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ΣП ΣL ΣПƬθΓПθ ƬIC 2.0

ΜΛПЦΣL JΣЅЦЅ GΛΓCIΛ CθΓƬΣЅIΣЅ ΜΣПΣПDΣZ ƬθLθЅΛ (LΛ LíПΣΛ, CáDIZ)

JΣΓΣZ, ΜΛΨθ DΣ 2011.

ΜΛПЦΣL JΣЅЦЅ GΛΓCIΛ CθΓƬΣЅ

0. PRESENTACIÓN En nuestro Centro educativo estamos desarrollando un Proyecto Bilingüe en Inglés (L2), que actualmente se encuentra en su tercer año. En el mismo, cada materia aporta unos contenidos específicos relacionados con la temática de una Unidad general propuesta y, para finalizar, los alumnos exponen a través de distintos medios, en este caso teatralizada y mediante un mural en L2, su trabajo sobre el tema como conclusión de dicha Unidad Integrada.

Para su desarrollo utilizamos el entorno TIC 2.0 como elemento transversal del proceso, además de una metodología de enseñanza lúdica y activa, con el estilo de enseñanza de la Indagación, como principal directriz.

Además se contribuye al desarrollo de numerosas Competencias Básicas con este tipo de contenidos, así como favorecer una participación interactiva dentro del proceso de Enseñanza-Aprendizaje.


1. INTRODUCCIÓN

Unidad Integrada “Primeras Civilizaciones”

Materia Educación Física

Unidad Didáctica “Los Juegos Olímpicos en la Antigua Grecia “

Curso 1º ESO Bilingüe (Grupos A y B)

Temporalización 2 sesiones presenciales + Trabajo no presencial

RecursosEntorno TIC 2.0, Auxiliar L2.

Internet, Blog bilingüe.

2. OBJETIVOS QUE SE PERSIGUEN


CONOCER LOS ORÍGENES DE LOS PRIMEROS JJ.OO. Y DE LOS ACTUALES DEPORTES.

CONCIENCIAR DE LOS VALORES EDUCATIVOS RELACIONADOS CON LOS JJ.OO. DENTRO DE LAS ANTIGUAS CIVILIZACIONES.

REALIZAR UNA FORMA TEATRALIZADA GRUPAL EN L2.

CREAR UN MURAL DEL DEPORTE ELEGIDO EN L2.

FAVORECER EL TRABAJO GRUPAL Y LA COEDUCACIÓN

INHIBIR AL GRUPO.

3. COMPETENCIAS BÁSICAS


COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA

CULTURAL Y ARTÍSTICA

DIGITAL Y TRATAMIENTO

DE LA INFORMACIÓN

APRENDER A APRENDER

AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL

CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN

CON EL MUNDO FÍSICO

COMPETENCIA SOCIAL Y

CIUDADANA

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

4. BLOQUES DE CONTENIDOS

JUEGOS Y DEPORTES

EXPRESIÓN CORPORAL

CONDICIÓN FÍSICA Y SALUD

Se desarrollarán principalmente los Bloques de Contenidos…


5.1 CONTENIDOS:


CONCEPTUALES

CONOCIMIENTO DE LOS JJ.OO. COMO FENÓMENO SOCIAL Y CULTURAL. AMPLIACIÓN DEL VOCABULARIO Y EXPRESIONES SOBRE LOS JJ.OO EN L2. ELABORACIÓN DE UNA REPRESENTACIÓN TEATRAL EN L2.

PROCEDIMENTALES

CONOCIMIENTO DE LOS ORÍGENES DE LOS JJ.OO. Y DE LAS PRIMERAS COMPETICIONES DEPORTIVAS. REALIZACIÓN DE FORMAS TEATRALIZADAS DESARROLLANDO LOS CONTENIDOS ELEGIDOS EN L2. ELABORACIÓN DE MURALES PARA LA “OLYIMPIC WALL” EN L2.

ACTITUDINALES

DESARROLLO DE VALORES EDUCATIVOS RELACIONADOS CON EL DEPORTE. COEDUCACIÓN. FAVORECER EL TRABAJO EN GRUPO.

6. METODOLOGÍA


CONTEXTUALIZACIÓN DE LOS JJ.OO. DENTRO

DE LAS ANTIGUAS CIVILIZACIONES

REALIZACIÓN DE GRUPOS Y ELECCIÓN DE UN DEPORTE DE

LOS PRIMEROS JJ.OO.

DESARROLLO DEL TEATRO Y MURAL EN

L2. (EN CASA)

INTERACCIÓN BLOG – AUXILIAR L2.(DURANTE EL PERIODO DE

REALIZACIÓN)

EXPOSICIÓN PRÁCTICA DEL TEATRO POR PARTE DE CADA

GRUPO.

VISITA Y VISUALIZACIÓN DE LA

“OLYMPIC WALL”.

1 2 3

4 5 6


NO PRESENCIAL

PRESENCIAL

Secuenciación


Búsqueda de información INTERNET Puesta en común - Trabajo

ΜΛПЦΣL JΣЅЦЅ GΛΓCIΛ CθΓƬΣЅ(bilinguismotolosa.blogspot.com)

AUXILIAR L2

GRUPO CLASE

BLOG


EXPOSICIONES DE LOS ALUMNOS

(Ejemplos)

CARRERAS


SALTO DE LONGITUD


LANZAMIENTO DE DISCO


LANZAMIENTO DE JABALINA



Olympic Wall

7. EVALUACIÓN


CRITERIOS DE EVALUACIÓN

ELABORAR EL MURAL EN L2 PUESTA EN PRÁCTICA DE REPRESENTACIÓN ACTITUDINAL

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

ELABORACIÓN DEL MURAL 40% DESARROLLO DE LA REPRESENTACIÓN TEATRAL 40% PRESENTACIÓN DE MATERIALES EN REPRESENTACIÓN, ESCENOGRAFÍA, VESTUARIOS Y CARACTERIZACIÓN 20%

8. RECURSOS Y BIBLIOGRAFÍA


www.olympic.org

www.ancientgreece.com/s/Olympics/

www.ancientgreece.com/s/Olympics/

ancienthistory.about.com/od/olympics/Olympics_The_Ancient_Olympic_Games.htm

ulises.cepgranada.org/moodle/login/index.php

estuariabilingue.blogspot.com/2008/12/material-para-educacin-fsica.html

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