentals of Computer Science, the main historical events that have contributed to its development and the

possibilities it offers. Basic components of Computer Science and methods for making it valuable to other sciences

and applications. Practical experience with application packages, basics of programming, and programming in a

fourth generation language such as Logo.


διαδίκτυο:

Introduction to Information Society

2000-2002,

Τμήμα



Κύπρου


CY/EPL011-

IS/AA_Home_IS.htm

Brief Description

The analysis of both the concept and the content of the Information Society, the required technological framework, the impacts of

modern technologies and communications on public administration, education, occupation, transactions, economy, enterprises,

health etc. compose the analysis object of this course. The student comes to contact with concepts like the electronic cyberspace,

the open and distant training, new economy, digital enterprise, electronic trade, tele-medicine, digital television etc. Special

emphasis is laid on the social dimension of modern era’s constituent elements, contributing to the acquaintance of the student with the new digital reality and aiming at promoting the information society as the succeeding social and financial model of the post-

industrial era.

http://www.edc.uoc.gr/~panas/PATRA/BASIC%20MENU.htm



http://www.edc.uoc.gr/~panas/PATRA/BASIC-MENU-KOINWNIA.htm



http://www.edc.uoc.gr/~panas/UCY/EPL001-CS/AA-EPL001-Home-Page.htm



http://www.edc.uoc.gr/~panas/UCY/EPL011-IS/AA_Home_IS.htm



10

5.4.2 Μεταπτυχιακά Μαθήματα

Τίτλος Μαθήματος Ακ. Έτη / ΑΕΙ Σελίδα του μαθήματος

στο διαδίκτυο:

Προηγμένες Μαθησιακές Τεχνολογίες

Διαδικτύου και Εκπαίδευση από Απόσταση

2004- Παρόν Μεταπτυχιακό

Πρόγραμμα Σπουδών:

«Πληροφορική στην

Εκπαίδευση», ΠΤΔΕ

Πανεπιστήμιο Αθηνών)

http://www.edc.uoc.gr/~panas/Master%20Athens/index%20M

Athens.htm


Στα πλαίσια του προτεινόμενου μαθήματος οι φοιτητές θα έλθουν σε επαφή με θεμελιώδη ζητήματα της εξ

αποστάσεως εκπαίδευσης με την χρήση των νέων τεχνολογιών και του διαδικτύου. Δίνεται έμφαση στον

σχεδιασμό και την υλοποίηση διδακτικών ενοτήτων σε περιβάλλον δημοτικού σχολείου μέσω τηλεδιάσκεψης.

Ο σκοπός του μαθήματος είναι να εξοικειώσει τους φοιτητές με την έννοια την σημασία και την χρήση

περιβαλλόντων μάθησης στο διαδίκτυο, ενώ παράλληλα θα ενθαρρύνει την ανάπτυξη δεξιοτήτων σχετικών με την

οργάνωση μαθημάτων σε εικονικές τάξεις με την χρήση προηγμένων τεχνολογιών διαδικτύου και ιδιαίτερα της

τηλεδιάσκεψης.



Ανοιχτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση

2006- Παρόν

Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα

Σπουδών: «Σπουδές στην

Εκπαίδευση»

Ελληνικό Ανοικτό

Πανεπιστήμιο.


/EAP/Tmimata/index%20Tm

imata.htm


Η Θεματική Ενότητα επικεντρώνεται σε τρεις βασικές κατευθύνσεις:

α) σχέσεις της ανοικτής και εξ αποστάσεως εκπαίδευσης με τους εκπαιδευτικούς και κοινωνικούς θεσμούς, καθώς

και βασικές λειτουργίες της β) σχέσεις και επικοινωνία των διδασκόντων και διδασκομένων, γ) σχεδιασμός και

ανάπτυξη έντυπου και ηλεκτρονικού εκπαιδευτικού υλικού με βασική αρχή την αλληλεπίδραση των διδασκομένων

και του μαθησιακού υλικού.

Η Θεματική Ενότητα προσεγγίζει επίσης τα εξής σημαντικά στοιχεία της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης: γραπτές

εργασίες και μεθοδολογία αξιολόγησής τους, διοργάνωση ομαδικών συμβουλευτικών συναντήσεων, βασικές αρχές

εκπαιδευτικής αξιολόγησης, προβληματισμός που έχει αναπτυχθεί τα τελευταία χρόνια για την αποτελεσματική

χρήση των νέων τεχνολογιών στην εκπαίδευση.


διαδίκτυο:

Εκπαιδευτική Αξιοποίηση του Διαδικυόυ

2004- Παρόν Μεταπτυχιακό

Πρόγραμμα Σπουδών:

«Πληροφορική στην

Εκπαίδευση», ΠΤΔΕ

Πανεπιστήμιο Αθηνών)

http://www.edc.uoc.gr/~pan

as/Master%20Athens1/inde

x%20MAthens1.htm



Νέες Τεχνολογίες και Κοινωνία της

Πληροφορίας: Δια Βίου και εξ Αποστάσεως

Εκπαίδευση Διδασκαλία από απόσταση μέσω

διαδικτύου

(Τρεις Διδακτικές – Ενότητες)

2004- Παρόν


Σπουδών: «Φύλο & Νέα

εκπαιδευτικά και Εργασιακά

Περιβάλλοντα στην Κοινωνία

της Πληροφορίας»

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

ΑΙΓΑΙΟΥ

http://vista.lib.aegean.gr/web

ct/entryPageIns.dowebct



Μάθημα: Μεθοδολογία ΙΙ

Τίτλος Διάλεξης: α) Η Εκπαίδευση στην Κοινωνία της Πληροφορίας

β) Νέες Τεχνολογίες στο Δημοτικό Σχολείο

γ.Μεθοδολογία- Τεχνικές Αναζήτησης

Πληροφοριών στο Διαδίκτυο

2002 -2010


Σπουδών ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

ΚΡΗΤΗΣ

Παιδαγωγικό Τμήμα

Δημοτικής Εκπαίδευσης


/EAP/Thesis/index%20Thesis.

htm

http://www.edc.uoc.gr/~panas/Master%20Athens/index%20MAthens.htm



http://www.edc.uoc.gr/~panas/EAP/Tmimata/index%20Tmimata.htm



http://www.edc.uoc.gr/~panas/Master%20Athens1/index%20MAthens1.htm



http://vista.lib.aegean.gr/webct/entryPageIns.dowebct

http://vista.lib.aegean.gr/webct/entryPageIns.dowebct

http://www.edc.uoc.gr/~panas/EAP/Thesis/index%20Thesis.htm



11

6. Επαγγελματική Προϋπηρεσία

1990-1994

INTERAMERICAN INSURANCE COMPANY Υποδιευθυντής Εκπαίδευσης Υποκαταστήματος Συντάγματος

1995- 1998

ΕΘΝΙΚΟ ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ (ΕΠΑ) Ν.Π.Ι.Δ. του Υπουργείου Εργασίας Α. Εμπειρογνώμονας της εθνικής δομής στήριξης της κοινοτικής πρωτοβουλίας ADAPT (Προσαρμογή του εργατικού

δυναμικού στη βιομηχανική μεταβολή – ΟΙΚΟΔΟΜΩΝΤΑΣ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ).

1. Συμμετοχή σε μελετητική ομάδα εργασίας του Πειραματικού Ινστιτούτου Επαγγελματικής Κατάρτισης και Απασχόλησης για την εκπόνηση του συμπληρώματος του Λειτουργικού Προγράμματος της Κοινοτικής Πρωτοβουλίας ADAPT.ΒΙS – Προσαρμογή

του εργατικού δυναμικού στη βιομηχανική μεταβολή – ΟΙΚΟΔΟΜΩΝΤΑΣ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ, για

λογαριασμό του Υπουργείου Εργασίας και Κοινωνικών Ασφαλίσεων. 2. Συμμετοχή σε μελετητική ομάδα εργασίας στα πλαίσια της Εθνικής Δομής Στήριξης για την εκπόνηση του ΟΔΗΓΟΥ & της

ΑΙΤΗΣΗΣ της Κοινοτικής Πρωτοβουλίας ADAPT.ΒΙS – Προσαρμογή του εργατικού δυναμικού στη βιομηχανική μεταβολή –

ΟΙΚΟΔΟΜΩΝΤΑΣ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ, για λογαριασμό του Υπουργείου Εργασίας και Κοινωνικών Ασφαλίσεων.

3. Συμμετοχή στη μελετητική ομάδα του EUROPS στις Βρυξέλλες με θέμα την εσωτερική αξιολόγηση των προγραμμάτων στα

πλαίσια της Κοινοτικής Πρωτοβουλίας ADAPT. 4. Συμμετοχή στη μελετητική ομάδα για την ανάπτυξη των θεματικών προτεραιοτήτων και αναλύσεων στα πλαίσια εκπόνησης

οδηγού προγραμμάτων της ADAPT (Compedium) και της παρουσίασής τους στην Επιτροπή Παρακολούθησης.

5. Συμμετοχή στο Τμήμα Πληροφορικής του ΠΙΕΚΑ, στα πλαίσια του σχεδιασμού και της υλοποίησης ιστοσελίδων στο Internet με ενημερωτικά στοιχεία για την Κοινοτική Πρωτοβουλία ADAPT.

6. Συμμετοχή στην ομάδα εργασίας από πλευράς ινστιτούτου στην Οργανωτική Επιτροπή του Πανευρωπαϊκού Συνεδρίου της

ADAPT με θέμα «Η εργασία του μέλλοντος – το μέλλον της εργασίας» – Μάιος 1997, Αθήνα. 7. Συμμετοχή στο σχεδιασμό και την ενημέρωση της Εθνικής Βάσης Δεδομένων για την κοινοτική πρωτοβουλία ADAPT.

8. Συμμετοχή στην ευρωπαϊκή ομάδα εργασίας για τη δημιουργία Πανευρωπαϊκής Βάσης Δεδομένων για τις κοινοτικές

πρωτοβουλίες ADAPT, EMPLOYMENT.

Β. Συμμετοχή στην προετοιμασία και το σχεδιασμό υποστηρικτικού πλαισίου των προγραμμάτων και των πρωτοβουλιών της

Ευρωπαϊκής Ένωσης σε θέματα Επαγγελματικής Κατάρτισης και Απασχόλησης.

Γ. Δημιουργία πληροφοριακού συστήματος παρακολούθησης και αξιολόγησης ευρωπαϊκών προγραμμάτων και πρωτοβουλιών.

1. Υπεύθυνος για τη συγγραφή της ενδιάμεσης έκθεσης για το Υπουργείο Εργασίας, με τίτλο: «ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗΣ & ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ ΤΩΝ ΔΙΑΡΘΡΩΤΙΚΩΝ ΤΑΜΕΙΩΝ

ΤΗΣ Ε.Ε. ΣΤΟΝ ΤΟΜΕΑ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΠΟΡΩΝ».

2. Ανάπτυξη πληροφοριακού συστήματος παρακολούθησης και αξιολόγησης του επιχειρησιακού προγράμματος για τη συνεχιζόμενη κατάρτιση για το Β΄ κοινοτικό πλαίσιο στήριξης 1994-1999.

Δ. Σχεδιασμός και υλοποίηση βάσης δεδομένων σε παραθυρικό περιβάλλον, για την παρακολούθηση και την επεξεργασία των οικονομικών στοιχείων που αφορούν τις δαπάνες κατάρτισης προσωπικού επιχειρήσεων στα πλαίσια του ΕΛΠΕΚΕ.(0,45)

E. Υπεύθυνος σύνταξης μελέτης με τίτλο: «ΠΙΛΟΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΠΙΜΕΡΟΥΣ ΕΝΕΡΓΕΙΩΝ ΤΩΝ ΣΧΕΔΙΩΝ ΤΗΣ ΚΟΙΝΟΤΙΚΗΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑΣ ADAPT».

Ενδιάμεση έκθεση προς την επιτροπή παρακολούθησης της Κοινοτικής Πρωτοβουλίας ADAPT.

12

7. Εμπειρία σε θέσεις ευθύνης

1. Αντιπρόεδρος Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, Πρόεδρος Τμήματος Επιμόρφωσης και

Αξιολόγησης (Μάρτιος, 2010- Φεβρουάριος 2012) http://www.pi-schools.gr/

Το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο (Π.Ι.) ως ανεξάρτητη δημόσια υπηρεσία, ιδρύθηκε το

1964 (Ν. 4379/1964) από τον τότε Πρωθυπουργό και Υπουργό Παιδείας Γεώργιο

Παπανδρέου. Ως νέος αλλά και πρωτοποριακός θεσμός, αποτέλεσε μετεξέλιξη και

συγχώνευση προϋπαρχόντων συμβουλευτικών οργάνων του Υπουργείου και οργανώθηκε

έχοντας ως υπόδειγμα την εσωτερική οργάνωση του Συμβουλίου της Επικρατείας (Τμήματα

αρμοδιοτήτων στα οποία υπηρετούν Σύμβουλοι και Πάρεδροι). Πρώτος πρόεδρος του

Παιδαγωγικού Ινστιτούτου ήταν ο καθηγητής του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου

Θεσσαλονίκης Ι.Θ. Κακριδής. Στους αρχικούς στόχους του Π.Ι., περιλαμβανόταν ο

σχεδιασμός αλλά και η στήριξη της Εκπαιδευτικής Μεταρρύθμισης που τότε επιχειρήθηκε

και στην οποία καθοριστική ήταν η συμβολή των Ε. Παπανούτσου και Λ. Ακρίτα. Την

περίοδο της δικτατορίας, το Π.Ι. καταργήθηκε (Α.Ν. 59/1967). Κατά τη Μεταπολίτευση (Ν.

186/1975), ιδρύθηκε το «Κέντρο Εκπαιδευτικών Μελετών και Επιμορφώσεως» (Κ.Ε.Μ.Ε), οι

αρμοδιότητες του οποίου ήταν αντίστοιχες με αυτές του Π.Ι.. Το 1985 (Ν. 1566)

καταργήθηκε το ΚΕΜΕ και επανιδρύθηκε το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο. Σύμφωνα με τις

διατάξεις του Ν. 1566/85 (άρθρο 24), το Π.Ι. αποτελεί ανεξάρτητη δημόσια υπηρεσία,

εδρεύει στην Αθήνα και υπάγεται απευθείας στον Υπουργό Εθνικής Παιδείας και

Θρησκευμάτων.

To Παιδαγωγικό Ινστιτούτο είναι ο παλαιότερος ερευνητικός και συμβουλευτικός φορέας σε

ζητήματα παιδείας και με το έργο του συμβάλλει ουσιαστικά στη χάραξη της εκπαιδευτικής

πολιτικής από το ΥΠ.Ε.Π.Θ. Κύριος σκοπός του Π.Ι. είναι η πολύπλευρη μελέτη του

ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος, η υποβολή προτάσεων, γνωμοδοτήσεων και

εισηγήσεων προς τον Υπουργό Παιδείας για όλα τα θέματα της εκπαίδευσης, καθώς και η

εφαρμογή των αποφάσεων του Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων σε

εκπαιδευτικό-παιδαγωγικό επίπεδο.

2. Μέλος Δ.Σ του Οργανισμού Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών (Μάρτιος, 2010-

Φεβρουάριος 2012) http://www.oepek.gr

Ο Οργανισμός Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών (Ο.ΕΠ.ΕΚ) είναι Νομικό Πρόσωπο Ιδιωτικού

Δικαίου εποπτευόμενο από τον Υπουργό Παιδείας Δια Βίου Μάθησης & Θρησκευμάτων.

Διοικείται από εννεαμελές Διοικητικό Συμβούλιο, του οποίου η θητεία είναι τριετής και η

συγκρότηση αυτού γίνεται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας Δια Βίου Μάθησης &

Θρησκευμάτων. Ιδρύθηκε με το Ν.2986/2002 (αρθ.6-ΦΕΚ24, τ.Α’ – 13/2/02).

Έργο του είναι:

Ο σχεδιασμός της επιμορφωτικής πολιτικής για τους εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας &

Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και η υποβολή σχετικών προτάσεων στον Υπουργό

Παιδείας Δια Βίου Μάθησης & Θρησκευμάτων.

Ο συντονισμός όλων των μορφών και τύπων της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών,

καθώς και η εφαρμογή επιμορφωτικών δράσεων.

Η κατάρτιση επιμορφωτικών προγραμμάτων, τα οποία ύστερα από την έγκριση τους από

τον Υπουργό Παιδείας Δια Βίου Μάθησης & Θρησκευμάτων υλοποιούνται από τους

επιμορφωτικούς φορείς.

Η ανάθεση επιμορφωτικού έργου σε αρμόδιους φορείς και η εισήγηση στον Υπουργό

Παιδείας Δια Βίου Μάθησης & Θρησκευμάτων για την σύσταση αυτοτελών

επιμορφωτικών κέντρων και μονάδων.

Η κατανομή και η διαχείριση των πόρων που διατίθενται για την επιμόρφωση των

εκπαιδευτικών.

Η πιστοποίηση φορέων και τίτλων στον τομέα της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών

http://www.pi-schools.gr/

http://www.pi-schools.gr/pi_history/N1566-pi.pdf

http://www.oepek.gr/

13

8. Συγγραφικό Έργο

Συγκεντρωτικός Πίνακας

(Ταξινόμηση με βάση το είδος των δημοσιεύσεων)

A/A Είδος Δημοσίευσης Σύνολο Μοναδικός

Συγγραφέας

Πρώτος

Συγγραφέας

Δεύτερος

κλπ

8.1 Διατριβές 2 2 - -

8.2α Μονογραφίες σε εκδοτικούς

οίκους του εξωτερικού

1 1 - -

8.2β Μονογραφίες σε Ελληνικούς

εκδοτικούς οίκους

3 3 - -

8.3 Κεφάλαια σε Διεθνείς

συλλογικούς τόμους

3 3 - -

8.4 Κεφάλαια σε Ελληνικά βιβλία-

συλλογικούς τόμους

9 8 - 1

8.5.1 Επιστημονική Επιμέλεια

Συλλογικών Τόμων

3 2 1 -

8.5.2 Επιστημονική Επιμέλεια

Πρακτικών Συνεδρίων -

Ημερίδων

2 2 - -

8.5.3 Επιμέλεια Επιστημονικού

Περιοδικού

1 1 - -

8.5.4,

16

Επιμέλεια άλλων εκδόσεων 20 20 - -

8.6 Εργασίες σε Διεθνή

Επιστημονικά Περιοδικά με το

Σύστημα των Κριτών

26 14 8 4

8.7 Βιβλιοκριτικές σε Διεθνή



1 1 - -

8.8 Εργασίες σε Ελληνικά



8 4 4

8.9 Εργασίες σε διεθνή συνέδρια με

το σύστημα των κριτών

63 34 16 13

8.10 Εργασίες σε Πανελλήνια

Συνέδρια με το Σύστημα των

Κριτών

61 26 24 11

Σύνολο Δημοσιεύσεων

Πρωτότυπες Δημοσιεύσεις

Αναδημοσιεύσεις

203

167

36

121 53 29

14

8.1 Διατριβές 1. Αναστασιάδης, Π. (1999). Η Κοινωνία της Πληροφορίας – Κοινωνιοψυχολογική

Προσέγγιση. Διδακτορική Διατριβή, Τμήμα Ψυχολογίας, Πάντειο Πανεπιστήμιο

Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών.

2. Αναστασιάδης, Π. (2001). Το νέο μοντέλο της απασχόλησης στην αναδυόμενη

ψηφιακή οικονομία. Μεταδιδακτορική Έρευνα, Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών

(ΙΚΥ), Τμήμα Οικονομικής και Περιφερειακής Ανάπτυξης Παντείου Πανεπιστημίου

Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών

8.2 Μονογραφίες

- Σε εκδοτικούς οίκους του εξωτερικού

1. Anastasiades, P. (2009). Interactive Videoconferencing and Collaborative Distance

Learning for Κ-12 Students and Teachers: Theory and Practice. NY: Nova Science

Publishers, Inc ISBN: 978-1-60692-185-2. https://www.novapublishers.com/catalog/product_info.php?products_id=8296&osCsid=c10d08cfad31a88c5b4faa03bd438f0d -Αριθμός Ετεροαναφορών: 2

- Σε Ελληνικούς εκδοτικούς Οίκους

2. Αναστασιάδης, Π. (1999). Η ευρωπαϊκή Κοινωνία της Πληροφορίας: Η αναγκαιότητα

θέσπισης ενιαίου ρυθμιστικού πλαισίου – Συγκριτική παρουσίαση των θεσμικών

παρεμβάσεων στις χώρες μέλη της Ευρωπαϊκής Ένωσης». Αθήνα: ΑΛΦΑ

ISBN: 960-8018-00-5 (Αποτελεί μέρος της διδακτορικής διατριβής) Βασικό σύγγραμμα για τη διδασκαλία του μαθήματος Κοινωνία και Τεχνολογία, Τμήμα

Πληροφορικής του Παν/μίου Πατρών, χειμερινό εξάμηνο 1999-2000, 2000-2001, 2001-2002.

-Αριθμός Ετεροαναφορών: 2

3. Αναστασιάδης, Π. (2000). Στον αιώνα της Πληροφορίας – Προσεγγίζοντας τη νέα

ψηφιακή εποχή». Αθήνα: Α. Α. Λιβάνη ISBN: 960-14-0265-9 (Επικαιροποιημένη έκδοση της διδακτορικής διατριβής) Το βιβλίο προλογίζει ο τ. Πρύτανης του Πανεπιστημίου Πατρών, Καθηγητής Σταμάτης Ν. Αλαχιώτης. Βασικό σύγγραμμα για τη διδασκαλία του μαθήματος Εισαγωγή στην Κοινωνία της Πληροφορίας,

Τμήμα Πληροφορικής του Πανεπιστημίου της Κύπρου, Ακαδημαϊκό Έτος 2000-2001, 2001-2002,

2003-2004,2004-2005.

Βασικό σύγγραμμα για τη διδασκαλία του μαθήματος Κοινωνία της Πληροφορίας- Ηλεκτρονικό

Επιχειρείν στο Τμήμα Διδακτικής της Τεχνολογίας και Ψηφιακών Συστημάτων του Πανεπιστημίου

Πειραιώς, Ακαδημαϊκό Έτος 2002-2003

Βασικό Σύγγραμμα για την διδασκαλία του μαθήματος Σύγχρονες τάσεις της εκπαίδευσης στην

Κοινωνία της Πληροφορίας στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δ.Ε του Παν Κρήτης, Ακαδημαϊκό έτος 2002-

2003, 2003-2004, 2004-2005


4. Αναστασιάδης Π. (2001). Τα Πληροφοριακά Συστήματα διοίκησης στη νέα οικονομία

– Η νέα ψηφιακή μηχανογραφημένη επιχείρηση». Αθήνα: ΑΛΦΑ Εγκεκριμένο βασικό σύγγραμμα για τη διδασκαλία του μαθήματος Προηγμένα Πληροφοριακά

Συστήματα, Τμήμα Πληροφορικής του Παν/μίου Πατρών, χειμερινό εξάμηνο, 2001-2002.

Εγκεκριμένο βασικό σύγγραμμα για τη διδασκαλία του μαθήματος Εισαγωγή στα Πληροφοριακά

Συστήματα, Τμήμα Πληροφορικής του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών, χειμερινό εξάμηνο,

2001-2002

Εγκεκριμένο βασικό σύγγραμμα στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας χειμερινό εξάμηνο, 2001-2002,

Εγκεκριμένο βασικό σύγγραμμα στο ΤΕΙ Ηρακλείου Κρήτης χειμερινό εξάμηνο, 2002-2003


https://www.novapublishers.com/catalog/product_info.php?products_id=8296&osCsid=c10d08cfad31a88c5b4faa03bd438f0d


15

8.3 Κεφάλαια σε Διεθνείς συλλογικούς τόμους

1. Anastasiades, P. (2007). Interactive Videoconferencing (IVC) as a Crucial Factor in

Distance Education: Towards a Constructivism IVC Pedagogy Model under a cross

curricular thematic approach. In E. Bailey (Ed), Focus on Distance Education

Developments. NY: Nova Science Publishers, IncIDEA ISBN: 160021830X

https://www.novapublishers.com/catalog/product_info.php?products_id=5858&osCsi

d=c10d08cfad31a88c5b4faa03bd438f0d -Αριθμός Ετεροαναφορών: 1

2. Anastasiades, P. (2008). Blending Interactive Videoconferencing and Asynchronous

Learning in Adult Education: Towards a Constructivism Pedagogical Approach. A

Case Study at the University of Crete (EDIAMME). In S. Negash, M. Whitman, A.

Woszczynski, K. Hoganson (Eds), Handbook of Distance Learning for Real-Time

and Asynchronous Information Technology Education. IGI Global ISBN:

1599049643 ISBN 13: 9781599049649

http://www.igi-global.com/chapter/handbook-distance-learning-real-time/19398

3. Anastasiades, P. (2010). K-12 Educational Videoconferencing Applications in

Greece and Cyprus. ΝΟVA. In A.Rayler (Ed), Videoconferencing: Technology,

Impact and Applications. NY: Nova Science Publishers, IncIDEA ISBN: ISBN: 978-

1-61668-285-9

https://www.novapublishers.com/catalog/product_info.php?products_id=11174&osC

sid=c10d08cfad31a88c5b4faa03bd438f0d

4. Anastasiades P. (2012) Design of a Blended Learning Environment for the

Training of Greek Teachers: Results of the Survey on Educational Needs. In

P.Anastasiades (Editor) Blended Learning Environments for Adults:

Evaluations. IGI Global ISBN13: 9781466609396, ISBN10: 1466609397,

EISBN13: 9781466609402 http://www.igi-global.com/book/blended-learning-

environments-adults/60762

8.4 Κεφάλαια σε Ελληνόγλωσσα βιβλία – συλλογικούς τόμους

1. Αναστασιάδης, Π. (2000) Η Εκπαίδευση στην Κοινωνία ης Πληροφορίας. Στο

Αναστασιάδης, Π., Γαλδαδάς, Α., Λαοπόδης, Β., Μιχαλακόπουλος, Β.,

Παπακωνσταντίνου, Γ., Τσάπελας (Επ). (2000). Η Κοινωνία της Πληροφορίας.

Υπουργείο Παιδείας, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο. (Το βιβλίο αυτό έχει ενταχθεί στα

αναλυτικά προγράμματα διδασκαλίας του Υπουργείου Παιδείας –ΤΕΕ – από τη

σχολική περίοδο 2000-2001). -Αριθμός Ετεροαναφορών: 1

2. Αναστασιάδης, Π. (2000) Απασχόληση και Εργασία στην Κοινωνία της

Πληροφορίας. Στο Αναστασιάδης, Π., Γαλδαδάς, Α., Λαοπόδης, Β.,

Μιχαλακόπουλος, Β., Παπακωνσταντίνου, Γ., Τσάπελας (Επ). (2000). Η Κοινωνία

της Πληροφορίας. Υπουργείο Παιδείας, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο. (Το βιβλίο αυτό

έχει ενταχθεί στα αναλυτικά προγράμματα διδασκαλίας του Υπουργείου Παιδείας –

ΤΕΕ– από τη σχολική περίοδο 2000-2001).

3. Αναστασιάδης, Π. (2000) Πολιτισμός και Τέχνες στην Κοινωνία της Πληροφορίας.

Στο Αναστασιάδης, Π., Γαλδαδάς, Α., Λαοπόδης, Β., Μιχαλακόπουλος, Β.,

Παπακωνσταντίνου, Γ., Τσάπελας (Επ). (2000). Η Κοινωνία της Πληροφορίας.

Υπουργείο Παιδείας, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο. (Το βιβλίο αυτό έχει ενταχθεί στα



http://www.igi-global.com/chapter/handbook-distance-learning-real-time/19398



http://www.igi-global.com/book/blended-learning-environments-adults/60762


16

αναλυτικά προγράμματα διδασκαλίας του Υπουργείου Παιδείας –ΤΕΕ– από τη

σχολική περίοδο 2000-2001)

4. Αναστασιάδης, Π. (2000) Κοινωνία της Πληροφορίας, Κοινωνική Διάσταση. Στο

Αντωνάκος, Ν., Βογιατζής, Ι., Καραγεώργος, Π., Κατωπόδης, Ι., Πατριαρχέας, Κ.,

Αναστασιάδης, Π. (Επ). (2000). Εφαρμογές υπολογιστών – Β΄-Γ΄ Ενιαίου Λυκείου.

Ελληνικά Γράμματα, ISBN: 960-393-304-X..

5. Αναστασιάδης, Π. (2000) Κοινωνία της Πληροφορίας, Κοινωνική Διάσταση. Στο

Αντωνάκος, Ν., Βογιατζής, Ι., Καραγεώργος, Π., Κατωπόδης, Ι., Πατριαρχέας, Κ.,

Αναστασιάδης, Π. (Επ). (2000). Εφαρμογές Πληροφορικής – Α΄ Ενιαίου Λυκείου.

Ελληνικά Γράμματα, ISBN: 960-393-302-3(Οκτώβριος 2000).

6. Αναστασιάδης Π, Αυγερίου Π, Ρετάλης Σ (2005) Εικονικά Πανεπιστήμια. Στο

Ρετάλης, Σ. (Επ), Οι Προηγμένες Τεχνολογίες Διαδικτύου στην Υπηρεσία της

Μάθησης. Καστανιώτη, ISBN: 960-03-3983-X.

7. Αναστασιάδης, Π. (2006) Προηγμένες Μαθησιακές Τεχνολογίες και Εκπαίδευση από

απόσταση- Από την Θεωρία στη Πράξη: Περιβάλλον εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης

για τους Εκπαιδευτικούς της διασποράς. Στο Βασιλάκης, Κ., Καλογιαννάκης, Μ.

(Επ), Προσεγγίσεις της Εκπαίδευσης από Απόσταση: στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.

Αθήνα: Ατραπός

8. Αναστασιάδης, Π. (2006). Περιβάλλοντα Μάθησης στο Διαδίκτυο και Εκπαίδευση

από Απόσταση. Στο Λιοναράκης Α., (Επ), Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης –

Στοιχεία θεωρίας και πράξης. Αθήνα: Προπομπός -Αριθμός Ετεροαναφορών: 5

9. Αναστασιάδης, Π. (2008). Ζητήματα Παιδαγωγικού Σχεδιασμού για την Διδακτική

Αξιοποίηση της Διαδραστικής Τηλεδιάσκεψης σε Περιβάλλον Μικτής –

Πολυμορφικής- Μάθησης Κοινωνικο-Εποικοδομητική Προσέγγιση. Η Περίπτωση

του προγράμματος «Παιδεία Ομογενών» για την Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών της

Ομογένειας στο Πανεπιστήμιο Κρήτης (ΕΔΙΑΜΜΕ). Στο Αναστασιάδης, Π. (Επ.), Η

Τηλεδιάσκεψη στην Υπηρεσία της Δια Βίου Μάθησης και της Εξ Αποστάσεως

Εκπαίδευσης: Παιδαγωγικές Εφαρμογές Συνεργατικής Μάθησης από Απόσταση στην

Ελληνική Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Αθήνα: Gutenberg Αριθμός Ετεροαναφορών: 4

8.5 Επιστημονική Επιμέλεια Εκδόσεων και Πρακτικών

8.5.1 Επιστημονική Επιμέλεια Συλλογικών Τόμων

1. Anastasiades P. (Editor). Blended Learning Environments for Adults:

Evaluations and Frameworks., IGI Global 2012. ISBN13: 9781466609396, ISBN10:

1466609397, EISBN13: 9781466609402 http://www.igi-global.com/book/blended-learning-

environments-adults/60762 .

2. Anastasiades P, Calogiannakis P, Karras K., Wolhuter CC. (Editors). Teacher

Education in Modern Era. Trends and Issues. UNIVERSITY OF CRETE Department

of Primary Education Teachers In Service Training Division “Maria Amariotou” MINISTRY

OF EDUCATION, LIFELONG LEARNING AND RELIGIOUS AFFAIRS Peadagogical

Institute March 2011.

http://www.epimorfosi.edu.gr/images/stories/ebookeng/Teacher%20Education%20in%20Mod

ern%20Era.html

3. Αναστασιάδης Π. (Επιμέλεια) Η Τηλεδιάσκεψη στην Υπηρεσία της Δια Βίου

Μάθησης και της Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης: Παιδαγωγικές Εφαρμογές

Συνεργατικής Μάθησης από Απόσταση, Αθήνα Νοέμβριος 2008, Εκδόσεις

Guttenberg. ISBN: 978-960-01-1263-4, σελ. 463

http://www.dardanosnet.gr/book_details.php?id=1533



http://www.epimorfosi.edu.gr/images/stories/ebookeng/Teacher%20Education%20in%20Modern%20Era.html

http://www.epimorfosi.edu.gr/images/stories/ebookeng/Teacher%20Education%20in%20Modern%20Era.html

http://www.dardanosnet.gr/book_details.php?id=1533

17

8.5.2 Επιστημονική Επιμέλεια Πρακτικών Συνεδρίων - Ημερίδων

4. Επιμέλεια Πρακτικών «1ης ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑΣ ΔΙΗΜΕΡΙΔΑΣ με Διεθνή Συμμετοχή:

«ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΚΑΙ Εξ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΗΣ

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ"» Πανεπιστήμιο Κρήτης, Παιδαγωγικό Τμήμα Δ.Ε, Διδασκαλείο

Δ.Ε Μαρία Αμαριώτου. 23&24 Οκτωβρίου 2004 Πανεπιστημιούπολη – Ρέθυμνο.

(ISBN: 960-88627-1-X).

5. Επιμέλεια Πρακτικών Ημερίδας «Το Δημοτικό Σχολείο στην Κοινωνία της

Πληροφορίας -Από την Θεωρία στην Πράξη. [ΟΔΥΣΣΕΑΣ 2000-2004]: Σχεδιασμός

και Ανάπτυξη Συνεργατικών Δραστηριοτήτων από Απόσταση μέσω Τηλεδιάσκεψης

μεταξύ Δημοτικών Σχολείων της Κύπρου και της Ελλάδας»., Πανεπιστήμιο Κρήτης,

Παιδαγωγικό Τμήμα Δ.Ε, Διδασκαλείο Δ.Ε Μαρία Αμαριώτου. Ρέθυμνο 24 Μάιου

2005. (ISBN: 960-88627-0-1).

6. Επιμέλεια Πρακτικών (με Ν.Ζαράνη) των Εργασιών 9ου Πανελλήνιου

Συνεδρίου με Διεθνή Συμμετοχή «Τεχνολογίες της Πληροφορίας &

Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση», Πανεπιστήμιο Κρήτης, Ρέθυμνο, 3-5

Οκτωβρίου 2014.

7. Επιμέλεια Πρακτικών (με Ν.Ζαράνη) των Εργασιών 7ου Πανελλήνιου

Συνεδρίου με Διεθνή Συμμετοχή «Διδακτική της Πληροφορικής»,

Πανεπιστήμιο Κρήτης, Ρέθυμνο, 3-5 Οκτωβρίου 2014.

8.5.3 Επιμέλεια Επιστημονικού Περιοδικού

8. Επιμελητής Έκδοσης του Θεματικού Τεύχους του περιοδικού Επιστήμες Αγωγής

που εκδίδεται από Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου

Κρήτης με θέμα: «Δια Βίου και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση στην Κοινωνία της

Πληροφορίας». Οκτώβριος 2004, (ISSN 1109-8740)

8.5.4 Επιμέλεια άλλων εκδόσεων

9. Υπεύθυνος Έκδοσης του Οδηγού Καλών Πρακτικών εξ αποστάσεως εκπαίδευσης σε

δημοτικά σχολεία: «ΟΔΥΣΣΕΑΣ 2001» Σχολικό Έτος 2000-2001 Πιλοτική Φάση.

«Το Δημοτικό Σχολείο στην Κοινωνία της Πληροφορίας - Πρόγραμμα εξ

Αποστάσεως Εκπαίδευσης, μεταξύ Δημοτικών Σχολείων της Κύπρου, της Ελλάδας»

10. Υπεύθυνος Έκδοσης του Οδηγού Καλών Πρακτικών εξ αποστάσεως εκπαίδευσης σε δημοτικά σχολεία: «ΟΔΥΣΣΕΑΣ 2002: Το Δημοτικό Σχολείο στην Κοινωνία της

Πληροφορίας - Πρόγραμμα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης, μεταξύ Δημοτικών

Σχολείων της Κύπρου, η Διδασκαλία των Μαθηματικών και της Φυσικής».

11. Υπεύθυνος Έκδοσης του Οδηγού Καλών Πρακτικών εξ αποστάσεως εκπαίδευσης σε δημοτικά σχολεία: «ΟΔΥΣΣΕΑΣ 2004: Το Δημοτικό Σχολείο στην Κοινωνία της

Πληροφορίας - Πρόγραμμα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης, μεταξύ Δημοτικών

Σχολείων της Κύπρου, Διαθεματική Προσέγγιση».

8.6 Εργασίες σε Διεθνή Επιστημονικά Περιοδικά με το Σύστημα των Κριτών

1. Anastasiades, P. (2001). The Hybrid Electronic Town hall: The Creation of Digital

Entry Gates for the Citizens in the Emerging Information Society. Review of

decentralization local government and regional development, No24, pp. 97 –106.

ISSN 1106-91-71.

18

2. Anastasiades, P., & Retalis, S. (2002). The Educational Process in the Emerging

Information Society: Conditions for the Reversal of the Linear Model of Education

and the Development of an Open Type Hybrid Learning Environment. Republished

paper to Computers in the Social Studies Journal, Volume10 Number1. ISSN 1090-

8595.( January 2002) -Αριθμός Ετεροαναφορών: 8

3. Anastasiades, P. (2002). The use of hybrid-type educational digital entities in

university education. In J. A. Chambers (Ed.), Selected papers Publication from the

13th International Conference on College Teaching and Learning, (pp. 1-6).

Jacksonville, FL: Florida Community College at Jacksonville. (April 2002)

4. Anastasiades, P. (2002). The Theory of Information Reversal. Computers and

Society, ACM Special Interest Group on Computers and Society (ACM SIGCAS),

Volume 32, No .2, pp. 10-16, June 2002. ISSN 0095-2737.

-Δείκτης Βαρύτητας Περιοδικού (Impact Factor 2004)= 1.325


5. Anastasiades, P. (2002). Our Social And Labor Life Towards The Information

Society: Unlimited Capabilities For Communication Or Absolute Loneliness?.

Cyprus Computer Society Journal Edition “Pliroforiki”, Volume 2, pp. 10-13.

(September 2002)

6. Anastasiades, P. (2002). Towards the Global Information Society: The Enactment of

a Regulatory Framework as a Factor of Transparency and Social Cohesion.

Lecture Notes in Computer Science, Volume 2510, Issue, pp 527-535. Online

publication: October 10, 2002, © Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2002.

ISBN:3-540-00028-3 -Αριθμός Ετεροαναφορών: 1

7. Anastasiades, P. (2002). The Social and Ethical Dimension of the New Digital

European Economy and Society». International Journal of Communication, volume

12, no. 2, pp. 77-88. Bahri Publications (December 2002)

8. Anastasiades, P. (2003). Distance Learning in Elementary Schools in Cyprus: The

evaluation Methodology and Results ». Computers & Education, volume. 40, no. 1,

pp. 17-40(24). Elsevier Science. (January 2003)

-Δείκτης Βαρύτητας Περιοδικού- Five Year Impact Factor: 3.305

© Journal Citation Reports 2013, Published by Thomson Reuters -Αριθμός

Ετεροαναφορών: 35

9. Anastasiades, P. (2003). Building up a pedagogical model for synchronous distance

learning courses. In J. A. Chambers (Ed.), Selected Papers Publication from the 14th

International Conference on College Teaching and Learning. Jacksonville, FL:

Florida Community College at Jacksonville. (April 2003)

10. Anastasiades, P. (2003). Modern Forms of Commercial Intermediation towards the

Information Society and Economy. Asian Journal of Information Technology, volume

2, no.4, pp.329-331. Grace Publications Network

11. Anastasiades, P. (2004). Implement a Hybrid Learning Environment in Higher

Education: A Pilot Methodology for Teaching the Course “ICT and Distance

Learning” at the University of Crete. The International Journal of Learning, volume

10, pp. 297-304. Common Ground. The University Press, 2004. ISSN 1447-9494

(Print) • ISSN 1447-9540 (Online). (Paper accepted at the International Learning

Conference July 15-18, 2003, Institute of Education, University of London, London).

12. Anastasiades, P. (2004). The New Type of Human Personality towards the Emerging

Information Society. The International Journal of the Humanities, Vol. 1, pp. 483-

495. Common Ground, The University Press, 2004. ISSN 1447-9508 (Print) • ISSN

1447-9559 (Online) (Paper presented at the First International Conference on New

Directions in the Humanities. University of the Aegean, Island of Rhodes, Greece, 2-

5 July, 2003).

13. Anastasiades, P. (2004). Printed Book Vs eBook? The Hybrid Instructional Book of

the Future. The International Journal of the Book, vol.2, pp., . Common Ground, The

University Press, 2004. (This paper was accepted at the Second International

Conference on the Future of the Book Beijing, China, 29-31 August 2004.)

19

14. Damanakis, M., & Anastasiades, P, (2005). Life Long & Distance Learning and the

Diaspora: Implementing a Virtual Learning Environment at the University of Crete.

Themes in Education, Vol. 6, No 1, pp. 83-96. Special Issue "Information &

Communication Technologies in Diaspora". (june2005)

15. Tagalou, A., Antonopoulou, M., Filipoussis, G. & Anastasiadis P. (2006). Design and

instructional development in the context of a hybrid learning environment

(Videoconference): «Aegean, a sea of culture». Journal of Science Education, vol. 7.

Special Issue II, ISSN 0124-5481

16. Anastasiades, P., Ralia, T., Kotinis, T., Panagiotidou, L., Porpoda, L. & Tirou, A.

(2006). Designing Courses through Videoconference among three elementary schools

of Greece: a constructivist approach», Journal of Science Education. vol. 7. Special

Issue II, ISSN 0124-5481

17. Anastasiades, P., Kosmidou, I., Panagopoulos, K., Balkizas, N. & Milonas, D.

(2006). Videoconference In Primary Schools: Turning Theory Into Act-Planning

Lessons Based On The Principles Of Constructivism. Journal of Science Education,

Volume 7. Special Issue II, ISSN 0124-5481

18. Anastasiades, P., Vitalaki, E. & Gertzakis, N. (2008). Collaborative Learning

Activities by Distance via Videoconferencing in Elementary Schools: Parents´

Attitudes. Computers & Education, vol. 50, Issue 4. 1, pp. 1527-1839. Elsevier

Science. (May 2008)


© Journal Citation Reports 2013, Published by Thomson Reuters --Αριθμός


19. Katsidis, S., Anastasiades, P. & Zacharopoulos, V. (2008). E-learning at the

Technological Educational Institute of Crete: An Evaluation Based on the Student

Experience. WSEAS TRANSACTIONS on ADVANCES IN ENGINEERING

EDUCATION, volume 5, Issue 8, pp. 529-538. WSEAS (World Scientific and

Engineering Academy and Society), ISSN: 1790-1979. (August 2008).

Αριθμός Ετεροαναφορών: 2 20. Χαμπιαούρης, Κ., Ράπτης, Α., Ράπτη, Α. & Αναστασιάδης, Π. (2009). Μία σύνθετη

διδακτική παρέμβαση στα πλαίσια ενός υβριδικού - ομαδοσυνεργατικού μαθησιακού

περιβάλλοντος με τη χρήση της δικτυακής τεχνολογίας. Ανοικτή Εκπαίδευση / Open

Education, 5ος Τόμος, Τεύχος 1, σ. 88-100 Αριθμός Ετεροαναφορών: 1

21. Ηλιάδου, Χ. Αναστασιάδης,Π. (2010). Επικοινωνία Καθηγητή –Συμβούλου και

φοιτητών στις Σπουδές από απόσταση: Απόψεις φοιτητών στο πλαίσιο της

Θ.Ε.ΕΚΠ65 του Ε.Α.Π. Ανοικτή Εκπαίδευση / Open Education, 6ος Τόμος, Τεύχος

1,2 σ. 29-45.

22. Panagiotes S. Anastasiades, George Filippousis, Labros Karvunis, Spiros

Siakas,Arsitokritos Tomazinakis, Panagiota Giza, Hellen Mastoraki. (2010).

Interactive Videoconferencing for Collaborative Distance Learning in the school of

21st Century: from theory to Practice – a case study in elementary schools in Greece.

Computers & Education 54 (2010) 321–339


© Journal Citation Reports 2013, Published by Thomson Reuters - Αριθμός


23. Anastasiades, P., Iliadou C. (2010) Communication between tutors - students in

Distance Learning The European Journal of Open, Distance and E-Learning –

EURODL 01.07.2010 Αριθμός Ετεροαναφορών: 1

24. Αναστασιάδης,Π., Καρβούνης Λ. (2010). Απόψεις των μεταπτυχιακών φοιτητών της Θεματικής Ενότητας ΕΚΠ 65 «Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση» για το

ρόλο και την αποστολή του Καθηγητή Συμβούλου στο ΕΑΠ. Ανοικτή Εκπαίδευση /

Open Education, 6ος Τόμος, Τεύχος 1,2 σ. 80-92.

25. Anastasiades, P., Vitalaki E. (2011). Promoting Internet Safety in Greek Primary

Schools: the Teacher’s Role. Educational Technology & Society Journal, 14 (2), 71–

80. Αριθμός Ετεροαναφορών: 2

20

26. Vitalaki, E., Anastasiades, P., Tsouvelas, G. (2012). FACTORS INFLUENCING

PARENTAL CONTROL FOR THE SAFE AND PEDAGOGICAL INTERNET USE

AMONG PRIMARY SCHOOL STUDENTS. Problems of Education in the 21st

Century, 42(42):125-135. ISSN 1822-7864.

27. Anastasiades, P. S., & Kotsidis, K. (2013). The Challenges of Web 2.0 for

Education in Greece: A Review of the Literature. International Journal of

Web-Based Learning and Teaching Technologies (IJWLTT), 8(4), 19-33.

8.7 Βιβλιοκριτικές σε Διεθνή Επιστημονικά Περιοδικά με το Σύστημα των

Κριτών 1. Anastasiades, P. (2005). Book Review of: Online education and learning management

systems: global e-learning in a Scandinavian perspective. Oslo: NKI Gorlaget, 2003.

Open Net Journal, 1(1), review no. R1, 2005.

8.8 Εργασίες σε Ελληνικά Επιστημονικά Περιοδικά με το Σύστημα των

Κριτών 1. Αναστασιάδης, Π. (2001). Τα Πληροφοριακά συστήματα Διοίκησης στη Νέα

Οικονομία – Η κοινωνική διάσταση. Ειρμός, No.3, σ 55-70

2. Αναστασιάδης, Π.,Κωνσταντίνου, Κ., Σεβαστίδου, A., Ελευθερίου, Α., Χριστοφίδης,

Μ., Φιλιππίδου, Χ. & Αχιλλέως, Μ. (2003). Εκπαίδευση από Απόσταση: Ανάπτυξη

Συνεργατικού Περιβάλλοντος στο Μάθημα των Φυσικών Επιστημών σε Δημοτικά

Σχολεία στην Κύπρο. Διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών- Έρευνα και Πράξη,

Τεύχος 4., σ 41-50. Επιστημονικό Περιοδικό της Ένωσης για τη Διδακτική των

Φυσικών Επιστημών.

3. Αναστασιάδης, Π., Χαμπιαούρης, Κ. & Ελευθερίου, Α. (2003). Σχεδιάζοντας το

πρώτο Πιλοτικό Πρόγραμμα Εξ Αποστάσεως Διδασκαλίας σε Δύο Δημοτικά Σχολεία

στην Κύπρο. Συνεργατική παιδεία , Τόμος 2, Τεύχος 2, σ12-18. (Η εργασία αυτή

παρουσιάστηκε στο 3ο Πανελλήνιο Συνέδριο για τις νέες τεχνολογίες και την εκπαίδευση, που

διοργανώθηκε στο Πανεπιστήμιο Κρήτης, Ρέθυμνο 9-11 Μαΐου 2002).

4. Αναστασιάδης, Π. (2003). Διαμόρφωση Πλαισίου για την Εισαγωγή των Νέων

Εκπαιδευτικών Τεχνολογιών στα Προγράμματα Σπουδών των Παιδαγωγικών

Τμημάτων του Ελληνικού Πανεπιστημίου. Επιστημονικό Βήμα, Τεύχος 2., σ 44-54.

Ινστιτούτο Παιδαγωγικών Ερευνών-Μελετών της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας

Ελλάδος. (Η εργασία αυτή παρουσιάστηκε στην ημερίδα με θέμα την ‘Εκπαίδευση για τις Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνίας (ΤΠΕ) στα Παιδαγωγικά Τμήματα’, που διοργάνωσε στις 6

Ιουνίου 2003 στα Ιωάννινα το ‘Εργαστήριο Εφαρμογών Εικονικής Πραγματικότητας στην Εκπαίδευση’

του Παιδαγωγικού Τμήματος Δ. Ε. στο Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων σε συνεργασία με την ‘Ελληνική

Επιστημονική Ένωση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση’.)


5. Αναστασιάδης, Π. (2004). Δια Βίου και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση στην Κοινωνία

της Πληροφορίας: Το Δεύτερο Κύμα των Τεχνολογιών των Πληροφοριών και των

Επικοινωνιών στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Επιστήμες της Αγωγής, Θεματικό

Τεύχος: Δια Βίου και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση στην Κοινωνία της Πληροφορίας,

165-178.

-Αριθμός Ετεροαναφορών:2

6. Αναστασιάδης, Π. (2006). O Ρόλος των Νέων Τεχνολογιών και η Ανάδειξη των

Ψηφιακών Κοινωνικών Δεξιοτήτων (e-social skills) στην Κοινωνία της Γνώσης.

Εκπαίδευση Ενηλίκων, Τεύχος 8, σ 25-32. Εκδόσεις Μεταίχμιο. (Μάιος – Αύγουστος

2006)


7. Αναστασιάδης, Π. & Καρβούνης, Λ. (2008). Η διερεύνηση των ιδιαίτερων

χαρακτηριστικών των εκπαιδευτικών της ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης στην

21

διασπορά, ως βασικός παράγοντας για τον σχεδιασμό Μικτού Πολυμορφικού

Περιβάλλοντος Επιμόρφωσης τους. Επιστήμες Αγωγής, Τεύχος 4, σ 41-65.

8. Αναστασιάδης, Π., Καγκά, Ε., Λουκέρης, Δ., Μαντάς, Π., Τραντάς, Π. (2011).

Μείζον Πρόγραμμα Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών: Μελέτη Διερεύνησης των

επιμορφωτικών αναγκών των εκπαιδευτικών, Συγκριτική και Διεθνής Εκπαιδευτική

Επιθεώρηση 16,17.

8.9 Εργασίες σε διεθνή συνέδρια με το σύστημα των κριτών

1. Anastasiades, P., Eleutheriou, A. & Hambiaouris, K. (2001). The new hybrid school

environment: Experiences from the pilot use of communications and IT technologies by

pupils of two primary schools in Cyprus. Proceedings of the first International

Organization for Science and Technology Education (IOSTE), on Science and

Technology Education, Vol I, (pp.315-323), 29 April-2 May 2001. Paralimni, Cyprus.

ISBN 9963-8519-1-6.

2. Retalis, S. & Anastasiades, P. (2001). An approach to language learning via annotated

audio/video clips and asynchronous collaboration. Presented at the Conference of the

International Association of Teachers of English as a Foreign Language: Implementing

CALL in EFL: “Living Up To Expectations". Nicosia, 5-6 May 2001.

3. Anastasiades, P. & Retalis, S. (2001). The Educational Process in the Emerging

Information Society: Conditions for the Reversal of the Linear Model of Education and

the Development of an Open Type Hybrid Learning Environment. Proceedings of the

ED-MEDIA 2001, World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and

Telecommunications, Association for the Advancement of Computing in Education

(AACE), Volume.2001, Issue.1, 2001, (pp.43-48). 25-30 June 2001. University of

Tampere, Finland. ISBN 1-880094-42-8


4. Anastasiades, P., Eleutheriou, A. & Hambiaouris, K. (2001). Implementing the first pilot

program of Distance Learning between two elementary schools in Cyprus: Workout of

the teaching methodology. Accepted at the Eighth International Literacy & Education

Research Network Conference on Learning. 4-8 July 2001. Spetses, Greece.

5. Anastasiades, P. (2001). The Educational Digital Entities as a Component of the New

Hybrid and Learning School Environment: Expectations and Speculations. Proceedings

of the IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT 2001),

(pp.5-7). 6-8 August 2001. Madison, USA.


6. Anastasiades, P. (2001). Τhe transition from the traditional lower middle-class business of

the industrial model to the new digital business of the Internet global economy.

Proceedings of the 2nd International Conference on New Horizons in Industry and

Education, (pp.13-16). 13-14 September 2001, Milos Island, Greece.

7. Anastasiades, P. (2001). The Vision of an Interplanetary Individualized Virtual University

in the Age of Globalization. Proceedings of the WebNet 2001 -- World Conference on the

WWW and Internet, (pp 31-35), 13-16 October 23-27, 2001. Orlando, Florida, USA.


8. Anastasiades, P. (2001). The New Concept of Community in the era of Internet and

digital Information. Proceedings of the Diversity Conference 2001 -The Second

Conference on Reconciliation, Multiculturalism, Immigration and Human Rights. 30

November - 1 December 2001, Deakin Woolstores Campus, Geelong Waterfront,

Australia

../../Application%20Data/Default.htm

22

9. Anastasiades, P. (2002). Netizen: The concept of isolation and loneliness in the emerging

Internet society. Accepted at the International Conference of Computing and Philosophy

@ Oregon State University Conference. January 24, 25, 26, 2002. Oregon, USA.

10. Anastasiades, P. (2002). Designing and development of Hybrid Educational Digital

Entity. Proceedings of the International Conference SITE 2002 – Society for Information

Technology and teacher Education. March 18-23, 2002. Nashville, Tennessee, USA

11. Anastasiades, P. (2002). The Use of Hybrid Type Educational Digital Entities in

University Education. Selected Paper – Proceedings of the 13th International Conference

on College Teaching and Learning. April 9-13, 2002. Florida, USA

12. Anastasiades, P. (2002). A Unified Regulatory Framework on a European Information

Society: Suggested Building Levels. Proceedings of the International Federation for

Information Processing – IFIP/SEC 2002 Int.Conference: Security in the Information

Society. May 6-8, 2002. Cairo, Egypt. -Αριθμός Ετεροαναφορών: 1

13. Retalis, S., Vescoukis, V., Anastasiades, P. (2002). SCOUT: An approach to Students’

Collaborative and Open Learning. Proceedings of the University Of Malta S & T

Education Conference: Linking Science, Mathematics and Technology Education and

their Social Relevance. April 10 – 13, 2002. St. Andrew's, Malta.

14. Anastasiades, P. (2002). Will Educational Multimedia substitute the Conventional Books?

A Critical and Philosophical Approach. Proceedings (Poster/Demo) of the ED-MEDIA

World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications

(Poster Demo), Association for the Advancement of Computing in Education (AACE).

Denver, Colorado, June 24-29 2002.

15. Anastasiades, P. (2002). Social Informatics and New Educational Technologies.

Accepted at the Ninth International Literacy & Education Research Network Conference

on Learning – The Learning Conference 2002. July 16-10, 2002. Beijing, China.

16. Anastasiades, P. (2002). The New Educational Environment: the Modern Role of

Teachers and Learners towards the Information Society. Proceedings of the International

Conference on Information Communication Technologies in Education, Research and

Training Institute of East Aegean (ΙΝΕΑΓ - Samos)

University College of the Fraser Valley ( British Columbia, Canada). July 17-19 2002,

Samos island, Greece.

17. Anastasiades, P. (2002). The European Information Society: Social Dimension. Accepted

at the international conference on "Social, ethical and cognitive issues of informatics and

ICT (information and communication technology) - SECIII, Open IFIP-GI-Conference on

Social, Ethical and Cognitive Issues of Informatics and ICT (Information and

Communication Technologies). July 22-26, 2002, University of Dortmund, Germany.


18. Anastasiades, P. (2002). Teaching the Course “Introduction to the Information Society” at the University of Cyprus: a Pilot Methodology. Proceedings of the E-Learn 2002 --

World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, & Higher

Education Vol. 2002, Issue. 1, 2002, (pp. 2539-2541) (Poster Demo). October 15-19

2002, Montreal, Canada: AACE (Association for the Advancement of Computing in

Education). 19. Anastasiades, P. (2002). The Enactment of a Unified Regulatory - Statutory Framework

as a Factor of Transparency and Social Cohesion in the Modern Information Society of

the 21st Century. Proceedings of the First Eurasian Conference on Advances in

Information and Communication Technology. Tehran, Iran, October 29-31, 2002.

20. Anastasiades, P. (2002). Virtual Universities: a Critical Approach. Proceedings of the

International Conference on Computers in Education (ICCE). December 3-6 2002,

Auckland, New Zealand, College of Business, Massey University: AACE (Association

for the Advancement of Computing in Education). -Αριθμός Ετεροαναφορών: 3

21. Anastasiades, P. (2003). Synchronous Distance Learning Courses: Evaluation

Methodology. Proceedings of the International Conference SITE 2003 – Society for

Information Technology and teacher Education. March 24-29, Nashville, New Mexico,

USA.


http://www.ucfv.bc.ca/

23

22. Anastasiades, P. (2003). Building up a pedagogical model for synchronous distance

learning courses. Selected Paper – Proceedings of the 14th International Conference on

College Teaching and Learning. April 1-5 2003, Florida USA.-Αριθμός


23. Anastasiades, P. (2003). The New Type of Human Personality towards the Emerging

Information Society. Virtual Presentation at the International Conference on new

Direction on the Humanities, “Humanities Conference 2003”. University of Aegean,

Island of Rhodes, Greece July 2-5 2003.

24. Anastasiades, P., Constantinou, C. P., Sevastidou, A., Eleutheriou, A., Philipidou, Ch.,

Hristophoridis, M. & Ahileos, M. (2003). Development Of Children’s Investigative Skills

Through Collaboration At A Distance Between Two Elementary Schools In Cyprus.

Proceedings of Sixth International Conference On Computer Based Learning in Science

(CBLIS). July 5 – 10 2003, University of Cyprus, Nicosia, Cyprus.

25. Anastasiades, P., Christou, C., Hambiaouris, C., Georgiou, S., Papadopoulou, E., &

Papachristou, K. (2003). Teaching Mathematics through Collaboration at a Distance

between two Elementary Schools in Cyprus. Proceedings of the Sixth International

Conference on Computer Based Learning in Science (CBLIS). July 5 – 10 2003,

University of Cyprus, Nicosia, Cyprus.

26. Anastasiades, P. (2003). Implement a Hybrid Learning Environment in Higher

Education: A Pilot Methodology for Teaching the Course “ICT and Distance Learning”

at the University of Crete. Accepted at the Tenth Literacy and Education Research

Network Conference on Learning. July 15-18 2003, Institute of Education, University of

London, London.

27. Anastasiades, P. (2003). The Future of The Book, the Book of The Future. Proceedings of

the 3rd

IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, “ICALT

2003”, Informatics and Telematics Institute, Centre for Research and Technology-Hellas,

IEEE Learning Technologies Task Force, IEEE Computer Society. July 9-11, 2003,

Athens, Greece. -Αριθμός Ετεροαναφορών: 3

28. Bourletides, K., Kenourgios, D. & Anastasiades, P. (2003). Implementation of E-

Learning Methodology in Teaching Entrepreneurship: Training Program of NKUA in

Teaching Entrepreneurship at TEE (Technical Vocational Schools), IEK (Vocational

Training Institution) and SAEK (Initial Vocational Training Schools). Proceedings of the 3rd International Conference on New Horizons in Industry and Education, Department of Applied Informatics and Multimedia of the Technological Educational

Institute of Crete. Santorini Island, Greece, 28-29 August 2003.

29. Anastasiades, P. (2004). From the Conventional Classroom to the New Hybrid Learning

Environment: Steps and Methodology. Accepted at the Eleventh Literacy and Education

Research Network Conference on Learning, Cojímar Pedagogical Convention Centre. Havana, Cuba, 27-30 June 2004. Common Ground.

30. Anastasiades, P. (2004). Printed Book Vs eBook? The Hybrid Instructional Book of the

Future. Accepted at the Second International Conference on the Future of the Book. Beijing, China, 29-31 August 2004. Common Ground .

31. Anastasiades, P. & Vitalaki, E. (2004). Information Communication Technologies in

Elementary Schools: Why the Parents do Concern?. Presented at the European

Conference on Educational Research, ECER 2004, EERA (European Educational

Research Association) University of Crete. Rethymnon, 22-25 September 2004.

32. Anastasiades, P. (2005). Synchronous Vs Asynchronous Learning? Principles,

Methodology and Implementation Policy of a Blended Learning Environment for

Lifelong Learning, at the University of Crete. Proceedings of the ED-MEDIA World

Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications (ED

MEDIA 2005), Association for the Advancement of Computing in Education (AACE).

Montreal, Canada, June 27-July 2, 2005.

33. Anastasiades, P. (2005). Web Based Education and Digital Divide towards the European

Lifelong Learning Society. Proceedings of the 3rd

International Conference on Education


24

and Information Systems: Technologies and Applications. Orlando, Florida, USA, July 14

– 17 2005.

34. Anastasiades, P. (2005). Lifelong Learning and Greek Diaspora towards the Global

Information Society: Suggested e- Learning Monitoring Methodology (e-LMM).

Proceedings of the E-Learn 2005--World Conference on E-Learning in Corporate,

Government, Healthcare, and Higher Education. Vancouver, Canada, October 24-28,

2005.

35. Δαμανάκης, Μ., Χουρδάκης, Α., Αναστασιάδης, Π., Σπαντιδάκης, Ι. & Μητροφάνης, Γ.

(2005). Περιβάλλον εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης στο διαδίκτυο για τους

Εκπαιδευτικούς της ομογένειας. 3ο Διεθνές Συνέδριο Ανοικτής & εξ Αποστάσεως

Εκπαίδευσης ‘Παιδαγωγικές και Τεχνολογικές Εφαρμογές’ Ελληνικό Ανοικτό

Πανεπιστήμιο, Ελληνικό Δίκτυο Ανοικτής & εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης. Πάτρα, 11 -

13 Νοεμβρίου 2005

36. Αναστασιάδης, Π. (2005). Νέες Τεχνολογίες και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση στην υπηρεσία της Δια Βίου Μάθησης: Προς μια νέα «Κοινωνική Συμφωνία» για την άρση

των συνεπειών του Ψηφιακού Δυϊσμού. Στα Πρακτικά του 3ου Διεθνούς Συνεδρίου

Ανοικτής & εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης ‘Παιδαγωγικές και Τεχνολογικές Εφαρμογές’

Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο, Ελληνικό Δίκτυο Ανοικτής & εξ Αποστάσεως

Εκπαίδευσης. Πάτρα, 11 - 13 Νοεμβρίου 2005. -Αριθμός Ετεροαναφορών: 9

37. Anastasiades, P. (2006). Are We Loosing Our Privacy? The Association of «Big Brother»

And the Information Systems- The Role of Education. Accepted at the Thirteenth

International Literacy Conference on Learning. Montego Bay, Jamaica, 22-25 June 2006

38. Anastasiades, P. & Stasinopoulou, O. (2006). The Hybrid University in the European

Information Society: the new Educational Environment for Persons with

Disabilities. Proceedings of the ED-MEDIA World Conference on Educational

Multimedia, Hypermedia and Telecommunications (ED MEDIA 2005), Association for

the Advancement of Computing in Education (AACE). Orlando, Florida, June 26-30

2006.

39. Anastasiades, P. & Spantidakis, J. (2006). Advanced Learning Technologies and the New

Hybrid Learning Environment towards the Knowledge Society: Steps and Implementation

Policy. Proceedings of the ED-MEDIA World Conference on Educational Multimedia,

Hypermedia and Telecommunications (ED MEDIA 2006), Association for the

Advancement of Computing in Education (AACE). Orlando, Florida, June 26-30 2006

40. Χαμπιαούρης, Κ., Ράπτης, Α., Ράπτη, Α. & Αναστασιάδης, Π. (2006). Υβριδικό

Συνεργατικό Μαθησιακό Περιβάλλον και Ψυχοκοινωνικό Κλίμα της Τάξης. Proceedings

of the 2nd

ICIETE International Conference on Institutional Evaluation Techniques in

Education. Samos, June 30-July 3 2006. (Αναδημοσίευση)

41. Tagalou, A., Antonopoulou, M., Filipoussis, G. & Anastasiadis, P. (2006). Design and

instructional development in the context of a hybrid learning environment

(Videoconference): Aegean, a sea of culture. Proceedings of the 2nd ICIETE

International Conference on Institutional Evaluation Techniques in Education. Samos

June 30-July 3, 2006. (Αναδημοσίευση) 42. Anastasiades, P., Ralia, T., Kotinis, T., Panagiotidou, L., Porpoda, L. & Tirou, A. (2006).

Designing Courses through Videoconference among three elementary schools of Greece:

a constructivist approach. Proceedings of the 2nd ICIETE International Conference on

Institutional Evaluation Techniques in Education. Samos June 30-July 3, 2006.

(Αναδημοσίευση)

43. Anastasiades, P., Kosmidou, I., Panagopoulos, K., Balkizas, N. & Milonas, D. (2006). Videoconference In Primary Schools: Turning Theory Into Act-Planning Lessons

Based On The Principles Of Constructivism. Proceedings of the 2nd ICIETE

International Conference on Institutional Evaluation Techniques in Education. Samos

June 30-July 3, 2006. (Αναδημοσίευση)

44. Anastasiades, P. (2006). Ιinteractive Videoconferencing in Lifelong Learning:

Methodology and Implementation Policy at the University of Crete (E.DIA.M.ME).





25

Proceedings of the Diverse 2006 1 6th International Conference on Video and

Videoconferencing in Education, Glasgow Caledonian University, Scotland, Glasgow 5-7

July 2006.

45. Anastasiades, P. (2006). Interactive Videoconferencing in K- 9 Education: “ODUSSEAS

2000-2004” a case study in Elementary Schools in Greece and Cyprus. Proceedings of the

Diverse 2006 1 6th International Conference on Video and Videoconferencing in

Education, Glasgow Caledonian University Scotland, Glasgow 5-7 July 2006.


46. Αναστασιάδης, Π. (2007). Σχεδιασμός και ανάπτυξη περιβάλλοντος elearning για τους

εκπαιδευτικούς της ομογένειας. Στα πρακτικά του διεθνούς συνεδρίου: Παγκοσμιοποίηση

και Ελληνική Διασπορά. Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, Παιδαγωγικό Τμήμα Δ.Ε,

Εργαστήριο Διαπολιτισμικών και Μεταναστευτικών Μελετών (Ε.ΔΙΑ.Μ.ΜΕ).

Πανεπιστημιούπολη Ρεθύμνου, 29 Ιουνίου- 1 Ιουλίου. (Αναδημοσίευση με μικρές

αλλαγές)

47. Αναστασιάδης, Π. (2007). Ζητήματα Σχεδιασμού και Υλοποίησης Περιβάλλοντος Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης για την Επιμόρφωση των Εκπαιδευτικών της Ομογένειας για

την Διδασκαλία της Ελληνικής ως Δεύτερης και ως Ξένης Γλώσσας. Παρουσίαση

εισήγησης στο 2ο Convegno Interanazionale Sulla Lingua Neogreca. Facolta’ DI Lettere e

Filosofia, Sapienza Universita’ Di Roma. 5-7 Οκτωβρίου 2007. (Αναδημοσίευση)

48. Καρβούνης, Λ., Μανταδάκης, Ε. & Αναστασιάδης, Π. (2007). Σχεδιασμός Υλοποίηση

και Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού Υλικού για την Εξ Αποστάσεως Διδασκαλία της

Φυσικής στο Διαδίκτυο. Στο Α.Λιοναράκης (Επιμ) Πρακτικά του 4ου Διεθνούς

Συνεδρίου Ανοικτής & εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης, Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο,

Ελληνικό Δίκτυο Ανοικτής & εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης. Αθήνα, 23-25 Νοεμβρίου

2007.

49. Αναστασιάδης, Π. (2007). Οι Προηγμένες Μαθησιακές Τεχνολογίες Σύγχρονης και

Ασύγχρονης Μετάδοσης στην Υπηρεσία της εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης: Ζητήματα

Σχεδιασμού και Υλοποίησης Συστήματος Μικτής Μάθησης (Blended Learning) για την

Επιμόρφωση των Εκπαιδευτικών της Ομογένειας. Στο Α.Λιοναράκης (Επιμ) Πρακτικά

του 4ου Διεθνούς Συνεδρίου Ανοικτής & εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης, Ελληνικό Ανοικτό

Πανεπιστήμιο, Ελληνικό Δίκτυο Ανοικτής & εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης. Αθήνα 23-25

Νοεμβρίου 2007. -Αριθμός Ετεροαναφορών: 3

50. Παπαευαγγέλου, Χ. & Αναστασιάδης, Π. (2007). Διερεύνηση των στάσεων και αντιλήψεων των ενηλίκων εκπαιδευομένων σε πρόγραμμα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης

με χρήση των ΤΠΕ (e-learning). Στο Α.Λιοναράκης (Επιμ) Πρακτικά του 4ου Διεθνούς


Ελληνικό Δίκτυο Ανοικτής & εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης. Αθήνα 23-25 Νοεμβρίου

2007.

51. Σπαντιδάκης, Ι. & Αναστασιάδης, Π. (2007). Ζητήματα Σχεδιασμού Εκπαιδευτικού Υλικού σε Υπερμεσικά Περιβάλλοντα Μάθησης με έμφαση στην ανάπτυξη

μεταγνωστικών δεξιοτήτων. Στο Α.Λιοναράκης (Επιμ) Πρακτικά του 4ου Διεθνούς


Ελληνικό Δίκτυο Ανοικτής & εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης. Αθήνα 23-25 Νοεμβρίου

2007. -Αριθμός Ετεροαναφορών: 4

52. Αναστασιάδης, Π., Μανούσου, Ε., Λενακάκης, Α., Φιλιππούσης, Γ., Κουκούλης, Ν.,

Τομαζινάκης, Α., Γκίζα, Π., Μαστοράκη, Ε. & Καρβούνης, Λ. (2007). Η Διαδραστική

Τηλεδιάσκεψη στην υπηρεσία της διαθεματικής διδασκαλίας στο Δημοτικό Σχολείο. Από

την Θεωρία στην Πράξη: «ΟΔΥΣΣΕΑΣ 2007» Στο Α.Λιοναράκης (Επιμ) Πρακτικά του 4ου

Διεθνούς Συνεδρίου Ανοικτής & εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης, Ελληνικό Ανοικτό


Νοεμβρίου 2007.

53. Αναστασιάδης, Π. (2007). Η Διδακτική Αξιοποίηση της Διαδραστικής Τηλεδιάσκεψης στο Σύγχρονο Σχολείο: Κοινωνικο -Εποικοδομιστική Προσέγγιση. Στο Α.Λιοναράκης

(Επιμ) Πρακτικά του 4ου Διεθνούς Συνεδρίου Ανοικτής & εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης,

26


Εκπαίδευσης. Αθήνα 23-25 Νοεμβρίου 2007. -Αριθμός Ετεροαναφορών: 1

54. Βιταλάκη, Ε. & Αναστασιάδης, Π. (2008). Οι γονείς και το διαδίκτυο: Ποιοι παράγοντες επηρεάζουν τον ρόλο του γονέα στην παιδαγωγική και ασφαλή χρήση του διαδικτύου

από τα παιδιά στο σπίτι και το σχολείο. Ανακοίνωση και Περίληψη στα πρακτικά του 1st

International Conference of School Psychology in Crete “ School Psychology – Essential

for Quality Enhancement of Education” Πανεπιστήμιο Κρήτης, Παιδαγωγικό Τμήμα

Προσχολικής Εκπαίδευσης. 23-25 Μαΐου 2008

55. Katsidis, C. & Anastasiades, P. (2008). Assessing student satisfaction in an asynchronous

e-learning environment. Proceedings of the WSEAS 2008 (World Scientific and

Engineering Academy and Society, 2008)

με θέμα: 'ENGINEERING EDUCATION (ΕΕ'08)'. Heraklio, Greece July, 22-24 2008.


56. Αναστασιάδης Π, Μανούσου Ε, Φιλιππούσης Γ, Σιάκας Σ, Κουκούλης Ν, Τομαζινάκης

Α, Γκίζα Π, Μαστοράκη Ε, Σπανουδάκης Α, Καραγιάννη Δ, Καρβούνης Λ (2009). Η

Τηλεδιάσκεψη στην υπηρεσία της συνεργατικής οικοδόμησης της γνώσης και της

διαθεματικής προσέγγισης. Από τη Θεωρία στην Πράξη: «ΟΔΥΣΣΕΑΣ 2009:

Περιβάλλον – Μεσόγειος Θάλασσα- Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας». Στο Α.Λιοναράκης



Εκπαίδευσης. Αθήνα 27-29 Νοεμβρίου 2009.

57. Ηλιάδου Χ., Αναστασιάδης Π. (2009). Επικοινωνία Καθηγητή–Συμβούλου και Φοιτητών

στις Σπουδές από Απόσταση: Απόψεις Φοιτητών στο Πλαίσιο της Θ.Ε.ΕΚΠ65 του

Ε.Α.Π. Στο Α.Λιοναράκης (Επιμ) Πρακτικά του 5ου Διεθνούς Συνεδρίου Ανοικτής & εξ

Αποστάσεως Εκπαίδευσης, Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο, Ελληνικό Δίκτυο Ανοικτής &

εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης. Αθήνα 27-29 Νοεμβρίου 2009.

58. Καραγιάννη Δ., Αναστασιάδης Π. (2009). Συμπληρωματική εξ αποστάσεως εκπαίδευση

στο Δημοτικό Σχολείο: Σχεδιασμός και Ανάπτυξη Πιλοτικού Έντυπου Εκπαιδευτικού

Υλικού με την μέθοδο της εξαε με θέμα: «Βιώσιμη Ανάπτυξη και Ανανεώσιμες Πηγές

Ενέργειας». Στο Α.Λιοναράκης (Επιμ) Πρακτικά του 5ου Διεθνούς Συνεδρίου Ανοικτής &

εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης, Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο, Ελληνικό Δίκτυο Ανοικτής

& εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης. Αθήνα 27-29 Νοεμβρίου 2009.

59. Αναστασιάδης Π., Καρβούνης Λ. (2009). Απόψεις των μεταπτυχιακών φοιτητών της

Θεματικής Ενότητας ΕΚΠ 65 «Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση» για το ρόλο

και την αποστολή του Καθηγητή Συμβούλου στο ΕΑΠ. Στο Α.Λιοναράκης (Επιμ)

Πρακτικά του 5ου Διεθνούς Συνεδρίου Ανοικτής & εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης, Ελληνικό

Ανοικτό Πανεπιστήμιο, Ελληνικό Δίκτυο Ανοικτής & εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης.

Αθήνα 27-29 Νοεμβρίου 2009. -Αριθμός Ετεροαναφορών: 1

60. Αναστασιάδης Π, Μανούσου Ε, Φιλιππούσης Γ, Σιάκας Σ, Κουκούλης Ν, Τομαζινάκης

Α, Γκίζα Π, Μαστοράκη Ε, Σπανουδάκης Α, Καραγιάννη Δ, Καρβούνης Λ (2011). Η

Τηλεδιάσκεψη στην υπηρεσία της συνεργατικής οικοδόμησης της γνώσης και της

διαθεματικής προσέγγισης. Από τη Θεωρία στην Πράξη: «ΟΔΥΣΣΕΑΣ 2011:

Περιβάλλον – Μεσόγειος Θάλασσα- Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας». Στο Α.Λιοναράκης



Εκπαίδευσης, Λουτράκι 2011.

61. Αναστασιάδης Π. (2011). Μείζον Πρόγραμμα Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών»: Βασικές

Αρχές Σχεδιασμού και Υλοποίησης. Στο Α.Λιοναράκης (Επιμ) Πρακτικά του 5ου Διεθνούς


Ελληνικό Δίκτυο Ανοικτής & εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης. Λουτράκι 2011.

62. Apostolakis, N., Antoniou, P., Anastasiades, P., Karipidis, A. (2011). The effects

of a digital learning environment on children's divergent movement ability.

Proceedings of the IADIS International Conference e-Learning 2011, Part of the

27

IADIS Multi Conference on Computer Science and Information Systems 2011,

MCCSIS 2011 1 , pp. 35-41 63. Αναστασιάδης Π., Σπαντιδάκης Γ. (2013). Διαδικτυακά Περιβάλλοντα για τους μαθητές

της Ελληνόγλωσσης Εκπαίδευσης στη Διασπορά: Βασικές αρχές σχεδιασμού. Στο

Α.Λιοναράκης (Επιμ) Πρακτικά του 5ου Διεθνούς Συνεδρίου Ανοικτής & εξ Αποστάσεως

Εκπαίδευσης, Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο, Ελληνικό Δίκτυο Ανοικτής & εξ

Αποστάσεως Εκπαίδευσης. Αθήνα Νοέμβριος 2013.

64. Σπαντιδάκης Γ., Αναστασιάδης Π., Βαρσαμιδου Δ. (2013). Διαδικτυακό περιβάλλον

μάθησης της ελληνικής ως δεύτερης και ως ξένης γλώσσας: Το Συνδυαστικό

Δυναμικό Μοντέλο Γλωσσικής Μάθησης (ΣΔΜΓΜ). Στο Α.Λιοναράκης (Επιμ)

Πρακτικά του 5ου Διεθνούς Συνεδρίου Ανοικτής & εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης, Ελληνικό

Ανοικτό Πανεπιστήμιο, Ελληνικό Δίκτυο Ανοικτής & εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης.

Αθήνα Νοέμβριος 2013.

8.10 Εργασίες σε Πανελλήνια Συνέδρια με το Σύστημα των Κριτών

1. Αναστασιάδης, Π. (1999). Τηλεργασία: το διάδοχο μοντέλο της απασχόλησης, ο

σύγχρονος ρόλος της τοπικής και νομαρχιακής αυτοδιοίκησης στην αναδυόμενη

Κοινωνία της Πληροφορίας». Ανακοίνωση στο συνέδριο με θέμα: «ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ

ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ – Εφαρμογές και προοπτικές για την ανάπτυξη της περιφέρειας».

Νομ. Αυτοδιοίκηση Κεφαλληνίας, Αργοστόλι, Κεφαλονιά (Σεπτέμβριος 1999).

2. Αναστασιάδης, Π. (2000). Το σχολείο στην Κοινωνία της Πληροφορίας – Ο νέος

ρόλος των καθηγητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης». Στα πεπραγμένα της

επιστημονικής διημερίδας πληροφορικής με θέμα: «Η Πληροφορική στη

Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση». Ελληνική Εταιρεία Επιστημόνων Πληροφορικής και

Η/Υ (ΕΠΥ), Υπουργείο Εθνικής Παιδείας. Αθήνα (Φεβρουάριος 2000).


3. Αναστασιάδης, Π. (2000). Το νέο υβριδικό περιβάλλον στη δευτεροβάθμια

εκπαίδευση». Στα πεπραγμένα της επιστημονικής διημερίδας πληροφορικής με θέμα:

«Η Πληροφορική στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Ελληνική Εταιρεία Επιστημόνων

Πληροφορικής και Η/Υ (ΕΠΥ). Αθήνα (8-9 Σεπτεμβρίου 2000).

4. Αναστασιάδης, Π. (2000). Τα βασικά χαρακτηριστικά του νέου υβριδικού

μαθησιακού περιβάλλοντος στην αναδυόμενη Κοινωνία της Πληροφορίας». Στα

πεπραγμένα (σε ψηφιακή μορφή) του 2ου Πανελλήνιου Συνεδρίου με Διεθνή

Συμμετοχή, με θέμα: «Οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην

Εκπαίδευση». Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών, Πανεπιστήμιο Πατρών, Πάτρα (13-

15 Οκτωβρίου 2000).

5. Αναστασιάδης, Π. (2000). Τα βασικά χαρακτηριστικά των εκπαιδευτικών ψηφιακών

οντοτήτων στα πλαίσια του νέου υβριδικού μαθησιακού περιβάλλοντος. Στα

πεπραγμένα του Πανελλήνιου Συνεδρίου με θέμα: «Πληροφορική και Εκπαίδευση».

Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πληροφορικής

Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ν. Θεσσαλονίκης, Θεσσαλονίκη (11-12 Νοεμβρίου

2000).


6. Αναστασιάδης, Π. & Νικολάου, Γ. (2001). Η διδασκαλία των μητρικών γλωσσών

των αλλόγλωσσων μαθητών στα πλαίσια του νέου υβριδικού μαθησιακού

περιβάλλοντος. Στα πεπραγμένα του Πανελλήνιου Συνεδρίου με θέμα: «Σχολική γνώση

και διδασκαλία στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση». Παιδαγωγικό Τμήμα Δημ.

Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, Ιωάννινα (3-6 Μαΐου 2001).

7. Αναστασιάδης, Π. (2001). Ανοιχτή και εξ αποστάσεως εκπαίδευση: ο σύγχρονος

ρόλος των εκπαιδευτικών λειτουργών. Στα πεπραγμένα του 1ου

Συνεδρίου για την

28

Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στη διδακτική

πράξη. Εκπαιδευτικό Λογισμικό – Διαδίκτυο». Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας

Εκπαίδευσης Νομού Κυκλάδων, Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Σύρος (11-13 Μαΐου 2001).

8. Αναστασιάδης, Π., Ελευθερίου, Α. & Χαμπιαούρης, Κ. (2001). Η αξιοποίηση

εμπειριών από τη διαδικασία της τηλεδιάσκεψης, στην εισαγωγή πιλοτικού σχεδίου

ανοιχτής και εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στους μαθητές δύο δημοτικών σχολείων

στην Κύπρο. Στα πεπραγμένα του 1ου

Πανελλήνιου Συνεδρίου με θέμα: «Ανοιχτή και

εξ αποστάσεως εκπαίδευση». Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο, Πάτρα (25-27 Μαΐου

2001). -Αριθμός Ετεροαναφορών: 2

9. Αναστασιάδης, Π. (2001). Ανοιχτή και εξ αποστάσεως εκπαίδευση: Οργουελικό

Περιβάλλον και Εκπαιδευτικές Ψηφιακές Οντότητες Υβριδικού Τύπου. Στα

πεπραγμένα του 1ου

Πανελλήνιου Συνεδρίου με θέμα: «Ανοιχτή και εξ αποστάσεως

εκπαίδευση». Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο, Πάτρα (25-27 Μαΐου 2001).

10. Αναστασιάδης, Π. (2001). Σχεδιάζοντας το πρώτο Πιλοτικό Πρόγραμμα Εξ Αποστάσεως Διδασκαλίας σε Δύο Δημοτικά Σχολεία στην Κύπρο. Στα πεπραγμένα

του Πανελλήνιου Συνεδρίου με διεθνή συμμετοχή με θέμα: «Νέες τεχνολογίες στην

εκπαίδευση από απόσταση». Πανεπιστήμιο Κρήτης, Σχολή Επιστήμων Αγωγής,

Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Πανεπιστημιούπολη Ρέθυμνο (8-10

Ιουνίου 2001). -Αριθμός Ετεροαναφορών: 1

11. Αναστασιάδης, Π., Χαμπιαούρης, Κ. & Ελευθερίου, Α. (2002). Υλοποιώντας ένα ολοκληρωμένο πρόγραμμα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης σε δημοτικά σχολεία στην

Κύπρο. Στα πεπραγμένα του Τρίτου Συνεδρίου Εκπαιδευτικών – Χρηστών

Πληροφορικής Τεχνολογίας. Πανεπιστήμιο Κύπρου, Λευκωσία 19-21 Απριλίου 2002

12. Aναστασιάδης, Π., Κωνσταντίνου, Κ., Ελευθερίου, Α., Φιλιππίδου, Χ., Χριστοφίδης, Μ., Αχιλλέως, Μ. & Σεβαστίδου, A. (2002). Ο ‘ΟΔΥΣΣΕΑΣ’ στο Πανηγύρι της

Επιστήμης Ένα Πρόγραμμα Εξ αποστάσεως Διδασκαλίας του Μαθήματος των

Φυσικών Επιστημών σε Δημοτικά Σχολεία της Κύπρου. Στα πεπραγμένα του 3ου

Πανελλήνιου Συνεδρίου για τη "Διδακτική των Φυσικών Επιστημών και την Εφαρμογή

των Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση". Πανεπιστήμιο Κρήτης, Παιδαγωγικό

Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης - Ρέθυμνο 9-11 Μαΐου 2002.

13. Αναστασιάδης, Π., Χαμπιαούρης, Κ. & Ελευθερίου, Α. (2002). Η Εικονική Σχολική Αίθουσα: από την Θεωρία στην Πράξη». Στα πεπραγμένα του 3ου Πανελλήνιου

Συνεδρίου για τη "Διδακτική των Φυσικών Επιστημών και την Εφαρμογή των Νέων

Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση". Πανεπιστήμιο Κρήτης, Παιδαγωγικό Τμήμα

Δημοτικής Εκπαίδευσης - Ρέθυμνο 9-11 Μαΐου 2002.

14. Αναστασιάδης, Π., Χαμπιαούρης, Κ. & Ελευθερίου, Α. (2002). Η Ανοιχτή και Εξ αποστάσεως Εκπαίδευση στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση στην Κύπρο. Στα

πεπραγμένα του ετήσιου Συνεδρίου της Κυπριακής Παιδαγωγικής Εταιρίας.

Πανεπιστήμιο Κύπρου, Λευκωσία 26-27 Ιουλίου 2002

15. Ράπτης, Α., Χόπλαρος, Γ., Βοσνιάδου, Σ., Μακράκης, Β., Κυνηγός, Χ., Ράπτη, Α.,

Σολομωνίδου, Χ., Αναστασιάδης, Π. & Κόμης, Β. (2002). Η Ένταξη των ΤΠΕ στην

Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση» (Στρογγυλό Τραπέζι). Στα πεπραγμένα του3ο

πανελληνίου συνεδρίου με διεθνή συμμετοχή "οι τεχνολογίες της πληροφορίας και της

επικοινωνίας στην εκπαίδευση". Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Ρόδος, 26 - 29 Σεπτεμβρίου

2002.

16. Αναστασιάδης, Π., Χαμπιαούρης, Κ. & Ελευθερίου. Α. (2002). Το σχολείο στην κοινωνία της Πληροφορίας: υλοποιώντας τα προγράμματα ‘ΟΙΚΑΔΕ’ και

‘ΟΔΥΣΣΕΑΣ’ σε δημοτικά σχολεία στην Κύπρο». Στα πεπραγμένα του3ο

πανελληνίου συνεδρίου με διεθνή συμμετοχή "οι τεχνολογίες της πληροφορίας και της

επικοινωνίας στην εκπαίδευση". Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Ρόδος, 26 - 29 Σεπτεμβρίου

2002. -Αριθμός Ετεροαναφορών: 1

29

17. Αναστασιάδης, Π. (2003). Εκπαίδευση από Απόσταση σε Δημοτικά σχολεία στην Κύπρο: Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Αξιολόγησης. Στα πεπραγμένα του 2

ου

Πανελλήνιου Συνεδρίου με θέμα: «Ανοιχτή και εξ αποστάσεως εκπαίδευση». Ελληνικό

Ανοικτό Πανεπιστήμιο, Πάτρα (28-30 Μαρτίου 2003).

18. Αναστασιάδης, Π., Χρήστου, Κ., Χαμπιαούρης, Κ., Γεωργίου, Σ., Παπαδοπούλου, Ε. & Παπαχριστοφιλοπούλου, Κ. (2003). Η Διδασκαλία των Μαθηματικών μέσω

Τηλεδιάσκεψης σε Δημοτικά Σχολεία της Κύπρου. Στα πεπραγμένα της Τρίτης

Διημερίδας Διδακτικής των μαθηματικών. Πανεπιστήμιο Κρήτης, Ρέθυμνο (18-19

Απριλίου 2003). (Η εργασία αυτή έχει παρουσιαστεί στο Sixth International

Conference On Computer Based Learning in Science (CBLIS), 5 - 10 July 2003,

University of Cyprus, Nicosia, Cyprus με τίτλο: «Distance Learning in Mathematics

Education Between two Primary Schools in Cyprus»).

19. Δαμανάκης, Μ. & Αναστασιάδης, Π. (2004). Νέες Τεχνολογίες και Εκπαίδευση από

Απόσταση: Επιμόρφωση Ομογενών Εκπαιδευτικών από το Παιδαγωγικό Τμήμα Δ.Ε

του Πανεπιστημίου Κρήτης. Στα πρακτικά 6ου

Ετήσιου Συνεδρίου της Μονάδας

Μεθοδολογίας και Προγραμμάτων Εκπαίδευσης με τίτλο «ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΚΑΙ

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ». Παιδαγωγικό Τμήμα

Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Πατρών, Συνεδριακό και πολιτιστικό Κέντρο

Πανεπιστημίου Πατρών, Πάτρα 30/4-2/5 2004

20. Αναστασιάδης, Π., Ράπτης, Α., Ράπτη, Α., Χαμπιαούρης, Κ., Μιχαηλίδης, Χ. &

Κυριάκου, Κ. (2004). ΟΔΥΣΣΕΑΣ 2004 - Ολυμπιακή Παιδεία: Εξ Αποστάσεως

Εκπαίδευση μέσω Τηλεδιάσκεψης ανάμεσα σε σχολεία της Κύπρου και της

Ελλάδας, με θέμα τους Σύγχρονους Ολυμπιακούς Αγώνες. Στα πρακτικά του 4ου

Πανελλήνιου Συνεδρίου με Διεθνή Συμμετοχή: «ΟΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΤΗΣ

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ» (ΕΤΠΕ 2004).

Αθήνα, 29 Σεπτεμβρίου- 3 Οκτωβρίου, 2004. -Αριθμός Ετεροαναφορών: 2

21. Χαμπιαούρης, Κ., Ράπτης, Α., Αναστασιάδης, Π. & Ράπτη, Α. (2004). Ανάπτυξη Συνεργατικού Περιβάλλοντος μέσω Τηλεδιάσκεψης, κατά τη Διδασκαλία της

Ενότητας Οικολογία, στα πλαίσια του Μαθήματος της Επιστήμης σε Δημοτικά

Σχολεία της Κύπρου. Στα πρακτικά του 4ου Πανελλήνιου Συνεδρίου με Διεθνή

Συμμετοχή: «ΟΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ

ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ» (ΕΤΠΕ 2004. Αθήνα, 29 Σεπτεμβρίου- 3 Οκτωβρίου, 2004.

22. Αναστασιάδης, Π. (2004). ΟΔΥΣΣΕΑΣ 2004- Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση μέσω

τηλεδιάσκεψης σε δημοτικά σχολεία Ελλάδας και Κύπρου με θέμα τους ολυμπιακούς

αγώνες. Στα πρακτικά του 1ου

Πανελλήνιου Συνεδρίου Επιστημονικής Ένωσης

Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για την Διάδοση των Τ.Π.Ε στην

Εκπαίδευση με θέμα: η αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών στην πρωτοβάθμια

εκπαίδευση. Πανεπιστήμιο Αθηνών, Αθήνα 16-17 Οκτωβρίου 2004

23. Χαμπιαούρης, Κ., Ράπτης, Α., Αναστασιάδης, Π. & Ράπτη, Α. (2004). Ανάπτυξη συνεργατικού περιβάλλοντος από απόσταση για τη διδασκαλία της ενότητας

Οικολογία σε δύο δημοτικά σχολεία της Κύπρου. Στα πρακτικά της 1ης

Πανελλήνιας

Διημερίδας με Διεθνή συμμετοχή με Θέμα: Δια Βίου και εξ Αποστάσεως εκπαίδευση

στην Κοινωνία της Πληροφορίας. Πανεπιστήμιο Κρήτης, Παιδαγωγικό Τμήμα

Δημοτικής Εκπαίδευσης, Ρέθυμνο 23-24 Οκτωβρίου 2004. -Αριθμός


24. Αναστασιάδης, Π. (2004). Εκπαίδευση από Απόσταση (e Learning) Ομογενών

Εκπαιδευτικών : Μεθοδολογία χαρακτηριστικά. Στα πρακτικά της 1ης

Πανελλήνιας

Διημερίδας με Διεθνή συμμετοχή με Θέμα: Δια Βίου και εξ Αποστάσεως εκπαίδευση

στην Κοινωνία της Πληροφορίας. Πανεπιστήμιο Κρήτης, Παιδαγωγικό Τμήμα

Δημοτικής Εκπαίδευσης, Ρέθυμνο 23-24 Οκτωβρίου 2004.

25. Αναστασιάδης, Π. (2004). Προηγμένες Τεχνολογίες Διαδικτύου στην υπηρεσία της Δια Βίου Μάθησης και εξ της Αποστάσεως Εκπαίδευσης. Εισήγηση στο 2

ο

Πανελλήνιο Συνέδριο Επιστημονικής Ένωσης Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας

30

Εκπαίδευσης για την Διάδοση των Τ.Π.Ε στην Εκπαίδευση με θέμα: η αξιοποίηση των

νέων τεχνολογιών στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Πανεπιστήμιο Αθηνών, Αθήνα 15-

16 Οκτωβρίου 2004.

26. Αναστασιάδης, Π. & Βιταλάκη, Έ. (2005). Αποτίμηση της στάσης των γονέων σχετικά με την εισαγωγή και την αξιοποίηση των εκπαιδευτικών τεχνολογιών

σύγχρονης μετάδοσης σε περιβάλλον δημοτικού σχολείου. Πανελλήνιο Συνέδριο με

θέμα: «Σχολείο και Οικογένεια». Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, Ιωάννινα , 18-20

Μαρτίου 2005

27. Αναστασιάδης, Π. & Βιταλάκη, Έ. (2005). Τα παιδιά μας και η ανεξέλεγκτη χρήση του Διαδικτύου: Ο σύγχρονος Ρόλος του Σχολείου και της Οικογένειας στην

Κοινωνία της Πληροφορίας. Πανελλήνιο Συνέδριο με θέμα: «Σχολείο και

Οικογένεια». Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, Ιωάννινα , 18-20 Μαρτίου 2005

28. Αναστασιάδης, Π. (2005). Ανάπτυξη Περιβάλλοντος εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης

για τους εκπαιδευτικούς της ομογένειας. Στα πρακτικά του Πανελλήνιου Συνεδρίου

«Εκπαίδευση και Κοινωνία στον Σύγχρονο Κόσμο – Παιδαγωγικά Τμήματα 20 Χρόνια

Μετά». Πανεπιστήμιο Κρήτης, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης,

Ρέθυμνο, 15-17 Απριλίου 2005 (Αναδημοσίευση)

29. Αναστασιάδης, Π. (2006). Σχεδιασμός Περιβάλλοντος εξ Αποστάσεως εκπαίδευσης για τους εκπαιδευτικούς της ομογένειας. Στα Πρακτικά του Πανελλήνιου συνεδρίου

"Ψηφιακό Εκπαιδευτικό Υλικό: ζητήματα δημιουργίας, διδακτικής αξιοποίησης και

αξιολόγησης" που διοργάνωσαν το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Π.Θ.

σε συνεργασία με την Ελληνική Επιστημονική Ένωση Τεχνολογιών Πληροφορίας και

Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση (Ε.Τ.Π.Ε.). Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, Βόλος, 6-7

Απριλίου 2006. (Αναδημοσίευση)

30. Αναστασιάδης, Π. (2006). Αρχές και Μεθοδολογία Υλοποίησης Ολοκληρωμένου

Περιβάλλοντος εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης στο Διαδίκτυο: Παιδαγωγική

Προσέγγιση. Στα πρακτικά του 1oυ επιστημονικού συνεδρίου «Η επιστήμη της

διοίκησης στον 21o αιώνα: τάσεις, εξελίξεις και προοπτικές». ΤΕΙ Αθήνας, 25 και 26

Μαΐου 2006. (Αναδημοσίευση)

31. Αναστασιάδης, Π. (2006). Ζητήματα προς Διερεύνηση στην Αξιολόγηση περιβαλλόντων Ασύγχρονης Εκπαίδευσης. Παρουσίαση εισήγησης στα πλαίσια της

Πανελλήνιας Διημερίδας «Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης με χρήση ΤΠΕ. ΤΕΙ Λαμίας,

Λαμία 26 – 28 Μαΐου 2006.

32. Αναστασιάδης, Π. (2006). Υλοποίηση Περιβάλλοντος εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης για τους Εκπαιδευτικούς της Ομογένειας στο Πανεπιστήμιο Κρήτης (ΕΔΙΑΜΜΕ).

Στα Πρακτικά της Πανελλήνιας Διημερίδας «Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης με χρήση

ΤΠΕ». ΤΕΙ Λαμίας, Λαμία 26 – 28 Μαΐου 2006. (Παρουσίαση εισήγησης)

33. Αναστασιάδης, Π. (2006). Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών και Διασπορά: Υλοποίηση Περιβάλλοντος εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης για τους Εκπαιδευτικούς της

Ομογένειας από το Πανεπιστήμιο Κρήτης (ΕΔΙΑΜΜΕ). Στα πρακτικά του ΙX

Παγκύπριου Συνεδρίου Παιδαγωγικής Εταιρείας Κύπρου με θέμα: «Η Σύγχρονη

Εκπαιδευτική Έρευνα στην Κύπρο: Προτεραιότητες και Προοπτικές». 2-3 Ιουνίου

2006, Πανεπιστήμιο Κύπρου. (Αναδημοσίευση)

34. Αναστασιάδης, Π. (2006). Η Τηλεδιάσκεψη στο Δημοτικό Σχολείο: Από τη Θεωρία στην Πράξη “ΟΔΥΣΣΕΑΣ». Παρουσίαση Εισήγησης στα Πλαίσια του 2

ου Θερινού

Πανεπιστημίου που διεξήχθη με την ευθύνη της Επιστημονικής Εταιρείας «Ελληνικό

Δίκτυο Ανοικτής και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης» (Ε.Δ.Α.Ε.), σε συνεργασία με το

Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, το Διδασκαλείο Δ.Ε «Μαρία

Αμαριώτου» του Πανεπιστημίου Κρήτης και την Σχολή Ανθρωπιστικών Σπουδών του

Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου. Ρέθυμνο, 16 έως 23 Ιουλίου 2006.

35. Αναστασιάδης, Π. (2006). Σχεδιασμός και Ανάπτυξη Περιβάλλοντος εξ αποστάσεως εκπαίδευσης (e-learning) για την Επιμόρφωση Ομογενών Εκπαιδευτικών

31

Μεθοδολογία – Χαρακτηριστικά. Παρουσίαση Εισήγησης στο Πλαίσιο του 2ου

Θερινού Πανεπιστημίου που διεξήχθη με την ευθύνη της Επιστημονικής Εταιρείας

«Ελληνικό Δίκτυο Ανοικτής και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης» (Ε.Δ.Α.Ε.), σε

συνεργασία με το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, το Διδασκαλείο Δ.Ε

«Μαρία Αμαριώτου» του Πανεπιστημίου Κρήτης και την Σχολή Ανθρωπιστικών

Σπουδών του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου. Ρέθυμνο από 16 έως 23 Ιουλίου

2006.

36. Αναστασιάδης, Π. (2006). Σχεδιασμός και Ανάπτυξη Διαδικτυακού Περιβάλλοντος εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης για τους Εκπαιδευτικούς της Ομογένειας. Στα πρακτικά

του 5ου Πανελλήνιου Συνεδρίου με Διεθνή Συμμετοχή: «ΟΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΤΗΣ

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ» (ΕΤΠΕ 2006).

Θεσσαλονίκη 5-8 Οκτωβρίου 2006. (Αναδημοσίευση)

37. Αναστασιάδης, Π., Γκερτσάκης, Ν., Μαρινάτος, Γ. & Καρβούνης, Λ. (2006).

Απόψεις Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης σχετικά με την Εισαγωγή των

ΤΠΕ στην Σχολική Πράξη. Στα πρακτικά του 5ου Πανελλήνιου Συνεδρίου με Διεθνή


ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ» (ΕΤΠΕ 2006). Θεσσαλονίκη 5-8 Οκτωβρίου 2006.

38. Αναστασιάδης, Π. (2006). Η Τηλεδιάσκεψη στην Υπηρεσία της Συνεργατικής Μάθησης-«ΟΔΥΣΣΕΑΣ»: Ένα πρόγραμμα εκπαιδευτικών τηλεδιασκέψεων ανάμεσα

σε σχολεία της Κύπρου και της Ελλάδας, με θέμα τους Ολυμπιακούς Αγώνες.

Παρουσίαση εισήγησης στην Παιδαγωγική Διημερίδα Πάτρας Από το διαδίκτυο ως

τα δίκτυα της γνώσης: η σύγχρονη "εκπαίδευση των εκπαιδευτικών". Ξενοδοχείο

Astir, Πάτρα. 25-26 Νοεμβρίου 2006 . Ένωση Εκπαιδευτικών Μουσικής Αγωγής

Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (Ε.Ε.Μ.Α.Π.Ε.) (Αναδημοσίευση)

39. Αγγελοπούλου, Ι., Γωνιωτάκη, Φ., Καπετοπούλου, Π., Μέτου, Μ., Μοίρας, Π.,

Τσούρα, Α. & Αναστασιάδης, Π. (2007). Σχεδιασμός Διαθεματικής Διδασκαλίας σε

Δημοτικά Σχολεία μέσω τηλεδιάσκεψης της Ενότητας « Το Νερό στην Καθημερινή

Ζωή». Στα Πρακτικά του 4ου

Πανελληνίου Συνεδρίου για την παιδαγωγική αξιοποίηση

των ΤΠΕ στην εκπαίδευση. Σύρος, 4-6 Μαΐου 2007

40. Ζαράνη, Φ., Κλωστράκη, Γ., Παναγιώτου, Χ., Παπαδοπούλου, Φ., Σαμαλτάνη, Ε., Χαλκιοπούλου, Π., Χρυσοστόμου, Α. & Αναστασιάδης, Π. (2007). Μια πρόταση

διαθεματικού σχεδιασμού μαθημάτων μέσω τηλεδιάσκεψης στο Δημοτικό Σχολείο :

«Άσπρα καράβια τα όνειρά μας». Στα Πρακτικά του 4ου

Πανελληνίου Συνεδρίου για

την παιδαγωγική αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαίδευση. Σύρος, 4-6 Μαΐου 2007

41. Γκαϊδατζόγλου, Α., Ευθυμιόπουλος, Α., Μασούρου, Β., Ξαγοράρης, Δ.,

Παναγιωτάκη, Π., Τσαμπάζη, Π. & Αναστασιάδης, Π. (2007). Διαθεματική

Πρόταση Διδασκαλίας μέσω Τηλεδιάσκεψης στην Ενότητα Επικοινωνία. Στα

Πρακτικά του 4ου

Πανελληνίου Συνεδρίου για την παιδαγωγική αξιοποίηση των ΤΠΕ

στην εκπαίδευση. Σύρος, 4-6 Μαΐου 2007

42. Παπαδάκης, Μ. & Αναστασιάδης, Π. (2007). Σχεδιασμός Υλοποίηση και

Αξιολόγηση Υπερμεσικού Εκπαιδευτικού Υλικού με την μεθοδολογία της εξ

αποστάσεως εκπαίδευσης. Στα Πρακτικά του 4ου

Πανελληνίου Συνεδρίου για την

παιδαγωγική αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαίδευση. Σύρος, 4-6 Μαΐου 2007

43. Χαβάκης, Γ. & Αναστασιάδης, Π. (2007). Σχεδιασμός Ανάπτυξη και Αξιολόγηση Έντυπου Υλικού με τη Μεθοδολογία της Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης στο κεφάλαιο

«Μέτρα στη Στατιστική – Μέτρα Θέσης από τα Μαθηματικά Γ΄

Ενιαίου Λυκείου .» Στα Πρακτικά του 4ου

Πανελληνίου Συνεδρίου για την

παιδαγωγική αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαίδευση. Σύρος, 4-6 Μαΐου 2007

44. Αναστασιάδης, Π., Γκερτζάκης, Ν., Μαρινάτος, Γ. & Καρβούνης, Λ. (2007).

Απόψεις Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης σχετικά με την Εισαγωγή των

ΤΠΕ στην Σχολική Πράξη. Στα πρακτικά του Συνεδρίου: «Η Πρωτοβάθμια

εκπαίδευση και οι προκλήσεις της εποχής μας». Το συνέδριο οργάνωσε η Κοσμητεία

της Σχολής Επιστημών Αγωγής και το Παιδαγωγικό Τμήμα Δ.Ε του Πανεπιστημίου

32

Ιωαννίνων. Γιάννενα 17 - 20 Μαΐου 2007. Η εργασία αυτή αποτελεί

επικαιροποιημένη και πληρέστερη έκδοση της εργασίας 37.

45. Αναστασιάδης, Π. & Βιταλάκη, Ε. (2007). Η Αποτίμηση της Στάσης των Γονέων σχετικά με την Εισαγωγή και την Αξιοποίηση των Εκπαιδευτικών Τεχνολογιών

Σύγχρονης Μετάδοσης σε Περιβάλλον Δημοτικού Σχολείου. Στα πρακτικά του

Συνεδρίου: «Η Πρωτοβάθμια εκπαίδευση και οι προκλήσεις της εποχής μας». Το

συνέδριο οργάνωσε η Κοσμητεία της Σχολής Επιστημών Αγωγής στο Πανεπιστήμιο

Ιωαννίνων από 17 έως 20 Μαΐου 2007.

46. Αναστασιάδης, Π., Μανούσου, Ε., Φιλιππούσης, Γ., Τομαζινάκης, Α., Γκίζα, Π.,

Μαστοράκη, Ε. & Καρβούνης Λ. (2008). Καινοτόμα σχέδια διαθεματικής

διδασκαλίας για την υποστήριξη του παιδαγωγικού έργου των εκπαιδευτικών, με την

αξιοποίηση της τηλεδιάσκεψης. Στα Πρακτικά του 1ου

Πανελληνίου Εκπαιδευτικού

Συνεδρίου με Θέμα « Ψηφιακό Υλικό για την υποστήριξη του παιδαγωγικού έργου των

εκπαιδευτικών». Νάουσα 9-11 Μαΐου 2008.

47. Βιταλάκη, Ε. & Αναστασιάδης, Π. (2008). Οι γονείς και ο ρόλος τους στην ασφαλή χρήση του διαδικτύου από τα παιδιά. Στα πρακτικά περιλήψεων του 1ου Πανελληνίου

Συνεδρίου Εξελικτικής που διοργάνωσε η Ελληνική Ψυχολογική Εταιρείας(ΕΛ.Ψ.Ε.).

Φιλοσοφική Σχολή Πανεπιστημίου Αθηνών, 29 Μαΐου - 1 Ιουνίου 2008

48. Αναστασιάδης, Π, (2008). Πλαίσιο Διερεύνησης Ιδιαίτερων Χαρακτηριστικών των Εκπαιδευομένων, ως Παράγοντας Σχεδιασμού e-learning Προγραμμάτων

Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών. Στα πρακτικά του 6ου Πανελλήνιου Συνεδρίου με

Διεθνή Συμμετοχή: «ΟΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ» που διοργανώνεται από την Ελληνική

Επιστημονική Ένωση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση

(Ε.Τ.Π.Ε.) και το Τµήµα Επιστημών της Αγωγής του Πανεπιστημίου Κύπρου. Λεμεσός

25-28 Σεπτεμβρίου 2008.

49. Αναστασιάδης, Π, (2008). «Η Διαδραστική Τηλεδιάσκεψη στο Σύγχρονο Σχολείο: Πλαίσιο Διδακτικού Σχεδιασμού. Στα πρακτικά του 6ου Πανελλήνιου Συνεδρίου με

Διεθνή Συμμετοχή: «ΟΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ» που διοργανώνεται από την Ελληνική

Επιστημονική Ένωση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση

(Ε.Τ.Π.Ε.) και το Τµήµα Επιστημών της Αγωγής του Πανεπιστημίου Κύπρου. Λεμεσός

25-28 Σεπτεμβρίου 2008. -Αριθμός Ετεροαναφορών: 5

50. Αναστασιάδης, Π. (2009). Η Παιδαγωγική Αξιοποίηση της Τηλεδιάσκεψης στο Σύγχρονο Σχολείο. Στα πρακτικά του 1ου Εκπαιδευτικού Συνεδρίου για την "Ένταξη

και χρήση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία" που διοργανώθηκε από την

Ελληνική Επιστημονική Ένωση Τεχνολογιών Πληροφορίας & Επικοινωνιών στην

Εκπαίδευση (ΕΤΠΕ) και το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης

Πανεπιστήμιου Θεσσαλίας. Βόλος, 24-26 Απρίλη 2009. (Αναδημοσίευση της

εργασίας 8.10.49)

51. Αναστασιάδης, Π., Μανούσου, Ε., Κουκούλης, Ν., Σπανουδάκης, Α., Στρατάκη Α. &

Καρβούνης, Λ. (2009). Η Τηλεδιάσκεψη στην υπηρεσία της συνεργατικής

οικοδόμησης της γνώσης και της διαθεματικής προσέγγισης. Από την Θεωρία στην

Πράξη «ΟΔΥΣΣΕΑΣ 2008»: Καπετάν ΣΟΣ- Μεσόγειος Θάλασσα». Στα πρακτικά

του 1ου Εκπαιδευτικού Συνεδρίου για την "Ένταξη και χρήση των ΤΠΕ στην

εκπαιδευτική διαδικασία" που διοργανώθηκε από την Ελληνική Επιστημονική Ένωση

Τεχνολογιών Πληροφορίας & Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση (ΕΤΠΕ) και το

Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Πανεπιστήμιου Θεσσαλίας. Βόλος, 24-26

Απρίλη 2009

52. Αναστασιάδης, Π. (2009). Η Παιδαγωγική Αξιοποίηση της Τηλεδιάσκεψης στο Σύγχρονο Σχολείο. Στα πρακτικά του 5ου Πανελλήνιου Συνεδρίου των Εκπαιδευτικών

για τις ΤΠΕ στην Εκπαίδευση με θέμα “Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της

Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στη Διδακτική Πράξη" που διοργανώθηκε από την

33

Ελληνική Ένωση για την Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της

Επικοινωνίας στην Εκπαίδευση» (e-Δίκτυο-ΤΠΕ). Σύρος, 8-9-10 Μαΐου 2009

(Αναδημοσίευση της εργασίας 8.10.49)

53. Αναστασιάδης, Π., Φιλιππούσης, Γ., Σιάκας, Σ., Τομαζινάκης, Α., Γκίζα, Π., Μαστοράκη, Ε. & Καρβούνης, Λ. (2009). Η Τηλεδιάσκεψη στην υπηρεσία της

συνεργατικής οικοδόμησης της γνώσης και της διαθεματικής προσέγγισης. Από τη

Θεωρία στην Πράξη «ΟΔΥΣΣΕΑΣ 2008»: Περιβάλλον - Κλιματικές Αλλαγές. Στα

πρακτικά του 5ου Πανελλήνιου Συνεδρίου των Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ στην

Εκπαίδευση με θέμα “Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της

Επικοινωνίας στη Διδακτική Πράξη" που διοργανώθηκε από την Ελληνική Ένωση για

την Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην

Εκπαίδευση» (e-Δίκτυο-ΤΠΕ). Σύρος, 8-9-10 Μαΐου 2009

54. Αναστασιάδης, Π. (2009). Εξ Αποστάσεως επιμόρφωση (E-learning) των

εκπαιδευτικών της Ομογένειας στο πλαίσιο του έργου Παιδεία Ομογενών.

Ανακοίνωση στο πλαίσιο του επιστημονικού συνεδρίου με θέμα: «Εκπαίδευση και

Επιμόρφωση του Εκπαιδευτικού» που διοργανώθηκε από το Εργαστήριο

Παιδαγωγικών Ερευνών και Εφαρμογών του Παιδαγωγικού Τμήματος Προσχολικής

Εκπαίδευσης, το Διδασκαλείο Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Κρήτης και την

παιδαγωγική Εταιρεία Ελλάδος (Παράρτημα Κρήτης). Πανεπιστημιούπολη Ρεθύμνου

22-23 Μαΐου 2009.(Αναδημοσίευση)

55. Αναστασιάδης, Π. (2009). Παιδαγωγική Αξιοποίηση της Τηλεδιάσκεψης στο

σύγχρονο σχολείο. Από την Θεωρία στην Πράξη: Πρόγραμμα «ΟΔΥΣΣΕΑΣ 2009:

Περιβάλλον –Μεσόγειος Θάλασσα- Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας». Οργάνωση

Συμποσίου στο πλαίσιο του 1ο Πανελλήνιο Συνέδριο Επιστημών Εκπαίδευσης που

διοργάνωσε το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου

Αθηνών, Αθήνα 28-31 Μαΐου 2009.

56. Αναστασιάδης Π, Μανούσου Ε, Φιλιππούσης Γ, Σιάκας Σ, Κουκούλης Ν,

Τομαζινάκης Α, Γκίζα Π, Μαστοράκη Ε, Σπανουδάκης Α, Καραγιάννη Δ,

Καρβούνης Λ (2009). Η Τηλεδιάσκεψη στην υπηρεσία της συνεργατικής

οικοδόμησης της γνώσης και της διαθεματικής προσέγγισης. Από τη Θεωρία στην

Πράξη: «ΟΔΥΣΣΕΑΣ 2009: Περιβάλλον – Μεσόγειος Θάλασσα- Ανανεώσιμες

Πηγές Ενέργειας». Ανακοίνωση στο 2ο Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Συνέδριο

Ημαθίας:, «Ψηφιακές και Διαδικτυακές εφαρμογές στην εκπαίδευση». Βέροια –

Νάουσα, 23, 24, 25 Απριλίου 2010. (Αναδημοσίευση από τα πρακτικά του 5ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοιχτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση που έλαβε χώρα στην Αθήνα 27-

29/11/2009)

57. Αναστασιάδης Π, Μανούσου Ε, Φιλιππούσης Γ, Σιάκας Σ, Κουκούλης Ν,

Τομαζινάκης Α, Γκίζα Π, Μαστοράκη Ε, Σπανουδάκης Α, Καραγιάννη Δ,

Καρβούνης Λ (2009). Η Τηλεδιάσκεψη στην υπηρεσία της συνεργατικής

οικοδόμησης της γνώσης και της διαθεματικής προσέγγισης. Από τη Θεωρία στην

Πράξη: «ΟΔΥΣΣΕΑΣ 2009: Περιβάλλον – Μεσόγειος Θάλασσα- Ανανεώσιμες

Πηγές Ενέργειας». Στα πρακτικά του 7ου Πανελλήνιου Συνεδρίου με Διεθνή


ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ» που διοργανώνεται από την Ελληνική Επιστημονική Ένωση

Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση (Ε.Τ.Π.Ε.) και το

Τµήµα Εκπαιδευτικής Πολιτικής του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου. Κόρινθος 1-4

Σεπτεμβρίου 2010.

58. Αναστασιάδης, Π., Μικρόπουλος, Τ.Α., Σοφός, Α., Φραγκάκη, Μ (2011). Ο

Διαδραστικός Πίνακας στη σχολική τάξη μέσα από την επισκόπηση της

βιβλιογραφίας: Παιδαγωγικές προσεγγίσεις. Στα πρακτικά του 2oυ Πανελλήνιου

Συνεδρίου: "Ένταξη και χρήση των ΤΠΕ στην Εκπαιδευτική Διαδικασία", Πάτρα 28-

30/4/2011

59. Καλογιαννάκης,Μ*,Αναστασιάδης,Π*, Αρβανίτη,Τ. (2012). Μείζον Πρόγραμμα

34

Επιμόρφωσης- Μια διδακτική προσέγγιση με θέμα: «Οι ήχοι προκαλούν ευχάριστα

και δυσάρεστα συναισθήματα». Στα πρακτικά του 3ου Πανελλήνιου Συνέδριο

Επιστημών Εκπαίδευσης που διοργάνωσε το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής

Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Αθηνών, Αθήνα 11-13 Μαΐου 2012. *Πρόεδροι

Συμποσίου

60. Καλογιαννάκης,Μ*,Αναστασιάδης,Π*,,Θανου.,Α, Γκαραγκούνη.,Φ, (2012). Σχέδια

διδασκαλίας για την προσχολική τάξη στηριζόμενα στις αρχές του «Νέου Σχολείου»

στα πλαίσια του Μείζονος Προγράμματος Επιμόρφωσης Μια διδακτική προσέγγιση

με θέμα: «Αντίο μικρέ μου φίλε». Στα πρακτικά του 3ου Πανελλήνιου Συνέδριο

Επιστημών Εκπαίδευσης που διοργάνωσε το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής

Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Αθηνών, Αθήνα 11-13 Μαΐου 2012. *Πρόεδροι

Συμποσίου

61. Αναστασιάδης Π, Μανούσου E, Καρβούνης Λ Φιλιππούσης Γ, Σιάκας Σ,

Τομαζινάκης Α, Γκίζα Π, Μαστοράκη Έ, Σπανουδάκης Α, Ταγγίλη Ν5,

Χαχλάκης Γ, Κουκούλης Ν, Πουλά Ε, Ρόδη Ά (2012). Η παιδαγωγική

αξιοποίηση της τηλεδιάσκεψης στο δημοτικό σχολείο: το περιβάλλον

αλληλεπίδρασης. Στο Χ. Καραγιαννίδης, Π. Πολίτης & Η. Καρασαββίδης

(επιμ.), Πρακτικά Εργασιών 8ου Πανελλήνιου Συνεδρίου με Διεθνή

Συμμετοχή «Τεχνολογίες της Πληροφορίας & Επικοινωνιών στην

Εκπαίδευση», Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, Βόλος, 28-30 Σεπτεμβρίου 2012

62. Αναστασιάδης Παναγιώτης (2014). ΤΠΕ και Συνεργατική Δημιουργικότητα στο Σύγχρονο Σχολείο. Στο Π.Αναστασιάδης, Ν.Ζαράνης, Β.Οικονομίδης και

Μ.Καλογιαννάκης (επιμ.), Πρακτικά Εργασιών 9ου Πανελλήνιου Συνεδρίου

με Διεθνή Συμμετοχή «Τεχνολογίες της Πληροφορίας & Επικοινωνιών στην

Εκπαίδευση», Πανεπιστήμιο Κρήτης, Ρέθυμνο, 3-5 Οκτωβρίου 2014.

63. Π. Αναστασιάδης, Γ. Φιλιππούσης, Αριστόκριτος Τομαζινάκης, Παναγιώτα, Γκίζα, Ελένη Μαστοράκη, Μαρία Σαπουνάκη, Ιωάννης Ρωμανιάς, Κουκούλης

Νεκτάριος, Ρόδη Άννα, Σπανουδάκης Αντώνιος, Καλλίνη Ευαγγελία ,

Ζουμπόλη Ιωάννα, Άγγελος Πατσιάς, Ευστάθιος Παπαδόπουλους, Ευαγγελία

(Γκέλη) Μανούσου, Σταύρος Σαμαντζής, Παναγιώτα Κοκκινοπούλου,

Καρβούνης Λάμπρος, Ματθαίος Λίτινας, Δέσποινα Λάζαρη, Σοφία

Παναγιωτοπούλου (2014). «ΟΔΥΣΣΕΑΣ 2013»: ΤΠΕ και Δημιουργικότητα

στο Σύγχρονο Σχολείο. Από την Θεωρία στην Πράξη. Στο Π.Αναστασιάδης,

Ν.Ζαράνης, Β.Οικονομίδης και Μ.Καλογιαννάκης (επιμ.), Πρακτικά

Εργασιών 9ου Πανελλήνιου Συνεδρίου με Διεθνή Συμμετοχή «Τεχνολογίες

της Πληροφορίας & Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση», Πανεπιστήμιο Κρήτης,

Ρέθυμνο, 3-5 Οκτωβρίου 2014.

8.11 Ομιλίες- διαλέξεις σε ημερίδες και συνέδρια κατόπιν πρόσκλησης

1. Αναστασιάδης, Π. (1999). Ανοιχτή και εξ αποστάσεως εκπαίδευση, το νέο μοντέλο

της εκπαίδευσης στην αναδυόμενη Κοινωνία της Πληροφορίας – Κοινωνικές

προεκτάσεις, προσδοκίες και προβληματισμοί». Πανελλήνιο Συνέδριο Εκπαιδευτικού

Λογισμικού και Πληροφορικής στην Εκπαίδευση με θέμα: «Το σχολείο στην Κοινωνία

της Πληροφορίας», Ομοσπονδία Εκπαιδευτικών Φροντιστηρίων Ελλάδας. Αθήνα

(Δεκέμβριος 1999).

2. Αναστασιάδης, Π. (2000). Ο σύγχρονος ρόλος του προσωπικού διοίκησης των

ανωτάτων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων στο νέο ψηφιακό περιβάλλον. 13ο Συνέδριο

ανώτατης συνομοσπονδίας διοικητικού προσωπικού των Ανωτάτων Εκπαιδευτικών

Ιδρυμάτων. Βόλος, Φεβρουάριος 2000.

35

3. Αναστασιάδης, Π. (2000). Σχεδιάζοντας το εικονικό σχολείο στην Κοινωνία της

Πληροφορίας. Ημερίδα με θέμα: «Το εικονικό σχολείο στην Κοινωνία της

Πληροφορίας», Πανεπιστήμιο Κύπρου, Τμήμα Πληροφορικής. Λευκωσία 29/11/2000.

4. Αναστασιάδης, Π. (2001). Η εισαγωγή των εκπαιδευτικών τεχνολογιών και το

κοινωνικό παράδοξο για τα ΑΜΕΑ στην Κοινωνία της Πληροφορίας. Ημερίδα με

Θέμα «Τα Άτομα Με Ειδικές Ανάγκες στην Κοινωνία της Πληροφορίας».

Πανεπιστήμιο Κύπρου, Τμήμα Πληροφορικής, Λευκωσία (25-4-2001).

5. Αναστασιάδης, Π., Ελευθερίου, Α. & Χαμπιαούρης, Κ. (2001). Η εφαρμογή

προγράμματος ανοιχτής και εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Στα πεπραγμένα του ΙΑ

Παγκύπριου Εκπαιδευτικού Συνεδρίου Διευθυντών Δημοτικής Εκπαίδευσης με Θέμα

«Η εισαγωγή των Η/Υ στη Δημοτική Εκπαίδευση». Λευκωσία, Κύπρος 3/5/2001.

6. Αναστασιάδης, Π. (2001). Η χρήση των νέων τεχνολογιών στην υποστήριξη ατόμων

με μαθησιακές δυσκολίες. Ημερίδα με Θέμα: «Εκπαίδευση για όλους: Εκπαιδευτική

πολιτική και πρακτική για την ένταξη των παιδιών με ειδικές ανάγκες στο γενικό

σχολείο», Κυπριακός Όμιλος Ειδικής Εκπαίδευσης και Παιδαγωγική Εταιρία Κύπρου.

Λευκωσία, Κύπρος 13/5/2001.

7. Anastasiades, P. (2001). e-Content: New advantages? New handicaps? Leonardo da

Vinci programme accelerate project, final dissemination conference: e-content:

design for all. Τeleconference hall, University of Macedonia Economic and Social

Sciences. Thessaloniki 22/6/2001.

8. Αναστασιάδης, Π. (2001). Η νέα εποχή της εκπαίδευσης στην Κοινωνία της

Πληροφορίας. Διάλεξη στο Ζηνώνειο Ανοικτό Πανεπιστήμιο Λάρνακας. Λάρνακα

24/10/2001.

9. Αναστασιάδης, Π. (2001). Ανοιχτή εξ αποστάσεως εκπαίδευση και δια βίου μάθηση.

Ημερίδα με θέμα «Ηλεκτρονική Διακυβέρνηση – Νέες τεχνολογίες και Νεολαία», Αρχή

Τηλεπικοινωνιών Κύπρου, Οργανισμός νεολαίας Κύπρου. Λευκωσία 27/10/2001.

10. Αναστασιάδης, Π. (2001). Η Κοινωνία της Πληροφορίας-Κοινωνική διάσταση. Διάλεξη στο Ανοιχτό Πανεπιστήμιο Κύπρου –Σκαλί, Πανεπιστήμιο Κύπρου,

Ραδιοφωνικό Ίδρυμα Κύπρου, Δήμος Αγλαντζιάς. Λευκωσία 12/9/2001.

11. Αναστασιάδης, Π. (2001). Οι ανθρώπινες σχέσεις στην Κοινωνία της Πληροφορίας. Ημερίδα με Θέμα: «Ανθρώπινες σχέσεις: Πεδίο επικοινωνίας και αντιπαραθέσεων.

Δήμος Θεσσαλονίκης, Πολιτιστικός Σύλλογος Αλέκτωρ. Θεσσαλονίκη 4/11/2001.

12. Αναστασιάδης, Π. (2001): «Ανοιχτή και Εξ αποστάσεως εκπαίδευση στην Κοινωνία

της Πληροφορίας. Όγδοο Πανελλήνιο Συνέδριο Πληροφορικής, Ελληνική Εταιρεία

Πληροφορικής. Πανεπιστήμιο Κύπρου, Λευκωσία 8/10-11-2001.

13. Αναστασιάδης, Π. (2001). Τα άτομα με ειδικές ανάγκες στο νέο εκπαιδευτικό περιβάλλον. Ημερίδα με Θέμα: «Άτομα με Ειδικές Ανάγκες στην Τριτοβάθμια

Εκπαίδευση». Πάντειο Πανεπιστήμιο, Εθνικό Ίδρυμα Νεότητας, Αθήνα 18/12/2001.

14. Αναστασιάδης, Π. (2002). Το Δημοτικό Σχολείο στην Κοινωνία της Πληροφορίας –Ανοιχτή και Εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Ημερίδα με Θέμα : Το Σχολείο στην

Κοινωνία της Πληροφορίας. Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Κύπρου, Τμήμα

Πληροφορικής Πανεπιστημίου Κύπρου, Λεμεσός 13/2/2002.

15. Αναστασιάδης, Π. (2002). Η κοινωνία της Πληροφορίας: Η Κοινωνική Διάσταση. Ημερίδα CYTANET. Λεμεσός 20/5/2002.

16. Αναστασιάδης, Π. (2002). Το νέο εκπαιδευτικό περιβάλλον στην κοινωνία της Πληροφορίας. Ημερίδα Παγκύπριας Ένωσης Δασκάλων. Λευκωσία 25/5/2002.

17. Αναστασιάδης, Π. (2002). Δια βίου Μάθηση Παγκοσμιοποίηση και Διαδίκτυο.

Ημερίδα με Θέμα «Παγκοσμιοποίηση και νέες τεχνολογίες». Intercollege, Λευκωσία

1/6/2002

18. Αναστασιάδης, Π. (2003). Η δια βίου μάθηση και η εξΑΕ: νέα μοντέλα εκπαίδευσης στην κοινωνία της πληροφορίας. Εργαστήριο στα πλαίσια του2

ου Πανελλήνιου

Συνεδρίου με θέμα: «Ανοιχτή και εξ αποστάσεως εκπαίδευση». Ελληνικό Ανοικτό

Πανεπιστήμιο, Πάτρα, 8-30 Μαρτίου 2003.

36

19. Αναστασιάδης, Π. (2003). Νέες τεχνολογίες και Εκπαίδευση από Απόσταση: Επιμόρφωση Ομογενών Εκπαιδευτικών. Παιδαγωγική Διημερίδα που διοργάνωσε το

Ελληνικό Γενικό προξενείο Νέας Υόρκης. Νέα Υόρκη, Η.Π.Α 11-12 Απριλίου 2003.

20. Αναστασιάδης, Π. (2003). Η Διδασκαλία των ΤΠΕ στα Παιδαγωγικά Τμήματα. Ημερίδα με θέμα Εκπαίδευση για τις ΤΠΕ στα Παιδαγωγικά Τμήματα. Παιδαγωγικό

Τμήμα Δ. Ε. Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, Ιωάννινα, Παρασκευή 6 Ιουνίου 2003

21. Αναστασιάδης, Π. (2003). ΟΔΥΣΣΕΑΣ 2004- Ολυμπιακή Παιδεία: Μεθοδολογία,

Βασικές Κατευθύνσεις. Εκπαιδευτική ημερίδα: Προγράμματα «οίκαδε» και

«Οδυσσέας». Πολιτιστικό κέντρο τράπεζας Κύπρου-Λεμεσός -Κύπρος, Παρασκευή,

24 Οκτωβρίου 2003

22. Αναστασιάδης, Π. (2004). Ανάπτυξη Συνεργατικού Περιβάλλοντος μέσω

Τηλεδιάσκεψης στο Μάθημα των Φυσικών Επιστημών σε Δημοτικά Σχολεία στην

Κύπρο. Επιστημονική Διημερίδα: Διδακτικές Προσεγγίσεις των Φυσικών Επιστημών

στο Δημοτικό και το Γυμνάσιο. Εργαστηριακό Κέντρο Φυσικών Επιστηµών (ΕΚΦΕ)

Ρεθύµνου, Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθµιας Εκ/σης Νοµού Ρεθύµνης,

Ρέθυμνο 27-28 Φεβρουαρίου 2004.

23. Αναστασιάδης, Π. (2004). Εκπαίδευση από Απόσταση για Ομογενείς

Εκπαιδευτικούς. Διημερίδα με θέμα: «Αναλυτικό Πρόγραμμα για την Ελληνόγλωσση

Εκπαίδευση στη Διασπορά». Παν. Κρήτης, ΕΔΙΑΜΜΕ, Ρέθυμνο 21-22 Μαΐου 2004

24. Αναστασιάδης, Π. (2004). Το Πρόγραμμα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης μεταξύ δημοτικών σχολείων σε Ελλάδα και Κύπρο ΟΔΥΣΣΕΑΣ 2004. Παγκύπριο Συνέδριο

του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού της Κυπριακής Δημοκρατίας. Λευκωσία,

Κύπρος, 27 Μαΐου, 2004.

25. Αναστασιάδης, Π. (2004). Πρόγραμμα Εκπαίδευσης από Απόσταση Ομογενών Εκπαιδευτικών – Παρουσίαση Υλικού Τηλεπιμόρφωσης. Επιμορφωτικό Σεμινάριο

για Εκπαιδευτικούς που αποσπώνται στο εξωτερικό. Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και

Θρησκευμάτων, ΙΠΟΔΕ, ΕΔΙΑΜΜΕ. Αθήνα 21-25 Ιουνίου 2004.

26. Αναστασιάδης, Π. (2004). Νέες Τεχνολογίες και Εκπαίδευση από Απόσταση: Σύγχρονες Τάσεις στην Κοινωνία της Πληροφορίας. Θερινό Πανεπιστήμιο, το οποίο

οργανώθηκε από την Επιστημονική Εταιρεία "Ελληνικό Δίκτυο Ανοικτής και εξ

Αποστάσεως Εκπαίδευσης. Κεφαλονιά από 11-18 Ιουλίου 2004

27. Αναστασιάδης, Π. (2004). Πλαίσιο και συνιστώσες της εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης -Μεθοδολογία Υλοποίησης προγράμματος Εξ αποστάσεως εκπαίδευσης (elearning)

για τους Εκπαιδευτικούς της Ομογένειας. Ημερίδα με θέμα: «Εκπαίδευση

Εκπαιδευτών σε θέματα Ηλεκτρονικής Μάθησης». Υπουργείο Εσωτερικών

Δημόσιας Διοίκησης και Απoκέντρωσης, Εθνικό Κέντρο Δημόσιας Διοίκησης

& Αυτοδιοίκησης (ΕΚΔΔΑ). Αθήνα 26-10-2004

28. Αναστασιάδη, Π. (2004). Πλαίσιο και συνιστώσες της εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης -Μεθοδολογία Υλοποίησης προγράμματος Εξ αποστάσεως εκπαίδευσης (elearning)

για τους Εκπαιδευτικούς της Ομογένειας. Ημερίδα με θέμα: «Εκπαίδευση

Εκπαιδευτών σε θέματα Ηλεκτρονικής Μάθησης». Υπουργείο Εσωτερικών

Δημόσιας Διοίκησης και Αποκέντρωσης, Εθνικό Κέντρο Δημόσιας Διοίκησης

& Αυτοδιοίκησης (ΕΚΔΔΑ). Θεσσαλονίκη 12-11-2004

29. Αναστασιάδης, Π. (2005). Δια βίου και Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση στην Κοινωνία της Πληροφορίας: Από τη Θεωρία στην Πράξη. Σεμινάριο Εκπαίδευσης

Εκπαιδευτικών των Κέντρων Εκπαίδευσης Ενηλίκων. Υπουργείο Παιδείας και

Θρησκευμάτων, Γενική Γραμματεία Εκπαίδευσης Ενηλίκων, Ινστιτούτο Διαρκούς

Εκπαίδευσης Ενηλίκων. Καλαμπάκα, 17-20 Μαρτίου 2005.

30. Αναστασιάδης, Π. (2005). Διαδικτυακή εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση σε

Εκπαιδευτικούς της Ομογένειας. Ημερίδα με θέμα «Παρουσίαση του έργου Παιδεία

Ομογενών: εκπαιδευτικό υλικό και εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Εργαστήριο

Διαπολιτισμικών και Μεταναστευτικών Μελετών (Ε.ΔΙΑ.Μ.ΜΕ.) του Παιδαγωγικού

Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Παν/μίου Κρήτης σε συνεργασία με τον

37

Σύλλογο Εκπαιδευτικών Α΄/ θμιας Εκπαίδευσης Ν. Ρεθύμνης. Ρέθυμνο, Σάββατο 28

Μαΐου 2005.

31. Αναστασιάδης, Π. (2005). Το Δημοτικό Σχολείο στην κοινωνία της Πληροφορίας- ΟΔΥΣΣΕΑΣ 2005-2009. Προσκεκλημένη Ομιλία Δημοτικό Σχολείο Ναυστάθμου

Χανίων. Χανιά, Τρίτη 31 Μάιου 2005.

32. Αναστασιάδης, Π. (2005). Διαδικτυακό Περιβάλλον εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης για τους εκπαιδευτικούς της ομογένειας. Ημερίδα για Συντονιστές Εκπαίδευσης του

Εξωτερικού. Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων , Ινστιτούτο Παιδείας

Ομογενών και Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης. Αθήνα, Παρασκευή 24 Ιουνίου 2005.

33. Αναστασιάδης, Π. (2005). Προηγμένες Τεχνολογίες Διαδικτύου και Μάθηση από

Απόσταση: από τη θεωρία στην πράξη. Γενικό Προξενείο της Ελλάδος στο

Μόντρεαλ, Γραφείο Συντονιστή Εκπαίδευσης, 29 Ιουνίου 2005, Μόντρεαλ, Καναδάς.

34. Αναστασιάδης, Π. (2006). ΤΠΕ και Εκπαίδευση από Απόσταση. Comdex 2006. 20

έως τις 22 Οκτωβρίου 2006 στο Εκθεσιακό Κέντρο EXPO ATHENS, Αθήνα

35. Αναστασιάδης, Π. (2007). Προηγμένες Τεχνολογίες Διαδικτύου και Εκπαίδευση από Απόσταση. Στο 2

ο Πανελλήνιο Συνέδριο «Μουσική Παιδαγωγική στον 21

ο Αιώνα».

Ένωση Εκπαιδευτικών Μουσικής Αγωγής Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, Αθήνα 20-

22 Απριλίου 2007.

36. Αναστασιάδης, Π. (2007). Σχεδιασμός και Υλοποίηση ενός περιβάλλοντος εξ αποστάσεως εκπαίδευσης για τους εκπαιδευτικούς της ομογένειας. Στο 2

ο Σεμινάριο

Θεωρίας, Εφαρμογής και Έρευνας για την εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση. Ελληνικό

Δίκτυο Ανοιχτής και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης. Αθήνα 26-27 Μαΐου 2007.

37. Αναστασιάδης, Π. (2007). Μεθοδολογία – Τεχνικές Αναζήτησης Πληροφοριών στο

διαδίκτυο. Στο 2ο Σεμινάριο Θεωρίας, Εφαρμογής και Έρευνας για την εξ Αποστάσεως

Εκπαίδευση. Ελληνικό Δίκτυο Ανοιχτής και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης. Αθήνα

26-27 Μαΐου 2007.

38. Αναστασιάδης, Π. (2008). ΤΠΕ και Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση στη Δια Βίου Μάθηση. Στο 16

ο Διεθνές Συνέδριο Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού. Κομοτηνή 16-

18 Μαΐου 2008

39. Αναστασιάδης, Π. (2009). Τεχνικές Αναζήτησης Πληροφοριών στο Διαδίκτυο. Σεμινάριο Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης στην Έρευνα και την Ανάλυση Δεδομένων με

χρήση Νέων Τεχνολογιών που διοργανώθηκε από το Εργαστήριο Νέων Τεχνολογιών

και Εκπαίδευσης από Απόσταση του Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών (ΠΤΝ) του

Πανεπιστημίου Ιωαννίνων σε συνεργασία με την Επιστημονική Εταιρεία: «Ελληνικό

Δίκτυο Ανοικτής και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης». Υπό την Αιγίδα του

Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, Ιωάννινα, 19- 21 Ιουνίου 2009

40. Αναστασιάδης, Π. (2009). Ισότητα ευκαιριών για ΑΜΕΑ και Κωφούς στην Κοινωνία

της Πληροφορίας. Ημερίδα που διοργανώθηκε από τον σύλλογο Κωφών Ν. Ρεθύμνου

«Το Αρκάδι». Ρέθυμνο, 20 Ιουνίου 2009.

41. Αναστασιάδης, Π. (2010). Η παιδαγωγική αξιοποίηση του διαδικτύου στην διδακτική διαδικασία. Ημερίδα Σχ. Συμβούλων Β’Θμιας Εκπαίδευσης

Κρήτης. Ρέθυμνο 27/2/2010 42. Αναστασιάδης Παναγιώτης (2009). Εξ αποστάσεως εκπαίδευση για τους

εκπαιδευτικούς της ομογένειας. 24ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΔΟΕ- ΠΟΕΔ.

06-07-08-09 Απριλίου 2010 «ΒΕΡΟΛΙΝΟ

43. Αναστασιάδης Π (2010). Η Παιδαγωγική Αξιοποίηση της Τηλεδιάσκεψης στο

Σύγχρονο Σχολείο Ημερίδα Επιμόρφωσης με ΘΕΜΑ: « ΟΙ Τ.Π.Ε στην

Εκπαίδευση 12ο ,115ο ,124ο Δημοτικά Σχολεία Αθηνών. Αθήνα, 27/4/2010

44. Αναστασιάδης Π (2010) Η συμμετοχή του ΚΠΑΕ στο πρόγραμμα τηλεδιασκέψεων 2010. Ιερά Αρχιεπισκοπή Αθηνών. ΚΠΑΕ, Αθήνα 7/6/2010

45. Αναστασιάδης Π (2010). Η χρήση των ΤΠΕ στην επιμόρφωση των εκπαιδευτικών. Ημερίδα Επιστημονικού Δικτύου Εκπαίδευσης Ενηλίκων και

ΠΤΔΕ Παν.Κρητης Ρέθυμνο 12 /6/2010

38

46. Αναστασιάδης Π (2011). Μείζον Πρόγραμμα Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών.

Ημερίδα της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Κρήτης. Ηράκλειο

21/2/2011.

47. Αναστασιάδης Π (2011) Μείζον Πρόγραμμα Επιμόρφωσης. Ημερίδες

Παιδαγωγικού Ινστιτούτου σε Κοζάνη, Θεσσαλονίκη, Λάρισα, Λαμία (Ιούνιος

2011)

48. Αναστασιάδης Π (2011) Τα χαρακτηριστικά του Νέου Σχολείου. Γραφείο Νεότητας της Ιεράς Αρχιεπισκοπής, Αθηνα,29 Ιανουαρίου 2011

49. Αναστασιάδης (2011). Η παιδαγωγική Αξιοποίηση των ΤΠΕ στο σύγχρονο σχολείο. Ημερίδα της Microsoft Αθήνα 2011

50. Αναστασιάδης Π. (2013). Μείζον Πρόγραμμα Επιμόρφωσης. Ημερίδα

Επιστημονικού Δικτύου Εκπαίδευσης Ενηλίκων, Χανιά 22 /6/2013 51. Αναστασιάδης Π. (2013). Οι ΤΠΕ στο σύγχρονο σχολείο. Ημερίδα που

διοργανώθηκε από τον Δήμο Ρεθύμνης και το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής

Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Κρήτης με θέμα: Εκπαίδευση και Κοινωνία -

Ανάπτυξη και Αριστεία. Ρέθυμνο, 5 Ιουνίου 2013

8.12 Επιστημονικές Μελέτες - Παραδοτέα ερευνητικών έργων 1. Αναστασιάδης, Π. (1995). Υπεύθυνος σύνταξης μελέτης με τίτλο «πληροφοριακό

σύστημα παρακολούθησης και αξιολόγησης των παρεμβάσεων των διαρθρωτικών

ταμείων της Ε.Ε.». Εθνικό παρατηρητήριο απασχόλησης (1995).

2. Αναστασιάδης, Π. (1996). Συμμετοχή στην εκπόνηση μελέτης με τίτλο «Adapt project

self-evaluation», Brussels, europs/adapt – PanEuropean Support Service.

3. Αναστασιάδης, Π. (1996). Συμμετοχή σε ομάδα εργασίας για την εκπόνηση

λειτουργικού προγράμματος κοινοτικής πρωτοβουλίας adapt bis – οικοδομώντας την

κοινωνία της πληροφορίας. Υπουργείο Εργασίας και Κοινωνικών Ασφαλίσεων.

4. Αναστασιάδης, Π. (1996). Υπεύθυνος σύνταξης μελέτης με τίτλο «Απασχόληση –

βιομηχανική μεταβολή – η κοινωνία της πληροφορίας». Εθνική δομή στήριξης

Κοινοτικής Πρωτοβουλίας ADAPT.

5. Αναστασιάδης, Π. (1997). Υπεύθυνος κατάρτισης δεικτών παρακολούθησης στα πλαίσια

σύνταξης μελέτης με τίτλο «Πιλοτικό σύστημα ηλεκτρονικής παρακολούθησης της

διαχείρισης και των επιμέρους ενεργειών των σχεδίων της κοινοτικής πρωτοβουλίας

Adapt». Ενδιάμεση έκθεση προς την επιτροπή παρακολούθησης της κοινοτικής

πρωτοβουλίας adapt – τόμος Β.

6. Αναστασιάδης, Π. (1997). Yπεύθυνος κατάρτισης δεικτών παρακολούθησης στα πλαίσια

σύνταξης μελέτης με τίτλο «Πιλοτικό σύστημα ηλεκτρονικής παρακολούθησης της

διαχείρισης και των επιμέρους ενεργειών των σχεδίων της κοινοτικής πρωτοβουλίας

Adapt». Ενδιάμεση έκθεση προς την επιτροπή παρακολούθησης της κοινοτικής

πρωτοβουλίας Adapt – τόμος Α.

7. Αναστασιάδης, Π. (1997). Υπεύθυνος σύνταξης μελέτης με τίτλο «Πιλοτικό σύστημα

ηλεκτρονικής παρακολούθησης της διαχείρισης και των επιμέρους ενεργειών των

σχεδίων της κοινοτικής πρωτοβουλίας Adapt». Ενδιάμεση έκθεση προς την επιτροπή

παρακολούθησης της κοινοτικής πρωτοβουλίας Adapt.

8. Αναστασιάδης, Π. (1997). Συμμετοχή σε ομάδα εργασίας για την κατάρτιση οδηγού και

αίτησης κοινοτικής πρωτοβουλίας adapt bis – οικοδομώντας την κοινωνία της

πληροφορίας. Υπουργείο εργασίας και κοινωνικών ασφαλίσεων.

9. Αναστασιάδης, Π. (1998). Συμμετοχή σε μελέτη με τίτλο «Ανίχνευση των ειδικοτήτων

για την τεχνική και επαγγελματική εκπαίδευση σε νομαρχιακό επίπεδο». Οργανισμός

Απασχόλησης Εργατικού Δυναμικού, Εθνικό Παρατηρητήριο Απασχόλησης , Αρχή

Βιομηχανικής Κατάρτισης Κύπρου.

10. Αναστασιάδης, Π. (2000). Συμμετοχή στην εκπόνηση οδηγού για τα άτομα με ειδικές

ανάγκες στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Τίτλος εργασίας: «Το πανεπιστήμιο στην

39

κοινωνία της πληροφορίας. τα δικαιώματα των ΑΜΕΑ στο νέο εκπαιδευτικό

περιβάλλον». Πάντειο Πανεπιστήμιο, Εθνικό Ίδρυμα Νεότητας.

11. Αναστασιάδης, Π. (2001). Συγγραφή εισηγητικής Έκθεσης με τίτλο: Η Εθνική

Στρατηγική στην Κοινωνία της Πληροφορίας- e-Cyprus: Σχέδιο Δράσης». Ινστιτούτο

Δεξαμενής Σκέψης, Λευκωσία

12. Αναστασιάδης, Π. (2002). Εκπόνηση οδηγού καλών πρακτικών για την εξ αποστάσεως

διδασκαλία δύο δημοτικών σχολείων στην Κύπρο. Πανεπιστήμιο Κύπρου, Τμήμα

Πληροφορικής, Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού (Κύπρου). Εκπαίδευσης,

Τράπεζα Κύπρου.

13. Αναστασιάδης, Π. (2003). Εκπόνηση οδηγού καλών πρακτικών για το πρόγραμμα

‘ΟΔΥΣΣΕΑΣ 2002: εξ αποστάσεως διδασκαλία σε δημοτικά σχολεία στην Κύπρο’.

Πανεπιστήμιο Κύπρου, Τμήμα Πληροφορικής, Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού

(Κύπρου), Εκπαίδευσης, Τράπεζα Κύπρου.

14. Αναστασιάδης, Π. (2003). Εκπόνηση μεθοδολογίας στα πλαίσια του Προγράμματος

Παιδεία Ομογενών με τίτλο «Εκπαίδευση από Απόσταση Ομογενών Εκπαιδευτικών-

Αρχές Σχεδιασμός Υλοποίηση». Πανεπιστήμιο Κρήτης, ΕΔΙΑΜΜΕ, Υπουργείο

Παιδείας και Θρησκευμάτων.

15. Αναστασιάδης, Π. (2004). Η εκπαίδευση στην Ελληνική Κοινωνία της Πληροφορίας. Μελέτη στο πλαίσιο της Τεχνολογικής Προοπτικής Διερεύνησης για την Ελλάδα –

Θεματική Ενότητα: Πληροφορική και επικοινωνίες (Γενική Γραμματεία Έρευνας και

Τεχνολογίας, Ευρωπαϊκή Ένωση). http://www.foresight-gsrt.gr 16. Αναστασιάδης, Π. (2005). Το Δημοτικό Σχολείο στην Κοινωνία της Πληροφορίας -Από

την Θεωρία στην Πράξη. «ΟΔΥΣΣΕΑΣ 2000-2004»: Σχεδιασμός και Ανάπτυξη

Συνεργατικών Δραστηριοτήτων από Απόσταση μέσω Τηλεδιάσκεψης μεταξύ

Δημοτικών Σχολείων της Κύπρου και της Ελλάδας. Πανεπιστήμιο Κρήτης

Παιδαγωγικό Τμήμα Δ.Ε, Διδασκαλείο Δ.Ε

17. Αναστασιάδης, Π. (2010). Μείζον Πρόγραμμα Επιμόρφωσης: Ανάλυση Αποτελεσμάτων

Ανοιχτής Διαβούλευσης. Παιδαγωγικό ινστιτούτο Αθήνα (Επιστημονικός Υπεύθυνος

Μελέτης)

18. Αναστασιάδης, Π. (2010). Μείζον Πρόγραμμα Επιμόρφωσης: Μελέτη Διερεύνησης

Επιμορφωτικών αναγκών των εκπαιδευτικών. Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Αθήνα.

(Επιστημονικός Υπεύθυνος Μελέτης)


Επιμορφωτικών αναγκών των Σχολικών Συμβούλων. Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Αθήνα.



Επιμορφωτικών αναγκών των Διευθυντών Σχολικών Μονάδων. Παιδαγωγικό Ινστιτούτο

Αθήνα. (Επιστημονικός Υπεύθυνος Μελέτης)


Επιμορφωτικών αναγκών των Στελεχών Εκπαίδευσης. Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Αθήνα.



Επιμορφωτικών αναγκών των Προϊσταμένων Σχολικών Μον άδων. Παιδαγωγικό

Ινστιτούτο Αθήνα. (Επιστημονικός Υπεύθυνος Μελέτης)

23. Αναστασιάδης, Π. (2010). Μείζον Πρόγραμμα Επιμόρφωσης: Συγκριτική Έκθεση

Μελέτης Διερεύνησης Επιμορφωτικών αναγκών. Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Αθήνα.


24. Αναστασιάδης, Π. (2010). Μείζον Πρόγραμμα Επιμόρφωσης Μελέτη Διερεύνησης

απόψεων τμημάτων ΑΕΙ και ΑΤΕΙ καθώς και τους επιστημονικούς-εκπαιδευτικούς φορείς,

για τον σχεδιασμό και την υλοποίηση του Προγράμματος «Μείζον Πρόγραμμα

Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Αθήνα. (Επιστημονικός Υπεύθυνος

Μελέτης)

25. Αναστασιάδης, Π. (2010). Μείζον Πρόγραμμα Επιμόρφωσης Η συμβολή της

διερεύνησης επιμορφωτικών αναγκών στην επιμόρφωση των εκπαιδευτικών: Συγκριτική

http://www.foresight-gsrt.gr/

40

ερμηνεία των αποτελεσμάτων Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Αθήνα. (Επιστημονικός

Υπεύθυνος Μελέτης)

26. ΕΘΝΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ.

(Οκτώβριος,2010), Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Αθήνα. (Επιστημονικός Υπεύθυνος

Μελέτης).

27. Ο Διαδραστικός Πίνακας στη Σχολική Τάξη: Παιδαγωγικές προσεγγίσεις και

διδακτικές εφαρμογές. ΜΕΡΟΣ Α: ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ. Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Αθήνα. (Επιστημονικός Υπεύθυνος Μελέτης)

28. Ο Διαδραστικός Πίνακας στη Σχολική Τάξη: Παιδαγωγικές προσεγγίσεις και

διδακτικές εφαρμογές. ΜΕΡΟΣ Β: Εκπαιδευτικά Σενάρια. Παιδαγωγικό

Ινστιτούτο Αθήνα. (Επιστημονικός Υπεύθυνος Μελέτης)

8.13 Πανεπιστημιακές Σημειώσεις 1. Αναστασιάδης, Π. (2000). Κοινωνικές και νομικές πτυχές της Τεχνολογίας. Πάτρα:

Πανεπιστήμιο Πατρών, Τμήμα Πληροφορικής.

2. Αναστασιάδης, Π. (2000). Προηγμένα Πληροφοριακά Συστήματα. Πάτρα: Πανεπιστήμιο

Πατρών, Τμήμα Πληροφορικής.

3. Αναστασιάδης, Π., Μωραίτη, Π., Χριστοδούλου, Γ., Λαζακίδου, Α., Σταυρινού, Μ., Παπέττα,

Π.& Μυλωνά, Γ. (2001). Εισαγωγή στην Επιστήμη της Πληροφορικής. Πανεπιστήμιο Κύπρου,

Τμήμα Πληροφορικής

4. Αναστασιάδης, Π. (2002). Δια βίου και εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Πρόγραμμα

μεταπτυχιακών Σπουδών. Πανεπιστήμιο Κρήτης, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης

5. Αναστασιάδης, Π. (2002). Ανοιχτή και εξ αποστάσεως εκπαίδευση – Τηλεκπαίδευση.

Πανεπιστήμιο Κρήτης, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης

6. Αναστασιάδης, Π. (2002). Σύγχρονες τάσεις της Εκπαίδευσης στην Κοινωνία της Πληροφορίας.

Πανεπιστήμιο Κρήτης, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης

7. Αναστασιάδης, Π. (2003). Εισαγωγή στην Δια βίου Εκπαίδευση. Πανεπιστήμιο Κρήτης,


8. Αναστασιάδης, Π. (2003). Νέες Τεχνολογίες και Εκπαίδευση από Απόσταση. Θερινό

Πανεπιστήμιο, Ελληνικό Δίκτυο για την Ανοιχτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση

9. Αναστασιάδης, Π. (2003). Ανοιχτή εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση: Το

Νέο Μοντέλο της Εκπαίδευσης στην Κοινωνία της Πληροφορίας. Ελληνικό Ανοικτό

Πανεπιστήμιο – Συγγραφή ενός Κεφαλαίου.

10. Αναστασιάδης, Π. (2004,2008,20012). Προηγμένες Μαθησιακές Τεχνολογίες Διαδικτύου και

Εκπαίδευση από Απόσταση. Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Πανεπιστημίου Αθηνών

11. Αναστασιάδης, Π. (2004,2008). Διαδίκτυο Εκπαίδευση και Κοινωνία. Πανεπιστήμιο

Κρήτης, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης

12. Αναστασιάδης, Π. (2006 2010,2012). Η τηλεδιάσκεψη στο δημοτικό σχολείο: Θεωρία και

Πράξη. Πανεπιστήμιο Κρήτης, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης

8.14. Αρθογραφία στον περιοδικό και ημερήσιο Τύπο

1. Π. Σ. Αναστασιάδη, Θ. Σκοπελίτου: «Το σύστημα παρακολούθησης των

διαρθρωτικών παρεμβάσεων υπέρ των ανθρώπινων πόρων». Περιοδικό ΕΡΓΑΣΙΑ

του Οργανισμού Απασχόλησης Εργατικού Δυναμικού (ΟΑΕΔ), (Αθήνα, Σεπτέμβριος

1995). Στα πλαίσια του Εθνικού Παρατηρητηρίου Απασχόλησης κατατίθεται ολοκληρωμένη πρόταση για

τη σύνταξη των ενδιάμεσων αξιολογήσεων που αφορούν τις διαρθρωτικές παρεμβάσεις υπέρ των

ανθρώπινων πόρων. Ιδιαίτερα προτείνεται ένα ολοκληρωμένο σύστημα συγκριτικής ανάλυσης των

ποσοτικών και ποιοτικών πληροφοριών, το οποίο, αφενός θα περιλαμβάνει περιγραφικά και

ποιοτικά στοιχεία που αφορούν την εφαρμογή των παρεμβάσεων, τους δείκτες βάσης και

41

αποτελεσματικότητας με στόχο την άμεση και ακριβή πληροφόρηση σε θέματα δημοσιο-

οικονομικής εκτέλεσης και πραγματικής προόδου και αφετέρου θα παράγει προκαθορισμένους

δείκτες ποσοτικοποίησης της αποτελεσματικότητας και της αποδοτικότητας των παρεμβάσεων.

2. Π. Σ. Αναστασιάδη: «Η Κοινωνία της Πληροφορίας ως το διάδοχο μοντέλο

κοινωνικής και οικονομικής οργάνωσης». Περιοδικό EXPRESSION – Ευρωπαϊκή

Οικονομική Επιθεώρηση, (Αθήνα, Μάρτιος 1999). Στην εργασία αυτή αναλύεται με τη μέγιστη δυνατή ευκρίνεια το πλαίσιο υλοποίησης για την

αναδυόμενη Κοινωνία της Πληροφορίας, εστιάζοντας στην έννοια και τη σημασία που έχει πλέον

για τη ζωή μας η ψηφιοποιημένη πληροφορία, με τη βοήθεια των ηλεκτρονικών δικτύων και των

συνεχώς εξελισσόμενων ηλεκτρονικών υπολογιστών. Παράλληλα, γίνονται συνοπτικές αναφορές

στις ενδεχόμενες επιπτώσεις από την έλευση της νέας πραγματικότητας και αναλύεται η έννοια της

εικονικής πραγματικότητας.

3. Π. Σ. Αναστασιάδη: «Τηλεργασία: Το διάδοχο μοντέλο της απασχόλησης στην

αναδυόμενη Κοινωνία της Πληροφορίας». Εφημερίδα ΕΠΕΝΔΥΤΗΣ (Αθήνα,

17/12/1999). Η εργασία αυτή παρουσιάστηκε στα πλαίσια ενός ένθετου αφιερώματος με τίτλο «στον 21ο

αιώνα». Στόχος αυτής της δημοσίευσης είναι να προσδιορίσει την έννοια και το περιεχόμενο της

νέας μορφής απασχόλησης, συνδέοντάς την με τις σημαντικές αλλαγές που επιφέρει η έλευση της

Κοινωνίας της Πληροφορίας ως το αναδυόμενο κοινωνικό και οικονομικό μοντέλο οργάνωσης του

21ου αιώνα.

4. Π. Σ. Αναστασιάδη: «Ανοιχτή και εξ’ αποστάσεως εκπαίδευση: Ένα παράθυρο στην

Κοινωνία της Πληροφορίας». Περιοδικό ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΣ (Έκδοση της Ελληνικής

Εταιρίας Επιστημόνων Πληροφορικής και Η/Υ – ΕΠΥ) (Αθήνα, Μάρτιος 2000). Η εργασία αυτή έχει ως στόχο να εξοικειώσει τους καθηγητές της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με

την έννοια, το περιεχόμενο και, εν τέλει, τη σημασία που θα έχει η διαδικασία της ανοιχτής και εξ’

αποστάσεως εκπαίδευσης στο νέο σχολικό περιβάλλον.

5. Π.Σ Αναστασιάδη: « Δια Βίου και Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση στην Κοινωνία της

Πληροφορίας» Περιοδικό ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΣ (Έκδοση της Ελληνικής Εταιρίας

Επιστημόνων Πληροφορικής και Η/Υ – ΕΠΥ) (Αθήνα, Οκτώβριος 2005).

42

9. Ερευνητική Συνεισφορά

Η ερευνητική συνεισφορά θα μπορούσε να κατηγοριοποιηθεί σε 3 βασικούς τομείς:

1. Δια Βίου Μάθηση με έμφαση στην Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών με την χρήση των

Τ.Π.Ε

2. Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση με την χρήση των Τ.Π.Ε : Η Παιδαγωγική

αξιοποίηση των ΤΠΕ και ιδιαίτερα της Τηλεδιάσκεψης στο Σύγχρονο Σχολείο

3. Κοινωνία της Πληροφορίας - Κοινωνική Διάσταση – Θεσμικό Πλαίσιο

9.1. Δια Βίου Μάθηση με έμφαση στην Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών με την χρήση

των Τ.Π.Ε

Α.- «Παιδεία Ομογενών»: Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών της Ομογένειας με την χρήση

Προηγμένων Μαθησιακών Τεχνολογιών Διαδικτύου (2002-2015) (Αναλυτικές Πληροφορίες στην διεύθυνση: http://elearn.edc.uoc.gr/ )

- Σύντομη περιγραφή

Στο πλαίσιο του προγράμματος Παιδεία Ομογενών, το οποίο

υλοποιείται από το Εργαστήριο Διαπολιτισμικών και

Μεταναστευτικών Μελετών (ΕΔΙΑΜΜΕ) του Παιδαγωγικού

Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Κρήτης

και χρηματοδοτείται από το Υπουργείο Παιδείας και πηγές της

Ευρωπαϊκής Ένωσης, σχεδιάστηκε και υλοποιήθηκε ένα

ολοκληρωμένο πρόγραμμα εξ αποστάσεως επιμόρφωσης των

εκπαιδευτικών της ομογένειας με την αξιοποίηση προηγμένων

τεχνολογιών διαδικτύου.

Η ερευνητική συνεισφορά συνίσταται στον παιδαγωγικό

σχεδιασμό ενός περιβάλλοντος μικτής πολυμορφικής μάθησης για

την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών της ομογένειας, ο οποίος

στηρίχτηκε στον λειτουργικό συνδυασμό των τεχνολογιών

σύγχρονης και ασύγχρονης μετάδοσης.

Ειδικότερα

Α. Σχεδιασμός και Υλοποίηση Περιβάλλοντος Ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης

1. Σχεδιασμός και ανάπτυξη πλατφόρμας ασύγχρονης εκπαίδευσης για τους εκπαιδευτικούς της

ομογένειας στα πλαίσια του προγράμματος Παιδεία Ομογενών (2002-2005), (2007-2010)

2. Εκπόνηση μεθοδολογίας ανάπτυξης εκπαιδευτικού υλικού (Ιούνιος 2003-2010)

3. Ανάπτυξη Εκπαιδευτικού Υλικού με την μέθοδο της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης για 3 θεματικές

ενότητες (2002-2005):

-Επιστημονική Επιμέλεια στη Μέθοδο της Εκπαίδευσης από Απόσταση για την ανάπτυξη του

μαθήματος «Κοινωνικοποίηση και Εκπαίδευση στην Διασπορά». Δεκέμβριος (2002-2005),


μαθήματος « Θέματα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας» (2002-2005),


μαθήματος «Ιστορικές Διαδρομές στην Ελλάδα του Χτες»

4. ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗ - ΕΠΕΚΤΑΣΗ ΠΛΑΤΦΟΡΜΑΣ ΑΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ «ΠΑΙΔΕΙΑ

ΟΜΟΓΕΝΩΝ» (2007-2010)

Β. Σχεδιασμός και Υλοποίηση Περιβάλλοντος Σύγχρονης τηλεκπαίδευσης

5. Σχεδιασμός -δημιουργία Αίθουσας Τηλεδιάσκεψης στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δ.Ε του Πανεπιστημίου

Κρήτης (2002-2006)

6. Χρήση της υπηρεσίας ζωντανής μετάδοσης διαλέξεων μέσω διαδικτύου (Webcast) (2005-2012)

7. Εγκατάσταση λογισμικού τηλεδιασκέψεων πολλαπλών σημείων (2007-2008)

8. Αναβάθμιση Αίθουσας τηλεδιάσκεψης (2013)

http://elearn.edc.uoc.gr/

43

-Σχετικές Δημοσιεύσεις

Είδος Δημοσίευσης Πλήθος Δημοσιεύσεων Δημοσιεύσεις

Επιστημονική Επιμέλεια Συλλογικού Τόμου 1 8.5.1

Κεφάλαιο σε διεθνή συλλογικό τόμο 1 8.3.2

Κεφάλαιο σε Ελληνικό Συλλογικό τόμο 1 8.5.1

Δημοσίευση σε Διεθνή Επιστημονικά

Περιοδικά με το Σύστημα των Κριτών 1 8.6.15

Δημοσίευση σε Ελληνικά Επιστημονικά

Περιοδικά με το Σύστημα των Κριτών

1 8.8.8

Δημοσιεύσεις σε διεθνή συνέδρια με το

σύστημα των κριτών

9 8.932, 8.9.34, 8.9.36, 8.9.41, 8.9.46,

8.9.47, 8.9.52,8.9.63,8.9.64

Δημοσιεύσεις σε Πανελλήνια Συνέδρια με

το Σύστημα των Κριτών.

12 8.10.19, 8.10.23, 8.10.27, 8.10.28,

8.10.29, 8.10.30, 8.10.31, 8.10.33,

8.10.35, 8.10.37, 8.10.49, 8.10.54

Επιστημονικές Μελέτες - Παραδοτέα

ερευνητικών έργων

5 8.12.2, 8.12.3, 8.12.4, 8.12.5, 8.12.6.

Σύνολο 29

Β. Μείζον Πρόγραμμα Επιμόρφωσης (2010-2012) www.epimorfosi.edu.gr

Φυσικό αντικείμενο του ΜΠΕ (Μείζον Πρόγραμμα

Επιμόρφωσης) αποτελεί, η επιμόρφωση των

εκπαιδευτικών των δημοσίων σχολείων της χώρας

καθώς και των ιδιωτικών εκπαιδευτικών3. Η

επιμόρφωση απευθύνεται στους εκπαιδευτικούς όλων

των κλάδων (πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας

εκπαίδευσης), ανεξαρτήτως των τεχνολογικών μέσων

και δεξιοτήτων που διαθέτουν.

Η επιμόρφωση είναι προαιρετική και συνοδεύεται από ένα πλαίσιο κινήτρων για τους συμμετέχοντες.

Το πλαίσιο αναφοράς της επιμόρφωσης οριστικοποιήθηκε με βάση τα ευρήματα της μελέτης

διερεύνησης επιμορφωτικών αναγκών καθώς και τις προτάσεις από τη διαδικασία διαβούλευσης με

επιστημονικούς, εκπαιδευτικούς και κοινωνικούς φορείς.

Το ΜΠΕ στηρίζεται στις αρχές της εκπαίδευσης ενηλίκων και τη μεθοδολογία της εξ αποστάσεως

εκπαίδευσης. Στο πλαίσιο αυτό προβλέπεται η αξιοποίηση καινοτομικών εφαρμογών από τον ελλαδικό

και διεθνή χώρο και προσαρμογή των δράσεων στο χώρο, τον χρόνο και τους ιδιαίτερους ρυθμούς

μάθησης των επιμορφωνόμενων.

Το προτεινόμενο πλαίσιο Επιμόρφωσης διέπεται από τις ακόλουθες αρχές:

1. Προαιρετικότητα της επιμορφωτικής διαδικασίας

Η συμμετοχή των εκπαιδευτικών στην επιμορφωτική διαδικασία δεν έχει υποχρεωτικό χαρακτήρα

και επαφίεται στη διακριτική ευχέρεια του κάθε υποψήφιου επιμορφωνόμενου και στη

διαθεσιμότητά του στις συγκεκριμένες χρονικές στιγμές της επιμόρφωσης.

2. Ενεργητική συμμετοχή του εκπαιδευομένου

Ο εκπαιδευόμενος ενθαρρύνεται να συμβάλει στη διαμόρφωση του σκοπού, των στόχων και του

περιεχομένου της επιμόρφωσης. Καλείται να γίνει συνδημιουργός του εκπαιδευτικού υλικού,

αξιοποιώντας την ανεκτίμητη εμπειρία που διαθέτει ως μάχιμος εκπαιδευτικός της πράξης την

οποία και διαμοιράζεται με τους συναδέλφους του.

3. Ευρετική Πορεία προς τη γνώση

Ενθαρρύνεται η ευρετική πορεία του εκπαιδευομένου προς τη γνώση, μέσω της αλληλεπίδρασης

με το εκπαιδευτικό υλικό, τον επιμορφωτή, τους άλλους επιμορφούμενους, μέσα από τη

δημιουργία Κοινοτήτων Μάθησης, αξιοποιώντας τις Τεχνολογίες της Πληροφορίας και των

Επικοινωνιών (ΤΠΕ) καθώς και τη μεθοδολογία της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης.

4. Άμεση εφαρμογή των επιμορφωτικών εμπειριών στη σχολική τάξη

Σημαντική προτεραιότητα του ΜΠΕ αποτελεί η άμεση εφαρμογή στη σχολική τάξη των

επιμορφωτικών εμπειριών και η συνεχής ανατροφοδότηση με τον επιμορφωτή, το εκπαιδευτικό

3 (ΦΕΚ 186/ 16 Σεπτεμβρίου 1999, Άρθρο 6, Παράγραφος 8)

http://www.epimorfosi.edu.gr/

44

υλικό και τους υπόλοιπους επιμορφούμενους, καθ’ όλη τη διάρκεια του προγράμματος μέσα από

τη δημιουργία κοινοτήτων μάθησης.

5. Ευελιξία

Το επιμορφωτικό πρόγραμμα παρέχει στους εκπαιδευόμενους τη μέγιστη δυνατή ευελιξία στον

χώρο, τον χρόνο και τον ρυθμό των επιμορφωτικών δράσεων, συνδυάζοντας την πρόσωπο με

πρόσωπο συνάντηση με μεθοδολογίες της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, αξιοποιώντας έντυπο και

ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό.

6. Κοινωνική Αλληλεπίδραση

Δίνεται έμφαση στη δημιουργία περιβάλλοντος δυναμικής κοινωνικής αλληλεπίδρασης, μέσα από

ομαδοσυνεργατικές δραστηριότητες και συμμετοχικές εκπαιδευτικές τεχνικές

Σχετικές Δημοσιεύσεις

Είδος Δημοσίευσης Πλήθος

Δημοσιεύσεων

Δημοσιεύσεις

Επιστημονική Επιμέλεια

Συλλογικού Τόμου

-

Κεφάλαιο σε διεθνή

συλλογικό τόμο

1 8.3.4

Κεφάλαιο σε Ελληνικό

Συλλογικό τόμο

-

Δημοσίευση σε Διεθνή

Επιστημονικά Περιοδικά

με το Σύστημα των Κριτών

-

Δημοσίευση σε Ελληνικά

Επιστημονικά Περιοδικά

με το Σύστημα των Κριτών

1 8.8.8

Δημοσιεύσεις σε διεθνή

συνέδρια με το σύστημα

των κριτών

1 8.9.61

Δημοσιεύσεις σε

Πανελλήνια Συνέδρια με


2 8.10.59, 8.10.60

Επιστημονικές Μελέτες -

Παραδοτέα ερευνητικών

έργων

7 8.12.16, 8.12.17, 8.12.18, 8.12.19, 8.12.20, 8.12.21, 8.12.22,

Επιμέλεια Εκπαιδευτικού

υλικού

13 16.5,16.6,16.7,16.8,16.9,16.10,16.11,16.12,16.13,16.14,16.16,16.17

Σύνολο 25

45

9.2. Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση με την χρήση των Τ.Π.Ε : Η Παιδαγωγική Αξιοποίηση των

τεχνολογιών σύγχρονης μετάδοσης και ιδιαίτερα της Τηλεδιάσκεψης στο Σύγχρονο Σχολείο (Αναλυτικές Πληροφορίες για το Πρόγραμμα ΟΔΥΣΣΕΑΣ στην διεύθυνση http://www.edc.uoc.gr/~odysseas/ )


Η ΤΗΛΕΔΙΑΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

Από την Θεωρία στην Πράξη

«ΟΔΥΣΣΕΑΣ 2000-2020»


Ο σχεδιασμός, η ανάπτυξη και η υλοποίηση συνεργατικών δραστηριοτήτων από απόσταση μέσω

τηλεδιάσκεψης σε Δημοτικά Σχολεία της Κρήτης με την υπόλοιπη Ελλάδα και την Κύπρο αποτελεί τον

κεντρικό πυρήνα του προγράμματος ΟΔΥΣΣΕΑΣ.

Αντικείμενο του προγράμματος ΟΔΥΣΣΕΑΣ αποτελεί η ανάπτυξη και η υλοποίηση διαθεματικών

δραστηριοτήτων συνεργατικής μάθησης από απόσταση μέσω τηλεδιασκέψεων μεταξύ Δημοτικών

Σχολείων, επικεντρώνοντας σε θέματα ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΤΩΝ

ΚΛΙΜΑΤΙΚΩΝ ΑΛΛΑΓΩΝ.

Το πρόγραμμα «ΟΔΥΣΣΕΑΣ» συμπληρώνει φέτος 12 χρόνια μιας συναρπαστικής διαδρομής.

Μέχρι σήμερα έχουν λάβει μέρος 2000 περίπου μαθητές και 50 εκπαιδευτικοί από 20 Δημοτικά

Σχολεία στην Ελλάδα και στην Κύπρο.

Στο πλαίσιο ενός ανοιχτού μαθητοκεντρικού περιβάλλοντος, η έμφαση δίνεται στην συνεργατική

οικοδόμηση των γνώσεων και στην καλλιέργεια κρίσιμων κοινωνικών και τεχνολογικών δεξιοτήτων

με στόχο την προετοιμασία των αυριανών πολιτών για την δημιουργική και κριτική τους ένταξη στην

αναδυόμενη Κοινωνία της Γνώσης του 21ου

αιώνα.

Σκοπός μας είναι, με την βοήθεια των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών (ΤΠΕ),

να εμπνεύσουμε, να ευαισθητοποιήσουμε και να κινητοποιήσουμε τους μαθητές των Δημοτικών

Σχολείων που συμμετέχουν στο πρόγραμμα προκειμένου:

να ανακαλύπτουν και να οικοδομούν συνεργατικά τις γνώσεις με βάση καταστάσεις της

πραγματικής ζωής δίνοντας έμφαση στην διαθεματική προσέγγιση, την ενεργό συμμετοχή, την

κοινωνική αλληλεπίδραση, δραστηριότητες που έχουν νόημα, τη σύνδεση των νέων πληροφοριών

µε τις προϋπάρχουσες γνώσεις, την αναδόμηση της προϋπάρχουσας γνώσης, τη χρήση

στρατηγικών, την ανάπτυξη της αυτορρύθµισης και του αναστοχασµού και την πρακτική

εφαρμογή.

να αναπτύξουν κρίσιμες κοινωνικές δεξιότητες όπως αυτές της προφορικής έκφρασης και

παρουσίασης, της επίλυσης προβλημάτων, της διαχείρισης συγκρούσεων, της

διαπραγμάτευσης, της διπλωματικής διεκδίκησης δημόσιου λόγου, της ανάληψης πρωτοβουλιών,

της διοίκησης και οργάνωσης ομάδων, της συλλογικής δράσης, της συνεργατικότητας, της

ικανότητας συνεργασίας με ανθρώπους από διαφορετικές κουλτούρες και εθνικότητες, της

εξοικείωσης με πολυπολιτισμικά Περιβάλλοντα, της κριτικής σκέψης

http://www.edc.uoc.gr/~odysseas/


46

Διακρίσεις Προγράμματος ΟΔΥΣΣΕΑΣ

1. Ευρωπαϊκή Διάκριση (2003): Best e- European Practices Knowledge System, European

Commision Διάκριση του Προγράμματος «ΟΔΥΣΣΕΑΣ 2000-2004» το οποίο από το 2003

συμπεριελήφθη στον οδηγό καλών πρακτικών του Best e- European Practices Knowledge

System της Ευρωπαϊκής Επιτροπής (http://www.beepknowledgesystem.org/default.asp).

The Beep Knowledge System, Funded by the European Commission’s IST Programme: this site

provides free access to a ‘good practice’ knowledge system of cases and learning resources

describing the use of Information and Communication Technology (ICT) to support a large

number of social, economic, environmental and cultural goals. Each Beep case uses a

standardised report structure for ease of comparison and to facilitate research, and has been

coded on the basis of detailed.

2. Διάκριση σε Εθνικό επίπεδο (Ιανουάριος 2011): Διάκριση του Προγράμματος ΟΔΥΣΣΕΑΣ

2010 στον 6ο

Πανελλήνιο Διαγωνισμό Πρωτοπόρων Εκπαιδευτικών (που διοργανώθηκε

από τη Microsoft σύμφωνα με την εγκύκλιο 145789/Γ7/17-11-2010). Οι εκπαιδευτικοί

που συμμετείχαν στο πρόγραμμα ΟΔΥΣΣΕΑΣ 2010: ««Περιβάλλον – Ενεργειακή

Επανάσταση-Τα ταξίδια του καπετάν ΣΟΣ στη Μεσόγειο». διακρίθηκαν σε εθνικό

επίπεδο στον 6ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Πρωτοπόρων Εκπαιδευτικών και θα

εκπροσωπήσουν την Ελλάδα στο Πανευρωπαϊκό Φόρουμ Πρωτοπόρου Εκπαίδευσης

2011 στην Μόσχα, Ρωσία στις 22-24 Μαρτίου 2011. 3. Διάκριση σε Εθνικό επίπεδο (2013): Το Πρόγραμμα ΟΔΥΣΣΕΑΣ συγκαταλέγεται στην

δράση «Ακαδημαϊκή και Επιστημονική Αριστεία» του Υπουργείου Παιδείας και

Θρησκευμάτων, Πολιτισμού και Αθλητισμού ( http://excellence.minedu.gov.gr )



Μονογραφία σε εκδοτικό οίκο του

εξωτερικού

1 8.2.1

Κεφάλαια σε διεθνή συλλογικό τόμο 2 8.3.1, 8.3.3

Κεφάλαια σε ελληνόγλωσσα βιβλία 3 8.4.1, 8.4.6, 8.4.8

Δημοσιεύσεις σε Διεθνή Επιστημονικά


12 8.6.2, 8.6.3, 8.6.8, 8.6.9, 8.6.11,

8.6.13, 8.6.15, 8.6.16, 8.6.17, 8.6.18,

8.6.20, 8.6.21

Δημοσιεύσεις σε Ελληνικά Επιστημονικά


3 8.8.4, 8.8.5, 8.8.6,



38 8.9.1, 8.9.2, 8.9.3, 8.9.4, 8.9.5, 8.9.7,

8.9.10, 8.9.11, 8.9.14, 8.9.16, 8.9.18,

8.9.20, 8.9.21, 8.9.22, 8.9.24, 8.9.25,

8.9.26, 8.9.27, 8.9.29, 8.9.30, 8.9,31,

8.9.33, 8.9.38, 8.9.39, 8.9.40, 8.9.41,

8.9.42, 8.9.43, 8.9.45, 8.9.51, 8.9.52,

8.9.53, 8.9.55, 8.9.56, 8.9.57, 8.9.59,

8.9.58, 8.9.60



30 8.10.8, 8.10.10, 8.10.11, 8.10.12, 8.10.14,

8.10.15, 8.10.16, 8.10.17, 8.10.18,

8.10.20, 8.10.21, 8.10.22, 8.10.23,

8.10.26, 8.10.34, 8.10.38, 8.10.39,

8.10.40, 8.10.41, 8.10.45, 8.10.46,

8.10.49, 8.10.50, 8.10.51, 8.10.52,

8.10.53, 8.10.55, 8.956, 8.9.57, 8.9.61


ερευνητικών έργων- Πρακτικά Συνεδρίων

7 8.5.2.3, 8.5.4.5, 8.5.4.5, 8.5.4.7

8.12.12, 8.12.13, 8.12.19

Σύνολο 96

http://www.beepknowledgesystem.org/default.asp

http://excellence.minedu.gov.gr/

47

9.3 Κοινωνία της Πληροφορίας - Κοινωνική Διάσταση – Θεσμικό Πλαίσιο


Η Κοινωνία της Πληροφορίας (ΚτΠ) αποτελεί το διάδοχο μοντέλο οικονομικής και κοινωνικής οργάνωσης

της βιομηχανικής εποχής. Οι Τ.Π.Ε, και ιδιαίτερα το διαδίκτυο, μετεξελίσσονται σε μια πλανητική πλατφόρμα

εφαρμογών και υπηρεσιών που αλλάζει με ραγδαίους ρυθμούς τόσο την εργασιακή όσο και κοινωνική

καθημερινότητα εκατομμυρίων ανθρώπων σε ολόκληρο τον κόσμο.

Η έρευνα επικεντρώθηκε σε θέματα που αφορούν κυρίως τις κοινωνικές επιπτώσεις και το θεσμικό πλαίσιο

σχετικά με την ΚτΠ



Διατριβές - Μονογραφίες 4 8.1.1, 8.1.2, 8.2.2, 8.2.3,

Κεφάλαια σε ελληνόγλωσσα βιβλία 2 8.4.4, 8.4.5

Δημοσιεύσεις σε Διεθνή Επιστημονικά


8 8.6.4, 8.6.5, 8.6.6, 8.6.7, 8.6.10,

8.6.12,8.6.25,8.6.26

Δημοσιεύσεις σε Ελληνικά Επιστημονικά


1 8.8.1



10 8.9.6, 8.9.8, 8.9.9, 8.9.12, 8.9.15, 8.9.17,

8.9.19, 8.9.23, 8.9.37, 8.9.54,



3 8.10.1, 8.10.27, 8.10.47


ερευνητικών έργων

Σύνολο 28

48

10. Συμμετοχή σε Επιστημονικές Επιτροπές

10.1 Editorial Board Διεθνών Επιστημονικών Περιοδικών

1. Μέλος του Editorial Board του διεθνούς επιστημονικού περιοδικού: Computers and Education,

Elsevier (2008- ) Editors: R.S. Heller, J.M. Underwood

URL:http://www.elsevier.com/wps/find/journaleditorialboard.cws_home/347/editorialboard

2. Μέλος του Editorial Review Board του διεθνούς επιστημονικού περιοδικού International

Journal of Mobile and Blended Learning (IJMBL). An Official Publication of the

Information Resources Management Association --New in 2009. Editor-in-Chief: David

Parsons, Massey University, Auckland; URL:http://www.igi-

global.com/journals/details.asp?id=7884

10.2 Επιτροπές Κρίσης Διεθνών Επιστημονικών Περιοδικών

Μέλος της επιτροπής κρίσης του διεθνούς επιστημονικού περιοδικού: Computers and Education,

Elsevier (2004 - ) Editors: R.S. Heller, J.M. Underwood

URL:http://www.elsevier.com/wps/find/journaleditorialboard.cws_home/347/editorialboard

3. Μέλος της επιτροπής κρίσης του περιοδικού διεθνούς επιστημονικού περιοδικού:

International Journal on E-Learning (IJEL) (Corporate, Government, Healthcare, &

Higher Education) (formerly International Journal of Educational Telecommunications

and the WebNet Journal) [ISSN 1537-2456] (2005-)

URL: http://www.aace.org/pubs/ijel/board.cfm

4. Μέλος της επιτροπής κρίσης του περιοδικού διεθνούς επιστημονικού περιοδικού: International

Journal of learning, volume 10 & volume 1.

URL: http://ijl.cgpublisher.com/product/pub.30/prod.1

5. Μέλος της επιτροπής κρίσης του περιοδικού διεθνούς επιστημονικού περιοδικού: International

Journal of Book v1

6. Μέλος της επιτροπής κρίσης του περιοδικού διεθνούς επιστημονικού περιοδικού: Open

Education: The Journal for Open and Distance Education and Educational Technology (2005-)

URL: http://www.opennet.gr/index.php?option=com_content&task=view&id=38&Itemid=43

10.3 Επιτροπές Κρίσης Ελληνικών Επιστημονικών Περιοδικών

7. Μέλος της επιτροπής κρίσης του περιοδικού ελληνικού επιστημονικού περιοδικού:

«Επιστήμες Αγωγής» Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης.

8. Μέλος της επιτροπής κρίσεων του περιοδικού ελληνικού επιστημονικού περιοδικού:

«Επιστημονικό Βήμα του Δασκάλου», ΙΠΕΜ

9. Μέλος της επιτροπής κρίσεων του περιοδικού ελληνικού επιστημονικού περιοδικού:

"Εκπαίδευση & Επιστήμη", www.uoa.gr/ptde/journal

10.4 Επιστημονικές Επιτροπές και Επιτροπές Κρίσης Διεθνών Συνεδρίων

10. Μέλος της επιτροπής κρίσης στο: 8th Pan-Hellenic Conference in Informatics, Greek

Computer Society, Cyprus Computer Society, University of Cyprus, 8-10 November

2001, Nicosia Cyprus (http://www.cs.ucy.ac.cy/epy8/committees.html)

11. Μέλος της επιτροπής κρίσης στο: HICSS-36 , Hawai`i International Conference on

System Sciences January 6-9, 2003 , Hilton Waikoloa Village , Island of Hawaii ,(Big

Island) Proceedings of the Hawai`i International Conference on System Sciences are

published and distributed by the IEEE Computer Society

(http://www.hicss.hawaii.edu/HICSS36/apahome36.htm)

12. Μέλος της επιστημονικής επιτροπής και επιτροπής κρίσης στο Sixth International

Conference on Computer Based Learning in Science (CBLIS). July 5 – 10, 2003,

University of Cyprus, Nicosia, Cyprus (http://www.ucy.ac.cy/cblis2003/committees.html ).

http://www.elsevier.com/wps/find/journaleditorialboard.cws_home/347/editorialboard

http://www.igi-global.com/journals/details.asp?id=7884

http://www.igi-global.com/journals/details.asp?id=7884

http://www.elsevier.com/wps/find/journaleditorialboard.cws_home/347/editorialboard

http://www.aace.org/pubs/ijel/board.cfm

http://ijl.cgpublisher.com/product/pub.30/prod.1

http://www.opennet.gr/index.php?option=com_content&task=view&id=38&Itemid=43

http://www.uoa.gr/ptde/journal

http://www.cs.ucy.ac.cy/epy8/committees.html

http://www.hicss.hawaii.edu/HICSS36/apahome36.htm

http://www.ucy.ac.cy/cblis2003/committees.html

49

13. Μέλος της επιτροπής κρίσης στο: 2nd

International Conference on Education and

Information Systems, Technologies and Applications (EISTA 2004) Orlando, Florida,

USA, in July 21 - 25, 2004 (http://www.confinf.org/eista04 ).

14. Μέλος της επιτροπής κρίσης στο: Tenth Literacy and Education Research Network

Conference on Learning July 15-18, 2003, Institute of Education, University of London.

15. Μέλος της επιτροπής κρίσης στο: Eleventh Literacy and Education Research Network

Conference on Learning, Cojímar Pedagogical Convention Centre, Havana, Cuba, 27-

30 June 2004. Common Ground. (http://learningconference.com/Other-Conferences/ )

16. Μέλος της επιστημονικής επιτροπής στο: International Workshop EDUHEL' 04

[Advanced Technologies for Education & Health], 8th WSEAS Intern. Conf. on

Computers, Vouliagmeni, Athens (Greece), 12-15 July 2004.

(http://www.worldses.org/conferences/2004/greece/iccomp/eduhel.htm ).

17. Μέλος της επιτροπής κρίσης στο Second International Conference on the Future of the

Book Beijing, China, 29-31 August 2004. Common Ground (http://book-

conference.com/)

18. Μέλος της επιστημονικής επιτροπής στο: E-Learn 2005--World Conference on E-

Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education, Vancouver,

Canada, October 24-28, 2005. (http://www.aace.org/conf/eLearn/default.htm ).

19. Μέλος της επιτροπής κρίσης στο: 3rd

International Conference on Education and

Information Systems, Technologies and Applications (EISTA 2005) Orlando, Florida,

USA, in July 14 -17, 2004 (http://www.confinf.org/eista05/website/default.asp )

20. Μέλος της Επιστημονικής επιτροπής στο: Third International Conference on Open and

Distance Learning: 'Applications of Pedagogy and Technology' ICODL 2005. Hellenic

Open University, Hellenic Network of Open & Distance Education, 11 - 13 November

2005, Patras, Greece (http://artemis.eap.gr/icodl2005/).


Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education, Vancouver,

Canada, October 13-17, 2005. Honolulu, Hawaii,

(http://www.aace.org/conf/eLearn/default.htm ).

22. Μέλος της Διεθνούς Επιστημονικής Επιτροπής στο ICE-B 2006, International

Conference on e-Business. The conference is organized by INSTICC, sponsored by the

Polytechnic Institute of Setubal and technically co-sponsored by the IEEE SMC, Portugal,

August 2006. http://www.ice-b.org


Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education, Waikiki Beach,

Honolulu, Hawaii, Oct. 13-17, 2006 (http://www.aace.org/conf/eLearn/default.htm ).

24. Μέλος της Επιστημονικής Επιτροπής στην Διημερίδα «Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση με

χρήση ΤΠΕ» Τ.Ε.Ι. Λαμίας, 26–28 Μαΐου 2006

(http://esp.inf.teilam.gr/diimerida/home_page.htm )

25. Μέλος της επιστημονικής επιτροπής στο SITE 2007--Society for Information

Technology & Teacher Education International Conference San Antonio, Texas, USA;

March 26-30, 2007.


Conference on e-Business. The conference is organized by INSTICC (Institute for

Systems and Technologies of Information, Control and Communication), sponsored by

the Polytechnic Institute of Setubal and technically co-sponsored by the IEEE SMC, 28-

31 July Barcelona Spain http://www.ice-b.org

27. Member of the scientific committee of the IADIS International Conference "e-

LEARNING EL2007", Lisbon, Portugal, 6-8 July 2007 (http://www.elearning-

conf.org/).


Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education, E-Learn 2007 --

Quebec City, Canada Oct. 15-19, 2007 (http://www.aace.org/conf/eLearn/default.htm ).

http://www.confinf.org/eista04

http://learningconference.com/Other-Conferences/

http://www.allconferences.com/conferences/20040508102701/%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20http:/www.worldses.org/conferences/2004/greece/iccomp/eduhel.htm

http://book-conference.com/

http://book-conference.com/

http://www.aace.org/conf/eLearn/default.htm

http://www.confinf.org/eista05/website/default.asp

http://artemis.eap.gr/icodl2005/


http://www.ice-b.org/


http://esp.inf.teilam.gr/diimerida/home_page.htm


http://www.elearning-conf.org/

http://www.elearning-conf.org/


50

29. Μέλος της επιστημονικής επιτροπής του 4ου

Διεθνές Συνέδριο για την Ανοικτή και εξ

Αποστάσεως Εκπαίδευση με θέμα: «Μορφές Δημοκρατίας στην Εκπαίδευση: Ανοικτή

Πρόσβαση και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση» που διοργανώνει το Ελληνικό Ανοικτό

Πανεπιστήμιο, το Ανοικτό Πανεπιστήμιο Κύπρου και το Ελληνικό Δίκτυο Ανοικτής και

εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης. (http://artemis.eap.gr/icodl2007/icodl2007gr/index.htm)


Conference on e-Business. The conference is organized by INSTICC (Institute for

Systems and Technologies of Information, Control and Communication), sponsored by

the IEEE SMC, July 26-29 2008 Porto Portugal (http://www.ice-b.org)



Las Vegas, Nevada, USA, November 17-21, 2008


32. Μέλος της Διεθνούς Επιτροπής Προγράμματος (International Program Committee) of

CSEDU 2009 (“International Conference on Computer Supported Education”) organized

by INSTICC (Institute for Systems and Technologies of Information, Control and

Communication) 23-26 March 2009, Lisbon, Portugal (http://www.csedu.org/cfp.htm)

33. Μέλος της επιστημονικής επιτροπής στο 5ο Διεθνές Συνέδριο για την Ανοικτή και εξ




εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης, 26-29 Νοεμβρίου Αθήνα.

http://artemis.eap.gr/icodl2007/icodl2007gr/index.htm

34. Μέλος της Διεθνούς Επιστημονικής Επιτροπής στο ICE-B 2009, International Conference

on e-Business and Telecommunications. The conference is organized by INSTICC

(Institute for Systems and Technologies of Information, Control and Communication),

sponsored by the IEEE SMC, July 7-10 2009, Milan Italy, http://www.ice-b.org


Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education, E-Learn 2009 -

Vancouver, Canada: October 26-30, 2009(http://www.aace.org/conf/eLearn/default.htm ).


Conference on e-Business and Telecommunications. The conference is organized by

INSTICC (Institute for Systems and Technologies of Information, Control and

Communication), sponsored by the IEEE SMC, July 7-10 2009, Milan Italy,

http://www.ice-b.org





CSEDU 2009 (“International Conference on Computer Supported Education”) organized

by INSTICC (Institute for Systems and Technologies of Information, Control and

Communication) 23-26 March 2009, Lisbon, Portugal (http://www.csedu.org/cfp.htm)


Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education, E-Learn 2009 -

Vancouver, Canada: October 26-30, 2009(http://www.aace.org/conf/eLearn/default.htm ).





εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης, Νοέμβριος

2011http://artemis.eap.gr/icodl2007/icodl2007gr/index.htm


http://artemis.eap.gr/icodl2007/icodl2007gr/index.htm)

http://artemis.eap.gr/icodl2007/icodl2007gr/index.htm)



http://www.csedu.org/cfp.htm






http://www.csedu.org/cfp.htm



51

Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education, E-Learn 2011


Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education, E-Learn 2013




Πανεπιστήμιο, το Ανοικτό Πανεπιστήμιο Κύπρου και το Ελληνικό Δίκτυο Ανοικτής και εξ

Αποστάσεως Εκπαίδευσης, Νοέμβριος 2013



CSEDU 2014 (“6th International Conference on Computer Supported Education”) in

Cooperation with: ACM SIGITE, ECBE and ATIEF, Barcelona, Spain April 1 - 3, 2014

CSEDU website: http://www.csedu.org/

10.5 Επιστημονικές Επιτροπές και Επιτροπές Κρίσης Πανελληνίων Συνεδρίων

45. Μέλος της επιτροπής κρίσης στο: 2ο Πανελλήνιο Συνέδριο με θέμα: «Ανοιχτή και εξ

αποστάσεως εκπαίδευση», Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο, Πάτρα (28-30 /3/ 2003) (http://www.eap.gr/odl03/ )

46. Μέλος της επιστημονικής επιτροπής στο: 1ο Πανελλήνιο Συνέδριο Επιστημονικής

Ένωσης Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για την Διάδοση των Τ.Π.Ε στην


εκπαίδευση, Πανεπιστήμιο Αθηνών, Αθήνα 16-17 Οκτωβρίου 2004

(http://www.eeep.gr/synedrio/1/index.html )

47. Μέλος της επιτροπής κρίσης στο: 2ο Πανελλήνιο Συνέδριο Επιστημονικής Ένωσης

Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για την Διάδοση των Τ.Π.Ε στην


εκπαίδευση, Πανεπιστήμιο Αθηνών, Αθήνα 15-16 Οκτωβρίου 2005

(http://www.eeep.gr/synedrio/2/index.html).

48. Μέλος της επιστημονικής επιτροπής κρίσης του 5ου Πανελλήνιου Συνεδρίου με

Διεθνή Συμμετοχή «Τεχνολογίες Πληροφορίας & Επικοινωνιών στην

Εκπαίδευση» που διοργανώθηκε από την Ελληνική Επιστημονική Ένωση

Τεχνολογιών Πληροφορίας & Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση (ΕΤΠΕ)

Θεσσαλονίκη Σεπτέμβριος 2006 49. Μέλος της επιστημονικής επιτροπής του 4

ου Πανελληνίου Συνεδρίου για την

παιδαγωγική αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαίδευση στην Σύρο 4-6 Μαΐου 2007 (http://e-

diktyo.eu/index.php?option=com_content&task=view&id=36&Itemid=49)




Τεχνολογιών Πληροφορίας & Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση (ΕΤΠΕ) Λεμεσός,

Κύπρος Σεπτέμβριος 2008 51. Μέλος της επιστημονικής επιτροπής του 1ου Εκπαιδευτικού Συνεδρίου για την "Ένταξη

και χρήση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία" που διοργανώθηκε από την Ελληνική

Επιστημονική Ένωση Τεχνολογιών Πληροφορίας & Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση

(ΕΤΠΕ) και το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Πανεπιστήμιου Θεσσαλίας

στον Βόλο, 24-26 Απρίλη 2009

52. Μέλος της επιστημονικής επιτροπής του 5ου Πανελλήνιου Συνεδρίου των Εκπαιδευτικών

για τις ΤΠΕ στην Εκπαίδευση με θέμα “Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας

και της Επικοινωνίας στη Διδακτική Πράξη" που διοργανώθηκε από την Ελληνική

Ένωση για την Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην


http://www.csedu.org/

http://www.eap.gr/odl03/

http://www.eeep.gr/synedrio/1/index.html

http://www.eeep.gr/synedrio/2/index.html

http://e-diktyo.eu/index.php?option=com_content&task=view&id=36&Itemid=49

http://e-diktyo.eu/index.php?option=com_content&task=view&id=36&Itemid=49

52

Εκπαίδευση» (e-Δίκτυο-ΤΠΕ) και πραγματοποιήθηκε στην Σύρο 8-9-10 Μαΐου 2009

(http://www.e-diktyo.eu/index.php?option=com_content&task=view&id=13&Itemid=27)

53. Μέλος της επιστημονικής επιτροπής του επιστημονικού συνεδρίου με θέμα: «Εκπαίδευση

και Επιμόρφωση του Εκπαιδευτικού» που διοργανώθηκε από το Εργαστήριο

Παιδαγωγικών Ερευνών και Εφαρμογών του Παιδαγωγικού Τμήματος Προσχολικής

Εκπαίδευσης, το Διδασκαλείο Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Κρήτης και την

παιδαγωγική Εταιρεία Ελλάδος (Παράρτημα Κρήτης), Πανεπιστημιούπολη Ρεθύμνου

22-23 Μαΐου 2009.




Τεχνολογιών Πληροφορίας & Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση (ΕΤΠΕ),

Κορινθος, Σεπτέμβριος 2010




Τεχνολογιών Πληροφορίας & Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση (ΕΤΠΕ), Βολος

Σεπτέμβριος 2012




Τεχνολογιών Πληροφορίας & Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση (ΕΤΠΕ), Ρεθυμνο

Σεπτέμβριος 2014

10.6 Οργανωτικές Επιτροπές Συνεδρίων

57. Μέλος της Οργανωτικής Επιτροπής στο: 8th PanHellenic Conference in Informatics,

Greek Computer Society, Cyprus Computer Society, University of Cyprus, 8-10

November 2001, Nicosia Cyprus. (http://www.cs.ucy.ac.cy/epy8/committees.html)

58. Μέλος της Οργανωτικής Επιτροπής στο: Πανευρωπαϊκό Συνέδριο: «European Conference

on Educational Research – Crete 2004». 22 - 25 Σεπτεμβρίου 2004. University of crete,

Rethymnon. European Educational Research Association (EERA)

(http://www.eera.ac.uk/events.html )

59. Μέλος της Οργανωτικής Επιτροπής στο: Πανελλήνιο Συνέδριο: "Εκπαίδευση και Κοινωνία

στο Σύγχρονο Κόσμο". Πανεπιστημιούπολη Γάλλου, Ρέθυμνο Κρήτης, 5-7 Νοεμβρίου 2004.

60. Μέλος της Οργανωτικής Επιτροπής στο: Πανελλήνιο Συνέδριο: "Εκπαίδευση και Κοινωνία

στο Σύγχρονο Κόσμο:Παιδαγωγικά Τμήματα: 20 Χρόνια Μετά". Πανεπιστημιούπολη Γάλλου,

Ρέθυμνο Κρήτης, 15-17 Απριλίου 2005.

61. Μέλος της Οργανωτικής Επιτροπής στο: 1ο Διεθνές Φεστιβάλ Εκπαιδευτικών Ταινιών

Πάτρα, 15 – 20 Μαΐου 2005, Βιβλιοθήκη Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου

62. Μέλος της οργανωτικής επιτροπής του διεθνούς συνεδρίου: Παγκοσμιοποίηση και

Ελληνική Διασπορά. Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, Παιδαγωγικό Τμήμα Δ.Ε,

Εργαστήριο Διαπολιτισμικών και Μεταναστευτικών Μελετών (Ε.ΔΙΑ.Μ.ΜΕ),

Πανεπιστημιούπολη Ρεθύμνου 29 Ιουνίου- 1 Ιουλίου 2005

10.7. Μέλος σε Επιστημονικές Ενώσεις

2006- Παρόν Εκλεγμένο Μέλος του Δ.Σ της Επιστημονικής Εταιρίας ‘Ελληνικό Δίκτυο

Ανοιχτής και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης’ (Ε.Δ.Α.Ε)

http://www.openedu.gr/in/edae/

2006- Παρόν Member of IIIS (International Institute of Informatics and Systemics).

http://www.iiis.org/

2004- Παρόν Cedefop Virtual Communities: European eLearning Quality Forum

www.cedefop.europa.eu

http://www.e-diktyo.eu/index.php?option=com_content&task=view&id=13&Itemid=27

http://www.cs.ucy.ac.cy/epy8/committees.html

http://www.eera.ac.uk/events.html


http://www.iiis.org/

http://www.cedefop.europa.eu/

53

2004- Παρόν Cedefop Virtual Communities: Quality in eLearning

www.cedefop.europa.eu

2004- Παρόν Μέλος της Επιστημονικής Ένωσης Εκπαίδευσης Ενηλίκων (Ε.Ε.Ε.Ε)

2003- Παρόν Μέλος της Επιστημονικής Ένωσης για τις Τεχνολογίες των Πληροφοριών και

των Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση. (Ε.Τ.Π.Ε)

www.etpe.gr

2003- Παρόν Μέλος της Επιστημονικής Εταιρίας ‘Ελληνικό Δίκτυο Ανοιχτής και εξ

Αποστάσεως Εκπαίδευσης’ (Ε.Δ.Α.Ε)


2002- 2004 Μέλος της Τεχνολογικής Προοπτικής Διερεύνησης για την Ελλάδα –

Θεματική Ενότητα: Πληροφορική και επικοινωνίες (Γενική Γραμματεία

Έρευνας και Τεχνολογίας, Ευρωπαϊκή Ένωση)

http://www.foresight-gsrt.gr

2001–2002 Μέλος της δεξαμενής σκέψης επιτροπής της κυβέρνησης της Κυπριακής

Δημοκρατίας για την Κοινωνία της Πληροφορίας.

2001 – Παρόν Μέλος του Διεθνούς Οργανισμού Association of the Advancement of

Computing in Education (AACE) www.aace.org

2001 - Παρόν Μέλος του Διεθνούς Οργανισμού Computer Professionals for Social

Responsibility http://cpsr.org/

2000–2004 Πρόεδρος της Μόνιμης Επιτροπής Κοινωνικών Θεμάτων της Ελληνικής

Εταιρείας Επιστημόνων Πληροφορικής και Η/Υ (ΕΠΥ).

www.epy.gr

2000-2002 Σύμβουλος σε θέματα Κοινωνίας της Πληροφορίας της Πανελλήνιας

Ομοσπονδίας Διοικητικού Προσωπικού Ανωτάτων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων

(ΠΟΔΠ-ΑΕΙ).

1993 – Παρόν Μέλος του Οικονομικού Επιμελητηρίου Ελλάδος (ΟΕΕ).

1992-Παρόν Μέλος της Πανελλήνιας Ομοσπονδίας Επιστημονικών Συλλόγων

Πληροφορικής (ΠΟΕΣΠ).

http://www.cedefop.europa.eu/

http://www.etpe.gr/


http://www.foresight-gsrt.gr/

http://www.aace.org/

http://cpsr.org/

http://www.epy.gr/

54

11. Διοργάνωση Συνεδρίων, Ημερίδων, Τηλεδιασκέψεων-

Επιμορφώσεων

11.1 Διοργάνωση Συνεδρίων –Workshops

1. Διοργάνωση 1ου

Θερινού Σχολείου με θέμα «ΤΠΕ και Δημιουργικότητα στο

σύγχρονο σχολείο» Τήνος, 28/6-4/7 2015

2. Διοργάνωση του 9ου Πανελλήνιου Συνεδρίου με Διεθνή Συμμετοχή με

θέμα «Τεχνολογίες Πληροφορίας & Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση» 3-5

Οκτωβρίου 2014, Πανεπιστήμιο Κρήτης, Σχολή Επιστημών Αγωγής

http://www.hcicte2014.edc.uoc.gr. (Συνδιοργάνωση με Ν.Ζαράνη)

3. Διοργάνωση του 7ου Πανελλήνιου Συνεδρίου με θεμα «Διδακτική της

Πληροφορικής» 3-5 Οκτωβρίου 2014, Πανεπιστήμιο Κρήτης, Σχολή

Επιστημών Αγωγής http://www.hcicte2014.edc.uoc.gr. (Συνδιοργάνωση με

Ν.Ζαράνη) 4. Διοργάνωση του

2ου Θερινού Πανεπιστημίου για την Ανοιχτή & εξ Αποστάσεως

Εκπαίδευση σε συνεργασία με το Ελληνικό Δίκτυο εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης και την

Σχολή Ανθρωπιστικών Σπουδών του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου…16-23 Ιουλίου

2006 Ρέθυμνο, Πανεπιστήμιο Κρήτης, Παιδαγωγικό Τμήμα Δ.Ε

http://www.edc.uoc.gr/Therino%202006/index.htm

5. Διοργάνωση της 1ης ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑΣ ΔΙΗΜΕΡΙΔΑΣ με Διεθνή Συμμετοχή: «ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΚΑΙ Εξ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΗΣ

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ"» Πανεπιστήμιο Κρήτης, Παιδαγωγικό Τμήμα Δ.Ε, Διδασκαλείο

Δ.Ε Μαρία Αμαριώτου. 23&24 Οκτωβρίου 2004 Πανεπιστημιούπολη – Ρέθυμνο.

(http://www2.cs.ucy.ac.cy/~panas/LLL/index.htm)

6. Συνδιοργάνωση με Κ.Κωνσταντίνου και Σ. Ρετάλη του Workshop on Educational

Technologies: 8th

Pan-Hellenic Conference in Informatics, Greek Computer Society,

Cyprus Computer Society, University of Cyprus, 8-10 November 2001, Nicosia

Cyprus. (http://www.cs.ucy.ac.cy/epy8/index2.html )

11.2 Διοργάνωση Ημερίδων

7. Διοργάνωση Ημερίδας με Θέμα: «Το Εικονικό Σχολείο στην Κοινωνία της

Πληροφορίας», Τετάρτη 29-11-2000 και Ώρα 7:30, Λευκωσία, Κεντρικό Κτίριο

Πανεπιστήμιο Κύπρου, Αμφιθέατρο Ε006.

(http://www2.cs.ucy.ac.cy/~panas/UCY/Virtual_S/Virtual_S.htm )

8. Διοργάνωση Ημερίδας με Θέμα: «Τα Δικαιώματα των Ατόμων με Ειδικές Ανάγκες στην

Κοινωνία της Πληροφορίας: Η πρόσβαση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση», Τετάρτη 25-4-

2001 και Ώρα 7:30, Λευκωσία, Κεντρικό Κτίριο Πανεπιστήμιο Κύπρου, Αμφιθέατρο Α10.

(http://www2.cs.ucy.ac.cy/~panas/UCY/EPL011-IS/Ekdilwseis/AMEA/Home-Page-

AMEA.htm )

9. Διοργάνωση ημερίδας σε συνεργασία με την συντονίστρια της ΣΠΑ Ι, κ.

Π.Καλογιαννάκη: Το Δημοτικό Σχολείο στην Κοινωνία της Πληροφορίας Από την

Θεωρία στην Πράξη«ΟΔΥΣΣΕΑΣ 2000-2004» - Σχεδιασμός και Ανάπτυξη

Συνεργατικών Δραστηριοτήτων από Απόσταση μέσω Τηλεδιάσκεψης, μεταξύ

Δημοτικών Σχολείων της Κύπρου και της Ελλάδας. Πανεπιστήμιο Κρήτης,

Παιδαγωγικό Τμήμα Δ.Ε, Αμφιθέατρο Δ7, 24 Μαΐου 2005

(http://www2.cs.ucy.ac.cy/~panas/.htm)


Π.Καλογιαννάκη: Το Δημοτικό Σχολείο στην Κοινωνία της Πληροφορίας Από την

Θεωρία στην Πράξη«ΟΔΥΣΣΕΑΣ 2005-2006» - Σχεδιασμός και Ανάπτυξη

Συνεργατικών Δραστηριοτήτων από Απόσταση μέσω Τηλεδιάσκεψης, μεταξύ

Δημοτικών Σχολείων Ελλάδας. Πανεπιστήμιο Κρήτης, Παιδαγωγικό Τμήμα Δ.Ε,

Αμφιθέατρο Δ7, 9 Μαΐου 2006 (http://www2.cs.ucy.ac.cy/~panas/.htm)

http://www.hcicte2014.edc.uoc.gr/

http://www.hcicte2014.edc.uoc.gr/

http://www.edc.uoc.gr/Therino%202006/index.htm

http://www2.cs.ucy.ac.cy/~panas/LLL/index.htm

http://www.cs.ucy.ac.cy/epy8/index2.html

http://www2.cs.ucy.ac.cy/~panas/UCY/Virtual_S/Virtual_S.htm

http://www2.cs.ucy.ac.cy/~panas/UCY/EPL011-IS/Ekdilwseis/AMEA/Home-Page-AMEA.htm

http://www2.cs.ucy.ac.cy/~panas/UCY/EPL011-IS/Ekdilwseis/AMEA/Home-Page-AMEA.htm

http://www2.cs.ucy.ac.cy/~panas/.htm

http://www2.cs.ucy.ac.cy/~panas/.htm

55


Π.Καλογιαννάκη: "Η Τηλεδιάσκεψη στο Δημοτικό Σχολείο ΟΔΥΣΣΕΑΣ 2007" -

Σχεδιασμός και Ανάπτυξη Συνεργατικών Δραστηριοτήτων από Απόσταση μέσω

Τηλεδιάσκεψης. Πανεπιστήμιο Κρήτης, Παιδαγωγικό Τμήμα Δ.Ε, Αμφιθέατρο Δ7, 29

Μαΐου 2007 .


Π.Καλογιαννάκη: "Η Τηλεδιάσκεψη στο Δημοτικό Σχολείο ΟΔΥΣΣΕΑΣ 2008" -.

Πανεπιστήμιο Κρήτης, Παιδαγωγικό Τμήμα Δ.Ε, Αμφιθέατρο Δ7, 20 Μαΐου 2008 .







11.3 Διοργάνωση Τηλεδιασκέψεων –

15. Διοργάνωση Τηλεδιάσκεψης με Προσκεκλημένο Ομιλητή τον κ. Τσιμπόγλου, Διευθυντή

Βιβλιοθήκης του Πανεπιστημίου Κύπρου με Θέμα: «Το τέλος του Βιβλίου; Το μέλλον των

ψηφιακών Βιβλιοθηκών στην Κοινωνία της Πληροφορίας». Τρίτη 16 Δεκεμβρίου 2003,

Πανεπιστήμιο Κρήτης, Παιδαγωγικό Τμήμα Δ.Ε, Αίθουσα Τηλεδιάσκεψης.

16. Διοργάνωση Τηλεδιάσκεψης με Προσκεκλημένο Ομιλητή τον κ. Μπουρλετίδη,

Υπεύθυνο e-learning του Πανεπιστημίου Αθηνών με Θέμα: «Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση:

Η εμπειρία του Πανεπιστημίου Αθηνών». Τετάρτη 10 Μαρτίου 2004, Πανεπιστήμιο

Κρήτης, Παιδαγωγικό Τμήμα Δ.Ε, Αίθουσα Τηλεδιάσκεψης.

17. Σε συνεργασία με την συντονίστρια της ΣΠΑ Ι, κ. Π.Καλογιαννάκη, διοργάνωση τριών

τηλεδιασκέψεων στις οποίες συμμετείχαν 150 φοιτητές στα πλαίσια της Σχολικής

Πρακτικής Ι, με τα δημοτικά σχολεία Καλού Χωριού στην Λεμεσό, Ζήνων δημοτικό

σχολείο στην Λάρνακα, και Δημοτικό Σχολείο Αυγόρου στην Αμμόχωστο., Τρίτη 18

Μαΐου 2004, και 25 Μαΐου 2004, Πανεπιστήμιο Κρήτης, Παιδαγωγικό Τμήμα Δ.Ε,

Αίθουσα Τηλεδιάσκεψης.

18. Διοργάνωση Τηλεδιάσκεψης με Προσκεκλημένο Ομιλητή τον Dr. Nishikant

Sonwalkar Principal Educational Achitect/Developer Massachusetts Institute of

Technology στο MIT με θέμα: μελλοντικές Τάσεις του e-learning στην Ανώτατη

Εκπαίδευση των ΗΠΑ: Η Προσέγγιση του Τεχνολογικού Ινστιτούτου της

Μασαχουσέτης (ΜΙΤ) 23&24 Οκτωβρίου 2004, Αμφιθέατρο Δ3,

Πανεπιστημιούπολη – Ρέθυμνο. http://www2.cs.ucy.ac.cy/~panas/LLL/index.htm

19. Διοργάνωση Τηλεδιάσκεψης με Προσκεκλημένο Ομιλητή τον κ. Χαμπιαούρη Κώστα,

Διδάκτορα του Πανεπιστημίου Αθηνών με τίτλο: "ΟΔΥΣΣΕΑΣ 2003, Ανάπτυξη

Συνεργατικού Περιβάλλοντος μέσω τηλεδιάσκεψης, για τη διδασκαλία

της Ενότητας 'Οικολογία' σε δύο Δημοτικά Σχολεία της Κύπρου"23&24 Οκτωβρίου

2004, Αμφιθέατρο Δ3, Πανεπιστημιούπολη – Ρέθυμνο.

(http://www2.cs.ucy.ac.cy/~panas/LLL/index.htm)

20. Διοργάνωση Τηλεδιάσκεψης με ομιλήτρια την κ. Ελένη Φτιάκα, Αναπληρώτρια

Καθηγήτρια του Τμήματος Επιστημών της Αγωγής του Πανεπιστημίου Κύπρου .Θέμα:

«Μια φορά και ένα Καιρό ήταν ένα σχολείο για όλους». Αίθουσα Τηλεδιάσκεψης ΠΤΔΕ

Τετάρτη 8 Μαρτίου 2006.

21. Διοργάνωση Τηλεδιάσκεψης με ομιλητή τον κ. Π.Αναστασιάδη, Επίκουρο Καθηγητή

του Π.Τ.Δ.Ε του Πανεπιστημίου Κρήτης. Θέμα: «Προηγμένες Μαθησιακές

Τεχνολογίες στην υπηρεσία της Δια Βίου και Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης». Πέμπτη

27/03/2008.

22. Διοργάνωση Τηλεδιάσκεψης με ομιλήτρια την κ.. Λαμπροπούλου Νίκη, Υποψήφια

Διδάκτορα του London South Bank University, UK. Θέμα: Συνεργατική Μάθηση και

Διαδίκτυο, Πέμπτη 03/04/2008.



56

23. Διοργάνωση Τηλεδιάσκεψης με ομιλητή τον κ. Γ. Σπαντιδάκη, Επίκουρο Καθηγητή του

Π.Τ.Δ.Ε του Πανεπιστημίου Κρήτης. Θέμα: «Τα εκπαιδευτικά πολυμέσα στην

υπηρεσία της μάθησης και της διδασκαλίας». Πέμπτη 10/04/2008.

11.4 Διοργάνωση Επιμορφωτικών Προγραμμάτων

11.4.1 Υπεύθυνος Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών της Ομογένειας, ΕΔΙΑΜΜΕ, ΠΤΔΕ

Πανεπιστήμιο Κρήτης (2002-2013)

11.4.2 Επιστημονικός Υπεύθυνος Μείζονος Προγράμματος Επιμόρφωσης. Υπουργείο

Παιδείας, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, (2010-2012).

11.4.3 Επιστημονικός Υπεύθυνος ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

για διευθυντικά στελέχη Α’θμιας Εκπαίδευσης του Νομού Ρεθύμνου. ΘΕΜΑ:

Εκπαίδευση Ενηλίκων και Εναλλακτικά Προγράμματα Εκπαιδευτικής Ηγεσίας

Σεπτέμβριος 2013- Ιούνιος 2014

11.4.4 Επιστημονικός Υπεύθυνος Β’ .Κύκλου ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

για διευθυντικά στελέχη Α’θμιας Εκπαίδευσης του Νομού Χανίων. ΘΕΜΑ: Εκπαίδευση

Ενηλίκων και Εναλλακτικά Προγράμματα Εκπαιδευτικής Ηγεσίας. Σεπτέμβριος 2013-

Ιούνιος 2014

11.4.4 Επιστημονικός Υπεύθυνος ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

εκπαιδευτικών με τίτλο «Θεματική Ενότητα Α10: Η εκπαιδευτική Αξιοποίηση του WEB

2.0 στο σύγχρονο σχολείο . Παιδαγωγικό Τμήμα Δ.Ε. Εργαστήριο προηγμένων

μαθησιακών τεχνολογιών στην Δια Βίου και Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση. Σεπτέμβριος

2014- Δεκέμβριος 2016.

57

12. Διακρίσεις – υποτροφίες

1. Υποτροφία Εσωτερικού από το Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών (ΙΚΥ) για εκπόνηση

ΜΕΤΑΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ με τίτλο: «Το νέο μοντέλο της απασχόλησης στην

αναδυόμενη ψηφιακή οικονομία».

2. Διάκριση του Προγράμματος «ΟΔΥΣΣΕΑΣ 2000-2004» το οποίο από το 2003 συμπεριελήφθη

στον οδηγό καλών πρακτικών του Best e- European Practices Knowledge System

(http://www.beepknowledgesystem.org/default.asp). Το σύστημα αυτό χρηματοδοτείται από

την Ευρωπαϊκή Επιτροπή.The Beep Knowledge System, Funded by the European

Commission’s IST Programme: this site provides free access to a ‘good practice’ knowledge

system of cases and learning resources describing the use of Information and Communication

Technology (ICT) to support a large number of social, economic, environmental and cultural

goals. Each Beep case uses a standardised report structure for ease of comparison and to

facilitate research, and has been coded on the basis of detailed.

3. Βράβευση Επιστημονικής Εργασίας με τίτλο: «The use of hybrid-type educational digital

entities in university education». Στο 13th International Conference on College Teaching

and Learning, April 2002 (pp. 1-6). Jacksonville, FL: Florida Community College at

Jacksonville

4. Βράβευση Επιστημονικής Εργασίας με τίτλο: «Building up a pedagogical model for

synchronous distance learning courses». Στο 14th International Conference on College

Teaching and Learning, April 2003. Jacksonville, FL: Florida Community College at

Jacksonville.

5. Από το 2004 συμπεριελήφθη στο κατάλογο Who's Who in Science and Engineering

Edition in the World. URL: http://www.marquiswhoswho.com/

6. For over 100 years, Who's Who in the World® has provided accurate, concise biographies

of notable Americans. That was the mission of founder, Albert Nelson Marquis, who

selected 8,602 distinguished people for the First Edition in 1899.

7. Today, the Marquis Who's Who family of directories has grown to include the

biographies of millions of leaders and achievers from around the world, and from every

significant field of endeavour.

8. Από το 2005 συμπεριελήφθη στο κατάλογο των Leading Educators of the World 2005,

του International Biographical Centre of Cambridge. URL:

http://www.internationalbiographicalcentre.com

9. The International Biographical Centre of Cambridge, England, has been producing a full

range of international biographical directories for more than thirty years. These

directories cover vast interest and geographical areas and are specially designed to

provide easy access to detailed biographical information from many varied, prominent

individuals.

10. All IBC titles are compiled without political, racial or religious bias and are of genuine

international interest to researchers, students, and enthusiasts alike. A particular feature of

many of our titles is that we not only include the famous but we also include up-and-

coming personalities.

11. (Ιανουάριος 2011): Διάκριση του Προγράμματος ΟΔΥΣΣΕΑΣ 2010 στον 6ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Πρωτοπόρων Εκπαιδευτικών (που διοργανώθηκε από τη Microsoft σύμφωνα

με την εγκύκλιο 145789/Γ7/17-11-2010). Οι εκπαιδευτικοί που συμμετείχαν στο

πρόγραμμα ΟΔΥΣΣΕΑΣ 2010: ««Περιβάλλον – Ενεργειακή Επανάσταση-Τα ταξίδια του

καπετάν ΣΟΣ στη Μεσόγειο». διακρίθηκαν σε εθνικό επίπεδο στον 6ο Πανελλήνιο

Διαγωνισμό Πρωτοπόρων Εκπαιδευτικών και θα εκπροσωπήσουν την Ελλάδα στο

Πανευρωπαϊκό Φόρουμ Πρωτοπόρου Εκπαίδευσης 2011 στην Μόσχα, Ρωσία στις 22-24

Μαρτίου 2011.

12. (2013): Το Πρόγραμμα ΟΔΥΣΣΕΑΣ συγκαταλέγεται στην δράση «Ακαδημαϊκή και Επιστημονική Αριστεία» του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, Πολιτισμού και

Αθλητισμού ( http://excellence.minedu.gov.gr )

http://www.beepknowledgesystem.org/default.asp

http://www.marquiswhoswho.com/

http://www.internationalbiographicalcentre.com/

http://excellence.minedu.gov.gr/

58

13. Ετεροαναφορές στο Συγγραφικό Έργο του υποψηφίου

Εντοπίστηκαν συνολικά 202 ετεροαναφορές4 :

78 σε ελληνόγλωσσες και 124 σε ξενόγλωσσες δημοσιεύσεις.

13.1 Αναφορές σε Μονογραφίες

[8.2.1] Anastasiades, P. (2009). Interactive Videoconferencing and Collaborative Distance

Learning for Κ-12 Students and Teachers: Theory and Practice. NY: Nova Science

Publishers, Inc ISBN: 978-1-60692-185-2 1. Farid, F., Shahrestani, S., & Ruan, C. (2013). A User-Centric Network Architecture for

Sustainable Rural Areas. In Advanced Infocomm Technology (pp. 138-150). Springer Berlin

Heidelberg.

2. Πετροπούλου, Ο., Βασιλικοπούλου, Μ., & Ρετάλης, Σ. (2011). Αξιολόγηση της επίδοσης των

μαθητών σε συνεργατικά περιβάλλοντα μάθησης μέσω εμπλουτισμένων ρουμπρικών. Θέματα

Επιστημών και Τεχνολογίας στην Εκπαίδευση, 2(3), σ-195.

8.2.2 Αναστασιάδης, Π. (1999). Η ευρωπαϊκή Κοινωνία της Πληροφορίας: Η αναγκαιότητα

θέσπισης ενιαίου ρυθμιστικού πλαισίου – Συγκριτική παρουσίαση των θεσμικών παρεμβάσεων

στις χώρες μέλη της Ευρωπαϊκής Ένωσης». Αθήνα: ΑΛΦΑ

ISBN: 960-8018-00-5

1. Αναφορά στο: ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΗ ΕΠΑΝΙΔΡΥΣΗ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ, Δηµόσιο

Management και νέες τεχνολογίες: παρεµβάσεις του ΕΠΚτΠ στην Ελληνική Δηµόσια Διοίκηση.

Εθνικό Κέντρο Δημόσιας Διοίκησης.

http://www.ekdd.gr/docs/ESDD/Sem_Erg_ID/Gen_Dioik/s0104a.pdf

2. Αναφορά από Φραγγεδάκη, Αντώνη (2003), Υπηρεσίες Ακαδημαϊκών και Λαϊκών Βιβλιοθηκών

για την αντιμετώπιση του ψηφιακού αποκλεισμού, Στα πρακτικά του 12ου Πανελλήνιου

Συνεδρίου Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών, pp. 469-483, Σέρρες (GR).

8.2.3 Αναστασιάδης, Π. (2000). Στον αιώνα της Πληροφορίας – Προσεγγίζοντας τη νέα

ψηφιακή εποχή». Αθήνα: Α. Α. Λιβάνη ISBN: 960-14-0265-9

1. Αναφορά στο: ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΗ ΕΠΑΝΙΔΡΥΣΗ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ, Δηµόσιο

Management και νέες τεχνολογίες: παρεµβάσεις του ΕΠΚτΠ στην Ελληνική Δηµόσια Διοίκηση.

Εθνικό Κέντρο Δημόσιας Διοίκησης.


2. Αναφορά στο: Σοφία Καιτατζή Γουίτλοκ (2003): Η επικράτεια των Πληροφοριών, Εκδόσεις

Κριτική

3. Αναφορά στο Λαζακίδου Α, Χατζιμιτσής Γ & Ευαγγέλου Ι, (2004): Εικονικός Κόσμος και Νέες

Τεχνολογίες, Εκδόσεις Κλειδάριθμος, ISBN 960-209-692-6

4. Αναφορά από το University of Cyprus, ECTS GUIDE, 2003-2004

5. http://www.ucy.ac.cy/conferencesE/publicationsE/EPLECTSE.PDF

6. Αναφορά στο Λαζακίδου Α (2004) :Νέες Δυνατότητες & Προοπτικές στην Κοινωνία των

Πληροφοριών", Εκδόσεις Κλειδάριθμος, ISBN 960-209-749-3.

7. Αναφορά από Κυριακή Καρυανού και Βασίλειο Κώστογλου, «Η ΣΠΟΥΔΑΙΟΤΗΤΑ ΤΗΣ

ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΟΙΚΤΗ ΚΑΙ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ». Στα πεπραγμένα του 1ου Πανελλήνιου Συνεδρίου με θέμα: «Ανοιχτή και εξ

αποστάσεως εκπαίδευση», Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο, Πάτρα (25-27 Μαΐου 2001).

8. Αναφορά στο Νικολάου Γιώργος (2005): Διαπολιτισμική Διδακτική- Το νέο Περιβάλλον Βασικές

Αρχές. Εκδόσεις Ελληνικά Γράμματα.

4 Οι ετεροαναφορές εντοπίστηκαν σε διεθνείς βάσεις δεδομένων που αφορούν επιστημονικά περιοδικά –συνέδρια με κριτές (Science Citation Index (SCI), Social science Citation Index (SSCI) --1970-present (Web of Science), Scopus Citation Index,

ISI) καθώς και από τη μηχανή αναζήτησης Google Scholar.)



http://www.ucy.ac.cy/conferencesE/publicationsE/EPLECTSE.PDF

59

9. Αναφορά από Β. Κώστογλου, Κ. Ζαφειρόπουλος, Κ. Παπαρρίζος, Π. Νοτόπουλος, «Διαχείριση

Ανθρώπινων Πόρων στις Επιχειρήσεις Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ):

Αποτελέσματα και Συμπεράσματα Πανελλήνιας Έρευνας». Πρακτικά 16ο Πανελλήνιου

Συνεδρίου της ΕΕΕΕ. Λάρισα 2003

10. Kostoglou, V., Paparrizos, K., & Zafiropoulos, C. (2004). Investigating human resource

management policies of the ICT labour market. Operational Research, 4(1), 57-72.

11. Αναφορά στο Κώστογλου Β (2005): Η Απασχόληση των ειδικοτήτων ΤΠΕ στις επιχειρήσεις Πληροφορικής. Διδακτορική έρευνα Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, Τμήμα Εφαρμοσμένης

Πληροφορικής http://dspace.lib.uom.gr/bitstream/2159/193/5/Kostoglou.pdf

12. Χαμπιαούρης, Κ., Ξενοφώντος, Α., Κενεβέζου, Κ., Παπακώστα, Σ., Γεωργίου, Μ., Κώστα, Κ.,

Ταλιαδώρος, Γ., Χαραλάμπους, Μ. (2008). Ταξιδεύοντας με τα «Φτερά» του Οίκαδε. Πρακτικά 6ου

Πανελλήνιου Συνεδρίου με θέμα: Οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών στην

Εκπαίδευση, Τόμος Α΄, 337-344. Πανεπιστήμιο Κύπρου, 25-28 Σεπτεμβρίου 2008. Κύπρος:

Πανεπιστήμιο Κύπρου.

13. Γκίρτζη, Μ. (2009). Το Ιστορικό της «Εισβολής» των ΤΠΕ στην Εκπαίδευση κι ένα Εκπαιδευτικό

Σενάριο αξιοποίησης νέων λογισμικών του ΥΠΠΟ και άλλων μορφών ΝΤ στην Ιστορία της Δ΄

Τάξης, στο Πολίτης, Π. (Επιμ.), 1ο Εκπαιδευτικό Συνέδριο Ένταξης και χρήσης των ΤΠΕ στην

εκπαιδευτική διαδικασία, 24-26 Απριλίου 2009, Βόλος, σελ. 892-893.

14. Γκιρτζή, Μ., & Μπουντίδου, Α., (2010). «Στη Via Regia περπατώ και το Γαλέριο συναντώ»: Ένα

εκπαιδευτικό πρόγραμμα για τη Ρωμαϊκή Θεσσαλονίκη σχεδιασμένο με ΤΠΕ. Στο Α.

Τζιμογιάννης (επιμ.), Πρακτικά Εργασιών 7ου Πανελλήνιου Συνεδρίου με Διεθνή Συμμετοχή «Οι

ΤΠΕ στην Εκπαίδευση» (τόμος ΙΙ, σ. 745-752). Κόρινθος.

15. Γκιρτζη, Μ. & Μπουντίδου, Α. (2011). Πρόσκληση σε γάμο αυτοκρατορικό στη Βυζαντινή

Θεσσαλονίκη»: ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα βασισμένο σε δραματοποίηση ιστορικού σεναρίου

και δραστηριότητες σχεδιασμένες με ΤΠΕ. Στο: Παναγιωτακόπουλος, Χ (Επιμ.), Ένταξη και Χρήση

των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική Διαδικασία, Πάτρα 20-30 Οκτωβρίου 2011. Πρακτικά 2ου

Πανελλήνιου Συνέδριου.

8.2.4 Αναστασιάδης Π. (2001). Τα Πληροφοριακά Συστήματα διοίκησης στη νέα οικονομία –

Η νέα ψηφιακή μηχανογραφημένη επιχείρηση». Αθήνα: ΑΛΦΑ

1. Αναφορά στο Λαζακίδου Α, Χατζιμιτσής Γ & Ευαγγέλου Ι, (2004): Εικονικός Κόσμος και Νέες

Τεχνολογίες, Εκδόσεις Κλειδάριθμος, ISBN 960-209-692-6

13.2 Αναφορές σε Κεφάλαια Συλλογικών Τόμων (1)

[8.3.1] Anastasiades, P. (2007). Interactive Videoconferencing (IVC) as a Crucial Factor in

Distance Education: Towards a Constructivism IVC Pedagogy Model under a cross

curricular thematic approach. In E. Bailey (Ed), Focus on Distance Education Developments.

NY: Nova Science Publishers, IncIDEA ISBN: 160021830X 1. Farid, F., Shahrestani, S., & Ruan, C. (2013). A User-Centric Network Architecture for

Sustainable Rural Areas. In Advanced Infocomm Technology (pp. 138-150). Springer Berlin

Heidelberg.

13.3 Αναφορές σε Κεφάλαια σε Ελληνόγλωσσα Βιβλία

8.4.1 Αναστασιάδης, Π. (2000) Η Εκπαίδευση στην Κοινωνία ης Πληροφορίας. Στο

Αναστασιάδης, Π., Γαλδαδάς, Α., Λαοπόδης, Β., Μιχαλακόπουλος, Β., Παπακωνσταντίνου,

Γ., Τσάπελας (Επ). (2000). Η Κοινωνία της Πληροφορίας. Υπουργείο Παιδείας, Παιδαγωγικό

Ινστιτούτο

1. Αναφορά από Xλαπάνη Γ. & Δημητρακοπούλου Α. (2002). «Χρήση διαδικτύου στην Ελληνική

πραγματικότητα της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης». Στα (Επιμ.) Ν. Τζιμόπουλος, Πρακτικά 1ο

Συνεδρίου Για την Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στη

Διδακτική Πράξη: Εκπαιδευτικό Λογισμικό και Διαδίκτυο., Σύρος, 11-13 Μαΐου 2001., σελ. 598-

612

http://dspace.lib.uom.gr/bitstream/2159/193/5/Kostoglou.pdf

60

8.4.8 Αναστασιάδης, Π. (2006). Περιβάλλοντα Μάθησης στο Διαδίκτυο και Εκπαίδευση

από Απόσταση. Στο Λιοναράκης,Α., (Επ), Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης –

Στοιχεία θεωρίας και πράξης. Αθήνα: Προπομπός

1. Φραγκάκη, Μ., & Λιοναράκης, Α. (2011). Πολυμορφικό Μοντέλο Κριτικής Ηλεκτρονικής Κοινότητας

Μάθησης: Στοιχεία μιας Ποιοτικής Νοηματοδοτημένης Μάθησης από Απόσταση. Θέματα Επιστημών

και Τεχνολογίας στην Εκπαίδευση, 2(1-2), σ-29.

2. Γκισίμης, Β. & Αποστολάκης, Ε. (2011). Η σχολική εξ αποστάσεως εκπαίδευση στη Βόρεια Αμερική.

Το παράδειγμα των ΗΠΑ και του Καναδά. Proceedings of 6th International Conference in Open &

Distance Learning, 231-241, Loutraki.

3. Μανούσου, Ε. (2009). Σχεδιασμός και Δημιουργία Παιδαγωγικού Υλικού για εξ αποστάσεως

εκπαίδευση και Διαδραστικές Τηλεδιασκέψεις, στο Πολίτης, Π. (Επιμ.), 1ο Εκπαιδευτικό Συνέδριο

Ένταξης και χρήσης των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία, 24-26 Απριλίου 2009, Βόλος.

4. Σοφός, Α & Παράσχου, Β. (2009). Μελέτη περίπτωσης για τη χρήση του L.M.S. Open E-Class για την

υλοποίηση ηλεκτρονικών μαθημάτων από τμήματα του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου

Αθηνών. I n: Λιοναράκης, A. (Επιμ.), 5th International Conference in Open and Distance Learning, 27-

29 November 2009, Athens, Greece (ICODL’09), (Τόμος Β, σελ. 235-250). Πάτρα: Ελληνικό Δίκτυο

Ανοικτής & Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης.

5. Γκιόσος, Ι., Μαυροειδής, Η. & Κουτσούμπα, Μ. (2008). Η έρευνα στην από απόσταση εκπαίδευση:

ανασκόπηση και προοπτικές. Open Education-The Journal for open and Distance Education and

Educational Technology, 7(1). Διαθέσιμο στο

http://journal.openet.gr/index.php/openjournal/issue/view/10/showToc.

8.4.9 Αναστασιάδης, Π. (2008). Ζητήματα Παιδαγωγικού Σχεδιασμού για την

Διδακτική Αξιοποίηση της Διαδραστικής Τηλεδιάσκεψης σε Περιβάλλον Μικτής –

Πολυμορφικής- Μάθησης Κοινωνικο-Εποικοδομητική Προσέγγιση. Η Περίπτωση

του προγράμματος «Παιδεία Ομογενών» για την Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών της

Ομογένειας στο Πανεπιστήμιο Κρήτης (ΕΔΙΑΜΜΕ). Στο Αναστασιάδης, Π. (Επ.), Η

Τηλεδιάσκεψη στην Υπηρεσία της Δια Βίου Μάθησης και της Εξ Αποστάσεως

Εκπαίδευσης: Παιδαγωγικές Εφαρμογές Συνεργατικής Μάθησης από Απόσταση στην

Ελληνική Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.Αθήνα: Gutenberg

1. Φιλιππούσης, Γ. (2011) «Η Αγία Σοφία, ένα αριστούργημα της αρχιτεκτονικής». Διδακτικό

σενάριο με την αξιοποίηση των Τ.Π.Ε.. Στο: Παναγιωτακόπουλος, Χ (Επιμ.), Ένταξη και Χρήση

των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική Διαδικασία, Πάτρα 20-30 Οκτωβρίου 2011. Πρακτικά 2ου

Πανελλήνιου Συνέδριου (1271-1276).

2. Καλογιαννακης, Μ., Παναγιωτάκης, Σ., Σηφάκη, Ε. & Βασιλάκης, Κ. (2011). Ασύγχρονη εξ

αποστάσεως εκπαίδευση στο ΤΕΙ της Κρήτης. Μελέτη περίπτωσης της ικανοποίησης των

φοιτητών/τριών από την υπηρεσία. Proceedings of 6th International Conference in Open &

Distance Learning, 294-302, Loutraki.

3. Γκούσιος, Χ. & Τζαναβάρη, Μ. (2011). Εφαρμογές των τεχνολογιών της τηλεδιάσκεψης στην

παιδαγωγική διαδικασία της εκμάθησης γλωσσών. Proceedings of 6th International Conference in

Open & Distance Learning, 317- 328, Loutraki.

4. Lionarakis, A., Panagiotakopoulos, C., Tsiatsos, T. & Tzanakos, N. (2013). Teleconference in

support of distance learning: Views of educators. Open Education - The Journal for Open and

Distance Education and Educational Technology Volume 9, (1),p. 5-18.

13.4 Αναφορές σε εργασίες σε Διεθνή επιστημονικά Περιοδικά

[8.6.2] Anastasiades, P., & Retalis, S. (2002). The Educational Process in the Emerging

Information Society: Conditions for the Reversal of the Linear Model of Education and the

Development of an Open Type Hybrid Learning Environment. Republished paper to

Computers in the Social Studies Journal, Volume10 Number1. ISSN 1090-8595.( January

2002)

1. Buzzetto-More, N. (2008). Student perceptions of various e-learning components. Interdisciplinary

Journal of E-Learning and Learning Objects, 4(1), 113-135.

http://journal.openet.gr/index.php/openjournal/issue/view/10/showToc

61

2. Amrein-Beardsley, A., Foulger, T. S., & Toth, M. (2007). Examining the Development of a Hybrid

Degree Program: Using Student and Instructor Data to Inform Decision-Making. Journal of

Research on Technology in Education, 39(4), 331-357.

3. Goldberg, A. K. (2005). Exploring Instructional Design Issues with Web-Enhanced Courses: What

Do Faculty Need in Order to Present Materials On-Line and What Should They Consider When

Doing So?. Journal of Interactive Online Learning, 4(1), 40-52.

4. Goldberg, A., Blocher, M., & Tu, C. H. (2008, March). Teaching without tools: A case study of

part-time faculty perceptions and experiences regarding technology training. In Society for

Information Technology & Teacher Education International Conference (Vol. 2008, No. 1, pp.

1410-1415).

5. Abdallah, S. (2009). Learning With Online Activities: What Do Students Think About Their

Experience?. International Journal of Web-Based Learning and Teaching Technologies (IJWLTT),

4(2), 1-25.

6. Bell, J., & Egan, J. LMS Proposal Assignment. ETEC 565A Learning Technologies Selection:

Design and Application University of British Columbia

7. JOHNSON, K., LILLIS, C., & Timothy, H. A. L. L. An Evaluation of the Effectiveness of, and

Students Attitudes towards, Technology Enhanced Learning (TEL) in a Clinical Skills Laboratory

Environment.

8. Bell, J., & Falk, C. Final Assignment# 1 Hybrid and Blended Learning Environment Critical

Review of Research Literature.

[8.6.4] Anastasiades, P. (2002). The Theory of Information Reversal. Computers and

Society, ACM Special Interest Group on Computers and Society (ACM SIGCAS), Volume 32,

No .2, pp. 10-16, June 2002. ISSN 0095-2737.

1. Αναφορά από Mossissa, D.A.; Rajaravivarma, V. Mechanisms for building intelligent messaging

System Theory, 2003. Proceedings of the 35th Southeastern Symposium on 16-18 March 2003

Page(s):291 – 295

2. Αναφορά στο http://www.al-dia.cl/sistema/tablas/listar.asp?r=2054, Pαgina 10-16Autor/es:

Anastasiades, PS, Tutulo: The Theory of Information Reversal

3. Αναφορά στο http://www.marciovenicio.hpg.com.br/unicamp/downloads/Reverso.pdf ,

Department of Energy Control and Systems, School of Electrical and Computer Engineering, State

University of Campinas, University of Campinas - UNICAMP – Brazil

4. Αναφορά από το Consortium of Academic Libraries of Catalonia (CBUC)

http://sumaris.cbuc.es/cgis/sumari.cgi?issn=00952737&idsumari=A2002N000000V000032

8.6.6 Anastasiades, P. (2002). Towards the Global Information Society: The Enactment of a

Regulatory Framework as a Factor of Transparency and Social Cohesion. Lecture Notes in

Computer Science, Volume 2510, Issue, pp 527-535. Online publication: October 10, 2002, ©

Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2002. ISBN:3-540-00028-3

1. Saiti, A., & Prokopiadou, G. (2009). Impact of information and communication technologies on school administration: Research on the Greek schools of secondary education. In Electronic Government (pp. 305-316). Springer Berlin Heidelberg.

8.6.8 Anastasiades, P. (2003). Distance Learning in Elementary Schools in Cyprus: The

evaluation Methodology and Results ». Computers & Education, vol. 40, no. 1, pp. 17-40(24),

Elsevier Science (January 2003)

1. Αναφορά από Α. Ξενοφώντος, Κ. Κενεβέζου, Α. Περίκκου, Κ. Χαμπιαούρης, Η. Χαραλάμπους Δ.

Τελλίδου (2009). Εξ αποστάσεως επικοινωνία μέσω ενός αλληλεπιδραστικού περιβάλλοντος στα

πλαίσια του εκπαιδευτικού προγράμματος «Οίκαδε». Στα πρακτικά του 1ου Εκπαιδευτικού

Συνεδρίου για την "Ένταξη και χρήση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία" που

διοργανώθηκε από την Ελληνική Επιστημονική Ένωση Τεχνολογιών Πληροφορίας &

Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση (ΕΤΠΕ) και το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης

Πανεπιστήμιου Θεσσαλίας στον Βόλο, 24-26 Απρίλη 2009

2. Αναφορά από Ι.Γκίοσο, Η. Μαυροειδή, Μ.Κουτσιούμπα (2008). Η έρευνα στην από απόσταση

εκπαίδευση: ανασκόπηση και προοπτικές, Open Education - The Journal for Open and Distance

http://www.al-dia.cl/sistema/tablas/listar.asp?r=2054

http://www.marciovenicio.hpg.com.br/unicamp/downloads/Reverso.pdf

http://sumaris.cbuc.es/cgis/sumari.cgi?issn=00952737&idsumari=A2002N000000V000032

62

Education and Educational Technology Volume 4, Number 1, 2008 σ. 47-60 / Section one. ©

Open Education ISSN: 1791-9312

3. Χαμπιαούρης, Κ., Ξενοφώντος, Α., Κενεβέζου, Κ., Παπακώστα, Σ., Γεωργίου,

Μ., Κώστα, Κ., Ταλιαδώρος, Γ., Χαραλάμπους, Μ. (2008). Ταξιδεύοντας με τα

«Φτερά» του Οίκαδε. Πρακτικά 6ου

Πανελλήνιου Συνεδρίου με θέμα: Οι

Τεχνολογίες της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση, Τόμος Α΄,

337-344. Πανεπιστήμιο Κύπρου, 25-28 Σεπτεμβρίου 2008. Κύπρος:


4. Γκιρτζή Μ. (2009). Ανιχνεύοντας την πορεία του E-learning στα ’Χρονικά της

Εκπαίδευσης’ και εφαρμόζοντας το σε μια πρόταση για την επιμόρφωση στη

Μουσειακή Εκπαίδευση. In: Λιοναράκης, A. (Επιμ.), 5th International Conference

in Open and Distance Learning, 27-29 November 2009, Athens, Greece

(ICODL’09), (Τόμος Α, σελ. 96-110). Πάτρα: Ελληνικό Δίκτυο Ανοικτής & Εξ

Αποστάσεως Εκπαίδευσης. 5. Αναφορά από Andres Bustamante (2008) Evaluando el impacto del e-learning en el aula de clase

SEMINARIO DE INVESTIGACIO´ N I, JUNIO DE 2008 1,

http://www.andresbustamante.net/academia/unal/maestria-is/seminario-investigacion-

1/estado_arte.pdf

6. Αναφορά από Fang, R., Chu, Y., Lo, H., Weng, Y., Tsai, H. L., and Lee, C. J. (2007). International

cooperative learning via the internet: the case study based on APEC ICT model school. In

Proceedings of the 6th Conference on WSEAS international Conference on Applied Computer

Science - Volume 6 (Hangzhou, China, April 15 - 17, 2007). A. Xu, H. Zhu, S. Y. Chen, B. Yan,

Q. Meng, D. Miao, and Y. Fang, Eds. World Scientific and Engineering Academy and Society

(WSEAS), Stevens Point, Wisconsin, 344-349.

http://portal.acm.org/citation.cfm?id=1348359.1348422#

7. Αναφορά από Fang, R., Lo, H., Weng, Y., and Tsai, H. L. (2007). Mobile learning system using

multi-dimension data warehouse concept-based on botanical data. In Proceedings of the 6th

Conference on WSEAS international Conference on Applied Computer Science - Volume 6

(Hangzhou, China, April 15 - 17, 2007). A. Xu, H. Zhu, S. Y. Chen, B. Yan, Q. Meng, D. Miao,

and Y. Fang, Eds. World Scientific and Engineering Academy and Society (WSEAS), Stevens

Point, Wisconsin, 350-355. 8. Αναφορά από S. M. Sait, K. M. Al-Tawil, and M. Faheemuddin (2007), "The Use and Effect of

Internet on General Education in Saudi Arabia," Technology, Pedagogy and Education.. 9. Αναφορά από Pragnell, M.V., Roselli, T. Rossano, V. (2006) Can a hypermedia cooperative e-

learning environment stimulate constructive collaboration? Journal of Educational Technology

and Society, Volume 9, Issue 2, April 2006, Pages 119-132.

http://www.ifets.info/journals/9_2/10.pdf

10. Αναφορά από Amy B. Woszczynski (2006) LESSONS LEARNED FROM THE TRENCHES:

SUCCESSFUL DESIGN OF ONLINE IT COURSES FOR HIGH SCHOOL STUDENTS.

Proceedings of the 2007 Southern Association for Information Systems Conference. Woszczynski

- sais.aisnet.org

11. Αναφορά από Woszczynski, A. B. (2006). CyberTech I: online introduction to computer science

course for high school students. SIGCSE Bull. 38, 1 (Mar. 2006), 153-157. DOI=

http://doi.acm.org/10.1145/1124706.1121391

12. Αναφορά από Amy B. Woszczynski (2006) «CyberTech I: Online Introduction to Computer

Science Course for High School Students» ACM Conference’06, March 1-5, 2006,

Houston, TX, USA, Copyright 2006 ACM 1-58113-000-0/00/0004 db.grinnell.edu/sigcse/sigcse2006/Program/viewAcceptedProposal.asp?sessionType=paper&sessionNumber=124

13. Αναφορά από Meisalo, Va , Sutinen, Eb , Torvinen, Sb., Choosing appropriate methods for

evaluating and improving the learning process in distance programming courses, Proceedings -

Frontiers in Education Conference, Volume 1, 2003, Pages T2B11-T2B16.

14. Αναφορά από Aller, B.M.; Phillips, C.; Tsang, E.; Kline, A.A.; Aravamuthan, R., "An online

assessment system to enhance teaching and learning in engineering," Frontiers in Education, 2003.

FIE 2003. 33rd Annual , vol.1, T2B_10- T2B_16, 5-8 Nov. 2003

15. Αναφορά από τον Robyn Taylor: EVALUATION OF THE RACOL,USER INTERFACE, Robyn

Taylor, University of Alberta, [email protected] The Rural Advanced Community of

Learners Project (RACOL), University of Alberta.

www.racol.ualberta.ca/documents/User_Interface_Evaluation.pdf

http://www.andresbustamante.net/academia/unal/maestria-is/seminario-investigacion-1/estado_arte.pdf


http://portal.acm.org/citation.cfm?id=1348359.1348422

http://www.scopus.com/scopus/search/submit/author.url?author=Pragnell%2c+M.V.&authorId=13409477200&origin=recordpage

http://www.scopus.com/scopus/search/submit/author.url?author=Roselli%2c+T.&authorId=6508377606&origin=recordpage

http://www.scopus.com/scopus/search/submit/author.url?author=Rossano%2c+V.&authorId=8085700800&origin=recordpage

http://www.ifets.info/journals/9_2/10.pdf

http://doi.acm.org/10.1145/1124706.1121391

http://www.racol.ualberta.ca/documents/User_Interface_Evaluation.pdf

63

16. Αναφορά στο Bibliography Comparative and International Education: A Bibliography

(2003)Bibliographic Essay State of the Field: A Critical Essay on the 2003 Comparative Education

Review Bibliography. http://www.journals.uchicago.edu/CER/bibliog03.html

17. Αναφορά στο le European Forum on Educational Administration Forum Européen

d’Administration de l’Education

http://64.233.183.104/search?q=cache:9MziZ1vEG3EJ:perso.wanadoo.fr/afae/forum/UPDATE%2

5204%2520(2003).pdf+Anastasiades+(Computers+and+education)&hl=el

18. Αναφορά από το University of Bourgogne Lundi 9 décembre 2002. Fichier Veille.

www/mesila/educ_system/articles.htm http://www.u-bourgogne.fr/IREDU/veill118.htm

19. Αναφορά από το Universidad Nacional de La Rioja, Consejo de Investigaciones Científicas y

Tecnológicas Escuela de Negocios, Fundación Universidad Nacional de La Rioja, Departamento

de Cs. de la Salud y de la Educación www.virtual.unlar.edu.ar/catedras-virtuales/seminario-de-

act-tecnologica-3/2003/art-disc-x-alum/002.pdf

20. Αναφορά από τους Veijo Meisalo1, Erkki Sutinen, and Sirpa Torvinen, « CHOOSING

APPROPRIATE METHODS FOR EVALUATING AND IMPROVING THE LEARNING

PROCESS IN DISTANCE PROGRAMMING COURSES» University of Helsinki, Department of

Teacher Education, University of Joensuu, Department of Computer Science . T2B-110-7803-

7961-6/03/$17.00 © 2003 IEEE November 5-8, 2003, Boulder, CO. 33rd ASEE/IEEE Frontiers in

Education Conference www-lib.haifa.ac.il/www/mesila/educ_system/articles.htm

21. Αναφορά στο Bibliography Comparative and International Education: A Bibliography (2003)

http://www.journals.uchicago.edu/CER/bibliog03.html#Tech

22. Αναφορά στο State of the Field Report to the Council of Ministers of Education, Canada and

Industry Canada «A Systematic Review of the Effectiveness and Efficiency of Networked ICT in

Education» A State of the Field Report to the Council of Ministers of Education, Canada and

Industry Canada, Charles Ungerleider, Project Director, Tracey Burns, Lead Researcher, 4

September 2003, Final edited version: 24 October 2003 .

http://www.cmec.ca/stats/SystematicReview2003.en.pdf

23. Αναφορά από P.E. Petrakis και C. Bourletidis «How and What We Should Teach, in an

Entrepreneurship Educational Program: The Dilemmas of Entrepreneurship Curriculum

Development.

http://elearn.elke.uoa.gr/petrakis/articles/How%20and%20What%20We%20Should%20Teach_Co

ngress.doc

24. Αναφορά από Tracy Dembicki «Confessions of a virtual school teacher: Do we know what we are

doing in K-12 online education?» Submitted in partial fulfillment of Master of Arts (Integrated

Studies) – Educational Studies Submitted To: Dr. Derek Briton, Submitted By: Date Submitted:

May 3, 2004. http://library.athabascau.ca/maisproject/Dembicki.pdf

25. Αναφορά στο Universidad Nacional de La Rioja, Consejo de Investigaciones Científicas y

Tecnológicas, Escuela de Negocios, Fundación Universidad Nacional de La Rioja, Departamento

de Cs. de la Salud y de la Educación http://www.virtual.unlar.edu.ar/catedras-

virtuales/seminario-de-act-tecnologica-3/art-disc-x-alum/002.pdf

26. Αναφορά στο UPDATEASSUREZ-VOUS Your Personal Current Awareness Bibliographic

Source Que vous avez actualisé vos sources bibliographiques, Published for Members by the

publiées pour ses membres par le European Forum on Educational Administration Forum

Européen d’Administration de l’Education, No. 4, March2003

http://perso.wanadoo.fr/afae/forum/UPDATE%204%20(2003).pdf

27. Αναφορά στο A Systematic Review of the Effectiveness and Efficiency of Networked ICT in

Education, A State of the Field Report to the Council of Ministers of Education, Canada and

Industry Canada, Charles Ungerleider, Project Director, Tracey Burns, Lead Researcher, 4

September 2003, Final edited version: 24 October 2003,


28. Αναφορά από Bourletides, K., Kenourgios, D., and Anastasiades, P., ‘Implementation of e-

learning methodology in teaching entrepreneurship: training programme of NKUA in teaching

entrepreneurship at TEE, IEK and SAEK’. Sotiriou, I., and Paschaloudis, D., ‘Seeking innovation

beyond organizational structures: new approaches in innovation strategies’. INDUSTRY &

HIGHER EDUCATION April 2004, Special Issue New horizons in industry and education

http://nhibe2005.conferences.gr/fileadmin/dtemplates/nhibe_2005/pdf/NHIE_2003_-_IHE.pdf

29. Αναφορά από Rinaldo Irineu De Souza «ESTRATÉGIA DE EDUCAÇÃO CORPORATIVA

PARA O SETOR ELÉTRICO UTILIZANDO O E-LEARNING» Universidade Federal De

Santa Catarina Programa De Pós-Graduação Em Engenharia De Produção E Sistemas

FLORIANÓPOLIS, SC 2004 http://teses.eps.ufsc.br/defesa/pdf/5569.pdf

http://www.journals.uchicago.edu/CER/bibliog03.html

http://64.233.183.104/search?q=cache:9MziZ1vEG3EJ:perso.wanadoo.fr/afae/forum/UPDATE%252%20%20%20%205204%2520(2003).pdf+Anastasiades+(Computers+and+education)&hl=el

http://64.233.183.104/search?q=cache:9MziZ1vEG3EJ:perso.wanadoo.fr/afae/forum/UPDATE%252%20%20%20%205204%2520(2003).pdf+Anastasiades+(Computers+and+education)&hl=el

http://www.u-bourgogne.fr/IREDU/veill118.htm

http://www.virtual.unlar.edu.ar/catedras-virtuales/seminario-de-act-tecnologica-3/2003/art-disc-x-alum/002.pdf

http://www.virtual.unlar.edu.ar/catedras-virtuales/seminario-de-act-tecnologica-3/2003/art-disc-x-alum/002.pdf

http://www.journals.uchicago.edu/CER/bibliog03.html#Tech


http://elearn.elke.uoa.gr/petrakis/articles/How%20and%20What%20We%20Should%20Teach_Congress.doc

http://elearn.elke.uoa.gr/petrakis/articles/How%20and%20What%20We%20Should%20Teach_Congress.doc

http://library.athabascau.ca/maisproject/Dembicki.pdf

http://www.virtual.unlar.edu.ar/catedras-virtuales/seminario-de-act-tecnologica-3/art-disc-x-alum/002.pdf

http://www.virtual.unlar.edu.ar/catedras-virtuales/seminario-de-act-tecnologica-3/art-disc-x-alum/002.pdf

http://perso.wanadoo.fr/afae/forum/UPDATE%204%20(2003).pdf


http://nhibe2005.conferences.gr/fileadmin/dtemplates/nhibe_2005/pdf/NHIE_2003_-_IHE.pdf

http://teses.eps.ufsc.br/defesa/pdf/5569.pdf

64

30. Αναφορά από Dr. Michael Soupios, C.W. Post College «We must continue to keep faith with our

Hellenic patrimony. Failure in this matter would not only involve cultural dereliction; in the end,

it would contribute to abandonment of culture itself». A HELLENIC EDUCATION PLAN FOR

AMERICA AUTHORED BY A COLLABORATION TEAM OF: Members of the Academic and

the Educational Communities, AND The Educational Project Committee of The Hellenic Link, Inc

http://72.14.203.104/search?q=cache:bQg3VWgJVVIJ:www.helleniclink.org/uploads/EPlanEnglis

h1.doc+anastasiades+teleconferencing&hl=el&gl=gr&ct=clnk&cd=7

31. Αναφορά από Meisalo, V. , Sutinen, E. Choosing appropriate methods for evaluating and

improving the learning process in distance programming courses (2003) Proceedings - Frontiers in

Education Conference 1, pp. T2B11-T2B16

http://www.scopus.com/scopus/record/display.url?view=basic&origin=resultslist&eid=2-s2.0-164

2561574&sort=plf-f&cite=2-s2.0-0037213105&src=s&imp=t&sid=7fwUzczudQCZL217BKgWY

83%3a180&sot=cite&sdt=a&sl=0&relpos=0

32. Αναφορά από Oliver, K., Kellogg, S., Townsend, L., & Brady, K. (2010). Needs of elementary and

middle school teachers developing online courses for a virtual school. Distance Education,

31(1), 55-75.

http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/01587911003725022#.UeVHSLjRrIU

33. Αναφορά από PİLLİ, O. (2008). The effects of computer-assisted instruction on the achievement,

attitudes and retention of fourth grade mathematics course (Doctoral dissertation, MIDDLE EAST

TECHNICAL UNIVERSITY).

34. . Αναφορά από Raeside, L. (2009). Supporting authentic science in the classroom using

collaborative Web-based software (Doctoral dissertation, National University of Ireland

Maynooth).

35. Bustamante, A. (2008). Evaluando el impacto del e-learning en el aula de clase. SEMINARIO DE INVESTIGACIO´ N I, JUNIO DE 2008


35. Oliver, K., Townsend, T., Brady, K., & Patel, R. Investigating the needs of teachers involved in

pre-secondary online course development for virtual public schools.

http://kevoliver.com/pdf/course_dev.pdf

[8.6.18] Anastasiades, P., Vitalaki, E. & Gertzakis, N. (2008). Collaborative Learning

Activities by Distance via Videoconferencing in Elementary Schools: Parents´ Attitudes.

Computers & Education, vol. 50, Issue 4.1, pp. 1527-1839. Elsevier Science. (May 2008)

1. Simo, P., Fernandez, V., Algaba, I., Salan, N., Enache, M., Albareda-Sambola, M., ... & Rajadell,

M. (2010). Video stream and teaching channels: quantitative analysis of the use of low-cost

educational videos on the web. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 2(2), 2937-2941.

2. Martínez‐Jiménez, P., Varo, M., García, M. C., Pérez, G. P., Martínez‐Jiménez, J. M., Posadillo,

R., & Varo‐Martínez, E. P. (2011). Virtual web sound laboratories as an educational tool in

physics teaching in engineering. Computer Applications in Engineering Education, 19(4), 759-

769.

3. Burke, S. C., Chaney, B. H., & Kirsten, W. (2010). International Videoconferencing for Public

Health Education: Linking the US and Germany. American Journal of Health Education, 41(1),

53-59.

4. Ritzel, D. O. (2010). International Videoconferencing: A Reaction to Burke et al. American

Journal of Health Education, 41(1), 62-64.

5. Arroyo, E., Righi, V., Tarrago, R., Santos, P., Hernández-Leo, D., & Blat, J. (2011). Remote

collaborative multi-user informal learning experiences: design and evaluation. In Towards

Ubiquitous Learning (pp. 43-56). Springer Berlin Heidelberg.

6. Reis, M. G. A. D. (2010). A Integração das TIC na Aprendizagem das Crianças com Necessidades

Educativas Especiais: Um Estudo de Caso.

7. Wu, C. H., & Chen, T. C. (2012). Understanding E-Learning System usage Behavior: An

Evolutionary Psychology Perspective. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 64, 362-371.

8. Jones, T. Associate Professor Centre for Distance Education Athabasca University Athabasca,

Alberta, CANADA.

9. Laubscher, D. J. (2010). Mathematics teacher–students attitude towards information and

communication technology across three countries/DJ Laubscher (Doctoral dissertation).

http://72.14.203.104/search?q=cache:bQg3VWgJVVIJ:www.helleniclink.org/uploads/EPlanEnglish1.doc+anastasiades+teleconferencing&hl=el&gl=gr&ct=clnk&cd=7

http://72.14.203.104/search?q=cache:bQg3VWgJVVIJ:www.helleniclink.org/uploads/EPlanEnglish1.doc+anastasiades+teleconferencing&hl=el&gl=gr&ct=clnk&cd=7

http://www.scopus.com/scopus/record/display.url?view=basic&origin=resultslist&eid=2-s2.0-164%202561574&sort=plf-f&cite=2-s2.0-0037213105&src=s&imp=t&sid=7fwUzczudQCZL217BKgWY%20%2083%3a180&sot=cite&sdt=a&sl=0&relpos=0



http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/01587911003725022#.UeVHSLjRrIU





65

10. Jones, T. (2009). Distance education potential for a Canadian rural island community. Turkish

Online Journal of Distance Education, 10.

11. Hankinson, Kevin M., "Assessing the Relationship Between Classroom Interaction and Perceived

Student Learning in Videoconferencing Remote Sites: A Social Learning Approach" (2012).

Master's Theses and Doctoral Dissertations. Paper 414. http://commons.emich.edu/theses/414

12. Reis, M. J. C. S., Bacelar, M., Reis, M. G., Meira, D., Bessa, M., Peres, E., ... & Bulas-Cruz, J.

(2011, May). Internet-based collaborative E-exercisebook system for primary math teaching. In

Telecommunications (CONATEL), 2011 2nd National Conference on (pp. 1-7). IEEE.

13. Sormunen, M., Tossavainen, K., & Turunen, H. (2013). Parental perceptions of the roles of home

and school in health education for elementary school children in Finland. Health promotion

international, 28(2), 244-256.

14. Trucks, C. (2013, March). Parenting 21st Century Learners. In Society for Information Technology

& Teacher Education International Conference (Vol. 2013, No. 1, pp. 4424-4447).

15. 陳儒晰. (2011). 家長對數位化幼兒園態度之調查研究. 育達科大學報, Yu Da Academic

Journal, v(26), 103-125. http://203.72.2.115/Ejournal/AG01002605.pdf

16. Simo, P., Salan, N., Fernández, V., Algaba, I., Enache, M., Suñe, A., ... & García, D. (2009, April).

Video stream y canales docentes: Análisis de la utilización de vídeos. In XIII Congreso de

Ingeniería de Organización (pp. 1839-1848).

17. Αναφορά από Levy, Y. (2008). An empirical development of critical value factors (CVF) of online

learning activities: An application of activity theory and cognitive value theory. Computer &

Education. 51, 4 (Dec. 2008), 1664-1675. DOI= http://dx.doi.org/10.1016/j.compedu.2008.04.003

18. Αναφορά από Yair Levy (2008). Towards an Empirical Development of Critical Value Factors

of Online Learning Activities, Proceedings of the Chais conference on instructional technologies

research 2008: Learning in the technological era. Eshet-Alkalai, A. Caspi, N. Geri (Eds.),

Raanana: The Open University of Israel, http://telem-pub.openu.c.il/users/chais/ 2008/noon/ _2.pdf

19. Αναφορά από P. Martínez-Jiménez 1 *

, M. Varo 1, M. C. García

1, G. Pedrós Pérez

1, J. M.

Martínez-Jiménez 2

, R. Posadillo 1

, E. P. Varo-Martínez “Virtual web sound laboratories as an

educational tool in physics teaching in engineering”, http://www3.interscience.wiley.com/journal/122375464/references Computer Applications in

Engineering Education, Published Online: 6 May 2009 Copyright © 2009 Wiley Periodicals, Inc.,

A Wiley Company

20. Αναφορά από Jimenez, P.M., Perez, G.P., Varo Martinez, M., Martinez, M.C.G., Posadillo, R.,

Varo Martinez, E (2009). Virtual learning environment for physics instruction. CSEDU 2009 -

Proceedings of the 1st International Conference on Computer Supported Education, 2, pp. 73-77.

https://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-67650548121&partnerID=40.

DOCUMENT TYPE: Conference Paper. SOURCE: Scopus

[8.6.19] Katsidis, S., Anastasiades, P. & Zacharopoulos, V. (2008). E-learning at the

Technological Educational Institute of Crete: An Evaluation Based on the Student

Experience. WSEAS TRANSACTIONS on ADVANCES IN ENGINEERING EDUCATION,

volume 5, Issue 8, pp. 529-538. WSEAS (World Scientific and Engineering Academy and

Society), ISSN: 1790-1979. (August 2008).

1. Ismail, M. A. (2009). Assisting novice researchers in utilizing the web as a platform for research:

semantic approach. WSEAS Transactions on Information Science and Applications, 6(2), 221-231.

2. Ramona, L. A. C. U. R. E. Z. E. A. N. U., Alexandru, C. H. I. S., Miranda, V. L. A. D., Razvan, N.

I. S. T. O. R., & Sergiu, Z. Z. (2008). The future is wireless in Romanian’s education?. WSEAS

Transactions on Business and Economic, 5(9), 449-458.

[8.6.20]. Χαμπιαούρης Κ., Ράπτης Α., Ράπτη Α., Αναστασιάδης Π. (2009). ‘Open Education -

The Journal for Open and Distance Education and Educational Technology’, Volume 5,

Number 1, © Open Education ISSN: 1791-9312 1. Γιαννακας Φ. (2013) Διδακτική & Παιδαγωγική αξιοποίηση των Τ.Π.Ε. στο Δ.Σ. με Ε.Α.Ε.Π.: Αντιλαμβάνομαι,

επικοινωνώ, αναζητώ, συνεργάζομαι και δημιουργώ. Στο Α. Λαδιάς, Α. Μικρόπουλος, Χ. Παναγιωτακόπουλος, Φ.

Παρασκευά, Π. Πιντέλας, Π. Πολίτης, Σ. Ρετάλης, Δ. Σάμψων, Ν. Φαχαντίδης, Α. Χαλκίδης (επιμ.), Πρακτικά Εργασιών

3ου Πανελλήνιου Συνεδρίου «Ένταξη των ΤΠΕ στην Εκπαιδευτική Διαδικασία» της Ελληνικής Επιστημονικής Ένωσης

ΤΠΕ στην Εκπαίδευση (ΕΤΠΕ), Τμήμα Ψηφιακών Συστημάτων, Πανεπιστήμιο Πειραιώς, Πειραιάς, 1012 Μαΐου 2013

http://203.72.2.115/Ejournal/AG01002605.pdf

http://dx.doi.org/10.1016/j.compedu.2008.04.003

http://www3.interscience.wiley.com/journal/122375464/references

https://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-67650548121&partnerID=40

66

[8.6.22] PS Anastasiades, G Filippousis, L Karvunis, S Siakas, A Tomazinakis, P Giza ....

(2010). Interactive Videoconferencing for Collaborative Distance Learning in the school of

21st Century: from theory to Practice – a case study in elementary schools in Greece.

Computers & Education 54 (2010) 321–339

1. Hou, H. T., & Wu, S. Y. (2011). Analyzing the social knowledge construction behavioral patterns

of an online synchronous collaborative discussion instructional activity using an instant messaging

tool: A case study. Computers & Education, 57(2), 1459-1468.

2. Karal, H., Cebi, A., & Turgut, Y. (2011). Perceptions of students who take synchronous courses

through video conferencing about distance education. TOJET: The Turkish Online Journal of

Educational Technology.

3. Whyte, S. (2011). Learning to teach with videoconferencing in primary foreign language

classrooms. ReCALL, 23(3), 271-293.

4. White, B. (2010). Using ICT to enhance curriculum opportunities for students in rural and remote

schools. Australian Educational Computing, 25(2), 27. 5. Horn, J. The Interactive Virtual Field-Trip. EDUI 650011/1/2011 6. Holmes, V., Clark, W., Burt, P., & Rienties, B. (2013). Engaging Teachers (and Students) With

Media Streaming Technology: The Case of Box of Broadcasts. Cutting-edge Technologies in

Higher Education, 6, 209-238.

7. Fernández-Cano, A., & Fernández-Guerrero, A. (2013). Computers and classical myths. AI &

SOCIETY, 1-12.

8. Hankinson, K. M. (2012). Assessing the Relationship Between Classroom Interaction and

Perceived Student Learning in Videoconferencing Remote Sites: A Social Learning Approach.

9. Panagiotakopoulos, C., Tsiatsos, T., Lionarakis, A., & Tzanakos, N. (2013). Teleconference in

support of distance learning: Views of educators. Ανοικτή Εκπαίδευση: το περιοδικό για την

Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση και την Εκπαιδευτική Τεχνολογία, 9(1), 5-18.

10. Gao, Z., Cai, S., Zhao, Y., Liu, Y., & Xu, H. (2012). Construction and evaluation of Flash Media

Server based collaborative virtual hydraulic circuits/equipments. Computer Applications in

Engineering Education, 20(4), 579-593.

11. Weng, P. D., Chou, T. C., & Wu, T. C. (2011). An Interactive Synchronous E-Learning System for

Corporate Knowledge Management: Lessons Learned from SaveCom. In Advances in Computer

Science, Environment, Ecoinformatics, and Education (pp. 279-287). Springer Berlin Heidelberg.

12. Liang, J. S. (2011). Instructing an on‐line VR‐based written test system design and construction in

multimedia practice course. Computer Applications in Engineering Education.

13. Jafari, M., & Maleki, M. (2013). A Review On Knowledge Management Process Models In

Former Two Decades. Business and Management, 5(2).

14. Comber, C., & Lawson, T. (2012). Sustaining technological innovation: The example of

videoconferencing in English Schools. Education and Information Technologies, 1-19.

15. Favaro, L. (2012). Le tecnologie della comunicazione nell'insegnamento e nell'apprendimento di

una lingua straniera: la videoconferenza via web nella scuola primaria.

8.6.23 Anastasiades, P., Iliadou C. (2010) Communication between tutors - students

in Distance Learning The European Journal of Open, Distance and E-Learning –

EURODL 01.07.2010 1. López, J. M. S., Castillo, V. M., & Batista, G. V. L. (2013). ANALIZANDO LOS OBSTÁCULOS DEL E-

LEARNING: EXPERIENCIA EN 3 UNIVERSIDADES. Etic@ net, 1(13).

[8.6.25] Anastasiades, P., Vitalaki E. (2011). Promoting Internet Safety in Greek

Primary Schools: the Teacher’s Role. Educational Technology & Society Journal, 14

(2), 71–80 1. Bate, F. G., MacNish, J. M., & Males, S. (2012). Managing Student Distraction: Responding To

Problems of Gaming and Pornography in a Western Australian School for Boys.

2. Mehtap, M. E. R. T., BÜLBÜL, H. İ., & SAĞIROĞLU, Ş. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞINA

BAĞLI OKULLARDA GÜVENLİ İNTERNET KULLANIMI. TÜBAV Bilim 5(4) 2012 1-12

67

[8.9.20] Anastasiades, P. (2002). Virtual Universities: a Critical Approach. Proceedings of

the International Conference on Computers in Education (ICCE). December 3-6 2002,

Auckland, New Zealand, College of Business, Massey University: AACE (Association for the

Advancement of Computing in Education).

1. Poulová, P. E. T. R. A., Černá, M. I. L. O. S. L. A. V. A., & Svobodová, L. I. B. U. Š. E. (2009).

University Network? Efficiency of Virtual Mobility. In Proceedings of the 5th WSEAS/IASME

International Conference on EDUCATIONAL TECHNOLOFIES (EDUTE09) (pp. 87-92).

2. Noi, H. (2006). Toward a Semantic Proposal for Open Education in e-University.. APEC

Symposium on Open Source and Open Course for E-Learning Ha Noi, Viet Nam 4 - 6 December

2006

13.5 Αναφορές σε εργασίες σε Ελληνικά επιστημονικά Περιοδικά (3)

8.8..4 Αναστασιάδης, Π. (2003). Διαμόρφωση Πλαισίου για την Εισαγωγή των Νέων

Εκπαιδευτικών Τεχνολογιών στα Προγράμματα Σπουδών των Παιδαγωγικών Τμημάτων του

Ελληνικού Πανεπιστημίου. Επιστημονικό Βήμα, Τεύχος 2., σ 44-54. Ινστιτούτο

Παιδαγωγικών Ερευνών-Μελετών της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας Ελλάδος.

1. Χαραλαμπίδου, Ε., Αντωνίου, Π. & Παπαγεωργίου Π. (2009). Μέθοδος WebQuest: Η ένταξη του

διαδικτύου στη σχολική διαδικασία με διαπολιτισμικές προεκτάσεις, στο Πολίτης, Π. (Επιμ.), 1ο

Εκπαιδευτικό Συνέδριο Ένταξης και χρήσης των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία, 24-26 Απριλίου

2009, Βόλος.

2. Ετεοκλέους, Ν. Αναγνώστου, Γ., & Τσολακίδης, Σ. (2010). Σώματα κειμένων, ηλεκτρονικά λεξικά και

φυσική αγωγή: μια διδακτική πρόταση για τη διδασκαλία βασικών εννοιών της φυσικής αγωγής. Α.

Τζιμογιάννης (επιμ.). Πρακτικά 7ου Πανελλήνιου Συνεδρίου με Διεθνή Συμμετοχή "Οι ΤΠΕ στην

Εκπαίδευση", τόμος ΙΙ (σ. 485-492), ΕΤΠΕ: Κόρινθος.

3. Αργυρίου, Μ. & Κουτσούμπα, Μ. (2011). 10 1 θεωρίες για την πολυμορφική διάσταση του Moodle

ως παιδαγωγικό εργαλείο. Στο Α. Λιοναράκης (επιμέλεια), Alternative Forms of Education,

Proceedings of the 6th

International Conference on Open and Distance Learning (A), 654-668.

8.8.5 Αναστασιάδης, Π. (2004). Δια Βίου και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση στην Κοινωνία

της Πληροφορίας: Το Δεύτερο Κύμα των Τεχνολογιών των Πληροφοριών και των

Επικοινωνιών στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Επιστήμες της Αγωγής, Θεματικό Τεύχος: Δια

Βίου και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση στην Κοινωνία της Πληροφορίας, 165-178.

1. Αναφορά από Liodakis, G., Kalogiannakis, M., Psarros, M., and Vassilakis, K. 2005. Building E-

services for learning and teaching by the exploitation of an LMS system. In Proceedings of the 9th

WSEAS international Conference on Communications (Athens, Greece, July 14 - 16, 2005). S.

Kartalopoulos, Ed. World Scientific and Engineering Academy and Society (WSEAS), Stevens

Point, Wisconsin, 1-7.

2. Αργυρίου, Μ. & Κουτσούμπα, Μ. (2011). 10+1 θεωρίες για την πολυμορφική διάσταση του

Moodle ως παιδαγωγικό εργαλείο. Στο Α. Λιοναράκης (επιμέλεια), Alternative Forms of

Education, Proceedings of the 6th

International Conference on Open and Distance Learning (A),

654-668.

8.8.6 Αναστασιάδης, Π. (2006). O Ρόλος των Νέων Τεχνολογιών και η Ανάδειξη των

Ψηφιακών Κοινωνικών Δεξιοτήτων (e-social skills) στην Κοινωνία της Γνώσης.

Εκπαίδευση Ενηλίκων, Τεύχος 8, σ 25-32. Εκδόσεις Μεταίχμιο. (Μάιος – Αύγουστος

2006)

1. Αναφορά από: ΕΥΣΤΡΑΤΟΓΛΟΥ, Α (2007), Κοινωνία της γνώσης: Ιδεολόγημα ή

πραγματικότητα; Monthly ReviewΤεύχος Νο 29

2. Αργυρίου, Μ. & Κουτσούμπα, Μ. (2011). 10 1 θεωρίες για την πολυμορφική διάσταση του

Moodle ως παιδαγωγικό εργαλείο. Στο Α. Λιοναράκης (επιμέλεια), Alternative Forms of

68

Education, Proceedings of the 6th

International Conference on Open and Distance Learning (A),

654-668.

3. Χρύσα Σοφιανοπούλου, Χ. & Μπουντζιούκα, Β. (2012). Εκπαιδευτική επίδοση και ψηφιακές

δεξιότητες Στο Χ. Καραγιαννίδης, Π. Πολίτης & Η. Καρασαββίδης (επιμ.), Πρακτικά Εργασιών

8ου Πανελλήνιου Συνεδρίου με Διεθνή Συμμετοχή «Τεχνολογίες της Πληροφορίας &

Επικοινωνίας στην Εκπαίδευση», Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, Βόλος, 28-30 Σεπτεμβρίου 2012.

13.6 Αναφορές σε εργασίες σε Διεθνή Συνέδρια

8.9.3 Anastasiades, P. & Retalis, S. (2001). The Educational Process in the Emerging

Information Society: Conditions for the Reversal of the Linear Model of Education and the

Development of an Open Type Hybrid Learning Environment. Proceedings of the ED-

MEDIA 2001, World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and

Telecommunications, Association for the Advancement of Computing in Education (AACE),

Volume.2001, Issue.1, 2001, (pp.43-48). 25-30 June 2001. University of Tampere, Finland,

ISBN 1-880094-42-8

1. Αναφορά από Andra K. Goldberg (Northern Arizona University) «Exploring Instructional

Design Issues with Web-Enhanced Courses: What Do Faculty Need in Order to Present

Materials On-Line and What Should They Consider When Doing So?» Journal of Interactive

Online Learning Volume 4, Number 1 Summer 2005 ISSN:1541-4914 40

http://www.ncolr.org/jiol/issues/PDF/4.1.3.pdf

2. Αναφορά από Christopher Dede, Reference list courtesy of Christopher Dede, Harvard

University and Lauren O’Connor, University of Illinois at Urbana-Champaign.

http://www.ucea.edu/hybrid%20teach%20bibliography.pdf.

3. Αναφορά από το Universidad de Caldas Manizales Colombia: Βιβλιογραφία για το μάθημα:

EDUCACIÓN MULTIMEDIA EDUCACIÓN VIRTUAL

(http://telesalud.ucaldas.edu.co/telesalud/Estudiantes/generalidades/e-learning.htm)

8.9.5 Anastasiades, P. (2001). The Educational Digital Entities as a Component of the New

Hybrid and Learning School Environment: Expectations and Speculations. Proceedings of the

IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT 2001), ( pp.5-

7). 6-8 August 2001. Madison, USA.

1. Αναφορά από Kamolbhan Olapiriyakul, Julian M. Scher, A guide to establishing hybrid learning

courses: Employing information technology to create a new learning experience, and a case study,

The Internet and Higher Education Volume 9, Issue 4, 4th Quarter 2006, Pages 287-301.

2. Αναφορά από Chen, Deng-Jyi, Liang, Pi-Feng, Peng, Shih-Jung, Yu, Li-Chieh (2004). An

Efficient Learning Model for Mobile Environments using Graph and Probability Analysis.

International Computer Symposium, Dec 15-17, 2004, Taipei, Taiwan

http://140.134.132.124/handle/2377/1095?mode=full

8.9.7 Anastasiades, P. (2001). The Vision of an Interplanetary Individualized Virtual

University in the Age of Globalization. Proceedings of the WebNet 2001 -- World Conference

on the WWW and Internet, (pp 31-35), 13-16 October 23-27, 2001. Orlando, Florida, USA.

1. Αναφορά από Heather Lyn Becker Tilson, A Thesis Submitted to the Faculty of Drexel

University by Heather Lyn Becker Tilson in partial fulfillment of the requirements for the

degree of Doctor of Philosophy May 2003.

http://dspace.library.drexel.edu/retrieve/558/tilson_thesis.pdf. @ Copyright 2003, Heather Lyn

Becker Tilson. All Rights Reserved

http://www.ncolr.org/jiol/issues/PDF/4.1.3.pdf

http://www.ucea.edu/hybrid%20teach%20bibliography.pdf

http://telesalud.ucaldas.edu.co/telesalud/Estudiantes/generalidades/e-learning.htm

http://140.134.132.124/handle/2377/1095?mode=full

http://dspace.library.drexel.edu/retrieve/558/tilson_thesis.pdf

69

8.9.12 Anastasiades, P. (2002), A Unified Regulatory Framework on a European Information

Society: Suggested Building Levels. Proceedings of the International Federation for

Information Processing – IFIP/SEC 2002 Int.Conference: Security in the Information Society.

May 6-8, 2002. Cairo, Egypt.

1. Αναφορά στο DOCIS Documents in Computing and Information Science

http://wotan.liu.edu/docis/dbl/secsec/

8.9.17 Anastasiades, P. (2002). The European Information Society: Social Dimension.

Accepted at the international conference on "Social, ethical and cognitive issues of

informatics and ICT (information and communication technology) - SECIII, Open IFIP-GI-

Conference on Social, Ethical and Cognitive Issues of Informatics and ICT (Information and

Communication Technologies). July 22-26, 2002, University of Dortmund, Germany .

1. Αναφορά από C.A.Bourletides, H. Maglogiannis, I. Giosos and D. A. Bourletides (2006). E-

Learning Teaching Strategy for Entrepreneurial Growth. IV INTERNATIONAL CONFERENCE

ON MULTIMEDIA AND INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN

EDUCATION, m-ICTE2006. 22-25 November, 2006. Seville, Spain

8.9.20 Anastasiades, P. (2002). Virtual Universities: a Critical Approach, Proceedings of the

International Conference on Computers in Education (ICCE, December 3-6 2002, Auckland,

New Zealand, College of Business, Massey University: AACE (Association for the

Advancement of Computing in Education).

1. Αναφορά από C.A. Bourletides, H. Maglogiannis, I. Giosos and D. A. Bourletidis (2006). E-




2. Αναφορά στο ICT for Education ธน น

http://www.bu.ac.th/knowledgecenter/epaper/july_dec2004/thanakorn.pdf 3. Αναφορά από Καινούργιο Δ. και Μπουρλετίδη Κ: Η Εξ Αποστάσεως Ηλεκτρονική Ανοικτού Τύπου

Δια Βίου Εκπαίδευση και η Εφαρμογή της στην Ελλάδα στο περιοδικό Το Βήμα των Κοινωνικών

Επιστημών, Τόμος Ι’, Τεύχος 38, 2004, σελ. 95-120

8.9.22 Anastasiades, P. (2003), Building up a pedagogical model for synchronous distance

learning courses, Selected Paper – Proceedings of the 14th International Conference on

College Teaching and Learning, April 1-5 2003, Florida USA.

1. Αναφορά από P.E Petrakis «Methodological aspects of teaching entrepreneurship in tertiary

education» Internationalizing Entrepreneurship and Training Conference, Surrey, U.K, (10-

13/7/2005).

2. Αναφορά από C.A.Bourletides, H. Maglogiannis, I. Giosos and D. A. Bourletidis (2006). E-




3. Αναφορά από Καινούργιο Δ και Μπουρλετίδη Κ: Η Εξ Αποστάσεως Ηλεκτρονική Ανοικτού

Τύπου Δια Βίου Εκπαίδευση και η Εφαρμογή της στην Ελλάδα στο περιοδικό Το Βήμα των

Κοινωνικών Επιστημών, Τόμος Ι’, Τεύχος 38, 2004, σελ. 95-120

8.9.27 Anastasiades, P. (2003). The Future of The Book, the Book of The Future.

Proceedings of the 3rd IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies,

“ICALT 2003”, Informatics and Telematics Institute, Centre for Research and Technology-

Hellas, IEEE Learning Technologies Task Force, IEEE Computer Society, July 9-11 2003,

Athens, Greece.

1. Αναφορά από Chin-Yeh Wang και Gwo-Dong Chen «Extending E-books with Annotation, Online

Support and Assessment Mechanisms to Increase Efficiency of Learning Department of Computer

Science and Information Engineering» National Central University, Taiwan Proceedings of the

IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies ICALT 2004 pp 132-136

http://wotan.liu.edu/docis/dbl/secsec/

http://www.bu.ac.th/knowledgecenter/epaper/july_dec2004/thanakorn.pdf%203

70

http://delivery.acm.org/10.1145/1010000/1008032/p132-wang.pdf?key1=1008032&key2=294029

3411&coll=GUIDE&dl=GUIDE&CFID=72706246&CFTOKEN=63950268

2. Αναφορά από Chin-Yeh Wang; Fu-Hsiang Wei; Po-Yao Chao; Gwo-Dong Chen, "Extending e-

books with contextual knowledge recommenders by analyzing personal portfolio and annotation to

help learners solve problems in time," Advanced Learning Technologies, 2004. Proceedings. IEEE

International Conference. 306- 310, 30 Aug.-1 Sept. 2004

http://ieeexplore.ieee.org/xpls/abs_all.jsp?arnumber=1357425 \

3. Wang, C.-Y., Chen, G.-D. Extending E-books with annotation, online support and assessment

mechanisms to increase efficiency of learning, (2004) SIGCSE Bulletin (Association for

Computing Machinery, Special Interest Group on Computer Science Education), 36 (3), pp. 132-

136http://www.scopus.com/scopus/inward/record.url?eid=2-s2.0-33646876628&partner=40&rel=

R5.0.1

8.9.36 Αναστασιάδης, Π. (2005). Νέες Τεχνολογίες και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση στην

υπηρεσία της Δια Βίου Μάθησης: Προς μια νέα «Κοινωνική Συμφωνία» για την άρση των

συνεπειών του Ψηφιακού Δυϊσμού. Στα Πρακτικά του 3ου Διεθνούς Συνεδρίου Ανοικτής & εξ

Αποστάσεως Εκπαίδευσης ‘Παιδαγωγικές και Τεχνολογικές Εφαρμογές’ Ελληνικό Ανοικτό

Πανεπιστήμιο, Ελληνικό Δίκτυο Ανοικτής & εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης. Πάτρα, 11 - 13

Νοεμβρίου 2005

1. Μυλωνά, Ι. (2006). Ο εκπαιδευτικός και οι νέες τεχνολογίες: Κριτική θεώρηση και προβληματισμοί

για το νέο ρόλο που αναλαμβάνει στην κοινωνία της πληροφορίας. Θεσσαλονίκη: Πρακτικά 5ου

συνεδρίου ΕΤΠΕ.

2. Γκίρτζη, Μ. (2009). Το Ιστορικό της «Εισβολής» των ΤΠΕ στην Εκπαίδευση κι ένα Εκπαιδευτικό

Σενάριο αξιοποίησης νέων λογισμικών του ΥΠΠΟ και άλλων μορφών ΝΤ στην Ιστορία της Δ΄ Τάξης,

στο Πολίτης, Π. (Επιμ.), 1ο Εκπαιδευτικό Συνέδριο Ένταξης και χρήσης των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική

διαδικασία, 24-26 Απριλίου 2009, Βόλος, σελ. 892-893.

3. Γκιρτζή Μ. (2009). Ανιχνεύοντας την πορεία του E-learning στα ’Χρονικά της Εκπαίδευσης’ και

εφαρμόζοντας το σε μια πρόταση για την επιμόρφωση στη Μουσειακή Εκπαίδευση. In: Λιοναράκης,

A. (Επιμ.), 5th International Conference in Open and Distance Learning, 27-29 November 2009,

Athens, Greece (ICODL’09), (Τόμος Α, σελ. 96-110). Πάτρα: Ελληνικό Δίκτυο Ανοικτής & Εξ

Αποστάσεως Εκπαίδευσης.

4. Σαχινίδης, Κ. & Πολυχρονάκης, Γ. (2009). ΤΠΕ και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση στην υπηρεσία της

Δια Βίου Μάθησης. Πρόσβαση στη γνώση ή ένας νέος ψηφιακός δυϊσμός; In: Λιοναράκης, A. (Επιμ.),

5th International Conference in Open and Distance Learning, 27-29 November 2009, Athens, Greece

(ICODL’09), (Τόμος Α, σελ. 195-203). Πάτρα: Ελληνικό Δίκτυο Ανοικτής & Εξ Αποστάσεως

Εκπαίδευσης.

5. Γκιρτζή, Μ., & Μπουντίδου, Α., (2010). «Στη Via Regia περπατώ και το Γαλέριο συναντώ»: Ένα

εκπαιδευτικό πρόγραμμα για τη Ρωμαϊκή Θεσσαλονίκη σχεδιασμένο με ΤΠΕ. Στο Α. Τζιμογιάννης

(επιμ.), Πρακτικά Εργασιών 7ου Πανελλήνιου Συνεδρίου με Διεθνή Συμμετοχή «Οι ΤΠΕ στην

Εκπαίδευση» (τόμος ΙΙ, σ. 745-752). Κόρινθος.

6. Γκίρτζη, Μ. & Μπουντίδου, Α. (2011). Πρόσκληση σε γάμο αυτοκρατορικό στη Βυζαντινή

Θεσσαλονίκη»: ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα βασισμένο σε δραματοποίηση ιστορικού σεναρίου και

δραστηριότητες σχεδιασμένες με ΤΠΕ. Στο: Παναγιωτακόπουλος, Χ (Επιμ.), Ένταξη και Χρήση των

ΤΠΕ στην εκπαιδευτική Διαδικασία, Πάτρα 20-30 Οκτωβρίου 2011.

7. Καλαθέρη Ε. & Αντωνίου Π. (2011). Αξιολόγηση εκπαιδευτικού προγράμματος ενημέρωσης εγκύων

εξ αποστάσεως με χρήση του διαδικτύου. Πρακτικά 2ου Πανελλήνιου Συνεδρίου Ένταξη και Χρήση

των ΤΠΕ στην Εκπαιδευτική Διαδικασία 279-290.

8. Χουλιάρα, Ξ. & Σπανάκα, Α. & Λιοναράκης, Α. (2011). H έννοια της πολυμορφικότητας στο εξΑΕ

διδακτικό υλικό: θεώρηση,. σχεδιασμός, ζητήματα εφαρμογής. Proceedings of 6th International

Conference in Open & Distance Learning, 397-410, Loutraki.

9. Κουτσούμπα, Μ. & Νικολάκη, Ε. (2013). Η αυτο-ρυθμιζόμενη μάθηση στην εξΑΕ. Open Education -

The Journal for Open and Distance Education and Educational Technology Volume 9, (1),p. 19-31.

http://delivery.acm.org/10.1145/1010000/1008032/p132-wang.pdf?key1=1008032&key2=294029%203411&coll=GUIDE&dl=GUIDE&CFID=72706246&CFTOKEN=63950268

http://delivery.acm.org/10.1145/1010000/1008032/p132-wang.pdf?key1=1008032&key2=294029%203411&coll=GUIDE&dl=GUIDE&CFID=72706246&CFTOKEN=63950268

http://ieeexplore.ieee.org/xpls/abs_all.jsp?arnumber=1357425

http://www.scopus.com/scopus/inward/record.url?eid=2-s2.0-33646876628&partner=40&rel=%20R5.0.1

http://www.scopus.com/scopus/inward/record.url?eid=2-s2.0-33646876628&partner=40&rel=%20R5.0.1

71

8.9.45 Anastasiades, P. (2006), Interactive Videoconferencing in K- 9 Education:

“ODUSSEAS 2000-2004” a case study in Elementary Schools in Greece and Cyprus.

Proceedings of the Diverse 2006 1 6th International Conference on Video and

Videoconferencing in Education, Glasgow Caledonian University Scotland, Glasgow 5-7 July

2006.

1. Αναφορά στο Ευαγγελία Μανούσου Σχεδιασμός και Δημιουργία Παιδαγωγικού Υλικού για εξ

αποστάσεως εκπαίδευση και Διαδραστικές Τηλεδιασκέψεις Εκπαιδευτικός Πρωτοβάθμιας

Εκπαίδευσης, Διδάκτωρ Ελληνικού. Στα πρακτικά του 1ου Εκπαιδευτικού Συνεδρίου για την

"Ένταξη και χρήση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία" που διοργανώθηκε από την Ελληνική

Επιστημονική Ένωση Τεχνολογιών Πληροφορίας & Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση (ΕΤΠΕ) και

το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Πανεπιστήμιου Θεσσαλίας στον Βόλο, 24-26

Απρίλη 2009

2. Γκούσιος, Χ. & Τζαναβάρη, Μ. (2011). Εφαρμογές των τεχνολογιών της τηλεδιάσκεψης στην

παιδαγωγική διαδικασία της εκμάθησης γλωσσών. Proceedings of 6th International Conference in

Open & Distance Learning, 317- 328, Loutraki.




8.9.49 Αναστασιάδης, Π. (2007). Οι Προηγμένες Μαθησιακές Τεχνολογίες Σύγχρονης και

Ασύγχρονης Μετάδοσης στην Υπηρεσία της εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης: Ζητήματα

Σχεδιασμού και Υλοποίησης Συστήματος Μικτής Μάθησης (Blended Learning) για την

Επιμόρφωση των Εκπαιδευτικών της Ομογένειας. Στο Α.Λιοναράκης (Επιμ) Πρακτικά του

4ου Διεθνούς Συνεδρίου Ανοικτής & εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης, Ελληνικό Ανοικτό


Νοεμβρίου 2007.

1. Λιοναράκης, Α. & Παπαδημητρίου, Σ. (2009). Ο ρόλος του Καθηγητή – Συμβούλου και

η ανάπτυξη μηχανισμού υποστήριξής του στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση. In:

Λιοναράκης, A. (Επιμ.), 5th International Conference in Open and Distance Learning, 27-

29 November 2009, Athens, Greece (ICODL’09), (Τόμος Α, σελ. 38-55 ). Πάτρα:

Ελληνικό Δίκτυο Ανοικτής & Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης.

2. Λιοναράκης, Α. & Παπαδημητρίου, Σ. (2010). Ο ρόλος του Καθηγητή – Συμβούλου και

η ανάπτυξη μηχανισμού υποστήριξής του στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Στο: Open

Education – The Journal for Open and Distance Education and Educational

Technology.(Vol. 6, σελ. 106-122).

3. Παπαδημητρίου, Σ., Παπαδάκης Σ., Λιοναράκης, Α. & Καμέας, Α., (2011). Πρόταση

αξιοποίησης του συστήματος διαχείρισης μαθησιακών δραστηριοτήτων (LAMS) για την

υποστήριξη του έργου των Καθηγητών. Proceedings of 6th International Conference in

Open & Distance Learning, 58-71, Loutraki.

8.9.51 Σπαντιδάκης, Ι. & Αναστασιάδης, Π. (2007). Ζητήματα Σχεδιασμού

Εκπαιδευτικού Υλικού σε Υπερμεσικά Περιβάλλοντα Μάθησης με έμφαση στην ανάπτυξη

μεταγνωστικών δεξιοτήτων. Στο Α.Λιοναράκης (Επιμ) Πρακτικά του 4ου Διεθνούς


Ελληνικό Δίκτυο Ανοικτής & εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης. Αθήνα 23-25 Νοεμβρίου 2007.


Τελλίδου Εξ αποστάσεως επικοινωνία μέσω ενός αλληλεπιδραστικού περιβάλλοντος στα πλαίσια

του εκπαιδευτικού προγράμματος «Οίκαδε». Στα πρακτικά του 1ου Εκπαιδευτικού Συνεδρίου για

την "Ένταξη και χρήση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία" που διοργανώθηκε από την

Ελληνική Επιστημονική Ένωση Τεχνολογιών Πληροφορίας & Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση

(ΕΤΠΕ) και το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Πανεπιστήμιου Θεσσαλίας στον

Βόλο, 24-26 Απρίλη 2009


72

Ταλιαδώρος, Γ., Χαραλάμπους, Μ. (2008). Ταξιδεύοντας με τα «Φτερά» του Οίκαδε. Πρακτικά 6ου




3. Σπαντιδάκης, Ι., Μουζάκη, Α., & Αγγελή, Χ. (2008). Μεθοδολογία σχεδιασμού και ανάπτυξη

εκπαιδευτικού λογισμικού για μαθητές/τριες με μαθησιακές δυσκολίες: Το παράδειγμα «Στη χώρα

των Λενού». Στο Χ. Αγγελή & Ν. Βαλανίδης (Επιμ.). Πρακτικά 6ου Πανελληνίου Συνεδρίου με

Διεθνή Συμμετοχή «Οι τεχνολογίες της πληροφορίας καιτων επικοινωνιών στην Εκπαίδευση»,

Τομ. Β΄, Σελ.213-221.

4. Ξενοφώντος, Α., Κενεβέζου, Α., Περίκκου, Α., Χαμπιαούρης, Κ., Χαραλάμπους, Η. & Τελλίδου,

Δ. (2009).Εξ αποστάσεως επικοινωνία μέσω ενός αλληλεπιδραστικού περιβάλλοντος στα πλαίσια

του εκπαιδευτικού προγράμματος «Οίκαδε», στο Πολίτης, Π. (Επιμ.), 1ο Εκπαιδευτικό Συνέδριο

Ένταξης και χρήσης των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία, 24-26 Απριλίου 2009, Βόλος, σελ.

892-893.

8.9.53 Αναστασιάδης, Π. (2007). Η Διδακτική Αξιοποίηση της Διαδραστικής

Τηλεδιάσκεψης στο Σύγχρονο Σχολείο: Κοινωνικο -Εποικοδομιστική Προσέγγιση. Στο

Α.Λιοναράκης (Επιμ) Πρακτικά του 4ου Διεθνούς Συνεδρίου Ανοικτής & εξ Αποστάσεως

Εκπαίδευσης, Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο, Ελληνικό Δίκτυο Ανοικτής & εξ

Αποστάσεως Εκπαίδευσης. Αθήνα 23-25 Νοεμβρίου 2007.

1. Αναφορά στο Ευαγγελία Μανούσου Σχεδιασμός και Δημιουργία Παιδαγωγικού Υλικού για εξ

αποστάσεως εκπαίδευση και Διαδραστικές Τηλεδιασκέψεις Εκπαιδευτικός Πρωτοβάθμιας

Εκπαίδευσης, Διδάκτωρ Ελληνικού. Στα πρακτικά του 1ου Εκπαιδευτικού Συνεδρίου για την

"Ένταξη και χρήση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία" που διοργανώθηκε από την Ελληνική

Επιστημονική Ένωση Τεχνολογιών Πληροφορίας & Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση (ΕΤΠΕ) και

το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Πανεπιστήμιου Θεσσαλίας στον Βόλο, 24-26

Απρίλη 2009

8.9.55 Katsidis, C. & Anastasiades, P. (2008). Assessing student satisfaction in an

asynchronous e-learning environment. Proceedings of the WSEAS 2008 (World Scientific and

Engineering Academy and Society, 2008) με θέμα: 'ENGINEERING EDUCATION (ΕΕ'08)'.

Heraklio, Greece July, 22-24 2008

1. Αναφορά από Lacurezeanu Ramona, Chis Alexandru, Vlad Miranda, Nistor Razvan, Zagan Zelter

Sergiu: The future is wireless in Romanian’s education? WSEAS TRANSACTIONS on

BUSINESS and ECONOMICS, Issue 9, Volume 5, September 2008

2. Αναφορά από Maizatul Akmar Ismail, Mashkuri Yaacob , Sameem Abdul Kareem & Fariza

Hanum: Assisting Novice Researchers in Utilizing the Web as a Platform for Research: Semantic

Approach WSEAS TRANSACTIONS on INFORMATION SCIENCE and APPLICATIONS. Issue 2, Volume 6, February 2009, ISSN: 1790-0832

8.9.59 Αναστασιάδης Π. & Καρβούνης Λ. (2009). Απόψεις των μεταπτυχιακών

φοιτητών της Θεματικής Ενότητας ΕΚΠ 65 «Ανοικτή και εξ Αποστάσεως

Εκπαίδευση» για το ρόλο και την αποστολή του Καθηγητή Συμβούλου στο ΕΑΠ.

Πρακτικά 4ου Διεθνούς Συνέδριου για την Ανοικτή και Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση.

(σελ. 29-42). 23-25 Νοεμβρίου 2007. Αθήνα: ΕΑΠ – ΕΔΑΕ.

1. Γουλιμάρης, Δ., Μπεμπέτσος, Ε. & Φιλίππου, Φ. (2013). Οι σπουδές για το χορό

στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο και ο ρόλος της «Σχεδιασμένης

Συμπεριφοράς» στη συμμετοχή των φοιτητών σε οργανωμένες μεταπτυχιακές

σπουδές με την εξ αποστάσεως μέθοδο διδασκαλίας. Open Education - The

Journal for Open and Distance Education and Educational Technology Volume 9,

(1),p. 106-119.

73

13.7 Αναφορές σε εργασίες σε Πανελλήνια επιστημονικά Συνέδρια

8. 10.2 Αναστασιάδης, Π. (2000). Το σχολείο στην Κοινωνία της Πληροφορίας – Ο νέος

ρόλος των καθηγητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης». Στα πεπραγμένα της επιστημονικής

διημερίδας πληροφορικής με θέμα: «Η Πληροφορική στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση».

Ελληνική Εταιρεία Επιστημόνων Πληροφορικής και Η/Υ (ΕΠΥ), Υπουργείο Εθνικής

Παιδείας. Αθήνα (Φεβρουάριος 2000).

1. Αναφορά από: Τζιμόπουλο Ν., «Αξιολόγηση ενός εντατικού σεμιναρίου διάρκειας 60 ωρών σε

καθηγητές Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με θέμα "Χρήση Ηλεκτρονικών Υπολογιστών και

εκπαιδευτικό λογισμικό". Γνώμες, κρίσεις και αντιλήψεις των εκπαιδευτικών για τους υπολογιστές

και τις εφαρμογές τους». Στα πεπραγμένα του 1ου Πανελλήνιου Συνεδρίου με θέμα: «Ανοιχτή και

εξ αποστάσεως εκπαίδευση», Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο, Πάτρα (25-27 Μαΐου 2001).

8.10.5 Αναστασιάδης, Π. (2000). Τα βασικά χαρακτηριστικά των εκπαιδευτικών ψηφιακών

οντοτήτων στα πλαίσια του νέου υβριδικού μαθησιακού περιβάλλοντος. Στα πεπραγμένα του

Πανελλήνιου Συνεδρίου με θέμα: «Πληροφορική και Εκπαίδευση». Υπουργείο Παιδείας και

Θρησκευμάτων, Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πληροφορικής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ν.

Θεσσαλονίκης, Θεσσαλονίκη (11-12 Νοεμβρίου 2000).

1. Αναφορά από Διονυσία – Πηνελόπη Ν. Κοντονή και Παναγιώτη Ν. Πετρόπουλο, «Οι

υπηρεσίες του διαδικτύου ως εκπαιδευτικά εργαλεία για την από απόσταση συμπληρωματική

εκπαίδευση αποφοίτων Α.Ε.Ι. και Τ.Ε.Ι.». Στα πεπραγμένα του 1ου Πανελλήνιου Συνεδρίου

με θέμα: «Ανοιχτή και εξ αποστάσεως εκπαίδευση», Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο, Πάτρα

(25-27 Μαΐου 2001)

http://www.eap.gr/news/EXAGGELIA_SYNEDRIOU/synedrio/html/sect6/1.htm

2. Αναφορά από Αθ. Καρούλη, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Πρόγραμμα

Μεταπτυχιακών Σπουδών στις Επιστήμες της Αγωγής.

http://www.aiges.csd.auth.gr/Karoulis/Data/Lessons/DisLearn/20022003/Final/Web-ased%20

environ.doc

8.10.8 Αναστασιάδης, Π., Ελευθερίου, Α. & Χαμπιαούρης, Κ. (2001). Η αξιοποίηση

εμπειριών από τη διαδικασία της τηλεδιάσκεψης, στην εισαγωγή πιλοτικού σχεδίου ανοιχτής

και εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στους μαθητές δύο δημοτικών σχολείων στην Κύπρο. Στα

πεπραγμένα του 1ου

Πανελλήνιου Συνεδρίου με θέμα: «Ανοιχτή και εξ αποστάσεως

εκπαίδευση». Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο, Πάτρα (25-27 Μαΐου 2001).

1. Αναφορά από Χατζιπλή Π, Βασάλα Π, Λιοναράκη Α « Εξ Αποστάσεως Μάθηση στη

Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Open Education Volume 5, 2007 p.14-36

2. Αναφορά στο συλλογικό τόμο του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου με τίτλο «Ανοικτή

και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση – Παιδαγωγικές και Τεχνολογικές Εφαρμογές» υπό την

Επιστημονική Επιμέλεια του Α. Λιοναράκη, Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο, 2005,

ISBN960538583

8.10.10 Αναστασιάδης, Π. (2001). Σχεδιάζοντας το πρώτο Πιλοτικό Πρόγραμμα Εξ

Αποστάσεως Διδασκαλίας σε Δύο Δημοτικά Σχολεία στην Κύπρο. Στα πεπραγμένα του

Πανελλήνιου Συνεδρίου με διεθνή συμμετοχή με θέμα: «Νέες τεχνολογίες στην εκπαίδευση από

απόσταση». Πανεπιστήμιο Κρήτης, Σχολή Επιστήμων Αγωγής, Παιδαγωγικό Τμήμα

Δημοτικής Εκπαίδευσης, Πανεπιστημιούπολη Ρέθυμνο (8-10 Ιουνίου 2001).

1. Αναφορά από Μανούσου Ε: «Εφαρμογές εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης στην Πρωτοβάθμια

Εκπαίδευση» σ235-243. Στα πεπραγμένα του 2ου Πανελλήνιου Συνεδρίου με θέμα: «Ανοιχτή και

εξ αποστάσεως εκπαίδευση», Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο, Πάτρα (28-30 Μαρτίου 2003)

http://www.eap.gr/news/EXAGGELIA_SYNEDRIOU/synedrio/html/sect6/1.htm

74

8.10.16 Παναγιώτης Αναστασιάδης, Κώστας Χαμπιαούρης, Αγάθη Ελευθερίου.: «Το

σχολείο στην κοινωνία της Πληροφορίας: υλοποιώντας τα προγράμματα ‘ΟΙΚΑΔΕ’ και

‘ΟΔΥΣΣΕΑΣ’ σε δημοτικά σχολεία στην Κύπρο», στα πεπραγμένα του3ο πανελληνίου

συνεδρίου με διεθνή συμμετοχή "οι τεχνολογίες της πληροφορίας και της επικοινωνίας στην

εκπαίδευση" Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Ρόδος, 26 - 29 Σεπτεμβρίου 2002.

1. Αναφορά από Χατζιπλή Π, Βασάλα Π, Λιοναράκη Α « Εξ Αποστάσεως Μάθηση στη

Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Open Education Volume 5, 2007 p.14-36

8.10.20 Χαμπιαούρης, Κ., Ράπτης, Α., Αναστασιάδης, Π. & Ράπτη, Α. (2004). Ανάπτυξη Συνεργατικού

Περιβάλλοντος μέσω Τηλεδιάσκεψης, κατά τη Διδασκαλία της Ενότητας Οικολογία, στα πλαίσια του

Μαθήματος της Επιστήμης σε Δημοτικά Σχολεία της Κύπρου. Στα πρακτικά του 4ου Πανελλήνιου

Συνεδρίου με Διεθνή Συμμετοχή: «ΟΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ». ΕΤΠΕ 2004. Αθήνα, 29 Σεπτεμβρίου- 3 Οκτωβρίου, 2004.


Ταλιαδώρος, Γ., Χαραλάμπους, Μ. (2008). Ταξιδεύοντας με τα «Φτερά» του Οίκαδε. Πρακτικά

6ου




2. Ξενοφώντος, Α., Κενεβέζου, Α., Περίκκου, Α., Χαμπιαούρης, Κ., Χαραλάμπους, Η. & Τελλίδου,

Δ. (2009). Εξ αποστάσεως επικοινωνία μέσω ενός αλληλεπιδραστικού περιβάλλοντος στα πλαίσια

του εκπαιδευτικού προγράμματος «Οίκαδε», στο Πολίτης, Π. (Επιμ.), 1ο Εκπαιδευτικό Συνέδριο

Ένταξης και χρήσης των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία, 24-26 Απριλίου 2009, Βόλος, σελ.

892-893.

8.10.23 Χαμπιαούρης, Κ., Ράπτης, Α., Αναστασιάδης, Π. & Ράπτη, Α. (2004). Ανάπτυξη

συνεργατικού περιβάλλοντος από απόσταση για τη διδασκαλία της ενότητας Οικολογία σε

δύο δημοτικά σχολεία της Κύπρου. Στα πρακτικά της 1ης

Πανελλήνιας Διημερίδας με Διεθνή

συμμετοχή με Θέμα: Δια Βίου και εξ Αποστάσεως εκπαίδευση στην Κοινωνία της

Πληροφορίας. Πανεπιστήμιο Κρήτης, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Ρέθυμνο

23-24 Οκτωβρίου 2004.

1. Αναφορά Α. Περίκκου Α. Μαντζαρίδου , Κ. Χαμπιαούρης, Μ. Γιαννακούλια Διατροφή και

Φυσική Δραστηριότητα: Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες με τη Χρήση του Διαδικτύου. Στα

πρακτικά του 1ου Εκπαιδευτικού Συνεδρίου για την "Ένταξη και χρήση των ΤΠΕ στην

εκπαιδευτική διαδικασία" που διοργανώθηκε από την Ελληνική Επιστημονική Ένωση

Τεχνολογιών Πληροφορίας & Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση (ΕΤΠΕ) και το Παιδαγωγικό

Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Πανεπιστήμιου Θεσσαλίας στον Βόλο, 24-26 Απρίλη 2009

2. Αναφορά από Α. Ξενοφώντος, Κ. Κενεβέζου, Α. Περίκκου, Κ. Χαμπιαούρης, Η. Χαραλάμπους

Δ. Τελλίδου Εξ αποστάσεως επικοινωνία μέσω ενός αλληλεπιδραστικού περιβάλλοντος στα

πλαίσια του εκπαιδευτικού προγράμματος «Οίκαδε» Στα πρακτικά του 1ου Εκπαιδευτικού

Συνεδρίου για την "Ένταξη και χρήση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία" που

διοργανώθηκε από την Ελληνική Επιστημονική Ένωση Τεχνολογιών Πληροφορίας &

Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση (ΕΤΠΕ) και το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης

Πανεπιστήμιου Θεσσαλίας στον Βόλο, 24-26 Απρίλη 2009

8.10.37 Αναστασιάδης, Π., Γκερτσάκης, Ν., Μαρινάτος, Γ., & Καρβούνης, Λ. (2006).

Απόψεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σχετικά με την εισαγωγή των ΤΠΕ στη

σχολική πράξη. Στο Δ. Ψύλλος, Β. Δαγδιλέλης (επιμ.), Πρακτικά 5ου Πανελλήνιου Συνεδρίου

με διεθνή συμμετοχή «Οι ΤΠΕ στην Εκπαίδευση» (σ. 803-812). Θεσσαλονίκη: Μηχανισμός

Εκδόσεων Πανεπιστημίου Μακεδονίας.

1. Καρτσιώτου, Θ., & Ρούσσος, Π. (2011). Κατασκευή και ψυχομετρικός έλεγχος εργαλείου μέτρησης της χρήσης του υπολογιστή από τους εκπαιδευτικούς για διδασκαλία. Θέματα Επιστημών και Τεχνολογίας στην Εκπαίδευση, 4(1-3), 117-

130.

75

8.10. 49 Αναστασιάδης, Π, (2008). «Η Διαδραστική Τηλεδιάσκεψη στο Σύγχρονο Σχολείο:

Πλαίσιο Διδακτικού Σχεδιασμού. Στα πρακτικά του 6ου Πανελλήνιου Συνεδρίου με Διεθνή

Συμμετοχή: «ΟΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΣΤΗΝ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ» που διοργανώνεται από την Ελληνική Επιστημονική Ένωση Τεχνολογιών

Πληροφορίας και Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση (Ε.Τ.Π.Ε.) και το Τµήµα Επιστημών της

Αγωγής του Πανεπιστημίου Κύπρου. Λεμεσός 25-28 Σεπτεμβρίου 2008.


Τελλίδου Εξ αποστάσεως επικοινωνία μέσω ενός αλληλεπιδραστικού περιβάλλοντος στα πλαίσια

του εκπαιδευτικού προγράμματος «Οίκαδε». Στα πρακτικά του 1ου Εκπαιδευτικού Συνεδρίου για

την "Ένταξη και χρήση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία" που διοργανώθηκε από την

Ελληνική Επιστημονική Ένωση Τεχνολογιών Πληροφορίας & Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση

(ΕΤΠΕ) και το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Πανεπιστήμιου Θεσσαλίας στον

Βόλο, 24-26 Απρίλη 2009

2. Μανούσου, Ε. (2009). Σχεδιασμός και Δημιουργία Παιδαγωγικού Υλικού για εξ αποστάσεως

εκπαίδευση και Διαδραστικές Τηλεδιασκέψεις, στο Πολίτης, Π. (Επιμ.), 1ο Εκπαιδευτικό Συνέδριο

Ένταξης και χρήσης των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία, 24-26 Απριλίου 2009, Βόλος.

3. Γκιρτζή Μ. (2009). Ανιχνεύοντας την πορεία του E-learning στα ’Χρονικά της Εκπαίδευσης’ και

εφαρμόζοντας το σε μια πρόταση για την επιμόρφωση στη Μουσειακή Εκπαίδευση. In:

Λιοναράκης, A. (Επιμ.), 5th International Conference in Open and Distance Learning, 27-29

November 2009, Athens, Greece (ICODL’09), (Τόμος Α, σελ. 96-110). Πάτρα: Ελληνικό Δίκτυο

Ανοικτής & Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης.




5. Σαμαρά, Σ. (2009). Λογισμικό εφαρμογών για τη διδασκαλία του γλωσσικού μαθήματος στο

Δημοτικό Σχολείο: Γενική επισκόπηση - Παιδαγωγική αξία και χρήση, στο Πολίτης, Π. (Επιμ.), 1ο

Εκπαιδευτικό Συνέδριο Ένταξης και χρήσης των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία, 24-26

Απριλίου 2009, Βόλος. σελ. 234 – 240.

13.8 Αναφορές σε Επιστημονικές μελέτες (1)

8.12.19 Αναστασιάδης, Π. (2005). Το Δημοτικό Σχολείο στην Κοινωνία της

Πληροφορίας -Από την Θεωρία στην Πράξη. «ΟΔΥΣΣΕΑΣ 2000-2004»: Σχεδιασμός και

Ανάπτυξη Συνεργατικών Δραστηριοτήτων από Απόσταση μέσω Τηλεδιάσκεψης μεταξύ

Δημοτικών Σχολείων της Κύπρου και της Ελλάδας. Πανεπιστήμιο Κρήτης Παιδαγωγικό

Τμήμα Δ.Ε, Διδασκαλείο Δ..Ε. 1. Αναφορά στο Ευαγγελία Μανούσου, Σχεδιασμός και Δημιουργία Παιδαγωγικού Υλικού για εξ αποστάσεως

εκπαίδευση και Διαδραστικές Τηλεδιασκέψεις Εκπαιδευτικός Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, Διδάκτωρ

Ελληνικού. Στα πρακτικά του 1ου Εκπαιδευτικού Συνεδρίου για την "Ένταξη και χρήση των ΤΠΕ στην

εκπαιδευτική διαδικασία" που διοργανώθηκε από την Ελληνική Επιστημονική Ένωση Τεχνολογιών

Πληροφορίας & Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση (ΕΤΠΕ) και το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής

Εκπαίδευσης Πανεπιστήμιου Θεσσαλίας στον Βόλο, 24-26 Απρίλη 2009

76

14. Διοικητικό Έργο

14.1 Σχεδιασμός - Ανάπτυξη Υποδομών στο Π.Τ.Δ.Ε

1. Δημιουργία Αίθουσας Τηλεδιάσκεψης: Σχεδιασμός, ανάπτυξη και εγκατάσταση συστήματος

τηλεδιάσκεψης σύγχρονης μετάδοσης και αναβάθμιση τηλεπικοινωνιακών υποδομών

αίθουσας Γ1 Ορόφου, (2003, 2005, 2007, 2012).

2. Αναμόρφωση αμφιθεάτρου Δ7 (Ιούλιος, 2009):

– Παροχή Υπηρεσιών Τηλεδιάσκεψης: Δυνατότητες Διασύνδεσης με το σύστημα στην

αίθουσα τηλεδιάσκεψης.

- Κινηματογραφικές Προβολές: Δυνατότητα κινηματογραφικής προβολής σε οθόνη 5χ3 και με

Dolby surround ηχητικό σύστημα.

14.2 Συμμετοχή σε Διοικητικές Θέσεις/ επιτροπές

3. Τακτικός εκπρόσωπος της σχολής Επιστημών Αγωγής στην Επιτροπή Εφαρμογής ψηφιακών

Τεχνολογιών Εκπαίδευσης του Πανεπιστήμιου Κρήτης από τις 31-3- 2004 μέχρι και σήμερα.

4. Συντονιστής του τομεακού μαθήματος ειδίκευσης του Α’ Τομέα κατά τα ακαδημαϊκά έτη

2003-2004, 2004-2005,2005-2006.

5. Μέλος της επιτροπής διεξαγωγής διαγωνισμού για τη προμήθεια εξοπλισμού και λογισμικού

στα πλαίσια του έργου ΕΠΕΑΕΚ για τα προπτυχιακά προγράμματα. Αρ. Απόφασης της

Συγκλήτου 189/31-10-2003.

6. Μέλος της Επιτροπής Σπουδών του Τμήματος το Χειμερινό εξάμηνο του ακαδημαϊκού έτους

2004-2005.

7. Αναπληρωματικός εκπρόσωπος των μελών ΔΕΠ του Τμήματος στην Σύγκλητο το

Ακαδημαϊκό Έτος 2003-2004 .

8. Οργανωτικός Γραμματέας της Οργανωτικής επιτροπής για την διοργάνωση του European

Conference on Educational Research, ECER 2004, EERA (European Educational

Research Association) University of Crete, Rethymnon, 22-25 September 2004.

Πιο συγκεκριμένα ανέλαβε τα καθήκοντα:

1. Οργάνωσης των τεχνικών θεμάτων του συνεδρίου.

2. Μετάδοσης σε πραγματικό χρόνο των εργασιών του Συνεδρίου στο Διαδίκτυο.

3. Οργάνωσης των εθελοντών του συνεδρίου.

4. Υπεύθυνου αιθουσών του συνεδρίου.

9. Αναπληρωματικό Μέλος της επιτροπής διεξαγωγής διαγωνισμού για την προμήθεια υλικού του

Προγράμματος Παιδεία Ομογενών.

10. Μέλος της Επιτροπής Δικτύων και Υπολογιστικών Συστημάτων της Σχολής Επιστημών

Αγωγής, Ακ. Έτος 2004-2005, 2005-2006, 2006-7

11. Μέλος της Συγκλητικής Επιτροπής Συστημάτων και Δικτύων του Πανεπιστημίου Κρήτης.

(Απόφαση Συνεδρίας Συγκλήτου -Αρ 224/26.1.2006). Ακ Έτος 2006-7

12. Εκπρόσωπος των μελών ΔΕΠ της Σχολής Επιστημών Αγωγής στην Σύγκλητο του Παν. Κρήτης κατά το ακαδημαϊκό έτος 2008-9

13. Εκπρόσωπος του Πανεπιστημίου Κρήτης στην Περιφερειακή Επιτροπή Επαγγελματικής

Κατάρτισης της Περιφέρεια Κρήτης (2011-)

14. Αντιπρόεδρος του Διδασκαλείου Δ.Ε του ΠΤΔΕ του Πανεπιστημίου Κρήτης (2013-)

77

15. Επιβλέψεις Διατριβών

15.1 Επιβλέπων Καθηγητής Μεταδιδακτορικών Διατριβών

1. Επίβλεψη Μεταδιδακτορικής Έρευνας της Έλενας Βιταλάκη, διδάσκουσας στο

διδασκαλείο Δ.Ε του Παιδαγωγικού Τμήματος Δ.Ε του Πανεπιστημίου Κρήτης με θέμα:

«Ο ρόλος και η επίδραση του διαδικτύου στην δυναμική της σύγχρονης ελληνικής

οικογένειας» (ολοκλήρωση Ιούνιος 2010)

15.2 Επιβλέπων Καθηγητής Διδακτορικών Διατριβών

2. Η Τηλεδιάσκεψη στο Δημοτικό Σχολείο: Σχεδιασμός και Ανάπτυξη Εποικοδομητικής

Διδακτικής Προσέγγισης με έμφαση στην Κοινωνική Παρουσία. (Φιλιπούσης Γ., ΠΤΔΕ

Παν. Κρήτης, Έναρξη Ιούνιος 2007, Ολοκλήρωση Ιούλιος 2012)

3. Η σημασία της «Διδακτικής Παρουσίας» και ο Νέος Ρόλος του Εκπαιδευτικού σε

μαθησιακά περιβάλλοντα σύγχρονης μετάδοσης με έμφαση στη Διδακτική Αξιοποίηση

της Διαδραστικής Τηλεδιάσκεψης. (Καρβούνης Λ, ΠΤΔΕ Παν. Κρήτης, Έναρξη: Ιούνιος

2008)

4. Η σημασία των «Κοινωνικών Μέσων Δικτύωσης» και ο Ρόλος τους στη Διαδικασία της

Επιμόρφωσης των Εκπαιδευτικών (Κωτσιδης,Κ, ΠΤΔΕ Παν Κρήτης, Έναρξη

Φεβρουάριος 2012)

15.3 Μέλος τριμελών συμβουλευτικών επιτροπών Διδακτορικών Διατριβών

5. «Η διασφάλιση ποιότητας στην παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού Ανοικτής και εξ

Αποστάσεως Εκπαίδευσης: διαμόρφωση κριτηρίων ποιότητας περιεχομένου»

(Χαρτοφύλακα Αντωνία Μαρία, ΕΑΠ, Ολοκλήρωση Δεκέμβριος,2011)

6. « Ο ρόλος του καθηγητή συμβούλου και η ανάπτυξη μηχανισμού υποστήριξης του σε

περιβάλλον συνεργατικής μάθησης στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση (Παπαδημητρίου

Σοφία, ΕΑΠ: Έναρξη 24/06/2008)

7. «ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ AΝΑΖΗΤΗΣΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ Μια

Μικρογενετική - Συγχρονική Έρευνα σε Μαθητές Δημοτικού». (Κρουσταλάκη Διονυσία,

Τμήμα Ψυχολογίας Παν. Κρήτης, Έναρξη: 2008)

8. «Σύγχρονα διαδικτυακά εργαλεία (web 2.0) και συνεργατική μάθηση». Κουράκος

Νικόλαος (Έναρξη Νοέμβριος,2011)

9. «Η διασφάλιση της ποιότητας στη διδασκαλία και μάθηση: εφαρμογές στην πολυμορφική

εξ αποστάσεως εκπαίδευση». Ιωακειμίδου Βασιλική (Έναρξη: Νοέμβριος 2011).

15.4 Μέλος εξεταστικής επιτροπής Διδακτορικών Διατριβών

10. «Προδιαγραφές παιδαγωγικού πλαισίου για την εφαρμογή πολυμορφικής,

συμπληρωματικής εξ αποστάσεως περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, σε μαθητές

πρωτοβάθμιας, ολιγοθέσιων και απομακρυσμένων σχολείων της Ελλάδας»: ΕΑΠ,

Μανούσου Ε. (Υποστήριξη Μάιος 2008)

11. «Σχεδιασμός και αξιολόγηση ψηφιακών μέσων αφήγησης για διδακτικούς μαθησιακούς σκοπούς στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση». ΕΑΠ Σ.Σιακας (υποστήριξη Φεβρουάριος

2011)

12. « Η εφαρμογή του project ως ενεργητική διδακτική πρόταση στην αρχική και στην

ενήλικη εκπαίδευση» ΕΑΠ, Τερεζάκη Χ. ΕΑΠ,(Υποστήριξη Απρίλιος, 2012)

15.5 Επιβλέπων Καθηγητής Μεταπτυχιακών Διατριβών

13. Σχεδιασμός Εφαρμογή και Αξιολόγηση υπερμεσικού Εκπαιδευτικού Υλικού στην ενότητα Θεωρίες μάθησης και υπολογιστές του μαθήματος Σύγχρονες τάσεις της

εκπαίδευσης στην κοινωνία της πληροφορίας για την εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση

μετεκπαιδευόμενων δασκάλων στο Διδασκαλείο του Πανεπιστημίου Κρήτης.

(Παπαδάκης Μιχάλης, ΕΑΠ Θ.Ε ΕΚΠ 65, 2006)

78

14. Σχεδιασμός Ανάπτυξη και Αξιολόγηση Έντυπου Υλικού με τη Μεθοδολογία

της εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης στο Κεφάλαιο “Μέτρα στη Στατιστική-Μέτρα θέσης”.

Από τα Μαθηματικά της Γ΄ Ενιαίου Λυκείου (Χαβάκης Γιώργος, ΕΑΠ Θ.Ε ΕΚΠ 2006).

15. Σχεδιασμός και Ανάπτυξη Έντυπου και Πολυμεσικού (σε CD) Εκπαιδευτικού Υλικού για το μάθημα «Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον», σύμφωνα με τις

αρχές της εξΑ Εκπαίδευσης και Αξιολόγηση αυτού από τη σχολική τάξη. (Παπαδάκης

Μανόλης, ΕΑΠ Θ.Ε ΕΚΠ 65 2006)

16. «ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΚΑΙ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: Διερεύνηση των στάσεων και αντιλήψεων των ενηλίκων εκπαιδευομένων με τηλεκπαίδευση (e-learning)

του προγράμματος: “Ενίσχυση Σπουδών Πληροφορικής” του ΤΕΙ Λαμίας»

(Παπαευαγγέλου Χάρης, ΕΑΠ Θ.Ε ΕΚΠ 65 2006)

17. ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ, ΑΝΑΠΤΥΞΗ, ΠΙΛΟΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΕΝΤΥΠΟΥ ΥΛΙΚΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΜΕΘΟΔΟ ΤΗΣ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΕ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΩΝ (ΤΕΕ) ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (Κουλούρη Μαίρη,

ΕΑΠ Θ.Ε ΕΚΠ 65, 2007)

18. Η ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΚΑΘΗΓΗΤΗ – ΣΥΜΒΟΥΛΟΥ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΣΤΙΣ ΣΠΟΥΔΕΣ

ΑΠΟ ΑΠΟΣΤΑΣΗ : ΑΠΟΨΕΙΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΣΕΠ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ Θ.Ε.

ΕΚΠ65 ΤΟΥ Ε.Α.Π. (Χρυσούλα Ηλιάδου, ΕΑΠ Θ.Ε ΕΚΠ65, 2007)

19. Σχεδιασμός Ανάπτυξη και Αξιολόγηση έντυπου Εκπαιδευτικού Υλικού με την μέθοδο

της ΕξΑΕ στην Ενότητα εμβαδά της ευκλείδειου Γεωμετρίας Β' Τάξης Γενικού Λυκείου

(Βουλγαρέλης Αντώνης, ΕΑΠ Θ.Ε ΕΚΠ 65, 2008)

20. Πλαίσιο εφαρμογής εξ αποστάσεως εκπαίδευσης για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών που υπηρετούν σε σχολικές μονάδες ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης στο κρατίδιο της

Βάδης Βυρτεμβέργης της Γερμανίας. Πρόταση επιμόρφωσης (Τζοβλά Ειρήνη, ΕΑΠ Θ.Ε

ΕΚΠ 65, 2008)

21. ΥΒΡΙΔΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΕΣΩ ΤΗΣ

ΠΛΑΤΦΟΡΜΑΣ ΑΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΤΗΛΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ GUnet – e-class ΣΤΟ ΤΕΙ

ΚΡΗΤΗΣ : ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΟΥ ΒΑΘΜΟΥ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

(Κατσίδης Χαράλαμπος ΕΑΠ Θ.Ε ΕΚΠ 65, 2009)

22. ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΑΙ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

ΓΕΡΜΑΝΙΑΣ : ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΙΔΙΟΤΗΤΑ ΑΝΟΙΧΤΟΥ ΚΑΙ

ΕΥΕΛΙΚΤΟΥ (Κατσαράς Δημήτριος ΕΑΠ Θ.Ε ΕΚΠ 65, 2009)

23. Η ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ WEB 2.0 ΣΤΗΝ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩς

ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ. ΜΑΝΩΛΗΣ

ΣΤΕΦΑΝΟΣ. ΕΑΠ Θ.Ε ΕΚΠ 65, 2010

24. ΣΧΕΔΙΑΣΗ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΕΞ

ΑΠΟΣΤΑΣΕΩς ΕΚΠΑΙΔΕΥΗΣΗΣ ΣΕ ΜΑΘΗΤΕΣ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ.

ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΘΩΜΑΣ ΕΑΠ Θ.Ε ΕΚΠ 65, 2010

25. Συσχέτιση των χαρακτηριστικών της εξΑΕ με τις βασικές θεωρίες της - Η ταυτότητα

του ΕΑΠ. ΕΑΠ, ΕΚΠ 65, Μπουρνέλης Ιωάννης (2011).

26. Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑ & Η ΥΠΟΣΤΙΡΗΞΗ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ. ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΤΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ-

ΣΥΜΒΟΥΛΩΝ ΣΤΟ ΕΑΠ. ΕΑΠ, ΕΚΠ 65, Μαθιουδάκη Ζηνοβία (2011)

27. «Μελέτη των Απόψεων των Μαθητών του «ΟΔΥΣΣΕΑ» (Πρόγραμμα

Τηλεδιασκέψεων μεταξύ Δημοτικών Σχολείων) σε σχέση με το Ψυχολογικό Κλίμα της

Συμβατικής Σχολικής Τάξης» (Γκερτζάκης Ν, ΠΤΔΕ, 2009)

28. «Διερεύνηση απόψεων μαθητών του δημοτικού σχολείου σχετικά με την συμμετοχή τους στο ερευνητικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα παιδαγωγικής

αξιοποίησης τηλεδιάσκεψης «Οδυσσέας» (2011).

29. Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση και Προσωπικά Περιβάλλον Μάθησης την

αξιοποίηση των ψηφιακών βιβλίων των μαθηματικών. ΕΑΠ, ΕΚΠ 65, Χρήστος

Μανώλης (2012)

79

30. «Αξιολόγηση του εκπαιδευτικού υλικού της πλατφόρμας study4exams, και καταγραφή των αντιλήψεων των μαθητών της Γ’ Λυκείου όσο αφορά την εξ

αποστάσεως εκπαίδευση». ΕΑΠ, ΕΚΠ 65, Γεωργουλάκης Γιώργος (2012)

31. Η εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση στα ελληνικά συμβατικά πανεπιστημιακά ιδρύματα. ΕΑΠ, ΕΚΠ 65, Χρυσή Ντογκα,( 2013)

32. Διαδικτυακά Συστήματα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης ανοιχτού κώδικα:

Συγκριτική Ανάλυση, ΕΑΠ ΕΚΠ 65,Καμαρατος Μανώλης, (2013)

33. Η Συμπληρωματική εξ αποστάσεως εκπαίδευση στην Ελλάδα, ΕΑΠ ΕΚΠ 65,

Χονδρογιάννη Ιουλία (2013)

15.6 Μέλος Τριμελών Επιτροπών Μεταπτυχιακών Διατριβών

34. ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ – ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΔΟΚΙΜΗ ΕΝΤΥΠΟΥ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ ΓΙΑ ΑΝΟΙΚΤΗ ΚΑΙ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ Β/ΘΜΙΑ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΜΕ ΘΕΜΑ : «ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΕΣ ΠΗΓΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΚΑΙ

ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ». (ΕΑΠ: Ευγενία Γκουντού, 2006)

35. Η ηλεκτρονική μάθηση με μαθησιακά αντικείμενα στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση: Έρευνα και προβληματισμοί. (ΕΑΠ:Λεούσης Γιάννης, 2006)

36. «Εξ αποστάσεως κατάρτιση των Διοικητικών Υπαλλήλων που εργάζονται στις Δημοτικές

Επιχειρήσεις του Νομού Σερρών. Διερεύνηση και καταγραφή των επιμορφωτικών τους

αναγκών.» (ΕΑΠ:Πεχλιβανίδης Χρήστος, 2007)

37. Η εξ αποστάσεως σχολική εκπαίδευση, με χρήση νέων τεχνολογιών ως συμπληρωματική του συμβατικού σχολείου. Μια συγκεκριμένη πρόταση για τη διδασκαλία του μαθήματος

της Πληροφορικής στο Γυμνάσιο (ΕΑΠ: Τζώρτζη Άννα, 2008)

38. Μαθησιακή Σχεδίαση σε περιβάλλον Ηλεκτρονικής Μάθησης (Τμήμα Πληροφορικής

Πανεπιστημίου Κρήτης:2008)

39. Οι οπτικές αναπαραστάσεις στο έντυπο υλικό της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. (ΕΑΠ: Καλαΐτζάκης Μιχάλης, 2009)

40. Διερευνώντας την αλληλεπίδραση και την επικοινωνία των φοιτητών του μεταπτυχιακού προγράμματος του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου "Σπουδές στην Εκπαίδευση"

(ΕΑΠ, Ιωάννα Ηρακλέους: 2009)

41. Δημιουργία διαδικτυακής πλατφόρμας για την εκπαίδευση από απόσταση Σχεδιασμός, ανάπτυξη και αξιολόγηση έντυπου εκπαιδευτικού υλικού για την εξ αποστάσεως

επιμόρφωση των μαθηματικών στις πιθανότητες (ΕΑΠ, "Γεροντή Αλεξάνδρα: 2009)

80

16. Επιμέλεια/Δημιουργία Εκπαιδευτικού Υλικού

1. Αναστασιάδης, Π. (2004). Επιστημονική Επιμέλεια στη Μέθοδο της Εκπαίδευσης από

Απόσταση για την ανάπτυξη του μαθήματος «Ιστορικές Διαδρομές στην Ελλάδα του Χτες».


Απόσταση για την ανάπτυξη του μαθήματος « Θέματα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας».


Απόσταση για την ανάπτυξη του μαθήματος «Κοινωνικοποίηση και Εκπαίδευση στην

Διασπορά.

4. Αναστασιάδης, Π. (2004). Σχεδιασμός και ανάπτυξη πλατφόρμας ασύγχρονης

εκπαίδευσης για τους εκπαιδευτικούς της ομογένειας στα πλαίσια του προγράμματος

Παιδεία Ομογενών. Πανεπιστήμιο Κρήτης, ΕΔΙΑΜΜΕ, Υπουργείο Παιδείας και

Θρησκευμάτων.

5. Αναστασιάδης, Π. (2011). Μείζον Πρόγραμμα Επιμόρφωσης- ΒΑΣΙΚΟ

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ: ΤΟΜΟΣ Α: ΓΕΝΙΚΟ ΜΕΡΟΣ. Παιδαγωγικό Ινστιτούτο

Αθήνα (επιστημονική επιμέλεια)


ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ: ΤΟΜΟΣ Β: ΠΕ02 ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ. Παιδαγωγικό Ινστιτούτο



ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ: ΤΟΜΟΣ Β: ΠΕ04 ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ. Παιδαγωγικό

Ινστιτούτο Αθήνα (επιστημονική επιμέλεια)


ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ: ΤΟΜΟΣ Β: ΠΕ60 ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ. Παιδαγωγικό Ινστιτούτο



ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ: ΤΟΜΟΣ Β: ΠΕ70 ΔΑΣΚΑΛΟΙ. Παιδαγωγικό Ινστιτούτο



ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ: ΤΟΜΟΣ Β: ΠΕ06 ΑΓΓΛΙΚΩΝ. Παιδαγωγικό Ινστιτούτο



ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ: ΤΟΜΟΣ Β: ΠΕ02 ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ. Παιδαγωγικό Ινστιτούτο



ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ: ΤΟΜΟΣ Β: : ΠΕ06 ΓΑΛΛΙΚΩΝ. Παιδαγωγικό Ινστιτούτο



ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ: ΤΟΜΟΣ Β: : ΠΕ06 ΓΕΡΜΑΝΙΚΩΝ. Παιδαγωγικό



ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ: ΤΟΜΟΣ Γ: : ΟΙ ΤΕΧΝΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ.

Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Αθήνα (επιστημονική επιμέλεια)


ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ: ΤΟΜΟΣ Δ: : ΘΕΜΑΤΑ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ

ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΤΑΞΗ. Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Αθήνα (επιστημονική επιμέλεια)


ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ: ΤΟΜΟΣ Ε: : ΟΙ ΤΕΧΝΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ.

Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Αθήνα (επιστημονική επιμέλεια)


ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ: ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ. Παιδαγωγικό


81

18. Αναστασιάδης Π. (2014). Web 2.0

19. Anastasi;adhw Moyzakhw kai …eap

Βιογραφικό Σημείωμα · 2019-11-25 · Καθηγητής Δια βίου και...

Documents

Transcript of Βιογραφικό Σημείωμα · 2019-11-25 · Καθηγητής Δια βίου και...