ill' - old.privateschools.grold.privateschools.gr/books/lykeio/b_lyk/Xhmeia... · ΧΗΜΙΚΗΣ...

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ

Ms S O i , '

i l - l l Η Li I U

•ΕΜ:,:.··;;·

ill'

ό 4 Η 12 Ο ό

χ

Η><2 = ^ 2

C - H s C O O C s tt* ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΕΚΔΟΣΕΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝ

ΑΘΗΝΑ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ

Στέλιος Αιοδάκης

Δημήτρης Γάκης

τετράδιο εργαστηρίου

χημείας β' λυκείου

θετικής κατεύθυνσης και επιλογής

ΟΕΔΒ ΑΘΗΝΑ

Επιστημονικός υπεύθυνος- Διεύθυνση Ομάδων Εργασίας: ΣΤΕΛΙΟΣ. ΑΙΟΔΑΚΗΣ

Ομάδα συγγραφής ΣΤΕΛΙΟΣ. ΛΙΟΔΑΚΗΣ, Δρ. Χημικός, Επίκουρος Καθηγητής ΕΜΠ ΔΗΜΗΤΡΗΣ. ΓΑΚΗΣ, Δρ. Χημικός Μηχανικός, Λέκτορας ΕΜΠ

Ομάδα Τεχνικής Υποστήριξης: ΣΤΑΘΗΣ ΣΙΑΝΟΣ Χημικός Μηχανικός Ε.Μ.Π. ΑΝΝΑ ΓΑΚΗ, φοιτήτρια στη σχολή Χημικών Μηχανικών ΕΜΠ ΗΡΑΚΛΗΣ ΑΓΙΟΒΛΑΣΙΤΗΣ, φοιτητής στη σχολή Χημικών Μηχαν-κών ΕΜΠ ΒΛΑΣΗΣ ΠΑΠΑΝΙΚΟΛΑΟΥ, φοιτητής στη σχολή Ηλεκτρολόγων Μηαχανικών ΕΜΠ

Υπεύθυνος στο Πλαίσιο του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου: ΑΝΤΩΝΙΟΣ ΜΠΟΜΠΕΤΣΗΣ, Χημικός, M.Ed., Ph.D., Σύμβουλος Π Ι.

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΤΕΤΡΑΔΙΟΥ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΩΝ ΑΣΚΗΣΕΩΝ

Στο τετράδιο των εργαστηριακών ασκήσεων υπάρχουν φύλλα ερ-γασίας στα οποία θα καταχωρηθούν κατάλληλα τα αποτελέσμα-τα και οι όποιες προσωπικές παρατηρήσεις κατά τη διάρκεια του πειράματος. Όπως και αλλού αναφέρθηκε υπάρχουν και κάποιες προκαταρκτικές ερωτήσεις στις οποίες ο μαθητής πρέπει να είναι σε θέση να απαντήσει, ώστε να αφομοιώσει καλύτερα το πείρα-μα. Το τετράδιο λοιπόν περιλαμβάνει: 1. Προκαταρκτικές ερωτήσεις με αντίστοιχο κενό διάστημα για

τις απαντήσεις. Το φύλλο αυτό μπορεί να κόβεται και να πα-ραδίδεται, αν ζητηθεί, στον επιβλέποντα.

2. Πίνακες όπου αναγράφονται τα αποτελέσματα των μετρήσε-ων, όπου βέβαια υπάρχουν ποσοτικές μετρήσεις. Αν δεν υ-πάρχουν αναγράφονται παρατηρήσεις προσωπικές, ποιοτικές, πάνω στα τρέχοντα φαινόμενα.

3. Πίνακες για τυχόν υπολογισμούς και σχετικοί τύποι αν είναι απαραίτητοι. Στον ίδιο χώρο αν χρειαστεί σχολιάζονται τα α-ποτελέσματα των προηγουμένων μετρήσεων.

4. Ερωτήσεις με τις οποίες επιδιώκεται κατ' αρχήν ο έλεγχος των γνώσεων που αποκτήθηκαν και των στόχων που τέθηκαν. Επίσης ζητούνται συμπεράσματα, λεπτομέρειες στην εκτέλε-ση του πειράματος, παρουσίαση των αποτελεσμάτων με μορ-φή γραφικής παράστασης και πιθανόν σχεδίασης συσκευών.

Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ό Μ Ε Ν Α

ΤΕΤΡΑΔΊΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΎ Β ' ΛΥΚΕΊΟΥ

Θ Ε Τ Ι Κ Ή ς Κ Α Τ Ε Υ Θ Υ Ν ς Η ς ΚΑΙ Ε Π Ι Λ Ο Γ Ή ς

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ 1. Υπολογισμός θερμότητας αντίδρασης 3 2. Ταχύτητα αντίδρασης και παράγοντες που την

επηρεάζουν 8 3. Δράση καταλυτών 12 4. Παράγοντες που επηρεάζουν τη θέση της

χημικής ισορροπίας 17 5. Αντιδράσεις οξειδοαναγωγής 21 6. Ηλεκτρόλυση διαλύματος ηλεκτρολύτη 27 7. Επιμετάλλωση 31

3 Πείραμα 1

Πείραμα 1

ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑΣ ΑΝΤΙΔΡΑΣΗΣ

Προκαταρτικές ερωτήσεις

Ημερομηνία: Ονοματεπώνυμο: Αριθμός θέσης:

1. Να γράψετε τις χημικές εξισώσεις υπό μοριακή και ιοντική μορφή, των παρακάτω αντιδράσεων: α) νιτρικό οξύ + υδροξείδιο του νατρίου β) οξικό οξύ + υδροξείδιο του ασβεστίου γ) φωσφορικό οξύ + καυστικό κάλιο

2. Η τιμή της ΔΗ εξουδετέρωσης του νιτρικού οξέος με υδροξείδιο του βαρίου είναι -116,4 kJ ανά mol Ba(OH)2 στους 298 Κ. Να υπολογιστεί το ποσό της θερμότητας που εκλύεται αν αναμιχθούν 50 mL 0,5Μ ΗΝ03 με 50 mL 0,5 Μ Ba(OH)2.

4 Πείραμα 1

3. Η διάλυση του καυστικού νάτριου είναι εξώθερμη, ενώ η διάλυση του χλωριούχου νατρίου ενδόθερμη. Πώς ερμη-νεύετε αυτό; Να γίνει διαγραμματική απεικόνιση της με-ταβολής ενέργειας (ενθαλπίας) πριν και μετά τη διάλυση.

4. Η θερμότητα της αντίδρασης Na2C03.10H20->Na2C03.H20 + 9Η20

είναι πολύ δύσκολο να προσδιοριστεί πειραματικά. Προ τείνετε σειρά πειραμάτων για τον έμμεσο προσδιορισμό της.

5 Πείραμα 1

Πείραμα 1

Α - · . ι ΜΙ.· ' . Λ · " * · * • ΐ ΐ . . 1 ^ ^ * ^ Ρ · 4 * ' " .. — ' ι " • . — ~

Πειραματικά αποτελέσματα και ερωτήσεις

Ημερομηνία Ονοματεπώνυμο Αριθμός θέσης

ΜΕΤΡΗΣΕΙΣ

ΜΕΤΡΗΣΗ 1° ΑΝΤΙΔΡΩΝ Τ\ 2° ΑΝΤΙΔΡΩΝ Τ2 AT (mL) (°C) (mL) (°C) (°C)

1 — Η2Ο g NaOH(s) —

2—- HC1 0,5Μ g NaOH(s)

3 — HC1 0,5Μ - NaOH 0,5M

Πείραμα 1

ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΙ

1 ° Π Ε Ι Ρ Α Μ Α :

α) Θερμότητα που απορροφά το διάλυμα: cal

β) Θερμότητα που απορροφά η κωνική φιάλη: cal

γ) Συνολική θερμότητα που απορροφάται: cal

δ) Ποσότητα NaOH : mol

ε) Θερμότητα διάλυσης: cal/mol NaOH

2 ° Π Ε Ι Ρ Α Μ Α :




δ) Ποσότητα NaOH: mol, ποσότηταΗΟ:- -mol

ε) Θερμότητα εξουδετέρωσης: cal/ mol NaOH

στ) Mi εξουδετέρωσης, ΔΗ2: Kcal/mol NaOH

Πείραμα 1

3° ΠΕΙΡΑΜΑ:




δ) Ποσότητα NaOH : mol, ποσότητα HC1: mol

ε) Θερμότητα εξουδετέρωσης: cal/ mol NaOH

στ) AH εξουδετέρωσης, AHy. Kcal/ mol NaOH

Ερωτήσεις

1. α) Να συγκριθούν οι τιμές των ΔΗ2 με το άθροισμα ΔΗι+ΔΗ) και να ερμηνεύσετε τη σχέση που έχουν μεταξύ τους. β) Αν αντί για 2 g χρησιμοποιηθούν 10 g ΝαΟΗ ποιες πι-

στεύετε θα είναι οι επιπτώσεις στον υπολογισμό του ΔΗ ι και γιατί;

Πείραμα 2

ΤΑΧΥΤΗΤΑ ΑΝΤΙΔΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΤΗΝ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ

m liltt I " " •' " " "


Ημερομηνία— Ονοματεπώνυμο— - — Αριθμός θέσης —

1. Να ερμηνεύσετε επιγραμματικά τους παρακάτω όρους της χημικής κινητικής: α) αντίδραση πρώτης τάξεως

β) ενέργεια ενεργοποιήσεως

γ) σταθερά ταχύτητας

δ) καθορίζον την ταχύτητα στάδιο

2. Δίνεται η παρακάτω χημική εξίσωση: CHjCl + KOH—> CH3OH+KCI

9 Πείραμα 2

της οποίας η ταχύτητα δίνεται από τη σχέση: ταχύτητα = £[CH3C1][ ΚΟΗ] α) Πόσο θα αλλάξει η ταχύτητα μιας αντίδρασης αν οι συγ-κεντρώσεις και των δύο αντιδρώντων αλλάξουν από 0,1 Μ σε 0,7 Μ; β) Πόσο περίπου περιμένετε να αλλάξει η ταχύτητα της αντίδρασης αν η θερμοκρασία αυξηθεί από 25 °C σε 45 °C;

3. Δίνεται η παρακάτω χημική εξίσωση: (CH3)3CCI + ΚΟΗ (CH3)3C0H+KC1 της οποίας η ταχύτητα δίνεται από τη σχέση: ταχύτητα = £[CH3C1] Είναι δυνατόν η αντίδραση αυτή να γίνεται σ' ένα στάδιο; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας.

10 Πείραμα 2

Πείραμα 2

ΤΑΧΥΤΗΤΑ ΑΝΤΙΑΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΤΗΝ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ


Ημερομηνία Ονοματεπώνυμο-Αριθμός θέσης—

ΜΕΤΡΗΣΕΙΣ: Επίδραση της Συγκέντρωσης.

ΜΕΤΡΗΣΗ CA (mol/L)

χρόνος ω

ταχύτητα (1/5)

1 1

Δ*

3 3

4 4

11 Πείραμα 2

ΜΕΤΡΗΣΕΙΣ: Επίδραση της θερμοκρασίας.

ΜΕΤΡΗΣΗ θερμοκρασία (°C)

χρόνος ω

ταχύτητα (1/s)

2

3

4

ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΙ ΚΑΙ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

α) Να γίνει γραφική παράσταση της ταχύτητας σε συνάρτηση με τη συγκέντρωση του αντιδρώντος Α. Με βάση τη καμπύλη αυτή να υπολογιστεί η τάξη της αντίδρασης ως προς Α.

β) Να γίνει γραφική παράσταση της ταχύτητας σε συνάρτηση με τη θερμοκρασία της αντίδρασης. Τι συμπεράσματα βγάζετε με βάση τη γραφική αυτή παράσταση;

12 Πείραμα 3

Πείραμα 3

ΔΡΑΣΗ ΚΑΤΑΛΥΤΩΝ " Ι

Προκαταρκτικές ερωτήσεις


1. Μια αντίδραση που δε γίνεται σε ορισμένες συνθήκες μπορεί να γίνει αν προστεθεί καταλύτης; Μπορεί η παρουσία του κα-ταλύτη να κάνει την αντίδραση περισσότερο ή λιγότερο εξώ-θερμη από ότι είναι;

Είναι δυνατό η αύξηση της θερμοκρασίας να μειώσει την τα-χύτητα της αντίδρασης; Να δικαιολογήσετε την απάντησή σας.

13 Πείραμα 3

Πού οφείλεται η αύξηση της ταχύτητας των αντιδράσεων με την παρουσία καταλύτη;

4. Είναι δυνατό με την εκλογή κάποιου καταλύτη να αυξήσουμε την απόδοση μιας αμφίδρομης αντίδρασης; Δικαιολογείστε την απάντησή σας.

5. Τι ρόλο παίζει η ποσότητα του καταλύτη σε μια καταλυτική αντίδραση;

Π Ι Ν Α Κ Α Σ 3 . 1 Παρατηρήσεις επί των καταλυτικών αντιδράσεων.

14 Πείραμα 3

Πείραμα 3

ΔΡΑΣΗ ΚΑΤΑΛΥΤΩΝ



ΑΝΤΙΔΡΑΣΗ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ

Διάσπαση Η 2 Ο 2

παρουσία Μπ02 —

ταχύτητα διάσπασης - — -Η 2 0 2

παρουσία και απουσία Μη02

Διάσπαση Η 2 Ο 2

παρουσία BR

15 Πείραμα 3

Ερωτήσεις

1. Να γίνει η γραφική παράσταση της καμπύλης της αντίδρασης διάσπασης του Η202 παρουσία και απουσία του καταλύτη Μηθ2.

2. Πώς μπορούμε να ανιχνεύσουμε την παρουσία κατά τη διάσπαση του Η2Ο2;

Γνωρίζετε κάποια εφαρμογή της παραπάνω αντίδρασης στη χρήση των φακών επαφής;

16 Πείραμα 3

4. Η κατάλυση της διάσπασης του Η2Ο2 με Μη02 είναι αυτοκατάλυση; ομογενής ή ετερογενής;

17 Πείραμα 4

Πείραμα 4

ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΗΝ ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΧΗΜΙΚΗΣ ΙΣΟΡΡΟΠΙΑΣ



1. Να αναφέρετε μία ενδόθερμη και μία εξώθερμη αντίδραση οι οποίες είναι αμφίδρομες

2. Τι επίδραση έχει πάνω στην ισορροπία του ασθενούς οξέος ΗΑ - ΕΓ + Α" η αύξηση της συγκέντρωσης των Α",

λόγω π.χ. προσθήκης στο διάλυμα ενός άλατος NaA;

18 Πείραμα 4

-ι 3. Αν η Kc για την αντίδραση Α + Β - - Γ έχει τιμή 10 στους 25 °C και 6-10"1 στους 50 °C, τότε η αντίδραση είναι εξώθερμη ή ενδόθερμη;

4 . Τι αριθμό οξείδωσης έχει το Co ως κεντρικό άτομο στα σύμπλοκα: CoCU2", C O C 1 3 ( O H ) 2 \ C O C 1 3 ( H 2 0 ) \ C O ( H 2 0 ) 4

2 + .

19 Πείραμα 4

Πείραμα 4

ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΗΝ ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΧΗΜΙΚΗΣ ΙΣΟΡΡΟΠΙΑΣ



Π Ι Ν Α Κ Α Σ 4 . 1 Παρατηρήσεις επί των μεταβολών στη θέση ισορροπίας.

ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ

NaOH σε Κ2ΟΟ4

NaOH σε Κ2&20γ - —

HC1 — σε K2Cr04

HC1 σε Κ 2 0 2 0 7

θέρμανση C 0 C I 2 (aq) -

ψύξη — -C 0 C I 2 (aq)

20 Πείραμα 4

Ερωτήσεις

1. Συμπληρώστε την αντίδραση : Cr2072" + OH — + ....

2. Γράψτε την έκφραση του νόμου χημικής ισορροπίας για την αντίδραση:

2 Cr042 + 2 Η+ — Cr207

2 + Η20 και δείξτε ότι το χρώμα του διαλύματος εξαρτάται από το ρΗ του.

3. Με βάση τη χημική εξίσωση που δίνεται στην ερώτηση 2 μπορείτε να προτείνετε μία μελέτη για την επίδραση της συγκέντρωσης στη θέση χημικής ισορροπίας από την περιοχή των δεικτών οξέων- βάσεων;

Προς ποια πλευρά θα μετατοπιστεί η ισορροπία της ερώτησης 2, αν το διάλυμα αραιωθεί με μεγάλη ποσότητα νερού;

5, Γνωρίζετε κάποια χρήση των αλάτων κοβαλτίου, η οποία να στηρίζεται ακριβώς στην αλλαγή χρώματος αυτών;

21 Πείραμα 5

ΑΝΤΙΔΡΑΣΕΙΣ ΟΞΕΙΔΟΑΝΑΓΩΓΗΣ



1. Να δώσετε τους ορισμούς: Αριθμός οξείδωσης

Οξειδωτικό σώμα-

Αναγωγικό σώμα-

Οξείδωση

Αναγωγή

2. Να δείξετε με ένα παράδειγμα την οξειδωτική και αναγωγική δράση του οξυζενέ (Η2Ο2).

22 Πείραμα 5

3. Να γραφούν οι χημικές εξισώσεις των αντιδράσεων μεταξύ των παρακάτω σωμάτων:

α) KBr +C12

β) Mg + Η3ΡΟ4

γ) S02+H2S

δ) CuO+ ΝΗ3

ε) KMn04+HCl

στ) Η3Ρ04 +Ag

23 Πείραμα 5

Πείραμα 5

ΑΝΤΙΔΡΑΣΕΙΣ ΟΞΕΙΔΟΑΝΑΓΩΓΗΣ

1 · ' ! r # ' ' * * ' * f&8[ Η . 1 '


Ημερομηνία Ονοματεπώνυμο-Αριθμός θέσης—

Να συμπληρωθούν οι χημικές εξισώσεις, όπου γίνονται οι αντι-δράσεις, και να γραφούν οι παρατηρήσεις σας για το πείραμα πχ. αλλαγή χρώματος, έκλυση αερίου κλπ.

Α Π Ο Τ Ε Λ Ε Σ Μ Α Τ Α


C11SO4 + Cu — —

C11SO4 + Fe —

C11SO4 + Zn

24 Πείραμα 5

Α Π Ο Τ Ε Λ Ε Σ Μ Α Τ Α

ΑΝΤΙΔΡΑΣΗ

Z11SO4+ Cu

ZnSC>4 + Fe

Z11SO4 + Ζη

ZnS04 + Mg

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ

25 Πείραμα 5


H2SO4 + Cu

H2SO4 + Fe

H2SO4 + Ζη

H2SO4 + Mg

26 Πείραμα 5

Ερωτήσεις

1. Κατατάξετε τα μέταλλα που χρησιμοποιήσατε στο πείραμα κατά σειρά δραστικότητας, αρχίζοντας από το περισσότερο ηλεκτροθετικό (αναγωγικό).

2. Αν είχατε να αποθηκεύσετε διαλύματα ZnS04, H2S04 και CuS04 τι μέταλλο θα χρησιμοποιούσατε για την κατασκευή της δεξαμενής Fe, Zn, Mg ή Cu;

27 Πείραμα 6

Πείραμα 6

ΗΛΕΚΤΡΟΛΥΣΗ ΔΙΑΛΥΜΑΤΟΣ ΗΛΕΚΤΡΟΛΥΤΗ

λ'•'·'-frPJfelft·· fWfj'Mliiil·;f·"'ι '111 "Γ "ιι*! Προκαταρτικές ερωτήσεις


1. Σε τι διαφέρει ο μεταλλικός από τον ηλεκτρολυτικό αγωγό;

2. Σε τι διαφέρει το ηλεκτρολυτικό στοιχείο από το ηλεκτρο-χημικό (π. χ. μια μπαταρία);

3. Η σειρά με την οποία εκφορτίζονται τα ιόντα στα ηλεκτρόδια μιας ηλεκτρολυτικής συσκευής έχει κάποια σχέση με τη σειρά δραστικότητας των μετάλλων; Αν ναι ποια;

28 Πείραμα 6

4. Να γραφούν οι χημικές εξισώσεις των αντιδράσεων που λαμβάνουν χώρα κατά την ηλεκτρόλυση με αδρανή ηλεκτρόδια των παρακάτω σωμάτων: α) ΚΙ (τήγμα).

β) ΚΟΗ (υδατικό διάλυμα).

γ) H2SO4 (υδατικό διάλυμα).

δ) CaCh (τήγμα).

29 Πείραμα 6

Πείραμα 6

ΗΛΕΚΤΡΟΛΥΣΗ ΔΙΑΛΥΜΑΤΟΣ ΗΛΕΚΤΡΟΛΥΤΗ • • • · • • • ί ψ ί ψ κ α χ ' : # - ; « · · Α · · . ί - ν ' ί . . . . . ϋ ν » . . . . . . . . . . . . . .

mm ' Κ (II ε ρ ω τ ή σ ε ι ς

Ημερομηνία: Ονοματεπώνυμο: Αριθμός θέσης:..

Να γραφούν οι χημικές εξισώσεις των αντιδράσεων που λαμβά-νουν χώρα στην κάθοδο και άνοδο, κατά τη διάρκεια του πειρά-ματος πχ. αλλαγή χρώματος, έκλυση αερίου κλπ.

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ

ΑΝΤΙΔΡΑΣΕΙΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗ-ΣΕΙΣ

Κάθοδος (-)

Ανοδος (+)

3 0 Πείραμα 6

Ερωτήσεις 1. Αν χρησιμοποιηθεί η παρακάτω διάταξη για την απομόνωση των προϊόντων ηλεκτρόλυσης του διαλύματος ΚΙ. α. πως θα παραλάβουμε το αέριο υδρογόνο που εκλύεται στην κάθοδο; β. γιατί το διάλυμα στην περιοχή της καθόδου είναι βασικό και πως μπορούμε πειραματικά να διαπιστώσουμε αυτό; γ. στην περιοχή της ανόδου, όπου σχηματίζεται h, λαμβάνει χώρα η ισορροπία h +1" - Ι3 To h , που έχει ιώδες χρώμα, είναι αδιάλυτο στο νερό και διαλυτό στον C C I 4 . Το δε Ι3", που έχει καφέ χρώμα, είναι διαλυτό στο νε-ρό και αδιάλυτο στον CCU. Αν πάρουμε με ένα σταγονόμετρο δείγμα πχ.2 mL από την άνοδο και το αναμίξουμε σε δοκιμαστι-κό σωλήνα καλά μεΐ mL C C I 4 τι θα παρατηρήσουμε και γιατί;

ΠΥΠ ρευματ 12V

Διάταξη για την απομόνωση των προϊόντων ηλεκτρόλυσης διαλύματος ΚΙ.

31 Πείραμα 7

^ fr ί1 i 1 V*A if'»' ' Πείραμα 7

F T T I M F T A Λ Λ Ο Τ Ί Τ



1. Τι υλικά προτείνεται να χρησιμοποιηθούν για την επιχρύσω-ση ενός αντικειμένου;

2. Τι φορτίο σε Coulomb έχουν 1 mol ηλεκτρόνια; Πώς λέγεται η σταθερή αυτή ποσότητα ηλεκτρισμού;

32 Πείραμα 7

Αν αποτεθούν στην κάθοδο 3,175 g Cu με σταθερό ρεύμα 400 mA, πόσο χρόνο διήρκεσε η ηλεκτρόλυση; (Τις σταθερές που χρειάζεστε να τις πάρετε από τη βιβλιογραφία).

4. Ποιους γενικότερους στόχους εξυπηρετεί μια επιμετάλλω-ση; Γνωρίζετε αντικείμενα ή κατασκευές επιχρωμιωμένες ή επινικελωμένες; Επαργυρωμένες;

5. Τι είναι η γαλβανοπλαστική;

33 Πείραμα 7

Πείραμα 7

ΕΠΙΜΕΤΑΛΛΩΣΗ


iiSSΜ

Ημερομηνία: Ονο ματεπώνυμο:. Αριθμός θέσης:..

Π Ι Ν Α Κ Α Σ 7 . 1 Παρατηρήσεις - μετρήσεις στην επιμετάλλωση

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ-ΜΕΤΡΗΣΕΙΣ

αντικείμενο πριν και μετά την επιμετάλλωση

μάζα αντικειμένου πριν

μάζα αντικειμένου μετά

επαληθεύονται οι νόμοι του Faraday

34 Πείραμα 7

Ερωτήσεις

1. Όταν εμβαπτίσατε το κλειδί στο διάλυμα με ανοικτό το δια-κόπτη ποια αντίδραση έγινε;

2. Θα μπορούσε το πείραμα να πραγματοποιηθεί με μπαταρία των 1,5 V; Τι θα άλλαζε τότε;

3. Ποιοι παράγοντες πιστεύετε ότι ρυθμίζουν τη μορφή με την οποία θα αποτεθεί ο χαλκός στο κλειδί; Με τον όρο μορφή θεωρείστε την καλή πρόσφυση και την κρυσταλλικότητα.

Στηριχτείτε στο νόμο του Faraday και υπολογίστε την ποσό-τητα του χαλκού, η οποία θα αποτεθεί αν περάσει ρεύμα έ-ντασης 500 mA επί 30 min. Τις τιμές των σταθερών που χρει-άζεστε να τις πάρετε από τη βιβλιογραφία.

5. Γράψτε τις αντιδράσεις που γίνονται στην άνοδο και στην κά-θοδο του ηλεκτρολυτικού κελιού κατά την διάρκεια της επι-μετάλλωσης.

6. Πιστεύετε ότι η ένταση του ρεύματος κατά τη διάρκεια της επιμετάλλωσης μένει σταθερή; Αν όχι, κάντε μια πρώτη γρα-φική παράσταση της μεταβολής αυτής σε συνάρτηση με το χρόνο.

Με απόφαση της Ελληνικής Κυβέρνησης τα διδακτικά βιβλία του Δημοτικού, του Γυμνασίου και του Λυκείου τυπώνονται από τον Οργανισμό Εκδόσεως Διδακτικών Βιβλίων και διανέμονται δωρεάν στα Δημόσια Σχολεία. Τα βιβλία μπορεί να διατίθενται προς πώληση, όταν φέρουν βιβλιόσημο προς απόδει-ξη της γνησιότητάς τους. Κάθε αντίτυπο που διατίθεται προς πώληση και δε φέρει βιβλιόσημο, θεωρείται κλεψίτυπο και ο παραβάτης διώκεται σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 7, του Νόμου 1129 της 15/21 Μαρτίου 1946 (<t>EK 1946, 108, Α')

παγορεύεται η αναπαραγωγή οποιουδήποτε τμήματος αυτού του βιβλίου, ου καλύπτεται από δικαιώματα (copyright), ή η χρήση του σε οποιαδήποτε μορφή, ωρίς τη γραπτή άδεια του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου.

Ε Κ Δ Ο Σ Η 2 0 0 9 - Α Ν Τ Ι Τ Υ Π Α : 1 4 . 0 0 0 - Α Ρ . Σ Υ Μ Β Α Σ Η Σ 0 3 6 / 2 - 2 - 2 0 0 9

Ε Κ Τ Υ Π Ω Σ Η - Β Ι Β Λ Ι Ο Δ Ε Σ Ι Α : Γ. Σ Υ Κ Α Ρ Η Σ Α . Ε . Β . Ε .

ill' - old.privateschools.grold.privateschools.gr/books/lykeio/b_lyk/Xhmeia... · ΧΗΜΙΚΗΣ...

Documents

Transcript of ill' - old.privateschools.grold.privateschools.gr/books/lykeio/b_lyk/Xhmeia... · ΧΗΜΙΚΗΣ...