odigos-spoudwn-2010-11-odo-athens

OΔΗΓΟΣ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

2010-2011

ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

Ο Δ Ο Ν Τ Ι Α Τ Ρ Ι Κ Η Σ Χ Ο Λ Η

ΠΡΟΕΔΡΟΣ: ΚΑΘΗγΗΤΗΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ ΔΟΥΚΟΥΔΑΚΗΣ

ΑΘΗΝΑ 2010

ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ 2010-2011

ΠΡΟΕΔΡΟΣ Αλεξάνδρα Σκλαβούνου, Καθηγήτρια

ΜΕΛΗ Ιωάννης Βρότσος, Καθηγητής Ευθυμία Κιτράκη, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Αθανάσιος Καραγιάννης, Αναπληρωτής Καθηγητής Νικόλαος Νικητάκης, Επίκουρος Καθηγητής Βασίλειος Παπαϊωάννου, Επίκουρος Καθηγητής

ΕΚΠΡΟΣΩΠΟΙ ΦΟΙΤΗΤΩΝ Δημήτριος Μιχελογιαννάκης, Φοιτητής Σπύρος Kατσαούνης, Φοιτητής

ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΠΠΣ Μαργαρίτα Σακέλλιου

ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΟΔΗΓΟΥ ΣΠΟΥΔΩΝ Αλεξάνδρα Σκλαβούνου, Καθηγήτρια Iωάννης Βρότσος, Καθηγητής

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

ΜΗΝΥΜΑ ΠΡΟΕΔΡΟΥ 7

ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΣΠΟΥΔΩΝ 9

ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ & ΕΞΩΤΕΡΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΙΚΗΣ 12

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ (www.uoa.gr) 1. Γενικές πληροφορίες 152. Υπηρεσίες προς τους φοιτητές 163. Άλλες πληροφορίες 17

ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΙΚΗ ΣΧΟΛΗ

ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ 1. Ιστορικό 212. Οργάνωση 263. Διοίκηση 334. Διδακτικό Ερευνητικό Προσωπικό 355. Υποδομές 396. Υπηρεσίες 41

ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ (Π.Π.Σ.) 1. Γενικά 442. Σκοπός και στόχοι ΠΠΣ 483. Μαθήματα ΠΠΣ

3.1 Κατηγορίες Μαθημάτων 493.2 Μαθήματα ανά εξάμηνο σπουδών 493.3 Μέθοδοι διδασκαλίας 613.4 Εκπαιδευτικό υλικό 633.5 Αξιολόγηση φοιτητών 633.6 Προαπαιτούμενα μαθήματα 643.7 Υπολογισμός βαθμού πτυχίου 663.8 Σύστημα Μεταφοράς και Συγκέντρωσης Πιστωτικών Μονάδων (ECTS) & Παράρτημα Διπλώματος (Diploma Supplement) 69

4. Περιγραφή μαθημάτων 75

5. Ωρολόγιο Εβδομαδιαίο Πρόγραμμα Εξαμήνων 164

6. Διδακτικά Βιβλία 184

5

ΜΗΝΥΜΑ ΠΡΟΕΔΡΟΥ

Η ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ βρίσκεται διεθνώς σε ένα κομβικό σημείο. Τα τελευταία χρόνια γίνεται μια σημαντική προσπάθεια, κυρίως στην Ευρωπαϊκή Ένωση, ώστε να επιτευχθεί μία ομοιογένεια στις γνώσεις και τις δεξιότητες τις οποίες πρέπει να αποκτήσουν οι φοιτητές κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσής τους. Η Σχολή μας παρακολουθεί και συμμετέχει ενεργά στις διάφορες επιτροπές, που διαμορφώνουν τις τελικές προτάσεις. Το Πρόγραμμα Σπουδών της Σχολής έχει ήδη κατά ένα σημαντικό μέρος τροποποιηθεί για να ανταποκριθεί στα νέα δεδομένα της Ευρωπαϊκής Ένωσης, τα οποία τείνουν να εναρμονιστούν και ως προς τις χώρες της Βορείου Αμερικής.

Η Οδοντιατρική Σχολή του Πανεπιστημίου Αθηνών βρίσκεται στην ευχάριστη θέση να υποδέχεται κάθε χρόνο φοιτητές οι οποίοι διαθέτουν υψηλά προσόντα και ικανότητες, που τους βοηθούν να ολοκληρώσουν τη φοίτησή τους, να διεκδικήσουν με αξιώσεις θέσεις σε μεταπτυχιακά προγράμματα του εσωτερικού και του εξωτερικού, αν το επιθυμούν, και να ασκήσουν το οδοντιατρικό επάγγελμα με αίσθημα ευθύνης και προσφοράς προς το κοινωνικό σύνολο.

Τον περασμένο Μάρτιο η Οδοντιατρική Σχολή ολοκλήρωσε την εσωτερική και εξωτερική αξιολόγηση. Η αξιολόγηση είναι ένα σημαντικό βοήθημα στη λειτουργία ενός Πανεπιστημίου, γιατί μας δίνει την ευκαιρία να αποτιμήσουμε το έργο της Σχολής και να κάνουμε τις κατάλληλες διορθώσεις στο Πρόγραμμα Σπουδών και στις υπηρεσίες που προσφέρουμε προς τους ασθενείς μας. Τα αποτελέσματα της αξιολόγησης είναι ιδιαίτερα θετικά και θέλω να ευχαριστήσω την Ομάδα Αξιολόγησης, τα μέλη ΔΕΠ, του Διοικητικούς Υπαλλήλους και τους Φοιτητές, οι οποίοι με αίσθημα ευθύνης συμμετείχαν στην όλη διαδικασία και θέλω να γνωρίζεται ότι είμαστε η πρώτη Σχολή στο Πανεπιστήμιο αυτό που πέτυχε το στόχο αυτό.

Παράλληλα, το διδακτικό προσωπικό της Σχολής στελεχώνεται με άξιους και νέους συναδέλφους, οι οποίοι προσφέρουν τις ιδέες τους διαμορφώνοντας ένα σύγχρονο Πρόγραμμα Σπουδών και συνεισφέρουν ενεργά για την εφαρμογή του.

Θεωρώ επίσης υποχρέωσή μου να ευχαριστήσω και ένα μεγάλο αριθμό διακεκριμένων συναδέλφων οι οποίοι, προσφέρουν τις γνώσεις τους και την κλινική τους εμπειρία επί σειρά ετών ως συνεργάτες και αυτό χωρίς καμμία αμοιβή.

Πιστεύω απόλυτα ότι η Σχολή μας διαθέτει όλα εκείνα τα στοιχεία (υλικοτεχνική υποδομή, διδακτικό προσωπικό και φοιτητές) που πρέπει να έχουν τα ανώτερα εκπαιδευτικά ιδρύματα για να εκπληρώσουν τους στόχους τους. Όλοι εμείς με την υπεύθυνη στάση μας και τις ενέργειές μας, πρέπει να βοηθήσουμε ώστε η επιτευχθείσα αναβάθμιση της οδοντιατρικής εκπαίδευσης να συνεχιστεί και στα επόμενα χρόνια.

7

Θέλω να ευχαριστήσω την Πρόεδρο της Επιτροπής Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών (Καθηγήτρια Αλεξάνδρα Σκλαβούνου) και τα μέλη της Επιτροπής (Καθηγητή Ιωάννη Βρότσο, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Ευθυμία Κιτράκη, Αναπληρωτή Καθηγητή Αθανάσιο Καραγιάννη, Επίκουρο Καθηγητή Νικητάκη Νικόλαο, Επίκουρο Καθηγητή Παπαϊωάννου Βασίλειο) για τη συμβολή τους στη διαμόρφωση του προγράμματος εκπαίδευσης των φοιτητών για το ακαδημαϊκό έτος 2010-2011 και για την παραγωγή του παρόντος Οδηγού Σπουδών.

Καλή Ακαδημαϊκή ΧρονιάΚαθηγητής Aστέριος Δουκουδάκης

Πρόεδρος Οδοντιατρικής Σχολής

Ο Δ Η γ Ο Σ Σ Π Ο Υ Δ Ω Ν Α Κ Α Δ Η Μ Α Ϊ Κ Ο Υ Ε Τ Ο Υ Σ 2 0 1 0 - 2 0 1 1

8

ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΣΠΟΥΔΩΝ

Η σύγχρονη τάση της προπτυχιακής εκπαίδευσης στην Οδοντιατρική επικεντρώνεται στη σύγκλιση προς ένα κοινό Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα Σπουδών το οποίο να οδηγεί σε ομοιογένεια γνώσεων και δεξιοτήτων και να επιτρέπει ισοτιμία των πτυχίων όλων των χωρών – μελών της Ευρωπαϊκής Ένωσης και ελεύθερη διακίνηση των πτυχιούχων στις χώρες της Ε.Ε..Αυτό επιτυγχάνεται με το σύστημα μεταφοράς και συσσώρευσης πιστωτικών μονάδων (ECTS) όπως περιγράφεται στο ανάλογο κεφάλαιο του παρόντος οδηγού.

Έτσι το ισχύον Πρόγραμμα Προπτυχιακών Σπουδών (ΠΠΣ) της Οδοντιατρικής Σχολής του Πανεπιστημίου Αθηνών διαμορφώνεται με βάση τα προγράμματα Οδοντιατρικών Σχολών της Ευρώπης και των Ηνωμένων Πολιτειών, τα πορίσματα Επιτροπών Εσωτερικής και Εξωτερικής Αξιολόγησης καθώς και τα συμπεράσματα συναντήσεων και Συνεδρίων για την Οδοντιατρική Εκπαίδευση, κυρίως στην Ευρώπη, ADEE (Association for Dental Education in Europe).

Η Επιτροπή Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών ως υπεύθυνη για το σχεδιασμό και την εφαρμογή του Προγράμματος εκπαίδευσης των φοιτητών είναι επιφορτισμένη σε συνεργασία με τα μέλη Δ.Ε.Π. και εκπροσώπους των φοιτητών να επισημαίνει τυχόν προβλήματα, να διαβλέπει λύσεις και να διατυπώνει προτάσεις βελτίωσης με σκοπό τον περαιτέρω εκσυγχρονισμό της οδοντιατρικής εκπαίδευσης.

Κατά συνέπεια το ΠΠΣ αναπροσαρμόζεται συνεχώς με τροποποιήσεις. Ήδη κατά το Ακαδημαϊκό έτος 2009-2010 υλοποιήθηκαν αποφάσεις της προηγούμενης Επιτροπής Σπουδών που αφορούσαν στη μεταφορά εργαστηριακής άσκησης φοιτητών σε προηγούμενα εξάμηνα των σπουδών τους καθώς και στην έναρξη της Κλινικής άσκησης στο 6ο αντί του 7ου εξαμήνου σπουδών, σε μια προσπάθεια άσκησης των φοιτητών στα μαθήματα οδοντιατρικού περιεχομένου σε όσο το δυνατόν πρωϊμότερο χρόνο σπουδών.

Η παρούσα Επιτροπή, σύμφωνα με τα διεθνώς κρατούντα, ξεκίνησε μια φιλόδοξη αλλά και αναγκαία προσπάθεια αναμόρφωσης του προγράμματος βασικών και ιατροβιολογικών μαθημάτων που διδάσκονται στα αρχικά εξάμηνα σπουδών. Σκοπός είναι αφενός να αποφευχθούν επικαλύψεις και το περιεχόμενο των μαθημάτων αυτών να επικεντρώνεται στις ανάγκες της Οδοντιατρικής εκπαίδευσης και αφετέρου να εξοικονομηθεί χρόνος για την προσθήκη νέων μαθημάτων οδοντιατρικού προσανατολισμού στην εκπαίδευση έτσι ώστε ο φοιτητής να εξοικειώνεται όσο το δυνατόν ενωρίτερα με το αντικείμενο της μελλοντικής του ενασχόλησης.

Ως πρώτο βήμα αυτής της προσπάθειας για το Ακαδημαϊκό έτος 2010-2011 τα μαθήματα Φαρμακολογία Ι και Φαρμακολογία ΙΙ, τα οποία διδάσκονταν στο 5ο και 6ο εξάμηνο αντίστοιχα, θα συνενωθούν σε ένα ενιαίο μάθημα με γενικό τίτλο «Φαρμακολογία» το οποίο θα διδάσκεται στο 5ο εξάμηνο σπουδών. Το μάθημα της

9

Φαρμακολογίας ανατίθεται στον Επίκουρο Καθηγητή του Τμήματος Φαρμακευτικής Ε.Κ.Π.Α. κ. Νικόλαο Δρακούλη και θα διδάσκεται μόνο σε φοιτητές της Οδοντιατρικής με αναμορφωμένο περιεχόμενο και τρόπο εκπαίδευσης με σεμιναριακή διδασκαλία 3 ωρών εβδομαδιαίως. Το μάθημα θα εξετάζεται γραπτά στο 5ο εξάμηνο σπουδών. Όσον αναφορά στους φοιτητές μεταγενεστέρων εξαμήνων, οι οποίοι δεν θα έχουν περατώσει επιτυχώς τα δύο μαθήματα που καταργούνται (Φαρμακολογία Ι και Φαρμακολογία ΙΙ), θα παρακολουθήσουν και θα εξεταστούν στο αναμορφωμένο μάθημα με τίτλο «Φαρμακολογία».

Για το Ακαδημαϊκό Έτος 2010-2011, οι αποφάσεις που λήφθηκαν για το ΠΠΣ με βάση τις προτάσεις των μελών της Επιτροπής, των μελών ΔΕΠ αλλά και των φοιτητών αφορούν στα ακόλουθα:

Μεταφορά των παρακάτω εξαμηνιαίων μαθημάτων από το 10ο στο 1. 9ο εξάμηνο σπουδών, ώστε να μειωθεί ο αριθμός των μαθημάτων της εξεταστικής περιόδου του εαρινού εξαμήνου για τους φοιτητές του 10ου εξαμήνου.

Εισαγωγή στην Εμφυτευματολογία [• 51220],Κλινική Εφαρμογή Οδοντιατρικών Βιοϋλικών [• 51221],Οργάνωση και Διαχείριση Οδοντιατρείου [• 51304],Ακτίνες Laser στην Οδοντιατρική (• Μάθημα Επιλογής) [51302],Νοσοκομειακή Οδοντιατρική (• Μάθημα Επιλογής) [51303].

Δημιουργία νέου μαθήματος με τίτλο «2. Γηροδοντιατρική» και κωδικό 51223, στο 8ο εξάμηνο σπουδών. Το μάθημα θα περιλαμβάνει σεμιναριακή διδασκαλία μία (1) ώρα εβδομαδιαίως, η οποία θα γίνεται στο 8ο εξάμηνο σπουδών, ενώ η κλινική άσκηση θα εντάσσεται στα πλαίσια της κλινικής άσκησης στην Κινητή Προσθετική στη ΚΣΑΑ στο 8ο εξάμηνο. Το μάθημα θα εξετάζεται γραπτά στο 8ο εξάμηνο σπουδών. Όσον αναφορά στους φοιτητές των μεταγενέστερων εξαμήνων θα ακολουθήσουν τις μέχρι σήμερα ισχύουσες διαδικασίες (δηλ. την εξεταστέα ύλη και εξετάσεις της Κινητής Προσθετικής).

Αλλαγή του τίτλου του μαθήματος επιλογής «3. Γηροδοντιατρική-Νοσοκομειακή Οδοντιατρική » σε «Νοσοκομειακή Οδοντιατρική» με κωδικό 51303.

Δημιουργία νέου μαθήματος επιλογής με τίτλο «4. Πρώτες Βοήθειες» και κωδικό 51308 στο 9ο εξάμηνο σπουδών. Το μάθημα θα περιλαμβάνει διαδραστικά σεμινάρια δύο (2) ώρες εβδομαδιαίως. Για την επιτυχή περάτωση του μαθήματος απαιτείται παρακολούθηση των σεμιναρίων (δικαιολογείται μόνο μία απουσία) και επιτυχής εξέταση στις διαδραστικές δοκιμασίες σε κάθε σεμινάριο.

Αναμόρφωση τους μαθήματος 5. «Βιολογία- Γενετική», που συμπεριλαμβάνει τα γνωστικά αντικείμενα Βιολογία και Γενετική και διδάσκεται τέσσερις (4) ώρες εβδομαδιαίως στο χειμερινό εξάμηνο του πρώτου έτους σπουδών, με


10

Π Α Ν Ε Π Ι Σ Τ Η Μ Ι Ο Α Θ Η Ν Ω Ν

11

συνολικά 52 ώρες διδασκαλίας. Προτείνεται η διδασκαλία της Βιολογίας να γίνεται τρεις (3) ώρες και της Γενετικής μια (1) ώρα εβδομαδιαίως, καθ’ όλη τη διάρκεια του 1ου εξαμήνου. Ακόμα, για να αποφεύγεται η επιτυχής περάτωση του μαθήματος με μονομερή μελέτη του ενός από τα δύο αντικείμενα, προτείνεται ο τελικός βαθμός της γραπτής εξέτασης να προκύπτει από τον μέσο όρο της βαθμολογίας στα δύο επιμέρους αντικείμενα (Βιολογία και Γενετική), με την προϋπόθεση ότι ο φοιτητής έχει λάβει προβιβάσιμο βαθμό (≥ 5) σε καθένα από αυτά.

Θέσπιση κριτηρίων επιτυχούς περάτωσης του μαθήματος «Οργάνωση και 6. Διαχείριση Οδοντιατρείου». Σύμφωνα με την επισήμανση του συντονιστή τους μαθήματος Αναπληρωτή Καθηγητή κ. Ι. Τζούτζα, τα κριτήρια επιτυχούς περάτωσης αφορούν στην παρακολούθηση του 92% των σεμιναριακών παραδόσεων και στην επιτυχή τελική εξέταση, η οποία είναι τύπου pass/fail και δεν επηρεάζει την τελική πτυχιακή βαθμολογία των φοιτητών.

Τέλος, μια καινοτομία η οποία ήρθε να συμπληρώσει ένα κενό του εκπαιδευτικού προγράμματος ήταν η αναδιάρθρωση του Ωρολογίου Προγράμματος ώστε να καταστεί δυνατή η σχεδόν σε καθημερινή βάση εξοικονόμηση ωριαίου διαλείμματος.

Η έλλειψη διαλείμματος υπήρξε επί σειρά ετών πάγιο αίτημα των φοιτητών αλλά και μελών Δ.Ε.Π., ενώ επισημάνθηκε και από την Επιτροπή εξωτερικής αξιολόγησης η οποία πρόσφατα επισκέφτηκε τη Σχολή μας.

Τελειώνοντας, θα ήθελα να ευχαριστήσω όλα τα μέλη της Επιτροπής για τη συνεργασία και τη βοήθεια στη σύνταξη του παρόντος Οδηγού Σπουδών. Η Επιτροπή Σπουδών θα συνεχίσει και τα επόμενα χρόνια το έργο της προς την κατεύθυνση της συνεχούς βελτίωσης της εκπαίδευσης. Η συμμετοχή όλων, διδασκόντων και διδασκομένων, με καινούριες ιδέες, εποικοδομητικές προτάσεις και ενεργό συνεισφορά θα συμβάλλουν ουσιαστικά στη διαμόρφωση και στην εφαρμογή ενός πρότυπου εκπαιδευτικού προγράμματος.

Καθηγήτρια Αλεξάνδρα Σκλαβούνου Πρόεδρος Eπιτροπής Προγράμματος

Προπτυχιακών Σπουδών

12


ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ & ΕΞΩΤΕΡΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΙΚΗΣ

Κατά το ακαδημαϊκό έτος 2008-09 ολοκληρώθηκε και κατατέθηκε στην Αρχή Διασφάλισης Ποιότητας Ανωτάτης Εκπαίδευσης (Α.ΔΙ.Π) η Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης του Τμήματος Οδοντιατρικής, στην ελληνική και αγγλική γλώσσα, σύμφωνα με τα κατά νόμο απαιτούμενα (3374/2-8-05).

Η αξιολόγηση αφορούσε όλους τους τομείς δραστηριότητας του Τμήματος ως εκπαιδευτικού, ερευνητικού ιδρύματος και χώρου παροχής υπηρεσιών οδοντιατρικής υγείας. Είναι όμως εύκολα κατανοητό, ότι το μεγαλύτερο μέρος της Έκθεσης, σε σχέση με όλους τους υπόλοιπους τομείς, αναφέρεται στο Προπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών. Η Ομάδα Εσωτερικής Αξιολόγησης του Τμήματος (Γ. Βουγιουκλάκης-Πρόεδρος, Κ. Τσιχλάκης, Α. Κακάμπουρα, Ε. Κιτράκη, Δ. Χαλαζωνίτης, Α. Κοσσιώνη, Β. Παπαϊωάννου-μέλη ΔΕΠ και Σ. Καλλίθρακας, Ι. Τρανούδης-φοιτητές) σε στενή συνεργασία με την Επιτροπή Σπουδών προχώρησε σε μια ολιστική, διεισδυτική και λεπτομερή καταγραφή, ανάλυση και αξιολόγηση όλων των μαθημάτων του Προγράμματος Σπουδών όσον αφορά στους στόχους και στο περιεχόμενο τους, στις εκπαιδευτικές διαδικασίες που ακολουθούν, στη μορφή και έκταση του εκπαιδευτικού υλικού που παρέχουν, καθώς και στο σύστημα αξιολόγησης των φοιτητών που εφαρμόζουν.

Το επόμενο ακαδημαϊκό έτος (2009-2010) η αξιολόγηση συνεχίστηκε, με την ίδια ομάδα ΔΕΠ, με την επικαιροποίηση των στοιχείων του νέου αυτού έτους καθώς επίσης και με την αξιολόγηση των μαθημάτων που πραγματοποίησαν οι φοιτητές. Για το τελευταίο αυτό εφαρμόστηκε μια σημαντική καινοτομία. Οι φοιτητές στην ιστοσελίδα της Οδοντιατρικής είχαν τη δυνατότητα, μέσω κάποιου προσωπικού τους κωδικού, να συμπληρώσουν και να υποβάλουν ηλεκτρονικά τα ερωτηματολόγια αξιολόγησης όλων των μαθημάτων. Επίσης, ηλεκτρονικά έγινε και η επεξεργασία τους. Τα δε αποτελέσματα αναρτήθηκαν στην ιστοσελίδα και κοινοποιήθηκαν σε όλους τους συντονιστές μαθημάτων.

Επίσης, κατά το ακαδημαϊκό έτος 2009-2010 ολοκληρώθηκαν όλα τα στάδια της διαδικασίας αξιολόγησης με την υλοποίηση και του σκέλους της Εξωτερικής Αξιολόγησης. Αυτό πραγματοποιήθηκε από τέσσερις αξιολογητές, καθηγητές Πανεπιστημίων Ευρώπης και Αμερικής, όπως ορίστηκαν από την Α.ΔΙ.Π, οι οποίοι επισκέφτηκαν την Οδοντιατρική και παρέμειναν στους χώρους της από 17 μέχρι και 19 Μαρτίου. Κατά τη διάρκεια αυτής της επίσκεψης πραγματοποίησαν συναντήσεις με τα μέλη ΔΕΠ, προπτυχιακούς και μεταπτυχιακούς φοιτητές καθώς και το διοικητικό προσωπικό. Πρόσθετα, επισκέφτηκαν τους χώρους εκπαίδευσης και έρευνας του Τμήματος.

Αποτέλεσμα αυτής της επίσκεψης ήταν ένα κείμενο Έκθεσης Εξωτερικής Αξιολόγησης, το οποίο έχει ήδη δημοσιευθεί στην ιστοσελίδα της Σχολής.

Με άξονα τις προτάσεις της πρώτης έκθεσης εσωτερικής αξιολόγησης καθώς και την επικαιροποίηση, η Επιτροπή Σπουδών προχωρά, και στο φετινό ακαδημαϊκό έτος, σε κάποιες από τις απαιτούμενες και εφικτές βελτιώσεις του Προγράμματος Σπουδών.

Η Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης σε ηλεκτρονική μορφή βρίσκεται στην ηλεκτρονική διεύθυνση http://www.dent.uoa.gr/node.php?n=evaluation&lang=el.

Καθηγητής Γεώργιος BουγιουκλάκηςΠρόεδρος Ομάδας Εσωτερικής Αξιολόγησης

Π Α Ν Ε Π Ι Σ Τ Η Μ Ι Ο Α Θ Η Ν Ω Ν(www.uoa.gr)

1. ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ

2. YΠΗΡΕΣΙΕΣ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ

3. ΑΛΛΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ


15

1. ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟφΟΡΙΕΣ

Το Εθνικόν και Καποδιστριακόν Πανεπιστήμιο Αθηνών ή Πανεπιστήμιο Αθηνών ιδρύ-θηκε την 3η Μαΐου του 1837 Ήταν το πρώτο Πανεπιστήμιο, όχι μόνο στο νεοσύστατο Ελληνικό Κράτος αλλά και γενικότερα στην Ανατολική Μεσόγειο.Το «Οθωνικόν Πανεπιστήμιον» όπως λεγόταν πριν πάρει το σημερινό όνομα «Eθνικόν και Καποδιστριακόν Πανεπιστήμιον Αθηνών», αποτελούνταν από τέσσερις Σχολές: Θεολογίας, Νομικής, Ιατρικής και Τεχνών, η οποία περιλάμβανε τότε τις Eφαρμοσμέ-νες Eπιστήμες και τα Mαθηματικά. Ανάμεσα στο 1895 και στο 1911, κάθε χρόνο έμπαι-ναν στις Σχολές περίπου χίλιοι σπουδαστές και στο τέλος του Πρώτου Παγκόσμιου Πολέμου έφτασαν τους δύο χιλιάδες. Με το Σύνταγμα της 9ης Ιουνίου 1975 (άρθρο 16, παρ. 5) κατοχυρώθηκε η πλήρης αυτοδιοίκηση του Πανεπιστημίου ως Ανωτάτου Εκπαιδευτικού Ιδρύματος.Η οργάνωση και η λειτουργία του Πανεπιστημίου Αθηνών, όπως και όλων των άλλων Α.Ε.Ι., διέπεται από τον θεσμικό νόμο 3549/2007, που αντικατέστησε άρθρα και συ-μπλήρωσε άλλα του νόμου 1268/82. Σύμφωνα με το νόμο αυτό, αποστολή του Πανεπιστημίου είναι να:α) παράγει και να μεταδίδει τη γνώση με την έρευνα και τη διδασκαλία και να καλλι-

εργεί τις τέχνες,β) συντείνει στη διαμόρφωση υπεύθυνων ανθρώπων με επιστημονική, κοινωνική,

πολιτιστική και πολιτική συνείδηση και να παρέχει τα απαραίτητα εφόδια, που θα εξασφαλίζουν την άρτια κατάρτισή τους για επιστημονική και επαγγελματική στα-διοδρομία, και

γ) συμβάλλει στην αντιμετώπιση των κοινωνικών, πολιτιστικών και αναπτυξιακών αναγκών του τόπου.

Το Πανεπιστήμιο αποτελείται από Σχολές. Οι Σχολές καλύπτουν ένα σύνολο συγγε-νών επιστημών, έτσι ώστε να εξασφαλίζεται η αναγκαία για την επιστημονική εξέλιξη αλληλεπίδρασή τους και ο αναγκαίος για την έρευνα και τη διδασκαλία τους συντο-νισμός.Οι Σχολές διαιρούνται σε Τμήματα. Το Τμήμα αποτελεί τη βασική λειτουργική ακα-δημαϊκή μονάδα και καλύπτει το γνωστικό αντικείμενο μιας επιστήμης. Το πρόγραμ-μα σπουδών του Τμήματος οδηγεί σ’ ένα ενιαίο πτυχίο.Πρόσθετα, μια άλλη κατηγορία τμημάτων είναι τα Ανεξάρτητα Τμήματα, τα οποία δεν ανήκουν σε κάποια Σχολή, όπως είναι αυτό της Οδοντιατρικής.Τα Τμήματα διαιρούνται σε Τομείς. Ο Τομέας συντονίζει τη διδασκαλία μέρους του γνωστικού αντικειμένου του Τμήματος, που αντιστοιχεί σε συγκεκριμένο πεδίο της Επιστήμης.

Το Πανεπιστήμιο διοικείται από τη Σύγκλητο, το Πρυτανικό Συμβούλιο και τον Πρύ-τανη. Ο Πρύτανης επικουρείται από τρεις Αντιπρυτάνεις, τον Αντιπρύτανη Οικονο-μικού Προγραμματισμού και Ανάπτυξης, τον Αντιπρύτανη Ακαδημαϊκών Υποθέ-σεων και Προσωπικού, και τον Aντιπρύτανη φοιτητικής Mέριμνας, Πολιτισμού και Διεθνών Σχέσεων, που ασκούν τις αντίστοιχες αρμοδιότητες

16


Το προσωπικό του Πανεπιστημίου ανήκει σε τέσσερις κατηγορίες: α) Διδακτικό-Ερευνητικό Προσωπικό (Δ.Ε.Π.), το οποίο αποτελείται από Καθη-γητές, Αναπληρωτές Καθηγητές, Επίκουρους Καθηγητές και Λέκτορες. Τα μέλη του Δ.Ε.Π. έχουν δικαίωμα και καθήκον για έρευνα και διδασκαλία, στα πλαίσια του προ-γραμματισμού και των σχετικών αποφάσεων του Τμήματος καθώς και συμμετοχής στη διοίκηση.Στο διδακτικό προσωπικό, ανήκει και μια πρόσθετη κατηγορία, οι ειδικοί επιστήμο-νες, οι οποίοι με βάσει το Π.Δ.407/80 προσφέρουν εκπαιδευτικό έργο σε συγκεκριμέ-νο, εξειδικευμένο πεδίο της επιστήμης, για συγκεκριμένο χρονικό διάστημα.β) Ειδικό και Εργαστηριακό Διδακτικό Προσωπικό (Ε.Ε.ΔΙ.Π.). Τα μέλη του Ε.Ε.ΔΙ.Π ασχολούνται με τη διδασκαλία ξένων γλωσσών και της νέας ελληνικής γλώσσας ως ξένης καθώς και σχεδίου, μουσικής και γυμναστικής.γ) Ειδικό Τεχνικό Εργαστηριακό Προσωπικό (Ε.Τ.Ε.Π.). Τα μέλη του Ε.Τ.Ε.Π. προ-σφέρουν εξειδικευμένες διοικητικές και τεχνικές υπηρεσίες στα Τμήματα.δ) Διοικητικό Προσωπικό, που υπηρετεί στις διοικητικές, οικονομικές και τεχνικές υπηρεσίες του Πανεπιστημίου Αθηνών.

2. ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ φΟΙΤΗΤΕΣ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΕΣ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ. Οι ηλεκτρονικές υπηρεσίες, που προσφέρει το Πανε-πιστήμιο Αθηνών στους φοιτητές του, είναι οι ακόλουθες:1. Πλατφόρμα ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης η-Τάξη. Eίναι ένα ολοκληρωμένο σύ-

στημα διαχείρισης μαθημάτων ηλεκτρονικής μορφής, που προσφέρονται στους φοιτητές, η οποία, πρόσθετα, παρέχει και ποικίλες άλλες δυνατότητες τόσο στους σε διδάσκοντες όσο και στους φοιτητές (http://eclass.uoa.gr/).

2. Δικτυακή περιοχή των γραμματειών. Αυτός ο δικτυακός τόπος παρέχει υπηρε-σίες σχετικές με φοιτητικά θέματα του Πανεπιστημίου Αθηνών. Στις σελίδες του οι φοιτητές μπορούν να δουν το Πρόγραμμα Σπουδών του Τμήματός τους, να κά-νουν δήλωση μαθημάτων, να δουν τη βαθμολογία τους, να κάνουν αίτηση για την έκδοση πιστοποιητικών. Η πρόσβαση σε αυτές τις εφαρμογές, απαιτεί την εγγρα-φή του φοιτητή ως ενεργού χρήστη (http://my-studies.uoa.gr/secr3w/connect.aspx).

ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΕΣ. Το Πανεπιστήμιο Αθηνών διαθέτει βιβλιοθήκες, στις οποίες έχουν ελεύθερη πρόσβαση όλοι οι φοιτητές. Επιπλέον, διαθέτει Ηλεκτρονικές Υπηρεσίες Βιβλιοθηκών (http://www.lib.uoa.gr/), οι οποίες, προσφέρουν βιβλιογραφικές βάσεις για αναζήτηση άρθρων, βιβλίων, πρακτικών συνεδρίων και άλλων, ηλεκτρονικά πε-ριοδικά και βιβλία, λεξικά, εγκυκλοπαίδειες καθώς και δυνατότητα παραγγελίας άρ-θρων. ΥΓΕΙΟΝΟΜΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ. Το Πανεπιστήμιο Αθηνών διαθέτει ιατρεία πολλών ειδικο-τήτων για παροχή δωρεάν πρωτοβάθμιας περίθαλψης σε όλους τους φοιτητές. Τα πε-ρισσότερα ιατρεία στεγάζονται στην Πανεπιστημιακή Λέσχη. Περισσότερες πληροφο-ρίες δίνονται στην ηλεκτρονική διεύθυνση http://www.uoa.gr/uoagr/uoaindex.htm


17

ΤΑΜΕΙΟ ΑΡΩΓΗΣ φΟΙΤΗΤΩΝ. Σκοπός του Ταμείου είναι η ηθική και υλική, σε είδος ή σε χρήματα, ενίσχυση των φοιτητών του Πανεπιστημίου Αθηνών για την κάλυψη εκτάκτων αναγκών τους, που δεν μπορούν κατά τη κρίση της Διοικούσας Επιτροπής, να αντιμετωπισθούν διαφορετικά. Περισσότερες πληροφορίες δίνονται στην ηλε-κτρονική διεύθυνση http://tafpa.uoa.gr/. ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ φΟΙΤΗΤΩΝ. Ο κύριος σκοπός του κέντρου είναι να υπο-στηρίξει και να βοηθήσει τους φοιτητές να αντιμετωπίσουν αποτελεσματικά πιθανές δυσκολίες προσαρμογής στη φοιτητική ζωή, λόγω των καινούργιων δεξιοτήτων μά-θησης που απαιτεί η φοίτηση σε ΑΕΙ. Το 2002, το κέντρο έλαβε επίσημα το χαρακτήρα του Εργαστηρίου του Τομέα Ψυχολογίας του Τμήματος Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας με την επωνυμία «Εργαστήριο Ψυχολογικής Συμβουλευτικής φοι-τητών» και έκτοτε καλείται να εξυπηρετήσει το σύνολο των φοιτητών του Πανεπι-στημίου Αθηνών. Περισσότερες πληροφορίες δίνονται στην ηλεκτρονική διεύθυνση http://www.cc.uoa.gr/skf/. ΓΡΑφΕΙΟ ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗΣ. Κύρια αποστολή του είναι να ενημερώνει τα μέλη του Πα-νεπιστημίου Αθηνών (φοιτητές, απόφοιτους, ερευνητές και μέλη Δ.Ε.Π) για θέματα που σχετίζονται με την έρευνα και την εκπαίδευση και με τους διαθέσιμους οικονο-μικούς πόρους, καθώς και για πιθανές ευκαιρίες απασχόλησης. Βασικός άξονας των δραστηριοτήτων του Γραφείου αποτελεί και η παροχή υπηρεσιών συμβουλευτικής για τον σχεδιασμό σταδιοδρομίας, όπως επίσης και προσωπικής υποστήριξης και εν-θάρρυνσης. Περισσότερες πληροφορίες δίνονται στην ηλεκτρονική διεύθυνση http://career-office.uoa.gr/.

3. ΑΛΛΕΣ ΠΛΗΡΟφΟΡΙΕΣ

ΥΠΟΤΡΟφΙΕΣ ΚΑΙ ΒΡΑΒΕΙΑ. Το Πανεπιστήμιο Αθηνών χορηγεί κάθε χρόνο, από κλη-ροδοτήματα, υποτροφίες για προπτυχιακές και μεταπτυχιακές σπουδές στο εσωτε-ρικό ή το εξωτερικό καθώς και βραβεία. Οι υποτροφίες και τα βραβεία χορηγούνται, σύμφωνα με τη θέληση του διαθέτη του κάθε κληροδοτήματος, με ορισμένες προϋ-ποθέσεις, με διαγωνισμό ή με επιλογή. Στην ηλεκτρονική διεύθυνση http://www.uoa.gr/uoagr/uoaindex.htm δημοσιεύονται οι ανακοινώσεις που αφορούν τις υποτροφίες και τα βραβεία.ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΩΚΡΑΤΗΣ/ERASMUS. Για να ενισχυθεί η κινητικότητα των φοιτητών μεταξύ των ευρωπαϊκών πανεπιστημίων, το ευρωπαϊκό πρόγραμμα ERASMUS δίνει τη δυνατότητα σε προπτυχιακούς και μεταπτυχιακούς φοιτητές αλλά και σε όσους εκπονούν διδακτορική διατριβή να φοιτήσουν για ένα διάστημα σε ευρωπαϊκά πανε-πιστήμια, με τα οποία έχουν συναφθεί διμερείς συμφωνίες. Οι σπουδές στο εξωτερικό κυμαίνονται από 3 έως 12 μήνες και αναγνωρίζονται πλήρως από το πανεπιστήμιο προέλευσης. Στους φοιτητές παρέχεται μηνιαία υποτροφία, η οποία δεν αποσκοπεί στην κάλυψη του συνόλου των δαπανών για σπουδές στο εξωτερικό, αλλά προορί-ζεται να καλύψει το «κόστος κινητικότητας», δηλαδή τις πρόσθετες δαπάνες που συ-νεπάγεται μία περίοδος σπουδών σε ένα άλλο κράτος. Περισσότερες πληροφορίες δίνονται στην ηλεκτρονική διεύθυνση http://www.interel.uoa.gr/socrates-erasmus/. ΜONAΔΑ ΠΡΟΣΒΑΣΙΜΟΤΗΤΑΣ φΟΙΤΗΤΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ (φμεΑ). Στόχος της

18


Μονάδας Προσβασιμότητας Φοιτητών με Αναπηρία (ΦμεΑ) του Πανεπιστημίου Αθη-νών είναι: η επίτευξη στην πράξη της ισότιμης πρόσβασης στις ακαδημαϊκές σπου-δές των φοιτητών με διαφορετικές ικανότητες και απαιτήσεις, μέσω της παροχής προσαρμογών στο περιβάλλον, Υποστηρικτικών Τεχνολογιών Πληροφορικής και Υπηρεσιών Πρόσβασης. Η Μονάδα Προσβασιμότητας Φοιτητών με Αναπηρία (ΦμεΑ) περιλαμβάνει:Υπηρεσία Καταγραφής Αναγκών των ΦμεΑΤμήμα Ηλεκτρονικής ΠροσβασιμότηταςΤμήμα Προσβασιμότητας στο Δομημένο ΧώροΥπηρεσία ΜεταφοράςΕπικοινωνία και περισσότερες πληροφορίες: τηλ. 210 7275183, Fax: 210 7275135Ιστοσελίδα: http://access.uoa.gr • e-mail: [email protected]

«ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ φΟΙΤΗΤΩΝ ΣΕ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΕΙΑ»ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ»

Στόχος του προγράμματος «Πρακτική άσκηση φοιτητών σε οδοντιατρεία» είναι η επαφή του φοιτητή της οδοντιατρικής με ένα πραγματικό εργασιακό περιβάλλον, έτσι όπως αυτό εκφράζεται σε ένα ιδιωτικό οδοντιατρείο. Αν και κατά τη διάρκεια των προπτυχιακών του σπουδών ο φοιτητής, κυρίως τα δύο τελευταία φοίτησής του, έρχεται σε επαφή με τον οδοντιατρικό ασθενή στον οποίο παρέχει υπηρεσίες στοματικής υγείας, αυτό πραγματοποιείται σε ένα ελεγχόμενο εκπαιδευτικό περιβάλλον. Το οποίο περιβάλλον μπορεί μεν να προσομοιάζει σημαντικά σε αυτό ενός επαγγελματικού χώρου, συγχρόνως όμως και διαφέρει σημαντικά, αφού λειτουργεί κάτω από συγκεκριμένους κανόνες εκπαίδευσης. Καθότι άνω του 90% των αποφοιτούντων οδοντιάτρων αυτοαπασχολούνται στον ιδιωτικό τομέα, τα ιδιωτικά οδοντιατρεία αποτελούν τον ρεαλιστικότερο χώρο όπου οι φοιτητές θα μπορούσαν να πραγματοποιήσουν την πρακτική τους άσκηση. Συγχρόνως, η διεθνής σύγχρονη οδοντιατρική εκπαίδευση θεωρεί ως απαραίτητο συστατικό ενός προπτυχιακού προγράμματος σπουδών την εξωπανεπιστημιακή απασχόληση σε χώρους όπου παρέχεται πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια οδοντιατρική περίθαλψη. Μέσα σε αυτό το πλαίσιο και με τη δυνατότητα που παρέχει το Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Εκπαίδευση και δια βίου μάθηση», το Οδοντιατρικό Τμήμα, κατά τα ακαδημαϊκά έτη 2010-2011 και 2011-2012, θα δώσει τη δυνατότητα σε 90 φοιτητές να απασχοληθούν, ο καθένας επί 3μηνο με 4ωρη παρουσία τρεις φορές εβδομαδιαία, σε ιδιωτικά οδοντιατρεία του Νομού Αττικής. Το πρόγραμμα θα υλοποιηθεί σε συνεργασία με τον Οδοντιατρικό Σύλλογο Αττικής, ο οποίος θα αναλάβει την επιλογή των ιδιωτικών οδοντιατρείων, με βάση τις διαδικασίες και τα κριτήρια που θα συμφωνηθούν με το Οδοντιατρικό Τμήμα. Όσον αφορά στους φοιτητές - επιλογή, παρακολούθηση, αξιολόγηση - η ευθύνη θα ανήκει στον επιστημονικό υπεύθυνο του προγράμματος (Αφροδίτη Κακάμπουρα, Καθηγήτρια), το συντονιστή (Ρούσσου Βασιλική, Λέκτορα), καθώς και πέντε επόπτες που θα οριστούν από τα μέλη Δ.Ε.Π του Οδοντιατρικού Τμήματος. Το πρόγραμμα θα βρίσκεται κάτω από διαδικασία συνεχούς αξιολόγησης, καθόλη τη διάρκειά του, η οποία θα αφορά όλους τους συμμετέχοντες, φορείς και τα άτομα.

Ο Δ Ο Ν Τ Ι Α Τ Ρ Ι Κ Η Σ Χ Ο Λ Η (www.dent.uoa.gr)

ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ

1. IΣΤΟΡΙΚΟ

2. ΟΡΓΑΝΩΣΗ

3. ΔΙΟΙΚΗΣΗ

4. ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ

5. ΥΠΟΔΟΜΕΣ

6. ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ


21

ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟφΟΡΙΕΣ

1. ΣΥΝΤΟΜΟ ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ

Η απελευθέρωση της Ελλάδας από τον Τουρκικό ζυγό και η ίδρυση του “Βασιλείου της Ελλάδος” βρήκε την Οδοντιατρική να ασκείται από πρακτικούς, εφόσον Έλληνες επιστήμονες οδοντίατροι δεν υπήρχαν.

Με σκοπό την προστασία της υγείας, το Ελληνικό Κράτος, το 1834, συνέστησε “Ια-τροσυνέδριο”, για να καθορίσει τις προϋποθέσεις για την άσκηση του οδοντιατρικού επαγγέλματος και να εκδώσει τις σχετικές άδειες.

Μόνο μετά 24 χρόνια από τη σύσταση του Ιατροσυνεδρίου, δηλ. το 1858, με βασιλικό διάταγμα, ορίσθηκαν οι προϋποθέσεις για την άσκηση του οδοντιατρικού επαγγέλ-ματος.

Σύμφωνα με το διάταγμα αυτό, όσοι ενδιαφέρονταν να εξεταστούν για να πάρουν άδεια άσκησης του επαγγέλματος, έπρεπε να παρουσιάσουν επίσημο αποδεικτικό σχολής αναγνωρισμένης ή Οδοντιάτρου “δεδοκιμασμένου και ανεγνωρισμένου” ότι διδάχθηκαν επί εξάμηνο την Οδοντιατρική.

Τα αντικείμενα που όφειλε να εξεταστεί ο υποψήφιος οδοντίατρος ήταν: α) Ανατομία του κοίλου του στόματος και των γνάθων, β) Φυσιολογία των οδόντων, γ) Παθολογία και Θεραπευτική των οδόντων, δ) Περί εγχειρήσεων των οδόντων, ε) Τεχνική Οδοντι-ατρική.

Εδώ πρέπει να σημειωθεί ότι Οδοντίατρος δεν υπήρχε στα μέλη του Ιατροσυνέδριου και προστέθηκε το 1914, όταν αυτό αναδιοργανώθηκε.

Το 1911, δημοσιεύτηκε, στο νόμο περί οργανισμού του Εθνικού Πανεπιστημίου (ΓΩΚΓ’ υπ’ αριθμ. 3823), το άρθρο 20, στο οποίο αναφερόταν:

“1. Συνιστάται Οδοντιατρικόν Σχολείον, όπερ προτίθεται την μόρφωσιν επιστη-μόνων ιατρών. Το Σχολείον τούτο προσαρτάται τη Ιατρική Σχολή. Η διδασκαλία εν τω Οδοντιατρικώ Σχολείω είναι τριετής, ανατίθεται δε αύτη τοις τακτικοίς και εκτάκτοις Καθηγηταίς της Ιατρικής Σχολής, άνευ αντιμισθίου, προστιθεμένου ενός εκτάκτου Καθηγητού της Οδοντιατρικής και Στοματολογίας μετά μιας ειδικής Κλινι-κής, εν η διορίζονται εις βοηθός και εις υπηρέτης”. Παρά την απόφαση για ίδρυση «Οδοντιατρικού Σχολείου» και τις πρώτες απόπειρες διδασκαλίας της οδοντι-ατρικής μόνον το 1916 κατέστει εφικτή η διαμόρφωση προγράμματος εκπαί-δευσης, και αυτό με την έντονη προσπάθεια του τότε νεοεκλεγέντος Καθηγητή Λ. Κόκκορη.

Η λειτουργία όμως του Οδοντιατρικού Σχολείου ρυθμίστηκε επτά χρόνια αργότερα με το νόμο 1324 του 1918 και τα διδασκόμενα μαθήματα ορίστηκαν κατ’ έτος, ως εξής:

Έτος 1ο: Ανατομία μετ’ ασκήσεων, Φυσιολογία, Οδοντιατρική Κλινική, Οδοντιατρική Τέχνη.

Έτος 2ο: Φαρμακολογία, Ειδική Νοσολογία, Υγιεινή και Μικροβιολογία μετ’ ασκήσεων, Οδοντιατρική Κλινική μετ’ ασκήσεων εξαγωγής και σφραγίσεως οδόντων.

Έτος 3ο: Χειρουργική Παθολογία, Φροντιστήριο Συφιλιδολογίας (μηνιαίο) στο Νοσο-

22


κομείο Συγγρού, Οδοντιατρική Κλινική μετ’ ασκήσεων.

Συμπερασματικά, για την περίοδο αυτή μπορούμε να πούμε ότι η Οδοντιατρική στη χώρα μας δεν εξελίχθηκε σημαντικά. Το Οδοντιατρικό Σχολείο, σαν παράρτημα της Ιατρικής, λειτούργησε υποτυπωδώς, δεν παρείχε ειδικές γνώσεις λόγω έλλειψης ειδι-κών καθηγητών και είχε ελάχιστους φοιτητές.

Εδώ πρέπει να επισημανθεί ότι το 1893 ιδρύθηκε Ιδιωτική Οδοντιατρική Σχολή από τον Δ. Καρακατσάνη, ο οποίος σπούδασε την Ιατρική στο Παρίσι και επεδόθη αργότε-ρα στην Οδοντιατρική. Η Σχολή Καρκατσάνη αναγνωρίστηκε από το Ιατροσυνέδριο.

Στη Σχολή αυτή διδάσκονταν τα ακόλουθα μαθήματα: 1. Φυσική, 2. Χημεία, 3. Ανα-τομία, 4. Φυσιολογία, 5. Ιστολογία, 6. Μικροβιολογία, 7. Ειδική Νοσολογία και Θερα-πευτική του στόματος και των οδόντων, 8. Γενική Παθολογία και Θεραπευτική, 9. Χει-ρουργική του στόματος, 10. Στοματολογία, 11. Φαρμακολογία και Συνταγολογία, 12. Μεταλλουργική Εφηρμοσμένη, 13. Οδοντοτεχνική και Οδοντιατρική (Ορθοδοντικά μηχανήματα).

Τέσσερα χρόνια αργότερα, το 1897, ιδρύθηκε δεύτερη Ιδιωτική Οδοντιατρική Σχολή, από τον Οδοντίατρο Μ. Δέρβη, που ήταν απόφοιτος της Σχολής Καρακατσάνη και παρακολούθησε στο Παρίσι την Οδοντιατρική για ευρύτερη μόρφωση.

Το 1911, καταργήθηκαν οι διατάξεις που ίσχυαν για τις ιδιωτικές Οδοντιατρικές Σχο-λές.

Το 1921, το Οδοντιατρικό Σχολείο έγινε αυτοτελές και είχε δικό του σύλλογο Καθη-γητών, στον οποίο προΐστατο ως Διευθυντής του Σχολείου Καθηγητής της Ιατρικής Σχολής (ν. 2573/26-4-1921 και ν. 2905/1922).

Τα έτη φοίτησης ορίστηκαν σε τέσσερα, τα δε διδασκόμενα ιατρικά μαθήματα ήταν: Ανατομική, Φυσιολογία, Παθολογική Ανατομική, Χειρουργική Κλινική, Αφροδίσια νο-σήματα, Υγιεινή, Ανόργανη Χημεία.

Τα οδοντιατρικά μαθήματα αυξήθηκαν και εκτός από τη Στοματολογία, που προϋ-πήρχε, ιδρύθηκαν τέσσερις έκτακτες αυτοτελείς Έδρες Οδοντιατρικών Μαθημάτων και τα αντίστοιχα Εργαστήρια. Οι Έδρες ήταν: 1. Οδοντικής και Ανωτέρας Προσθετι-κής, 2. Οδοντικής Χειρουργικής, Παθολογίας και Θεραπευτικής, 3. Οδοντικής Ακτινο-γραφίας και Εξακτικής και 4. Ορθοδοντικής.

Στο αυτοτελές Οδοντιατρικό Σχολείο εκλέχτηκαν και διορίστηκαν 2 μόνον ειδικοί Κα-θηγητές γιατί δεν υπήρχαν τότε άλλοι Οδοντίατροι επιστήμονες που να κατέχουν τα απαιτούμενα προσόντα (πτυχίο Οδοντιατρικού Σχολείου πτυχίον Ιατρικής και διδα-κτορικό δίπλωμα Ιατρικής).

Το Οδοντιατρικό Σχολείο στεγαζόταν σε ένα μικρό κτίριο (κατοικία), ιδιοκτησίας του Πανεπιστημίου, στη γωνία της οδού Τζωρτζ και της Πλατείας Κάνιγγος. Το σπίτι αυτό διέθετε ένα κεντρικό δωμάτιο, που χρησίμευε σαν αίθουσα αναμονής και διδασκα-λίας, ένα δωμάτιο για γραφείο Καθηγητή, ένα δωμάτιο για γραφείο διαχείρισης, ένα δωμάτιο για ιατρείο με έξι έδρες και ένα δωμάτιο για εργαστήριο. Η αύξηση του αριθ-μού των φοιτητών επέβαλε, το 1928, τη μετακόμιση του Οδοντιατρικού Σχολείου σ’ ένα ιδιόκτητο οίκημα του Πανεπιστημίου, στην οδό Σίνα, όπου αργότερα τα Εργα-στήρια της Φυσικομαθηματικής Σχολής.


23

Το 1930 τρεις κενές έδρες προκηρύχθηκαν και πληρώθηκαν, με αποτέλεσμα η εκπαί-δευση των φοιτητών να γίνεται αρτιότερη και η θέση της Οδοντιατρικής στο Πανεπι-στήμιο να αναγνωρίζεται όλο και περισσότερο.

Το πρόβλημα της επάρκειας του κτιρίου παρέμεινε καυτό και οι λύσεις παροδικές και συμβιβαστικές, έως ότου, το 1938, το Οδοντιατρικό Σχολείο στεγάστηκε σε διώροφο κτίσμα της οδού Χαλκοκονδύλη 15, που μετατράπηκε σε τριώροφο, για κάλυψη των αναγκών, αργότερα. Οι συνθήκες όμως διαβίωσης και εργασίας ήταν και στο κτίριο αυτό απερίγραπτες για φοιτητές και δασκάλους και παρέμειναν έτσι μέχρι το 1970.

Από άποψη νομολογίας, τίποτε δεν άλλαξε ως τον Απρίλιο του 1952, που η τότε κυ-βέρνηση δημοσίευσε το νόμο 2109, με τον οποίο το Οδοντιατρικό Σχολείο γινόταν Οδοντιατρική Σχολή, ισότιμη με τις υπόλοιπες Σχολές του Πανεπιστημίου και οι Καθη-γητές της τακτικοί. Με τον ίδιο νόμο προστέθηκαν 2 ακόμη Έδρες, της Στοματολογίας, που είχε στο μεταξύ καταργηθεί και της Οδοντικής Χειρουργικής η οποία αποσπάστη-κε από την έδρα της Οδοντιφκής Παθολογίας και Θεραπευτικής.

Η αντίδραση του Πανεπιστημίου στο νόμο αυτό υπήρξε έντονη και ο νόμος δεν εφαρ-μόστηκε μέχρι το 1953, που δημοσιεύτηκε νέο Νομοθετικό Διάταγμα (2464) και με το οποίο η κατάσταση διαμορφώθηκε ως εξής:

α) Το Οδοντιατρικό Σχολείο μετονομάζεται σε Οδοντιατρικό Τμήμα της Ιατρικής Σχολής, διοικείται δε από σύλλογο, αποτελούμενο από τους διδάσκοντες τα ειδι-κά μαθήματα Καθηγητές του Οδοντιατρικού Τμήματος.

β) Στο σύλλογο προΐσταται ο Πρόεδρος, που εκλέγεται από τους τακτικούς καθη-γητές και επικουρείται από το Διευθυντή του Τμήματος που εκλέγεται από τους καθηγητές των ειδικών μαθημάτων.

γ) Τα ιατρικά μαθήματα που διδάσκονται στο Τμήμα αυξάνονται σε 14, είναι δε τα εξής: Ανατομική, Φυσιολογία, Βιολογική Χημεία, Παθολογική Ανατομική και Γενι-κή Παθολογία, Φαρμακολογία, Μικροβιολογία, Υγιεινή, Χειρουργική Κλινική, Ειδι-κή Νοσολογία και Παθολογική Προπαιδευτική Κλινική, Ωτορρινολαρυγγολογία, Αφροδίσια και Δερματικές νόσοι και Ιστολογία και Εμβρυολογία.

δ) Οι έδρες των ειδικών μαθημάτων ορίζονται σε 6, είναι δε οι εξής: 1. της Οδοντι-κής Χειρουργικής, 2. της Οδοντικής Παθολογίας και Θεραπευτικής, 3. της Οδο-ντογναθικής Χειρουργικής και Ακτινοδιαγνωστικής, 4. της Ορθοδοντικής, 5. της Οδοντικής και Ανωτέρας Προσθετικής και 6. της Στοματολογίας. Οι έδρες αυτές εξομοιώνονται με τις έκτακτες αυτοτελείς.

ε) Το Οδοντιατρικό Τμήμα χορηγεί Διδακτορικό Δίπλωμα στους πτυχιούχους του και μπορεί να εκλέξει Υφηγητές.

στ) Η φοίτηση γίνεται πενταετής.

Μετά παρέλευση 12 χρόνων από τη δημοσίευση του Ν.Δ. 2464, δημοσιεύτηκε το Ν.Δ. υπ’ αριθμ. 4585 της 9ης Νοεμβρίου 1966 “περί τροποποιήσεως της νομοθεσίας του Οδοντιατρικού Τμήματος της Ιατρικής Σχολής Πανεπιστημίου Αθηνών κ.λπ.”.

Με το διάταγμα αυτό όλες οι μέχρι τότε έκτακτες αυτοτελείς έδρες του Τμήματος έγι-ναν τακτικές, ο σύλλογος των καθηγητών του Τμήματος αποτελείται μόνον από τους

24


καθηγητές του, ο δε Πρόεδρος εκλέγεται από τους τακτικούς καθηγητές του Τμήμα-τος. Επιπλέον, το Οδοντιατρικό Τμήμα εκπροσωπείται στη Σύγκλητο με τον Πρόεδρό του καθώς και με ένα συγκλητικό, εκλεγόμενο από τους τακτικούς καθηγητές.

Με το διάταγμα αυτό η έδρα της Οδοντογναθικής Χειρουργικής και Ακτινοδιαγνω-στικής μετονομάζεται σε έδρα Γναθοχειρουργικής, ιδρύονται δε τρεις επιπλέον νέες τακτικές έδρες: 1. της Ακινήτου Οδοντικής Προσθετικής, 2. της Προληπτικής Οδοντι-ατρικής και 3. της Εξακτικής και Ακτινοδιαγνωστικής.

Η τυπική ολοκλήρωση της προαγωγής του Οδοντιατρικού Τμήματος της Ιατρικής Σχολής σε ανεξάρτητη Οδοντιατρική Σχολή καθυστέρησε για μιαν ακόμη τετραετία.

Με το Ν.Δ. 706/1970 (Φ.Ε.Κ. 231 τ.α’), το Οδοντιατρικό Τμήμα της Ιατρικής Σχολής έγινε αυτοτελής Σχολή “ισότιμος κατά πάντα” με τις υπόλοιπες Σχολές που λειτουρ-γούσαν στο Πανεπιστήμιο.

Σ’ αυτό ορίζεται ρητά ότι οι Καθηγητές της Ιατρικής Σχολής δεν παίρνουν μέρος στις συνεδρίες της Οδοντιατρικής.

Ο Νομοθέτης, για να μην επιφέρει σύγχυση στην οργανική αλληλουχία και για να επανδρώσει τη νεοδημιουργηθείσα Σχολή, όρισε οι μεν έκτακτοι Καθηγητές να γί-νουν τακτικοί, οι δε έκτακτοι εντεταλμένοι Καθηγητές μπορούν να γίνουν τακτικοί μέσα σε ανατρεπτική προθεσμία έξι μηνών, μετά από πρόταση της Σχολής.

Με την ανεξαρτητοποίηση της Σχολής συνέπεσε και η μεταφορά της στο νεόδμητο κτίριο, στην οδό Θηβών 2 στο Γουδί, όπου στεγάζεται μέχρι σήμερα.

Το 1978, εξελέγη για πρώτη φορά οδοντίατρος ως Πρύτανης του Πανεπιστημίου Αθηνών.

Τον Ιούνιο του 1991 έγιναν τα εγκαίνια του Νέου Κτιρίου της Οδοντιατρικής Σχολής, δίπλα στο παλιό κτίριο. Η νέα αυτή πτέρυγα αναβαθμίζει τόσο τις προπτυχιακές όσο και τις μεταπτυχιακές σπουδές στην Οδοντιατρική. Ήδη, από το Ακαδημαϊκό έτος 1993-94, λειτουργεί στο Νέο Κτίριο η Γραμματεία, έχει εγκατασταθεί το Ερευνητικό Εργαστήριο του Τομέα Βασικών Επιστημών και Βιολογίας του Στόματος και γίνεται η εκπαίδευση των μεταπτυχιακών φοιτητών.

Σήμερα λειτουργούν εκεί όλες οι Κλινικές και τα Εργαστήρια Μεταπτυχιακών Σπου-δών, καθώς επίσης το Σπουδαστήριο-Βιβλιοθήκη της Οδοντιατρικής.

Το 1982 με το Ν.1268 (Νόμο Πλαίσιο) η Οδοντιατρική Σχολή εντάσσεται στη Σχολή Επιστημών Υγείας μαζί με το Ιατρικό, το Νοσηλευτικό και το Φαρμακευτική Τμήμα. Αργότερα, με την κατάργηση της Σχολής Επιστημών Υγείας η Οδοντιατρική κατέστη ανεξάρτητο Τμήμα του Πανεπιστημίου Αθηνών. Υπό το καθεστώς αυτό παραμένει μέχρι και σήμερα παρά τις προσπάθειες των διοικήσεων των τελευταίων χρόνων να μετανομαστεί και πάλι σε Οδοντιατρική Σχολή, όπως προβλέπει ο Ν. 1351/83. Με το νόμο του 1982 καταργήθηκαν οι έδρες με την παραδοσιακή τους μορφή παρέμειναν όμως τα εργαστήρια τα οποία και εντάχθηκαν σε ευρύτερους ακαδημαϊκούς σχημα-τισμούς (τομείς). Σημαντική ακόμη εξέλιξη υπήρξε η θέσπιση των γνωστικών αντι-κειμένων τα οποία μπορούσε να είναι περισσότερα του ενός ανά εργαστήριο εντασ-σόμενα στον οικείο τομέα. Αρχικά, το Οδοντιατρικό Τμήμα είχε τέσσερις τομείς, Κοι-νωνικής Οδοντιατρικής, Οδοντικής Παθολογίας και Θεραπευτικής, Προσθετολογίας


25

και Παθολογίας και Χειρουργικής του Στόματος, οι οποίοι έγιναν πέντε το 1998 με την ίδρυση του τομέα Βασικών Επιστημών.

Σημαντικός σταθμός εις την εν γένει ιστορία της Οδοντιατρικής είναι η θέσπιση των μεταπτυχιακών προγραμμάτων σπουδών που ξεκίνησαν θεσμοθετημένα το έτος 1994. Τα προγράμματα αυτά ξεκίνησαν άτυπα για να πάρουν την οριστική τους μορ-φή το 1994-1995. Λειτούργησαν αρχικά με τέσσερις βασικούς τομείς μεταπτυχιακών προγραμμάτων, καθώς και με τα «παράλληλα» κλινικά προγράμματα. Αργότερα, και με υπουργική απόφαση του 1998, μετά από πρόταση της σχολής, θεσμοθετήθηκαν τα προγράμματα κλινικής εξειδίκευσης.

Έτσι, σήμερα, στην Οδοντιατρική του ΕΚΠΑ υπάρχουν δύο κύκλοι Μεταπτυχιακών Σπουδών. Στον πρώτο κύκλο χορηγείται το Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης και στο δεύτερο του Διδακτορικό Δίπλωμα.

Το 1999 η Σχολή αξιολογήθηκε από Επιτροπή της Ευρωπαϊκής Ένωσης (DentEd) σχε-τικά με τις εκπαιδευτικές της δραστηριότητες και τα αποτελέσματα ήταν απολύτως θετικά. Ας σημειώσουμε δε, ότι η Οδοντιατρική Σχολή υπήρξε μία από τις πρώτες σχο-λές μεταξύ των ελληνικών ανωτάτων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων που δέχθηκαν την αξιολόγηση.

Το ακαδημαϊκό έτος 1999-2000, στο πλαίσιο της κλινικής άσκησης των προπτυχιακών φοιτητών, ξεκίνησε η Κλινική Συνολικής Αντιμετώπισης Οδοντιατρικών Ασθενών για τους φοιτητές των 9ου και 10ου εξαμήνων, η οποία από το 2006-2007 επεξετάθη και στους φοιτητές των 7ου και 8ου εξαμήνων.

Το 2003 άρχισε η λειτουργία και εφαρμογή των προγραμμάτων ΕΠΕΑΕΚ Ι και ΙΙ με σκο-πό την αναμόρφωση των εκπαιδευτικών διεργασιών τόσο του προπτυχιακού όσο και του μεταπτυχιακού προγράμματος. Η τελευταία πενταετία αρχής γενομένης από το έτος 2003 χαρακτηρίζεται ως περίοδος σημαντικών μεταβολών οι οποίες αφορούν στη σύσταση νέων κλινικών και μονάδων εντός της Σχολής όπως π.χ. οδοντιατρικής αντιμετώπισης ογκολογικών ασθενών, γναθοπροσωπικής προσθετικής, ιατροδικα-στικής στόματος κλπ. καθώς επίσης και με το ξεκίνημα νέων μαθημάτων επιλογής, τα οποία δίνουν στο φοιτητή σύγχρονες γνώσεις και εμπειρία όπως λ.χ. τα μαθήματα εισαγωγή στην πληροφορική, οδοντιατρική πληροφορική, εμφυτεύματα, laser στην οδοντιατρική, νοσοκομειακή οδοντιατρική κλπ.

Από το 2004 εγκαινιάστηκε ένας νέος κύκλος σεμιναριακών μαθημάτων συνεχιζόμε-νης εκπαίδευσης ο οποίος προσφέρει κατ’ έτος σύγχρονες γνώσεις σε αριθμό οδοντι-άτρων. Το 2008 ξεκίνησε μετεκπαιδευτικό σεμινάριο μακράς χρονικής περιόδου με θέμα την Εμφυτευματολογία.

Το 2010 η Οδοντιατρική Σχολή ανταποκρίθηκε ικανοποιητικά στη διαδικασία Εσωτε-ρικής και Εξωτερικής Αξιολόγησης. Υπήρξε δε στον τομέα αυτό η πρώτη Σχολή του Πανεπιστημίου Αθηνών.

26


2. ΟΡΓΑΝΩΣΗ

Η Οδοντιατρική είναι οργανωμένη σε πέντε Τομείς, που ο καθένας περιλαμβάνει Εργαστήρια, Κλινικές και Μονάδες, με διάφορα Γνωστικά Αντικείμενα.

1ος Τομέας Κοινωνικής

Οδοντιατρικής

Εργαστήριο Ορθοδοντικής

Διευθύντρια: Μαργαρίτα Μάκου, Αναπλ. Καθηγήτρια

Εργαστήριο Παιδοδοντιατρικής

Διευθύντρια: Ευαγγελία Παπαγιαννούλη, Καθηγήτρια

Εργαστήριο Προληπτικής & Κοινωνικής Οδοντιατρικής

Διευθύντρια: Χαριτίνη Κωλέτση-Κουνάρη, Αναπλ.Καθηγήτρια

2ος Τομέας Οδοντικής Παθολογίας

& Θεραπευτικής

Εργαστήριο Ενδοδοντίας

Διευθυντής: Παναγιώτης Πανόπουλος, Αναπλ.Καθηγητής

Εργαστήριο Οδοντικής Χειρουργικής

Διευθυντής: Γεώργιος Βουγιουκλάκης, Καθηγητής

Εργαστήριο Περιοδοντολογίας

Διευθυντής: Ιωάννης Βρότσος, Καθηγητής

Κλινική Αντιμετώπισης Στοματοπροσωπικού Πόνου

Διευθυντής: Βύρων Δρούκας, Καθηγητής

3ος Τομέας Προσθετολογίας

Εργαστήριο Προσθετικής

Διευθυντής: Αστέριος Δουκουδάκης, Καθηγητής

4ος Τομέας Παθολογίας

& Χειρουργικής Στόματος

Εργαστήριο Στοματολογίας

Διευθύντρια: Αλεξάνδρα Σκλαβούνου, Καθηγήτρια

Κλινική Διαγνωστικής & Ακτινολογίας Στόματος

Διευθυντής: Κωνσταντίνος Τσιχλάκης, Καθηγητής

Κλινική Στοματικής & Γναθοπροσωπικής Χειρουργικής

Διευθυντής: Κωνσταντίνος Αλεξανδρίδης, Καθηγητής

Κλινική Νοσοκομειακής Οδοντιατρικής

Διευθύντρια: Ουρανία Νικολάτου, Καθηγήτρια


27

Ακολουθεί μία συνοπτική περιγραφή των Εργαστηρίων – Κλινικών- Μονάδων της Οδοντιατρικής.

Εργαστήριο Ορθοδοντικής: Περιλαμβάνει το γνωστικό αντικείμενο της Ορθοδοντι-κής. Βασικός σκοπός του Εργαστηρίου είναι η εκπαίδευση των φοιτητών στην Ορθο-δοντική, δηλαδή, η προσφορά των απαραιτήτων γνώσεων και κλινικών δεξιοτήτων ώστε ο φοιτητής να είναι σε θέση να προβαίνει σε διάγνωση των ανωμαλιών συγκλεί-σεως και να μπορεί να εφαρμόζει προληπτική αντιμετώπιση και κατασταλτική θερα-πεία τους.

Υπό την ευθύνη του εργαστηρίου λειτουργεί η Μονάδα «Αντιμετώπισης Ασθενών με Σχιστίες».

Το Εργαστήριο είναι επίσης υπεύθυνο για το μεταπτυχιακό πρόγραμμα κλινικής ειδί-κευσης στην Ορθοδοντική (3ετές), το οποίο οδηγεί σε Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδί-κευσης στην Ορθοδοντική.

Εργαστήριο Παιδοδοντιατρικής: Περιλαμβάνει τα γνωστικά αντικείμενα της Παιδο-δοντιατρικής και της Οδοντιατρικής Φροντίδας Ειδικών Ασθενών. Βασικός σκοπός του Εργαστηρίου είναι να εκπαιδευτούν κατάλληλα οι φοιτητές έτσι ώστε: α) να αναγνω-ρίζουν τη φυσιολογική από τη μη φυσιολογική ανάπτυξη και εξέλιξη του παιδιού και εφήβου, β) να γνωρίζουν τα βασικά χαρακτηριστικά παιδιών με ιατρικό πρόβλημα και ειδικές δεξιότητες, γ) να μπορούν να κάνουν εξέταση, διάγνωση και σχέδιο θερα-πείας σε προβλήματα των σκληρών και μαλακών ιστών του στόματος σε παιδιά και εφήβους, δ) να μπορούν να εφαρμόζουν ένα εξατομικευμένο πρόγραμμα πρόληψης

5ος Τομέας Βασικών Επιστημών

& Βιολογίας Στόματος

Εργαστήριο Βιοϋλικών

Διευθυντής: Γεώργιος Ηλιάδης, Καθηγητής

Εργαστήριο Βασικών Ιατροβιολογικών Επιστημών

Διευθύντρια: Ευθυμία Κιτράκη, Αναπλ.Καθηγήτρια

Εργαστήριο Βιολογίας Στόματος

Διευθυντής:

Μονάδες

Μονάδα Αντιμετώπισης Ασθενών με Σχιστίες

Μονάδα Αντιμετώπισης Ογκολογικού Ασθενή

Μονάδα Γναθοπροσωπικής Προσθετικής

Μονάδα Εμφυτευμάτων

Μονάδα Ιατροδικαστικής του Στόματος

Μονάδα Οδοντιατρικής Άπνοιας Ύπνου

28


σε παιδιά και εφήβους ανάλογα με τις ανάγκες τους και ε) να παρέχουν οδοντιατρική θεραπεία σε συνεργάσιμα παιδιά σχολικής ηλικίας και εφήβους.

Το Εργαστήριο είναι, επίσης, υπεύθυνο για το πρόγραμμα κλινικής εξειδίκευσης στην Παιδοδοντιατρική (3ετές), το οποίο οδηγεί σε Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Εξειδίκευσης στην Παιδοδοντιατρική.

Εργαστήριο Προληπτικής & Κοινωνικής Οδοντιατρικής: Περιλαμβάνει το γνω-στικό αντικείμενο της Προληπτικής & Κοινωνικής Οδοντιατρικής. Βασικός σκοπός του Εργαστηρίου είναι η εκπαίδευση των προπτυχιακών φοιτητών στις μεθόδους πρόλη-ψης των νόσων του στόματος, στις εφαρμογές της Κοινωνικής Οδοντιατρικής στην προαγωγή της στοματικής υγείας του πληθυσμού, στη μεθοδολογία εκτέλεσης επι-δημιολογικών ερευνών, στον τρόπο με τον οποίο οι Επιστήμες Συμπεριφοράς μπο-ρούν να συμβάλουν στην ερμηνεία και στην πρόληψη προβλημάτων που σχετίζονται με την στοματική υγεία και στην Ιστορία της Οδοντιατρικής.

Το Εργαστήριο είναι, επίσης, υπεύθυνο για το μεταπτυχιακό πρόγραμμα, το οποίο οδηγεί σε Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης στην Κοινωνική Οδοντιατρική (2ετές).

Εργαστήριο Ενδοδοντίας: Περιλαμβάνει το γνωστικό αντικείμενο της Ενδοδοντίας. Βασικός σκοπός του Εργαστηρίου είναι η εκπαίδευση των φοιτητών στην Ενδοδο-ντία δηλαδή, στη διάγνωση, πρόληψη και αντιμετώπιση των νόσων του πολφού και των περιακρορριζικών ιστών, στην αντιμετώπιση του οδοντικού τραύματος, καθώς επίσης και στην διάγνωση και αντιμετώπιση του οδοντόπονου πολφικής αιτιολογίας.

Το Εργαστήριο είναι, επίσης, υπεύθυνο για το μεταπτυχιακό πρόγραμμα κλινικής ει-δίκευσης στην Ενδοδοντία (3ετές), το οποίο οδηγεί σε Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδί-κευσης στην Ενδοδοντία.

Εργαστήριο Οδοντικής Χειρουργικής: Περιλαμβάνει το γνωστικό αντικείμενο της Οδοντικής Χειρουργικής. Βασικός σκοπός του Εργαστηρίου είναι η εκπαίδευση των φοιτητών στην Οδοντική Χειρουργική δηλαδή, στη διάγνωση, πρόληψη, αναχαίτιση και αποκατάσταση της τερηδόνας καθώς και όλων των άλλων παθήσεων των σκλη-ρών οδοντικών ιστών, καθώς και στην αντιμετώπιση των αισθητικών προβλημάτων των δοντιών.Το Εργαστήριο είναι, επίσης, υπεύθυνο για το μεταπτυχιακό πρόγραμμα κλινικής ειδί-κευσης στην Οδοντική Χειρουργική (3ετές), το οποίο οδηγεί σε Μεταπτυχιακό Δίπλω-μα Ειδίκευσης στην Οδοντική Χειρουργική.

Εργαστήριο Περιοδοντολογίας: Περιλαμβάνει τα γνωστικά αντικείμενα της Βιοπα-θολογίας του Περιοδοντίου, της Κλινικής Περιοδοντολογίας, της Περιοδοντολογίας-Εμ-φυτευματολογίας και της Περιοδοντικής Παθολογίας. Βασικός σκοπός του Εργαστηρίου είναι η εκπαίδευση των φοιτητών στην Περιοδοντολογία δηλαδή, στην πρόληψη και την αναχαίτιση της περιοδοντικής νόσου, καθώς και την αντιμετώπιση κάθε μορφής


29

βλάβης των περιοδοντικών ιστών παρέχοντας την αναγκαία κατά περίπτωση θερα-πεία, με βάση τις βιολογικές αρχές που διέπουν την αποκατάσταση της περιοδοντικής υγείας και τη διατήρησή της μακροχρόνια.

Το Εργαστήριο είναι, επίσης, υπεύθυνο για το μεταπτυχιακό πρόγραμμα κλινικής ει-δίκευσης στην Περιοδοντολογία (3ετές), το οποίο οδηγεί σε Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης στην Περιοδοντολογία.

Κλινική Αντιμετώπισης Στοματοπροσωπικού Πόνου: Περιλαμβάνει το γνωστικό αντικείμενο της Φυσιολογίας του Στοματογναθικού Συστήματος. Βασικός σκοπός της Κλινικής είναι οι φοιτητές: α) να αποκτήσουν θεωρητική γνώση και κλινική εμπειρία στην αντιμετώπιση και θεραπεία των κρανιοπροσωπικών αλγών (οξέων και χρόνιων) και συνδρόμων που αφορούν το στοματογναθικό σύστημα και την ευρύτερη περιοχή του και β) να αποκτήσουν τη βασική γνώση της φυσιολογικής λειτουργίας του στο-ματογναθικού συστήματος καθώς και να αντιληφθούν την παθολογία της, ώστε να μπορούν να την εφαρμόζουν κλινικά στους ασθενείς.

Η Κλινική είναι, επίσης, υπεύθυνη για το μεταπτυχιακό πρόγραμμα κλινικής ειδίκευ-σης στην Κλινική Αντιμετώπιση Στοματοπροσωπικού Πόνου (3ετές), το οποίο οδηγεί σε Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης στην Κλινική Αντιμετώπιση Στοματοπροσωπι-κού Πόνου.

Εργαστήριο Προσθετικής: Περιλαμβάνει τα γνωστικά αντικείμενα της Ακίνητης Προ-σθετικής, της Κινητής Προσθετικής, των Οδοντιατρικών Βιοϋλικών, της Προσθετικής Εμ-φυτευματολογίας και της Γηροδοντιατρικής. Βασικός σκοπός του Εργαστηρίου είναι η εκπαίδευση των φοιτητών στη θεραπεία και διατήρηση της καλής στοματικής υγείας, ομαλής λειτουργίας και αισθητικής εμφάνισης των ασθενών χρησιμοποιώντας απο-καταστάσεις επί των φυσικών δοντιών ή και αντικαταστάσεις ελλειπόντων δοντιών και παρακειμένων στοματικών ιστών, με τεχνητές ακίνητες, κινητές και επιεμφυτευ-ματικές προσθέσεις.

Υπό την ευθύνη του εργαστηρίου λειτουργεί η Μονάδα «Γναθοπροσωπικής Προσθε-τικής».

Το Εργαστήριο είναι, επίσης, υπεύθυνο για το μεταπτυχιακό πρόγραμμα κλινικής ειδί-κευσης στην Προσθετική (3ετές), το οποίο οδηγεί σε Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευ-σης στην Προσθετική.

Εργαστήριο Στοματολογίας: Περιλαμβάνει το γνωστικό αντικείμενο της Στομα-τολογίας. Βασικός σκοπός του Εργαστηρίου της Στοματολογίας είναι οι φοιτητές να αποκτήσουν α) τη θεωρητική γνώση για την αναγνώριση και τη συσχέτιση των κλι-νικών και ιστοπαθολογικών χαρακτηριστικών των παθολογικών καταστάσεων της στοματογναθοπροσωπικής περιοχής β) την κλινική εμπειρία για τη διάγνωση και τη συντηρητική θεραπευτική αντιμετώπιση ασθενών με νοσήματα της στοματοπροσω-πικης χώρας γ) την ικανότητα διενέργειας διαγνωστικής βιοψίας και τις γνώσεις για

30


την κατανόηση της ιστοπαθολογικής έκθεσης και τέλος την εμπειρία για υπόδειξη και αξιολόγηση άλλων εργαστηριακών εξετάσεων καθώς και την παραπομπή η/και τη συνεργασία με την κατάλληλη ιατρική ειδικότητα για την αντιμετώπιση ασθενών με συστηματικό νόσημα.

Το Εργαστήριο είναι, επίσης, υπεύθυνο για το μεταπτυχιακό πρόγραμμα κλινικής ει-δίκευσης στη Στοματολογία (3ετές), το οποίο οδηγεί σε Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδί-κευσης στη Στοματολογία.

Κλινική Διαγνωστικής & Ακτινολογίας Στόματος: Περιλαμβάνει τα γνωστικά αντι-κείμενα της Διαγνωστικής & Ακτινολογίας Στόματος και της Ιατροδικαστικής Στόματος. Στην Κλινική υπάγεται και η Μονάδα Ιατροδικαστικής του Στόματος. Βασικός σκοπός της Κλινικής είναι η εκπαίδευση των φοιτητών στην Διαγνωστική και Ακτινολογία του Στόματος δηλαδή, στη διαγνωστική μεθοδολογία των παθήσεων του στόματος και της γναθοπροσωπικής χώρας, στον προγραμματισμό της θεραπευτικής αντιμετώπι-σης καθώς και στην απόκτηση γνώσης και πρακτικής εφαρμογής - με βάση τις αρχές ακτινοπροστασίας - των ακτινογραφικών και απεικονιστικών τεχνικών που χρησιμο-ποιούνται στην οδοντιατρική, η αξιολόγηση και ερμηνεία των ευρημάτων των τεχνι-κών αυτών καθώς και των λοιπών εργαστηριακών εξετάσεων.

Υπό την ευθύνη του εργαστηρίου λειτουργεί η Μονάδα «Ιατροδικαστικής του Στό-ματος».

Η Κλινική είναι, επίσης, υπεύθυνη για το μεταπτυχιακό πρόγραμμα κλινικής εξειδίκευ-σης στην Διαγνωστική και Ακτινολογία του Στόματος (3ετές), το οποίο οδηγεί σε Με-ταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης στην Διαγνωστική και Ακτινολογία του Στόματος.

Κλινική Στοματικής & Γναθοπροσωπικής Χειρουργικής: Περιλαμβάνει τα γνωστι-κά αντικείμενα της Στοματικής και Γναθοπροσωπικής Χειρουργικής, της Στοματικής Χει-ρουργικής, της Οδοντιατρικής Αναισθησίας και της Χειρουργικής-Εμφυτευματολογίας. Στόχοι της Κλινικής είναι η κλινική εκπαίδευση των φοιτητών: α) στην οδοντιατρική αναισθησία και στη διενέργεια επεμβάσεων αφαίρεσης δοντιών διαφόρου βαθμού δυσκολίας καθώς και μικρών επεμβάσεων των μαλακών ιστών της στοματικής κοι-λότητας και β) η θεωρητική εκπαίδευση των φοιτητών στην στοματική και γναθο-προσωπική χειρουργική, στα οστεοενσωματούμενα εμφυτεύματα και στη χρήση ακτίνων Laser στην Οδοντιατρική. Πρόσθετα, η εκπαίδευση οδοντιάτρων και ιατρών, με στόχο την λήψη του τίτλου της ειδικότητας στην Στοματική και Γναθοπροσωπική Χειρουργική.

Η Κλινική είναι, επίσης, υπεύθυνη για το μεταπτυχιακό πρόγραμμα κλινικής εξειδίκευ-σης στην Παθοβιολογία Στόματος με κατεύθυνση την Στοματική Χειρουργική (2ετές), το οποίο οδηγεί σε Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης στην Παθοβιολογία Στόματος με κατεύθυνση την Στοματική Χειρουργική.


31

Κλινική Νοσοκομειακής Οδοντιατρικής: Περιλαμβάνει το γνωστικό αντικείμενο της Νοσοκομειακής Οδοντιατρικής. Στην Κλινική υπάγεται και η Μονάδα Οδοντιατρικής Αντιμετώπισης του Ογκολογικού Ασθενούς. Η κλινική παρέχει εκπαιδευτικό έργο σε προ πτυχιακό και μεταπτυχιακό επίπεδο, όσον αναφορά την πρόληψη και θεραπεία ασθενών με ιατρικό πρόβλημα, για το οποίο αντιμετωπίζονται σε νοσοκομείο, είτε ως νοσηλευόμενοι είτε ως εξωτερικοί άρρωστοι, όπως σε περιπτώσεις ακτινοθεραπείας, προμεταμοσχευτικής προετοιμασίας, γναθοχειρουργικής, ιατροδικαστικής γνωμά-τευσης χρόνιου νοσήματος ή αναπηρίας, AIDS.

Υπό την ευθύνη του εργαστηρίου λειτουργεί η Μονάδα «Αντιμετώπισης Ογκολογικού Ασθενή».

Εργαστήριο Βιοϋλικών: Περιλαμβάνει το γνωστικό αντικείμενο των Οδοντιατρικών Βιοϋλικών. Σκοπός του Εργαστηρίου είναι η κάλυψη, κυρίως σε μεταπτυχιακό επίπε-δο, των εκπαιδευτικών και ερευνητικών αναγκών της οδοντιατρικής, καθώς και άλλων Τμημάτων, στα αντικείμενα της δομής, ιδιοτήτων, εργαστηριακής και κλινικής συμπε-ριφοράς των βιοϋλικών.

Το Εργαστήριο είναι, επίσης, υπεύθυνο για το μεταπτυχιακό πρόγραμμα ειδίκευσης στα Οδοντιατρικά Βιοϋλικά, το οποίο οδηγεί σε Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης στα Οδοντιατρικά Βιοϋλικά (2ετές).

Εργαστήριο Βασικών Ιατροβιολογικών Επιστημών: Στόχοι του Εργαστηρίου ειναι α) να εκπαιδεύει τους προπτυχιακούς φοιτητές στα αντικείμενα της Γενικής Βιολογί-ας και της Γενετικής, β) να παρέχει στους μεταπτυχιακούς φοιτητές όλων των ειδι-κεύσεων θεωρητική εκπαίδευση στο αντικείμενο της Μοριακής Βιολογίας (μάθημα κορμού του μεταπτυχιακού προγράμματος σπουδών), γ) να παρέχει εργαστηριακή εκπαίδευση στους μεταπτυχιακούς φοιτητές της ειδίκευσης «Βιολογίας Στόματος» και δ) να υποστηρίζει ερευνητικά διπλωματικές εργασίες και διδακτορικές διατριβές που άπτονται του αντικειμένου της Βιολογίας.

Εργαστήριο Βιολογίας Στόματος: Βρίσκεται σε φάση οργάνωσης και στελέχωσης.

Μονάδα Αντιμετώπισης Ασθενών με Σχιστίες: Η κλινική σχιστιών λειτουργεί στο Εργαστήριο Ορθοδοντικής της Οδοντιατρικής Σχολής Αθηνών. Εχει υπό θεραπεία τουλάχιστον 50 περιστατικά.Κάθε τρίτη Τετάρτη του μήνα εξετάζονται περιστατικά σχιστιών που παραπέμπονται από το νοσοκομείο «Παίδων». Η κλινική έχει τη δυνατό-τητα να εξετάζει ανά έτος 60 περιστατικά με σχιστία.

Μονάδα Αντιμετώπισης Ογκολoγικού Ασθενή: Η Μονάδα αυτή λειτουργεί υπό την ευθύνη της Κλινικής Νοσοκομειακής Οδοντιατρική.Σκοπός της Μονάδας είναι η εκπαίδευση των προπτυχιακών και μεταπτυχιακών φοιτητών στην πρόληψη και την αντιμετώπιση των οξέων και όψιμων επιπλοκών στο στόμα των ογκολογικών ασθε-νών ως αποτέλεσμα της αντινεοπλασματικής (ογκολογικής) θεραπείας.Βασικός Στό-

32


χος της Μονάδας είναι η συμβολή του Οδοντιάτρου στην αύξηση της επιτυχίας της ογκολογικής θεραπείας και στη βελτίωση της ποιότητας ζωής του ασθενούς με κα-κοήθες νόσημα.Άλλοι σημαντικοί στόχοι είναι: (α) Η προαγωγή του γνωστικού αντι-κειμένου της υποστηρικτικής αγωγής του στόματος στον ογκολογικό ασθενή. (β) Η αξιολόγηση του γνωστικού αντικειμένου της υποστηρικτικής αγωγής του στόματος ως ξεχωριστού γνωστικού αντικειμένου στην Ογκολογία. (γ) Η ανάδειξη της έννοιας της ποιότητας ζωής, σε σχέση με τις λειτουργίες του στόματος, στην Ογκολογία.(δ) Η προαγωγή των γνώσεων του κοινού στο γνωστικό αντικείμενο της υποστηρικτικής αγωγής του στόματος στον ογκολογικό ασθενή.

Μονάδα Γναθοπροσωπικής Προσθετικής: Η Μονάδα αυτή λειτουργεί υπό την ευ-θύνη του Εργαστηρίου της Προσθετικής. Σκοπός και αποστολή της μονάδας είναι η αντιμετώπιση ασθενών με διάφορα γναθοπροσωπικά ελλείμματα, η ανάπτυξη εκπαι-δευτικών δραστηριοτήτων σε προπτυχιακό και μεταπτυχιακό επίπεδο, η προώθηση και πραγματοποίηση έρευνας στο χώρο της Γναθοπροσωπικής Προσθετικής και η συνεργασία με παρόμοιες η συναφείς Μονάδες. Η Μονάδα συνεργάζεται με την αντί-στοιχη Μονάδα « Αντιμετώπισης Ογκολογικού Ασθενή» και είναι στενά συνδεδεμένη με το Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα της Προσθετικής ώστε οι μεταπτυχιακοί φοιτητές να συμμετέχουν στην αντιμετώπιση γναθοπροσωπικών περιστατικών.

Μονάδα Εμφυτευμάτων: Η Μονάδα αυτή είναι ανεξάρτητη, ανήκει στη Σχολή και σκοπός της είναι η άσκηση και εκπαίδευση των μεταπτυχιακών φοιτητών της Περιο-δοντολογίας, Προσθετικής, Οδοντικής Χειρουργικής, Στοματικής και Γναθοπροσωπι-κής Χειρουργικής, Διαγνωστικής και Ακτινολογίας στην εφαρμογή και διεκπεραιώσει σχεδίων θεραπείας που συμπεριλαμβάνουν και οστεοενσωματούμενα εμφυτεύμα-τα.

Μονάδα Ιατροδικαστικής του Στόματος: Η Μονάδα αυτή ανήκει στη Διαγνωστι-κή και Ακτινολογία του Στόματος και έχει ως αποστολή: (α) τη συλλογή, εξέταση και αξιολόγηση οδοντογναθικών πειστηρίων σε περιπτώσεις ιατροδικαστικού ενδιαφέ-ροντος, (β) την ανάπτυξη εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων σε επίπεδο προπτυχιακό και μεταπτυχιακό, (γ) την εξυπηρέτηση των διαφόρων κοινωνικών αναγκών όταν και όποτε ζητείτε συγκεκριμένη συνδρομή που εμπίπτει στο αντικείμενο της Μονάδας, (δ) τη συνεργασία και ανταλλαγή επιστημονικών γνώσεων με άλλα ακαδημαϊκά ή ερευνητικά κέντρα και φορείς της ημεδαπής και αλλοδαπής .

Μονάδα Οδοντιατρικής Άπνοιας Ύπνου: Η Μονάδα αυτή είναι ανεξάρτητη, ανήκει στη Σχολή και σκοπός της είναι η άσκηση προπτυχιακών και μεταπτυχιακών φοιτη-τών για την εφαρμογή και διεκπεραίωση σχεδίων αντιμετώπισης ασθενών άπνοιας ύπνου.


33

3. ΔΙΟΙΚΗΣΗ

ΠΡΟΕΔΡΟΣ Αστέριος Δουκουδάκης, ΚαθηγητήςΑΝΑΠΛΗΡΩΤΗΣ ΠΡΟΕΔΡΟΣ Κωνσταντίνος Τσιχλάκης, Καθηγητής ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ Παρθενία Κατσούλη-Σακέλλιου

ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ

Πρόεδρος Διευθυντές Τομέων Εκπρόσωποι Δ.Ε.Π. των Τομέων Εκπρόσωποι Ε.Τ.Ε.ΠΕπιστημονικοί Συνεργάτες - Μη διδακτορικοίΕκπρόσωποι φοιτητώνΕκπρόσωποι μεταπτυχιακών φοιτητών

ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ

Πρόεδρος Αναπληρωτής ΠρόεδροςΔιευθυντές Τομέων Εκπρόσωποι προπτυχιακών φοιτητώνΕκπρόσωποι μεταπτυχιακών φοιτητών

ΔΙΕΥΘΥΝΤΕΣ ΤΟΜΕΩΝ

1ος Τομέας Κοινωνικής ΟδοντιατρικήςΔιευθύντρια: Ελένη Μαμάη-Χωματά, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια

2ος Τομέας Οδοντικής Παθολογίας & ΘεραπευτικήςΔιευθυντής: Αφροδίτη Κακάμπουρα, Καθηγήτρια

3ος Τομέας ΠροσθετολογίαςΔιευθυντής: Αλκιβιάδης Ζήσης, Αναπληρωτής Καθηγητής

4ος Τομέας Παθολογίας & Χειρουργικής ΣτόματοςΔιευθύντρια: Αικατερίνη Νικοπούλου-Καραγιάννη, Καθηγήτρια

5ος Τομέας Βασικών Επιστημών & Βιολογίας ΣτόματοςΔιευθυντής: Γεώργιος Ηλιάδης, Καθηγητής

*Ο Πρόεδρος και ο Αναπληρωτής Πρόεδρος εκλέγονται με διετή θητεία, οι Διευθυντές Τομέων και όλοι οι εκπρόσωποι στη Γενική Συνέλευση, με ετήσια.

34


Η Σχολή υποστηρίζεται διοικητικά από τη Γραμματεία, η οποία ασχολείται με διοικητικά θέματα (προκηρύξεις, κρίσεις, εκλογές, διορισμοί μελών ΔΕΠ κτλ) και με φοιτητικά θέματα (δηλώσεις μαθημάτων, βαθμολογίες, συγγράμματα κλπ). Στεγάζεται στο Ισόγειο και τον 1ο όροφο του Νέου Κτιρίου της Οδοντιατρικής.

Ημέρες και ώρες Λειτουργίας της Γραμματείας

Δευτέρα, Τετάρτη και Παρασκευή 11:00-2:00 μ.μ.

Προσωπικό Γραμματείας

Ονοματεπώνυμο Τηλέφωνο E-mail

Κατσούλη-Σακέλλιου Παρθενία 210-7461119 [email protected]

Φιλίππου Δημήτριος 210-7461117 [email protected]

Αγγελοπούλου Χαρά 210-7461120 [email protected]

Φραγκάκη Βάσω 210-7461105 [email protected]

Βερναδάκη Έρση 210-7461121 [email protected]

Κόντου Ευγενεία 210-7461309 [email protected]

Κωστόπουλος Παναγιώτης 210-7461118


35

4. ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ

ΤΟΜΕΑΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΙΚΗΣΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΟΡΘΟΔΟΝΤΙΚΗΣ

Καθηγητές:

Αναπληρωτές Καθηγητές: Μαργαρίτα Μάκου, Ηλίας Κατσαβριάς, Δημήτριος Χαλαζωνίτης , Νικόλαος Χαραλαμπάκης Επίκουροι Καθηγητές: Ηλίας Μπιτσάνης, Εμμανουήλ Παπαγρηγοράκης, Απόστολος Τσολάκης

Λέκτορες: Παναγιώτης Χρίστου, Μαρία Μαυραγάνη

ΤΟΜΕΑΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΙΚΗΣΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΠΑΙΔΟΔΟΝΤΙΑΤΡΙΚΗΣ

Καθηγητές: Ευαγγελία Παπαγιαννούλη

Αναπληρωτές Καθηγητές: Κωνσταντίνος Ουλής

Επίκουροι Καθηγητές: Νικόλαος Κουβελάς, Αικατερίνη Καββαδία

Λέκτορες: Γεώργιος Βαδιάκας, Σωτηρία Γκιζάνη, Δημήτριος Εμμανουήλ

ΤΟΜΕΑΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΙΚΗΣΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΠΡΟΛΗΠΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΙΚΗΣ

Καθηγητές:

Αναπληρωτές Καθηγητές: Ελένη Μαμάη Χωματά, Χαριτίνη Κωλέτση-Κουνάρη

Επίκουροι Καθηγητές: Βασίλειος Παπαϊωάννου, Αργυρώ Πολυχρονοπούλου

Λέκτορες:

ΤΟΜΕΑΣ ΟΔΟΝΤΙΚΗΣ ΠΑΘΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΗΣΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΕΝΔΟΔΟΝΤΙΑΣ

Καθηγητές:

Αναπληρωτές Καθηγητές: Παναγιώτης Πανόπουλος, Μαρία Γεωργοπούλου, Ευάγγελος Κοντακιώτης, Γεώργιος Σίσκος, Μαρουάν Χαμπάζ

Επίκουροι Καθηγητές: Νικόλαος Κερεζούδης, Κωνσταντίνος Κοζυράκης, Κωνσταντίνος Νιαμονητός

Λέκτορες: Ελευθέριος-Τέρρυ Φαρμάκης, Αναστασία Αγραφιώτη, Ιωάννα Οικονόμου

36


ΤΟΜΕΑΣ ΟΔΟΝΤΙΚΗΣ ΠΑΘΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΗΣΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΟΔΟΝΤΙΚΗΣ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗΣ

Καθηγητές: Γεώργιος Βουγιουκλάκης, Αφροδίτη Κακάμπουρα

Αναπληρωτές Καθηγητές: Γεράσιμος Δουβίτσας, Παναγιώτης Λαγουβάρδος, Γεώργιος Μουντούρης, Ιωάννης Τζούτζας

Επίκουροι Καθηγητές: Γεωργία Αργύρη, Σπύρος Δουκουδάκης, Χαρίκλεια Παξιμαδά, Eυστράτιος Παπάζογλου, Παρασκευή Σουραή

Λέκτορες: Μαρία Αντωνιάδου, Μιχάλης Λουκίδης, Κωνσταντίνος Μασούρας

ΤΟΜΕΑΣ ΟΔΟΝΤΙΚΗΣ ΠΑΘΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΗΣΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΠΕΡΙΟΔΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ

Καθηγητές: Ιωάννης Βρότσος

Αναπληρωτές Καθηγητές: Διαμάντω Κομπόλη, Φοίβος Μαδιανός, Βασίλειος Πανής, Κλεοπάτρα Παπαδοπούλου, Αλεξάνδρα Τσάμη

Επίκουροι Καθηγητές: Ιωάννης Καρούσης, Ευδοξία Πεπελάση, Ιωάννης Φουρμούζης

Λέκτορες: Ξανθίπη Δερέκα, Γεώργιος Μπομπέτσης

ΤΟΜΕΑΣ ΟΔΟΝΤΙΚΗΣ ΠΑΘΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΗΣΚΛΙΝΙΚΗ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΣΤΟΜΑΤΟΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΠΟΝΟΥ

Καθηγητές: Βύρων Δρούκας

Αναπληρωτές Καθηγητές: Μιχάλης Τζάκης

Επίκουροι Καθηγητές:

Λέκτορες: Βασίλειος Ψάρρας

ΤΟΜΕΑΣ ΠΡΟΣΘΕΤΟΛΟΓΙΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΠΡΟΣΘΕΤΙΚΗΣ

Καθηγητές: Αστέριος Δουκουδάκης

Αναπληρωτές Καθηγητές: Χρυσάνθη Δαμιανάκου, Αλκιβιάδης Ζήσης, Αθανάσιος Καραγιάννης, Ηρακλής Καρκαζής, Γρηγόρης Πολυζώης, Άρης Τριποδάκης


37

Επίκουροι Καθηγητές: Φωτεινή Καμποσιώρα, Στέφανος Κούρτης, Αναστασία Κοσιώνη, Γεωργία Μπαλτζάκη, Ιωάννης Νικέλλης, Φωτούλα Νικολοπούλου, Γεώργιος Παπαβασιλείου, Όλγα Παρασκευοπούλου, Σταύρος Πελεκάνος, Σπυρίδων Σιλβέστρος, Μιχάλης Σωτηρίου, Αικατερίνη Τσοβίλη, Βασίλειος Χρονόπουλος

Λέκτορες: Ηρακλής Γούσιας, Βακίνα Μπαιράμη, Νικόλαος Πολυχρονάκης, Βασιλική Ρούσσου, Νικήτας Συκαράς, Ειρήνη Χρηστίδου

ΤΟΜΕΑΣ ΠΑΘΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗΣ ΣΤΟΜΑΤΟΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΣΤΟΜΑΤΟΛΟΓΙΑΣ

Καθηγητές: Αλεξάνδρα Σκλαβούνου

Αναπληρωτές Καθηγητές: Παναγιώτα Οικονομοπούλου

Επίκουροι Καθηγητές: Νικόλαος Νικητάκης, Κωνσταντίνος Τόσιος, Ευανθία Χρυσομάλη

Λέκτορες: Ευαγγελία Πιπέρη, Θεόδωρος Στεφανιώτης

ΤΟΜΕΑΣ ΠΑΘΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗΣ ΣΤΟΜΑΤΟΣΚΛΙΝΙΚΗ ΔΙΑΓΝΩΣΤΙΚΗΣ & ΑΚΤΙΝΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΟΜΑΤΟΣ

Καθηγητές: Κωνσταντίνος Τσιχλάκης, Αικατερίνη Νικοπούλου-Καραγιάννη

Αναπληρωτές Καθηγητές: Ευριπίδης Στεφάνου

Επίκουροι Καθηγητές: Παναγιώτης Γκρίτζαλης, Σπυρίδων Δαμάσκος, Αικατερίνη Δοντά, Ευάγγελος Παπαδάκης

Λέκτορες: Χαράλαμπος Σταματάκης

ΤΟΜΕΑΣ ΠΑΘΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗΣ ΣΤΟΜΑΤΟΣΚΛΙΝΙΚΗ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΑΚΗΣ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΙΚΗΣ

Καθηγητές: Ουρανία Νικολάτου - Γαλίτη

Αναπληρωτές Καθηγητές:


Λέκτορες:

38


ΤΟΜΕΑΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΙΚΗΣΚΛΙΝΙΚΗ ΣΤΟΜΑΤΙΚΗΣ & ΓΝΑΘΟΠΡΟΣΩΠΙΚΗΣ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗΣ

Καθηγητές: Κωνσταντίνος Αλεξανδρίδης

Αναπληρωτές Καθηγητές: Ιωάννης Ιατρού, Νικόλαος Παπαδογεωργάκης, Χρήστος Σκουτέρης, Εμμανουήλ Σταύρου, Φραγκίσκος Φραγκίσκος

Επίκουροι Καθηγητές: Νικόλαος Βαγενάς, Ιωάννης Ζωγράφος, Δήμος Καλύβας, Μάρκος Κολοκούδιας, Κυριακή Μάρτη, Φώτιος Τζέρμπος

Λέκτορες: Λάμπρος Γκουτζάνης, Κωνσταντίνα Θεολόγη-Λυγιδάκη, Πάνος Χριστόπουλος

ΤΟΜΕΑΣ ΒΑΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΟΜΑΤΟΣΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΒΙΟΫΛΙΚΩΝ

Καθηγητές: Γεώργιος Ηλιάδης

Αναπληρωτές Καθηγητές: Τριαντάφυλλος Παπαδόπουλος

Επίκουροι Καθηγητές: Σπυρίδων Ζηνέλης

Λέκτορες:

ΤΟΜΕΑΣ ΒΑΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΟΜΑΤΟΣΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΒΑΣΙΚΩΝ ΙΑΤΡΟΒΙΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

Καθηγητές:

Αναπληρωτές Καθηγητές: Ευθυμία Κιτράκη


Λέκτορες: Ιουλία Χατζηστάμου-Κιάρη

ΤΟΜΕΑΣ ΒΑΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΟΜΑΤΟΣΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΟΜΑΤΟΣ

Καθηγητές:

Αναπληρωτές Καθηγητές:

Επίκουροι Καθηγητές: Ελένη Βασταρδή

Λέκτορες: Χρίστος Ραχιώτης


39

5. ΥΠΟΔΟΜΕΣ

Η Οδοντιατρική Σχολή καταλαμβάνει δύο κτήρια το Παλαιό και το Νέο, συνολικού εμβαδού, περίπου 10.000m2. Το παλαιό κτήριο καλύπτει κυρίως τις ανάγκες του Προ-πτυχιακού Προγράμματος Σπουδών, ενώ το νέο τις ανάγκες των Μεταπτυχιακών Προ-γραμμάτων, της Γραμματείας καθώς επίσης και του Οδοντιατρικού Σπουδαστηρίου. Στο παλαιό κτήριο στεγάζονται οι εξής κλινικές: α) η κλινική 2ου και 3ου ορόφου, εξο-πλισμένες με 40 και 38 αντίστοιχα οδοντιατρικές μονάδες (ο.μ.) η κάθε μία, οι οποίες αποτελούν και τις κλινικές που δέχονται τον μεγαλύτερο αριθμό ασθενών, β) η κλινική Διαγνωστικής & Ακτινολογίας Στόματος εξοπλισμένη με 5 ο.μ., γ) η κλινική Χειρουρ-γικής Στόματος με 6 ο.μ., δ) η κλινική Γναθοχειρουργικής με 5 μονάδες χειρουργείου, ε) η κλινική Στοματολογίας που έχει 4 ο.μ., η) η κλινική Στοματοπροσωπικού Πόνου με 5 ο.μ., στ) η Κλινική Παιδοδοντιατρικής με 10 ο.μ., και ζ) η κλινική Ορθοδοντικής με 7 ο.μ.. Πρόσθετα, λειτουργεί το εξεταστήριο της Γναθοχειρουργικής (1 ο.μ.), η κλινική επανελέγχου της Περιοδοντολογίας (2 ο.μ.) και η κλινική Εκτάκτων Περιστατικών της Ενδοδοντίας (1 ο.μ.). Στο υπόγειο του παλαιού κτηρίου στεγάζονται το Εργαστήριο Προσομοίωσης, με 40 θέσεις εργασίας, το Β’ Εργαστήριο Υπογείου, πλήρως ανακαινισμένο, με 80 θέσεις εργασίας καθώς και το Γ’ Εργαστήριο, με 80 θέσεις εργασίας. Στους χώρους αυτούς πραγματοποιείται η εργαστηριακή-προκλινική άσκηση των φοιτητών.Επίσης, στο παλαιό κτήριο στεγάζεται το κύριο Αμφιθέατρο (Αμφιθέατρο Ε. Παπα-ντωνίου), 220 θέσεων, 4 αίθουσες σεμιναρίων, 40 ατόμων η κάθε μία και η Αίθουσα Γενικής Συνέλευσης, χωρητικότητας 50 ατόμων. Στο νέο κτήριο βρίσκεται η Γραμματεία της Σχολής, το Γραφείο Προέδρου και Διοικη-τικού Συμβουλίου της Σχολής, δύο αίθουσες διδασκαλίας, 40 ατόμων η κάθε μία και οι Μεταπτυχιακές Κλινικές της Οδοντικής Χειρουργικής-Ενδοδοντίας-Περιοδοντολογίας με 14 ο.μ., της Προσθετικής με 15 ο.μ., της Ορθοδοντικής με 6 ο.μ., της Παιδοδοντια-τρικής με 4 ο.μ. και η Μονάδα Εμφυτευμάτων με 3 ο.μ. Τέλος, σε χώρο, παράπλευρο του Σπουδαστηρίου, βρίσκεται το Διατμηματικό Εργαστήριο Πληροφορικής της Οδο-ντιατρικής Σχολής.Πρόσθετα προς τα προαναφερόμενα, στην Οδοντιατρική ανήκει και ένα δεύτερο αμ-φιθέατρο (ΝΑΑΟ), χωρητικότητας 250 ατόμων, το οποίο φιλοξενείται σε χώρο όμορο των δύο κτηρίων της Οδοντιατρικής. Επιπλέον, στο Νοσοκομείο «Ευαγγελισμός» κα-θώς και στο Νοσοκομείο Παίδων «Αγλαΐα Κυριακού» λειτουργούν δύο Κλινικές Γνα-θοχειρουργικής αντίστοιχα 20 και 10 νοσοκομειακών κλινών, οι οποίες ανήκουν στην Κλινική Στοματικής και Γναθοπροσωπικής Χειρουργικής της Οδοντιατρικής Σχολής. Τα τελευταία δύο χρόνια έγιναν αρκετές ανακαινίσεις χώρων, όπως η ανάπλαση όλου του 5ου ορόφου του παλαιού κτηρίου που ήταν κατασκευασμένη από αμίαντο, η ανά-πλαση της Κλινικής των Εμφυτευμάτων και του Εργαστηρίου της Μεταπτυχιακής Κλι-νικής της Προσθετικής, ενώ παράλληλα αντικαταστάθηκαν 50 παλαιές οδοντιατρικές μονάδες της Κλινικής του 3ου ορόφου, της Χειρουργικής Στόματος και της Κλινικής Στοματοπροσωπικού Πόνου.

40


Στα πλαίσια των αναγκών που προέκυψαν τα τελευταία χρόνια, ήδη έχει καταρτισθεί μελέτη και έχει εκδοθεί η άδεια για την κατασκευή ενός νέου κτηρίου 2.500m2, στο χώρο στάθμευσης των αυτοκινήτων. Το νέο κτίριο, στο ισόγειο και στον 1ο όροφο του, θα περιλαμβάνει 20 μικρές οδοντιατρικές κλινικές, στεγασμένες σε ανεξάρτη-τους χώρους η κάθε μία, για παροχή εξειδικευμένης οδοντιατρικής περίθαλψης σε ει-δικές περιπτώσεις ασθενών. Οι κλινικές αυτές θα χρησιμοποιούνται, παράλληλα, στα πλαίσια προγραμμάτων συνεχούς επιμόρφωσης οδοντιάτρων, για επίδειξη ειδικών κλινικών περιστατικών, αλλά και για πρακτική άσκηση των οδοντιάτρων. Στους υπό-λοιπους τρεις ορόφους θα δημιουργηθούν οι κατάλληλοι χώροι για να στεγαστούν όλα τα ερευνητικά εργαστήρια του 5ου Τομέα, (Οδοντιατρικών Βιοϋλικών, Βιολογίας Στόματος και Βασικών Ιατροβιολογικών Επιστημών), με ανάλογες υποδομές, βοηθη-τικούς χώρους και γραφεία, καθώς επίσης αίθουσες σεμιναρίων.


41

6. ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ

Η φύση της οδοντιατρικής εκπαίδευσης, όπου ένα μεγάλο μέρος της άσκησης των φοιτητών στηρίζεται στην πραγματοποίηση οδοντιατρικών θεραπειών σε ασθενείς, απαιτεί και την ανάπτυξη ενός δικτύου υποστηρικτικών υπηρεσιών, πέραν αυτών που σχετίζονται με την γραμματειακή υποστήριξη της εκπαίδευσης και της έρευνας.Έτσι, στην Οδοντιατρική Σχολή, λειτουργούν:

Γραμματείες φακέλων Ασθενών. Πλαισιώνουν διάφορες κλινικές, όπως την Κλινική Διαγνωστικής και Ακτινολογίας Στόματος, τις Κλινικές 2ου και 3ου ορόφου (Κλινικές Συνολικής Αντιμετώπισης Ασθενή) και τις Μεταπτυχιακές κλινικές. Στις γραμματείες αυτές αρχειοθετούνται, σε έντυπη και ηλεκτρονική μορφή, οι φάκελοι των ασθενών που προσέρχονται για εξέταση και θεραπεία στη Σχολή, οι οποίοι περιέχουν το ιατρι-κό και οδοντιατρικό ιστορικό του κάθε ασθενούς.

Υπηρεσίες Αποστείρωσης και Διακίνησης Εργαλείων. Κάθε κλινική, προπτυχι-ακή και μεταπτυχιακή, διαθέτει ειδικό χώρο και υπηρεσία για την αποστείρωση και διακίνηση των εργαλείων που χρησιμοποιούνται για τις οδοντιατρικές πράξεις που πραγματοποιούνται σε αυτή. Η κάθε υπηρεσία είναι εξοπλισμένη με τις απαιτούμενες προς τούτο συσκευές, είναι στελεχωμένη με εξειδικευμένο νοσηλευτικό προσωπικό και εφαρμόζει σύγχρονα πρωτόκολλα ελέγχου διασποράς λοιμώξεων.

Επιμελητεία. Έχει την ευθύνη της ομαλής τροφοδοσίας προπτυχιακών και μεταπτυ-χιακών κλινικών με οδοντιατρικά υλικά και εργαλεία καθώς και των εργαστηρίων με υλικά εκπαίδευσης των φοιτητών. Στεγάζεται στο υπόγειο του παλαιού κτιρίου της Οδοντιατρικής.

Ταμείο. Ασχολείται με την είσπραξη νοσηλίων των ασθενών, στους οποίους πραγμα-τοποιούνται οδοντιατρικές πράξεις από προπτυχιακούς και μεταπτυχιακούς φοιτητές. Στεγάζεται στο ισόγειο του παλαιού κτιρίου της Οδοντιατρικής.

Τεχνική υπηρεσία. Ασχολείται με την τεχνική υποστήριξη και συντήρηση όλων των οδοντιατρικών μονάδων των προπτυχιακών και μεταπτυχιακών κλινικών και του μη-χανολογικού εξοπλισμού των εργαστηρίων. Στεγάζεται στο υπόγειο του παλαιού κτι-ρίου της Οδοντιατρικής.

Yπηρεσία τεχνικής υποστήριξης ηλεκτρονικού εξοπλισμού. Ασχολείται με την τεχνική υποστήριξη όλου του ηλεκτρονικού εξοπλισμού των γραφείων, κλινικών, σπουδαστηρίου και εργαστηρίου ηλεκτρονικών υπολογιστών. Στεγάζεται στο παλαιό κτίριο της Οδοντιατρικής.

ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ

1. ΓΕΝΙΚΑ

2. ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΙ ΠΠΣ

3. ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΠΠΣ

4. ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ

44


ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΙΚΗ ΣΧΟΛΗ-ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ

1. ΓΕΝΙΚΑ

Το πλαίσιο της προπτυχιακής εκπαίδευσης στα ελληνικά πανεπιστήμια περιγράφεται στα άρθρα 23, 24 και 25 του Νόμου 1268/82, όπως ισχύει με τις μεταγενέστερες τροποποιήσεις του και συμπληρώματα.Με βάση το Νόμο αυτό, ειδική Επιτροπή Προγράμματος, αντιπροσωπευτική από όλες τις βαθμίδες Δ.Ε.Π. της Οδοντιατρικής και από όλους τους Τομείς και με τη συμμετοχή δύο εκπροσώπων των φοιτητών, επεξεργάστηκε το μέχρι τότε (1982-83) ισχύον Πρόγραμμα Σπουδών (ΠΠΣ). Το νέο ΠΠΣ, που προέκυψε, εφαρμόστηκε από το ακαδημαϊκό έτος 1983-84, ύστερα από έγκριση της Γενικής Συνέλευσης (Γ.Σ.).Από τότε μέχρι σήμερα, το ΠΠΣ δεν έχει παραμείνει στατικό. Προσαρμόζεται, συνεχώς, ακολουθώντας τις εξελίξεις στις ιατροβιολογικές επιστήμες και στην τεχνολογία, παρακολουθώντας το πώς διαμορφώνονται οι ανάγκες στοματικής υγείας του γενικού πληθυσμού, και ενσωματώνοντας νέες εκπαιδευτικές τεχνικές και μεθόδους. Την ευθύνη των όποιων τροποποιήσεων, που μπορούν να γίνονται σε ετήσια βάση, έχει η Επιτροπή Προγράμματος Σπουδών, η οποία και τις φέρνει πρώτα για συζήτηση και έγκριση στη Γενική Συνέλευση.

Το ισχύον ΠΠΣ έχει διαμορφωθεί με βάση τα προηγούμενα ΠΠΣ της Οδοντιατρικής και τα προγράμματα Οδοντιατρικών Σχολών της Ευρώπης και των Ηνωμένων Πολιτειών. Πρώτιστα, όμως, έχει στηριχτεί στο κείμενο-πρόταση για τη «φυσιογνωμία και τις Ικανότητες του Ευρωπαίου Οδοντίατρου», έτσι όπως αυτό διαμορφώθηκε από την ADEE (Association for Dental Education in Europe) και εγκρίθηκε στην ετήσια συνέλευση της, που συνήλθε στην Αθήνα, το 2005.


45

ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ«φυσιογνωμία και Ικανότητες για τον Ευρωπαίο Οδοντίατρο»

Το κείμενο αυτό διαμορφώθηκε έχοντας ως μείζονα στόχο να χρησιμοποιηθεί ως βασική κατεύθυνση για την αναμόρφωση των προγραμμάτων σπουδών των Οδοντιατρικών Σχολών και της σύγκλισης προς ένα κοινό Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα Σπουδών, σεβόμενο, συγχρόνως, τις κοινωνικοοικονομικές και πολιτιστικές διαφο-ρές της κάθε χώρας.Έτσι, περιγράφονται οι ικανότητες που θα πρέπει να διαθέτει ο κάθε νέος απόφοι-τος Ευρωπαίος Οδοντίατρος, και οι οποίες αναφέρονται σε στάσεις, συμπεριφο-ρές, γνώσεις και δεξιότητες, που είναι απαραίτητες για να ανταποκριθεί ένας νέος απόφοιτος στο σύνολο των περιστατικών που καλείται να αντιμετωπίσει κατά την άσκηση της γενικής οδοντιατρικής.Έχουν προσδιοριστεί επτά τομείς, που αντιπροσωπεύουν τις ευρείες κατηγορίες επαγγελματικής δραστηριότητας της γενικής κλινικής οδοντιατρικής και με βάση αυτές έχουν διαμορφωθεί και οι επί μέρους σημαντικές ικανότητες. Οι τομείς είναι:I) ΕπαγγελματισμόςII) Επικοινωνία και διαπροσωπικές δεξιότητες III) Βασικές γνώσεις, διαχείριση πληροφοριών και κριτική σκέψηIV) Συγκέντρωση κλινικών πληροφοριών V) Διάγνωση και σχέδιο θεραπείαςVI) Επίτευξη και διατήρηση της στοματικής υγιεινής VII) Προώθησης υγείας. Ι ) ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΣΜΟΣΙα. Επαγγελματική Συμπεριφορά: Με την αποφοίτηση, ένας οδοντίατρος πρέπει να έχει τη σύγχρονη γνώση και την αντίληψη των ευρύτερων θεμάτων της οδοντι-ατρικής πρακτικής, να είναι ικανός σε ένα ευρύ φάσμα δεξιοτήτων, συμπεριλαμβα-νομένης της έρευνας, της εξέτασης, της ανάλυσης, της ικανότητας επίλυσης προ-βλημάτων, του προγραμματισμού, της επικοινωνίας, της παρουσίασης, της ικανό-τητας σε ομαδική εργασία και της κατανόησης της σχετικότητας στην οδοντιατρική πρακτική. Ιβ. Δεοντολογία και Νομολογία: Ο απόφοιτος οδοντίατρος πρέπει να διαθέτει τη γνώση και κατανόηση των ηθικών και δεοντολογικών ευθυνών που περιλαμβάνο-νται στην παροχή περίθαλψης στους ασθενείς και στις κοινότητες και συγχρόνως να έχει τη γνώση των νόμων που εφαρμόζονται στην πρακτική οδοντιατρική.

II) ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣΙΙα. Ο απόφοιτος οδοντίατρος πρέπει να είναι ικανός να επικοινωνεί αποτελεσματι-κά με τους ασθενείς, τις οικογένειες και τους συνοδούς των ασθενών καθώς και με τους άλλους επαγγελματίες του χώρου της παροχής ιατρικής περίθαλψης.

46


III) ΒΑΣΙΚΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ, ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΠΛΗΡΟφΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΚΡΙΤΙΚΗ ΣΚΕΨΗ ΙΙΙα. Ο απόφοιτος οδοντίατρος πρέπει να έχει ικανοποιητικές γνώσεις και κατανόη-ση των βασικών βιοϊατρικών, τεχνικών και κλινικών επιστημών, για να αντιλαμβά-νεται τις φυσιολογικές και παθολογικές καταστάσεις σχετικά με την οδοντιατρική και να είναι ικανός να εφαρμόσει αυτές τις πληροφορίες σε κλινικές περιπτώσεις. ΙΙΙβ. Ο απόφοιτος οδοντίατρος πρέπει να είναι ικανός στην απόκτηση και χρησιμο-ποίηση των πληροφοριών και κατά τρόπο κριτικό, επιστημονικό και αποτελεσμα-τικό.

IV) ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ ΚΛΙΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟφΟΡΙΩΝΙVα. Ο απόφοιτος νέος οδοντίατρος πρέπει να είναι ικανός για λήψη και καταγραφή ενός συνολικού ιατρικού ιστορικού και για καταγραφή ενός ιστορικού στοματικής υγείας καθώς και οδοντιατρικού ιστορικού. Αυτό θα περιλαμβάνει τις βιολογικές, ιατρικές, ψυχολογικές και κοινωνικές πληροφορίες που αφορούν τον ασθενή, προ-κειμένου να αξιολογήσει τη στοματική κατάσταση ασθενών όλων των ηλικιών. Επι-πλέον, θα πρέπει να είναι ικανός για την πραγματοποίηση μιας κατάλληλης σωμα-τικής εξέτασης, στην ερμηνεία των ευρημάτων και στην οργάνωση των περαιτέρω ερευνών.

V) ΔΙΑΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΣΧΕΔΙΟ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣVα. Ο απόφοιτος νέος οδοντίατρος πρέπει να είναι ικανός για τη λήψη αποφάσε-ων, την κλινική σκέψη και κρίση, προκειμένου να θέσει διαφορική διάγνωση (προ-σωρινή ή οριστική) ερμηνεύοντας και συσχετίζοντας ευρήματα από το ιστορικό, την κλινική και ακτινογραφική εξέταση και άλλες διαγνωστικές δοκιμασίες. Ένας οδοντίατρος πρέπει να είναι ικανός στο να διαμορφώνει ένα σχέδιο διάγνωσης και θεραπείας για τους ασθενείς όλων των ηλικιών αλλά πρέπει να αναγνωρίζει εκείνες τις περιπτώσεις που είναι πέρα από τις δεξιότητές του/της και να τις παραπέμπει σε ειδικό.

VI) ΕΠΙΤΕΥΞΗ ΚΑΙ ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΤΗΣ ΣΤΟΜΑΤΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ Ο απόφοιτος νέος οδοντίατρος πρέπει να είναι ικανός στην εκπαίδευση των ασθε-νών και στη διαχείριση της πρωτοβάθμιας περίθαλψης των ασθενών όλων των ηλι-κιών. Αυτό υπαγορεύεται από τη σύγχρονη φιλοσοφία της προηγμένης πρόληψης και της θεραπείας των στοματικών παθήσεων, και υποστηρίζει τη διατήρηση της σωματικής και της στοματικής υγείας. VΙα. Διαχείριση προβλημάτων της Στοματικής Κοιλότητας: Ο απόφοιτος νέος οδοντίατρος πρέπει να είναι ικανός να διαγιγνώσκει και διαχειρίζεται κοινές παθή-σεις και ανωμαλίες του στοματικού βλεννογόνου σε ασθενείς όλων των ηλικιών.

VΙβ. Περιοδοντική Αντιμετώπιση: Ο νέος πτυχιούχος οδοντίατρος πρέπει να είναι ικανός στη διαχείριση της περιοδοντικής νόσου στους ασθενείς όλων των ηλικιών.


47

VΙγ. Διαχείριση Τερηδόνας και Ενδοδοντικής Θεραπείας: Ο νέος πτυχιούχος οδοντίατρος πρέπει να είναι ικανός να διαχειρίζεται την τερηδόνα, τις πολφικές και τις περιακρορριζικές παθήσεις, σε ασθενείς όλων των ηλικιών. VΙδ. Χειρουργικές Επεμβάσεις: Ο νέος πτυχιούχος οδοντίατρος πρέπει να είναι ικανός να θεραπεύσει και να διαχειριστεί περιπτώσεις που απαιτούν απλές επα-νορθωτικές χειρουργικές επεμβάσεις στα δόντια και στους μαλακούς ιστούς σε ασθενείς όλων των ηλικιών, συμπεριλαμβανομένων: της εξαγωγής των δοντιών, της αφαίρεσης ριζών όταν χρειάζεται και της πραγματοποίησης απλών χειρουργι-κών επεμβάσεων στους μαλακούς ιστούς. Πρόσθετα, να εφαρμόζει την κατάλληλη φαρμακευτική αγωγή για την υποστήριξη της θεραπείας, όταν απαιτείται. VΙε. Διαχείριση του Πόνου και της Ανησυχίας: Ο νέος πτυχιούχος οδοντίατρος πρέπει να είναι ικανός να χρησιμοποιεί τις κατάλληλες μεθόδους για να αντιμετω-πίζει το στοματοπροσωπικό πόνο, την ταλαιπωρία και το ψυχολογικό άγχος των ασθενών. VΙστ. Αποκαταστάσεις/Προσθετική: Ο νέος πτυχιούχος οδοντίατρος πρέπει να είναι ικανός να αποκαταστήσει τα παθολογικά ή/και τα ελλείποντα δόντια σε απο-δεκτή μορφή, λειτουργικότητα και αισθητική, σε ασθενείς όλων των ηλικιών. VΙζ. Ορθοδοντική αντιμετώπιση: Ο νέος πτυχιούχος οδοντίατρος πρέπει να είναι ικανός στη διαχείριση ανωμαλιών ανάπτυξης ή επίκτητων της σύγκλεισης στη νεο-γιλή, μικτή και μόνιμη οδοντοφυϊα. VΙη. Αντιμετώπιση έκτακτων περιστατικών: Ο νέος πτυχιούχος οδοντίατρος πρέπει να είναι ικανός να αποτρέπει αποτελεσματικά και να αντιμετωπίζει την πλει-ονότητα των ιατρικών και οδοντιατρικών καταστάσεων έκτακτης ανάγκης, που συ-ναντώνται κατά την άσκηση της γενικής οδοντιατρικής.

VII) ΠΡΟΩΘΗΣΗΣ ΥΓΕΙΑΣVΙΙα. Ο νέος πτυχιούχος οδοντίατρος πρέπει να είναι ικανός στη βελτίωση της στο-ματικής υγείας των ατόμων, των οικογενειών και των κοινωνικών ομάδων.

48


2. ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΠΠΣ)

Ο σκοπός του ΠΠΣ είναι να εκπαιδεύσει τον κάθε φοιτητή, έτσι ώστε, με το πέρας των σπουδών του, να έχει αναπτύξει τις απαραίτητες εκείνες γνώσεις, δεξιότητες και στάσεις, που θα του επιτρέψουν την άσκηση της γενικής οδοντιατρικής, με στόχο την αποκατάσταση καθώς και διατήρηση της στοματικής αλλά και της γενικής υγείας του πληθυσμού.Για να θεωρηθεί ο πτυχιούχος της οδοντιατρικής ως ένας ολοκληρωμένος επιστήμο-νας, είναι σημαντικό, όλες αυτές οι ικανότητες να στηρίζονται, σε:1. Βιολογικές βάσεις2. Προληπτική κατεύθυνση3. Κοινωνική ευαισθησία, και4. Έφεση για δια βίου μάθηση

Οι βιολογικές βάσεις είναι απαραίτητες για την άσκηση της σύγχρονης οδοντιατρικής, αφού χωρίς αυτές, η οδοντιατρική παραμένει μόνο “τέχνη” και όχι επιστήμη. Η προληπτική κατεύθυνση αποτελεί τον θεμέλιο λίθο της ιατρικής επιστήμης, μια και πρώτιστος στόχος είναι όχι η θεραπεία της βλάβης ή της νόσου αλλά η πρόληψη τους καθώς επίσης, και η διατήρηση του όποιου θεραπευτικού αποτελέσματος.Η κοινωνική ευαισθησία είναι εκείνη που εξασφαλίζει, ο οδοντίατρος, εκτός από επαγ-γελματίας να είναι συγχρόνως και λειτουργός της υγείας. Η έφεση για δια βίου μάθηση, αφορά την νοοτροπία, που θα πρέπει να αναπτύξει ο κάθε φοιτητής κατά τη διάρκεια των σπουδών του, για ίδια ανάγκη συνεχούς ενημέ-ρωσης και βελτίωσης των ικανοτήτων του σε όλη την επαγγελματική διαδρομή του. Αναγκαία συνθήκη, μέσα στο συνεχώς και δυναμικά εξελισσόμενο επιστημονικό και επαγγελματικό οδοντιατρικό περιβάλλον.

Οι στόχοι του ΠΠΣ είναι το άθροισμα των επιμέρους στόχων του κάθε οδοντιατρι-κού γνωστικού αντικειμένου, έτσι όπως αυτοί περιγράφονται στο κάθε μάθημα του ΠΠΣ της Οδοντιατρικής, και όπως θα αναλυθούν στη συνέχεια του παρόντος Οδηγού Σπουδών (σελ. 75).


49

3. ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΠΠΣ)

3.1 Κατηγορίες Μαθημάτων

Τα μαθήματα που περιλαμβάνει το ΠΠΣ της Οδοντιατρικής ταξινομούνται σε τέσσερις (4) μεγάλες κατηγορίες, τις ακόλουθες: Α. Μαθήματα Βασικών ΕπιστημώνΒ. Ιατροβιολογικά και Ιατρικά ΜαθήματαΓ. Οδοντιατρικά Μαθήματα Δ. Μαθήματα Επιλογής

Κάθε κατηγορία έχει τα δικά της χαρακτηριστικά και τα μαθήματά της εξυπηρετούν κοινό σκοπό. Τα Μαθήματα των Βασικών Επιστημών (π.χ. Ιατρική Χημεία, Βιολογία), τα οποία και δι-δάσκονται στην αρχή των σπουδών, ανήκουν σε πεδία των βασικών επιστημών, και παρέχουν εκείνες τις γνώσεις, οι οποίες κρίνονται ως απαραίτητες για την κατανόηση και εμβάθυνση των ιατροβιολογικών και οδοντιατρικών μαθημάτων, που έπονται.

Τα Μαθήματα των Ιατροβιολογικών Επιστημών (π.χ. Ανατομική, Βιολογική Χημεία), τα περισσότερα των οποίων διδάσκονται επίσης στα πρώτα έτη σπουδών, εξασφαλίζουν το γνωσιακό κείνο υπόβαθρο, που κάνει τους φοιτητές της οδοντιατρικής να κατανο-ήσουν τους μηχανισμούς λειτουργίας του ανθρώπινου σώματος, οι οποίοι είναι κοινοί και στο στοματογναθικό σύστημα και πρόσθετα, να αντιληφθούν τη συσχέτιση της στοματικής με τη γενική υγεία.

Τα Οδοντιατρικά Μαθήματα (π.χ. Περιοδοντολογία, Στοματική Χειρουργική, Προσθετι-κή), αποτελούν την πλειοψηφία των μαθημάτων του ΠΠΣ, διδάσκονται από την αρχή μέχρι το πέρας των σπουδών και αφορούν τα επιμέρους γνωστικά αντικείμενα της οδοντιατρικής επιστήμης.

Τα Μαθήματα Επιλογής (π.χ. Ακτίνες Laser) - ένας θεσμός που για πρώτη φορά εφαρμό-στηκε στο ΠΠΣ της Οδοντιατρικής το 2003-2004 - περιλαμβάνει μαθήματα, τα οποία παρέχουν γνώσεις, που δεν είναι μεν αναγκαίες και απαραίτητες για τον πτυχιούχο οδοντίατρο, του προσθέτουν όμως ικανότητες σε πεδία άμεσα και έμμεσα σχετιζόμε-να με την οδοντιατρική.

Τα Μαθήματα Βασικών Επιστημών, τα Ιατροβιολογικά και Ιατρικά Μαθήματα και τα Οδο-ντιατρικά Μαθήματα είναι υποχρεωτικά. Δηλαδή, θα πρέπει ο κάθε φοιτητής να τα περατώσει όλα επιτυχώς για τη λήψη του πτυχίου του.

Από το σύνολο των Μαθημάτων Επιλογής, που προσφέρονται στο ΠΠΣ, ο φοιτητής καλείται να επιλέξει και να περατώσει επιτυχώς δύο (2) εξ αυτών, τα οποία μπορεί να παρακολουθήσει σε όποιο χρόνο των σπουδών του κρίνει αυτός εφικτό.

3.2 Μαθήματα ανά εξάμηνο σπουδών

Ακολουθούν οι πίνακες των μαθημάτων που διδάσκονται ανά εξάμηνο σπου-δών.

50


ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ/ΚΛΙΝΙΚΗ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΗΣ

51060σελ. 80 Ανατομική Ι

Ιατροβιολογικά και Ιατρικά Μαθήματα

Μικροσκοπίων και Ανατομικής *

Καθηγητής Ε.Μανώλης

51201σελ. 83

Βιολογία -Γενετική

Βασικών Επιστημών

Εργαστήριο Βασικών Ιατροβιολογικών Επιστημών

Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Ε. Κιτράκη

51202σελ. 86 Βιοστατιστική


Υγιεινής και Επιδημιολογίας**

Καθηγήτρια Ε. Κατσουγιάννη

51054σελ. 99

Εισαγωγή στην Οδοντιατρική και τις Επιστήμες Συμπεριφοράς

Οδοντιατρικά Μαθήματα

Προληπτικής και Κοινωνικής Οδοντιατρικής

Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Χ. Κωλέτση-Κουνάρη

51047σελ. 107

Ιατρική Φυσική

Βασικών Επιστημών Ιατρικής Φυσικής** Καθηγητής

Ε. Γεωργίου

51146σελ. 109 Ιατρική Χημεία Ι Βασικών

ΕπιστημώνΒιολογικής Χημείας**

Καθηγητής Α. Παπαβασιλείου

ΜΑΘΗΜΑΤΑ 1oυ ΕΞΑΜΗΝΟΥ

*Τμήματος Νοσηλευτικής**Ιατρικής Σχολής


51


*Τμήματος Νοσηλευτικής**Ιατρικής Σχολής


51066σελ. 81 Ανατομική ΙΙ


Ανατομικής Νοσηλευτικής *

Καθηγητής Ε.Μανώλης

51057σελ. 87

Γενική Ιστολογία Εμβρυολογία


Ιστολογίας και Εμβρυολογίας**

ΚαθηγητήςΧ. Κίττας

51246σελ. 109 Ιατρική Χημεία ΙΙ Βασικών

ΕπιστημώνΒιολογικής Xημείας**


51158σελ. 111

Ιστολογία και Εμβρυολογία Στόματος


Στοματολογίας & Περιοδοντολογίας

Καθηγήτρια A. Σκλαβούνου

51156σελ. 121

Οδοντιατρικά Υλικά

Οδοντιατρικά Μαθήματα Προσθετικής Καθηγητής

A. Δουκουδάκης

51051σελ. 124

Οδοντική Μορφολογία και Εισαγωγή στη Σύγκλειση


Οδοντικής Χειρουργικής

Καθηγήτρια A. Kακάμπουρα

52



51059σελ. 84

Βιολογική Χημεία Ι


Βιολογικής Xημείας*


51190σελ. 88

Γενική Μικροβιολογία και Ανοσολογία

Ιατροβιολογικά και Ιατρικά Μαθήματα Μικροβιολογίας*

Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Α. Τσελένη -Κωτσοβίλη

51203σελ. 92

Διαγνωστική και Ακτινολογία Στόματος Ι


Διαγνωστικής και Ακτινολογίας Στόματος

Καθηγητής Κ. Τσιχλάκης

51305σελ. 100

Εισαγωγή στην Πληροφορική

Μαθήματα Επιλογής

Αναπληρωτής ΚαθηγητήςΔ. Χαλαζωνίτης

51067σελ. 136

Παθολογία Σκληρών Οδοντικών Ιστών


Οδοντικής Χειρουργικής και Ενδοδοντίας

Αναπληρωτής Καθηγητής Γερ. Δουβίτσας καιΑναπληρωτής Καθηγητής Γ. Σίσκος

51064σελ. 145

Πειραματική Φυσιολογία ΙΙ (Χειμερινού Εξαμήνου)


Πειραματικής Φυσιολογίας*

Καθηγητής Μ. Κουτσιλιέρης


*Ιατρικής Σχολής


53




51085Α51Σ085σελ. 75

Ακίνητη Προσθετική Ι



51065σελ. 85

Βιολογική Χημεία ΙΙ


Βιολογικής Xημείας*


51204σελ. 105 Επιδημιολογία Ιατροβιολογικά και

Ιατρικά Μαθήματα


Επίκουρη Καθηγήτρια Α. Πολυχρονοπούλου

51077Α51Σ077σελ. 112

Κινητή Προσθετική I

Οδοντιατρικά Μαθήματα Προσθετικής

Αναπληρωτής Καθηγητής Α.Ζήσης

51210Α51Σ210σελ. 125

Οδοντική Χειρουργική Ι



ΚαθηγητήςΓ. Βουγιουκλάκης

51069σελ. 130 Ορθοδοντική Ι Οδοντιατρικά

Μαθήματα ΟρθοδοντικήςΑναπληρωτής Καθηγητής Ν. Χαραλαμπάκης

51206σελ. 137

Παθολογική Ανατομική


Α΄ Εργαστήριο Παθολογικής Ανατομικής*

Καθηγήτρια Λ. Νακοπούλου

51058σελ. 144

Πειραματική Φυσιολογία I (Εαρινού Εξαμήνου)


Πειραματικής Φυσιολογίας*

Καθηγητής Μ. Κουτσιλιέρης

σελ. 151

Πρακτική Άσκηση στη Διαγνωστική και Ακτινολογία



54



*Τμήμα Φαρμακευτικής


51085Βσελ. 75




51182σελ. 101 Ενδοδοντία Ι Οδοντιατρικά

Μαθήματα ΕνδοδοντίαςΑναπληρωτής ΚαθηγητήςΠ. Πανόπουλος

51077Βσελ. 112

Κινητή Προσθετική Ι


Αναπληρωτής ΚαθηγητήςΑ. Ζήσης

51160σελ. 122

Οδοντιατρική Αναισθησία


Στοματικής και Γναθοπροσωπικής Χειρουργικής

Καθηγητής Κ. Αλεξανδρίδης

51210σελ. 125

Οδοντική Χειρουργική Ι



Καθηγητής Γ. Βουγιουκλάκης

51211σελ. 146 Περιοδοντολογία Ι Οδοντιατρικά

Μαθήματα Περιοδοντολογίας Καθηγητής Ι. Βρότσος

51222σελ. 159 Φαρμακολογία


Φαρμακολογίας*Επίκουρος Καθηγητής Ν. Δρακούλης

51187σελ. 160

Φυσιολογία Στοματογναθικού Συστήματος


Αναπληρωτής ΚαθηγητήςΜ. Τζάκης


55


51085σελ. 75




51079σελ. 97 Ειδική Νοσολογία


Δ΄ Παθολογική Κλινική *

Επίκουρη Καθηγήτρια,Μ. Σούλη

51215Α51Σ215σελ. 101

Ενδοδοντία ΙΙ Οδοντιατρικά Μαθήματα Ενδοδοντίας

Αναπληρωτής ΚαθηγητήςΠ. Πανόπουλος

51077σελ. 112

Κινητή Προσθετική Ι


Προσθετικής Αναπληρωτής ΚαθηγητήςΑ. Ζήσης

51213Α51Σ213σελ. 148

Περιοδοντολογία ΙΙ Οδοντιατρικά Μαθήματα Περιοδοντολογίας Καθηγητής

Ι. Βρότσος

51080σελ. 151

Προληπτική Οδοντιατρική


Προληπτικής και Κοινωνικής Οδοντιατρική

Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Ε. Μαμάη - Χωματά

51205σελ. 154

Στοματική Χειρουργική I






56



51095Α51Σ095σελ. 76

Ακίνητη Προσθετική ΙΙ



51194σελ. 89

Γενική Χειρουργική



Αναπληρωτής Καθηγητής Ν. Παπαδογεωργάκης

51207Α51Σ207σελ. 94

Διαγνωστική και Ακτινολογία Στόματος ΙΙ




51215Βσελ. 103 Ενδοδοντία ΙΙ Οδοντιατρικά


51219Α51Σ219σελ. 114

Κινητή Προσθετική ΙΙ


ΠροσθετικήςΑναπληρωτής Καθηγητής Η. Καρκαζής

51186σελ. 118

Κοινωνική Οδοντιατρική



Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Ε. Μαμάη - Χωματά

51218Β51Σ218σελ. 127

Οδοντική Χειρουργική ΙΙ




51216Α51Σ216σελ. 132

Ορθοδοντική ΙΙ Οδοντιατρικά Μαθήματα Ορθοδοντικής

Αναπληρωτής ΚαθηγητήςΔ. Χαλαζωνίτης

51177σελ. 138

Παιδο-δοντιατρική Ι

Οδοντιατρικά Μαθήματα Παιδοδοντιατρικής

Καθηγήτρια Ε. Παπαγιαννούλη-Λασκαρίδη

51213Βσελ. 148

Περιο-δοντολογία ΙΙ


Περιοδοντολογίας Καθηγητής Ι. Βρότσος

51208Ασελ. 155

Στοματική Χειρουργική ΙΙ




51173Α51Σ173σελ. 157

Στοματολογία Ι Οδοντιατρικά Μαθήματα Στοματολογίας

Καθηγήτρια A. Σκλαβούνου



57



51095Βσελ. 76




51093σελ. 91

Γναθοπροσωπική Χειρουργική Ι




51223σελ. 90 Γηροδοντιατρική Οδοντιατρικά

Μαθήματα ΠροσθετικήςΑναπληρωτής Καθηγητής Η. Καρκαζής

51207Βσελ. 94





51215Γσελ. 103 Ενδοδοντία ΙΙ Οδοντιατρικά


51219Βσελ. 114



Προσθετικής Αναπληρωτής Καθηγητής Η. Καρκαζής

51301σελ. 123

Οδοντιατρική Πληροφορική


Αναπληρωτής Καθηγητής Π. Λαγουβάρδος

51218Γσελ. 127





51216Βσελ. 133 Ορθοδοντική ΙΙ Οδοντιατρικά

Μαθήματα ΟρθοδοντικήςΑναπληρωτής ΚαθηγητήςΔ. Χαλαζωνίτης

51177Ασελ. 141

Παιδο-δοντιατρική Ι



51213Γσελ. 148

Περιο-δοντολογία ΙΙ

Οδοντιατρικά Μαθήματα Περιοδοντολογίας Καθηγητής

Ι. Βρότσος

51208Βσελ. 155





51173σελ. 157 Στοματολογία Ι Οδοντιατρικά

Μαθήματα Στοματολογίας Καθηγήτρια A. Σκλαβούνου

σελ. 160Φυσιολογία Στοματο- γναθικού Συστήματος


Αναπληρωτής ΚαθηγητήςΜ. Τζάκης

51180σελ. 162

Ωτορρινο- λαρυγγολογία


Ωτορρινο- λαρυγγολογίας*

ΚαθηγητήςΑ. Αθανασιάδης-Σισμάνης


58



51095Γσελ. 78




51302σελ. 79

Ακτίνες LASER στην Οδοντιατρική



51209Ασελ. 92

Γναθοπροσωπική Χειρουργική ΙΙ




51207Γσελ. 95





51220σελ. 98

Εισαγωγή στην Εμφυτευμα-τολογία




51215Δσελ. 104 Ενδοδοντία ΙΙ Οδοντιατρικά


51306σελ. 106

Εφαρμοσμένη Ψυχολογία στην Οδοντιατρική


Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Χ.Κωλέτση - Κουνάρη

51307σελ. 110

Ιατροδικαστική του Στόματος


Καθηγήτρια Α. Νικοπούλου-Καραγιάννη

51219Γσελ. 115



Αναπληρωτής Καθηγητής Γ. Πολυζώης

51221σελ. 117

Κλινική Εφαρμογή Οδοντιατρικών Βιοϋλικών


Προσθετικής Καθηγητής A. Δουκουδάκης

51303σελ. 119

Νοσοκομειακή Οδοντιατρική


Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Ο. Νικολάτου-Γαλίτη



59



51218Δσελ. 129





51304σελ. 129

Οργάνωση και Διαχείριση Οδοντιατρείου



Αναπληρωτής ΚαθηγητήςΙ. Τζούτζας

51216Γσελ. 134 Ορθοδοντική ΙΙ Οδοντιατρικά


51217Α51Σ217σελ. 143

Παιδο-δοντιατρική ΙΙ



51213Δσελ. 150 Περιοδοντολογία ΙΙ Οδοντιατρικά

ΜαθήματαΠεριοδοντολογίας Καθηγητής

Ι. Βρότσος

51308σελ. 153 Πρώτες Βοήθειες Μαθήματα

Επιλογής

Επίκουρος ΚαθηγητήςΦ. Τζέρμπος

51208Γσελ. 156





51094Α51Σ094σελ. 158

Στοματολογία ΙΙ Οδοντιατρικά Μαθήματα Στοματολογίας Καθηγήτρια

A. Σκλαβούνου

60



51095σελ. 78



Προσθετικής Καθηγητής A. Δουκουδάκης

51209σελ. 92

Γναθοπροσωπική Χειρουργική ΙΙ


Στοματικής και Γναθοπρο- σωπικής Χειρουργικής


51207σελ. 95





51215σελ. 104 Ενδοδοντία ΙΙ Οδοντιατρικά


51219σελ. 115

ΚινητήΠροσθετική ΙΙ


Προσθετικής Αναπληρωτής ΚαθηγητήςΓ.Πολυζώης

51218σελ. 129





51216σελ. 134 Ορθοδοντική ΙΙ Οδοντιατρικά


51217σελ. 143

Παιδο-δοντιατρική ΙΙ


Παιδο-δοντιατρικής


51213σελ. 150 Περιοδοντολογία ΙΙ Οδοντιατρικά

Μαθήματα Περιοδοντολογίας Καθηγητής Ι. Βρότσος

51208σελ. 156



Στοματικής και Γναθο- προσωπικής Χειρουργικής


51094σελ. 158 Στοματολογία ΙΙ Οδοντιατρικά

Μαθήματα Στοματολογίας Καθηγήτρια A. Σκλαβούνου

ΜΑΘΗΜΑΤΑ 10υ ΕΞΑΜΗΝΟΥ

1 Το μάθημα ανήκει στο γνωστικό πεδίο του Εργαστηρίου ή της Κλινικής, γι αυτό συνήθως και τα μέλη Δ.Ε.Π του αναλαμβάνουν τη διδασκαλία του.

2 Το μέλος Δ.Ε.Π που συντονίζει όλες τις απαραίτητες εκπαιδευτικές διαδικασίες του μαθήματος.

3 Σελίδες του παρόντος Οδηγού Σπουδών, που περιέχουν την αναλυτική περιγραφή του μαθήμα-τος.


61

3.3 Μέθοδοι διδασκαλίας

Γίνεται ιδιαίτερη προσπάθεια, οι μέθοδοι διδασκαλίας που χρησιμοποιούνται, να ακο-λουθούν τα σύγχρονα εκπαιδευτικά πρότυπα και περιλαμβάνουν, ανάλογα με το μά-θημα, τις από αμφιθεάτρου παραδόσεις, τις σεμιναριακές παραδόσεις, τα σεμινάρια σε ομάδες φοιτητών, την εργαστηριακή άσκηση και την κλινική άσκηση.. Οι από αμφιθεάτρου παραδόσεις αφορούν ανοικτές διαλέξεις σε συγκεκριμένα θέμα-τα, που πρέπει να παρακολουθεί ο φοιτητής όπου όμως δεν λαμβάνονται παρουσίες. Οι υπόλοιπες εκπαιδευτικές διαδικασίες πραγματοποιούνται σε μικρές, προκαθορι-σμένες ομάδες φοιτητών, και η παρακολούθηση τους είναι υποχρεωτική. Σημαντικό ρόλο στην οδοντιατρική εκπαίδευση παίζει η εργαστηριακή και κυρίως η κλινική άσκηση του φοιτητή. Κατά τη διάρκεια της πρώτης, οι φοιτητές, σε εργαστη-ριακούς χώρους, κατάλληλα διαμορφωμένους και εξοπλισμένους, εξασκούνται στην πραγματοποίηση πολλών από τις οδοντιατρικές πράξεις, που θα πραγματοποιήσουν επί των ασθενών, σε πραγματικές συνθήκες, στη συνέχεια των σπουδών τους, κατά την κλινική τους άσκηση,.

Η κλινική άσκηση των φοιτητών στην οδοντιατρική πραγματοποιείται αποκλειστικά με βάση το πρότυπο της συνδυασμένης αντιμετώπισης, από ένα φοιτητή, του συνό-λου των οδοντιατρικών προβλημάτων του κάθε ασθενή, μέσα από ένα συνολικό σχέ-διο θεραπείας. Ο τρόπος αυτός εκπαίδευσης χαρακτηρίζεται ως Συνολική Αντιμετώ-πιση Ασθενούς (ΣΑΑ), ενώ στη διεθνή βιβλιογραφία αναφέρεται ως Comprehensive Patient Care (CPC).Το σύστημα της ΣΑΑ άρχισε να εφαρμόζεται στην Οδοντιατρική Σχολή από το ακα-δημαϊκό έτος 1999-2000, αντικαθιστώντας την κατά κλινική ειδίκευση, ανεξάρτητη αντιμετώπιση μεμονωμένων οδοντιατρικών προβλημάτων του κάθε ασθενούς, που εφαρμοζόταν μέχρι τότε. Αρχικά, στην Κ.Σ.Α. εργάζονταν οι φοιτητές κατά το 9° και 10° εξάμηνο σπουδών τους, πραγματοποιώντας ακίνητες και κινητές επανορθωτικές αποκαταστάσεις, συντηρη-τικές αποκαταστάσεις, ενδοδοντικές θεραπείες καθώς και θεραπείες περιοδοντικών προβλημάτων. Συγχρόνως, υπήρχε συνεργασία της Κ.Σ.Α. και με τις άλλες κλινικές της Οδοντιατρικής Σχολής (Στοματική Χειρουργική, Στοματολογία, Ορθοδοντική, Παι-δοδοντιατρική) καθώς και με τις Μεταπτυχιακές Κλινικές. Από το ακαδημαϊκό έτος 2006-07, στην Κ.Σ.Α. εντάχθηκε και η κλινική άσκηση των φοιτητών του 7ου και 8ου εξαμήνου. Από το ακαδημαϊκό έτος 2009-10 άρχισε η κλινική άσκηση των φοιτητών στο 6ο εξά-μηνο με αντικείμενο την Οδοντική Χειρουργική και την περιοδοντολογία με σκοπό την επαφήτ ων φοιτητών με την Κλινική Οδοντιατρική σε όσο το δυνατόν χαμηλότερο εξάμηνο.

Ο σκοπός της Κλινικής Συνολικής Αντιμετώπισης Ασθενών είναι να καταστήσει τον φοιτητή ικανό να αναγνωρίσει και να διαγνώσει τα προβλήματα και τις ανάγκες

62


του οδοντιατρικού ασθενούς, να ιεραρχήσει τις απαιτούμενες θεραπευτικές ενέργει-ες, να συνθέσει το ιδανικό κατά περίπτωση σχέδιο θεραπείας και να το υλοποιήσει με το καλύτερο δυνατόν κλινικό αποτέλεσμα, στο λιγότερο δυνατόν χρόνο και με τη μικρότερη δυνατή ταλαιπωρία του ασθενούς.

Οι στόχοι της Κ.Σ.Α. είναι:1. Να ασκηθεί ο φοιτητής στα επί μέρους κλινικά θέματα των διαφόρων

οδοντιατρικών ειδικοτήτων.2. Να καταστεί ικανός ο φοιτητής αρχικά στη διαφορική διάγνωση και εν

συνεχεία στην τελική διάγνωση των οδοντιατρικών προβλημάτων του ασθενούς.

3. Να καταστεί ικανός στη διεκπεραίωση και αξιολόγηση πλήρους ακτινολογικής εξέτασης.

4. Να δύναται να αντιμετωπίσει άμεσα και αποτελεσματικά τα επείγοντα οδοντιατρικά προβλήματα τα οποία τυχόν παρουσιάζει ο ασθενής.

5. Να αποκτήσει την εμπειρία στο να ιεραρχεί τα προβλήματα του ασθενούς.6. Να συνειδητοποιήσει την ανάγκη και τη σημασία της συνεργασίας μεταξύ

διαφορετικών οδοντιατρικών ειδικοτήτων για την επίλυση ενός συγκεκριμένου προβλήματος.

7. Να αποκτήσει την εμπειρία του να συνθέτει εναλλακτικά σχέδια θεραπείας.8. Να αποκτήσει τη γνώση και την εμπειρία του να καταρτίζει τελικό σχέδιο

θεραπείας, ρεαλιστικά προσαρμοσμένο στις ανάγκες του συγκεκριμένου ασθενούς.

9. Να αποκτήσει την απαιτούμενη κλινική εμπειρία ώστε να υλοποιήσει το σχέδιο αυτό, σε συνθήκες χρονικά, οικονομικά και κλινικά θετικές για τον ασθενή.

10. Να αποκτήσει και να βελτιώσει κατά το δυνατόν τις συνθήκες εργονομικής άσκησης της σύγχρονης Οδοντιατρικής.

11. Να καταστεί έμπειρος στην αξιολόγηση, επιλογή, χρήση και εφαρμογή των διαθέσιμων και παρεχομένων υλικών, μέσων και συσκευών.

12. Να εμπεδώσει την ιδιαίτερη σημασία της θεραπευτικής αντιμετώπισης ασθενών με γενικά νοσήματα, και να αναπτύξει εμπειρία στην επικοινωνία με ιατρούς άλλων ειδικοτήτων.

13. Να συνειδητοποιήσει την καθοριστική σημασία της ανά χρονική περίοδο παρακολούθησης - επανεξέτασης μετά το πέρας της θεραπείας, του κάθε οδο-ντιατρικού ασθενούς.

14. Να αντιληφθεί και να ξεκαθαρίσει τις παραμέτρους εκείνες, βάσει των οποίων αξιολογείται ποιοτικά η εφαρμογή της όποιας οδοντιατρικής πράξης.

15. Με δεδομένη τη στροφή της σύγχρονης Οδοντιατρικής σε προληπτικά σχήματα θεραπείας έναντι των επανορθωτικών, να έχει την ικανότητα να διδάξει και να κινητοποιήσει τον ασθενή για εφαρμογή αποτελεσματικής στοματικής υγιεινής, επιλέγοντας κατά περίπτωση τα ενδεικνυόμενα μέσα, σκευάσματα ή υλικά.

16. Να αποκτήσει τις απαιτούμενες γνώσεις για ορθή επαγγελματική προσέγγιση


63

του οδοντιατρικού ασθενούς σε σχέση με το χρόνο εργασίας, την τήρηση των ραντεβού, της ενημέρωσης του ασθενούς, τη δημιουργία και διατήρηση θετικού κλίματος συνεργασίας μαζί του - και όλα αυτά - υπό το πρίσμα της σημερινής θέσης του οδοντιατρικού λειτουργήματος ως εφαρμοσμένης ανθρωπιστικής επιστήμης.

Ευρίσκεται υπό μελέτη η διαδικασία αξιολόγησης των φοιτητών στη διάρκεια της άσκησής τους στην Κ.Σ.Α. ώστε να υπάρξει μια πληρέστερη απεικόνιση της όλης από-δοσής τους. Παρά τις δυσχέρειες που παρουσιάζει μια τέτοια προσπάθεια - δυσχέρει-ες που και διεθνώς έχουν διαπιστωθεί - πιστεύουμε ότι σύντομα θα έχουμε τη δυνα-τότητα έστω και ανιχνευτικά να δοκιμάσουμε την υλοποίησή του.

3.4 Εκπαιδευτικό υλικό

Τα μαθήματα, εκτός από το διδακτικό ή διδακτικά συγγράμματα που προτείνουν για τη μελέτη του περιεχομένου τους, προσφέρουν συνήθως και αρκετές άλλες μορφές πρόσθετου εκπαιδευτικού υλικού όπως, σημειώσεις, εργαστηριακούς και κλινικούς οδηγούς, εκπαιδευτικά CD/DVD, μαθήματα στο διαδίκτυο, ανηρτημένα είτε στην ιστοσελίδα της Οδοντιατρικής είτε στην εκπαιδευτική πλατφόρμα η-Τάξη.

3.5 Αξιολόγηση φοιτητών

Κατά τη διάρκεια διδασκαλίας του κάθε μαθήματος, ακολουθούνται ποικίλες μέθοδοι αξιολόγησης του φοιτητή, που μπορεί να είναι διαφορετικές ανά μάθημα. Σε κάποια μαθήματα εφαρμόζονται ενδιάμεσες μορφές αξιολόγησης και σε κάποια άλλα μόνο τε-λικές. Οι πρώτες αναφέρονται σε κάποιας μορφής τεστ, τα οποία γίνονται κατά τη διάρκεια του χρόνου διδασκαλίας του μαθήματος, σε προκαθορισμένες ημερομηνίες και αφο-ρούν ένα μέρος της ύλης που έχει διδαχτεί μέχρι τη δεδομένη χρονική στιγμή. Οι δεύ-τερες, είναι μορφές εξετάσεις που πραγματοποιούνται με την ολοκλήρωση διδασκα-λίας του συνόλου του περιεχομένου του μαθήματος. Τόσο οι ενδιάμεσες, όσο και οι τελικές αξιολογήσεις, ανάλογα με το μάθημα, είναι δυνατόν να εξετάζουν θεωρητικές μόνο γνώσεις, άλλες έχουν πρακτικό περιεχόμενο (π.χ. κατά τις εργαστηριακές ασκήσεις) ενώ κάποιες άλλες περιλαμβάνουν έναν συν-δυασμό αυτών των δύο.Στις πρόσθετες, εναλλακτικές μορφές αξιολόγησης που χρησιμοποιούνται είναι η συγγραφή ή και παρουσίαση μικρών εργασιών, που πραγματοποιούνται από τους φοιτητές καθώς και η επίλυση κλινικών προβλημάτων.Μια μορφή αξιολόγησης, η οποία προωθείται μεν αλλά δεν έχει φθάσει ακόμα σε κα-θολική πρακτική εφαρμογή είναι αυτή της κλινικής αξιολόγησης. Η κλινική αξιολόγη-ση αφορά μεμονωμένες οδοντιατρικές πράξεις ή και το σύνολο της θεραπείας που προσφέρουν οι φοιτητές σε ασθενείς κατά την κλινική τους άσκηση.Οι πολλαπλές μορφές αξιολόγησης που προαναφέρθηκαν, αν χρησιμοποιηθούν σε ένα μάθημα, συμμετέχουν με αναλογικά ποσοστά στη διαμόρφωση του τελικού βαθ-

64


μού που λαμβάνει ο φοιτητής για την περάτωση του μαθήματος.

Για την επιτυχή περάτωση κάθε μαθήματος υπάρχουν συγκεκριμένα κριτήρια, που είναι σαφώς διευκρινισμένα και μπορεί να διαφέρουν μεταξύ των μαθημάτων.

3.6 Προαπαιτούμενα μαθήματα

Προκειμένου ο φοιτητής του 7ου εξαμήνου σπουδών να κάνει έναρξη της κλινικής του άσκησης, απαραίτητη προϋπόθεση είναι να έχει περατώσει επιτυχώς μια σειρά μαθημάτων, τα οποία άπτονται του κλινικών αντικειμένων τα οποία πραγματοποιήσει στην κλνική του άσκηση, και τα οποία χαρακτηρίζονται ως «προαπαιτούμενα». Τα προαπαιτούμενα μαθήματα παρουσιάζονται σχηματικά στον πίνακα που ακολουθεί.


65

66


3.7 Υπολογισμός βαθμού πτυχίου

Όλα τα μαθήματα που διδάσκονται ανά εξάμηνο δεν αξιολογούνται με αριθμητική κλίμακα, η οποία να προκύπτει με κάποια ή κάποιες μορφές αξιολόγησης. Κάποια εξ αυτών αξιολογούνται μόνο με το «περάτωσε-δεν περάτωσε επιτυχώς».Έτσι, στον υπολογισμό του βαθμού του πτυχίου λαμβάνονται υπόψη:1) τα μαθήματα που βαθμολογούνται στην κλίμακα 1-10, και2) οι διδακτικές μονάδες (δ.μ.) και οι συντελεστές βαρύτητας των μαθημάτων Τα μαθήματα αυτά μαζί με τους συντελεστές βαρύτητας παρουσιάζονται στον Πίνακα.

Μια διδακτική μονάδα αντιστοιχεί σε μια ώρα παράδοσης ή σεμιναρίου την εβδομάδα και δυο ώρες εργαστηρίου ή κλινικής (Άρθρο 24 παρ. 3 ν. 12682/82 και απόφαση της Γενικής Συνέλευσης του Οδοντιατρικού Τμήματος Πανεπιστημίου Αθηνών).Μαθήματα με 1 ή 2 δ.μ. έχουν συντελεστή βαρύτητας 1.Μαθήματα με 3 ή 4 δ.μ. έχουν συντελεστή βαρύτητας 1,5.Μαθήματα με περισσότερες από 4 δ.μ. έχουν συντελεστή βαρύτητας 2.

Για τον υπολογισμό του βαθμού του πτυχίου ο βαθμός κάθε μαθήματος πολλαπλασιάζεται επί τον συντελεστή βαρύτητας του μαθήματος. Στη συνέχεια το άθροισμα των επί μέρους γινομένων διαιρείται με το άθροισμα των συντελεστών βαρύτητας των μαθημάτων (Υπουργική Απόφαση Β3/2166/1987).

3.7 Υπολογισμός βαθμού πτυχίου - Εξεταζόμενα Μαθήματα

Κωδικός Τίτλος Εξάμηνο Συντ. Βαρύτητας

51060 Ανατομική Ι 1 2,0

51201 Βιολογία - Γενετική 1 1,5

51202 Βιοστατιστική 1 1,5

51054 Εισαγωγή στην Οδοντιατρική και τις Επιστήμες Συμπεριφοράς 1 1,5

51047 Ιατρική Φυσική 1 2,0

51146 Ιατρική Χημεία Ι 1 1,0

51066 Ανατομική ΙΙ 2 2,0

51057 Γενική Ιστολογία - Εμβρυολογία 2 2,0

51246 Ιατρική Χημεία ΙΙ 2 1,0

51158 Ιστολογία και Εμβρυολογία Στόματος 2 1,5

51156 Οδοντιατρικά Υλικά 2 1,5


67

51051 Οδοντική Μορφολογία και Εισαγωγή στη Σύγκλειση 2 1,5

51059 Βιολογική Χηµεία Ι 3 1,5

51190 Γενική Μικροβιολογία και Ανοσολογία 3 2,0

51203 Διαγνωστική και Ακτινολογία Στόµατος Ι 3 1,5

51067 Παθολογία Σκληρών Οδοντικών Ιστών 3 1,5

51064 Πειραματική Φυσιολογία ΙΙ (Χειμερινού Εξαμήνου) 3 1,5

51065 Βιολογική Χηµεία ΙΙ 4 1,5

51204 Επιδημιολογία 4 2,0

51069 Ορθοδοντική Ι 4 1,0

51206 Παθολογική Ανατομική 4 1,5

51058 Πειραματική Φυσιολογία Ι (Εαρινού Εξαμήνου) 4 1,5

51182 Ενδοδοντία Ι 5 2,0

51160 Οδοντιατρική Αναισθησία 5 1,5

51210 Οδοντική Χειρουργική Ι 5 2,0

51211 Περιοδοντολογία Ι 5 2,0

51222 Φαρμακολογία 5 1,5

51187 Φυσιολογία Στοματογναθικού Συστήματος 5 2,0

51085 Ακίνητη Προσθετική Ι 6 2,0

51079 Ειδική Νοσολογία 6 1,5

51077 Κινητή Προσθετική Ι 6 2,0

51080 Προληπτική Οδοντιατρική 6 2,0

51205 Στοματική Χειρουργική Ι 6 1,5

51194 Γενική Χειρουργική 7 1,5

51186 Κοινωνική Οδοντιατρική 7 1,5

51177 Παιδοδοντιατρική Ι 7 2,0

51223 Γηροδοντιατρική 8 1,0

68


51093 Γναθοπροσωπική Χειρουργική Ι 8 1,5

51173 Στοματολογία Ι 8 2,0

51180 Ωτορρινολαρυγγολογία 8 1,5

51220 Εισαγωγή στην Εμφυτευματολογία 9 1,0

51221 Κλινική Εφαρμογή Οδοντιατρικών Βιοϋλικών 9 1,0

51304 Οργάνωση και Διαχείριση Οδοντιατρείου 9 επιτυχία/

αποτυχία

51095 Ακίνητη Προσθετική ΙΙ 10 2,0

51209 Γναθοπροσωπική Χειρουργική ΙΙ 10 1,5

51207 Διαγνωστική και Ακτινολογία Στόματος ΙΙ 10 1,5

51215 Ενδοδοντία ΙΙ 10 2,0

51219 Κινητή Προσθετική ΙΙ 10 2,0

51218 Οδοντική Χειρουργική ΙΙ 10 2,0

51216 Ορθοδοντική ΙΙ 10 2,0

51217 Παιδοδοντιατρική ΙΙ 10 2,0

51213 Περιοδοντολογία ΙΙ 10 2,0

51208 Στοματική Χειρουργική ΙΙ 10 2,0

51094 Στοματολογία ΙΙ 10 2,0


69

3.8 Σύστημα Μεταφοράς και Συγκέντρωσης Πιστωτικών Μονάδων (ECTS) & Πα-ράρτημα Διπλώματος (Diploma Supplement)

Το σύστημα μεταφοράς και συσσώρευσης πιστωτικών μονάδων ECTS (European Credit Transfer System) έχει σκοπό να προάγει τη συνεργασία μεταξύ των πανεπιστη-μίων της Ευρώπης με τη δημιουργία κοινών δομών μεταξύ των εκπαιδευτικών προ-γραμμάτων, ώστε να διευκολυνθεί η μετακίνηση φοιτητών και η αναγνώριση και κα-τοχύρωση μαθημάτων.Το ECTS είναι ένα σύστημα περιγραφής του προγράμματος σπουδών κάθε Σχολής με την απόδοση όχι διδακτικών αλλά πιστωτικών μονάδων (ΠΜ) στα στοιχεία που το συνθέτουν. Οι πιστωτικές μονάδες εκφράζουν το φόρτο εργασίας που απαιτείται για την ολοκλήρωση των εκπαιδευτικών στόχων καθενός μαθήματος από τον φοιτητή. Γι’ αυτό και καταγράφονται ΠΜ σε κάθε μάθημα του προγράμματος σπουδών, οι οποίες δεν αντιστοιχούν στις μέχρι τώρα Διδακτικές Μονάδες. Η βασική διαφορά είναι ότι οι ΠΜ δεν υπολογίζονται βάσει του χρόνου επαφής των φοιτητών με τα μέλη ΔΕΠ, δηλαδή των ωρών παραδόσεων, σεμιναρίων, εργαστηρια-κών ασκήσεων και κλινικών, αλλά βάσει του συνολικού χρόνου εργασίας που απαιτεί-ται από τον φοιτητή για να κατακτήσει τους εκπαιδευτικούς στόχους που έχουν τεθεί στο κάθε εξαμηνιαίο μάθημα. Ο χρόνος αυτός συμπεριλαμβάνει, εκτός από την παρα-κολούθηση παραδόσεων και σεμιναρίων και την άσκηση σε εργαστήρια και κλινικές, και όλες τις άλλες εκπαιδευτικές δραστηριότητες, όπως ατομική μελέτη, συμμετοχή σε ενδιάμεσες εξετάσεις, συγγραφή εργασίας, τελικές εξετάσεις, ανάγνωση βιβλιο-γραφίας, και όποια άλλη μορφή εκπαίδευσης ακολουθείται σε κάθε μάθημα.Οι συνολικές ΠΜ για κάθε εξάμηνο και για το πρόγραμμα σπουδών οποιασδήποτε Σχολής έχουν οριστεί σε 30. Οι ΠΜ για κάθε μάθημα του εξαμήνου υπολογίζονται ως ποσοστό επί των 30, βάσει του συνολικού χρόνου εργασίας που αφιερώνει ο φοιτητής στο συγκεκριμένο μάθημα, σε σχέση με το συνολικό χρόνο για όλα τα μαθήματα κατά τη διάρκεια του εκπαιδευτικού εξαμήνου. Συνεπώς, οι ΠΜ δεν σχετίζονται με τη σημα-ντικότητα του μαθήματος ή το επίπεδο του μαθήματος (π.χ. εισαγωγικό ή προχωρη-μένο). Οι ΠΜ καταλογίζονται μόνο μετά από επιτυχή περάτωση του μαθήματος σύμ-φωνα με τα κριτήρια που έχουν τεθεί. Στον Πίνακα δίνονται και οι ΠΜ ανά μάθημα.

Οι ΠΜ αναγράφονται στο παράρτημα διπλώματος, το οποίο είναι ένα επεξηγηματι-κό έγγραφο, που επισυνάπτεται στους τίτλους σπουδών που χορηγούν τα ιδρύματα ανώτατης εκπαίδευσης. Παρέχει δε πληροφορίες σχετικά με τη φύση, το επίπεδο, το γενικότερο πλαίσιο εκπαίδευσης, το περιεχόμενο και το καθεστώς των σπουδών, οι οποίες ολοκληρώθηκαν με επιτυχία από το άτομο που αναγράφεται ονομαστικά στο πρωτότυπο του τίτλου στον οποίο επισυνάπτεται το παράρτημα. Το παράρτημα δι-πλώματος είναι γραμμένο στην Αγγλική γλώσσα. Επισυνάπτεται υπόδειγμα παραρτή-ματος διπλώματος.Tόσο το σύστημα μεταφοράς και συσσώρευσης πιστωτικών μονάδων όσο και το παράρ-τημα διπλώματος έχουν θεσμοθετηθεί στο νόμο N.3374/05 άρθρο 14 και 15, αντίστοιχα.

70


Κωδικός Τίτλος Εξάμηνο Τελικές

51146 Ιατρική Χημεία Ι 1 4,0

51047 Ιατρική Φυσική 1 6,0

51201 Βιολογία - Γενετική 1 6,0

51060 Ανατομική Ι 1 5,0

51202 Βιοστατιστική 1 3,0

51054Εισαγωγή στην Οδοντιατρική και τις Επιστήμες Συμπεριφοράς

1 6,0

30,0


51246 Ιατρική Χημεία ΙΙ 2 6,0

51066 Ανατομική ΙΙ 2 6,5

51057 Γενική Ιστολογία - Εμβρυολογία 2 4,5

51158 Ιστολογία και Εμβρυολογία Στόματος 2 6,0

51051Οδοντική Μορφολογία και Εισαγωγή στη Σύγκλειση

2 3,0

51156 Οδοντιατρικά Υλικά 2 4,0

30,0


51064 Πειραματική Φυσιολογία ΙΙ (Χειμερινού Εξαμήνου) 3 6,0

51059 Βιολογική Χηµεία Ι 3 6,0

51190 Γενική Μικροβιολογία και Ανοσολογία 3 7,0

51067 Παθολογία Σκληρών Οδοντικών Ιστών 3 3,0

51203 Διαγνωστική και Ακτινολογία Στόµατος Ι 3 8,0

30,0


51058 Πειραματική Φυσιολογία Ι (Εαρινού Εξαμήνου) 4 4,0

51065 Βιολογική Χηµεία ΙΙ 4 3,0

51206 Παθολογική Ανατομική 4 3,0

51204 Επιδημιολογία 4 3,0


71

51069 Ορθοδοντική Ι 4 2,0


Πρακτική Άσκηση στη Διαγνωστική και Ακτινολογία

4 2,0



30,0


51222 Φαρμακολογία 5 3,0


51211 Περιοδοντολογία Ι 5 2,0

51182 Ενδοδοντία Ι 5 5,5

51187 Φυσιολογία Στοματογναθικού Συστήματος 5 4,5



51160 Οδοντιατρική Αναισθησία 5 4,0

30,0


51079 Ειδική Νοσολογία 6 4,0

51080 Προληπτική Οδοντιατρική 6 3,0





51205 Στοματική Χειρουργική Ι 6 3,0

Κλινική Άσκηση Κλινικής Συνολικής Αντιμετώπισης Ασθενών (ΚΣΑΑ)

6 3,5

30,0


51194 Γενική Χειρουργική 7 3,0

51186 Κοινωνική Οδοντιατρική 7 3,0

72





Κλινική Συνολικής Αντιμετώπισης Ασθενών






Κλινική 4ου Τομέα

51207 Διαγνωστική και Ακτινολογία Στόματος II 7 2,0


30,0


51180 Ωτορρινολαρυγγολογία 8 2,0

51223 Γηροδοντιατρική 8 2,0

51093 Γναθοπροσωπική Χειρουργική Ι 8 2,0














30,0


73












51207 Διαγνωστική και Ακτινολογία Στόματος II 9 2,0




30


51220 Εισαγωγή στην Εμφυτευματολογία 10 2,0

51221 Κλινική Εφαρμογή Οδοντιατρικών Βιοϋλικών 10 2,0

51304 Οργάνωση και Διαχείριση Οδοντιατρείου 10 2,0










74







30,0

Στη συνέχεια γίνεται η περιγραφή του κάθε μαθήματος του ΠΠΣ ως προς τον σκο-πό, στόχους, περιεχόμενο, μεθόδους διδασκαλίας και κριτήρια επιτυχούς περάτωσής τους.Η παράθεση των μαθημάτων ακολουθεί αλφαβητική σειρά.


75

4. ΠΕΡΙΓΡΑφΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ

ΑΚΙΝΗΤΗ ΠΡΟΣΘΕΤΙΚΗ Ι 4ο εξάμηνο & 5ο εξάμηνο &

ΑΚΙΝΗΤΗ ΠΡΟΣΘΕΤΙΚΗ Ι (ΠΡΟΚΛΙΝΙΚΟ) 6ο εξάμηνο

ΣκοπόςΗ θεραπεία και η διατήρηση της καλής στοματικής υγείας, ομαλής λειτουργίας και αισθητικής εμφάνισης των ασθενών χρησιμοποιώντας αποκαταστάσεις επί των φυσι-κών δοντιών ή και αντικαταστάσεις ελλειπόντων δοντιών και παρακειμένων στοματι-κών ιστών με τεχνητές προσθέσεις.

ΣτόχοιΟ φοιτητής στο τέλος του 6ου εξαμήνου θα πρέπει:

Να γνωρίζει την ανατομία, ιστολογία και φυσιολογία των ιστών που απαρτίζουν 1. το στοματογναθικό σύστημα.Να γνωρίζει την φυσιολογική λειτουργία του στοματογναθικού συστήματος και 2. ιδιαίτερα την μάσηση, την φώνηση, την κατάποση και την στατική και δυναμική σύγκλειση.Να είναι σε θέση να προσδιορίζει την γενική και ειδική πρόγνωση των υπαρχό-3. ντων δοντιών και αποκαταστάσεων.Να μπορεί να διαμορφώσει σχέδιο θεραπείας με το οποίο σταδιακά θα αντιμετω-4. πίζει σε προσομοίωση ασθενή την υπάρχουσα παθολογία και να προτείνει απο-καταστάσεις που θα αντιμετωπίζουν βλάβες ή απώλειες ενδοστοματικών ιστών.Να γνωρίζει τρόπους αποκατάστασης βλαβών ή ελλείψεων των σκληρών ιστών 5. μέσω της εφαρμογής βιολογικών κανόνων, που στοχεύουν στην επαναφορά και προαγωγή των βασικών λειτουργίών του στοματογναθικού συστήματος (μάση-ση, φώνηση) και της αισθητικής του προσώπου.Να γνωρίζει τις βασικές διαδικασίες της προσθετικής που περιλαμβάνει την πα-6. ρασκευή των οδόντων, την κατασκευή μεταβατικών αποκαταστάσεων, την απο-τύπωση, την ρύθμιση της σύγκλεισης και την συγκόλληση των αποκαταστάσεων.Να γνωρίζει τον τρόπο κατασκευής και τα πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα 7. κάθε αποκατάστασης Να γνωρίζει τους τρόπους προστασίας του πολφού και των περιοδοντικών ιστών 8. κατά την διάρκεια της κατασκευής των προσθετικών αποκαταστάσεων και τις με-θόδους για να διατηρεί την προστασία τους με τις τελικές αποκαταστάσεις.Να αποσκοπεί στην κατασκευή αποκαταστάσεων που έχουν τα επιθυμητά μορ-9. φολογικά, λειτουργικά και αισθητικά χαρακτηριστικά, σύμφωνα με τις βασικές αρχές της προσθετικής

76


ΠεριεχόμενοΟργάνωση σχεδίου θεραπείας ; Εκμαγείο μελέτης ; Διαγνωστικό κέρωμα ; Κατασκευή μήτρας κελουλοϊτή τελικού ή μήτρας σιλικόνης σχεδίου θεραπείας; Οδοντικές παρα-σκευές ; Κατασκευή μεταβατικών αποκαταστάσεων ; Τελική αποτύπωση ; Εκμαγείο εργασίας ; Ετοιμασία κινητών κολοβωμάτων ; Κέρωση μεταλλικού σκελετού γεφύ-ρας ; Χύτευσης μεταλλικού σκελετού; Δόμησης και όπτησης κεραμικού υλικού ; Κα-τασκευή προπλάσματος για χυτό ενδορριζικό άξονα και ψεύδοκολόβωμα σε φυσικά ενδοδοντικά θεραπευμένα δοντια ; Επιλογή χρώματος των αποκαταστάσεων ; Οπτική συμπεριφορά κεραμικών υλικών ; Κινησιολογία της κάτω γνάθου ; Θέσεις αναφοράς για προσθετική αποκατάσταση ; Κάθετη διάσταση ; Αισθητική διευθέτηση αποκατα-στάσεων.

Μέθοδοι ΔιδασκαλίαςΣεμιναριακές παραδόσεις.•Εργαστηριακή άσκηση.•

Κριτήρια επιτυχούς περάτωσηςΕπιτυχής περάτωση του 90% των εργαστηριακών ασκήσεων.•Επιτυχής ενδιάμεση γραπτή εξέταση.•Επιτυχής τελική εξέταση.•

ΑΚΙΝΗΤΗ ΠΡΟΣΘΕΤΙΚΗ ΙΙ 7ο εξάμηνο & 8ο εξάμηνο

ΣκοπόςΗ θεραπεία και διατήρηση της καλής στοματικής υγείας, ομαλής λειτουργίας και αι-σθητικής εμφάνισης των ασθενών χρησιμοποιώντας αποκαταστάσεις επί των φυσι-κών δοντιών ή και αντικαταστάσεις ελλειπόντων δοντιών και παρακείμενων στοματι-κών ιστών, με τεχνητές προσθέσεις.

ΣτόχοιΟ φοιτητής στο τέλος του 8ου εξαμήνου θα πρέπει:.

Να γνωρίζει την ανατομία, ιστολογία και φυσιολογία των ιστών που απαρτίζουν 1. το στοματογναθικό σύστημα.Να γνωρίζει την φυσιολογική λειτουργία του στοματογναθικού συστήματος και 2. ιδιαίτερα την μάσηση, την φώνηση ,την κατάποση και την στατική και δυναμική σύγκλειση.Να χρησιμοποιεί τα κλασικά και σύγχρονα μέσα εξέτασης και διάγνωσης των 3. σκληρών και μαλακών ιστών του στοματογναθικού συστήματος.Να είναι ικανός να διακρίνει αποκλίσεις από τις φυσιολογικές λειτουργίες του 4. στοματογναθικού συστήματος.


77

Να είναι ικανός να διακρίνει κλινικά σημεία εκδήλωσης παθολογικών καταστάσε-5. ων των σκληρών και μαλακών ιστών της στοματικής κοιλότητας.Να γνωρίζει την κλινική αποδεκτή μορφή κάθε αποκατάστασης και την επίδραση 6. της στο στοματογναθικό σύστημα και τους περιβάλλοντες ιστούς.Να αναγνωρίζει την αρτιότητα ή τα προβλήματα που εμφανίζουν οι υπάρχουσες 7. αποκαταστάσεις και να συνιστά την αντικατάσταση αυτών.Να είναι σε θέση να προσδιορίζει την γενική και ειδική πρόγνωση των υπαρχό-8. ντων δοντιών και αποκαταστάσεων.Να μπορεί να διαμορφώσει σχέδιο θεραπείας το οποίο σταδιακά θα αντιμετωπί-9. ζει την υπάρχουσα παθολογία και να προτείνει αποκαταστάσεις που θα αντιμετω-πίζουν βλάβες ή απώλειες ενδοστοματικών ιστών.Να μπορεί να ενημερώσει τον ασθενή με σαφήνεια για την κατάσταση της στομα-10. τικής του υγείας και τα προτεινόμενα ή και εναλλακτικά σχέδια θεραπείας.Να αποκαθιστά βλάβες ή ελλείψεις των μαλθακών και σκληρών ιστών εφαρμόζο-11. ντας βιολογικούς κανόνες επαναφέροντας και προάγοντας τις βασικές λειτουργί-ες του στοματογναθικού συστήματος.(μάσηση, φώνηση και αισθητική του προ-σώπου).Να προστατεύει τον πολφό και τους περιοδοντικούς ιστούς κατά την διάρκεια της 12. κατασκευής των προσθετικών αποκαταστάσεων και να διατηρεί την προστασία τους με τις τελικές αποκαταστάσεις.Να μπορεί να καθοδηγεί και να συνεργάζεται με τα οδοντοτεχνικά εργαστήρια 13. και να ελέγχει την ποιότητα των κατασκευασμένων αποκαταστάσεων .Να στοχεύει στην κατασκευή αποκαταστάσεων που έχουν τα επιθυμητά μορφο-14. λογικά, λειτουργικά και αισθητικά χαρακτηριστικά.

ΠεριεχόμενοΕπιλογή στηριγμάτων για προσθετικές αποκαταστάσεις ; Περιοδοντική προσέγγιση; Επιλογή στηριγμάτων για προσθετικές αποκαταστάσεις ; Προσθετική προσέγγιση ; Διαγνωστικό κέρωμα – μεταβατικές αποκαταστάσεις ; Αποτυπωτικά υλικά – τεχνικές αποτύπωσης ; Εκμαγεία εργασίας ; Γέφυρες με μικρομηχανική συγκράτηση ; Γέφυρες ελευθέρων άκρων ; Σχέδιο θεραπείας για εμφυτεύματα ; Ακινητοποίηση – Τηλεσκοπι-κές αποκαταστάσεις ; Κατάγραφές – Κάθετη διάσταση.

ΚΛΙΝΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗΚλινική εξέταση και κατάστρωση συνολικού σχεδίου θεραπείας ; Θεραπευτική αντιμε-τώπιση ασθενών με μικρής και μέτριας βαρύτητας προσθετικές ανάγκες (συνεργασία με την κλινική της Κινητής Προσθετικής).

Μέθοδοι ΔιδασκαλίαςΣεμιναριακές παραδόσεις.•Κλινική άσκηση στα πλαίσια της ΚΣΑ.•

78


Κριτήρια επιτυχούς περάτωσηςΠαρακολούθηση του 80% των σεμιναριακών παραδόσεων.•Επιτυχής περάτωση των κλινικών απαιτήσεων.•

ΑΚΙΝΗΤΗ ΠΡΟΣΘΕΤΙΚΗ ΙΙ 9ο εξάμηνο & 10ο εξάμηνο

Σκοπός Η θεραπεία και η διατήρηση της καλής στοματικής υγείας, ομαλής λειτουργίας και αισθητικής εμφάνισης των ασθενών χρησιμοποιώντας αποκαταστάσεις επί των φυ-σικών δοντιών ή και αντικαταστάσεις ελλειπόντων δοντιών και παρακείμενων στομα-τικών ιστών με τεχνητές προσθέσεις.


Να γνωρίζει την κλινική αποδεκτή μορφή κάθε αποκατάστασης και την επίδρασή 1. της στο στοματογναθικό σύστημα και τους περιβάλλοντες ιστούς.Να αναγνωρίζει την αρτιότητα ή τα προβλήματα που εμφανίζουν οι υπάρχουσες 2. αποκαταστάσεις και να συνιστά την αντικατάστασή αυτών.Να μπορεί να διαμορφώσει σχέδιο θεραπείας το οποίο σταδιακά θα αντιμετωπί-3. ζει την υπάρχουσα παθολογία και να προτείνει αποκαταστάσεις που θα αντιμετω-πίζουν βλάβες ή απώλεια ενδοστοματικών ιστών.Να μπορεί να προσαρμόζει το σχέδιο θεραπείας ανάλογα με την ηλικία, την γενι-4. κή κατάσταση υγείας και τις κοινωνικές και οικονομικές συνθήκες του ασθενή.Να προσεγγίζει το σχέδιο θεραπείας συντηρητικά και να έχει σαν κύριο στόχο 5. την πρόληψη νέων βλαβών και τη μακροβιότητα των αποκαταστάσεων που προ-τείνει.Να μπορεί να ενημερώνει τον ασθενή με σαφήνεια για την κατάσταση της στομα-6. τικής του υγείας και τα προτεινόμενα ή εναλλακτικά σχέδια θεραπείας.Να αποκαθιστά βλάβες ή ελλείψεις των μαλθακών και σκληρών ιστών εφαρμόζο-7. ντας βιολογικούς κανόνες επαναφέροντας και προάγοντας τις βασικές λειτουργί-ες του στοματογναθικού συστήματος (μάσηση, φώνηση και αισθητική του προ-σώπου).Να γνωρίζει τον τρόπο κατασκευής και τα πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα 8. κάθε αποκατάστασης.Να είναι ικανός να αξιολογήσει την βαρύτητα και ιδιαιτερότητα ενός περιστατι-9. κού και να ζητήσει την συνδρομή ειδικού προσθετολόγου ή και άλλων ειδικών συμμετέχοντας ενεργά σε μέρος της όλης θεραπείας.Να γνωρίζει τις γενικές αρχές της προσθετικής εμφυτευματολογίας και τον ρόλο 10. των εμφυτευμάτων στη σύγχρονη κλινική οδοντιατρική.Να μπορεί να καθοδηγεί και να συνεργάζεται με τα οδοντοτεχνικά εργαστήρια 11.


79

και να ελέγχει την ποιότητα των κατασκευασμένων αποκαταστάσεων.Να γνωρίζει τις βασικές μεθόδους κριτικής ανάλυσης και αξιολόγησης της βιβλιο-12. γραφίας και διαμόρφωσης της τεκμηριωμένης επιστημονικής σκέψης για να αξι-ολογήσει μελλοντικές μεθόδους και υλικά.Να δημιουργήσει την βάση για τη συνεχιζόμενη εκπαίδευση σαν τρόπο επιστη-13. μονικής εξέλιξης και προόδου.

ΠεριεχόμενοΣχέδιο θεραπείας- Θέσεις θεραπείας ; Οδοντικές παρασκευές ; Μεταβατικές αποκα-ταστάσεις ; Ανασύσταση ενδοδοντικά θεραπευμένων δοντιών ; Μεταλλικός σκελετός για μεταλλοκεραμικές αποκαταστάσεις ; Τελικός έλεγχος για μεταλλοκεραμικές απο-καταστάσεις ; Τελική συγκόλληση- Επιλογή κονίας ; Εισαγωγή στην Οδοντική Αισθη-τική- Επιλογή χρώματος ; Οδοντιατρική πορσελάνη και οπτική συμπεριφορά ; Κλινικά στάδια ολοκεραμικών αποκαταστάσεων.

ΚΛΙΝΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗΚλινική εξέταση και κατάστρωση συνολικού σχεδίου θεραπείας ; Θεραπευτική αντι-μετώπιση ασθενών με μικρής και μέτριας και αυξημένης βαρύτητας προσθετικές ανά-γκες (σε συνεργασία με την κλινική της Κινητής Προσθετικής στα πλαίσια της Κ.Σ.Α).

Μέθοδοι ΔιδασκαλίαςΣεμιναριακές παραδόσεις.•Κλινική άσκηση στα πλαίσια της ΚΣΑ.•

Κριτήρια επιτυχούς περάτωσηςΠαρακολούθηση του 80% των σεμιναριακών παραδόσεων.•Επιτυχής περάτωση των κλινικών απαιτήσεων.•Επιτυχής τελική εξέταση.•

ΑΚΤΙΝΕΣ LASER ΣΤΗΝ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΙΚΗ 9ο εξάμηνο

ΣκοπόςΣκοπός του μαθήματος είναι η απόκτηση βασικών γνώσεων των χαρακτηριστικών και αρχών των ακτίνων Laser καθώς και εξειδικευμένων για τη χρήση τους σε οδοντιατρι-κές εφαρμογές

ΣτόχοιΟ φοιτητής στο τέλος του 9ου εξαμήνου θα πρέπει να είναι ικανός να περιγράφει:

Τα χαρακτηριστικά των ακτίνων laser, του τύπους εκπομπής των ακτίνων καθώς 1. και την αλληλοεπίδραση τους με τους οδοντικούς ιστούς.Τους τύπους συσκευών laser που διατίθενται για οδοντιατρική χρήση καθώς και 2.

80


τα αντίστοιχα χαρακτηριστικά τους.Τις κλινικές εφαρμογές τους στη χειρουργική των μαλακών ιστών, στις συντηρη-3. τικές αποκαταστάσεις, στις ενδοδοντικές θεραπείες, στη θεραπεία του περιοδο-ντίου και στην εμφυτευματολογία.Τους μηχανισμούς ασφάλειας χρήσης καθώς και προστασίας των ιστών κατά τη 4. χρήση τους.

ΠεριεχόμενοΒασικές αρχές ακτινοβολίας Laser ; Φυσικές παράμετροι δέσμης ; Μήκος κύματος ; Βιοφυσικοί μηχανισμοί ; Ασφάλεια κατά την χρήση των laser ; Εφαρμογές laser στην : Στοματική και Γναθοπροσωπική Χειρουργική, Οδοντική Χειρουργική, Ενδοδοντία και Περιοδοντολογία

Μέθοδοι Διδασκαλίας Σεμιναριακές παραδόσεις.•

Κριτήρια επιτυχούς περάτωσης Παρακολούθηση του 90% των σεμιναριακών παραδόσεων.•Επιτυχής τελική εξέταση.•

AΝΑΤΟΜΙΚΗ Ι 1ο εξάμηνο

ΣκοπόςΒασικές γνώσεις για την οργάνωση της ζώσης ύλης του ανθρώπινου είδους, την κατα-σκευή και την λειτουργία του σώματος, αλλά κυρίως την Ανατομική δομή του ζώντος. Το μάθημα διδάσκεται ως μία ενιαία γνωσιολογική οντότητα. Κάθε παράδοση απαρ-τίζεται από τα απαραίτητα για τους φοιτητές της Οδοντιατρικής στοιχεία Μακροσκο-πικής (Gross), Τοπογραφικής, Ακτινολογικής και ιδιαίτερα Κλινικής Ανατομικής που συμπληρώνονται με στοιχεία από την Ανατομία της Ανάπτυξης.

ΣτόχοιΟ φοιτητής στο τέλος του εξαμήνου θα πρέπει:

Να γνωρίζει την ερμηνεία του γενικού όρου Ανατομική με τις υποδιαιρέσεις του.1. Να αντιλαμβάνεται την οργάνωση της κατασκευής του Ανθρώπινου σώματος σε 2. όλα τα Ανατομικά επίπεδα. Να μπορεί να προσδιορίζει τα όργανα σε κάθε σύστημα και να αναφέρει την λει-3. τουργική σημασία τους.Να περιγράφει την Ανατομική θέση και να χρησιμοποιεί τους ορθούς Ανατομι-4. κούς όρους κατά συστήματα.Να γνωρίζει την οδό προσπέλασης στα όργανα κάθε συστήματος και να τα τοποθετεί 5. στις τέσσερις κοιλότητες (θωρακική, κοιλιακή, πυελική και κυρίως κρανιακή).


81

Να γνωρίζει τις σύγχρονες μεθόδους και τις τεχνικές διάγνωσης της Κλινικής Ανα-6. τομικής, δίδοντας έμφαση στο πεδίο της εξειδίκευσης του.Να χρησιμοποιεί επιτυχώς την μέθοδο της ψηλάφησης με στόχο την μελέτη της 7. Ανατομικής του ζώντος, να κατανοεί και να ερμηνεύει την Ανατομία της επιφάνει-ας.Να αναγνωρίζει και να χειρίζεται σωστά τα εργαλεία της Χειρουργικής Ανατομι-8. κής.Να γνωρίζει καλώς ποιες δομές, όργανα και σημεία του ασθενούς θα επηρεα-9. σθούν από την εργασία του ως οδοντίατρος, εκτός της κεφαλής και του τράχη-λου.Να είναι σε θέση μετά την λήξη του εξαμήνου να επαναλάβει και να πληροφορή-10. σει τους νεώτερους συναδέλφους του για το μάθημα (Διαλέξεις – Εργαστήριο), από την θέση του επιστημονικού συνεργάτη.Να αξιολογεί και να ενημερώνει την Επιστημονική Επιτροπή του προγράμματος 11. σπουδών για την επάρκεια και την πορεία του συγκεκριμένου μαθήματος.

ΠεριεχόμενοΔέρμα και μαζικός αδένας ; Αιμοποιητικό και Ανοσοποιητικό Σύστημα; Κυκλοφορικό Σύστημα; Μυοσκελετικό και Καρδιοαναπνευστικό Σύστημα; Θώρακας; Θωρακικό Τοί-χωμα; Διάφραγμα; Ώμος; Άνω και Κάτω Άκρο; Ισχίο; Κεντρικό και Περιφερικό Νευρικό Σύστημα; Αυτόνομο Σύστημα; Μήνιγγες – Εγκεφαλονωτιαίο υγρό ; Νευροενδοκρινικό Σύστημα; Δικτυωτός Σχηματισμός; Οδοί των Αισθήσεων; Πόνος; Πυραμιδικό και Εξω-πυραμιδικό Σύστημα; Πεπτικό Σύστημα; Ηπατικό – Χοληφόρο Σύστημα; Πύελος – Πυ-ελικά Τοιχώματα; Ουροποιητικό και Γεννητικό Σύστημα Άρρενος – Θήλεως.

Μέθοδοι ΔιδασκαλίαςΣεμιναριακά Μαθήματα.•Εργαστηριακή άσκηση.•

Κριτήρια επιτυχούς περάτωσηςΕπίδοση στις εργαστηριακές ασκήσεις.•Επιτυχής τελική εξέταση.•

ΑΝΑΤΟΜΙΚΗ ΙΙ 2ο εξάμηνο

Σκοπός Να κατανοήσουν οι φοιτητές του 2ου Εξαμήνου την Ανατομική δομή της Κεφαλής και του Τραχήλου διότι αποτελεί τη βάση και το πεδίο δράσης της Οδοντιατρικής επιστή-μης, η οποία ως γνωστόν εστιάζει σε πολλές μικρές αλληλεξάρτητες, ευαίσθητες κα-τασκευές που δεν είναι εύκολα ορατές και προσπελάσιμες, ενώ συχνά παρουσιάζουν σημειολογικές δυσκολίες και λειτουργικές επιπλοκές. Για το λόγο αυτό δίνεται έμφαση

82


στην Μακροσκοπική Ανατομία (Gross Anatomy), η οποία εξετάζει και αναλύει τις δο-μές χωρίς την χρήση του Μικροσκοπίου.

ΣτόχοιΟ φοιτητής στο τέλος του 2ου Εξαμήνου θα πρέπει:

Να γνωρίζει τον Ανατομικό χώρο που θα πραγματοποιήσει ενδοστοματικές διη-1. θήσεις για να προχωρήσει σε οδοντιατρικές πράξεις με έλεγχο του πόνου.Να μην πραγματοποιεί εγχύσεις σε σημεία φλεγμονής ή σε πεδία μόλυνσης.2. Να προετοιμάζει το σημείο εισόδου της βελόνη3. s με τοπικά αναισθητικά μειώνο-ντας τον πόνο, αφού καλώς θα γνωρίζει την διαδρομή των νευρικών απολήξεων.Να διαχωρίζει σαφώς τα Ανατομικά οδηγά σημεία (4. Land – Marks), με στόχο την χορήγηση αναισθητικού, εμπλέκοντας την αισθητική μοίρα ενός μόνο νεύρου ή γαγγλίων για περισσότερα νεύρα.Να είναι γενικά καλός γνώστης των ορίων της νεύρωσης και της Οστεολογίας της 5. άνω και κάτω γνάθου, της μύτης, των παραρρινικών κόλπων, των βοθρίων των γλυνών, των φυμάτων και των αρθρώσεων. Να μπορεί να ψηλαφίσει τα επιπολής και εν τω βάθει μαλακά μόρια του τραχή-6. λου, συμπεριλαμβανομένων των αγγείων.Να έχει Ανατομική αντίληψη της στοματικής κοιλότητας πραγματοποιώντας αμ-7. φίχειρη εξέταση και να έχει αντίληψη της θέσεως της εισόδου του Λάρυγγα.Να γνωρίζει καλώς τις Ανατομικές διαφορές μεταξύ νεογιλών και μόνιμων οδό-8. ντων, τις συγγενείς ανωμαλίες του προσώπου, καθώς και τις συνήθεις συγγενείς ανωμαλίες φατνίων και οδόντων.Να είναι γνώστης των ορίων μεταξύ εγκεφαλικού και σπλαχνικού κρανίου και να 9. ορίζει επί του ζώντα την διαχωριστική γραμμή. (Shogren)Να γνωρίζει καλώς την πορεία της ευσταχιανής σάλπιγγας, το στόμιο εξόδου της 10. στο φάρυγγα και την διαδρομή της εντός της βάσεως του κρανίου. Ο φοιτητής να μην αιφνιδιάζεται όταν παρατηρήσει σε τραυματία (μετά από πτώ-11. ση και κάκωση της κάτω γνάθου), αιμορραγία εκ του έξω ακουστικού πόρου συ-νοδευόμενη από βαρηκοΐα. (Είναι η περίπτωση βίαιας εισόδου της κεφαλής του κονδύλου εντός του έξω ακουστικού πόρου).Να γνωρίζει καλώς την ανάταξη της εξαρθρωμένης κάτω γνάθου: τα Ανατομικά 12. σημεία της αμφίχειρης πίεσης και την διαδρομή επαναφοράς στην άρθρωση.Να εχει κατανοήσει τις πιθανότητες δημιουργίας συριγγίων μεταξυ ιγμορείων 13. κόλπων και στοματικής κοιλότητας κατά την εξαίρεση οδόντων.Να είναι γνώστης των οδηγών Ανατομικών σημείων εγχυσης χρωστικού υλικού 14. για τις απεικονισεις των δομών πού στοχεύει ( Σιαλογραφίες ).Να αντιλαμβάνεται κατά την εργασία του τα ορια αντοχής στην πίεση και την 15. μετατόπιση των μαλακών μορίων της Κεφαλής και του Τραχήλου, προς αποφυγή Ιατρικών επιπλοκών.


83

ΠεριεχόμενοΕμβρυολογική εξέλιξη Κεφαλής και Τραχήλου; Οστά του Κρανίου – Βάση Κρανίου; Εγκεφαλικές συζυγίες – Βλάβες; Κλινική Ερμηνεία των Βλαβών; Τράχηλος και το πε-ριεχόμενό του; τριχωτό Κεφαλής και Μιμηκοί μύες; Σιελογόνοι αδένες; Κροταφικός και Υποκροτάφιος βόθρος; Μασητήριοι μύες ; Κροταφογναθική άρθρωση και πτερυ-γοϋπερώιος χώρος; Μύτη; Ρινικές θαλάμες; Παραρρινικοί κόλποι; Στοματική κοιλό-τητα, Οδόντες; Γλώσσα; Φάρυγγας; Λάρυγγας; Τραχηλικές περιτονείες; Τραχειοτομή; Κωνιοτομή ; Αυτί; Οφθαλμός και Κόγχος ; Αυτόνομο Νευρικό Σύστημα Κεφαλής και Τραχήλου.Οδηγά σημεία ενδοστοματικών εγχύσεων στην άνω και κάτω Γνάθο.

Μέθοδοι Διδασκαλίας Διαλέξεις.•Εργαστηριακή άσκηση.•

Κριτήρια επιτυχούς περάτωσης Μέγιστη απόδοση στις εργαστηριακές ασκήσεις•Επιτυχής τελική εξέταση.•

ΒΙΟΛΟΓΙΑ - ΓΕΝΕΤΙΚΗ 1ο εξάμηνο

Σκοπός Η διδασκαλία των βασικών δομών και λειτουργιών ενός προκαρυωτικού και ευκαρυ-ωτικού κυττάρου και των βασικών αρχών της ιατρικής γενετικής.

ΣτόχοιΟ φοιτητής στο τέλος του 1ου εξαμήνου θα πρέπει να είναι ικανός να περιγράφει:

Τη βασική δομή και οργάνωση του προκαρυωτικού και ευκαρυωτικού κυττάρου.1. Τους μηχανισμούς κωδικοποίησης και αποκωδικοποίησης της γενετικής πληρο-2. φορίας.Τους τρόπους επιδιόρθωσης, ανασυνδυασμού και εξέλιξης του γονιδιώματος.3. Τους τρόπους ενδοκυττάριας σηματοδότησης και διακυτταρικής επικοινωνίας.4. Τους τρόπους κυτταρικής διαίρεσης και τους μηχανισμούς ελέγχου της.5. Τις αρχές της Μενδελιανής κληρονόμησης και της γενετικής πληθυσμών.6. Τα συνήθη σύνδρομα που οφείλονται σε χρωμοσωμικές ατυπίες.7. Τη μοριακή βάση κοινών κληρονομικών νόσων και των οικογενών μορφών καρ-8. κίνου.Τις βασικές τεχνικές μελέτης του κυττάρου.9.

ΠεριεχόμενοΟργάνωση του κυττάρου; Δομή και λειτουργία μακρομορίων; Αντιγραφή, Επιδιόρθω-

84


ση και Ανασυνδυασμός του DNA; Χρωμοσώματα και γονιδιακή ρύθμιση; Από το DNA στις πρωτείνες; Ενδοκυττάρια σηματοδότηση; Δομή μεμβρανών, Μεμβρανική μετα-φορά; Κυτταρική επικοινωνία; Κυτταρική διαίρεση; Ρύθμιση κυτταρικού πολλαπλασι-ασμού; Τεχνικές μελέτης του κυττάρου; Μενδελιανή κληρονομικότητα; Πληθυσμιακή γενετική; Κυτταρογενετική; Μοριακή γενετική ανθρωπίνων ασθενειών; Γενετική του καρκίνου.

Μέθοδοι Διδασκαλίας Διαλέξεις.•

Κριτήρια επιτυχούς περάτωσης Επιτυχής τελική εξέταση (απαιτείται προβιβάσιμος βαθμός και στα δύο επιμέ-•ρους γνωστικά αντικείμενα, Βιολογία και Γενετική).

ΒΙΟΛΟΓΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ Ι 3ο εξάμηνο

ΣκοπόςH εξοικείωση των φοιτητών με την δομή του κυττάρου σε μοριακό επίπεδο.

ΣτόχοιΝα δοθούν όλοι οι μεταβολισμοί των διαφόρων σημαντικών χημικών ενώσεων 1. (μακρο- και μικρομορίων) σε κυτταρικό επίπεδο. Να επισημανθεί η σημασία και ο ρόλος τους στην πιθανή παρέκκλιση της φυσιο-2. λογικής τους λειτουργίας (ασθένεια).Να διερευνηθούν μηχανισμοί δια μέσου των οποίων εξηγείται το φυσιολογικό 3. και το παθολογικό επίπεδο της λειτουργίας των.

ΠεριεχόμενοBιοενεργητική: Aνασκόπηση βασικών θερμοδυναμικών μεγεθών; Tρόποι διαχείρι-σης της ενέργειας από τους ζώντες οργανισμούς; Σημαντικότερες αντιδράσεις και ενώσεις που λαμβάνουν χώρα στη διαχείριση της ενέργειας του οργανισμού; Γλυ-κόλυση: Yδατάνθρακες και γλυκοβιολογία; Γλυκόλυση; Γλυκονεογένεση ; Δρόμος φωσφορικών πεντοζών; Mηχανισμοί ομοιόστασης γλυκόζης – γλυκογόνου; Pύθμιση γλυκόλυσης-γλυκονεογένεσηs; Pύθμιση γλυκογονοσύνθεσης – γλυκογονόλυσης; Kι-τρικός κύκλος: Bιοσύνθεση Acetyl-CoA - Aντιδράσεις του κιτρικού κύκλου - Pύθμιση του κιτρικού κύκλου. Oξεδωτική Φωσφορυλίωση ; Pύθμιση Oξειδ. Φωσφορυλίωσης. Λιπίδια: Eισαγωγή ; Δομή ; Λειτουργία λιπιδίων; Πέψη ; Kινητικότητα και μεταφορά λιπιδίων; Oξείδωση λιπαρών οξέων; Kετονικά σώματα; Bιοσύνθεση λιπαρών οξέων – εικοσανοειδών; Bιοσύνθεση τριακυλογλυκερολών; Bιοσύνθεση μεμβρανικών φω-σφολιπιδίων; Bιοσύνθεση χοληστερόλης - στεροειδών – ισοπρενοειδών; Bιοσύνθεση αμινοξέων: Σύνοψη μεταβολισμού ενώσεων αζώτου ; Bιοσύνθεση αμινοξέων ; Bιο-


85

σύνθεση συναφών ενώσεων.


Κριτήρια επιτυχούς περάτωσης

Επιτυχής τελική εξέταση• .

ΒΙΟΛΟΓΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ ΙΙ 4ο εξάμηνο

ΣκοπόςH εξοικείωση του φοιτητή με την λειτουργία του κυττάρου σε μοριακό επίπεδο. Ηκα-τανόηση της ροής της γενετικής πληροφορίας στη φυσιολογική κατάσταση και πως διάφορα σήματα στο επίπεδο του DNA μπορούν να οδηγήσουν σε παρέκκλιση αυ-τής.

Στόχοι Να αναφερθεί λεπτομερώς η ρύθμιση της λειτουργίας όλων των μεταβολικών 1. οδών. Να αναπτυχθούν ο ρόλος και η βιοχημική σημασία σε κυτταρικό επίπεδο των ορ-2. μονών και η σπουδαιότητά τους στη λειτουργία του οργανισμού. Να αναπτυχθούν οι σημαντικότεροι ιστοί του οργανισμού και η σημασία τους 3. (π.χ. κεντρικός ρόλος ήπατος). Να διερευνηθούν οι μηχανισμοί λειτουργίας τους-σχέση με ασθενείς.Να αναπτυχθούν οι αλληλοεπιδράσεις των ιστών και των ρυθμιστικών μηχανι-4. σμών στο μεταβολισμόNα αναπτυχθούν οι μηχανισμοί απόκρισης των κυττάρων - ιστών σε εξωκυττάρια 5. μηνύματα στην υγεία και τη νόσο.

ΠεριεχόμενοPοή γενετικής πληροφορίας (Δομή χρωμοσωμάτων, Aντιγραφή, Mεταγραφή, Mετά-φραση, Mεταμεταφραστικές τροποποιήσεις, στόχευση πρωτεϊνών); Pύθμιση της έκ-φρασης των γονιδίων στα Προκαρυωτικά (οπερόνια) και στα Eυκαρυωτικά; Bλάβες στο DNA ; Mεταλλάξεις ; Mηχανισμοί επιδιόρθωσης (επιδιόρθωση με εκτομή βάσης, εκτομή ολιγονοκλεοτιδίου λανθασμένων ζευγών MMR); Oγκογονίδια και αντι-Oγκο-γονίδια (Aνακάλυψη και κατηγορίες ογκογονιδίων); Kαρκινογένεση; Bιοχημεία ορμο-νών; Δομή ; Bιοσύνθεση ; Kαταβολισμός ; Γενικός μηχανισμός δράσης ; Pύθμιση της έκκρισης ; Δράσεις στους ιστούς ; στόχους; Oλοκλήρωση μεταβολισμού; Pύθμιση γε-νετικών προγραμμάτων; Pύθμιση της γονιδιακής έκφρασης στους ευκαρυωτικούς ορ-γανισμούς (ρυθμιστικές DNA αλληλουχίες/στοιχεία απόκρισης/τύποι μεταγραφικών παραγόντων; Tοπογραφία μεταγραφικών παραγόντων και ενεργοποίηση γενετικών

86


προγραμμάτων (ιστική διαφοροποίηση); Pύθμιση της ενεργότητας των μεταγραφι-κών παραγόντων από εξωκυττάρια μηνύματα (μεταγωγή σήματος, ρύθμιση με ομοι-οπολική μετατροπή; Παραδείγματα από ειδικές παθοφυσιολογίες.

Μέθοδοι Διδασκαλίας Διαλέξεις.•Φροντιστηριακές ασκήσεις.•

Κριτήρια επιτυχούς περάτωσηςΕπιτυχής τελική εξέταση.•

ΒΙΟΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ 1ο εξάμηνο

ΣκοπόςH παροχή βασικών γνώσεων και εισαγωγική κατανόηση της Στατιστικής όπως εφαρ-μόζεται στην Οδοντιατρική και γενικότερα στη Βιοϊατρική έρευνα.

Στόχοι Να γνωρίζει ο φοιτητής πού, πότε και γιατί χρησιμοποιείται η Στατιστική στην 1. Βιοϊατρική Έρευνα. Να μπορεί ο φοιτητής μετά το πέρας του εξαμήνου να εφαρμόζει απλές στατιστι-2. κές δοκιμασίες.

Να μπορεί να εφαρμόζει απλό t-test και κατά ζεύγη.2.1. Να υπολογίζει όρια αξιοπιστίας μέσης τιμής, διαφοράς μέσων τιμών και 2.2. αναλογίας. Να εφαρμόζει Χ2.3. 2 ως κριτήριο συσχετίσεως ποιοτικών χαρακτηριστικών, ως κριτήριο ετερογένειας, ως κριτήριο διαφοράς 2 αναλογιών, κατά ζεύγη και ως κριτήριο καλής εφαρμογής.Να γνωρίζει τι είναι ο σχετικός λόγος (odds ratio)/και ποια είναι η σημασία 2.4. του.Να εφαρμόζει Wilcoxon test για παρατηρήσεις με και χωρίς αντιστοιχία και 2.5. δοκιμασία των σημείων.Να κατανοεί τη σημασία του παραμετρικού και μη παραμετρικού συντελε-2.6. στή συσχέτισης.Να κατανοεί την σημασία της απλής γραμμικής εξάρτησης (παλινδρόμη-2.7. σης)

Να κατανοεί και να μπορεί να κρίνει τα αποτελέσματα στατιστικής ανάλυσης που 3. αναφέρονται

3.1. σε επιστημονικές δημοσιεύσεις3.2. της στατιστικής σημαντικότητας.3.3. της εκτίμησης σε διάστημα


87

3.4. των τυχαίων και συστηματικών σφαλμάτων3.5. των σφαλμάτων τύπου Ι και τύπου ΙΙ3.6. τις έννοιες της ειδικότητας, της ευαισθησίας και της θετικής διαγνωστικής

αξίας. 3.7. Να γνωρίζει τι είναι απλή τυχαία, διαστρωματική και κατά συστάδες δειγ-

ματοληψία. Να αναγνωρίζει πότε χρειάζεται πιο πολύπλοκη στατιστική ανάλυση.4.

ΠεριεχόμενοAναγκαιότητα της διδασκαλίας του μαθήματος στο Προπτυχιακό Πρόγραμμα της Oδοντιατρικής ; Περιγραφική Στατιστική ; Bασικές έννοιες της Στατιστικής Συμπερα-σματολογίας ; T-test- όρια αξιοπιστίας ; Aνάλυση ποιοτικών δεδομένων - δοκιμασία Χ2. ; Άλλες μη παραμετρικές στατιστικές δοκιμασίας ; Στατιστική συσχέτιση και εξάρ-τηση ; Eισαγωγή στη δειγματοληψία ; Aξιολόγηση εργαστηριακών ευρημάτων.



ΓΕΝΙΚΗ ΙΣΤΟΛΟΓΙΑ-ΕΜΒΡΥΟΛΟΓΙΑ 2ο εξάμηνο

ΣκοπόςΝα διδαχτούν οι φοιτητές: α) τις βασικές ιστολογικές τεχνικές για τη μελέτη της κυτ-ταρικής μορφολογίας στο επίπεδο του φωτονικού μικροσκοπίου, β) τη βασική δομή και λειτουργία των κυττάρων καθώς και τα ιστολογικά χαρακτηριστικά, τη δομή και τη λειτουργία των βασικών ιστών του οργανισμού του ανθρώπου και γ) τις βασικές έννοιες των πρώιμης και όψιμης εμβρυϊκής ανάπτυξης και τις συγγενείς ανωμαλίες της διάπλασης.

ΣτόχοιΙστολογία1. : Στόχος του μαθήματος είναι να αποκτήσει ο φοιτητής επακριβή γνώση της μελέτης των ιστών στο επίπεδο του φωτονικού μικροσκοπίου, της δομής και της λειτουργίας των κυττάρων και των κυτταρικών προϊόντων καθώς και τις απα-ραίτητες γνώσεις για τους τέσσερις βασικούς ιστούς του οργανισμού και για τα οργανικά συστήματα όπως: το Κυκλοφορικό σύστημα, Κύτταρα του Περιφερικού Αίματος – Αιμοποίηση, Ανοσολογικό σύστημα.Εμβρυολογία:2. Στόχος του μαθήματος είναι να αποκτήσει ο φοιτητής τις απαραί-τητες γνώσεις για τη φυσιολογική ανάπτυξη του ανθρώπου in utero , ειδικότε-

88


ρα από τη γονιμοποίηση έως το σχηματισμό του τρίστιβου βλαστικού δίσκου, τη νευριδίωση και διαμόρφωση του σώματος του εμβρύου, τα κύρια γεγονότα της, όψιμης εμβρυϊκής περιόδου., την ανάπτυξη του πλακούντα και την κρανιο-προσωπική ανάπτυξη. Επίσης να γνωρίσει σε γενικές γραμμές τις επιπτώσεις των χρωμοσωματικών ανωμαλιών και περιβαλλοντικών παραγόντων στην εμβρυο-γένεση.

ΠεριεχόμενοΙστολογία: Ιστολογικές τεχνικές; Δομή και λειτουργία κυττάρου ; Eπιθηλιακά κύττα-ρα; Στηρικτικά κύτταρα και Eξωκυττάρια ; Oυσία ; Xονδρικός Iστός ; Λιπώδης Iστός; Συσταλτά κύτταρα; Mυοσκελετικό Σύστημα ; Nευρικός Iστός ; Kύτταρα του Aίματος ; Aιμοποίηση ; Aνοσολογικό Σύστημα και Λεμφικά Όργανα ; Kυκλοφορικό Σύστημα. Εμβρυολογία: Bασικές αρχές της Aνάπτυξης ; Πρώιμη Aνάπτυξη: Aπό τη Γονιμοποίη-ση έως τη Γαστριδίωση ; Nευριδίωση και Διαμόρφωση του Σώματος Eμβρύου ; Aνά-πτυξη Σωμιτών ; Kρανιοπροσωπική Aνάπτυξη ; Όψιμη Eμβρυϊκή Περίοδος ; Tοκετός και Συγγενείς Aνωμαλίες


Κριτήρια επιτυχούς περάτωσης Επιτυχής περάτωση του 90% των εργαστηριακών ασκήσεων.•Επιτυχής τελική εξέταση.•

ΓΕΝΙΚΗ ΜΙΚΡΟΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΑΝΟΣΟΛΟΓΙΑ 3ο εξάμηνο

ΣκοπόςΣκοπός του μαθήματος είναι η απόκτηση βασικών γνώσεων Μικροβιολογίας, ώστε να είναι σε θέση ο μελλοντικός οδοντίατρος να παρακολουθεί τις εξελίξεις του τομέα της Μικροβιολογίας που σχετίζονται με το δικό του αντικείμενο με γνώμονα πάντα την προαγωγή της ατομικής υγείας των ασθενών του αλλά και την προάσπιση της δημόσιας υγείας.

ΣτόχοιΑνάπτυξη θεμελιακών γνώσεων σχετικών με το γνωστικό αντικείμενο. Εμπέδωση απόψεων σχετικών με τις αλληλεπιδράσεις μικροβίων-ξενιστή, ιδιαίτερη έμφαση στους παθογενετικούς μηχανισμούς των λοιμώξεων οδοντιατρικού ενδιαφέροντος. Απόκτηση γνώσεων που αφορούν την επιδημιολογία, τη διάγνωση των λοιμώξεων και την αντοχή των μικροβίων στους αντιμικροβιακούς παράγοντες. Εξοικείωση με τη δημιουργία και διατήρηση άσηπτων συνθηκών περιβάλλοντος. Άριστη επικοινω-


89

νία-συνεννόηση του οδοντιάτρου με τον εργαστηριακό γιατρό.

ΠεριεχόμενοΓενικές ιδιότητες των βακτηρίων – ιών – μυκήτων - παρασίτων και μεταζώων; Iατρική Oικολογία; Aλληλεπίδραση μικροβίων με τον μεγαλοοργανισμό; Bασική ανοσολογία; Aντιβιοτικά; Xημειοθεραπευτικά; Aντισηπτικά; Aπολυμαντικά; Bακτηριολογία; Iολο-γία; Mυκητολογία; Πρωτόζωα; Παράσιτα; Nοσοκομειακές λοιμώξεις.

Μέθοδοι ΔιδασκαλίαςΔιαλέξεις.•Εργαστηριακή άσκηση.•

Κριτήρια επιτυχούς περάτωσηςΕπιτυχής περάτωση του 90% των εργαστηριακών ασκήσεων.•Επιτυχής τελική εξέταση (προφορική-γραπτή).•

ΓΕΝΙΚΗ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ 7ο εξάμηνο

ΣκοπόςΣκοπός του μαθήματος είναι η απόκτηση βασικών γνώσεων και αρχών της Γενικής Χειρουργικής.

ΣτόχοιΝα βοηθήσει τους φοιτητές να αποκτήσουν τις βασικές γνώσεις και αρχές της γενικής χειρουργικής ώστε να είναι σε θέση να αναγνωρίζουν τα συμπτώματα και κλινικά ση-μεία βασικών χειρουργικών νόσων. Συγχρόνως να μπορέσουν να εξοικειωθούν με τις κύριες χειρουργικές πράξεις καθώς και με την χειρουργική ορολογία.

ΠεριεχόμενοΚλινική εξέταση και εργαστηριακός έλεγχος του χειρουργικού ασθενή ; Αιμορραγία ανωτέρου και κατωτέρου πεπτικού συστήματος ; Οξεία κοιλία ; Ειλεός ; Shock ; Eν τω βάθει φλεβική θρόμβωση ; Πνευμοθώρακας – Αιμοθώρακας ; Διογκώσεις Τραχηλο-προσωπικής χώρας ; Προεγχειρητική και Μετεγχειρητική αντιμετώπιση ασθενών υπό αντιπηκτική αγωγή ; Αντιμετώπιση Πολυτραυματία ; Διογκώσεις θυρεοειδούς – Διά-γνωση – Θεραπεία ; Χειρουργικές λοιμώξεις.

Μέθοδοι ΔιδασκαλίαςΣεμιναριακές παραδόσεις.•Κλινική παρακολούθηση• .

90



ΓΗΡΟΔΟΝΤΙΑΤΡΙΚΗ 8ο εξάμηνο

ΣκοπόςΗ ανάπτυξη των κατάλληλων γνώσεων, δεξιοτήτων και στάσεων από τους φοιτητές ώστε να μπορούν να αντιμετωπίζουν αποτελεσματικά:1. Τους ηλικιωμένους οδοντιατρικούς ασθενείς.2. Τους ευπαθείς ασθενείς με επιβαρυμένη γενική κατάσταση υγείας ΣτόχοιΟι φοιτητές στο τέλος του 8ου εξαμήνου θα πρέπει να είναι ικανοί:

Να αναγνωρίζουν τις βασικές νόσους της τρίτης ηλικίας και να αξιολογούν τη 1. σημασία τους για τον οδοντίατρο.Να αναγνωρίζουν και να αξιολογούν τις σημαντικότερες ηλικιοεξαρτώμενες με-2. ταβολές στο στοματογναθικό σύστημα. Να λαμβάνουν πλήρες γενικό, ιατρικό, οδοντιατρικό και κοινωνικό ιστορικό του 3. ασθενή και να επικοινωνούν αποτελεσματικά μαζί τουΝα αναπτύσσουν ασθενοκεντρικά και ολιστικά σχέδια θεραπείας για τον γηρο-4. δοντιατρικό ασθενή.Να εφαρμόζουν τις κατάλληλες κατά περίπτωση κλινικές και εργαστηριακές τε-5. χνικές πρόληψης και στοματικής αποκατάστασης και να αναγνωρίζουν πότε θα πρέπει να παραπέμψουν τον ασθενή σε ειδικόΝα εκπαιδεύουν το υγειονομικό προσωπικό και τους φροντιστές των ηλικιωμέ-6. νων στον εντοπισμό της στοματικής νόσου, στην παροχή στοματικής υγιεινής στους ευπαθείς ηλικιωμένους και στην παραπομπή σε οδοντίατροΝα εξοικειωθούν με τις βασικές αρχές της κατ’ οίκον παροχής οδοντιατρικής 7. φροντίδας

ΠεριεχόμενοΔημογραφικά στοιχεία, κοινωνικοοικονομικά χαρακτηριστικά, φραγμοί στην οδο-ντιατρική φροντίδα στο γήρας ; Η βιολογία της γήρανσης και νοσολογία της τρίτης ηλικίας ; Ψυχικές διαταραχές στην τρίτη ηλικία ; Το ΣΓΣ στην τρίτη ηλικία ; Εκτίμηση γενικής και φυσικής κατάστασης των ηλικιωμένων ασθενών και διαμόρφωση σχεδί-ου θεραπείας ; Παθολογία στόματος και τρίτη ηλικία ; Τερηδόνα στην τρίτη ηλικία ; Περιοδόντιο και τρίτη ηλικία ; Προσθετική και εμφυτεύματα στην τρίτη ηλικία ; Χει-ρουργική στόματος και τρίτη ηλικία ; Πρόληψη στοματικής νόσου στην τρίτη ηλικία ; Κατ οίκον παροχή οδοντιατρικής περίθαλψης.

Μέθοδοι ΔιδασκαλίαςΣεμιναριακές παραδόσεις.•


91

Κριτήρια επιτυχούς περάτωσηςΠαρακολούθηση του 75% των σεμιναρίων.•Επιτυχής τελική εξέταση.•

ΓΝΑΘΟΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ Ι 8ο εξάμηνο

ΣκοπόςΗ απόκτηση των βασικών γνώσεων που απαιτούνται για την ασφαλή άσκηση του επαγγέλματος του οδοντιάτρου και που αφορούν στον τομέα της Στοματικής και Γνα-θοπροσωπικής Χειρουργικής.

ΣτόχοιΣτο τέλος του 8ου εξαμήνου ο φοιτητής θα πρέπει:

Να γνωρίζει την αιτιοπαθογένεια, κλινική εικόνα και θεραπευτική αντιμετώπιση 1. των τραχηλοπροσωπικών λοιμώξεων.Να γνωρίζει στοιχεία προωθημένης προπροσθετικής χειρουργικής.2. Να γνωρίζει τις γενικές αρχές της χειρουργικής θεραπείας των κύστεων των γνά-3. θων και των μαλακών μορίων.Να γνωρίζει τις γενικές αρχές της ογκολογικής χειρουργικής.4. Να γνωρίζει τις βασικές αρχές της γναθοπροσωπικής τραυματιολογίας.5. Να γνωρίζει τις γενικές αρχές της ορθογναθικής χειρουργικής.6. Να γνωρίζει τις γενικές αρχές της αντιμετώπισης των παθήσεων της ΚΓΔ.7. Να γνωρίζει τα στοιχεία της στοματικής και γναθοπροσωπικής χειρουργικής στα 8. παιδιά.Καρδιοπνευμονική αναζωγόνηση (ALS).9.

ΠεριεχόμενοΕνότητα 1η : Οδοντογενείς – Τραχηλοπροσωπικές λοιμώξεις.Ενότητα 2η : Προπροσθετική χειρουργική – Κύστεις.Ενότητα 3η : Γενικές αρχές Γναθοπροσωπικής Χειρουργικής.


Κριτήρια επιτυχούς περάτωσης Επιτυχής τελική εξέταση.•

92


ΓΝΑΘΟΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΙΙ 9ο εξάμηνο &10ο εξάμηνο

ΣκοπόςΗ απόκτηση γνώσεων σχετικών με την θεραπεία χειρουργικών παθήσεων της Στομα-τικής και Γναθοπροσωπικής Χειρουργικής.


Να γνωρίζει την χειρουργική θεραπεία των καταγμάτων του σπλαχνικού κρανί-1. ου.Να γνωρίζει την χειρουργική θεραπεία των ορθογναθικών ανωμαλιών.2. Να γνωρίζει την χειρουργική θεραπεία των καλοήθων και κακοήθων όγκων της 3. στοματογναθικής περιοχής.Να γνωρίζει την χειρουργική θεραπεία των σιαλογόνων αδένων.4. Να γνωρίζει την χειρουργική θεραπεία των παθήσεων της ΚΓΔ.5.

ΠεριεχόμενοΤραυματιολογία ; Ορθογναθική Χειρουργική ;Ογκολογία ;Σιαλογόνοι αδένες ; Σχιστί-ες; Στοματική και Γναθοπροσωπική Χειρουργική στα παιδιά ;Χειρουργικές παθήσεις ; Κροταφογναθικής Διάρθρωσης.

Μέθοδοι Διδασκαλίας Διαλέξεις.•Σεμιναριακές παραδόσεις.•Κλινική άσκηση.•Νοσοκομειακή παρακολούθηση.•

Κριτήρια επιτυχούς περάτωσης Επιτυχής περάτωση των απαιτήσεων της κλινικής άσκησης.•Επιτυχής τελική εξέταση.•

ΔΙΑΓΝΩΣΤΙΚΗ ΚΑΙ ΑΚΤΙΝΟΛΟΓΙΑ ΣΤΟΜΑΤΟΣ Ι 3ο εξάμηνο

Σκοπός Η διαγνωστική μεθοδολογία των παθήσεων του στόματος και της γναθοπροσωπικής χώρας, ο προγραμματισμός της θεραπευτικής αντιμετώπισης, η γνώση και εφαρμο-γή – με βάση τις αρχές ακτινοπροστασίας – των ακτινογραφικών και απεικονιστικών τεχνικών που χρησιμοποιούνται στην οδοντιατρική, η αξιολόγηση και ερμηνεία των ευρημάτων των τεχνικών αυτών καθώς και των λοιπών εργαστηριακών εξετάσεων


93

ΣτόχοιΟ φοιτητής, στο τέλος του 3ου εξαμήνου θα πρέπει:

Να γνωρίζει τον τρόπο λήψης και καταγραφής του ιατρικού και οδοντιατρικού 1. ιστορικού.Να γνωρίζει τη μεθοδολογία και θα είναι ικανός να χρησιμοποιεί τα κατάλληλα 2. μέσα και συνθήκες για τη διενέργεια της κλινικής εξέτασης.Να είναι ικανός να πραγματοποιεί ενδοστοματική και εξωστοματική κλινική εξέ-3. ταση.Να είναι ικανός να αναγνωρίζει τα φυσιολογικά, τις παραλλαγές και να τα διακρί-4. νει από τα παθολογικά κλινικά ευρήματα.Να είναι ικανός να αναγνωρίζει και να περιγράφει τα κλινικά σημεία των δοντιών 5. και του περιοδοντίου.Να είναι ικανός να αναγνωρίζει και να περιγράφει τα κλινικά σημεία του βλεννο-6. γόνου του στόματος.Να είναι ικανός να αναγνωρίζει και να περιγράφει τα κλινικά σημεία του προσώ-7. που, του τραχήλου και της κροταφογναθικής διάρθρωσης.Να είναι ικανός να αναγνωρίζει τα συνήθη συμπτώματα του στοματογναθικού 8. συστήματος και να περιγράφει τα γενικά χαρακτηριστικά τους.Να γνωρίζει το μηχανισμό παραγωγής των ακτίνων Χ και των ιδιοτήτων τους.9. Να γνωρίζει τις αρχές λειτουργίας του οδοντιατρικού ακτινογραφικού μηχανήμα-10. τος και των χαρακτηριστικών του.Να είναι ικανός να περιγράφει τις βιολογικές επιδράσεις της ακτινοβολίας και να 11. τις συσχετίζει με τα βιολογικά αποτελέσματα στον οργανισμό.Να γνωρίζει τους κινδύνους από την ακτινοβολία Χ, τις αρχές ακτινοπροστασίας 12. και θα είναι ικανός να εφαρμόζει τα κατάλληλα μέτρα ακτινοπροστασίας για τον χειριστή και το προσωπικό του ιατρείου, τον ασθενή και το γενικό πληθυσμό.Να έχει θεωρητικές γνώσεις σχετικά με τα μέσα καταγραφής των ενδοστοματικών 13. και εξωστοματικών ακτινογραφιών.Να έχει τις κατάλληλες θεωρητικές γνώσεις και θα είναι ικανός να εφαρμόζει τη 14. διαδικασία επεξεργασίας του ακτινογραφικού φιλμ στον σκοτεινό θάλαμο.Να είναι ικανός να αξιολογεί τα σφάλματα που οφείλονται στη διαδικασία της χη-15. μικής επεξεργασίας των φιλμς.Να είναι ικανός να εφαρμόζει τις τεχνικές λήψης της οπισθοφατνιακής-περια-16. κρορριζικής (τεχνική παραλληλισμού – τεχνική διχοτόμου), της οπισθομυλικής και της ακτινογραφίας δήξεως.Να είναι ικανός να ερμηνεύει τα σφάλματα που οφείλονται στη διαδικασία λήψης 17. των ενδοστοματικών ακτινογραφιών (οπισθοφατνιακές, οπισθομυλικές και δήξε-ως).Να γνωρίζει τις αρχές τομογραφίας και της τεχνικής λήψης της πανοραμικής ακτι-18. νογραφίας.Να είναι ικανός να αναγνωρίζει τα συνήθη σφάλματα λήψης της πανοραμικής 19. ακτινογραφίας.

94


Να γνωρίζει την τεχνική λήψης της κεφαλομετρικής ακτινογραφίας.20. Να είναι ικανός να εφαρμόζει τη μεθοδολογία ερμηνείας των ακτινογραφικών 21. ευρημάτων ανεξάρτητα του τύπου της ακτινογραφίας.Να είναι ικανός να αναγνωρίζει την ακτινογραφική απεικόνιση των φυσιολογικών 22. ανατομικών μορίων και των παραλλαγών τους στις ενδοστοματικές ακτινογραφί-ες, στην πανοραμική και στην κεφαλομετρική ακτινογραφία.Να είναι ικανός να διακρίνει και να περιγράφει τα συνήθη παθολογικά ακτινογρα-23. φικά ευρήματα στην πανοραμική και στην κεφαλομετρική ακτινογραφία

ΠεριεχόμενοΙστορικό ασθενούς; Κλινική εξέταση; Συμπτωματολογία; Ακτινοβιολογία – Ακτινο-προστασία; Ενδοστοματικές ακτινογραφικές τεχνικές; Πανοραμική ακτινογραφία.

Μέθοδοι Διδασκαλίας Σεμιναριακές παραδόσεις.•Εργαστηριακή άσκηση.•

Κριτήρια επιτυχούς περάτωσηςΠαρακολούθηση των σεμιναριακών παραδόσεων.•Επιτυχής περάτωση του 75% των εργαστηριακών ασκήσεων.•Επιτυχής τελική εξέταση.•

ΔΙΑΓΝΩΣΤΙΚΗ ΚΑΙ ΑΚΤΙΝΟΛΟΓΙΑ ΣΤΟΜΑΤΟΣ ΙΙ 7ο εξάμηνο & 8ο εξάμηνο

ΣκοπόςΗ διαγνωστική μεθοδολογία των παθήσεων του στόματος και της γναθοπροσωπικής χώρας, ο προγραμματισμός της θεραπευτικής αντιμετώπισης, η γνώση και εφαρμο-γή – με βάση τις αρχές ακτινοπροστασίας – των ακτινογραφικών και απεικονιστικών τεχνικών που χρησιμοποιούνται στην οδοντιατρική, η αξιολόγηση και ερμηνεία των ευρημάτων των τεχνικών αυτών καθώς και των λοιπών εργαστηριακών εξετάσεων.


Να γνωρίζει ποιες είναι οι εξωστοματικές τεχνικές ακτινογράφησης του κρανίου 1. καθώς και των διαγνωστικών προβλημάτων που επιλύουν.Να γνωρίζει τις τεχνικές απεικόνισης της κροταφογναθικής διάρθρωσης καθώς 2. και των διαγνωστικών προβλημάτων που επιλύουν.Να επιλέγει και ερμηνεύει τις ακτινογραφικές και απεικονιστικές τεχνικές που εί-3. ναι απαραίτητες για τη διάγνωση καταγμάτων της γναθοπροσωπικής χώρας. Να γνωρίζει την τεχνική λήψης της σιαλογραφίας και θα είναι σε θέση να αναγνω-4.


95

ρίζει και ερμηνεύει τα ευρήματά της.Να γνωρίζει τη διαδικασία σχηματισμού της εικόνας στην ψηφιακή ακτινογρα-5. φία.Να είναι ικανός να λαμβάνει ψηφιακές οπισθοφατνιακές – οπισθομυλικές ακτινο-6. γραφίες καθώς και να εφαρμόζει προγράμματα διαχείρισης της εικόνας.Να έχει βασικές θεωρητικές γνώσεις για την εφαρμογή της υπολογιστικής και της 7. μαγνητικής τομογραφίας στην οδοντιατρική.Να γνωρίζει τη συμβολή της βιοψίας και την χρησιμότητα των κυτταρολογικών 8. εξετάσεων στη διαφορική διάγνωση των νόσων της στοματοπροσωπικής χώ-ρας.Να γνωρίζει τη συμβολή και χρησιμότητα των μικροβιολογικών εξετάσεων στη 9. διαφορική διάγνωση των νόσων της στοματοπροσωπικής χώρας.Να γνωρίζει τη διαγνωστική αξιοπιστία και εγκυρότητα των αιματολογικών και 10. βιοχημικών εξετάσεων και θα είναι ικανός να ερμηνεύει τα αποτελέσματά τους.Να είναι ικανός να εφαρμόζει τις αρχές της διαγνωστικής μεθοδολογίας και της 11. πρόγνωσης στην οδοντιατρική.Να είναι ικανός να εφαρμόζει γενικές αρχές προγραμματισμού θεραπευτικής 12. αντιμετώπισης και να προσδιορίζει τους παράγοντες που την τροποποιούν.

ΠεριεχόμενοΕξωστοματικές ακτινογραφικές τεχνικές; Σύγχρονες απεικονιστικές τεχνικές; Συμπλη-ρωματικές εξετάσεις; Διάγνωση – Διαφορική διάγνωση; Προγραμματισμός θεραπευ-τικής αντιμετώπισης; Ιατροδικαστική Στόματος.

Μέθοδοι Διδασκαλίας Σεμιναριακές παραδόσεις.•Κλινική άσκηση.•

Κριτήρια επιτυχούς περάτωσηςΠαρακολούθηση του 75% των σεμιναριακών παραδόσεων.•Επιτυχής περάτωση των κλινικών απαιτήσεων.•

ΔΙΑΓΝΩΣΤΙΚΗ ΚΑΙ ΑΚΤΙΝΟΛΟΓΙΑ ΣΤΟΜΑΤΟΣ ΙΙ 9ο εξάμηνο & 10ο εξάμηνο

Σκοπός Η διαγνωστική μεθοδολογία των παθήσεων του στόματος και της γναθοπροσωπικής χώρας, ο προγραμματισμός της θεραπευτικής αντιμετώπισης, η γνώση και εφαρμο-γή – με βάση τις αρχές ακτινοπροστασίας – των ακτινογραφικών και απεικονιστικών τεχνικών που χρησιμοποιούνται στην οδοντιατρική, η αξιολόγηση και ερμηνεία των ευρημάτων των τεχνικών αυτών καθώς και των λοιπών εργαστηριακών εξετάσεων.

96



Να είναι ικανός να πραγματοποιεί μια πλήρη εξέταση ασθενούς και να καταγρά-1. φει τα ευρήματα στον φάκελό του.Να είναι ικανός να αναγνωρίζει οστικές αλλοιώσεις των γνάθων και να τις κατα-2. τάσσει με βάση τα ακτινογραφικά κριτήρια.Να είναι ικανός να διαφοροδιαγιγνώσκει αλλοιώσεις που απεικονίζονται σαν πε-3. ριακρορριζικές διαυγάσεις – σκιάσεις.Να είναι ικανός να διαφοροδιαγιγνώσκει οστικές αλλοιώσεις που απεικονίζονται 4. σαν περιμυλικές ή μεσορριζικές διαυγάσεις.Να είναι ικανός να διαφοροδιαγιγνώσκει οστικές αλλοιώσεις που απεικονίζονται 5. σαν μονόχωρες διαυγάσεις.Να είναι ικανός να διαφοροδιαγιγνώσκει οστικές αλλοιώσεις που απεικονίζονται 6. σαν πολύχωρες διαυγάσεις.Να είναι ικανός να διαφοροδιαγιγνώσκει οστικές αλλοιώσεις που απεικονίζονται 7. σαν διαυγάσεις με ασαφή όρια.Να είναι ικανός να διαφοροδιαγιγνώσκει οστικές αλλοιώσεις που απεικονίζονται 8. σαν συνδυασμός διαυγάσεων – σκιάσεων.Να είναι ικανός να διαφοροδιαγιγνώσκει οστικές αλλοιώσεις που απεικονίζονται 9. σαν σκιάσεις.Να είναι ικανός να διαφοροδιαγιγνώσκει ενασβεστιώσεις μαλακών μορίων ή 10. ξένα σώματα.Να είναι ικανός να συλλέγει και να αξιολογεί τα οδοντογναθικά πειστήρια σε επί-11. πεδο ιατροδικαστικής του στόματος.Να γνωρίζει και περιγράφει τα ακτινολογικά ευρήματα που συνοδεύουν τα ατελή 12. και τέλεια κατάγματα ρίζας και μύλης δοντιών.

ΠεριεχόμενοΕξωστοματικές ακτινογραφικές τεχνικές; Σύγχρονες απεικονιστικές τεχνικές; Συμπλη-ρωματικές εξετάσεις; Διάγνωση – Διαφορική διάγνωση; Προγραμματισμός θεραπευ-τικής αντιμετώπισης; Ιατροδικαστική Στόματος.


Κριτήρια επιτυχούς περάτωσης Παρακολούθηση του 75% των σεμιναριακών παραδόσεων.•Επιτυχής τελική εξέταση.•


97

ΕΙΔΙΚΗ ΝΟΣΟΛΟΓΙΑ 6ο εξάμηνο

ΣκοπόςΣκοπός του μαθήματος είναι η απόκτηση βασικών γνώσεων στην Ειδική Νοσολογία ώστε ο φοιτητής να γνωρίζει τις γενικότερες νοσολογικές οντότητες αλλά και τις σχε-τιζόμενες με την οδοντιατρική και να είναι σε θέση να χρησιμοποιήσει αυτές τις γνώ-σεις στην εκπαίδευσή του (προπτυχιακή, μεταπτυχιακή, δια βίου), στην κλινική πράξη και στην έρευνα.

ΣτόχοιΗ απόκτηση γνώσης επί του περιεχομένου του μαθήματος σε θεωρητικό αλλά και σε κλινικό επίπεδο.

ΠεριεχόμενοΜικροβιολογία του στόματος ; Ορθολογική χρήση των αντιβιοτικών στην Οδοντιατρι-κή ; Λοιμώξεις στοματοφάρυγγα, κεφαλής – τραχήλου και ανώτερου αναπνευστικού; Παθήσεις αναπνευστικού συστήματος (πνευμονία, πνευμοθώρακας, πνευμονική εμ-βολή) ; Λοιμώξης ΚΝΣ (μηνιγγίτιδα, απόστημα, εγκεφαλίτιδα) ; Σύνδρομο επίκτητης ανοσολογιακής ανεπάρκειας (AIDS) ; Ίκτερος (Ηπατοκυτταρικός, Αποφρακτικός, Αι-μολυτικός) ; Ηπατίτιδες (A,B,C, Αυτοάνοσες. Προφύλαξη) ; Κανόνες υγιεινής, πρόλη-ψη επαγγελματικών νοσημάτων (ηπατίτιδα, HIV λοίμωξη, άλλες ιογενείς λοιμώξεις); Παθήσεις ανώτερου πεπτικού (Οισοφαγίτιδα, Γαστροοισοφαγική παλινδρόμηση, Διαφραγματοκήλη, Γαστροδωδεκαδακτυλικό έλκος, Νεόπλασμα στομάχου) ; Βαλβι-δοπάθειες (στένωση-ανεπάρκεια μιτροειδούς-αορτής) ; Συχνότερες συγγενείς καρ-διοπάθειες ; Στεφανιαία νόσος ( Στηθάγχη, Έμφραγμα του μυοκαρδίου) ; Καρδιακή ανεπάρκεια ; Αρτηριακή υπέρταση ; Αναιμίες (Σιδηροπενική, Μεγαλοβλαστική) ; Πα-θήσεις αίματος (Λευχαιμίες, Ακοκκιοκυτταραιμία, Ερυθραιμία) ; Διατάραχες αίμόστα-σης (Αιμορραγικές διαθέσεις:συγγενείς-επίκτητες) ; Νεφρική ανεπάρκεια (Οξεία-Χρό-νια) ; Νοσήματα συνδετικού ιστού (Σύδρομο Sjogren, Νόσος Αδαμαντιάδη-Behcet ; Συστηματικός ερυθηματώδης λύκος, Σκληρόδερμα) ; Παθήσεις ενδοκρινών αδένων (Υπόφυσης, Θυρεοειδούς, Επινεφριδίων) ; Νοσήματα μεταβολισμού (Σακχαρώδης δι-αβήτης, Διαταραχές λιπιδίων).

Μέθοδοι Διδασκαλίας Διαλέξεις.•Σεμινάρια σε ομάδες.•Κλινική άσκηση.•

Κριτήρια επιτυχούς περάτωσηςΠαρακολούθηση του 90% των σεμιναρίων.•Επιτυχής περάτωση των απαιτήσεων της κλινικής άσκησης.•Επιτυχής τελική εξέταση.•

98


ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΜφΥΤΕΥΜΑΤΟΛΟΓΙΑ 9ο εξάμηνο

ΣκοπόςΗ εξοικείωση του φοιτητή με τις καθιερωμένες πλέον αρχές της οστεοενσωμάτωσης, τις αρχές της χειρουργικής που την διέπουν, τη βιολογία των ιστών που περιβάλλουν τα οστεοενσωματούμενα εμφυτεύματα, καθώς και τις βασικές αρχές προσθετικής αποκατάστασης με την βοήθεια των εμφυτευμάτων. Ιδιαίτερη προσοχή δίδεται στις ενδείξεις και αντενδείξεις τοποθέτησης των εμφυτευμάτων, στο σχέδιο θεραπείας για την θέση τους στις γνάθους καθώς και στις αρχές που διέπουν την διατήρηση τους.


Να γνωρίζει τις βιολογικές αρχές της οστεοενσωμάτωσης καθώς και τη βιολογική 1. συμπεριφορά των εμφυτεμάτων.Να γνωρίζει τις ενδείξεις και αντενδείξεις εφαρμογής των οστεοενσωματούμε-2. νων εμφυτευμάτων.Να επιλέγει τις περιπτώσεις που μπορεί να θεραπευτούν με εμφυτεύματα και να 3. επιλέγει το κατάλληλο σχέδιο θεραπείας.Να αξιολογεί το ιατρικό ιστορικό των ασθενών.4. Να είναι ικανός να αξιολογεί ακτινολογικά τις περιπτώσεις ασθενών που θα απο-5. κατασταθούν με οστεοενσωματούμενα εμφυτεύματα.να γνωρίζει θεωρητικά την χειρουργική τεχνική τοποθέτησης εμφυτευμάτων κα-6. θώς και τις ειδικές χειρουργικές τεχνικές.Να γνωρίζει την αποκατάσταση της ολικής και μερικής νωδότητας με εμφυτεύ-7. ματα.Να γνωρίζει την αποκατάσταση του οστού μετά την τοποθέτηση των εμφυτευ-8. μάτων.Να γνωρίζει την περιεμφυτευματίτιδα.9. Να γνωρίζει την διατήρηση και την μακροχρόνια πρόγνωση των εμφυτευμά-10. των.

ΠεριεχόμενοΒιολογική συμπεριφορά εμφυτευμάτων ; Βιολογία του οστού ; Οστεοενσωμάτωση ; Υλικά εμφυτευμάτων ; ιατρική αξιολόγηση ασθενών ; Ακτινολογικός προεγχειρητικός έλεγχος ; Χειρουργική τοποθέτηση εμφυτευμάτων ; Ειδικές χειρ. Τεχνικές; Διάγνωση; Σχέδιο θεραπείας ολικής νωδότητας; Αποτύπωση, κατασκευή εκμαγείου ; Μονήρη εμφυτεύματα ; Αποκατάσταση μερικής νωδότητας ; Μικροβιολογία εμφυτευμάτων ; Παθογένεια των νόσων των περιεμφυτευματικών ιστών ; Διατήρηση και μακροχρό-νια πρόγνωση των εμφυτευμάτων.

Μέθοδοι Διδασκαλίας Σεμιναριακές παραδόσεις• .


99

Κριτήρια επιτυχούς περάτωσης Παρακολούθηση του 80% των παραδόσεων.•Επιτυχής τελική εξέταση.•

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΙΚΗ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙφΟΡΑΣ 1ο εξάμηνο

ΣκοπόςΝα γνωρίσει στους φοιτητές την Ιστορία της Οδοντιατρικής και να τους εισαγάγει στην Επιστήμη της σύγχρονης Οδοντιατρικής. Να δώσει την ευκαιρία στους φοιτητές να αντιληφθούν το γεγονός ότι η οδοντιατρική φροντίδα δεν απομονώνεται από τα ψυχολογικά χαρακτηριστικά και το κοινωνικό υπόβαθρο του ατόμου που τη λαμβάνει αλλά και του ατόμου που την παρέχει. Επιπλέον, να αντιληφθούν τον τρόπο με τον οποίο οι Επιστήμες Συμπεριφοράς μπορούν να συμβάλλουν στην ερμηνεία και στην πρόληψη προβλημάτων που σχετίζονται με τη στοματική υγεία.


Να είναι ενήμερος της δομής και της λειτουργίας του εκπαιδευτικού προγράμμα-1. τος της Οδοντιατρικής Σχολής.Να έχει αποκτήσει γενικές γνώσεις που αφορούν στην Επιστήμη της Οδοντιατρι-2. κής και στον τρόπο εκπαίδευσής τους στα επιμέρους γνωστικά αντικείμενα.Να έχει αποκτήσει γενικές γνώσεις σχετικά με τις ικανότητες και δεξιότητες του 3. οδοντιάτρου που απαιτεί η άσκηση της σύγχρονης οδοντιατρικής.Να έχει αντιληφθεί τη διαχρονική εξέλιξη της οδοντιατρικής επιστήμης.4. Να εκτιμά την αξία της επιστημονικής σκέψης.5. Να ενημερωθεί από την πρώτη φάση ακόμη των σπουδών του, για τη συνθετό-6. τητα της ανθρώπινης συμπεριφοράς και τη σημασία της στην αποτελεσματική άσκηση της οδοντιατρικής.Να κατανοεί ότι η οργάνωση των σύγχρονων κοινωνιών σε επίπεδο αξιών και πε-7. ποιθήσεων, καθορίζει και τη συμπεριφορά των ατόμων σε θέματα υγείας και τον τρόπο διαχείρισης των επαγγελματικών τους θεμάτων.Να αντιλαμβάνεται τον τρόπο με τον οποίο τα διαφορετικά κοινωνικά βιώματα 8. προσδιορίζουν το επίπεδο και τις συμπεριφορές υγείας των ατόμων.

ΠεριεχόμενοΕνημέρωση στο περιεχόμενο και στους στόχους των γνωστικών αντικειμένων της Οδοντιατρικής ; Το προφίλ του σύγχρονου οδοντιάτρου ; Ιστορία της οδοντιατρικής; Στοιχεία φιλοσοφίας ; Εισαγωγή στην Ψυχολογία ; Εισαγωγή στην Κοινωνιολογία ; Ει-σαγωγή στην Ιατρική Κοινωνιολογία.

100




ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΛΗΡΟφΟΡΙΚΗ 3ο εξάμηνο

ΣκοπόςΣκοπός του μαθήματος είναι η παροχή βασικών γνώσεων Πληροφορικής, ώστε ο φοιτητής να είναι σε θέση να χρησιμοποιεί εφαρμογές της στην εκπαίδευσή του (προπτυχιακή, μεταπτυχιακή και δια βίου εκπαίδευση), στην κλινική πράξη και στην έρευνα.

Στόχοι Ο φοιτητής στο τέλος του 3ου εξαμήνου θα πρέπει να έχει τις ακόλουθες γνώσεις και δεξιότητες:

Επεξεργασία κειμένου: Ο φοιτητής να είναι σε θέση να δημιουργεί κείμενα με 1. δομή επιστημονικής εργασίας και να εφαρμόζει βασικά στοιχεία μορφοποίησης. Να ενσωματώνει βιβλιογραφικές πηγές, εικόνες, πίνακες και διαγράμματα.Παρουσιάσεις: Ο φοιτητής να είναι σε θέση να δημιουργεί ηλεκτρονικές παρου-2. σιάσεις με κείμενα και εικόνες για προβολή σε επιστημονικά συνέδρια και για εκτύπωση υπό τη μορφή επιτοίχιων παρουσιάσεων (poster).Αριθμητικά φύλλα εργασίας: Ο φοιτητής να είναι σε θέση να χρησιμοποιεί φύλλα 3. εργασίας (spreadsheets) για απλές αριθμητικές αναλύσεις και στατιστική επεξερ-γασία ερευνητικών δεδομένων.Επεξεργασία εικόνας: Ο φοιτητής να είναι σε θέση να χρησιμοποιεί προγράμματα 4. για εισαγωγή εικόνων στον υπολογιστή με ψηφιακή μηχανή ή σαρωτή και εφαρ-μογή βασικών μεθόδων επεξεργασίας τους.Εφαρμογές Παγκόσμιου Ιστού, μηχανές αναζήτησης, αναζήτηση επιστημονικών 5. άρθρων και βιβλιογραφικών πηγών: Ο φοιτητής να είναι σε θέση να αναζητεί κείμενα, εικόνες και άρθρα μέσω των μηχανών αναζήτησης (Google, Google Scholar, PubMed, Scopus, Science Citation Index) καθώς και στοιχείων ποιοτικής αξιολόγησης άρθρων και περιοδικών (αριθμός ετεροαναφορών, δείκτες απήχη-σης – impact factor).

ΠεριεχόμενοΕισαγωγή, βασικές έννοιες (σεμινάριο) ; Εφαρμογές Παγκόσμιου Ιστού, βιβλιογραφι-κή αναζήτηση (πρακτική άσκηση) ; Επεξεργασία κειμένου (πρακτική άσκηση) ; Επε-ξεργασία κειμένου (πρακτική άσκηση) ; Επεξεργασία κειμένου (πρακτική άσκηση) ;


101

Αριθμητικά φύλλα (πρακτική άσκηση) ; Εικόνες και επεξεργασία τους (πρακτική άσκη-ση) ; Παρουσιάσεις, δημιουργία poster (πρακτική άσκηση) ; Παρουσιάσεις (πρακτική άσκηση) ; Παρουσιάσεις (πρακτική άσκηση) ; Παρουσιάσεις – Παραδείγματα προς μίμηση και αποφυγή (σεμινάριο) ; Παρουσίαση εργασιών από τους φοιτητές ; Παρου-σίαση εργασιών από τους φοιτητές.


Κριτήρια επιτυχούς περάτωσηςΠαρακολούθηση του 75% των σεμιναρίων και εργαστηριακών ασκήσεων.•Παρουσίαση τελικής εργασίας.•

ΕΝΔΟΔΟΝΤΙΑ Ι 5ο εξάμηνο & ΕΝΔΟΔΟΝΤΙΑ ΙΙ 6ο εξάμηνο

ΣκοπόςΗ κατανόηση των φυσιολογικών και παθοφυσιολογικών λειτουργιών του πολφού και των περιακρορριζικών ιστών, η πλήρης γνώση των διάφορων τεχνικών, εργαλείων και υλικών της ενδοδοντικής θεραπείας καθώς και η απόκτηση δεξιότητας στην ενδοδο-ντική θεραπεία μονόριζων και πολύριζων δοντιών σε εξαγμένα φυσικά δόντια.


Να έχει κατανοήσει την ιστοφυσιολογία του πολφού και των περιακρορριζικών 1. ιστών καθώς και τις αλλαγές που λαμβάνουν χώρα στο σύστημα του πολφού και της οδοντίνης του δοντιού ως συνέπεια βλαπτικών παραγόντων και ηλικίας. Να ταξινομεί τις περιπτώσεις ενδείξεων και αντενδείξεων της ενδοδοντικής θε-2. ραπείας.Να έχει άριστη γνώση της μορφολογίας της πολφικής κοιλότητας τόσο από θεω-3. ρητικής άποψης όσο και μετά την παρατήρηση φυσικών εξαχθέντων δοντιών. Να περιγράφει τα διαδοχικά στάδια της ενδοδοντικής θεραπείας και να είναι ενή-4. μερος για τις τεχνικές απομόνωσης του ενδοδοντικού πεδίου. Να απαριθμεί και να εξηγεί τα τεχνικά χαρακτηριστικά από τα υπάρχοντα εργα-5. λεία και υλικά που χρησιμοποιούνται στην Ενδοδοντία.Να είναι ικανός να προβεί σε διάνοιξη του μυλικού θαλάμου και να εντοπίζει τα 6. στόμια των ριζικών σωλήνων σε φυσικά εξαχθέντα δόντια σύμφωνα με τα κριτή-ρια που περιγράφονται στον Εργαστηριακό Οδηγό.Να χειρίζεται επαρκώς τα κλασσικά ενδοδοντικά εργαλεία και υλικά κατά την χη-7. μικομηχανική επεξεργασία ριζικών σωλήνων σε πλαστικά και φυσικά εξαχθέντα

102


μονόριζα και πολύριζα δόντια σύμφωνα με τα κριτήρια που περιγράφονται στον Εργαστηριακό Οδηγό.Να χειρίζεται επαρκώς τα κλασσικά ενδοδοντικά εργαλεία και υλικά κατά την έμ-8. φραξη του ριζικού σωλήνα σε πλαστικά και φυσικά εξαχθέντα μονόριζα και πο-λύριζα δόντια σύμφωνα με τα κριτήρια που περιγράφονται στον Εργαστηριακό Οδηγό.Να απαριθμεί τα ανεπιθύμητα συμβάματα κατά την ενδοδοντική θεραπεία και 9. τους τρόπους πρόληψης-αντιμετώπισής τους.Να γνωρίζει τις αρχές και τις τεχνικές αφαίρεσης του εμφρακτικού υλικού των ρι-10. ζικών σωλήνων κατά την επανάληψη αποτυχημένων ενδοδοντικών θεραπειών.Να γνωρίζει τις αρχές και τις τεχνικές αποκατάστασης της μύλης ενδοδοντικά θε-11. ραπευμένου δοντιού και να είναι ικανός να προετοιμάσει το ριζικό σωλήνα για υποδοχή άξονα

ΠεριεχόμενοΜορφολογία πολφικής κοιλότητας ; Εργαλεία και υλικά στην Ενδοδοντία ; Διάνοιξη του δοντιού για ενδοδοντική θεραπεία ; Χημικομηχανική επεξεργασία των ριζικών σωλήνων ; Έμφραξη των ριζικών σωλήνων ; Αποκατάσταση των ενδοδοντικά θερα-πευμένων δοντιών ; Ιατρογενή συμβάματα κατά την ενδοδοντική θεραπεία ; Η μι-κροβιολογία στην ενδοδοντία ; Νόσοι του πολφού και των περιακρορριζικών ιστών; Αποκατάσταση των περιακρορριζικών ιστών ; Οδοντόπονος ; Διάγνωση και διαφο-ροδιάγνωση στην Ενδοδοντία ; Επιλογή περίπτωσης για ενδοδοντική θεραπεία ; Προετοιμασία για ενδοδοντική θεραπεία ; Ενδοπεριοδοντικές βλάβες ; Ενδοδοντική θεραπεία σε ασθενείς με γενικά νοσήματα ; Σχέση Ενδοδοντίας-Προσθετικής-Ορθο-δοντικής ; Επιμήκη κατάγματα ενδοδοντικά θεραπευμένων δοντιών ; Συντηρητική θεραπεία πολφού-βλάβες νεογιλών ; Τραυματικές βλάβες δοντιών ; Ενδοδοντική θε-ραπεία σε δόντια με αδιάπλαστο ακρορρίζιο ; Χειρουργική Ενδοδοντία ; Ενδοδοντική θεραπεία σε μία συνεδρία ; Επανάληψη ενδοδοντικής θεραπείας ; Ενδοδοντική θεραπεία σε άτομα τρίτης ηλικί-ας ; Μικροδιείσδυση στην ενδοδοντική θεραπεία ; Επιτυχία-αποτυχία ενδοδοντικής θεραπείας.

Μέθοδοι Διδασκαλίας Διαλέξεις.•Σεμινάρια σε ομάδες.•Εργαστηριακή άσκηση.•

Κριτήρια επιτυχούς περάτωσηςΠαρακολούθηση του 80% των σεμιναρίων.•Επιτυχής περάτωση του 100% των εργαστηριακών ασκήσεων.•Επιτυχείς ενδιάμεσες γραπτές εξετάσεις (τρεις).•Επιτυχής τελική εξέταση.•


103

ΕΝΔΟΔΟΝΤΙΑ ΙΙ 7ο εξάμηνο &8ο εξάμηνο

ΣκοπόςΗ πρόληψη και η συντηρητική αντιμετώπιση κάθε μορφής βλάβης του πολφού και των πολφικής αιτιολογίας βλαβών των περιακρορριζικών ιστών. Η διαφοροδιάγνωση του οδοντόπονου και η αντιμετώπιση του πόνου ενδοδοντικής αιτιολογίας. Η απόκτη-ση δεξιοτήτων στην ενδοδοντική θεραπεία απλών ενδοδοντικών περιστατικών, όπως αρχική ενδοδοντική θεραπεία σε μονόριζα και πολύριζα δόντια με απλή ανατομία και επαναλήψεις αποτυχημένων ενδοδοντικών θεραπειών κυρίως σε μονόριζα δόντια.

ΣτόχοιΟ φοιτητής στο τέλος του 8ου εξαμήνου πρέπει:

Να είναι ικανός να αξιολογήσει τα συμπτώματα του ασθενούς καθώς και τα ευρή-1. ματα από την κλινική και ακτινογραφική εξέταση ώστε να καταλήξει στην σωστή διάγνωση.Να είναι σε θέση να εξηγήσει στον ασθενή τις ιδιαιτερότητες της ενδοδοντικής 2. θεραπείας καθώς και αυτές που αφορούν την αποκατάσταση της μύλης.Να είναι ικανός να κάνει μια σωστή ενδοδοντική θεραπεία, σε απλά κυρίως ενδο-3. δοντικά περιστατικά. Να μπορεί να αξιολογήσει την ποιότητα των ήδη υπαρχουσών ενδοδοντικών θε-4. ραπειών σύμφωνα με τα αποδεκτά συστήματα κλινικών κριτηρίων και να προ-τείνει ολοκληρωμένο σχέδιο αντιμετώπισης σε συνεργασία με τα άλλα γνωστικά αντικείμενα.Να είναι ικανός να αντιμετωπίσει ενδοδοντικά περιστατικά σε διάφορες ομάδες 5. ασθενών συμπεριλαμβανομένων και των ηλικιωμένων.Να έχει λεπτομερή γνώση της διαφοροδιάγνωσης του προσωπικού πόνου, συ-6. μπεριλαμβανομένου αυτού που προέρχεται από τραυματισμό του πολφού και των περιακρορριζικών ιστών.Να χειρίζεται ασθενείς πάσχοντες από πόνο που προκαλείται μεταξύ των συνε-7. δριών της ενδοδοντικής θεραπείας να παρέχει αποτελεσματική ανακούφιση από τα συμπτώματα.Να έχει γνώση των αρχών και τεχνικών αντιμετώπισης του οδοντικού τραύματος 8. και των δοντιών με αδιάπλαστο ακρορρίζιο.Να αναγνωρίζει τα πιθανά ιατρογενή σφάλματα κατά την Ενδοδοντική θεραπεία 9. και να προτείνει τρόπους αντιμετώπισης τους.

ΠεριεχόμενοΕργαλεία και υλικα στην Ενδοδοντία ; Διαγνωστική μεθοδολογία-επιλογή περιπτώσε-ων για ενδοδοντική θεραπεία ; Μορφολογία πολφικής κοιλότητας (κλινική και ακτινο-γραφική εκτίμηση) ; Προσδιορισμός μήκους εργασίας ; Χημικομηχανική επεξεργασία ριζικών σωλήνων ; Εμφραξη ριζικών σωλήνων ; Συμβάματα κατά την χημικομηχανι-

104


κή επεξεργασία και την έμφραξη των ριζικών σωλήνων ; Επανάληψη ενδοδοντικής θεραπείας ; Αντιμετώπιση έκτακτων επώδυνων περιστατικών πολφικής και περια-κρορριζικής αιτιολογίας ; Μικροβιολογία στο χώρο της Ενδοδοντίας ; Πολφική και περιακρορριζική φλεγμονή ; Αποκατάσταση ενδοδοντικά θεραπευμένων δοντιών ; Ενδοπεριοδοντικές βλάβες ; Απορρόφηση οδοντικών ουσιών ; Αντιμετώπιση δοντι-ών με αδιάπλαστο ακρορρίζιο ; Κατάγματα μύλης και ρίζας ; Μετατοπίσεις των δοντι-ών ; Αντιμετώπιση χρόνιων περιακρορριζικών αλλοιώσεων ; Συστηματική χορήγηση φαρμάκων στην ενδοδοντία ; Νέες τεχνολογίες στην Ενδοδοδοντία ; Αναγκαιότητα και αποτελεσματικότητα χειρουργικής ενδοδοντικής θεραπείας ; Γενική συζήτηση.


Κριτήρια επιτυχούς περάτωσηςΠαρακολούθηση του 80% των σεμιναρίων.•Επιτυχής περάτωση των κλινικών απαιτήσεων.•

ΕΝΔΟΔΟΝΤΙΑ ΙΙ 9 εξάμηνο &10ο εξάμηνο

ΣκοπόςΗ θεωρητική γνώση και η κλινική ικανότητα για πρόληψη, διάγνωση και αντιμετώπι-ση κάθε μορφής βλάβης του πολφού και των πολφικής αιτιολογίας βλαβών των πε-ριακρορριζικών ιστών. Η αντιμετώπιση του πόνου ενδοδοντικής αιτιολογίας καθώς επίσης των τραυματικών βλαβών των δοντιών και των βλαβών των σκληρών οδοντι-κών ιστών.. Η απαραίτητη θεωρητική γνώση για την ενδοδοντική θεραπεία δοντιών με περίπλοκη ανατομία, καθώς επίσης και οι μέθοδοι λεύκανσης των ενδοδοντικά θεραπευμένων δοντιών. Τέλος, η αντιμετώπιση αποτυχημένων ενδοδοντικών θερα-πειών κυρίως με την επανάληψη της ενδοδοντικής θεραπείας.

ΣτόχοιΟ φοιτητής στο τέλος του 10ου εξαμήνου πρέπει:

Να είναι ικανός να κάνει μια σωστή ενδοδοντική θεραπεία, σε απλά και μέτριας 1. δυσκολίας περιστατικά. Να μπορεί να αξιολογήσει την ποιότητα των ήδη υπαρχουσών ενδοδοντικών θε-2. ραπειών σύμφωνα με τα αποδεκτά συστήματα κλινικών κριτηρίων και να προ-τείνει ολοκληρωμένο σχέδιο αντιμετώπισης σε συνεργασία με τα άλλα γνωστικά αντικείμενα.Να είναι ικανός να αντιμετωπίσει ενδοδοντικά περιστατικά σε διάφορες ομάδες 3. ασθενών συμπεριλαμβανομένων και των ηλικιωμένων.Να χειρίζεται ασθενείς πάσχοντες από πόνο ενδοδοντικής προέλευσης και να πα-4.


105

ρέχει αποτελεσματική ανακούφιση από τα συμπτώματα.Να έχει κατανοήσει τις βασικές αρχές της επιστήμης των βιοϋλικών καθώς και της 5. φαρμακολογίας σε σχέση με την ενδοδοντία.Να έχει γνώση των αρχών και τεχνικών αντιμετώπισης του οδοντικού τραύμα-6. τος.Να αναγνωρίζει τα πιθανά ιατρογενή σφάλματα κατά την ενδοδοντική θεραπεία 7. και να προτείνει τρόπους αντιμετώπισης τους.Να γνωρίζει τις ενδείξεις της χειρουργικής Ενδοδοντίας και να μπορεί να επιλέξει 8. μεταξύ συντηρητικής ή χειρουργικής θεραπείας για την αντιμετώπιση των αποτυ-χημένων ενδοδοντικών θεραπειών.Nα γνωρίζει τις μεθόδους λεύκανσης των ενδοδοντικά θεραπευμένων δοντιών.9. Να μπορεί να συνεργάζεται με άλλους συναδέλφους για το συνολικό σχεδιασμό 10. και την ολοκλήρωση της θεραπείας του ασθενή.να έχει κατανοήσει τα κριτήρια επιτυχίας-αποτυχίας της ενδοδοντικής θεραπείας 11. και να προτείνει εναλλακτικούς τρόπους αντιμετώπισης.

ΠεριεχόμενοΣτα εξάμηνα αυτά η ενδοδοντία διδάσκεται μέσα στα πλαίσια της κλινικής συνολικής αντιμετώπισης.

Μέθοδοι Διδασκαλίας Σεμινάρια σε ομάδες.•Κλινική άσκηση.•

Κριτήρια επιτυχούς περάτωσηςΕπιτυχής περάτωση των κλινικών απαιτήσεων.•Επιτυχής τελική εξέταση.•

ΕΠΙΔΗΜΙΟΛΟΓΙΑ 4ο εξάμηνο

ΣκοπόςΝα αποκτήσουν οι φοιτητές τις γνώσεις και ικανότητες οι οποίες είναι απαραίτητες για να:

Πραγματοποιήσει επιδημιολογική έρευνα.1. Ενημερωθεί σε θέματα επιστημονικής έρευνας.2. Μελετήσει επιστημονικά περιοδικά.3.

ΣτόχοιΤο μάθημα αποτελεί εισαγωγή στις βασικές αρχές Επιδημιολογικής έρευνας. Μετά την ολοκλήρωση του μαθήματος, ο/η φοιτητής/φοιτήτρια θα μπορεί:

Να υπολογίζει και να ερμηνεύει τους δείκτες συχνότητας και συσχέτισης των νο-1.

106


σημάτων (π.χ. επιπολασμό, δυναμική επίπτωση, σχετικό κίνδυνο, οφειλόμενο κίνδυνο).Να αξιολογεί περιγραφικά επιδημιολογικά δεδομένα λαμβάνοντας υπόψη τα χα-2. ρακτηριστικά προσώπων, χρόνου, τόπου.Να τεκμηριώνει τα πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα των διαφορετικών επιδη-3. μιολογικών σχεδιασμών στη μελέτη της αιτιολογίας των νοσημάτων (π.χ. κλινι-κών δοκιμών, ερευνών παρέμβασης, ερευνών κοορτών, ερευνών ασθενών-μαρ-τύρων, συγχρονικών ερευνών).Να διατυπώνει αιτιολογικές υποθέσεις ανάμεσα σε διάφορους παράγοντες/ χα-4. ρακτηριστικά και διάφορα νοσήματα.Να προσδιορίζει πηγές συστηματικών και τυχαίων σφαλμάτων σε επιδημιολογι-5. κές έρευνες και να προτείνει στρατηγικές ελέγχου.Να εντοπίζει σύνθετα προβλήματα που προκύπτουν κατά την εφαρμογή της επι-6. στημονικής τεκμηρίωσης.

ΠεριεχόμενοΜέτρηση Συχνότητας Νοσημάτων ; Μέτρηση Συσχέτισης Νοσημάτων ; Περιγραφικές Έρευνες ; Έρευνες Κοορτών ; Έρευνες Ασθενών-Μαρτύρων ; Έρευνες Παρέμβασης ; Συστηματικά Σφάλματα ; Σφάλματα Σύγχυσης ; Τυχαία Σφάλματα-Αξιολόγηση Αιτιο-λογικών Υποθέσεων.

Μέθοδοι Διδασκαλίας Ομαδοκεντρική Εκμάθηση.•Φροντιστηριακές Ασκήσεις. •

Κριτήρια επιτυχούς περάτωσηςΠαρακολούθηση του 90% των φροντιστηριακών ασκήσεων.• Επιτυχείς ενδιάμεσες γραπτές Εξετάσεις (9 ατομικές ασκήσεις , 9 ομαδικές •ασκήσεις, 9 ομαδικές εφαρμογές).Επιτυχής τελική εξέταση (1 ατομική εφαρμογή).•

ΕφΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΣΤΗΝ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΙΚΗ 9ο εξάμηνο

ΣκοπόςΝα εξασκηθούν οι φοιτητές στη διαχείριση ψυχολογικών και κοινωνικών θεμάτων που συναντούν στην καθημερινή πρακτική σε σχέση με τους ασθενείς, τους συνερ-γάτες και τον εαυτό τους.

ΣτόχοιΜετά την ολοκλήρωση της διδασκαλίας του μαθήματος οι φοιτητές θα πρέπει:

Να κατανοούν το ρόλο των ψυχολογικών και κοινωνικών παραμέτρων που συν-1.


107

δέονται με την άσκηση της οδοντιατρικής Να ασκηθούν σε δεξιότητες επικοινωνίας που απαιτούνται στην κλινική πράξη2. Να κατανοήσουν τις διαφορετικές πλευρές στη σχέση ανάμεσα στον οδοντίατρο 3. και τον ασθενή, τις δυσκολίες που προκύπτουν και τρόπους αντιμετώπισής τους. Να διαχειρίζονται το επαγγελματικό άγχος.4.

ΠεριεχόμενοΚοινωνικοί και επαγγελματικοί ρόλοι στο πλαίσιο της άσκησης του οδοντιατρικού επαγγέλματος ; Οι διαστάσεις της επικοινωνίας στην κοινωνική και επαγγελματική ζωή ; Σχέση οδοντιάτρου ασθενούς ; Πρόληψη και διαχείριση κρίσεων στις σχέσεις οδοντιάτρου ασθενή ; Αντιμετώπιση επαγγελματικού άγχους ; Διαχείριση του ασθε-νούς στο ιατρείο από την πρώτη μέχρι την τελευταία συνεδρία Οδοντιατρική πρακτι-κή ; Παρουσίαση και συζήτηση επαγγελματικών (και άλλων) περιστατικών που αντι-μετώπισαν οι φοιτητές.

Μέθοδοι Διδασκαλίας Σεμινάρια σε ομάδες• .

Κριτήρια επιτυχούς περάτωσης Παρακολούθηση του 80% των σεμιναριακών παραδόσεων.•Η ενεργητική συμμετοχή των φοιτητών στις υπο-ομάδες και στις συζητήσεις. •

ΙΑΤΡΙΚΗ φΥΣΙΚΗ 1ο εξάμηνο

ΣκοπόςΗ διδασκαλία των βασικών αρχών της Φυσικής που συνδέονται: α) με την χρήση των ακτινοβολιών στην Ιατρική, β) με την ιατρική τεχνολογία που χρησιμοποιείται στη δι-άγνωση και στη θεραπεία και γ) με τις λειτουργίες του ανθρωπίνου σώματος.

ΣτόχοιΟ φοιτητής στο τέλος του 1ου εξαμήνου θα πρέπει να έχει τις ακόλουθες γνώσεις και δεξιότητες:

Κατανόηση των τρόπων αλληλεπίδρασης της ιοντίζουσας ακπνοβολίαςκαι ύλης.1. Διαγνωστικές εφαρμογές των ακτίνων-X στην Ιατρική και την Οδοντιατρική. Ο 2. φοιτητής θα είναι σε θέση να κατανοήσει τις κρίσιμες παραμέτρους που επηρεά-ζουν την ποιότητα της εικόνας και κατ’ επέκταση τη διάγνωση στις ιατρικές εφαρ-μογές των ακτίνων-Χ.Βιολογικές Επιδράσεις της Ιοντίζουσας Ακτινοβολίας. Ο φοιτητής θα είναι σε θέση 3. να γνωρίζει τις βιολογικές επιδράσεις της ιοντίζουσας ακτινοβολίας και τους μη-χανισμούς με τους οποίους αυτές προκαλούνται.

108


Βασικές γνώσεις ακτινοπροστασίας. Ο φοιτητής θα είναι σε θέση να γνωρίζει βα-4. σικούς κανόνες ακτινοπροστασίας που αφορούν τόσο τη δόση στο προσωπικό που ασχολείται με ακτινοβολίες, όσο και τη δόση στους εξεταζόμενους-ασθενείς και να λαμβάνει βασικά μέτρα για τη μείωση της.Ραδιοφάρμακα και φυσικές αρχές της Πυρηνικής Ιατρικής. Ο φοιτητής θα είναι σε 5. θέση να γνωρίζει τα ραδιοφάμακα που χρησιμοποιούνται στην Ιατρική για δια-γνωστικούς και θεραπευτικούς σκοπούς και τους μηχανισμούς με τους οποίους αποβάλλονται από τον οργανισμό. Θα κατανοήσει την χρήση των ραδιοφαρμά-κων σε εφαμογές Πυρηνικής Ιατρικής και θα μπορεί να εκτιμήσει την ραδιενεργό δόση από την εφαρμογή του.Υπέρηχοι. Ο φοιτητής θα είναι σε θέση να γνωρίζει τις βασικές αρχές που διέπουν 6. τους υπέρηχους (παραγωγή, αλληλεπίδραση με την ύλη) καθώς και τον τρόπο με τον οποίο χρησιμοποιούνται στη διάγνωση και παράγεται η εικόνα . Απεικόνιση μαγνητικού συντονισμού. Ο φοιτητής θα είναι σε θέση να γνωρίζει 7. τις βασικές αρχές και τον τρόπο παραγωγής της εικόνας κατά την Απεικόνιση μα-γνητικού συντονισμού. Θα μπορεί επίσης να διακρίνει τις διαφορές μεταξύ των διαφορετικων παλμοσειρών που χρησιμοποιώνται Φυσικές αρχές της Ακτινοθεραπείας. Ο φοιτητής θα είναι σε θέση να γνωρίζει 8. τις τεχνικές ακτινοθεραπείας που χρησιμοποιούνται για την καταπολέμηση του καρκίνου και να μπορεί να συγκρίνει τις τεχνικές αυτές.Βιολογικές επιδράσεις της μη ιοντίζουσας ηλεκτρομαγνητικής ακτινοβολίας. Ο 9. φοιτητής θα είναι σε θέση να γνωρίζει τις βιολογικές επιδράσεις της μη ιοντί-ζουσας ηλεκτρομαγνητικής ακτινοβολίας και τους μηχανισμούς με τους οποίους αυτές προκαλούνται.Φυσική του Αθρώπινου Σώματος. Ο φοιτητής θα είναι σε θέση να γνωρίζει τις 10. βασικές φυσικές αρχές που συνδέονται με τις λειτουργίες του ανθρωπίνου σώ-ματος.

ΠεριεχόμενοΗ Ιατρική Ακτινοφυσική περιλαμβάνει τα κεφάλαια: Στοιχεία σύγχρονης Φυσικής ; Αλληλεπίδραση ακτινοβολίας και ύλης ; Στοιχεία δοσιμετρίας και βιολογικά αποτε-λέσματα ιοντιζουσών ακτινοβολιών ; Στοιχεία ακτινοπροστασίας ; Ακτινογράφηση ; Οδοντιατρική Ακτινογραφία ; Μαστογραφία ; Αξονική τομογραφία ; Πυρηνική Ιατρι-κή; Τομογραφία εκπομπής ποζιτρονίων ; Θεραπευτικές εφαρμογές ιοντιζουσών ακτι-νοβολιών (Ακτινοθεραπεία) Οι διαγνωστικές εφαρμογές μη ιοντιζουσών ακτινοβολιών περιλαμβάνουν τα κεφά-λαια: Απεικόνιση μαγνητικού συντονισμού ; ΥπέρηχοιΗ Φυσική του ανθρώπινου σώματος περιλαμβάνει τα κεφάλαια: Μύες και δυνάμεις; Φυσική του σκελετού ; Πίεση στο σώμα ; Φυσική του καρδιαγγειακού συστήματος; Ηλεκτρικά σήματα από το σώμα ; Ήχος και ομιλία ; Φυσική του ωτός και της ακοής; Φυσική των οφθαλμών και της όρασης.


109

Μέθοδοι ΔιδασκαλίαςΔιαλέξεις.•Εργαστηριακή άσκηση.•


ΙΑΤΡΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ Ι 1ο εξάμηνο

ΣκοπόςΗ ανάδειξη των αρχών της χημείας που διέπουν τις βιοϊατρικές επιστήμες με ιδιαίτερη έμφαση στην προβολή των χημικών και βιοχημικών διεργασιών των ζωντανών οργανισμών και η προσέγγιση και κατανόηση των βιολογικών λειτουργιών σε μοριακό επίπεδο.

ΣτόχοιΕξοικείωση των φοιτητών με την ορολογία, το αντικείμενο και τις βασικές έννοιες της Χημείας και ανάδειξη της μοριακής βάσης των βιολογικών επιστημών για την κατα-νόηση και ερμηνεία των χημικών και βιοχημικών διεργασιών των ζωντανών οργανι-σμών.

ΠεριεχόμενοΔομή του Ατόμου ; Περιοδικό Σύστημα; Χημικός Δεσμός-Μόρια ; Διαμοριακές Δυνά-μεις ; Χημική Θερμοδυναμική-Χημική Ισορροπία ; Διαλύματα-Οξέα και Βάσεις ; Οξει-δοαναγωγή.



ΙΑΤΡΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ ΙΙ 2ο εξάμηνο

ΣκοπόςΗ ανάδειξη των αρχών της χημείας που διέπουν τις βιοϊατρικές επιστήμες με ιδιαίτερη έμφασηστην προβολή των χημικών και βιοχημικών διεργασιών των ζωντανών οργανισμώνκαι η προσέγγιση και κατανόηση των βιολογικών λειτουργιών σε μοριακό επίπεδο.

110


ΣτόχοιΗ ανάπτυξη των αρχών της οργανικής χημείας.1. Δομή και λειτουργία των βιομορίων.2. Η σύνδεση των χημικών-βιοχημικών διεργασιών στα βιολογικά συστήματα.3. Η προσαρμογή του μαθήματος στον χώρο των βιοϊατρικών επιστημών.4.

ΠεριεχόμενοΧημεία του Άνθρακα ; Λειτουργικές ομάδες βιολογικών μορίων ; Στερεοχημεία ; Υδα-τάνθρακες ; Αμινοξέα και Πρωτεΐνες ; Ενζυμα- Ενζυμική κινητική-Συνένζυμα Νουκλε-ϊνικά Οξέα ; Λιπίδια.

Μέθοδοι Διδασκαλίας Διαλέξεις. •


ΙΑΤΡΟΔΙΚΑΣΤΙΚΗ ΤΟΥ ΣΤΟΜΑΤΟΣ 9ο εξάμηνο

Σκοπός Σκοπός του μαθήματος είναι η παροχή βασικών γνώσεων στον φοιτητή της οδοντια-τρικής για τις εφαρμογές της Ιατροδικαστικής του Στόματος γενικά και για τον τρόπο με τον οποίο η οδοντιατρική επιστήμη μπορεί να συμβάλλει καθοριστικά στην δια-λεύκανση υποθέσεων ιατροδικαστικού ενδιαφέροντος.


Nα γνωρίζει τις βασικές αρχές της Ιατροδικαστικής του Στόματος.1. Nα γνωρίζει τη σημασία τήρησης πλήρους οδοντιατρικού αρχείου των ασθενών 2. του.Nα μπορεί να συμβάλλει σε περιπτώσεις ιατροδικαστικού ενδιαφέροντος.3. Nα δύναται να προσφέρει σε διάφορες περιπτώσεις κοινωνικών αναγκών.4. Nα είναι προετοιμασμένος σε περιπτώσεις που θα χρειασθεί να συμβάλλει στην 5. διαχείριση μαζικών καταστροφών.Nα γνωρίζει τους βασικούς κανόνες ηθικής και δεοντολογίας που διέπουν την 6. άσκηση της οδοντιατρικής επιστήμης.

ΠεριεχόμενοΙστορία της Ιατροδικαστικής του Στόματος ; Μέθοδοι ταυτοποίησης ; Ταυτοποίηση ζώντων ή πτωμάτων από στοιχεία του στοματογναθικού συστήματος ; Αναγνώριση θυμάτων οικογενειακής βίας (κακοποιημένα παιδιά ή ηλικιωμένοι) ; Αναγνώριση θυ-


111

μάτων σε μαζικές καταστροφές ; Ηθική και δεοντολογία κατά την άσκηση της οδοντι-ατρικής επιστήμης ; Συμβολή της Ιατροδικαστικής του Στόματος στην ανθρωπολογία και αρχαιολογία.


Κριτήρια επιτυχούς περάτωσης Παρακολούθηση του 90% των σεμιναρίων.•Επιτυχής τελική εξέταση.•

ΙΣΤΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΕΜΒΡΥΟΛΟΓΙΑ ΣΤΟΜΑΤΟΣ 2ο εξάμηνο

ΣκοπόςΗ γνώση της εμβρυολογικής διάπλασης και της μικροσκοπικής δομής των μαλακών και σκληρών ιστών του προσώπου, της στοματογναθικής περιοχής, και των μεγάλων σιαλογόνων αδένων, και η συσχέτιση της δομής με τη λειτουργία τους.


Να περιγράφει και να αναπτύσσει την εμβρυολογική διάπλαση του προσώπου, 1. της στοματογναθικής περιοχής, και των μεγάλων σιαλογόνων αδένων.Να περιγράφει και να αναπτύσσει τη μικροσκοπική δομή των φυσιολογικών μα-2. λακών και σκληρών ιστών (οδόντες και οστούν) της στοματογναθικής περιοχής, και των μεγάλων σιαλογόνων αδένων.Να αναγνωρίζει με το οπτικό μικροσκόπιο τους φυσιολογικούς μαλακούς και 3. σκληρούς ιστούς (οδοντικές ουσίες και οστούν) της στοματογναθικής περιοχής, και των μεγάλων σιαλογόνων αδένων, και να προσδιορίζει τα κύρια μικροσκοπικά χαρακτηριστικά τους.Να συσχετίζει τη μικροσκοπική δομή των φυσιολογικών μαλακών και σκληρών 4. ιστών της στοματογναθικής περιοχής, και των μεγάλων σιαλογόνων αδένων με τη λειτουργία τους.Να συσχετίζει σε αρχικό στάδιο τα μικροσκοπικά χαρακτηριστικά των ιστών με 5. μεταβολές τους σε κλινικό επίπεδο.

ΠεριεχόμενοΕμβρυολογία του προσώπου και του στόματος ; Ιστολογία του στοματικού βλεννογό-νου ; Ιστολογία των σιαλογόνων αδένων ; Οδοντογένεση - Εμβρυολογία του δοντιού; Ιστολογία της αδαμαντίνης ; Ιστολογία της οδοντίνης ; Ιστολογία του συμπλέγματος πολφού-οδοντίνης ; Ιστολογία του περιρριζίου ; Ιστολογία των ούλων και της ουλο-

112


δοντικής σχισμής ; Ιστολογία των οστών των γνάθων και της οστεΐνης ; Μηχανισμοί ανατολής των δοντιών ; Μοριακοί μηχανισμοί οδοντογένεσης. Μέθοδοι Διδασκαλίας

Διαλέξεις. •Εργαστηριακή άσκηση.•

Κριτήρια επιτυχούς περάτωσης Επιτυχής περάτωση του 80% των εργαστηριακών ασκήσεων.•Επιτυχής τελική εξέταση.•

ΚΙΝΗΤΗ ΠΡΟΣΘΕΤΙΚΗ Ι 4ο εξάμηνο &5ο εξάμηνο &6ο εξάμηνο

ΣκοπόςΕίναι η απόκτηση των γνώσεων εκείνων που θα καταστήσουν ικανούς τους φοιτητές, μετά το πέρας της εργαστηριακής άσκησης του 5ου & 6ου εξαμήνου, να μπορούν να αναλάβουν την κατασκευή ολικών και μερικών οδοντοστοιχιών κατά την κλινική άσκηση των επομένων εξαμήνων.

ΣτόχοιΟ φοιτητής στο τέλος του 6ου εξαμήνου:

Να αναφέρει τα θεωρητικά δεδομένα και τις ιδιαιτερότητες της ανατομίας και της 1. φυσιολογίας του ΣΓΣ των ολικώς και μερικώς νωδών ασθενών.Να αναφέρει τα υλικά και να περιγράφει τις τεχνικές κατασκευής ολικών οδοντο-2. στοιχιών.Να είναι σε θέση να κατασκευάζει εργαστηριακό ζεύγος ολικών οδοντοστοιχιών 3. σύμφωνα με τον εργαστηριακό οδηγό.Να περιγράφει τα κλινικά στάδια κατασκευής ολικών οδοντοστοιχιών.4. Να ταξινομεί τη μερική νωδότητα κατά Kennedy.5. Να περιγράφει τα μέρη της μερικής οδοντοστοιχίας.6. Να χρησιμοποιεί τον παραλληλογράφο σύμφωνα με τον εργαστηριακό οδηγό.7. Να σχεδιάζει μεταλλικούς σκελετούς μερικών οδοντοστοιχιών στις διάφορες κα-8. τηγορίες κατά Κennedy.Να περιγράφει τα υλικά και τις εργαστηριακές και κλινικές τεχνικές κατασκευής 9. μερικών οδοντοστοιχιών.Να ελέγχει και να αξιολογεί όλα τα εργαστηριακά στάδια κατασκευής ολικών και 10. μερικών οδοντοστοιχιών.


113

Περιεχόμενο5ο εξάμηνο Α. Εισαγωγή στην Κινητή Προσθετική Ιστορική Ανασκόπηση ; Στοιχεία Ανατομικής του Στοματογναθικού Συστήματος ;Στοι-χεία Φυσιολογίας του Στοματογναθικού Συστήματος ; Σχέσεις Γνάθων ; Αρθρωτήρες; Υλικά για την κατασκευή κινητών προσθέσεων ; Γενικές Αρχές Αποτύπωσης ; Γενικές Αρχές Σύγκλεισης ; Γενικές Αρχές Σύνταξης ; Όπτηση κινητών προσθέσεων ; Παράγοντες που επηρεάζουν τη λειτουργία των κινη-τών προσθέσεων.Β. Θεωρητικές κατευθύνσεις για την κατασκευή ολικών οδοντοστοιχιών Εξέταση Ασθενή-προετοιμασία στόματος ; Αποτύπωση ; Καταγραφές ; Έλεγχος των οδοντοστοιχιών πριν την όπτηση ; Τοποθέτηση-Παράδοση ; Αντιμετώπιση προβλη-μάτων μετά την τοποθέτηση ολικών οδοντοστοιχιών.Γ. Εργαστηριακή κατασκευή Ολικών οδοντοστοιχιώνΚατασκευή ατομικών δισκαρίων (χώρου – επαφής) ; Κατασκευή βασικών πλακών ; Διαμόρφωση κέρινων τόξων για καταγραφές ; Μεταφορά των καταγραφών στον αρ-θρωτήρα ; Σύνταξη τεχνητών δοντιών; Διαμόρφωση λείων επιφανειών ; Έλεγχος των οδοντοστοιχιών πριν την όπτηση ; Εκλεκτικός τροχισμός.

6ο εξάμηνο Α. Θεωρητικές κατευθύνσεις για την κατασκευή Μερικών Οδοντοστοιχιών Περιγραφή Μ.Ο – Ενδείξεις κατασκευής ; Ταξινόμηση κατά Kennedy ; Εξέταση Ασθε-νή-προετοιμασία στόματος-επιλογή δοντιών στηριγμάτων ; Αρχική σχεδίαση μεταλ-λικού σκελετού ; Επιλογή μεγάλου συνδετήρα ; Επιλογή συγκρατητικού στοιχείου ; Αποτύπωση ; Σχεδίαση μεταλλικού σκελετού ; Έλεγχος μεταλλικού σκελετού ; Κατα-γραφές ; Έλεγχος πριν την όπτηση ; Τοποθέτηση –παράδοση ; Αντιμετώπιση προβλη-μάτων μετά την τοποθέτηση μερικών οδοντοστοιχιών.

Β. Εργαστηριακή άσκηση Μερικών οδοντοστοιχιώνΑναγνώριση εκμαγείων και μεταλλικού σκελετού ; Παραλληλογράφος- Επίδειξη ; Αρ-χική ανάλυση των εκμαγείων μελέτης στον παραλληλογράφο ; Επιλογή Μεγάλου συν-δετήρα ; Επιλογή συγκρατητικού στοιχείου ; Σχεδίαση μεταλλικού σκελετού ; Έλεγχος μεταλλικού σκελετού ; Κατασκευή βασικής πλάκας – Κέρινου ύψους για προσωρινές καταγραφές.

Μέθοδοι ΔιδασκαλίαςΣεμιναριακές παραδόσεις (6• ο εξάμηνο).Σεμινάρια σε ομάδες (5• ο εξάμηνο).Εργαστηριακή άσκηση.•Κλινική επίδειξη κατασκευής ολικών οδοντοστοιχιών σε ομάδες φοιτητών. •

114


Κριτήρια επιτυχούς περάτωσηςΠαρακολούθηση του 80% των σεμιναρίων.•Παρακολούθηση του 80% των σεμιναριακών παραδόσεων.•Επιτυχής περάτωση των εργαστηριακών ασκήσεων.•Επιτυχής τελική εξέταση.•

ΚΙΝΗΤΗ ΠΡΟΣΘΕΤΙΚΗ ΙΙ 7ο εξάμηνο & 8ο εξάμηνο

ΣκοπόςΣτο τέλος του 8ου εξαμήνου ο φοιτητής να μπορεί να κατασκευάσει ζεύγος ολικών οδοντοστοιχιών ή μία μερική οδοντοστοιχία.


Να εξετάζει και να αξιολογεί τα ευρήματα από την κλινική εξέταση ολικά ή μερικά 1. νωδών ασθενών ώστε να καταρτίζει σχέδιο θεραπείας.Να επιλέγει το κατάλληλο κατά περίπτωση σχέδιο θεραπείας για την αντιμετώπι-2. ση του μερικά νωδού ασθενή με μερική οδοντοστοιχία.Να εκτελεί τα απαιτούμενα κλινικά στάδια, και να κατευθύνει και να αξιολογεί τα 3. εργαστηριακά στάδια κατασκευής ολικών και μερικών οδοντοστοιχιών.Να διαγιγνώσκει και να αντιμετωπίζει τα τυχόν παρουσιαζόμενα προβλήματα 4. μετά την τοποθέτηση ολικών ή μερικών οδοντοστοιχιών

ΠεριεχόμενοΚλινικά στάδια κατασκευής ολικών και μερικών οδοντοστοιχιών; Εξέταση Ασθενή; Προετοιμασία Στόματος ; Αποτύπωση ; Καταγραφές ; Σύνταξη ; Έλεγχος των Οδοντο-στοιχιών πριν την Όπτηση ; Όπτηση ; Παράδοση Οδοντοστοιχίας ; Σφάλματα – Προ-βλήματα ; Απλές Επιδιορθώσεις ; Αναπροσαρμογή ; Ανακατασκευή Βάσης Ολικών Οδοντοστοιχιών.

Μέθοδοι ΔιδασκαλίαςΣεμινάρια σε ομάδες.•Κλινική άσκηση στα πλαίσια της ΚΣΑ.•



115

ΚΙΝΗΤΗ ΠΡΟΣΘΕΤΙΚΗ ΙΙ 9ο εξάμηνο & 10ο εξάμηνο

ΣκοπόςΗ αποκατάσταση με κινητές προσθετικές εργασίες της ολικής και μερικής νωδότητας ασθενών σε όλο το φάσμα των ηλικιών.


Να εξετάζει και να αξιολογεί τα στοματικά ευρήματα και τη γενική κατάσταση 1. υγείας σε ασθενείς με ολική ή μερική έλλειψη δοντιών .Να διαμορφώνει ολοκληρωμένα σχέδια προσθετικής αποκατάστασης στα πλαί-2. σια της συνολικής στοματικής αποκατάστασης και σε συνεργασία με τα άλλα εμπλεκόμενα εργαστήρια.Να περιγράφει τους διάφορους τύπους κινητών προσθετικών αποκαταστάσεων 3. με τις παραλλαγές τους.Να αποκαθιστά την ολική ή μερική νωδότητα με ολικές, άμεσες, επένθετες και με-4. ρικές οδοντοστοιχίες στα πλαίσια της συνολικής οδοντιατρικής αντιμετώπισης.Να διαγιγνώσκει και να αντιμετωπίζει τα τυχόν παρουσιαζόμενα προβλήματα 5. μετά την τοποθέτηση των προσθετικών εργασιών.Να περιγράφει τις ιδιαιτερότητες και τις αρχές αντιμετώπισης των ασθενών της 6. τρίτης ηλικίας και των ασθενών με γναθοπροσωπικά ελλείμματα.

ΠεριεχόμενοΚλινικά σταδία καρασκευής όλου του φάσματος των κινητών προσθέσεων ( ολικές, μερικές, επένθετες, άμεσες, ομοιότυπες, πανομοιότυπες, καταγραφή ουδέτερης ζώ-νης, επένετες επί εμφυτευμάτων) ; Εξέταση Ασθενή ; Προετοιμασία Στόματος ; Απο-τύπωση ; Καταγραφές ; Σύνταξη ; Έλεγχος των Οδοντοστοιχιών πριν την Όπτηση ; Όπτηση ; Παράδοση Οδοντοστοιχίας ; Σφάλματα – Προβλήματα ; Άμεσες Οδοντο-στοιχίες ; Επένθετες Οδοντοστοιχίες (κλασικες-επι εμφυτευματων) ; Απλές Επιδιορ-θώσεις ; Αναπροσαρμογή ; Ανακατασκευή Βάσης Οδοντοστοιχιών ; Επιπτώσεις στο Στοματογναθικό ; Σύστημα από τη χρήση ; Οδοντοστοιχιών ; Το Πρόβλημα της Απορ-ροφημένης Φατνιακής ; Ακρολοφίας ; Αντανακλαστικό Εμέτου και Οδοντοστοιχίες ; Σύνδρομο Συνδυασμού ; Επιστρώματα Οδοντοστοιχιών ; Ομοιότυπες – Πανομοιότυ-πες Οδοντοστοιχίες ; Μέθοδος Οπτησης Οδοντοστοιχιών με Μικροκύματα ; Οι Φωτο-πολυμεριζόμενες Ρητίνες στην Κατασκευή Οδοντοστοιχιών ; Αισθητική ; Φωνητική ; Σχέση Γιατρού – Ασθενή.

Μέθοδοι ΔιδασκαλίαςΣεμινάρια σε ομάδες.•Κλινική άσκηση στα πλαίσια της ΚΣΑ.•

116



ΚΛΙΝΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ 6ου ΕΞΑΜΗΝΟΥ 6ο εξάμηνο

Οι φοιτητές του 6ου εξαμήνου μετά από επιτυχή ολοκλήρωση των υποχρεώσεών τους στο μάθημα της Οδοντικής Χειρουργικής (4ου και 5ου εξαμήνου), της Περιο-δοντολογίας (5ου εξαμήνου) και της Διαγνωστικής και Ακτινολογίας Στόματος (3ου εξαμήνου) ξεκινούν την κλινική τους άσκηση.

ΣκοπόςH εξοικείωση των φοιτητών στους κανόνες λειτουργίας της κλινικής και η ανάπτυξη αρχικών δεξιοτήτων στην αντιμετώπιση ασθενών και σε απλές κλινικές διαδικασίες, οι οποίες θα επιτρέψουν την ομαλή ένταξή τους στην Κλινική Συνολικής Αντιμετώπι-σης στο 7ο εξάμηνο.

ΣτόχοιΟ φοιτητής στο τέλος του 6ου εξαμήνου να:

Έχει εξοικειωθεί στον έλεγχο του πεδίου εργασίας και των λοιμώξεων, στη διαχεί-1. ριση του ασθενή και στην οδοντιατρική 4 χειρών.Διαγιγνώσκει τερηδονικές βλάβες και να τις σημειώνει στο οδοντόγραμμα.2. Αξιολογεί αποκαταστάσεις και να εντοπίζει αισθητικά προβλήματα των δοντιών, 3. Προσδιορίζει τον τερηδονικό κίνδυνο. 4. Διαμορφώνει σχέδιο αντιμετώπισης των τερηδονικών βλαβών.5. Διαμορφώνει και εφαρμόζει πρωτόκολλα πρόληψης-αναχαίτισης της τερηδό-6. νας. Πραγματοποιεί πράξεις όπως κάλυψη οπών/σχισμών, προληπτικές αποκαταστά-7. σεις με σύνθετες ρητίνες, αποκαταστάσεις κοιλοτήτων Ιης ομάδας με σύνθετη ρητίνη ή αμάλγαμα. Εξετάζει το περιοδόντιο, συμπληρώνει το περιοδοντόγραμμα και να διαγιγνώ-8. σκει περιοδοντικές βλάβες,Διδάσκει και να εκπαιδεύει τον ασθενή στις σύγχρονες μεθόδους στοματικής υγι-9. εινής.Αναγνωρίζει τα περιοδοντικά προβλήματα.10. Αξιολογεί την πιθανή εμπλοκή του γενικού παράγοντα στην αιτιολογία της περι-11. οδοντικής νόσου.Μπορεί να διεκπεραιώνει απλές θεραπευτικές ενέργειες, όπως η αποτρύγωση και 12. η στίλβωση των δοντιών.

ΠεριεχόμενοΗ εκπαίδευση περιλαμβάνει σεμινάρια και κλινική άσκηση. Η άσκηση των φοιτητών


117

γίνεται στην κλινική του 2ου και 3ου ορόφου. Οι φοιτητές κάθε έτους χωρίζονται σε 8 υποομάδες περίπου των 20 ατόμων η κάθε μια. Η άσκηση γίνεται ανά ζεύγη φοιτητών. Η κάθε υποομάδα ασκείται ανά δύο εβδομάδες και το σύνολο των ασκήσεων τους (που αντιστοιχεί στις εβδομάδες εργασίας τους) θα είναι 8. Η άσκηση διαρκεί 16 εβδο-μάδες. Για την κλινική του 6ου εξαμήνου ορίζεται ένα μέλος ΔΕΠ ως υπεύθυνος της άσκησης και πλαισιώνεται από προσωπικό των εργαστηρίων που συμμετέχουν (Οδο-ντικής Χειρουργική, Περιοδοντολογίας, Διαγνωστικής και Ακτινολογίας Στόματος).

ΚΛΙΝΙΚΗ ΕφΑΡΜΟΓΗ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΙΚΩΝ ΒΙΟΫΛΙΚΩΝ 9ο εξάμηνο

ΣκοπόςΗ διδασκαλία της πρακτικής εφαρμογής των γνώσεων πάνω στα οδοντιατρικά υλικά που διδάχθηκαν στα προηγούμενα εξάμηνα. Έλεγχος των γνώσεων όσον αφορά στις ιδιότητες, στην ορθή επιλογή και τη χρήση των οδοντιατρικών βιοϋλικών κατά την κλινική εφαρμογή.


Να γνωρίζει την κλινική επίδραση στο στοματογναθικό σύστημα κάθε υλικού που 1. χρησιμοποιεί στις στοματικές αποκαταστάσεις.Να γνωρίζει την εμβιομηχανική συμπεριφορά των οδοντιατρικών βιοϋλικών και 2. την ορθή κλινική χρήση τους.Να μπορεί να επιλέγει τα κατάλληλα υλικά για τη διαδικασία κατασκευής κάθε 3. αποκατάστασης.Να αποσκοπεί στην κατασκευή αποκαταστάσεων με τα επιθυμητά μορφολογικά, 4. λειτουργικά και αισθητικά χαρακτηριστικά.Να είναι σε θέση να ενημερώνει τον ασθενή για τα υλικά που χρησιμοποιεί, καθώς 5. και για τις υπάρχουσες εναλλακτικές λύσεις.Να γνωρίζει τη σημασία που έχει για τον ασθενή η αναγραφή στην «κάρτα ασθε-6. νούς» των υλικών και των μεθόδων που χρησιμοποιήθηκαν για την προσθετική αποκατάσταση. Να γνωρίζει τις βασικές μεθόδους κριτικής ανάλυσης και αξιολόγησης της βιβλι-7. ογραφίας. Να έχει διαμορφώσει την επιστημονική του σκέψη με βάση την Οδοντιατρική τη 8. βασισμένη στην τεκμηρίωση ( Evidence based dentistry ) για να είναι σε θέση να αξιολογεί μελλοντικές μεθόδους και νέα υλικά.

ΠεριεχόμενοΜηχανική συμπεριφορά των Οδοντιατρικών Βιοϋλικών (Τύποι εξωτερικών δυνάμεων που δρουν στη στοματική κοιλότητα ; Όριο αναλογίας ; Όριο ελαστικότητας ; Μέτρο ελαστικότητας ; Όριο διαρροής ; Όλκιμα και ψαθυρά υλικά) ; Πολυμερισμός (Αξιολό-

118


γηση συστημάτων συγκόλλησης πολυμερών-μετάλλων ; Ρητίνες μεταβατικών απο-καταστάσεων) ; Σύνθετες ρητίνες (Κλινική σημασία χαρακτηριστικών και ιδιοτήτων); Υαλοϊονομερείς κονίες ; Οδοντιατρικές κονίες συγκόλλησης ; Αμάλγαμα (Κλινική σημασία χαρακτηριστικών και ιδιοτήτων) ; Κλινική συμπεριφορά και χρήση υλικών ενδοδοντίας ; Αποτύπωση στην Προσθετική (Επιλογή υλικών ; Τεχνικές ) ; Οδοντια-τρικά κεραμικά υλικά (Ταξινόμηση και αξιολόγηση ; Ιδιαιτερότητες παρασκευών ; Συ-γκόλληση) ; Μαλακά επιστρώματα ; Οδοντιατρικά κράματα για χυτές αποκαταστάσεις (Είδη κραμάτων ; Επιλογή ; Μορφοποίηση)

Μέθοδοι ΔιδασκαλίαςΔιαλέξεις. •


ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΙΚΗ 7ο εξάμηνο

ΣκοπόςΝα κατανοήσουν οι φοιτητές τις αρχές και την φιλοσοφία της Κοινωνικής Οδοντιατρι-κής και τις εφαρμογές της στην προαγωγή της στοματικής υγείας του πληθυσμού.

ΣτόχοιΟ φοιτητής, στο τέλος του 7ου εξαμήνου θα πρέπει να:

Κατανοεί τις έννοιες και τις αρχές της Δημόσιας Υγείας και της Κοινωνικής Οδο-1. ντιατρικής. Περιγράφει τις έννοιες της υγείας και της νόσου και τους παράγοντες που τις 2. προσδιορίζουν.Αντιλαμβάνεται τις ανισότητες στην υγεία.3. Γνωρίζει τις βασικές αρχές της πρωτοβάθμιας φροντίδας υγείας4. Γνωρίζει τις βασικές αρχές της προαγωγής της υγείας.5. Εκτιμά τις οδοντιατρικές ανάγκες του πληθυσμού μέσω της χρήσης των δεικτών 6. στοματικής υγείας.Περιγράφει τις τάσεις στην επιδημιολογία των νόσων του στόματος στην Ελλάδα 7. και διεθνώς.Γνωρίζει τις βασικές αρχές της λεκτικής και μη λεκτικής επικοινωνίας.8. Περιγράφει τα βασικά στοιχεία των κυριοτέρων θεωριών αλλαγής συμπεριφοράς 9. υγείας.Αντιλαμβάνεται την έννοια και την αναγκαιότητα της αγωγής υγείας και να περι-10. γράφει τα μέσα και τις μεθόδους εφαρμογής της. Γνωρίζει τα δημοσιΰγειονομικά προγράμματα πρόληψης της τερηδόνας.11. Κατανοεί την επίδραση της διατροφής στη στοματική υγεία του πληθυσμού και 12.


119

να γνωρίζει τους τρόπους παρέμβασης για τη βελτίωσή της.Γνωρίζει τα σύγχρονα συστήματα υγείας και το σύστημα οδοντιατρικής φροντί-13. δας στην Ελλάδα.Κατανοεί τη χρησιμότητα της εφαρμογής των οικονομικών θεωριών στην υγεία 14. και τα συστήματα υγείας.Γνωρίζει τον τρόπο ανάπτυξης του οδοντιατρικού και βοηθητικού οδοντιατρικού 15. δυναμικού στη χώρα και διεθνώς και να κατανοεί τις εξελικτικές τάσεις.

ΠεριεχόμενοΕισαγωγή στη Δημόσια Υγεία και στη Κοινωνική Οδοντιατρική ; Εννοιολογική προσέγ-γιση της υγείας ; Ανισότητες στην υγεία ; Πρωτοβάθμια φροντίδα υγείας ; Προαγωγή της υγείας ; Mέθοδοι καταγραφής και εκτίμησης των νόσων του στόματος ; Τάσεις στην επιδημιολογία των νόσων του στόματος ; Επικοινωνία; Αλλαγή συμπεριφοράς υγείας ; Αγωγή υγείας ; Δημοσιοΰγειονομικά προγράμματα πρόληψης της τερηδό-νας ; Στρατηγικές προαγωγής της διατροφής για βελτίωση της στοματικής υγείας του πληθυσμού ; Συστήματα υγείας ; Οικονομικά της υγείας ; Ανάπτυξη των ανθρώπινων πόρων στον τομέα της υγείας-Οδοντιατρικός κλάδος ; Bοηθητικό οδοντιατρικό προ-σωπικό.


Κριτήρια επιτυχούς περάτωσηςΠαρακολούθηση του 80% των σεμιναριακών παραδόσεων.•Επιτυχής τελική εξέταση.•

ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΑΚΗ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΙΚΗ 9ο εξάμηνο

ΣκοπόςΗ ανάπτυξη των κατάλληλων γνώσεων, δεξιοτήτων και στάσεων από τους φοιτητές ώστε να μπορούν να αντιμετωπίζουν αποτελεσματικά:1. Τους ηλικιωμένους οδοντιατρικούς ασθενείς.2. Τους ασθενείς που εμφανίζουν επιβάρυνση της γενικής τους υγείας και αντιμετω-πίζονται για το γενικό τους νόσημα είτε ως εξωτερικοί είτε ως νοσηλευόμενοι άρρω-στοι.

ΣτόχοιΝα περιγράφουν τις απαραίτητες τροποποιήσεις κατά την οδοντιατρική αντιμε-1. τώπιση των ασθενών με γενικά νοσήματα. Να διακρίνουν ποιοι από τους ασθενείς με γενικό νόσημα χρήζουν παραπομπής 2. για οδοντιατρική αντιμετώπιση στο Νοσοκομείο.

120


Να περιγράφουν τους τρόπους άσκησης της Οδοντιατρικής σε νοσοκομειακό 3. περιβάλλον. Να αναγνωρίζουν τις βλάβες του στόματος που συνδέονται με τη HIV λοίμωξη / 4. AIDS, τόσο σε επίπεδο πρώϊμης διάγνωσης όσο και σε επίπεδο πρόγνωσης της λοίμωξης. Να γνωρίζουν τα ψυχοκοινωνικά προβλήματα των ογκολογικών ασθενών ώστε 5. να μπορούν να επικοινωνούν μαζί τους.Να αναγνωρίζουν τα διάφορα είδη και τεχνικές των ογκολογικών θεραπειών και 6. τις βασικές επιπλοκές τους στους διάφορους ιστούς και όργανα ώστε να μπο-ρούν να συνεργαστούν με τον ιατρό ογκολόγο. Να αναγνωρίζουν τις οξείες και όψιμες επιπλοκές των ογκολογικών θεραπειών 7. στο οδοντογναθικό σύστημα και το βλεννογόνο. Να αναγνωρίζουν και να αντιμετωπίζουν, σε συνεργασία με τον αντίστοιχο θερά-8. ποντα ιατρό, λοιμωξιολόγο, ογκολόγο, κ.α., τις ιογενείς και βακτηριακές λοιμώ-ξεις και τις μυκητιάσεις του στόματος, καθώς και τη σχέση των λοιμώξεων στο στόμα με τις συστηματικές λοιμώξεις του ασθενούς.Να γνωρίζουν και να εφαρμόζουν το κατάλληλο σχέδιο οδοντιατρικής φροντί-9. δας πριν, κατά τη διάρκεια και μετά το πέρας της ογκολογικής θεραπείας, σε συ-νεργασία με τον ιατρό ογκολόγο, ώστε να συμβάλλουν στη μείωση του πόνου και την επίτευξη αποδεκτής ποιότητας ζωής, όπως την ορίζει ο ασθενής.

ΠεριεχόμενοΕισαγωγή στη Νοσοκομειακή Οδοντιατρική ; Ο ασθενής στο τακτικό εξωτερικό ια-τρείο του Νοσοκομείου ; Ο ασθενής στο ιατρείο επειγόντων περιστατικών ; Ο ασθε-νής στο χειρουργείο ; ο ιατρικά βεβαρημένος ασθενής με νεφροπάθεια, σακχαρώδη διαβήτη, καρδιοπάθειες, διαταραχές πήξης του αίματος ; Ο ασθενής με HIV λοίμω-ξη / AIDS ; Ο ασθενής με καρκίνο ; Ψυχοκοινωνικά προβλήματα και επικοινωνία ; Οι ογκολογικές θεραπείες ; Συστηματικές επιπλοκές και η σχέση τους με το στόμα ; Οι επιπλοκές στο στόμα από τις ογκολογικές θεραπείες ; Βλεννογονίτιδα ; Νόσος μο-σχεύματος κατά ξενιστή ; Ξηροστομία, ίνωση, νέκρωση των γνάθων ; Οι λοιμώξεις σε ασθενείς με ανοσοανεπάρκεια και ανοσοκαταστολή ; Η οδοντιατρική φροντίδα του ασθενούς πριν από την έναρξη, κατά τη διάρκεια και μετά το πέρας της ογκολογικής θεραπείας.

Μέθοδοι Διδασκαλίας Σεμιναριακές Παραδόσεις.–

Κριτήρια επιτυχούς περάτωσηςΠαρακολούθηση του 90% των σεμιναρίων.• Επιτυχής τελική εξέταση.•


121

ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΙΚΑ ΥΛΙΚΑ 2ο εξάμηνο

ΣκοπόςΗ εξοικείωση και η εκμάθηση από τον φοιτητή της δομής και των ιδιοτήτων των οδο-ντιατρικών υλικών, η αξιολόγηση ομοειδών υλικών ανάλογα με τον τρόπο χρήσης τους, και η ικανότητα αιτιολόγησης των διαφορετικών από τα αναμενόμενα αποτελέ-σματα κατά τη χρησιμοποίηση των διαφόρων υλικών.


Να γνωρίζει τις φυσικές, μηχανικές και χημικές ιδιότητες των υλικών γενικότερα 1. και των οδοντιατρικών υλικών ειδικότερα.Να γνωρίζει τα είδη των οδοντιατρικών υλικών και που χρησιμοποιείται το καθέ-2. να.Να μπορεί να συγκρίνει και να αξιολογεί τη συμπεριφορά των υλικών με βάση τη 3. σύνθεσή τους και τις τεχνικές χρήσης τους.Να είναι σε θέση να επιλέγει το καταλληλότερο για κάθε περίπτωση υλικό.4. Να μπορεί κυρίως να διαπιστώνει και στη συνέχεια να αιτιολογεί τις ενδεχόμενες 5. αποτυχίες κατά τη χρησιμοποίηση κάθε υλικού.

ΠεριεχόμενοΔομή και ιδιότητες των υλικών γενικά ; Ιδιότητες, σύνθεση και χρήση των οδοντιατρι-κών υλικών ; Τοξικότητα των οδοντιατρικών υλικών και προφύλαξη κατά τη χρήση τους.

Μέθοδοι ΔιδασκαλίαςΣεμιναριακές παραδόσεις.•Εργαστηριακή άσκηση.•

Κριτήρια επιτυχούς περάτωσηςΠαρακολούθηση του 85% των σεμιναριακών παραδόσεων.•Επιτυχής περάτωση του 100% των εργαστηριακών ασκήσεων.•Επιτυχής τελική εξέταση.•

122


ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΙΚΗ ΑΝΑΙΣΘΗΣΙΑ 5ο εξάμηνο

ΣκοπόςΗ εκτέλεση οποιασδήποτε στελεχιαίας ή με εμπότιση αναισθησίας στην περιοχή του στόματος και των γνάθων, η αναγνώριση και αντιμετώπιση των επιπλοκών που πιθα-νών να προκύψουν και η γνώση εξειδικευμένων αναισθητικών – αναλγητικών μεθό-δων.


Να γνωρίζει τα βασικά ανατομικά στοιχεία της στοματικής κοιλότητας και των 1. γνάθων που είναι απαραίτητα για την τέλεση της Οδοντιατρικής Αναισθησίας.Να γνωρίζει της διάφορες συσκευές και εργαλεία για την τοπική Αναισθησία.2. Να γνωρίζει γενικά περί τοπικών αναισθητικών φαρμάκων και τον συνδυασμό 3. τους με τα αντίστοιχα αγγειοσυσπαστικά.Να γνωρίζει και να εκτελεί την στελεχιαία αναισθησία του ΚΦΝ σε ειδικά προπλά-4. σματα.Να γνωρίζει και να εκτελεί τοπική με εμπότιση αναισθησία σε ειδικά προπλάσμα-5. τα.Να γνωρίζει και να εκτελεί την στελεχιαία αναισθησία του υποκογχίου των Οπι-6. σθίων Ανω Φατνιακών, του Ρινουπερωίου, του Βυκανητικού, του Γλωσσικού και του Μειζονος Υπερωίου Νεύρου σε ειδικά προπλάσματα.Να γνωρίζει τις εναλλακτικές τεχνικές στελεχιαίας αναισθησίας του ΚΦΝ και τις 7. εξωστοματικές τεχνικές στελεχιαίας αναισθησίας των διαφόρων νεύρων.Να γνωρίζει τα αίτια αποτυχίας της τοπικής αναισθησίας.8. Να γνωρίζει τις εξειδικευμένες αναισθητικέςς-αναλγητικές μεθόδους (Πρωτοξεί-9. διο του αζώτου, ενδοφλέβια καταστολή).Να γνωρίζει μεθόδους της στελεχιαίας αναισθησίας στα παιδιά.10. Να αναγνωρίζει και να μπορεί να αντιμετωπίζει τις τοπικές επιπλοκές από την 11. τοπική αναισθησία.Να αναγνωρίζει τις γενικές επιπλοκές της οδοντιατρικής αναισθησίας (αλλεργική 12. αντίδραση, υπερδοσολογία, λιποθυμική κρίση, καρδιακή ανακοπή).

ΠεριεχόμενοΑναισθητικά φάρμακα ; Αγγειοσυσπαστικά ; Τεχνικές εκτέλεσης τοπικών αναισθησι-ών; Εξειδικευμένες αναισθησίες ; Μέθοδοι ; Πρωτοξείδιο αζώτου ; ενδοφλέβια κατα-στολή ; Επιπλοκές από την τοπική αναισθησία ; Αντιμετώπιση επιπλοκών.

Μέθοδοι ΔιδασκαλίαςΣεμιναριακές παραδόσεις.• Εργαστηριακή άσκηση.• Κλινική άσκηση.•


123

Κριτήρια επιτυχούς περάτωσηςΕπιτυχής περάτωση του 80% των εργαστηριακών ασκήσεων.•Επιτυχής ενδιάμεση γραπτή εξέταση.•Επιτυχής τελική εξέταση.•

ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΙΚΗ ΠΛΗΡΟφΟΡΙΚΗ 8ο εξάμηνο

ΣκοπόςΤο μάθημα της Οδοντιατρικής Πληροφορικής έρχεται να αναπτύξει την αξιοποίηση των υπολογιστών στην Οδοντιατρική, να ελκύσει τους φοιτητές να εμβαθύνουν και να αφιερώσουν περισσότερο χρόνο σε αυτό το αντικείμενο και να ενισχύσει θεωρητικά και πρακτικά τη διδασκαλία άλλων γνωστικών αντικειμένων της Σχολής.

Στόχοι Η ενημέρωση των φοιτητών στις επιμέρους εφαρμογές της πληροφορικής στην 1. οδοντιατρική, Η διδασκαλία σε θεωρητικό και πρακτικό επίπεδο των χρησιμότερων από αυτές 2. για στις ανάγκες άσκησης του Οδοντιατρικού του επαγγέλματος,Την απόκτηση εμπειρίας σε ορισμένες από αυτές και 3. Την πρόκληση ενδιαφέροντος σε περισσότερο πολύπλοκες και απαιτητικές τεχνι-4. κές, έτσι ώστε ο φοιτητής όχι μόνο να αντιληφθεί την χρησιμότητα της πληροφο-ρικής στην άσκηση του οδοντιατρικού επαγγέλματος αλλά και την αναγκαιότητά της στην εφαρμογή μιας πιο σύγχρονης και αποτελεσματικότερης για τους ασθε-νείς Οδοντιατρικής.

ΠεριεχόμενοΕνημέρωση λειτουργίας εργαστηρίου ; Δίκτυα και Διαδίκτυο στην υπηρεσία του Οδο-ντίατρου και του Οδοντιατρείου ; Δεδομένα και πληροφορίες στην Οδοντιατρική; Η Φύση της Οδοντιατρικής Πληροφορίας ; Η Πληροφορική στην Οδοντιατρική Έρευνα; Εφαρμογές της Τεχνολογίας των Υπολογιστών στην Οδοντιατρική ; Οδοντιατρική ει-κόνα και η ηλεκτρονική επεξεργασία της ; Παρουσιάσεις μέσω υπολογιστών ; Κινού-μενη εικόνα - Αποτύπωση και επεξεργασία της για την Οδοντιατρική ; Προγράμματα Διαχείρισης Οδοντιατρείου ; Τα έμπειρα συστήματα στην οδοντιατρική (εφαρμογές, ιδιαιτερότητες, χρησιμότητα, τάσεις) ; Απαραίτητα έντυπα στο Οδοντιατρείο (σχεδια-σμός και παραγωγή τους μέσω υπολογιστών) ; Ήχος στους υπολογιστές ; Multimedia εφαρμογές για την Οδοντιατρική (Ιδέες, εφαρμογές, προγράμματα) ; Το μέλλον της Οδοντιατρικής Πληροφορικής.


124


Κριτήρια επιτυχούς περάτωσηςΠαρακολούθηση του 90% των σεμιναρίων.•Έγκαιρη παράδοση όλων των ατομικών εργασιών.•Έγκαιρη παράδοση των ομαδικών εργασιών.•

ΟΔΟΝΤΙΚΗ ΜΟΡφΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΣΥΓΚΛΕΙΣΗ 2ο εξάμηνο

Σκοπός Η εκμάθηση των μορφολογικών χαρακτηριστικών των δοντιών της μόνιμης οδοντο-φυΐας, κατά τρόπο που θα επιτρέπει την αναγνώριση του καθενός δοντιού, την κα-τανόηση του λειτουργικού και αισθητικού του ρόλου στο στοματογναθικό σύστημα καθώς και την απόδοση αυτών των χαρακτηριστικών σε γύψινα ομοιώματα δοντιών.


Αναφέρει τα δόντια που υπάρχουν στην νεογιλή και την μόνιμη οδοντοφυΐα, να 1. περιγράφει το χρόνο ανατολής νεογιλών και μονίμων δοντιών, το ποιο μόνιμο δόντι ανατέλλει στη θέση του κάθε νεογιλού και να αποδίδει κωδικοποιημένα το κάθε δόντι της μόνιμης και της νεογιλής στο σύστημα FDI. Αναγνωρίζει τα βασικά μορφολογικά χαρακτηριστικά των δοντιών. 2. Περιγράφει τις βασικές μορφολογικές διαφορές των μόνιμων κεντρικών-πλαγίων 3. μονίμων άνω τομέων, των αντίστοιχων κάτω τομέων, των άνω-κάτω κυνοδόντων, των πρώτων-δεύτερων άνω και κάτω προγομφίων καθώς και των πρώτων-δεύτε-ρων άνω και κάτω γομφίων. Ταυτοποιεί το κάθε δόντι, σε όποια μορφή και αν το συναντήσει (σκίτσο, πλαστι-4. κό, φυσικό), Αναγνωρίζει τα λάθος μορφολογικά στοιχεία όλων των δοντιών της μόνιμης οδο-5. ντοφυΐας. Περιγράφει τις βασικές μορφολογικές διαφορές του κάθε μόνιμου δοντιού σε 6. σχέση με το αντίστοιχο του νεογιλό. Αποδίδει με κέρωμα σε γύψινα εκμαγεία τη μορφολογία επιφανειών όλων των 7. μόνιμων δοντιών. Περιγράφει και να αναγνωρίζει τις σχέσεις των προσθίων και οπισθίων δοντιών 8. κατά την κεντρική σύγκλειση και κατά τις κινήσεις της κάτω γνάθου.

ΠεριεχόμενοΓενικά στοιχεία οδοντικού φραγμού και δοντιών ; Μορφολογικά χαρακτηριστικά δο-ντιών ; Κεντρικοί και πλάγιοι άνω τομείς ; Κεντρικοί και πλάγιοι κάτω τομείς ; Άνω και κάτω κυνόδοντες ; Πρώτοι και δεύτεροι άνω προγόμφιοι ; Πρώτοι και δεύτεροι κάτω προγόμφιοι ; Πρώτοι και δεύτεροι άνω γομφίοι ; Πρώτοι και δεύτεροι κάτω γομφίοι ; Στοιχεία σύγκλεισης.


125

Μέθοδοι Διδασκαλίας Εργαστηριακή άσκηση.•

Κριτήρια επιτυχούς περάτωσης Επιτυχής περάτωση του 90% των εργαστηριακών ασκήσεων.•Επιτυχής τελική αξιολόγηση.•

ΟΔΟΝΤΙΚΗ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ Ι 4ο εξάμηνο & 5ο εξάμηνο

ΣκοπόςΗ απόκτηση των βασικών θεωρητικών γνώσεων της Οδοντικής Χειρουργικής και αρ-χικών δεξιοτήτων στις συνηθέστερες τεχνικές αποκατάστασης, μέσα από την εργα-στηριακή άσκηση των φοιτητών σε περιβάλλον προσομοίωσης στόματος.

ΣτόχοιΟ φοιτητής στο τέλος του 5ου εξαμήνου θα πρέπει να:

Παραθέτει τα στοιχεία που πρέπει να πληρεί μια αποδεκτή αποκατάσταση και τις 1. βασικές ιδιότητες που θα πρέπει να διαθέτει ένα εμφρακτικό υλικό.Αναφέρει τις φυσικομηχανικές ιδιότητες της αδαμαντίνης και οδοντίνης.2. Περιγράφει τα κλινικά και άλλα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά (δραστηριότητα, ταχύ-3. τητα εξέλιξης) όλων των τύπων τερηδόνων, και να παραθέτει τις υπάρχουσες δια-γνωστικές τεχνικές με τις ιδιαιτερότητες τους. Προσδιορίζει τις ιδιαιτερότητες της αυχενικής περιοχής του δοντιού, να ταξινο-4. μεί τις μη τερηδονικές βλάβες, να περιγράφει τα κλινικά χαρακτηριστικά, τα αίτια πρόκλησης τους καθώς και τα επιδημιολογικά τους στοιχεία.Περιγράφει το σύγχρονο πρότυπο διαχείρισης της τερηδόνας, να εξηγεί την έν-5. νοια του τερηδονικού κινδύνου, να απαριθμεί και αναλύει τους παράγοντες που οδηγούν στον προσδιορισμό του, να γνωρίζει τις ομάδες και τα κριτήρια ένταξης σε αυτές καθώς και τα αντίστοιχα πρωτόκολλα διαχείρισης.Να γνωρίζει τις αιτίες δημιουργίας και αντιμετώπισης των αυχενικών αποτριβών 6. και διαβρώσεων και να μπορεί να αποκαθιστά σωστά τις βλάβες αυτές.Να αποφασίζει σωστά για την χρήση υλικών κάλυψης των οπών και σχισμών και 7. τις τεχνικές χρήσης τους.Να αποφασίζει τη χρήση και να εφαρμόζει σωστά τις τεχνικές Προληπτικής έμ-8. φραξης οπών και σχισμών. Απαριθμεί τις βασικές αρχές αποκοπής, τις υπάρχουσες τεχνικές και τα εργαλεία 9. κοπής υγιών, τερηδονισμένων οδοντικών ιστών και υλικών αποκαταστάσεων, να εξηγεί τους μηχανισμούς κοπής, την αποτελεσματικότητα και την επίδραση τους στον πολφό και στους οδοντικούς ιστούς.Χειρίζεται τα κλασσικά εργαλεία κοπής σκληρών οδοντικών ιστών, τα εργαλεία 10.

126


διαμόρφωσης κοιλοτήτων, τοποθέτησης, διαμόρφωσης και λείανσης υλικών. Ταξινομεί τις κοιλότητες τόσο κατά Black όσο και με άλλα συστήματα, να γνωρί-11. ζει την ορολογία τους και να περιγράφει τις μηχανικές και βιολογικές αρχές δια-μόρφωσης τους. Διαμορφώνει όλες τις τυπικές κατά Black κοιλότητες σε πλαστικά δόντια, σύμφω-12. να με τα κριτήρια που περιγράφονται στον Εργαστηριακό Οδηγό.Αποκόπτει υγιείς και τερηδονισμένους οδοντικούς ιστούς σε φυσικά εξαχθέντα 13. δόντια, διαμορφώνοντας κοιλότητες σύμφωνα με τις αρχές αποκοπής οδοντικών ιστών και με βάση το εμφρακτικό υλικό που θα χρησιμοποιηθεί.Περιγράφει τα ερεθίσματα και τους μηχανισμούς πρόκλησης πολφικής βλάβης, 14. να προσδιορίζει τους παράγοντες που καθορίζουν την αναγκαιότητα για προ-στασία και να περιγράφει τη σύνθεση και τα βασικά χαρακτηριστικά των υλικών προστασίας.Χειρίζεται και να τοποθετεί τα υλικά προστασίας σε αποκαταστάσεις αμαλγάμα-15. τος και σύνθετης ρητίνης, ποικίλου βάθους σε πλαστικά και φυσικά εξαγχθέντα δόντια, σύμφωνα με τα κριτήρια που περιγράφονται στον Εργαστηριακό Οδηγό.Περιγράφει τη σύνθεση, αντίδραση πήξης, δομή, τύπους, φυσικομηχανικές, βιο-16. λογικές ιδιότητες των υλικών: αμάλγαμα, σύνθετη ρητίνη, υαλοϊονομερής κονία, κεραμικό, εργαστηριακά πολυμερή και να προσδιορίζει τις κλινικές προεκτάσεις τους.Χειρίζεται, τοποθετεί και διαμορφώνει το αμάλγαμα, σύνθετη ρητίνη, υαλοϊονο-17. μερή κονία σε τυπικές κοιλότητες πλαστικών και φυσικών εξαγχθέντων δοντιών, σύμφωνα με τα κριτήρια που περιγράφονται στον Εργαστηριακό Οδηγό.Περιγράφει τις αρχές συγκόλλησης στους οδοντικούς ιστούς, τα βασικά στοιχεία 18. σύνθεσης των συγκολλητικών παραγόντων πολυμερών, τους μηχανισμούς μέσω των οποίων συγκολλούνται. Περιγράφει τη σύνθεση, μηχανισμούς πήξης, χαρακτηριστικά και να αναφέρει 19. την κλινική χρήση των ρητινωδών κονιών.Να χειρίζεται και να τοποθετεί τους συγκολλητικούς παράγοντες σε αποκαταστά-20. σεις συνθέτων ρητινών σε φυσικά εξαγχθέντα δόντια, σύμφωνα με τις υπάρχου-σες οδηγίες.Ονοματίζει τους τύπους των μηχανικών συγκρατητικών μέσων και τεχνικών, να 21. περιγράφει τα χαρακτηριστικά τους και να παραθέτει τις κλινικές χρήσεις τους.Τοποθετεί καρφίδες και άξονες σε εκτεταμένες αποκαταστάσεις αμαλγάματος 22. επί φυσικών εξαχθέντων δοντιών ακολουθώντας τα κλινικά στάδια και κριτήρια που περιγράφονται στον Εργαστηριακό Οδηγό.Να μπορεί να χρησιμοποιεί σωστά έμμεσες σύνθετες ρητίνες σε ένθετες Ιης και 23. ΙΙης ομάδας κοιλότητες.Εξηγεί τους τρόπους που οι αποκαταστάσεις αλληλεπιδρούν με το περιοδόντιο 24. και τη σύγκλειση.Παραθέτει τις βασικές αρχές οδοντικής αισθητικής, χρώματος και σχέσης χρώμα-25. τος-οδοντικών ιστών.


127

Αναφέρει τα βασικά κριτήρια αξιολόγησης των αποκαταστάσεων και τη βαθμο-26. νόμηση τους με βάση τα επίσημα συστήματα που υπάρχουν.

ΠεριεχόμενοΓενικές αρχές αποκατάστασης και υλικών ; Διάγνωση τερηδόνας ;Μη τερηδονικές αυ-χενικές οδοντικές βλάβες ; Τερηδονικός κίνδυνος και διαχείριση τερηδόνας ; Αποκοπή και αφαίρεση σκληρών οδοντικών ιστών και υλικών ; Εμφρακτικά υλικά – αμάλγαμα , σύνθετη ρητίνη, υαλοϊονομερής κονία, κεραμικό, εργαστηριακό πολυμερές ; Συγκρά-τηση και αποκαταστάσεις-μηχανική, μικρομηχανική, χημικά ; Προστασία πολφού σε αποκαταστάσεις ; Περιοδόντιο και αποκαταστάσεις ; Αντιμετώπιση αρχόμενων τερη-δόνων ; Αντιμετώπιση τερηδόνων με σχηματισμό κοιλότητας ; Αντιμετώπιση δοντιών με εκτεταμένη απώλεια οδοντικών ιστών ; Αντιμετώπιση αισθητικών προβλημάτων δοντιών ; Κλινική αξιολόγηση αποκαταστάσεων.

Μέθοδοι Διδασκαλίας Παραδόσεις. •Εργαστηριακή άσκηση.•

Κριτήρια επιτυχούς περάτωσης Παρακολούθηση του 80% των παραδόσεων.•Επιτυχής περάτωση του 100% των εργαστηριακών ασκήσεων.•Επιτυχής τελική εξέταση.•

ΟΔΟΝΤΙΚΗ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΙΙ 7ο εξάμηνο & 8ο εξάμηνο

ΣκοπόςΗ διάγνωση, αναχαίτιση και αποκατάσταση των τερηδονικών βλαβών καθώς επίσης και άλλων παθήσεων των σκληρών οδοντικών ιστών με βάση τις βιολογικές αρχές και με στόχους την απόδοση της λειτουργικότητας και παράλληλα της αισθητικής στο πλαίσιο της ολικής στοματικής αποκατάστασης.

ΣτόχοιΟ φοιτητής στο τέλος του 8ου εξαμήνου θα πρέπει να:1. Συμπληρώνει το οδοντιατρικό ιστορικό, να προσδιορίζει σε ασθενείς την ομάδα

τερηδονικού κινδύνου τους και να διαμορφώνει, κατά περίπτωση, ολοκληρωμένα σχέδια αντιμετώπισης της τερηδόνας.

2. Διαγιγνώσκει κλινικά και ακτινογραφικά κάθε μορφή τερηδονικής βλάβης, να συ-σχετίζει κλινική και ιστολογική εικόνα και να αφαιρεί αποτελεσματικά τους τερη-δονισμένους ιστούς.

3. Αξιολογεί την ποιότητα των αποκαταστάσεων (που ήδη υπάρχουν τον ασθενή ή

128


που ο ίδιος πραγματοποιεί), σύμφωνα με τα αποδεκτά συστήματα κλινικών κρι-τηρίων.

4. Αντιμετωπίζει κλινικά, αρχόμενες τερηδονικές βλάβες, επιλέγοντας τον κατάλ-ληλο τρόπο διαχείρισης τους και να πραγματοποιεί κάλυψη οπών/σχισμών και μικροσυντηρητικές αποκαταστάσεις, όπου απαιτείται.

5. Αντιμετωπίζει κλινικά, μέτριας έκτασης τερηδονικές βλάβες, επιλέγοντας και εφαρμόζοντας την κατάλληλη τεχνική αποκατάστασης.

6. Αντιμετωπίζει κλινικά αυχενικές μη τερηδονικές βλάβες και τερηδόνες ρίζας, προσδιορίζοντας τα αίτια πρόκλησης τους, επιλέγοντας και εφαρμόζοντας τον κατάλληλο τρόπο διαχείρισης και αποκατάστασης.

7. Επιλέγει κατά περίπτωση την κατάλληλη τεχνική και συγκρατητικό μέσο σε περι-πτώσεις εκτεταμένης απώλειας οδοντικών ιστών.

8. Αντιμετωπίζει κλινικά, εκτεταμένες τερηδονικές βλάβες σε ενδοδοντικά και μη θεραπευμένα δόντια .

9. Επιλέγει κατά περίπτωση την κατάλληλη τεχνική αντιμετώπισης αισθητικών προ-βλημάτων, να περιγράφει τα κλινικά στάδια πραγματοποίησης της και να εφαρ-μόζει κάποιες από αυτές.

ΠεριεχόμενοΚλινική διάγνωση διαφόρων μορφών τερηδόνας και άλλων μορφών οδοντικών βλα-βών ; Κλινική εξέταση και αξιολόγηση αποκαταστάσεων ; Μελέτη περιπτώσεων και κλινική εφαρμογή ; Συγκράτηση αποκαταστάσεων ; Θεωρητική προσέγγιση, μελέτη περιπτώσεων και πρακτική εφαρμογή (Κοιλότητες, Καρφίδες, Άξονες, Αδροποίηση, Συγκόλληση) ; Προστασία πολφού – Μελέτη περιπτώσεων και πρακτική εφαρμογή; Μη τερηδονικές αυχενικές οδοντικές βλάβες ; Μελέτη περιπτώσεων και πρακτική εφαρμογή ; Αντιμετώπιση αρχόμενων τερηδόνων-Μελέτη περιπτώσεων και κλινι-κή εφαρμογή ; Αντιμετώπιση τερηδόνων με σχηματισμό κοιλότητας -Μελέτη περι-πτώσεων και κλινική ; Εφαρμογή ; Αντιμετώπιση τερηδόνων με εκτεταμένη απώλεια ιστών ; Μελέτη περιπτώσεων και κλινική εφαρμογή ; Αντιμετώπιση δοντιών με κάταγ-μα- Μελέτη περιπτώσεων ; Αντιμετώπιση αισθητικών προβλημάτων δοντιών - Μελέ-τη περιπτώσεων ; Περιοδόντιο και αποκαταστάσεις-Eιδικές κλινικές περιπτώσεις.

Μέθοδοι Διδασκαλίας Σεμινάρια σε ομάδες.•Κλινική άσκηση στα πλαίσια της ΚΣΑ.•

Κριτήρια επιτυχούς περάτωσης Παρακολούθηση του 85% των σεμιναριακών παραδόσεων.•Επιτυχής περάτωση των κλινικών απαιτήσεων.•


129

ΟΔΟΝΤΙΚΗ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΙΙ 9ο εξάμηνο &10ο εξάμηνο

ΣκοπόςΗ αντιμετώπιση εκτεταμένων βλαβών των σκληρών οδοντικών ιστών καθώς και αισθητικών προβλημάτων τους με τη χρήση συντηρητικών τεχνικών, όλων αυτών ενταγμένων μέσα σε ένα πλαίσιο συνολικής αντιμετώπισης των οδοντιατρικών προ-βλημάτων του κάθε ασθενούς.

ΣτόχοιΟ φοιτητής θα πρέπει στο τέλος του 10ου εξαμήνου να:

Διαμορφώνει σχέδιο θεραπείας για συντηρητικές αποκαταστάσεις ασθενών με 1. πολύπλοκα συνδυαστικά προβλήματα του οδοντικού τους φραγμού.Προγραμματίζει μέσα στο συνολικό σχέδιο θεραπείας του ασθενή το χρόνο και 2. τρόπο που θα πραγματοποιεί τις όποιες συντηρητικές αποκαταστάσεις.Σχεδιάζει και τοποθετεί αποκαταστάσεις σε δόντια που θα καλυφθούν με στεφά-3. νη ή θα είναι στηρίγματα γέφυραςΑξιολογεί παλιές αποκαταστάσεις, όπως και τη σχέση τους με τους περιοδοντι-4. κούς ιστούς και να μπορεί να επιλέγει τη διόρθωση ή αντικατάσταση τους.

ΠεριεχόμενοΑντιμετώπιση αισθητικών προβλημάτων προσθίων δοντιών με άμεσες και έμμεσες συντηρητικές τεχνικές ; Αποκατάσταση δοντιών που θα παρασκευαστούν ως κολο-βώματα ; Αισθητικές άμεσες και έμμεσες αποκαταστάσεις σε εκτεταμένες απώλειες οδοντικών ιστών οπισθίων δοντιών ; Αντιμετώπιση καταγμάτων δοντιών.

Μέθοδοι Διδασκαλίας Σεμινάρια σε ομάδες.•Κλινική άσκηση • στα πλαίσια της ΚΣΑ.

Κριτήρια επιτυχούς περάτωσης Επιτυχής περάτωση των κλινικών απαιτήσεων.•Επιτυχής τελική εξέταση.•

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΕΙΟΥ 9ο εξάμηνο

ΣκοπόςΣκοπός του μαθήματος είναι η γνωστοποίηση και η πληροφόρηση των τελειοφοίτων φοιτητών επί θεμάτων πού άπτονται της επαγγελματικής τους δραστηριότητας αμέσως μετά τη λήψη του πτυχίου, αλλά και καθόλη την μετέπειτα επαγγελματική ζωή τους

130



Να γνωρίζει τη βασική νομοθεσία που διέπει τη λήψη της άδειας άσκησης επαγ-1. γέλματος, τη λήψη της άδειας λειτουργίας του οδοντιατρείου, τη Νομοθεσία που σχετίζεται με τη σύναψη συμβάσεων με τα ασφαλιστικά Ταμεία, καθώς και τα βα-σικά σημεία της Νομοθεσίας της Ευρωπαικής Ενωσης της σχετικής με το Οδοντι-ατρικό επάγγελμα.Να κατέχει βασικές παραμέτρους περί τη Δεοντολογία που διέπει την άσκηση του 2. επαγγέλματος ώστε να αποφεύγει δυσάρεστες εμπλοκές .Να είναι ενημερωμένος περί των επαγγελματικών νοσημάτων που προσβάλλουν 3. τον οδοντίατρο σε ποσοστά υψηλότερα από εκείνα του γενικού πληθυσμού.Να γνωρίζει τα δικαιώματα αλλά και τις υποχρεώσεις του προς το κοινωνικό σύ-4. νολο και ιδιαίτερα τις ασθενέστερες οικονομικά, κοινωνικά και φυσικά ομάδες πληθυσμού ( ΑΜΕΑ, υπερήλικες, ογκολογικοί ασθενείς κλπ).Να γνωρίζει τις βασικές αρχές εγγραφής των δαπανών και εσόδων στα από το 5. Νόμο και το Νομικό καθεστώς της λειτουργίας του οδοντιατρείου, προβλεπόμε-να βιβλία του Κώδικα Βιβλίων και Στοιχείων.Να γνωρίζει τα δικαιώματα των συνεργατών του οδοντοτεχνιτών, βοηθών, γραμ-6. ματέων και γενικά του προσωπικού που υποστηρίζει τη λειτουργία της επαγγελ-ματικής εγκατάστασης.Να είναι ευαισθητοποιημένος προς την ανάγκη της συνεχούς ενημέρωσης και 7. επιμόρφωσης, ώστε να προσφέρει πάντοτε έγκυρη, ασφαλή και σύγχρονη θερα-πευτική αγωγή.

ΠεριεχόμενοΝομοθεσία ( βασικά ) ; Ασφαλιστικά θέματα ; ( βασικά ) ; Οικονομικά και Εργοδοτικά θέματα ; Λογιστικά ; Φορολογικά ; Τεχνικά θέματα ; Έλεγχος λοιμώξεων ; Οδοντιατρι-κή 4 χειρών ; Επαγγελματικά νοσήματα ; Eκπαιδευτικά θέματα ; Ευρωπαική Νομοθε-σία ; Δεοντολογία και Κοινωνικά θέματα.



ΟΡΘΟΔΟΝΤΙΚΗ Ι 4ο εξάμηνο

ΣκοπόςΗ γνώση της μορφογένεσης και του τρόπου αύξησης του κρανιοπροσωπικού συ-


131

μπλέγματος όπως και της διαμόρφωσης των οδοντικών φραγμών σε αρμονική σύ-γκλειση. Επίσης η εκμάθηση της ορισματολογίας και της ταξινόμησης των ανωμαλιών της οδοντικής σύγκλεισης.

ΣτόχοιΟ φοιτητής στο τέλος του 4ου εξαμήνου θα πρέπει να:1. Γνωρίζει βασικές έννοιες εμβρυολογίας και μορφογένεσης των δομών του κρανι-

οπροσωπικού συμπλέγματος καθώς και της μορφογένεσης του αγγειακού, νευρι-κού, μυικού και σκελετικού συστήματος του κρανιοπροσωπικού συμπλέγματος.

2. Αναφέρει τους παράγοντες που επηρεάζουν την αύξηση του κρανιοπροσωπικού συμπλέγματος πριν και μετά τη γέννηση καθώς και τις βιολογικές αρχές της υμε-νογενούς και της χονδρογενούς οστεογένεσης.

3. Περιγράφει την αύξηση του κρανίου κατά περιοχές καθώς και την επίδραση του μυϊκού ιστού στην αύξηση και διαμόρφωση της κάτω γνάθου.

4. Αναφέρει και κατανοεί τις κληρονομικές και τις περιβαλλοντικές επιδράσεις, τις θεωρίες για τους μηχανισμούς της αύξησης καθώς και τις μεθόδους για τη μελέτη του κρανιοπροσωπικού συμπλέγματος και την πρόβλεψη της αύξησης.

5. Αναφέρει και κατανοεί λεπτομερώς τις περιόδους διαμόρφωσης των οδοντικών φραγμών από τη γέννηση και μέχρι την ενηλικίωση του ανθρώπου περιγράφο-ντας με ακρίβεια τις διάφορες αλλαγές που συμβαίνουν στα στάδια των νεογιλών, των μικτών και των μονίμων φραγμών καθώς και τη σειρά με την οποία συμβαί-νουν. Επίσης να γνωρίζει τα μορφολογικά και τα λειτουργικά χαρακτηριστικά της ομαλής σύγκλεισης.

6. Γνωρίζει τους όρους που χρησιμοποιούνται στην ορθοδοντική για να περιγρά-ψουν τις τοπικές οδοντικές ανωμαλίες αλλά και τις διάφορες οδοντογναθικές ανωμαλίες της σύγκλεισης όπως επίσης και τους τρόπους ταξινόμησης των ανω-μαλιών της σύγκλεισης και να περιγράφει τα βασικά χαρακτηριστικά των ανωμα-λιών σύμφωνα με τα κριτήρια ταξινόμησης.

ΠεριεχόμενοΕμβρυολογία, Αύξηση και διάπλαση του ΚΠΣ, Διαμόρφωση και στάδια οδοντικής σύ-γκλεισης, Ορισματολογία και ταξινόμηση, Βασικές αρχές διάγνωσης.

Μέθοδοι Διδασκαλίας Σεμινάρια σε ομάδες.•Σεμιναριακά μαθήματα.•


132


ΟΡΘΟΔΟΝΤΙΚΗ ΙΙ 7ο εξάμηνο

ΣκοπόςΝα μπορεί ο φοιτητής να αξιολογεί κλινικά και εργαστηριακά διαγνωστικά στοιχεία οδοντογναθικών ανωμαλιών.

ΣτόχοιΟ φοιτητής, στο τέλος του 7ου εξαμήνου, θα πρέπει:

Να εκτελεί κλινική και εργαστηριακή αξιολόγηση του προσώπου και να κατα-1. λήγει σε τεκμηριωμένη διάγνωση σχετικά με τις υφιστάμενες μορφολογικές και σκελετικές σχέσεις και αναλογίες.Να αναγνωρίζει τα δόντια, το στάδιο της οδοντοφυΐας και τις ανωμαλίες συγκλεί-2. σεως από εκμαγεία και εικόνες.Να εκτελεί εργαστηριακές αναλύσεις οδοντικών φραγμών και να εξάγει δια-3. γνωστικά συμπεράσματα (ανάλυση χώρου, ανάλυση μικτού φραγμού, ανάλυση Bolton).Να περιγράφει και να αναγνωρίζει τα ανατομικά στοιχεία στις διάφορες ακτινο-4. γραφικές απεικονίσεις που χρησιμοποιούνται στην Ορθοδοντική (πανοραμική, κεφαλομετρική).Να εκτελεί κεφαλομετρική ανάλυση και να καταλήγει σε διαγνωστικά συμπερά-5. σματα.Να λαμβάνει ορθοδοντικά αποτυπώματα για την κατασκευή εκμαγείων μελέτης 6. ή για την κατασκευή απλών ορθοδοντικών μηχανημάτων.

ΠεριεχόμενοΑξιολόγηση και ανάλυση του προσώπου ; Κεφαλομετρική ακτινογραφία ; Ανατομία ; εφαλομετρικά σημεία και επίπεδα ; κεφαλομετρική ανάλυση ; Η πανοραμική ακτι-νογραφία στην ορθοδοντική ; Διάπλαση των οδοντικών φραγμών ; στάδια μικτού φραγμού ; ηλικίες ανατολής ; ανωμαλίες διαπλάσεως ; Ανωμαλίες σύγκλεισης ; Προ-βλήματα κατά το προσθιοπίσθιο ; εγκάρσιο και κατακόρυφο επίπεδο ; Λειτουργικά προβλήματα και έξεις ; Ορθοδοντικά εκμαγεία ; Ανάλυση εκμαγείων ; αναλύσεις μι-κτού φραγμού και αξιολόγηση χώρου ; ανάλυση μονίμου φραγμού (Bolton) ; Λήψη αποτυπωμάτων ; Κλινική ορθοδοντική εξέταση.

Μέθοδοι Διδασκαλίας Εργαστηριακή άσκηση και σεμινάρια.•Κλινική άσκηση.•

Κριτήρια επιτυχούς περάτωσηςΕπιτυχής περάτωση των εργαστηριακών και κλινικών απαιτήσεων.•


133

ΟΡΘΟΔΟΝΤΙΚΗ ΙΙ 8ο εξάμηνο

ΣκοπόςΝα μπορεί ο φοιτητής να αξιολογεί κλινικά και εργαστηριακά στοιχεία και να καταλή-γει στη διάγνωση οδοντογναθικών ανωμαλιών. Να προβαίνει σε συστηματική κλινι-κή εξέταση ασθενών. Να κατασκευάζει μέρη κινητών ορθοδοντικών μηχανημάτων. Να περιγράφει τις βασικές αρχές θεραπευτικής αντιμετώπισης των οδοντογναθικών ανωμαλιών.

ΣτόχοιΟ φοιτητής, στο τέλος του 8ου εξαμήνου, θα πρέπει:

Να προσεγγίζει κλινικά τον ορθοδοντικό ασθενή και να δημιουργεί συνθήκες κα-1. λής επικοινωνίας.Να εκτελεί κλινική εξέταση του προσώπου και του στόματος, συμπληρώνοντας 2. το αντίστοιχο έντυπο Ορθοδοντικής εξέτασης.Να εκτελεί κλινική αξιολόγηση του ασθενούς και να καταλήγει σε τεκμηριωμένη 3. κλινική διάγνωση της οδοντογναθικής ανωμαλίας.Να συνθέτει τα κλινικά με τα εργαστηριακά στοιχεία και να καταλήγει σε τεκμηρι-4. ωμένη διάγνωση της οδοντογναθικής ανωμαλίας.Να αναφέρει τους αιτιολογικούς παράγοντες που οδηγούν σε ανωμαλίες της συ-5. γκλείσεως και να περιγράφει το μηχανισμό προκλήσεώς τους.Να περιγράφει θεραπευτικές παρεμβάσεις που υπηρετούν την πρόληψη ή την 6. καταστολή και εξασφαλίζουν την ομαλή αύξηση του ΚΠΣ.Να αναφέρει και να περιγράφει τους τρόπους διάγνωσης και καταστολής των 7. ανωμαλιών συγκλείσεως που παρουσιάζονται στη μικτή οδοντοφυΐα.Να διαμορφώνει ορθοδοντικά σύρματα και να κατασκευάζει βασικά μέρη απλών 8. κινητών ορθοδοντικών μηχανημάτων.

ΠεριεχόμενοΕργαστηριακή κατασκευή τμημάτων κινητών μηχανημάτων ; Κλινική εξέταση ασθε-νών; Διάγνωση περιστατικών από μελέτη διαγνωστικών στοιχείων ; Ανωμαλίες σύ-γκλεισης ; Προβλήματα κατά το προσθιοπίσθιο, εγκάρσιο και κατακόρυφο επίπεδο ; Προβλήματα χώρου ; Ανωμαλίες διαπλάσεως δοντιών ; Έξεις.

Μέθοδοι Διδασκαλίας Σεμινάρια σε ομάδες.•Εργαστηριακή άσκηση.•Κλινική άσκηση.•

Κριτήρια επιτυχούς περάτωσηςΠαρακολούθηση του 90% των σεμιναριακών παραδόσεων.•Επιτυχής περάτωση των εργαστηριακών και κλινικών απαιτήσεων.•

134


ΟΡΘΟΔΟΝΤΙΚΗ ΙΙ 9ο εξάμηνο & 10ο εξάμηνο

ΣκοπόςΝα μπορεί ο φοιτητής να διαγνώσει την ύπαρξη ορθοδοντικής ανωμαλίας, τη βαρύ-τητά της, την ανάγκη και τον χρόνο αντιμετώπισής της, την παραπομπή ή όχι σε ειδι-κό ορθοδοντικό. Να κατασκευάζει ακίνητα συγκρατητικά μηχανήματα και να αντιμε-τωπίζει επείγοντα ορθοδοντικά περιστατικά.

ΣτόχοιΟ φοιτητής, στο τέλος του 10ου εξαμήνου, θα πρέπει:1. Να αναγνωρίζει και να περιγράφει τα συνήθη ορθοδοντικά μηχανήματα που χρη-

σιμοποιούνται για τη θεραπεία οδοντογναθικών ανωμαλιών, τις ενδείξεις εφαρ-μογής τους και τον τρόπο λειτουργίας τους.

2. Να περιγράφει τις ιστικές αντιδράσεις κατά την ορθοδοντική θεραπεία και τις πι-θανές αρνητικές επιπτώσεις της ορθοδοντικής θεραπείας στους οδοντικούς και περιοδοντικούς ιστούς.

3. Να αναφέρει τις συνηθέστερες περιπτώσεις αγενεσίας δοντιών και να περιγράφει εναλλακτικές θεραπευτικές αντιμετωπίσεις.

4. Να αναφέρει περιπτώσεις όπου η ορθοδοντική μπορεί να βοηθήσει στη συνο-λική θεραπευτική αντιμετώπιση ασθενών με περιοδοντικά, προσθετικά ή άλλα προβλήματα (π.χ. σκελετικές ανωμαλίες ή άπνοια ύπνου).

5. Να περιγράφει το μηχανισμό της αποφρακτικής άπνοιας ύπνου, διαγνωστικές με-θόδους, επιπτώσεις, και εναλλακτικές θεραπευτικές αντιμετωπίσεις.

6. Να περιγράφει την επίδραση των λειτουργικών παραγόντων στη διάπλαση του κρανιοπροσωπικού συμπλέγματος, με ανάλυση του μηχανισμού δράσης, και των αντίστοιχων μορφολογικών αποτελεσμάτων.

7. Να περιγράφει τους μηχανισμούς σχηματισμού των σχιστιών και να αναφέρει αι-τιολογικούς παράγοντες.

8. Να αναφέρει και να περιγράφει τα είδη των σχιστιών και τους στόχους και το πρω-τόκολλο θεραπευτικής αντιμετώπισής τους.

9. Να αναγνωρίζει κλινικώς τις υπάρχουσες ανωμαλίες συγκλείσεως, και να προβλέ-πει εκείνες που πιθανώς θα παρουσιαστούν στο μέλλον.

10. Να αναγνωρίζει κλινικώς υπάρχοντες αιτιολογικούς παράγοντες και να προσδιο-ρίζει τον τρόπο αντιμετώπισής τους.

11. Να αναγνωρίζει κλινικώς μορφολογικά χαρακτηριστικά που μπορεί να οφείλο-νται σε λειτουργικά προβλήματα.

12. Να εκτελεί επιτυχώς κλινικές δοκιμασίες διάγνωσης λειτουργικών προβλημά-των.

13. Να περιγράφει την πιθανή εξέλιξη και τις πιθανές μακροχρόνιες επιπτώσεις μιας ανωμαλίας στη λειτουργία και υγεία του στοματογναθικού συστήματος.

14. Να απαριθμεί μεθόδους πρόληψης ή καταστολής της προβλεπόμενης ανωμαλίας


135

και να αναλύει τα πλεονεκτήματα και μειονεκτήματά τους.15. Να αναφέρει εναλλακτικά σχέδια θεραπείας και να αναλύει τα πλεονεκτήματα και

μειονεκτήματά τους.16. Να αναγνωρίζει προβλήματα ανώμαλης σύγκλεισης που δεν είναι σε θέση να

αντιμετωπίσει ως γενικός οδοντίατρος, και να αναφέρει την κατάλληλη ηλικία πα-ραπομπής για πλήρη επανορθωτική θεραπεία.

17. Να επιλέγει τον κατάλληλο χρόνο και την κατάλληλη μέθοδο θεραπείας και να αιτιολογεί την άποψή του.

18. Να προτείνει εναλλακτικά σχέδια θεραπείας σε απλές περιπτώσεις που απαιτούν συνεργασία με την προσθετική, την περιοδοντολογία και άλλες ειδικότητες.

19. Να είναι εξοικειωμένος με το πρόβλημα της υποτροπής των οδοντογναθικών ανωμαλιών και τις μεθόδους συγκράτησης του αποτελέσματος.

20. Να κατασκευάζει και τοποθετεί ακίνητα συγκρατητικά μηχανήματα.21. Να αντιμετωπίζει επείγουσες καταστάσεις που σχετίζονται με την ορθοδοντική

θεραπεία, παρέχοντας τις πρώτες βοήθειες στους ασθενείς.22. Να είναι εξοικειωμένος με το φάσμα θεραπευτικών μεθόδων της σύγχρονης Ορ-

θοδοντικής.

ΠεριεχόμενοΚλινική εξέταση ασθενών ; Διάγνωση περιστατικών από μελέτη διαγνωστικών στοιχεί-ων ; Εργαστηριακή κατασκευής ακίνητου συγκρατητικού μηχανήματος ; Εργαστηρια-κή άσκηση αντιμετώπισης επειγουσών καταστάσεων ; Παρακολούθηση περιστατικών στη μεταπτυχιακή κλινική ; Ορθοπεδικά μηχανήματα ; Λειτουργικά μηχανήματα ; Υπο-τροπή και συγκράτηση ; Συμβάματα κατά την ορθοδοντική θεραπεία ; Απορρόφηση ριζών ; Ιστικές αντιδράσεις ; Κροταφογναθική διάρθρωση ; Σύνδρομο αποφρακτικής άπνοιας ; Σχιστίες ; Ορθογναθική χειρουργική ; Αντιμετώπιση αγενεσίας πλαγίων το-μέων ; Συνεργασία με Περιοδοντολογία και Προσθετική.

Μέθοδοι Διδασκαλίας Σεμινάρια σε ομάδες.•Εργαστηριακή άσκηση.•Κλινική άσκηση.•

Κριτήρια επιτυχούς περάτωσης Παρακολούθηση του 90% των σεμιναριακών παραδόσεων και κλινικών και •εργαστηριακών ασκήσεων.Επιτυχής περάτωση των κλινικών και εργαστηριακών απαιτήσεων.•Επιτυχής τελική εξέταση.•

136


ΠΑΘΟΛΟΓΙΑ ΣΚΛΗΡΩΝ ΟΔΟΝΤΙΚΩΝ ΙΣΤΩΝ 3ο εξάμηνο

ΣκοπόςΗ θεωρητική κατάρτιση στην αιτιολογία, στην εξέλιξη, στην ιστοπαθολογία και στην κλινική εικόνα των νόσων και παθήσεων των σκληρών οδοντικών ουσιών και συγκε-κριμένα της οδοντικής τερηδόνας, της διαβρώσης, της αποτριβής , των οδοντικών ανωμαλιών, των οδοντικών δυσχρωμιών, της απορρόφησης των οδοντικών ιστών και των καταγμάτων δοντιών.

Στόχοι Ο φοιτητής στο τέλος του 3ου εξαμήνου θα πρέπει:

Να γνωρίζει τις διάφορες θεωρίες καθώς και τη σύγχρονη άποψη για την αιτιολο-1. γία της οδοντικής τερηδόνας.Να γνωρίζει τη σημασία του στοματικού περιβάλλοντος στην ανάπτυξη της τε-2. ρηδόνας.Να γνωρίζει τις εμβρυολογικής προέλευσης και επίκτητες επικαλύψεις της αδα-3. μαντίνης.Να γνωρίζει τη σημασία της διατροφής στην ανάπτυξη της τερηδόνας.4. Να γνωρίζει την ιστοπαθολογία της τερηδόνας της αδαμαντίνης, της οδοντίνης 5. και της οστεϊνης.Να γνωρίζει την κλινική εικόνα της αρχόμενης και της στάσιμης τερηδόνας.6. Να γνωρίζει την κλινική εικόνα της ενεργούς τερηδόνας των οπών και σχισμών 7. και των λείων επιφανειών.Να γνωρίζει τον μηχανισμό της απο-επαναμεταλλικοποίησης των σκληρών οδο-8. ντικών ουσιών.Να γνωρίζει την κλινική σημασία του μηχανισμού της επαναμεταλλικοποίησης 9. των σκληρών οδοντικών ουσιών.Να γνωρίζει την αιτιολογία της αυχενικής διάβρωσης , αποτριβής και απόσπασης 10. των οδοντικών ουσιών.Να γνωρίζει τις ιδιαιτερότητες της αυχενικής περιοχής των δοντιών.11. Να γνωρίζει την κλινική εικόνα της διάβρωσης , αποτριβής και απόσπασης των 12. οδοντικών ουσιών.Να γνωρίζει την ταξινόμηση των οδοντικών ανωμαλιών.13. Να γνωρίζει την αιτιολογία, την κλινική εικόνα, την ακτινογραφική εικόνα, τη δια-14. φοροδιάγνωση και την κλινική σημασία των ανωμαλιών αριθμού, μεγέθους, σχή-ματος, δομής και ανατολής των δοντιών Να γνωρίζει την ταξονόμηση των οδοντικών δυσχρωμιών.15. Να γνωρίζει την αιτιολογία, την κλινική και ακτινογραφική εικόνα, τη διαφοροδι-16. άγνωση και την κλινική σημασία των οδοντικών δυσχρωμιών, που οφείλονται σε δομικές και ποσοτικές μεταβολές των σκληρών οδοντικών ιστών.Να γνωρίζει την αιτιολογία, την κλινική και ακτινογραφική εικόνα, την ιστολογική 17. εικόνα, τη διαφοροδιάγνωση και την κλινική σημασία των οδοντικών δυσχρω-


137

μιών, που οφείλονται σε ενσωμάτωση χρωστικών στους σκληρούς οδοντικούς ιστούς, με ή χωρίς δομικές μεταβολές.Να γνωρίζει την έννοια της απορρόφησης των οδοντικών ουσιών και τους μηχα-18. νισμούς προστασίας.Να γνωρίζει την ταξινόμηση της απορρόφησης των οδοντικών ουσιών.19. Να γνωρίζει τους αιτιολογικούς παράγοντες και τον παθογενετικό μηχανισμό της 20. απορρόφησης των οδοντικών ουσιών.Να γνωρίζει την αιτιολογία, την ακτινογραφική εικόνα και την κλινική σημασία 21. της επιφανειακής απορρόφησης των οδοντικών ουσιών.Να γνωρίζει την αιτολογία, την κλινική και ακτινογραφική εικόνα, τη διαφοροδιά-22. γνωση, την ιστολογική εικόνα, την πρόληψη και την κλινική σημασία της εσωτερι-κής και εξωτερικής φλεγμονώδους απορρόφησης των οδοντικών ουσιών. Να γνωρίζει την αιτιολογία, την κλινική και ακτινογραφική εικόνα, τη διαφο-23. ροδιάγνωση,την ιστολογική εικόνα, την πρόληψη και την κλινική σημασία της αντικαταστατικής απορρόφησης των οδοντικών ουσιών.Να γνωρίζει την κλινική εικόνα, την ακτινογραφική εικόνα, την αιτιολογία και την 24. ταξινόμηση των καταγμάτων της μύλης και της ρίζας των δοντιών.

ΠεριεχόμενοΟδοντική τερηδόνα ; Διάβρωση-αποτριβή – απόσπαση των σκληρών οδοντικών ου-σιών ; Οδοντικές ανωμαλίες ; Οδοντικές δυσχρωμίες ; Απορρόφηση οδοντικών ουσι-ών ; Κατάγματα των δοντιών.

Μέθοδοι Διδασκαλίας Διαλέξεις.•Συγγραφή εργασίας.•

Κριτήρια επιτυχούς περάτωσηςΠαράδοση της γραπτής εργασίας.•Επιτυχής τελική εξέταση.•

ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΑΝΑΤΟΜΙΚΗ 4ο εξάμηνο

ΣκοπόςΣκοπός του μαθήματος είναι η παροχή βασικών παθολογοανατομικών γνώσεων με επικέντρωση στο πεδίο της Γενικής Παθολογικής Ανατομικής και η κατανόηση των βασικών ιστολογικών προτύπων αλλοιώσεων στον άνθρωπο των ιστολογικών αλλοι-ώσεων καλοήθων και κακοήθων νοσημάτων κεφαλής και τραχήλου καθώς και συστη-ματικών παθήσεων.

138


ΣτόχοιΟ φοιτητής στο τέλος του 4ου εξαμήνου θα πρέπει να έχει τις ακόλουθες γνώσεις και δεξιότητες:

Να κατανοήσει τη Γενική Παθολογική Ανατομική ως βάση των νοσολογικών 1. οντοτήτων του ανθρώπινου οργανισμούΝα εξοικειωθεί με τη μορφολογία, τους μηχανισμούς και τη σημασία των παθο-2. λογικών καταστάσεωνΜέσω της άμεσης μικροσκόπησης να εμπεδώσει σε οπτικές παραστάσεις τις δια-3. φορές των παθολογικών από τις υγιείς καταστάσεις Να κατανοήσει την παθολογοανατομική ορολογία προκειμένου να είναι σε θέση 4. να αξιολογήσει αργότερα τις πληροφορίες των ιστολογικών εκθέσεωνΝα ενημερωθεί για τις διαγνωστικές δυνατότητες που του προσφέρει η βιοπτική 5. διαγνωστική.

ΠεριεχόμενοΗ δομή του κυττάρου σε φυσιολογικές και παθολογικές καταστάσεις-Αρχές Κυτταρο-λογίας ; Ιστικές εκφυλίσεις, νέκρωση-απόπτωση ; Φλεγμονή-Διαδικασίες επανόρθω-σης ; Διαταραχές της κυτταρικής αύξησης και διαφοροποίησης ; Αρχές καρκινογένε-σης ; Ονοματολογία και ταξινόμηση νεοπλασμάτων, τρόποι επεκτάσεώς των, άμυνα έναντι των νεοπλασμάτων, ιστολογικοί προγνωστικοί παράγοντες ; Ανοσολογικές νόσοι-AIDS ; Πολυσυστηματικές νόσοι (συστηματικός ερυθηματώδης λύκος, αμυ-λοείδωση, διαβήτης) ; Περιβαλλοντικές νόσοι ; Γενετικές βλάβες, στερητικές νόσοι ; Κυκλοφορικές διαταραχές ; Νεοπλασίες στοματικής κοιλότητας, κεφαλής-τραχήλου; τεχνικές επεξεργασίας των ιστών ; Παρατήρηση μακροσκοπική και μικροσκοπική ει-κόνων των προαναφερόμενων παθολογικών καταστάσεων.

Μέθοδοι Διδασκαλίας Σεμιναριακές παραδόσεις.•Σεμινάρια σε ομάδες. •Εργαστηριακή άσκηση. •

Κριτήρια επιτυχούς περάτωσηςΠαρακολούθηση του 60% των σεμιναριακών παραδόσεων.•Επιτυχής περάρωση του 90% των εργαστηριακών ασκήσεων.•Επιτυχής τελική εξέταση.•

ΠΑΙΔΟΔΟΝΤΙΑΤΡΙΚΗ Ι 7ο εξάμηνο

ΣκοπόςΟ σκοπός του 7ου εξαμήνου είναι ο φοιτητής :

Να γνωρίζει τις θεωρητικές βασικές γνώσεις που αφορούν την Παιδοδοντιατριακή.1.


139

Να εφαρμόζει στο εργαστήριο σε συνθήκες κλινικής προσομοίωσης, τις τεχνικές 2. που χρησιμοποιούνται στην Παιδοδοντιατρική για την πρόληψη και αποκατάστα-ση οδοντικών βλαβών κυρίως σε νεογιλά δόντια.


Να γνωρίζει την σωματική, νοητική και ψυχολογική ανάπτυξη του παιδιού.1. Να γνωρίζει τους παράγοντες που συντελούν στη διαμόρφωση θετικής στάσης 2. και συμπεριφοράς του παιδιού στο οδοντατρείο.Να γνωρίζει τις ψυχολογικές τεχνικές διαμόρφωσης θετικής συμπεριφοράς στο 3. οδοντιατρείο και τις ψυχολογικές τεχνικές τροποποίησης αρνητικής συμπεριφο-ράς σε θετική στο οδοντιατρείο.Να γνωρίζει την χρήση του N4. 2O για τον έλεγχο της συμπεριφοράς του παιδιού και του εφήβου.Να γνωρίζει την φυσιολογική διάπλαση των δοντιών της νεογιλής και μικτής οδο-5. ντοφυίας, τα διάφορα στάδια ενασβεστίωσης των μονίμων δοντιών και την κλινι-κή τους σημασία και να γνωρίζει την επιθυμητή σειρά και το χρόνο ανατολής νε-ογιλών και μονίμων δοντιών καθώς και τις επιδράσεις παρεκλίσεων στην εξέλιξη της σύγκλεισης. Να γνωρίζει τις βασικές αρχές της οδοντιατρικής τεσσάρων χειρών και πως πρέ-6. πει να οργανώνεται το παιδοδοντικό ιατρείο.Να γνωρίζει πως γίνεται η λήψη ιστορικού, η ακτινογραφική εξέταση, η διάγνωση 7. και το σχέδιο θεραπείας.Να γνωρίζει τις κλινικές εκδηλώσεις της τερηδόνας νεογιλών και μονίμων δοντιών.8. Να γνωρίζει τα χαρακτηριστικά του υγιούς περιοδοντίου των νεογιλών δοντιών 9. και τις διαφορές από το περιοδόντιο των μονίμων δοντιών.Να γνωρίζει τι περιλαμβάνει ένα προληπτικό πρόγραμμα προγεννητικά και τι 10. στον πρώτο χρόνο ζωής του παιδιού. Να γνωρίζει πως σχεδιάζεται και τι περιλαμβάνει ένα εξατομικευμένο προληπτικό 11. πρόγραμμα στο οδοντιατρείο σε παιδιά και εφήβους.Να γνωρίζει τα πλεονεκτήματα εφαρμογής ελαστικού απομονωτήρα, και τους 12. τρόπους και να μπορεί να απομονώσει με ελαστικό απομονωτήρα και με αρπάγη πρόσθια και οπίσθια δόντια σε μικτό φραγμό πλαστικών δοντιών .Να γνωρίζει πως γίνεται η τοπική αναισθησία στα παιδιά και τις προϋποθέσεις 13. που πρέπει να πληρούνται.Να γνωρίζει τις ενδείξεις εφαρμογής των καλύψεων οπών και σχισμών, τα είδη 14. των υλικών καλύψεων οπών και σχισμών , τα στάδια της κλινικής εφαρμογής και επανεξέτασής τους και να μπορεί να εφαρμόζει καλύψεις σε νεογιλά και μόνιμα πλαστικά και φυσικά δόντια.Να γνωρίζει τις ενδείξεις εφαρμογής των μικροσυντηρητικών κοιλοτήτων, και να 15. είναι ικανός να παρασκευάσει και να εμφράζει μικροσυντηρητικές κοιλότητες σε νεογιλά και μόνιμα φυσικά δόντια.

140


Να αναγνωρίζει τις ανατομικές διαφορές νεογιλών και μονίμων δοντιών και πως 16. αυτές επηρεάζουν την παρασκευή κοιλότητας.Να γνωρίζει τις διαφοροποιήσες παρασκευής κοιλότητας στα νεογιλά δόντια και 17. να γνωρίζει τις ενδείξεις εφαρμογής Ι, ΙΙ, ΙΙΙ, ΙV και Vης ομάδας σε νεογιλά δόντια.Να παρασκευάζει τροποποιημένες κοιλότητες Ιης και ΙΙης, ΙΙΙης και IVης, και Vης 18. ομάδας σε πλαστικά και φυσικά νεογιλά δόντια γιά εμφράξεις με σύνθετη ρητίνη και υαλοιονομερή κονία καθώς και με αμάλγαμα.Να γνωρίζει να επιλέγει το κατάλληλο εμφρακτικό υλικό γιά κάθε ομάδα κοιλό-19. τητας.Να γνωρίζει τις ενδείξεις και τα υλικά προστασίας του πολφού στα νεογιλά δό-20. ντια.Να γνωρίζει τις τεχνικές αντιμετώπισης πολφικών βλαβών σε παιδιά και εφή-21. βους.Να γνωρίζει τις ενδείξεις και τα στάδια της πολφοτομής σε νεογιλά δόντια.22. Να εκτελεί πολφοτομή σε εξαχθέντα φυσικά νεογιλά δόντια.23. Να γνωρίζει τις ενδείξεις, τον τρόπο παρασκευής, εφαρμογής και συγκόλησης 24. ανοξείδωτων στεφανών νεογιλών και μονίμων δοντιών.Να παρασκευάζει και να εφαρμόζει ανοξείδωτη στεφάνη σε νεογιλά πλαστικά 25. δόντια.Να γνωρίζει σε ποιες περιπτώσεις πρέπει να γίνεται διατήρηση του χώρου μετά 26. από πρόωρη εξαγωγή ή απώλεια νεογιλών δοντιών και τα ενδεικνυόμενα μηχα-νήματα διατήρησης χώρου.Να γνωρίζει την επιδημιολογία και ταξινόμηση των οδοντικών τραυματισμών σε 27. νεογιλή και μικτή οδοντοφυία, τι περιλαμβάνει η λήψη ιστορικού, η κλινική και ακτινογραφική εξέταση.Να γνωρίζει ποιοί είναι οι τραυματισμοί των σκληρών οδοντικών ιστών και ποιά 28. είναι η αντιμετώπισή τους.Να γνωρίζει ποιοί είναι οι οδοντικοί τραυματισμοί με συμμετοχή του περιοδοντί-29. ου και ποίοι οι τρόποι αντιμετώπισής τους.Να γνωρίζει ποιές είναι οι ενδείξεις εξαγωγής νεογιλών δοντιών και πως γίνονται.30. Να γνωρίζει τα συνήθη παθολογικά ευρήματα στο στόμα του βρέφους και των 31. παιδιών.Να γνωρίζει την επιδημιολογία και τις κατηγορίες ατόμων με αναπηρίες και χρό-32. νιο ιατρικό πρόβλημα και ποιός πρέπει να είναι ο σύγχρονος σχεδιασμός και εξο-πλισμός του ιατρείου γιά να δεχθεί ασθενείς με αναπηρίες.Να γνωρίζει τις ιδιαιτερότητες στην οδοντιατρική αντιμετώπιση παιδιού και εφή-33. βου με χρόνιο ιατρικό πρόβλημα (καρδιολογικά νοσήματα και διαταραχές της αιμόστασης).

Περιεχόμενο Αύξηση και ανάπτυξη του παιδιού ; Διάπλαση δοντιών, εξέλιξη της οδοντοφυίας και πρόληψη ορθοδοντικών ανωμαλιών ; Η συμπεριφορά του παιδιού στο οδοντιατρείο.


141

Ελεγχος του πόνου, του φόβου και του άγχους κατά την οδοντιατρική θεραπεία ; Εξέ-ταση-Διάγνωση- Σχέδιο θεραπείας ;Παθογένεια και θεραπεία νόσων των σκληρών οδοντικών ιστών και του περιοδοντίου στη νεογιλή οδοντοφυία και στον έφηβο ; Προληπτική και θεραπευτική αντιμετώπιση τερηδόνας στη νεογιλή, μικτή και μόνι-μη οδοντοφυία σε παιδιά και εφήβους (έλεγχος τερηδόνας, εμφράξεις, ανοξείδωτες στεφάνες, εξαγωγές) ; Προληπτική και θεραπευτική αντιμετώπιση ενδοδοντικών προ-βλημάτων σε νεογιλά και μόνιμα δόντια σε παιδιά και εφήβους ; Ιδιαιτερότητες στην προληπτική και θεραπευτική αντιμετώπιση ατόμων με ειδικές ανάγκες (αναπηρίες και χρόνιο ιατρικό πρόβλημα) ; Οδοντιατρική τεσσάρων χειρών και οργάνωση και εργο-νομία παιδοδοντικού ιατρείου.

Μέθοδοι Διδασκαλίας Διαλέξεις.•Σεμινάρια σε ομάδες. •Εργαστηριακή άσκηση.•

Κριτήρια επιτυχούς περάτωσηςΕπιτυχείς εξετάσεις 2 ενδιάμεσων προόδων.•Επιτυχείς εξετάσεις 3 εξετάσεων στο εργαστήριο. •Επιτυχής τελική εξέταση.•

ΠΑΙΔΟΔΟΝΤΙΑΤΡΙΚΗ Ι 8ο εξάμηνο

ΣκοπόςΣκοπός του 8ου εξαμήνου είναι η εκπαίδευση των φοιτητών ώστε σε συνεργάσιμα παιδιά σχολικής ηλικίας και εφήβους:

Να εφαρμόζουν τις βασικές αρχές λήψης ιστορικού, κλινικής εξέτασης, ακτινο-1. γραφικής εξέτασης και κατάρτηση σχεδίου θεραπείας.Να παρέχουν προληπτική φροντίδα.2. Να εκτελούν προληπτικές εμφράξεις και απλές αποκαταστάσεις σε νεογιλά και 3. μόνιμα δόντια.Να εκτελούν επανεξέταση των ασθενών.4.


Να εφαρμόζει όλα τα μέτρα ασηψίας και αντισηψίας γιά την προστασία του ασθε-1. νούς του, του βοηθού του και του ιδίου από τις λοιμώξεις, κατά την διάρκεια της παροχής οδοντ/κής φροντίδας σε ασθενείς.Να εφαρμόζει τις βασικές αρχές άσκησης της οδοντ/κής 4 χειρών, εργαζόμενος 2. εναλλάξ ως γιατρός και ως βοηθός.Να λαμβάνει πληροφορίες, να συμπληρώνει και να καταγράφει το ιατρικό και το 3.

142


οδοντιατρικό ιστορικό σε παιδιά , εφήβους και ειδικούς ασθενείς.Να αξιολογεί την ανάπτυξη του παιδιού βάση του βάρους και ύψους, σύμφωνα 4. με τις καμπύλες ανάπτυξης Εθνικών προτύπων.Να αξιολογεί το ιατρικό ιστορικό του ασθενούς σε σχέση με την οδοντιατρική 5. θεραπεία που πρέπει να γίνει.Να αξιολογεί την εξέλιξη της οδοντοφυίας ανάλογα με την ηλικία που βρίσκονται 6. οι ασθενείς.Να κάνει κλινική εξέταση, και να κάνει διάγνωση τερηδόνας, ουλίτιδας, συγγενών 7. και επίκτητων ανωμαλιών των δοντιών καθώς και ορθοδοντικών προβλημάτων. Να παίρνει ενδοστοματικές και οπισθομυλικές ακτινογραφίες. 8. Να αξιολογεί ακτινογραφικά την ύπαρξη της τερηδόνας, ή παθολογίας στο δόντι 9. ή στους περιξ ιστούς.Να αξιολογεί πανοραμικές ακτινογραφίες σε σχέση με την διάπλαση της νεογιλής 10. και μικτής οδοντοφυίας, και να αναγνωρίζει σ΄αυτές ανωμαλίες αριθμού δοντιών και παθολογικές καταστάσεις των γνάθων.Να ενημερώνει τον ασθενή και τους γονείς για την παθογένεια των νόσων του 11. στόματος, χρησιμοποιώντας το ειδικό έντυπο της κλινικής.Να κάνει ανάλυση διατροφής και να παρέχει τις απαραίτητες διατροφικές οδηγίες 12. γιά την σωστή διατροφή του παιδιού και την πρόληψη της τερηδόνας.Να εκτιμά τον κίνδυνο ανάπτυξης τερηδόνας από το οδοντιατρικό ιστορικό, την 13. κλινική και ακτινογραφική εξέταση και την ανάλυση της δίαιτας. Να γνωρίζει, να σχεδιάζει και να εφαρμόζει προληπτικό πρόγραμμα ανάλογα με 14. το στάδιο ανάπτυξης του παιδιού (σχολική ηλικία και εφηβία) και τον κίνδυνο ανάπτυξης τερηδόνας και περιοδοντικών νόσων.Να εφαρμόζει τοπικά φθοριούχα σκευασμάτα ζελέ ή βερνικιού.15. Να μπορεί να αντιμετωπίσει την αρχόμενη τερηδόνα στις μασητικές επιφάνειες 16. των δοντιών, γνωρίζοντας τις ενδείξεις εφαρμογής καθώς και την εκτέλεση των καλύψεων οπών και σχισμών, των προληπτικών εμφράξεων και των εμφράξεων. Να εκτελεί τοπική αναισθησία ανώδυνα με την βοήθεια του βοηθού του. 17. Να γνωρίζει πως να συνταγογραφεί και σε ποιές περιπτώσεις φθοριούχα ή και 18. αντιμικροβιακούς παράγοντες για κατ οίκον χρήση, συμβουλευόμενος τον οδη-γό της κλινικής.Να εκτελεί απλές εμφράξεις σε νεογιλά και μόνιμα δόντια με αμάλγαμα και υλικά 19. αισθητικών ποκαταστάσεων, σε συνεργάσιμα παιδιά και εφήβους, σε ασθενείς της κλινικής μας.Να γνωρίζει τι περιλαμβάνει η επανεξέταση του ασθενούς και κάθε πότε πρέπει 20. να επανεξετάζεται, βάση της επικιδυνότητάς του για εμφάνιση τερηδόνας και νό-σων του περιοδοντίου.

Μέθοδοι Διδασκαλίας Κλινική άσκηση.•Κλινική επίδειξη. •


143

Κριτήρια επιτυχούς περάτωσηςΠαρακολούθηση του 80% των προκλινικών και κλινικών ασκήσεων.•

ΠΑΙΔΟΔΟΝΤΙΑΤΡΙΚΗ ΙΙ 9ο εξάμηνο & 10ο εξάμηνο

ΣκοπόςΟ σκοπός του 9-10ου εξαμήνου είναι ο φοιτητής :

Να γνωρίζει τα βασικά χαρακτηριστικά παιδιών με ιατρικό πρόβλημα και ειδικές 1. δεξιότητες.Να μπορεί να κάνει εξέταση, διάγνωση και σχέδιο θεραπείας σε προβλήματα των 2. σκληρών και μαλακών ιστών του στόματος σε παιδιά και εφήβους.Να μπορεί να εφαρμόζει ένα εξατομικευμένο πρόγραμμα πρόληψης σε παιδιά και 3. εφήβους ανάλογα με τις ανάγκες τους.Να παρέχει οδοντιατρική θεραπεία σε συνεργάσιμα παιδιά σχολικής ηλικίας και 4. εφήβους.


Να εκτελεί αποκατάσταση του στόματος ανά τεταρτημόριο.1. Να κάνει αξιολόγηση της εξέλιξης της οδοντοφυίας ανάλογα με την ηλικία που 2. βρίσκονται οι ασθενείς.Να συνταγογραφεί και να γνωρίζει σε ποιές περιπτώσεις χρειάζονται φθοριούχα 3. ή και αντιμικροβιακοί παράγοντες για κατ οίκον χρήση, συμβουλευόμενος τον οδηγό της κλινικής.Να εκτελεί σύνθετες εμφράξεις σε νεογιλά και μόνιμα δόντια με αμάλγαμα, σύν-4. θετες ρητίνες και υαλοιονομερείς κονίες. Να κάνει επανεξετάσεις.5. Να εκτελεί πολφοτομή νεογιλών και μονίμων δοντιών , σε συνεργάσιμα παιδιά 6. και εφήβους.Να αποκαθιστά νεογιλά και μόνιμα δόντια με ανοξείδωτη στεφάνη. 7. Να κάνει εξαγωγές νεογιλών δοντιών. 8. Να γνωρίζει την αντιμετώπιση περίπλοκων περιστατικών σε μη συνεργάσιμα 9. ασθενείς με χρόνιο ιατρικό πρόβλημα και σε άτομα με αναπηρία (προαιρετική παρακολούθηση στο Σικιαρίδειο ίδρυμα και στην μεταπτυχιακή κλινική της παι-δοδοντιατρικής).Να γνωρίζει την αιτιοπαθογένεια, την επιδημιολογία, την εντόπιση και την αντιμε-10. τώπιση της τερηδόνας στην βρεφική και νηπιακή ηλικία. Να γνωρίζει την συχνότητα και την αιτιολογία περιοδοντικών νόσων στα παιδιά 11. και εφήβους καθώς και τους δείκτες καταγραφής τους.Να γνωρίζει τις επιπτώσεις των οδοντικών τραυματισμών νεογιλών δοντιών στα 12.

144


μόνιμα.Να γνωρίζει την αντιμετώπιση των επιπλοκών στα τραυματισμένα δόντια και στο 13. περιοδόντιο.Να γνωρίζει τις ιδιαιτερότητες στην οδοντιατρική αντιμετώπιση ασθενών με νο-14. ητική υστέρηση, αυτισμό και κινητικά προβλήματα.Να γνωρίζει τις ιδιαιτερότητες στην οδοντιατρική αντιμετώπιση παιδιών και εφή-15. βων με ογκολογικό πρόβλημα.Να γνωρίζει τις ιδιαιτερότητες στην οδοντιατρική αντιμετώπιση παιδιών και εφή-16. βων με σχιστίες.

ΠεριεχόμενοΣύγχρονες απόψεις για τις ψυχολογικές τεχνικές ελέγχου της συμπεριφοράς σε δυ-νητικά συνεργάσιμα παιδιά ; Η τερηδόνα στον νεογιλό και μεικτό φραγμό και η αντι-μετώπισή της ; Πολυτερηδονισμός στην βρεφική και νηπιακή ηλικία ; Προληπτικές καλύψεις και εμφράξεις δοντιών ; Ασθένειες του περιοδοντίου στα παιδιά και στους εφήβους ; Οδοντικοί τραυματισμοί νεογιλών δοντιών; Οι επιπτώσεις τους στα μόνιμα; Αντιμετώπιση επιπλοκών στα τραυματισμένα δόντια και στο περιοδόντιο ; Κατηγο-ρίες ατόμων με ειδικές ανάγκες; Σχεδιασμός ιατρείου για άτομα με αναπηρίες ; Oδο-ντιατρική αντιμετώπιση ατόμων με νοητική καθυστέρηση, αυτισμό ; Oδοντιατρική αντιμετώπιση ατόμων με κινητικά προβλήματα ; Οδοντιατρική αντιμετώπιση παιδιών και εφήβων με σχιστίες ; Oδοντιατρική αντιμετώπιση παιδιών και εφήβων με ογκολο-γικό πρόβλημα.

Μέθοδοι Διδασκαλίας Σεμινάρια σε ομάδες.•Κλινική άσκηση.•

Κριτήρια επιτυχούς περάτωσηςΠαρακολούθηση του 80% των σεμιναρίων.•Επιτυχής περάτωση των κλινικών απαιτήσεων.•Επιτυχής τελική εξέταση.•

ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ φΥΣΙΟΛΟΓΙΑ Ι (ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ) 4ο εξάμηνο

Σκοπός Ο σκοπός του μαθήματος είναι να κατανοήσουν οι φοιτητές τις βασικές αρχές φυσι-ολογίας και των μηχανισμών της λειτουργίας του σώματος όπως αναπτύσσονται σε διάφορα επίπεδα οργάνωσης από το μοριακό και κυτταρικό επίπεδο έως το επίπεδο ιστών και οργάνων. Η προσέγγιση αυτή στην επιστήμη της φυσιολογίας παρέχει την ευκαιρία στους φοιτητές να σκέπτονται εννοιολογικά και να επιλύουν τα προβλήματα που τους παρουσιάζονται στην πρακτική τους.


145

ΣτόχοιΗ εμπέδωση από το φοιτητή των γνώσεων που αφορούν τους μηχανισμούς λειτουρ-γίας των φυσιολογικών συστημάτων.

ΠεριεχόμενοΦυσιολογία του αιματοποιητικού συστήματος και του ανοσοποιητικού συστήματος ; Φυσιολογία του καρδιαγγειακού συστήματος ; Φυσιολογία της αναπνοής – Οξεοβα-σική ισορροπία ; Φυσιολογία του ουροποιητικού συστήματος και υγρά του σώματος; Φυσιολογία του γαστρεντερικού συστήματος.



ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ φΥΣΙΟΛΟΓΙΑ ΙΙ (ΧΕΙΜΕΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ) 3ο εξάμηνο

ΣκοπόςΟ σκοπός του μαθήματος είναι να δώσει στους φοιτητές ουσιαστική κατανόηση των αρχών της φυσιολογίας και των μηχανισμών της λειτουργίας του σώματος όπως ανα-πτύσσονται σε διάφορα επίπεδα οργάνωσης από το μοριακό και κυτταρικό επίπεδο έως το επίπεδο ιστών και οργάνων. Η προσέγγιση αυτή στην επιστήμη της φυσιολογί-ας παρέχει την ευκαιρία στους φοιτητές να σκέπτονται εννοιολογικά και να επιλύουν τα προβλήματα που τους παρουσιάζονται στην πρακτική τους.

ΣτόχοιΗ εμπέδωση από το φοιτητή των γνώσεων που αφορούν τους μηχανισμούς λειτουρ-γίας των φυσιολογικών συστημάτων.

ΠεριεχόμενοΑρχές της κυτταρικής Φυσιολογίας ; Φυσιολογία νευρικού συστήματος και αισθητη-ρίων οργάνων ; Φυσιολογία ενδοκρινικού συστήματος και αναπαραγωγής ; Μεταβο-λισμός και Θερμορύθμιση.



ΠΕΡΙΟΔΟΝΤΟΛΟΓΙΑ Ι - 5ο εξάμηνο &

146


ΠΕΡΙΟΔΟΝΤΟΛΟΓΙΑ Ι 5ο εξάμηνο

ΣκοπόςΗ παροχή γνώσεων οι οποίες αφορούν στη φυσιολογία και παθολογία των περιοδο-ντικών ιστών καθώς και των βασικών αρχών επί των οποίων στηρίζεται η σύγχρονη θεραπευτική των περιοδοντικών νόσων.


Να γνωρίζει τους ιστούς που αποτελούν το περιοδόντιο και να περιγράφει τα κλι-1. νικά και μορφολογικά χαρακτηριστικά του φυσιολογικού και υγιούς περιοδοντί-ου.Να έχει κατανοήσει τους αιτιοπαθογενετικούς μηχανισμούς των νόσων του περι-2. οδοντίου. Ιδιαίτερα να γνωρίζει το ρόλο της τρυγίας και των ιατρογενών παρα-γόντων στην αιτιοπαθογένεια των νόσων του περιοδοντίου, να εμβαθύνει στους μηχανισμούς της μη ειδικής και ειδικής ανοσίας όπως και στους μηχανισμούς της ιστικής καταστροφής. Να έχει κατανοήσει την αμφίδρομη σχέση των περιοδοντι-κών νοσημάτων με άλλα συστηματικά νοσήματα του οργανισμού.Να ταξινομεί και να περιγράφει τα περιοδοντικά νοσήματα με βάσει τα παθολογι-3. κά χαρακτηριστικά τους χρησιμοποιώντας τη σύγχρονη ορολογία.Να γνωρίζει τι περιλαμβάνει η μεθοδολογία εξέτασης και διάγνωσης και να δι-4. ακρίνει ποιες είναι οι βασικές κλινικές παράμετροι που χαρακτηρίζουν το παθο-λογικό περιοδόντιο όπως η αιμορραγία στην ανίχνευση (φλεγμονή), η βάθυνση της ουλοδοντικής σχισμής (θύλακος) και η απώλεια κλινικής πρόσφυσης και η υφίζηση των ούλων.Να γνωρίζει τη διαγνωστική αξία των ακτινογραφιών και των εργαστηριακών 5. δοκιμασιών, τους περιορισμούς και τις δυνατότητές τους σε σχέση με την περιο-δοντική νόσο και θεραπεία.Να αναγνωρίζει και να συνθέτει τα κλινικά, ακτινογραφικά και εργαστηριακά ευ-6. ρήματα του περιοδοντικού ασθενή προκειμένου να θέσει τη διάγνωση.Να γνωρίζει τι είναι η πρόγνωση στην Περιοδοντολογία και από ποιους επιμέ-7. ρους παράγοντες επηρεάζεται τόσο η γενική όσο και η ειδική πρόγνωση.Να γνωρίζει την κατανομή και την εξέλιξη των περιοδοντικών νόσων ή χαρακτη-8. ριστικών στον ανθρώπινο πληθυσμό, καθώς και τις παραμέτρους που τις διαμορ-φώνουν ή μπορούν να τις επηρεάσουν. Επίσης να διακρίνει τους επιδημιολογι-κούς δείκτες και τη χρήση τους κατά περίπτωση.Να γνωρίζει τον στόχο και τους σκοπούς της περιοδοντικής θεραπείας.9. Να συμπληρώνει και να αναλύει το ιατρικό και οδοντιατρικό ιστορικό του περι-10. οδοντικού ασθενή, να εντοπίζει τις υπάρχουσες περιοδοντικές βλάβες όπως και τους πιθανούς συνεργικούς παράγοντες.Να γνωρίζει τις βασικές αρχές χημειοπροφύλαξης του περιοδοντικού ασθενή.11. Να κατανοεί την ιεράρχηση των επιμέρους θεραπευτικών ενεργειών που αφο-12.


147

ρούν αποκλειστικά στο περιοδόντιο, και να αναγνωρίζει άλλες θεραπευτικές ανά-γκες που σχετίζονται με την ολοκλήρωση της περιοδοντικής θεραπείας. Να γνωρίζει τον ρόλο της οδοντικής πλάκας στην περιοδοντική νόσο, τα στάδια 13. ωρίμανσής της καθώς και τις σύγχρονες μεθόδους μελέτης αυτής.Να γνωρίζει τις μεθόδους και τα μέσα στοματικής υγιεινής (οδοντόβουρτσα, με-14. σοδόντια βουρτσάκια, νήμα) και να εφαρμόζει αυτές σε εκμαγεία. Να αναγνωρίζει τα περιοδοντικά εργαλεία (εξέτασης – διάγνωσης - αποτρύγωσης 15. – απόξεσης), τις μεθόδους ακονισμού τους καθώς και τον τρόπο χρήσης, λαβής και στήριξής τους κατά την εφαρμογή τους σε εκμαγεία.Να είναι ικανός να απομακρύνει με τα περιοδοντικά εργαλεία τεχνητή υποουλι-16. κή τρυγία από εκμαγεία σε phantoms και να αξιολογεί την αδρότητα της ριζικής επιφάνειας.Να γνωρίζει τις μεθόδους ακινητοποίησης.17. Μετά το τέλος των εργαστηριακών ασκήσεων να είναι ικανός να συζητήσει, να 18. κάνει διαφορική διάγνωση, να δώσει ιδιαίτερη έμφαση όπου χρειάζεται και να προτείνει την κατάλληλη θεραπευτική αντιμετώπιση σε κλινικά περιστατικά που παρουσιάζονται μέσω διαφανειών ή προβολής video.Να είναι σε θέση να εφαρμόσει όλα τα ανωτέρω κατά την κλινική άσκση του 6ου 19. εξαμήνου

Περιεχόμενο5ο εξάμηνο: Εισαγωγή στην Περιοδοντολογία ; Το φυσιολογικό περιοδόντιο ; Εισα-γωγή στην αιτιοπαθογένεια των περιοδοντικών νόσων ; Μικροβιακός παράγοντας ; Τρυγία-Ιατρογενείς παράγοντες ; Αμυντικοί μηχανισμοί-Γενικός παράγοντας ; Ταξινό-μηση-εξέλιξη των περιοδοντικών νόσων και καταστάσεων; Νόσοι των ούλων; Χρόνια περιοδοντίτιδα βραδείας εξέλιξης ; Χρόνια περιοδοντίτιδα ταχείας εξέλιξης και Περι-οδοντίτιδες επηρεαζόμενες από γενικές νόσους ; Νεκρωτικές παθήσεις ; Αποστήμα-τα ; Περιοδοντίτιδα συνδυαζόμενη με ενδοδοντικά προβλήματα ; Ανωμαλίες και κα-ταστάσεις σχετιζόμενες με την ανάπτυξη και τη διάπλαση ; Απορρόφηση φατνιακού οστού ; Κλινική εξέταση του περιοδοντικού ασθενούς ; Κινητικότητα των δοντιών ; Ακτινολογική εξέταση ; Εργαστηριακές ασκήσεις και δοκιμασίες ; Πρόγνωση; Επιδημι-ολογία των περιοδοντικών νόσων. 6ο εξάμηνο: Σκοποί περιοδοντικής θεραπείας ; Αξιολόγηση του ιατρικού ιστορικού του περιοδοντικού ασθενούς-Χημειοπροφύλαξη ; Μέσα περιοδοντικής θεραπείας ; Σχέδιο θεραπείας ; Στοματική υγιεινή-Αποτρύγωση ; Ριζική Απόξεση ; Χρήση αντιμι-κροβιακών παραγόντων στην Περιοδοντολογία;Ακινητοποίηση ; Παρουσίαση ολοκληρωμένων περιστατικών ουλίτιδων μετά την πε-ριοδοντική θεραπεία ; Παρουσίαση ολοκληρωμένων περιστατικών περιοδοντίτιδων, ολοκληρωμένων μόνο με τη φάση ελέγχου φλεγμονής ; Παρουσίαση ολοκληρωμέ-νων περιστατικών περιοδοντίτιδων σε ασθενείς με γενικά νοσήματα ή ιδιαίτερες κα-ταστάσεις.

148


Μέθοδοι Διδασκαλίας Σεμιναριακές παραδόσεις.•Σεμινάρια σε ομάδες.•Εργαστηριακή άσκηση.•Κλινική άσκηση.•

Κριτήρια επιτυχούς περάτωσης Παρακολούθηση του 85% των σεμιναρίων.•Επιτυχής περάτωση των εργαστηριακών ασκήσεων.•Επιτυχής τελική εξέταση.•

ΠΕΡΙΟΔΟΝΤΟΛΟΓΙΑ ΙΙ 6ο εξάμηνο &

7ο εξάμηνο &8ο εξάμηνο

ΣκοπόςΗ πρόληψη και η αναχαίτιση της περιοδοντικής νόσου, καθώς και η αντιμετώπιση κάθε μορφής βλάβης των περιοδοντικών ιστών παρέχοντας την αναγκαία κατά περί-πτωση θεραπεία, με βάση τις βιολογικές αρχές που διέπουν την αποκατάσταση της περιοδοντικής υγείας και τη διατήρήση της μακροχρόνια.


Να αναγνωρίζει το φυσιολογικό από το παθολογικό περιοδόντιο μετά από κλινι-1. κή αξιολόγηση των ούλων.Να εξετάζει και να διαγιγνώσκει το περιοδοντολογικό πρόβλημα του ασθενούς 2. μετά την εφαρμογή μιας ολοκληρωμένης κλινικής εξέτασης και ενός επαρκούς ακτινολογικού ελέγχου, εκείνου που τα ευρήματα της κλινικής εξέτασης αιτιολο-γούν και υποδεικνύουν.Να αξιολογεί επιμελώς τα ευρήματα της κλινικής εξέτασης και του ακτινολογικού ελέγ-3. χου και να είναι ικανός να καταγράφει αυτά στο δελτίο του περιοδοντικού ασθενή. Να προσδιορίζει τη μορφή, την έκταση και τη βαρύτητα της περιοδοντικής νό-4. σου και να καθορίζει την πρόγνωση των περιοδοντικά προσβεβλημένων δοντι-ών μετά την περιοδοντική θεραπεία. Να καθορίζει το εξατομικευμένο σχέδιο της περιοδοντικής θεραπείας και να επι-5. λέγει τον καλύτερο δυνατό τρόπο αποκατάστασης των περιοδοντικών βλαβών σε συνάρτηση με τον ίδιο τον ασθενή.Να αντιμετωπίζει εκείνες τις περιπτώσεις των ασθενών (ασθενείς με γενικά νο-6. σήματα, παιδιά και έφηβοι, ειδικές μορφές περιοδοντικής νόσου) ή των περιοδο-ντικών βλαβών (προβλήματα της περιοχής συμβολής των ριζών, εφαρμοσμένη κλινική φαρμακολογία με τη γενική οδό ή την τοπική εφαρμογή) που απαιτείται διαφορετική θεραπευτική αντιμετώπιση.


149

Να αξιολογεί εκείνες τις περιπτώσεις των ασθενών (νεκρωτική ελκώδης ουλίτι-7. δα και περιοδοντίτιδα) ή των βλαβών (ουλικό και περιοδοντικό απόστημα) που απαιτείται άμεση θεραπευτική αντιμετώπιση και να εφαρμόζει τις ανάλογες θε-ραπευτικές ενέργειες.Να συντάξει και να εφαρμόσει αποτελεσματικά το σχέδιο της θεραπείας κάθε πε-8. ριοδοντικού ασθενούς με ουλίτιδα, αρχόμενη ή και μέσης βαρύτητας περιοδο-ντίτιδα. Να διδάξει στοματική υγιεινή και να ενεργοποιήσει κατάλληλα τον ασθενή στην 9. εφαρμογή της.Να αναγνωρίζει τα περιοδοντικά εργαλεία (αποτρύγωσης και ριζικής απόξεσης) 10. και να εξοικειωθεί με τον τρόπο χρήσης τους (λαβή και στήριξη) στην κλινική και τις θέσεις εργασίας, ανάλογα με την γνάθο, το ημιμόριο και τον τύπο των δοντιών που εργάζεται.Να καθορίζει το αποτέλεσμα της περιοδοντικής θεραπείας μετά από την κατα-11. γραφή και την ποιοτική αξιολόγηση συγκεκριμένων κλινικών παραμέτρων. Να διακρίνει κατά τη φάση της επαναξιολόγησης εκείνες τις περιπτώσεις περιο-12. δοντικών ασθενών ή βλαβών που απαιτούν και περαιτέρω θεραπευτική αντιμε-τώπιση, δηλαδή χειρουργική αντιμετώπιση των βλαβών.Να σχεδιάζει και να εφαρμόζει σύστημα επανάκλησης σε κάθε περιοδοντικά θε-13. ραπευμένο ασθενή, ανάλογο με τις ανάγκες του, έτσι ώστε να κατανοήσει καλύ-τερα την σημασία της περιοδικής επανάκλησης και επανεξέτασης στη φάση δια-τήρησης του θεραπευτικού αποτελέσματος.Να εντάσσει την όποια περιοδοντική θεραπεία στα πλαίσια της συνολικής αντιμε-14. τώπισης του οδοντιατρικού ασθενούς.

ΠεριεχόμενοΕισαγωγή στη θεραπευτική του περιοδοντίου ; Μη χειρουργική θεραπεία - Ριζική απόξεση αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας της ; Χρήση αντιμικροβιακών παρα-γόντων στην περιοδοντική θεραπεία ; Περιοδοντικός θύλακος - Διαγνωστική και θε-ραπευτική προσέγγιση ; Ενδοστικές βλάβες - Διαγνωστική και θεραπευτική προσέγγι-ση ; Υφίζηση ούλων ; Ουλοβλεννογόνια προβλήματα - Διαγνωστική και θεραπευτική προσέγγιση ; Περιοδοντικές βλάβες στην περιοχή συμβολής των ριζών - Διαγνωστική και θεραπευτική προσέγγιση ; Αύξηση του όγκου των ούλων - Διαγνωστική και θερα-πευτική προσέγγιση ; Επούλωση περιοδοντικών ιστών ανάλογα με τις εφαρμοζόμε-νες θεραπευτικές τεχνικές ; Γενικά περί χειρουργικής του περιοδοντίου ; Περιοδοντική θεραπεία- Ορθοδοντική- Επανορθωτική Οδοντιατρική; Αίτια αποτυχίας της περιοδο-ντικής θεραπείας ; Περιοδοντική νόσος και θεραπεία σε παιδιά και εφήβους ; Φάση διατήρησης του θεραπευτικού αποτελέσματος.


150


Κριτήρια επιτυχούς περάτωσηςΠαρακολούθηση του 85% των σεμιναρίων.•Επιτυχής περάτωση των κλινικών απαιτήσεων στα πλαίσια της ΚΣΑ.•

ΠΕΡΙΟΔΟΝΤΟΛΟΓΙΑ ΙΙ 9ο εξάμηνο & 10ο εξάμηνο

ΣκοπόςΗ πρόληψη και η αναχαίτιση της περιοδοντικής νόσου, καθώς και η αντιμετώπιση κάθε μορφής βλάβης των περιοδοντικών ιστών παρέχοντας την αναγκαία κατά περί-πτωση θεραπεία, με βάση τις βιολογικές αρχές που διέπουν την αποκατάσταση της περιοδοντικής υγείας και τη διατήρήση της μακροχρόνια.


Να εντάσσει την όποια περιοδοντική θεραπεία στα πλαίσια της Συνολικής Αντι-1. μετώπισης του οδοντιατρικού ασθενούς.Να ιεραρχεί τις απαραίτητες και προβλεπόμενες θεραπευτικές ενέργειες που πε-2. ριλαμβάνονται στο σχέδιο θεραπείας.Να συνθέτει αρχικό, εναλλακτικό και τελικό σχέδιο θεραπείας, όχι μόνο για την 3. αντιμετώπιση της περιοδοντικής νόσου αλλά του συνόλου των οδοντιατρικών αναγκών του ασθενούς.Να διατηρεί το θεραπευτικό αποτέλεσμα τόσο σε ασθενείς με περιοδοντική θε-4. ραπεία, όσο και σε ασθενείς που απαιτείται συνολική αντιμετώπιση τους

Περιεχόμενο Αξιολόγηση δοντιών για στηρίγματα προσθετικών εργασιών (διάγνωση - πρόγνωση - αξιοποίηση); Χειρουργική αποκάλυψη μύλης. Πότε – πως ; Η αξία (σημασία) της επα-νεξέτασης του περιοδοντικού ασθενούς; Συζήτηση επί κλινικών περιστατικών.


•Κριτήρια επιτυχούς περάτωσης

Παρακολούθηση των σεμιναρίων.•Επιτυχής περάτωση των κλινικών απαιτήσεων στα πλαίσια της ΚΣΑ.•Επιτυχής τελική εξέταση.•


151

ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΣΤΗ ΔΙΑΓΝΩΣΤΙΚΗ ΚΑΙ ΑΚΤΟΝΟΛΟΓΙΑ 4ο εξάμηνο

ΣκοπόςΗ πρακτική άσκηση των φοιτητών του 4ου εξαμήνου στη λήψη ενδοστοματικών ακτι-νογραφιών σε ασθενείς της κλινικής της Διαγνωστικής και Ακτινολογίας, σαν προϋ-πόθεση για την άσκηση τους στο 7ο εξάμηνο. Η άσκηση γίνεται σε μικρές ομάδες φοιτητών.

ΣτόχοιΕξοικείωση των φοιτητών στην κλινική άσκηση του 7ου Εξαμήνου.

ΠεριεχόμενοΛήψεις ενδοστοματικών ακτινογραφιών σε ασθενείς.

Μέθοδοι Διδασκαλίας Κλινική άσκηση.•

Κριτήρια επιτυχούς περάτωσηςΕπιτυχής περάτωση του 75% των εργαστηριακών ασκήσεων.•

ΠΡΟΛΗΠΤΙΚΗ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΙΚΗ 6ο εξάμηνο

ΣκοπόςΝα αποκτήσουν οι φοιτητές τις κατάλληλες γνώσεις, δεξιότητες και στάσεις που θα τους επιτρέψουν να εφαρμόζουν τα μέσα και τις μεθόδους πρόληψης των νόσων του στόματος.

ΣτόχοιΟ φοιτητής, στο τέλος του 6ου εξαμήνου θα πρέπει να:

Αντιλαμβάνεται τις έννοιες της πρωτογενούς, δευτερογενούς και τριτογενούς 1. πρόληψης και την επίδρασή τους στην υγεία του στόματος και στην ποιότητα ζωής των ατόμων.Αξιολογεί την κατάσταση στοματικής υγείας των ατόμων χρησιμοποιώντας τους 2. κατάλληλους κλινικούς και επιδημιολογικούς δείκτες.Περιγράφει την φυσιολογία των εκκρίσεων της στοματικής κοιλότητας, τη σύστα-3. σή τους, τις βιοχημικές και βιολογικές ιδιότητες των συστατικών τους και το ρόλο τους στην αιτιολογία, παθογένεια και πρόληψη των νόσων του στόματος.Περιγράφει τον τρόπο σχηματισμού, τη χημική και μικροβιακή σύσταση και τις 4. μεταβολικές δραστηριότητες της οδοντικής μικροβιακής πλάκας, καθώς και τον ρόλο της στην αιτιολογία της τερηδόνας και των νόσων του περιοδοντίου.Περιγράφει τον τρόπο σχηματισμού και τη σύσταση της τρυγίας, καθώς και το 5.

152


ρόλο της στην υγεία του στόματος.Αντιλαμβάνεται τις φυσικοχημικές αρχές που σχετίζονται με την ισορροπία σιέ-6. λου-αδαμαντίνης και να περιγράφει τους μηχανισμούς αφαλάτωσης και επανα-λάτωσης των σκληρών οδοντικών ιστών.Περιγράφει τα στάδια εξέλιξης της τερηδονικής βλάβης, να εξηγεί τη σημασία 7. της έγκαιρης ανίχνευσης των αρχόμενων τερηδονικών βλαβών και να περιγράφει την προληπτική αγωγή που πρέπει να εφαρμόζεται για την αντιμετώπισή τους.Περιγράφει τα μέσα στοματικής υγιεινής, να τα συγκρίνει ως προς την αποτελε-8. σματικότητα και την ασφάλεια χρήσης τους και να εφαρμόζει τις μεθόδους στο-ματικής υγιεινής.Περιγράφει τις αντιμικροβιακές μεθόδους ελέγχου της οδοντικής πλάκας και να 9. αντιλαμβάνεται τους περιορισμούς χρήσης τους. Περιγράφει τις ιδιότητες, μεταβολισμό και βιολογικές επιδράσεις του φθορίου 10. και τις χρήσεις του στην πρόληψη της τερηδόνας.Εφαρμόζει φθοριούχα σκευάσματα (ζελέ βερνίκια) στη στοματική κοιλότητα.11. Κατανοεί την επίδραση της διατροφής-δίαιτας στην υγεία της στοματικής κοιλό-12. τητας.Αξιολογεί τη δίαιτα του ατόμου όσον αφορά στην κατανάλωση υδατανθράκων 13. και να παρέχει τις απαραίτητες διαιτητικές οδηγίες.Χειρίζεται και να τοποθετεί αποφρακτικά υλικά σε εξαχθέντα φυσικά δόντια και να 14. κατανοεί τις ενδείξεις και αντενδείξεις εφαρμογής των προληπτικών καλύψεων.Περιγράφει την αιτιολογία και παθογένεια της οδοντικής διάβρωσης και τις με-15. θόδους πρόληψής της.Περιγράφει τις μεθόδους ελέγχου της τερηδονογόνου δραστηριότητας του ατό-16. μου.Αντιλαμβάνεται τη σημασία της εκτίμησης του κινδύνου προσβολής από νόσους 17. του στόματος και να αξιολογεί τον κίνδυνο προσβολής από τερηδόνα. Σχεδιάζει εξατομικευμένα προγράμματα προληπτικής αγωγής. 18. Περιγράφει ένα πρόγραμμα διακοπής καπνίσματος που εφαρμόζεται σε ασθε-19. νείς στο οδοντιατρείο.

ΠεριεχόμενοΕισαγωγή στη φιλοσοφία της Προληπτικής Οδοντιατρικής ; Μέθοδοι εκτίμησης της κατάστασης υγείας του στόματος ; Εκκρίσεις της στοματικής κοιλότητας ; Οργανικές και ανόργανες εναποθέσεις της στοματικής κοιλότητας ; Φυσικοχημική ισορροπία σι-έλου-αδαμαντίνης ; Αφαλάτωση και επαναλάτωση των σκληρών οδοντικών ιστών; Μέσα και μέθοδοι ελέγχου της οδοντικής μικροβιακής πλάκας ; Διατροφή-δίαιτα και στοματική υγεία ; Φθόριο και χρήσεις του στην οδοντιατρική ; Πρόληψη των πιο συ-χνών και σοβαρών νοσημάτων του στόματος ; Εκτίμηση του κινδύνου προσβολής από νόσους του στόματος ; Ο ρόλος του οδοντιάτρου στη διακοπή του καπνίσματος ; Μέτρα πρόληψης κατά την παροχή οδοντιατρικής περίθαλψης σε ασθενείς με γενικά νοσήματα.


153

Μέθοδοι Διδασκαλίας Διαλέξεις.•Σεμινάρια σε ομάδες.•Εργαστηριακή άσκηση.•Κλινική άσκηση.•

Κριτήρια επιτυχούς περάτωσηςΠαρακολούθηση του 80% των σεμιναρίων.•Επιτυχής περάτωση των εργαστηριακών ασκήσεων.•Επιτυχής τελική εξέταση.•

ΠΡΩΤΕΣ ΒΟΗΘΕΙΕΣ 9ο εξάμηνο

ΣκοπόςΣκοπός του μαθήματος είναι να εκπαιδεύσει τους φοιτητές στην αντιμετώπιση επει-γουσών ιατρικών καταστάσεων , στην παροχή πρώτων βοηθειών και στην αποτελε-σματική διαχείριση κρίσεων όχι μόνο στον χώρο του ιατρείου αλλά και εκτός αυτού.

ΣτόχοιΟ φοιτητής στο τέλος του 9ου εξαμήνου θα πρέπει να έχει τις γνώσεις και τις δεξιότη-τες για να αντιμετωπίσει:

Καρδιακή ανακοπή ενήλικα (Καρδιοπνευμονική αναζωογόνηση)1. Καρδιακή ανακοπή παιδιού (Καρδιοπνευμονική αναζωογόνηση)2. Καρδιοαναπνευστικά προβλήματα3. Ειδικές καταστάσεις (Πνιγμός, ηλεκτροπληξία, θερμοπληξία, κρυοπληξία, δείγμα-4. τα ζώων, αναφυλαξία.)Προνοσοκομειακή φροντίδα και μεταφορά τραυματία.5.

ΠεριεχόμενοΚαρδιοπνευμονική αναζωογόνηση ενήλικα (Θεωρητικό -Πρακτικό) ; Καρδιοπνευ-μονική αναζωογόνηση παιδιού (Θεωρητικό -Πρακτικό) ; Απώλεια συνείδησης ; Ανα-πνευστική δυσχέρεια ; Θωρακικός πόνος ; Ειδικές καταστάσεις ( Πνιγμός, εγκαύματα, ηλεκτροπληξία, θερμο-κρυοπληξία, δείγματα ζώων, αναφυλαξία, σπασμοί.) ; Προνο-σοκομειακή αντιμετώπιση και μεταφορά τραυματία ; Ομαδικά ατυχήματα και μαζι-κές καταστροφές ; Οργάνωση των πρώτων βοηθειών στο ιατρείο – Φάρμακα πρώτης ανάγκης ; Συμπεριφορά του ιατρού κατά την διάρκεια και μετά την κρίση ; Ιατρονομι-κά προβλήματα και αστική ευθύνη.

Μέθοδοι ΔιδασκαλίαςΔιαδραστικά Σεμινάρια.•

154


Κριτήρια επιτυχούς περάτωσηςΠαρακολούθηση των σεμιναρίων. Δικαιολογείται μόνο μία απουσία.•Επιτυχής ανταπόκριση στις διαδραστικές εξετάσεις σε κάθε σεμινάριο.•

ΣΤΟΜΑΤΙΚΗ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ Ι 6ο εξάμηνο

ΣκοπόςΒασικές αρχές χειρουργικής, απλές και χειρουργικές εξαγωγές, επιπλοκές, επείγουσες καταστάσεις.


Να γνωρίζει τις βασικές αρχές αποστείρωσης-απολύμανσης-αντισηψίας.1. Να γνωρίζει τις βασικές αρχές χειρουργικής.2. Να αναγνωρίζει τα χρησιμοποιούμενα εργαλεία και τον τρόπο χρήσης τους.3. Να γνωρίζει τα είδη των τομών που χρησιμοποιούνται στη χειρουργική του στό-4. ματος και να είναι ικανός να τις εφαρμόσει πάνω σε ειδικά εκμαγεία.Να γνωρίζει τα είδη της συρραφής και να είναι ικανός να τις εφαρμόσει πάνω σε 5. ειδικά εκμαγεία.Να μπορεί να κατονομάσει τις διεγχειρητικές και μετεγχειρητικές επιπλοκές που 6. είναι δυνατόν να επισυμβούν σε μια επέμβαση στη στοματική κοιλότητα.Να είναι ικανός να λαμβάνει σφυγμό και αρτηριακή πίεση.7. Να γνωρίζει την ανατομία του φλεβικού πλέγματος της ραχιαίας επιφανείας της 8. άκρας χειρός και του βόθρου της αγκωνιαίας καμπής.Να είναι ικανός να παρακεντήσει μια φλέβα.9. Να μπορεί να συσχετίσει θεωρητικά την διενέργεια επεμβάσεων με την κατάστα-10. ση της γενικής υγείας του ασθενούς.Να γνωρίζει τι σημαίνει καρδιοπνευμονική αναζωγόνηση και να μπορεί να εκτε-11. λέσει το βασικό στάδιο στην αντίστοιχη κούκλα

ΠεριεχόμενοΒασικές αρχές χειρουργικές (αποστείρωση-τομές-κρημνοί-συρραφή-αιμόσταση) ; Απλή και χειρουργική εξαγωγή (ενδείξεις-εργαλεία-τεχνικές) ; Επιπλοκές (πρόληψη – αντιμετώπιση) ; Επείγουσες καταστάσεις (πρόληψη – αντιμετώπιση).

Μέθοδοι ΔιδασκαλίαςΠαραδόσεις.•Εργαστηριακή ασκήση.•Κλινική άσκηση.•

Κριτήρια επιτυχούς περάτωσηςΕπιτυχής περάτωση του 90% των εργαστηριακών ασκήσεων.•


155

Επιτυχής ενδιάμεση γραπτή εξέταση.•Επιτυχής τελική εξέταση.•

ΣΤΟΜΑΤΙΚΗ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΙΙ 7ο εξάμηνο &

8ο εξάμηνο

ΣκοπόςΝα διδαχθεί και να εξοικειωθεί ο φοιτητής με τις βασικές μικρές επεμβάσεις που αφορούν στη στοματική κοιλότητα.


Να εκτελεί απλές εξαγωγές δοντιών.1. Να εκτελεί πολλαπλές εξαγωγές και φατνιοπλαστική.2. Να εκτελεί χειρουργικές εξαγωγές δοντιών και ριζών.3. Να αξιολογεί τον βαθμό δυσκολίας μιας απλής ή χειρουργικής εξαγωγής.4. Να γνωρίζει την τεχνική χειρουργικής αφαίρεσης εγκλείστων τρίτων γομφίων, κυ-5. νοδόντων και άλλων εγκλείστων δοντιών.Να γνωρίζει την τεχνική της ακρορριζεκτομής.6. Να γνωρίζει τις επεμβάσεις της στοματικής χειρουργικής που συνδυάζονται με 7. την ορθοδοντική.Να γνωρίζει την τεχνική της χειρουργικής αφαίρεσης μικρών καλοήθων όγκων 8. του βλεννογόνου του στόματος.Να αναγνωρίζει τα τοπικά συμβάματα και της επιπλοκές κατά την στοματική χει-9. ρουργική.Να γνωρίζει τις αρχές και τις μεθόδους διατήρησης της φατνιακής ακρολοφίας. 10. Να γνωρίζει στοιχεία χειρουργικής εμφυτευματολογίας.11. Να αναγνωρίζει και να αντιμετωπίζει τις επείγουσες καταστάσεις στο Οδοντια-12. τρείο.Να γνωρίζει και εκτελεί καρδιοπνευμονική αναζωγόνηση (Βασικό-BLS).13.

Περιεχόμενο-Πολλαπλές εξαγωγές – φατνιοπλαστική ; Βασική προπροσθετική χειρουργική ; Τεχνική αφαίρεσης εγκλείστων – γενικώς ; Ακρορριζεκτομή ; Χειρουργική των καλοή-θων όγκων του βλεννογόνου του στόματος ; Τεχνική λήψεως βιοψιών ; Εμφυτεύματα; Τεχνική λήψεως ατυομοσχευμάτων.

Μέθοδοι ΔιδασκαλίαςΣεμιναριακές παραδόσεις.•Κλινική άσκηση.•

156


Κριτήρια επιτυχούς περάτωσηςΠαρακολούθηση των σεμιναριακών παραδόσεων.•Επιτυχής περάτωση των κλινικών απαιτήσεων.•Επιτυχής τελική εξέταση.•

ΣΤΟΜΑΤΙΚΗ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΙΙ 9ο εξάμηνο &10ο εξάμηνο

ΣκοπόςNα γνωρίζει ο φοιτητής και να μπορεί να εκτελέσει όλες τις χειρουργικές επεμβάσεις που μπορούν να διενεργηθούν στη στοματική κοιλότητα με τοπική αναισθησία.

Στόχοι Ο φοιτητής στο τέλος του 10ου εξαμήνου να είναι ικανός για τους στόχους 1-10 του 7ου και 8ου εξαμήνου και επιπλέον:

Να γνωρίζει και να εκτελεί απλές επεμβάσεις βασικής προπροσθετικής χειρουρ-1. γικής.Να εκτελεί χειρουργική εξαγωγή δοντιών-υπολ. ριζών.2. Να γνωρίζει τη διαγνωστική μεθοδολογία σε συνήθη κλινικά περιστατικά χει-3. ρουργικής στόματος και να γνωρίζει τις μεθόδους αντιμετώπισής τους.

ΠεριεχόμενοΑπλή και χειρουργική εξαγωγή ; Χειρουργική εγκλείστων δοντιών ; Προπροσθετική χειρουργική ; Ακρορριζεκτομή ; Οδοντογενείς λοιμώξεις ; Βιοψία και ιστολογική εξέ-ταση ; Χειρουργική αφαίρεση ακρορριζικών κύστεων ; Χειρουργική αφαίρεση κύστε-ων των σκληρών και μαλακών ιστών ; Συμβάματα.


Κριτήρια επιτυχούς περάτωσηςΠαρακολούθηση των σεμιναρίων.•Παρακολούθηση των σεμιναριακών παραδόσεων.•Επιτυχής περάτωση των κλινικών απαιτήσεων.•Επιτυχής τελική εξέταση.•


157

ΣΤΟΜΑΤΟΛΟΓΙΑ Ι 7ο εξάμηνο & 8ο εξάμηνο

ΣκοπόςΗ αναγνώριση και η συσχέτιση των κλινικών και ιστοπαθολογικών χαρακτηριστικών των παθολογικών καταστάσεων που αναπτύσσονται στο στοματικό βλεννογόνο, τους σιαλογόνους αδένες και τα οστά των γνάθων.


Να κατανοεί την αιτιοπαθογένεια των ποικίλων γενετικών συνδρόμων και δυ-1. σπλασιών του στόματος, των γνάθων και του προσώπου και τον πιθανό ρόλο των διάφορων μικροβιακών ή φαρμακευτικών παραγόντων κατά τη διάρκεια της εμ-βρυϊκής ανάπτυξης του ασθενούς. Να αναγνωρίζει μικροσκοπικά κάθε μεταβολή της φυσιολογικής ιστολογικής δο-2. μής του βλεννογόνου, των σιαλογόνων αδένων και των οστών των γνάθων. Να αναγνωρίζει τις στοιχειώδεις παθολογικές εξεργασίες και το ιστοπαθολογικό 3. τους υπόβαθρο. Να διακρίνει τις καλοήθεις εξεργασίες από τα κακοήθη νεοπλάσματα που ανα-4. πτύσσονται στο στοματικό βλεννογόνο, στα οστά των γνάθων και στους σιαλο-γόνους αδένες και να περιγράφει τα κλινικά, ακτινογραφικά και ιστοπαθολογικά τους χαρακτηριστικά. Να γνωρίζει τους πιθανούς παράγοντες και μηχανισμούς που εμπλέκονται στην 5. αιτιοπαθογένεια των νόσων του στόματος. Να αναγνωρίζει την αιτοπαθογένεια και τις στοματικές εκδηλώσεις γενικών/ συ-6. στηματικών νοσημάτων.

ΠεριεχόμενοΒασικές αρχές γενετικής, γενετικά σύνδρομα και δυσπλασίες του στόματος, των γνά-θων, των σιαλογόνων αδένων και του προσώπου ; Στοιχειώδεις παθολογικές εξεργα-σίες στο βλεννογόνο του στόματος ; Διαγνωστική προσέγγιση των νόσων του στόμα-τος; Κλινικά και ιστοπαθολογικά χαρακτηριστικά όγκων και κύστεων του στόματος; Κλινικά και ιστοπαθολογικά χαρακτηριστικά φλεγμονωδών νόσων του στόματος ; Κλι-νικά και ιστοπαθολογικά χαρακτηριστικά μελαγχρωματικών αλλοιώσεων του στόμα-τος ; Κλινικά και ιστοπαθολογικά χαρακτηριστικά ενδοοστικών βλαβών των γνάθων; Παθήσεις των σιαλογόνων αδένων ; Στοματικές εκδηλώσεις λοιμωδών νόσων ; Στο-ματικές εκδηλώσεις δερματοβλεννογόνιων νόσων ; Στοματικές εκδηλώσεις αυτοάνο-σων νοσημάτων ; Στοματικές εκδηλώσεις αιματολογικών νοσημάτων και στερητικών καταστάσεων ; Πρόληψη καρκίνου του στόματος.


158


Εργαστηριακή άσκηση.•

Κριτήρια επιτυχούς περάτωσης Παρακολούθηση του 80% των σεμιναριακών παραδόσεων.•Επιτυχής περάτωση του 80% των εργαστηριακών ασκήσεων.•Επιτυχείς ενδιάμεσες γραπτές εξετάσεις (δύο).•Επιτυχής τελική εξέταση.•

ΣΤΟΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΙΙ 9ο εξάμηνο &10ο εξάμηνο

ΣκοπόςΗ διάγνωση και θεραπεία των παθολογικών καταστάσεων που αναπτύσσονται στη στοματoπροσωπική χώρα, η ικανότητα διενέργειας βιοψίας και η σωστή καθοδήγη-ση των ασθενών με συστηματικά προβλήματα υγείας στην κατάλληλη ιατρική ειδι-κότητα.


Να πραγματοποιεί διαγνωστική προσέγγιση επί τη βάσει σωστής λήψης, διερμη-1. νείας του ιστορικού του ασθενούς και συσχέτισής του με τα κλινικά ευρήματα.Να επιλέγει τις αναγκαίες συμπληρωματικές παρακλινικές εξετάσεις που μπορεί 2. να απαιτούνται για τη διαγνωστική προσέγγιση σε κάθε ασθενή και να μπορεί να διενεργήσει μία μερική ή ολική βιοψία.Να αξιολογεί τα ευρήματα της κλινικής εξέτασης σε συνδυασμό με τα ευρήματα 3. των συμπληρωματικών εξετάσεων του ασθενούς και να μπορεί να διακρίνει μία καλοήθη ή φλεγμονώδη βλάβη από μία κακοήθη εξεργασία.Να εκτιμάει τα ιστοπαθολογικά και κυτταρολογικά ευρήματα σε σχέση με το στο-4. ματολογικό πρόβλημα του ασθενούς.Να εφαρμόζει τη δέουσα εκάστοτε θεραπευτική αγωγή ή να καθοδηγεί τον ασθε-5. νή στην κατάλληλη ιατρική ειδικότητα.Να είναι σε θέση να αναγνωρίζει τις στοματικές επιπλοκές από τη συστηματική 6. φαρμακευτική αγωγή του ασθενούς και να παρεμβαίνει για την αποκατάσταση της στοματικής υγείας.Να μπορεί να παραθέσει στον ασθενή τους παράγοντες που αυξάνουν τον κίνδυ-7. νο ανάπτυξης καρκίνου στο στόμα και να προτείνει μεθόδους πρόληψης.

ΠεριεχόμενοΒασικές αρχές γενετικής, γενετικά σύνδρομα και δυσπλασίες του στόματος, των γνά-θων, των σιαλογόνων αδένων και του προσώπου ; Στοιχειώδεις παθολογικές εξεργα-σίες στο βλεννογόνο του στόματος ; Διαγνωστική προσέγγιση των νόσων του στό-


159

ματος ; Διαγνωστική μεθοδολογία όγκων και κύστεων του στόματος ; Διαγνωστική μεθοδολογία και θεραπευτική ελκωτικών αλλοιώσεων του στόματος ; Διαγνωστική μεθοδολογία και θεραπευτική μελαγχρωματικών αλλοιώσεων του στόματος ; Δια-γνωστική μεθοδολογία ενδοοστικών βλαβών των γνάθων ; Διαγνωστική μεθοδολο-γία και θεραπευτική παθήσεων των σιαλογόνων αδένων ; Διαγνωστική μεθοδολογία και θεραπευτική φλεγμονωδών νόσων του στόματος; Διαγνωστική μεθοδολογία και θεραπευτική στοματικών εκδηλώσεων λοιμωδών νόσων ; Διαγνωστική μεθοδολογία και θεραπευτική στοματικών εκδηλώσεων δερματοβλεννογόνιων νόσων ; Διαγνωστι-κή μεθοδολογία και θεραπευτική στοματικών εκδηλώσεων αυτοάνοσων νοσημάτων ; Διαγνωστική μεθοδολογία και θεραπευτική στοματικών εκδηλώσεων αιματολογικών νοσημάτων και στερητικών καταστάσεων ; Πρόληψη καρκίνου του στόματος. Μέθοδοι Διδασκαλίας

Σεμινάρια σε ομάδες.•Κλινική άσκηση.•

Κριτήρια επιτυχούς περάτωσης Παρακολούθηση του 80% των σεμιναριακών παραδόσεων.•Επιτυχής περάτωση των κλινικών απαιτήσεων.•Επιτυχής τελική εξέταση.•

φΑΡΜΑΚΟΛΟΓΙΑ 5ο εξάμηνο

ΣκοπόςΝα αποκτηθούν γενικές γνώσεις που αφορούν στους μηχανισμούς δράσης και τους υποδοχείς των φαρμάκων, για τους τρόπους απορρόφησης, κατανομής, μεταβολι-σμού και απέκκρισής τους (Αρχές Φαρμακοκινητικής και Φαρμακοδυναμικής), για τη Φαρμακογενετική, τις Ανεπιθύμητες Ενέργειες και την Τοξικότητα των φαρμάκων.


Να μπορεί να αναγνωρίζει σε ποια κατηγορία ανήκει ένα φάρμακο, το μηχανισμό 1. δράσης του, τη φαρμακοκινητική του, τις ανεπιθύμητες ενέργειες και τις θεραπευ-τικές εφαρμογές του. Να μπορεί να επιλέξει τα κατάλληλο φάρμακο για κάθε νοσολογική οντότητα 2. Να γνωρίζει τις αρχές της Συνταγογραφίας 3. Να γνωρίσει τις διαφορές στην επιλογή του κατάλληλου φαρμάκου σε ειδικές 4. ομάδες ασθενών (παιδιά, ηλικιωμένους, εγκύους κλπ) Να γνωρίζει τις πιθανές αλληλεπιδράσεις συστηματικών φαρμάκων με την τοπική 5. οδοντιατρική φαρμακευτική αγωγή.

160


ΠεριεχόμενοΦάρμακα που χρησιμοποιούνται στην Οδοντιατρική ; Φάρμακα του Αυτόνομου και του Κεντρικού Νευρικού Συστήματος, με ιδιαίτερη έμφαση στη διαχείριση του πόνου σε συνδυασμό με αντιφλεγμονώδη φάρμακα ; Φάρμακα του Καρδιαγγειακού ; Φάρ-μακα του Αναπνευστικού ; Φάρμακα του Γαστρεντερικού Συστήματος ; Κυτταροτοξι-κά Φάρμακα (αντιμικροβιακά και αντινεοπλασματικά χημειοθεραπευτικά) ; Αρχές της Συνταγογραφίας.

Μέθοδοι ΔιδασκαλίαςΔιαλέξεις.•


φΥΣΙΟΛΟΓΙΑ ΣΤΟΜΑΤΟΓΝΑΘΙΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ 5ο εξάμηνο 8ο εξάμηνο9ο εξάμηνο

10ο εξάμηνο

ΣκοπόςΗ διδασκαλία του μαθήματος αποβλέπει στο να παρέχει στο φοιτητή τη βασική γνώ-ση στο πεδίο της φυσιολογικής και της παθολογικής λειτουργίας του στοματογναθι-κού συστήματος. Η αξιοποίηση και εμπέδωση αυτής της γνώσης υλοποιείται κατά την κλινική άσκηση στην κλινική συνολικής αντιμετώπισης του 8ου εξαμήνου σπου-δών, στην οποία ασκείται ο φοιτητής με ασθενείς που πάσχουν από Κρανιογναθικές διαταραχές.


Να γνωρίζει την ανατομία, ιστολογία και φυσιολογία των ιστών που απαρτίζουν 1. το στοματογναθικό σύστημα.Να γνωρίζει την φυσιολογική λειτουργία του στοματογναθικού συστήματος και 2. ιδιαίτερα την μάσηση, την φώνηση ,την κατάποση και την στατική και δυναμική σύγκλειση.Να είναι ικανός να διακρίνει αποκλίσεις από τις φυσιολογικές λειτουργίες του 3. στοματογναθικού συστήματος.Να γνωρίζει την κλινική αποδεκτή μορφή κάθε αποκατάστασης και την επίδραση 4. της στο στοματογναθικό σύστημα και τους περιβάλλοντες ιστούς.Να μπορεί να διαμορφώσει σχέδιο θεραπείας το οποίο θα αντιμετωπίζει την δυ-5. σλειτουργία του νευρομυικού συστήματος και ενδοαρθρικών βλαβών, καθώς και των συμπτωμάτων τους (πονοκέφαλοι, ήχοι).Να αναγνωρίζει την παρουσία παραλειτουργικών έξεων (βρυγμός), και να μπορεί 6.


161

να προτείνει θεραπευτικά σχήματα.Να μπορεί να ενημερώσει τον ασθενή με σαφήνεια για την κατάσταση της στομα-7. τικής του υγείας και τα προτεινόμενα ή και εναλλακτικά σχέδια θεραπείας.Να αποκαθιστά βλάβες ή ελλείψεις των μαλθακών και σκληρών ιστών εφαρμόζοντας 8. βιολογικούς κανόνες επαναφέροντας και προάγοντας τις βασικές λειτουργίες του στοματογναθικού συστήματος.(μάσηση, φώνηση και αισθητική του προσώπου).Να γνωρίζει τις βασικές μεθόδους κριτικής ανάλυσης και αξιολόγησης της βι-9. βλιογραφίας και διαμόρφωσης της επιστημονικής σκέψης χρησιμοποιώντας το evidence based dentistry για να αξιολογήσει μελλοντικές μεθόδους και υλικά.Να δημιουργήσει την βάση για συνεχιζόμενη εκπαίδευση σαν τρόπο επιστημονι-10. κής εξέλιξης και προόδου.

ΠεριεχόμενοΑνατομία του Στοματογναθικού Συστήματος (ΣΣ); Εκφυση - κατάφυση όλων των μυών του Στοματογναθικού Συστήματος (ΣΣ); Κροταφογναθική Διάρθρωση (ΚΡΓΔ) ; Φυσιολογία του ΣΣ; Μυϊκή σύσπαση; μηχανισμός ανανέωσης της απαιτούμενης για τη σύσπαση ενέργειας και του μυϊκού καμάτου; Λειτουργία και τα λειτουργικά χαρα-κτηριστικά των μυών του Στοματογναθικού Συστήματος; Νευροφυσιολογία της μά-σησης; ιδιοδεκτικός μηχανισμός ; τη μασητική δύναμη ; τη μασητική ικανότητα ; Δυ-σλειτουργία του Στοματογναθικού Συστήματος ; Το αναμνηστικό και το ιστορικό του προβλήματος του ασθενούς; κλινική εξέταση ; Ψηλάφιση των μυών ΣΣ και των ΚΡΓΔ; Μέτρηση των μέγιστων θέσεων της κάτω γνάθου (μέγιστη κατάσπαση; προολίσθιση; πλαγιολίσθηση) καθώς και της οριζόντιας και κατακόρυφης επικάλυψης; Η σύγκλειση των δοντιών; Καταγραφή των λεπτομερειών της σύγκλεισης των δοντιών; εκλεκτικός τροχισμός και συγκλεισιακή εξισορρόπηση; Κλινική αναγνώριση των νευρομυϊκών διαταραχών; Αντιμετώπιση των νευρομυϊκών διαταραχών; Κλινική αναγνώριση των ενδαρθρικών διαταραχών; Αντιμετώπιση των ενδαρθρικών διαταραχών; Διάγνωση και διαφορική διάγνωση; Ο κλινικός δείκτη δυσλειτουργίας του Helkimo; Bασικές μέ-θοδοι αντιμετώπισης των κρανιογναθικών διαταραχών; Τα βασικά χαρακτηριστικά του νάρθηκα; Η κατασκευή και η εφαρμογή του νάρθηκα στο στόμα του ασθενή; Ο Βρυγμός; η Οδοντική Σύγκλειση; Οι αρθρωτήρες.

Μέθοδοι ΔιδασκαλίαςΔιαλέξεις. (5ο Εξάμηνο)Σεμινάρια σε ομάδες. (5ο Εξάμηνο- 8ο Εξάμηνο)Κλινική άσκηση. (8ο Εξάμηνο-9ο Εξάμηνο-10ο Εξάμηνο)- παράλληλα με την ΚΣΑ

Κριτήρια επιτυχούς περάτωσηςΠαρακολούθηση του 90% των σεμιναρίων.•Παρακολούθηση του 90% των σεμιναριακών παραδόσεων.•Επιτυχής περάτωση των κλινικών απαιτήσεων.•Επιτυχής τελική εξέταση.•

162


ΩΤΟΡΡΙΝΟΛΑΡΥΓΓΟΛΟΓΙΑ 8ο εξάμηνο

ΣκοπόςΣκοπός του μαθήματος είναι να λάβ ει ο φοιτητής της Οδοντιατρικής τις απαραίτητες γνώσεις ωτορινολαρυγγολογίας που αφορούν στην επιτυχή διάγνωση και θεραπεία των προβλημάτων του οδοντιατρικού ασθενούς.

ΣτόχοιΣτόχος του μαθήματος είναι να μάθουν οι φοιτητές τις διάφορες παθολογικές κα-ταστάσεις που προσβάλλουν το αυτί, τη μύτη, το φάρυγγα, το λάρυγγα και γενικώς το κεφάλι και τον τράχηλο. Επιδιώκεται να μπορεί ο φοιτητής να διαγνώσει και να αντιμετωπίσει τα διάφορα νοσήματα, ιδιαίτερα αυτά που είναι συχνά ή επείγοντα ή εγκυμονούν αμέσους κινδύνους στον άρρωστο. Δίδονται στο φοιτητή οι απαραίτη-τες θεωρητικές γνώσεις και πρακτικές εμπειρίες με την άμεση συμμετοχή του στην καθημερινή κλινική πράξη.

ΠεριεχόμενοΦυσιολογία της ακοής-είδη βαρηκοΐας-εξέταση της ακοής-αίτια βαρηκοΐας-παιδική βαρηκοΐα-αλαλία εκ κωφώσεως (κωφαλαλία)-ωτοσκλήρυνση; Χρονία μέση πυώδης ωτίτις ; Χολοστεάτωμα ; Τυμπανοπλαστικές ; Επιπλοκές μέσης πυώδους ωτίτιδας ; Κλινική εξέταση του ωτός-παθήσεις του έξω ωτός-οξεία μέση ωτίτις-εκκριτική ωτίτις-τραυματικές ρήξεις του τυμπανικού υμένα-αντανακλαστικές ωταλγίες-αερωτίτιδα; Εξέταση του λάρυγγα-κακώσεις του λάρυγγα-όζοι φωνητικών χορδών-φλεγμονώ-δεις παθήσεις του λάρυγγα-πολύποδες φωνητικών χορδών-παραλύσεις λάρυγγα;Παραρρινοκολπίτιδες-πολύποδες ρινός-όγκοι ρινός, παραρρινίων; Φυσιολογία του αιθουσαίου συστήματος-λειτουργική εξέταση οπισθίων λαβυρίνθων-ίλιγγος-νόσος του Meniere-ακουστικό νευρίνωμα; Νοσήματα αδενοειδών εκβλαστήσεων και αμυ-γδαλών-όγκοι φάρυγγα; Κλινική εξέταση ρινός-κατάγματα της μύτης και του προσώ-που-παθήσεις διαφράγματος της μύτης-επίσταξη-ρινίτιδες;Συγγενείς ανωμαλίες τραχήλου-φλεγμονώδεις παθήσεις τραχήλου-όγκοι τραχήλου-σιαλογόνοι αδένες; Αντιμετώπιση οξείας απόφραξης αναπνευστικής οδού-όγκοι του λάρυγγα-ξένα σώματα τραχείας, βρόγχων, οισοφάγου.

Μέθοδοι Διδασκαλίας Παραδόσεις.•Κλινική άσκηση.•

Κριτήρια επιτυχούς περάτωσης Παρακολούθηση του 90% των παραδόσεων.•Επιτυχής τελική εξέταση.•

odigos-spoudwn-2010-11-odo-athens

Documents

Transcript of odigos-spoudwn-2010-11-odo-athens