1

Ενσωματώνοντας τα παιδιά μεταναστών στα

σχολεία μέσω της καλλιτεχνικής έκφρασης

WP 2: ArtsTogether Περιεκτικό Εγχειρίδιο

Οδηγός Ενότητας 1: Ταξίδια Δραστηριότητα/Αποτέλεσμα/Παραδοτέο 2:1

Προετοιμάστηκε από: Bath Spa University

2

“The ArtsTogether project has been funded with support from the European Commission, AMIF

(Asylum, Migration and Integration Fund) Union Actions Programme.

This publication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible

for any use which may be made of the information contained therein.”

Πληροφορίες Έργου

Ακρωνύμιο

Έργου

ArtsTogether

Τίτλος Έργου Ενσωματώνοντας τα παιδιά

μεταναστών στα σχολεία

μέσω της καλλιτεχνικής

έκφρασης

Αριθμός

Συμφωνίας

Έργου

Ιστοσελίδα

Έργου

www.artstogether.eu

Συγγραφικός

Συνεργάτης

Bath Spa University

Έκδοση

Εγγράφου

1η

Ημερομηνία

Προετοιμασίας

30 Ιανουαρίου 2019

Ιστορικό Εγγράφου

Ημερομηνία

1

Έκδοση

30 Ιαν. 2019

Συγγραφέας Περιγραφή

Bath Spa University: June Bianchi, Michael

Riley, Geraldine Hill Male

Ενότητα 1

3

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ

ARTSTOGETHER ΟΔΗΓΟΣ ΕΝΟΤΗΤΑ 1: ΤΑΞΙΔΙΑ

ΕΝΟΤΗΤΑ 1 Ταξίδια: Σύνοψη ....…...……………………………………………………..... 3

Ενότητα 1 Ταξίδια: Επισκόπηση …...…………………………………………………….........5

ΘΕΜΑΤΙΚΗ 1A Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες: Χαρτογραφώντας το Ταξίδι ………6

Εισαγωγή στην Χαρτογράφηση του Ταξιδιού ...........................................................................7

Όλα τα Επίπεδα: Goose Collagraph Print ……………………………………………………8

Όλα τα Επίπεδα: Antelope Stencil Print ……………………………………………………..9

Επίπεδο 1: Butterfly Monochrome Poly-print ……………………………………………….11

Επίπεδο 2: Butterfly Polychrome Poly-print ……………………………………………....12

Επίπεδο 3: Boat Lino-print ……………………………….……..………………………….12

Κοινοτική Εκδήλωση ……………………………….……..………………………………...13

ΘΕΜΑΤΙΚΗ 1B Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες: Επαφές και Συνδέσεις ……………14

Επίπεδο 1: Η Πλάκα του Benin ……………………………………………………………...15

Επίπεδο 2: Μικρογραφία Mughal …..……………………………………………………...16

Επίπεδο 3: Ζωγραφική σε Αιγυπτιακούς Τάφους ………………………………………….18

ΘΕΜΑΤΙΚΗ 1Γ Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες: Αναπαριστώντας τα Ταξίδια μας .…20

Εισαγωγή στην Αφήγηση Ιστοριών ….……………………………………………………..21

Δημιουργία Χαρακτήρα …………………………………………………………...………..22

Το Ταξίδι ……………………………………………………………………………………..22

Μέσα από την Πόρτα ……………………………………………………………………….23

Καρέκλες ………………………………………………………………………………..….23

Μοίρασμα των Ιστοριών μας .………………………………………………………………..24

Παράρτημα 1 Εκπαιδευτική Δραστηριότητα 1C: Φύλλο Αντικειμένων …….........................25

ΕΝΟΤΗΤΑ 1 Αναφορές κι ευχαριστίες ……………………………………..…………...27

4

ΕΝΟΤΗΤΑ 1: ΤΑΞΙΔΙΑ

Στόχοι

1. Αναπτύξτε την επίγνωση σας γύρω από τις μεταναστευτικές διαδρομές διαφόρων ειδών,

συμπεριλαμβανομένων των ανθρώπων, καθώς και του περιβάλλοντος και των πολιτισμών τους.

2. Εξερευνήστε τις μεταναστευτικές διαδρομές και εκφραστείτε δημιουργικά μέσα από τις εικαστικές,

γραμματικές και παραστατικές τέχνες.

3. Μοιραστείτε τις ιστορίες σας και τις εμπειρίες σας και εκφραστείτε με δημιουργικούς τρόπους μέσα σε

ομάδες συνεργασίας.

4. Δημιουργήστε ασφαλή πλαίσια για τους συμμετέχοντες έτσι ώστε να αναπτύξουν διεπιστημονικές γνώσεις

και δεξιότητες μέσω της ατομικής και συνεργατικής διαδραστικής μάθησης.

Ενότητα 1 Σημείο Εστίασης

Το να ταξιδεύει κανείς σε όλο τον πλανήτη δεν είναι μια ασυνήθιστη δραστηριότητα - τα πουλιά, τα ψάρια, τα

ερπετά, τα έντομα, τα θηλαστικά και οι άνθρωποι πραγματοποιούν όλοι τους μεταναστευτικά ταξίδια για να

μπορέσουν να επιβιώσουν και να ευημερήσουν. Μέσα στον χρόνο, οι άνθρωποι όπως και άλλα είδη ταξιδεύουν

σε ολόκληρο τον πλανήτη αναζητώντας νέα περιβάλλοντα. Ταξιδεύουμε αναζητώντας ευκαιρίες για ευημερία.

Αυτό συχνά σημαίνει την αναζήτηση ασφαλών και φιλόξενων τόπων στους οποίους μπορούμε να εκφράσουμε

τις προσωπικές μας πεποιθήσεις, στάσεις και αξίες. Μέσα από τα ταξίδια μας ανακαλύπτουμε διαφορετικούς

πολιτισμούς, δημιουργούμε νέες επαφές και συνδέσεις, μοιραζόμαστε τις εμπειρίες μας μέσα από την

δημιουργική έκφραση κι έτσι εμπλουτίζουμε τη ζωή μας.

Ορισμένα υπέροχα παραδείγματα των τρόπων με τους οποίους η μετανάστευση μπορεί να εμπνεύσει την

καλλιτεχνική έκφραση μπορούν να βρεθούν στις εικαστικές και τις παραστατικές τέχνες σε ολόκληρο τον

κόσμο. Η ενότητα 1 θα διερευνήσει τα κοινά παγκόσμια κινήματα και τους πολιτισμούς μας, καθώς και τα

μεμονωμένα ταξίδια μας, διερευνώντας τα σημεία διασταύρωσης και τις πολιτισμικές σπίθες που δημιουργούμε

σε διάφορους χρόνους και τόπους.

Ενότητα 1 Θεματικές

Θεματική 1A

Χαρτογραφώντας το

Ταξίδι

Η Χαρτογράφηση του Ταξιδιού χρησιμοποιεί διεπιστημονικές προσεγγίσεις για τη

διερεύνηση και χαρτογράφηση των μεταναστευτικών ταξιδιών μιας σειράς ειδών,

συμπεριλαμβανομένων των ανθρώπων. Χρησιμοποιεί τις προφορικές, γραπτές,

καλλιτεχνικές και μουσικές δραστηριότητες για να διερευνήσει, να χαρτογραφήσει και

να απεικονίσει τις παγκόσμιες διαδρομές διαφόρων ειδών.

Οι συμμετέχοντες σε όλα τα Επίπεδα διερευνούν τις μεταναστευτικές διαδρομές των

ειδών, συμπεριλαμβανομένων των ανθρώπων, μέσω διεπιστημονικών τεχνών, της

μουσικής και τεχνικών του θεάτρου. Αναπτύσσουν έτσι εικαστικές, παραστατικές

δεξιότητες καθώς και δεξιότητες γραμματισμού, όπως επίσης και γνώσεις γύρω από τις

τέχνες και τον πολιτισμό μέσω της δημιουργίας, της μουσικής, της ποίησης και της

αφήγησης σχετικά με το θέμα των μεταναστευτικών ταξιδιών.

Θεματική 1B

Επαφές και

Συνδέσεις

Οι συμμετέχοντες διερευνούν τρία έργα τέχνης από διάφορες χρονικές περιόδους και

τόπους , τα οποία αντικατοπτρίζουν τα καλλιτεχνικά επιτεύγματα διαφόρων

πολιτισμών και δίνουν μια εικόνα για τις ζωές των ανθρώπων και τις κοινωνίες τους.

5

Κάθε κομμάτι εμπλέκει το ενδιαφέρον των συμμετεχόντων, προάγει την επικοινωνία

και διεγείρει τον αυτο-στοχασμό στα 3 Επίπεδα ηλικιών και ικανοτήτων:

Επίπεδο 1: Η Πλάκα του Benin χρησιμοποιείται για την προώθηση της κατανόησης

του προσωπικού επιτεύγματος και των τρόπων με τους οποίους αυτό μπορεί να

εκφραστεί συμβολικά.

Επίπεδο 2: Η μικρογραφία Mughal χρησιμοποιείται για να βοηθήσει τους

συμμετέχοντες να στοχαστούν σχετικά με τα σημεία καμπής στη ζωή τους.

Επίπεδο 3: Η ζωγραφική σε Αιγυπτιακούς Τάφους χρησιμοποιείται για να εστιάσει τη

σκέψη των συμμετεχόντων στις ελπίδες και τις προσδοκίες τους για το μέλλον.

Θεματική 1Γ

Αναπαριστώντας τα

Ταξίδια μας

Η Θεματική 1Γ εισάγει κατάλληλες θεματικά ιστορίες, επιτρέποντας στους

συμμετέχοντες να συσχετίσουν τις δικές τους ιστορίες αναφορικά με τις πατρίδες τους

και τις οικογενειακές εμπειρίες τους. Διερευνούν πραγματικά και φανταστικά ταξίδια -

το παρελθόν, το ταξίδι, την άφιξη και το μέλλον – συν-δημιουργώντας και

αναπαριστώντας ιστορίες από αυτές τις εμπειρίες. Οι συμμετέχοντες σε όλα τα επίπεδα

μπορούν να συνδέσουν αυτές τις δραστηριότητες για να δημιουργήσουν θεατρικές

αναπαραστάσεις τις οποίες μπορούν έπειτα να μοιραστούν με τις οικογένειες και τις

κοινότητες τους.

Οι πηγές της θεματικής 1Γ παρέχουν μια σειρά τεχνικών συλλογικού δράματος που

μπορούν να χρησιμοποιήσουν οι εκπαιδευτικοί και οι διευκολυντές για να ενισχύσουν

την εμπιστοσύνη των συμμετεχόντων και να προωθήσουν τη γλωσσική τους ανάπτυξη.

Ανάπτυξη

Γραμματισμού μέσα

στην Ενότητα 1

• Οι συμμετέχοντες ανακαλύπτουν και ανταποκρίνονται σε μεταναστευτικές

διαδρομές, αναπτύσσοντας κατανόηση, λεξιλόγιο και επικοινωνιακές δεξιότητες.

• Οι συμμετέχοντες κάνουν ερωτήσεις, υποβάλλουν προτάσεις, καταγράφουν και

συζητούν.

• Λέξεις-κλειδιά προσδιορίζονται και παρουσιάζονται με σκοπό την ανάπτυξη του

λεξιλογίου και του γραμματισμού των συμμετεχόντων.

• Η αφήγηση βιώνεται μέσω της ακρόασης και της ομιλίας, της επέκτασης του

λεξιλογίου και της κατανόησης.

• Οι συμμετέχοντες αποκτούν αυτοπεποίθηση στην προφορική έκφραση,

δουλεύοντας σε ζευγάρια και σε μεγαλύτερες ομάδες, αναπτύσσοντας έτσι

επικοινωνιακές και θεατρικές δεξιότητες.

6

ΕΝΟΤΗΤΑ 1: ΤΑΞΙΔΙΑ - ΕΠΙΣΚΟΠΙΣΗ

ΕΠΙΠΕΔΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

ΣΗΜΕΙΟ ΕΣΤΙΑΣΗΣ ΧΡΟΝΟΣ

ΘΕΜΑΤΙΚΗ 1A: ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΗΣΗ ΤΟΥ ΤΑΞΙΔΙΟΥ

Όλα τα Επίπεδα Εισαγωγή στα

μεταναστευτικά ταξίδια

Διερευνήστε τις μεταναστευτικές διαδρομές των

ειδών: δημιουργήστε διαδραστικούς

μεταναστευτικούς χάρτες, ποίηση κλπ

30 λεπτά-3 ώρες

Όλα τα Επίπεδα Goose collagraph print Δημιουργήστε μια εκτύπωση ως ανταπόκριση στην

μουσική, την ποίηση, τα οπτικά ερεθίσματα. 1-3 ώρες

Όλα τα Επίπεδα Antelope stencil print Δημιουργήστε μια εκτύπωση ως ανταπόκριση στην

μουσική, την ποίηση, τα οπτικά ερεθίσματα. 1-3 ώρες

Επίπεδο 1 Monochrome butterfly

poly-print Δημιουργήστε μια εκτύπωση ως ανταπόκριση στην

μουσική, την ποίηση, τα οπτικά ερεθίσματα. 1-2 ώρες

Επίπεδο 2 Polychrome butterfly poly-

print Δημιουργήστε μια εκτύπωση ως ανταπόκριση στην

μουσική, την ποίηση, τα οπτικά ερεθίσματα. 2-4 ώρες

Επίπεδο 3 Boat linocut print Δημιουργήστε μια εκτύπωση ως ανταπόκριση στην

μουσική, την ποίηση, τα οπτικά ερεθίσματα. 2-4 ώρες

Όλα τα Επίπεδα Εμπλοκή της κοινότητας Δημιουργήστε κοινοτικές εκδηλώσεις, μοιραστείτε

την διαδικασία και τα αποτελέσματα με τους

συνομηλίκους, τις οικογένειες και τους φίλους σας.

1-3 ώρες

ΘΕΜΑΤΙΚΗ 1B: ΕΠΑΦΕΣ & ΣΥΝΔΕΣΕΙΣ

Επίπεδο 1 Η Πλάκα Benin Bronze Εξερευνήστε και συζητήστε για την πλάκα Benin

Bronze και δημιουργήστε μία δική σας πλάκα 1-3 ώρες

Επίπεδο 2 Μικρογραφία Mughal Εξερευνήστε και συζητήστε για το την μικρογραφία

Mughal και δημιουργήστε ένα μικρό βιβλίο

βασισμένο σε αυτήν.

1-3 ώρες

Επίπεδο 3 Ζωγραφική σε

Αιγυπτιακούς Τάφους Εξερευνήστε και συζητήστε για το την ζωγραφική

σε Αιγυπτιακούς Τάφους και δημιουργήστε ένα

κομμάτι τοιχογραφίας

1-3 ώρες

ΘΕΜΑΤΙΚΗ 1C: ΑΝΑΠΑΡΙΣΤΩΝΤΑΣ ΤΑ ΤΑΞΙΔΙΑ ΜΑΣ

Όλα τα Επίπεδα Εισαγωγή στην Αφήγηση

Ιστοριών Τεχνικές μίμησης Τεχνικές προφορικής έκφρασης

15-30 λεπτά 15-30 λεπτά

Επίπεδα 1, 2 &

3 Αφήγηση ιστοριών και ηθικά διδάγματα: Το πηγάδι, ο λαγός και η χελώνα

Κατανοήστε μια ιστορία Αναπαραστήστε μια ιστορία Δημιουργήστε και αναπαραστήστε μια ιστορία με

ηθικό δίδαγμα

20 λεπτά – I ώρα 30 λεπτά – 1

ώρα+ 30 λεπτά – 1

ώρα+ Επίπεδα 1 & 2 Επίπεδα 2 & 3

Δημιουργία Χαρακτήρα Ανακαλύψτε έναν χαρακτήρα Συν- δημιουργήστε ιστορίες

20-30 λεπτά 20-30 λεπτά

Επίπεδα 1 & 2 Επίπεδα 2 & 3 Επίπεδο 3

Το Ταξίδι Αναγνωρίστε σημαντικά αντικείμενα Επιλέξτε και Μοιραστείτε Εικόνες Αντικειμένων Δημιουργήστε και αναπαραστήστε σκηνές

20-30 λεπτά 20-30 λεπτά 1-2 ώρες+

Επίπεδα 1, 2 &

3 Μέσα από την πόρτα Ανακαλύψτε νέους τόπους και ανθρώπους 30 λεπτά -1 ώρα +

Επίπεδα 1, 2 &

3 Καρέκλες Δημιουργήστε και αναπαραστήστε φιλόξενους και

αφιλόξενους χώρους 30 λεπτά -1 ώρα +

Επίπεδα 1, 2 &

3 Μοίρασμα των ιστοριών

μας Μοιραστείτε και αναπαραστήστε πολιτισμικές

ιστορίες 30 λεπτά -1 ώρα +

Χρωματικοί κωδικοί Επιπέδων (να σημειωθεί ότι οι περισσότερες Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες μπορούν

να προσαρμοστούν σε κάθε Επίπεδο):

Επίπεδο 1: Νηπιαγωγείο –

πρώτες τάξεις Δημοτικού

Επίπεδο 2: Μεσαίες τάξεις

Δημοτικού

Επίπεδο 3: Τελευταίες τάξεις

Δημοτικού - πρώτες τάξεις

Γυμνασίου

Χρόνοι: μπορούν να προσαρμοστούν σύμφωνα με τις γνωστικές, δημιουργικές και γραμματικές ικανότητες

των συμμετεχόντων.

7

ΕΝΟΤΗΤΑ 1: ΤΑΞΙΔΙΑ

ΘΕΜΑΤΙΚΗ 1A ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ: ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΩΝΤΑΣ ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ

Χαρτογραφώντας το Ταξίδι, Αντιλόπη: εικόνα από τον June Bianchi

Εκπαιδευτικά

Αποτελέσματ

α

Τα εκπαιδευτικά αποτελέσματα παράγονται μέσα από διάφορες εστίες:

Μουσική:

• Μουσική εξερεύνηση και αντιδράσεις εμπνεόμενες από την συλλογή τραγουδιών Epic

Journeys της Sheila Macbeth, και Songs of Migration του Hugh Masekela.

Εικαστική Τέχνη:

• Δημιουργία διαδραστικών χαρτών που καταγράφουν τα ταξίδια των αποδημητικών ειδών

• Δημιουργία εκτυπώσεων: collagraph, stencil, poly-print, and linocut print

Αλφαβητισμός & Επικοινωνία:

• Ποίηση και Αφήγηση Ιστορίας

• Δημιουργία κοινοτικών εκδηλώσεων και μοίρασμα των θεμάτων και των

αποτελεσμάτων με τους φίλους, την οικογένεια και την κοινότητα.

Εκπαιδευτικο

ί Πόροι

• Παρουσίαση PowerPoint : Ενότητα 1 Θεματική 1A Χαρτογραφώντας το Ταξίδι

• Μουσικές πηγές; Epic Journeys; Ταξίδια της Μετανάστευσης του Hugh Masekela.

• Ιστοσελίδες

8

ΘΕΜΑΤΙΚΗ 1A: ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΩΝΤΑΣ ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Όλες οι Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες υποστηρίζονται από την Παρουσίαση PowerPoint της

Θεματικής 1A

ΘΕΜΑΤΙΚΗ 1A ΟΛΑ ΤΑ ΕΠΙΠΕΔΑ:

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΗΣΗ ΤΟΥ ΤΑΞΙΔΙΟΥ

Υλικά/Πόροι

Ιστοσελίδες: Εισαγωγή στα Μεταναστευτικά Ταξίδια

Epic Journeys Soundcloud: Μεταναστευτικά Είδη Συλλογή Τραγουδιών, Sheila Macbeth, 2017.

https://soundcloud.com/epicjourneys

Τραγούδια της Μετανάστευσης του Hugh Masekela: ένα τζαζ μιούζικαλ εμπνευσμένο από αφρικανικές

διαδρομές.

https://www.youtube.com/watch?v=xwVMe99Ro7Q

https://vimeo.com/54009602

Mother Nature Network (MNN): πληροφορεί ότι το περιβάλλον και οι αυτοί που κατοικούν σε αυτό, είναι

διασυνδεδεμένοι.

https://www.mnn.com/search?q=migration https://www.mnn.com/earth-matters/animals/blogs/9-animals-with-extremely-long-migrations

National Geographic Society: εκπαιδευτικός οργανισμός που εργάζεται πάνω στην βιωσιμότητα

https://www.nationalgeographic.org/activity/why-animals-migrate/

https://www.nationalgeographic.com.au/tv/great-migrations/

Βίντεο για την Μετανάστευση των Ζώων: https://www.youtube.com/watch?v=Mc3YIrs19fw

RSPB: οργανισμός εκστρατείας που επικεντρώνεται στην οικολογική προστασία και την εκπαίδευση

https://www.rspb.org.uk/birds-and-wildlife/natures-home-magazine/birds-and-wildlife-articles/features/long-

distance-migration/

Διερευνήστε πρόσθετους ιστότοπους και πηγές σχετικά με τη γλώσσα και το πλαίσιο.

Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες: Εισαγωγή στην θεματική

Οι συμμετέχοντες όλων των επιπέδων εισάγονται στις μεταναστευτικές διαδρομές διαφόρων ειδών,

συμπεριλαμβανομένων των ανθρώπων, ως σημείο έναρξης για την εξερεύνηση του θέματος της Ενότητας 1

Ταξίδια. Το θέμα εξετάζεται σε ένα κατάλληλο επίπεδο για τη γνωστική, γλωσσική και κοινωνική ανάπτυξη

των μαθητών. Μέσα από την κατανόηση των μεταναστευτικών ταξιδιών των ειδών, συμπεριλαμβανομένων

των ανθρώπων, προκαλείται η συζήτηση και ο προβληματισμός γύρω από τις προκαταλήψεις και τις

παρεξηγήσεις σχετικά με τη μετανάστευση και αυξάνεται η ευαισθητοποίηση για τα μεταναστευτικά ταξίδια

ως μια κεντρική πτυχή της ζωής όλων των ειδών.

Δραστηριότητες γραμματισμού

● Διερευνήστε τις κλιματολογικές, γεωγραφικές και κοινωνικές συνθήκες των οικοτόπων στο

μεταναστευτικό ταξίδι των ειδών (από ιστοσελίδες), ανακαλύπτοντας πώς οι μετακινήσεις τα βοηθούν να

επιβιώσουν και να ευημερήσουν.

● Αναπτύξτε την κατανόηση και τις δεξιότητες της γλώσσας μέσω ερωτήσεων και συζητήσεων

● Προσαρμόστε τη γλώσσα και τις έννοιες στο επίπεδο των συμμετεχόντων.

● Συλλέξτε λέξεις-κλειδιά για τα μεταναστευτικά ταξίδια στην μητρική και σε ξένες γλώσσες.

Μουσικές και Κινητικές Δραστηριότητες

● Εισάγετε τα μουσικά ερεθίσματα Epic Journeys Soundcloud και Ταξίδια της Μετανάστευσης ως

9

έμπνευση.

● Χρησιμοποιήστε τη μουσική ως έναυσμα για την έκφραση μέσω του τραγουδιού και του χορού,

μιμούμενοι τις κινήσεις μεταναστευτικών ειδών.

● Βρείτε βίντεο σχετικά με τις μετακινήσεις ειδών στο YouTube.

● Χρησιμοποιήστε τους στίχους τραγουδιών ως έμπνευση για να εντοπίσετε λέξεις-κλειδιά και να

δημιουργήσετε νέα ποίηση.

● Αναπτύξτε νέα μουσικά και κινητικά κομμάτια που αφορούν στα μεταναστευτικά ταξίδια.

Εικαστικές Δραστηριότητες

● Δημιουργήστε μεγάλους χάρτες των μεταναστευτικών διαδρομών διαφόρων ειδών - Προσθέστε λέξεις-

κλειδιά και κείμενο.

● Δημιουργήστε έργα τέχνης σχετικά με τα ταξίδια των αποδημητικών ειδών χρησιμοποιώντας τις ιδέες από

την παρουσίαση PowerPoint της Θεματικής 1Α.

● Συνδυάστε τις εικόνες μαζί έτσι ώστε να δημιουργήσετε εκθέσεις και παρουσιάσεις.

Κοινοτικές Εκδηλώσεις

Δημιουργήστε εκδηλώσεις για να συμπεριλάβετε τις οικογένειες και την ευρύτερη κοινότητα, που να

συμπεριλαμβάνουν:

• Εκθέσεις από την Χαρτογράφηση του Ταξιδιού, εικαστικά έργα τέχνης και παρουσιάσεις

• Παρουσίαση ποίησης, τραγουδιών και νέων μουσικών συνθέσεων αναφορικά με το θέμα των

μεταναστευτικών ταξιδιών

ΘΕΜΑΤΙΚΗ 1A ΟΛΑ ΤΑ ΕΙΙΠΕΔΑ:

GOOSE COLLAGRAPH PRINT

Υλικά/ Πόροι για Goose Collagraph Θέματα Υγείας και Ασφάλειας

● Card for the print-block e.g. recycled packaging card

● Χαρτί εκτύπωσης– Όλοι οι τύπου χαρτιού είναι κατάλληλοι,

συμπεριλαμβανομένου του ανακυκλωμένου χαρτιού, του

μεταξόχαρτου κ.λ.π.

● Υλικά διαφόρων υφών για την επιφάνεια του collagraph π.χ.

κάρτες, κυματοειδές χαρτόνι, κορδόνι, υλικά συσκευασίας,

ταπετσαρίες και υφάσματα, οργανικά υλικά π.χ. φυτά και

λαχανικά

● Κόλλα: πιστόλια ζεστής κόλλας, κόλλα PVA με βάση το νερό,

epoxy resin (εξαρτάται από το επίπεδο των συμμετεχόντων και

την διαθεσιμότητα των υλικών)

● Εργαλεία κοπής: ψαλίδι αμε στρογγυλές άκρες για τα παιδιά του

Νηπιαγωγείου, κανονικά ψαλίδια για τα παιδιά του Δημοτικού,

κοπίδι για τα μεγαλύτερα παιδιά του Δημοτικού και Γυμνασίου

και πάνω

● Ασφαλής εξοπλισμός κοπής: σανίδα κοπής

● Ink roller, block printing ink & board/palette

● Press, baren, roller or spoon for burnishing print

Εξασφαλίστε ότι γίνεται αξιολόγηση

κινδύνου για τους συμμετέχοντες:

● Ψαλίδι με στρογγυλές άκρες για

τα μικρότερα παιδιά – και

εποπτεία κατά την διάρκεια της

δραστηριότητας

● Διδάξτε τις ασφαλείς μεθόδους

κοπής όταν χρησιμοποιείτε ένα

κοπίδι: κόβετε σε μια σανίδα

κοπής και πάντα τοποθετείτε το

χέρι μακριά από τη λεπίδα.

● Ασφαλής χρήση του όπλου

ζεστής κόλλας, χρησιμοποιήστε

το στήριγμά του.

● Καλός εξαερισμός for epoxy

resins

Ιστοσελίδες:

Epic Journeys: ‘Άγριες Χήνες’ της Sheila Macbeth

https://soundcloud.com/epicjourneys/wild-geese

RSPB Μετανάστευση πτηνών και άγριων ζώων:

https://www.rspb.org.uk/birds-and-wildlife/natures-home-magazine/birds-and-wildlife-articles/migration/

articles/migration/migratory-bird-stories/brent-geese-migration/#

National Geographic: Canada Geese https://www.youtube.com/watch?v=pdtpI33EXHQ

10

Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες Goose Collagraph Print

Τα πουλιά είναι συνήθως τα πρώτα πλάσματα που συνδέουμε με τη μετανάστευση. Οι χήνες πετούν χιλιάδες

μίλια σε σχηματισμό, ταξιδεύοντας ανάμεσα στους καλοκαιρινούς τόπους που επιτρέπουν την αναπαραγωγή

τους και στους χειμερινούς που είναι μη αναπαραγωγικοί για εκείνες.

• Ερευνήστε τις μεταναστευτικές διαδρομές της χήνας από ιστότοπους και δημιουργήστε έναν μεγάλο

Χάρτη Μετανάστευσης της Χήνας.

• Προσθέστε λέξεις-κλειδιά και εικόνες από τα μεταναστευτικά ταξίδια της χήνας πάνω στο χάρτη.

• Ακούστε και πάρτε μέρος στο τραγούδι Άγριες Χήνες https://soundcloud.com/epicjourneys/wild-geese

• Απαγγείλετε και συζητήστε τους στίχους του τραγουδιού Άγριες Χήνες για να αναπτύξετε το λεξιλόγιο για

να εμπνεύσετε την ποιητική γραφή.

• Χρησιμοποιήστε τις λέξεις-κλειδιά για να φτιάξετε σε ομάδες προτάσεις οι οποίες να μπορούν να

ενωθούν για την δημιουργία συνεργατικών ποιημάτων, στίχων τραγουδιών και νέων μουσικών

συνθέσεων.

• Αναπτύξτε ένα Σχέδιο Χήνας για να φτιάξετε ένα collagraph print

Collagraph Goose Print

Το Collagraph printing είναι κατάλληλο για όλα τα επίπεδα. Είναι οικονομικό, προσβάσιμο και μπορεί να

γίνει με ανακυκλώσιμα υλικά, παράγοντας εξαιρετικά αποτελέσματα. Οι συμμετέχοντες όλων των

δυνατοτήτων μπορούν να δουλέψουν στο δικό τους επίπεδο για να δημιουργήσουν ένα συναρπαστικό

αποτέλεσμα και να μάθουν how textural blocks generate multiple prints. Σε όλα τα επίπεδα, οι πρακτικές

καλλιτεχνικές δραστηριότητες τροφοδοτούνται από πληροφορίες που προέρχονται από την έρευνα για τα

μεταναστευτικά ταξίδια και από την διαδικασία ανάπτυξης γλωσσικών δεξιοτήτων παράλληλα με τα

εικαστικά και θεατρικά αποτελέσματα.

• Παρουσίαση των τεχνικών του collagraph printing μπορείτε να βρείτε στο PowerPoint της θεματικής 1Α

• Δημιουργείστε ένα collagraph print βασισμένο στην ιπτάμενη χήνα ή κάποιο άλλο αποδημητικό πτηνό.

• Εκτυπώστε διάφορα σχέδια χήνας για να δημιουργήσετε ένα μεταναστευτικό κοπάδι σε σχηματισμό V και

να το προσθέσετε στις παρουσιάσεις της θεματικής Χαρτογραφώντας το Ταξίδι.

ΘΕΜΑΤΙΚΗ 1A ΟΛΑ ΤΑ ΕΠΙΠΕΔΑ:

ANTELOPE STENCIL PRINT

Υλικά/ Πόροι για Stencil Θέματα Υγείας και Ασφάλειας

● Χαρτί για δημιουργία stencil: εφημερίδες, ανακυκλωμένο

χαρτί, cartridge paper or card can be used. Coat paper

stencils in PVA glue solution to give a waterproof coating.

● Το οξικό άλας μπορεί να κάνει ένα stencil πιο ανθεκτικό

έτσι ώστε να μπορεί να καθαριστεί και να

ξαναχρησιμοποιηθεί.

● Εργαλεία κοπής: ψαλίδια με στρογγυλές άκρες για τα παιδιά

του Νηπιαγωγείου, κανονικά ψαλίδια για τα παιδιά του

Δημοτικού, κοπίδι για τα μεγαλύτερα παιδιά του Δημοτικού

και Γυμνασίου

● Χρησιμοποιήστε μια σανίδα κοπής όταν κόβετε με το

κοπίδι.

● Χρώματα για την δημιουργία μιας εικόνας stencil: μπορούν

να είναι ακρυλικά, χρώματα σε σπρέι, έτοιμες χρωματικές

μίξεις, χρώμα σε σκόνη, μελάνι κ.λ.π. image:

● Σφουγγάρι, βούρτσα, ένα χαλάκι για να απλώσετε τα

χρώματα

● Επιφάνειες που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την

δημιουργία stencil: χαρτί, ύφασμα, τοίχος, πόρτες κ.λ.π.

Εξασφαλίστε ότι γίνεται αξιολόγηση

κινδύνου για τους συμμετέχοντες:

● Μικρά παιδιά: τα χάρτινα stencil

μπορεί να σκιστούν εύκολα.

Εναλλακτικά τα παιδιά μπορούν να

σχεδιάσουν το stencil και να κοπεί

από κάποιον ενήλικα.

● Ψαλίδι με στρογγυλές άκρες για τα

μικρότερα παιδιά – και εποπτεία κατά

την διάρκεια της δραστηριότητας

● Διδάξτε τις ασφαλείς μεθόδους κοπής

όταν χρησιμοποιείτε ένα κοπίδι:

κόβετε σε μια σανίδα κοπής και πάντα

τοποθετείτε το χέρι μακριά από τη

λεπίδα.

● Χρησιμοποιήστε μάσκα προσώπου σε

περίπτωση που κάνετε χρήση

χρώματος σε μορφή σπρέι

11

Ιστοσελίδες:

Epic Journeys ‘Wildebeest’ της Sheila Macbeth

https://soundcloud.com/epicjourneys/wildebeest

Mother Nature Network: Migrating Wildebeest https://www.mnn.com/earth-matters/animals/videos/watch-

wildebeest-cross-river-great-wildebeest-migration-maasai-mara-kenya

National Geographic Yellowstone Migrations: https://www.youtube.com/watch?v=NkraQEK5buA

Wildlife Conservation Society (WCS) North America: Migrating Pronghorn

https://northamerica.wcs.org/Wild-Places/Yellowstone-and-Northern-Rockies/Pronghorn-Field-

Program/Pronghorn-Migration-Path.aspx

Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες

Όλα τα Επίπεδα: Antelope Stencil Print

Κάθε χρόνο αγέλες άνω του ενός εκατομμυρίου από αντιλόπες και γκνου μεταναστεύουν, διανύοντας

χιλιάδες χιλιόμετρα σε όλη την Αφρική, την Ασία, τις ΗΠΑ και τη Μέση Ανατολή, διασχίζοντας σύνορα και

ακολουθώντας τις βροχές, αναζητώντας πλούσια βοσκοτόπια για να μπορούν να βοσκήσουν.

● Διερευνήστε τις μεταναστευτικές διαδρομές της αντιλόπης και δημιουργήστε τον Χάρτη του

Μεταναστευτικού της Ταξιδιού.

● Προσδιορίστε τις λέξεις- κλειδιά για τα μεταναστευτικά ταξίδια της αντιλόπης που είναι κατάλληλες για το

επίπεδο των συμμετεχόντων.

● Ακούστε το τραγούδι 'Wildebeest’ Epic Journeys https://soundcloud.com/epicjourneys/wildebeest

● Πάρτε μέρος στο τραγούδι 'Wildebeest' και απαντήστε αυτοσχεδιάζοντας με νέους μουσικούς ήχους.

● Απαγγείλετε και συζητήστε τους στίχους του 'Wildebeest' για να αναπτύξετε το λεξιλόγιο και να

εμπνεύσετε την ποιητική γραφή. Δημιουργήστε προτάσεις σε ομάδες και ενωθείτε όλοι μαζί για να

δημιουργήσετε συνεργατικά ποιήματα και στίχους τραγουδιών.

● Αναπτύξτε ένα Σχέδιο Αντιλόπης ή κάποιου άλλου μεταναστευτικού θηλαστικού για να δημιουργήσετε ένα

stencil print.

Antelope Stencil print

Το Stencil printing είναι κατάλληλο για όλα τα επίπεδα και μπορεί να γίνει με ανακυκλώσιμα υλικά. Οι

δραστηριότητες δημιουργίας stencil τροφοδοτούνται από πληροφορίες προερχόμενες από έρευνα σχετική με

τα μεταναστευτικά ταξίδια, αναπτύσσοντας έτσι την γλώσσα καθώς και εικαστικά και θεατρικά

αποτελέσματα.

● Παρουσίαση των τεχνικών για την δημιουργία stencil μπορείτε να βρείτε στο PowerPoint της Θεματικής

1Α

● Δημιουργήστε ένα stencil χρησιμοποιώντας την εικόνα της αντιλόπης.

● Εκτυπώστε διάφορες εικόνες αντιλόπης για να δημιουργήσετε μεταναστευτικά κοπάδια και προσθέστε

τα στις παρουσιάσεις της θεματικής Χαρτογραφώντας το Ταξίδι.

12

ΘΕΜΑΤΙΚΗ 1A ΕΠΙΠΕΔΟ 1:

BUTTERFLY MONOCHROME POLY-PRINT

Επίπεδο 1 Υλικά/Πόροι: Monochrome Poly-print Θέματα Υγείας και Ασφάλειας

Επίπεδο 1

● Poly-print block;χαρτί εκτύπωσης

● Biro ή ένα μυτερό μολύβι

● Roller, μελάνι με βάση το νερό, παλέτα/ ξύλινη σανίδα

● Press, baren, roller or spoon for burnishing print

● Ψαλίδι με στρογγυλές άκρες για τα

μικρότερα παιδιά – και εποπτεία κατά την

διάρκεια της δραστηριότητας

● Ασφαλής χρήση του μολυβιού/ πένας

Ιστοσελίδες

Epic Journeys Painted Lady Butterfly

https://soundcloud.com/epicjourneys/painted-lady\

National Geographic

https://news.nationalgeographic.com/2018/03/animals-butterflies-migrations-europe-africa/

British Ecological Society

https://www.britishecologicalsociety.org/painted-ladys-butterfly-migratory-flight/

Μεταναστευτικός Χάρτης από την Νότιο Αφρική στην Ευρώπη of Painted Lady butterfly CC BY-SA3.0

https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Vanessa_cardui_migration_in_Europe-blank_map.svg

Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες Επίπεδο 1: Butterfly Monochrome Poly-print

Η πεταλούδα Painted Lady μπορεί να μοιάζει ευαίσθητη αλλά είναι ένα ανθεκτικό είδος, που ταξιδεύει

πάνω από δύο χιλιάδες μίλια από την Ευρώπη στη Βόρεια Αφρική για το χειμώνα.

• Μελετήστε τις μεταναστευτικές διαδρομές της πεταλούδας Painted Lady χρησιμοποιώντας τις

προτεινόμενες ιστοσελίδες National Geographic και British Ecological Society.

• Προσθέστε τα μεταναστευτικά ταξίδια της πεταλούδας Painted Lady στο Χάρτη Μεταναστευτικών

Ταξιδιών.

• Προσδιορίστε τις λέξεις-κλειδιά για τα μεταναστευτικά ταξίδια των Painted Ladies κατάλληλες για το

επίπεδο των συμμετεχόντων.

• Ακούστε το τραγούδι των Epic Journeys ‘Painted Lady’.

• Πάρτε μέρος στο τραγούδι και απαντήστε αυτοσχεδιάζοντας με νέους μουσικούς ήχους σχετικά με τα

μεταναστευτικά ταξίδια της πεταλούδας.

• Απαγγείλετε και συζητήστε τους στίχους του «Painted Lady» για να αναπτύξετε το λεξιλόγιο και να

εμπνεύσετε την ποιητική γραφή. Φτιάξτε προτάσεις σε ομάδες για να δημιουργήσετε συνεργατικά

ποιήματα και τραγούδια.

• Αναπτύξτε ένα Σχέδιο Πεταλούδας to be made into a poly-print, βασισμένο στην έρευνα για τα

μεταναστευτικά είδη.

Butterfly Monochrome Poly-prints

Block-printing using a poly-print block is suitable for all levels as it can be developed from a drawn

13

monochrome print at Level 1 into a polychrome reduction cut print at Level 2. Practical print-making

activities τροφοδοτούνται από πληροφορίες που αντλούν οι συμμετέχοντες από τα μεταναστευτικά ταξίδια

της πεταλούδας και από την διαδικασία ανάπτυξης γλωσσικών δεξιοτήτων παράλληλα με τα εικαστικά και

θεατρικά αποτελέσματα.

● Παρουσίαση των τεχνικών του monochrome poly-print μπορείτε να βρείτε στο PowerPoint της

Θεματικής 1Α

● Δημιουργήστε ένα poly-print block χρησιμοποιώντας το σχέδιο της πεταλούδας.

● Εκτυπώστε διάφορες εικόνες από πεταλούδες και προσθέστε τες στις παρουσιάσεις της θεματικής

Χαρτογραφώντας το Ταξίδι.

ΘΕΜΑΤΙΚΗ 1A ΕΠΙΠΕΔΟ 2:

BUTTERFLY POLYCHROME POLYPRINT

Επίπεδο 2: Υλικά/ Πόροι

Όμοια με το Επίπεδο 1 προσθέτοντας: Λεπίδα ή Κοπίδι

Ιστοσελίδες: όμοιες με το Επίπεδο 1

● Μπορείτε να βρείτε παρουσίαση των τεχνικών στο PowerPoint της Θεματικής 1Α – εκτελέστε όλα τα

στάδια του Επιπέδου 1.

● Στάδια Επιπέδου 2: Χρησιμοποιήστε ένα κοπίδι για να κόψετε επιπλέον σχήματα of polyprint στα

στάδια της και εκτυπώστε από πάνω ξανά κάθε στάδιο.

● Συνεχίστε με περαιτέρω κοπή και εκτύπωση για να δημιουργήσετε a polychrome (multi-coloured)

reduction polyprint.

ΘΕΜΑΤΙΚΗ 1A ΕΠΙΠΕΔΟ 3:

BOAT LINOPRINT

Επίπεδο 3 Υλικά/Πόροι:

Boat Flotilla Linocut print

Θέματα Υγείας και Ασφάλειας

Επίπεδο 2

● Lino block; felt-tip pen to mark out design

● Lino cutting tool and blades

● Bench-hook and clamp

● Roller, μελάνι με βάση το νερό, παλέτα/ ξύλινη σανίδα

● Printing press, baren, roller or spoon for burnishing print

● Χαρτί εκτύπωσης ή ύφασμα

● Διδάξτε τις ασφαλείς μεθόδους

κοπής όταν χρησιμοποιείτε ένα

εργαλείο κοπής lino

● Χρησιμοποιήστε γάντζο και

σφιγκτήρα

● Τοποθετείτε πάντα το χέρι σας

πίσω από την λεπίδα κοπής lino

Ιστοσελίδες:

Ταξίδια της Μετανάστευσης του Hugh Masekela:

https://www.youtube.com/watch?v=xwVMe99Ro7Q

https://vimeo.com/54009602

National Geographic: Ανθρώπινη Μετανάστευση

Χάρτης: https://genographic.nationalgeographic.com/human-journey/

Μεταναστευτικά Ταξίδια: https://genographic.nationalgeographic.com/migratory-crossings/

14

Migration Museum

Ιστορία Μεταναστευτικών Ταξιδιών: https://www.migrationmuseum.org/boat-people-over-history/

No Turning Back Exhibition with Vimeo Video

https://www.migrationmuseum.org/exhibition/noturningback/

My Future My Choice Learning Ships http://www.myfuturemychoice.co.uk/programmes/learning-ships

Επίπεδο 3

Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες: Boat Flotilla Linocut print

Το ανθρώπινο είδος προέρχεται από την Αφρική - απολιθώματα του homo sapiens 200.000 ετών έχουν

βρεθεί στο Omo Kibish στην Αιθιοπία. Οι κλιματικές αλλαγές, περίπου 60-70.000 χρόνια πριν, ξεκίνησαν

μετακινήσεις από την Αφρική κατά μήκος των ακτών της Ινδίας, της Νοτιοανατολικής Ασίας και της

Αυστραλίας. Tα τελευταία 500 χρόνια, oι πρώιμες ωκεανοπόρες μετακινήσεις των μεταναστών και η

αύξηση της παγκόσμιας μετανάστευσης, δημιούργησαν μετατοπίσεις πληθυσμού που επηρέασαν τη

γενετική, κοινωνική και πολιτισμική κληρονομιά μας.

• Διερευνήστε τα μεταναστευτικά ταξίδια του ανθρώπινου είδους χρησιμοποιώντας συνδέσμους

ιστού. Κάντε έρευνα για το σχεδιασμό της βάρκας μέσα στα χρόνια και τους διαφορετικούς

τόπους.

• Προσθέστε τις μεταναστευτικές διαδρομές των ανθρώπων στον Χάρτη Μεταναστευτικών

ταξιδιών χρησιμοποιώντας εικόνες από βάρκες.

• Προσδιορίστε τις λέξεις-κλειδιά για τα μεταναστευτικά ταξίδια του ανθρώπου που είναι

κατάλληλες για το επίπεδο των συμμετεχόντων. Εάν η σύνθεση της ομάδας το επιτρέπει, αυτή

η διαδικασία παρέχει ευκαιρίες για συζήτηση γύρω από τις προσωπικές εμπειρίες των

συμμετεχόντων.

• Ακούστε τα Τραγούδια της Μετανάστευσης του Hugh Masekela. • Απαγγείλετε και συζητήστε τους στίχους από τα Τραγούδια της Μετανάστευσης για να αναπτύξετε

λεξιλόγιο και να εμπνεύσετε την ποιητική γραφή. Φτιάξτε προτάσεις σε ομάδες για να δημιουργήσετε

συνεργατικά ποιήματα και τραγούδια. Εάν το κρίνετε κατάλληλο, μπορούν να βασίζονται στις εμπειρίες

των συμμετεχόντων.

• Τραγουδήστε τα τραγούδια της Μετανάστευσης και απαντήστε αυτοσχεδιάζοντας με νέους μουσικούς

ήχους.

• Διερευνήστε διαφορετικούς σχεδιασμούς βαρκών και πλοίων χρησιμοποιώντας σχετικούς ιστοτόπους.

Αναπτύξτε ένα σχέδιο βάρκας to be made into a linocut print, βασισμένο στην έρευνα σχετικά με τα

μεταναστευτικά ταξίδια του ανθρώπου.

Το Block-printing using a linocut printblock είναι κατάλληλο για μεγαλύτερα ηλικιακά και τεχνικά επίπεδα

μιας και απαιτεί καλό έλεγχο και επιδεξιότητα για να κόψεις τον λινοτάπητα με ασφάλεια και να

αποφευχθούν οι τραυματισμοί.

τροφοδοτούνται από πληροφορίες που προέρχονται από την έρευνα των συμμετεχόντων για τα ανθρώπινα

μεταναστευτικά ταξίδια, τα ιστορικά και σύγχρονα σχέδια πλοίων και τη διαδικασία ανάπτυξης γλωσσικών

δεξιοτήτων παράλληλα με τα εικαστικά και θεατρικά αποτελέσματα.

● Παρουσίαση των τεχνικών του block-printing linocut print, μπορείτε να βρείτε στο PowerPoint της

Θεματικής 1Α

● Δημιουργήστε a linocut print block χρησιμοποιώντας ένα σχέδιο που συνδυάζει τα χαρακτηριστικά

ιστορικών σκαφών.

● Εκτυπώστε διάφορα linocut prints από σκάφη για να δημιουργήσετε έναν μικρό στόλο. Ο στόλος

μπορεί να τυπωθεί πάνω σε μεγάλα κομμάτια από ύφασμα ή μπορεί να προστεθεί στις παρουσιάσεις

15

της θεματικής Χαρτογραφώντας το Ταξίδι. Αν τυπωθούν πάνω σε ύφασμα, μπορούν να χρωματιστούν

με το χέρι χρησιμοποιώντας ειδικά χρώματα για υφάσματα

● Monochrome linocut prints can be made into reduction polychrome lino-prints using the same

technique as the polychrome poly-print.

ΘΕΜΑΤΙΚΗ 1A ΟΛΑ ΤΑ ΕΠΙΠΕΔΑ:

ΚΟΙΝΟΤΙΚΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗ

Κοινοτική Εκδήλωση

Δημιουργήστε μια εκδήλωση με θέμα την ‘Χαρτογράφηση του Ταξιδιού” έτσι ώστε να εμπλέξετε τις

οικογένειες των συμμετεχόντων και την ευρύτερη κοινότητα:

● Δημιουργήστε μια έκθεση της ‘Χαρτογράφησης του Ταξιδιού’ με εικαστικά έργα τέχνης και σχετικές

παρουσιάσεις.

● Παρουσιάστε τις λέξεις-κλειδιά και την ποίηση που προέκυψε από την ομαδική αλλά και ατομική

δουλειά των συμμετεχόντων

● Απαγγείλετε την νέα ποίηση που δημιουργήθηκε ως μέρος του Θεματικής 1Α.

● Βάλτε να παίξει η σχετική θεματική μουσική και τραγουδήστε τα τραγούδια που αφορούν στα

μεταναστευτικά ταξίδια συμπεριλαμβανομένων των νέων τραγουδιών που δημιουργήθηκαν από την

δουλειά των συμμετεχόντων.

16

ΕΝΟΤΗΤΑ 1: ΤΑΞΙΔΙΑ

ΘΕΜΑΤΙΚΗ 1B ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ:

ΕΠΑΦΕΣ & ΣΥΝΔΕΣΕΙΣ

Πλάκα Benin ]: Ο Oba και οι Ευρωπαίοι © The Trustees of the British Museum (CC BY-NC-SA 4.0)

Εκπαιδευτικά

Αποτελέσματ

α

Τέχνη & Πολιτισμός:

● Ανάπτυξη της κατανόησης γύρω από τις διαφορετικές μορφές των εικαστικών τεχνών

και των πολιτισμών.

● Χρήση της γνώσης έτσι ώστε να δοθεί έμπνευση για τον σχεδιασμό πλάκας,

μικρογραφίας βιβλίου και θραυσμάτων τοιχογραφίας.

Αλφαβητισμός & Επικοινωνία:

● Ανα- στοχασμός σχετικά με τα προσωπικά επιτεύγματα, σημαντικά γεγονότα της ζωής

και ελπίδες για το μέλλον.

● Ανάπτυξη γλωσσικών δεξιοτήτων μέσω διερευνητικών συζητήσεων και προφορικών

παρουσιάσεων.

Εκπαιδευτικο

ί πόροι

● Τρεις εικόνες- ερεθίσματα και επεξηγήσεις από τους εκπαιδευτικούς/ διευκολυντές

● Πρόσθετοι σύνδεσμοι ιστών που παρέχουν πρόσθετα παραδείγματα και σχετικές

πληροφορίες.

● Εικαστικά καλλιτεχνικά αποτελέσματα με την χρήση χαρτιού, χαρτονιού, και

ξυλομπογιάς, όπως περιγράφεται σε κάθε ένα από τα επίπεδα.

17

ΘΕΜΑΤΙΚΗ 1B: ΕΠΑΦΕΣ & ΣΥΝΔΕΣΕΙΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Όλες οι Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες υποστηρίζονται από την Παρουσίαση PowerPoint

της Θεματικής 1Β

ΘΕΜΑΤΙΚΗ 1B ΕΠΙΠΕΔΟ 1: Η ΠΛΑΚΑ ΤΟΥ BENIN

Επίπεδο 1: Υλικά και Πόροι

● Εικόνα από την πλάκα του Benin: Ο Oba με τους Ευρωπαίους

● Ένα ζάρι ερωτήσεων για κάθε ομάδα που απαρτίζεται από 4-5 συμμετέχοντες.

● Ένα φύλλο χαρτί A3 και ξυλομπογιές

Ιστοσελίδες:

Λευκό ανάπτυγμα για την δημιουργία ζαριού:

http://www.roeachievementconference.org/Handouts/R SAC2015-blank-cube-template.pdf

Μαθησιακοί πόροι και σύνδεσμοι βασισμένοι σε μια άλλη πλάκα του Benin από την ιστοσελίδα του

Βρετανικού Μουσείου Διδάσκοντας Ιστορία με 100 Αντικείμενα:

http://www.teachinghistory100.org/objects/about_the_object/the_oba_of_benin

Οδηγός του Βρετανικού Μουσείου για την τέχνη του Benin:

https://www.britishmuseum.org/learning/schools_and_teachers/resources/all_resources/resource_art_of_ben

in.aspx

Πρόγραμμα από την σειρά του BBC Τα Χαμένα Βασίλεια της Αφρικής:

https://www.youtube.com/watch?v=QW_kaUuUg8Y

Επίπεδο 1: Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες

To Benin ήταν το βασίλειο της Δυτικής Αφρικής του λαού του Edo. Είναι πλέον κομμάτι της Νιγηρίας. Το

Βασίλειο του Benin έφτασε στην ακμή του τον δέκατο έκτο και δέκατο έβδομο αιώνα. Οι πλάκες του Benin

είναι έργα τέχνης παγκοσμίου φήμης τα οποία αντανακλούν την φινέτσα και την εξαιρετική καλλιτεχνική

ικανότητα που αναπτύχθηκε στο βασίλειο. Είναι φτιαγμένες από ορείχαλκο και η καθεμία έχει περίπου το

μέγεθος μιας κόλλας χαρτί Α3. Οι πλάκες εξυμνούν τα κατορθώματα του Oba (κυβερνήτη) του Benin.

Εκατοντάδες από αυτές, έχουν εκτεθεί στις ξύλινες κολόνες του παλατιού του Oba στην πόλη του Benin.

Αφού οι Πορτογάλοι εξερευνητές έφθασαν στις ακτές του Βασιλείου του Benin κατά τη δεκαετία του 1470,

δημιουργήθηκαν ισχυροί εμπορικοί δεσμοί, αλλά ο Oba απαγόρευσε την εξαγωγή ορειχάλκινων πλακών. Το

1897 πολλές πλάκες λεηλατήθηκαν από το Benin, από τους Βρετανούς.

Δημιουργία ενδιαφέροντος και ανάπτυξη κατανόησης

● Παρουσιάστε την πλάκα ως ένα ‘αντικείμενο μυστηρίου’ και προκαλέστε τους μαθητές να κάνουν

ερωτήσεις γι’ αυτήν . Μπορείτε να δείξετε στην ομάδα την ψηφιακή εικόνα, αλλά ίσως θα ήταν χρήσιμο

να εκτυπώσετε και μερικά αντίτυπα έτσι ώστε να μπορέσουν οι συμμετέχοντες να την παρατηρήσουν

από κοντά.

● Ένας καλός τρόπος για να ενθαρρύνετε την ομάδα να κάνει διάφορες ερωτήσεις έτσι ώστε να

αναπτύξουν οι συμμετέχοντες την σκέψη και τις γλωσσικές τους δεξιότητες, είναι να χρησιμοποιήσετε

ένα ‘ζάρι ερωτήσεων’ γράφοντας πάνω τις λέξεις: Ποιος; Τι; Πότε; Που; Γιατί; Πως; Σε ομάδες 4-5

ατόμων, οι συμμετέχοντες μπορούν να ρίχνουν το ζάρι με την σειρά και να κάνουν μια ερώτηση για το

αντικείμενο που να ξεκινάει με την λέξη που εκείνο δείχνει κάθε φορά.

● Μπορείτε να βρείτε ένα κενό ανάπτυγμα ζαριού ερωτήσεων για να φτιάξετε το δικό σας ζάρι στον

ιστότοπο που αναφέρεται παραπάνω. Εναλλακτικά μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ένα κανονικό ζάρι και

να συνδέσετε τους αριθμούς με τις ερωτήσεις.

● Οι συμμετέχοντες μπορούν να μοιραστούν τις πιο ενδιαφέρουσες ερωτήσεις τους μαζί με όλη την ομάδα

18

● Ο εκπαιδευτικός / διευκολυντής εξηγεί και κάνει ερωτήσεις έτσι ώστε οι συμμετέχοντες να αναπτύξουν

την κατανόηση τους γύρω από την πλάκα του Benin. Αυτό μπορεί να βασιστεί στην εισαγωγική

παράγραφο παραπάνω, την σχετική εικόνα στη διαφάνεια του PowerPoint και σε πρόσθετη έρευνα από

τους παραπάνω συνδέσμους ιστού.

Η μεγαλύτερη εικόνα

● Αναλύστε άλλες πλάκες του Benin και μάθετε περισσότερα για την τέχνη στο Βασίλειο του Benin

χρησιμοποιώντας τους προτεινόμενους ιστότοπους που αναφέρονται παραπάνω.

Σχεδιασμός πλάκας: “ένα σημαντικό επίτευγμα στην ζωή μου”

● Επισημάνετε το γεγονός ότι οι πλάκες στο παλάτι του Oba αναπαριστούσαν τα επιτεύγματα του.

Προκαλέστε τους συμμετέχοντες να σχεδιάσουν σε ένα χαρτί Α3 την δική τους πλάκα του Benin που θα

αναπαριστά ένα δικό τους επίτευγμα στην ζωή τους. Μοιραστείτε παραδείγματα από την δική σας ζωή

έτσι ώστε να τους δώσετε ιδέες π.χ. όταν μαγειρέψατε για πρώτη φορά ένα γεύμα, την συμμετοχή σας

σε μια ποδοσφαιρική ομάδα, όταν προσφέρατε βοήθεια σε έναν φίλο που είχε ανάγκη.

● Το σχέδιο θα πρέπει να περιλαμβάνει τα ακόλουθα στοιχεία: έναν άνθρωπο σε μεγάλο μέγεθος στην

μέση του χαρτιού (ο συμμετέχων), άλλους ανθρώπους τριγύρω (σε μικρότερο μέγεθος) που του έχουν

δώσει στήριξη και βοήθεια, συμβολικά αντικείμενα.

● Αφού τελειώσουν το σχέδιό τους οι συμμετέχοντες, το παρουσιάζουν στην ομάδα και απαντούν σε

ερωτήσεις.

● Για να γίνει η παρουσίαση αντίστοιχη με το παλάτι του Oba, τα σχέδια των πλακών μπορούν να

κρεμαστούν σε μορφή στηλών στους τοίχους της τάξης.

ΘΕΜΑΤΙΚΗ 1B ΕΠΙΠΕΔΟ 2: ΜΙΚΡΟΓΡΑΦΙΑ MUGHAL

Επίπεδο 2: Υλικά/ Πόροι

● Εικόνα της μικρογραφίας Mughal : Ο Αυτοκράτορας Akbar επιθεωρεί τα οικοδομικά έργα στο Fatehpur

Sikri

● Μικρά βιβλία και ξυλομπογιές

Ιστότοποι:

Οδηγίες για την κατασκευή μικρού βιβλίου:

https://www.youtube.com/watch?v=21qi9ZcQVto Σύνδεσμος της μικρογραφίας Mughal Ο Αυτοκράτορας Akbar επιθεωρεί τα οικοδομικά έργα στο

Fatehpur Sikri στην ιστοσελίδα του Victoria and Albert Museum:

http://collections.vam.ac.uk/item/O9531/akbar-painting-tulsi/

Περισσότερες σκηνές από το Akbarnama από τις συλλογές του Victoria and Albert Museum:

http://collections.vam.ac.uk/search/?offset=15&limit=15&narrow=&extrasearch=&q=Akbarnama&commit

=Search&quality=0&objectnamesearch=&placesearch=&after=&before=&namesearch=&materialsearch=

&mnsearch=&locationsearch=

Εκπαιδευτικοί πόροι και σύνδεσμοι βασισμένοι σε μια μικρογραφία Mughal από την ιστοσελίδα του

Βρετανικού Μουσείου Διδάσκοντας Ιστορία με 100 Αντικείμενα

http://www.teachinghistory100.org/objects/mughal_painting Χάρτης που απεικονίζει το πως άλλαξε το Βασίλειο των Mughal μέσα στα χρόνια.

https://www.youtube.com/watch?v=AWaOd-QYP8w

19

Επίπεδο 2 Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες

Το 1526 μουσουλμάνοι πολεμιστές από την Κεντρική Ασία εισέβαλαν στη βόρεια Ινδία. Έγιναν γνωστοί

στον κόσμο ως «οι Mughals». Από τα μέσα του δέκατου έκτου αιώνα, οι Mughals άρχισαν να εγκαθιστούν

μια τεράστια αυτοκρατορία σε όλη την Ινδία και το Πακιστάν. Ο τεράστιος πλούτος που γέμιζε τα

θησαυροφυλάκια των Mughal χρηματοδότησε μια ανθοφορία της τέχνης και της αρχιτεκτονικής. Οι

καλλιτέχνες ζωγράφισαν υπέροχες μικροσκοπικές σκηνές από τη ζωή των αυτοκρατόρων Mughal.

Σχεδιαστές και αρχιτέκτονες δημιούργησαν μερικούς από τους ομορφότερους κήπους, παλάτια και τάφους

που είχε δει ποτέ ο κόσμος.

Ο Mughal αυτοκράτορας Akbar κυβέρνησε από το 1556 έως το 1605. Το 1590, o Akbar ζήτησε να του

φτιάξουν το Akbarnama, «Το βιβλίο του Akbar». Το βιβλίο αυτό, κατέγραψε τα πιο σημαντικά γεγονότα

στη ζωή του Akbar. Ήταν όμορφα εικονογραφημένο με πάνω από 100 μικρογραφίες. Η σκηνή σε αυτή την

ζωγραφιά απεικονίζει τον Akbar να επιθεωρεί το οικοδομικό έργο στο νέο παλάτι του Fatehpur Sikri το

1571. Το παλάτι χτίστηκε προς τιμήν του μυσταγωγού Sufi, Salim, ο οποίος είχε προβλέψει τη γέννηση του

πρώτου γιου του Akbar, του μελλοντικού αυτοκράτορα Jahangir.

Δημιουργία ενδιαφέροντος και ανάπτυξη κατανόησης

● Ο εκπαιδευτικός/ διευκολυντής μιλάει στους μαθητές για την Αυτοκρατορία των Mughal και τον

Αυτοκράτορα Akbar χρησιμοποιώντας τις πληροφορίες που δίνονται παραπάνω. Περαιτέρω

λεπτομέρειες μπορούν να βρεθούν στους προτεινόμενους συνδέσμους στο Υλικά/ Πόροι.

● Ένας καλός τρόπος για να εμπλέξετε πιο ενεργά τους μαθητές στην παρατήρηση μιας εικόνας με πολλές

πληροφορίες, είναι να τους βάλετε να «περπατήσουν» την εικόνα μαζί με κάποιον άλλο, σε ζευγάρια Οι

συμμετέχοντες μπορούν να ξεκινήσουν την παρατήρηση από το κάτω μέρος της μικρογραφίας και να

«περπατήσουν» προς τα πάνω. Για να ενθαρρύνετε την προσεκτική παρατήρηση και να προάγετε την

στοχευμένη συζήτηση γύρω από το θέμα, προτείνετε στους μαθητές να καταγράψουν τι μυρίζουν, ακούν

και βλέπουν καθώς «περπατούν» μέσα στην σκηνή της εικόνας.

● Οι συμμετέχοντες μοιράζονται όλα όσα μύρισαν, άκουσαν και είδαν στο οικοδομικό έργο του Fatehpur

Sikri.

● Ο εκπαιδευτικός/ διευκολυντής κάνει ερωτήσεις και δίνει εξηγήσεις για να αναπτύξει την κατανόηση

γύρω από την μικρογραφία Mughal. Αυτό μπορεί να βασιστεί την σχετική εικόνα στη διαφάνεια του

PowerPoint.

Η μεγαλύτερη εικόνα

● Αναλύστε άλλες μικρογραφίες Mughal από το βιβλίο Akbarnama και μάθετε περισσότερα σχετικά με

την τέχνη και την ιστορία της αυτοκρατορίας Mughal, χρησιμοποιώντας τους προτεινόμενους

ιστότοπους που αναφέρονται παραπάνω.

Σχεδιασμός βιβλίου: ‘σημαντικά γεγονότα της ζωής μου’

● Δώστε έμφαση στο γεγονός ότι το Akbarnama κατέγραψε τα πιο σημαντικά γεγονότα της ζωής του

Akbar.

● Καλέστε τους συμμετέχοντες να φτιάξουν το δικό τους μικρό βιβλίο για να δείξουν τρία σημαντικά

γεγονότα στην ζωή τους. Ο τίτλος του βιβλίου μπορεί να αποτελείται από το μικρό όνομα του κάθε

συμμετέχοντα με την προσθήκη της λέξης ‘νάμα’ δίπλα

Μπορείτε να βρείτε οδηγίες για το πως να φτιάξετε ένα μικρό βιβλίο οκτώ σελίδων στον παρακάτω

ιστότοπο: https://www.youtube.com/watch?v=21qi9ZcQVto

● Μπορείτε να κάνετε μια ομαδική συζήτηση για πιθανά γεγονότα που μπορούν να συμπεριληφθούν στο

βιβλίο έτσι ώστε να ενθαρρύνετε την σκέψη και την προφορική έκφραση των συμμετεχόντων.

● Η καθεμία από τις τρεις σκηνές του βιβλίου μπορεί να αποτελείται από μια γραπτή περιγραφή (στην

αριστερή σελίδα) και μια μικρογραφία σε στυλ Mughal (στην δεξιά σελίδα).

● Όταν ολοκληρωθεί η δημιουργία των μικρών βιβλίων, οι συμμετέχοντες μπορούν να τα μοιραστούν σε

20

ζευγάρια ή με όλη την ομάδα, όπως το κρίνετε κατάλληλο.

ΘΕΜΑΤΙΚΗ 1B ΕΠΙΠΕΔΟ 3: ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΣΕ ΑΙΓΥΤΠΙΑΚΟΥΣ ΤΑΦΟΥΣ

Επίπεδο 3: Υλικά/ Πόροι

Εικόνα από ένα κομμάτι της τοιχογραφίας του Τάφου του Neb-Amun: Ο Nebamun κυνηγώντας πουλιά στα

έλη

● Σκισμένα κομμάτια από χαρτί και ξυλομπογιές

Ιστότοποι:

Σύνδεσμος της εικόνας Ο Nebamun κυνηγώντας πουλιά στα έλη στον ιστότοπο Πολιτιστικού

Ινστιτούτου της Google

https://britishmuseum.withgoogle.com/object/nebamun-hunting-in-the-marshes

Παρουσίαση PowerPoint του Βρετανικού Μουσείου και Σημειώσεις Δασκάλου για τον τάφο του

Nebamun

https://www.britishmuseum.org/learning/schools_and_teachers/resources/all_resources/resource_tomb_of_n

ebamun.aspx Τρισδιάστατη αναπαράσταση του Τάφου του Nebamun από το Βρετανικό Μουσείο.

https://www.britishmuseum.org/visiting/galleries/ancient_egypt/room_61_tomb-

chapel_nebamun/nebamun_animation.aspx Εκπαιδευτικοί πόροι και σύνδεσμοι βασισμένοι στην σκηνή της γιορτής του Τάφου Nebamun από την

ιστοσελίδα του Βρετανικού Μουσείου Διδάσκοντας Ιστορία με 100 Αντικείμενα

http://www.teachinghistory100.org/objects/about_the_object/ancient_egyptian_feast

Εκπαιδευτικοί πόροι του Βρετανικού Μουσείου για την Αρχαία Αίγυπτο https://www.britishmuseum.org/learning/schools_and_teachers/resources/cultures/ancient_egypt.aspx Σύντομη επισκόπηση της Αρχαίας Αιγύπτου από το National

https://www.youtube.com/watch?v=hO1tzmi1V5g

Επίπεδο 3: Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες

Η τοιχογραφία προέρχεται από τον τάφο του Nebamun, αρχαίου Αιγύπτιου που κατοικούσε στην πόλη των

Θηβών γύρω στο 1350 π.Χ. Ο Nebamun ήταν γραμματέας και ήταν υπεύθυνος για τη συλλογή σιτηρών

στην πόλη. Μετά το θάνατό του, το ταριχευμένο σώμα του Nebamun και μερικά από τα υπάρχοντά του

τοποθετήθηκαν στον τάφο του καθώς οι αρχαίοι Αιγύπτιοι πίστευαν ότι θα τα χρειαζόταν στη μετά θάνατον

ζωή. Ο τάφος χτίστηκε με κοπές και περάσματα σε μια πλαγιά στην δυτική όχθη του ποταμού Νείλου. Ο

τάφος επιχρίστηκε και στη συνέχεια ζωγραφίστηκε από μια ομάδα καλλιτεχνών.

Οι αιγυπτιακοί τάφοι παρουσιάζουν εξιδανικευμένες σκηνές από τη ζωή του νεκρού και δίνουν μια

εντύπωση για την ζωή που ελπίζουν να έχουν μετά θάνατον. Οι τοιχογραφίες του Nebamun, που τώρα

βρίσκονται στο Βρετανικό Μουσείο, θεωρούνται από τα πιο αξιοθαύμαστα έργα τέχνης στην αρχαία

Αίγυπτο. Σήμερα έχουν σωθεί μόνο θραύσματα των τοιχογραφιών καθώς πάρθηκαν από τον τάφο με

εντολές των βρετανών ηγεμόνων της Αιγύπτου στις αρχές του 19ου αιώνα.

Δημιουργία ενδιαφέροντος και ανάπτυξη κατανόησης

● Ένας καλός τρόπος για να δημιουργήσετε ενδιαφέρον γύρω από μια εικόνα είναι να προκαλέσετε τους

μαθητές με το να τους δείξετε την εικόνα για λίγα δευτερόλεπτα. Ζητήστε από τους συμμετέχοντες να

21

δουλέψουν σε ζευγάρια και να φτιάξουν μια λίστα με όσες περισσότερες λεπτομέρειες μπορούν να

θυμηθούν από την παρατήρηση της εικόνας. Ξαναδείξτε την εικόνα για λίγα δευτερόλεπτα και

επαναλάβετε αρκετές φορές.

● Οι μαθητές κάνουν σχόλια πάνω στα πράγματα που παρατήρησαν και έπειτα έχουν την ευκαιρία να

κοιτάξουν την τοιχογραφία για περισσότερη ώρα.

● Ο εκπαιδευτικός/ διευκολυντής κάνει ερωτήσεις και δίνει εξηγήσεις για να αναπτύξει την κατανόηση

γύρω από την τοιχογραφία. Αυτό μπορεί να βασιστεί την σχετική εικόνα στη διαφάνεια του PowerPoint.

Η μεγαλύτερη εικόνα

● Αναλύστε άλλες τοιχογραφίες από τον τάφο του Nebamun χρησιμοποιώντας τον παραπάνω σύνδεσμο

ιστότοπου. Ζητήστε από τους συμμετέχοντες να σκεφτούν τις διαφορετικές πτυχές της εξιδανικευμένης

ζωής του Nebamun.

● Χρησιμοποιήστε την τρισδιάστατη διαδραστική παρουσίαση του τάφου του Nebamun για να ενισχύσετε

την κατανόηση της φύσης και του σκοπού του τάφου.

Σχεδιασμός θραυσμάτων τοιχογραφίας

● Επισημάνετε το γεγονός ότι οι αρχαίοι αιγυπτιακοί τάφοι μας δίνουν μια ματιά στην ιδανική ζωή

κάποιου. Προκαλέστε τους συμμετέχοντες να σκεφτούν τις δικές τους ελπίδες και προσδοκίες για το

μέλλον. Σκεφτείτε γύρω από τα θέματα: οικογένεια, εργασία, σπίτι, φίλοι, κατοικίδια ζώα, χόμπι, μέρη,

γιορτές.

● Οι συμμετέχοντες μπορούν να ζωγραφίσουν κομμάτια εικόνων αναφορικά με τις ιδέες τους σε σχισμένο

χαρτί διαφορετικών σχημάτων και μεγεθών.

● Οι ζωγραφιές μπορούν να παρουσιαστούν στην ομάδα και να αναρτηθούν στους τοίχους της τάξης,

όπως το κρίνετε κατάλληλο.

22

ΕΝΟΤΗΤΑ 1: ΤΑΞΙΔΙΑ

ΘΕΜΑΤΙΚΗ 1Γ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ:

ΑΝΑΠΑΡΙΣΤΩΝΤΑΣ ΤΑ ΤΑΞΙΔΙΑ ΜΑΣ

Cesnia Voices Festival: https://www.cesie.org

Εκπαιδευτικά

αποτελέσματ

α

Τα αποτελέσματα αναπτύσσονται και μοιράζονται μεταξύ των συμμετεχόντων, των

οικογενειών τους και της κοινότητας τους, εστιάζοντας στην δημιουργία και την

καλλιτεχνική έκφραση μέσω θεατρικών παραστάσεων.

Θεατρική Παράσταση:

● Εμπλουτιστείτε μέσω της βιωματικής εμπειρίας με μια πληθώρα θεατρικών

δεξιοτήτων, και διαφορετικών θεατρικών ειδών ατομικά αλλά και ως μέρος μιας

ομάδας.

● Ενισχύστε την αυτοπεποίθησή σας σαν καλλιτέχνης σε ένα εύρος διαφορετικών

θεατών.

Αλφαβητισμός & Επικοινωνία:

● Απαντήστε με κριτικό πνεύμα στα δημιουργικά ερεθίσματα, τις διαδικασίες και τις

θεατρικές παραστάσεις

● Εξερευνήστε, δοκιμάστε και τροποποιήστε τις πρωτότυπες ιδέες σας ατομικά αλλά

και σε συνεργασία.

● Αναπτύξτε δεξιότητες γραφής, γλώσσας και επικοινωνίας.

Εκπαιδευτικο

ί πόροι ● Παρουσίαση PowerPoint: Ενότητα 1 Θεματική 1C Αναπαριστώντας το Ταξίδι

● Υλικά γραφής και ζωγραφικής

● Πόροι συνδέσμων από ιστότοπους

23

ΘΕΜΑΤΙΚΗ 1Γ: ΑΝΑΠΑΡΙΣΤΩΝΤΑΣ ΤΑ ΤΑΞΙΔΙΑ ΜΑΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Όλες οι Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες υποστηρίζονται από την Παρουσίαση PowerPoint

της Θεματικής 1Γ

ΘΕΜΑΤΙΚΗ 1Γ ΟΛΑ ΤΑ ΕΠΙΠΕΔΑ: ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΑΦΗΓΗΣΗ ΙΣΤΟΡΙΑΣ

Υλικά/ Πόροι

Πόροι: υλικά ζωγραφικής, διάφορα αντικείμενα καθημερινής χρήσης που μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως

σκηνικά αντικείμενα και κουστούμια

Ιστότοποι:

Ιστορίες από όλο τον κόσμο:

http://worldstories.org.uk/stories/

Το Πηγάδι μια παραδοσιακή ιστορία στα Αγγλικά και στα Σομαλικά:

http://worldstories.org.uk/stories/the-well/

Ο Λαγός και η Χελώνα:

http://worldstories.org.uk/stories/the-hare-and-the-tortoise/

Όλα τα Επίπεδα: Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες

Οι συμμετέχοντες όλων των επιπέδων εισάγονται σε απλές τεχνικές αφήγησης μιας ιστορίας και έπειτα

ενθαρρύνονται στο να αφηγηθούν μόνοι τους μια παλιά ιστορία με δικά τους λόγια. Έπειτα θα κληθούν να

δημιουργήσουν, να αναπαραστήσουν θεατρικά και να αξιολογήσουν τις δικές τους ιστορίες.

● Συστήστε απλές αφηγηματικές τεχνικές δίνοντας έμφαση στην καθαρότητα της δράσης.

● Χρησιμοποιείστε τις θεατρικές τεχνικές της παντομίμας και της παγωμένης εικόνας.

● Υιοθετείστε παραδοσιακές αφηγηματικές τεχνικές π.χ. «Μια φορά και έναν καιρό…» για να

δημιουργήσετε δραματική ατμόσφαιρα.

● Ερευνήστε μια παλιά ιστορία και προσδιορίστε τις βασικές στιγμές/ κλειδιά στην πορεία της.

● Διαβάστε Το Πηγάδι, μια παραδοσιακή ιστορία από την Σομαλία στα Αγγλικά και στα Σομαλικά και

ακολουθήστε τις Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες (βλ. παρουσίαση PowerPoint)

● Αναλύστε την δομή της ιστορίας χρησιμοποιώντας την τεχνική Whoosh (βλ. παρουσίαση PowerPoint)

● Δημιουργείστε ένα σκηνικό χρησιμοποιώντας καθημερινά αντικείμενα

● Προβάρετε και αναπαραστήστε θεατρικά μια ιστορία.

● Δημιουργήστε και αναπαραστήστε θεατρικά μια νέα ιστορία

● Αναπαραστήστε την ιστορία σας σε ένα εύρος διαφορετικών θεατών

● Αξιολογήστε με κριτικό πνεύμα την θεατρική αναπαράσταση

● Αναπτύξτε την γλωσσική κατανόηση, την γνώση και τις δεξιότητες μέσω ερωτήσεων, απαντήσεων και

συζητήσεων, προσαρμόζοντας κάθε φορά την πολυπλοκότητα της γλώσσας και των εννοιών στο

επίπεδο των συμμετεχόντων.

Επίπεδα 2 & 3: Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες

Ηθικά Διδάγματα Ιστοριών

Συζητήστε το νόημα και τα ηθικά διδάγματα που βρίσκονται μέσα σε παγκόσμιες ιστορίες- ποια θέματα

24

μοιράζονται;

● Ποιο είναι το ηθικό δίδαγμα της ιστορίας Το Πηγάδι; Είναι επίκαιρο σήμερα;

● Σας έχει συμβεί κάτι αντίστοιχο;

● Διαβάστε την ιστορία Ο Λαγός και η Χελώνα- ποιο είναι το ηθικό της δίδαγμα;

● Διαβάστε περισσότερες ιστορίες σε διαφορετικές γλώσσες, εντοπίστε και συζητήστε τα ηθικά τους

διδάγματα.

● Συν- δημιουργήστε νέες ιστορίες και θεατρικά βασισμένα σε δικές σας εμπειρίες που να έχουν ένα

ηθικό δίδαγμα.

ΘΕΜΑΤΙΚΗ 1Γ

ΟΛΑ ΤΑ ΕΠΙΠΕΔΑ: ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΑ

Υλικά/ Πόροι

Ένα μεγάλο κομμάτι χαρτί, υλικά ζωγραφικής

Μια πληθώρα καθημερινών αντικειμένων για να χρησιμοποιηθούν σαν σκηνικά αντικείμενα και

κουστούμια.

Επίπεδα 1 & 2: Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες

Μερικές φορές οι άνθρωποι πρέπει να κάνουν επιλογές σχετικά με το θα πάρουν μαζί τους όταν

ταξιδεύουν. Χρησιμοποιώντας απλές τεχνικές δράματος, όπως την ανάπτυξη ενός χαρακτήρα και την

τεχνική της «Καυτής Καρέκλας» οι συμμετέχοντες θα δημιουργήσουν αρχικά ένα χαρακτήρα και θα

κάνουν μαζί του ένα σύντομο ταξίδι πριν φτάσει σε ένα νέο μέρος.

● Ζωγραφίστε μια γραμμική φιγούρα ανθρώπου σε ένα χαρτί και κάντε μια πληθώρα διαφορετικών

ερωτήσεων για να χτίσετε τον χαρακτήρα του.

● Αναπτύξτε διάφορες απαντήσεις πάνω σε ερεθίσματα όπως η ζωγραφική και η τεχνική της «Καυτής

καρέκλας» έτσι ώστε να βοηθήσετε τους συμμετέχοντες να κατανοήσουν σε βάθος τους ανθρώπους και

τους τόπους.

● Αξιολογείστε αντικειμενικά τις θεατρικές αναπαραστάσεις του εαυτού σας και των άλλων.

● Αναπτύξτε την γλωσσική κατανόηση, την γνώση και τις δεξιότητες μέσω ερωτήσεων, απαντήσεων και

συζητήσεων, προσαρμόζοντας κάθε φορά την πολυπλοκότητα της γλώσσας και των εννοιών στο

επίπεδο των συμμετεχόντων.

Επίπεδα 2 & 3: Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες

Στα Επίπεδα 2 & 3 αναπτύξτε τον χαρακτήρα της γραμμικής φιγούρας του ανθρώπου δημιουργώντας

συνθήκες σαν ομάδα:

● Πάρτε τον χαρακτήρα σας σε ένα σύντομο ταξίδι σε ένα νέο μέρος.

● Συζητήστε τις δυνατότητες και τις επιλογές του χαρακτήρα όταν εκείνος αντιμετωπίζει ένα συμβάν

κατά τη διάρκεια του ταξιδιού.

● Προβάρετε και αναπαραστήστε θεατρικά την ιστορία.

● Αναπτύξτε γλωσσικές και αλφαβητικές δεξιότητες όπως παραπάνω.

ΘΕΜΑΤΙΚΗ 1Γ

ΕΠΙΠΕΔΟ 1 & 2: ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ

Υλικά/ Πόροι

Ένα μεγάλο κομμάτι χαρτί, υλικά ζωγραφικής

Μια πληθώρα καθημερινών αντικειμένων για να χρησιμοποιηθούν σαν σκηνικά αντικείμενα και

κουστούμια.

Επίπεδα 1 & 2: Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες

25

Μερικές φορές οι άνθρωποι πρέπει να εγκαταλείψουν τον τόπο που αγαπούν βιαστικά και πρέπει να

επιλέξουν τι πρέπει να πάρουν μαζί τους και τι να αφήσουν πίσω. Ποιά πράγματα είναι πιο σημαντικά;

● Ζωγραφίστε μια βαλίτσα και πέντε αντικείμενα που είναι σημαντικά για εσάς.

● Διαλέξτε τα πιο σημαντικά ανάμεσά σε αυτά τα πέντε και συζητήστε την επιλογή σας.

● Αναπαραστήστε θεατρικά το φανταστικό σας ταξίδι.

● Αξιολογήστε την θεατρική αναπαράσταση με κριτικό πνεύμα.

● Αναπτύξτε την γλωσσική κατανόηση, την γνώση και τις δεξιότητες μέσω ερωτήσεων, απαντήσεων

και συζητήσεων, προσαρμόζοντας κάθε φορά την πολυπλοκότητα της γλώσσας και των εννοιών

στο επίπεδο των συμμετεχόντων.

ΘΕΜΑΤΙΚΗ 1Γ ΕΠΙΠΕΔΑ 2 & 3: ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ

Επίπεδα 2 & 3 Υλικά/ Πόροι

Παράρτημα 1:

Φύλλο Αντικειμένων Θεματικής 1Γ: 10 αντικείμενα με συνδέσμους- Τι θα επιλέγατε;

Βίντεο από το Youtube: Το Ταξίδι- Η Ιστορία Παιδιών Προσφύγων με Μουσική https://www.youtube.com/watch?v=N4WyzqLXtqc&t=156s

Επίπεδα 2 & 3: Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες

Φύλλο Αντικειμένων Θεματικής 1Γ – κόψτε τις εικόνες των αντικειμένων και απλώστε τες πάνω σε ένα

τραπέζι.

● Ερώτηση: Είναι κάποια από τα αντικείμενα ίδια με αυτά που έχετε ήδη επιλέξει κι εσείς.

● Διαλέξτε τα τέσσερα πιο σημαντικά για εσάς και συζητήστε τις επιλογές σας με την υπόλοιπη ομάδα.

● Κάντε έναν μικρό αυτοσχεδιασμό για να στηρίξετε τις επιλογές σας.

● Αποφασίστε ποια αντικείμενα θα συμπεριλάβετε στην βαλίτσα της ομάδας.

● Δημιουργήστε μια αναμνηστική σκηνή για τα αντικείμενά σας – αναπαραστήστε την θεατρικά και

μοιραστείτε τις ιδέες σας.

● Παρακολουθήστε και συζητήστε το βίντεο:

https://www.youtube.com/watch?v=N4WyzqLXtqc&t=156s

● Συστήστε την τεχνική της αφήγησης ως μια τεχνική αφήγησης ιστοριών. Χρησιμοποιήστε την για να

αναπαραστήσετε κομμάτια της ιστορίας.

● Αναπαραστήστε θεατρικά ένα φανταστικό ταξίδι.

26

ΘΕΜΑΤΙΚΗ 1Γ

ΟΛΑ ΤΑ ΕΠΙΠΕΔΑ: ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΟΡΤΑ

Υλικά/ Πόροι

Ιστότοποι:

Διαφορετικές πόρτες από τους παρακάτω συνδέσμους: Creative Commons acknowledgements

Κόκκινη Πόρτα (CC0 1.0):

https://www.publicdomainpictures.net/en/view-image.php?image=209062&picture=red-door

Πόρτα Δουβλίνου (CC0):

https://pixabay.com/en/doors-colorful-dublin-bricks-wall-3800565/

Γαλλική Πόρτα (CC BY-SA3.0):

https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Doorways_Neuville_les_This,_France.JPG

Πόρτα Gloria (CC0 1.0):

https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Building_Gloria_Door_in_S%C3%A3o_Paulo_center.jpg

Επίπεδα 1, 2 & 3: Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες

Μερικές φορές οι άνθρωποι εγκαταλείπουν τα σπίτια τους εξαιτίας εχθρικών καταστάσεων. Πρέπει επίσης

να κάνουν επιλογές όταν φτάνουν σε νέους τόπους. Τι κάνει ένα μέρος ασφαλές; Τι κάνει ένα μέρος μη

ασφαλές;

Επίπεδα 1 & 2

• Επιλέξτε πόρτες οι οποίες οδηγούν στο μέλλον- αιτιολογείστε στην επιλογή σας.

• Φανταστείτε ένα ευτυχισμένο μέρος και αναπαραστήστε θεατρικά την ιστορία.

Επίπεδα 2 & 3

• Δημιουργήστε μια αφιλόξενη σκηνή από την άλλη πλευρά της

• Χρησιμοποιήστε την τεχνική του θεάτρου Φόρουμ για να μετατρέψετε αυτήν την σκηνή σε μία

φιλόξενη.

• Αναπτύξτε γλωσσικά την σημασία του ευπρόσδεκτου και μη ευπρόσδεκτου

• Αναπτύξτε την γλωσσική κατανόηση, την γνώση και τις δεξιότητες μέσω ερωτήσεων, απαντήσεων

και συζητήσεων, προσαρμόζοντας κάθε φορά την πολυπλοκότητα της γλώσσας και των εννοιών

στο επίπεδο των συμμετεχόντων.

ΘΕΜΑΤΙΚΗ 1Γ

ΟΛΑ ΤΑ ΕΠΙΠΕΔΑ: ΚΑΡΕΚΛΕΣ

Επίπεδα 1 & 2: Καρέκλες

Υλικά/Πόροι

Πόροι: 5 καρέκλες

Επίπεδα 1 & 2: Καρέκλες Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες

Όλοι πρέπει να νιώθουμε ασφαλείς και κάτι τέτοιο προέρχεται από το περιβάλλον μας. Καθημερινά αντικείμενα όπως οι καρέκλες μπορούν να χρησιμοποιηθούν για τη δημιουργία ενός ασφαλούς

χώρου.

27

● Χρησιμοποιήστε 5 καρέκλες για να δημιουργήσετε έναν όσο φιλικό και φιλόξενο χώρο μπορείτε.

● Αυτοσχεδιάστε μερικές σκηνές χρησιμοποιώντας τις καρέκλες

● Προβάρετε και αναπαραστήστε θεατρικά την ιστορία.

● Αναπαραστήστε την ιστορία σας σε ένα εύρος διαφορετικών θεατών

● Αξιολογήστε με κριτικό πνεύμα την θεατρική αναπαράσταση

● Αναπτύξτε την γλωσσική κατανόηση, την γνώση και τις δεξιότητες μέσω ερωτήσεων, απαντήσεων και

συζητήσεων, προσαρμόζοντας κάθε φορά την πολυπλοκότητα της γλώσσας και των εννοιών στο

επίπεδο των συμμετεχόντων.

Επίπεδο 3: Καρέκλες Υλικά/Πόροι

Πόροι: 5 καρέκλες

Ιστότοποι:

Cesnia Voices Festival:

https://www.facebook.com/cesie.ngo/videos/10160530237115557/?t=13

Rosas Danst Rosas:

https://www.youtube.com/watch?v=oQCTbCcSxis

Επίπεδο 3: Καρέκλες Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες

Μερικές φορές τα διάφορα μέρη μπορούν να είναι ασφαλή και μη ασφαλή - ή ένας συνδυασμός των δύο.

Κάποια από αυτά μπορεί να φαίνονται ασφαλή και να μην είναι και αντίστροφα. Αυτή η δραστηριότητα

επιτρέπει στους συμμετέχοντες να εξερευνήσουν χρησιμοποιώντας έναν περιορισμένο αριθμό από

καρέκλες σε έναν ασφαλή χώρο. Άλλα παραδείγματα από επαγγελματικές εταιρείες θα χρησιμοποιηθούν

για να βοηθήσουν στην ανάπτυξη της εργασίας. • Χρησιμοποιήστε 5 καρέκλες για να δημιουργήσετε έναν όσο φιλικό και φιλόξενο χώρο μπορείτε.

• Αυτοσχεδιάστε μερικές σκηνές χρησιμοποιώντας τις καρέκλες

• Συνεχίστε κάνοντας την σκηνή όσο πιο αφιλόξενη μπορείτε αυτήν την φορά

• Παρακολουθήστε ένα απόσπασμα από το φεστιβάλ Cesnia Voices και συζητήστε το

• Αναπτύξτε την προηγούμενη σκηνή δημιουργώντας έναν συνδυασμό από φιλόξενα και αφιλόξενα μέρη.

• Παρακολουθείστε το Rosas Danst Rosas. Χρησιμοποιήστε το σαν έμπνευση για την δημιουργία μιας

παράστασης

• Προβάρετε και αναπαραστήστε θεατρικά την ιστορία.

• Αναπαραστήστε την ιστορία σας σε ένα εύρος διαφορετικών θεατών

• Αξιολογήστε με κριτικό πνεύμα την θεατρική αναπαράσταση

• Αναπτύξτε την γλωσσική κατανόηση, την γνώση και τις δεξιότητες μέσω ερωτήσεων, απαντήσεων και

συζητήσεων, προσαρμόζοντας κάθε φορά την πολυπλοκότητα της γλώσσας και των εννοιών στο

επίπεδο των συμμετεχόντων.

ΘΕΜΑΤΙΚΗ 1Γ

ΟΛΑ ΤΑ ΕΠΙΠΕΔΑ: ΜΟΙΡΑΣΜΑ ΤΩΝ ΙΣΤΟΡΙΩΝ ΜΑΣ

Όλα τα Επίπεδα: Πόροι

Ιστότοποι:

Μια πληθώρα καθημερινών αντικειμένων για να χρησιμοποιηθούν σαν σκηνικά αντικείμενα και

κουστούμια.

Όλα τα Επίπεδα : Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες

Όλοι μας είμαστε φτιαγμένοι από τις προσωπικές μας ιστορίες – αποτελούμαστε από ιστορίες, μύθους και

θρύλους, από τα γεγονότα της οικογένειάς μας και της σύγχρονης ζωής μας. Όλοι μας έχουμε μια μοναδική

28

φωνή που μπορεί να πει αυτές τις ιστορίες με έναν νέο τρόπο.

● Ερευνήστε μια ιστορία από τον πολιτισμό σας ή την κοινότητα σας - μια παραδοσιακή ιστορία, μια

ιστορική αναδρομή για κάτι που έχει συμβεί στον πολιτισμό ή την κοινότητά σας ή μια ιστορία από

τις εμπειρίες της οικογένειά σας

● Επαναλάβετε την ιστορία χρησιμοποιώντας διάφορες θεατρικές τεχνικές και προσθέστε μουσική,

ήχους, τραγούδια, κίνηση και χορό, κοστούμια ή σκηνικά αντικείμενα

● Προβάρετε και αναπαραστήστε θεατρικά την ιστορία.

● Αναπαραστήστε την ιστορία σας σε ένα εύρος διαφορετικών θεατών

● Αξιολογήστε με κριτικό πνεύμα την θεατρική αναπαράσταση

● Αναπτύξτε την γλωσσική κατανόηση, την γνώση και τις δεξιότητες μέσω ερωτήσεων, απαντήσεων

και συζητήσεων, προσαρμόζοντας κάθε φορά την πολυπλοκότητα της γλώσσας και των εννοιών

στο επίπεδο των συμμετεχόντων.

29

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ 1Γ: ΦΥΛΛΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΩΝ

ΤΙ ΘΑ ΕΠΙΛΕΓΑΤΕ;

Οικογενειακές φωτογραφίες

Οικογένεια, Pixabay (CC0):

https://pixabay.com/en/picnic-family-group-of-

people-sit-2790438/

Εξοπλισμός μαγειρικής

Μαγειρικά σκεύη, Pexels (CC0), Charles L Gagnon: https://www.pexels.com/photo/empty-cooking-pans-on-table-

top-75494/

Προμήθειες από αγαπημένα σας φαγητά

Ψωμί Pixabay (CC0): https://pixabay.com/en/bread-food-white-homemade-

1696161/

Ένα δώρο από τους παππούδες σας

Καφέ αρκουδάκι, Pexels (CC0):

https://www.pexels.com/photo/brown-teddy-bear-on-brown-

wooden-bench-outside-207891/

30

Τα αγαπημένα σας βιβλία

Στοίβα από βιβλία Pexels (CC0):

https://www.pexels.com/photo/pile-of-books-159866/

Λίγα χρήματα

Νομίσματα (CC BY-SA 3.0): https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Coins.jpg

Μια ζεστή κουβέρτα

Κουβέρτες από το Masaai (CC BY SA-4.0):

https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Masaai_blan

kets_at_the_Maasai_market._Nairobi_Kenya.jpg

Το διαβατήριο και τη βίζα σας

Διαβατήριο-Visa, Pixabay (CC0):

https://pixabay.com/en/passport-visa-border-buffer-3127927/

Νερό

Πλαστικό Μπουκάλι Pixabay (CC0):

https://pixabay.com/en/bottles-plastic-bottle-bottle-

60479/

Ένα αντίγραφο του βιβλίου της θρησκείας σας

Ανοιχτό Κοράνι (CC BY-SA 3.0):

https://commons.wikimedia.org/wiki/Qur%27an#/media/File

:Opened_Qur%27an.jpg

31

ENOTHTA 1 ΑΝΑΦΟΡΕΣ & ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΕΣ

ΘΕΜΑΤΙΚΗ 1A

● Bird migration routes image: Creative Commons Public Domain (CC PD), L.Shyamal:

https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Migrationroutes.svg

● British Ecological Society https://www.britishecologicalsociety.org/

● Canada goose-flying image: Creative Commons (CC BY-SA 3.0): Mcanbolat

https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Goose-flying.jpg#/media/File:Goose-flying.jpg

● Epic Journeys Soundcloud https://soundcloud.com/epicjourneys

● Hugh Masekela’s Songs of Migration https://www.youtube.com/watch?v=xwVMe99Ro7Q

https://vimeo.com/54009602

● Human Migration Routes, Copyright © 2015 López, S., Van Dorp, L., & Hellenthal, G. (2015). Human

Dispersal Out of Africa: A Lasting Debate. Evolutionary Bioinformatics Online, 11(Suppl 2), 57–68.

Libertas Academica Ltd., Creative Commons (CC-BY 3.0): http://doi.org/10.4137/EBO.S33489

https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Putative_migration_waves_out_of_Africa.png#filelinks

● Kob antelope image (adapted) ETF89, Creative Commons (CC BY-SA 4.0)

https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Kob_antelope.jpg

● Longship Bayeux Tapestry Urban, Creative Commons (CC BY-SA 3.0):

https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Tapisserie_bato1.jpg

● Migration map from North-Africa to Europe of Painted Lady butterfly, Creative Commons (CC BY-SA 3.0)

https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Vanessa_cardui_migration_in_Europe-blank_map.svg

● Migration Museum https://www.migrationmuseum.org/

● Mother Nature Network (MNN): https://www.mnn.com/

● My Future My Choice http://www.myfuturemychoice.co.uk/

● National Geographic Society: https://www.nationalgeographic.com/

● Painted Lady Butterfly, Creative Commons (CC BY 2.0)

https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Australian_painted_lady_butterfly_01.jpg

● Royal Society for Preservation of Birds(RSPB) https://www.rspb.org.uk/birds-and-wildlife/natures-home-

magazine/birds-and-wildlife-articles/features/long-distance-migration/

● Saiga Antelope Map image UNEP/GRID Arendal, Creative Commons (CC BY-SA 3.0):

https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Saiga_Antelope_populations_Map.jpg

● Ugandan Kob image, Creative Commons (CC BY-SA 4.0):

https://en.wikipedia.org/wiki/Ugandan_kob#/media/File:Ugandan_kob_(Kobus_kob_thomasi)_male.jpg

● Viracocha II Expedition South American raft by Valentinapazmunoz. (CC BY-SA 4.0) https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Viracocha_2_foto.jpg

● World Wildlife Fund (WWF) https://www.wwf.org.uk/wildlife

ΘΕΜΑΤΙΚΗ 1B

● A History of the World in 100 Objects BBC radio series https://www.bbc.co.uk/programmes/b00txhf1

● Benin Plaque © The Trustees of the British Museum, 16-17th C. Creative Commons Attribution-

NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0): https://www.britishmuseum.org/research/collection_online/collection_object_details.aspx?objectId=621860

&partId=1&searchText=Benin+Plaque%3a+the+oba

● Emperor Akbar inspecting the building works at Fatehpur Sikri© Victoria and Albert Museum, London, 16th

C. (licensed for non-commercial usage): http://collections.vam.ac.uk/item/O9531/akbar-painting-tulsi/

● Nebamun hunting in the marshes © The Trustees of the British Museum, 1350BC (circa). Creative

Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0): https://www.britishmuseum.org/research/collection_online/collection_object_details.aspx?objectId=119661

&partId=1&searchText=Nebamun+tomb+paintings&images=on&page=1

● The Oba with Europeans © The Trustees of the British Museum, 16-17th C. Creative Commons Attribution-

NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0):

32

https://www.britishmuseum.org/research/collection_online/collection_object_details.aspx?objectId=610486

&partId=1&searchText=Benin+Plaque:+the+oba+with+europeans&images=on&page=1

● Guide to the Art of Benin:

https://www.britishmuseum.org/learning/schools_and_teachers/resources/all_resources/resource_art_of_beni

n.aspx

● Mughal Empire map: https://www.youtube.com/watch?v=AWaOd-QYP8w

● Nebamun’s tomb PowerPoint and Teaching Notes ● https://www.britishmuseum.org/learning/schools_and_teachers/resources/all_resources/resource_tomb_of_ne

bamun.aspx

● Teaching History with 100 Objects: http://www.teachinghistory100.org/objects/about_the_object/the_oba_of_benin

● The Lost Kingdoms of Africa: https://www.youtube.com/watch?v=QW_kaUuUg8Y

ΘΕΜΑΤΙΚΗ 1Γ

● British Council video: https://www.britishcouncil.org https://www.youtube.com/watch?v=N4WyzqLXtqc&t=156s

● Cesnia Voices Festival video: http://cesie.org/en/migration/voices-festival-inclusione/

● Chairs Creative Commons (CC0) Public Domain: https://pxhere.com/en/photo/1051474

● Creative Expression Workshops in School: Prevention Programs for Immigrant and Refugee Children,

Canada : Rousseau, C., Singh, A., Lacroix, L., Bagilishya, D., Measham, T. J.Am. Acad Child

AdolescPsychiatry, 2004;43(2) https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC2542909/

Doors: Creative Commons acknowledgements:

● Red Door (CC0 1.0): https://www.publicdomainpictures.net/en/view-

image.php?image=209062&picture=red-door

● Dublin Door (CC0) https://pixabay.com/en/doors-colorful-dublin-bricks-wall-3800565/

● French Door (CC BY-SA3.0)

https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Doorways_Neuville_les_This,_France.JPG

● Gloria Door (CC0 1.0)

https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Building_Gloria_Door_in_S%C3%A3o_Paulo_center.jpg

● Hare and tortoise Creative Commons (CC0): https://pixabay.com/en/alphabet-word-images-fast-icon-

1298865/

● Kaaitheatre Rosas Danst Rosas: https://www.youtube.com/watch?v=oQCTbCcSxis

● Lemons: Creative Commons Public Domain (CC PD): http://www.freestockphotos.biz/stockphoto/15911

● Milgo Dahir-Hersi The Well World Stories: http://worldstories.org.uk/stories/the-

well/http:/www.dsource.in/tool/trinetra/user_image_view.php/?id=1329

● Stick Figure: Creative Commons Universal Public Domain (CC PD):

https://en.wikipedia.org/wiki/File:Stick_Figure.jpg

● Suitcases with Stickers: Photo acknowledgement Creative Commons (CC0 1.0)

https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Suitcase_With_Stickers_-_No_Trademarks.svg

● Syrian refugee video: https://www.britishcouncil.org

● The Well World Stories: Milgo Dahir-Hersi http://worldstories.org.uk/stories/the-well/

● Well Icon (Ichon Archive Licence): http://www.iconarchive.com/show/ios7-icons-by-icons8/Plants-Well-

icon.html

Παράρτημα 1 Φύλλο Αντικειμένων

Δείτε τις ευχαριστίες κάτω από την κάθε εικόνα