ΨΥΧΟΛΟΓΊΑ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣΟ ρόλος του δασκάλου δεν εξαντλείται στην μετάδοση γνώσης. Οι ενήλικες φιγούρες στη ζωή ενός παιδιού αποτελούν πρότυπα

και καταλύτες ωρίμανσης και αυτονομίας. Έτσι καθώς το παιδί μεταβαίνει από το ένα συναισθηματικό και

γνωστικό εξελικτικό στάδιο στο άλλο ο δάσκαλος οφείλει να είναι γνώστης και προσεκτικός παρατηρητής αυτής της διαδικασίας .

ΔΑΣΚΑΛΟΣ

Ψυχολογία της τάξης

Οι απαιτήσεις απέναντι στο παιδί πρέπει να ακολουθούν παράλληλη πορεία με την ψυχολογική εξέλιξη

Δάσκαλος

Συνεργασία-αλληλεπιδραση

Ψυχολογία της τάξης

Η μη εξέλιξη των απαιτήσεων θα οδηγήσει στο να γίνει το μάθημα ανιαρό και στη συναισθηματική στασιμότητα των παιδιών. Το συναισθηματικό οικοδόμημα, που αποτελεί την προϋπόθεση της ικανότητας της συνέπειας, θα παραμείνει στάσιμο.

Για να μην είναι το μάθημα ανιαρό

Ψυχολογία της τάξης

Από την άλλη οι υπερβολικές απαιτήσεις μπορεί φαινομενικά να οδηγούν το παιδί στην εργατικότητα και στη συνέπεια, σε συναισθηματικό επίπεδο όμως δημιουργούν στο παιδί τα πολύ δυσάρεστα συναισθήματα της ανικανότητας και της ενοχής όταν δεν μπορούν να ανταπεξέλθουν στις απαιτήσεις του σχολείου

Εκπαίδευση και κοινωνία

Δάσκαλος

Δάσκαλος

Επομένως ο Δάσαλος ως Παιδαγωγός δεν

διδάσκει μόνο το μάθημα αλλά παράλληλα διδάσκει με την ίδια του την προσωπικότητα τους μαθητές

Η προσωπικότητα του δασκάλου

Παράλληλα άλλοι παράμετροι διδάσκουν «εθίζουν», όπως έλεγαν στην αρχαιότητα τους μαθητές σε ένα τρόπο ζωής.

Βιωματική μάθησηΒιωματική μάθηση

Βιωματική μαθηση

Άλλοι παράμετροι μάθησης

Ο τρόπος οργάνωσης και διοίκησης της σχολικής μονάδας, οι σχέσεις των διδασκόντων μεταξύ τους και με τους μαθητές, οι σχέσεις των μαθητών μεταξύ τους και γενικά το κλίμα που επικρατεί σε μία σχολική μονάδα επηρεάζει τη διαμόρφωση της προσωπικότητας των μαθητών.

Η έννοια της αλληλεπίδρασης

Βιωματική εξωσχολική μάθηση

Μέσα σ΄αυτό τον όρο εμπεριέχεται η αγωγή η οποία παρέχεται από διάφορους φορείς όπως η οικογένεια, τα μέσα μαζικής ενημέρωσης και το γενικότερο κοινωνικό – πολιτιστικό περιβάλλον

Βιωματική μάθηση η έννοια της ομάδας

Ρόλοι

Πολυπολιτισμικότητα