Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Μαθητικό Διαδικτυακό...

31
Υπεύθυνος Εκπαιδευτικός: Μπακόπουλος Νικόλαος ΠΕ19 Συνεργάτες: Ευάγγελος Κομποχόλης, Βασιλική Καλαντζή και Ελένη Παντελή Τάξεις: Γ’ - Δ’ - Ε’ - ΣΤ’ Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Μαθητικό Διαδικτυακό Ραδιόφωνο» Σχ. έτος 2012-13

Transcript of Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Μαθητικό Διαδικτυακό...

Page 1: Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Μαθητικό Διαδικτυακό Ραδιόφωνο» Σχ ...users.sch.gr/akoufou/repository/tipos/35dim_mpakopoulos.pdf · Ποιοι

Υπεύθυνος Εκπαιδευτικός:

Μπακόπουλος Νικόλαος ΠΕ19

Συνεργάτες: Ευάγγελος Κομποχόλης, Βασιλική Καλαντζή και

Ελένη Παντελή

Τάξεις: Γ’ - Δ’ - Ε’ - ΣΤ’

Πολιτιστικό Πρόγραμμα

«Μαθητικό Διαδικτυακό Ραδιόφωνο»

Σχ. έτος 2012-13

Page 2: Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Μαθητικό Διαδικτυακό Ραδιόφωνο» Σχ ...users.sch.gr/akoufou/repository/tipos/35dim_mpakopoulos.pdf · Ποιοι
Page 3: Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Μαθητικό Διαδικτυακό Ραδιόφωνο» Σχ ...users.sch.gr/akoufou/repository/tipos/35dim_mpakopoulos.pdf · Ποιοι

Ποιοι είμαστε…1 Το 35ο Δημοτικό Σχολείο Πατρών ξεκινά δυναμικά τη συνεργασία του με το

“European School Radio” τη φετινή σχολική χρονιά 2012-2013 με την αυτόνομη

εκπομπή “Μικροί Μεγάκυκλοι “ διάρκειας μιας ώρας, με σποτάκια και ειδήσεις.

Οι εκπομπές θα έχουν ευρύ θεματικό κύκλο γύρω από το τραγούδι, την ποίηση,

το παραμύθι, τα αθλήματα ,το ρατσισμό, τα ανθρώπινα δικαιώματα ,τις σχολικές

δραστηριότητες, τα νέα του σχολείου μας κ.α.

Για το σκοπό αυτό οι μαθητές μας με μεγάλη χαρά δημιούργησαν πολλαπλές

ομάδες, κάθε μία από τις οποίες θα δημιουργεί τη δική της εκπομπή η οποία θα

ακούγεται μία συγκεκριμένη ώρα κάθε εβδομάδα. Έτσι, η κάθε ομάδα θα έχει

αρκετό χρόνο να προετοιμάσει την επόμενη εκπομπή της.

Από την πλευρά των εκπαιδευτικών, εμψυχωτής και συντονιστής θα είναι ο

καθηγητής Πληροφορικής (ΠΕ19) του σχολείου μας, κ. Νικόλαος Μπακόπουλος

με συνεργάτες το Διευθυντή του Σχολείου κ. Ευάγγελο Κομποχόλη, την

Υποδιευθύντρια κ. Βασιλική Καλαντζή και την εκπαιδευτικό Μουσικής κ. Ελένη

Παντελή.

Page 4: Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Μαθητικό Διαδικτυακό Ραδιόφωνο» Σχ ...users.sch.gr/akoufou/repository/tipos/35dim_mpakopoulos.pdf · Ποιοι

Ποιοι είμαστε…2 Στο 35ο Δημοτικό Σχολείο Πάτρας,

έλαβαν μέρος μαθητές από τις

Γ΄, Δ΄, Ε΄ και ΣΤ΄ τάξεις.

Page 5: Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Μαθητικό Διαδικτυακό Ραδιόφωνο» Σχ ...users.sch.gr/akoufou/repository/tipos/35dim_mpakopoulos.pdf · Ποιοι

Ποιοι είμαστε…3

Κάθε δεύτερη Κυριακή

πρωί στις 11:30

Τελικά όλα καλά, και ξεκινήσαμε την πρώτη εκπομπή μας

στις 23-12-2012.

Από τότε δεν έχουμε χάσει καμία εκπομπή.

Page 6: Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Μαθητικό Διαδικτυακό Ραδιόφωνο» Σχ ...users.sch.gr/akoufou/repository/tipos/35dim_mpakopoulos.pdf · Ποιοι

Πώς ξεκίνησαν όλα…

Από ένα mail της συντονιστικής ομάδας του european school rado

Ανακοινώθηκε στους μαθητές η δυνατότητα

να δημιουργήσουν μια δική τους

ραδιοφωνική εκπομπή στο πρώτο μαθητικό

διαδικτυακό ραδιόφωνο.

Υπήρξε ενδιαφέρον το οποίο κατά την πάροδο

του χρόνου μεγάλωνε πάρα πολύ.

Στο μυαλό των μαθητών είχε περάσει το

μήνυμα του ραδιοφώνου.

Page 7: Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Μαθητικό Διαδικτυακό Ραδιόφωνο» Σχ ...users.sch.gr/akoufou/repository/tipos/35dim_mpakopoulos.pdf · Ποιοι

Ποιους στόχους βάλαμε; • Ως στόχους του προγράμματος θέσαμε:

• Να αποκτήσουν οι μαθητές Ραδιοφωνική παιδεία.

• Να γνωρίσουν την διαδικασία δημιουργίας μιας ραδιοφωνικής εκπομπής.

• Να γνωρίσουν τα εργαλεία με τα οποία αναπτύσσεται η εκπομπή.

• Να ανακαλύψουν κάποιες δεξιότητές τους και να ενισχύσουν την αυτοεκτίμησή τους.

• Να τολμήσουν να εκτεθούν στο κοινό.

• Να αναπτύξουν τη φαντασία τους.

• Να δώσουμε χρώμα στη γκρίζα σχολική πραγματικότητα.

• Να αναπτύξουν την ομαδική εργασία μέσα από την ομάδα τους

• Να χρησιμοποιούν τις δυνατότητες του ηλεκτρονικού υπολογιστή μέσα από πραγματικά προβλήματα.

• Να αναπτύξουν την κριτική σκέψη, τη δημιουργική ικανότητα, κριτική αποτίμηση και αξιολόγηση κατά την σύνθεση κειμένων.

Page 8: Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Μαθητικό Διαδικτυακό Ραδιόφωνο» Σχ ...users.sch.gr/akoufou/repository/tipos/35dim_mpakopoulos.pdf · Ποιοι

Εννοιολογικός χάρτης….

Page 9: Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Μαθητικό Διαδικτυακό Ραδιόφωνο» Σχ ...users.sch.gr/akoufou/repository/tipos/35dim_mpakopoulos.pdf · Ποιοι

Τι κάναμε…1

Στο εργαστήριο πληροφορικής στήσαμε το στούντιό μας.

Page 10: Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Μαθητικό Διαδικτυακό Ραδιόφωνο» Σχ ...users.sch.gr/akoufou/repository/tipos/35dim_mpakopoulos.pdf · Ποιοι

Τι κάναμε…2

Γίναμε μικροί επαγγελματίες ηχολήπτες.

Δουλέψαμε πολύ πάνω στον ήχο!

Page 11: Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Μαθητικό Διαδικτυακό Ραδιόφωνο» Σχ ...users.sch.gr/akoufou/repository/tipos/35dim_mpakopoulos.pdf · Ποιοι

Τι κάναμε…3

Μάθαμε να επεξεργαζόμαστε τον ήχο. Μπορούμε να κάνουμε ότι θέλουμε!

Page 12: Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Μαθητικό Διαδικτυακό Ραδιόφωνο» Σχ ...users.sch.gr/akoufou/repository/tipos/35dim_mpakopoulos.pdf · Ποιοι

Τι κάναμε…4

Το στάδιο της εκφώνησης.

Κατανομή υλικού και ανάθεση ρόλων στα μέλη της ομάδας μας.

Page 13: Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Μαθητικό Διαδικτυακό Ραδιόφωνο» Σχ ...users.sch.gr/akoufou/repository/tipos/35dim_mpakopoulos.pdf · Ποιοι

Το ταξίδι μας…1 • Οι μαθητές διάλεγαν ανάμεσα από θέματα που

του προτείνονταν

• Αναπτυσσόταν η ομάδα εργασίας

• Έκαναν αναζήτηση της πληροφορίας

• Δημιουργία του word με το τελικό κείμενο

• Πρόβες εκφώνησης

• Ηχογράφηση

• Επιλογή μουσικής

• Δημιουργία εκπομπής

Page 14: Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Μαθητικό Διαδικτυακό Ραδιόφωνο» Σχ ...users.sch.gr/akoufou/repository/tipos/35dim_mpakopoulos.pdf · Ποιοι

Το ταξίδι μας…2 • Η εκπομπή αφού πάρει την τελική της μορφή,

ανεβαίνει στο drop box σε κοινόχρηστο φάκελο με το «european school radio»

Page 15: Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Μαθητικό Διαδικτυακό Ραδιόφωνο» Σχ ...users.sch.gr/akoufou/repository/tipos/35dim_mpakopoulos.pdf · Ποιοι

Το ταξίδι μας…3

εκπομπές

σποτάκια

παραμύθι

ποιήματα

Ανέκδοτα

τραγούδια

Page 16: Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Μαθητικό Διαδικτυακό Ραδιόφωνο» Σχ ...users.sch.gr/akoufou/repository/tipos/35dim_mpakopoulos.pdf · Ποιοι

Το ταξίδι μας…4 Δημιουργήσαμε πάνω από 19 εκπομπές

των 30 λεπτών.

Τα θέματα που επιλέχτηκαν ήταν:

• Έθιμα

• Περιβάλλον

• Κοινωνικά

• Αθλητικά

• Μουσική

• Ιστορία

• Παρουσίαση της Πάτρας

• Καρναβάλι

• Καλοκαίρι

• Λατέρνα

• Τεχνολογία

Page 17: Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Μαθητικό Διαδικτυακό Ραδιόφωνο» Σχ ...users.sch.gr/akoufou/repository/tipos/35dim_mpakopoulos.pdf · Ποιοι

Το ταξίδι μας…5

Δημιουργήσαμε μικρές εκπομπές των 10

λεπτών, με ανέκδοτα. Τα ανέκδοτα τα έψαξαν,

και τα επέλεξαν οι ίδιοι οι μαθητές του ΣΤ2.

Οι μαθητές του Ε2 διάβασαν ποιήματα που

έγραψαν οι ίδιοι

Page 18: Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Μαθητικό Διαδικτυακό Ραδιόφωνο» Σχ ...users.sch.gr/akoufou/repository/tipos/35dim_mpakopoulos.pdf · Ποιοι

Το ταξίδι μας…6

Παράλληλα με τις εκπομπές αναπτύξαμε πολλά σποτάκια:

• Παίζουν στην ζώνη της παραμυθούπολης.

• Είχαν διάρκεια 5-8 λεπτά.

• Κάλυπταν ευρύ φάσμα θεμάτων.

• Στόχος τους ήταν να ευαισθητοποιήσουν τους μαθητές,

αλλά και το ακροατήριο.

Page 19: Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Μαθητικό Διαδικτυακό Ραδιόφωνο» Σχ ...users.sch.gr/akoufou/repository/tipos/35dim_mpakopoulos.pdf · Ποιοι

Το ταξίδι μας…7

• Οι μαθητές όλων των τάξεων

έγραψαν στοίχους.

Τους στοίχους τους μελοποίησαν με την

βοήθεια την δασκάλας μουσικής

• Έκαναν ηχογράφηση στο

στούντιο

• Έκαναν επεξεργασία του ήχου, με

την βοήθεια του Καθηγητή

Πληροφορικής

Page 20: Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Μαθητικό Διαδικτυακό Ραδιόφωνο» Σχ ...users.sch.gr/akoufou/repository/tipos/35dim_mpakopoulos.pdf · Ποιοι

Το ταξίδι μας…8!

Περιγραφή

Άνοιγμα εκπομπής

Κλείσιμο εκπομπής

Ενδιάμεσο σηματάκι

35ο δημοτικό σχολείο Πάτρας

Ε

Δ

Ω

Page 21: Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Μαθητικό Διαδικτυακό Ραδιόφωνο» Σχ ...users.sch.gr/akoufou/repository/tipos/35dim_mpakopoulos.pdf · Ποιοι

οι εκπομπές:

Page 23: Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Μαθητικό Διαδικτυακό Ραδιόφωνο» Σχ ...users.sch.gr/akoufou/repository/tipos/35dim_mpakopoulos.pdf · Ποιοι

Τι πετύχαμε; 1

Page 24: Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Μαθητικό Διαδικτυακό Ραδιόφωνο» Σχ ...users.sch.gr/akoufou/repository/tipos/35dim_mpakopoulos.pdf · Ποιοι

Τι πετύχαμε; 2

Page 25: Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Μαθητικό Διαδικτυακό Ραδιόφωνο» Σχ ...users.sch.gr/akoufou/repository/tipos/35dim_mpakopoulos.pdf · Ποιοι

Τι πετύχαμε; 3

Page 26: Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Μαθητικό Διαδικτυακό Ραδιόφωνο» Σχ ...users.sch.gr/akoufou/repository/tipos/35dim_mpakopoulos.pdf · Ποιοι

Τι πετύχαμε; 4 Οι μαθητές που έλαβαν μέρος στο πρόγραμμα δήλωσαν ότι:

Ήταν κάτι εντελώς διαφορετικό από ότι είχαν κάνει μέχρι σήμερα

Ήθελαν περισσότερες εκπομπές

Συνεργασία με άλλα σχολεία

Βοηθηθήκαν στη του χρήση υπολογιστή (ως εργαλείο)

Ανέπτυξαν ομαδο- συνεργατική κουλτούρα

Η άντληση πληροφοριών από περιοδικό, εφημερίδα, διαδίκτυο ή

συνέντευξη, είχα νόημα μέσα από το πρόγραμμα.

Έμαθαν να ακούν ραδιόφωνο

Είναι σε θέση να αξιολογούν μια εκπομπή που ακούν

Ένιωθαν για λίγο διάσημοι

Είχαν εμπλοκή με θέματα που δεν είχαν ασχοληθεί

Είναι μια εμπειρία που θα την θυμούνται για πολλά χρόνια

Ένιωσαν τη ιδιοκτησία της δημιουργίας τους (πνευματικά δικαιώματα)

Page 27: Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Μαθητικό Διαδικτυακό Ραδιόφωνο» Σχ ...users.sch.gr/akoufou/repository/tipos/35dim_mpakopoulos.pdf · Ποιοι

Τι πετύχαμε; 5 • Να αποκτήσουν οι μαθητές Ραδιοφωνική παιδεία αφού το έζησαν από

μέσα.

• Να γνωρίσουν την διαδικασία δημιουργίας μιας ραδιοφωνικής εκπομπής, διότι πέρασαν από όλα τα στάδια.

• Να γνωρίσουν τα εργαλεία με τα οποία αναπτύσσεται η εκπομπή και να έχουν άποψη για την καταλληλότητά τους.

• Να ανακαλύψουν κάποιες δεξιότητές τους και να ενισχύσουν την αυτοεκτίμησή τους σε πολλά επίπεδα.

• Να τολμήσουν να εκτεθούν στο κοινό νιώθοντας σίγουροι για τον εαυτό τους.

• Να αναπτύξουν τη φαντασία, την κριτική σκέψη τους.

• Να δώσουμε χρώμα στη γκρίζα σχολική πραγματικότητα, μαθαίνοντας μέσα από εναλλακτικά και ρεαλιστικά περιβάλλοντα.

• Να αναπτύξουν την ομαδική εργασία μέσα από την ομάδα τους και να αναλάβουν ρόλους υπεύθυνα.

Page 28: Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Μαθητικό Διαδικτυακό Ραδιόφωνο» Σχ ...users.sch.gr/akoufou/repository/tipos/35dim_mpakopoulos.pdf · Ποιοι

Τι πετύχαμε; 6 • Να χρησιμοποιούν τις δυνατότητες του ηλεκτρονικού υπολογιστή μέσα

από πραγματικά προβλήματα.

• Να κάνουν αναζήτηση πληροφοριών στο διαδίκτυο, σε εφημερίδα, περιοδικά και μέσω συνεντεύξεων.

• Να εμπλέκονται άμεσα με τον ηλεκτρονικό υπολογιστή ως εργαλείο για την επίτευξη του στόχου τους.

• Να εργάζονται με μια σειρά λογισμικών στον υπολογιστή (γνωστικό αντικείμενο), Λογισμικά όπως το word, power point, browser, επεξεργαστή ήχου (audacity), αναπτύσοντας ικανότητες: α) διαχείριση κειμένου, β) άνοιγμα κλείσιμο υπολογιστή, γ) Ιστοεξερεύνηση, δ) χρήση αποθηκευτικών μέσων,κ.λ.π.

• Διαβάζουν το κείμενο που έχουν γράψει (εκφώνηση), μέσω έκφρασης μαθητών. Καλλιεργούν την βασική δεξιότητα της γλωσσικής διδασκαλίας

• Αναζήτηση μουσικής, ανάπτυξη της ευαισθησίας για τα πνευματικά δικαιωμάτα.

Page 29: Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Μαθητικό Διαδικτυακό Ραδιόφωνο» Σχ ...users.sch.gr/akoufou/repository/tipos/35dim_mpakopoulos.pdf · Ποιοι

Τι πετύχαμε; 7 Οι ΤΠΕ δεν αποτελούν ένα εξαιρετικό (σπάνιο) γεγονός στην τάξη αλλά είναι

πλήρως ενταγμένες στην καθημερινή εργασία μαθητών και δασκάλου και σε όλα

τα αντικείμενα του Προγράμματος Σπουδών με στόχο:

• την υποστήριξη των σύγχρονων παιδαγωγικών προσεγγίσεων για τη μάθηση

• την επίλυση προβλημάτων και την ανάπτυξη της κριτικής σκέψης της

δημιουργικής ικανότητας των μαθητών

• την υποστήριξη διερευνητικών, εποικοδομητικών και συνεργατικών μαθησιακών

δραστηριοτήτων

Μετά από παρατήρηση του εκπαιδευτικού διαπιστώθηκε ότι μέσα από το

πολιτιστικό πρόγραμμα προέκυψε η διδασκαλία γνωστικών αντικειμένων με έναν

διαφορετικό, εναλλακτικό, τρόπο προσέγγισης. Και αυτό για

όλους τους Άξονες μαθησιακών στόχων Γ’-Δ’-Ε’-ΣΤ’ τάξης.

Η θεωρία που υποστήριξε όλη την μαθησιακή διαδικασία μέσα από την

δημιουργία ανάπτυξης ραδιοφωνικής εκπομπής είναι:

Koινωνικοπολιτισμική θεωρία - Θεωρία της δραστηριότητας (activity theory)

Page 30: Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Μαθητικό Διαδικτυακό Ραδιόφωνο» Σχ ...users.sch.gr/akoufou/repository/tipos/35dim_mpakopoulos.pdf · Ποιοι

Τι πετύχαμε; 8 Αυτό που προκύπτει είναι ότι η διαδικασία ανάπτυξης μιας ραδιοφωνικής

εκπομπής, ικανοποιεί τα προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα, από τους

άξονες των μαθησιακών στόχων του αναλυτικού προγράμματος.

Άξονες μαθησιακών στόχων Γ’-Δ’ τάξη:

Γνωρίζω και χειρίζομαι τον υπολογιστή

Δημιουργώ και εκφράζομαι με παρουσιάσεις και πολυμέσα

Δημιουργώ με τον κειμενογράφο

Γνωρίζω το Διαδίκτυο – Επικοινωνώ και συνεργάζομαι

Άξονες μαθησιακών στόχων Ε’ τάξη:

Δημιουργώ με τον κειμενογράφο

Δημιουργώ με παρουσιάσεις και πολυμέσα

Επικοινωνώ και συνεργάζομαι μέσω του Διαδικτύου

Υλοποιώ σχέδια έρευνας με ΤΠΕ

Άξονες μαθησιακών στόχων ΣΤ’ τάξη:

Δημιουργώ με τον κειμενογράφο

Δημιουργώ με παρουσιάσεις και πολυμέσα

Επικοινωνώ και συνεργάζομαι μέσω του Διαδικτύου

Υλοποιώ σχέδια έρευνας με ΤΠΕ

Page 31: Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Μαθητικό Διαδικτυακό Ραδιόφωνο» Σχ ...users.sch.gr/akoufou/repository/tipos/35dim_mpakopoulos.pdf · Ποιοι