La Tecnología y la educacion

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trabajo echo para la maestría en educacón

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  • Es el conjunto de conocimientos

    tcnicos, ordenados cientficamente,

    que permiten disear y crear bienes y

    servicios que facilitan la adaptacin al

    medio ambiente y satisfacer tanto las

    necesidades esenciales como los deseos

    de las personas. Es una palabra de

    origen griego, , formada por tchn (, arte, tcnica u oficio, que puede ser traducido como destreza) y

    loga (, el estudio de algo). Aunque hay muchas tecnologas muy

    diferentes entre s, es frecuente usar el

    trmino en singular para referirse a una

    de ellas o al conjunto de todas. Cuando

    se lo escribe con mayscula,

    Tecnologa, puede referirse tanto a la

    disciplina terica que estudia los

    saberes comunes a todas las tecnologas

    como la educacin tecnolgica, la

    disciplina escolar abocada a la

    familiarizacin con las tecnologas ms

    importantes.

    Funciones de las tecnologas

    En la prehistoria, las tecnologas han

    sido usadas para satisfacer necesidades

    esenciales (alimentacin, vestimenta,

    vivienda, proteccin personal, relacin

    social, comprensin del mundo natural

    y social), y en la historia tambin para

    obtener placeres corporales y estticos

    (deportes, msica, hedonismo en todas

    sus formas) y como medios para

    satisfacer deseos (simbolizacin de

    estatus, fabricacin de armas y toda la

    gama de medios artificiales usados para

    persuadir y dominar a las personas).

    A pesar de lo que afirmaban los luditas,

    y como el propio Marx sealara

    refirindose especficamente a las

    maquinarias industriales,1 las

    tecnologas no son ni buenas ni malas.

    Los juicios ticos no son aplicables a la

    tecnologa, sino al uso que se hace de

    ella: la tecnologa puede utilizarse para

    fabricar un cohete y bombardear un

    pas, o para enviar comida a una zona

    marcada por la hambruna. Cuando la

    tecnologa est bajo el dominio del

    lucro, se utiliza principalmente para el

    beneficio monetario, lo cual puede

    generar prejuicios subjetivos hacia la

    tecnologa en s misma y su funcin.

    Mtodos de las tecnologas

    Las tecnologas usan, en general,

    mtodos diferentes del cientfico,

    aunque la experimentacin es tambin

    usado por las ciencias. Los mtodos

    difieren segn se trate de tecnologas de

    produccin artesanal o industrial de

    artefactos, de prestacin de servicios, de

    realizacin u organizacin de tareas de

    cualquier tipo.

  • Herramientas e

    instrumentos

    Las herramientas ms elaboradas incorporan

    informacin en su funcionamiento, como las

    pinzas pelacables que permiten cortar la

    vaina a la profundidad apropiada para

    arrancarla con facilidad sin daar el alma

    metlica. El trmino instrumento, en

    cambio, est ms directamente asociado a las

    tareas de precisin, como en instrumental

    quirrgico, y de recoleccin de informacin,

    como en instrumentacin electrnica y en

    instrumentos de medicin, de navegacin

    nutica y de navegacin area.

    Las mquinas herramientas son

    combinaciones complejas de varias

    herramientas gobernadas (actualmente,

    muchas mediante computadoras) por

    informacin obtenida desde instrumentos,

    tambin incorporados en ellas.

    Los principales medios para la fabricacin

    de artefactos son la energa y la

    informacin. La energa permite dar a los

    materiales la forma, ubicacin y

    composicin que estn descritas por la

    informacin. Las primeras herramientas,

    como los martillos de piedra y las agujas

    de hueso, slo facilitaban y dirigan la

    aplicacin de la fuerza, por parte de las

    personas, usando los principios de las

    mquinas simples.2 El uso del fuego, que

    modifica la composicin de los alimentos

    hacindolos ms fcilmente digeribles,

    proporciona iluminacin haciendo posible

    la sociabilidad ms all de los horarios

    diurnos, brinda calefaccin y mantiene a

    raya a alimaas y animales feroces,

    modific tanto la apariencia como los

    hbitos humanos.

  • ,

    (del latn educere "sacar, extraer" o

    educare "formar, instruir") puede

    definirse como:

    El proceso multidireccional

    mediante el cual se transmiten

    conocimientos, valores,

    costumbres y formas de actuar.

    La educacin no slo se produce

    a travs de la palabra, pues est

    presente en todas nuestras

    acciones, sentimientos y

    actitudes.

    El proceso de vinculacin y

    concienciacin cultural, moral y

    conductual. As, a travs de la

    educacin, las nuevas

    generaciones asimilan y

    aprenden los conocimientos,

    normas de conducta, modos de

    ser y formas de ver el mundo de

    generaciones anteriores, creando

    adems otros nuevos.

    Proceso de socializacin formal

    de los individuos de una

    sociedad.

    La educacin se comparte entre

    las personas por medio de

    nuestras ideas, cultura,

    conocimientos, etc. respetando

    siempre a los dems. sta no

    siempre se da en el aula

  • Existen tres tipos de educacin: la

    formal, la no formal y la informal. La

    educacin formal hace referencia a los

    mbitos de las escuelas, institutos,

    universidades, mdulos, mientras que la

    no formal se refiere a los cursos,

    academias, e instituciones, que no se

    rigen por un particular currculo de

    estudios, y la educacin informal es

    aquella que fundamentalmente se recibe

    en los mbitos sociales, pues es la

    educacin que se adquiere

    progresivamente a lo largo de toda la

    vida.

    La educacin formal se divide en:

    Educacin infantil

    Educacin primaria

    Educacin secundaria

    Educacin superior

  • Las tecnologas de la informacin

    tienen un gran potencial en todos los

    mbitos de la educacin, desde bsica a

    universitaria, incluyendo educacin

    continua y capacitacin tcnica, ya sea

    presencial o a distancia. Sin embargo,

    tal como otros medios de comunicacin,

    no aprovechamos toda su capacidad e

    insistimos en agregar tecnologa sin

    repensar el proceso educativo. Este mes

    quiero mencionarles algunas

    aplicaciones tecnolgicas interesantes,

    analizarlas y a partir de ello elucubrar

    que es lo que realmente se necesita.

    Uso de Tecnologa a Nivel

    Universitario

    Chile ha sido uno de los pioneros en

    Latinoamrica en el uso de

    computadores y redes a nivel primario y

    secundario por el conocido Proyecto

    Enlaces (www.enlaces.cl). Sin embargo,

    el proceso educativo en escuelas y

    liceos no ha cambiado redicalmente.

    Algo similar ocurre a nivel

    universitario. En este caso podemos

    distinguir el uso de tecnologas para

    apoyar la educacin presencial al

    interior de la institucin o apoyar la

    educacin dirigida a profesionales, ya

    sea presencial o a distancia. En Mxico

    conoc de cerca dos ejemplos distintos

    de apoyo interno.

    El ms conocido y antiguo es el

    Instituto Tecnolgico de Estudios

    Superiores de Monterrey (ITESM,

    www.itesm.mx) que cuenta con decenas

    de sedes en todo el pas. Todos los

    cursos del ITESM tienen informacin

    en lnea a travs de una Intranet,

    incluyendo el programa del curso,

    material de trabajo, calificaciones, etc.

    El uso de este sistema es obligatorio,

    tanto a estudiantes como a profesores.

    En el campus del Estado de Mxico,

    adems de los laboratorios

    computacionales tradicionales, tienen

    una red inalmbrica en la cual tanto

    alumnos como profesores pueden

    conectarse en cualquier lugar del

    campus. Esto permite que los profesores

    en vez de tener un computador fijo sean

    provistos de un notebook, el cul

    tambin pueden usar en su casa. Para

    los estudiantes, lo mismo, los cules

    pueden trabajar en la cafetera, en los

    jardines, en la biblioteca, etc. Esto

    soluciona el problema de espacio fsico

    de trabajo y de infraestructura

    computacional. La desventaja es que se

    exige a los estudiantes el poseer un

    notebook o demostrar que tienen acceso

    a un computador personal en sus casas.

    Esto discrimina el nivel econmico de

    los estudiantes, aunque el ITESM

    provee mecanismos para comprar un

    computador a plazo. Por otro lado,

    tambin ha sido necesario proveer una

    guardera de notebooks para los

    estudiantes que no deseen llevarselos a

    casa, principalmente por motivos de

    seguridad, previniendo posibles asaltos.

  • En la Universidad de las Amricas

    (www.udla.mx), en Puebla (en realidad

    Cholula) estn usando el sistema Sun

    Ray de Sun Microsystems. Este consiste

    en estaciones de trabajo sin disco en el

    cual se usa una tarjeta de identificacin

    con un microchip para poder conectarse.

    Estas estaciones se encuentran tanto en

    laboratorios como lugares pblicos, por

    ejemplo la biblioteca. Para evitar la

    prdida de tiempo que significa cambiar

    de actividad (por ejemplo, ir a clases),

    para desconectarse basta sacar la tarjeta

    que luego puede introducirse en

    cualquier otra estacin que contendr el

    mismo estado que tena anteriormente

    en la estacin anterior. El estado de

    todas las sesiones se almacena en un

    servidor