o anglo resolveangloresolve.cursoanglo.com.br/inc/Download.asp?NomeArq=Mackjul... · 25 1 220 1 28...

30
É trabalho pioneiro. Prestação de serviços com tradição de confiabilidade. Construtivo, procura colaborar com as Bancas Examinadoras em sua tarefa de não cometer injustiças. Didático, mais do que um simples gabarito, auxilia o estudante no processo de aprendizagem, graças a seu formato: reprodução de cada questão, seguida da resolução elaborada pelos pro- fessores do Anglo. No final, um comentário sobre as disciplinas. O concurso vestibular da Universidade Presbiteriana Mackenzie é realizado em uma única fase, em dois dias: 1º dia: Português – 20 testes Inglês ou Espanhol – 10 testes Física – 15 testes Química – 15 testes Redação (questão única) equivalente a 10 testes 2º dia: Matemática – 20 testes História – 15 testes Geografia – 15 testes Biologia – 10 testes Há provas diferenciadas para os cursos pretendidos, que foram assim agrupados: Grupo I Direito, Filosofia, Jornalismo, Teologia, Letras e Pedagogia. Grupo II Engenharias, Matemática, Física, Química, Sistemas de Informação, Tecnologia Elétrica e Ciências da Computação. Grupo III Administração, Economia e Contabilidade. Grupo IV Biologia, Psicologia e Educação Física. Grupo V Desenho Industrial e Propaganda/Publicidade e Criação. Grupo VI Arquitetura. o anglo resolve as provas de Matemática, História, Geografia e Biologia do Mackenzie Grupos I, IV, V e VI

Transcript of o anglo resolveangloresolve.cursoanglo.com.br/inc/Download.asp?NomeArq=Mackjul... · 25 1 220 1 28...

Page 1: o anglo resolveangloresolve.cursoanglo.com.br/inc/Download.asp?NomeArq=Mackjul... · 25 1 220 1 28 2 1 2 4 1 4 6 1 ... Logo, log 2 a = = –1. Na figura,α= 30°, O é o centro da

É trabalho pioneiro.Prestação de serviços com tradição de confiabilidade.Construtivo, procura colaborar com as Bancas Examinadorasem sua tarefa de não cometer injustiças.Didático, mais do que um simples gabarito, auxilia o estudanteno processo de aprendizagem, graças a seu formato: reproduçãode cada questão, seguida da resolução elaborada pelos pro-fessores do Anglo.No final, um comentário sobre as disciplinas.

O concurso vestibular da Universidade Presbiteriana Mackenzie érealizado em uma única fase, em dois dias:1º dia: Português – 20 testes

Inglês ou Espanhol – 10 testesFísica – 15 testesQuímica – 15 testesRedação (questão única) equivalente a 10 testes

2º dia: Matemática – 20 testesHistória – 15 testesGeografia – 15 testesBiologia – 10 testes

Há provas diferenciadas para os cursos pretendidos, que foramassim agrupados:Grupo I →→ Direito, Filosofia, Jornalismo, Teologia, Letras e

Pedagogia.Grupo II →→ Engenharias, Matemática, Física, Química, Sistemas

de Informação, Tecnologia Elétrica e Ciências daComputação.

Grupo III →→Administração, Economia e Contabilidade.Grupo IV →→ Biologia, Psicologia e Educação Física.Grupo V →→ Desenho Industrial e Propaganda/Publicidade e

Criação.Grupo VI →→ Arquitetura.

oanglo

resolve

as provasde

Matemática,História,

Geografia e Biologia

doMackenzie

GruposI, IV, V e VI

Page 2: o anglo resolveangloresolve.cursoanglo.com.br/inc/Download.asp?NomeArq=Mackjul... · 25 1 220 1 28 2 1 2 4 1 4 6 1 ... Logo, log 2 a = = –1. Na figura,α= 30°, O é o centro da

Cada candidato será classificado no curso de sua opção pela or-dem decrescente do total de pontos obtidos nas provas reali-zadas, segundo ponderação indicada na tabela a seguir, com aadoção da nota obtida no ENEM-2002 se o aluno tiver solicitadoe se isso o favorecer no resultado final.

CURSO

Direito 4 2 3 1 1 1 1 3 2 –Letras 4 2 3 1 1 1 1 3 2 –

Filosofia 4 2 3 1 1 1 1 3 2 –Teologia 4 2 3 1 1 1 1 3 2 –

Jornalismo 4 2 3 1 1 1 1 4 4 –Pedagogia 4 2 3 1 1 1 1 3 2 –

Engenharia 4 2 3 4 4 4 1 2 2 –Matemática/Física 4 2 3 4 3 4 1 2 2 –

Química 4 2 3 3 4 3 2 2 2 –Sistemas de Informação 4 2 3 3 3 4 1 2 2 –

Tec. Elétrica — Mod. Eletrônica 4 2 3 3 3 4 1 2 2 –Ciência da Computação 4 2 3 3 3 4 1 2 2 –

Administração de Empresas 4 2 3 1 1 4 1 3 2 –Adm. (Comércio Exterior) 4 2 3 1 1 4 1 3 3 –

Ciências Econômicas 4 2 3 1 1 4 1 3 2 –Ciências Contábeis 4 2 3 1 1 4 1 2 2 –

Psicologia 4 2 3 1 1 1 2 2 2 –Biologia 4 2 3 3 4 3 4 2 2 –

Educação Física 4 2 3 1 2 1 3 1 1 –

Propaganda, Public. e Criação 4 2 3 2 1 2 1 4 3 –Desenho Industrial 4 2 3 2 1 2 1 4 3 4

Arquitetura 4 2 2 4 1 3 1 3 2 4

REDA

ÇÃO

GRUP

O

FÍSI

CA

QUÍM

ICA

MATE

MÁTI

CA

BIOL

OGIA

HIST

ÓRIA

GEOG

RAFI

A

LÍNG

UA E

LITE

RATU

RA

INGL

ÊS/

ESPA

NHOL

HABI

LIDA

DEES

PECÍ

FICA

I

II

III

IV

V

VI

TABELA DE PESOS

Page 3: o anglo resolveangloresolve.cursoanglo.com.br/inc/Download.asp?NomeArq=Mackjul... · 25 1 220 1 28 2 1 2 4 1 4 6 1 ... Logo, log 2 a = = –1. Na figura,α= 30°, O é o centro da

Na figura, a diferença entre as áreas dos quadrados ABCD e EFGC é 56.Se BE = 4, a área do triângulo CDE vale:a) 18,5b) 20,5c) 22,5d) 24,5e) 26,5

Resolução:

Sendo x a medida do lado do quadradomenor, do enunciado temos:

Então: (4 + x)2 – x2 = 56 ∴ x = 5A área do triângulo CDE é

⋅ (4 + 5) ⋅ 5, ou seja, 22,5.

Considere os maiores valores possíveis para os naturais a, b e c, de modo que 2a ⋅ 3b ⋅ 5c seja divisor de 1800. Dessa forma,a + b + c vale:a) 6 d) 9b) 7 e) 10c) 8

Resolução:

1800 = 23 ⋅ 32 ⋅ 52

Os maiores valores possíveis para os naturais a, b e c, de modo que 2a ⋅ 3b ⋅ 5c seja divisor de 1800, são, nesta ordem, 3, 2 e 2.Nesse caso, a + b + c = 7.

Numa escola, um professor ganha R$15,00 por aula dada e tem uma carga horária de 20 aulas por semana. Eventuaisaulas de reforço são pagas com acréscimo de 40% por aula dada. Cumprida a sua carga horária, se em uma determinadasemana o salário desse professor foi de R$552,00, o número de aulas de reforço dadas por ele nessa semana foi:a) 18 d) 12b) 16 e) 10c) 14

Resolução:

Sendo n o número de aulas de reforço dadas por esse professor nessa semana, temos 20 ⋅ 15 + n ⋅ 15 ⋅ 1,4 = 552.Dessa igualdade, temos n = 12.

Um painel decorativo retangular, com dimensões 2,31m e 92,4cm, foi dividido em um número mínimo de quadrados delados paralelos aos lados do painel e áreas iguais. Esse número de quadrados é:a) 10 d) 14b) 8 e) 12c) 16

12

3MACKENZIE/2003 ANGLO VESTIBULARES

▼▼ Questão 1

▼▼ Questão 2

▼▼ Questão 3

▼▼ Questão 4

MMM AAACCCIIIÁÁÁEEEAAAMMM TTT TTT

A B

E F

GCD

A B

E F

GCD

4

x

x4 + x

Page 4: o anglo resolveangloresolve.cursoanglo.com.br/inc/Download.asp?NomeArq=Mackjul... · 25 1 220 1 28 2 1 2 4 1 4 6 1 ... Logo, log 2 a = = –1. Na figura,α= 30°, O é o centro da

Resolução:Temos: 2,31m = 2310mm

92,4cm = 924mm

Do enunciado, a medida do lado de cada quadrado é o máximo divisor comum de 2310 e 924:

2310 924 462

462 0

Logo, o lado do quadrado mede 462mm.

Portanto o número de quadrados é:

Se a seqüência é formada por termos de uma progressão aritmética alternados com os termos de uma

progressão geométrica, então o produto do vigésimo pelo trigésimo primeiro termo dessa seqüência é:

a) 210

b)

c) 215

d)

e)

Resolução:De acordo com o enunciado, podemos separar a seqüência em duas outras:

S1 = (2, 4, 6, …) PA a1 = 2

er = 2

S2 = PG

a1 =

q =

Como queremos o produto a20 ⋅ a31, devemos calcular:a10 da seqüência S2 ea16 da seqüência S1

a10 = a1 ⋅ q9 = ⋅ =

a16 = a1 + 15r = 2 + 15 ⋅ (2) = 32 = 25

Logo, a20 ⋅ a31 = ⋅ 25 = 1

251

210

1

21012

9

12

12

121

214

18

, , , …

1

25

1

220

1

28

212

414

618

, , , , , ,...

2310462

924462

5 2 10⋅ ⋅= =

2 310

924

4MACKENZIE/2003 ANGLO VESTIBULARES

▼▼ Questão 5

12

31

42

43

2 2

Page 5: o anglo resolveangloresolve.cursoanglo.com.br/inc/Download.asp?NomeArq=Mackjul... · 25 1 220 1 28 2 1 2 4 1 4 6 1 ... Logo, log 2 a = = –1. Na figura,α= 30°, O é o centro da

O gráfico mostra, em função do tempo, a evolução do número debactérias em certa cultura. Dentre as alternativas abaixo, decor-ridos 30 minutos do início das observações, o valor mais próxi-mo desse número é:a) 18.000b) 20.000c) 32.000d) 14.000e) 40.000

Resolução:Do gráfico, temos:

f (0) = 104

a ⋅ b0 = 104 ∴ a = 104

f (3) = 8 ⋅ 104

a ⋅ b3 = 8 ⋅ 104

104 ⋅ b3 = 8 ⋅ 104 ∴ b = 2

Portanto f (t) = 104 ⋅ 2t, onde t é, em horas, o tempo decorrido.

f (0,5) = 104 ⋅ 20,5

Com 1,4, temos f (0,5) ≈ 10000 ⋅ 1,4

f(0,5) ≈ 14.000.

Os gráficos de y = x – 1 e y = 2 definem com os eixos uma região de área:

a) 6 c) 4 e)

b) d) 3

Resolução:Esboçando os gráficos das retas (r) y = x – 1 e (s) y = 2, temos a região sombreada definida por r, s e pelos eixos:

y

2

O

–1

1

A

3

B

r

s

x

C

52

72

2 ≈

f ( , )0 5 10 24= ⋅

5MACKENZIE/2003 ANGLO VESTIBULARES

▼▼ Questão 6▼▼ Questão 7

f (t)

t (horas)30

104

8 ⋅ 104

f (t) = a ⋅ bt

r ∩ s = {B}

∴ xB = 3 e yB = 2

A área pedida é =

, ou seja, 4.=+ ⋅1 32

2

( ) ( )( )

OA CBOC

+⋅

2

y = x – 1y = 2

12

3

Page 6: o anglo resolveangloresolve.cursoanglo.com.br/inc/Download.asp?NomeArq=Mackjul... · 25 1 220 1 28 2 1 2 4 1 4 6 1 ... Logo, log 2 a = = –1. Na figura,α= 30°, O é o centro da

I)

II)

III) log81,5 � log8

Das desigualdades acima:a) somente I é verdadeira.b) somente II é verdadeira.c) somente III é verdadeira.d) somente II e III são verdadeiras.e) somente I e II são verdadeiras.

Resolução:

De –0,3 � e 0 � 0,2 � 1, temos � .

De � 0 e � 1, temos � , isto é, � 1.

De 1,5 � e 8 � 1, temos log81,5 � log8 .

Portanto somente a afirmação I é verdadeira.

Observando a divisão dada, de polinômios, podemos afirmar que o resto da divisão de P(x) por x + 1 é:a) –1b) –2c) 2d) 3e) –3

Resolução:Da divisão dada, temos:P(x) ≡ (x2 – x – 2) ⋅ Q(x) + 2x – 1.

P(–1) = [(–1)2 – (–1) – 2] ⋅ Q(–1) + 2(–1) – 1P(–1) = 0 ⋅ Q(–1) + (–3)P(–1) = –3

O resto da divisão de P(x) por x + 1 é P(–1). Portanto o resto é –3.

Na figura, se AB—

= 5AD—

= 5FB—

, a razão vale:

a) 3b) 4c) 5

d)

e)72

52

FG

DE

22

247( )2

0( )247( )2

47

0 225,

–( )0 2 0 3, – ,( )–25

2

( )2 147 �

( , ) ( , )– , –0 2 0 20 3

25�

6MACKENZIE/2003 ANGLO VESTIBULARES

▼▼ Questão 8▼▼ Questão 9

▼▼ Questão 10

P(x) x2 – x – 2

2x – 1 Q(x)

A

D E

GF

B C

α

α

α

Page 7: o anglo resolveangloresolve.cursoanglo.com.br/inc/Download.asp?NomeArq=Mackjul... · 25 1 220 1 28 2 1 2 4 1 4 6 1 ... Logo, log 2 a = = –1. Na figura,α= 30°, O é o centro da

Resolução:Do enunciado temos:

AD—

= FB—

= a

Da semelhança dos triângulos AFG e ADE, vem:

Se então log2a é:

a)

b)

c) 1d) 2e) –1

Resolução:Como 70° + 20° = 90°, então sen70° = cos20°.

Temos:

a = log4

a = log4 2 ∴ a =

Logo, log2 a = = –1.

Na figura, α = 30°, O é o centro da circunferência e—AB é o lado do polígono regular inscrito na circunferência. Se o com-

primento da circunferência é 4π, a área desse polígono é:

a)

b)

c)

d)

e) 16 3

12 3

8 3

6 3

4 3

log212

12

2 2020

coscos

°°

–14

–12

asen

°

log

cos,4

2 7020

FGDE

AFAD

ou sejaFGDE

aa

= = =, , .4

4

A

D E

GF

B C

α

α

α

a

3a

a

7MACKENZIE/2003 ANGLO VESTIBULARES

▼▼ Questão 11

▼▼ Questão 12

α

O

A

B

Page 8: o anglo resolveangloresolve.cursoanglo.com.br/inc/Download.asp?NomeArq=Mackjul... · 25 1 220 1 28 2 1 2 4 1 4 6 1 ... Logo, log 2 a = = –1. Na figura,α= 30°, O é o centro da

Resolução:Do enunciado temos a figura:

Sendo n o número de lados do polígono e AO B = 60º, então

Ainda, do enunciado vem:

A área do triângulo AOB é

Logo, a área do polígono é

Planificando a superfície lateral de um cone, obtém-se o setorcircular da figura, de centro O e raio 18cm. Dos valores abaixo,o mais próximo da altura desse cone é:a) 12cmb) 18cmc) 14cmd) 16cme) 20cm

Resolução:Sendo g, h e r, respectivamente, as medidas da geratriz, da altura e do raio da base desse cone, do enunciado temos as figuras:

Temos:2π ⋅ 18 360°

2π ⋅ r 160°∴ r = 8

Do triângulo retângulo OCA vem:h2 + r2 = g2

Temos:

Logo, dos valores apresentados nas alternativas, o mais próximo é 16.

16 260 17� �

256 260 289� �

h h2 2 28 18 260+ = ∴ =

O

h g

C r A

160°

O

2 πr

A

g = 18

6 3.

12

2 23

23⋅ ⋅ ⋅ , , .ou seja

2 4 2π πr r= =∴

n = =36060

º.

30°

O

A

B

rr 60°

8MACKENZIE/2003 ANGLO VESTIBULARES

▼▼ Questão 13

160°

O

Page 9: o anglo resolveangloresolve.cursoanglo.com.br/inc/Download.asp?NomeArq=Mackjul... · 25 1 220 1 28 2 1 2 4 1 4 6 1 ... Logo, log 2 a = = –1. Na figura,α= 30°, O é o centro da

Se 2x ⋅ 3y – 1 = então x ⋅ y é:

a) 0 b) –1 c) 2 d) –3 e) 1

Resolução:

2x ⋅ 3y – 1 = 2y – 1 ⋅ 32y

2x – y + 1 = 3y + 1 (*)

Trata-se de uma equação com duas incógnitas.Uma solução pode ser dada porx – y + 1 = 0 e y + 1 = 0, isto é,x = – 2 e y = – 1. Nesse caso, x ⋅ y = 2.Porém essa solução não é única! Vamos mostrar que há uma intimidade de soluções distintas.Da igualdade (*), podemos afirmar que:log2(2x – y + 1) = log2(3y + 1)(x – y + 1) ⋅ log22 = (y + 1) ⋅ log23x – y + 1 = y ⋅ log23 + log23x – log23 + 1 = ylog23 + yx – log23 + 1 = y(1 + log23)

Note que, para valores distintos de x, obtemos valores distintos de y e o produto x ⋅ y não é constante.Assim, por exemplo, para x = 2log23, temos y = 1.Nesse caso, temos x ⋅ y = 2log23 e, portanto, x ⋅ y ≠ 2.

As afirmações abaixo referem-se ao sistema x + ky = 2 , k ∈ IR.

kx + 4y = 2 – k

I) Existe um único valor de k para o qual o sistema admite mais de uma solução.II) Existe um único valor de k para o qual o sistema não admite solução.

III) Existe k irracional para o qual o sistema tem solução única.Então:a) somente III é verdadeira. c) somente I é verdadeira. e) somente II e III são verdadeiras.b) somente II é verdadeira. d) somente I e II são verdadeiras.

Resolução:

Temos:

D ≠ 0 ⇔ k ≠ 2 e k ≠ –2 (sistema possível e determinado, ou seja, admite uma única solução)

Se k = 2x + 2y = 2 ⋅ (–2)

2x + 4y = 0 +

x + 2y = 2

0 + 0 = –4 (impossível)

Se k = –2x – 2y = 2 ⋅ (2)

–2x + 4y = 4 +

x – 2y = 2

0 + 0 = 8 (impossível)

Logo, a única afirmação verdadeira é a III.

D

kk

D k= =⇒1

44 2–

yx

=+

+– log

log2

2

3 11 3

2 3

2 32

12

x yy

⋅ ⋅=– ( )

182

y,

9MACKENZIE/2003 ANGLO VESTIBULARES

▼▼ Questão 14▼▼ Questão 15

12

3

12

31

23

12

31

23

Page 10: o anglo resolveangloresolve.cursoanglo.com.br/inc/Download.asp?NomeArq=Mackjul... · 25 1 220 1 28 2 1 2 4 1 4 6 1 ... Logo, log 2 a = = –1. Na figura,α= 30°, O é o centro da

Na figura, tgα vale:

a)

b)

c)

d)

e)

Resolução:

Do enunciado, temos a figura:

No triângulo BCD temos:

No triângulo ABD temos que AB = BD = 2. Logo, α = β.

Como α + β = 60°, segue-se que α = 30º.

Logo, , ou seja, .

Quando resolvida no intervalo [0; 2π], o número de quadrantes nos quais a desigualdade 2cosx � apresenta soluções é:

a) 0b) 1c) 2d) 3e) 4

3

tg α =1

3tg α =

33

cos303 3

23

2° = = =⇒ ∴BD BD

BD

30°α

2

��3

120°

60°B

A

C D

β

23

34

1

3

2

3

13

10MACKENZIE/2003 ANGLO VESTIBULARES

▼▼ Questão 16▼▼ Questão 17

30°α

2

��3

Page 11: o anglo resolveangloresolve.cursoanglo.com.br/inc/Download.asp?NomeArq=Mackjul... · 25 1 220 1 28 2 1 2 4 1 4 6 1 ... Logo, log 2 a = = –1. Na figura,α= 30°, O é o centro da

Resolução:

cosx �

Logo, a equação apresenta solução nos quatro quadrantes.

Em um número de 2 algarismos, sabe-se que um deles é ímpar.A probabilidade de ambos serem ímpares é:

a) d)

b) e)

c)

Resolução:Do enunciado, temos as seguintes possibilidades:

Logo, a probabilidade pedida é

P(I, I) =

Num avião, uma fila tem 7 poltronas dispostas como na figura abaixo.

Os modos de João e Maria ocuparem duas poltronas dessa fila, de modo que não haja um corredor entre eles, são emnúmero de:a) 6b) 7c) 8d) 10e) 12

corredor corredor

2570

514

=

ou

5 5⋅25

Impar Par ou

4 5⋅20

Par Impar

5 5⋅25

Impar Impar

14

23

13

34

12

cos x

π6

11π 6

32

��

32

2 3 0 2cos , [ , ]x � π

11MACKENZIE/2003 ANGLO VESTIBULARES

▼▼ Questão 18

▼▼ Questão 19

Page 12: o anglo resolveangloresolve.cursoanglo.com.br/inc/Download.asp?NomeArq=Mackjul... · 25 1 220 1 28 2 1 2 4 1 4 6 1 ... Logo, log 2 a = = –1. Na figura,α= 30°, O é o centro da

Resolução:Pelo princípio fundamental da contagem temos:

A reta k � 0, forma, no primeiro quadrante, um triângulo de área 6 com os eixos coordenados. O perímetro

desse triângulo é:

a) 12 d)

b) 18 e)c) 14

Resolução:

Temos:

x = 0 ⇒ y = k + 1y = 0 ⇒ x = k

Devemos ter:

k = 3k2 + k – 12 = 0 ou

k = –4 (não convém)

Com k = 3, temos

Sendo a a medida da hipotenusa desse triângulo retângulo de catetos 3 e 4, temos:

a2 = 32 + 42 ∴ a = 5

Logo, o perímetro do triângulo é 3 + 4 + 5, ou seja, 12.

12

1 6k k⋅ + =( )

12 2

10 2

xk

yk

++

=1

1,

corredor corredor

2 1 3 2 1 12⋅ ⋅ ⋅ ⋅2 26

10 modos diferentes

+ +

12MACKENZIE/2003 ANGLO VESTIBULARES

y

0 kx

k + 1

y

0 3x

4

a

▼▼ Questão 20

Page 13: o anglo resolveangloresolve.cursoanglo.com.br/inc/Download.asp?NomeArq=Mackjul... · 25 1 220 1 28 2 1 2 4 1 4 6 1 ... Logo, log 2 a = = –1. Na figura,α= 30°, O é o centro da

Observando o quadro acima, considere as afirmações I, II, III e IV.I. Bactéria: A, C, E, H III. Alga: B, D, F, G

II. Cianobactéria: B, D, E, G IV. Fungo: A, C, F, GEstão corretas, apenas:a) I e II b) I e III c) II e III d) II e IV e) III e IV

Resolução:Cianobactérias não são protistas e pertencem ao Reino Monera; os fungos não são do Reino Monera, mas sim do ReinoFungi, o que invalida, respectivamente, as afirmações II e IV.Observação: há duas generalizações indevidas nas afirmações consideradas corretas pela Banca.Nem todas as bactérias são heterótrofas, contrariamente ao que se diz na afirmação I.Nem todas as algas são pluricelulares, diferentemente do que se afirma na frase III.

A floresta amazônica foi apelidada de “pulmão do mundo” para salientar a sua importância no cenário mundial. Esse apelido:a) é bem aplicado, pois a floresta é a principal produtora de O2 pela fotossíntese.b) é bem aplicado, pois a floresta é a principal consumidora de CO2 pela fotossíntese.c) é bem aplicado, pois a floresta é a principal consumidora de gases poluentes.d) não é bem aplicado, pois a floresta consome praticamente todo o O2 que produz pela fotossíntese.e) não é bem aplicado, pois todo o O2 produzido na fotossíntese vai originar o gás ozônio que forma a camada superior da atmosfera.

Resolução:Por ser uma comunidade clímax, a floresta amazônica tende a consumir, pela respiração, todo o oxigênio que ela produzna fotossíntese. Isso faz com que a expressão “pulmão do mundo” não seja adequada.

13MACKENZIE/2003 ANGLO VESTIBULARES

▼▼ Questão 21

▼▼ Questão 22

▼▼ Questão 23

BBB OOOIII LLL GGGOOO IIIAAA

REINOMONERA A

PROTISTA B

TIPO DE CÉLULAPROCARIOTA C

EUCARIOTA D

ORGANIZAÇÃOUNICELULAR E

PLURICELULAR F

NUTRIÇÃOAUTÓTROFA G

HETERÓTROFA H

Possibilidade CausadorHosp. Dióicos Reprod.

Interm. (sexos separados) sexuada

I Ascaris lumbricoides – + +

II Schistosoma mansoni + + +

III Ancylostoma duodenale – – +

IV Taenia solium + + +

Page 14: o anglo resolveangloresolve.cursoanglo.com.br/inc/Download.asp?NomeArq=Mackjul... · 25 1 220 1 28 2 1 2 4 1 4 6 1 ... Logo, log 2 a = = –1. Na figura,α= 30°, O é o centro da

No quadro anterior, sobre os parasitas causadores da ascaridíase, esquistossomose, ancilostomose e teníase, o sinal + indi-ca a presença da característica e o sinal – indica a ausência da característica.Estão corretas, apenas:a) I e II d) I e IVb) I e III e) II e IVc) II e III

Resolução:Os erros no quadro estão nas possibilidades III e IV. A III não considera o ancilóstomo dióico; a IV afirma que, na tênia,os sexos são separados, quando na verdade ela é hermafrodita.

O enunciado abaixo refere-se às questões 24 e 25

Um dos poluentes mais perigosos para os habitantes das grandes cidades, como a de São Paulo, é o CO (monóxido de car-bono). É um gás incolor, inodoro e muito venenoso. Ele tem a propriedade de se combinar com a hemoglobina das hemá-cias, inutilizando-as para o transporte de O2 pelo corpo.

O CO é produzido pela queima:a) incompleta de compostos orgânicos e sua maior fonte de emissão são os motores dos automóveis.b) incompleta de compostos orgânicos e sua maior fonte de emissão são as indústrias e fábricas.c) incompleta de compostos orgânicos e sua maior fonte de emissão são as queimadas que têm ocorrido ultimamente.d) completa da matéria orgânica e sua maior fonte de emissão são as indústrias e fábricas.e) completa da gasolina e sua maior fonte de emissão são os motores dos automóveis.

Resolução:Nas grandes cidades, os automóveis são os maiores responsáveis pela poluição do ar, por liberarem, entre outros gases, omonóxido de carbono produzido pela queima incompleta de combustíveis.

O bloqueio do transporte de O2 ocorre porque o CO:

a) recobre a superfície da hemoglobina.b) provoca alterações na estrutura espacial da hemoglobina.c) destrói as ligações entre os polipeptídeos que formam a hemoglobina.d) retira o átomo de ferro da molécula de hemoglobina.e) combina-se com o átomo de ferro da hemoglobina, formando um composto estável.

Resolução:O monóxido de carbono, contrariamente ao oxigênio e ao gás carbônico, combina-se com a hemoglobina de forma estável,bloqueando o transporte dos gases respiratórios.

O hormônio insulina, que é produzido pelo pâncreas, tem sua função relacionada com a entrada de açúcar nas células. Naspessoas diabéticas, o pâncreas, ou não produz, ou produz muito pouca insulina e, então, essas pessoas têm que administrarinsulina via intravenosa. A administração oral de insulina pelos diabéticos não resolve o problema porque:a) sendo um lipídio, perde a sua ação durante a digestão.b) sendo uma proteína, seria quebrada no processo digestivo e não poderia mais ser construída pelo organismo.c) sendo um carboidrato, vai ser digerido e convertido em energia.d) sendo uma enzima, perde sua função catalítica devido ao pH ácido do estômago.e) sendo uma substância não digerível, vai ser eliminada pelo organismo.

Resolução:A insulina é, de fato, uma proteína, que será hidrolisada ao longo do tubo digestório.Observação: há uma informação equivocada no enunciado — pessoas diabéticas que se auto-administram insulina o fazemintradermicamente, e não por via intravenosa.

14MACKENZIE/2003 ANGLO VESTIBULARES

▼▼ Questão 24

▼▼ Questão 25

▼▼ Questão 26

Page 15: o anglo resolveangloresolve.cursoanglo.com.br/inc/Download.asp?NomeArq=Mackjul... · 25 1 220 1 28 2 1 2 4 1 4 6 1 ... Logo, log 2 a = = –1. Na figura,α= 30°, O é o centro da

O esquema ao lado representa um experimento realizado em amebas.Considere as afirmativas abaixo:

I — A célula 4 apresentará as características genéticas da célula 5.II — Pode-se concluir que, por serem anucleadas, as hemácias são

células que vivem pouco tempo.III — Entre outras funções, o núcleo é responsável pela reprodução.Assinale:a) se todas as afirmativas estiverem corretas.b) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.c) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.d) se somente a afirmativa III estiver correta.e) se somente a afirmativa II estiver correta.

Resolução:A célula 4 apresentará as características genéticas da célula 5, por ter recebido seu núcleo. A observação do ocorrido coma célula 3 permite supor que células sem núcleo, como as hemácias, vivem pouco tempo. O que se vê no caso das células1 e 2 também permite inferir que o núcleo seja responsável pela reprodução celular.

Assinale a alternativa correta a respeito da organela representada no desenho ao lado.a) Representa o complexo de Golgi.b) Está presente tanto em células procariotas quanto em células eucariotas.c) Apresenta um sistema de membranas duplas e possui DNA e RNA próprios.d) É responsável pelo armazenamento e secreção de substâncias.e) Está diretamente envolvida na síntese protéica.

Resolução:A figura representa um esquema do retículo endoplasmático rugoso (ou ergastoplasma), responsável, entre outras fun-ções, pela síntese de proteínas.

No heredograma ao lado, os indivíduos marcados apresentam um tipo de cegueira noturna.A probabilidade do casal 4 × 5 ter uma criança de sexo feminino e de visão normal é de:

a) 1/6.b) 1/4.c) 1/8.d) 1/2.e) 1/3.

Resolução:A observação do casal 4 e 5, ambos afetados e com um filho normal (8), permite concluir que o tipo de cegueira noturnadescrito é condicionado por um gene dominante, sendo marido e mulher heterozigotos. A probabilidade de esse casal vira ter uma criança normal é de 1/4; a probabilidade de essa criança ser do sexo feminino é de 1/2. Assim, a probabilidadeconjunta será de 1/8.

Em drosófilas, o caráter asa vestigial é recessivo em relação ao caráter asa longa. Um macho puro de asa longa é cruzadocom uma fêmea de asa curta. Um indivíduo de F1 é retrocruzado com a fêmea parental e se obtém 480 larvas. Supondo quetodas sofram metamorfose, o número esperado de indivíduos de asa curta é de:a) 480. b) 120. c) 180. d) 360. e) 240.

Resolução:O macho puro de asas longas é AA, enquanto a fêmea tem asas vestigiais (curtas), e seu genótipo é aa. Os indivíduos deF1 são, portanto, Aa. Quando retrocruzados com fêmeas recessivas (aa), gerarão 50% de indivíduos Aa (asas longas) e 50%aa (asas curtas). Esperam-se, portanto, 240 indivíduos de asas curtas num total de 480 descendentes.

15MACKENZIE/2003 ANGLO VESTIBULARES

▼▼ Questão 27▼▼ Questão 28

▼▼ Questão 29

▼▼ Questão 30

1

2

3

45

fragmento de citoplasmasem núcleo

núcleo transplantado para ofragmento de citoplasma

ribossomos

1 2

3 4 5 6 7

8

9 10

Page 16: o anglo resolveangloresolve.cursoanglo.com.br/inc/Download.asp?NomeArq=Mackjul... · 25 1 220 1 28 2 1 2 4 1 4 6 1 ... Logo, log 2 a = = –1. Na figura,α= 30°, O é o centro da

16MACKENZIE/2003 ANGLO VESTIBULARES

Na esfera das mudanças econômicas mundiais, ou da nova ordem econômica pós Guerra Fria, a palavra “globalização”adquire uma grande variedade de usos, EXCETO:a) como sinônimo de liberalização, tanto interna como externa, e de maior abertura das economias, inclusive nos países que

ainda mantém o socialismo.b) para descrever a propagação mundial do capitalismo e a difusão da indústria para países subdesenvolvidos.c) para caracterizar uma “economia-mundo” por meio da integração dos mercados nacionais e do aprofundamento da Nova

Divisão Internacional do Trabalho.d) para caracterizar uma rápida e penetrante difusão mundial da produção, do consumo, do capital e da tecnologia.e) para fundamentar a criação de espaços virtuais que ignorem as fronteiras políticas.

Resolução:O termo globalização está longe de ser empregado de maneira consensual, mas é relativamente comum seu uso para ca-racterizar a difusão do capitalismo como modo de produção mundial, com penetração crescente nos países subdesenvolvi-dos, dentro do quadro da Nova Divisão Internacional do Trabalho e do crescimento dos fluxos de capitais, mercadorias,pessoas e informações. O maior erro da alternativa a é generalizar a liberalização para todos os países socialistas, já queesse processo se restringe apenas a alguns deles.

Os processos exógenos são responsáveis pelo modelado do relevo terrestre e sua atuação varia de acordo com o clima.Portanto, é correto afirmar que:a) é muito comum, em áreas de clima tropical, a presença de solos profundos, em virtude da intensa ação de intemperismo

químico.b) em áreas desérticas, a grande amplitude térmica entre o dia e a noite dificulta a meteorização física.c) em área de clima equatorial, o processo de intemperismo químico é mais lento, por não existirem grandes oscilações térmi-

cas diárias.d) a má infiltração e má drenagem da água em áreas de clima de altas montanhas favorecem tanto o intemperismo químico

como a erosão.e) em áreas de clima polar, a ação do intemperismo químico se faz mais presente em virtude do congelamento da água que se

expande em seu volume.

Resolução:Entre os diferentes tipos de processos exógenos que definem o modelado do relevo terrestre, o intemperismo químico é oque resulta na decomposição dos materiais, com a alteração de suas composições químicas, normalmente originando a for-mação de solos profundos. Esse processo é mais intenso nas áreas de clima tropical, sujeitas à ação de médias térmicaselevadas, acompanhada de grande umidade.

Com a desintegração do bloco socialista na década de 90, poder-se-ia esperar que o mesmo ocorresse com a OTAN (Orga-nização do Tratado do Atlântico Norte), porém a aliança militar atlântica defende a sua manutenção com o objetivo de:

I. combater organizações mafiosas e o narcotráfico.II. conter Estados “hostis” que supostamente dispõem de armas de destruição maciça.

III. conter ações terroristas que poderão ameaçar a Europa, a América do Norte, o Japão e Israel.IV. ter controle bélico dos países do leste europeu e da América Latina, que ainda são apontados como fonte de perigo para

os aliados.Estão corretas:a) somente I e II.b) somente I e III.c) somente II e IV.d) somente III e IV.e) I, II, III e IV.

▼▼ Questão 31

▼▼ Questão 32

▼▼ Questão 33

AAARRR AAAIIIOOO FFFGGGEEEGGG

Page 17: o anglo resolveangloresolve.cursoanglo.com.br/inc/Download.asp?NomeArq=Mackjul... · 25 1 220 1 28 2 1 2 4 1 4 6 1 ... Logo, log 2 a = = –1. Na figura,α= 30°, O é o centro da

Resolução:A manutenção da OTAN só encontra respaldos em objetivos distantes daqueles para os quais foi criada essa organizaçãomilitar. Os objetivos apontados nos itens I e II são enunciados pela organização como o motivo central de sua manutenção,mas, na verdade, há outros interesses em jogo (maiores e mais complexos). Dentro do atual contexto geopolítico mundial,a manutenção de uma força bélica continua sendo vital, em especial numa Europa que se expande para o Leste (antigaárea de influência da Rússia). As afirmações III e IV não são válidas porque a OTAN não tem jurisdição e nem controlebélico sobre Japão, Israel e América Latina.

A expansão industrial no Brasil segue uma tendência de descentralização já verificada nos países desenvolvidos industri-alizados. Dentre os fatores que coexistem nesses novos centros, associando o desenvolvimento industrial ao urbano, estão:a) a proximidade das fontes de matéria prima, o menor rigor quanto à legislação trabalhista e grande concentração financei-

ra oriunda da produção agrícola.b) a modernização da infra-estrutura da produção de energia, de transporte, de comunicação e de informatização, além de

vantagens fiscais.c) os incentivos fiscais concedidos pelo poder público, a disponibilidade de mão-de-obra especializada e a maior produtivi-

dade dos trabalhadores locais.d) a redução de custos diretos e indiretos advindos de novas tecnologias, aliada à presença de mão-de-obra qualificada devi-

do às intensas oportunidades educacionais.e) a atuação de um sindicalismo mais atuante na defesa dos direitos de suas categorias profissionais, além da guerra fiscal

travada entre estados e municípios.

Resolução:A descentralização da produção industrial tornou-se viável no país, com o desenvolvimento de dois setores: a informática e astelecomunicações. Assim, as áreas em que houve investimento do Estado em infra-estrutura de energia e transporte puderamse transformar em novos pólos de atração industrial, principalmente aquelas que adotaram políticas fiscais vantajosas.

Para responder às questões 35 e 36, considere o gráfico abaixo.

Fonte: IBGE

A partir do gráfico, assinale a alternativa que NÃO indica uma tendência da estrutura demográfica do Brasil.a) O rápido encaminhamento para o padrão de dois filhos por casal, chamado de nível de reposição populacional, no qual

cada mulher tem em média apenas uma filha para substituí-la no ciclo reprodutivo seguinte.b) O domínio absoluto de adultos e idosos, ao contrário do que se observava na década de 80.c) A diminuição das taxas de natalidade e, em conseqüência do ritmo demográfico, a estabilidade demográfica seria uma

questão de tempo.d) A mudança do padrão demográfico, transformando a estrutura da sociedade brasileira, com grandes impactos sobre a

composição do mercado de trabalho.e) A elevação da participação da população jovem no mercado de trabalho, visando suprir a carência da população adulta

em idade ativa.

Resolução:O gráfico da taxa de fecundidade indica que no Brasil, no período indicado, ocorreu queda do número médio de filhos pormulher em idade fértil. Isso decorre da diminuição das taxas de natalidade, o que determina uma redução da participaçãoda população jovem no total da população nacional, negando a afirmação de que ela poderá elevar a sua participação no mer-cado de trabalho.

Taxas de Fecundidade

43,5

32,5

2

Filh

os p

or M

ulhe

r

1985 1990 1995 2001Ano

17MACKENZIE/2003 ANGLO VESTIBULARES

▼▼ Questão 34

▼▼ Questão 35

Page 18: o anglo resolveangloresolve.cursoanglo.com.br/inc/Download.asp?NomeArq=Mackjul... · 25 1 220 1 28 2 1 2 4 1 4 6 1 ... Logo, log 2 a = = –1. Na figura,α= 30°, O é o centro da

Observado o gráfico, assinale a alternativa que NÃO explica a redução das taxas de fecundidade.a) Os meios de comunicação de massas passam a atingir um número maior de pessoas e a divulgar um modelo de família

menor e com maior potencial de consumo.b) O uso de medidas contra a AIDS também tem funcionado como método contraceptivo.c) As mulheres passam a ter maior acesso à educação e aos métodos que permitem planejar o número de filhos.d) A participação mais ativa das mulheres no mercado de trabalho retardam, de uma maneira geral, a idade das uniões civis

e idade em que se tem o primeiro filho.e) O controle de natalidade imposto pela política demográfica brasileira, principalmente nas áreas urbanas.

Resolução:As taxas de fecundidade tem declinado consideravelmente nos meios urbanos nas últimas décadas. Apesar da ausênciacompleta de uma política demográfica, os índices estão em queda, pois a inserção da mulher no mercado de trabalho e adifusão da informação (que ajuda na popularização dos métodos anticoncepcionais) resultam nessa tendência.A última vez em que o Estado brasileiro adotou uma política de caráter social e populacional foi quando se instituiu osalário-família, que indiretamente incentivava a natalidade.

Considere as afirmações que justificaram a transferência da capital político-administrativa do Rio de Janeiro para o interiordo país — Brasília.

I. Ter a capital (Rio de Janeiro) junto ao mar deixava o país muito mais vulnerável às invasões, pois o território brasileiro,durante sua história, foi alvo de várias tentativas nesse sentido.

II. A transferência da capital garantiria a ocupação e o desenvolvimento do interior do país.III. Ter a capital em uma cidade de menor população deixaria os governantes menos sujeitos a certos tipos de pressão popular

e tornaria mais fácil a questão de segurança em caso de rebeliões e convulsões sociais.IV. A escolha da localização recaiu sobre o estado de Goiás, delimitando-se o Distrito Federal, porque é ali o centro geográfico

do país.

São verdadeiras:a) somente I e II. d) somente II e IV.b) somente I, II e III. e) I, II, III e IV.c) somente II, III e IV.

Resolução:Entre as afirmações apresentadas, duas se destacam em especial: a que se refere à idéia de estimular o desenvolvimento dointerior brasileiro (II) e a que destaca a idéia de afastar o centro de decisão política dos pólos de maior pressão popular (III).A afirmação I, embora possa ser considerada correta, tem uma importância diminuta, pois, com o avanço da tecnologia deguerra, mudar a capital do litoral para o interior por questão de segurança tornou-se medida bastante obsoleta.

A respeito dos gráficos acima, considere as afirmações:

I. a densidade diminui em relação à altitude, ou seja, quanto maior a altitude menor a densidade.II. a densidade aumenta em relação à distância da costa, ou seja, quanto mais afastado da costa maior a densidade.

III. a densidade diminui em relação à distância da costa, ou seja, quanto mais próximo da costa maior a densidade.IV. a densidade aumenta em relação à altitude, ou seja, quanto maior a altitude maior a densidade.

2 500

2 000

1500

1000

500

00 10 20 30 40

Densidade (hab./km2)

Altitude (em m)

00 10 20 30 40

Densidade (hab./km2)

Distância (em km)

50

Fonte: Geografia — A Natureza Humanizada

2 000

1500

1000

500

18MACKENZIE/2003 ANGLO VESTIBULARES

▼▼ Questão 36▼▼ Questão 37

▼▼ Questão 38

Page 19: o anglo resolveangloresolve.cursoanglo.com.br/inc/Download.asp?NomeArq=Mackjul... · 25 1 220 1 28 2 1 2 4 1 4 6 1 ... Logo, log 2 a = = –1. Na figura,α= 30°, O é o centro da

Assinale:a) se apenas I e II estiverem corretas. d) se apenas a I estiver correta.b) se apenas I e III estiverem corretas. e) se apenas a III estiver correta.c) se apenas II e IV estiverem corretas.

Resolução:Os dois gráficos comprovam um conceito fundamental: mais de 90% da população do planeta vive em locais com menos de500 metros de altitude e à distância máxima de 100 quilômetros da costa marinha. A questão simplesmente avalia a capaci-dade do candidato de ler o gráfico.

A arrancada industrial dos Tigres Asiáticos, pós Segunda Guerra Mundial, coincide com a implantação da Guerra Friano mundo bipolarizado da época.Esse fato só foi possível em virtude:a) da ajuda financeira recebida na época do tesouro japonês, que sempre defendeu seus interesses econômicos na região.b) da poupança interna desses países que, mesmo antes da Segunda Guerra Mundial, já controlavam suas importações,

estimulando as exportações de bens de consumo duráveis.c) da ajuda financeira norte-americana, por meio do Plano Colombo, uma forma de instalar o cordão sanitário na região.d) da ajuda financeira soviética, que visava ampliar sua área de influência por toda a região.e) da ajuda financeira mútua entre os países do bloco, que trocavam entre si matérias primas, tecnologias e uma intensa

abertura do mercado consumidor de toda a região.

Resolução:O conjunto dos Tigres Asiáticos, formado no pós-Segunda Guerra por Taiwan, Hong Kong, Cingapura e Coréia do Sul,apresentou um crescimento econômico baseado na injeção de capital norte-americano. Essa política procurou garantir umconjunto de aliados que representassem pontos de defesa do sistema capitalista perante o crescimento do socialismo naregião. A essa estratégia denominou-se cordão sanitário.

O desenvolvimento “limpo” e de baixos custos para o meio ambiente é o que se convencionou chamar, já há alguns anos, dedesenvolvimento sustentável.Porém, para os países periféricos, as perspectivas não são muito favoráveis em virtude:a) da dependência da exportação de matérias primas, o que quase sempre leva a um aumento da exploração ambiental.b) da pressão ambientalista exercida pelos países ricos, que transferiram e cobram um novo padrão de desenvolvimento por

parte dos países periféricos.c) da auto-organização das populações dos países periféricos, que lutam contra a degradação do meio ambiente.d) dos movimentos ambientalistas ou ecológicos, que vêm crescendo bastante, exclusivamente nos países desenvolvidos.e) da sustentabilidade ser apenas uma política momentânea, criada pelos países centrais, que no fundo só serve para

aumentar a dependência dos países periféricos.

Resolução:O chamado desenvolvimento sustentável (produção de recursos sem destruição do ambiente e com sua preservação paragerações futuras) apresenta-se pouco realista para os países periféricos que apresentam economias agromineradorasvoltadas para a exportação. Esses países, geralmente, acabam praticando uma exploração indiscriminada de seus recursosnaturais, fato que costuma redundar em grandes desequilíbrios ambientais — relacionados, por exemplo, ao desflorestamen-to, resultante da expansão agropecuária, e a contaminação de rios, decorrente da extração de minérios.

Após a Segunda Revolução Industrial, inicia-se uma tendência à concentração e centralização de capitais, ou seja, a fusãoou a união entre empresas, dando origem à organização dos monopólios e oligopólios em diversos países do planeta.Os fatores que traçaram essa tendência podem ser observados nas afirmações a seguir, EXCETO a:a) substituição do capitalismo concorrencial ou liberal pela organização de práticas como a cartelização e a formação de trustes.b) formação de grandes impérios, visando garantir o suprimento de matérias primas para as suas indústrias e produção agrí-

cola para as suas populações urbanas.c) forte participação do Estado na atividade econômica, tanto no planejamento, como nos investimentos em infra-estrutura.d) transposição de fronteiras políticas por grandes empresas estrangeiras, interessadas nos fatores locacionais para suas ins-

talações em âmbito mundial.e) estruturação de um complexo financeiro-industrial com grande poder e controle sobre o Estado.

19MACKENZIE/2003 ANGLO VESTIBULARES

▼▼ Questão 39

▼▼ Questão 40

▼▼ Questão 41

Page 20: o anglo resolveangloresolve.cursoanglo.com.br/inc/Download.asp?NomeArq=Mackjul... · 25 1 220 1 28 2 1 2 4 1 4 6 1 ... Logo, log 2 a = = –1. Na figura,α= 30°, O é o centro da

Resolução:Após a Segunda Revolução Industrial, iniciou-se a expansão de grandes impérios, que se estruturaram em grandes com-plexos financeiros industriais que, em muitos casos, têm um poder maior que o próprio Estado. A prova disso é o enfraque-cimento da participação do Estado na atividade econômica, o que invalida a alternativa c.

O gráfico ao lado mostra a descarga fluvial de um rio brasileiroque se encontra numa área de clima:

a) Equatorial.b) Tropical Úmido.c) Tropical Alternadamente Seco e Úmido.d) Semi-Árido.e) Sub-Tropical.

Resolução:O gráfico apresentado mostra a descarga fluvial de um rio brasileiro com regime temporário ou intermitente, que se locali-za no Sertão Nordestino, onde predomina o clima semi-árido, o que se comprova pela brusca redução da vazão nos mesesde maior estiagem (julho a setembro).

Nos países desenvolvidos, o consumo de petróleo por habitante é, em média, nove vezes maior do que nos países subdesenvol-vidos. Isso indica que:a) nos países desenvolvidos existe uma intensa atividade industrial.b) nos países desenvolvidos é que se encontram as maiores reservas de petróleo do mundo.c) os países desenvolvidos têm efetiva participação na OPEP (Organização dos Países Exportadores de Petróleo).d) os países subdesenvolvidos priorizam outras fontes de energia, mais baratas que o petróleo.e) nos países subdesenvolvidos a utilização do petróleo como fonte de energia é largamente substituída por fontes alternativas.

Resolução:O consumo de petróleo é diretamente proporcional ao volume de produção industrial de um país e se associa também aoseu grau de urbanização e ao tamanho de sua frota de veículos.

Observe o mapa e considere as afirmações abaixo, sobre a estrutura territorial da China.

I. A região B dispõe de imensas reservas de carvão e minério de ferro, abrigando um grande conjunto de indústrias estatais,de bens de produção.

II. A região D apresenta uma grande concentração de zonas econômicas especiais, que funcionam como verdadeiros enclaveseconômicos.

China – Divisão Regional

20MACKENZIE/2003 ANGLO VESTIBULARES

VerãoF M A M J J A S O N D

Outono Inverno PrimaveraJ

04080

120160200240280320360

m3/seg

Fonte: Sudene

▼▼ Questão 42

▼▼ Questão 43

▼▼ Questão 44

Page 21: o anglo resolveangloresolve.cursoanglo.com.br/inc/Download.asp?NomeArq=Mackjul... · 25 1 220 1 28 2 1 2 4 1 4 6 1 ... Logo, log 2 a = = –1. Na figura,α= 30°, O é o centro da

III. A região C apresenta uma economia voltada para as atividades primárias e se utiliza de técnicas arcaicas de cultivo.IV. A região A mantém sua tradição agrária com a instalação de grandes cinturões agrícolas, além de se comportar como reser-

vatório de mão de obra para os centros urbanos.V. A região E é considerada uma província rebelde, criada em 1950, quando da ocorrência da diáspora provocada pela

revolução Chinesa de Mao Tse Tung.

São corretas:a) apenas I, II e III.b) apenas I, II e V.c) apenas I, III e V.d) apenas II, IV e V.e) I, II, III, IV e V.

Resolução:Há erros e acertos nas diversas afirmações sobre as regiões da China. A região A não é uma das que guarda tradiçõesagrícolas, já que a maior parte de sua área é desértica (Sink-Yang) ou montanhosa (Tibet); a região B é a Manchúria,área industrial com subsolo rico em recursos minerais e energéticos; a região C vem apresentando modernização agrí-cola e abriga algumas das mais importantes cidades industriais do país; a região D é de fato a mais povoada e comgrandes zonas industriais, receptoras de investimentos internacionais; a região E é Taiwan ou Formosa, considerada pelaChina como parte de seu território, mas que na prática funciona como um país independente.

O sucateamento e falta de competitividade da indústria nacional eram patentes, além da herança de uma dívida externade mais de uma centena de bilhões de dólares.

Paulo Roberto Moraes — Geografia Geral e do Brasil

Os fatores citados foram responsáveis pela opção “neoliberal” da economia brasileira, que teve como meta:a) redirecionar o papel do Estado Gerenciador para o papel de Estado Empresário.b) implantar a desestatização e permitir a entrada de capital estrangeiro.c) substituir as importações, investindo maciçamente nos setores de infra-estrutura (energia, telecomunicações, transportes),

com capital nacional.d) adotar uma política protecionista industrial, com o objetivo de ampliação do mercado externo de produtos nacionais.e) remodelar o sistema produtivo interno, priorizando as atividades do setor primário.

Resolução:Para inserir-se no processo de globalização, característico da realidade econômica mundial, e modernizar a sua indústria,o Brasil foi pressionado a ceder às exigências internacionais, abrindo seu mercado para produtos de origem estrangeira,quebrando os monopólios estatais sobre algumas atividades econômicas e privatizando muitas de suas empresas. Com issoprocurou aumentar a competitividade da indústria nacional.

21MACKENZIE/2003 ANGLO VESTIBULARES

▼▼ Questão 45

Page 22: o anglo resolveangloresolve.cursoanglo.com.br/inc/Download.asp?NomeArq=Mackjul... · 25 1 220 1 28 2 1 2 4 1 4 6 1 ... Logo, log 2 a = = –1. Na figura,α= 30°, O é o centro da

22MACKENZIE/2003 ANGLO VESTIBULARES

Na Antiguidade, o direito à cidadania propriamente dito era restrito a uma reduzida classe de privilegiados. A nítida sepa-ração entre cidadão — membro do grupo dirigente com direito a voto nas assembléias e à participação na vida política —os demais extratos sociais, excluídos de opinar sobre o destino da cidade, ocorria, pois, no plano político. A distinção entreo cidadão e o escravo tinha um argumento sutil, que servia para o desencargo de consciência da elite: o escravo eradesprezível, não por trabalhar, mas porque, em dado momento de sua existência, tinha preferido a servidão ao risco demorrer pela liberdade.

Adaptado de Carmo, P.S. — A ideologia do trabalho

Os elementos apresentados no fragmento acima, nos permitem relacioná-lo com a civilização:a) Egípcia. d) Grega.b) Fenícia. e) Cretense.c) Mesopotâmica.

Resolução:O texto fala das relações entre cidadania e escravidão na Grécia Antiga.

Na Europa, nos séculos XIV e XV, vemos eclodir e prolongar-se uma crise da sociedade feudal. Não a última. Ainda que odeclinar do mundo feudal dure relativamente menos tempo que o do mundo antigo, ocupa, não obstante, também váriosséculos (XV-XVIII), até o momento em que uma nova classe, a burguesia, persegue conscientemente sua destruição e suasubstituição.

Charles Parrain

Assinale a alternativa que NÃO apresenta fator ou fatores responsáveis pela crise da sociedade feudal européia.a) A crescente centralização do poder monárquico nas mãos dos reis, em contrapartida ao poder dos senhores feudais.b) A retração econômica e a crise demográfica, resultantes da diminuição da produtividade do solo.c) Os valores cristãos e o sucesso das cruzadas em prolongar e expandir o modelo de sociedade feudal pelo Oriente.d) Uma série de insurreições camponesas, como, por exemplo, Jacqueries, na França.e) A transformação gradual das relações servis de produção, em relações assalariadas.

Resolução:A alternativa c considera as cruzadas como tendo sido capazes de expandir o modelo feudal ao Oriente, quando, na ver-dade, do ponto de vista da alteração da sociedade feudal, elas estão relacionadas à expansão da atividade comercial noOcidente.Comentário: Apesar de o texto de Charles Parrain fazer alusão aos séculos XIV e XV, quando ocorreram problemas deprodutividade do solo, o enunciado da questão fala genericamente em crise da sociedade feudal, o que torna duvidosa aalternativa b, pois, em momentos anteriores, ocorrera um aumento da produtividade que ajudara a impulsionar trans-formações no feudalismo.

“Deus é soberano, portanto o homem não é livre. Deus concede a quem lhe apraz a graça de crer em Cristo”.Essas palavras, de Martinho Lutero, difundiram-se pelo território europeu no século XVI, por meio de inúmeros movimen-tos que buscavam reformas religiosas, EXCETO, para os:a) Anglicanos. d) Jesuítas.b) Calvinistas. e) Luteranos.c) Presbiterianos.

Resolução:O enunciado da questão faz referência à Reforma Protestante. A alternativa d fala da Companhia de Jesus, criação daReforma Católica.

▼▼ Questão 46

▼▼ Questão 47

▼▼ Questão 48

AAAIIISSSIIIHHH RRRÓÓÓTTT

Page 23: o anglo resolveangloresolve.cursoanglo.com.br/inc/Download.asp?NomeArq=Mackjul... · 25 1 220 1 28 2 1 2 4 1 4 6 1 ... Logo, log 2 a = = –1. Na figura,α= 30°, O é o centro da

Os Estados Unidos viviam seus dias de glória. A dança agitava os salões, principalmente aquelas que tivessem caracterís-ticas menos convencionais como a valsa, que predominou no século XIX. Houve uma verdadeira busca de ritmos e sonsdiferentes, emocionantes, como os africanos e latino-americanos.

(....) o jazz e o blues conseguiram espaços e se espalharam por todo o mundo, com muita rapidez, auxiliados pelo gramo-fone e pela prosperidade dos “Anos Felizes” do capitalismo norte-americano.

Eric J. Hobsbawm — História social do jazz

Assinale a alternativa que NÃO corresponde ao período caracterizado no fragmento de texto acima.a) O clima de otimismo econômico do período do pós-guerra dissimulou os conflitos envolvendo negros e imigrantes, assim

como a intolerância social, o crime organizado e a corrupção política.b) Possuindo aproximadamente a metade de todo o ouro que circulava nos mercados financeiros do mundo, os EUA saíram

da Primeira Guerra como grandes credores da Europa.c) O pós-guerra, período conhecido como os “anos felizes”, foi uma fase de enorme euforia e prosperidade para os EUA, que

durou até a crise econômica de 1929.d) A prosperidade econômica dos EUA, na década de 1920, não era partilhada por todos os norte-americanos; havia grande

concentração de renda e cerca de 50% da população vivia abaixo da linha de pobreza.e) Nessa época, as leis de segregação racial, que proibiam os negros de freqüentar as mesmas escolas e bares que os bran-

cos e até de entrar em ônibus e banheiros públicos exclusivos dos brancos, foram abolidas na região sul dos EUA.

Resolução:O enunciado caracteriza a década de 1920 nos EUA, época de grande prosperidade econômica e otimismo, apesar da permanên-cia de problemas como a má distribuição de renda e o racismo.A alternativa e é incorreta por citar a abolição das leis de segregação racial no Sul dos Estados Unidos, fato que só viria a ocor-rer a partir da década de 1950, no segundo pós-Guerra.Comentário: A alternativa a está incorreta, pois não é verdade que o otimismo “dissimulou” o crime organizado (que, na ver-dade, floresceu e ganhou grande visibilidade na década de 1920 — os anos da “Lei Seca”), a corrupção e a intolerância social.

Hoje, os historiadores chamam, de revolução, as transformações profundas (políticas e econômicas, técnicas, de valores, cos-tumes, etc) que provocam a destruição total ou parcial da velha ordem e a sua substituição por uma nova ordem.(...)Toda vez que técnicas, costumes, tradições ou valores que eram dominantes são substituídos por outros, alterando pro-fundamente a vida das pessoas e as relações entre elas, nós usamos a palavra revolução.

Joelza Éster Rodrigues — História em documentos

Assinale a alternativa que NÃO corresponde ao conceito acima apresentado.a) A independência dos EUA.b) A descoberta da agricultura e domesticação dos animais na Pré-História.c) Os movimentos liberais e nacionalistas europeus de 1830 e 1848.d) A crise da bolsa de Nova York em 1929.e) A tomada do poder pelos bolcheviques, em 1917, na Rússia.

Resolução:A questão trata do conceito de revolução que pressupõe alterações profundas na política, na economia, na sociedade e nacultura. A crise de 29 não corresponde a esse conceito, pois, apesar de ter afetado o sistema capitalista, não provocou suaderrocada: a economia capitalista se adaptou à crise, incorporou as críticas e se manteve.

Os primeiros socialistas, ao formularem profundas críticas ao progresso industrial, estavam ainda impregnados de valo-res liberais. Atacando os grandes proprietários, mas tendo, em geral, muita estima pelos pequenos, esses teóricos acredi-tavam que pudesse haver um acordo entre as classes.

Cláudio Vicentino e Gianpaolo Dorigo

Os historiadores acima estão se referindo aos:a) socialistas científicos. d) marxistas.b) socialistas utópicos. e) socialistas liberais.c) anarquistas.

Resolução:Nos primórdios do movimento socialista, os chamados “utópicos” misturavam as críticas à desigualdade social e à crençanas virtudes da conciliação e da pequena propriedade.

23MACKENZIE/2003 ANGLO VESTIBULARES

▼▼ Questão 49

▼▼ Questão 50

▼▼ Questão 51

Page 24: o anglo resolveangloresolve.cursoanglo.com.br/inc/Download.asp?NomeArq=Mackjul... · 25 1 220 1 28 2 1 2 4 1 4 6 1 ... Logo, log 2 a = = –1. Na figura,α= 30°, O é o centro da

A população que, em 1790, era de quase 4 milhões de habitantes passou para cerca de 31 milhões em 1860. Dez anosdepois, alcançava os 40 milhões. Boa parte desse contingente era formado por estrangeiros: entre 1830 e 1860 entraramno país quase 5 milhões de imigrantes europeus.

José Robson de A. Arruda e Nelson Piletti

A História dos Estados Unidos da América, no que diz respeito à fase do expansionismo interno e à ocupação e ao povoa-mento do atual território norte-americano, teve como justificativa a Doutrina do Destino Manifesto, sobre a qual é INCOR-RETO afirmar que:a) explicitava uma visão racista que agia como alimento moral para o desenvolvimento da nação.b) seus objetivos nunca foram utilizados para legitimar invasões, intervenções ou conquistas territoriais em países do con-

tinente americano.c) baseava-se em um sentimento de superioridade do imigrante europeu branco, diante dos índios e dos mexicanos.d) contém elementos inspirados no Darwinismo Social, no qual as relações sociais destacam a sobrevivência dos mais

capazes.e) os norte americanos tinham sido predestinados por Deus à conquista dos territórios situados entre os oceanos Atlântico

e Pacífico.

Resolução:A Doutrina do Destino Manifesto, base ideológica da expansão territorial imperialista dos Estados Unidos a partir doséculo XIX, serviu para justificar a ocupação do atual território norte-americano (legitimando o massacre de indígenas ea guerra com os vizinhos — notadamente o México) e as intervenções em outros países da América.

“Em 1711, Antonil afirmava que os escravos eram as mãos e os pés dos senhores de engenho, porque, sem eles no Brasil,não é possível conservar, aumentar fazenda nem ter engenho corrente”

Antonil — Cultura e Opulência do BrasilSobre o trabalho e a resistência do negro à escravidão, é correto afirmar que:a) os escravos negros constituíam uma minoria nos canaviais, já que índios e trabalhadores livres eram responsáveis pelas

plantations açucareiras.b) o engenho tinha no escravo negro a base de toda a produção; qualquer reação era punida violentamente. As fugas, os

quilombos e a prática do suicídio eram evidências da resistência dos negros à escravidão.c) o negro só foi utilizado como mão-de-obra para a economia açucareira, não participando da mineração ou criação de

gado que usaram, prioritariamente, trabalhadores livres.d) a escravidão no Brasil se revestiu de grande tolerância, mestiçagem e grandes oportunidades de ascensão social para o

negro após a abolição.e) o negro era submisso, resignado, não reagia à escravidão, ao contrário dos indígenas; o tráfico negreiro não tinha

importância para a economia da metrópole.

Resolução:A força de trabalho dos escravos gerou toda a riqueza econômica do período colonial. Era utilizada na produção agrícola,na mineração e também nos afazeres domésticos.O mundo senhorial, aristocrático, cultivava a ética do ócio e se apoderava de toda a renda econômica, procurando manteros cativos sob rígido controle.Os escravos procuravam resistir à violência da opressão realizando fugas, formando Quilombos, matando feitores e se-nhores, cometendo suicídio e até mesmo o infanticídio.

A Abertura de Portos foi um ato historicamente previsível, mas ao mesmo tempo impulsionado pelas circunstâncias domomento. Portugal estava ocupado por tropas francesas e o comércio não podia ser feito através dele. Para a Coroa, erapreferível legalizar o extenso contrabando existente entre Colônia e a Inglaterra e receber os tributos devidos.

Boris Fausto

A Abertura de Portos produziu inúmeras transformações EXCETO:a) a escalada inglesa pelo controle do mercado colonial brasileiro, consolidada nos Tratados de 1810.b) a necessidade do governo Joanino de conciliar os interesses dos grandes proprietários brasileiros e comerciantes reinóis.c) que a medida foi acompanhada da revogação dos decretos de proibição da produção de manufaturas na Colônia.d) que a presença inglesa não anulou nossos esforços de industrialização, em virtude das tarifas protecionistas e do

pequeno volume de importações inglesas.e) a questão da escravidão, que interessava à Inglaterra nesse momento, foi incluída nos tratados e acordos entre Portugal

e Inglaterra.

24MACKENZIE/2003 ANGLO VESTIBULARES

▼▼ Questão 52

▼▼ Questão 53

▼▼ Questão 54

Page 25: o anglo resolveangloresolve.cursoanglo.com.br/inc/Download.asp?NomeArq=Mackjul... · 25 1 220 1 28 2 1 2 4 1 4 6 1 ... Logo, log 2 a = = –1. Na figura,α= 30°, O é o centro da

Resolução:Os tratados de 1810 reduziram ainda mais as já remotas possibilidades de industrialização no Brasil do início do séculoXIX. Isso porque as baixas taxas alfandegárias de importação permitiam a entrada de manufaturas estrangeiras a preçosreduzidos, o que praticamente inviabilizava o surgimento de indústrias no País.

Sobre o desenvolvimento da economia cafeeira no Segundo Reinado, é INCORRETO afirmar que:a) do ponto de vista sócio-econômico, o complexo cafeeiro deslocou definitivamente o polo dinâmico do país para o centro-sul.b) em função do café, aparelharam-se portos, criaram-se empregos e novos mecanismos de crédito, revolucionaram-se os

transportes, sendo a ferrovia sua maior expressão.c) após a extinção do tráfico negreiro, em 1850, a solução para a mão-de-obra veio da imigração, cujas primeiras iniciati-

vas estão ligadas à firma Vergueiro e Cia.d) o destino do mercado cafeeiro dependia do mercado externo; progressivamente, os E.U.A. converteram-se no maior con-

sumidor do café brasileiro.e) a produção de café foi inovadora, com técnicas agrícolas avançadas, uso de pequenas propriedades, trabalho exclusiva-

mente livre e grande preocupação com a preservação do solo.

Resolução:A produção de café no Segundo Reinado baseou-se na plantation, sistema utilizado desde o início da colonização, no sécu-lo XVI. Esse sistema caracterizava-se pela monocultura, pelo latifúndio e pelo trabalho escravo (substituído, ao longo dasegunda metade do século XIX, pela mão-de-obra imigrante assalariada).Exceto no que diz respeito à mão-de-obra, não houve inovações significativas na atividade cafeeira, o que torna a alter-nativa e incorreta.

O povo assistiu aquilo bestializado, atônito, surpreso, sem conhecer o que significava. Muitos acreditavam sinceramenteestar vendo uma parada.

Aristides Lobo

O texto refere-se à Proclamação da República, em 15 de novembro de 1889. Podemos, então, concluir que:a) o movimento contou com sólido apoio popular, luta armada e resistência violenta dos monarquistas.b) a proclamação vitoriosa resultou da conjugação de parte do exército, fazendeiros do oeste paulista e classes médias

urbanas.c) a Guerra do Paraguai não teve relação com o crescimento das idéias republicanas e positivistas, fundamentais para o

advento da república.d) o Terceiro Reinado era visto de forma positiva e otimista pela população, já que a Princesa Isabel tinha uma liderança

expressiva, apesar dos valores patriarcais da época.e) as críticas à centralização monárquica e o surgimento de novos segmentos sociais não tiveram influência no sucesso do

movimento republicano.

Resolução:A monarquia brasileira foi derrubada por meio de um golpe político-militar com escassa ou nenhuma participação popu-lar. O golpe foi executado pelos militares, com o apoio dos cafeicultores do Oeste paulista e de setores da classe média civil.Resta apenas lembrar que o fato de o povo não ter participado da proclamação da República não pode ser interpretadocomo sinal de que as camadas populares apoiassem a Monarquia. Se a grande maioria da população, por um lado, nãotinha qualquer participação política, por outro lado tinha experiência suficiente para saber que, com um regime ou comoutro, ao povo competiria apenas trabalhar e pagar impostos.

“Tens que combater três inimigos: a sacristia, o capital e o quartel. O primeiro é a noite, o segundo é a fome e o terceiro éa morte”.

Jornal Questão Social — Santos 1896

“São Paulo é uma cidade morta (...)Há ordem de atirar sobre quem fique parado nas ruas. Nos bairros fabris do Brás, Moóca e Barra Funda sucedem-setiroteios com grupos populares”

Everardo Dias

25MACKENZIE/2003 ANGLO VESTIBULARES

▼▼ Questão 55

▼▼ Questão 56

▼▼ Questão 57

Page 26: o anglo resolveangloresolve.cursoanglo.com.br/inc/Download.asp?NomeArq=Mackjul... · 25 1 220 1 28 2 1 2 4 1 4 6 1 ... Logo, log 2 a = = –1. Na figura,α= 30°, O é o centro da

A relação entre os dois textos com a História Brasileira no início do século XX está:a) nas idéias e lutas operárias lideradas pelos libertários anarco-sindicalistas, que entendiam a greve geral como estraté-

gia na luta por direitos.b) no modernismo de 1922 e no ideário dos intelectuais que se posicionavam contra o convencional, o preconceito e o con-

formismo.c) no tenentismo e sua contestação da ordem oligárquica, evidenciadas nas revoltas da década de XX.d) no queremismo, que pretendia garantir a continuidade de Vargas no poder.e) no integralismo, que propunha o Estado totalitário e integral, estruturado nas corporações.

Resolução:O movimento operário, lentamente, começou a se organizar no final do século XIX. Durante a República Velha, a lideran-ça e a influência ideológica foi exercida pelos anarco-sindicalistas. Eles fundavam sindicatos clandestinos (porque a lei osproibia), editavam jornais, organizavam sociedades recreativas para o lazer das famílias operárias e, obviamente, prepa-ravam greves. Uma das mais importantes foi a greve geral de 1917.Por sua vez, o Estado usava todas as formas de repressão para manter o proletariado calado. Afinal, a “questão social écaso de polícia.”, já dizia Washington Luiz.

A política industrial da Era Vargas caracterizou-se por promover:a) a internacionalização da economia, com ênfase na produção de bens de consumo.b) as bases para a expansão industrial, por meio de uma política econômica intervencionista, pragmática e nacionalista.c) a introdução de capitais estrangeiros e a prática econômica liberal.d) a redução do papel do Estado no desenvolvimento econômico.e) a reintegração do país no sistema econômico mundial, por meio da monocultura cafeeira.

Resolução:Com Getúlio Vargas no poder a partir de 1930, o setor industrial passou a ser privilegiado. Valendo-se dos efeitos da crisede 1929, o governo incentivou a indústria nacional, inclusive por meio de linhas de crédito implementadas pelo Estado,dando início a um processo de industrialização por substituição de importações.Ao longo da Era Vargas (1930-1945), ampliou-se a atividade industrial brasileira tanto no setor privado quanto no estatal— destacando-se neste último as indústrias de base.

Foram onze dias em clima de golpe de Estado. O país, dividido entre os legalistas, que apoiavam a posse do vice-presidente,e os golpistas, que desejavam alterar as normas constitucionais para impedir a ascensão de João Goulart. A grave crise foisolucionada por meio:a) da renúncia do vice-presidente João Goulart.b) da emenda constitucional que introduziu o parlamentarismo.c) do confronto militar entre as duas facções.d) do retorno ao poder do ex-presidente Jânio Quadros.e) do golpe de Estado liderado pelos militares.

Resolução:Como diz o enunciado da questão, com a renúncia de Jânio o País ficou dividido entre os golpistas, que se opunham à possedo vice-presidente João Goulart, e os legalistas, que defendiam tal posse. Temendo que se chegasse à guerra civil, váriospartidos políticos — principalmente o PSD — articularam uma solução conciliatória: Jango tomaria posse, mas seria ado-tado o sistema parlamentarista, no qual os poderes do presidente são bastante reduzidos.A solução parlamentarista foi, na realidade, um golpe branco, pois retiraria de João Goulart o exercício de poderes paraos quais fora legal e democraticamente eleito.

“Horas mais tarde, Gama e Silva anunciou diante das câmeras de TV o texto do Ato Institucional nº 5. Pela primeira vez,desde 1937, e pela quinta vez na História do Brasil, o Congresso era fechado por tempo indeterminado (...).Restabeleciam-se as demissões sumárias, cassações de mandatos, suspensões de direitos políticos.”

Elio Gaspari — A ditadura envergonhada

26MACKENZIE/2003 ANGLO VESTIBULARES

▼▼ Questão 58

▼▼ Questão 59

▼▼ Questão 60

Page 27: o anglo resolveangloresolve.cursoanglo.com.br/inc/Download.asp?NomeArq=Mackjul... · 25 1 220 1 28 2 1 2 4 1 4 6 1 ... Logo, log 2 a = = –1. Na figura,α= 30°, O é o centro da

Dentre as conseqüências do AI-5 para a sociedade brasileira, é correto afirmar que:a) os funcionários públicos e os professores universitários não foram atingidos pelo processo de expurgo proposto pelo AI-5.b) o Ato não reforçou a tese da luta armada, já que o regime mostrava-se capaz de ceder e se reformar, desestimulando assim as

organizações clandestinas.c) houve o retorno, ao país, de intelectuais, cientistas e políticos exilados no período anterior ao Ato.d) houve a redução do poder da chamada comunidade de informações e órgãos de vigilância e repressão.e) houve a suspensão do Habeas Corpus aos acusados de crimes contra a segurança nacional, abrindo caminho para prisões

arbitrárias e torturas.

Resolução:O Ato Institucional nº 5, outorgado ao povo brasileiro pelo governo do presidente-general Artur da Costa e Silva, em13/12/1968, é considerado a medida política mais autoritária da História brasileira. O presidente da República recebiapoderes extraordinários, entre eles o de suspender o direito consagrado do Habeas Corpus, isto é, o direito de todo acusa-do de permanecer em liberdade até que, nos tribunais, seja comprovada sua culpa.A partir daquele momento, qualquer forma de oposição podia ser reprimida pela violência armada do estado. Realmente,eram “anos de chumbo”.

27MACKENZIE/2003 ANGLO VESTIBULARES

Page 28: o anglo resolveangloresolve.cursoanglo.com.br/inc/Download.asp?NomeArq=Mackjul... · 25 1 220 1 28 2 1 2 4 1 4 6 1 ... Logo, log 2 a = = –1. Na figura,α= 30°, O é o centro da

Uma prova bem, elaborada para os grupos a que se destina.Lamentamos, porém, o fato de as questões 14 e 18 não apresentarem alternativa correta.

Questões simples, tradicionais, razoavelmente distribuídas pelos assuntos abordados no Ensino Médio. Lamentam-se asimprecisões conceituais presentes nas questões 21 e 26.

Prova simples, sem tentativas de inovação, com enunciados claros e boa escolha de temas. Houve pequeno uso demapas e gráficos. De forma geral, as questões foram muito fáceis, com baixa capacidade de discriminar os candidatos maisbem preparados para as carreiras de humanidades.

História do BrasilA prova apresentou-se de maneira clara e objetiva. Embora tenha abrangido todo o processo histórico, não exigiu do can-

didato um conhecimento aprofundado da história brasileira.

História GeralA prova apresentou boa distribuição dos assuntos e seleção de textos conveniente.Deve-se ressaltar a ocorrência, em duas questões (47 e 49), de deslizes que poderiam prejudicar os alunos bem preparados.

29MACKENZIE/2003 ANGLO VESTIBULARES

TTTNNNEEEMMM ÁÁÁ OOOSSSOOOCCC IIIRRR

Matemática

Biologia

História

Geografia

Page 29: o anglo resolveangloresolve.cursoanglo.com.br/inc/Download.asp?NomeArq=Mackjul... · 25 1 220 1 28 2 1 2 4 1 4 6 1 ... Logo, log 2 a = = –1. Na figura,α= 30°, O é o centro da

31MACKENZIE/2003 ANGLO VESTIBULARES

IIICCCNNNÊÊÊDDDIIINNNIII CCC AAA

Matemática

Sistema Linear

Seqüência

Geometria Espacial

Probabilidade

Porcentagem

Polinômio

Logaritmo

1

ASSUNTO

Nº DE QUESTÕES

2 3 4 5

Geometria Plana

Função

Trigonometria

Geometria Analítica

Equação Exponencial

Aritmética

Análise Combinatória

Biologia

1 Nº DE QUESTÕES

Biologia Celular e Bioquímica

Genética e Evolução

Fisiologia Animal

Grupos da Botânica

Fisiologia Vegetal

Ecologia

Parasitoses

Grupos Animais

2 3 4 5

ASSUNTO

Page 30: o anglo resolveangloresolve.cursoanglo.com.br/inc/Download.asp?NomeArq=Mackjul... · 25 1 220 1 28 2 1 2 4 1 4 6 1 ... Logo, log 2 a = = –1. Na figura,α= 30°, O é o centro da

32MACKENZIE/2003 ANGLO VESTIBULARES

História

História do Brasil

Colônia

Império

República

1

ASSUNTO

Nº DE QUESTÕES

2 3 4 5 6

História Geral

Antiga

Medieval

Moderna

Contemporânea