1.

• • Introduccin a la PSICOLOGA

• • Una manera de conocer la mente humana

2.

Etimologa

Objetivos

La psicologa filosfica

Definicin

Ramas de la Psicologa:

• reas de estudio

• reas de aplicacin

Los mtodos en Psicologa

Las corrientes psicolgicas

3.

• La palabra procede del Griego, y est compuesta por dos palabras:

• : >

PSICOLOGIA

• • PSICO :o psych significa , o .

• • LOGIA :que significa estudio, ciencia.

4. Recopilacin de datos DESCRIPCIN Medicin

Conducta

Proceso mental

Directa

Indirecta

EXPLICACIN Hiptesis Establecimiento de una red de relaciones causa-efecto Son sometidas a prueba medianteexperimentacin controlada PREDICCIN Si una H es acertadadescubrir que ha ce suceder ensituaciones relacionadas. CONTROL Aplicacin de conocimientos para resolver problemas o mejorar calidad de vida. 5. PlatnyAristteles (griegos, s. V-IV a. c.) se preguntaron cuestiones bsicas de la psicologa como: 6. En el siglo XVII con los trabajos del filsofo racionalista francsRen Descartes y de los empiristas britnicosThomas HobbesyJohn Locke .Descartes deca que la persona est compuesta por cuerpo (mecnico) y alma (espiritual). En el alma se encuentra la razn y las ideas innatas, que nos permiten conocer. Hobbes y Locke proponan que nuestra alma es una tabula rasa y nuestra personalidad y conocimientos se forman a partir de las experiencias de la vida. 7. Estudia los procesos mentales y conductas: pensamientos, sentimientos y experiencia, a los que se pueden sumar las dimensiones moral, social y espiritual de la experiencia humana. Cmo los seres humanos y los animales sienten, piensan, aprenden y conocen para adaptarse al medio que les rodea.Conocer y explicar el comportamiento de los seres humanos. 8.

La psicologa se divide en dos grandes reas:

Lapsicologa terica : estudia los procesos mentales y la conducta humana.

Lapsicologa aplicada : aplica los conocimientos a la adaptacin o curacin de la persona.

9. TIPOS DE FILOSOFIA Liceo Nuevo Amanecer FILOSOFIA CUARTOS MEDIOS

Lapsicologa fisiolgicaestudia el funcionamiento del cerebro y del sistema nervioso.

Lapsicologa experimentalaplica tcnicas de laboratorio para estudiar la percepcin, la inteligencia o la memoria.

10.

Psicologa de la Personalidad : Estudia la personalidad y formula teoras de su desarrollo.

Psicologa Evolutiva o del Desarrollo : Estudia los cambios que se producen a lo largo de la vida.

11.

Lospsiclogos socialesestn interesados en:

Las influencias del entorno social sobre el individuo .

El modo en que stos actan engrupo .

12.

Lospsiclogos industrialesestudian elentorno laboralde lostrabajadores.

13.

L ospsiclogos de la educacinestudian: el comportamiento de los individuos y grupos sociales en losambientes educativos, y la mejora educativa.

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Lapsicologa clnicaintentaayudara quienes tienenproblemasen su vida diaria o sufren algntrastorno mental.

15. MTODO OBJETIVO PROCEDIMIENTO MANIPULACIN LMITES Descriptivo - La observacin y registro de la conducta - Estudio de caso - Encuestas; y - Observacionesnaturalistas

No hay manipulacin

de variables.

- Las observaciones dependen del medio (sesgo). Correlacin - Detectar relaciones naturales entre variables. - Asociacin estadstica.

No hay manipulacin

de variables.

- Habla de asociacin, no de causa-efecto. Experimental - Causa-efecto. - Estudia el comportamiento de uno o ms factores a travs de la asignacin aleatoria. - Se manipulan las variables independientes. - La generalizacin de resultados. 16.

LA PSICOLOGA CIENTFICA: ESCUELAS.

Estructuralismo.

• Funcionalismo.

• • Psicoanlisis.

• • • Conductismo.

• • • • Gestalt.

• • • • Cognitivismo.

• • • • Humanista.

17.

Esta escuela floreci en Alemania durante la 2 mitad del siglo XIX.

El objeto de estudioes la conciencia y la idea de que la mente o conciencia inmediata no es algo sustancial, sino un proceso. Los elementos simples e irreductibles sobre los que descansa toda la actividad mental son: sensacin, sentimiento e imagen.

Losmtodosempleados en sus investigaciones fueron la introspeccin analtica (autoexamen de nuestros propios estados emocionales y nuestros procesos mentales) y experimentos en laboratorio.

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Los autores ms representativos fueron:

• Wilhelm Wundt(1832-1920) :Creador del primer laboratorio de psicologa en Leipzig (Alemania) en 1879 .La mayora de sus estudios tenan como objetivo calcular el tiempo de reaccin (tiempo que un sujeto emplea para reaccionar a un nuevo estmulo). Escribi Principios de la Psicologa fisiolgica.

• Edward Titchener(1867-1927 ) : discpulo de Wundt, fue quin propiamente introdujo el estructuralismo.

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• Elobjeto de estudioes el funcionamiento de los procesos mentales y de la conducta. Se preguntaban qu papel tena este funcionamiento de los procesos mentales a la hora de dotar al ser humano con capacidad para adaptarse, sobrevivir y progresar.

• Elmtodoempleado en sus investigaciones acorde con sus presupuestos tericos fomentaba la importancia de tcnicas como los tests de inteligencia, y las experiencias controladas para medir la capacidad de los animales para aprender y resolver problemas.

20.

El autor:

• William James (1842-1910) : Filsofo y psiclogo. Del estudio del estructuralismo James consider un error separar la estructura mental en partes elementales; para l, el verdadero inters estaba en estudiar las funciones derivadas de nuestros pensamientos y sentimientos. En 1890 public sus influyentes Principios de Psicologa.

No lloramos porque estamos tristes, estamos tristes porque lloramos. 21.

Corriente terica surgida a finales del siglo XIX.

Su objeto de estudio y anlisis fue el inconsciente. Las ideas principales vinculadas a este estudio:

• Los procesos psquicos son en s mismos inconscientes, y los procesos conscientes no son sino actos aislados o fracciones de la vida anmica total.

• Determinados impulsos instintivos, que nicamente pueden ser calificados de sexuales, desempean un importante papel en la causacin de enfermedades nerviosas y psquicas.

22.

• La personalidad est formada por tres elementos: inconsciente, preconsciente y subconsciente. Luegodirn que est compuesta de ello, yo y superyo.

• La personalidad se forma en distintas fases: oral, anal, flica, latencia y genital.

• Los mtodos usados son la hipnosis, las asociacin libre y la interpretacin de los sueos.

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• Sigmund Freud (1856-1939) :Mdico y neurlogo creador del Psicoanlisis.

• Interesado en el inconsciente del ser humano.

• Utiliz la hipnosis como tcnica de investigacin.

• Asociaba los trastornos infantiles y los mecanismos de represin a las enfermedades mentales.

• Se basaba en la teora de los instintos dnde la motivacin sexual tena un gran poder explicativo.

Otros autores representativos son C.G. Jung, J. Lacan o E. Erikson.

El inconsciente es el centro de la personalidad 24.

A mitades del siglo XX con Paulov, Skinner y Watson.

Es una corriente psicolgica que estudia la conducta observable desechando los procesos internos. El esquema es E (estimulo)- R (respuesta).

Hay tres perspectivas:

condicionamiento clsico (Paulov)

Condicionamiento operante (Skinner)

Aprendizaje social (Bandura)

Comenzaron sus estudios con animales y luego lo aplicaron a la educacin, trabajo.....humanos.

25.

Los mtodos usados por esta corriente son:

Experimental: crean situaciones con animales para observar su conducta y condicionarlos

Observacin y descripcin de la conducta

Rechazan la introspeccin.

26.

Sus autores ms representativos fueron:

Ivan Paulov (1849-1936): Neurlogo ruso .Descubri el condicionamiento cl sico al experimentar con los reflejos de salivaci n de los perros.

• John B. Watson (1878-1958) :Psic logo creador del condicionamiento operante. Realizo experimentos de condicionamiento con animales y ni os .

• Burrhus F. Skinner (1904-1990) : Psic logo. Dise o experimentos como la caja de skinner para estudiar el condicionamiento animal. Translad sus resultados a t cnicas de aprendizaje humano.

27.

Corriente desarrollada a principiosdel siglo XX, con Khler,Wertheimer y Koffka.

Significa forma. Comenzestudiandola percepcin considerada comocaptacin totalitaria segn estaorganizada la mente.

Sus objetivos son:

- conocer la percepcin, inteligencia (procesos mentales superiores)

- aplicacin teraputica.

• • Sus mtodos son :

- el experimento

- la observacin

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Algunos de sus ms representativos autores fueron:

• Max Wertheimer (1880-1943) :Consideraba que nuestra percepcin se basaba en una serie de leyes organizativas, las cules consideraba innatas al ser humano.

• Wolfgang Khler (1887-1967) : , su aportacin ms relevante es el concepto de aprendizaje por Insight en su estudio de la inteligencia. Conocido por su experimentacin con chimpancs.

29. W. Khler Insight 30. COGNITIVISMO

Orientacin aparecida a mitades del siglo XX basada en la informtica. Con Miller, Pribram y Fodor.

Pretende estudiar la estructura y procesos mentales (percepcin, memoria, inteligencia)

Su esquema es E-P-R.

Pretenden: conocer la estructura de la mente humana y su procesamiento de la informacin.

31. COGNITIVISMO

Sus mtodos son:

experimental

observacin rigurosa de los procesos.

Usan el ordenador como modelo.

32. COGNITIVISMO

Sus autores ms representativos fueron:

• Jean Piaget (1896-1980) :estudia el desarrollo cognitivo de los nios. Estableciendo distintos estadios del desarrollo de la inteligencia.

• D. Broadbent (1926-1993) : estudio la atencin humana.

• Fodor (1935): defiende la teora de la modularidad de la mente. Compuesta por sistemas integrados como por ejemplo el lenguaje. Estudia los procesamientos de la informacin (PPI) analizando las entradas y salidas.

33. PSICOLOGA HUMANISTA

Surgi en estados unidos en la dcada de los 60 en el siglo xx con A. Maslow y C. Rogers.

Pretende el conocimiento de la persona para favorecer el desarrollo de su potencial o autorealizarse.

Sus objetivos son conocer y realizar el si mismo real y ayudar a resolver los problemas existenciales.

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Los mtodos usados son:

Experimental: inductivo a partir del estudio de casos.

Entrevistas asesor-cliente

Asociacin libre.

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Los autores principales son:

C. Rogers (1902-1987).Crea la psicoterapia basada en el cliente o no directiva. Su libro:El proceso de convertirse en persona.

A . Maslow (1908-1970).Propone la pirmide de necesidades, considerando que el fin de la persona es llegar a la autorrealizacin (ltimo escaln).