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Ficha 1 ESTIMULACIÓN COGNITIVA www.miterapiasinfronteras.com Atención y concentración. Señala en el cuadro las siguientes figuras: Ω π ∑ µ . Cuenta cada una de ellas de forma individual para conocer su total. h 3 b 8 2 9 e 3 k w 1 g p 0 7 b a g d 5 k 3 p g 8 p k 1 i μ a 7 p c f h j i 8 k 0 w 8 d e 9 0 4 6 9 0 c g 5 μ 7 2 e μ π 6 g c 2 7 i b a k e 4 b 1 k i 8 k 8 w 4 3 a μ 9 p μ v 8 7 d p 2 π 3 v 6 v 0 7 1 f p π k h g p 5 9 f p a μ d g 9 k 2 v 5 3 v 6 μ k c 5 j w 8 g v k 8 4 2 j h 8 g j 2 0 k w 5 3 p h j μ 2 0 b 9 v 1 6 4 f b 4 1 7 e 0 g 8 9 1 8 a 7 d e 5 e 3 d g a i 1 μ f a 8 k 8 9 a 2 7 4 p g v 8 h p 5 f j π 8 j 2 0 v 8 p 1 b d 6 1 3 3 i f μ k c 1 k 3 6 k 7 i 9 g g 2 k p k 0 g 4 k 0 b g w d g e 5 b 0 g p c f a 0 6 8 c e 1 5 w π a 8 1 i 2 w 1 v v μ 1 1 4 9 f p i μ v j k 0 7 μ k d 7 3 π h 3 a b g p 7 0 2 8 a i f 9 p 3 p 4 6 1 h c 8 Total: Ω = π= ∑= μ= = Lenguaje. Escribe 5 palabras que terminen en “sa”; “ble”; “mientoEscribe 5 palabras que contengan 5 consonantes diferentes.

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Atención y concentración.

Señala en el cuadro las siguientes figuras: Ω π ∑ µ . Cuenta cada una de

ellas de forma individual para conocer su total.

h 3 b 8 2 9 e 3 k w 1 g p 0 7 b a g d 5 k 3 p g 8 p k 1 i µ Ω a 7 p c f h j i 8 k Ω 0 w 8 d e 9 0 4

Ω 6 9 0 c g 5 µ ∑ 7 2 e µ π 6 g c 2 Ω 7 i b a k e 4 b 1 k i 8 k 8 w 4 ∑ 3 a µ 9 p µ v 8 ∑

7 d p 2 π 3 ∑ v 6 v 0 7 1 Ω f p π k h g p

5 9 f ∑ p a µ d g 9 k 2 Ω v 5 3 v 6 µ k c 5 j w 8 g v k 8 4 2 j h 8 g j 2 0 k w 5

3 p h j ∑ µ 2 0 b 9 v 1 6 4 ∑ f b 4 1 7 ∑ e 0 g 8 9 1 8 a 7 d e 5 e 3 d g a i 1 µ f a 8 k 8

9 a 2 7 4 p g v 8 h p 5 f j π 8 j 2 0 v 8 p 1 b d 6 1 3 3 i f µ k c 1 k 3 6 k 7 i ∑ 9 g ∑ g 2 k

p k 0 g 4 k 0 Ω b g w d g e 5 b 0 g p c f a 0

6 8 c e 1 5 w π a ∑ 8 1 i 2 w 1 ∑ v v µ 1

1 4 9 f p i Ω µ v j k 0 7 µ k d 7 3 π ∑ h 3 a b g p 7 0 2 8 a i f 9 p 3 p 4 6 1 h Ω c 8

Total: Ω = π= ∑= µ= =

Lenguaje.

Escribe 5 palabras que terminen en “sa”; “ble”; “miento”

Escribe 5 palabras que contengan 5 consonantes diferentes.

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Orientación Espacial.

Toma como referencia su propio cuerpo y sigua las siguientes instrucciones.

Dibuja una estrella de 5 puntas en el centro de la hoja (que no sea muy grande).

Debajo de la estrella dibuja un círculo.

A la izquierda del círculo dibuja un cuadrado.

Encima de la estrella dibuja una cruz.

Debajo del círculo pon el número 8.

A la izquierda de la cruz pon el nombre de una película que te guste.

A la derecha del círculo pon tu nombre.

A la derecha de la estrella pon la fecha del próximo domingo.

A la derecha de la cruz pon el mes en el que estamos.

Debajo de tu nombre pon la fecha de tu nacimiento y encima del cuadrado escribe la

población donde naciste y la fecha de la fiesta más importante de dicha población.

Y para terminar dibuja una sonrisa bien preciosa dentro del círculo...

Concentración y pensamiento lógico.

8 9

6 5 4 7 1 2 9 8

2

4 8

5 7 6

3 6

4 5 3 8 9

8 7 3 6

5 7 3 8 6 1 4

8 2 6 3 4 1 5 7

4 9 5

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Ficha: 2 ESTIMULACIÓN COGNITIVA

Atención. A continuación se presenta un texto en el que debes:

a) TACHAR todas las letras D y A que aparezcan (Incluye referencia bibliográfica y título)

b) Cuenta el número de letras D y A tachadas y anota el resultado de cada una de ellas.

Nunca es tarde para aprender

La capacidad de aprendizaje está estrechamente relacionada con la capacidad intelectual. Al

igual que otros muchos tópicos sobre la vejez, se ha puesto de manifiesto repetidas veces que

después de una cierta edad “somos demasiados viejos para aprender”. Esta afirmación tiene

poco o ningún fundamento cuando se refiere a edades por debajo de los 60 años. Incluso por

encima de esta edad, la capacidad de aprendizaje en el ser humano es todavía muy grande,

sobre todo si se tiene en cuenta el papel que juegan los factores motivacionales y la

personalidad en los diversos tipos de aprendizaje.

Aun así, cuando se producen déficits de aprendizaje no deben achacarse solo al proceso de

envejecimiento. Como han demostrado diversas investigaciones experimentales, en tales

dificultades influyen factores de muy diversa índole, entre los que quizá habría que destacar la

falta de oportunidades educativas que la sociedad concede a nuestros mayores.

(Contador, I.; Jimenez, M.P. y, Ramos, F; 2011)

Total letra D: Total letra A:

Cálculo/Concentración: Ordena los siguientes números de menor a mayor:

532 – 9.547 – 630 – 8 – 7.412 – 9.625 – 12.345 – 32.369 – 82.136 – 2 – 95.237 – 27 – 2.032

2.357 – 961 – 751 – 9.325 – 15 – 741 – 952 – 781 – 19 – 208 – 639 – 5.147 – 253 – 1.348 –

2.917 – 509 – 732 – 879 – 14 – 963 – 4.916 – 761.

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Ficha: 2 ESTIMULACIÓN COGNITIVA

Lenguaje I. Vocabulario léxico

Escriba 7 palabras que empiecen con cada una de las letras de la siguiente palabra:

P O B R E Z A

P

O

B

R

E

Z

A

Escriba 5 palabras que terminen en UZ

Lenguaje II. Ejercicio de fluidez verbal y deducción lógica. ¿Qué país buscamos?

R E N I A

A M I A

O L M A

S E C

R S A

R M N A

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Ficha: 3 ESTIMULACIÓN COGNITIVA

Atención: Localiza en la siguiente sopa de letras las 18 ciudades más antiguas de España.

K A M N I A V G I J O N U A C

A P I N L C D N J C T D P N A

L B C I A Q O G R A N A D A R

M I V C O R D O B A N A R X T

U A Z A N O L A D A B M B A A

Ñ H U E S C A A P O A B A N G

E V A R A I U Z R P B A E Q E

C B A L E R I D A M R K C A N

A C T E S D Q I N D T E A I A

R I M Y A E X Q A V I T O C Z

G I N C G J V P I M N N Q N A

M V E A Y T A I A V T A G E C

I H U E L V A A L A M C N L E B C A R T P Z A E L N I G A Y

M Q S C Z M A L A G A L T V N

L V N A E J C M E P M A R M M

T B A R C E L O N A C T P Q E

E E T O D T A R R A G O N A Ñ

CADIZ, HUELVA, SEVILLA, ADRA, ALMUÑECAR, MALAGA, GRANADA, LERIDA, AVILA, GIJON,

TARRAGONA, ALICANTE, BARCELONA, BADALONA, CARTAGENA, HUESCA, CORDOBA VALENCIA

Cálculo |Concentración. Escribe de forma descendente de 4 en 4.

532 528 524 520

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Ficha: 3 ESTIMULACIÓN COGNITIVA

Percepción: Descubra la ruta a seguir para salir del laberinto

Lenguaje I. Ordenalos siguientes nombres propios:

BLOPA: CIOOR: OLOANM:_

AIRAM: ROPED: ACIALI:_

EAADL: _ ZBTRIEA: QUIJOAN: _

DIGOE: LRSOOED: JANULI:_

RALIP:_ GARDOER: _ CILIACE:

TOANNIO: TEDOROO: LICFEDAID:

-Lenguaje II. Vocabularios léxico. Ordene alfabéticamente los siguientes nombres propios:

Marta, Pedro, Emilia, Carmen, Fe, Juan, Magdalena, Julia, Teresa, Manuel, Águeda, Úrsula,

Toñi, Pablo, Maribel, Soledad, Marisa, Agustina, Josefina, Carmina, Iluminada, Beni, María.

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Ficha: 4 ESTIMULACIÓN COGNITIVA

Atención. Localiza en el cuadro los siguientes números: 15390; 59326; 38699;

23691; 10003.

15390 89652 52365 38699 78412 47896 10003

235698 23698 23691 12489 12014 30100 36259

369823 38699 23256 15390 59326 32000 32127

59326 12356 12300 52480 96470 10003 15390

12476 96321 59326 12456 23691 78001 96328

12489 78941 36999 10003 10796 98003 21042

12392 10003 23655 17896 15390 21003 23691

15390 18542 96320 32685 24986 47999 10003

12478 90235 38699 78923 38699 59326 12033

12985 10003 78954 15390 12079 36666 38699

38699 12478 11111 23691 90123 38699 12077

12356 15390 20314 78963 59326 10003 33330

63259 42356 12478 38699 61078 12000 59326

59326 12011 10003 59326 53796 36983 66622

23691 38699 98547 10232 24796 15390 10003

Lenguaje I. Vocabulario y léxico:

Ordena las siguientes palabras y descubre la frase:

---- mejor, hay, tener, que, alegres, no, medicina, pensamientos.

Ordena alfabéticamente las siguientes palabras:

---- papel, juego, pensamiento, horizontal, sopa, circo, armario, estuche, arco

---- estómago, primavera, libertad, libro, lectura, edificio, teléfono, televisor, telegrama.

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Ficha: 4 ESTIMULACIÓN COGNITIVA

-- Escribe una historia con las siguientes imágenes.

Memoria.

a) Escriba un resumen de una noticia que haya leído o escuchado en la última semana.

Cálculo: Realice las siguientes operaciones matemáticas:

29235 96348 26984 896231 324896

X56 x39 x74 x6 x8

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Ficha: 5 ESTIMULACIÓN COGNITIVA

Atención. ¿Cuántas “Z” “Ñ” “M"” y “T” encuentras en el recuadro? Señálalas con un círculo,

cuéntalas y escribe el total de cada una de las letras.

Q W E R T Y U I O P L O Ñ I K U J M

H Y T G B R F V G T R E W S X Z A Q

W S X C D E R F D E R T Y G F D S W

Q A Z X C V C B N M K J H Y U J K I

Ñ P B F J F V C Ñ U N C S A T B N Z

P M V W C X X A T W N I M U P F F B

Q P M D R U B Z J H T W I O U V F N

M B D R T Y U I N C S W P L Ñ K A S

I N B D E R U B C H L P A C B Z B E

N J M B S W E U T O P D G H Z Q Ñ N

Z R T B N U M P Ñ A S D C T T V B M

Q C V B G H J K M N Ñ A A Q Z X C E

K U J M N T B N Z O B Z B E R Z B P

X Z A Q M P F F B Q Z Q Ñ N T Ñ C N

F D S W V U V F N Z T V B M Q K L Ñ

U J K I O Ñ K A S Q Z X C E T B Z A

“Z” ENCONTRADAS: “Ñ” ENCONTRADAS:

“M" ENCONTRADAS: “T” ENCONTRADAS:

Lenguaje: Escribe una historia que contenga las siguientes palabras:

FAMILIA JUEGOS BRINDIS VELAS

FIESTA COMIDA CHISTES NOCHE

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Ficha: 5 ESTIMULACIÓN COGNITIVA

Lenguaje. Escribe palabras en singular y encadenadas por la última sílaba que tengan 8

letras. (Observa los ejemplos de las 3 primeras filas)

T E L E F O N O

N O V A T A D A

D A M I S E L A

L A

Cálculo: Resuelve los siguientes problemas:

1. Un avión que volaba a 3000m sobre el nivel del mar, sube 500m para situarse encima

de la borrasca; luego baja 150m y, finalmente, vuelve a subir 300m. ¿A qué altura

vuela al final?

2. En un corral hay conejos y gallinas. En total hay 46 cabezas y 142 patas. ¿Cuántas

gallinas y conejos hay?

3. Una rueda de coche da 4590 vueltas en 9 minutos. ¿Cuántas vueltas dará en 2 horas y

24 minutos?

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Ficha 6 ESTIMULACIÓN COGNITIVA

Alcazaba, alcachofa, acequia, almena, alondra, ahorro, almendra, olmo, alameda, hogaza,

hogar, ameno, objetivo, reiterativo, olvidadizo, amaestrado, educación, inteligencia, casa,

negligencia, preposición, solución, problema, revolución, aterrizaje, vuelo, deportes, pez,

categoría, sección, aplazamiento, noticias, trucha, investigación, astronauta, asterisco, arpa,

aluvión, afluente, remolino, tornado, tormenta, torrente, arroyo, marea, llovizna,

termómetro, granizo, humedad.

Atención y lenguaje.

a) Rodea la letra “a” y tacha la letra “o” que aparecen en las siguientes palabras.

Memoria.

a) Escribe un resumen de algún viaje que hayas hecho y del que tengas un buen

recuerdo. (Mínimo 5 líneas)

b) Haz un dibujo relacionado con el viaje que mencionaste anteriormente.

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Ficha 6 ESTIMULACIÓN COGNITIVA

Cálculo.

Escribe de forma ascendente de 6 en 6 (Rellénalo de forma horizontal)

533 539 545 551

Lenguaje.

Ejercicio de fluidez verbal: Forma tantas palabras como se te ocurran utilizando las letras de

las siguientes palabras.

TARJETERO. Ejemplo: Teatro

CAMPESINO. Ejemplo: Camino

MANIFESTACIÓN. Ejemplo: Tacón

BICARBONATO. Ejemplo: Carbón

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Ficha 7 ESTIMULACIÓN COGNITIVA

Atención.

¿Cuál es la letra o letras que aparecen en la columna de la izquierda y no están en la

columna de la derecha?

A K T N E L P F I J M X Ñ O F I T X N L A K P M J O Ñ:

G M U T L N Z A P B Q V I U B T G Z Q A M V N I P:

Ñ L Q P W J D I C U T E V A L U T Ñ E D P V J I C A Q:

B P T M Q I J O L Ñ AY K X B X N A E L R C Y U K P T:

Lenguaje.

Ejercicio de categorías: Organiza las siguientes palabras en 4 grupos según pertenezcan a partes del cuerpo, herramientas, medios de transporte o frutas.

Avión Alicates Autobús Punzón Mano Piña Cabeza Melocotón Automóvil Tren Destornillador Martillo Brazo Muslo Naranja Nariz Taladradora Pera Mandarina Barco

Partes del cuerpo Herramientas Medios de transporte Frutas

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Ficha 7 ESTIMULACIÓN COGNITIVA

Cálculo: Razonamiento matemático y lógico.

- Si tienes 1 billete de 10 euros, 3 monedas de 2 euros, 4 de 1 euro, 3 de 10 céntimos y 7 de

2 céntimos, ¿cuánto dinero tienes en total?

- Si tienes 1 billete de 5 euros, 4 monedas de 1 euro, 3 de 50 céntimos y 4 de 5 céntimos,

¿Cuánto dinero tienes en total?

- Si tiene 1 billete de 20 euros, 5 monedas de 2 euros, 6 de 1 euro, 2 de 20 céntimos y 8 de

5 céntimos, ¿Cuánto dinero tiene en total?

- Tenemos cuatro perros: un galgo, un dogo, un alano, y un podenco. Este último come más

que el galgo; el alano come más que el galgo y menos que el dogo, pero éste come más que

el podenco. ¿Cuál de los cuatro será más barato de mantener?

Percepción y atención: Encuentra las 5 diferencias

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Ficha 8 ESTIMULACIÓN COGNITIVA

NUÑEZ, LOPEZ, FERNANDEZ, MEDINA, ESCOBAR, DURAN, SANCHEZ, GARCIA, DIAZ, DUARTE,

ESTEBAN.

Atención.

a) Encuentra los apellidos dentro de la sopa de letras.

M Ñ P N T U B G T U N A R U D

N I Ñ P M N B Y T R V C F H P

N U Ñ E Z J M N B V C U I O P

N I M B V E S E S C O B A R B

I M K L O P Ñ V I N E D S A B

A I C R A G P O L D I A Z Ñ S

C E S I T R Z X A E V F B N I

E M X E S E V C A S Y Z A U Q

S O P L P H O H G M E D I N A

T B N O M V E Z A R M I E B T

E P L P Ñ L E V L E P P Ñ B V

B N O R I H I G U P T C B N M

A O P L C B E N E D N Q A B W

N Ñ L N O Z E D N A N R E F T

N L A G U I O P V B A E T N M

M S P Ñ U N E T D U A R T E Ñ

a) Ordena alfabéticamente los anteriores apellidos.

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Ficha 8 ESTIMULACIÓN COGNITIVA

Lenguaje.

Escribe de forma alternativa 10 nombres de mujer, 10 colores, 10 nombre de países.

Ejemplo: María, rojo, Francia, Lucía…

Escribe al menos 15 palabras que contengan en el medio de la palabra las siguientes sílabas

SE, CO, MA. (NO ESCRIBIR NOMBRES PROPIOS)

Ejemplo: Meseta, Escoba, Cámara

Cálculo.

Escribe de forma descendente de 3 en 3 (Rellénalo en horizontal)

718 715 712