LES REPRÉSENTATIONS DU TEMPS QUI...

LIVRET DEDÉCOUVERTE

LIVRET CYCLE 3

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Enseignant

LES REPRÉSENTATIONSDU TEMPS QUI PASSE

- Semaine culturelle 2014 -

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1. Regarde cette œuvre, que vois-tu ? (expression orale)Objectif : identifier les élémentsRéponses attendues : crâne, fantôme, texte, décor, branchage

2. Que ressens-tu devant cette œuvre ? (expression orale)Objectif : Exprimer son ressenti vis-à-vis de l’oeuvreRéponses attendues : elle fait peur, elle est inquiétante, elle est étrange,qu’est-ce-que c’est ?

3. Que raconte pour toi cette œuvre ? (expression orale)Objectifs : Exprimer son interprétation de l’oeuvre et découvrir la symbolique des diffé-rents éléments représentés dans l’oeuvre et des couleurs employées

4. Relie maintenant chaque morceau de l’oeuvre ci-dessous à sa couleur dominante.Objectifs : Etablir des liens entre leur ressenti et ce qu’ils voient, le verbaliser – analyse plastique de l’œuvre

I. ANDREA DELLA ROBBIA, La Mort et l’épitaphe

Indication :Le cartel est masqué. Il devra être dévoilé aux élèves pendant la dernière partie (6)

ARRIERE-PLAN

TEXTE

COURONNE

SQUELETTE

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5. Ensuite, relie cette couleur à un adjectif ou un adverbe (plusieurs réponses possibles).

6. Lis à présent le cartel (note se situant à côté de l’œuvre), à quoi servait cette œuvre ? Indice : Cette œuvre se trouvait à l’origine dans l’Abbaye de Saint-BertinDévoiler le cartel - Objectifs : Rechercher l’utilité et la symbolique de l’œuvre Réponse attendue : c’est le monument funéraire de Guillaume Fillastre

Quelle est l’utilité d’un monument funéraire ? (expression orale)Réponse attendue : commémorer, se souvenir d’une personne décédée, une personne importante dans la société pour que soit construit un monument funéraire

Relie les éléments ci-dessous à leur symbole.

I. ANDREA DELLA ROBBIA, La Mort et l’épitaphe

Réponses attendues : Noir -> angoissant, inquiétant / Rouge-> vif, violent, sanguinBlanc -> pur, lumineux / Bleu -> doux, reposant / Vert -> reposant, doux, naturel

Apport de l’enseignant : Au XVe siècle, tout le monde ne sait pas lire, ainsi les symboles et les couleurs employés doivent être compréhensibles par le plus grand nombre. La religion chrétienne tient une place importante dans la société de l’époque. Il y a alors la vie terrestre mais on croit aussi en une vie après la mort.

décèsmonumentfunéraire

GuillaumeFillastreépitaphe

branchagecouronnehonneur

VIF INQUIETANT VIOLENT ANGOISSANT DOUX LUMINEUX REPOSANTPUR SANGUIN NATUREL

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II. LERICHE (attribué à), Fleurs

1. Regarde cette œuvre, que vois-tu ?(expression orale)Objectifs : identifier les éléments

Réponses attendues : Fleurs, vase, ciel, paysage

2. Relie les images suivantes à l’état qui leur correspond.Objectifs : reconnaître les représentations des différentes phases du développement végétal

FLEUR FANÉE BOURGEON FLEUR ÉCLOSE

3. Pourquoi appelle-t-on ce tableau une nature morte ? (entoure la bonne réponse) :Objectifs : caractériser les natures mortes

○ Parce que ce bouquet se trouve sur une tombe

○ Parce que lorsque l’on coupe la tige d’une plante, celle-ci commence à mourir

OU

Définition d’une nature morte :"Nature morte, représentation d’objets inanimés (fruits et fleurs, gibier, nourritures, instruments, objets usuels ou décoratifs)."

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Apport de l’enseignant : La fleur est mortelle, éphémère, elle vit puis elle meurt, tout comme l’Homme. Mettre en avant le parallèle ente l’homme et le végétal pour insister sur la symbolique de la temporalité de l’existence.

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III. Le vieil homme riche et la mort

1. Regarde ce tableau, que vois-tu ? (expression orale)Objectifs : identifier les éléments

Réponses attendues :Vieil homme, petit chien, squelette, fruit, sablier, pièces d’or.

Que peux-tu dire sur cet homme ? (plusieurs réponses possibles) :

○ Il est âgé

○ Il est pauvre

○ Il est riche

Apport de l’enseignant : Vieil homme riche sur le point de mourir - arrivée de la mort – rappeler le squelette sur la 1ère œuvre – symbole de la mort

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2. Regarde à présent les cartes qui se trouvent devant toi. A toi de retrouver à quelle catégorie correspond chaque objet :Objectifs : identifier la symbolique des éléments représentés sur l’œuvre

○ Symbole du temps qui passe

○ Symbole des plaisirs de la vie

○ Symbole de richesse

○ Symbole de vanité, de narcissisme

Apport de l’enseignant : Les fruits symbolisent le temps qui passe puisqu’ils mûrissent puis pourrissent, tout comme les fleurs qui se fanent. Le sablier, le cadran solaire, l’horloge ou le crâne ont la même symbolique. Les signes extérieurs de richesses sont les pièces d’or et de vaisselle.Les vêtements luxueux (fourrure, plumes, soieries…) symbolisent à la fois le statut social et une forme de vanité. Le cygne comme le paon peuvent aussi traduire l’orgueil. Les plaisirs de la vie terrestre, parfois jugés futiles par rapport à la vie spirituelle sont souvent symbolisés par des instruments de musique ou une abondance de nourriture.

Réponses attendues : -les fruits – le temps qui passe -le sablier –le temps qui passe -le chapeau à plumes/ le cygne – vanité envers soi, narcissisme -le luth -les plaisirs de la vie -les pièces d’or – la richesse -les fleurs – le temps qui passe

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3. Recopie le cartel.Vanité. Le vieil homme riche et la mortAnonymeFlandre, 17e siècleHuile sur toileLegs Henri Dupuis, 1889Inv. 0350 CD

4. Est-ce que le titre explique l’œuvre ?(oui) car on voit le vieil homme riche et la mort qui vient le chercher. Il n’emportera pas ses richesses dans sa tombe.

Définition d’une vanité :Tu viens de découvrir une Vanité. C’est un type de nature morte. Un regroupement, une représentation esthétique d’éléments qui sont symboliques du temps qui passe.

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Aide-toi du plan pour retrouver, dans les salles, les oeuvres mentionnées dans ce livret.

Andrea Della Robbia, La Mort et l’épitaphe- Galerie d’art religieux -

Le vieil homme riche et la mort- l’oeuvre du mois -

Leriche, Fleurs- Vestibule -

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