Γλώσσα - media.public.grmedia.public.gr/Books-PDF/9789601630373-0406812.pdf · 9...

Α Δημοτικού

Εμπεδωτικές ασκήσεις

Γλώσσα

Εικονογράφηση Λίλα Καλογερή, Ζαχαρίας Παπαδόπουλος

Βασίλης Καραγιάννης

eisagogi:Layout 1 9/4/09 00:45 Page 3

5

¶ÂÚÈÂ¯fiÌÂÓ·

Εισαγωγικό σημείωμα . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

ΕΙΚΟΝΕΣ ΓΙΑ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΚΑΙ ΠΡΟΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΡΑΦΗΣ1. Το σχολείο ( , , ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122. Στην αυλή του σχολείου ( , ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143. Στο ζωολογικό κήπο ( ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164. Στην παιδική χαρά ( , ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185. Η γιαγιά και ο παππούς ( , ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 206. Η οικογένειά μου ( , ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 227. Τα σήματα ( , ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 248. Στο τσίρκο ( , ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

• 1ο Επαναληπτικό μάθημα . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

ΓΝΩΡΙΜΙΑ ΜΕ ΓΡΑΜΜΑΤΑ – ΤΑ ΦΩΝΗΕΝΤΑ9. Το φωνήεν ο . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

10. Το φωνήεν ι . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3511. Το φωνήεν α . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3812. Το φωνήεν η . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4113. Το φωνήεν ε . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4514. Το φωνήεν υ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4815. Το φωνήεν ω . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50• 2ο Επαναληπτικό μάθημα . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52

ΠΡΩΤΟ ΤΕΥΧΟΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

∂¡√Δ∏Δ∞ 1: ¶Ô‡ Â›Ó·È Ô ÕÚË˜;16. Πού είναι ο Άρης; . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5617. Πού είναι ο Άρης; . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5718. Πού είναι ο Άρης; . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5919. Πού είναι ο Άρης; . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6120. Πού είναι ο Άρης; . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6421. Πού είναι ο Άρης; . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67• 3ο Επαναληπτικό μάθημα . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70


6

∂¡√Δ∏Δ∞ 2: ∏ ·Ú¤·22. Αντίο, θάλασσα (Α, α) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7423. Τιτίνα, η κότα (Τ, τ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7724. Πεπόνι, πεπόνι! (Π, π) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8025. Ένα χελιδόνι (Ε, ε) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8326. Τάσος, το σαλιγκάρι (Σ, σ, ς) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8627. Ο κύριος με το καπέλο (Κ, κ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8928. Όλοι στον κήπο (Ο, ο) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9329. Νυχτώνει (Ν, ν) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9730. Ρινόκερος και κόκορας (Ρ, ρ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10131. Ιστορίες (Ι, ι) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105• 4ο Επαναληπτικό μάθημα (Το παπί) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109

∂¡√Δ∏Δ∞ 3: ªÈ· ·Ú¿ÛÙ·ÛË ÛÙËÓ Ï·ÙÂ›·32. Θέατρο Σκιών (Θ, θ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11433. Μύτη σαν σαλάμι (Μ, μ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11734. Μήλα και καμήλα (Η, η) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12135. Γάτα και παπαγάλος (Γ, γ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12536. Ένα λεμόνι με φτερά (Λ, λ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12937. Χάσαμε τη γάτα (Χ, χ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13338. Ένα ζιζάνιο στη ζύμη (I) (Υ, υ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13739. Ένα ζιζάνιο στη ζύμη (II) (Ζ, ζ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141• 5ο Επαναληπτικό μάθημα (Στο ζαχαροπλαστείο του γλυκόσαυρου) . . . . . . . . . 145

∂¡√Δ∏Δ∞ 4: ΔÔ Û‡ÓÓÂÊÔ ¤ÊÂÚÂ ‚ÚÔ¯‹40. Μου χαρίζεις την ουρά σου; (Ου, ου) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15041. Με βάρκα και σωσίβιο (I) (Ω, ω) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15442. Με βάρκα και σωσίβιο (II) (Β, β) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15843. Μόνος στο σκοτάδι (Δ, δ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16244. Χωρίς φως (Φ, φ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16645. Το παράξενο ταξίδι της Συννεφένιας (Ξ, ξ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17046. Ψιχάλες (Ψ, ψ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174• 6ο Επαναληπτικό μάθημα (Πουπουλένια σύννεφα) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17847. Μαθαίνω την αλφαβήτα . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18248. Καλά Χριστούγεννα, καλή χρονιά . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 186


7

ΔΕΥΤΕΡΟ ΤΕΥΧΟΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

∂¡√Δ∏Δ∞ 5: ™Î·ÓÙ·ÏÈ¤˜49. Το καπέλο περπατάει (Ει, ει) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19050. Ένας καινούριος μαθητής (Αι, αι) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19451. Όλοι στο οικόπεδο (Οι, οι) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19852. Μπλε όνειρα (Μπ, μπ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20253. Με πινέλα και φαντασία (Ντ, ντ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 206• 7ο Επαναληπτικό μάθημα (Οι δυο φίλοι) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 210

∂¡√Δ∏Δ∞ 6: ΔÔ ¯·Ì¤ÓÔ ÎÏÂÈ‰›54. Ο παπουτσωμένος χιονόδρακος (Τσ, τσ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21655. Μην αγγίζετε! Έχει αγκάθια (Γκ, γκ, γγ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22056. Κοντά στο τζάκι (Τζ, τζ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22357. Η ευχή (Ευ, ευ → εβ, εφ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22658. Ο θείος Παύλος (Αυ, αυ → αβ, αφ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 229• 8ο Επαναληπτικό μάθημα (Για τ’ αγγελάκια τ’ ουρανού) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233

Επαναληπτικές ασκήσεις στα συμπλέγματα . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 237

∂¡√Δ∏Δ∞ 7: ∫·Ú¿‚È·59. Ένα γράμμα για την Ιωάννα . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25660. Δώρα για την Ιωάννα . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26061. Τι κρύβει το μπαούλο . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26262. Καράβια . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26563. Παιχνίδια που ταξιδεύουν . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26864. Το πετροκάραβο . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 272• 9ο Επαναληπτικό μάθημα (Μια Κυριακή του Μάρτη) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 275

∂¡√Δ∏Δ∞ 8: ÕÓÔÈÍË65. Η μετακόμιση . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28066. Η Αγγελική . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28567. Παίζουμε παντομίμα; . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28968. Βόλτα στο βουνό . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29269. Το κοτσύφι . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 295


8

70. Το ημερολόγιο της Μαρίνας . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 298• 10ο Επαναληπτικό μάθημα (Γεια σου, κότσυφα) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 301

∂¡√Δ∏Δ∞ 9: √ ÎfiÛÌÔ˜ ÙˆÓ ‚È‚Ï›ˆÓ71. Στη βιβλιοθήκη . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30672. Να σας διαβάσω; . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31073. Το Αλφαβητάρι με τον Ήλιο . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31274. Θα γράψουμε το δικό μας βιβλίο . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31575. Έκθεση βιβλίου . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 318• 11ο Επαναληπτικό μάθημα (Αντίο, όνειρά μου) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 321

∂¡√Δ∏Δ∞ 10: ΔÔ ÎÔ¯‡ÏÈ76. Καλοκαιρινή εκδρομή . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32677. Ίχνη στην άμμο . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32878. Χελώνα Καρέττα Καρέττα . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33179. Αρχαίοι μύθοι . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33380. Η σπηλιά . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33581. Η μπουρού . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 338• 12ο Επαναληπτικό μάθημα (Τα τζιτζίκια – Κοχύλι) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 340

¶∞ƒ∞ƒΔ∏ª∞ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 343


9

∂ÈÛ·ÁˆÁÈÎfi ÛËÌÂ›ˆÌ·

Το παρόν βοήθημα, Γλώσσα, εμπεδωτικές ασκήσεις, είναι μια πρωτότυπη και μεθοδική ερ-γασία που καλύπτει με απλό και αποτελεσματικό τρόπο όλα τα γλωσσικά φαινόμενα πουορίζονται από το επίσημο Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου.Απευθύνεται στους μαθητές της Α’ τάξης δημοτικού, καθώς και στο συνάδελφο-δάσκαλο,ο οποίος θα βρει σ’ αυτό εναλλακτικές προτάσεις για τη σωστή διδακτική προσέγγιση τωνγλωσσικών φαινόμενων, αλλά και μια πληθώρα ασκήσεων για την αποτελεσματική εμπέ-δωση αυτών.

Είναι οργανωμένο και δομημένο, σύμφωνα με την ύλη του σχολικού βιβλίου, σε 10 Ενό-τητες χωρισμένες σε 81 κεφάλαια και 12 Επαναληπτικά μαθήματα με επαναληπτικές ασκή-σεις ειδικά σχεδιασμένες για πλήρη επανάληψη, αξιολόγηση και επανατροφοδότηση.

Σε κάθε Ενότητά του υπάρχουν ποικίλες γλωσσικές, γραμματικές, συντακτικές και ορ-θογραφικές ασκήσεις με μια χαρακτηριστική και δυναμική, συγχρόνως, δομή, που συνί-σταται στο αρμονικό δέσιμο της γραμματικής με τη σύνταξη και την ορθογραφία.

Το περιεχόμενό του εμπλουτίζεται, ακόμη, με πρωτότυπες, δημιουργικές και εμπεδωτι-κές ασκήσεις, σταυρόλεξα, βεντάλιες κ.ά., που κεντρίζουν και ανανεώνουν συνεχώς το εν-διαφέρον του μαθητή, με αποτέλεσμα να εξασφαλίζουν ένα ευχάριστο ψυχολογικό κλίμααπαραίτητο για την αποτελεσματική κατάκτηση της γνώσης.

Επιπλέον, περιέχει ποικίλες προγραφικές ασκήσεις, ασκήσεις γνωριμίας με τα φωνήεντα,επαναληπτικές ασκήσεις για τα συμπλέγματα, καλύπτοντας μ’ αυτό τον τρόπο τις αδυνα-μίες του σχολικού βιβλίου.

Συνοδεύεται, ακόμη, και από εποπτικό υλικό-καρτέλες με αναλυτικές οδηγίες για τηνορθή αξιοποίησή τους, για την εισαγωγή των μαθητών στο μηχανισμό της πρώτης ανά-γνωσης και γραφής.

Ελπίζουμε πως η εργασία μας αυτή θα βοηθήσει σημαντικά το μαθητή της Α’ τάξης,ακόμη και το μαθητή με μαθησιακά προβλήματα, να προσεγγίσει σωστά τα γλωσσικά φαι-νόμενα, να κατακτήσει αποτελεσματικά το μηχανισμό της πρώτης ανάγνωσης και γραφήςκαι, κυρίως, να κατανοήσει και να εμπεδώσει απλά και σωστά τις θεμελιώδεις γραμματικέςέννοιες και συντακτικές δομές της γλώσσας μας.

Καλή επιτυχία!Ο συγγραφέας


α

μ

χ

ο

γ

α

π

α

ρ

ν∂ÈÎfiÓÂ˜ ÁÈ· Û˘˙‹ÙËÛË Î·È

ÚÔ·ÛÎ‹ÛÂÈ˜ ÁÚ·Ê‹˜


1. Παρατηρώ και συζητώ:

• Πώς είναι το δικό μου σχολείο; Τι και τι έχει;• Μ’ αρέσει το σχολείο μου; Γιατί; Τι κάνω εκεί;• Πώς θα ήθελα να είναι το δικό μου σχολείο;

2. Συμπληρώνω με μαρκαδόρο τις διακεκομμένες γραμμές στο παραπάνωσχέδιο και ύστερα το χρωματίζω με ταιριαστά χρώματα. Αν θέλω, ζωγρα-φίζω παιδάκια μέσα και έξω από το σχολείο.

ΔÔ Û¯ÔÏÂ›Ô1

12


13

ΔÔ Û¯ÔÏÂ›Ô

3. Συμπληρώνω με μαρκαδόρο τις διακεκομμένες γραμμούλες στα σχέδια:

4. Γράφω με μολύβι γραμμούλες όπως στα παραδείγματα:

. . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . .



• Πώς είναι η αυλή του δικού μου σχολείου;• Τι και τι έχει; Μ’ αρέσει; Γιατί;• Τι κάνω στην αυλή του σχολείου; (Παίζω, …)

2. Συμπληρώνω με μαρκαδόρο τις διακεκομμένες γραμμές στο παραπάνω σχέ-διο και ύστερα το χρωματίζω με ταιριαστά χρώματα. Aν θέλω, ζωγραφίζω καιάλλα λουλούδια και παιδάκια.

™ÙËÓ ·˘Ï‹ ÙÔ˘ Û¯ÔÏÂ›Ô˘2

14


15

™ÙËÓ ·˘Ï‹ ÙÔ˘ Û¯ÔÏÂ›Ô˘



Τ1

2

Π1

32



• Πήγα στο ζωολογικό κήπο; Πότε; Με ποιον;• Τι και τι είδα εκεί; Πώς τα πέρασα;• Μου άρεσε; Γιατί; Τι δε μου άρεσε; Γιατί;

2. Συμπληρώνω με μαρκαδόρο τις διακεκομμένες γραμμές στο παραπάνω σχέ-διο και ύστερα το χρωματίζω με ταιριαστά χρώματα.

™ÙÔ ˙ˆÔÏÔÁÈÎfi Î‹Ô3

16

∑ø√§√°π∫√™

∫∏¶√™


17

™ÙÔ ˙ˆÔÏÔÁÈÎfi Î‹Ô

3. Ελάτε να παίξουμε τρίλιζα:


Χ1 2

Χ1 2



• Υπάρχει παιδική χαρά στη γειτονιά μου;• Πώς είναι η παιδική χαρά; Τι και τι έχει;• Μ’ αρέσει η παιδική χαρά; Γιατί;• Τι κάνω στην παιδική χαρά;


™ÙËÓ ·È‰ÈÎ‹ ¯·Ú¿4

18


19

™ÙËÓ ·È‰ÈÎ‹ ¯·Ú¿



V12

Λ1 2



• Πώς λένε τη γιαγιά και τον παππού μου;• Πώς είναι η γιαγιά και ο παππούς;• Αγαπώ τη γιαγιά και τον παππού μου; Γιατί;


∏ ÁÈ·ÁÈ¿ Î·È Ô ·Ô‡˜5

20


21

∏ ÁÈ·ÁÈ¿ Î·È Ô ·Ô‡˜





• Ποια είναι τα πρόσωπα της οικογένειάς μου;• Πώς είναι το καθένα; Τι κάνει για μένα;• Τι νιώθω για το κάθε πρόσωπο της οικογένειάς μου; Γιατί;


∏ ÔÈÎÔÁ¤ÓÂÈ¿ ÌÔ˘6

22

(Κολλώ εδώ μια φωτογραφίατης οικογένειάς μου.)


23

∏ ÔÈÎÔÁ¤ÓÂÈ¿ ÌÔ˘





• Πού συναντάμε τα σήματα; Ποια σήματα ξέρω;• Σε τι χρειάζονται τα σήματα;• Πώς θα ήταν η ζωή μας χωρίς τα σήματα;


Δ· Û‹Ì·Ù·7

24


25

Δ· Û‹Ì·Ù·



1

3

2



• Πήγα στο τσίρκο; Πότε; Με ποιον;• Τι και τι είδα εκεί; Πώς ήταν το τσίρκο;• Μου αρέσει το τσίρκο; Γιατί;


™ÙÔ ÙÛ›ÚÎÔ8

26


27

™ÙÔ ÙÛ›ÚÎÔ

3. Συμπληρώνω με μαρκαδόρο τις γραμμές στο σχέδιο:

4. Ζητώ από τους γονείς μου να μου γράψουν το ονοματεπώνυμό μου καιύστερα το αντιγράφω:

Ονομάζομαι:

•

•

(Κολλώ εδώ μια φωτογραφία μου.)


Γράφω με μολύβι γραμμούλες όπως στα παραδείγματα:

1Ô ∂·Ó·ÏËÙÈÎfi Ì¿ıËÌ·

28


συνεχίζω…

(όνομα)

•

•

29



α

μ

χ

ο

γ

α

π

α

ρ

ν°ÓˆÚÈÌ›· ÌÂ ÁÚ¿ÌÌ·Ù·

– Δ· ÊˆÓ‹ÂÓÙ·

eisagogi2:Layout 1 9/3/09 23:55 Page 31

1. Μαθαίνω:*

ο μπρέλα

2. Γράφω με μαρκαδόρο (και με διαφορετικά χρώματα) το Ο:

o ο ο ο ο ο οο ο ο ο ο ο ο

3. Γράφω με μολύβι το γράμμα Ο:

οο . . . . . . . . . .

ο . . . . . . . . . .

ο . . . . . . . . . .

* Για καλύτερη ταύτιση φθόγγου (-ο-) και γράμματος (ο) χρησιμοποιούμε και την καρτέλα (αρ.

1) του Παραρτήματος.

32

ΔÔ ÊˆÓ‹ÂÓ Ô

ο

9


4. Βάζω σε κύκλο το ο όπου υπάρχει:

• ο α ο σ ρ ο δ ο

• καρότοÔÌ¿‰·

ÎfiÎ·ÏÔ fiÙÈ

5. Βρίσκω σε εφημερίδες ή περιοδικά λέξεις που περιέχουν το γράμμα ο, τιςκόβω και τις κολλώ εδώ!

6. Βάζω σε κύκλο τις εικόνες που το όνομά τους έχει το ο:

33

ΔÔ ÊˆÓ‹ÂÓ Ô


7. Συλλαβίζω τη λέξη της κάθε εικόνας, μετρώντας και τα κουτάκια, βρίσκω σεποιο ακούγεται το ο και το χρωματίζω με κίτρινο χρώμα:

8. Γράφω ο και «διαβάζω»:

34

°ÓˆÚÈÌ›· ÌÂ ÁÚ¿ÌÌ·Ù· –Δ· ÊˆÓ‹ÂÓÙ·

Ο


1. Μαθαίνω:*

ι ππότης

2. Γράφω με μαρκαδόρο (και με διαφορετικά χρώματα) το ι:

ι ι ι ι ι ι ι ιι ι ι ι ι ι ι ι

3. Γράφω με μολύβι το γράμμα ι:

ιι . . . . . . . . . .

ι . . . . . . . . . .

ι . . . . . . . . . .

* Βλ. καρτέλα αρ. 2.

35

ΔÔ ÊˆÓ‹ÂÓ È10

ι


4. Βρίσκω σε εφημερίδες ή περιοδικά λέξεις που περιέχουν το γράμμα ι, τιςκόβω και τις κολλώ εδώ.

5. Βάζω σε κύκλο το ι όπου υπάρχει:

• ι ο το τι ι τι

• ÚÔÏfiÈ›Ù·

Ì¿ÙÈ ·Ù›ÓÈ fiÙÈ

6. Βάζω σε κύκλο τις εικόνες που το όνομά τους έχει το ι:

36


È È


7. Συλλαβίζω τη λέξη της κάθε εικόνας, μετρώντας και τα κουτάκια, βρίσκω σεποιο ακούγεται το ι και το χρωματίζω με κίτρινο χρώμα.

8. Λέω τη λέξη της εικόνας συλλαβιστά, βρίσκω την αρχική της συλλαβή, τη χρω-ματίζω με κίτρινο χρώμα και ύστερα τη γράφω:

9. Συλλαβίζω τις λέξεις των εικόνων και γράφω την αρχική συλλαβή τους:

37

ΔÔ ÊˆÓ‹ÂÓ È

ο

ι

ο

ι

ο

ι

ο

ι


ΔÔ ÊˆÓ‹ÂÓ ·

1. Μαθαίνω:*

ά λογο

2. Γράφω με μαρκαδόρο (και με διαφορετικά χρώματα) το α:

α α α α α α αα α α α α α αα α α α α α α

3. Γράφω με μολύβι το γράμμα α:

αα . . . . . . . . . .

α . . . . . . . . . .

α . . . . . . . . . .


38

11

α21


4. Βάζω σε κύκλο το α όπου υπάρχει:

• α ο ρ σ α δ α ο σ α

• ¿ÏÔÁ··ÂÙfi˜

·Ù¿Ù· Î·ÚfiÙ· Î·Ó¿Ù·

6. Βρίσκω σε εφημερίδες ή περιοδικά λέξεις που περιέχουν το γράμμα α, τιςκόβω και τις κολλώ εδώ:

7. Βάζω σε κύκλο τις εικόνες που το όνομά τους έχει το α:

α

39

ΔÔ ÊˆÓ‹ÂÓ ·


7. Συλλαβίζω τη λέξη της κάθε εικόνας μετρώντας και τα κουτάκια, βρίσκω σεποιο ακούγεται το α και το χρωματίζω με κίτρινο χρώμα.


40


ο

ι

α

ο

ι

α

ο

ι

α

ο

ι

α


1. Μαθαίνω:*

ή λιος

2. Γράφω με μαρκαδόρο (και με διαφορετικά χρώματα) το η:

η η η η η η ηη η η η η η ηη η η η η η η

3. Γράφω με μολύβι το γράμμα η:

ηη . . . . . . . . . .

η . . . . . . . . . .

η . . . . . . . . . .


41

ΔÔ ÊˆÓ‹ÂÓ Ë12

η1 2


4. Βάζω σε κύκλο το η όπου υπάρχει:

• η ο ι η ε ω η ω η ε η

• ‹ÏÈÔ˜ËÚÒÔ

ÂÚÒÙËÛË ‹Ù·Ó

5. Βρίσκω σε εφημερίδες ή περιοδικά λέξεις που περιέχουν το γράμμα η, τιςκόβω και τις κολλώ εδώ:

6. Βάζω σε κύκλο τις εικόνες που το όνομά τους αρχίζει από η:

42



7. Ενώνω με γραμμή τις εικόνες με την αρχική συλλαβή των λέξεών τους:


43

ΔÔ ÊˆÓ‹ÂÓ Ë

ο

ι

α

ο

ι

α

ο

ι

α

ο

ι

α

η η

ο

ι

α

η

η η

•

•

•

•



10. Γράφω ο ή η και «διαβάζω»:

44



1. Μαθαίνω:*

ε λάφι

2. Γράφω με μαρκαδόρο (και με διαφορετικά χρώματα) το ε:

ε ε ε ε ε ε εε ε ε ε ε ε εε ε ε ε ε ε ε

3. Γράφω με μολύβι το γράμμα ε:

εε . . . . . . . . . .

ε . . . . . . . . . .

ε . . . . . . . . . .


45

ΔÔ ÊˆÓ‹ÂÓ Â13

ε1

2


4. Βάζω σε κύκλο το ε όπου υπάρχει:

• ε ω 3 ω ε ω 3 ε

• ·ÂÙfi˜ÂÏ¿ÙÂ

ˆÚ·›Â˜ ÂÌ¤Ó· ÂÁÒ

5. Βρίσκω σε εφημερίδες ή περιοδικά λέξεις που περιέχουν το γράμμα ε, τιςκόβω και τις κολλώ εδώ:

6. Βάζω σε κύκλο τις εικόνες που το όνομά τους αρχίζει από ε:

46


1




47

ΔÔ ÊˆÓ‹ÂÓ Â

α

ε

ι

ο

α

ε

ι

ο

α

ε

ι

ο

α

ε

η

ο

α

ε

η

ο

α

ε

η

ο

α

ε

η

ο 6

•

•

•

•


1. Μαθαίνω:*

υ ποβρύχιο

2. Γράφω με μαρκαδόρο (και με διαφορετικά χρώματα) το υ:

υ υ υ υ υ υ υυ υ υ υ υ υ υυ υ υ υ υ υ υ

3. Γράφω με μολύβι το γράμμα υ:

υυ . . . . . . . . . .

υ . . . . . . . . . .

υ . . . . . . . . . .


ΔÔ ÊˆÓ‹ÂÓ ˘14

48

υ



5. Λέω τη λέξη της εικόνας συλλαβιστά, βρίσκω την αρχική της συλλαβή, τηχρωματίζω με κίτρινο χρώμα και ύστερα τη γράφω:

ΔÔ ÊˆÓ‹ÂÓ ˘

α

ε

υ

ο

α

ε

υ

ο

α

ε

υ

ο

α

ε

υ

ο

α

ε

υ

ο

α

ε

υ

ο

α

ε

υ

ο

49

1

•

•

•

•


1. Μαθαίνω:*

ώ ρα

2. Γράφω με μαρκαδόρο (και με διαφορετικά χρώματα) το ω:

ω ω ω ω ω ω ωω ω ω ω ω ω ωω ω ω ω ω ω ω

3. Γράφω με μολύβι το γράμμα ω:

ωω . . . . . . . . . .

ω . . . . . . . . . .

ω . . . . . . . . . .


ΔÔ ÊˆÓ‹ÂÓ ˆ15

50

ω12



5. Λέω τη λέξη της εικόνας συλλαβιστά, βρίσκω την αρχική της συλλαβή, τηχρωματίζω με κίτρινο χρώμα και ύστερα τη γράφω:

51

ΔÔ ÊˆÓ‹ÂÓ ˆ

α

ε

υ

α

ε

υ

α

ε

υ

α

ε

υ

ω ω

ο

ι

ε

η

υ

ω

ω ω

•

•

•

•

•

•


1. Γράφω:

o . . . . .

ι . . . . .

α . . . . .

η . . . . .

ε . . . . .

υ . . . . .

ω . . . . .



52

ο ι α η ε υ ω

• • • •

• • • •




53


Γλώσσα - media.public.grmedia.public.gr/Books-PDF/9789601630373-0406812.pdf · 9...

Documents

Transcript of Γλώσσα - media.public.grmedia.public.gr/Books-PDF/9789601630373-0406812.pdf · 9...