LA ENSEÑANZA Ψ - ?  · 1 Plan de Estudios de la carrera de Psicología 2010

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  • LA ENSEANZADE LA PSICOLOGA

    Dra. Mara del Socorro Contreras RamrezEditora

    Investigacin financiado por PAPIME PE 302112

  • Universidad Nacional Autnoma de MxicoFacultad de Estudios Superiores Zaragoza

    ____________________________________________________________________________

    DERECHOS RESERVADOSQueda prohibida la reproduccin o transmisin total o parcial del texto o

    las ilustraciones de la presente obra bajo cualesquiera formas, electrnicaso mecnicas, incluyendo fotocopiado, almacenamiento en algn sistemade recuperacin de informacin, dispositivo de memoria digital o grabado

    sin el consentimiento previo y por escrito del editor.

    La Enseanza de la Psicologa

    D.R. Universidad Nacional Autnoma de MxicoAv. Universidad # 3000, Col. Universidad Nacional Autnoma de Mxico, C.U.,

    Delegacin Coyoacn, C.P. 04510, Mxico, D.F.

    Facultad de Estudios Superiores ZaragozaAv. Guelatao # 66, Col. Ejrcito de Oriente,

    Delegacin Iztapalapa, C.P. 09230, Mxico, D.F.

    Datos para catalogacin bibliogrfica

    Editora: Mara del Socorro Contreras Ramrez

    La Enseanza de la Psicologa

    UNAM, FES Zaragoza, marzo de 2016

    Peso: 5,274 KB

    Diseo de portada: Carlos Raziel LeaosDiseo y formacin de interiores: Claudia Ahumada Ballesteros

    ISBN: 978-607-02-5855-8

  • Apreciamos la valiosa participacin de Estudiantes y Profesores de la Carrera de Psicologa, al haber compartido su opinin acerca de diferentes componentes de que integran el Plan de Estudios de la Carrera de Psicologa de la FES Zaragoza, pues permiti obtener la informacin necesaria para concluir esta Investigacin.

    A la Carrera de Psicologa de la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza por la informacin compartida y su apoyo para la obtencin de los datos.

    A los compaeros Profesores que se incorporaron al proyecto y colaboraron con sus conocimientos y el tiempo dedicado a obtener los mejores resultados.

    A los Estudiantes colaboradores que con su inters y motivacin impulsaron avances en la investigacin.

    A las autoridades de la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza por las facilidades dadas para llevar a cabo el proyecto.

    A la Direccin General de Asuntos del Personal Acadmicos a travs Al Programa de Apoyo a Proyectos para la Innovacin y Mejoramiento de la Enseanza (Proyecto PE 302112) la aportacin de fondos para la realizacin y el logro de los objetivos en la presente investigacin.

    Esperamos contribuir con informacin meritoria en beneficio de los profesores y estudiantes de nuestra institucin.

    Revisin Tcnica Dra. Mara del Pilar Roque Hernndez.

    Dra. Mara del Socorro Contreras Ramrez

    AGRADECIMIENTOS

  • NDICE Agradecimientos ................................................................................................................................. 3

    Introduccin ........................................................................................................................................ 7

    1 Plan de Estudios de la carrera de Psicologa 2010 .......................................................................... Estructura y organizacin Eduardo Arturo Contreras Ramrez

    9

    2 Evaluacin curricular en la etapa de Formacin Bsica ................................................................. Mara del Socorro Contreras Ramrez

    15

    3 Los Procesos Psicolgicos en su modalidad de seminario ........................................................... Mara del Socorro Contreras Ramrez

    25

    4 Programa de Psicologa Experimental II: apreciacin del estudiante ........................................... Julieta Becerra Castellanos

    37

    5 Evaluacin de los alumnos al programa de Bases Biolgicas de los Procesos Psicolgicos ... Alejandro Valds Cruz

    45

    6 La Estadstica Inferencial desde la perspectiva de los alumnos ................................................... Jos Manuel Garca Corts, Ana Teresa Rojas Ramrez, Eduardo Arturo Contreras Ramrez

    51

    7 Procesos de Enseanza y Aprendizaje durante la etapa de Formacin Bsica ........................... Mara del Socorro Contreras Ramrez

    61

    8 Competencias para el Aprendizaje de la Psicologa ........................................................................ Mara del Socorro Contreras Ramrez, Ana Teresa Rojas Ramrez, Jos Manuel Garca Corts,

    Eduardo Arturo Contreras Ramrez

    77

    9 Competencias del profesorado universitario ................................................................................... Mara del Socorro Contreras Ramrez

    87

    10 Saberes Complementarios en la etapa de Formacin Bsica ........................................................ Mara del Socorro Contreras Ramrez

    97

    Conclusiones Finales ......................................................................................................................... Mara del Socorro Contreras Ramrez

    113

    Resea Curricular Autores ................................................................................................................. 123

    Colaboradores Proyecto UNAM- DGAPA- PAPIME 302112 ............................................................. 125

  • LA ENSEANZA DE LA PSICOLOGA

    6

    APNDICES ......................................................................................................................................... 127

    A Cuestionario de Evaluacin de Unidades de Aprendizaje 2 semestre ......................................... Contreras, Garca-Mndez, Becerra, Contreras y Valencia, 2013. Revisin y Actualizacin 2015,

    Dra. Mara del Socorro Contreras Ramrez

    129

    Cuestionario de Evaluacin del Proceso de Enseanza implantado por los docentes ............... Meza, Luna, Villegas, & Contreras, 2013. Revisin y Actualizacin 2015, Dra. Mara del Socorro

    Contreras Ramrez

    147

    Cuestionario de Evaluacin de Competencias y Habilidades para estudiantes de Psicologa ...... Contreras, Contreras, Garca, & Rojas 2013. Revisin 2015, Dra. Mara del Socorro Contreras

    Ramrez

    151

    B.1 Garca-Mndez, M., Garca, J., Cuevas, M. R. & Correa, A. (2013). Cuestionario Evaluacin de ........... Unidades de Aprendizaje Etapa Bsica 2 semestre para profesores

    Revisin y Actualizacin (2015) Dra. Mara del Socorro Contreras Ramrez

    157

    B.2 Contreras, M.S., Luna, A., Meza, R & Villegas, P. (2013). Cuestionario de Evaluacin de ............... Competencias docentes para la Enseanza. 2 semestre.

    Revisin y Actualizacin (2015) Dra. Mara del Socorro Contreras Ramrez

    163

    B.3 1.1 Contreras, R. M.S (2015). Cuestionario de Evaluacin de tica, Biotica y Formacin ..........Profesional

    167

    1.2 Contreras, R. M.S (2015). Cuestionario de Evaluacin de Desarrollo de Habilidades ............Psicosociales

    171

    1.3 Contreras, R. M.S (2015). Cuestionario de Evaluacin de Estrategias de Aprendizaje ........... 175

    1.4 Contreras, R. M.S (2015). Cuestionario de Evaluacin de Aprendizaje Cooperativo .............. 179

    1.5 Contreras, R. M.S (2015). Cuestionario de Evaluacin de Creatividad y mi Proyecto de Vida .. 183

    B.4 2.1 Contreras, R. M.S (2015). Cuestionario de Evaluacin de Metodologa Observacional .......... 187

    2.2 Contreras, R. M.S (2015). Cuestionario de Evaluacin de Evaluacin de los Procesos ......... 191

    2.3 Contreras, R. M.S (2015). Cuestionario de Evaluacin de Psicologa Ambiental y ................. Participacin

    195

    2.4 Contreras, R. M.S (2015). Cuestionario de Evaluacin de Habilidad y Destreza en la ............ Comunicacin Oral

    199

    2.5 Contreras, R. M.S (2015). Cuestionario de Evaluacin de Investigacin de los Procesos ..... Psicolgicos asociados a la Enseanza y Aprendizaje De Tpicos Matemticos

    203

  • Las Instituciones de Educacin Superior participan en el estudio de los fenmenos educativos y sociales, el Plan de Estudios de la Carrera de Psicologa en la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, aprobado por el Consejo Acadmico de rea de Ciencias Biolgicas, Qumicas y de la Salud, el 28 de Septiembre de 2010 (Acuerdo nmero 2/III/10), deber contribuir en dicha Misin. Es de vital importancia que las competencias adquiridas por los estudiantes en formacin permitan a los profesionales de la Psicologa, una mayor cercana con el mundo del trabajo a partir de la nueva conformacin de los mercados laborales y las tendencias de desarrollo econmico nacional. Y de esa manera, contribuir al estudio y solucin de los problemas nacionales relacionados al comportamiento de las personas. Para ello, la participacin de los docentes durante la instrumentacin del Plan es fundamental, al disear situaciones de aprendizaje que propicien el desarrollo de conocimientos y habilidades en dichos estudiantes, coordinando as esfuerzos mutuos para alcanzar las metas y los objetivos planteados. Desarrollando un programa acadmico que favorezca en los estudiantes la autonoma para buscar informacin, la construccin de sus conocimientos y la elaboracin de productos del aprendizaje.

    En la Educacin Superior la formacin por competencias supondr entre otras cosas, una mayor transparencia de los perfiles profesionales en los programas de estudio y un especial nfasis en los resultados del aprendizaje; conlleva tambin transitar a un enfoque educativo orientado hacia quien aprende, adems de dar respuesta a las demandas crecientes de una sociedad cambiante.

    En esta obra se presentan los datos recabados durante la evaluacin curricular del Plan de Estudios de la Carrera de Psicologa de la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, 2010 en su Etapa de Formacin Bsica. En ella participaron los estudiantes al expresar su percepcin acerca de contenidos de los programas, estrategias de enseanza y fo