Διοργάνωση: Σύνδεσμος Φιλολόγων ......2 Η Επιστημονική...

of 88 /88
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΠΕΡΙΛΗΨΕΙΣ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ «Η Λογοτεχνία της περιόδου του Μεσοπολέμου στο χώρο της Δυτικής Ελλάδας» Αγρίνιο, 12-13-14 Απριλίου 2018 Διοργάνωση: Σύνδεσμος Φιλολόγων Αιτωλοακαρνανίας ΧΟΡΗΓΟΙ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ

Embed Size (px)

Transcript of Διοργάνωση: Σύνδεσμος Φιλολόγων ......2 Η Επιστημονική...

  • ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΠΕΡΙΛΗΨΕΙΣ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ

    «Η Λογοτεχνία της περιόδου του Μεσοπολέμου

    στο χώρο της Δυτικής Ελλάδας»

    Αγρίνιο, 12-13-14 Απριλίου 2018

    Διοργάνωση:Σύνδεσμος Φιλολόγων Αιτωλοακαρνανίας

    ΧΟΡΗΓΟΙ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ

  • 2

    Η Επιστημονική Επιτροπή του Συνεδρίου

    Πρόεδρος: Γεωργία (Τζίνα) Καλογήρου,Καθηγήτρια Νεοελληνικής Φιλολογίας και Διδακτικής της,

    Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών

    Αντιπρόεδρος: Νάσος Βαγενάς, Καθηγητής της Θεωρίας και Κριτικής της Λογοτεχνίας

    του τμήματος Θεατρικών Σπουδών της Φιλοσοφικής Σχολής του Πανεπιστημίου Αθηνών

    Μέλη:

    Χρυσούλα Σπυρέλη,Διδάκτωρ Νεοελληνικής Φιλολογίας,

    Σχολική Σύμβουλος Φιλολόγων Αιτωλοακαρνανίας

    Απόστολος Βετσόπουλος, Διδάκτωρ Νεότερης και Σύγχρονης Ιστορίας,

    Σχολικός Σύμβουλος Φιλολόγων Αιτωλοακαρνανίας

    Ιωάννης Νεραντζής, Διδάκτωρ Ιστορικής Γεωγραφίας,

    Εξωτερικός Επιστημονικός Συνεργάτης Πανεπιστημίου Πατρών,

    Επίτιμος Σχολικός Σύμβουλος Φιλολόγων Αιτωλοακαρνανίας

    Κούγκουλος Αθανάσιος, Δρ. Νέας Ελληνικής Φιλολογίας,

    Εργαστηριακό Διδακτικό Προσωπικό Τμήματος Ιστορίας και Εθνολογίας Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης

    Μαλάμου Μαντώ,

    Διδάκτωρ Φιλολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών

  • 3

    Η Οργανωτική Επιτροπή

    Αδάμης Ευθύμιος,

    Πρόεδρος Συνδέσμου Φιλολόγων Αιτωλοακαρνανίας, Διευθυντής 5ου Γυμνασίου Αγρινίου

    Υφαντής Ηλίας (Λίνος),

    Αντιπρόεδρος Συνδέσμου Φιλολόγων Αιτωλοακαρνανίας, Επιμορφωτής ΤΠΕ

    Γιοπάνου Ειρήνη,

    Οργανωτικός Γραμματέας ΣυνδέσμουΦιλολόγων Αιτωλοακαρνανίας

    Ζήβα Μαντώ,

    Μέλος ΔΣ Συνδέσμου Φιλολόγων Αιτωλοακαρνανίας

    Παπαντώνη Ελένη,

    Ταμίας Συνδέσμου Φιλολόγων Αιτωλοακαρνανίας

    Κόκκαλη Πανωραία

    μέλος ΔΣ Συνδέσμου Φιλολόγων Αιτωλοακαρνανίας

    Κούρτης Χάρης, φιλόλογος, Μέλος Συνδέσμου Φιλολόγων Αιτωλοακαρνανίας

    Μαραγιάννης Κώστας,

    Διευθυντής Γενικού Λυκείου Θέρμου, Πρόεδρος Δημοτικού Συμβουλίου Θέρμου

    Τεχνική Υποστήριξη

    Κουμπαρούλης Γιώργος,

    Μsc Δικτυακές Πόλεις και Αναπαραστάσεις, τμήματοςΔιαχείρισης Πολιτισμικού Περιβάλλοντος και Νέων Τεχνολογιών

    Πανεπιστημίου Αγρινίου, υπεύθυνος ΚΕΠΛΗΝΕΤ

    Κουκούλης Κώστας,

    Μsc Δικτυακές Πόλεις και Αναπαραστάσεις,τμήματος Διαχείρισης Πολιτισμικού Περιβάλλοντος

    και Νέων Τεχνολογιών Πανεπιστημίου Αγρινίου

  • Εκπρόσωποι Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

    Λιάτσος Κωνσταντίνιος,

    Διευθυντής 4ου Δημοτικού Σχολείου Αγρινίου

    Κατσιώπη Παρασκευή,

    Μsc Παιδαγωγικής

    Η Τιμητική Επιστημονική Επιτροπή

    Δώρα Μονιούδη - Γαβαλά, Πρόεδρος Τμήματος Διαχείρισης Πολιτισμικού Περιβάλλοντος και Νέων Τεχνολογιών Πανεπιστημίου Πατρών (έδρα Αγρίνιο)

    Παναγιώτης Κοντός,

    Πρόεδρος Αιτωλικής Πολιτιστικής Εταιρείας (ΑΙ.ΠΟ.Ε.), Καθηγητής Πανεπιστημίου Αθηνών

    Γρηγόριος Κωσταράς,

    Καθηγητής Φιλοσοφικής Σχολής Πανεπιστημίου Αθηνών, Πρόεδρος Ένωσης Αιτωλοακαρνάνων Λογοτεχνών (Ε.Α.Λ.).

    Τασούλα Καραγεωργίου, Πρόεδρος της Πανελλήνιας Ένωσης Φιλολόγων (Π.Ε.Φ.)

    Σοφία Π. Χριστοπούλου,

    Προϊσταμένη Επιστημονικής και Παιδαγωγικής Καθοδήγησης Δ.Ε. Δυτικής Ελλάδας

    Θεόδωρος Mπαρής, Προϊστάμενος του Τμήματος Επιστημονικής

    – Παιδαγωγικής Καθοδήγησης Π. Ε. Δυτικής Ελλάδας, Σχολικός Σύμβουλος της 1ης Περιφέρειας Σχολικών Συμβούλων

    Δημοτικής Εκπαίδευσης Αχαΐας

    Μήτσος Κασόλας, Λογοτέχνης, σεναριογράφος, δοκιμιογράφος

    Βησσαρία Ζορμπά-Ραμμοπούλου,

    Δρ. Εκπαιδευτικός-Συγγραφέας

    4

  • 5

    Πρόγραμμα Εισηγήσεων

    Πέμπτη 12 Απριλίου 2018 - Αίθουσα εκδηλώσεων του Επιμελητηρίου Αιτωλ/νίας,

    Παπαστράτου 53 & Σμύρνης, Αγρίνιο.

    17:30-:19:00: Προσέλευση- Εγγραφές συνέδρων, εισηγητών.

    ΕΝΑΡΞΗ

    Εισαγωγικές Ομιλίες:

    19:00-19:10: - Ευθύμιος Αδάμης,

    Πρόεδρος του Συνδέσμου Φιλολόγων Αιτωλοα-καρνανίας.19:10-19:20: - Γεωργία (Τζίνα) Καλογήρου

    Πρόεδρος της Επιστημονικής Επιτροπής19:20-19:30: - Τασούλα Καραγεωργίου,

    Πρόεδρος της Πανελλήνιας Ένωσης Φιλολόγων.

    19:30-20:00 - Χαιρετισμοί:

    - Σεβασμιότατος Μητροπολίτης Αιτωλίας καιΑκαρνανίας

    - Εκπρόσωποι Τοπικής Αυτοδιοίκησης- Μέλη Τιμητικής Επιστημονικής Επιτροπής- Εκπρόσωποι Εκπαιδευτικών φορέων- Πολιτιστικοί & Φιλεκπαιδευτικοί Σύλλογοι

    Συντονισμός έναρξης: Ηλίας (Λίνος) Υφαντής, Αντιπρόεδρος Συνδέσμου Φιλολόγων, Επιμορφωτής ΤΠΕ.

    Εισηγήσεις προσκεκλημένων ομιλητών

    Προεδρείο:Γεωργία (Τζίνα) Καλογήρου, Νάσος Βαγενάς, Ευθύμιος

    Αδάμης,

    Ηλίας (Λίνος) Υφαντής, Ειρήνη Γιοπάνου

    20:00-20:15: «Ποιητική Πράξη». - Γρηγόριος Κωσταράς, Κα-θηγητής Φιλοσοφικής Σχολής Πανεπιστημίου Αθη-

  • 6

    νών, Πρόεδρος Ένωσης Αιτωλοακαρνάνων Λογοτε-χνών.

    20:15-20:30: Η “χαμένη γενιά” των ποιητών: παραίτηση,

    αδιέξοδο ή αλλαγή; -Σοφία Π. Χριστοπούλου,Σχολική Σύμβουλος, Προϊσταμένη Παιδαγωγικήςκαθοδήγησης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

    20:30-20:45: Ο Γ. Κοτζιούλας και η γενιά του 30. - Νάσος Βα-γενάς, Καθηγητής Πανεπιστημίου.

    20:45-21:00: Η γενιά του ‘30 και ο Άγγελος Σικελιανός. -Μαντώ Μαλάμου, Διδάκτωρ Φιλολογίας του Πανε-πιστημίου Αθηνών

    21:00-21:15: Ο Ρίτσος και η εκτέλεση των 120 πατριωτών

    την Μεγάλη Παρασκευή του 1944 στο Αγρίνιο.

    Η επισφράγιση της αναδυόμενης Μεσοπολεμι-

    κής έντασης. - Σπύρος Αδάμης, ΑντιδήμαρχοςΔήμου Αγρινίου.

    Παρασκευή 13 Απριλίου 2018

    - Αίθουσα εκδηλώσεων του Επιμελητηρίου Αιτωλ/νίας, Παπαστράτου 53 & Σμύρνης, Αγρίνιο.

    Α΄ Συνεδρία. Μέρος Α.

    Θεματικές: Ζ. Παπαντωνίου, Δ. Γιάκος, Σ. Ξεφλούδας, Κ.Χατζόπουλος.

    Προεδρείο:

    Τασούλα Καραγεωργίου, Ευθύμιος Αδάμης,

    Μαρία Ψάχου, Ειρήνη Γιοπάνου

    09:00-09:15: Ένα βιβλίο, μια εποχή: στοχασμοί και αναστο-

    χασμοί πάνω στα «Ψηλά Βουνά» του Ζαχαρία

  • Παπαντωνίου. - Ελένη Mπρούτα, Φιλόλογος, Υπο-ψήφια Διδάκτωρ στο Τμήμα Ιστορίας και Αρχαιολο-γίας Πανεπιστημίου Ιωαννίνων.

    09:15-09:30: Η επανανάγνωση των Λυρικών της Ρούμελης

    του Δημητρίου Γιάκου. Σχόλια και γραμματολο-

    γικές προσεγγίσεις στους Λογοτέχνες του Μεσο-

    πολέμου. - Έλλη Αθανασοπούλου, μεταπτυχιακήφοιτήτρια φιλολογίας.

    09:30-09:45: Από το «Φθινόπωρο» του Κωνσταντίνου Χατζό-πουλου στον εσωτερικό Μονόλογο του Στέλιου

    Ξεφλούδα - Δήμητρα Γ. Μπεχλικούδη, ΔιδάκτωρΦιλολογίας, Επίτιμη Σχολική Σύμβουλος.

    09:45-10:00: Σάννυ Χαίγκμαν Χατζοπούλου, Τα απομνημο-νεύματά μου. «Η ζωή μου με τον Κώστα Χατζό-

    πουλο». - Μαίρη Χρυσικοπούλου, ΚαθηγήτριαΞένων Γλωσσών, Συγγραφέας.

    10:00-10:15: Ο Κώστας Τριανταφυλλίδης σχολιάζει Κωσταν-τίνο Χατζόπουλο. - Νάκος Κωνσταντίνος, Σχολι-κός Σύμβουλος Δ/θμιας Εκπαίδευσης.

    10:15-10:30: «Είμαστε μεσοπόλεμος, σου λέω…». Προδρομι-κές απεικονίσεις της ποιητικής του μεσοπολέμου

    στο ποιητικό έργο του Κ. Χατζόπουλου. - ΜαρίαΝ. Ψάχου, Δρ. Νεοελληνικής Φιλολογίας.

    10:30-10:40: Ερωτήσεις- Συζήτηση.

    Α΄ Συνεδρία. Μέρος Β.

    Θεματικές: Κ. Καρυωτάκης, Ν. Κατηφόρης.

    Προεδρείο:

    Αδάμης Ευθύμιος, Νεραντζής Ιωάννης,

    Ειρήνη Γιοπάνου, Μαντώ Ζήβα

    10:40-10:55: Νίκος Κατηφόρης έναντι Τζων Στάινμπεκ: δύο

    7

  • διαφορετικές προσεγγίσεις της θεώρησης της

    γυναίκας στο κοινωνικοπολιτικό πλαίσιο του

    Μεσοπολέμου. - Ειρήνη Γιοπάνου, Φιλόλογος.

    10:55-11:10: «Κάθαρσις». Ο ασυμβίβαστος Κ. Καρυωτάκης

    και η πολιτική εξουσία.- Ευθύμιος Αδάμης, Πρό-εδρος Οργανωτικής Επιτροπής.

    11:10-11:25: Το φυσικό και ανθρωπογενές περιβάλλον σε ποι-ήματα του Κ.Γ. Καρυωτάκη: διδακτική αξιοποί-

    ηση στη ΣΤ΄ τάξη Δημοτικού. - ΑγγελικήΑθανασακοπούλου, Αλεξία Σπανουδάκη, Σοφία-Ει-ρήνη Αθανασα- κοπούλου, Φιλόλογος, Υπ. Δρ.Ε.Κ.Π.Α., - Νηπιαγωγός, Υπ. Δρ. Παν/μίου Κρήτης, -Φιλόλογος.

    11:25-11:40: Η μοιραία αφάνταστη απόγνωση του Κ.Γ. Κα-ρυωτάκη από ψυχοβιολογική σκοπιά. - Κωνσταν-τίνος Δημουλάς, Θεοδώρα Παπαδημητρίου,Ευριπίδης Δημουλάς, Έλλη Βέλλιου, Αρετή Γαλλή,Αγορίτσα Οικονόμου, Δημήτριος Γαλλής. Ο Κων-σταντίνος Δημουλάς είναι επί τιμή Α΄ Σχολικός Σύμβουλος Φι-λολόγων, πρ. αναπληρωτής Διευθυντής Περιφερειακού Επιμο-ρφωτικού Κέντρου Εκπαιδευτικών Θεσσαλίας.H Θεοδώρα Πα-παδημητρίου είναι Καθηγήτρια Γαλλικής Φιλολογίας και Γλώσ-σας. O Ευριπίδης Δημουλάς είναι Ηλεκτρολόγος Μηχανικός καιΜηχανικός Η / Υ / Ενεργειακός, MSc Παραγωγής και Διαχείρι-σης Εναλλακτικών Μορφών Ενεργείας. Η Έλλη Βέλλιου είναιΕκπαιδευτικός Εικαστικός, MSc Καλές Τέχνες και ΔημόσιοςΧώρος. Η Αρετή Γαλλή είναι Φοιτήτρια Φιλοσοφίας, Παιδαγω-γικής και Ψυχολογίας, Η Αγορίτσα Οικονόμου είναι Εκπαιδευ-τικός Νοσηλεύτρια, Ειδική Παιδαγωγός, MSc Οργάνωσης καιΔιοίκησης Εκπαίδευσης. Ο Δημήτριος Γαλλής έιναι ΠτυχιούχοςΣτελεχών Επιχειρήσεων / Λογιστηρίου και Οικονομικών και Εμ-πορικών Επιστημών / Διοίκησης Επιχειρήσεων.

    11: 40-12:00: Ερωτήσεις-συζήτηση. Διάλειμμα. Λήξη πρώτης συ-νεδρίας.

    8

  • Β΄ Συνεδρία. Μέρος Α.

    Θεματικές: Μ. Ζώτος, Μ. Μαλακάσης, Σ. Ζαρκιάς.

    Προεδρείο:

    Τασούλα Καραγεωργίου, Ευθύμιος Αδάμης,

    Παπαντώνη Σπυριδούλα, Μαντώ Ζήβα

    12:00- 12:15: Μίνως Ζώτος: Φευγαλέα βήματα προς την με-

    λαγχολία. - Καρανάσιος Παναγιώτης, Μεταπτυχια-κός Φοιτητής Τμήματος Δημιουργικής Γραφής(ΕΑΠ).

    12:15- 12:30: Ο maître και ο (καλός) μαθητής του. Η ποίηση

    του Μιλτιάδη Μαλακάση και η πρωτοτυπία της

    μίμησης του Μίνου Ζώτο. - Θάλεια Ιερωνυμάκη,ΕΔΙΠ, Τμήμα Φιλολογίας, Πανεπιστήμιο Πατρών.

    12:30-12:45: Ο “χώρος” και ο “χρόνος” στην ποίηση του

    Στάθη Ζαρκιά. - Ιφιγένεια Χριστοδούλου, Φιλό-λογος.

    13:00-13:15: Μίνως Ζώτος και Στάθης Ζαρκιάς: Η άβυσσος

    του «καρυωτακισμού» και οι λησμονημένοι μιας

    γενιάς.- Βασίλης Μακρυδήμας, Υποψήφιος Διδά-κτορας Νεοελληνικής Φιλολογίας.

    13:15-13:30: Μίνως Ζώτος: μια οπτικοακουστική προσέγγιση

    του πεσιμισμού του ποιητή. - Δημήτρης Ραΐζης,Φιλόλογος, καθηγητής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευ-σης.

    13:30:-13:45: Μίνως Ζώτος: μια ανολοκλήρωτη ποιητική πο-

    ρεία από τον Μαλακάση της αθηναϊκής σχολής

    προς τον Καρυωτάκη και τους άλλους εκπρο-

    σώπους (Ρώμο Φιλύρα, Μαρία Πολυδούρη κ.ά)

    της γενιάς του ᾿20. - Τασούλα Καραγεωργίου,Πρόεδρος Πρόεδρος Πανελλήνιας Ένωσης Φιλο-λόγων (ΠΕΦ).

    13:45-14:00: Ερωτήσεις- Συζήτηση.

    9

  • Β΄ Συνεδρία-Μέρος Β.

    Θεματικές: Δ. Λιμπεράκης

    Προεδρείο:

    Ολυμπία Τσώλου, Χάρης Ταμπάκης, Μαντώ Ζήβα, Χα-

    σιώτη Μαρία

    14:00-14:15: Δημήτρης Λιμπεράκης, ο αισθητικός και λόγιος

    από το Μεσολόγγι και το εικαστικό του αποτύ-

    πωμα στο έργο του Κοσμά Πολίτη. - ΑσπασίαΓκιόκα, Φιλόλογος.

    14:15-14:30: Οι Παιδικοί Ύμνοι του Μίμη Λιμπεράκη και ο

    αντρικός ομοερωτισμός. -Χαράλαμπος Οταμπά-σης, Υποψήφιος Διδάκτορας.

    14:30-14:45: “Όστρακα” της ζωής του esthète γείτονά μου,

    Μίμη Λιμπεράκη”. -Μαρία Χασιώτη, Φιλόλογος.

    14:45-15:00: Από το Μίνω Ζώτο στον Edgar Allan Poe και

    από τον Μίμη Λιμπεράκη στον Walt Whitman:

    Δράσεις και Διαδράσεις Εκπαιδευτικών ΠΕ02

    και ΠΕ06 με όχημα τη Συνανάγνωση.-ΟλυμπίαΤσώλου, Χρυσούλα Σπυρέλη, Σχολικοί ΣύμβουλοιΠΕ06 & ΠΕ02.

    15:00-15:15: Ερωτήσεις-Συζήτηση.

    Γ΄ Συνεδρία- Μέρος Α.

    Θεματικές: Ι. Μ. Παναγιωτόπουλος, Έλλη Αλεξίου,

    Διον. Α. Κόκκινος, Γ. Βλαχογιάννης.

    Προεδρείο:

    Τζίνα Καλογήρου, Κωνσταντίνος Μαραγιάννης,

    Ειρήνη Γιοπάνου, Σπυριδούλα Παπαντώνη

    17:30-17:45: Όψεις της κοινωνικής διαστρωμάτωσης και των

    10

  • ηθικών μεταπτώσεων στο μεσοπολεμικό πεζο-

    γραφικό έργο του Διονυσίου Α. Κόκκινου.- Δα-ούτη Παναγιώτα, Μεταδιδακτορική Ερευνήτρια.

    17:45-18:00: Διονύσιος Αντωνίου Κόκκινος: “Ήχοι και ορά-

    ματα από τον ατμό της ζωής …’’. -ΑγγελικήΤσούρα, Φιλόλογος, ΜΔΕ στις Επιστήμες της Αγω-γής.

    18:00-18:15: Αναβιώνοντας τα «Μεγάλα χρόνια». Μια διδα-

    κτική πρόταση με αφόρμιση την «Έξοδο» του Γ.

    Βλαχογιάννη / Επαχτίτη. -Αργυρούλα Αλεξαν-δρόπουλου, Δρ. Ιστορίας, Αγγελακόπουλος Πανα-γιώτης, & Φωτειάδου Ελένη, φιλόλογοι, εκπαι-δευτικοί.

    18:15-18:30: Ι.Μ. Παναγιωτόπουλος: «Η Πολυδιάστατη προ-

    σωπικότητα με το ανθρωπιστικό υπόβαθρο γρα-

    φής». -Αθανάσιος-Φοίβος Ι. Μπέρδος, Πολιτισμο-λόγος, Σύμβουλος Πολιτισμικής Διαχείρισης, Εκπαι-δευτής Ενηλίκων.

    18:30-18:45: Ο Ι.Μ. Παναγιωτόπουλος στο Άγιο Όρος. - Ευαγ-γελία Δαμουλή-Φίλια, Διδάκτωρ Γενικής και Συγ-κριτικής Γραμματολογίας, Συγγραφέας.

    18:45-19:00: Μια ψυχαναλυτική προσέγγιση του μυθιστορή-

    ματος εφηβείας Αστροφεγγιά, του Ι. Μ. Πανα-

    γιωτόπουλου: τα πορτρέτα εφηβείας και η

    σχηματοποίηση του εαυτού ως λογοτεχνική ύλη.

    - Tάσος Μιχαηλίδης, Μεταδιδακτορικός ερευνητήςΝεοελληνικής Φιλολογίας ΕΚΠΑ.

    19:00-19:15: Ι. Μ. Παναγιωτόπουλος: κορυφαίος κριτικός λο-

    γοτεχνίας του Μεσοπολέμου. - Σοφία Γ. Μεσίγ-κου-Κρικώνη, Φιλόλογος Δ.Ε.

    19:15-19:30: Ι.Μ. Παναγιωτόπουλος και Αστροφεγγιά: Η

    ιστορία μιας εφηβείας. Ο συγγραφέας εξιστορεί

    την εποχή του. -Απόστολος Μαγκαρδάς, απόφοι-τος του Τμήματος "Σπουδές στον Ελληνικό Πολιτι-

    11

  • σμό" του Ανοικτού Πανεπιστημίου Κύπρου (Α.Π.ΚΥ.),με κατεύθυνση Ιστορία-Αρχαιολογία-Τέχνη.

    19:30-19:45: Η φωνή του αφηγητή και η οργάνωση του μυθι-

    στορήματος Αστροφεγγιά του Ι. Μ. Παναγιωτό-

    πουλου. -Βασιλική Οικονομοπούλου, ΣΕΠ ΕΑΠ.

    19:45-20:00: Με τον κριτικό “τρόπο’’ του Ι.Μ. Παναγιωτό-

    πουλου: η μεσοπολεμική πεζογράφος Έλλη Αλε-

    ξίου. -Γεωργία Βλαχονικολέα, Κάτοχος Πτυχίουστις Επιστήμες της Αγωγής από το ΕΚΠΑ και Μετα-πτυχιακού Διπλώματος Ειδίκευσης στη Σχολική Ψυ-χολογία.

    20:00-20:15: Η ρητορική των μυθιστορηματικών χαρακτή-ρων στην Αστροφεγγιά του Ι.Μ. Παναγιωτόπου-

    λου. -Τζίνα Καλογήρου, Καθηγήτρια ΝεοελληνικήςΦιλολογίας και Διδακτικής της, Εθνικό και Καποδι-στριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών

    20:15-20:30: Ερωτήσεις-Συζήτηση.

    Γ΄ Συνεδρία- Μέρος Β.

    Θεματικές:

    Ρ. Γκόλφης, λογοτεχνικοί χώροι – λογοτεχνική παιδεία στοΑγρίνιο,

    Τ. Δόξας, Φ. Πασχαλινός

    Προεδρείο:

    Ιωάννης Νεραντζής, Θανάσης Κούγκουλος, Ηλίας (Λίνος)

    Υφαντής,

    Αρχοντούλα Αλεξανδροπούλου

    20:30-20:45: Ο κοινωνικός ρόλος των Εκπαιδευτικών ως δια-

    μεσολαβητών στην λογοτεχνική πνευματική κί-

    νηση στο Αγρίνιο τού “Μεσοπολέμου”, ως

    απεικάζεται στο Αρχείο Γυμνασίου [Αρρένων]

    Αγρινίου - Βιβλίο Πράξεων Συλλόγου Καθηγη-

    12

  • 13

    τών. - Ιωάννης Γ. Νεραντζής, Διδάκτωρ Πανεπιστη-μίου Κρήτης - Εξωτερικός Συνεργάτης Πανεπι- στη-μίου Πατρών - Επίτ. Σχολ. Σύμβουλος Φιλολόγων.

    20:45-21:00: “Σέρνει η ζωή στο διάβα της γενιά μαραγκια-σμένη”. Οι πρώιμες σοσιαλιστικές ιδέες στην

    ποίηση του Ρήγα Γκόλφη. -Αντώνης Χαριστός -Θανάσης Β. Κούγκουλος

    21:00-21:15: Αναπαραστάσεις χώρων στη λογοτεχνία του Με-

    σοπολέμου. - Ηλίας (Λίνος) Υφαντής, Φιλόλογος,επιμορφωτής ΤΠΕ, Αντιπρόεδρος Οργανωτικής Επι-τροπής Συνεδρίου.

    21:15-21:30: Λανθάνουσες Συγγένειες: Όψεις της Επαρχίας

    στο έργο των Διόσκουρων του Πύργου «Τ. Δόξα

    και Φ. Πασχαλινού». - Αρχοντούλα Αλεξανδρο-πούλου (Archontoula Alexandropoulou), Εκπαιδευ-τικός-Μεταφράστρια (EFL State School TeacherTranslator).

    21:30-21:40: Ερωτήσεις-συζήτηση.

    Σάββατο 14 Απριλίου 2018

    Αίθουσα εκδηλώσεων του Επιμελητηρίου Αιτωλ/νίας, Παπαστράτου 53 & Σμύρνης, Αγρίνιο.

    Δ΄ Συνεδρία. Μέρος Α.

    Θεματικές:

    Α. Τραυλαντώνης, Γ. Αθάνας, Θ. Παπαθανασόπουλος,

    Τ. Μαυροκέφαλος, Ε. Μάλαινος, λαϊκή ποίηση.

    Προεδρείο:

    Ειρήνη Γιοπάνου, Κων/νος Λιάτσος,

    Μαρία Δρογγίτη, Ρούλα Παπαντώνη

    09:00-09:15: Όψεις σάτιρας στην επιστολική Ηλιοστάλαχτη

  • του Αντώνη Τραυλαντώνη. - Νικολέτα Ζαμπάκη,Υποψήφια Διδάκτωρ Νέας Ελληνικής Φιλολογίας,Τμήμα Φιλολογίας, Ε.Κ.Π.Α.

    09:45-10:00:Το διήγημα “Ο Κοψοπόδαρος” του Αντώνη

    Τραυλαντώνη. Πρόταση ανάγνωσης, ατομικής

    και συλλογικής, στο μάθημα της Λογοτεχνίας. -Ελένη Αρχανιώτη, φιλόλογος.

    10:00-10:15: Η λαϊκή ποίηση στη Ζάκυνθο την περίοδο του

    Μεσοπολέμου. -Δρογγίτη Μαρία, Φιλόλογος/Αντι-πρόεδρος Συνδέσμου Φιλολόγων Ναυπακτίας.

    10:15- 10:30: Η ποίηση του Γεώργιου Αθάνα στα σχολικά εγ-

    χειρίδια της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. -

    Γραμμένη –Ελένη Πουρνή, Μεταπτυχιακή φοιτή-τρια.

    10:30-10:45: Η παρουσία της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας του

    Μεσοπολέμου στο έργο του Θανάση Παπαθανα-

    σόπουλου. - Αθανάσιος Β. Γαλανάκης, Μεταπτυ-χιακός φοιτητής Νεοελληνικής Φιλολογίας(Ε.Κ.Π.Α.).

    10:45-11:00: Ο Καρβασαριώτης λόγιος Τάκης Μαυροκέφα-

    λος. - Νικόλαος Χαρ. Τέλωνας, Συγγραφέας – Ερευ-νητής.

    11:00-11:15: Ο λυρικός ποιητής του Μεσοπολέμου Επαμει-

    νώνδας Μάλαινος «εξ Αγίου Βλασίου Παρακαμ-

    πυλίων» Αιτωλοακαρνανίας. Χρυσούλα Σπυρέλη,Σχολική Σύμβουλος.

    11:15-11:30: Ερωτήσεις-Συζήτηση.

    14

  • Δ΄ Συνεδρία- Μέρος Β.

    Θεματικές: Περιοδικά και εφημερίδες.

    Προεδρείο:

    Απόστολος Μπενάτσης, Απόστολος Βετσόπουλος,

    Αθανάσιος Κούγκουλος, Κωνσταντίνος Δημόπουλος,

    Λαναρά Σοφία

    11:30- 11:45: Ο Χάρης Σταματίου στο περιοδικό ΜΠΟΥ-ΚΕΤΟ. - Κωνσταντίνος Δημόπουλος, Εκπαιδευτι-κός Φιλόλογος, Πρόεδρος Συνδέσμου ΦιλολόγωνΝαυπακτίας.

    11:45-12:00: Λογοτέχνες του Μεσοπολέμου στο περιοδικό

    “Ίβυκος” (ανθολογούμενα κείμενά τους και κρι-

    τικές για το έργο τους). - Λαναρά Σοφία, φιλόλο-γος.

    12:00-12:15: Λογοτέχνες του Μεσοπολέμου στο περιοδικό

    ‘’Παρουσία’’ (ανθολογούμενα κείμενά τους και

    κριτική για το έργο τους). -Ελένη Λιάπη, φιλόλο-γος.

    12:15-12:30: Λογοτεχνικές αποτυπώσεις στην Αγρινιώτικη

    εφημερίδα “Φως” κατά την περίοδο 1930-1934.

    -Δρ Απόστολος Βετσόπουλος, Σχολικός Σύμβου-λος.

    12:30-12:45: Το περιοδικό “Ελλοπία” 1930-1931. - ΑπόστολοςΜπενάτσης - Ελένη Σιωμοπούλου, Τέως Αναπλη-ρωτής Καθηγητής Πανεπιστημίου Ιωαννίνων. - Φι-λόλογος Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

    12:45-13:00: Ερωτήσεις-Συζήτηση. Διάλειμμα.

    15

  • Δ΄ Συνεδρία. Μέρος Γ.

    Θεματικές: Α. Σικελιανός, Π. Δήμας, Γ. Δροσίνης.

    Προεδρείο:

    Τζίνα Καλογήρου, Ευθύμιος Αδάμης,

    Χρυσούλα Σπυρέλη, Αγγελική Πάσχου,

    Κούγκουλος Αθανάσιος, Μαντώ Μαλάμου

    13:00-13:15: Η ποίηση και η πνευματική δράση του Άγγελου

    Σικελιανού στον Μεσοπόλεμο: Μια εκδοχή προ-

    βληματισμού του φιλολόγου για το σχεδιασμό

    της διδακτικής προσέγγισης στο ποίημα «Ιερά

    Οδός». Μαριάννα Τουτζιαράκη, φιλόλογος καιυποψήφια διδάκτωρ στο Τμήμα Δημοτικής Εκπαί-δευσης του ΕΚΠΑ.

    13:15-13:30: Ο Θεόδωρος Ξύδης μελετά τον Άγγελο Σικε-

    λιανό. - Γεώργιος Π. Αγγελόπουλος, Φιλόλογος.

    13:30-13:45: Αφιέρωμα στον Πέτρο Αλ. Δήμα: Η Ars Poetica

    ενός ποιητή και πεζογράφου όπως συμπυκνώνε-

    ται σε ένα ποίημα και εξακτινώνεται στο υπό-

    λοιπο έργο του. - Βασίλειος Κομπορόζος,Καθηγητής Αγγλικών – Μεταφραστής.

    13:45-14:00: Το μυθιστόρημα «Έρση» του Γεωργίου Δρο-

    σίνη. Μια πρόταση για πρόγραμμα φιλαναγνω-

    σίας στη σχολική τάξη - Αγγελική Πάσχου & ΖωήΣτασινού, Σχολική Σύμβουλος ΠΕ. - Φοιτήτρια στοΤμήμα Ιστορίας/Αρχαιολογίας Α.Π.Θ.

    14:00-14:30: Συμπεράσματα-Λήξη Συνεδρίου.

    16

  • 17

    ΠΕΡΙΛΗΨΕΙΣ

    Περιλήψεις εργασιών ταξινομημένες κατά αλφαβητική

    σειρά με τον πρώτο συγγραφέα

    Αγγελόπουλος Γεώργιος Π.

    [email protected]

    Ο Θεόδωρος Ξύδης μελετά τον Άγγελο Σικελιανό

    Ο Θεόδωρος Ξύδης (1909-1985), ποιητής και δοκιμιογράφος απότον Πύργο, υπήρξε μελετητής και βιογράφος του Άγγελου Σικε-λιανού (1884-1951). Ανέπτυξε στενή φιλική και λογοτεχνικήσχέση με το Λευκαδίτη ποιητή και έγραψε για καίρια ζητήματατης ζωής και της ποίησής του. Από την πλούσια θεματική αυτήςτης ποίησης που απασχόλησε στις μελέτες του τον Ξύδη επιλέ-ξαμε να παρουσιάσουμε τρία μοτίβα: τη φυσιολατρία και το μυ-στικισμό στο έργο του Σικελιανού (το αίσθημα της φύσης και ηταύτιση μ’ αυτήν, η επαφή με τα πλάσματά της, η μεταφυσική, οορφικός και χριστιανικός μυστικισμός), το ερωτικό στοιχείο (ζω-τικό, πλήρες και έκδηλο, υπηρετούμενο με πάθος από την ποιήσήτου) και τη θρησκευτική βούληση του ποιητή (με τη φιλοσοφικήκαι πρωτεϊκή διάθεση και την ισορροπία των αρχαίων λατρειών).Οι παραπάνω θεματικοί άξονες της ποίησης του Σικελιανού ανα-λύονται από τον Ξύδη “με μακρότατη θητεία αγάπης και ευλά-βειας” στη σπουδή του Σικελιανού και στην εισήγησή μας μεαναφορά σε συγκεκριμένα ποιήματά του.

    Βιογραφικό: Γεώργιος Π. Αγγελόπουλος. Γεννηθείς στονΠύργο Ηλείας, απόφοιτος του Φιλολογικού Τμήματος Φιλοσο-φικής Ιωαννίνων, καθηγητής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης απότο 1990, διατελέσας πρόεδρος, γενικός και οργανωτικός γραμμα-τέας του Συνδέσμου Φιλολόγων Πύργου-Ολυμπίας (2004-2016),

  • εισηγητής στα ετήσια συνέδρια της ΠΕΦ (2013, 2017), αρθρο-γράφος στη ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΉ και τον τοπικό Τύπο, μέλος της Θε-ατρικής Ομάδας Πύργου και από το 2016 μεταπτυχιακόςφοιτητής στο τμήμα Ανθρωπιστικών Σπουδών (Θεωρία Λογοτε-χνίας-Δημιουργική Γραφή) του ΕΑΠ.

    ****

    Αδάμης Ευθύμιος

    [email protected]

    «Κάθαρσις». Ο ασυμβίβαστος Κ. Καρυωτάκης και η πολιτική εξουσία.

    Το κείμενό «Κάθαρσις», σε πεζό λόγο, αποτελεί ένα κείμενο ιδι-αίτερο γιατί δηλώνει σε υψηλούς τόνους την ασυμβίβαστη στάσητου Καρυωτάκη προς την «εξουσία» και φωτίζει την άγνωστη ει-κόνα του ποιητή. Σχετίζεται άμεσα με τις κοινωνικές και πολιτι-κές απόψεις του και συμπληρώνεται (ερμηνευτικά ) από άλλακείμενά του, όπως είναι ο «Καλός Υπάλληλος», η «Αποχαιρετι-στήρια Επιστολή» και η «Ανάγκη χρηστότητος. Το δημοσιοϋπαλ-ληλικό ζήτημα», ένα κείμενο δημοσιευμένο το 1928 με τηνιδιότητα του Γραμματέα της «Ένωσης Δημοσίων Υπαλλήλων».Η παρρησία με την οποία ο ποιητής Κ. Καρυωτάκης διατύπωσετις απόψεις του και η ασυμβίβαστη στάση του προς το «κατεστη-μένο», της τρέχουσας πολιτικής κατάστασης είναι αφοπλιστική.Η σχέση του με τον συνδικαλισμό ερμηνεύει την δυναμική τηςαμφισβήτησής του, ενώ αφήνει περιθώρια να μιλήσουμε για τιςπολιτικές του απόψεις.

    Βιογραφικό: Ο Αδάμης Ευθύμιος, φιλόλογος και αρχαιολόγοςυπηρετεί στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση ως Διευθυντής στο 5οΓυμνάσιο Αγρινίου. Ασχολείται ενεργά με φιλολογικά και αρχαι-ολογικά ζητήματα, και στο πλαίσιο των ενδιαφερόντων του έχειδημοσιεύσει άρθρα και μελέτες.

    ****

    18

  • Αθανασακοπούλου Αγγελική

    [email protected]

    Σπανουδάκη Αλεξία

    [email protected]

    Αθανασακοπούλου Σοφία-Ειρήνη

    [email protected]

    Το φυσικό και ανθρωπογενές περιβάλλονσε ποιήματα του Κ. Γ. Καρυωτάκη:

    διδακτική αξιοποίηση στη ΣΤ΄ τάξη Δημοτικού

    Στην παρούσα εργασία εξετάζεται το φυσικό και ανθρωπογενέςπεριβάλλον των ποιημάτων «Άνοιξη» και «Δημόσιοι υπάλληλοι»του Κ. Γ. Καρυωτάκη με την προοπτική της διδακτικής αξιοποί-ησής τους στην ΣΤ΄ τάξη Δημοτικού. Αρχικά, προσδιορίζεται ηθέση του Κ.Γ. Καρυωτάκη στο ποιητικό τοπίο των αρχών του20ου αιώνα. Στην περίπτωση του Κώστα Καρυωτάκη καθορι-στικό ρόλο για την ένταξή του στην κατηγορία των τύπων πουστη Γαλλία έχουν χαρακτηριστεί «καταραμένοι ποιητές» έπαιξεη ιδιοσυγκρασία του και οι εμπειρίες του εκτός από τις ιστορικέςεξελίξεις και συγκυρίες της Ελλάδας (Καραντώνης,). Χαρακτη-ριστικό ποίημα της μελαγχολικής του διάθεσης, που καθρεφτίζε-ται στο φυσικό περιβάλλον είναι η «Άνοιξη» από την πρώτηποιητική του συλλογή «Ο πόνος του ανθρώπου και των πραγμά-των» (1919). Παρατηρείται μια αντίθεση ανάμεσα στον τίτλο καιστην ανάπτυξη του θέματος. Η «Άνοιξη» παραπέμπει σε εικόνεςπληρότητας και ανθοφορίας. Στους στίχους όμως του ποιήματοςεντοπίζεται ένας κόσμος που φθίνει και διαποτίζεται από ένα αί-σθημα φθοράς και διάλυσης. Το διερμηνεύον (interpretant) «Έτσιτους βλέπω εγώ τους κήπους» εξηγεί την παραπάνω αντίφαση.(Μπενάτσης, 2014). Στην τρίτη ποιητική συλλογή του, «Ελεγείακαι Σάτιρες» (1927), περιγράφει με μελανά χρώματα την καθη-μερινότητα της αλλοτριωτικής μισθωτής εργασίας στο ποίημα«Δημόσιοι υπάλληλοι». Στη συνέχεια προτείνεται ένα εκπαιδευ-

    19

  • τικό σενάριο διάρκειας πέντε διδακτικών ορών. Οι μαθητές καιοι μαθήτριες χωρίζονται σε ομάδες και υλοποιούν μια σειρά απόδραστηριότητες τα αποτελέσματα των οποίων παρουσιάζονταιστην ολομέλεια.

    Βιογραφικά: Αγγελική Αθανασακοπούλου: Είναι απόφοιτη τουτμήματος Ιστορίας-Αρχαιολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής τουΕ.Κ.Π.Α., με ειδίκευση στην Ιστορία. Το 2013 απέκτησε ΜΔΕστην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση και τώρα είναι Υπ.Δρ. τουΕ.Κ.Π.Α. Έχει εισηγήσεις σε Διεθνή και Πανελλήνια Συνέδρια.Εργάστηκε στην ταξινόμηση και καταλογογράφηση ιδιωτικού εμ-πορικού αρχείου του δεκάτου ενάτου αιώνα, που βρίσκεται κα-τατεθειμένο στο Ι.Ν.Ε/Ε.Ι.Ε. και από το 2009 Αλεξία Σπανου-δάκη: Το 2011 αποφοίτησε από το Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχο-λικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Κρήτης και το 2013 απέ-κτησε το ΜΔΕ στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση από τοΠανεπιστήμιο Αιγαίου. Το 2015 απέκτησε Πιστοποιητικό Εξει-δίκευσης στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση από το Κέντρο Με-λέτης Ψυχοφυσιολογίας και Εκπαίδευσης του ΠανεπιστημίουΑθηνών. Κατά το έτος 2013-2014 εργάστηκε ως εκπαιδεύτριαστο Δημόσιο Ι.Ε.Κ. Χανίων, στις ειδικότητες Βοηθός βρεφονη-πιοκόμων και Παιδαγωγός Προσχολικής Αγωγής, Δραστηριοτή-των Δημιουργίας και Έκφρασης και πρόσφατα εργάστηκε ωςπαράλληλη στήριξη σε δημοτικό σχολείο. Έχει δημοσιεύσειάρθρα σε επιστημονικά περιοδικά και εισηγήσεις σε Διεθνή καιΠανελλήνια Συνέδρια. Συμμετείχε στις διοργανώσεις των 1ου,2ου και 3ου Θερινού Σχολείου με θέμα «Τ.Π.Ε. και Δημιουργι-κότητα», στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Ο Οδυσσέας στην παλιάπόλη του Ρεθύμνου” και στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα τηλεδια-σκέψεων “Οδυσσέας”. Από τον Ιούνιο του 2015 είναι υποψήφιαδιδάκτορας του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσηςτου Πανεπιστημίου Κρήτης. Σοφία-Ειρήνη Αθανασακοπούλου:Είναι απόφοιτη του τμήματος Ελληνικής Φιλολογίας τουΕ.Κ.Π.Α. με ειδίκευση στην Κλασική Φιλολογία και φοιτά στομεταπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών “Επιστήμες της Αγωγής” του

    20

  • Ε.Α.Π. και έχει συμμετάσχει ως εισηγήτρια σε Πανελλήνιο Συ-νέδριο. Έχει εργαστεί στη Δ/νση Κοινωνικής Πρόνοιας του Νο-τίου Τομέα και από το 2009 εργάζεται σε φροντιστήριο ΜέσηςΕκπαίδευσης στην Καλλιθέα Αττικής.

    ****

    Αθανασόπουλου Έλλη

    [email protected]

    Η επανανάγνωση των Λυρικών της Ρούμελης του ΔημητρίουΓιάκου. Σχόλια και γραμματολογικές προσεγγίσεις

    στους Λογοτέχνες του Μεσοπολέμου.

    Αφού παρουσιαστεί το περιεχόμενο και επομένως μία εκ νέουανάγνωση της Γραμματολογίας «οι Λυρικοί της Ρούμελης» τουΔημητρίου Γιάκου (1958) και συγκεκριμένα οι Λογοτέχνες τουΜεσοπολέμου, όπως εγγράφονται σ’ αυτή, ύστερα η μελέτη θαεστιασθεί στα εξής σημεία. Αφενός, θα αναδειχθεί η σημασία τηςπρώτης αυτής Ανθολογίας στη Βιβλιογραφική συμβολή της τόσοσε ευρύτερο όσο και σε τοπικό επίπεδο. Αφετέρου, η ίδια αυτήΓραμματολογία-Ανθολογία θα συσχετιστεί με τις επόμενες εκδό-σεις άλλων Ανθολογιών σε τοπικό επίπεδο εστιάζοντας μόνοστους Λογοτέχνες του Μεσοπολέμου. Θα αναλυθεί το εργοβιο-γραφικό κείμενο του Γιάκου, ο οποίος φέρνει στην επιφάνειαόσους ποιητές κινδυνεύουν να εξαφανιστούν, όσοι μένουν στηνεπαρχία κι είναι ήσσονες και προέρχονται από τον γενέθλιο χώροτους, καθώς δεν εξέδωσαν ολόκληρη συλλογή ή δεν μπόρεσαννα ενταχθούν σε λογοτεχνικούς κύκλους, όπως είναι οι Δημάδης,Γαλάζης, Μάλαινος, Ζαρκιάς, κτλ. Εκ των υστέρων ο αναγνώ-στης αυτής της Ανθολογίας θα μπορεί να εξάγει συμπεράσματαποιοι από τους «Λυρικούς της Ρούμελης» διασώζονται κατάκύριο λόγο στην Ανθολογία του Γιάκου ή ποιοι από αυτούς ξεπέ-ρασαν τα στενά όρια της τοπικότητας και το έργο τους είχε μίακαλύτερη εκδοτική τύχη. Είναι αξιοσημείωτο πως το εγχειρίδιοτου Γιάκου τουλάχιστον σε τοπικό επίπεδο υπήρξε Βιβλιογρα-

    21

  • φική πηγή σε προγράμματα σχολικά, σε εκδόσεις τοπικής Ανθο-λογίας.

    Βιογραφικό: Αθανασόπουλου Έλλη. Έχω σπουδάσει προπτυ-χιακά Ελληνική Φιλολογία (2011-2015) στο Τμήμα ΕλληνικήςΦιλολογίας του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης στη Νε-οελληνική και Βυζαντινή Ειδίκευση με γενικό βαθμό 8,38/10 καιβαθμό ειδίκευσης 8,78/ 10. Τη συγκεκριμένη περίοδο βρίσκομαιστις μεταπτυχιακές μου σπουδές στον Τομέα της ΝεοελληνικήςΦιλολογίας του Τμήματος Φιλολογίας της Φιλοσοφικής Σχολήςτου Πανεπιστημίου Ιωαννίνων. Το ακαδημαϊκό εξάμηνο 2012-2013 μετέβη στο Montpellier της Γαλλίας με το πρόγραμμα αν-ταλλαγής φοιτητών Erasmus, όπου και αρίστευσα ανοίγοντας νέαθέση συνεργασίας μεταξύ του Université Paul Valery MontpellierIII και του Δ.Π.Θ. Καθ’ όλη τη διάρκεια της ακαδημαϊκής μουπορείας έχω συμμετάσχει σε ποικίλα Συνέδρια τόσο στην οργα-νωτική επιτροπή τους όσο και ως ομιλήτρια με Ανακοινώσειςπρωτότυπων εργασιών μου, όπως Εκδήλωση προς Αιτωλοακαρ-νάνα ποιητή Σωτήρη Σαράκη, Συνέδρια στο Δ.Π.Θ. και στο Αι-γαίο Πανεπιστήμιο. Έχω πτυχίο Αγγλικών, Γαλλικών και Brailleμε βαθμό Άριστα. Ασχολούμαι με τη διδασκαλία των Φιλολογι-κών μαθημάτων σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης, αλλά και μετον εθελοντισμό.

    ****

    22

  • Αλεξανδροπούλου Αργυρούλα,

    [email protected],

    Αγγελακόπουλος Παναγιώτης,

    [email protected]

    Φωτειάδου Ελένη,

    [email protected]

    Αναβιώνοντας τα «Μεγάλα χρόνια». Μια διδακτική πρότασημε αφόρμιση την «Έξοδο» του Γ. Βλαχογιάννη / Επαχτίτη.

    Αναβιώνοντας τα «Μεγάλα χρόνια». Μια διδακτική πρόταση μεαφόρμιση την «Έξοδο» του Γ. Βλαχογιάννη/ Επαχτίτη ΑΡΓΥ-ΡΟΥΛΑ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΠΟΥΛΟΥ, ΠΕ02, Δρ. Ιστορίας ΑΓΓΕΛΑ-ΚΟΠΟΥΛΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ, ΠΕ02 ΦΩΤΕΙΑΔΟΥ ΕΛΕΝΗ ,ΠΕ02 Ο ιστοριοδίφης και λογοτέχνης Γιάννης Βλαχογιάννης, οοποίος αναγνωρίζεται από τον Α. Παπαδιαμάντη ως «θεματοφύ-λακας εθνικών παραδόσεων», είναι ένας από τους ελάχιστα αν-θολογημένους Έλληνες λογοτέχνες στα σχολικά εγχειρίδια τηςΔευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Συγκριμένα μόνο ένα ιστορικότου αφήγημα, «Η Έξοδο», εμπεριέχεται στο εγχειρίδιο της Νε-οελληνικής Λογοτεχνίας της Α Γυμνασίου. Με αφόρμιση το συγ-κεκριμένο κείμενο και με εργαλείο την τριμερή διδακτικήπροσέγγιση (πριν, κατά και μετά την ανάγνωση) θα επιχειρηθείοι μαθητές να έρθουν σε επαφή με μεγαλύτερο τμήμα του έργουτου Γ. Β και να γνωρίσουν την πολυπρισματική προσωπικότητάτου. Συγκεκριμένα, η προσέγγιση του ιστορικού αφηγήματος θασυνοδευτεί από βιωματικές και δημιουργικές δραστηριότητες,που θα γονιμοποιήσουν τη φαντασία των μαθητών και θα επιχει-ρηθεί συνανάγνωση και συνεξέταση συναφών νοηματικά και θε-ματικά διηγημάτων από τη συλλογή «Μεγάλα Χρόνια » όπουεμπεριέχεται και το προαναφερθέν. Μέσω των παραπάνω κατάλ-ληλα σχεδιασμένων δραστηριοτήτων αναμένεται να αναδειχθεί

    23

  • ο μοναδικός τρόπος με τον οποίο ο Βλαχογιάννης καταφέρνει ναεξωτερικεύσει τον έρωτά του για την πατρίδα συνταιριάζονταςτην ιστορία με τη μυθιστορία και αξιοποιώντας γραπτό και προ-φορικό ιστορικό υλικό (αναφορά στα Σημειώματα του) και όλααυτά «καθρεφτισμένα στην κρυστάλλινη ομορφιά του λόγου του»(Φ. Πολίτης), ο οποίος φέρει αρκετά γνωρίσματα από το δημο-τικό τραγούδι. Τέλος θα γίνει προσπάθεια τα ¨Μεγάλα Χρόνιακαι το παραχθέν από το όλο εγχείρημα υλικό να αποτελέσουν τηβάση για το σχεδιασμό και την οργάνωση σχολικής επετειακήςεορτής.

    Βιογραφικό: Η Αργυρούλα Αλεξανδροπούλου είναι Διευθύντριατου ΓΕΛ Ρίου Αχαΐας. Χρημάτισε για 6 χρόνια Δ/ντρια του Γυ-μνασίου Ρίου. Είναι απόφοιτος του Ιστορικού –ΑρχαιολογικούΤμήματος ΕΚΠΑ, Διδάκτορας Ιστορίας του Ιόνιου Πανεπιστη-μίου και κάτοχος μεταπτυχιακού διπλώματος ειδίκευσης στις«Επιστήμες της Αγωγής» κατεύθυνση: Εκπαιδευτική Ηγεσία καιΠολιτική, από το Ανοιχτό Πανεπιστήμιο Κύπρου, με βαθμό άρι-στα. Είναι συν-συγγραφέας του 18ου τόμου της πρόσφατης Ιστο-ρίας του Ελληνικού Έθνους (εκδόσεις Λυμπέρη) και έχειδημοσιεύσει πρωτότυπες επιστημονικές εργασίες σε πρακτικάεπιστημονικών συνεδρίων και σε επιστημονικά περιοδικά.

    ****

    Αλεξανδροπούλου Αρχοντούλα

    (ArchontoulaAlexandropoulou)

    [email protected]

    Λανθάνουσες Συγγένειες: Όψεις της Επαρχίας στο έργο των “Διόσκουρων του Πύργου

    Τ. Δόξα και Φ. Πασχαλινού”

    Παρουσίαση, συγκριτική μελέτη και αναζήτηση σημείων σύγκλι-σης στο ποιητικό και πνευματικό έργο των Ηλείων λογοτεχνώνΤάκη Δόξα και Φώτου Πασχαλινού που ξεκίνησαν μαζί την πε-

    24

  • ριδιάβασή τους ως φίλοι και συνοδοιπόροι στο λογοτεχνικό στε-ρέωμα του Μεσοπολεμικού Πύργου, υποδορίως “συνδιαλεγόμε-νοι” στη στιχοπλοκή τους και αφήνοντας ανεξίτηλο το δικό τουςλογοτεχνικό αποτύπωμα στο πνευματικό γίγνεσθαι των συχρόνωνκαι των επιγόνων τους. Τί ώθησε το λογοτεχνικό περιοδικό “Ρα-δάμανθυς” να τους αποκαλέσει “Διόσκουρους” του Πύργου; Βιο-γραφία, εργογραφία, σύντομη ανάλυση και παρουσίαση τωνποιημάτων τους και των επιρροών που δέχθηκε έκαστος από ταπολιτικά και καλλιτεχνικά γεγονότα και ρεύματα της εποχήςκαθώς και αναφορά στην ανεξάντλητη και χειμαρρώδη έκφρασητης αγάπης τους για τη ζωή στην Επαρχία (Πύργος, Ηλεία) καιγια τα ιδεώδη και τα μειονεκτήματά της.Βιογραφικό: Η Αρχοντούλα Χ. Αλεξανδροπούλου γεννήθηκετο 1976 στον Πύργο Ηλείας. Είναι αριστούχος του Τμήματος Αγ-γλικής Γλώσσας και Φιλολογίας (ΒΑ Honours) του ΕΚΠΑ, έχειμεταπτυχιακό τίτλο (ΜΑ) στη Μετάφραση -Μεταφρασεολογία(ΕΚΠΑ) και εργάζεται ως EFL Teacher από το 1996 (Ιδιωτικόςκαι Δημόσιος τομέας) και ως μεταφράστρια πανεπιστημιακώνσυγγραμμάτων (Gutenberg) και άλλων κειμένων από το 1997.Ασχολείται από παιδί με τις εικαστικές τέχνες (σχέδιο, σκηνικά,εικονογράφηση βιβλίων, τοιχογραφίες, αγγειογραφία), τη συγ-γραφή (θέατρο, ποίηση, πεζογραφία, διήγημα, άρθρα, δημιουρ-γική γραφή, μαθητικά έντυπα) και το θέατρο (μέλος θεατρικώνομάδων, σκηνογραφία, μαθητικές παραστάσεις). Έχει εκδώσειποιητικά και πεζά έργα, ενώ ποιήματα και κείμενά της έχουν δη-μοσιευτεί σε συλλογικές εκδόσεις, λογοτεχνικά περιοδικά, εφη-μερίδες και διεθνείς ιστοσελίδες (κάποια βραβευμένα καιμελοποιημένα). Αρθρογραφεί σε τοπικές εφημερίδες και στο δια-δίκτυο, μελετά θρύλους και παραδόσεις, και είναι δημιουργός τηςιστοσελίδας Ποιητική Ζεύξη με στόχο την προώθηση και ανά-δειξη της λογοτεχνικής παραγωγής δημιουργών της Δυτικής Ελ-λάδας. Ψάχνει αδιάκοπα Στιγμές δημιουργίας στο Αγρίνιο.

    ****

    25

  • Αρχανιώτη Ελένη

    [email protected]

    Το διήγημα “Ο Κοψοπόδαρος” του Αντώνη Τραυλαντώνη.Πρόταση ανάγνωσης, ατομικής και συλλογικής, στο μάθημα

    της Λογοτεχνίας.

    Το διήγημα «Ο Κοψοπόδαρος» (1921)περιλαμβάνεται το βιβλίο«Η εξαδέλφη και άλλα διηγήματα» του Αντώνη Τραυλαντώνη.Το σχέδιο μαθήματος που εισηγούμαι μπορεί να προκαλέσει τηδιέγερση του ενδιαφέροντος των μαθητών για τη λογοτεχνία,προσφέρεται για διαθεματική προσέγγιση καθώς η ανάλυσή τουσχετίζεται με την κοινωνική ζωή του τόπου μας αλλά και τα βιώ-ματα του συγγραφέα. Μπορεί να αξιοποιηθεί το διαδίκτυο και ναεφαρμοστεί η σύγχρονη τεχνική διδασκαλίας, όπως είναι το proj-ect, σε συνδυασμό με την ερμηνευτική μέθοδο. Στοχεύει αρχικάνα γνωρίσουν οι μαθητές και να απολαύσουν ένα ενδεικτικό κεί-μενο της λογοτεχνίας του Μεσοπολέμου, καθώς και τη χρήση τηςδημοτικής γλώσσας με στοιχεία ντοπιολαλιάς.Να επισημάνουνακόμη τα βασικά θέματα του διηγήματος (μορφή του δασκάλου,ρόλος της οικογένειας, θεσμός του γάμου, ρόλος της αστυνομίας)και να διαπιστώσουν τις διαφορές με τη σύγχρονη εποχή.Σκοπόςτηςπαρούσας διδακτικής πρότασης είναι αφενός να κατανοήσουνότι η Λογοτεχνία, σε αντίθεση με την Ιστορία που περιγράφει ταγεγονότα, περιγράφει τον αντίκτυπό τους στη ζωή των ανθρώπωνκαι αφετέρου να διαπιστώσουν πως η κοινωνία της περιοχής μαςκαι συγκεκριμένα του Μεσολογγίου διέπονταν από σταθερές πα-ραδοσιακές αξίες οι οποίες καθόριζαν τη ζωή τους.

    Βιογραφικό: Η Ελένη Αρχανιώτη είναι φιλόλογος και εργάζεταιστο Γυμνάσιο Γουριάς του Δήμου της Ιερής Πόλης Μεσολογγίου.

    ****

    26

  • Βαγενάς Νάσος

    [email protected]

    Ο Γιώργος Κοτζιούλας και η γενιά του ’30

    Από όλες τις αρνητικές κρίσεις και επιθέσεις που γνώρισε, δια-χρονικά, η ποιητική γενιά του ’30 εκείνη του Γιώργου Κοτζιούλαυπήρξε η σφοδρότερη. Ο Κοτζιούλας αντιτάχθηκε με οργή στιςμοντερνιστικές καινοτομίες της γενιάς, γιατί πίστευε ότι δεν απο-τελούν παρά μιμήσεις ξενόφερτων εκφραστικών τρόπων πουαπομάκρυναν την ελληνική ποίηση από τη γνήσια παράδοσή της.Η επιθυμία του να καταδείξει τη χαλαρότητα και την αντιποιητι-κότητα του ελεύθερου στίχου τού όξυνε την αίσθηση του έμμε-τρου στίχου και έκανε την ποίησή του ρωμαλεότερη. Είναιφανερό ότι προσπαθούσε να δείξει την αναξιοπιστία της νέας τε-χνοτροπίας και με το παράδειγμα των δικών του στίχων.

    Βιογραφικό: Ο Νάσος Βαγενάς γεννήθηκε στη Δράμα το 1945.Σπούδασε Φιλολογία στα Πανεπιστήμια Αθηνών, Ρώμης, Έσσεξκαι Καίμπριτζ. Από το 1980 ώς το 1991 υπήρξε καθηγητής τηςΝεοελληνικής Φιλολογίας στο Πανεπιστήμιο Κρήτης και από το1992 καθηγητής της Θεωρίας και Κριτικής της Λογοτεχνίας στοΠανεπιστήμιο Αθηνών. Δημοσίευσε δώδεκα ποιητικές συλλογές,ένα βιβλίο με πεζά και δέκα βιβλία με δοκίμια και μελέτες πάνωσε θέματα λογοτεχνίας.

    ****

    Βετσόπουλος, Απόστολος,

    [email protected]

    Λογοτεχνικές αποτυπώσεις στην Αγρινιώτικη εφημερίδα“Φως” κατά την περίοδο 1930-1934.

    Η παρούσα εργασία εστιάζει στη Λογοτεχνική σελίδα «Γράμματακαι Τέχναι» της Αγρινιώτικης πολιτικής και φιλολογικής εφημε-ρίδας «Φως» κατά την περίοδο του Μεσοπολέμου. Συγκεκριμένα,

    27

  • θα παρουσιαστούν και θα αξιολογηθούν στοιχεία από τα έργα,που είναι κυρίως ποιήματα ονομαστών λογοτεχνών, καθώς καιπεζογραφήματα ή στίχοι ερασιτεχνών λογοτεχνών τα οποία δη-μοσιεύτηκαν στη δεύτερη σελίδα της Αγρινιώτικης εβδομαδιαίαςεφημερίδας «Φως» με τίτλο «Γράμματα και Τέχναι» κατά την πε-ρίοδο 1930-1934. Όσον αφορά στα ποιήματα λογοτεχνών θα ανα-δειχθούν η θεματική, η τεχνοτροπία και η πρωτοτυπία τους, ενώαπό τα πεζογραφήματα ερασιτεχνών, που είναι κυρίως διηγήματαλόγω και του περιορισμένου προσφερόμενου χώρου στην εφη-μερίδα, θα αναλυθούν τα σπουδαιότερα στοιχεία τους, όπως ηαφηγηματική τεχνική, το θεματικό κέντρο και η πλοκή, επειδήεστιάζουν σε «συμβάντα» της ανθρώπινης ζωής, πλάθοντας μορ-φές με καθολικό και συμβολικό χαρακτήρα.

    Βιογραφικό: Ο Απόστολος Βετσόπουλος είναι φιλόλογος, ιστο-ρικός του ΕΚΠΑ με μεταπτυχιακό στις “Μεσογειακές Σπουδές”και διδακτορικό στη Νεότερη και Σύγχρονη Ιστορία του Πανεπι-στημίου του Λονδίνου (2002). Υπηρετεί ως Σχολικός ΣύμβουλοςΦιλολόγων στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση στην Αιτωλοακαρ-νανία (Μεσολόγγι, 2007-2012) & (Αγρίνιο, 2012-2017), ενώ πα-ράλληλα δίδαξε ως επιστημονικός συνεργάτης στο ΤΕΙΜεσολογγίου για επτά ακαδημαϊκά έτη (2003-2010) τα γνωστικάαντικείμενα «Ελληνικό Συνεταιριστικό Κίνημα», «Ελληνική Οι-κονομία» και «Συλλογικές δράσεις και Κοινωνικά κινήματα» καιστο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ) για επτά ακαδη-μαϊκά έτη (2009-2016) τα γνωστικά αντικείμενα «Γενική Ιστορίατης Ευρώπης» και «Κοινωνική και Οικονομική Ιστορία της Ευ-ρώπης». Έχει συμμετάσχει σε διεθνή επιστημονικά συνέδρια καιείναι συγγραφέας δύο βιβλίων: «Το Σχέδιο Μάρσαλ και η Ελ-λάδα» (2007, εκδόσεις Gutenberg) και «Ιστορία των Συνεταιρι-σμών στην Ελλάδα» (2016, εκδόσεις γράμμα). Έχει επιμεληθείσυλλογικούς τόμους συνεδρίων και έχει δημοσιεύσει άρθρα σεελληνικά και διεθνή επιστημονικά περιοδικά. Τελευταία δημοσί-ευσή του είναι: «Η Βιωματική-Εκφραστική σημασία στο λογο-τεχνικό κείμενο» στο περιοδικό «Αιτωλικά» (τόμος ΙΙ, 2016).

    28

  • Βλαχονικολέα Γεωργία

    [email protected]

    Με τον κριτικό “τρόπο’’ του Ι.Μ. Παναγιωτόπουλου:

    η μεσοπολεμική πεζογράφος Έλλη Αλεξίου

    Ο Ι.Μ.Παναγιωτόπουλος ασχολήθηκε κριτικά με το πεζογραφικόέργο της Έλλης Αλεξίου στα ‘’Ανήσυχα χρόνια’’ (1943) (Β΄ τόμοτων ‘’Προσώπων και των Κειμένων’’) και στο ‘’Μικρό Αφιέ-ρωμα’’ (1979) (τιμητικό τόμο για τα ογδονταπεντάχρονά της).Συνδυάζοντας σχέδια σπουδής από τους χώρους της Ιστορίας καιτης Κριτικής της Λογοτεχνίας αποτιμά την πεζογραφική της δη-μιουργία μέσα από τη διττή υπόστασή της: του ανθρώπου (βιο-γραφία, οικογενειακό περιβάλλον, λογοτεχνικές ‘’καταβολές’’/συνανανστροφές, συγγραφικό κίνητρο, τόπο διαβίωσης, στοιχείαχαρακτήρα) και του συγγραφέα (ειδολογικές/θεματολογικές/ιδε-ολογικές/υφολογικές επιλογές). Στα ‘’Ανήσυχα χρόνια’’ υποστη-ρίζει πως ο ‘’Φραντζέσκος’’, το πρώτο της διήγημα, λειτουργείως ‘’το σημάδι το αναφαίρετο του [συγγραφικού] προορισμούτης (Παναγιωτόπουλος, 1980: 139)` συνάμα, πως τα τρία ‘’πρω-τόλεια’’ αφηγήματά της (‘’Σκληροί αγώνες για μικρή ζωή’’: συλ-λογή δεκαπέντε διηγημάτων, “Γ΄ Χριστιανικόν Παρθεναγωγείον’’/ “Άνθρωποι’’: μυθιστορήματα) και οι ‘’ορίζουσές’’ τους (καταγ-γελία των ‘’εκ προοιμίου’’ κοινωνικά αδικούμενων αδιαμαρτύ-ρητα, μέσα από τη βιωματική-ρεαλιστική-ψυχογραφική απεικό-νισή τους, περιβαλλόμενων από το βαθύτατο ανθρωπισμό της)καταχωρούν εκείνη στο ‘’πάνθεο’’ των μεσοπολεμικών πεζογρά-φων. Συμπληρωματικά, στο ‘’Μικρό Αφιέρωμα’’ αξιολογεί τη συ-νολική πεζογραφική παραγωγή της με οξύνοια, δικαιοκρισία,αλλά και θέρμη ως ‘’έργο αγάπης και πόνου, ... ζωής και ... ου-σίας’’ (Παναγιωτόπουλος, 1979: 217-218)` στον τρόπο γραφήςεκείνης αναγνωρίζει τις ‘’αρετές’’ της αυθεντικότητας, της‘’εγρήγορσης’’-παρέμβασης σε τρέχοντα κοινωνικά προβλήματα,του θαυμαστού χειρισμού των τεχνικών έκφρασης (αφηγηματικήικανότητα/περιγραφική δύναμη).

    29

  • Βιογραφικό: Ονομάζομαι Γεωργία Βλαχονικολέα. Κάτοχος Πτυ-χίου στις Επιστήμες της Αγωγής από το Εθνικό και Καποδι-στριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών και Μεταπτυχιακού ΔιπλώματοςΕιδίκευσης στη Σχολική Ψυχολογία από το ίδιο εκπαιδευτικόίδρυμα. Εργάζομαι ως ειδικός παιδαγωγός στη δημόσια εκπαί-δευση. Πραγματοποιώ συστηματικά καινοτόμα προγράμματα φι-λαναγνωσίας, όπως το πρόγραμμα ‘’Βιβλία σε ρόδες’’ μεδημιουργό τη μη κερδοσκοπική πολιτιστική εταιρεία ‘’Η Πύρνα’’και υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων.Συμμετέχω με ανακοινώσεις σε συνέδρια, που εστιάζονται ερευ-νητικά στους χώρους της Παιδαγωγικής, της Εκπαίδευσης και τηςΝεοελληνικής Λογοτεχνίας. Μελέτες μου έχουν δημοσιευθεί σεπρακτικά συνεδρίων.

    ****

    Γαλανάκης Αθανάσιος Β.

    [email protected]

    H παρουσία της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας τοῦ Μεσοπολέ-

    μου στο έργο τοῦ Θανάση Παπαθανασόπουλου

    Αντικείμενο της ανακοίνωσης αποτελεί η παρουσία της μεσοπο-λεμικής λογοτεχνίας στο έργο του μεταπολεμικού συγγραφέα Θα-νάση Παπαθανασόπουλου (Περίστα Ναυπακτίας, 1937). Πιοσυγκεκριμένα, διερευνάται τόσο σε επίπεδο μορφής όσο και πε-ριεχομένου η πρόσληψη των μεσοπολεμικών τεχνοτροπιών ή/καιθεμάτων, ενώ παράλληλα επιχειρείται η παρουσίαση και ερμη-νεία του κειμενικού διαλόγου που ὁ Παπαθανασόπουλος απευ-θύνει προς συγκεκριμένες μορφές που εμφανίστηκαν ήκαθιερώθηκαν στον Μεσοπόλεμο, όπως οι Κ. Γ. Καρυωτάκης, Ν.Καζαντζάκης και Άγγ. Σικελιανός. Το ενδιαφέρον αητού του δια-λόγου εστιάζεται στο γεγονός ότι ο συγγραφέας φαίνεται ναπροσλαμβάνει γόνιμα τη μεσοπολεμική ποίηση και πεζογραφία,χωρίς όμως η πρόσληψη αυτή να πραγματοποιείται δίχως τηνπροσωπική κριτική ματιά του γράφοντος. Τέλος, ιδιαίτερη μνεία

    30

  • γίνεται στη σχέση του συγγραφέα με τον ποιητή Γ. Θ. Βαφό-πουλο, σχολιάζοντας την ελαχίστως μελετηθείσα Αλληλογραφίατους, η οποία αποκαλύπτει τη στιβαρή γνώση που ο Παπαθανα-σόπουλος κατείχε σχετικά με ζητήματα της λογοτεχνικής συντε-χνίας τοῦ Μεσοπολέμου.

    Ἡ παρούσα μελέτη αποτελεί μιαν ευρετικού τύπου περιδιάβασηστη λογοτεχνία του χαλκέντερου Θ. Παπαθανασόπουλου, μεστόχο τόσο να αναδείξει τη διαλογική (ήτοι συγκρουσιακή καιομονοητικὴ) σχέση του συγγραφέα με τον Μεσοπόλεμο και τουςσυγγραφείς του όσο και να αποτελέσει μια καλή αφετηρία μιαςadhoc μελέτης του Ναυπάκτιου συγγραφέα, ὁ οποίος ακόμη ανα-μένει τον κριτικό του.

    Βιογραφικό: (Ἀθήνα, 1993 - ): Απόφοιτος Φιλοσοφικης ΣχολήςΑθηνών [κατεύθυνση: Μ.Ν.Ε.Φ] (2011-2015)· μεταπτυχιακόςφοιτητής Νεοελληνικής Φιλολογίας ΅Ε.Κ.Π.Α. (2015-2017)· τηνπερίοδο αυτή εκπονώ τη μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία μουμε τίτλο: «Βύρων Λεοντάρης: ο ελεγειακός τρόπος και η μεταπο-λεμική συνθήκη» (2017-).

    ****

    Γιόκα Ασπασία

    [email protected]

    Δημήτρης Λιμπεράκης, ο αισθητικός και λόγιος

    από το Μεσολόγγι και το εικαστικό του αποτύπωμα

    στο έργο του Κοσμά Πολίτη

    Ο Δημήτρης (Μίμης) Λιμπεράκης γεννήθηκε το1880 στο Μεσο-λόγγι και πέθανε εκεί το 1967. Άνθρωπος των γραμμάτων και τωντεχνών, ο λεπτότατος αισθητικός και λόγιος σύμφωνα με τη ΝέαΕστία, υπήρξε μια εμβληματική φυσιογνωμία για το Μεσολόγγικαι όχι μόνο, κατά την εποχή του μεσοπολέμου. Ολιγογράφοςποιητής επηρέασε με το έργο του, αλλά κυρίως με την προσωπική

    31

  • του ακτινοβολία πολλούς ομότεχνούς του. Ένας από αυτούςυπήρξε ο σημαντικός πεζογράφος της γενιάς του τριάντα ΚοσμάςΠολίτης. Ο Κοσμάς Πολίτης, Σμυρνιός γεννημένος στην Αθήνατο 1888, έζησε στη Σμύρνη μέχρι την καταστροφή και μετά απόδύο χρόνια παραμονής στην Ευρώπη, εγκαθίσταται στην Αθήνα.Από το 1934 μέχρι το 1942 θα ζήσει στην Πάτρα από όπου θαεπιστρέψει στην πρωτεύουσα και θα ζήσει εκεί μέχρι τον θάνατότου το 1974. Σύμφωνα με μαρτυρίες, οι δύο άνδρες γνωρίζοντανκαλά και είχαν για πολλά χρόνια φιλικές επαφές. Η επίδραση τουΛιμπεράκη στην “Ερόικα” του Κοσμά Πολίτη έχει αναγνωριστείμάλιστα από τον ίδιο τον δημιουργό της, εφόσον εκείνος τού έχειαφιερώσει το εμβληματικό αυτό έργο: «Στον Κύριο Δ.Λ. αισθη-τικό από το Μεσολόγγι». Στην εισήγησή μας αυτή θα ανιχνεύ-σουμε την παρουσία του Δ. Λιμπεράκη στα πρώτα έργα τουΚοσμά Πολίτη. Θα μελετήσουμε τα ίχνη της διακειμενικής αυτήςσυνομιλίας, ιδίως στο πεδίον των καλών τεχνών. Θα καταδεί-ξουμε ότι οι απόψεις του πολυταξιδεμένου μεσολογγίτη εστέτ μετις καλλιτεχνικές ευαισθησίες, την ευρεία αισθητική καλλιέργεια,καθώς και τη βιωματικότητα στη σχέση του με τις καλές τέχνεςαντανακλώνται στην ιδεολογική συγκρότηση πολλών μυθιστο-ρηματικών προσώπων του Κ. Πολίτη, στον ευρύτερο θεματικόπροβληματισμό και τη συνολική σημασιοδότηση των έργων του.

    Βιογραφικό [Γιόκα Ασπασία]: Είμαι Συνταξιούχος καθηγήτριαφιλόλογος. Έχω μεταπτυχιακό και διδακτορικό στη νεοελληνικήλογοτεχνία από το Πανεπιστήμιο Αθήνας, Τμήμα Δημοτικής Εκ-παίδευσης. Το θέμα της διατριβής μου: “ Η διακειμενικότητα στοπεζογραφικό έργο του Κοσμά Πολίτη: λόγος-εικόνα-μουσική”.Στα ενδιαφέροντά μου συγκαταλέγεται η νεοελληνική λογοτε-χνία, η συγκριτική φιλολογία και οι καλές τέχνες. Ασχολούμαι μεθέματα που αφορούν κυρίως τις σχέσεις των καλών τεχνών με τολογοτεχνικό έργο και τους δημιουργούς του. Έχω συμμετάσχεισε φιλολογικά συνέδρια και ημερίδες, ενώ αρθρογραφώ και σελογοτεχνικά περιοδικά.

    ****

    32

  • Γιοπάνου Ειρήνη, Φιλόλογος[email protected]

    Νίκος Κατηφόρης έναντι Τζων Στάινμπεκ:

    δύο διαφορετικές προσεγγίσεις της θεώρησης της γυναίκας

    στο κοινωνικοπολιτικό πλαίσιο του Μεσοπολέμου.

    Ν. Κατηφόρη, Το καύκαλο (πρώτη δημοσίευση στην Νέα Επιθε-ώρηση , 1929 ). Πρόκειται για την εξιστόρηση ενός γεγονότοςκαθαρά κοινωνικού χαρακτήρα με ήρωες απλούς ανθρώπους μιαςεπαρχιακής πόλης. Θα επιχειρήσουμε να καταδείξουμε πώς τοσυγκεκριμένο διήγημα ξεφεύγει από το πλαίσιο της ΄΄ προπαγαν-διστικής φιλολογίας ΄΄ και ζωγραφίζει με καθαρό , ανεπιτήδευτοτρόπο συνήθεις σκηνές της ελληνικής επαρχίας. Το έργο θα πα-ρουσιαστεί σε παραλληλισμό με το κεφάλαιο Επτά της συλλογήςμικρών ιστοριών του Τζων Στάινμπεκ΄΄Ουράνιεςβοσκές΄΄ ,ενόςακόμη έντονα πολιτικοποιημένου συγγραφέα, ο οποίος ρίχνει φωςστην σκληρή , καθημερινή ζωή των απλών ανθρώπων της αμερι-κανικής υπαίθρου, ως συνέπεια της οικονομικής κρίσης στιςΗ.Π.Α κατά την περίοδο του Μεσοπολέμου.

    ****

    Δαμουλή-Φίλια Ευαγγελία

    [email protected]

    Ο Ι.Μ. Παναγιωτόπουλος στο Άγιο Ορος

    Oι άνθρωποι του Μεσοπολέμου, θύματα της Ιστορίας, βιώνοντας«μια μετέωρη ειρήνη» και χωρίς βέβαιη πίστη, οι περισσότεροιαπογοητευμένοι και κυνηγημένοι, τρέπονται στη φυγή. Φυγήπρος τη φύση, προς άλλους τόπους και τρόπους ζωής, “φυγή”πάντως με κάθε τρόπο και με κάθε μέσο. Αυτό ευνοεί τα ταξίδιακαι την παραγωγή ταξιδιωτικού λόγου, την ταξιδιογραφία. Ανά-μεσά τους ένας ακόμη “αξεδίψαστος” του ταξιδιού στην Ελλάδακαι στον κόσμο, ο Αιτωλικιώτης Ι.Μ. Παναγιωτόπουλος, που πα-

    33

  • ρουσιάστηκε στα Ν. Ελληνικά γράμματα το 1920. Αυτός ο ακά-ματος και άπληστος περιηγητής στην πράξη και στη σκέψη γιατον οποίο το ταξίδι αποτελεί ζωτική ανάγκη και βιωματική λει-τουργία, θα δώσει στην Νέα Ελληνική Λογοτεχνία, πολλά ταξι-διωτικά έργα και θα βραβευθεί το 1963, με το πρώτο Κρατικόβραβείο ταξιδιωτικής Λογοτεχνίας. Ανάμεσά στα ταξιδιωτικά τουκαι το “Περιβόλι της Παναγίας”, όπου ονειρευόταν από χρόνιανα αποδράσει. Θα επισκεφθεί την Αθωνική Πολιτεία το 1966,χρονιά που βραβεύεται με το πρώτο κρατικό βραβείο για το δο-κίμιό του «Ο Σύγχρονος Άνθρωπος», στο οποίο συμπεριλαμβά-νονται επιφυλλίδες όπως «Το Περιβόλι της Παναγίας» καιδοκίμια δημοσιευμένα στην Κυριακάτικη στήλη της εφημερίδας«Ελευθερία» της Αθήνας, την περίοδο 1957-1966, υπό τον τίτλο:«Ο στοχασμός και ο λόγος». Τι να γύρευε αυτός “ο περιπατητι-κός”, όπως τον χαρακτήρισε ο Χρ. Μαλεβίτσης στο Άγιον Όρος;Τι του υπαγόρευσε αυτό το ταξίδι στον ιδιαίτερο αυτό τόπο τηςΡωμιοσύνης; Ποιο ήταν το κίνητρο και ποιος ο στόχος του ταξι-διώτη-συγγραφέα; Πώς βίωσε την εμπειρία της παραμονής τουστον Άθωνα; Ήταν ένα από τα πολλά του ταξίδια ή ήταν ένα απότα ιερά του προσκυνήματα; Σε τι κατάσταση βρήκε το Άγιο Όροςτην δεδομένη χρονική στιγμή : την παραμονή της Δικτατορίαςτου 1967; Μέσα από τέτοια ερωτήματα θα εξετάσουμε το ταξίδιτου στο Περιβόλι της Παναγίας, για το οποίο αφιέρωσε το ομώ-νυμο έργο του.

    Βιογραφικό: H Ευαγγελία Ιωάννου Δαμουλή γεννήθηκε και με-γάλωσε στην Αθήνα. Σπούδασε Γαλλική Φιλολογία στη Γαλλίαστα Πανεπιστήμια της Προβηγκίας (Aix-Marseille I), Σορβόννης(Paris IV), και Νέας Σορβόννης (Paris III). Σπούδασε ΕλληνικήΦιλολογία στο Πανεπιστήμιο Αθηνών και διορίστηκε ως φιλόλο-γος στη Δημόσια Μέση Εκπαίδευση όπου δίδαξε, από το 1981έως το 2010, σε πολλά σχολεία της περιφέρειας και της Αθήνας.Το 2008, αναγορεύτηκε με άριστα Διδάκτωρ Γενικής και Συγκρι-τικής Γραμματολογίας του Ιονίου Πανεπιστημίου (Κέρκυρα). Δί-δαξε Νέα Ελληνική Λογοτεχνία και Γαλλική Γλώσσα στο Τμήμα

    34

  • Αρχειονομίας και Βιβλιοθηκονομίας του Ιονίου Πανεπιστημίουστην Κέρκυρα. Είναι συγγραφέας των βιβλίων: «Από την Ανά-μνηση στην Ιστορία. Περιήγηση στη Γαστούνη και στην Ηλεία(1880-2000)», (εκδόσεις Βιβλιοπανόραμα , Αμαλιάδα) και, «Με-θώντας μ’ ένα κρασί αγιονορείτικο» Η εμπειρία του ταξιδιού στοΆγιον Όρος μέσα από τη Ν. Ελληνική Λογοτεχνία από τη δύσητου 19ου αιώνα έως τις μέρες μας. Εκδόσεις Γρηγόρη, Αθήνα,2017.Γράφει και ποίηση. Συμμετέχει σε Επιστημονικά συνέδριακαι έχει δημοσιεύσει μελέτες σχετικές με την Συγκριτική Γραμ-ματολογία την τοπική και προφορική Ιστορία. Έχει τιμηθεί γιατην έντονη πολιτιστική της δράση.

    ****

    Δαούτη Παναγιώτα

    [email protected]

    ‘Όψεις της κοινωνικής διαστρωμάτωσης και των ηθικώνμεταπτώσεων στο μεσοπολεμικό πεζογραφικό έργο

    του Διονυσίου Α. Κόκκινου.

    Στόχος της παρούσας εργασίας είναι να παρουσιάσει το μυθιστο-ρηματικό έργο του συγγραφέα Διονυσίου Α. Κόκκινου (Πύργος1884- Αθήνα 1967) κατά την περίοδο του Μεσοπολέμου. Μολο-νότι το συγγραφικό του έργο ξεκινά την πρώτη δεκαετία του ει-κοστού αιώνα, κατά την περίοδο του Μεσοπολέμου εντοπίζεταιη κύρια συγγραφική (κυρίως μυθιστορηματική) του δραστηριό-τητα. Τα έργα του δημοσιεύτηκαν αρχικά στις εφημερίδες στιςοποίες εργαζόταν και στην συνέχεια ορισμένα από αυτά εκδόθη-καν σε βιβλία. Στην εν λόγω εργασία θα εξεταστούν τα μυθιστο-ρήματα: Η Κυρία με το Άσπρο Άλογο (1923), Μυστική Φωληά(1924) και Ίλιγγος (19