HydrobotΑπό το Μουσικό Σχολείο Αγρινίου

Γιατί επιλέξαμε τοhydrobot.

•Η κατασκευή ενός οχήματοςHydrobotδιδάσκει στους μαθητέςβασικέςεπιστημονικές αρχές και τεχνολογικές

εφαρμογέςκαι τους εξοικειώνει με την ασφαλή χρήση τωνεργαλείωνκαι τις τεχνικές διαδικασίες.

•Ως ένα όχημα σχετιζόμενο με το νερό, εισάγει τους μαθητές στιςβασικέςαρχές του σχεδιασμού πλοίων και

υποβρυχίωνκαι τους παροτρύνει να εξερευνήσουν διάφοραθέματαπου έχουν σχέση με τη θάλασσα.

Επίσης,

•Μέσα από τη διαδικασία αυτή, οι μαθητέςαποκτούνσημαντικές ικανότητες

σχετικέςμε τη μηχανολογία και τον μηχανολογικό σχεδιασμό.

•Έρχονται σε επαφή με τους χώρους της ναυπηγικής, τηςμηχανολογίαςκαι της θαλάσσιας βιολογίας, μέσα στους οποίους

μπορείνα ανακαλύψουν ευκαιρίες για μια συναρπαστικήακαδημαϊκήή επαγγελματική πορεία.

Το ΊδρυμαΕυγενίδου, σε συνεργασία με το εργαστήριο SeaGrant του Τεχνολογικού Ινστιτούτου Μασαχουσέτης (MIT), έφερε στην Ελλάδα τοHydrobot, ένα πρόγραμμα θαλάσσιας ρομποτικής βασισμένο στοSeaPerch.

Το SeaPerch είναι ένα πρωτότυπο πρόγραμμα ρομποτικής, μέσω του οποίου εκπαιδεύονται οι καθηγητές – και με τη σειρά τους εκπαιδεύουν τους μαθητές τους – στην κατασκευή ενός υποβρύχιου ROV ( τηλεκατευθυνόμενου οχήματος). Το πρόγραμμα, το οποίο ξεκίνησε στο  MITSeaGrant (MITSG),έχει ως στόχο να κινήσει το ενδιαφέρον  των μαθητών για τις επιστήμες, την τεχνολογία και τις εφαρμογές τους.

Το πρόγραμμα Hydrobot

ΤοHydrobotέχει σχεδιαστεί έτσι ώστε να προσφέρει μια διασκεδαστική, δημιουργική, συμμετοχική και

συνεργατική εμπειρία μάθησης σταπαιδιά.Μερικάαπό τα αντικείμενα, τα οποία μπορούν οι μαθητές να

διδαχθούν κατά τη διάρκεια κατασκευής του οχήματος, είναι τα ακόλουθα:

•Σχεδιασμόςπλοίωνκαι υποβρυχίων

•Άνωσηκαι εκτόπισμα αντικειμένου

•Πρόωσηοχήματος

•Συγκόλλησηκαι ασφαλής χρήση εργαλείων

•Ηλεκτρισμόςκαι ηλεκτρικά κυκλώματα

•Τρόποιστεγανοποίησης

To 2003, ο Διευθυντής του MITSG, καθηγητήςΧρυσόστομος Χρυσοστομίδης  και ο εκπαιδευτικός συντονιστής Brandy M. Wilbur, ανέπτυξαν περαιτέρω την ιδέα αυτή σε ένα “πακέτο” που δίνει την ευκαιρία σε καθηγητές και σε μαθητές όλων των ηλικιών να κατασκευάσουν το δικό τους ROV, χρησιμοποιώντας σωλήνες PVC και άλλα σχετικά οικονομικά και εύκολα προσβάσιμα υλικά.

Το πρόγραμμα SeaPerchδιαδόθηκε πέρα από το MIT σε πάνω από 200 σχολεία στις ΗΠΑ, καταφέρνοντας μέχρι σήμερα, με την βοήθεια 2000 καθηγητών και δασκάλων, να εκπαιδεύσει πάνω από 26.000 μαθητές. Το SeaPerch διαδόθηκε διεθνώς σε άλλες χώρες, όπως η Κύπρος και η Γαλλία και μέσα από τη συνεργασία του Ιδρύματος Ευγενίδου με το MITSG, είναι διαθέσιμο και στην Ελλάδα με τη μορφή του Hydrobot.

Αυτός ήταν ο στόχος μας

Ξεκινήσαμε με την καταμέτρηση των υλικών για να δούμε αν έχουμε όλα τα κομμάτια τα οποία ήταν απαραίτητα για την κατασκευή.

Μετά, πήραμε τους σωλήνες PVC και απευθυνθήκαμε σε ένα συνεργείο το οποίο περιείχε τα απαραίτητα εργαλεία για τις κοπές ακριβείας.

Κατασκευάζοντας...

Κάναμε την στεγανοποίηση των κινητήρων με κερί στο εργαστήριο φυσικών επιστημών του σχολείου υπό την επιτήρηση του υπεύθυνου εργαστηρίου, κυρίουΡούλια.

Στη συνέχεια:

Οι στεγανοποιημένοι κινητήρες

Τοποθετήσαμε τις προπέλες στους κινητήρες μεεποξική κόλλα και τους βιδώσαμε στο σκελετό.

Ο ολοκληρωμένος σκελετός του

hydrobot

Kαι τέλος...

•Στεγανοποιήσαμε το καλώδιο τηλεχειρισμού με τημονωτική ταινία που περιέχει τοκιτ

•Συναρμολογήσαμε το τηλεχειριστήριοκάνονταςτις απαραίτητεςσυγκολλήσεις καλωδίων και στεγανοποιώνταςτιςεκτεθειμένες συνδέσεις.

Προβλήματα κατά τη διαδικασίατηςκατασκευής

Είχαμε περιορισμένη πρόσβαση στοεργαστήριοτου σχολείου και το

χρησιμοποιήσαμεμόνο μια φορά .

Σεαρκετές περιπτώσεις δεν μας έφτανε ο χρόνοςτηςμιας διδακτικής ώρας

και αναγκαζόμασταν να αφήνουμε ημιτελείςορισμένεςσημαντικές εργασίες.

Οικολλήσεις απαιτούσαν μεγάληακρίβειακαι σε μερικέςπεριπτώσεις

λίγοέλειψε να γίνουν σοβαρά λάθη.

Μαζί με το κυρίως σκάφος, παραγγείλαμε αργότερα και το κιτ με κάποια πρόσθετα υλικά για την πλήρη αξιοποίηση του hydrobot. Μέσαστους στόχους μας είναι με τον πρόσθετο αισθητήρα του κιτ να κάνουμε διάφορες μετρήσεις σε λίμνες της περιοχής μας όσον αφορά την καθαρότητα και την θερμοκρασία τουνερού. Επίσηςθα ενσωματώσουμε και πεχαμετρικό χαρτί για να παίρνουμε και τιμές για τηνοξύτητατου υδροφόρου ορίζοντα της περιοχής μας.

Στόχοι:

Οαισθητήρας

ΤΙ ΑΠΟΚΟΜΙΣΑΜΕ

Μετην κατασκευή του hydrobot, μάθαμεπολλά γιατιςκατασκευές(υποβρύχιεςκαι μη),

καθώς επίσης και μάθαμε να συνεργαζόμαστε στα πλαίσια μιαςομάδαςκαι εφαρμόσαμε καταμερισμό εργασιών.

Επίσης τοhydrobotαποτέλεσε μια διασκεδαστική πρόκλησηπουενείχε το στοιχείο της υψηλής τεχνολογίαςη οποία μας προσέφερε αρκετές ωραίες στιγμές

κατάτη διάρκεια της χρονιάς.

Η ΟΜΑΔΑ ΜΑΣ

ΚολοβόςΠαναγιώτης

ΒρανάςΠαναγιώτης- Ηλίας

ΤσιουραντάνηςΑνδρέας

ΖάχοςΔημήτρης

ΓαβρίληςΧρήστος

ΜποτίνηςΣάββας

ΜπεκούληςΣάββας

ΤΕΛΟΣ