ı 208 ı

ΑΠΛΟΣ ΚΑΙ ΣΥΝΤΕΛΕΣΜΕΝΟΣ ΜΕΛΛΟΝΤΑΣ 45

Ομέλλοντας(futuro simple)αναφέρεταισεπράξειςπουπρόκειταιναπραγματοποιηθούνμελλο-ντικά,επομένωςδεμαςείναιακόμαγνωστές.

Ομέλλονταςσχηματίζεταιπροσθέτονταςστοαπαρέμφατοτουρήματοςτιςεξήςκαταλήξεις(κοινέςκαιγιατιςτρειςσυζυγίες):

-é, -ás, -á, -emos, -éis, -án γιαταρήματατηςΑ’,Β’καιΓ’συζυγίας (-ar, -er, -ir)

Μιασειράαπόρήματαπαρουσιάζουνκάποιεςανωμαλίεςστοθέματουμέλλοντα.

Οιαλλαγέςστοθέματωνπαραπάνωρημάτωνισχύουνκαιγιαταπαράγωγάτους:

– componer compondr- – mantener mantendr-

– deshacer deshar- – suponer supondr-

– rehacer rehar- – detener detendr-

Απλός μέλλοντας

HABLAR COMER ESCRIBIR

yo hablar-é comer-é escribir-é

tú hablar-ás comer-ás escribir-ás

él/ella/usted hablar-á comer-á escribir-á

nosotros/as hablar-emos comer-emos escribir-emos

vosotros/as hablar-éis comer-éis escribir-éis

ellos/ellas/ustedes hablar-án comer-án escribir-án

PONER PONDR-

yo pondr-é

tú pondr-ás

él/ella/usted pondr-á

nosotros/as pondr-emos

vosotros/as pondr-éis

ellos/ellas/ustedes pondr-án

Ανώμαλα ρήματα

haber habr-saber sabr-caber cabr-poder podr-

querer querr-

salir saldr-tener tendr-venir vendr-valer valdr-

poner pondr-

hacer har-decir dir-

-é

-ás

-á

-emos

-éis

-án

+¿e

s co

rrect

a la

par

tició

n de

pal

abra

?

ı 209 ı

Απλ

ός κ

αι σ

υντε

λεσμ

ένος

μέλ

λοντ

ας

45 Ο απλός μέλλοντας συχνά συνοδεύεται από χρονικές εκφράσεις (mañana, el año que viene, el

próximo domingo,dentro de dos meses,…)καιχρησιμοποιείται: γιανααναφερθούμεσεενέργειεςπουπρόκειταιναλάβουνχώρασεκάποιαμελλοντικήχρονικήστιγμή:

– Pasaremos por tu casa mañana. – Mis compañeros de trabajo cenarán fuera esta noche. – Tomaré el avión el viernes.

γιαναεκφράσουμεπιθανότητα(στοπαρόν): ¿Dónde estará Alberto? ¿Qué hora será? No sé. Estará en casa, supongo. Serán las diez más o menos.

Προσοχή!Ομέλλονταςδενχρησιμοποιείταιποτέ:

στιςυποθετικέςπροτάσειςπουεισάγονταιμετονυποθετικόσύνδεσμοsi:– Si quieres, te lo llevaré yo a casa. – Si trabajo mucho esta tarde, terminaré antes.

ΒλέπεΔευτερεύουσες υποθετικές προτάσεις,κεφάλαιο57

στις δευτερεύουσες χρονικές προτάσεις που εισάγονται με τους χρονικούς συνδέσμους cuando, en cuanto, apenas καιαναφέρονταισεμελλοντικέςπράξεις.Σ’αυτήτηνπερίπτωσηχρησιμοποιείταιηυποτακτική:– Saldré de casa cuando termine estos ejercicios. – En cuanto llegue a casa, te llamo. – Te ayudaré apenas tenga un momento libre.

ΒλέπεΔευτερεύουσες χρονικές προτάσεις,κεφάλαιο55

στις δευτερεύουσες αναφορικές προτάσεις, όταν το ρήμα της κύριας πρότασης είναι σεαπλόμέλλοντα.Σ’αυτήτηνπερίπτωσητορήματηςδευτερεύουσαςαναφορικήςπρότασηςμπαίνεισευποτακτική: – Los que lleguen tarde no podrán pasar a la proyección.– El que termine el primero recibirá un regalo.

ΒλέπεΔευτερεύουσες αναφορικές προτάσεις,κεφάλαιο53

Ομέλλονταςμπορεί,επίσης,νααποδοθείμετηρηματικήέκφραση ir a + απαρέμφατοήμετηνοριστική του ενεστώτασυνοδευόμενηαπόχρονικέςεκφράσειςπουδηλώνουνμέλλον:

– Dentro de dos meses terminaré los estudios. Dentro de dos meses termino los estudios. – Esta tarde visitaremos la exposición. Esta tarde vamos a visitar la exposición.

ΒλέπεΡηματικές εκφράσεις με απαρέμφατο,κεφάλαιο65

Οαπλόςμέλλονταςμπορείναχρησιμοποιηθείσεερωτηματικέςπροτάσειςπουεισάγονταιμετο cuándo:

– ¿Cuándo vendrás a mi casa?

ı 210 ı

Οσυντελεσμένος μέλλοντας (futuro compuesto) σχηματίζεται με το βοηθητικό ρήμαhaber στοναπλόμέλλοντακαιτημετοχήτουρήματος.

ΒλέπεΜετοχή,κεφάλαιο64

Οσυντελεσμένοςμέλλονταςδηλώνειότιμίαενέργειαθαέχειολοκληρωθείστομέλλον(Α),πριναπόμίαάλλη,επίσηςμελλοντική(Β):

– Si mañana (μέλλον) todo va bien, para cuando llegues (ενέργειαΒ), ya habré terminado el trabajo (ενέργειαΑ).

Οσυντελεσμένοςμέλλοντας χρησιμοποιείται, επίσης, γιαναεκφράσειυποθέσειςήεικασίεςγιαγεγονότατουπαρελθόντοςπουδενθεωρούνταιακόμητετελεσμένα.

Επίσης,εκφράζειπιθανότηταστοπαρελθόν:

– Si está así lo mismo se habrá enfadado con su novia. – ¿Dónde habré puesto el móvil?

Συντελεσμένος μέλλοντας

Στιςδευτερεύουσεςχρονικέςπροτάσεις,εάντορήματηςκύριαςπρότασηςαναφέρεταιστομέλλον,χρησιμοποιείταιηυποτακτικήήτοαπαρέμφατομετάτουςσυνδέσμουςdespués de καιantes de:

– Seguirá llamándote hasta que no le des una respuesta.– Después de contestar a este mail voy al comedor.

Απλός μέλλοντας του HABER

yo habr-é

+

tú habr-ás

él/ella/usted habr-á

nosotros/as habr-emos

vosotros/as habr-éis

ellos/ellas/ustedes habr-án

Μετοχήτουρήματος

Σταισπανικά,σεαντίθεσημεταελληνικά,δενγίνεταιδιάκρισηανάμεσαστοστιγμιαίομέλλοντα(θα γράψω)καιτονεξακολουθητικόμέλλοντα(θα γράφω).

GRES

ı 211 ı

45

Απλ

ός κ

αι σ

υντε

λεσμ

ένος

μέλ

λοντ

ας

1. Συμπλήρωσε τις παρακάτω προτάσεις βάζοντας τα ρήματα της παρένθεσης στον απλό μέλλοντα.

a. Mañana (arreglar, tú) tus problemas con tus compañeros. b. ¡Qué bien! Esta noche (cenar, nosotros) fuera. c. ¿Quién (escribir) la carta de reclamación para el hotel? d. ¿Dónde (dormir, vosotros) durante el viaje? e. Enhorabuena por tu embarazo. ¿Cuándo (nacer) el niño? f. Todavía no sé a qué hora (comer, yo) hoy porque tengo una reunión muy larga a la una.

2. Συμπλήρωσε τις παρακάτω προτάσεις βάζοντας τα ρήματα της παρένθεσης στον απλό μέλλοντα.

a. ¿Cuántos años (tener) su novia? b. ¿Tú sabes a qué hora (venir) los abuelos? c. Pedro cree que (caber) todas estas cosas en esa caja. d. Pablo (decir) que no ha sido culpa suya, siempre tiene alguna excusa. e. (Poner, yo) mi ropa en el armario de la habitación. f. ¿Qué (querer) merendar los niños?

3. Παρατήρησε τις εικόνες και διηγήσου τι θα κάνει ο Κάρλος στις διακοπές του.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

a b

d e f

c

ı 212 ı

4. Αντικατάστησε το υπογραμμισμένο τμήμα με το αντίστοιχο ρήμα στον απλό μέλλοντα.

a. Si no llama me imagino que tiene mucho trabajo. Si no llama mucho trabajo.

b. Mi hermana quizá está en casa ahora. Mi hermana en casa ahora.

c. A mí me parece que no hay nadie en la oficina. No nadie en la oficina.

d. Posiblemente nos vemos a mediados de julio. Posiblemente nos a mediados de julio.

e. Supongo que Luis viene a la fiesta con sus amigos. Supongo que Luis a la fiesta con sus

amigos.

f. Pues yo pienso que me quedo estudiando toda la noche.

Pues yo estudiando toda la noche.

g. Yo creo que son las diez.

las diez.

5. Βάλε τις παρακάτω προτάσεις στον απλό μέλλοντα ακολουθώντας το παράδειγμα.

Es. Julia no come nada porque no le gustan estas cosas.

.......................................................................................................

a. Marta se pone el vestido rojo para ir a cenar con sus padres.

Marta .

b. Si no le echas sal, el pescado está soso. Si no .

c. Si no ponen la música que les gusta, no bailan. Si no .

d. Si no conocemos a nadie, no vamos a la fiesta. Si no .

e. ¿Me llamas mañana? ¿Me .

f. ¿Vienes mañana a clase? ¿ ?

6. Συμπλήρωσε τις παρακάτω προτάσεις βάζοντας τα ρήματα της παρένθεσης στο συντελεσμένο μέλλοντα.

a. ¿Adónde (ir, ellos) a estas horas? b. Mañana ya (terminar, yo) de leer este libro. c. Cuando vuelvas, ya (poner, ella) la mesa. d. Si llegas tan tarde, nosotros ya (llegar) al aeropuerto. e. Los jefes llevan mucho tiempo reunidos y ya (decidir) a quién contratar. f. ¿Quién se lo (decir) ? g. Cuando estemos en casa, Marta no (llamar) todavía.

7. Συμπλήρωσε τους παρακάτω διαλόγους βάζοντας τα ρήματα της παρένθεσης στον κατάλληλο χρόνο.

a. ¿Con quién va a salir Carlos esta noche? No sé. (Salir) con una amiga.

b. ¿Cuánto le ha costado el nuevo coche a Jorge? No sé. Supongo que le (costar) un ojo de la cara.

c. Estoy llamando a Marta pero no contesta (Irse) a pasar el fin de semana fuera.

Julia no comerá nada porque no le gustan estas cosas.

ı 213 ı

45

Απλ

ός κ

αι σ

υντε

λεσμ

ένος

μέλ

λοντ

ας

d. ¿Por qué está llorando Pablito? (Tener) hambre.

e. ¿Qué están celebrando? (Ser) el cumpleaños de la mujer.

f. ¿Qué le ha pasado a de la esposa Juan? La (despedir) del trabajo.

8. Μετάτρεψε τις παρακάτω προτάσεις έτσι ώστε να εκφράζουν μία υπόθεση.

Es. José no está en casa. Ha ido a casa de sus padres.

José no está en casa. ................................................................

a. Antonio no está. Ha salido a comprar el periódico. Antonio no está. .

b. No viene Ramón. Se ha olvidado de nuestra cita. No viene Ramón. .

c. No ha llegado a clase todavía. Se ha quedado dormido.

No ha llegado a clase todavía.

.

d. No han venido sus compañeros de trabajo. No los ha invitado.

No han venido sus compañeros de trabajo.

.

e. Hoy no quiere hablar conmigo. Se ha enfadado. Hoy no quiere hablar conmigo.

.

9. Βρες στο κρυπτόλεξο δώδεκα ανώμαλα ρήματα που βρίσκονται στο α’ πρόσωπο πληθυντικού αριθμού του απλού μέλλοντα.

Habrá ido a casa de sus padres.

A Q S Q I D E M H U P E C F S O L R J O V H Ñ H D I P S U S T R C S S O M E R D N O P Ñ A G Y Ñ Q Ñ O Q K E V B F T M G R B D N O U R M U C R E Q I G O F F R L B C E S E V W A J V L Z M E G E N B Ñ R Ñ R Q L H T I H A B R E M O S H R Ñ D S X U W M K X J K I O D N H E N L L H D I R E M O S A S O R O M B A T Z Y R F Q G Z Ñ O C M P T O M V C A H P O D R E M O S D F E S W I R B K Y O P Y E J N A P B N L F A T I V Z Q D R M S O M E R D L A S S X Y C V B W B L T L Y V R V E J D W A J A T X S E Ñ O S Ñ E W K H V X K C E Ñ F V E N D R E M O S G A W U M X K R L Z O U G P O H I K D B E Y F N J I N H A Q G S I Z J

ı 214 ı

ΔΥΝΗΤΙΚΗ (ΑΠΛΗ ΚΑΙ ΣΥΝΘΕΤΗ)46

Ηδυνητική(condicional)χρησιμοποιείταιγιαναεκφράσου-μεμία επιθυμίαή για νααναφερθούμεσε κάτιπουείναιδυνατόνασυμβεί.

– Me tomaría algo caliente ahora mismo. – ¿Creéis que le gustaría venir con nosotros?

Ηαπλήδυνητική(condicional simple)σχηματίζεταιπροσθέτονταςστοαπαρέμφατοτουρήματοςτιςεξήςκαταλήξεις(κοινέςκαιγιατιςτρειςσυζυγίεςτωνρημάτων):

-ía, -ías, -ía, -íamos, -íais, -íanγιαταρήματατηςΑ’,Β’καιΓ’συζυγίας:(-ar, -er, -ir)

Ταρήματαπουπαρουσιάζουνανωμαλίεςστηναπλήδυνητικήείναιταίδιαμεεκείνατουμέλλοντακαιπαρουσιάζουνακριβώςτιςίδιεςανωμαλίεςστοθέμα.

Απλή δυνητική

HABLAR COMER ESCRIBIR

yo hablar-ía comer-ía escribir-ía

tú hablar-ías comer-ías escribir-ías

él/ella/usted hablar-ía comer-ía escribir-ía

nosotros/as hablar-íamos comer-íamos escribir-íamos

vosotros/as hablar-íais comer-íais escribir-íais

ellos/ellas/ustedes hablar-ían comer-ían escribir-ían

PONER PONDR-

yo pondr-ía

tú pondr-ías

él/ella/usted pondr-ía

nosotros/as pondr-íamos

vosotros/as pondr-íais

ellos/ellas/ustedes pondr-ían

Ανώμαλα ρήματα

haber habr-saber sabr-caber cabr-poder podr-

querer querr-

salir saldr-tener tendr-venir vendr-valer valdr-

poner pondr-

hacer har-decir dir-

-ía

-ías

-ía

-íamos

-íais

-ían

+

ΒλέπεΑπλός και συντελεσμένος μέλλοντας,κεφάλαιο45

Σταελληνικάαποδίδεταιμετομόριοθα + παρατατικό.

GRES

¿es correcta la partición de palabra?

ı 215 ı

46

Δυν

ητικ

ή (α

πλή

και σ

ύνθε

τη) Ταπαράγωγατωνπαραπάνωρημάτωνπαρουσιάζουντιςίδιεςαλλαγές: – componer compondr-

– mantener mantendr- – deshacer deshar- – suponer supondr-

– rehacer rehar- – detener detendr-

Ηαπλήδυνητικήχρησιμοποιείται:

γιαναεκφράσουμεκάτιπουείναιδυνατόναγίνει: – Nos podríamos ir a tomar un cafecito, ¿no?

γιανακάνουμευποθέσεις: – Si vinierais con nosotros, os divertiríais mucho más.

Βλέπε Δευτερεύουσες υποθετικές προτάσεις,κεφάλαιο57

γιαναζητήσουμεκάτιευγενικά: – ¿Te importaría abrir la ventana? Hace mucho calor.

Ηαπλήδυνητικήχρησιμοποιείται,επίσης:

για να εκφράσουμε μια μελλοντική πράξη έχονταςως αφετηρία ένα ρήμα στο παρελθόν (στονπλάγιολόγο):

– Me dijo que llegaría sobre la una.

γιαναδώσουμεμιασυμβουλή,νακάνουμεμιασύσταση: – Deberías arreglar el coche.

γιαναδηλώσουμεεναντίωσηπροςτονόημαμιαςάλληςπρότασης: – Te querría mucho, pero se comportó muy mal contigo.

γιαναεκφράσουμεπιθανότηταστοπαρελθόν: – En aquellos años estarías muy delgadito, ¿no?

Η σύνθετη δυνητική (condicional compuesto) σχηματίζεται με βοηθητικό ρήμα haber στην απλήδυνητικήκαιτημετοχήτουρήματος.

Σύνθετη δυνητική

Απλή δυνητική του HABER

yo habr-ía

+

tú habr-ías

él/ella/usted habr-ía

nosotros/as habr-íamos

vosotros/as habr-íais

ellos/ellas/ustedes habr-ían

Μετοχή του

ρήματος

Βλέπε,Μετοχή, κεφάλαιο64 Σταελληνικάαποδίδεταιμετομόριο θα + υπερσυντέλικο.

GRES

ı 216 ı

Ησύνθετηδυνητικήχρησιμοποιείται:

γιαναεκφράσουμεμιαυπόθεσηήεπιθυμίαγιατοπαρελθόν:– Habríamos conocido a mucha gente en ese lugar. – ¿Crees que habrías aprobado el examen en otro momento más tranquilo?

γιαναδηλώσουμεπιθανότηταστοπαρελθόνσεσχέσημεμιαάλληπαρελθοντικήπράξη:– Parecía muy cansado.– Seguramente habría estado trabajando mucho.

γιανααναφερθούμεσεμιαεναλλακτικήλύσηπουδενείναιπλέονδυνατή: – Habríamos adelantado más por el otro camino. – Habrías ganado más dinero haciendo el otro trabajo.

γιαναδηλώσουμεέκπληξη:– Has conseguido convencer a tu padre. ¿Quién lo habría imaginado?

Ησύνθετηδυνητικήμπορείσεκάποιεςπεριπτώσειςνααντικατασταθείαπότηνυποτακτικήυπερσυντέλικου.

– Habríamos/Hubiéramos conocido a mucha gente en ese lugar. – ¿Crees que habrías/hubieras aprobado el examen en otro momento más tranquilo?

ΒλέπεΥποτακτική παρατατικού και υποτακτική υπερσυντέλικου,κεφάλαιο50

1. Συμπλήρωσε τις παρακάτω προτάσεις βάζοντας τα ρήματα της παρένθεσης στην απλή δυνητική.

a. Si hubiera estudiado más inglés, ahora (entender) mejor a mis nuevos amigos de Londres. b. Nos (gustar) veros el martes, pero no nos da tiempo. c. Si tuvieran más dinero, (alquilar) un chalé en la playa. d. ¡Tenéis tanta sed que en estos momentos os (tomar) un litro de agua! e. Cuando llamaron a la puerta (ser) las dos de la mañana.

2. Συμπλήρωσε τις παρακάτω προτάσεις βάζοντας τα ρήματα της παρένθεσης στην απλή δυνητική.

a. Si fueran más cómodos, (ponerme) los zapatos nuevos. b. Si no gastaras tanto dinero en ropa, ahora (poder, tú) comprarle un regalo a tu hermana. c. (Tener, ellos) muchas cosas que hacer porque fueron muchos invitados a su casa. d. Supongo que (salir, vosotros) pronto de viaje porque a tu padre no le gusta conducir

de noche. e. ¿Tú qué (decir) y qué (hacer) en una situación así?

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

ı 217 ı

Δυν

ητικ

ή (α

πλή

και σ

ύνθε

τη)

46

3. Σχημάτισε προτάσεις που να δηλώνουν υπόθεση βάζοντας τα ρήματα στην απλή δυνητική.

Es. No quiere vivir con su novia. Preferirá vivir solo.

El año pasado no quiso vivir con su novia. .......................................

a. Iván no quiere salir con nosotros. Estará muy cansado. Iván, ayer, no quiso salir con nosotros. .

b. Los chicos no han comido nada. No les gustará la comida. Ayer no comieron nada. .

c. Fernando ha enviado su currículo a muchas empresas. Querrá encontrar trabajo. Fernando, el mes pasado, envió su currículo a muchas empresas. .

d. No sé cómo volverá a casa. Pasará su marido a recogerla. No sé cómo volvió ayer a casa. .

e. Si sabes lo que ha pasado, te reirás. Si supieras lo que ha pasado, .

4. Συμπλήρωσε τις παρακάτω προτάσεις βάζοντας τα ρήματα της παρένθεσης στη σύνθετη δυνητική.

a. Si lo hubiera sabido, te lo (decir, yo) . b. Ya (terminar, yo) de leer este libro si hubiera tenido más tiempo. c. Si se lo hubieras dicho seguro que ya (ayudarte, ellos) . d. Si hubierais llegado tan tarde, nosotros ya (irnos) del aeropuerto. e. Si tuviéramos mucho dinero, ya (comprar, nosotros) una casa más grande.

5. Παρατήρησε τις εικόνες και σχημάτισε προτάσεις που να δηλώνουν υπόθεση στο παρελθόν, ακολουθώντας το παράδειγμα.

a b

dc e

Fernando y Ana estaban enfadados. Habrían discutido.

Preferiría vivir solo.

ı 218 ı

¿es

corre

cta

la p

artic

ión

de p

alab

ra?

ΥΠΟΤΑΚΤΙΚΗ ΕΝΕΣΤΩΤΑ ΚΑΙ ΥΠΟΤΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΑΚΕΙΜΕΝΟΥ47

Ηυποτακτικήενεστώτα(presente de subjuntivo)σχηματίζεταιπροσθέτονταςστοθέματουρήματοςτιςεξήςκαταλήξεις:

-e, -es, -e, -emos, -éis, -en γιαταρήματατηςΑ’συζυγίας (-ar)-a, -as, -a, -amos, -áis, -an γαιταρήματατηςΒ’καιΓ’συζυγίας (-er, -ir)

Ταανώμαλαρήματαστηνυποτακτικήτουενεστώταδιαφοροποιούνταιωςπροςτοθέματους,δια-τηρούν,όμως,τιςίδιεςκαταλήξειςμεταομαλάρήματα.

ΤαρήματατηςΑ’ και Β’ συζυγίας (σε -ar καισε -er)καθώςκαι ταρήματατηςΓ’ συζυγίαςπουτελειώνουν σε -irir τα οποία στην οριστική ενεστώτα παρουσιάζουν διφθογγοποίηση (σε όλα ταπρόσωπαεκτόςαπότοα’καιβ’πρόσωποπληθυντικούαριθμού),τηδιατηρούνκαιστηνυποτακτικήενεστώτα.

ΒλέπεΟριστική ενεστώτα: ομαλά ρήματα, ρήματα με διφθογγοποίηση και φωνηεντική αλλαγή,κεφάλαιο35

Υποτακτική ενέστωτα

HABLAR COMER = ESCRIBIR

yo habl-e com-a escrib-a

tú habl-es com-as escrib-as

él/ella/usted habl-e com-a escrib-a

nosotros/as habl-emos com-amos escrib-amos

vosotros/as habl-éis com-áis escrib-áis

ellos/ellas/ustedes habl-en com-an escrib-an

Ανώμαλα ρήματα

PENSAR

yo piens-e

tú piens-es

él/ella/usted piens-e

nosotros/as pens-emos

vosotros/as pens-éis

ellos/ellas/ustedes piens-en

‘Αλλαρήματα e ie

atravesar, cerrar, calentar, comenzar, despertar, empezar, gobernar, entender,

defender, encender,...

Cambio e ie

CONTAR

cuent-e

cuent-es

cuent-e

cont-emos

cont-éis

cuent-en

‘Αλλαρήματαo ue

acostarse, aprobar, consolar, encontrar,

volar, probar, volver, morder,...

Cambio o ue

ı 219 ı

1

Υποτ

ακτι

κή ε

νεστ

ώτα

και

υπο

τακτ

ική

παρα

κειμ

ένου

47

Τα ρήματα τηςΓ’ συζυγίας (σε -ir) που στην οριστικήενεστώταπαρουσιάζουνδιφθογγοποίηση,τηδιατηρούνκαιστηνυποτακτικήενεστώτα,μεμίαεπιπλέοναλλαγήστοθέματουα’καιβ’προσώπουπληθυντικούαριθμού.

ΒλέπεΟριστική ενεστώτα: ομαλά ρήματα, ρήματα με διφθογγοποίηση και φωνηεντική αλλαγή,κεφάλαιο35

Τα ρήματα τηςΓ’ συζυγίας (σε -ir) τα οποία στην οριστική ενεστώτα παρουσιάζουνφωνηεντικήαλλαγή,τηδιατηρούνστηνυποτακτικήενεστώτασε όλα τα πρόσωπα.

PEDIR

yo pid-a

tú pid-as

él/ella/usted pid-a

nosotros/as pid-amos

vosotros/as pid-áis

ellos/ellas/ustedes pid-an

Άλλα ρήματα

derretir, despedir, impedir, medir, repetir, servir,

vestir(se), reír,…

JUGAR

yo juegu-e

tú juegu-es

él/ella/usted juegu-e

nosotros/as jugu-emos

vosotros/as jugu-éis

ellos/ellas/ustedes juegu-en

Αλλαγήτου u ue

‘Αλλαρήματα i ie

Ολαταρήματαπουτελειώνουνσε–irir σχηματίζουντηνυποτακτική

ενεστώτα,όπωςτορήμα adquirir:

inquirir

ADQUIRIR

yo adquier-a

tú adquier-as

él/ella/usted adquier-a

nosotros/as adquir-amos

vosotros/as adquir-áis

ellos/ellas/ustedes adquier-an

Αλλαγήτου i ie

Αλλαγήτου e i

Άλλα ρήματα

mentir, preferir, sugerir, divertir(se),

digerir, adherir, convertir, morir,...

SENTIR DORMIR

yo sient-a duerm-a

tú sient-as duerm-as

él/ella/usted sient-a duerm-a

nosotros/as sint-amos durm-amos

vosotros/as sint-áis durm-áis

ellos/ellas/ustedes sient-an duerm-an

Αλλαγήτου e iee i στοα’καιβ’πρόσωποπληθ.

Αλλαγήτου o ueo u στοα’καιβ’πρόσωποπληθ.

Τορήμαjugarπαρουσιάζεικαιορθογραφικήαλλαγή.

ı 220 ı

HACER PARECER

yo hag-a parezc-a

tú hag-as parezc-as

él/ella/usted hag-a parezc-a

nosotros/as hag-amos parezc-amos

vosotros/as hag-áis parezc-áis

ellos/ellas/ustedes hag-an parezc-an

Άλλα ρήματα

tener, poner, salir, decir, caer, traer, venir, oír,

caber, huir,…

Ανώμαλαρήματα.

IR ESTAR SER DAR VER HABER SABER

yo vaya esté sea dé vea haya sepa

tú vayas estés seas des veas hayas sepas

él/ella/usted vaya esté sea dé vea haya sepa

nosotros/as vayamos estemos seamos demos veamos hayamos sepamos

vosotros/as vayáis estéis seáis deis veáis hayáis sepáis

ellos/ellas/ustedes vayan estén sean den vean hayan sepan

Ορισμέναρήματαδιαφοροποιούνταιωςπροςτηνορθογραφία,προκειμένουναδιατηρηθείη ίδιαπροφοράσεόλαταπρόσωπα.

Ρήματα που τελειώνουν σε: Αλλαγή Παράδειγμα

-zar z c comenzar comience

-car c qu tocar toque

-gar g gu pagar pague

-guar gu gü averiguar averigüe

-cer c z vencer venza

-ger g j coger coja

-gir g j dirigir dirija

Τα ρήματα που στην οριστική ενεστώτα παρουσιάζουν κάποια ανωμαλία στο θέμα τους στο α’πρόσωποενικούαριθμούτηδιατηρούνσεόλαταπρόσωπατηςυποτακτικήςενεστώτα.

ΒλέπεΟριστική ενεστώτα: ανώμαλα ρήματα,κεφάλαιο36

Τορήμαhuirστηνοριστικήενεστώτααλλάζειτοθέματου(i y)σεόλαταπρόσωπαεκτόςαπότοα’καιβ’πρόσωποπληθυντικούαριθμού:huyo,huyes,huye,huimos,huis,huyen.

ı 221 ı

1

Υποτ

ακτι

κή ε

νεστ

ώτα

και

υπο

τακτ

ική

παρα

κειμ

ένου

47

Ηυποτακτικήπαρακειμένου(pretérito perfecto de subjuntivo)σχηματίζεταιμετοβοηθητικόρήμαhaberστηνυποτακτικήενεστώτακαιτημετοχήτουρήματος.

Υποτακτική παρακειμένου

Υποτακτική ενεστώτα του ρήματοςHABER

yo haya

+

tú hayas

él/ella/usted haya

nosotros/as hayamos

vosotros/as hayáis

ellos/ellas/ustedes hayan

Μετοχήτουρήματος

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ1. Σημείωσε με x το σωστό. Στη συνέχεια συμπλήρωσε το ρηματικό τύπο που λείπει στο ίδιο

πρόσωπο.

Indicativo Subjuntivo

Es. miremos miramos x a. cantemos

b. estudiéis

c. comen

d. vivimos

e. beba

f. leas

Indicativo Subjuntivo

g. escribimos

h. cocino

i. aceptas

j. escuchemos

k. llores

l. bajamos

ll. escriban

2. Συμπλήρωσε τα κενά με τον κατάλληλο τύπο της υποτακτικής ενεστώτα.

Cantar Escuchar Beber Escribir Viviryo cante escribatú escuches bebas vivasél/ella/usted escuche beba vivanosotros/as cantemos escribamosvosotros/as escuchéis bebáis viváisellos/ellas/ustedes escuchen beban vivan

ı 222 ı

3. Συμπλήρωσε τις παρακάτω προτάσεις βάζοντας τα ρήματα της παρένθεσης στην υποτακτική ενεστώτα.

a. Me gusta que (escribir, tú) novelas para adolescentes. b. ¿Te molesta que (abrir, yo) la puerta? c. No le gusta que le (ordenar, ellos) lo que tiene que hacer. d. Dibuja un mapa que (describir, él) el camino. e. Es mejor que (decidir) vosotros mismos. f. Probablemente, hoy (recibir, nosotros) flores de unos amigos. g. No quiero que (esperar, tú) más por mí. Todavía no he terminado.

4. Συμπλήρωσε τις παρακάτω προτάσεις βάζοντας τα ρήματα της παρένθεσης στην υποτακτική ενεστώτα.

a. Me pides que (escoger, yo) pero no sé decidirme por ninguna. b. Me da mucho miedo que ese animal me (tocar) . c. Vámonos antes de que el director (comenzar) a hablar. d. ¿Te importa que (nosotros, apagar) la luz? e. No hay manera de que (distinguir, tú) la diferencia entre estos dos modelos. f. Insistiré en ello hasta que (convenceros, vosotros) . g. Seguirá intentándolo hasta que (vencer, él) a todos sus competidores. h. No pararán hasta que no (averiguar, ellos) la verdad. i. No creo que Juan Luis (tocar) ningún instrumento musical.

5. Συμπλήρωσε τον πίνακα με τους κατάλληλους ρηματικούς τύπους της υποτακτικής ενεστώτα.

Cerrar Encontrar Jugar Repetiryo cierretú encuentres repitasél/ella/usted jueguenosotros/as repitamosvosotros/as cerréis juguéisellos/ellas/ustedes encuentren

6. Συμπλήρωσε τις παρακάτω προτάσεις επιλέγοντας τα ρήματα από τον πίνακα και βάζοντάς τα στην υποτακτική ενεστώτα.

volar calentarse acostarse consolar entenderme querer probarme

a. Mete la leche en el microondas hasta que . b. No quiero que mañana, durante la discusión de mi tesis, la gente no . c. Hazlo como tú . d. La compañía nos pide que nosotros a un horario distinto. e. ¿Me dejas que (yo) este vestido? f. No hay nada que lo de su pena. g. No queremos que los niños demasiado tarde.

ı 223 ı

47

Υποτ

ακτι

κή ε

νεστ

ώτα

και

υπο

τακτ

ική

παρα

κειμ

ένου

7. Συμπλήρωσε τον πίνακα με τους κατάλληλους ρηματικούς τύπους της υποτακτικής ενεστώτα.

Poner Decir Saber Salir Oír Haberyo pongatú digasél/ella/usted sepa oiganosotros/as salgamosvosotros/as sepáis oigáis hayáisellos/as/ustedes digan

8. Συμπλήρωσε τις παρακάτω προτάσεις βάζοντας τα ρήματα της παρένθεσης στην υποτακτική ενεστώτα.

a. No quiero que (atravesar, tú) la calle con el semáforo en rojo. b. Los que (preferir) que se queden estudiando aquí. c. Es mejor que (repetir, vosotros) la lección una vez más. d. Quiero que mañana (despertarme, tú) pronto. e. Quita esos troncos del fuego antes de que (convertirse) en cenizas.

9. Συμπλήρωσε τις παρακάτω προτάσεις επιλέγοντας τα ρήματα από τον πίνακα και βάζοντάς τα στην υποτακτική ενεστώτα.

sentir medir dormir sugerir divertiros

a. Necesito a alguien que el salón de mi casa. b. Busco a un profesor que nos los temas más importantes. c. ¡Que (vosotros) bien! d. ¡Espero que muchísimo! e. No creo que tú nada si te ponen anestesia.

10. Συμπλήρωσε τις παρακάτω προτάσεις βάζοντας τα ρήματα της παρένθεσης στην υποτακτική παρακειμένου.

a. No me parece que (trabajar, ellos) mucho esta semana. b. No creo que (preparar, ella) la comida. c. Es imposible que nadie (darse cuenta) de los errores. d. Es importante que (traer, tú) tus apuntes personales. e. Es necesario que (conseguir, nosotros) una puntuación alta.

11. Μετάτρεψε σε αρνητικές τις παρακάτω προτάσεις χρησιμοποιώντας την υποτακτική παρα-κειμένου, σύμφωνα με το παράδειγμα.

Es. Creo que ha venido mucha gente a verte. .............................................................................................

a. Creo que han llamado a la puerta. No creo que . b. Creo que te has equivocado esta mañana. No creo que . c. Creemos que han tomado ya una decisión. No creemos que . d. Cree que he pasado el examen. No cree que . e. Creen que hemos tenido mucha suerte. No creen que . f. Creo que ha descansado durante unos días. No creo que .

No creo que haya venido mucha gente a verte.

¿es

corre

cta

la p

artic

ión

de p

alab

ra?

ı 224 ı

ΠΡΟΣΤΑΚΤΙΚΗ 48

Ηπροστακτικήχρησιμοποείταιότανθέλουμεναζητήσουμεαπόκάποιοννακάνεικάτι.

Στα ισπανικάπροστακτικήδιαθέτειμόνοοενεστώταςκαισυναντάταιστοβ’πρόσωποενικούκαιπληθυντικούαριθμού:

– tú:έχειτονίδιοτύπομετογ’πρόσωποενικούαριθμούστονενεστώτα. – vosotros/as: σχηματίζεταιμετηναντικατάστασητουrτηςκατάληξηςτουαπαρεμφάτουαπότοd.

Στοustedκαιustedes,ηπροστακτικήδανείζεταιτουςαντίστοιχουςτύπουςτηςυποτακτικήςενεστώτα:

Ορισμέναρήματαείναιανώμαλαστοβ’πρόσωποενικούαριθμού(tú).

Ανώμαλα ρήματα

HABLAR COMER ESCRIBIR

tú habl-a com-e escrib-e

usted habl-e com-a escrib-a

vosotros/as habla-d come-d escribi-d

ustedes habl-en com-an escrib-an

salir sal, salga, salid, salgan

hacer haz, haga, haced, hagan

poner pon, ponga, poned, pongan

tener ten, tenga, tened, tengan

ir ve, vaya, id, vayan

ser sé, sea, sed, sean

venir ven, venga, venid, vengan

decir di, diga, decid, digan

Γιατηνπροστακτικήτουρήματοςestarπολλέςφορέςχρησιμοποιούνταιοιτύποιτουρήματοςestarse.

Κάποιαρήματαδέχονταιτοα’πρόσωποπληθυντικούτηςπροστακτικής,εφόσονοομιλητήςσυμπεριλαμβάνεικαιτονεαυτότου.Αυτόμπορείνασυμβείμερήματαόπως.

Νασημειωθείότιστοα’πρόσωποπληθυντικού,όπωςσυμβαίνειμετοusted/ustedes,ηπροστακτικήδανείζεταιτοναντίστοιχοτύποτηςυποτακτικήςενεστώτα.

Συχνά στον προφορικό λόγο ως προστακτική του α’προσώπουπληθυντικούτουρήματοςirχρησιμοποιείταιτοαντίστοιχοπρόσωποτηςοριστικήςενεστώτα.

tú vosotros/as

estar está estad

tú vosotros/as

estarse estate estaos

nosotros/as

salir salgamos

nosotros/as

dejar dejemos

nosotros/as

ir vayamos

nosotros/as

ir(se) vamos/vámonos

ı 225 ı

1

¿es

corre

cta

la p

artic

ión

de p

alab

ra?

49

Προ

στακ

τική Οιπροσωπικέςαντωνυμίεςσεθέσηαντικειμένουέπονταιπάντατωνρηματικώντύπωντηςκαταφα-

τικήςπροστακτικήςκαιενώνονταιμεαυτούςσχηματίζονταςέτσιμίαλέξη.Γι’αυτό,πολλέςφορές,πρέπειναβάλουμετονικόσημάδι,έτσιώστεδιατηρηθείοαρχικόςτονισμόςτουρήματος:

– Dame la mano. – Cuéntanos un cuento, papá. – Póngase aquí.

Στηνπερίπτωσηπουέχουμεδύοπροσωπικέςαντωνυμίεςσεθέσηαντικειμένου,ηπροσωπικήαντω-νυμίαπουαντικαθιστάτοέμμεσοαντικείμενοπροηγείταιτηςαντωνυμίαςπουαντικαθιστάτοάμεσοαντικείμενο:

– Esto es toda el agua que tenemos, pero bébetela toda si tienes sed. – Toda nuestra ropa está en el suelo. Recógenosla tú, por favor.

Ανηπροσωπικήαντωνυμίαπουαντικαθιστάτοέμμεσοαντικείμενογ’προσώπου(le, les)συνδυά-ζεταιμεμιαπροσωπικήαντωνυμίαπουαντικαθιστάτοάμεσοαντικείμενογ’προσώπου(lo, la, los, las)παρατηρούμετημετατροπήτηςαντωνυμίαςσεθέσηέμμεσουαντικειμένου le, les se ‘Ετσιέχουμε,τουςσυνδυασμούς se lo, se la, se los, se las:

– Quítaselo de las manos. No es un juguete para los niños. – Si ella no sabe hacerse la comida, házsela tú, que eres el hermano mayor.

ΒλέπεΗ θέση των προσωπικών αντωνυμιών, κεφάλαιο25

Προστακτική και θέση των αντωνυμιών

Tοir είναιτομόνορήμαπουδιατηρείτο-d μετηνεγκλιτικήαντωνυμία os:

– id + os idos – Idos de aquí.

Τοίδιοισχύειεπίσηςγιατααυτοπαθήκαιαλληλοπαθήρήματα: – ¡Diviértanse mucho en su viaje! – Despiértate pronto mañana.

Τοα’πρόσωποπληθυντικούαριθμούτηςπροστακτικήςχάνειτοτελικό-s πριναπότηναντωνυμία nos: – levantemos + nos levantémonos

Τοβ’πρόσωποπληθυντικούαριθμούτηςπροστακτικήςχάνειτο-d πριναπότηναντωνυμία os: – lavad + os lavaos – levantad + os levantaos – Niños, lavaos bien la cara y las manos antes de cenar. – Levantaos cuando entre el director.

Στονπροφορικόλόγοηπροστακτικήτουβ’προσώπουπληθυντικούσυχνάαντικαθίσταταιαπότοαπαρέμφατο: – marcharos (οικείούφος) marchaos (τυπικόύφος)

Εκτόςαπότονπροφορικόλόγο,ηχρήσητουαπαρεμφάτουστηθέσητηςπροστακτικήςείναιαποδεκτή: • όταν προηγείταιηπρόθεση a: ¡A dormir! • για να δώσουμε εντολές, διαταγές ή συμβουλές γενικού χαρακτήρα, χωρίς να απευθυνόμαστε σε κάποιον

συγκεκριμένα: No fumar.

¿es correcta la partición de palabra?

ı 226 ı

Ηπροστακτικήχρησιμοποιείταιγιανα:

Χρήσεις

Παράδειγμα

δώσουμεοδηγίες – Coge el autobús número 8.

δώσουμεδιαταγές – Dame la mano para atravesar la calle.

συμβουλεύσουμεήναπροτρέψουμε – Duerme un poquito y estarás mejor.

προσκαλέσουμε ήναπροσφέρουμε

– Pasa, pasa... este es mi despacho. – Toma, toma... hay tarta suficiente para todos.

παραχωρήσουμε ήνααρνηθούμεάδεια

– Ábrela, claro que puedes. – No cierres la puerta.

Ορισμένοι ρηματικοί τύποι της προστακτικής έχουνχάσει την έννοια της διαταγής και χρησιμοποιούνται ωςεπιφωνήματα:

– ¡Vaya! ¡Anda!: δηλώνουν έκπληξη: ¡Vaya!, no sabía que estás embarazada.

– ¡Venga!: γιαέντονηπαρότρυνση/προτροπή: ¡Venga!, deja de trabajar y vamos a dar una vuelta.

1. Συμπλήρωσε τον πίνακα με τους κατάλληλους τύπους της προστακτικής.

Hacer Tener Venir Salir Cerrar Beber Escribirtú haz sal escribeusted tenga venga cierre bebavosotros/as tened venid cerrad bebedustedes hagan salgan escriban

2. Αντιστοίχισε τις ερωτήσεις με τις κατάλληλες απαντήσεις.

1. ¿Dónde te pongo tus libros? a. Sí, tráemelas, por favor. 2. ¿Puedo coger una manzana? b. Sí, claro, cómpraselo.3. ¿Puedo comprarle ya el regalo? c. Sí, cógela.4. ¿Puedo colocar mis libros en la estantería? d. Pónmelos encima de la mesa.5. ¿Te traigo tus cosas? e. Sí, colócalos encima de los míos.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Σταισπανικάδενγίνεταιδιάκρισηανάμεσαστησυνοπτική(π.χ.φάε) καιτηνεξακολουθητικήπροστακτική(π.χ.τρώγε).

GRES

ı 227 ı

1

(tú) (vosotros) (usted)

49

Προ

στακ

τική

3. Παρατήρησε τις εικόνες και σχημάτισε προτάσεις χρησιμοποιώντας τα ρήματα στην προστακτική, στο πρόσωπο που υποδεικνύει η παρένθεση.

(ustedes) (vosotros)

ed

4. Συμπλήρωσε τις παρακάτω προτάσεις βάζοντας τα ρήματα της παρένθεσης στην προστακτική.

a. (Comprender, tú) que no podemos hacer otra cosa. b. (Salir, vosotros) fuera un momento. c. (Preparar, tú) tu maleta, que mañana te vas. d. (Recoger, usted) sus cosas y (volver, usted) más tarde. e. (Aceptar, ustedes) mis disculpas, por favor.

5. Αναδιατύπωσε τις παρακάτω ερωτήσεις με προστακτική, όπως στο παράδειγμα. Es. ¿Me traes mi abrigo, por favor? ..........................................

a. ¿Me das un vaso de agua, por favor? . b. ¿Les llamarías más tarde, por favor? . c. ¿Nos dices dónde está tu hermano? . d. ¿Vendríais conmigo mañana? . e. ¿Me pasarías la sal, por favor? . f. ¿Le ayudan a mover el sofá? .

6. 49 ’Aκουσε και σημείωσε τις συμβουλές του καθηγητή για να μάθεις καλά τα ισπανικά.

a. b. c. d. e.

f. g. h. i.

Estudia un poco de gramática.

Tráeme mi abrigo.

a b c

ı 228 ı

ΑΡΝΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΤΑΚΤΙΚΗ49

Οι προσωπικές αντωνυμίες σε θέσηαντικειμένουπροηγούνταιπάνταότανη προστακτική είναι στον αρνητικότύπο:

– No lo digas. – No lo abráis todavía.

Στην περίπτωση που υπάρχουν δύο προσωπικές αντωνυμίες σε θέση αντικειμένου, η προσωπικήαντωνυμίαπουαντικαθιστάτοέμμεσοαντικείμενοπροηγείταιτηςαντωνυμίαςπουαντικαθιστάτοάμεσοαντικείμενο:

– No me lo rompas. – No os lo pongáis.

Ανηπροσωπικήαντωνυμίαπουαντικαθιστάτοέμμεσοαντικείμενογ’προσώπου(le, les)συνδυάζεταιμε προσωπική αντωνυμία που αντικαθιστά το άμεσο αντικείμενο γ’ προσώπου (lo, la, los, las),παρατηρούμετημετατροπήτηςαντωνυμίαςσεθέσηέμμεσουαντικειμένου le, les se‘Ετσιέχουμετουςσυνδυασμούςse lo, se la, se los, se las:

– No se lo dejes. – No se la cojáis.

– No se lo cuenten. – No se las devuelva.

Αρνητική προστακτική με αντωνυμίες

Αυτόισχύεικαιγιατααυτοπαθήρήματα: – No te duches con agua fría – No os acostéis demasiado tarde.

ΒλέπεΗ θέση των προσωπικών αντωνυμιών,κεφάλαιο25

ΗαρνητικήΠροστακτική(imperativo negativo)σχηματίζεταιμετοαρνητικόμόριοnoκαιτορήμαστηνυποτακτικήενεστώτα:

no +υποτακτικήενεστώτα

HABLAR COMER ESCRIBIR

tú no habl-es no com-as no escrib-as

usted no habl-e no com-a no escrib-a

vosotros/as no habl-éis no com-áis no escrib-áis

ustedes no habl-en no com-an no escrib-anΒλέπεΥποτακτική ενεστώτα και υποτακτική παρακειμένου, κεφάλαιο47

ı 229 ı

149

Αρν

ητικ

ή πρ

οστα

κτικ

ή

1. Συμπλήρωσε τον πίνακα με τον κατάλληλο τύπο της προστακτικής στον αρνητικό τύπο:

Hacer Decir Ir Pedir Mentir Dormirtú no hagas no vayas no duermasusted no diga no pida no mientavosotros/as no digáis no pidáis no mintáisustedes no hagan no vayan no duerman

2. Αντιστοίχισε τις παρακάτω ερωτήσεις με τις κατάλληλες απαντήσεις.

1. ¿Puedo abrir la caja de galletas? a. No, no te los pongas.2. ¿Podemos comernos otro helado? b. No, no la abras.3. ¿Puedo ponerme tus pendientes? c. No, no os lo comáis.4. ¿Me dejas tu diccionario de español? d. No, no lo uses. Está roto.5. ¿Puedo usar tu ordenador? e. No, no te lo dejo. Lo necesito.

3. Βάλε τα απαρέμφατα που είναι στην παρένθεση στον αρνητικό τύπο της προστακτικής εκφράζοντας συμβουλή ή απαγόρευση.

a. (Comer, tú) demasiada carne. . b. (Hablar, vosotros) demasiado alto en clase. . c. (Tocar, ustedes) las flores del jardín. . d. (Pisar, tú) el césped de mi patio trasero. . e. (Lanzar, vosotros) tan fuerte la pelota. . f. (Ir, usted) a la oficina mañana. .

4. Σχημάτισε προτάσεις χρησιμοποιώντας τις προσωπικές αντωνυμίες σε θέση άμεσου και έμμεσου αντικειμένου και βάζοντας τα ρήματα στον αρνητικό τύπο της προστακτικής.

Es. Comprar/tú/regalo/a Clara ..........................................

a. Beberse/vosotros/el agua de esa botella. . b. Contar/ustedes/sus problemas a otras personas. . c. Comerse/tú/esa ensalada. . d. Comprar/vosotros/el billete de avión todavía/a vuestros padres. . e. Poner/vosotros/a él/sus cosas en su mesa. .

5. 50 Άκουσε και σημείωσε στο τετράδιό σου τις συμβουλές του καθηγητή για το τι δεν πρέπει να κάνεις για να μάθεις καλά τα ισπανικά.

Es. ......................................................................

No se lo compres.

No intentes aprender de memoria.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

ı 230 ı

ΥΠΟΤΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΑΤΑΤΙΚΟΥ ΚΑΙ ΥΠΕΡΣΥΝΤΕΛΙΚΟΥ50

Ηυποτακτικήπαρατατικού(pretérito imperfecto de subjuntivo)σχηματίζεταιαντικαθιστώνταςτηνκάταληξη -ron του γ’ προσώπου πληθυντικού αριθμού του αορίστου των ομαλών και ανωμάλωνρημάτωνμετιςπαρακάτωκαταλήξεις:

-ara/-ase γιαταρήματατηςΑ’συζυγίας -iera/-iese γιαταρήματατηςΒ’καιΓ’συζυγίας– trabajaron trabajara/trabajase; metieron metiera/metiese; vivieron viviera/viviese

‘Oπωςπαρατηρούμε,ηυποτακτικήπαρατατικούκαιστιςτρειςσυζυγίεςέχειδύοτύπουςκαταλήξεων(-ra/-se)πουθεωρούνταιισοδύναμοι.

Τα ρήματα που είναι ανώμαλα στην οριστική αορίστου, διατηρούν τις ίδιες ιδιομορφίες και στηνυποτακτικήπαρατατικού.

Υποτακτική παρατατικού: ομαλά ρήματα

Ανώμαλα ρήματα

HABLAR COMER = ESCRIBIR

yo habl-ara/ase com-iera/iese escrib-iera/iese

tú habl-aras/ases com-ieras/ieses escrib-ieras/ieses

él/ella/usted habl-ara/ase com-iera/iese escrib-iera/iese

nosotros/as habl-áramos/ásemos com-iéramos/iésemos escrib-iéramos/iésemos

vosotros/as habl-arais/aseis com-ierais/ieseis escrib-ierais/ieseis

ellos/ellas/ustedes habl-aran/asen com-ieran/iesen escrib-ieran/iesen

Ρήμα γ’ πρόσωπο πληθυντικού αριθμού του αορίστου

α’ πρόσωπο ενικού αριθμού της υποτακτικής παρατατικού

querer quisieron quisiera/quisiese

hacer hicieron hiciera/hiciese

venir vinieron viniera/viniese

decir dijeron dijera/dijese

estar estuvieron estuviera/estuviese

poder pudieron pudiera/pudiese

ΒλέπεΑόριστος: ανώμαλα ρήματα, κεφάλαιο41

ı 231 ı

150

Υποτ

ακτι

κή π

αρατ

ατικ

ού κ

αι υ

περσ

υντέ

λικο

υ

Ρήμα γ’ πρόσωπο πληθυντικού αριθμού του αορίστου

α’ πρόσωπο ενικού αριθμού της υποτακτικής παρατατικού

poner pusieron pusiera/pusiese

saber supieron supiera/supiese

caber cupieron cupiera/cupiese

tener tuvieron tuviera/tuviese

andar anduvieron anduviera/anduviese

traducir tradujeron tradujera/tradujese

ir/ser fueron fuera/fuese

dar dieron diera/diese

ver vieron viera/viese

Ηυποτακτικήυπερσυντέλικου(pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo)σχηματίζεταιμετοβοη-θητικόρήμαhaberστηνυποτακτικήπαρατατικούκαιτημετοχήτουρήματος.

Υποτακτική υπερσυντέλικου

Υποτακτική παρατατικού του HABER

yo hubiera o hubiese

+

tú hubieras o hubieses

él/ella/usted hubiera o hubiese

nosotros/as hubiéramos o hubiésemos

vosotros/as hubierais o hubieseis

ellos/ellas/ustedes hubieran o hubiesen

Μετοχήτουρήματος

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ1. Συμπλήρωσε τον πίνακα με τους κατάλληλους τύπους.

Απαρέμφατο γ’ πρόσωπο πληθυντικού αριθμού του αορίστου

α’ πρόσωπο ενικού αριθμού της υποτακτικής παρατατικού

Es. saludar saludaron saludara o saludase a. beber

b. comer

c. correr

d. escribir

¿es

corre

cta

la p

artic

ión

de p

alab

ra?

ı 232 ı

e. hablar

f. cocinar

g. salir

h. subir

i. bajar

2. Συμπλήρωσε τον πίνακα με τους κατάλληλους τύπους.

Απαρέμφατο γ’ πρόσωπο πληθυντικού αριθμού του αορίστου

α’ πρόσωπο ενικού αριθμού της υποτακτικής παρατατικού

a. reír / b. pidieron / c. dormir durmiera / durmiese d. decidir / e. sintieron / f. corregir corrigiera / corrigiese g. conociera / h. huir huyeron / i. distinguieron /

3. Συμπλήρωσε τον πίνακα με τους κατάλληλους τύπους.

Απαρέμφατο γ’ πρόσωπο πληθυντικού αριθμού του αορίστου

α’ πρόσωπο ενικού αριθμού της υποτακτικής παρατατικού

Es. estar estuvieron estuviera /estuviese a. ser

b. ver

c. hacer

d. decir

e. poder

f. querer

g. saber

h. andar

i. venir

4. Συμπλήρωσε τις παρακάτω προτάσεις βάζοντας τα ρήματα της παρένθεσης στην υποτακτική παρατατικού.

a. Te lo diría si (poder, yo) contártelo. Pero no puedo. b. ¿Tú lo harías si (tener, tú) la oportunidad? c. Me pidió que no (traducir, nosotros) los ejercicios. d. Nos aseguramos de que (estar, vosotros) cómodos. e. Le aceptarían en el viaje si (pagar, él) todos los gastos.

ı 233 ı

150

Υποτ

ακτι

κή π

αρατ

ατικ

ού κ

αι υ

περσ

υντέ

λικο

υ

5. Συμπλήρωσε τις παρακάτω προτάσεις βάζοντας τα ρήματα της παρένθεσης στην υποτακτική υπερσυντέλικου.

a. No me parecía que (trabajar, ellos) mucho la semana pasada. b. No pensé que (preparar, ella) la comida para todos. c. Era imposible que nadie (decir) nada sobre ese asunto. d. Era muy importante para todos que (conseguir, tú) entrar en esa asociación

de estudiantes. e. Habría sido necesario que (aceptar, nosotros) las decisiones de la mayoría. f. No creía que (volver, él) ya a la ciudad. g. Esperaba que (irse, ellos) a casa antes. h. No era verdad que el profesor (enfadarse) con nosotros. i. Nos dijo que si (llegar, nosotros) a casa antes, lo hubiéramos visto.

6. Συμπλήρωσε τις παρακάτω προτάσεις επιλέγοντας το κατάλληλο ρήμα από τον πίνακα.

hubiesen salido hubiéramos distraído hubiese podido nos hubiera gustadohubieseis tenido hubiera encantado hubiese dirigido hubiera estudiado

a. Si me hubiera quedado más tiempo. b. Me que te quedaras a cenar conmigo. c. Si ya los resultados ya estaría más tranquila. d. Nos menos si hubiéramos estudiado en la biblioteca. e. Le hubiera hablado si él me la mirada. f. ir al concierto de ayer. g. ¡Ojalá otras lenguas! h. Si tiempo, habríais podido ir a la fiesta de Ricardo.

7. Συμπλήρωσε το παρακάτω κείμενο βάζοντας τα ρήματα της παρένθεσης στην υποτακτική παρατατικού.

Hace un tiempo fui al médico porque me dolía mucho la espalda. El médico de

cabecera me aconsejó que (a) (tomar) unas pastillas. Más tarde me en-

contré con mi amigo Luismi que me dijo que era mejor que (b) (practicar)

natación. Cuando llegué a casa, le pedí a mi madre que me (c) (dar) la

manta eléctrica para ponerme un poco de calor. Me calmó un poco pero seguía

doliéndome. Mi madre me recomendó que (d) (ir) a un fisioterapeuta.

Total, que seguí los tres consejos. Al cabo de una semana empecé a sentirme me-

jor. Les agradecí a los tres que me (e) (haber) dado unos consejos tan

sabios. Ahora estoy como nuevo.