suoni parola suono principali ortografiechiave italiano

[i] lit filo i (merci), y (stylo), î (île)

[e] chiusa été pera é (été), -ai (je parlerai), es (mes, les, des), ed, er, ez finali di parola,senza pronunciare la consonante finale (pied, papier, avez) (er si pronuncia aperto in mer, fer, hier, hiver, vers ...)

[ε] aperta mère erba è (père), ê (rêve), ai (laine),et finale (discret)

[a] anteriore Canada casa a (avril), à (à, là)

[ɑ] posteriore âne — a (pas, bas), â (pâle, Bâle) Questa pronunciatende a scomparire.

[o] chiusa rose dono o (trop), au (auto) eau (bateau), ô ( hôtel)

[ɔ] aperta robe oro o (fort, porte)

[u] tout tutto ou (cou, doux, cousin),oû (goût)

[y] lune — u (rue, sur), û (sûr), j’ai eu

[ø] chiusa deux — eu (neveu, heureux)

[oe] aperta fleur — eu (peur), œ (sœur, cœur)

[ə] muta petit — e (le, samedi, mesure)

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Des chiffres et des lettresFiche 2

1. Les lettres1. Jouer avec les mots

2. Les nombres1. Keno2. Comparaison des prix3. Assurance maladie4. Températures5. Des nombres6. Grève dans les transports

publicsLes lettres1.

RemarqueIl suono [oe] si produce pronunciando [e] ed arrotandando le labbra come per dire [o]. Il suono [y] si produce pronunciando [u] ed arrotandando le labbra come per dire [i].Il suono [ə] si pronuncia debolmente o non si pronuncia affatto. Appare in monosillabi (me, se, le) o all’interno di parole come p(e)tit, sam(e)di. Alla fine di parola, non si pronuncia, es. port(e), masonorizza la consonante che precede.

Boîte à grammaire

Les nombres0 zéro1 un 21 vingt et un 75 soixante-quinze 95 quatre-vingt-quinze2 deux 22 vingt-deux 76 soixante-seize 96 quatre-vingt-seize3 trois 23 vingt-trois 77 soixante-dix-sept 97 quatre-vingt-dix-sept4 quatre 24 vingt-quatre 78 soixante-dix-huit 98 quatre-vingt-dix-huit5 cinq 25 vingt-cinq 79 soixante-dix-neuf 99 quatre-vingt-dix-neuf6 six 26 vingt-six 80 quatre-vingts* 100 cent7 sept 27 vingt-sept 81 quatre-vingt-un 101 cent un8 huit 28 vingt-huit 82 quatre-vingt-deux 102 cent deux …9 neuf 29 vingt-neuf 83 quatre-vingt-trois 200 deux cents10 dix 30 trente 84 quatre-vingt-quatre 201 deux cent un11 onze 31 trente et un 85 quatre-vingt-cinq 202 deux cent deux …12 douze 32 trente-deux … 86 quatre-vingt-six 300 trois cents13 treize 40 quarante 87 quatre-vingt-sept 400 quatre cents …14 quatorze 50 cinquante 88 quatre-vingt-huit 1000 mille15 quinze 60 soixante 89 quatre-vingt-neuf 1001 mille un16 seize 70 soixante-dix* 90 quatre-vingt-dix* 1002 mille deux17 dix-sept 71 soixante et onze 91 quatre-vingt-onze 2000 deux mille18 dix-huit 72 soixante-douze 92 quatre-vingt-douze 2002 deux mille deux19 dix-neuf 73 soixante-treize 93 quatre-vingt-treize 1.000.000 un million20 vingt 74 soixante-quatorze 94 quatre-vingt-quatorze 1.000.000.000 un milliard

1. Jouer avec les mots

1. Nella trasmissione televisiva Motus i concorrenti devono indovinare una parola. Le parole che vedre-te sono di 8 lettere ed iniziano con le lettere: R, S, B. In gruppi di 4, trovate almeno 5 parole di 8 lettere per ognuna di queste lettere. È possibile pensa-re anche a parole al plurale o al femminile (es. montagne, écharpes, fatiguée).

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Guardate il filmato senza audio per verificare se avete scritto alcune delle parole indicate dalle con-correnti.

3. Guardate ora la prima parola della prima séquence (lettera R), sempre senza audio, e provate a farelo spelling (épeler). Rivedete la séquence con l’audio per verificare se lo avete fatto correttamente.

Continuate così per ognuna delle parole della prima séquence e poi per le altre séquences.

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B. Compréhension du document

* Nota: In Belgio e nella Svizzera romanza si usano correntemente le forme septante (70) e nonante (90). In Svizzerasi usa anche huitante (80).

Boîte à grammaire

A. Avant le visionnement

Les nombres1. Keno

1. Guardate il filmato senza audio. Come potete constatare, contiene molti numeri. Leggeteli a voce alta.2. Ascoltate il filmato con l’audio per verificare se li avete letti correttamente.3. Su che canale è stato trasmesso questo programma? Trovate i due indizi che vi permettono di rispon-

dere.

a. ________________________________________________________________________________________________________

b. ________________________________________________________________________________________________________

2.

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� I numeri da 17 a 99 sono uniti da un trattino che collega le cifre delle unità a quelle delle decine,tranne nei numeri 21, 31, 41, 51 61, 71 dove il trattino è sostituito dalla congiunzione et.dix-sept, quatre-vingt-dix-neuf, vingt et un, trente et un, soixante et onze

Particolarità ortografiche� L’articolo che precede un, huit e onze non si apostrofa:

Je prends le un et le huit.Le onze juin je pars en Egypte.

� Gli aggettivi numerali cardinali sono invariabili a eccezione di un/une che si accordano in genereanche nei numeri composti:un livre, une cassette, vingt et un livres, vingt et une cassettes

� Vingt e cent prendono una -s se sono preceduti da un numero che li moltiplica:quatre-vingts, deux cents

� Zéro, million, milliard sono dei nomi, quindi al plurale aggiungono la -s:

La France a soixante millions d’habitants.Un chèque à six zéros.

Particolarità di pronuncia

� Six e dix hanno tre possibili pronunce:

– davanti a consonante o h aspirata, la -x è muta: six garçons, dix filles, dix *héros ;– davanti a sostantivo che comincia per vocale, la -x si pronuncia [z] e permette di fare il

legamento: six élèves [sizelεv], dix arbres [dizarbr], dix-huit [dizɥit] ;

– se six e dix sono usati da soli, la -x si pronuncia [s]: J’ai eu six sur dix.[sis] [dis] Tu en veux

dix ou douze?

� Huit ha due possibili pronunce:

– davanti a consonante o h aspirata, la -t è muta: huit garçons, huit *hors-d’oeuvre [ɥiɔd�v]– davanti a vocale o h muta, la -t è sonora e permette di fare il legamento: huit enfants [ɥitafa]

Sept � la -p- non si pronunciaVingt � la -g- non si pronuncia Neuf � la -f- si pronuncia -v- con an e heureNeuf ans [n�va] ; Neuf heures [n�v�]

ma restano invariabili se sono seguiti daun altro numero:quatre-vingt-six, deux cent un

Attention

Mille è sempre invariabile:trois mille euros

Attention

A. Visionnement sans son

2. Comparaison des prix

1. Guardate il filmato senza audio e completate.

a. Riuscite a capirne il senso generale? Perché? ________________________________________________________________________________

b. Quali sono i prodotti comparati? ________________________________________________________________________________________________

c. In quali città? ________________________________________________________________________________________________________________________

d. Quale città risulta alla fine più cara? ____________________________________________________________________________________________

2. Guardate il filmato e indicate nella tabella i prezzi dei prodotti considerati.

3. Indicate quali prodotti sono più cari:

a. a Parigi: _______________________________ b. a Roma: _______________________________ c. a Berlino: ________________________________

4. I prodotti comparati sono esattamente gli stessi?

a. primo prodotto ■■ Sì ■■ No

b. secondo prodotto ■■ Sì ■■ No

c. terzo prodotto ■■ Sì ■■ No

d. quarto prodotto ■■ Sì ■■ No

5. Cercate nel video e indicate le espressioni linguistiche che corrispondono a queste parole:

a. carrello: ______________________________________________________

b. reparto: ______________________________________________________

c. prezzo concorrenziale: ___________________________________

d. spesa: ________________________________________________________

6. Quale differenza rilevate tra i risultati dell’inchiesta e i dati dell’OCDE?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

� Controllate negli script se avete risposto correttamente.

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Paris Rome Berlin

a. spaghettis

b. lait demi-écremé

c. DVD James Bond

d. essence sans plomb

A. Visionnement sans son

B. Compréhension analytique

3. Assurance maladie

1. Guardate il documento senza l’audio. Di che tipo di documento si tratta? Quali indizi vi hanno per-messo di rispondere?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Pronunciate a voce alta il numero verde secondo i gruppi di cifre indicati: 0-800-777-777.

3. Guardate il filmato e verificate se avete pronunciato correttamente il numero verde.

4. Indicate l’ordine in cui vengono pronunciati questi tre verbi:

■■ permet ■■ garantit ■■ assure

5. Indicate se queste affermazioni sono vere o false:a. «AIG direct» vous assure dès le 2ème jour d’hospitalisation. ■■V ■■F

b. «AIG direct» vous assure en cas d’hospitalisation à domicile. ■■V ■■F

c. «AIG direct» vous permet de vous assurer jusqu’à 80 ans. ■■V ■■F

6. Per quale motivo si può chiamare il numero verde?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. In una frase l’audio differisce per un elemento rispetto alle scritte presentate. Riuscite a ritrovarequesta differenza?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Températures

1. Il documento che ascolterete è una previsione del mese di dicembre. Quali temperature sono pos-sibili in questa stagione?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Rispondete alle domande.

a. Come sarà il tempo al nord-est e al centro-est?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________

b. Guardate il documento. Perché sono presentate due tabelle di temperature minime per la mattinata? A cosa

corrispondono le seconde temperature scritte in blu?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________

c. Chi ne è la causa? __________________________________________________________________________________________________________________

� Controllate negli script se avete risposto correttamente.

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A. Visionnement sans son

A. Avant le visionnement

B. Compréhension analytique

B. Compréhension globale

3. Guardate una seconda volta il documento e rispondete alle domande. Se necessario, potete riguar-darlo più volte.

a. Températures minimales: de ______________ à ______________

b. Températures maximales: de ______________ à ______________ sur le continent

de ______________ à ______________ sur la Corse

4. Rilevate le temperature del mattino reali e percepite nelle città indicate in tabella.

5. Des nombres

1. Cliccate su Des nombres. Guardate e ascoltate queste séquences di filmati diversi e indicate in quale/i:

a. viene pronunciato il numero 75. _______________________

b. vengono pronunciate delle percentuali. _______________________

c. viene pronunciata una frazione. _______________________

d. vengono pronunciati dei numeri dell’ordine dei milioni. _______________________

e. viene pronunciato il numero 6. _______________________

f. sono pronunciate due date. _______________________

g. viene pronunciato il numero 12. _______________________ Mat

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A. Compréhension globale

Températures Températures réelles au matin ressenties

a. Reims

b. Paris

c. Cherbourg

d. Clermont-Ferrand

e. Grenoble

f. Lyon

C. Compréhension analytique

� Controllate negli script se avete risposto correttamente.

2. Riguardate le séquences più volte e rispondete alle domande seguenti.

a. Quale di queste séquences è sicuramente belga? Perché? ________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

b. Vicino a quale città si trova la piantagione di bambù? ______________________________________________________________________

c. Il bambù è una pianta originaria dell’Europa? ■■ Sì ■■ No

d. Qual è il prodotto venduto dagli Établissements Bertin? __________________________________________

e. Philippe Lacroix è ____________________________

f. Che documento è sufficiente ai cittadini dell’UE per spostarsi all’interno dell’area Schengen? _____________________

3. Riguardate le séquences indicate e rispondete.

a. Séquence n. 1:

Indicate le persone presenti nel castello:

______________ persone della famiglia

______________ invitati

______________ domestici

b. Séquence n. 2: Numero di specie e varietà diverse di bambù: __________________________________________________________

c. Séquence n. 3: Numero di viaggiatori attesi dalla SNCF nelle stazioni di Parigi: ______________________________________

d. Séquence n. 4: Tonnellate di ostriche vedute in due settimane: _________________________________________________________

e. Séquence n. 4: Numero di ore di lavoro delle operaie degli Etablissements Bertin durate questo periodo: ______Mat

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➊ ➋ ➌

➍ ➎ ➏

➐ ➑

B. Compréhension analytique

f. Séquence n. 5: Anno in cui Philippe Lacroix rapisce Paul Van den Boeynants: _______________________________________

g. Séquence n. 5: Anno in cui Philippe Lacroix evade dalla prigione di Saint-Gilles: ____________________________________

h. Séquence n. 6: Numero dei passeggeri bloccati dallo sciopero che sono partiti: ____________________________________

i. Séquence n. 7: Numero dei cittadini dell’UE nell’area Schengen: _______________________________________________________

j. Séquence n. 8: Percentuale di energia che permettono di risparmiare le lampadine Osram: _____________________

k. Séquence n. 8: Questo risparmio è importante perché ___________________________________________________________________

6. Grève dans les transports publics

1. A partire dal titolo di questo documento, che cosa vi aspettate di vedere e sentire? Di quali mezzidi trasporto si parlerà? Quali conseguenze comporta lo sciopero dei mezzi di trasporto per gli utenti?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Rispondete alle domande.

a. I mezzi di trasporto in sciopero sono _____________________________ e _____________________________ .

b. Il servizio è trasmesso nel ________________________________ giorno di sciopero dei trasporti.

3. Indicate se queste affermazioni sono vere o false.

a. La situazione è migliore rispetto alla settimana precedente. ■■V ■■F

b. La situazione migliorerà prima di mercoledì. ■■V ■■F

c. I TGV partiti sono 650. ■■V ■■F

d. I treni Corails partiti sono 1 su 4. ■■V ■■F

e. I métro in servizio sono 1 su 5. ■■V ■■F

f. Gli RER sono tutti in servizio. ■■V ■■F

� Controllate negli script se avete risposto correttamente.

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A. Avant le visionnement

B. Compréhension globale

SNCF = Société Nationale des Chemins de Fer FrançaisRATP = Réseau Autonome des Transports Parisiens

C. Compréhension analytique

4. Le informazioni date dal giornalista non corrispondono alla lettura di quanto scritto nel cartello. Indi-cate:

a. le informazioni date dal giornalista: _____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

b. le informazioni date dal cartello: ________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

c. le informazioni date solo dal cartello: ___________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

d. l’informazione data solo dal giornalista: ________________________________________________________________________________________

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