Kairos Année 2017 Numéro 30 - Voyages culturels...(Kairos n 29), voici maintenant des échos du...
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Kairos « Αυτό τον καιρό : En ce moment ...»
Association ATHÉNA www.athenavoyages.com
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de Publication :
Roger MASSE
Responsable
de publication :
Bernard QUENAUDON
Photos : ATHENA
ISSN : 1776-9388
N° 30
septembre 2017
septembre
Année 2017
Numéro 30
Retrouvez–nous
sur internet :
www.athenavoyages.come
Après avoir donné la parole aux participants du voyage scolaire du lycée "Les Bruyères" à Sotteville-Lès-Rouen
(Kairos n° 29), voici maintenant des échos du voyage des lauréats 2017 du Concours de Civilisations grecque et La-
tine organisé par notre Association.
Souhaitons que ces témoignages encouragent des collègues de plus en plus nombreux à mettre sur pied des voya-
ges pour leurs élèves, et à les faire participer au concours, afin de « vivre la Grèce » et de permettre que perdure l’a-
mour du patrimoine culturel que nous ont légué ces deux grandes civilisations !
Bernard QUENAUDON
LE VOYAGE DES LAUREATS
ET LE CONCOURS DE CIVILISATIONS GRECQUE ET LATINE 2017
Voici devant l’Erechthéion d’Athènes le
groupe des lauréats de la 27ème édition du
Concours Athéna.
L’aventure a commencé pour ces élèves
de latin et/ou de grec de 4ème et 3ème dans
leur collège respectif. Le thème de la 27ème
édition du concours leur proposait d’explo-
rer avec l’aide de leur professeur deux cités
ensevelies : Akrotiri ou Pompéi. L’épreuve
organisée le 25 janvier 2017 a mobilisé
plus de 1 000 candidats de toute la Fran-
ce. Pendant près de 4 heures ils ont compo-
sé sur le sujet suivant : «Vous visitez le site
archéologique d’Akrotiri ou de Pompéi.
Soudain vous voici transporté(e) de maniè-
re fantastique quelques jours ou quelques
heures avant l’éruption… Racontez.
Après avoir rapidement présenté le site
archéologique que vous visitez (vestiges et
traces de l'éruption) et habilement signifié
l'entrée dans le fantastique, vous montrerez
la vie qui animait la ville avant l’éruption.
Tous les commentaires seront les bienve-
nus, qu'ils soient en lien avec le sens que
l'on a pu donner à cette catastrophe, ici et
là au cours des siècles, ou plus person-
nels. »
Parmi les 250 copies sélectionnées
par les professeurs (5 par établisse-
ment et par niveau) 20 ont été rete-
nues par le jury après une double
correction effectuée par des profes-
seurs volontaires. On trouvera en p. 3
la liste des vingt lauréats qui vien-
nent de 11 académies : Aix-
Marseille, Amiens, Créteil, Lille,
Lyon, Nancy-Metz, Nantes, Nice,
Toulouse, Strasbourg, Versailles ;
certains sont issus d’établissements
de Zone d’Education Prioritaire.
Comme chaque année les 20 lau-
réats ont participé à un voyage en
Grèce de 8 jours, prix de ce
concours. Ce voyage du 8 au 16
juillet leur a permis de découvrir les
sites majeurs de la Grèce classique :
Athènes, Corinthe, Epidaure, Tiryn-
the, Mycènes, Olympie, Delphes,
Sounion. Ils ont pu également profi-
ter de moments de bains et de dé-
tente, notamment lors d’une excur-
sion à Egine.
Joutes navales à Egine
Comme chaque année nous avons
été heureux, Claudine Labriet et moi-
même, de faire partager notre passion
de l’Antiquité et notre amour de la
Grèce à ces jeunes élèves qui se sont
montrés tout autant passionnés. En
effet, les lauréats de la promotion
2017 nous ont ravis non seulement
par leur calme et leur gentillesse
mais surtout par l’écoute attentive et
l’intérêt qu’ils accordaient aux visi-
tes. Peu à peu les liens se sont tissés
entre les lauréats et chaque personna-
lité s’est révélée. Parmi les lauréats
certains ont déjà manifesté leur désir
de continuer l’aventure Athéna ; par-
mi eux se trouvent sans doute de
nouveaux membres actifs, anima-
teurs et animatrices de l’association :
la relève est en marche !
Pour notre association ce concours
et ce voyage restent une manière de
faire vivre, de renouveler et de pour-
suivre l’œuvre éducative et culturelle
menée depuis cinquante ans : faire
connaître l'héritage que nous avons
reçu des civilisations grecque et lati-
ne ; montrer comment il reste vivant
et fécond, combien il demeure plus
que jamais une source indispensable
de réflexion et d'humanisation. Il est
aussi et surtout pour les professeurs
un excellent moyen de motiver les
élèves des options latin et grec, re-
baptisées depuis peu « Langues et
Culture de l’Antiquité ».
Visite de Delphes
Au-delà des professeurs dont les
mots sympathiques sont des encoura-
gements à poursuivre, les témoigna-
ges des élèves récompensés et de leur
famille nous permettent aussi de me-
surer l’impact d’une telle expérience
et d’un tel voyage : « Un ENORME
merci pour ce voyage ! Emilie est
enchantée. Merci pour tout : votre
organisation, votre disponibilité, vo-
tre amabilité... Quelle belle expérien-
ce ! »
Ou bien : « Merci pour cette for-
midable expérience que vous offrez
aux enfants. Thibault n'en finit pas
de nous raconter son voyage, les
anecdotes, vos précieux conseils, le
bon esprit du groupe, les échanges
avec les copains, votre écoute... Il
revient avec des projets plein la tête.
Il est heureux, détendu. Alors nous
aussi on se sent bien. ».
Notre Concours, et le voyage qui en
est le prix, reste donc une action im-
portante et marquante non seulement
pour la défense et la promotion des
Langues et Cultures de l’Antiquité
mais aussi pour la formation des jeu-
nes et leur épanouissement. On trou-
vera d’ailleurs dans les pages sui-
vantes les témoignages de deux des
participants : Thibault et Isoline.
Départ de course à Olympie.
Merci à tous ceux qui, professeurs,
correcteurs, bénévoles et membres de
l’association, y contribuent.
Didier KASZUBOWSKI
Pour participer au concours,
inutile de s’inscrire
Les élèves latinistes ou hellénistes se
documentent et travaillent avec leur
professeur de langues anciennes (un
travail interdisciplinaire est toujours
possible) sur le thème proposé en sep-
tembre de chaque année scolaire. Ils
peuvent constituer des dossiers, faire
des exposés, imaginer et écrire de petits
récits…
Le dernier mercredi du mois de jan-
vier à 7h30 le sujet précis est commu-
niqué aux professeurs sur le site de
l’association (ou envoyé par courriel au
professeur sur demande). Les élèves
composent pendant 3 ou 4 heures ce
même mercredi dans leur établisse-
ment, sur une copie normalisée télé-
chargeable sur le site de l’association à
la rubrique « Concours ».
L’épreuve terminée, le professeur
choisit les 5 meilleures copies de son
groupe de classe de 4ème et/ou de 3ème et
envoie les copies à l’association ac-
compagnées d’un bordereau d’envoi
disponible sur le site. La seule partici-
pation financière au Concours est de 3
€ par copie envoyée pour couvrir les
frais de gestion administrative.
Les copies sont ensuite corrigées par
des professeurs correcteurs volontai-
res ; les meilleures sont soumises au
Jury qui se réunit en avril à Paris : les
20 lauréats sélectionnés par le Jury sont
alors directement contactés par l’asso-
ciation pour qu’ils confirment leur par-
ticipation au voyage et les résultats sont
communiqués sur le site de l’associa-
tion début mai.
Préparer le Concours a d’abord
été une riche expérience : ça m’a
encouragé à écrire des histoires, me
plonger dans l’antiquité, y voyager.
Écrire, pour moi, c’est comme si on
changeait de dimension, on passe de
la réalité au rêve, on parcourt un
monde imaginaire. Et c’est ce qui
m’a poussé à faire le concours Athé-
na : relever le défi d’écrire une his-
toire sur une civilisation qui me pas-
sionne, si intéressante et riche.
Thibault et sa professeure,
Mme Théry
Gagner le voyage Athéna
(quelle surprise, quel cadeau et quel-
le joie !) m’a ensuite permis de dé-
couvrir la Grèce : le voyage des Lau-
réats a été un moment inoubliable.
C’est intéressant de découvrir la Grè-
ce antique en classe, mais c’est enco-
re mieux de la voir en vrai et en si
belle compagnie. J’ai beaucoup aimé
les paysages de la Grèce, les sites,
les hôtels, les restaurants. Cela a été
une expérience enrichissante.
Le meilleur endroit visité reste
pour moi le sanctuaire d’Asclépios à
Epidaure. Son théâtre est gigantes-
que et si bien conservé !
Tous les hôtels furent agréa-
bles : Athènes avec sa terrasse don-
nant sur l’Acropole ; Tolo, au bord
de la mer ; Olympie et sa piscine ;
mais j’ai préféré Delphes : les cham-
bres étaient spacieuses et l’accueil
sympathique et quel site !
Parmi tous les restaurants de la
Grèce il y en a un indétrônable. Le
« King Ménélas », à Mycènes : avec
les paroles du patron présentant cha-
que plat : « oh là là… ! » Et là et
seulement là, on a le droit de casser
des assiettes !!
Repas au King Ménélas :
« Oh là là… »
J’ai aussi au cours de ce voya-
ge rencontré d’autres personnes qui,
comme moi, aiment écrire, décou-
vrir, apprendre mais aussi s’amuser.
Très vite nous nous sommes bien
entendus…
Ce voyage enfin a beaucoup en-
richi mes connaissances : des
connaissances détaillées sur la Grè-
ce, ses sites, ses musées et son histoi-
re…
Thibault Vercoutre, Collège Pierre et Marie Curie,
Gravelines, Académie de Lille.
LISTE DES LAUREATS DU CONCOURS 2017
Katfia ALI (classe de 3e) - Collège Joliot-Curie—93500 PANTIN (académie de Créteil)
Anabelle APPIANY (classe de 3e) - collège Jean Moulin—69005 LYON (académie de Lyon)
Marie BATTISTINI (classe de 3e) - collège Paul Arène—06530 PEYMENADE (académie de Nice)
Maélie BOURLIER-CHARUE (classe de 3e) - collège Léo Ferré—31470 SAINT LYS (académie de Toulouse)
Charlotte BOURNY (classe de 4e) - collège Michel Vignaud—91470 LIMOURS (académie de Versailles)
Manon CARETTE (classe de 3e) - collège Irène Joliot-Curie—31470 FONTENILLES (académie de Toulouse)
Pierre DAUMAS (classe de 4e) - collège André Ailhaud—04130 VOLX (académie d’Aix-Marseille)
Emilia DOJCINOVIC (classe de 4e) - collège Romain Rolland—67152 ERSTEIN (académie de Strasbourg)
Hannah ENGLER (classe de 3e) - collège Alexandre Dreux—FOLSCHVILLER (académie de Nancy-Metz)
Léa FIOLLEAU (classe de 3e) - collège St Michel—44390 NORT SUR ERDRE (académie de Nantes)
Marie GAILLARD (classe de 3e) - collège Ste Marie—12120 CASSAGNES-BEGONNES (académie de Toulouse)
Robin GOUILLART (classe de 3e) - collège Hélène Boucher—78960 VOISINS LE BRETONNEUX (ac. de Versailles)
Arthur LAPIERE (classe de 4e) - collège Pierre de La Ramée—02100 SAINT QUENTIN (académie d’Amiens)
Aurélien MAJOU (classe de 4e) - collège André Maurois—92200 NEUILLY/SEINE (académie de Versailles)
Romaric PAGE (classe de 3e) - collège Jacques Prévert—13730 SAINT VICTORET (académie d’Aix-Marseille)
Isoline REANT (classe de 4e) - lycée franco-allemand—BUC (académie de Versailles)
Eva TISSOT (classe de 3e) - collège St Charles—01570 FEILLENS (académie de Lyon)
Thibault VERCOUTRE (classe de 3e) - collège Pierre & Marie Curie—59820 GRAVELINES (académie de Lille)
Emeline WARGNIER (classe de 4e) - collège Pierre et Marie Curie—59820 GRAVELINES (académie de Lille)
Noélie YOU (classe de 3e) - collège Notre-Dame de l’Espérance—85260 LES BROUZILS (académie de Nantes)
La liste complète des élèves admissibles a été publiée début mai (voir sur le site : www.athenavoyages.com/
association/concours/historique/)
Le voyage annuel proposé par l'As-
sociation Athéna pour les lauréats du
concours qu'elle organise fut une ex-
périence enrichissante, autant pour
ma culture personnelle que pour les
liens humains qu'elle m'a permis de
tisser. Une prise en charge efficace
par les professeurs accompagnateurs
nous a tout de suite mis en confiance,
et ce jusqu'à la fin du voyage. Des
nuits aux repas, tout était organisé de
façon qu'aucun lauréat ne se sente
perdu ou intimidé dans ce pays ma-
gnifique qu'est la Grèce.
Le circuit allant d'Athènes au Pélo-
ponnèse m'a ainsi permis de m'ouvrir
en toute quiétude à la civilisation
grecque antique : des destinations
incontournables, pour lesquelles nous
avons pu bénéficier d'un guidage par
des professionnels de la culture anti-
que, et passionnés de la Grèce, qui
nous ont permis de comprendre en
profondeur les sites que nous visi-
tions.
Comment oublier en effet les visi-
tes des imposantes forteresses de Ti-
rynthe et de Mycènes, celle de la
mystique Delphes perdue dans les
montagnes, ou encore celle de l’aé-
rienne Acropole à Athènes ? Et que
dire des chants grecs entonnés dans le
car, des baignades rafraîchissantes au
milieu de la fournaise de l'été médi-
terranéen ? Tant de souvenirs qui
resteront longtemps dans ma mémoi-
re comme étant l’un des plus beaux
parcours que j'aie pu faire à l'étran-
ger.
Isoline présentant la stèle d’Eleusis
au Musée National d’Athènes
Le voyage a également été une oc-
casion de tisser des liens forts avec
d'autres jeunes de mon âge, venus des
quatre coins de la France. Je pense
d'ailleurs que cet esprit de camarade-
rie a été partagé par tous les lauréats,
grâce à la passion commune qui nous
rassemble.
Sachant allier détente et enrichisse-
ment culturel, ce fut en somme une
excellente occasion pour moi d'élargir
mes connaissances.
J'ajoute enfin la possibilité de deve-
nir membre partiel de l'association, et
d'ainsi continuer l'aventure Athéna,
alors même que le voyage est termi-
né. Peut-être le début d'une nouvelle
aventure ?
Un grand merci à l’Association
Athéna représentée par Didier et
Claudine pour ce magnifique voyage
et cette passion qu’ils ont partagée
avec nous !
Isoline Réant,
Lycée franco-allemand de Buc,
Académie de Versailles
THEME DU CONCOURS 2018 : Le théâtre dans l’Antiquité
On invitera d’abord les élèves à travailler sur le théâtre comme architecture
(Theatron) et à s’intéresser à la manière dont le lieu a été organisé dès l’origi-
ne puis a évolué et s’est adapté à sa fonction première : celle d’être un lieu
qui étymologiquement est destiné à voir, regarder (Théaomai et spectare).
On pourra ensuite s’interroger sur les différentes manifestations et fonctions
du théâtre à travers les époques et les lieux : le caractère rituel du théâtre à
l’époque minoenne ; l’aspect ludique, divertissant, voire licencieux des «ludi
scaeni» romains ; la fonction politique ou cathartique des tragédies au temps
des Grandes Dionysies ou aux temps néroniens ; la force civique, satirique et
sociale des comédies d’Aristophane, de Ménandre ou de Plaute et de Térence …
Enfin, on ne négligera pas le rôle fondateur du théâtre grec ou latin et sa présence culturelle en Occident
jusqu’à nos jours.
Bref, l’élève devra être surtout capable de parler des lieux, des mani-
festations (pièces et représentations), des fonctions du théâtre antique
mais aussi de son devenir et de ses influences.
Diffusion du sujet 2018 et composition le mercredi 31 janvier 2018.
Règlement et mode d'emploi du Concours 2018 disponibles sur le site.
Thème 2019 : Etre enfant en Grèce ou à Rome dans l’Antiquité.